最新書法教育實踐報告（匯總14篇）

報告是一種詳細記述和說明某一主題、事件、項目等情況的正式書面材料，它具有客觀性、全面性和準確性的特點，常常被用于向上級、同事或其他相關人員做出匯報。利用圖表、表格等輔助工具來展示數(shù)據(jù)和信息，為讀者提供直觀和清晰的展示效果。好的報告是經過反復修改和打磨的，我們可以從范文中學習到這一點。

書法教育實踐報告篇一

我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。似乎從小就有一個教師夢的我，有幸在寒假結束之前到柳州市社灣中心校參加為期一周的教育見習。

我的學習的內容是語文教師和班主任工作。既然是教師，那么語文教學便是我此行的學習重點。

我實習的班級是六年級一班，他們的語文老師便是我的指導老師，同樣也是我小學時期的語文老師。這是一個很典型的學生特征明顯的班級，據(jù)指導老師介紹，這個班級兩極分化較為嚴重，典型的比較調皮的學生比以往的畢業(yè)班都多。我想，這對于任何一個老師來說都是比較頭痛的事情。孩子明辨是非的能力有限，如若不能接受更好的教育或者說不能繼續(xù)接受教育，這對于他的一生應該會是一種遺憾。所以，我們作為教師 ，常常渴望能夠在學科教學的縫隙中告訴孩子們什么是有利的什么是有弊的，什么事情是一定不能做的，什么事情是一定要做的。

回到語文學科的教學。新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。

在見習的第一天，我旁聽了我的指導老師的語文課。在這堂語文課當中，我學到了一點我認為很重要的“技能”——夸獎！當然不是盲目的夸獎，而是抓住學生期望在老師心里留下好印象、期望得到表揚的心里，進行針對性的褒揚和適度的批評。再有就是，小組的榮辱的約束力。老師們常常以小組為單位進行加分或者扣分，這大概是我上小學的時候老師們就在使用的技能，而現(xiàn)在任然在使用，并且效果依舊。這些“技能”大概都是老師們吸引學生們聽課并且維持好良好的課堂紀律的手段。我不能說是好或者是不好，但是他的效果確實是好的。學生的課堂聽課效率提高了。小學教育還有一點就是課堂氣氛，當然這大概是所有教學培訓所需要的，但是我認為小學教育尤為突出，畢竟，我們面對的是不諳世事的小孩。如若老師能用輕松的方式授予知識，我想這些知識在他們腦海里的印象會更加深刻。猶記得，我的初中英語老師常常編一些順口溜，幫助我們記憶一些語法知識。這也是一個不錯的選擇。

見習的第二天，我提出進入課堂給學生上課的請求，很榮幸的是指導老師答應了，并指導我備課。我選擇的課文是《煙臺的?！贰Ｎ易约涸谧x這篇文章的時候本身就會提出一些問題，比如，文章寫景的順序為什么是“冬、春、秋、夏”而不是“春、夏、秋、冬”？等等。備課的時候，我參考了指導老師提供給我的一些教案以及網上的一些教案，并觀看了網上一些優(yōu)秀課堂的視頻。第一次走上講臺，心里還是蠻緊張的，所以準備會比較多。但是當我們真正站上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)，想要順順利利的按照教案上邊的“走”完一堂課，還是有點難度的。老師們要靈活應對思維發(fā)散得很厲害的學生們的想法。這就要求老師不僅有深厚的知識儲備，還有靈活應變的能力。

此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的社會實踐實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實習讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

書法教育實踐報告篇二

實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

但這次頂崗實習對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校 青云譜實驗學校。

三個月實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。

當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。

現(xiàn)就本次實習工作總結如下：

我于8月28號來到青云譜實驗學校報到，正式開始了我的實習生活。

由于我頂替的老師擔任一年級兩個班的課程，因此我被分派到擔任一年級兩個班的實習數(shù)學老師。

這讓我有點失望，因為我從沒想過自己會被安排去教小學一年級，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學老師準備著，所以在暑假期間，我一直在輔導班擔任高中和初中課程的教學工作，但沒擔任過小學課程的教學工作，對教小學生一點經驗都沒有。

不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是欣然地接受了。

跟著和我置換的老師學習幾天之后，我就開始了了自己的教師之路。

我參考著黃老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案。

先是 教學進度表 ，接著是 全冊備課 ，然后是 課時計劃 ，最后就開始 正式備課 了。

遇到把握不準的地方，我就主動向其他老師請教。

我經常去聽晏秋平老師的課，虛心請教其它老師的經驗和教法。

在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，由于一年級的學生非常難管，他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講，上課時時常會有一些小插曲發(fā)生，因此課堂紀律比較差。

所以聽課的時候我更注重學習指導老師的教學方法，如何維持好課堂紀律，以及如何處理課堂中的小插曲。

課后我會對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。

在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。

從兩個月的實習中我了解到，當一名人民教師太難了，尤其是當一名小學老師，要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細節(jié)，不僅要你認真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是 上課 。

通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。

我們不能只從書本上看 教學 ，而也要在實際中 教書 ，面向實際。

它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。

讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。

兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我真正愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

作為一名師范生，教育實習是一個必不可少的學習環(huán)節(jié)，很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了很多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。

在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學生的角度出發(fā)，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的知識與經驗。

在本次的實習中，我的實習基本內容有倆個：學科教學和班主任工作。

學科教學

學科教學實習是實習里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導老師是祖鳳霞老師，我學科實習的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當?shù)幕钴S。

五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，他們的課堂完全是以學生為主，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學生的舞臺，大部分的時間留給學生自己解決問題、互相討論、學生展示，教師只是在合適的時候進行補充，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

才開始的時候，由于大學里沒有學習過這樣的'課堂模式，還不是很適應，后來經過與祖老師的交流、學習，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。

在學科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學生們的作業(yè)和試卷中可以看出學生對知識點的把握能力以及課堂的效率。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。

對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。

同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。

此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)籌工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。

聽課兩個多星期后，我開始了我實習的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張。

課后，祖老師跟我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在五中新的模式之下更加注重老師與學生之前的互動交流。

在與祖老師交流之后修改了之前的教案。

在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，祖老師也提了很多的建議，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

準備工作

我擔任四班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我大概的了解了這個班級的情況，也知道了每天班級的日常工作。

因為與學生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的情況。

班級日常管理

在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與學生一起參加。

4班的班級紀律是非常好的，所以我的任務量也小了很多。

在學習方面，特別是數(shù)學這方面，只要有問題，我會幫助解答。

在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學準備了一場班長競選大會，最后由班長、班主任一起確定整個班委會的成員，充分體現(xiàn)了學生為主體的理念。

在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。

結語：不知不覺中，兩個月的實習生活就結束了，我的實習生活也畫上了完美的句號。

現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。

十年樹木，百年樹人。

雖然我的實習生涯結束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。

我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務。

同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的指導老師，我的同學，以及我的學生們。

特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習機會，真的十分感謝!

書法教育實踐報告篇三

1.高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學習方式上強調學生的自主學習、合作學習、探究學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性、參與性，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。在當今眾多的教學改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分數(shù)追求的左右下，大部分學校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2.生本教育的理念是提高教育質量的有效途徑：

生本教育是為學生好學而設計的教育，其所倡導的“一切為了學生、高度相信學生、全面依靠學生”的學生觀和“少教多學、先學后教、不教而教”的教師觀，強調學生學習、討論、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點撥作用，這就彰顯了學生“學”的主體地位與教師“教”的主導作用。從大部分實驗學校的經驗來看，生本教育是提高教育質量最有效的途徑。

3.我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學校，生源來縣城學校和邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一，基礎相對薄弱；大部分學生未養(yǎng)良好的成學習習慣和學習方式，個人規(guī)劃能力欠缺等等。面對這樣的現(xiàn)實，如何開發(fā)民族地區(qū)學生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題。通過調查研究，我們認為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。

二、改革的實施：我們走在生本的路上

1.教師的培訓：為了提高教師的生本理論水平和實踐能力，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽、廣元等地參加生本教育的學習和培訓；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓活動；為了在教育教學實踐中進一步提升教師在生本理念指導下的教學實踐操作能力，我們在校內先后舉辦了6次全校性的交流學習活動和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔任主講，把其生本教育實踐過程中的經驗與全校老師共同分享；同時組織在全校范圍內的讀書活動；在教學實踐中，根據(jù)我校的教學教研制度，教研組、備課組進行互相聽課、評課，把生本教學作為教研的常規(guī)活動來開展。通過以上形式的校本培訓，讓老師們在做中學、學中做。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內的生本教育培訓機會。

