心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以從正面和負(fù)面兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)述和總結(jié)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇一
古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一，以其悠揚(yáng)動(dòng)聽的音色和獨(dú)特的彈奏技巧而深受人們的喜愛。作為一位古箏愛好者，我從初學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)彈奏了多年，通過不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)古箏彈奏有了一些心得和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)古箏彈奏的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)習(xí)古箏彈奏需要有堅(jiān)持不懈的毅力。古箏是一種技巧性很高的樂器，需要掌握復(fù)雜的指法和節(jié)奏。初學(xué)時(shí)，我遇到了許多困難，手指不靈活、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問題讓我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有通過不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能逐漸掌握古箏的技巧。于是我每天都保持一定的練琴時(shí)間，堅(jiān)持下去，我發(fā)現(xiàn)自己的技巧不僅得到了提高，而且從中體會(huì)到了堅(jiān)持所帶來的成就感。
其次，古箏彈奏需要有耐心和細(xì)致的品質(zhì)。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，需要不斷地磨練耐心。每一次理解和掌握一段曲譜，都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我遇到曲譜上的難題或是難以控制的琴弦時(shí)，我并沒有灰心，反而更加努力去解決，不斷細(xì)致地琢磨，直到最后成功彈奏出動(dòng)人的音樂。這種耐心和細(xì)致的品質(zhì)，不僅讓我在學(xué)習(xí)中收獲了成果，也培養(yǎng)了我面對(duì)其他困難時(shí)的堅(jiān)持和認(rèn)真態(tài)度。
再次，古箏彈奏需要有靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力。古箏的音色純凈而優(yōu)美，需要演奏者有靈巧的雙手和流暢的動(dòng)作。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我不僅加強(qiáng)了手指關(guān)節(jié)的鍛煉，還培養(yǎng)了手腕的靈活性。通過不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些技巧，例如：“滾樂器法”、“繞指法”等，使得我的手指能夠更加自如地操作琴弦。此外，古箏是一種富有感性的樂器，需要演奏者具備良好的表現(xiàn)力。通過理解音樂的情感表達(dá)和節(jié)奏變換，我能夠更好地詮釋音樂的意境和情感，使每一首曲子都有了靈魂。
最后，古箏彈奏給我?guī)砹丝鞓泛蜐M足感。每當(dāng)我坐在古箏前，彈奏出動(dòng)聽的音樂時(shí)，我能感受到心靈得到了寧靜和放松，煩憂和疲勞也隨之消散。彈奏古箏讓我體驗(yàn)到了音樂所帶來的快樂和情感的表達(dá)，也讓我與琴弦產(chǎn)生了一種奇妙的聯(lián)系，感受到了與樂器合二為一的美妙感覺。而當(dāng)我的演奏被別人欣賞和贊賞時(shí)，我感到由衷的滿足和自豪。
總之，學(xué)習(xí)和彈奏古箏是一段充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程。通過堅(jiān)持不懈的練習(xí)，耐心和細(xì)致的品質(zhì)，靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力，我逐漸掌握了一些技巧，并收獲了快樂和滿足感。古箏彈奏不僅讓我與音樂產(chǎn)生了深厚的情感連接，也培養(yǎng)并提升了我的毅力和藝術(shù)鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)古箏彈奏，我領(lǐng)悟到了在追求夢(mèng)想和成就自己的道路上，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，就會(huì)收獲讓自己驕傲和滿意的成果。古箏是我心中的一把“音樂精靈”，它不僅伴我度過無數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光，也讓我與音樂結(jié)下了深深的情感紐帶。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇二
