我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經歷和成長。寫心得體會時要注重結合自身的實踐經驗和感悟，以真實性和可讀性為基礎，讓讀者有所共鳴。這些心得體會范文涵蓋了各個方面的經驗總結，適用于不同的人群和場景。
朗誦活動的心得體會篇一
近日，我參加了一次盛世中國朗誦活動，活動旨在通過朗誦經典詩詞，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。在這次活動中，我深受啟發(fā)，體會頗多。
首先，我被活動的主題“盛世中國”所感動。近年來，中國發(fā)展日新月異，成為全球矚目的國家之一。強大的國力、具有代表性的文化遺產以及深厚的歷史底蘊使得中國成為有格局、有顏值、有實力的大國。而這一切的背后，正是更多中國人通過不懈的努力和奮斗而取得的。因此，我感到非常自豪，并決心為“盛世中國”貢獻自己的力量。
其次，我意識到朗誦經典詩詞的重要性。經典詩詞是中華民族文化的精華，蘊含著豐厚的思想內涵，具有深遠的歷史價值。通過朗誦這些經典詩詞，我們不僅能把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，更能夠提高我們對中華文明的認識和理解。朗誦經典詩詞不僅是一種表達方式，更是一種文化傳承的方式和文化自信的體現(xiàn)。
再次，我體驗到朗誦的樂趣。朗誦需要我們對語言、節(jié)奏、情感等進行綜合把握，而這正是朗誦樂趣的核心所在。在朗誦的過程中，我們不但能感受到字句之間的韻律美，更能體驗詩詞表達出的內涵情感，同時也鍛煉了我們的口齒、發(fā)音和語感。如此一來，朗誦不僅滿足了我們的審美情趣，更豐富了我們的人生體驗。
最后，我認識到活動的意義與價值。盛世中國朗誦活動旨在讓更多的人認識和學習經典詩詞，并營造一種氛圍，讓人們更加熱愛中華文化。同時，它也拉近了與公眾和年輕人的距離，能夠通過朗誦這種形式，讓更多年輕人感受到傳統(tǒng)文化的魅力。這樣一來，朗誦活動就不僅僅是傳統(tǒng)文化傳承的形式，更成為了一種文化交流的方式。
綜上所述，盛世中國朗誦活動讓我更加認識到現(xiàn)實生活中的自我價值和文化內涵，讓我對中國的文化自信和文化認識更加堅定，同時也讓我感受到了朗誦這種美妙的文藝形式帶來的深遠影響。 hope you like it!
朗誦活動的心得體會篇二
近代史朗誦活動是我校歷史社團為了增強同學們對歷史知識的了解和學習興趣而組織的一項活動。在這次朗誦活動中，我深感近代史的重要性，也體會到了用朗誦的方式來表達歷史的樂趣。在接下來的文章中，我將詳細述說我在近代史朗誦活動中的收獲和心得體會。
首先，通過這次近代史朗誦活動，我對近代史的重要性有了更深刻的認識。近代史是人類社會發(fā)展的一個重要階段，它記錄了從科學技術的進步到社會制度的變革等各個方面的重要事件。朗誦過程中，我背誦了一些重要的歷史事件和人物，如辛亥革命、五四運動、中國共產黨的成立等，這些歷史事件塑造了中國的現(xiàn)代形象。通過朗誦，我不僅能夠深入了解近代史的重大事件，也能夠思考這些事件對我們的現(xiàn)實生活和未來的影響。
其次，朗誦近代史給我?guī)砹四蟮臉啡?。站在朗誦臺上，我能夠憑借聲音和語調，將歷史中的人物和事件栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。通過適當?shù)恼Z速和情感的表達，我能夠引起觀眾的共鳴和關注。這種把歷史融入到表演中的方式，不僅提高了我對歷史的認知，也讓我感受到了表演藝術的魅力。此外，在朗誦的過程中，我還注意到了聲音的運用和表達技巧，這對于我今后的演講和表達能力的提高也大有裨益。
再次，通過近代史朗誦活動，我學到了團隊合作的重要性。朗誦活動是一個團隊階段性的合作，無論是在文選和排練階段還是朗誦展示中，我們都需要共同攜手合作。在文選和排練中，我們需要相互協(xié)調、積極討論和商議，推選出適合朗誦的文本和配樂。在朗誦展示中，我們需要互相配合，合理分工，以最好的狀態(tài)表現(xiàn)出我們的朗誦。通過這次活動，我深刻體會到，只有與團隊精神相結合，我們才能取得更好的成果。
最后，通過近代史朗誦活動，我發(fā)現(xiàn)了自己對近代史的濃厚興趣。參與朗誦活動，我不僅能夠深入了解歷史事件和人物，還能夠加深對歷史的思考和理解。這種濃厚的興趣促使我更加主動地去閱讀歷史書籍和相關資料，以豐富自己的歷史知識。同時，通過與同學們的交流和討論，我也有機會從不同角度和思維方式中獲取更多的歷史觀點和見解。這種歷史學習的過程并不枯燥，反而讓我感到了學習的樂趣和成就感。
總的來說，近代史朗誦活動是一次收獲良多的活動。通過這次活動，我不僅對近代史有了更深刻的認識和理解，也提高了自己的朗誦和表達能力。此外，我還學到了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了對歷史的興趣。我相信，通過參與這樣的活動，我會在歷史的海洋中不斷探索，豐富自己的思想世界，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
朗誦活動的心得體會篇三
本學期在全校師生的共同努力下，學校成功開展了“回味經典書香校園”經典詩歌吟誦比賽活動?；顒臃譃閹熒鷥蓚€層面展開，但都圍繞一個主題，大家精心準備，尤其是教師的朗讀很好地引領了學生的誦讀。為打造書香校園營造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強烈的使命感和責任感。
教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經典佳作或抑揚頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強烈的感染力深深打動人心?！白钍菚隳苤逻h”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經典詩文的魅力，弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動是對教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊，也為指導學生閱讀經典起到了良好的引領和示范作用，為打造書香校園營造了濃厚的氛圍。
