通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方，為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。寫(xiě)作不僅僅是為了滿(mǎn)足自己，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇一
老師1：親愛(ài)的小朋友們。
老師2：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們。
幼兒(幼兒全部)：親愛(ài)的老師們。
合：大家上午好。
幼兒1：虎年到，我給你虎虎的祝福，
幼兒2：我給你虎虎的甜蜜，
幼兒3：我給你虎虎的運(yùn)氣，
幼兒4：我給你虎虎的健康，
幼兒5：我給你虎虎的快樂(lè)，
幼兒6：我給你虎虎的心情，
老師1：我們可愛(ài)的孩子在虎年到來(lái)之際帶給大家這么多的祝福。就是希望所有的孩子、家長(zhǎng)、老師在20xx年虎虎生威。
老師2：是呀，今天我們的小朋友還準(zhǔn)備了很多豐富的節(jié)目，他們想用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲、最美的舞蹈帶給大家快樂(lè)、吉祥。
幼兒1：首先有請(qǐng)16班的小朋友帶來(lái)精彩的表演。掌聲鼓勵(lì)。
木偶劇版的主持(幼兒表演、老師主持)。
1只牛、一只虎出場(chǎng)。
老師1：(唱)我是一只幸運(yùn)牛，我是一只發(fā)財(cái)牛。哈哈。
老師2：牛大哥，你還沒(méi)有回家呀，20xx年可是我的地盤(pán)哦，
老師1：虎老弟，我這不正等你來(lái)嗎，可是今天有很多小朋友在表演節(jié)目，我還不想走，
老師2：那好吧，讓你再看一個(gè)節(jié)目，就回家，好嗎?
老師1：是什么節(jié)目呀，好看嗎?
老師2：看他們來(lái)了。(26班節(jié)目)。
家長(zhǎng)互動(dòng)游戲：說(shuō)與“虎”有關(guān)的成語(yǔ)(小薇主持)。
游戲后15班節(jié)目。
老師1：感謝家長(zhǎng)們積極參與我們的游戲。
家是偉大的，家是溫暖的，讓愛(ài)天天住我家。掌聲有請(qǐng)15班帶來(lái)的《讓愛(ài)住我家》。
木偶劇版主持：
小猴、小豬出場(chǎng)。
老師1：今年呀是虎年，可是我好怕怕呀。
老師2：小猴、小猴，你怕啥呀?
老師1：老虎好厲害的，他會(huì)吃我們的，嗚嗚嗚嗚。
老師2：不怕不怕，今年的老虎不吃小動(dòng)物，因?yàn)?虎年的虎會(huì)祝你財(cái)源滾滾，發(fā)得象肥虎，身體壯的象頭虎，愛(ài)情甜的象奶虎，好運(yùn)多的象虎毛，事業(yè)蒸蒸象大虎!
合：哈哈哈哈哈哈哈哈。
老師1：咦，今天不是有好多小朋友來(lái)到這里嗎?聽(tīng)說(shuō)還有節(jié)目看呢，我們一起去吧。
老師2：看，他們?cè)谥?，?qǐng)欣賞21班的精彩表演。
(小薇在21班準(zhǔn)備時(shí)帶場(chǎng)下幼兒做互動(dòng)游戲)。
老師2：爆竹聲聲響，敲鑼打鼓迎新年，《新年你好》。
有請(qǐng)22班的全體小朋友。
木偶劇版主持：
老虎、還有其他小動(dòng)物。
老師合：我們想有虎虎的順利，虎虎的幸福，虎虎的人生!
老師1：啊，老虎來(lái)了，快跑呀。
老師2：不要怕、今年是老虎來(lái)，嗷嗷叫;風(fēng)雨順，五谷笑;事如意，平安罩;身體棒，福壽到，盡逍遙。
老師1：啊啊，嚇?biāo)牢伊?，虎大哥，你早說(shuō)呀，我心臟病都要被你嚇出來(lái)了。
老師2：哦，對(duì)不起了，那我請(qǐng)你看節(jié)目好嗎?如期而至的不僅僅是節(jié)日，還有幸福和快樂(lè)。
老師1：好呀、好呀，我們最喜歡看節(jié)目了，是啥節(jié)目呀?
老師2：我?guī)銈內(nèi)タ?，他們都已?jīng)準(zhǔn)備好了。
幼兒1、2：日漸增加的不僅是年齡，還有成長(zhǎng)和健康。
幼兒3、4：風(fēng)追逐著春天的行蹤，雪漫步著溫馨的海洋，
幼兒5、6：燈點(diǎn)亮了回家的路程，無(wú)論你在遠(yuǎn)在近，我的祝福已經(jīng)起航;。
合：虎年吉祥，身體健康。
老師2：有請(qǐng)各位家長(zhǎng)們、老師們、小朋友們起立，讓我們一起用手語(yǔ)來(lái)祝福祖國(guó)。
合：繁榮昌盛，國(guó)泰民安。
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
一、老師演講，宣布聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始
感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)，在過(guò)去的一年里有你們的大力支持和積極配合，使得我們幼兒園的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，我們通過(guò)校訊通對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流溝通，使孩子的學(xué)習(xí)等各方面都得到了提高。望我們?cè)谙乱荒昀镞€能夠密切配合，為我們的孩子提供和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
時(shí)光從日歷上一頁(yè)頁(yè)的飄落下來(lái)，我們又來(lái)到歲末年尾，馬年悄然而去，羊年款款而來(lái)，過(guò)去的一年，我們汗水澆灌，放飛希望，新的一年我們溫馨和諧，收獲喜悅。在這辭舊迎新之際，我們晨光幼兒園大三班全體老師，孩子和家長(zhǎng)們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來(lái)。在這里，我給大家拜年了!祝大家新年快樂(lè)，合家幸福。
“晨光幼兒園大三班迎元旦”聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、文藝匯演
1、在過(guò)去的一年里，我們有歡笑，有淚水，每個(gè)人
2、孩子們唱的好不好!收到孩子們熱情的祝福使我
3、看我們小朋友多幫啊，能歌善舞，多可愛(ài)啊!大
4、看過(guò)了小朋友那么多的精彩表演，我們家長(zhǎng)是不
規(guī)則：由我們老師用繩子將家長(zhǎng)的一條腿和孩子的一條腿綁在一起，然后家長(zhǎng)和孩子向前跑，來(lái)回看哪組家庭速度最快，獲勝的家庭有小禮物，輸?shù)募彝ビ杉议L(zhǎng)抱著孩子做3個(gè)下蹲。
5、孩子和家長(zhǎng)一起玩耍是一件很幸福的事情，對(duì)孩
子的成長(zhǎng)有很多的益處，希望家長(zhǎng)在忙碌的工作之余也能抽出時(shí)間多陪陪孩子，孩子的世界是單純的，只要你耐心的去傾聽(tīng)孩子的心聲，他們會(huì)給你意想不到的樂(lè)趣。下面讓我們跟隨幾位“小魔術(shù)師”一起來(lái)見(jiàn)證奇跡。
6、好精彩的魔術(shù)，真是讓我們大開(kāi)眼界。晚會(huì)到這里我們周?chē)笠缌嗽S多快樂(lè)，感動(dòng)，溫馨，祥和的氣息，更精彩的還在后面。下面就請(qǐng)出我們的《快樂(lè)寶貝》帶我們一起舞動(dòng)起來(lái)。
7、隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們生活水平日益提高，有更多的人開(kāi)始追求時(shí)尚，潮流，我們小朋友也不例外，都打扮的活力四射，請(qǐng)欣賞時(shí)裝走秀。
8、節(jié)目即將接近尾聲，大家玩的開(kāi)不開(kāi)心，小朋友們和爸爸媽媽一起做游戲幸不幸福，最后讓我們大家伴隨著這首《幸福拍手歌》的旋律跳起來(lái)唱起來(lái)。
三、向孩子發(fā)放新年禮物
四、老師宣布聯(lián)歡會(huì)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ)：歡樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫，團(tuán)聚的日子特別讓人難忘，今天我們歡歌笑語(yǔ)，明天我們暢想未來(lái)。最后，衷心的祝愿各位家長(zhǎng)工作愉快，祝愿我們的小朋友健康快樂(lè)，祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。各位家長(zhǎng)，小朋友們，晨光幼兒園2015年元旦文藝匯演到此結(jié)束，謝謝大家的參與!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇三
各位親愛(ài)的教職工們：
大家晚上好!
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。在過(guò)去的20__年，我們堅(jiān)定付出，辛勤耕耘，我們一路走來(lái)，收獲碩果累累。回顧20__我們幼兒園在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體員工的積極努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性成果。雖然我們都是來(lái)自五湖四海，但是，是晶晶把我們變成了一家人，今晚，我們相約在這里，是緣分把我們相聚在晶晶幼兒園這個(gè)大家庭里，我們攜手與共，我們一起奮斗，一起努力，一起歡笑。今晚，我們相約這里享受緣分帶給我們的歡樂(lè);今晚，我們相約這里，一起用心來(lái)感受我們的真誠(chéng);今晚，我們?cè)谶@里分享在20__年我們?nèi)〉玫囊恍┖贸煽?jī)和反思我們?cè)?0__年存在的一些問(wèn)題，希望來(lái)年以嶄新的面貌去迎接我們的工作!下面，舉行頒獎(jiǎng)儀式：
一、頒獎(jiǎng)
接下來(lái)我們將為這一年來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工頒獎(jiǎng)，我們將頒發(fā)“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀班主任” “優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀教職工” “優(yōu)秀后勤人員”“優(yōu)秀司機(jī)”“優(yōu)秀跟車(chē)?yán)蠋煛?“優(yōu)秀保育員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，究竟花落誰(shuí)家呢?有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓___為我們頒獎(jiǎng)!