彈奏樂器是一種極具情感表達(dá)和個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)形式，它需要技巧和靈感的結(jié)合，可以讓人在音樂中找到生命的意義和感動(dòng)。在我的音樂生涯中，我深深地體會(huì)到了彈奏樂器給我的啟迪和成長(zhǎng)。
第二段：技巧篇
彈奏樂器首先需要從基本的技巧開始學(xué)起，例如手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、音符的準(zhǔn)確和持續(xù)性。這些技巧在日復(fù)一日的練習(xí)中，逐漸變得熟練和自然。但是，我們不僅要停留在技巧的層面上，還要學(xué)會(huì)將技巧與音樂表達(dá)有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)自身的音樂感悟和表現(xiàn)力。
第三段：表達(dá)篇
彈奏樂器的表達(dá)需要有自己的風(fēng)格和情感。一個(gè)追求完美和技巧的演奏家，可能無法觸發(fā)聽眾內(nèi)心的共鳴，反而讓人感到冰冷和機(jī)械。因此，如何在演奏中融入自己的個(gè)性，表現(xiàn)出內(nèi)心的情感是十分關(guān)鍵的。身處音樂中，我們要盡情表達(dá)自己的情感，傾聽自己內(nèi)心的聲音，用音樂來展示我們的心靈和情感。
第四段：感悟篇
彈奏樂器不只是一種技巧與表達(dá)的結(jié)合，更是一種感悟和體驗(yàn)。在演奏中，我們會(huì)經(jīng)歷時(shí)間和音符里的變化和流轉(zhuǎn)，這種體驗(yàn)讓我們更能理解音樂的含義和人生的價(jià)值。演奏過程中，我們往往會(huì)犯錯(cuò)、挫敗和迷惘，但是正是這些挑戰(zhàn)和反思，讓我們成長(zhǎng)并不斷地找到音樂的動(dòng)力和靈感。
第五段：結(jié)語
總之，彈奏樂器需要有技巧，但更需要有自我發(fā)掘和表達(dá)的能力，這種能力才能讓我們進(jìn)一步深入音樂的本質(zhì)，想象音符與情感的交融，創(chuàng)造出自己風(fēng)格的演奏。我相信，在不斷探索和練習(xí)中，我們的音樂之旅會(huì)越來越充實(shí)和豐富。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇三
第一段：介紹琵琶的背景和魅力（約200字）
琵琶作為中國古代四大傳統(tǒng)樂器之一，有著悠久的歷史和獨(dú)特的韻味。琵琶的外形美觀大方，琴身微弧，琴脖短小精巧。琵琶具有廣泛的音域，音色深沉悠揚(yáng)，非常適合演奏中國傳統(tǒng)音樂。另外，琵琶也能發(fā)出豐富的音色變化，令人感受到不同的情緒和意境。無論是在獨(dú)奏、合奏還是伴奏中，琵琶都能以其獨(dú)特的聲音和表現(xiàn)力贏得人們的喜愛。
第二段：琵琶彈奏的基本技巧和困難（約300字）
琵琶彈奏的基本技巧有指法、撥法、掃弦、頓弦和滑奏等。其中，指法是琵琶演奏中最基本的技術(shù)之一，琵琶按弦時(shí)通過手指的運(yùn)動(dòng)控制音的高低。而撥法則是控制琵琶音色的關(guān)鍵技巧，彈奏者通過選用不同的撥片和使用不同的撥弦方法，可以產(chǎn)生出不同的音色效果。另外，琵琶的弦與指板之間存在一定的摩擦力，這就要求演奏者在演奏過程中需要用力清晰地控制琴弦的彈奏，使琵琶音色更加純凈。雖然琵琶彈奏存在一定的技術(shù)困難，但只要能夠踏實(shí)地學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，逐漸掌握琵琶演奏技巧，便能夠彈奏出美妙的琵琶樂曲。
第三段：彈奏琵琶的修身養(yǎng)性作用（約300字）
琵琶作為一種古老而充滿智慧的傳統(tǒng)樂器，彈奏琵琶不僅可以培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，還可以在精神上給人帶來修身養(yǎng)性的作用。首先，琵琶演奏需要投入大量的精力和時(shí)間，這對(duì)于演奏者來說是一種意志力的鍛煉。通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的琵琶演奏水平，不僅培養(yǎng)了毅力和耐心，還能夠讓人感受到不斷進(jìn)步的喜悅。其次，琵琶演奏需要充分表達(dá)演奏者的情感和意境，這對(duì)于演奏者來說是一種情感的釋放和疏導(dǎo)。在彈奏琵琶的過程中，人的情緒會(huì)隨著音樂的起伏而波動(dòng)，從而達(dá)到情感的宣泄和舒緩的效果?？傊?，彈奏琵琶不僅是一種音樂技能的學(xué)習(xí)，更是一種修身養(yǎng)性的方式和精神養(yǎng)料。