隨后學生的詩詞朗誦比賽活動拉開帷幕。舞臺上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚婉轉的琴聲，曼妙動人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學個個謙謙如玉，女同學個個端莊大方，在深沉的朗誦中，同學們將一個個經典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國天下的情懷、對青春歲月的歌頌和對偉大祖國的無盡深情與熱愛。同學們通過誦讀經典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌。
總之，這次活動主題突出，準備充分，活動層次分明，教師的朗讀很好地引領了學生的誦讀。在品味經典魅力的同時，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強烈的使命感和責任感。
朗誦活動的心得體會篇四
p 我參加了一次小學朗誦活動，讓我受益匪淺。首先，我感受到了語言的魅力。在活動中，看到小學生們精彩的朗誦，我深深地感受到了語言的美妙。語言不僅是一種交流工具，更是一種藝術。通過朗誦，我更加理解了語言的力量和魅力。
其次，我學會了如何提高自己的表達能力。在練習朗誦的過程中，我深刻地認識到了語音、語調、節(jié)奏等對表達的重要性。通過練習，我不斷地改進自己的發(fā)音和語調，讓自己的表達更加生動有力，更加具有感染力。
最后，我明白了朗誦對于培養(yǎng)良好的品格的重要性。通過朗誦，我們不僅能夠提高自己的表達能力，同時也能夠感受到文化的魅力。在活動中，我看到了小學生們朗誦感人的故事和詩歌，讓我深深感受到了文化的魅力和智慧。朗誦是一種可以讓我們感受到文化，提升自己的形式，是一種具有深刻意義的活動。
朗誦活動的心得體會篇五
為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平;為發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。
一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀
這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。
二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想
這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。
首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。
其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。
總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
參加朗誦活動心得體會范文5
一、實施情況
今年適逢中國共產黨成立_周年，為幫助少先隊員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，同時為貫徹落實《廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學生詩歌節(jié)”活動，推進詩歌教育“進課堂、進課程、進頭腦”，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生朗誦說話能力，豐富課余生活，學校少先隊大部隊和教導處于20_年6月9日上午組織四、五年級范圍內開展一次詩歌朗誦比賽。
二、活動效果
本次比賽中，各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動人的贊歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。
通過此次活動，謳歌中國共產黨領導全黨全國各族人民在革命、建設和改革時期取得的偉大成就，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律，進一步提高少先隊輔導員的宗旨意識，幫助少先隊員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當“四好少年”，時刻準備著為加快綠色的經濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州貢獻智慧和力量。
三、思考和體會
本次活動提前計劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實施方案，活動的形式和內容，活動的細節(jié)考慮全面，落實具體負責人員，使活動能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。
參加朗誦活動心得體會
朗誦活動的心得體會篇六
“盛世中國”朗誦活動是由全國高校大學生思政課教師的學術團隊發(fā)起的一項文化傳承活動?；顒又荚趥鞒兄腥A優(yōu)秀文化與文化精神，讓青年人接受深厚的文化熏陶，從而提高其文化素養(yǎng)。
在活動中，參賽者需要朗誦中華經典名篇，獲得大眾和評委的認可。通過這個過程，參賽者可以了解中華文化，感悟經典精神，增強文化自信。
第二段：參加活動的經歷和感受
參加這次盛世中國朗誦活動，是我人生中難忘的經歷。首先，通過朗誦名篇，我更加深入地了解了中國經典文化，明白了這些經典作品所包含著的深刻思想和豐富內涵。同時，通過與其他選手的交流，我收獲了友誼和寶貴的經驗。