二、總結(jié)
恭喜獲獎(jiǎng)的每一位教職工!接下來(lái)是我們各部門(mén)的總結(jié)時(shí)間。
1、首先，掌聲有請(qǐng)教學(xué)部門(mén)龐副園長(zhǎng)為我們20__年的教學(xué)做一個(gè)回顧。
2、接下來(lái)讓我們有請(qǐng)后勤部門(mén)鐘主任為20__年后勤做一個(gè)回顧。
3、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)陸園長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年的工作作出回顧，有請(qǐng)!
三、結(jié)束
謝謝園長(zhǎng)的總結(jié)與期望，我相信在明年，我們一定會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在陸園長(zhǎng)的周?chē)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為了晶晶幼兒園的蓬勃發(fā)展，明年我們將繼續(xù)加油，再創(chuàng)佳績(jī)，大家有信心嗎?20__年至今會(huì)到此結(jié)束，祝各位在20__年心想事成，萬(wàn)事如意!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇四
主持人：親愛(ài)的各位美女老師!大家早上好!
主持人：請(qǐng)大家面對(duì)面站好。整理儀容儀表，檢查對(duì)面的同事有無(wú)著裝整齊，是否穿園服。頭發(fā)是否整齊，如果她做的好，請(qǐng)給予表?yè)P(yáng)，如果不夠好請(qǐng)給予提醒。和她擁抱并提醒和夸獎(jiǎng)她。面向主持人站好!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示!
主持人：下面宣讀我們的宣言：
感謝父母，因?yàn)樗麄儞狃B(yǎng)我長(zhǎng)大;。
感謝朋友，因?yàn)樗麄兘o予我?guī)椭?。
感謝命運(yùn)，因?yàn)樗o了我希望;。
感謝摯友，因?yàn)樗o了我支持;。
感謝知識(shí)，因?yàn)樗o予我力量;。
感謝磨難，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);。
感謝領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄兌酱傥疫M(jìn)步;。
感謝學(xué)校，因?yàn)樗?jiàn)證我的成長(zhǎng);。
感謝園長(zhǎng)，為我提供成長(zhǎng)的平臺(tái)。
感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)樗秊槲腋冻鎏唷?/p>
感謝大家，因?yàn)槟銈儙Ыo我溫暖和鼓勵(lì);。
我要為自己的明天x奮斗奮斗奮斗!
幼兒園是培養(yǎng)園長(zhǎng)的搖籃。
我們是一支目標(biāo)明確，高度負(fù)責(zé)，富有凝聚力執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)我們的目標(biāo)是：做中國(guó)幼兒教育事業(yè)的我們的愿景是：打造永安幼兒園為品牌幼兒園每個(gè)人都是在為自己打拼天下，銳意進(jìn)取，永不放棄加油加油加油!
主持人：今天的心情?今天的溝通?今天的目標(biāo)?
履行!開(kāi)始行動(dòng)!謝謝大家!晨會(huì)到此結(jié)束!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們：
大家好!
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比，還差得很遠(yuǎn)，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來(lái)，在民辦小型幼兒園工作的體會(huì)，說(shuō)得不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正。
一、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線(xiàn)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)”辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開(kāi)展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如：全園教師參與的教師“磨課”活動(dòng)，每一位老師上一堂“研修課”，課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流，分析問(wèn)題、研究方法。選送青年骨干教師去示范幼兒園和大型幼兒園，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，像青年骨干教師吳芳老師，就去貴陽(yáng)省級(jí)示范幼兒園學(xué)習(xí)實(shí)踐一周，把學(xué)到的東西組織老師集中學(xué)習(xí)。又如：采取“以老帶青”的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面提升教師教育教學(xué)水平。教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂(lè)等特色班，各個(gè)特色班都由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展。今年開(kāi)始，我園把一班一名老師包班制改為一個(gè)班一個(gè)老師一個(gè)保育員，而且經(jīng)常調(diào)動(dòng)具有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師，美術(shù)、鋼琴、舞蹈、音樂(lè)、珠心算。去各班上課，讓每一位幼兒都能得到專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展。再如：開(kāi)展各類(lèi)幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高，個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和肯定。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
律好。每年我們園安排有8名凱里學(xué)院學(xué)生到我園實(shí)習(xí)，每年這個(gè)時(shí)候我們?nèi)w老師做手工、美畫(huà)教室，而且還評(píng)優(yōu)秀班級(jí)，鼓勵(lì)老師積極性。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專(zhuān)人專(zhuān)用。要求了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、骨干教師講座互動(dòng)等形式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念。為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書(shū)學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，一年來(lái)的工作帶給了我們?cè)S多可喜的變化：我們的生源年年飽滿(mǎn)，新生入園不再困難，師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展，家園社區(qū)關(guān)系更加和諧。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。
謝謝，我的發(fā)言完畢!
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！今天在座的家長(zhǎng)是我們育新幼兒園1千3百多名幼兒家長(zhǎng)中的優(yōu)秀代表，在此，我代表幼兒園的全體教職員工對(duì)你們能在百忙中來(lái)參加這次會(huì)議表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對(duì)幼兒園以往工作的支持與配合。
下面我就把幼兒園的基本概況及所做的家長(zhǎng)工作向大家匯報(bào)一下：
育新幼兒園始建于1953年，是阜陽(yáng)市一類(lèi)幼兒園。現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在園幼兒1300多名，有三位行政領(lǐng)導(dǎo)，多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下，在全體教職工及家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒園得到穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
應(yīng)為今天在做的都是改選后班委會(huì)家長(zhǎng)的代表，所以我重點(diǎn)把我們以往的家長(zhǎng)學(xué)校情況向大家介紹一下。
我們幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校成立于1989年，1991年被評(píng)為省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，雖然曾經(jīng)輝煌過(guò)，但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法及管理理念已不能適應(yīng)教育的需要，所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念，適合探究新的教學(xué)模式，我認(rèn)為我園家長(zhǎng)工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段：
1.傳統(tǒng)階段：在這個(gè)階段中，家長(zhǎng)的行為是等待，觀望，聽(tīng)從安排，只接受教育結(jié)果，而教師的行為則是按固有經(jīng)驗(yàn)組織活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持一定的距離，家長(zhǎng)工作也是需要解決的問(wèn)題。
2.覺(jué)悟階段：這個(gè)階段中，家長(zhǎng)的行為有所轉(zhuǎn)變，配合處理，多做少說(shuō)，事務(wù)性，娛樂(lè)性的參與較多，開(kāi)始明確親師間的平等合作關(guān)系，教師則學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的需求和建議，開(kāi)始以開(kāi)放的心態(tài)和家長(zhǎng)共事，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)及力合作關(guān)系。
3.重組與突破階段：這個(gè)階段是我們現(xiàn)在和今后工作的重點(diǎn)，在這個(gè)階段中不僅要求家長(zhǎng)要明確自己的教育責(zé)任和義務(wù)，也應(yīng)加強(qiáng)與教師間的平等自然協(xié)作、溝通，為教師提供各種教育資源，一起解決班級(jí)的各種問(wèn)題。教師更應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)家委會(huì)，主動(dòng)推行自己的教育理念，注重自身情態(tài)與能力的提高，能客觀分析自己班級(jí)的事情，有目的，有計(jì)劃，有創(chuàng)意的構(gòu)建幼兒，家長(zhǎng)，教師間的關(guān)系。
《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條中明確規(guī)定："幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的義務(wù)。"孩子是祖國(guó)的希望，更是沒(méi)一個(gè)家庭的幸福和希望，孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清楚，高質(zhì)量和成功的教育不依賴(lài)于技術(shù)，設(shè)備和設(shè)施，而是依賴(lài)于基本的人性和社會(huì)資源，孩子的身心成長(zhǎng)。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我代表我園全體教職工感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心，感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的支持，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的大會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。
一、注重教師素質(zhì)的提高
我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過(guò)教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。通過(guò)一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高了教師的總體素質(zhì)。這次文藝晚會(huì)便會(huì)展示我園師生的素質(zhì)。
二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
在晨間、午間，還是課上、活動(dòng)時(shí)間我們都提倡老師運(yùn)用音樂(lè),合理地選擇音樂(lè),陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈，促使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)