第四段：琵琶演奏的演出和樂隊(duì)合作（約200字）
在琵琶演奏的領(lǐng)域中，一場(chǎng)精彩的演出是琵琶彈奏者追求的目標(biāo)之一。演奏者通過在舞臺(tái)上展示琵琶演奏的技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力，向觀眾傳遞音樂的力量和情感。在演出過程中，彈奏者不僅要完美地演奏琵琶樂曲，還需要與其他樂器演奏者默契合作，共同呈現(xiàn)出一場(chǎng)優(yōu)雅、和諧的音樂盛宴。琵琶可以與二胡、古箏、笛子等其他樂器組成合奏團(tuán)，以各自的音色和技巧相輔相成，使演出更加豐富多樣。因此，琵琶演奏不僅是個(gè)人的展現(xiàn)，也是一種樂隊(duì)合作的藝術(shù)。
第五段：結(jié)語（約200字）
總結(jié)來看，琵琶彈奏是一種高雅的藝術(shù)形式，具有豐富的音色和多樣的表現(xiàn)能力。彈琵琶需要不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握基本的演奏技巧，才能彈奏出優(yōu)美的樂曲。同時(shí)，琵琶彈奏還有著修身養(yǎng)性的作用，培養(yǎng)耐心和毅力，釋放情感和疏導(dǎo)壓力。彈琵琶不僅是個(gè)人的表現(xiàn)，也是樂團(tuán)合作的一種藝術(shù)。因此，我相信，只要熱愛琵琶，踏實(shí)學(xué)習(xí)，就能夠?qū)⑴醚葑嗟酶泳浚屢魳分纻鞅槿碎g。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇四
關(guān)于“彈奏的心得體會(huì)”
彈奏樂器是一種充滿魅力的藝術(shù)形式，無論是古典樂，流行曲還是民謠，都可以從樂曲中感受到音樂帶來的美妙感覺。然而，要成為一位優(yōu)秀的演奏者，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在這篇文章中，我將分享我在彈奏樂器上的心得體會(huì)，希望能為有意愿學(xué)習(xí)樂器的人提供一些啟示。
第一段：入門之初
在學(xué)習(xí)彈奏樂器的初期，最重要的事情是掌握基本技能。技巧固然重要，但必須要明白這是建立在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。即便是最高難度的樂曲，也是由基本的音符和和弦組成的。建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之后，才能更好地面對(duì)接下來的挑戰(zhàn)。
第二段：提升技巧
在技巧方面，刻苦練習(xí)是提升自己的不二法門。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，不僅需要遵循嚴(yán)格的練習(xí)計(jì)劃，還需要保持足夠的耐心和自信心。樂器技巧的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而痛苦的過程，除了對(duì)自己有信心保持堅(jiān)持之外，也要學(xué)習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)。
第三段：感受音樂
隨著技巧的提升，我也慢慢學(xué)會(huì)了感受音樂。這并不容易，因?yàn)榧夹g(shù)的鍛煉常常占用了太多的時(shí)間和精力，而心靈因此被忽視了。我意識(shí)到，音樂中的節(jié)奏、和聲和情感是相互彼此影響的，可以讓我們獲得很多愉悅和滿足感。因此，不僅需要在練習(xí)時(shí)關(guān)注技巧，還要通過欣賞和理解音樂來提升自己感受音樂的能力。
第四段：與別人合奏
單獨(dú)彈奏樂器是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，但是和別人一起演奏有另一種不同的樂趣。參加合奏活動(dòng)可以拓寬自己的視野，體會(huì)到與他人共同合作所帶來的慰藉和滿足感。在合奏中，我們需要聽別人的演奏，與他們進(jìn)行對(duì)話，以此提高自己的理解和表現(xiàn)。此外，與他人的互動(dòng)還能夠增加我們對(duì)音樂的熱愛和信心。
第五段：樂器藝術(shù)的掌握
在過去的學(xué)習(xí)過程中，我已經(jīng)習(xí)得了很多在彈奏樂器上的技巧和能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到音樂藝術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅可以帶來愉悅和歡樂，也能從中汲取人生的啟示。未來，我希望能一直堅(jiān)持向前，繼續(xù)探索和發(fā)掘樂器藝術(shù)的奧秘，用音樂撫慰自己和他人的心靈。
總結(jié)：