2.宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實施的必要性、操作的流程、結果的預設等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會、班主任例會、師生集會、家長會等平臺，積極宣傳、闡釋生本教育的理念；同時對部分學生進行問卷調查，了解、分析學生對生本教育的認可度，并有針對性進行引導。從上述途徑的宣傳，師、生、家長對生本教育的認可度達85%,為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3.試點實驗，科學論證：在20xx年10月，剛剛接觸生本教育之初，我們對當前形形色色的教育改革理念持比較謹慎態(tài)度。在部分學校領導、教師從廣州學習培訓回來后，我們先后3次組織了學校領導、骨干教師對生本教育進行論證，圍繞著在我校是否實施生本教育進行了可行性分析與論證。參考各地生本教育實驗學校的經驗，結合我校校情，大家認為，在我校實施生本教育是可行的，但需要建立個別實驗班級，在實施過程中不斷總結，時機成熟后逐步推廣。基于以上精神，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實驗班級，并建立了一支以教學科研骨干組成的科研團隊，負責對生本教育實驗的指導和跟蹤反饋。經過20xx年秋季學期一個學期的實驗，1302班、1207班等實驗班級取得可喜成果。我們認為生本教育值得在全校范圍內推廣實施。

4.以點帶面，全面推廣：從20xx春季學期開始，我們在全校范圍內全面推廣生本教育。在1302班、1207班等實驗班級的實踐經驗基礎上，我們加強兩方面的建設：一是教師隊伍的建設，建立一支潛心教育科研、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團隊，由學校教學領導、各學科帶頭人組成，引領學校的生本教育開展，并研究生本教育實施過程中存在的問題，針對性提出相應的改進策略；同時，分年級開展生本研討課活動，推動生本課堂教學；二是打造班級生本文化，讓學生建立、完善班規(guī)、組規(guī)，加強自我管理和小組團隊合作，為生本教育開展提供可靠保證。

5.行政推動，制度保航：在生本實驗取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內全面鋪開，我們建立了學校生本教育領導小組，由學校領導和教科、教務、政教等部門組成，便于在生本教育實施過程中教學、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調工作。20xx年秋季學期，學校以文件形式把《融水中學全面推進生本教育教學改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實施的教研、評價、獎勵等一系列措施，為生本教育的實施提供了制度保障。

6.專家引領，助推提升：在我校生本教育實施的過程中，得到了生本教育專家的指導和引領。從20xx年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導工作。郭思樂教授親自深入課堂，走進師生當中，了解生本教育開展給學校、給師生帶了的變化，并針對性地進行指導；來自廣東、四川、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所、區(qū)內各兄弟學校也多次派出專家、教師來?？疾臁⒅笇倚Ｉ窘逃_展工作。專家們從理論上、實踐操作上的引領，使我校生本教育一步步在提高。

7.生本教育初見成效：從20xx年秋季學期后半期起，我校的生本教育從實驗起步到全面推廣，至今將近一年時間。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：（一）學生方面：學生自我管理能力、自我規(guī)劃能力、自我表達能力、團隊合作與競爭意識明顯提高；學習主動性、創(chuàng)新性增強；校園社團文化、民族特色濃厚；學生課程意識、民主意識、參與學校管理意識顯著提高；道德品質、思想境界有了質的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高。（二）教師方面：教師的課改意識、教研意識增強；在教學中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關系更加融洽；對新課改的研究、教學問題的研究、教學方法的研究、高考的研究、班級管理的研究等各方面的研究無論是深度還是廣度都躍上了一個新臺階。從以上師生各方面的變化來看，我們對生本教育充滿著信心與期待。

三、改革的疑難：如何面對生本教育實施中的問題？

1.關于師生理念的轉變：客觀地說，目前在校的師生中，仍有一部分師生在傳統(tǒng)的師本教育的理念上徘徊，對于生本教育仍持懷疑態(tài)度。對于這樣的群體，我們認為是一種正常的現(xiàn)象。教育改革需要有一個過程，只有生本教育成效顯著了，才能使人信服，使生本教育成為大家共同追求的愿景。我們目前需要做的是，踏踏實實、求真務實地把生本教育做好了，靜待花開。

2.關于班級生本文化建設與學科教學推進：在生本教育實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)班級生本文化建設與學科教學是相輔相成的。班級生本文化建設諸如班規(guī)、組規(guī)、激勵評價機制的制定與執(zhí)行力、學生各職能崗位的培訓是否常態(tài)化等，在很大程度上制約著學科教學生本化；反之，學科教學生本化又推動班級生本文化建設。如何處理好班級生本文化建設與學科教學生本化二者之間的辯證關系，需要班主任與科任達成共識，形成工作合力。

3.關于校園文化建設與生本課堂教學的關系：校園文化是基于師生的精神文化需要而在校內開展的系列活動的總和，而生本課堂教學則側重在學科知識的學與教，如果把二者對立起來，學校就難以成為學生成長的樂園，也使學生在人文精神教育上的缺失。只有把二者統(tǒng)一起來，互相促進，相得益彰。這需要教師超越狹隘的教育觀，引導學生參與——如此，打造統(tǒng)領師生價值觀和辦學理念的學校文化是我們的亟待。

4.關于學生公平參與與優(yōu)生質量保證：生本教育倡導學生公平參與，機會均等，但往往會使一部分成績優(yōu)等生“吃不飽”的現(xiàn)象，如何解決這一瓶頸？我們認同相關專家提出的建議：課堂教學中讓中等生“講”,讓優(yōu)等生“評”,在前置、后置作業(yè)上區(qū)別對待，在目標設定上合理定位——當然，這需要我們在實踐中予以重視和集思廣益。

5.關于激勵評價機制與自我發(fā)展愿景：在生本教育實施過程中，我們強調注重對師生的精神層面上的激勵評價，在財力允許的基礎上予以合理的物質獎勵，使生本教育成為師生共同追求發(fā)展的愿景，避免生本教育成為“用錢砸出來的教育”.

四、改革中的反思：在生本教育實踐中不斷完善

1.師生要達成共同的愿景：生本教育在我校教學改革剛剛起步，需要學生在“學”中感悟知識，體驗快樂，激發(fā)潛能；同樣需要教師在“教”中提高技能，拓寬知識，幸福從教。只有教學相長，才能使生本教育成為師生雙方共同追求的愿景，符合新課程改革的宗旨。

2.各職能部門之間協(xié)同工作：生本教育包括生本管理、生本教學，學校應在統(tǒng)一的思想引領下，既充分發(fā)揮教務、教科、政教各部門的優(yōu)勢，又要團結協(xié)作，齊抓共管，方能取得豐碩成果。

3.教學質量始終是學校的生命線：在高考競爭的大背景下，教學質量始終是學校的立校之基，強校之本，不能把生本教育與高考對立起來，恰恰需要生本教育為提高高考質量服務，把生本教育作為提高學校教學質量的有效途徑。

4.生本教育理念引領下有效課堂的追求：生本教育的核心理念是以生為本，充分挖掘學生的學習潛能。至于每節(jié)課教學是否都必須具備完整的“前置—小組合作討論—展示—評價”這四個環(huán)節(jié)，應根據(jù)教學內容、班級學情、課型的不同而酌情而異，即生本課堂追求的是理念而不是形式。

5.社會各界的支持是生本教育的持久動力：作為任何一項教育改革，其終極目的都要惠及民眾，生本教育也不能例外。生本教育是為了學生好學而設計的教育，主體始終是學生；生本教育操作過程中，教師不是無所作為，而是無為而為。取得廣大師生、家長、社會的理解和支持，生本教育才具有更強大的生命力。

書法教育實踐報告篇四

2016 年上學期被學校安排到浙江杭州學軍中學進行了為期一個月的交流學習（一）學習目的 此次學習的目的主要是通過學習發(fā)達地區(qū)重點中學教師的

教學

二、學習內容（一）學校簡介。學軍中學是浙江省一級重點中學，在全市近200 所中學排名中穩(wěn)居前列，成功的辦學經驗，使它在浙江省有著很好的口碑。我的學習內容主要包含以下兩方面：

（二）實習內容 1、熟悉課堂教學(1)聽課 聽課就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在初一年級組聽呼寶勝等老師的授課，他們各有特點。他們在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。

(2)講課 講課是學習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。在學習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和呼老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。我上第一節(jié)課時自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準備。當自信口才還不錯的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么?學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經歷，我備課更認真了，課前也在心里反復試教，我后來上課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學生都能聽懂。作業(yè)反饋學生的掌握效果也不錯?？梢运闶浅晒Φ拈_始。

在任課老師、同學們的幫助下，在自己的努力和反復琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要有所突破。

(3)批改作業(yè) 在批改作業(yè)中認識到要對學生負責，不能只對答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。可是在收作業(yè)時我也遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是我一人集中批改，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓我對學生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反應我們班的學生計算能力不好的問題，我便想了個辦法，加強學生的計算能力訓練，課后還對個別學生進行輔導，雖然我有時回來的時間都比別人晚了，可看到學生的成績在提高，我毫無怨言。

2、學習班主任工作(1)了解班級情況 學習開始，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學生家庭情況，考試排名情況，學習情況，班干部情況。每天上課時都要注意每個同學是否都來上課，晚上上晚自習前到班上看一下學生是否到齊，如果有晚自習，我就看晚自習，在班上答疑。我還找學生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成班級的教學任務。