在朗誦舞臺上，我感受到了深深的責任感和榮譽感。每一次演講，我都盡最大的努力，保持著專注和自信，讓自己成為高水平的參賽者。這個過程讓我學會了深度思考、獨立思考和快速決策，這是我生活和工作中必不可少的技能。
第三段：活動對我的成長和啟示
這次活動對我的成長和啟示是深遠的。首先，它提高了我對文化傳承的認識和重視，讓我更加感受到中華文化的深厚底蘊和優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，在活動過程中，我體驗到了不同風格的演講，學習到了一些成功的演講技巧，這對我今后的工作和生活有重要的借鑒作用。
最重要的是，這次活動帶給我了很多朋友和意外的驚喜，讓我更加深入地了解這個文化圈，接觸到更多優(yōu)秀的人才，拓展了我的視野和人際關系。這些方面的收獲將對我今后的一些追求和行動產生深遠的影響。
第四段：活動的社會價值和意義
文化傳承一直是中華民族的重大責任和使命。而通過這次活動表達的精神正是文化自信與傳承。這項活動具有很強的社會價值和意義，它不僅能夠讓青年人更好地了解和傳承中華文化，而且能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)造力和積極性。
同時，這項活動也為更多有志于參與中國文化傳承的人士提供了一個交流和展示的平臺，讓中華文化在世界的視野中展露無限的魅力和力量。
第五段：我的未來計劃和展望
我希望自己能夠繼續(xù)參加這樣的活動，并且在參加的過程中不斷拓展自己的思路和眼界，傳承中華文化，也為我個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供重要的支持和幫助。同時，我也希望能夠為青年人提供更多的機會和平臺，讓他們更好地了解和參與中國文化傳承，激發(fā)更多的熱情和創(chuàng)造力，為中華民族的崛起和強大貢獻自己的力量。
朗誦活動的心得體會篇七
第一段：活動背景介紹和參與動機（200字）
近日，我有幸參與了一次名為“致英雄”的朗誦活動，該活動旨在通過朗誦英雄事跡，向英雄們致敬，弘揚正能量。我之所以對此活動產生濃厚的興趣，主要是因為我一直以來對英雄事跡深感敬佩，同時也渴望通過參與活動，為他們傳遞一份特殊的敬意。參與活動的過程中，我更加深刻地領悟到了英雄們的偉大和平凡，也從中汲取了許多力量。
第二段：活動的組織安排和表達方式（200字）
活動中，我們通過團隊的合作完成了分工合作的任務，例如文章朗讀、道具準備以及現(xiàn)場布置等等。通過這一系列的準備工作，我們?yōu)榛顒訝I造了一個溫馨而莊重的氛圍。在朗誦這個環(huán)節(jié)中，我有幸選擇了一篇關于一位抗戰(zhàn)英雄的事跡進行表達。我努力地尋找他的經歷和事跡，并將其抒發(fā)在自己的語言中，以真摯而莊嚴的聲音表達出來。在活動過程中，我也能聽到其他同學或老師們朗誦英雄事跡的聲音，每一個字、每一句話都飽含著激動人心的情感。
第三段：活動的啟發(fā)與心靈觸動（300字）
通過參與這次朗誦活動，我受到了很多啟發(fā)和觸動。首先，英雄的偉大來自于他們所承受的壓力和挑戰(zhàn)，也來自于他們在壓力面前所展現(xiàn)出的堅毅和勇氣。他們無私奉獻，用生命捍衛(wèi)著國家和人民的利益。而我們在日常生活中所遇到的一些挫折和困難，都不足以與這些英雄們相提并論。其次，英雄的偉大不僅體現(xiàn)在他們在戰(zhàn)場上的英勇，也體現(xiàn)在他們平凡的日常中的點滴行為。每一個為了國家民族利益而努力奮斗的人，都是英雄。最后，我們每個人都應該時刻牢記英雄們的事跡和精神，以此激勵自己時刻保持著對生活的熱愛和對社會的責任感。
第四段：對活動的反思與建議（300字）
盡管活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也有一些可以改進的地方。首先，活動的宣傳力度可以加大，讓更多的人了解到這一活動，以便更多人能夠參與其中。此外，朗誦的內容也可以更加豐富多樣，涵蓋更多類型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活動的組織和準備過程中，可以更加注重細節(jié)，使得整個活動更加精彩和完美。
第五段：總結與展望（200字）
通過這次朗誦活動，我受益匪淺。我深深地理解到了英雄精神的偉大與可貴，也感受到了自己作為一個普通人的責任和擔當。我相信，只要我們心懷敬意和感恩，用實際行動去踐行英雄精神，我們每個人都可以成為英雄。未來，我將進一步參與到類似的活動中，為英雄們傳遞更多的敬意和溫暖。同時，我也期待著能夠與更多志同道合的人一起，通過活動的方式，為英雄們的光輝事跡賦予更多的傳承和傳播，將英雄精神代代相傳。
朗誦活動的心得體會篇八
20xx年11―13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關注細節(jié)，關注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
朗誦活動的心得體會篇九
為了促進我校精神文明建設進一步深入開展，努力營造我校學生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學生的風采，激發(fā)我校學生對朗誦的興趣，在這學期每周開展了朗誦與主持社團的指導與交流活動?，F(xiàn)將社團活動總結如下:
一、切實的學習計劃在朗誦與主持社團成立初，我就制定了本學期的活動計劃，注意以興趣引導他們漸漸對朗誦有一定的認識和了解。在興趣小組的活動中,我特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學方法通過本學期的活動,一方面，學生對朗誦的技巧有了一個明確的認識;另一方面，他們從中體驗到朗誦所帶來的樂趣。同時，我在指導中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情，從而達到較好的效果。