成功學(xué)大師拿破侖.希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、為人習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育的各個(gè)方面培養(yǎng)起，從社會(huì)教育的方方面面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽(tīng)課,課下休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。
四、幼兒在園的安全、衛(wèi)生問(wèn)題：
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。所以我們特別關(guān)心孩子在園的安全問(wèn)題，但由于孩子年齡小，安全意識(shí)差，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料，所以最常見(jiàn)的磕磕碰碰也偶爾發(fā)生。為此我們常給園內(nèi)的小朋友們上安全知識(shí)課，提高孩子們的安全意識(shí)。希望家長(zhǎng)們也能正確理解安全教育，好好對(duì)待安全教育，時(shí)時(shí)重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
在飲食衛(wèi)生方面，我園注意食品安全問(wèn)題，并定時(shí)一日三餐做好消毒工作， 確保孩子們的健康飲食。
五、創(chuàng)設(shè)良好的`家庭環(huán)境
家長(zhǎng)們常說(shuō)自己的孩子任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。我們就應(yīng)該多從家庭教育找原因，好好引導(dǎo)，耐心教育。父母是對(duì)孩子影響最深的老師，你的行為會(huì)使他們有樣學(xué)樣；家庭教育是孩子最好的學(xué)校，良好的家庭環(huán)境會(huì)促使孩子的良好性格形成。馬克思說(shuō)過(guò)：“父母的職業(yè)是教育孩子?！彼?，孩子的成功便是你的成功。 正所謂，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們共同努力，把我們的孩子教育好，培養(yǎng)好。最后讓我再一次感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！下面請(qǐng)大家好好欣賞活潑可愛(ài)的孩子們的精彩表演。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。
一直以來(lái)，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們致力于辦讓人民滿(mǎn)意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。
一、幼兒在園的安全問(wèn)題：
也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
一、幼兒園的課程設(shè)置
說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明??！人家這個(gè)幼兒園教的東西真多！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)，并且實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。
怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們不說(shuō)。就孩子的年齡來(lái)說(shuō),我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天, 關(guān)于寫(xiě)字,我們不主張小中班寫(xiě)字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。數(shù)的加減等。還有的家長(zhǎng)孩子剛進(jìn)幼兒園還不到幾天就說(shuō)一個(gè)字也不知道寫(xiě)。什么也不知道。對(duì)于這一點(diǎn)我要說(shuō)一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉。心也沒(méi)有穩(wěn)定。還沒(méi)有一個(gè)安心的狀態(tài)。還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說(shuō)什么還理都不理。還怎么教他們學(xué)東西呢？是要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過(guò)程的。不是一兩天就可以教會(huì)孩子很多東西的。希望家長(zhǎng)能給與我們理解。講到這里我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)。就是家長(zhǎng)不要小孩子把鉛筆和食物帶到學(xué)校來(lái)。。。。。。 還有一些家長(zhǎng)老是不給孩子帶家庭作業(yè)本。。。。。。。。。。。。。
三．家園共教
人們常說(shuō)：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持。
發(fā)展。
孩子與父母生活在一起，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)。所以，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)啟蒙教師的作用，力爭(zhēng)最大限度的取得與家長(zhǎng)的合作，把我們對(duì)孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問(wèn)題，其意義非常重大。家庭對(duì)孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長(zhǎng)的某一個(gè)時(shí)期影響著他們，在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時(shí)間比任何教師都長(zhǎng)，甚至長(zhǎng)大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還繼續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
五、理解、支持老師的工作
事的孩子，那就更不容易了。 他們絕對(duì)是對(duì)所有孩子付出耐心和愛(ài)心的，當(dāng)然，他們工作中的一些不足也希望各位家長(zhǎng)朋友們給予諒解。
六、搞好家園聯(lián)系
和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，
師、家長(zhǎng)最大的心愿。
最后我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和
配合:
（一）.請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間：
早上幼兒來(lái)園家長(zhǎng)送幼兒到班級(jí)老師手中；
下午放學(xué)，家長(zhǎng)到教室接幼兒離園；
防萬(wàn)一出現(xiàn)交通事故。
二、、一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來(lái)園，請(qǐng)向教師
做好請(qǐng)假工作，讓老師心中有數(shù)。
袋，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險(xiǎn)玩具等）應(yīng)立即取出并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
齡、特征、與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可領(lǐng)走孩子。
五、如家長(zhǎng)電話(huà)或手機(jī)有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，及時(shí)更改好您的
聯(lián)系方法。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙，也不要忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。
為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè)成長(zhǎng)，而我們的教育、孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)和家長(zhǎng)的溝通交流合作。
以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對(duì)孩子教育最有利、最有效的方法。
2011.10.20
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇六
沙龍主持：河南教育學(xué)院徐玉斌教授。
與會(huì)人員：河南省幼教專(zhuān)家、優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)和校信通教育研究中心工作人員。
沙龍議題：
1、家園溝通的方式都有哪些?您認(rèn)為哪幾種方式更有效?
2、您認(rèn)為家園需要溝通的主要內(nèi)容是什么?
3、如何通過(guò)有效的家園溝通實(shí)現(xiàn)家園共育的目的?
5、您在家園共育的過(guò)程中遇到了哪些困難?都采取了哪些措施來(lái)解決?
沙龍內(nèi)容：
徐玉斌(河南省教育干部培訓(xùn)中心副主任，河南教育學(xué)院教授)。
幼兒園在幼兒教育中起主要的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，如果脫離家庭是不可能完成幼兒的教育任務(wù)的，像幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)、身心的發(fā)展、知識(shí)的學(xué)習(xí)等。
家庭是自然教育體，沒(méi)有組織性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性。幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，就要整合家庭、社會(huì)各方面的力量幼兒教育。平時(shí)幼兒園和家長(zhǎng)的接觸比較多，但是溝通面窄，達(dá)不到理想的效果。怎樣才能更好地進(jìn)行家園溝通，促進(jìn)家園之間更好的溝通和理解正是我們今天要討論的。
孩子到幼兒園是孩子走入社會(huì)的第一步，生活的環(huán)境和接觸的事物改變了，孩子和家長(zhǎng)都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。很多的家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園以后心里很擔(dān)心，不知道孩子在幼兒園過(guò)得怎么樣，產(chǎn)生一種分離焦慮和緊張感，不能安心的工作。家長(zhǎng)需要了解幼兒園的工作：幼兒園怎樣對(duì)待孩子，孩子在幼兒園生活得怎樣等。家園溝通是家長(zhǎng)的迫切要求。幼兒沒(méi)有自理能力，很多的工作需要家長(zhǎng)的配合，才能達(dá)到教育的效果，完成教育的任務(wù)。因此家園溝通是大家都要重視的。做好與家長(zhǎng)的溝通工作能夠提升幼兒園的教育教學(xué)水平，也是獲得家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的重要方面。幼兒園做的大量的工作只有被家長(zhǎng)理解，才能得到家長(zhǎng)更好地支持和配合。
家長(zhǎng)調(diào)查，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議的結(jié)果顯示了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不了解，對(duì)幼兒園的教育理念和做法不了解或者理解有誤差。怎樣做好家園溝通，我們通過(guò)摸索，有以下做法：
要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的工作，取得家長(zhǎng)的支持。
1)加大宣傳力度。做了哪些工作，有哪些好的教育理念和方法，取得了哪些好的成績(jī)都要讓家長(zhǎng)知道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)、宣傳欄，對(duì)學(xué)校(比如評(píng)為鄭州市幼教先進(jìn)單位)、老師(發(fā)表論文、獲獎(jiǎng))和孩子(參加書(shū)畫(huà)競(jìng)賽作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件)取得的成績(jī)進(jìn)行宣傳。
2)幼兒園各班拍攝、錄制各班自己舉行的活動(dòng)，將照片等貼在本班的宣傳欄、家園聯(lián)系欄里，向家長(zhǎng)展示。
3)俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，在幼兒園開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀摩、參觀;經(jīng)常開(kāi)展一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與。這些都受到家長(zhǎng)的歡迎，增進(jìn)了家校溝通。家校溝通工作中遵循“創(chuàng)造性地開(kāi)展家校溝通”原則，各班自己想辦法，收到了很好的效果。