(2)輔助開展班級活動 學習階段，我輔助兩個班開展的活動主要有主題班會、新學期、新面貌、大掃除，旨在了解班級情況、學生情況、更好的融入班集體、學生當中。在主題班會上我聽班主任分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，希望他們改進，展望了新學期.新學期、新面貌班會上讓學生談談自己過年時的高興事，在新學期有什么打算，為自己的目標努力。

三、

總結

教育實踐調研報告

群眾教育實踐活動調研報告

教育實踐實施方案

教育實踐活動

教育實踐發(fā)言稿

書法教育實踐報告篇五

實習經歷雖然過去了，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印。我相信這不會是我旅程的終點，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始！以下是關于這一教育實踐的報告。

備課充分能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來，不要讓他們分心，這是非常講究方法的。上課內容豐富，寫實；教學自然，講課生動，照顧一切難度適中的東西自然能吸引學生。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。英語是一門外語，對學生來說既陌生又困難。在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，學生要熱愛英語，對英語產生興趣。否則，學生會害怕這門學科的困難，他們將無法學習它。

教學是教師的首要任務。能否教好，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響學生對課程的興趣。實習期間上了三節(jié)新課，一共11節(jié)課。雖然我在課堂上取得了一些進步，但我覺得沒有一堂課讓我非常滿意。教學過程和環(huán)節(jié)總是有疏漏，事后讓我很慚愧。我覺得，如果你真的想走上教師崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，以后還是需要努力的。我在課堂教學中暴露了許多缺點。

我第一次上課的時候，就有這樣的問題。一節(jié)課我只看前面的同學，完全不理后面的同學。而且我每次起來讓學生回答問題，都沒有讓他們及時坐下。一開始學生好像不習慣，后來上課多了就習慣了。在我叫他們坐下之前，他們自己坐了下來。第一節(jié)課結束后，我會讓坐在后排的學生回答問題，并經常看學生臉上的表情。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看每個學生臉上的表情和眼睛，就能看出他們是不是在聽，是不是在理解這門課。最后發(fā)現(xiàn)經驗要一點一點積累，尤其是上課的時候。

我在這所學校實習了四個月，上了幾節(jié)課。在新老師和原老師之間，學生們反映課堂上閱讀單詞和句子的時間和頻率遠遠少于劉老師。可能在實習之前，我們真的高估了學生的水平。這一屆的很多學生在小學沒有接觸過英語，基礎很差。這本教科書很難，所以在我們去練習之前，一些學生甚至不理解他們的母親abc。導師還指出我們讀書太少。事實上，我們在隨后的每堂課上花了更多的時間閱讀單詞和句子。本來以為時間夠用，但是下課后同學們還舉報老師很少看書。

每節(jié)課結束后，發(fā)現(xiàn)每節(jié)課學生練習的地方都很少，從來不讓學生練好。初中都是練習，練習對學生學習英語很重要。在這一點上，我還是沒有做好。在整個教學實踐中，我也想多鍛煉和提高，就是倒帶的問題。每次有聽力，總會因為拿不好而緊張。學生為老師焦慮，影響教學過程，浪費時間。

回顧這段時間，我很用心，但用心不一定等于成功。畢竟我是實習生，在知識的構建上還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學經驗。甚至因為我把某個英語單詞讀錯了，就帶全班同學讀錯了，老師不恥下問地指出錯誤好幾天。

總之，我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真致力于教學，還需要學生的積極合作，才能達到當老師的目的——真正把知識傳遞給學生。這個過程很快樂，也很辛苦，但是要做一個知識的傳播者——人民教師，我就要好好學習，將來成為一名優(yōu)秀的教師。雖然實習很辛苦很忙，但對我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試。最后，衷心感謝這所學校給了我這樣的經歷，也感謝劉老師在各方面給我的指導和幫助。

真正的英語課應該是充滿知識和興趣的，可以激發(fā)學生學習的興趣，學習音樂方面的知識。仔細分析后發(fā)現(xiàn)，語言知識的缺乏是學生學習的發(fā)展，只停留在認知層面，很少要求學生學會用所學。在接下來的幾節(jié)教學課中，我大膽改變了平日上課的機械方式，將知識點講解、單詞句型操練、語言知識點拓寬融為一體，取得了令人滿意的效果。這樣的課堂充分發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地激發(fā)了他們的學習興趣。根據(jù)課堂上的實際情況，學生們更喜歡這種課。雖然課程中有一些練習，但這些都是在合適的時候進一步鞏固知識點。

這次實習是我人生中最難忘的階段之一。也許是我在實習開始的時候沒有意識到它會給我?guī)磉@么深刻的感受:實習不僅教會了我英語教學的知識，更重要的是，它讓我學會了在生活中被感動。陌生人因為它而聯(lián)系在一起。當他們和這些可愛的學生相處時，他們每天都很開心。只有經歷過，才能深切感受到老師在學生眼中的偉大與神圣。這兩個月的收入，無論我以后從事什么樣的職業(yè)，都會讓我受益終身！

書法教育實踐報告篇六

當歷史的巨輪駛入20xx年，西部大開發(fā)迎來第十個年頭。10年來，國家不斷加大對西部地區(qū)交通、水利、能源、通信、市政等基礎設施建設的支持力度。西部大開發(fā)前，西部地區(qū)公路通車里程只有53．3萬公里，20xx年達147．7萬公里。青藏鐵路的通車，更是填補了我國唯一不通鐵路省區(qū)的空白。西部12個干線機場和30個支線機場實施了大規(guī)模改擴建，新建21個支線機場，縮短了西部與其他地區(qū)的距離。大規(guī)模的交通基礎設施建設，改變了西部閉塞的狀況，使物流更為通暢，人員出行更為便捷。

從西部地區(qū)“十大工程”，到青藏鐵路的開工建設；從西部地區(qū)大規(guī)模的機場建設，到鐵路、公路建設的全面啟動，西部地區(qū)的交通基礎設施建設近年來取得了顯著的成績。

1、鐵路交通

20xx年7月1日，青藏鐵路全線通車，川渝進藏列車挺進拉薩。實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西部地區(qū)相繼建成開通了內昆、渝懷、株六復線等重大干線鐵路，西部地區(qū)鐵路總營業(yè)里程占全國比重達37．7%。

隨著西部綜合交通樞紐的加快建設，到20xx年，四川省鐵路通車里程將達8000公里，從成都到沈陽、上海等地，將從現(xiàn)在的30多個小時縮短到8小時，到廣州、北京等城市則只需6小時，到時候將不是“蜀道難”，而是“蜀道通”、“蜀道易”了。20xx年四川的gdp實現(xiàn)1．4萬億元，與相比翻了近兩番。去年底，隨著全國18個鐵路集裝箱節(jié)點之一的**團結村集裝箱中心站開通使用，規(guī)劃布局的鐵路物流基地已具雛形；并隨著成渝、渝黔、渝萬等客運專線的開工建設，鐵路正助推**在20xx年以前建設成為長江上游的經濟中心和綜合交通樞紐。在20xx年，**的gdp總量只有1603億元，到20xx年，全市的gdp總量已超過6000億元，增速居全國第三。

而作為“欠發(fā)達、欠開發(fā)”省份的貴州以正在建設的貴廣快速鐵路和即將開工建設的渝黔、成貴鐵路為依托，努力打造現(xiàn)代南方“絲綢之路”，將資源優(yōu)勢轉變?yōu)榻洕鷥?yōu)勢。僅去年底開工建設的貴陽市域快速鐵路，平均每年將拉動gdp增長0．6個百分點，可直接、間接帶動40多萬人就業(yè)，對經濟增長貢獻率達到23%。

在鐵路運力的保障下，如今西部地區(qū)已成為中國經濟發(fā)展的“先鋒”板塊?；萜?400萬臺筆記本制造基地、富士康千億級電子產品制造基地、廣達4200萬臺筆記本電腦出口制造基地落戶**。阿里巴巴集團宣布在成都投資1億美元，建立開拓西部市場的一個基地等等。

2、公路交通

（1）公路里程不斷增長，通達深度不斷提高。

西部公路通車里程由19的53．3萬公里增加到20xx年的142．1萬公里，公路網密度由7．7公里/百平方公里增加到20．6公里/百平方公里。到20xx年底，西部地區(qū)國道主干線全部建成，西部地區(qū)與東中部地區(qū)的交通及經濟聯(lián)系明顯加強。20xx年底，西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通達率分別達到98．3%和81．2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、建制村公路通暢率分別達到77．5%和35．0%。

（2）公路建設投資力度不斷加大。

2．9倍，占全國公路建設完成投資的比重增加了6個百分點。20xx年，四川、陜西、**等省份完成公路建設投資額超過200億元。

（3）高速公路發(fā)展迅速。

1999年底，全國高速公路里程11605公里，其中，西部地區(qū)高速公路里程2529公里，占21．8％；20xx年底，全國高速公路里程60302公里，其中，西部地區(qū)16455公里，占27．3％。與1999年相比，20xx年西部地區(qū)高速公路里程是西部大開發(fā)之前的6．5倍，占全國高速公路總里程的比重增加了5．5個百分點。西部地區(qū)國家高速公路網建設進展順利。國家高速公路網西部地區(qū)規(guī)劃里程35907公里，截至20xx年底，國家高速公路網西部地區(qū)建成里程15493公里，（占西部地區(qū)規(guī)劃里程的43%，下同），在建6189公里（22%）。