三、長足的奮斗目標我覺得朗誦活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,經過教師的適當指導與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學生樂于參與興趣小組的活動，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學習的主動者。這學期的朗誦興趣活動，帶給我們的不僅僅是情感上的打動，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對于構建和-諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，我認真計劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進的地方。比如：因為學生基礎不同，不能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導還不夠。這些都會是我在以后的指導過程中的注意點。我相信在下學期的朗誦活動指導水平上一定能百尺竿頭，更上一個臺階。
總之，本學期的朗誦興趣小組活動暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項活動的工作能順利開展。這學期的朗誦興趣活動結束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學的能力得到鍛煉，而且提高了學生的語言表達能力，進而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學風出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學風、校風。
朗誦活動的心得體會篇十
作為一門必修課程，英語在高中教育中占有舉足輕重的地位。而朗誦活動則是英語課程中難得的、不可或缺的一環(huán)。在高中英語朗誦活動中，我認為：“送子觀音”的朗誦在我心中留下的印象最為深刻。這一次的朗誦活動，不僅讓我體驗到了英語的魅力，更是給我?guī)砹嗽S多值得思考的啟示。
“送子觀音”是一首動人心弦、寄托深情的古詩，它描述了父母將自己心愛的孩子送到佛前，在寺廟"為佛修福，為兒增壽。"的情景。當我深深讀懂其中蘊含的人文情感時，我不禁為之感動。我對這首古詩眼前一亮，因為它深深的打動了我的內心，讓我感悟到了親情的可貴和生命的可愛。同時，朗誦陶冶了我的文學情懷，讓我意識到了語言的美麗和誦讀的藝術。
第二段：提高英語水平的必要性。
在朗誦的過程中，我真切的感受到，盡管自己是一個非英語專業(yè)的學生，但英語在現(xiàn)代社會中所占的地位越來越高，了解英語文化是人們融入世界的重要渠道。通過這次朗誦，我不僅錘煉了英語的語音、語調、語感等方面的技能，同時還增進了對英語語言文化的理解和認知，這對于我未來的學習、生活、工作有著不可估量的重要性。
第三段：通過朗誦活動培養(yǎng)自身綜合素質。
朗誦活動不能僅僅囿于純粹的說英語、練口音，更要兼顧發(fā)展學生的綜合素質。在朗誦之前，我不僅會對古詩背景以及意義的探尋，也會為其他同學獻上一些英語學習的心得和建議。這樣的朗誦方式，融匯了專業(yè)學科知識與實踐操作，提高了我們的解決問題的能力，促進了我們的合作精神，培養(yǎng)了我們的獨立思考和自我表達能力。
“送子觀音”這首古詩除了在語言文化和藝術方面給我們帶來的啟示外，還常常引導我們思考人生道路上還有些什么樣的瑣碎等待著我們。即便在漸行漸遠的征途上，總要有一個目標點亮我們迷茫的人生。這種探尋人生的過程，也加深了我們對人生的感悟，對我們涵養(yǎng)良好的心靈道德具有積極的指導作用。
在這次英語朗誦活動中，我深深感受到英語語言的魅力，充分了解了英語學科發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，提高了英語語音、語調和整體造詣，培養(yǎng)了綜合素質和探究精神，讓人感到人生的美麗和詩意。在之后的學習和生活中，我也將努力保持良好的學習狀態(tài)，培養(yǎng)一顆擁有真知、好學的心靈，將自己的生命融入到更高的、更廣闊的天地之中。
朗誦活動的心得體會篇十一
朗誦是一種通過聲音演繹文字的藝術形式，它可以使文字更加生動、形象、感人。在我參與朗誦活動的這些年，我深深體會到了朗誦的魅力和它給我?guī)淼氖斋@。下面我將通過五段式的文章，分享一下我對朗誦的一些心得體會。
第一段：朗誦帶來的樂趣和情感表達
朗誦是一種傳統(tǒng)而又流行的藝術形式，它可以讓我盡情地表達自己的情感和思想。當我朗誦一首詩歌或一段散文時，我可以將自己融入文字中，感受其中的情感，用聲音將這些情感傳遞給觀眾。朗誦帶給我無限的樂趣，因為它需要我用自己的聲音去演繹文字。通過朗誦，我可以體驗文字的美妙，感受到自己與文字之間的情感共鳴。
第二段：朗誦對語音表達和情感表達的鍛煉
朗誦不僅可以讓我更好地理解文學作品，還可以提高我的語音表達能力和情感表達能力。在朗誦過程中，我需要注重聲音的變化、語調的把握，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。通過反復練習和模仿專業(yè)演員的朗誦，我的語音表達能力逐漸增強，我學會了如何運用聲音的高低、長短、快慢來表達各種情感。朗誦在鍛煉我的語音表達和情感表達能力上起到了至關重要的作用。
第三段：朗誦對閱讀和理解能力的提升
當我朗誦一篇文學作品時，我需要深入理解并準確地表達其中的意義和情感。這要求我對作品進行深入的分析和思考。通過朗誦，我鍛煉了自己的閱讀和理解能力，學會了如何更好地理解和解讀文學作品。我學會了如何從作者的角度去思考、理解作品中的隱含意義，而這些能力在平時的學習和生活中也同樣幫助了我，讓我能更好地理解其他文章和表達者的意圖。
第四段：朗誦對自我自信心的培養(yǎng)
朗誦需要我面對很多人，大聲地表達自己的思想和情感。起初，我可能會感到緊張和膽怯，擔心自己出錯或者被別人嘲笑。但是隨著我在朗誦中的經驗累積和成長，我逐漸克服了這些困難，變得更加自信和從容。我學會了怎樣面對觀眾，怎樣控制聲音和情感的表達。這讓我在其他方面也變得更加自信，敢于表達自己的觀點和想法。