4)老師之間、各班之間互相交流，好的經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，相互提高。
李麗(河南省基礎(chǔ)教研室教研員)。
舉例：朋友的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到楊軍園長(zhǎng)的幼兒園(鄭州市教工幼兒園)以后。小孩子回來(lái)之后就說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園可好了，家長(zhǎng)讓孩子舉個(gè)例子。孩子就說(shuō)在以前的幼兒園中午睡覺(jué)的時(shí)候老師就吼學(xué)生“睡覺(jué)了，睡覺(jué)了”?，F(xiàn)在的幼兒園老師悄聲說(shuō)“小朋友，快睡覺(jué)”。孩子以前的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在感興趣的東西多了，回家喜歡問(wèn)問(wèn)題，有了很大的進(jìn)步。
姚煥梅(鄭州市二七區(qū)教文體局教研員)。
送孩子入園以后，我作為家長(zhǎng)，心也是揪的不行，眼淚汪汪的沒(méi)有心思工作，一整天都對(duì)孩子牽腸掛肚。而我們幼兒園，則提出一個(gè)較好的教育理念：凡是哭的孩子都要在老師的懷抱，要把孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心與心的溝通，要站在家長(zhǎng)的位置去思考。我們不僅投入大量人力物力關(guān)注哭鬧的孩子，還對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，讓老師可以從專(zhuān)業(yè)角度去關(guān)注孩子。記得有一個(gè)郊區(qū)幼兒園請(qǐng)我去講課，幼兒園家長(zhǎng)由于多數(shù)都是做生意的人，我擔(dān)心家長(zhǎng)不愛(ài)聽(tīng)。但是講起來(lái)以后發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有人說(shuō)話(huà)也沒(méi)有注意到下起了雨，都在很認(rèn)真地聽(tīng)。其實(shí)家長(zhǎng)都是非常關(guān)注孩子的教育，我們要做好家長(zhǎng)的顧問(wèn)。那次提問(wèn)積極，小紙條寫(xiě)了幾十個(gè)。因此呢，老師要細(xì)心和有耐心，家長(zhǎng)的素質(zhì)不同，性格不同，教育方法不同，和老師的交流方式也不盡相同。早前、飯后、接孩子的溝通時(shí)間是很短的，但方式方法很多。
在家園聯(lián)系這項(xiàng)工作方面，本園有與其它園相近的地方，比如宣傳手冊(cè)，開(kāi)放日等等。我們還會(huì)針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，希望能夠最大的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。比如進(jìn)入春季以后，孩子入園時(shí)間延后，我們就進(jìn)行了家園晨練的活動(dòng)。比如跳繩等，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，催著孩子早點(diǎn)來(lái)，保證了工作的順利進(jìn)行。還舉行了競(jìng)技周，引入了家長(zhǎng)和孩子共同表演的形式，改變了單純的幼兒表演模式。比如拔河比賽，除了小孩，還有家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師的比賽。家長(zhǎng)的積極性非常高，而且反饋非常好，許多家長(zhǎng)想到了他們的童年時(shí)光。四月份四所幼兒園的孩子在火車(chē)頭體育場(chǎng)進(jìn)行了家園團(tuán)體操的表演。
今年3月份開(kāi)通了校信通，剛開(kāi)始家長(zhǎng)不是很理解，認(rèn)為幼兒園和學(xué)校不一樣，幼兒園的家長(zhǎng)每天都可以見(jiàn)到孩子，了解孩子的在校情況，但是通過(guò)校信通可以及時(shí)了解孩子的在校情況。今年幼兒園入托量比較高，我們每天3次反饋幼兒在園情況。剛才老師談到分離焦慮，我也是一個(gè)孩子的母親，孩子的分離焦慮還不如家長(zhǎng)的分離焦慮，家長(zhǎng)的分離焦慮帶給了孩子的痛苦，我們通過(guò)校信通給家長(zhǎng)發(fā)孩子的在園情況，使家長(zhǎng)能安心工作。等家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候面對(duì)面進(jìn)行交流。幼兒園會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，并且做了自己的碟片，內(nèi)容分為兩個(gè)部分：上篇——您能看到的(幼兒園的環(huán)境、孩子們上課的情況等)，下篇——您看不到的(老師們布置環(huán)境、為孩子們準(zhǔn)備課程的情形等)。家長(zhǎng)們看了以后對(duì)幼兒園的了解就會(huì)更深入，也會(huì)更加配合老師們的工作。
黃鳳枝(河南省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園副園長(zhǎng))。
家園溝通重點(diǎn)在于讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念。省直機(jī)關(guān)幼兒園的主要做法是：每個(gè)月舉辦一次親子活動(dòng);每天交流家園互動(dòng)反饋手冊(cè)(新入園的第一個(gè)月);每個(gè)幼兒園老師都配有公務(wù)小靈通，24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)接受家長(zhǎng)咨詢(xún)。另外，因?yàn)橛變簣@人數(shù)較多，該幼兒園將整園的外出游玩活動(dòng)改成以班級(jí)為單位的活動(dòng)，由家長(zhǎng)主要組織，老師配合并參與班級(jí)活動(dòng)。對(duì)于大班的孩子，幼兒園主要解決小幼銜接問(wèn)題，但如果是本園老師講或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都是不太信任的，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為幼兒園教師就是教幼兒園的，不會(huì)知道小學(xué)要求什么。針對(duì)這種情況，我園就邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)給家長(zhǎng)講或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)小幼銜接應(yīng)該是什么性質(zhì)的銜接、怎樣銜接等，這樣家長(zhǎng)們都很信服，效果也很好。
幼兒園在家園溝通方面主要做了：1、經(jīng)常告知或通知家長(zhǎng);有什么樣的活動(dòng)和通知都告知家長(zhǎng)。2、為家長(zhǎng)提供一些育兒的方法，但是這些方法可能是不系統(tǒng)的，不科學(xué)的?，F(xiàn)在好多老師吧家長(zhǎng)當(dāng)成了助教和被訓(xùn)斥的對(duì)象，讓家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆釉鯓雍陀?xùn)斥家長(zhǎng)你的孩子今天在校怎樣。家園溝通方面要給家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，應(yīng)該給老師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。在安陽(yáng)廣播電視報(bào)上做家長(zhǎng)專(zhuān)欄，每周一期，一問(wèn)一答的形式，解答家長(zhǎng)疑問(wèn);不同年齡的班級(jí)開(kāi)不同形式和內(nèi)容的家長(zhǎng)會(huì)。小班家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)的目的是了解幼兒園和對(duì)幼兒園有信心，讓所有的老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面，對(duì)家長(zhǎng)介紹自己的教育理念，把家長(zhǎng)吸進(jìn)住;中班孩子主要是教育行為;對(duì)大班的孩子主要是小幼銜接問(wèn)題。園內(nèi)還非常注意引導(dǎo)讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的非智力因素。
侯方(鄭州市二七區(qū)小天鵝幼兒園園長(zhǎng))。
對(duì)家長(zhǎng)重要性的認(rèn)識(shí)：
1.家庭為孩子提供物質(zhì)資料，對(duì)孩子的身心發(fā)展提供可能性。
2.家庭是孩子進(jìn)入社會(huì)的橋梁。
3.家庭和諧與否對(duì)孩子性格的形成非常大。
家校溝通：
1.設(shè)立家長(zhǎng)接待日，園長(zhǎng)與副園長(zhǎng)接待。
2.組織幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。
3.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，由園長(zhǎng)主持。
4.家園聯(lián)系手冊(cè)(校信通作為高科技產(chǎn)品，提供了一種家校溝通平臺(tái)，值得提倡)。
5.主動(dòng)表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，對(duì)好的建議與意見(jiàn)幼兒園不僅對(duì)家長(zhǎng)要有精神表?yè)P(yáng)，還要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6.園長(zhǎng)熱線(xiàn)。
7.家長(zhǎng)學(xué)校(定期舉辦專(zhuān)家講解)。
8.家訪(fǎng)制度(孩子入園以前要家訪(fǎng)，了解孩子的家庭基本狀況。開(kāi)學(xué)前、放假前都要進(jìn)行家訪(fǎng))。
9.家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)(園內(nèi)推薦數(shù)目，幼兒園教室門(mén)口掛有雜志)。
10.每學(xué)期都組織家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
李麗老師推薦書(shū)目：
《回到基本元素去――走進(jìn)新綱要》。
作者：李季湄。
出版社：北京師范大學(xué)出版社。
本書(shū)由華東師范大學(xué)教授李季湄主編，系教育部“十五”重點(diǎn)課題“《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》行動(dòng)計(jì)劃”研究成果的總結(jié)。
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好!歡迎你們到托二班來(lái)參加我們的期末匯報(bào)!在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20__年。在經(jīng)歷了夏日的艷陽(yáng)、秋日的涼爽，孩子和我們共同渡過(guò)了充實(shí)、快樂(lè)的托班上學(xué)期生活。為了使孩子們深切的`體驗(yàn)到他們?cè)谶@半年的成長(zhǎng)，也為了給我們的家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷。我們精心設(shè)計(jì)了這學(xué)期的“期末成果匯報(bào)”。下面我宣布：托二班上學(xué)期期末匯報(bào)，現(xiàn)在開(kāi)始!
外面是寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說(shuō)聲：新年好!看我們的孩子也要來(lái)一起慶祝新年的到來(lái)了。
請(qǐng)欣賞由全體托二班小朋友帶來(lái)的舞蹈《新年好》。
感謝孩子們精彩的表演，下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們班第一組參加表演的孩子們。
1、請(qǐng)欣賞由托二班第一組的小朋友帶來(lái)的手指游戲《拇指一家人》、《小白小白》。
2、請(qǐng)欣賞兒歌表演《小貓》
3、請(qǐng)欣賞童謠《月亮走》、《家》
4、請(qǐng)欣賞音樂(lè)律動(dòng)《洗澎澎》、《小狗史努比》
謝謝孩子們，家長(zhǎng)朋友們：孩子們的表演精彩嗎?那么就讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曋x謝孩子們給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!
好!下面由請(qǐng)我們班第二組的小朋友閃亮登場(chǎng)!
1、請(qǐng)欣賞手指游戲《咕嚕咕?！?、《五只小鴨學(xué)游泳》
2、請(qǐng)欣賞兒歌表演《一只哈巴狗》
3、請(qǐng)欣賞童謠《下雨啦》、《停一下》
4、接下來(lái)請(qǐng)欣賞音樂(lè)律動(dòng)《吹氣球》、《小鳥(niǎo)飛》
孩子的天真話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!讓我們用掌聲感謝托二班所有小朋友的精彩表演。
我們的期末匯報(bào)到此就結(jié)束了，至此，我們托班上學(xué)期也要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持，配合!也希望在今后的工作中家長(zhǎng)們繼續(xù)一如既往的支持我們，給予孩子鼓勵(lì)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們大家一起陪同孩子們快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng) !