（4）橋梁建設取得重大進步。

隨著公路建設的迅速發(fā)展，西部地區(qū)橋梁建設水平不斷提高。1999年底，西部地區(qū)共有橋梁60718座、1880209延米，其中特大橋185座、100724延米。到20xx年底，西部地區(qū)共有橋梁139519座、5981876延米，其中特大橋305座、349453延米。

（5）隧道建設進入世界先進水平。

1999年底，西部地區(qū)共有公路隧道45座、10410延米，沒有一座長隧道、特長隧道。到20xx年底，西部地區(qū)共有公路隧道1961座、1102871延米，其中特長隧道50座、240198延米，長隧道217座、362684延米。

（6）公路設計、施工和管理水平顯著提高。

西部地區(qū)公路科技創(chuàng)新能力顯著增強，在數(shù)字化規(guī)劃技術、自動化勘察設計技術，沙漠、黃土、鹽漬土、多年凍土、膨脹土、巖溶等特殊地質條件下的成套筑路技術，高速公路拓寬改造技術，大跨徑橋梁和長大隧道的設計、施工成套技術，路面新材料開發(fā)應用等方面取得了重大成果，公路建設科技貢獻率不斷提高，推動了公路建設技術進步。

（7）公路建設理念不斷提升。

西部地區(qū)地形地質條件復雜，生態(tài)環(huán)境脆弱。為加強公路建設過程中生態(tài)環(huán)境保護，堅持科學發(fā)展，自20xx年開始，在四川省川主寺至九寨溝公路成功試點的基礎上，交通部在全國推行勘察設計典型示范工程，提出“六個堅持六個樹立”的勘察設計新理念。按照“安全、環(huán)保、節(jié)約、實用、創(chuàng)新”的建設方針和“不破壞就是最好的保護”的原則，強調在設計上最大限度地保護生態(tài)環(huán)境，在施工中最小程度地破壞和最大限度地恢復生態(tài)環(huán)境。通過勘察設計典型示范工程活動，西部地區(qū)公路建設水平大大提高。

（8）公路建設成效顯著

公路基礎設施建設對于西部地區(qū)改善通行條件、加強交流溝通、實現(xiàn)脫貧致富，起到重要作用，產生了顯著成效。

六是公路的開通促進了信息交流，有利于當?shù)厝嗣袢罕婇_闊眼界、轉變觀念，使西部地區(qū)與東中部地區(qū)聯(lián)系更加緊密，促進了經濟發(fā)展和社會進步。

3、水路交通

10年來，西部地區(qū)內河水運基礎設施面貌改善明顯，建設成效顯著。長江上游已達到三級航道標準，西江航運干線已達到三級及以上航道標準。主要港口和庫區(qū)水運基礎設施有較大改觀，**、瀘州、貴港等港口建成一批內河集裝箱、大宗散貨和汽車滾裝專業(yè)化泊位，**長江上游航運中心初具規(guī)模。水路運輸量持續(xù)快速增長，20xx年至20xx年，內河水運貨運量和貨物周轉量分別從1999年的0．55億噸、180億噸公里，增長到2億噸、1199．8億噸公里，增長了3．6倍和6．6倍。

4、交通科技

科技是支撐西部地區(qū)交通建設的重要基礎。西部地區(qū)地形地質條件復雜，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，交通建設必然會遇到許多技術難題，需要依靠科技的手段、科技的力量，攻克這些技術難題，保證交通建設的順利進行。因此，西部交通發(fā)展離不開科技的支撐。

交通運輸部從“十五”開始啟動實施的“西部交通建設科技項目計劃”（簡稱西部項目），針對西部公路、水路交通發(fā)展中關鍵技術問題，組織全國交通科技力量開展聯(lián)合攻關，在公路基礎設施建設和養(yǎng)護、水路基礎設施建設與維護、運輸服務、交通安全、綠色交通等五大技術領域開展了756項課題研究，形成了特殊地質條件下公路建設成套技術、世界級橋梁隧道建設技術和港口建設技術等一系列關鍵技術突破與創(chuàng)新，在提高工程質量、延長設施壽命、降低工程造價、加快工程進度、保障交通安全、保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源和節(jié)能減排等方面成效顯著，切實保障了西部交通基礎設施建設的質量與進度，為西部交通的快速發(fā)展提供了有力的支撐。據(jù)初步統(tǒng)計，西部科技項目的投入產出比為1∶27，直接經濟效益達899億元。

交通運輸業(yè)作為事關經濟社會發(fā)展的重要領域，雖然取得了長足發(fā)展，但制約西部地區(qū)經濟社會發(fā)展的瓶頸仍然突出，交通基礎設施建設任務依然艱巨。

1、交通專門人才隊伍存在的問題

（1）專門人才總量少、密度低。

西部12省區(qū)市公路交通系統(tǒng)職工人數(shù)約64．9萬人，占全國250萬公路交通職工的26%；專門人才總數(shù)約為11．3萬人，占全國總數(shù)（約46萬人）的24．6%；西部地區(qū)專門人才密度為17．4%，低于全國公路交通系統(tǒng)專門人才密度平均值約1個百分點。顯然，西部公路交通系統(tǒng)人才狀況不能適應實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加快西部公路交通建設的客觀需要。

（2）專門人才學歷偏低，整體素質水平較低。

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，西部地區(qū)公路交通專門人才學歷普遍偏低，大部分是中專及以下層次。從事科學研究的高級專門人才極為匱乏，現(xiàn)有的專門人才中部分人員知識老化嚴重，知識更新緩慢。這在客觀上造成西部公路交通專門人才隊伍文化基礎薄弱、專業(yè)素質整體水平較低，必須盡快改變。

（3）專門人才專業(yè)結構、職稱結構不合理，技術職稱等級低

（4）行政干部學歷、職稱、專業(yè)結構不便理，層次偏低。

西部公路交通行政干部一般都是專門人才中的優(yōu)秀分子，而目前，西部交通行政干部在學歷、專業(yè)、職稱結構及基本素質方面還存在一些不容忽視的問題。

（5）交通行政執(zhí)法人員學歷偏低、分布不合理。

2、交通科技

（1）交通運輸科技自主創(chuàng)新能力還有待進一步提高。還沒有形成一個開放競爭的創(chuàng)新環(huán)境，缺少創(chuàng)新驅動力，對充分調動行業(yè)內外科技力量產生阻礙。

（2）交通科技制度和資金投入機制尚需進一步完善。

（3）科技資源配臵效率、交通運輸科技成果應用水平仍需提高。

3、綜合交通運輸體系

西部地區(qū)公路、鐵路、水路及航空均處于大發(fā)展的初期，區(qū)域內綜合交通呈現(xiàn)出區(qū)域對外大通道缺乏、道路等級低、分布不均勻等特征。以納入“十二五”規(guī)劃的“西三角經濟區(qū)”為例。西三角經濟區(qū)是指把西安與被國務院批準設立“新特區(qū)”的**市和成都市聯(lián)合組成的。作為一個可能形成我國繼珠三角，長三角和環(huán)渤海之后的第四個增長極的區(qū)域，它對西部大開發(fā)將是一個巨大的推進。但是，目前“西三角”區(qū)域仍然存在一系列問題：

1）區(qū)域對外大通道相對缺乏

高速公路、鐵路和水運方面，多條對外通道尚未完全貫通。同時，航空運輸成本較高，不適宜大規(guī)模運輸，因此目前成渝地區(qū)直達上海只能靠水運。而受航道條件影響，長江航道只在宜賓以下才可成規(guī)模運輸，加之南京長江大橋的限制，航運船只運輸規(guī)模有限。高速公路、鐵路的通達率較低，水運的受限，嚴重影響了“西三角”地區(qū)與長三角、珠三角等中東部地區(qū)的聯(lián)系和交流。

2）區(qū)域內部交通網絡化水平相對較低

從公路和鐵路方面看，內部連接通道覆蓋率還存在多處盲點。區(qū)域內部連接通道的缺乏使兩省一市之間的交流受到了極大的限制，嚴重制約了“西三角”綜合交通一體化發(fā)展的進程。

3）鐵路線路技術標準低，缺少快速通道

區(qū)域內部連接三個大城市的只有寶成線（寶雞至成都段）、隴海線（西安至寶雞段）、成渝線、襄渝線（安康至**段）、西（安）（安）康線、達成線（成都至遂寧段）和遂渝線，受地形影響，區(qū)域鐵路復線少單線多，彎多直少，加上技術裝備水平低，鐵路速度低，缺少快速路。

4）區(qū)域內部道路分布不均衡，兩頭多中間少，道路等級低

20xx年，公路總里程為415397公里，其中等級公路占總里程的61．74%，高速公路5050公里，占總里程的1．91%。從道路的分布上看，三?。ㄊ校┕分饕植荚谌齻€大城市圈周圍，而川北、陜南、渝東北道路相對較少，除極個別城市外，多數(shù)沒有通高速公路，尤其是三地交界處。