第五段：朗誦對人文素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)
朗誦是一種藝術形式，它強調對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和熏陶。通過朗誦，我接觸到了許多經典的文學作品，感受到了其中的人文情懷和哲理。這些作品教會了我如何理解人生、如何面對挑戰(zhàn)和困難，影響了我的人生觀和價值觀。通過朗誦，我漸漸培養(yǎng)出了對文學藝術的鑒賞能力和對文化傳統(tǒng)的尊重，這對我個人的成長和發(fā)展產生了積極而深遠的影響。
總結：朗誦給予了我樂趣、鍛煉了我的表達能力、培養(yǎng)了我的自信心、提升了我的閱讀和理解能力，更重要的是，它熏陶了我的人文素養(yǎng)。朗誦不僅是一種藝術形式，更是一種心靈的洗禮和成長的過程。我深信，通過朗誦這個平臺，我將能夠在未來的生活中更好地表達自己，更好地與他人溝通，更好地理解世界。朗誦，讓我體會到了人生的美好和多彩。
朗誦活動的心得體會篇十二
作為一位朗誦愛好者，我深深地感受到朗誦這門藝術給我?guī)淼目鞓泛统砷L。在接下來的文章中，我將分享我在朗誦學習過程中的一些心得體會。
第一段：初識朗誦
記得那是我在高中時，第一次接觸到朗誦這個詞。當時我還不太明白朗誦的含義。后來，我在學校里偶然聽到同學朗誦了一篇詩，我被他朗誦的感情和神態(tài)所感染，深深地被這門藝術吸引了。于是，我開始在圖書館里翻閱相關的資料，對朗誦的身世、歷史、分類等有了一定的了解。
第二段：深入學習
接下來，我開始認真學習朗誦。首先，我了解了朗誦的基本功：呼吸、喉嚨、言語等等。我隨著老師的指導和要求進行了多次練習，從最基礎的海星呼吸到具有感情的朗誦。我學到了如何調整呼吸、如何發(fā)聲、如何讀出文本的畢生精華。學習過程中，我克服了很多語言和表達的困難，增強了自信心和表達能力。
第三段：朗誦的意義
隨著時間的推移和學習的深入，我更加深刻地認識到朗誦藝術對人的價值。通過朗誦，我們可以深入體悟詩歌、散文的內涵，提升自己的情感修養(yǎng)，深化對語言文學的理解和欣賞。而當我們朗誦的時候，身體的動作和神態(tài)產生的變化，不僅讓我們進入文學作品中，還可以展現(xiàn)我們自身的美感和情感。此外，朗誦也有助于增強我們的團隊協(xié)作精神和交際能力。
第四段：朗讀經歷
在學習過程中，我還參加了一些朗誦比賽和演出活動。有一次，我朗誦了一首《浣溪沙·自饗》，在舞臺上我感受到了無窮的快樂和滿足感。在場觀眾的掌聲交織著我們隊員的笑聲和祝福聲，我感覺到我和隊友們的心緊緊地聯(lián)系在一起，成為了一個整體。同時，我也意識到朗誦比賽的參與是對自己學習成果的肯定和鼓勵，更是對自己心理素質的考驗。
第五段：總結與思考
通過朗誦的學習和實踐，我心靈得到了很好的修養(yǎng)和磨練。所有的練習和表演都讓我發(fā)覺朗誦并不是簡單的聲音表達，更需要情感、氣息、修養(yǎng)的全方位發(fā)揮。朗誦讓我更好地感知到了生活的趣味和文化的價值，也讓我有機會去用自己的方式去表達和傳遞知識、情感、人生態(tài)度。
總之，朗誦作為一門文字藝術，被越來越多的人所認識和喜愛。這門藝術深刻地表達了人類對于情感、思想、文化的追求和創(chuàng)造，是人類精神追求中一部不可或缺的內容，而我在朗誦中也汲取了不少的思想和精神的養(yǎng)分。我相信，在不斷地練習和表演中，我一定會越來越好地掌握這門藝術。
朗誦活動的心得體會篇十三
這是為紀念印度詩人、諾貝爾文學家獲得者泰戈爾誕辰149周年，由上海市作家協(xié)會和印度駐滬總領事館一起主辦的“心靈之橋——泰戈爾作品朗誦會”。這是自去年以來，雙方第二次合作主辦紀念泰戈爾誕辰的朗誦會了。印度駐上?？傤I事戴思銳女士說，印度總領事館把泰戈爾作品朗誦會作為一項常規(guī)活動，是對泰戈爾與中國長久友誼的致敬。上海市作家協(xié)會副主席趙麗宏則說，泰戈爾在中國和印度兩個民族之間架起了一座奇妙的橋梁，不是用磚石水泥，而是用他的文字，他的人生理想。
戴思銳女士和趙麗宏先生先后在會上致辭。趙麗宏介紹說，泰戈爾被稱為印度之子。他曾經三次來到中國，都是乘船從上海入境。1924年4月，泰戈爾第一次訪華，他在黃浦江畔的碼頭上見到歡迎他的中國友人，情不自禁地說：“不知道是什么緣故，到中國就像回到故鄉(xiāng)一樣?！倍袊蚕蜻@位偉大的印度作家敞開了友好的胸懷。上海很多地方留下了泰戈爾的腳印。5年后重訪上海，他還住進了詩人徐志摩家里，兩人促膝長談，互贈詩篇，親如家人。徐志摩和泰戈爾的友誼，在中國和印度兩國文學交往的歷史中，留下了感人的一頁。他在中國做過多次演講，他宣傳的是愛，是寬容，是和平。他的演講和他的詩歌感動過很多中國聽眾。
朗誦活動的心得體會篇十四
朗誦活動是小學生學習語言的一種方式，通過朗讀優(yōu)秀的文學作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力，還可以加深他們對文學的理解和欣賞。在經歷了一次精彩的朗誦活動之后，我不禁思考起這次經歷中的收獲和體會。以下是我對朗誦活動的心得體會。
首先，朗誦活動讓我更加深入地了解了文學作品。在朗誦活動中，我們不僅要進行朗讀，還要做好作品的解讀。通過仔細研讀文學作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細微而又有深意的語言之美，以及作者所要表達的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感，我對作品的理解也更上一層樓。在這個過程中，我不僅充實了自己的內心世界，還學到了很多關于語言和文學的知識。
其次，朗誦活動讓我在語言表達方面取得了進步。在進行朗誦活動之前，我一直覺得自己的語言表達能力不夠優(yōu)秀，常常感到無法完全表達自己的思想和情感。然而，通過這次朗誦活動，我不僅有了大量的朗讀實踐，還在老師和同學們的指導下，學會了一些有效的語言表達技巧。例如，掌握了表達情感的音調變化、用適當?shù)恼Z速和停頓來營造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學作品不僅要注重語音語調，還要注意情感的表達，只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實踐和修正，我的語言表達能力得到了很大的提高，也更加自信地表達自己的想法和感受。