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇八
老師們：
大家好！首先讓我對(duì)大家舟車(chē)勞頓、不辭辛苦來(lái)到我園參加片區(qū)教研活動(dòng)表示誠(chéng)摯的感謝和熱烈的歡迎！今天我就開(kāi)展的這兩個(gè)活動(dòng)以及近階段我園的教研情況向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。在開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程中我們有收獲也有困惑，在這里我向大家提出兩個(gè)議題，作為拋磚引玉，更多是期待著得到大家的點(diǎn)撥，請(qǐng)不吝指導(dǎo)。
一、研究議題一：如何更好挖掘園本課程中的特色資源。
在整個(gè)課程研究過(guò)程中，我們始終抓住兩個(gè)關(guān)健詞“挖掘”、“特色”，我們的課題組、教研組常為此爭(zhēng)執(zhí)不休。今天我們也想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，為我們“如何更好挖掘園本課程中特色資源”出出點(diǎn)子，以便提升我們的課題質(zhì)量和研究水平。
二、教研討論議題：如何把握活躍課堂與良好常規(guī)的尺度。
隨著課改的不斷深入，我園的教研工作和教研思想也在不斷的變化。
1、充實(shí)教研力量，把具有一定教研教學(xué)能力的一線(xiàn)教師充實(shí)到教研組來(lái)，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
2、豐富教研形式，由以前教研組成員的聽(tīng)（聽(tīng)課）、評(píng)（評(píng)課）、學(xué)（學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)），逐漸轉(zhuǎn)化為為全園教師搭建教研平臺(tái)，讓每個(gè)老師能參與教研，營(yíng)造全方位、多角度的互動(dòng)氛圍。如每周的二、三、四分別小、中、大班的年段教研、備課。本學(xué)期我們還進(jìn)行藝術(shù)領(lǐng)域方面的探討，主題是“如何提高音樂(lè)活動(dòng)的課堂實(shí)效性”。在這里，我們選取中班的議題：“如何把握活躍課堂與良好常規(guī)的尺度”作為今天的研討議題，相信通過(guò)大家的討論、點(diǎn)拔，能夠幫助我們解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
各位園長(zhǎng)、老師們，我們漳州市普教室教研員李麗玲老師，專(zhuān)門(mén)為我們組織片區(qū)教研，為我園提供了一個(gè)更為廣闊和直觀的教研平臺(tái)。相信將給我們東山實(shí)幼人更多的啟發(fā)，使我們掀起又一次教研活動(dòng)的高潮，讓我們的教研活動(dòng)更加豐富多彩。
謝謝大家！
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇九
20xx年4月22日上午，吳麗文園長(zhǎng)在園長(zhǎng)辦公室主持召開(kāi)了園長(zhǎng)辦公會(huì)議，紀(jì)要如下：
1.審議并通過(guò)擬招標(biāo)工程《戶(hù)外平臺(tái)加蓋耐力板工程》和《幼兒園設(shè)施完善工程》上送建設(shè)局造價(jià)站進(jìn)行工程預(yù)算審查的相關(guān)材料，《戶(hù)外平臺(tái)加蓋耐力板工程》的預(yù)算為73583.24元，《幼兒園設(shè)施完善工程》的預(yù)算為140009.03元。
主持：吳麗文。
出席：廖瑩張迎紅何燕杏楊瑞冰。
記錄：何燕杏。
朱小艷學(xué)前教育工作室第一次會(huì)議于3月30日舉行，與會(huì)成員包括朱園長(zhǎng)、名師工作室成員、園長(zhǎng)工作室成員、香洲教育幼兒園的骨干教師和級(jí)組長(zhǎng)。本次會(huì)議由朱園長(zhǎng)主持，共有五項(xiàng)流程：
一、介紹工作室成員及工作室的學(xué)習(xí)方式。
工作室成員主要為香洲區(qū)各幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師，主持人為朱小艷，北師大珠海分校張豹老師擔(dān)任顧問(wèn)。為了提高學(xué)習(xí)效果，將學(xué)員分為三個(gè)小組，每組各設(shè)組長(zhǎng)一人，采取集體學(xué)習(xí)和小組討論兩種學(xué)習(xí)方式。工作室的學(xué)習(xí)主要以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過(guò)工作室博客一起實(shí)現(xiàn)研討學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
朱園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，她以自己多年豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，以專(zhuān)業(yè)的觀點(diǎn)，從當(dāng)前幼兒教師的現(xiàn)狀到幼兒教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，從宏觀層面到各個(gè)幼兒園的具體情況，帶領(lǐng)大家分別從《標(biāo)準(zhǔn)》的研制意義，內(nèi)容結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、幼兒園的落實(shí)等方面對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行剖析和解讀，對(duì)幼兒教師的聘用、管理、培訓(xùn)等方面來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。具體內(nèi)容如下：
1.理解《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的意義。
2.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的解讀：從基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施建議對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面而細(xì)致的解讀。
3.分析《標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)幼兒園如何貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》。
朱園長(zhǎng)提出對(duì)教師應(yīng)該進(jìn)行分層培養(yǎng)，如骨干教師、成熟教師、年輕教師，對(duì)不同層次的教師采取有針對(duì)性的培養(yǎng)策略。
三、介紹呂喆工作室工作的開(kāi)展。
呂喆老師為教育幼兒園的骨干教師，呂喆工作室的主要目標(biāo)是促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。呂喆老師從工作室的成立、工作室的方向與目標(biāo)、工作方式及活動(dòng)的開(kāi)展情況等介紹了工作室的整體工作。從她所舉的真實(shí)例子中，我們體會(huì)到了呂喆工作室對(duì)年輕教師的莫大幫助。通過(guò)呂喆工作室這個(gè)典型例子，各位名師工作室成員更加深入的理解了標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)意義。
四、分小組討論學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。
五、集體觀摩教育幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。
沙龍地點(diǎn)：河南教育學(xué)院。
沙龍主持：河南教育學(xué)院徐玉斌教授。
與會(huì)人員：河南省幼教專(zhuān)家、優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)和校信通教育研究中心工作人員。
沙龍議題：
1、家園溝通的方式都有哪些?您認(rèn)為哪幾種方式更有效?
2、您認(rèn)為家園需要溝通的主要內(nèi)容是什么?
3、如何通過(guò)有效的家園溝通實(shí)現(xiàn)家園共育的目的?
5、您在家園共育的過(guò)程中遇到了哪些困難?都采取了哪些措施來(lái)解決?
沙龍內(nèi)容：
徐玉斌(河南省教育干部培訓(xùn)中心副主任，河南教育學(xué)院教授)。
幼兒園在幼兒教育中起主要的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，如果脫離家庭是不可能完成幼兒的教育任務(wù)的，像幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)、身心的發(fā)展、知識(shí)的學(xué)習(xí)等。
家庭是自然教育體，沒(méi)有組織性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性。幼兒園作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，就要整合家庭、社會(huì)各方面的力量幼兒教育。平時(shí)幼兒園和家長(zhǎng)的接觸比較多，但是溝通面窄，達(dá)不到理想的效果。怎樣才能更好地進(jìn)行家園溝通，促進(jìn)家園之間更好的溝通和理解正是我們今天要討論的。
孩子到幼兒園是孩子走入社會(huì)的第一步，生活的環(huán)境和接觸的事物改變了，孩子和家長(zhǎng)都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。很多的家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園以后心里很擔(dān)心，不知道孩子在幼兒園過(guò)得怎么樣，產(chǎn)生一種分離焦慮和緊張感，不能安心的工作。家長(zhǎng)需要了解幼兒園的工作：幼兒園怎樣對(duì)待孩子，孩子在幼兒園生活得怎樣等。家園溝通是家長(zhǎng)的迫切要求。幼兒沒(méi)有自理能力，很多的工作需要家長(zhǎng)的配合，才能達(dá)到教育的效果，完成教育的任務(wù)。因此家園溝通是大家都要重視的。做好與家長(zhǎng)的溝通工作能夠提升幼兒園的教育教學(xué)水平，也是獲得家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的重要方面。幼兒園做的大量的工作只有被家長(zhǎng)理解，才能得到家長(zhǎng)更好地支持和配合。
家長(zhǎng)調(diào)查，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議的結(jié)果顯示了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不了解，對(duì)幼兒園的教育理念和做法不了解或者理解有誤差。怎樣做好家園溝通，我們通過(guò)摸索，有以下做法：
要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的工作，取得家長(zhǎng)的支持。
1)加大宣傳力度。做了哪些工作，有哪些好的教育理念和方法，取得了哪些好的成績(jī)都要讓家長(zhǎng)知道。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校活動(dòng)、宣傳欄，對(duì)學(xué)校(比如評(píng)為鄭州市幼教先進(jìn)單位)、老師(發(fā)表論文、獲獎(jiǎng))和孩子(參加書(shū)畫(huà)競(jìng)賽作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件)取得的成績(jī)進(jìn)行宣傳。
2)幼兒園各班拍攝、錄制各班自己舉行的活動(dòng)，將照片等貼在本班的宣傳欄、家園聯(lián)系欄里，向家長(zhǎng)展示。
3)俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，在幼兒園開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園觀摩、參觀;經(jīng)常開(kāi)展一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與。這些都受到家長(zhǎng)的歡迎，增進(jìn)了家校溝通。家校溝通工作中遵循“創(chuàng)造性地開(kāi)展家校溝通”原則，各班自己想辦法，收到了很好的效果。