4、交通財會

三是財務基礎工作和人員素質都有待提高，行業(yè)財務管理水平還不能完全適應交通事業(yè)發(fā)展的需要，也不能完全適應國家財政、投融資和國有資產管理體制等各項改革的需要。

（一）解決交通專門人才隊伍存在的問題

1、規(guī)范交通財會崗位職責管理，建立交通財會崗位責任制。

2、建立健全財會隊伍建設機制。加強交通財會人才庫的建設管理工作，完善人才庫網絡信息系統(tǒng)，重點加強對交通基本建設項目財會人員的配備工作。此外，在交通主管部門的統(tǒng)一領導下，加強交通財會人員的交流力度，制定相應的財會人才交流計劃，提高交通財會人員的實踐經驗。加強交通系統(tǒng)會計專業(yè)職稱評審工作的組織指導，為優(yōu)化交通行業(yè)財會人員的專業(yè)技術職務結構創(chuàng)造條件。

3、加快交通財會人員高層次培訓基地建設。同時，充分發(fā)揮各級交通會計學會的作用，加強交通財會人員繼續(xù)教育，開展多種形式的交通財會培訓，不斷提高交通財會人員的綜合素質和業(yè)務能力，適應財政改革與交通發(fā)展的需要。

4、依托各級交通會計學會，組織交通財會人員到發(fā)達國家和地區(qū)開展交流、考察、培訓，借鑒發(fā)達國家在財務管理、投融資等方面的經驗和做法，開闊交通財會人員的專業(yè)視野。加強交通財會學術研究和交流，以課題研究為載體，提高交通行業(yè)財會人員的理論水平和業(yè)務能力。

（二）交通科技

2、進一步建立持續(xù)穩(wěn)定的資金投入機制，加大科技投入；進一步強化科技項目管理，提高科技資源配臵效率，不斷完善制度，提高交通科技科學化管理水平。

（三）建立、完善綜合交通運輸體系

1、統(tǒng)籌建設。統(tǒng)籌川陜渝三省市的'交通網絡建設，建立三地在交通規(guī)劃、建設、管理等方面的統(tǒng)籌協(xié)調機制，深入推進綜合交通一體化發(fā)展，避免因三地“信息不對稱”產生重復建設、路網盲區(qū)等不合理現(xiàn)象。

2、梯度推進。陜南與川渝兩地之間的秦巴山脈是制約三地綜合交通一體化發(fā)展的主要因素，因此在三地綜合交通的發(fā)展上，要采用循序漸進、梯度推進的方式進行建設。具體來說就是兩邊向中間推進，即由關中向陜南推進、由成都向川北推進、由**一圈向渝東北翼推進。3、重點突破。綜合交通運輸系統(tǒng)的建設是一項系統(tǒng)工程?！拔魅恰眳^(qū)域綜合交通的建設要選準突破點，集中力量在關鍵部位求突破、謀發(fā)展，當前主要的突破點應當放在統(tǒng)籌對外大通道的建設和內部連接線的優(yōu)化上，建設的重點區(qū)域應放在三個大都市圈以及陜南、渝東北、川北等“西三角”中間區(qū)域。

4、因地制宜。由于“西三角”涵蓋的兩省一市交通運輸系統(tǒng)發(fā)展不平衡，推進

三地綜合交通的大發(fā)展不能搞“一刀切”。在三個大都市區(qū)周邊，以解決公共交通的便捷性、物流體系的完善、客貨集散樞紐的建設等為重點，繼續(xù)完善綜合路網的建設；在三地結合部廣大綜合交通不發(fā)達的地區(qū)，應側重做好中小城市之間快速路網建設以及物流中轉樞紐建設等工作。

（四）交通財會

1、必須堅持制度創(chuàng)新。近幾年的財會工作實踐，使我們進一步認識到，只有堅持理念的更新和制度的創(chuàng)新，才能適應財政管理制度和交通體制改革的需要。為此，我們應該堅持把財會規(guī)章制度建設和工作制度建設作為財會工作的重要基礎性工作抓實抓好，為交通財會工作的順利開展起到了重要作用。

2、必須堅持把服務行業(yè)作為工作的根本目的。財會管理工作在交通事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著基礎性作用，隨著政府職能的轉變和財政管理制度的改革，要求我們必須進一步轉變工作理念，增強服務行業(yè)的主動性和能動性，把服務行業(yè)作為工作的出發(fā)點和落腳點。

3、必須堅持依法理財和科學理財。交通事業(yè)的發(fā)展，不僅需要有規(guī)范有序的財會環(huán)境予以支持，而且需要財會部門充分發(fā)揮參謀助手作用。這就要求財會部門在堅持依法理財，的同時，必須運用最新的財會管理理論，借鑒國內國外、行業(yè)內外先進的財會管理方法，為交通事業(yè)發(fā)展提供決策咨詢服務。

4、創(chuàng)新理財思維、廣開融資渠道、加強資金監(jiān)管、提高資金使用效益，是交通運輸財務部門和廣大交通財會工作者的工作重點。

書法教育實踐報告篇七

20xx年9月，我在實習的一所省級中學調查學生的學習心理。對中學生學習心理的`調查，為把握當前中學生學習心理發(fā)展趨勢、深化教學改革、教育教學本質、教育教學實效、實施素質教育新途徑提供了客觀依據(jù)。

1、中學生的學習心理

2、當前中學生的心理特點

3、中學生學習心理的成因及對策

學生問卷涵蓋教育價值觀、學習、學習需求和學習目的四個方面。在六中進行問卷調查，發(fā)出80份問卷，收回70份問卷，接近理想的有效樣本數(shù)。

通過問卷調查，分析了中學生學習心理的時代特征。

（一）中學生學習心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調查顯示，大學生和中學生更有教育價值。74%的學生學習功能是自身素質，10%的學生學習功能是考大學，16%的中學生考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀具有經濟和社會特征。年輕人的經濟收入與受教育程度成正比。65%的學生賺的錢多，25%的學生從高中畢業(yè)生身上賺的錢多，8%的學生從初中畢業(yè)生身上賺的錢多。

2、研究

調查結果顯示，67%的學生學習熱情高，24%的學生學習熱情中等，9%的學生害怕學習。這與考上大學。意識淡化是一個階段。值得注意的是，害怕學習的學生人數(shù)占了一部分。此外，在調查中，90%的學生有最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的原因與教師的教學方法密切相關；與本課程的實用價值密切相關。調查結果顯示，86%的學生對語文、數(shù)學、物理、化學這些貼近現(xiàn)實生活、實用的學科充滿熱情，但對學術實力較強的歷史、地理、生物、英語等學科不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程，有45%的學生英語之后的生活幾乎是有用的。

3、學習需求

目前，專業(yè)知識是師生的熱門話題。在調查中，大學生對專業(yè)知識有人知道92%的學生感興趣，52%的學生想要老師。78%的學生希望學習更多實用的科學技術知識，以便對他們未來的生活和工作有所幫助。

4、學習目的

調查結果顯示，99%的學生計劃高中畢業(yè)后上大學。

（二）當前中學生的心理特點

調查顯示，目前中學生的學習心理與以前的中學生不同。

1、教育價值取向、實用主義和功利主義

成年人意識到教育的價值在于幫助的綜合素質，生存和生活所需的文化科學知識，以及在未來社會中的競爭力。在此基礎上，經濟條件和成績優(yōu)異的學生致力于追求高等教育。

中學生教育價值觀的兩個特點是實用主義和功利主義。中學生越來越追求未來教育產出的經濟價值，有些人從經濟角度衡量自己課程的價值，進而決定在不同課程上的努力程度。要求課程教學更加貼近生活和生產，滲透更多的實用技術。

中學生的認知、分析和判斷能力既不成熟，也不穩(wěn)定。其實很多中學生的教育價值觀是混亂的。原因如下：越來越多的大學生就業(yè)難，使他們對參加高考失去信心；學術性強的高中文化課，學生很難要求職業(yè)技能，很難產生內在的刺激和興趣驅動的學習。原因是越來越多的學生厭倦了學習。

2、有很多縱向和橫向的學習需求

在調查中，中學生個體學習基礎、教育價值觀和對未來期望的差異使他們的學習需求具有多層次性和橫向性。學習需求的縱向多層次意味著學生對所學知識的深度有不同的要求。高中畢業(yè)后就業(yè)的學生，只要求基礎知識；被高職院?；蛘咚囆g院校錄取的學生，要求課程教學難度適中，學業(yè)成績適中；追求大學教育的學生需要最大的知識能力和優(yōu)異的學習成績。學習的橫向需求是指學生對所學知識的廣度有寬泛的要求。它不僅要求學習學術課程知識，還要求培養(yǎng)特殊技能和更實用的技術。