再次，朗誦活動提升了我的舞臺表演能力。朗誦活動不僅要求我們做到準確地朗讀文學作品，還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動中，我們要面對著觀眾大膽表達自己，并把自己融入到文學作品中。起初，站在舞臺上，我有些緊張，害怕犯錯，但是在老師和同學們的鼓勵和幫助下，我逐漸克服了緊張情緒，變得更放松自如。通過朗誦活動，我找到了自己的表演風格，學會了如何與觀眾建立連接，提升了我的舞臺表演能力。
最后，朗誦活動培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在朗誦活動中，我們往往需要和其他同學一起進行朗讀演出，需要與大家互相配合。通過互相鼓勵、共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地完成朗誦任務。每一次合作都是一次相互學習和碰撞的機會，我們能夠從彼此的優(yōu)點和不足中學到更多東西，也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動中，我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有團隊的力量是無窮的。
通過這次朗誦活動，我對于朗誦這一特殊的學習方式有了更深入的理解，也取得了很多的收獲。朗誦活動不僅提升了我的語言表達能力，加深了對文學作品的理解，而且培養(yǎng)了我的舞臺表演能力和團隊合作意識。我相信，通過朗誦這一活動，我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達者，還能夠更好地感受和欣賞文學的魅力。朗誦活動是我成長道路上的一次寶貴經歷，讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。
朗誦活動的心得體會篇十五
眾所周知，朗誦是我們學習語言的一種重要方式，它可以幫助我們提高語言表達能力、增強自信心、培養(yǎng)情感表達能力等等。近期，在朗誦比賽中，我取得了不錯的成績，這背后不僅是自身的努力、老師的指導，更有一份朗誦的心得體會讓我在朗誦的路上更上一層樓。
第二段：如何改善發(fā)音
第一次參加朗誦比賽時，我因發(fā)音不標準、不到位而遺憾失利。于是，在老師的指導下，我每天花費大量的時間練習咬字發(fā)音。從與同學一塊練習讀單詞、口型練習，到有針對性地深入學習音標，我通過積極訓練逐漸改善了自己的發(fā)音問題，在日后的比賽中也碰到了諸如發(fā)音飽滿流暢的好成績。
第三段：如何理解表達
眾所周知，語言表達不僅僅要看嘴部的發(fā)音，更關鍵的是對于整個文章的理解。本人在朗誦中的另一個不足，便是對于篇章理解不足。不懂得理解文章的重點、無法突出表達的重點都成為我在朗誦比賽中擊敗對手的關鍵。因此，我不斷仔細地傾聽引領我朗誦的老師的指導，注重在讀文章前先做好閱讀理解材料的功課，讓自己回歸材料，真正明白作者的思路、用詞的精彩之處，感悟文章背后蘊含的情感與哲理。
第四段：情感表達的力量
朗誦途中，倘若不能感情真摯貼切的表達材料，往往會顯得乏味、無法打動觀眾。因此在朗誦中，情感表達也顯得極其重要。朗誦時借鑒恰當?shù)那楦斜磉_，如沉靜、悲愴、清晰、激動等，讓情感的表達更豐富、更貼切、更自然。在這過程中，自我沉淀、提高對于情感表達的理解、思索、體驗，更好地理解文章背后的情感，來達到更好的朗誦效果。
第五段：總結
在經歷時間與經歷的歷練中，我已經對于朗誦的認知更為深刻。作為朗誦比賽的一名參賽者，孔子曾說過，“行有不得，反求諸己?！?，但在我這里，深刻認識到要從自身的角度找到問題并在實踐中不斷錘煉自我才是進步之路。朗誦之路不僅僅是對于語言能力的提升過程，更是提高感化、展示自我、堅守質感與對于人文底蘊的理解，相信在日后我的朗誦之路會越走越遠。
朗誦活動的心得體會篇十六
經過長達幾個星期多的刻苦訓練，在我們全班同學的的努力下，我們班的朗誦節(jié)目獲得了一等獎的好成績，我知道這個一等獎是多么地來之不易，它包含著我們全班同學的辛勤付出，聚集了我們所有人的汗水與努力。只有我們全班同學一起努力，才能收獲這樣的好成績。
每天大課間的時候我們就在旁邊的教室里進行專門的朗誦“魔鬼訓練”，茅老師是我們的主教練。剛開始的時候我們朗誦的疙里疙瘩，總是分不清自己的男女聲部，總是女生讀的時候男生也讀，男生讀的時候女生也讀。別說融入感情了，就連最基本的句子都讀不端正，談何感情的加深。但是因為我們都想為班級爭得榮譽，所以也更加認真刻苦地練習，更加認真仔細地聽講，有時一句世界上的眼睛千雙萬雙就要不斷重復地練上十幾遍，經過了長時間的刻苦訓練我們的朗誦水平比原來大有長進，既提高了水平，又鍛煉了身體，真是一舉兩得。
起先我們唱歌也是五音不全，常常喜歡跑調，茅老師為此對我們進行了專門的發(fā)聲訓練。讓我們先哈哈大笑，再做出一種像要打哈欠似的姿勢。長期的刻苦訓練已經能使我們朗誦歌唱的十分優(yōu)美上口了，我相信只要我們全班同學一起努力一定能在朗誦比賽上取得好成績的。
一等獎是由我們全班同學一起努力得來的，它聚集了我們整個班級的團結，是我們汗水的結晶，我們今后一定會更加努力的！
朗誦活動的心得體會篇十七
朗誦是一種透過聲音傳達情感，并將文字生動地展現(xiàn)于聽眾面前的藝術表達形式。作為一種與演講類似的表演方式，朗誦不僅能夠幫助人們提高語言表達能力，還能夠增強情感共鳴和對文學理解的深度。在我參加了一次朗誦比賽后，我深刻體會到了朗誦的魅力和其給予我的成長。
首先，在進行朗誦的過程中，我學會了如何注重細節(jié)。在朗誦時，往往需要通過語音、語調和停頓將情感表達得淋漓盡致。每一個標點符號和停頓位置都需要我仔細斟酌，以達到最佳的表達效果。這種注重細節(jié)的習慣也滲透到日常生活中。我學會了仔細品味每一個細節(jié)，不再草率行事，盡可能做到事事精益求精。這種細節(jié)意識的培養(yǎng)在我的學習和工作中起到了積極的推動作用。