4)老師之間、各班之間互相交流，好的經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，相互提高。
李麗(河南省基礎(chǔ)教研室教研員)。
舉例：朋友的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到楊軍園長(zhǎng)的幼兒園(鄭州市教工幼兒園)以后。小孩子回來(lái)之后就說(shuō)現(xiàn)在的幼兒園可好了，家長(zhǎng)讓孩子舉個(gè)例子。孩子就說(shuō)在以前的幼兒園中午睡覺(jué)的時(shí)候老師就吼學(xué)生“睡覺(jué)了，睡覺(jué)了”?，F(xiàn)在的幼兒園老師悄聲說(shuō)“小朋友，快睡覺(jué)”。孩子以前的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，現(xiàn)在感興趣的東西多了，回家喜歡問(wèn)問(wèn)題，有了很大的進(jìn)步。
姚煥梅(鄭州市二七區(qū)教文體局教研員)。
送孩子入園以后，我作為家長(zhǎng)，心也是揪的不行，眼淚汪汪的沒(méi)有心思工作，一整天都對(duì)孩子牽腸掛肚。而我們幼兒園，則提出一個(gè)較好的教育理念：凡是哭的孩子都要在老師的懷抱，要把孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心與心的溝通，要站在家長(zhǎng)的位置去思考。我們不僅投入大量人力物力關(guān)注哭鬧的孩子，還對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，讓老師可以從專(zhuān)業(yè)角度去關(guān)注孩子。記得有一個(gè)郊區(qū)幼兒園請(qǐng)我去講課，幼兒園家長(zhǎng)由于多數(shù)都是做生意的人，我擔(dān)心家長(zhǎng)不愛(ài)聽(tīng)。但是講起來(lái)以后發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有人說(shuō)話(huà)也沒(méi)有注意到下起了雨，都在很認(rèn)真地聽(tīng)。其實(shí)家長(zhǎng)都是非常關(guān)注孩子的教育，我們要做好家長(zhǎng)的顧問(wèn)。那次提問(wèn)積極，小紙條寫(xiě)了幾十個(gè)。因此呢，老師要細(xì)心和有耐心，家長(zhǎng)的素質(zhì)不同，性格不同，教育方法不同，和老師的交流方式也不盡相同。早前、飯后、接孩子的溝通時(shí)間是很短的，但方式方法很多。
在家園聯(lián)系這項(xiàng)工作方面，本園有與其它園相近的地方，比如宣傳手冊(cè)，開(kāi)放日等等。我們還會(huì)針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，希望能夠最大的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。比如進(jìn)入春季以后，孩子入園時(shí)間延后，我們就進(jìn)行了家園晨練的活動(dòng)。比如跳繩等，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，催著孩子早點(diǎn)來(lái)，保證了工作的順利進(jìn)行。還舉行了競(jìng)技周，引入了家長(zhǎng)和孩子共同表演的形式，改變了單純的幼兒表演模式。比如拔河比賽，除了小孩，還有家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師的比賽。家長(zhǎng)的積極性非常高，而且反饋非常好，許多家長(zhǎng)想到了他們的童年時(shí)光。四月份四所幼兒園的孩子在火車(chē)頭體育場(chǎng)進(jìn)行了家園團(tuán)體操的表演。
今年3月份開(kāi)通了校信通，剛開(kāi)始家長(zhǎng)不是很理解，認(rèn)為幼兒園和學(xué)校不一樣，幼兒園的家長(zhǎng)每天都可以見(jiàn)到孩子，了解孩子的在校情況，但是通過(guò)校信通可以及時(shí)了解孩子的在校情況。今年幼兒園入托量比較高，我們每天3次反饋幼兒在園情況。剛才老師談到分離焦慮，我也是一個(gè)孩子的母親，孩子的分離焦慮還不如家長(zhǎng)的分離焦慮，家長(zhǎng)的分離焦慮帶給了孩子的痛苦，我們通過(guò)校信通給家長(zhǎng)發(fā)孩子的在園情況，使家長(zhǎng)能安心工作。等家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候面對(duì)面進(jìn)行交流。幼兒園會(huì)最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，并且做了自己的碟片，內(nèi)容分為兩個(gè)部分：上篇——您能看到的(幼兒園的環(huán)境、孩子們上課的情況等)，下篇——您看不到的(老師們布置環(huán)境、為孩子們準(zhǔn)備課程的情形等)。家長(zhǎng)們看了以后對(duì)幼兒園的了解就會(huì)更深入，也會(huì)更加配合老師們的工作。
黃鳳枝(河南省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園副園長(zhǎng))。
家園溝通重點(diǎn)在于讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念。省直機(jī)關(guān)幼兒園的主要做法是：每個(gè)月舉辦一次親子活動(dòng);每天交流家園互動(dòng)反饋手冊(cè)(新入園的第一個(gè)月);每個(gè)幼兒園老師都配有公務(wù)小靈通，24小時(shí)開(kāi)機(jī)，隨時(shí)接受家長(zhǎng)咨詢(xún)。另外，因?yàn)橛變簣@人數(shù)較多，該幼兒園將整園的外出游玩活動(dòng)改成以班級(jí)為單位的活動(dòng)，由家長(zhǎng)主要組織，老師配合并參與班級(jí)活動(dòng)。對(duì)于大班的孩子，幼兒園主要解決小幼銜接問(wèn)題，但如果是本園老師講或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都是不太信任的，因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為幼兒園教師就是教幼兒園的，不會(huì)知道小學(xué)要求什么。針對(duì)這種情況，我園就邀請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)給家長(zhǎng)講或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，告訴家長(zhǎng)小幼銜接應(yīng)該是什么性質(zhì)的銜接、怎樣銜接等，這樣家長(zhǎng)們都很信服，效果也很好。
幼兒園在家園溝通方面主要做了：1、經(jīng)常告知或通知家長(zhǎng);有什么樣的活動(dòng)和通知都告知家長(zhǎng)。2、為家長(zhǎng)提供一些育兒的方法，但是這些方法可能是不系統(tǒng)的，不科學(xué)的?，F(xiàn)在好多老師吧家長(zhǎng)當(dāng)成了助教和被訓(xùn)斥的對(duì)象，讓家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆釉鯓雍陀?xùn)斥家長(zhǎng)你的孩子今天在校怎樣。家園溝通方面要給家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，應(yīng)該給老師進(jìn)行這方面的培訓(xùn)。在安陽(yáng)廣播電視報(bào)上做家長(zhǎng)專(zhuān)欄，每周一期，一問(wèn)一答的形式，解答家長(zhǎng)疑問(wèn);不同年齡的班級(jí)開(kāi)不同形式和內(nèi)容的家長(zhǎng)會(huì)。小班家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)的目的是了解幼兒園和對(duì)幼兒園有信心，讓所有的老師和家長(zhǎng)見(jiàn)面，對(duì)家長(zhǎng)介紹自己的教育理念，把家長(zhǎng)吸進(jìn)住;中班孩子主要是教育行為;對(duì)大班的孩子主要是小幼銜接問(wèn)題。園內(nèi)還非常注意引導(dǎo)讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的非智力因素。
侯方(鄭州市二七區(qū)小天鵝幼兒園園長(zhǎng))。
對(duì)家長(zhǎng)重要性的認(rèn)識(shí)：
1.家庭為孩子提供物質(zhì)資料，對(duì)孩子的身心發(fā)展提供可能性。
2.家庭是孩子進(jìn)入社會(huì)的橋梁。
3.家庭和諧與否對(duì)孩子性格的形成非常大。
家校溝通：
1.設(shè)立家長(zhǎng)接待日，園長(zhǎng)與副園長(zhǎng)接待。
2.組織幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)。
3.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，由園長(zhǎng)主持。
4.家園聯(lián)系手冊(cè)(校信通作為高科技產(chǎn)品，提供了一種家校溝通平臺(tái)，值得提倡)。
5.主動(dòng)表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)，對(duì)好的建議與意見(jiàn)幼兒園不僅對(duì)家長(zhǎng)要有精神表?yè)P(yáng)，還要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6.園長(zhǎng)熱線(xiàn)。
7.家長(zhǎng)學(xué)校(定期舉辦專(zhuān)家講解)。
8.家訪(fǎng)制度(孩子入園以前要家訪(fǎng)，了解孩子的家庭基本狀況。開(kāi)學(xué)前、放假前都要進(jìn)行家訪(fǎng))。
9.家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)(園內(nèi)推薦數(shù)目，幼兒園教室門(mén)口掛有雜志)。
10.每學(xué)期都組織家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)。
李麗老師推薦書(shū)目：
《回到基本元素去――走進(jìn)新綱要》。
作者：李季湄。
出版社：北京師范大學(xué)出版社。
本書(shū)由華東師范大學(xué)教授李季湄主編，系教育部“十五”重點(diǎn)課題“《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》行動(dòng)計(jì)劃”研究成果的總結(jié)。
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家上午好!歡迎你們到托二班來(lái)參加我們的期末匯報(bào)!在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的__年。在經(jīng)歷了夏日的艷陽(yáng)、秋日的.涼爽，孩子和我們共同渡過(guò)了充實(shí)、快樂(lè)的托班上學(xué)期生活。為了使孩子們深切的體驗(yàn)到他們?cè)谶@半年的成長(zhǎng)，也為了給我們的家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷。我們精心設(shè)計(jì)了這學(xué)期的“期末成果匯報(bào)”。下面我宣布：托二班上學(xué)期期末匯報(bào)，現(xiàn)在開(kāi)始!
外面是寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然。新的一年即將來(lái)臨，來(lái)為我們播撒新的希望!新的生活!讓我們輕輕地說(shuō)聲：新年好!看我們的孩子也要來(lái)一起慶祝新年的到來(lái)了。
請(qǐng)欣賞由全體托二班小朋友帶來(lái)的舞蹈《新年好》。
感謝孩子們精彩的表演，下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們班第一組參加表演的孩子們。
1、請(qǐng)欣賞由托二班第一組的小朋友帶來(lái)的手指游戲《拇指一家人》、《小白小白》。
2、請(qǐng)欣賞兒歌表演《小貓》
3、請(qǐng)欣賞童謠《月亮走》、《家》
4、請(qǐng)欣賞音樂(lè)律動(dòng)《洗澎澎》、《小狗史努比》
謝謝孩子們，家長(zhǎng)朋友們：孩子們的表演精彩嗎?那么就讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曋x謝孩子們給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!
好!下面由請(qǐng)我們班第二組的小朋友閃亮登場(chǎng)!