3、學習的目的，但是主觀的和非性的

對學生的問卷調查顯示，89%的學生有學習目標。對問卷的對比分析和對學生自身的調查表明，我和學生的學習目標是主觀和非主觀的。學生學習目的的主體性在于：認識到未來城市就業(yè)的困難。很，這么大一個群體的想法是極其不現(xiàn)實的。此外，40%的學生希望將來能夠做生意。學生學習目的的缺失主要是思想和行動的缺失。調查結果顯示，37%的高考學生在學習中表現(xiàn)出性別差異，但表現(xiàn)出被動等待學習。

書法教育實踐報告篇八

時光荏苒，轉眼間來幼兒園實習已經四個月了，四個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字，學前教育實習自我鑒定。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個月已經來到了。當這一天真來時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學著自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

實踐報告相關

書法教育實踐報告篇九

光陰似箭，日月如梭，一轉眼,一年的實習過去了?；貞涍^去的一年，我們班像一個大家庭，孩子們在老師的愛護下快樂成長！通過上學期的培養(yǎng)和教育，本班學生都已經習慣了學校的學習生活，他們在語言，數(shù)學，健康，手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們，和他們在一起，讓我感受到工作的快樂！這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是我們不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質，以達到夯實專業(yè)基礎，提高實踐能力之功效。回想來到親親寶貝的這一年，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。這一年，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結合孩子實際情況使我們的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對這次的實習工作作出總結：

我認為本次的實習目的與意義是在于積累個人經驗，提前了解幼兒園一日生活，知道做一名幼兒園老師是非常不容易的，把平時所學的知識在實習中運用出來，跟有經驗的老師多學習。培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)。了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉適應幼兒園工作。知道幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力，并通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。實習的內容與過程在這一年里的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，也感覺到每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。

因為我實習的地方是早教，孩子比較小，所以在他們進入園里后，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，指導老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，讓幼兒沉浸在愉快的學習氛圍之中。

通過這次實習，我學到很多。比如說和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。教育方式應以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習。尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。這次實習我掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。并且還要和家長打好交道，要將孩子一天在園里的表現(xiàn)和家長及時的溝通，這也是非常重要的！

當然有收獲也有不足的地方。比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠符合他們的交流方式。在教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，在以后的工作中，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論知識，加強專業(yè)知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

總體來說，本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，也初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。這次實習使我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實習，感謝慶豐幼兒園給了我實踐的機會和教育的平臺，感謝老師們的指導。這一年的實習不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

書法教育實踐報告篇十

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調查活動。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實踐期間我主要做了以下的工作。

我們調查了xx村受教育狀況，村民中有30%的人受過初等教育，10%的人受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有20個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級。

我們還調查了農民的生活狀況，據(jù)調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。

經過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而不及。甚至越是貧困地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀念的落后，而在于經濟的落后。

在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。我依然清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語。搞調查時，他們總說：我的孩子能向你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。

由此，我們轉過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農村來說，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區(qū)經濟落后，但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個個都考上大學！當你看到xx村的鄉(xiāng)親們省吃儉用供孩子們上大學的時候。你還會說他們不重視教育，還在扳著手指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區(qū)扣上不重視教育，教育意識淡薄之類的帽子是不是過于武斷，是否含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個農村的學生，我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我有過親身的體驗。

從開始調查到調查結束。我的心情經歷過一次次的萬千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關懷備至，待我們如親生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富裕的渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉(xiāng)親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無能為力幫助他們。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經驗同時，提一些不夠成熟的建議。

通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農民的經商意識非常淡薄，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深。其實，逐步使他們轉變觀念對經濟發(fā)展是有重要意義的。

在我們調查完了以上項目之后。我們還參加xx村旱災的調查。自xx年10月以來，持續(xù)的干旱，無有效降水。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會成員參觀過程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著春灌的展開，小麥的干旱可以得到有效地緩解。

書法教育實踐報告篇十一

1、高中新課改背景下的要求：

高中新課改理念下，在學習方式上強調學生的自主學習、合作學習、探究學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中發(fā)揮其主體性、積極性、參與性，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。在當今眾多的教學改革模式中，都做了有益的探索。然而在對考試分數(shù)追求的左右下，大部分學校教育很難擺脫師本教育的束縛，在貫徹高中新課改理念上也就大打折扣。

2、生本教育的理念是提高教育質量的有效途徑：

生本教育是為學生好學而設計的教育，其所倡導的“一切為了學生、高度相信學生、全面依靠學生”的學生觀和“少教多學、先學后教、不教而教”的教師觀，強調學生學習、討論、感悟的“讀”和“做”過程、教師“緩說破”的點撥作用，這就彰顯了學生“學”的主體地位與教師“教”的主導作用。從大部分實驗學校的經驗來看，生本教育是提高教育質量最有效的途徑。

3、我校教育的現(xiàn)狀的呼喚：

我校是縣域一級學校，生源來縣城學校和邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受九義教育效果參差不一，基礎相對薄弱；大部分學生未養(yǎng)良好的成學習習慣和學習方式，個人規(guī)劃能力欠缺等等。面對這樣的現(xiàn)實，如何開發(fā)民族地區(qū)學生的潛能，是我校高中教育不容回避的問題。通過調查研究，我們認為生本教育是改變我校教育現(xiàn)狀的最有效的途徑。

1、教師的培訓：為了提高教師的生本理論水平和實踐能力，我校從3013年10月開始，在融水縣教育局的組織下，先后派出60多人次分批赴廣州、貴陽、廣元等地參加生本教育的學習和培訓；還先后組織教師在我縣舉行的兩次共120多人次的縣域交流培訓活動；為了在教育教學實踐中進一步提升教師在生本理念指導下的教學實踐操作能力，我們在校內先后舉辦了6次全校性的交流學習活動和讀書沙龍座談，讓在生本教育做得比較出色的老師擔任主講，把其生本教育實踐過程中的經驗與全校老師共同分享；同時組織在全校范圍內的讀書活動；在教學實踐中，根據(jù)我校的教學教研制度，教研組、備課組進行互相聽課、評課，把生本教學作為教研的常規(guī)活動來開展。通過以上形式的校本培訓，讓老師們在做中學、學中做。至此，我校200多位教師基本上都得到了校外、校內的生本教育培訓機會。

2、宣傳理念，營造氛圍：為了把生本教育的理念、實施的必要性、操作的流程、結果的預設等問題讓廣大師生及家長了解，我們利用班會、班主任例會、師生集會、家長會等平臺，積極宣傳、闡釋生本教育的理念；同時對部分學生進行問卷調查，了解、分析學生對生本教育的認可度，并有針對性進行引導。從上述途徑的宣傳，師、生、家長對生本教育的認可度達85%，為全校推廣生本教育營造了濃厚氛圍。

3、試點實驗，科學論證：在xx年10月，剛剛接觸生本教育之初，我們對當前形形色色的教育改革理念持比較謹慎態(tài)度。在部分學校領導、教師從廣州學習培訓回來后，我們先后3次組織了學校領導、骨干教師對生本教育進行論證，圍繞著在我校是否實施生本教育進行了可行性分析與論證。

參考各地生本教育實驗學校的經驗，結合我校校情，大家認為，在我校實施生本教育是可行的，但需要建立個別實驗班級，在實施過程中不斷總結，時機成熟后逐步推廣?；谝陨暇?，我們確立了1302班、1207班等班級為生本教育實驗班級，并建立了一支以教學科研骨干組成的科研團隊，負責對生本教育實驗的指導和跟蹤反饋。經過xx年秋季學期一個學期的實驗，1302班、1207班等實驗班級取得可喜成果。我們認為生本教育值得在全校范圍內推廣實施。

4、以點帶面，全面推廣：從xx春季學期開始，我們在全校范圍內全面推廣生本教育。在1302班、1207班等實驗班級的實踐經驗基礎上，我們加強兩方面的建設：一是教師隊伍的建設，建立一支潛心教育科研、開拓創(chuàng)新的生本教育科研團隊，由學校教學領導、各學科帶頭人組成，引領學校的生本教育開展，并研究生本教育實施過程中存在的問題，針對性提出相應的改進策略；同時，分年級開展生本研討課活動，推動生本課堂教學；二是打造班級生本文化，讓學生建立、完善班規(guī)、組規(guī)，加強自我管理和小組團隊合作，為生本教育開展提供可靠保證。

5、行政推動，制度保航：在生本實驗取得初步成效之后，為了促使生本教育在全校范圍內全面鋪開，我們建立了學校生本教育領導小組，由學校領導和教科、教務、政教等部門組成，便于在生本教育實施過程中教學、德育管理雙管齊下，有效協(xié)調工作。xx年秋季學期，學校以文件形式把《融水中學全面推進生本教育教學改革管理辦法（試行）》下發(fā)到各教研組、備課組等基層教研部門，規(guī)定了生本教育實施的教研、評價、獎勵等一系列措施，為生本教育的實施提供了制度保障。