其次，通過朗誦，我也提高了自己的語言表達能力。在朗誦的過程中，我需要將作者的情感和思想變成自己的語言，并傳達給觀眾。這需要我對文學作品有深入的理解能力，同時也需要我擁有豐富的詞匯和造句能力。在為朗誦比賽準備的過程中，我不斷地閱讀和學習，豐富自己的詞匯量，提高自己的寫作能力。這不僅幫助我在朗誦中更加自如地表達情感，也使我在日常交流中更加清晰準確地表達自己的想法。
除此之外，朗誦也培養(yǎng)了我對文學作品的熱愛和深刻理解。在朗誦比賽中，我需要選擇合適的文學作品進行朗誦，這使我有機會閱讀和欣賞大量的優(yōu)秀作品。通過多次讀書，我漸漸形成了自己獨特的文學品味，并從中汲取靈感。每一次朗誦都是我與作品之間的對話，我能夠完全融入其中，體會到作者想要傳達的情感和思想。這使我對文學的熱愛更加深刻，也讓我意識到朗誦的魅力在于將作品中的情感和思想通過自己的聲音傳達給觀眾，共同感受創(chuàng)作的魅力。
在朗誦比賽中獲得好成績，也給我?guī)砹艘恍┦斋@和啟發(fā)。首先，我意識到練習的重要性。只有通過不斷的練習，我才能更好地掌握朗誦的技巧，同時也能更好地理解和呈現(xiàn)作者的意圖。其次，比賽的經歷也加強了我對自己的自信心。在臺上朗誦時，我需要保持鎮(zhèn)定和自信，用自己的聲音征服觀眾。這也鼓舞著我在其他場合自信地表達自己的想法和意見，不再退縮。
通過這次朗誦比賽，我收獲了語言表達能力的提升、對文學作品的深刻理解和對自我的成長。朗誦不僅是一種表演形式，也是一種與文學作品對話的媒介。通過朗誦，我可以將作者的心聲傳達給觀眾，分享文學的力量和情感的共鳴。朗誦不僅是一門藝術，更是一種生活方式，它塑造了我的人格，帶給我許多寶貴的體驗和體會。我相信，在以后的學習和生活中，朗誦會繼續(xù)伴隨著我，幫助我更好地與他人交流，并成為我個人成長的重要一環(huán)。
朗誦活動的心得體會篇十八
朗誦活動是小學生進行口語表達和語感培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過誦讀文學作品，不僅能提升學生的語言表達能力，還能激發(fā)他們對文學的興趣。在我參與的朗誦活動中，我深切感受到了朗誦的樂趣，也從中獲得了許多收獲。
首先，在這次朗誦活動中，我學會了如何自信地面對觀眾。剛開始，站在講臺上，面對陌生的觀眾群，我感到非常緊張和害怕。但當我漸漸放松下來，專注于誦讀時，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地控制聲音的高低、節(jié)奏的快慢，以及表情的變化。我意識到，只要充分準備，自信地朗誦，觀眾就會被我的表現(xiàn)所吸引，這讓我更加自信和勇敢地面對未來的朗誦活動。
其次，在朗誦活動中，我對詩歌和散文的理解和欣賞能力得到了提高。通過準備朗誦材料的過程中，我與許多優(yōu)秀的文學作品結緣，例如《黃鸝》、《登鸛雀樓》等。這些作品中充滿了豐富的情感和優(yōu)美的語言，通過不斷地練習和反復體味，我慢慢地理解了作品中蘊含的深意，并表達出自己對作品的獨特理解。同時，我也開始注意到作品中一些細膩的表達技巧，例如比喻、夸張等，這讓我對寫作和語言的運用有了更深入的認識。
第三，在朗誦活動中，我懂得了合作與團隊精神的重要性。朗誦活動往往需要和其他同學一起進行，大家相互配合，協(xié)調各自的節(jié)奏和聲音。在團隊合作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，而不是一味地堅持自己的觀點。通過大家共同努力，我們能夠取得更好的朗誦效果，這種團隊精神也讓我在其他的學習和生活中受益匪淺。
第四，在朗誦活動中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。朗誦可以讓我更好地展示自己的個性和特長，同時也能夠發(fā)揚團隊的力量。在朗誦過程中，我意識到自己的聲音和表演技巧能夠吸引觀眾的目光，并引發(fā)共鳴。這讓我更加明確了自己的興趣和潛力，激發(fā)了我更多的學習動力和創(chuàng)作欲望。
最后，在朗誦活動中，我明白了“讀書為了行”這個道理。通過朗誦，我能夠更深入地理解作品中的情感和思想，進而將其落實到我的日常生活中。比如，在朗誦《登鸛雀樓》時，我發(fā)現(xiàn)作品中強烈的愛國情懷，讓我更加熱愛自己的祖國，并激發(fā)了我為國家建設貢獻力量的愿望。朗誦不僅是一種口語表達的方式，更是一種心靈共鳴和思想的交流。通過朗誦，我能夠更好地與作品對話，與他人交流，開闊自己的眼界與思維，讓自己成為一個更加獨立和有見識的人。
通過這次朗誦活動，我發(fā)現(xiàn)朗誦不僅是一種學習方法，更是一種修煉和養(yǎng)成優(yōu)雅心境的方式。我將繼續(xù)堅持朗誦，通過琢磨和體味文學作品，提升自己的言語表達能力和情感細膩度。朗誦已經成為我生活中不可或缺的一部分，希望能夠在這個絢爛的舞臺上，繼續(xù)展示自己的風采。
朗誦活動的心得體會篇十九
記得上小學的時候，老師經常讓我們在課堂上進行分角色朗讀課文，于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時學校還時不時的'進行詩歌或課文朗誦比賽。
現(xiàn)在學習了朗誦與演講這門課，才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時用清晰響亮的聲音把文章讀出來，以傳達文章的思想內容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來，以傳達文章的思想內容?？梢姡收b的要求比朗讀高，它要求不看作品，面對觀眾，除運用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達作品感情，引起聽眾共鳴。