1、請(qǐng)欣賞手指游戲《咕嚕咕嚕》、《五只小鴨學(xué)游泳》
2、請(qǐng)欣賞兒歌表演《一只哈巴狗》
3、請(qǐng)欣賞童謠《下雨啦》、《停一下》
4、接下來(lái)請(qǐng)欣賞音樂(lè)律動(dòng)《吹氣球》、《小鳥(niǎo)飛》
孩子的天真話(huà)語(yǔ)感動(dòng)著我們每個(gè)人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!讓我們用掌聲感謝托二班所有小朋友的精彩表演。
我們的期末匯報(bào)到此就結(jié)束了，至此，我們托班上學(xué)期也要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。非常感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持，配合!也希望在今后的工作中家長(zhǎng)們繼續(xù)一如既往的支持我們，給予孩子鼓勵(lì)，給予我們鼓勵(lì)，讓我們大家一起陪同孩子們快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十一
我于1971年出生，1992年畢業(yè)于營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校并于同年參加工作，現(xiàn)任教育中心幼兒園園長(zhǎng)。自20xx年3月調(diào)入教育中心幼兒園以來(lái)，我把一顆忠誠(chéng)摯愛(ài)的心傾注到幼教事業(yè)，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，帶領(lǐng)20多名教職員工，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大膽探索、勇于實(shí)踐，突出辦園特色塑造服務(wù)品牌，以實(shí)際行動(dòng)贏得了良好的信譽(yù)和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。
作為幼兒園園長(zhǎng)我深知：辦好幼兒園，管理是關(guān)鍵。因此，必須樹(shù)立現(xiàn)代管理思想，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，以強(qiáng)化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。
一是實(shí)行目標(biāo)管理。按照示范園的要求制訂總體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期計(jì)劃、月份重點(diǎn)、每周安排的分解體系，逐項(xiàng)予以落實(shí)。二是制訂各項(xiàng)制度。制訂了工作制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、崗位責(zé)任制度、獎(jiǎng)懲制度、幼兒接送制度、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度，對(duì)各項(xiàng)工作分層管理，落實(shí)責(zé)任，并上墻公開(kāi)，要求全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。三是建立考核評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則，實(shí)行評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，階段性評(píng)價(jià)與長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，使員工通過(guò)評(píng)價(jià)認(rèn)清自己的不足和努力方向，自覺(jué)提高自身素質(zhì)和能力。
保教工作一線(xiàn)的教師是幼兒園的主體，是有目的、有計(jì)劃進(jìn)行幼兒全面發(fā)展教育工作的實(shí)施者，為此，我致力于建立穩(wěn)定的、優(yōu)化的教職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)最佳群體組合。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗。堅(jiān)持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)孩子甘于奉獻(xiàn)的精神，積極投身于幼教事業(yè)。二是樹(shù)立教職工隊(duì)伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負(fù)其責(zé)，人盡其責(zé)，認(rèn)真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。同時(shí)，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對(duì)孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用，帶動(dòng)孩子的健康成長(zhǎng)。三是通過(guò)培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。定期組織教師進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)宣傳教育，抓好師德教育，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。使教師理解幼兒教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是根的事業(yè)。鼓勵(lì)教職工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，愛(ài)園如家，積極參與幼兒園管理和建設(shè)。側(cè)重抓好《規(guī)程》、《綱要》的解讀學(xué)習(xí)，努力將新教育思想貫穿到教育教學(xué)中去，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，提高教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，制訂和落實(shí)校本訓(xùn)與教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，積極支持教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)口專(zhuān)業(yè)，提高理論和業(yè)務(wù)水平。
為適應(yīng)幼教新形勢(shì)的要求，我要求教師努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動(dòng)作為推動(dòng)教師積極探索、主動(dòng)發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑，作為落實(shí)幼兒主體地位、推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究。以整合的思路呈現(xiàn)課程內(nèi)容，以主題探究活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式進(jìn)行組織。要求教師不單純依賴(lài)教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，每星期對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃上，按照《綱要》的要求，鼓勵(lì)教師根據(jù)孩子的興趣和需要，靈活處理教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，組織各種活動(dòng)。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布置成展示幼兒作品和活動(dòng)過(guò)程的園地，教師按主題活動(dòng)開(kāi)展的順序、時(shí)間，幫助幼兒把作品展示起來(lái)，展示孩子們的學(xué)習(xí)、生活。一方面激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信心；一方面讓家長(zhǎng)了解孩子在園的發(fā)展情況、幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容，注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有更多自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。二是改變觀摩活動(dòng)的形式，提高反省、評(píng)價(jià)能力，有效提高教研活動(dòng)質(zhì)量。三是開(kāi)展形式多樣的特色活動(dòng)。在深入開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織多種多樣的特色班活動(dòng)，如“快樂(lè)英語(yǔ)班”、“貼紙”、“繪畫(huà)班”、“童話(huà)班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個(gè)性，盡可能滿(mǎn)足幼兒有興趣和個(gè)性發(fā)展的需要收到較好的效果。此外，還有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)豐富幼兒文化生活的活動(dòng)，使幼兒得到更多的鍛煉，如根據(jù)教育教學(xué)需要組織幼兒春游，到大自然中去尋找春天，感受春天；舉行慶“六一”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)了“幼兒卡拉ok”、”“親子游戲”、“快樂(lè)體育”等多種節(jié)目，家長(zhǎng)和孩子共同參與，開(kāi)拓幼兒的視野，培養(yǎng)了孩子的綜合力。
我按照幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐項(xiàng)分解，對(duì)照檢查，尋找差距，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)保育工作，努力實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我提高，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。一是培養(yǎng)幼兒自理自立能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)從小愛(ài)勞動(dòng)的良好品德，開(kāi)展有益身心的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。二是養(yǎng)成和完善保育常規(guī)。認(rèn)真研究幼兒一日活動(dòng)的特點(diǎn)，建立科學(xué)合理的生活常規(guī)和生活作息常規(guī)。使幼兒的一日活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有組織，，使幼兒生活愉快、有序。三是改善幼兒活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)幼兒特點(diǎn)假設(shè)環(huán)境，定期更換環(huán)境布置，保持環(huán)境的科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性，注重維護(hù)日常環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境的安全、衛(wèi)生、整潔。四是高度重視安全工作。制訂了《幼兒園安全保衛(wèi)工作方案》，我與每位教師簽訂安全責(zé)任狀，確保幼兒接送安全，加強(qiáng)班級(jí)管理和幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，消除安全隱患。五是加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，設(shè)置了衛(wèi)生室，配備了常用的醫(yī)療器械、消毒用具和藥品，配合做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，認(rèn)真執(zhí)行物品消毒規(guī)定。保證食堂飲食衛(wèi)生，采用營(yíng)養(yǎng)食譜和治療食譜，規(guī)定食物的種類(lèi)、配料、數(shù)量，就伙食的制作、加工、衛(wèi)生方面，認(rèn)真征求、聽(tīng)取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質(zhì)量。此外，我還要求教師加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的溝通，充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、各班班會(huì)、幼兒園櫥窗、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家園聯(lián)系本、家長(zhǎng)作業(yè)、家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談、家長(zhǎng)約談等多種形式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園成長(zhǎng)教育情況，提供家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道，使家長(zhǎng)真正成為幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)等方面的合作者，形成幼兒園相互配合，促進(jìn)這幼兒園建設(shè)和幼兒教育的良好局面。
從辦園之初開(kāi)始，就積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，先后根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)園內(nèi)環(huán)境進(jìn)行了改造。完善建設(shè)了幼兒活動(dòng)室、幼兒舞蹈室等專(zhuān)用教室；在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話(huà)世界，顯得格外活潑有趣；在教室里增設(shè)了許多幼兒活動(dòng)區(qū)域，開(kāi)設(shè)了自然角；購(gòu)置了許多大、中、小型玩具，鋼琴、電子琴等教學(xué)用品及幼兒用床、床單被褥、餐具等生活必需品；在每學(xué)期舉辦的少兒藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)及兒童節(jié)、春節(jié)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)中我園為每名幼兒購(gòu)買(mǎi)各種各樣孩子們喜歡的獎(jiǎng)品及服裝等；特別是老師們用業(yè)余時(shí)間開(kāi)動(dòng)腦筋，群策群力。利用廢舊物品自制了許多活動(dòng)教具，與此同時(shí)，幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)將信息技術(shù)引入幼教之中，教師在網(wǎng)上獲取幼兒教育的信息，拓寬信息渠道，并積極開(kāi)展電腦輔助教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造了良好的藝術(shù)教育和多學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為幼兒園園長(zhǎng)，我甘愿用心血和汗水譜寫(xiě)了一曲黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的凱歌。甘愿像蠟燭一樣為了黨的幼教事業(yè)，默默地燃燒著自己。在榮譽(yù)面前，我不能止步，只能百尺竿頭更進(jìn)一步，追求著更高的目標(biāo)。用無(wú)私的.奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著一名黨員的誓言，為黨的教育事業(yè)辛勤地耕耘著，在自己的工作崗位上為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉大業(yè)而努力奮斗！
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十二
主持人：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，大家晚上好!智慧星20————年年終總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先，有請(qǐng)我們最親愛(ài)的江園長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。
(有)好，下面，我們進(jìn)行各班工作總結(jié)匯報(bào)。有請(qǐng)大班兩位老師閃亮登場(chǎng)!為我們大家展示快板《夸夸咱們的幼兒園》。
主持人：下面有請(qǐng)寶寶班老師為我們奉獻(xiàn)詩(shī)朗誦《我是幼兒教師》
主持人：下面有請(qǐng)小一班的兩位老師為我們奉獻(xiàn)的歌曲演唱《幼兒教師的心聲》。
主持人：最后有請(qǐng)小二班團(tuán)隊(duì)上場(chǎng)，她們要為大家表演情景劇《幼兒園的一天》掌聲歡迎!
主持人：老師們，我們幼兒園可口的飯菜誰(shuí)做的?(杜阿姨)水果點(diǎn)心誰(shuí)分的?(杜阿姨)有請(qǐng)杜阿姨發(fā)表精彩演講!
老師們，一年的工作結(jié)束了，我們有收獲，有感悟，有成績(jī)，有反思，下面有請(qǐng)周園長(zhǎng)公布獲獎(jiǎng)名單與獎(jiǎng)項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)!
主持人：(頒獎(jiǎng)開(kāi)始，)請(qǐng)大班老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)李總為老師頒獎(jiǎng)。韓老師，請(qǐng)你代表你們班發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。(依次是中一班、中二班、小一班、小二班、寶寶班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，各班班主任發(fā)表獲獎(jiǎng)感言)
主持人：智慧星幼兒園年終總結(jié)表彰大會(huì)到此結(jié)束，祝各位老師新年快樂(lè)!明天見(jiàn)!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十三
各位親愛(ài)的教職工們：大家晚上好!