6、專家引領，助推提升：在我校生本教育實施的過程中，得到了生本教育專家的指導和引領。從xx年伊始，廣州生本教育研究中心先后3次組織全國各地生本教育專家、教師到我校指導工作。郭思樂教授親自深入課堂，走進師生當中，了解生本教育開展給學校、給師生帶了的變化，并針對性地進行指導；來自廣東、四川、河南、云南等地的一線專家老師蒞臨我校授課，與我校教師共同探討生本課堂駕馭技巧；柳州市教科所、區(qū)內各兄弟學校也多次派出專家、教師來?？疾臁⒅笇倚Ｉ窘逃_展工作。專家們從理論上、實踐操作上的引領，使我校生本教育一步步在提高。

7、生本教育初見成效：從xx年秋季學期后半期起，我校的生本教育從實驗起步到全面推廣，至今將近一年時間。在這一年中，我們欣喜地看到師生各方面呈現(xiàn)的變化：

（一）學生方面：學生自我管理能力、自我規(guī)劃能力、自我表達能力、團隊合作與競爭意識明顯提高；學習主動性、創(chuàng)新性增強；校園社團文化、民族特色濃厚；學生課程意識、民主意識、參與學校管理意識顯著提高；道德品質、思想境界有了質的飛躍；高考成績（尤其是一本上線和高校錄?。┹^歷年有顯著提高。

（二）教師方面：教師的課改意識、教研意識增強；在教學中的地位和角色發(fā)生真正變化，師生關系更加融洽；（心得體會交流的匯報活動，每位外出學習的教師向學校作了生本教育培訓的心得匯報，并重點談談自己的看法和今后的打算。“我已沒有退路，只要抬腳就是前行”范偉斌老師說出了自己對生本教育體驗的深刻感受?！爸x謝領導給我外出學習的機會，做生本別人行我也能行”黃潤姣教師生本班級管理的實踐證明了她當初的許諾，如今她成為生本教育縣級班主任團隊成員之一。

很多教師堅定生本教育改革信心，他們?yōu)閷W校說話，他們成為改革中的中堅力量和先行者，并引領全體教師大膽踐行生本教育改革。生本教育校本培訓方面，我校對這一工作高度重視，認為校本培訓是對外出培訓有益的補充，是基于學校，在學校中，為了學校的符合校情實際的校本研究工作，同時也是學校樹立優(yōu)秀教師典型，為教師建立成長平臺的好機會。為此開展這一工作時學校做到定時間定人員定學科定內容的要求，保證校本培訓高質量完成任務。校本培訓中優(yōu)秀教師精彩的講座，不是遠在天邊而是近在眼前，他們的改革快樂、教育風采，工作激情，職業(yè)理想及職業(yè)責任使很多教師深受感染。經過培訓老師們的生本教學理論和改革的自覺性不斷得到提高，收到了很好的效果。

2、課型引導生本教學。生本課堂教學是生本教育工作最重要最主要的環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教師智慧，提高學生能力，增長學生知識，培養(yǎng)學生自信，實現(xiàn)幸福教育的關鍵時刻。我校的生本教學分為“課型推進”和“環(huán)節(jié)研究”兩個方面工作來開展。在“課型推進”上，學校提出了“常態(tài)課型保障、優(yōu)質課型引導、交流課型提高”的授課要求。常態(tài)課型要求教師平常必須堅持根本簡單開放的生本教學理念上課，要求科學設置前置，提前布置學習，指導學生自主學習，注重課堂展示，要求學生質疑，設法形成學生思維碰撞，突出知識形成過程。在教師教學監(jiān)測方面學校實行了前置設計檢查、學生調查問卷、教師常態(tài)課型匯報等方面進行監(jiān)測，保證教師生本教學的常態(tài)化。常態(tài)課型監(jiān)測結果納入常規(guī)工作考核。

“優(yōu)質課型”工作開展方面，學?？蒲袌F隊非常注重優(yōu)質課型工作的開展，認為生本優(yōu)質課是生本課堂教學的導向，是引領教師開展生本教學成功的課堂標志。為此優(yōu)質課型必須實行個人備課和集體備課相結合，備課結果必須上報教科團隊審核批準方可上課。優(yōu)質課型要求各個檢驗組及教師個人定時定量推出，納入考核評價。

交流課型是指學校對外校際教學交流活動而推出的課型，是學校生本課堂的代表。學校對交流課型的推出非常慎重，從授課人的確定到集體備課的要求，從生本教學理論的掌握到生本教學實踐的經歷都要慎重考慮，做到治學嚴謹，對外負責，樹立形象，耀我鎮(zhèn)中的要求。課題研究方面，在生本教育教學的總框架內，首先學校設立各教學環(huán)節(jié)中的子課題，要求各備課組選擇子課題進行立項研究。其次鼓勵教師撰寫教學心得，形成體會，進行教師教學研討交流。

3、行政推動生本管理。學校要改革管理是關鍵，學校把開展生本教育定位為學校的中心工作，學校的其他工作都圍繞著生本教育工作來開展，生本教育工作成為考核班子工作能力，檢驗教師工作成效的主要內容。為了抓好生本教育工作，達到學校的改革目標，學校提出了“行政推動，評價跟進，典型引導，氛圍營造”的工作四大方針?！靶姓苿印惫ぷ鞣矫妫瑢W校定性改革是學校主要領導的工程，生本教育工作由學校主要領導來抓。學校領導班子做好教師的思想工作，全體教師提高改革意識，明確改革是學?，F(xiàn)狀的需要，發(fā)展的需要。生本教育是學校發(fā)展的方向，是學校改革的航標。為抓好工作，學校行政方面提供人力支持，資金支持，制度支持，并將工作過程納入管理，實行考核，突出學校改革的行政推動?！霸u價跟進”方面，在生本管理中學校實行了“硬評價”和“軟評價”相結合，即采分評比獎勵和贊許質疑反對。在評價制度體系中學校制定了教師生本工作的采分制度、生本教學培訓制度、生本教學過關制度、生本教育幫扶制度等并努力實施。

在班級管理中，利用生本管理理念，學生自主交流討論，形成了班級公約、小組公約、學習制度、衛(wèi)生制度等。學校評價制度的制定與實施，保證了生本教育工作順利開展，形成了工作開展的長效機制?！暗湫鸵龑А惫ぷ鞣矫?，學校應用尊重、信任、激勵、提升的人文管理理念，搭建工作平臺，建立激勵機制，鼓勵有改革意識有工作能力的優(yōu)秀教師積極踐行生本教育。學校有意識培養(yǎng)優(yōu)秀教師，在全體教師中學樹立典型，用他們的行動體現(xiàn)學校的改革意志，展現(xiàn)自己的教學風采，從而以點帶面引領全體教師參與生本教育教學改革。

梁雪玉老師的四川之行，廣元授課，錢鳳蓮老師的紅水送教，生本下鄉(xiāng)，王愛珉老師的生本課型接待交流，龍柳珍老師的遵守交通安全第一生本主題班會等很多例子都是我校生本教學和生本管理的典型代表，并且學校還利用他們的智慧對新教師進行結對幫扶，共同進步。他們的工作對學校全體教師具有引領作用，他們的成績功不可沒?！胺諊鸂I造”工作方面，氛圍是促使人盡快進入某種活動角色的重要因素。營造生本教育氛圍對于促使教師進入生本教育工作角色非常重要。學校利用會議宣傳、文化上墻、活動開展，媒體報導等方式努力營造生本教育氛圍。市、縣電視臺先后三次對我校的.生本教育教學改革進行了報導。媒體的報導，社會的關注，上級的支持，專家的指導，學校對生本教育改革充滿了信心。

4、結伴開展生本活動。有活動就有生命，開展生本教育活動可以看見生本教育生命的存在。生本教學強調合作學習，生本活動應該強調結伴活動。結伴開展生本活動體現(xiàn)著生本教育的開放理念和合作要求。按照這樣的工作理念，學校提出了“校際交流、社團活動、團體競賽、總結提升”的活動開展方案。

校際交流方面，我校與其他四個兄弟學校聯(lián)誼開展生本交流活動，形成了融水縣生本教育“五校聯(lián)動”工作機制。在不到一年的時間里“五校聯(lián)動”已經進駐四所學校開展活動，活動的開展營造了生本教育的氛圍，加強了生本管理和生本教學的交流，進行了生本教育工作探討，促進了各校生本教育改革工作不斷提高。我校還與桿洞中學、紅水中學等四所學校結對交流，形成了生本教育結對幫扶的活動格局。近一年來，我校接待外校到我校交流活動的有11所學校，我校派出到校外交流的有10人次。

社團活動方面，學校根據(jù)學生的個性特長愛好，讓學生結伴組建學生社團，讓學生在社團中發(fā)揮個性和特長，健康快樂地成長。學校升旗隊、護校隊、美麗鎮(zhèn)中小小突擊隊、圖音組、運動隊、軍姿方塊隊等是學生自愿組隊而形成的學生社團。社團活動的開展豐富了學生生活，符合學生的愛好和個性。

在活動競賽方面，學校淡化個人單打獨斗意識，提倡團體競賽。體育競技上開展了班級團體跳繩比賽，生活上開展了文明就餐光盤行動評比，開展班級量化星級評比活動，讓學生形成團體意識，學會合作，學會生存。