其實，說到朗誦與演講這門課，是我同寢室的一位同學在大一的時候選修了，她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好，說選修這門課高老師會教你發(fā)音方法，可以練習普通話，于是就強烈建議我選修這門課。
回顧這一學期，時間過的真的很快。高老師說：“我們第一次上課的時候大家穿的都是棉襖，等到學期結束的時候，電扇都搖起來了?！痹谶@短短的一學期里我實在還沒學盡興，感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學習。
在第一節(jié)課的時候，老師首先吸引我的不是您這個人，而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤，吐字是那樣的清晰標準，字正腔圓。我心里就在好奇，這可能就是正確使用語言的藝術，不知道他會帶給我們什麼妙招？讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然，第一節(jié)課里，您就教授了我們呼吸的方法。我當時還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關系？您解釋道：“只有運用正確的呼吸方法才能儲存足夠多的氣，讓你說話時不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學問。接著，您又讓我們練習了繞口令，還讓同學當場表演，課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災區(qū)，而我恰恰是信陽人。從小學到高中無論是老師還是我身邊的同學親人，都用方言打交道，不知道真正的普通話到底為何物。剛來學校時，同學們大部分都是操著一口標準的普通話，又會一口地道的河南話。而我是普通話說的不標準，河南話又不會說，經常是普通話之中夾雜著信陽話，讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口，其余幾個人就挑出一大堆的毛病。還經常帶著懷疑的口吻說：“你是河南人嗎？”弄的我挺尷尬的！慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了，得了，你還是開口講話吧！不然，人家還以為我們寢室有個啞巴呢！不過現(xiàn)在大家都已經度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結了自己普通話方面的幾點毛?。?/p>
一、舌前音和舌后音不分;
二、n和l不分；
三、前鼻音和后鼻音不分。
其實，我也很清楚自己的毛病出在哪兒，但一到說話的時候就顧不上了。
我們還進行了詩歌的朗誦練習。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者，通過原作的字句，同有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術美感。不僅要讓聽眾領會朗誦的內容，而且要使其在感情上收到感染。
比如，我們在高中的時候就學過徐志摩的《再別康橋》，而且也背誦過，但那個時候的朗誦是不帶感情的?，F(xiàn)在在高老師的指導下，我們在朗誦這首詩的時候，眼前情景再現(xiàn)，仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里，搖曳著一條小船，在星輝斑斕下蕩漾。也能體會作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同，更引人入勝。
朗誦活動的心得體會篇二十
朗誦是一項能夠提高口語表達和提高語感的活動，對于小學生的語言發(fā)展起到重要的推動作用。在過去的一段時間里，我參加了學校組織的朗誦活動，通過這次活動，我收獲頗豐。
第二段：選擇朗誦作品的重要性
在這次朗誦活動中，我學會了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先，我需要選取一篇我感興趣的作品，這樣我才能夠有充分的動力去背誦和表演。其次，我要選擇一篇在我水平范圍內的作品，這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后，我還要考慮作品的主題和內容是否適合傳達給觀眾，這樣才能夠引起他們的共鳴。
第三段：背誦訓練的重要性
背誦是朗誦活動中不可忽視的一環(huán)。通過背誦，我可以更好地記住作品的內容，增強自己的語感和語言表達能力。在背誦的過程中，我要一句一句地認真背誦，注意語調和表達方式的準確性。同時，我還要用心體會作品的情感和意境，以便在朗誦時更好地傳達給觀眾。
第四段：藝術表演與情感表達
朗誦活動不僅是一種表達文字的方式，更是一種藝術表演。在表演的過程中，我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合，使觀眾更好地理解作品的主題和內容。同時，我還要注重情感的表達，要盡可能將作品中的情感轉化為自己的情感并傳遞給觀眾，這樣才能夠讓他們更加有共鳴。
第五段：自信與成長
通過參加朗誦活動，我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達能力。在朗誦的舞臺上，我要面對觀眾和評委，這給了我很大的壓力。但是，我學會了克服緊張和恐懼，勇敢地站在舞臺上，用自己的聲音和表演打動觀眾。在活動結束后，我感到非常自豪和成長，我相信通過朗誦活動的鍛煉，我將會變得更加自信和優(yōu)秀。
總結：
通過這次朗誦活動，我體會到了朗誦的重要性，學會了選取適合自己的作品，通過背誦訓練提高了語言表達能力，通過藝術表演和情感表達給觀眾帶來了更好的體驗。同時，我還在經歷中成長，培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信，在未來的朗誦活動中，我將會更加努力，不斷提高自己的朗誦水平，用聲音和表演打動更多的觀眾。
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