新年的鐘聲已經(jīng)敲響,時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。在過(guò)去的20————年，我們堅(jiān)定付出，辛勤耕耘，我們一路走來(lái)，收獲碩果累累。回顧20————我們幼兒園在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體員工的積極努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性成果。雖然我們都是來(lái)自五湖四海，但是，是晶晶把我們變成了一家人，今晚，我們相約在這里，是緣分把我們相聚在晶晶幼兒園這個(gè)大家庭里，我們攜手與共，我們一起奮斗，一起努力，一起歡笑。今晚，我們相約這里享受緣分帶給我們的歡樂(lè);今晚，我們相約這里，一起用心來(lái)感受我們的真誠(chéng);今晚，我們?cè)谶@里分享在20————年我們?nèi)〉玫囊恍┖贸煽?jī)和反思我們?cè)?0————年存在的一些問(wèn)題，希望來(lái)年以嶄新的面貌去迎接我們的工作!下面，舉行頒獎(jiǎng)儀式：
一、頒獎(jiǎng)。
接下來(lái)我們將為這一年來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工頒獎(jiǎng)，我們將頒發(fā)“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教職工”“優(yōu)秀后勤人員”“優(yōu)秀司機(jī)”“優(yōu)秀跟車(chē)?yán)蠋煛薄皟?yōu)秀保育員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，究竟花落誰(shuí)家呢?有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓——————為我們頒獎(jiǎng)!
二、總結(jié)。
恭喜獲獎(jiǎng)的每一位教職工!接下來(lái)是我們各部門(mén)的總結(jié)時(shí)間。
1、首先，掌聲有請(qǐng)教學(xué)部門(mén)龐副園長(zhǎng)為我們20————年的教學(xué)做一個(gè)回顧。
2、接下來(lái)讓我們有請(qǐng)后勤部門(mén)鐘主任為20————年后勤做一個(gè)回顧。
3、下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)陸園長(zhǎng)對(duì)過(guò)去一年的工作作出回顧，有請(qǐng)!
三、結(jié)束。
謝謝園長(zhǎng)的總結(jié)與期望，我相信在明年，我們一定會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在陸園長(zhǎng)的周?chē)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，為了晶晶幼兒園的蓬勃發(fā)展，明年我們將繼續(xù)加油，再創(chuàng)佳績(jī)，大家有信心嗎?2013年至今會(huì)到此結(jié)束，祝各位在2014年心想事成，萬(wàn)事如意!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
我是***幼兒園園長(zhǎng)***，在放飛夢(mèng)想之際、在收獲希望的日子里，讓這封公開(kāi)信盛滿(mǎn)我們的問(wèn)候，向您及家人和朋友道一聲平安，說(shuō)一聲祝福。
只是因?yàn)閻?ài)，我愿同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于“為人師、如人母”的崇高的幼兒教育行業(yè)中，也更愿與年輕的父母?jìng)円黄鸸睬嬉环剿{(lán)天。
小精靈兒童網(wǎng)站出品
經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們：在安全感中長(zhǎng)大的孩子對(duì)人信賴(lài)，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿(mǎn)懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的`孩子懂得尊重，在公平中長(zhǎng)大的孩子有正義感，怎樣的生活便有怎樣的孩子。
為了孩子，讓我們鎖定和睦、溫馨生活，共同探討教育的方法，思索教育的理念，“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性、保證身心健康為前提;以基于自然法則，順乎兒童天性為原則;以萌發(fā)兒童積極情感，啟迪聰慧心靈為途徑;以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”，促進(jìn)幼兒身心健康，提高認(rèn)知能力，培養(yǎng)優(yōu)良品德，發(fā)掘才藝潛能，以國(guó)際視野對(duì)幼兒進(jìn)行多元智能開(kāi)發(fā)、全方位全人格培養(yǎng)，這是我和我的老師們始終如一的追求，愿與廣大家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。
作為園長(zhǎng)，我愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，享受更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門(mén)，雅情趣之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之真人。
愿我們?cè)谶@片凝聚愛(ài)意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在我們“xxx”幼兒園都擁有最佳人生開(kāi)端!
幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議主持稿篇十五
一、開(kāi)場(chǎng)白:。
繆:尊敬的各位來(lái)賓，
王:親愛(ài)的老師們，
繆:親愛(ài)的爸爸媽媽們。
王:可愛(ài)的小朋友們。
合:大家上午好。
王:你們可曾記得，四年前，那一群可愛(ài)不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個(gè)有趣的地方。
繆:四年前，當(dāng)你們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，老師們輕輕接過(guò)你們的小手。
王:四年前，你們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。
繆:四年前，你們只會(huì)畫(huà)涂鴉式的圖畫(huà)。
王:四年后的今天，你們長(zhǎng)大了，
繆:就要離開(kāi)幼兒園，成為一名小學(xué)生了。
王:今天，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽們，以及曾經(jīng)愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起參加我們的畢業(yè)典禮。
繆:請(qǐng)大家與我們一同分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)與喜悅!揚(yáng)大二幼xxxx屆大班畢業(yè)典禮。
合:現(xiàn)在開(kāi)始。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
王:四年的時(shí)光，每時(shí)每刻，老師都見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)，心中總有說(shuō)不盡的不舍與祝福，下面就有請(qǐng)揚(yáng)大二幼的耿園長(zhǎng)來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)她的感受。(耿園長(zhǎng)講話(huà))。
繆:感謝耿園長(zhǎng)的祝福話(huà)語(yǔ)，句句是情，字字傳意。我們的小朋友代表也有許多的心里話(huà)，想對(duì)四年來(lái)一直關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的老師媽媽們道一聲感謝。下面有請(qǐng)大三班的姚志飛揚(yáng)。掌聲有請(qǐng)。(幼兒代表發(fā)言)。
王:將來(lái)，我會(huì)長(zhǎng)的很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，說(shuō)的真好。)四年的時(shí)光，總讓我們有說(shuō)不盡的感謝，道不盡的情誼，下面有請(qǐng)大班家長(zhǎng)代表發(fā)言。(家長(zhǎng)發(fā)言)。
繆:(感謝家長(zhǎng)的發(fā)言。總結(jié))4年來(lái)，一直默默關(guān)心、呵護(hù)孩子的除了老師，還有一直在幕后辛勤為我們服務(wù)的阿姨們，掌聲有請(qǐng)阿姨們，讓我們將手中的最美的獻(xiàn)花獻(xiàn)給最可愛(ài)的阿姨，再給阿姨一個(gè)深深的擁抱，謝謝阿姨!您辛苦了!(阿姨獻(xiàn)花)。
王:小朋友們就要畢業(yè)了，和你們一起相處的弟弟妹妹們對(duì)你們有說(shuō)不盡的不舍和依戀，下面就讓我們傾聽(tīng)中班弟弟妹妹的心聲.!請(qǐng)欣賞中班朗誦《信》——(中班朗誦)。
繆:每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是純真美好的，她載著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們美好的回憶，在充滿(mǎn)歡笑、充滿(mǎn)童話(huà)的純真世界里，有這樣一群可愛(ài)的小妞妞，帶著夢(mèng)想，帶來(lái)希望，一起歡送大哥哥大姐姐們，瞧，她們來(lái)了，請(qǐng)欣賞中班舞蹈《俏妞妞》。(舞蹈《俏妞妞》)。
王:感謝中班的弟弟妹妹，一群可愛(ài)的孩子們!
繆:今天，我的孩子們，你們要畢業(yè)了，我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備了小禮物——字典(王發(fā)揮:小朋友們，你們猜猜看會(huì)是什么呀?——字典)，下面就有請(qǐng)班級(jí)的小朋友代表上臺(tái)領(lǐng)取禮物。希望你們今后的人生充滿(mǎn)智慧和知性。同時(shí)，我們的家長(zhǎng)也向幼兒園獻(xiàn)上錦旗來(lái)表達(dá)自己和孩子對(duì)幼兒園4年來(lái)的.感謝之情。(互贈(zèng)禮物:幼兒字典，家長(zhǎng)禮物)。
王:在今天這個(gè)特別的日子里，我們的思緒總是不能平靜，我們從四年前的小弟弟小妹妹，長(zhǎng)成了今天的哥哥姐姐。有一首歌這樣唱到“老師老師，您真好，辛勤培育好苗苗。”
繆:一首《畢業(yè)歌》，唱出孩子成長(zhǎng)的心聲，也道出了老師無(wú)盡的思念?，F(xiàn)在請(qǐng)寶貝們輕輕起立，讓我們共同唱響這曲《畢業(yè)歌》!(唱《畢業(yè)歌》)。
王:孩子們，明天你們即將起航，離開(kāi)幼兒園了。理想的琴，須撥動(dòng)勤奮的弦，才能奏出人生最美妙的樂(lè)章。親愛(ài)的孩子們，讓我們攜起手來(lái)共同譜寫(xiě)我們最美好的心愿。
三、放飛心愿。
繆:氣球代表著孩子們的夢(mèng)想，老師們用靈巧的雙手，編織著夢(mèng)想，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)將填滿(mǎn)心愿和祝福的卡片系上氣球，讓我們一起放飛心愿，放飛我們的夢(mèng)想。
王:美好的時(shí)光總是讓人銘記在心，我的孩子們，幼兒園是你永遠(yuǎn)的家，歡迎你常回家看看。
合:5——4——3——2——1(音樂(lè))。
繆:天空中充斥著我們的歡笑，空氣中彌漫著迷人的氣息?？蓯?ài)的孩子們，讓我們一起飛得更高更遠(yuǎn)。讓我們一起高呼:。
合:我們畢業(yè)啦。
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