工作總結提升方面，學校開展了生本教育階段總結會，旨在總結生本教學工作，展現(xiàn)學生特長，發(fā)展學生能力，活躍學生校園生活氣氛，激揚學生生命。

課題研究解決實際問題，行政考核實行全面推進，專家引領提高理論水平，

平臺搭建展現(xiàn)教師風采，崗位設置樹立優(yōu)秀典型。團隊建設合作共同提高。

書法教育實踐報告篇十二

實習內容：課堂教學班主任工作教育調查研究

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。

實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二（3）班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；

帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；

在一（4）班兼職班主任兩個星期；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的.好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二（3）班，曾老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學工作

基本情況：完成新授課8節(jié)，練習課10節(jié)（語文、數(shù)學、英語、美術等）

由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學習、樂于學習

教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非專科出身的老師，然而教數(shù)學只有三年經驗的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數(shù)學思維，向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設計。在指導我教學的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。

然而，學習要會學，善于學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍－除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

書法教育實踐報告篇十三

我實習的學校是小學。學校操場，小花園，甚至幾個教室都充滿了活潑的氣氛。實習日自然增加了不少情趣。

向學校匯報后，我的授課老師是周xx老師。她有豐富的教學經驗，待人很好。學校的老師都說她講得很好。學校領導說要多問問周老師。之后還沒來得及適應新環(huán)境，就被周老師領著去上課了。當時我以為要面對四五十個學生，但還是有點擔心和緊張。

實習老師是一個很特殊的存在。我還記得第一次被叫“你好老師”時的那種錯愕。逐漸適應，然后反應自如，點頭。第一周，我漸漸習慣了學校生活，仿佛回到了小學校園。以全新的視角看待學生，以教師的身份要求自己，這是一件很美好的事情。我曾經認為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實習老師，面對高中生應該采取什么態(tài)度？身份的改變是實習階段要跨過的第一道坎吧？正確認識自己的身份:教老師的學生，小學生的老師。

聽課。這是練習的必要階段。聽課不僅可以學到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課。小學的英語課程和大學的很不一樣。他們要的不是思想內涵，而是聽、說、讀的技能。教書的周老師教學態(tài)度很好，課程安排也相當嚴謹，備課充分。聽第一節(jié)課的時候，感覺全班都已經計劃好了，大部分同學都知道這節(jié)課要完成的內容。即使有緊急情況，老師和學生也可以控制自己的時間。學校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了，為了了解整個課的全過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學習的地方。大學的英語教學課程中提到了很多英語教學方法，但感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的。即使教學內容一樣，方法也有很多。老師可以自己教，讓學生回答問題，用實踐加深印象。對于學生的回答，老師可以給予多種鼓勵，比如:好！太好了。太棒了。等等。同時也要注意會不會漏掉一些不聽講的同學，帶他們適當回答問題，讓他們集中注意力。板書的排版不能天馬行空，要讓學生一目了然……這些都是書本上難學的東西。經過一周的傾聽時間，作為一名實習生，我深深的感受到，除了上面提到的，就“請坐下！”這句話，一個老師一節(jié)課會說幾十遍，教學內容很重要，師生之間的基本尊重也是我們在以后的教學中需要注意的地方。

教案是教學前的重頭戲。周老師首先讓我認真回憶她上課的步驟，結合我在學校學到的東西寫教案。剛開始我有點傻眼，但真正開始寫的時候，只是把一些重要的知識點和一些課堂用語寫進教案里，我怕自己一上臺就忘詞了。對于那些細節(jié)，在你自己的筆記本上一一記下。提醒自己，以防錯過什么。甚至課堂上需要的口語部分也盡量背下來。試試說話。正式上課前，周老師讓我試一試。一開始我以為老師班上只有她一個人。然而，當我走進教室時，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師。心當時“撲通撲通”直跳！但是想到周老師的話，想到他的充分準備，我就不那么害怕了。在試講過程中，班上的學生都很困惑，幾乎回答不出問題。后來不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過來！一只只高舉你的小手，說:“讓我們。讓我試試！”那一刻，我被學生們的積極力量所感動！

書法教育實踐報告篇十四

黨的十八大決定在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是我們黨在新的歷史條件下準確把握國際國內形勢，妥善應對考驗、化解風險，運用馬克思主義建黨學說提高黨的建設科學化水平的重大舉措，是對以往黨內集中教育實踐活動成功經驗的堅持和發(fā)展，對于我們進一步加強黨的執(zhí)政能力建設，促進黨員干部做到求真務實、改進作風、清正廉潔，具有極其重要的作用。我們要統(tǒng)一思想認識，克服疲勞思想和厭煩情緒，將其作為推進黨的建設新的偉大工程的一項基礎工程認真對待，切實做好準備，積極開展工作。要牢牢把握“落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”這條主線，緊扣“減排增效”這個主題，著力解決群眾反映強烈的突出問題，進一步提高非公企業(yè)黨組織和黨員干部做好新形勢下員工工作的能力。

一、結合實踐，重在實效，找準非公企業(yè)開展群眾路線教育實踐活動的突破口。

動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。近年來，在旗委、旗政府的堅強領導下，各有關部門大力協(xié)助，不斷強化服務管理措施，我旗的非公有制經濟組織的發(fā)展迅猛。當前，我旗面臨建設有色金屬加工基地、綠色農產品生產輸出基地等重大歷史機遇，具有廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展基礎，全旗上下要把壯大非公經濟作為推動發(fā)展的戰(zhàn)略主攻點，搶抓機遇，創(chuàng)新思路，全力突破，努力建設規(guī)范高效、公平競爭的市場環(huán)境，形成各種所有制經濟同等對待、平等發(fā)展、相互促進、合作共贏的新格局，為建設富裕、人文、生態(tài)、和諧的美麗巴林左旗做出積極貢獻。二要優(yōu)化結構，不斷提高非公經濟發(fā)展質量。要擴大經營規(guī)模，做大做強非公企業(yè)。要積極引導非公企業(yè)加大科技投入，不斷提升裝備和技術工藝水平，提高產品科技含量。要支持非公企業(yè)采用先進的管理理念和方法，建立科學的決策機制，健全完善企業(yè)生產、質量、財務、人力資源等制度，加強成本核算，降低生產成本，不斷提高經濟效益和市場競爭力。三要健全機制，為非公企業(yè)發(fā)展提供保障。進一步明確我公司非公經濟的發(fā)展定位、發(fā)展規(guī)模、產業(yè)結構、經濟效益等指標要求，不斷提高非公經濟行業(yè)的組織程度和自律程度，促進我旗非公經濟持續(xù)健康發(fā)展。

二、立足實際，互促不誤，為我公司全面開展群眾路線教育實踐活動提供保證。

1、全面提高認識。開展群眾路線教育實踐活動，關鍵在于認識是否到位。一要總體把握活動的主要內容。群眾路線教育實踐活動的主要內容是“落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展”，主題是“為民、務實、清廉”，“為民”就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?！皠諏崱本褪且貙嶋H、鼓實勁、求實效，扎扎實實地把工作落到實處?！扒辶本褪且獓烂骷o律，樹牢正氣。二要深化學習教育。要堅持理論聯(lián)系實際的原則，采取集中學習與個人自學相結合的方式，聯(lián)系黨的宗旨、黨面臨的“四種危險”、黨的奮斗目標進行教育宣傳，真正觸及思想、觸及問題，使黨員干部充分認識到開展群眾路線教育實踐活動是踐行黨的宗旨、堅持黨的路線的必然要求，是新形勢下化解“四種危險”的現(xiàn)實需要，是服務科學發(fā)展的重要舉措。三要深入調查研究。要積極引導黨員干部深入基層開展調研，了解民情，了解目前踐行群眾路線存在的問題，討論交流解決問題的辦法，增進活動開展的共識，激發(fā)黨員干部的參與熱情。

2、著力解決實際問題。開展群眾路線教育實踐活動要緊緊圍繞主要內容，突出實踐性要求，解決實際問題。

遠，不斷。

總結。

經驗、研究探索規(guī)律、建立健全機制，取得更多的理論成果和制度成果。一是要把集中教育取得的成功經驗，用制度的形式確定下來、堅持下去，并在長期實踐中不斷加以完善。建議建立健全干部下基層，直接聯(lián)系服務群眾常態(tài)化機制，健全辦實事、解難題、暖民心的督查考評機制，健全結對幫扶促發(fā)展長效機制，使活動常態(tài)長效。二是要抓好機制制度的落實，要明確責任單位、責任人員，加強對制度執(zhí)行過程中人和事的調度與督查，實行掛號銷號、定期通報，限期整改等制度，提升為民實效，防止機制建而不用、落實不到位的現(xiàn)象。

總之，在黨的群眾路線教育實踐活動中，要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，以求是的精神研究把握群眾工作的客觀規(guī)律，以求真的態(tài)度了解掌握群眾工作的實際情況，以求實的作風研究提出解決實際問題的辦法措施，為黨的群眾路線教育實踐活動做好充分的思想準備和理論準備。

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