彈奏樂器是一項(xiàng)值得嘗試的藝術(shù)形式，它需要堅(jiān)持、付出和創(chuàng)造力。在藝術(shù)的探索過程中，我們學(xué)會(huì)的不僅僅是音符和技巧，還有勇氣、自信、回憶和情感。希望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們?yōu)樽约旱膬?nèi)心找到一份充實(shí)和滿足，讓人生充滿美妙的音樂聲。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇五
作為一名音樂愛好者，我一直對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏充滿了無限的興趣和探究。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)譜彈奏的魅力所在。在本文中，我將分享我對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一段：了解簡(jiǎn)譜彈奏
簡(jiǎn)譜彈奏是一種不依靠記憶，只需憑借樓梯式數(shù)字或字母簡(jiǎn)譜就可以演奏某首歌曲的技能。它是一種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式，早在古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了節(jié)律唱、唱名記法等類似的簡(jiǎn)易記譜法，旨在方便民眾學(xué)習(xí)音樂。而現(xiàn)代的數(shù)字簡(jiǎn)譜，則在這些記譜方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了推廣和實(shí)踐。現(xiàn)今越來越多的人通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，來滿足自己對(duì)音樂的熱愛和追求。
第二段：簡(jiǎn)譜彈奏的優(yōu)勢(shì)
相對(duì)于傳統(tǒng)的五線譜及指法記號(hào)來說，簡(jiǎn)譜彈奏有很多優(yōu)勢(shì)。首先，數(shù)字簡(jiǎn)譜直觀易懂，沒有繁瑣的符號(hào)，快速上手。其次，指法簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者練習(xí)。再者，簡(jiǎn)譜彈奏可以快速理解旋律與和聲關(guān)系，提高音樂理論素養(yǎng)。最后，簡(jiǎn)譜彈奏可以在彈唱學(xué)校課堂上迅速學(xué)會(huì)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成本。
第三段：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的方法
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，需要掌握以下幾步。首先，了解數(shù)字簡(jiǎn)譜基本語法，掌握簡(jiǎn)譜的各種表現(xiàn)形式和含義。其次，練習(xí)簡(jiǎn)單的輸入本領(lǐng)和錯(cuò)位處理技巧。最后，是加強(qiáng)實(shí)際練習(xí)，逐步提高彈奏技術(shù)，自由演奏。
第四段：簡(jiǎn)譜彈奏的注意事項(xiàng)
在練習(xí)過程中，沒有一個(gè)正確的習(xí)慣，將會(huì)拖慢你的進(jìn)步速度。因此，在基礎(chǔ)技巧練習(xí)上一定要下功夫，找準(zhǔn)節(jié)奏、拍子，培養(yǎng)正確的指法和習(xí)慣。此外，在學(xué)習(xí)過程中，要選擇適合自己的課程和教材，勤加練習(xí)和專注細(xì)節(jié)，才能不斷提高自己的演奏水平。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
簡(jiǎn)譜彈奏是一種方便快捷的學(xué)習(xí)方式，它具有數(shù)字直觀，指法簡(jiǎn)單，提高音樂理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成本低等許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏也需要掌握基本語法和練習(xí)技巧，注重細(xì)節(jié)，要選擇適合自己的課程和教材，并勤加練習(xí)。希望本文內(nèi)容能夠給各位學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的同學(xué)帶來一些幫助和啟發(fā)。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇六
第一段：感悟琴鍵下的魔力（引子）
鋼琴，是一種音樂器樂，一種表達(dá)情感的工具。當(dāng)我初次接觸鋼琴的時(shí)候，琴鍵下那沉默而神奇的魔力深深地吸引著我。從那時(shí)起，我立志要將它作為一種藝術(shù)表達(dá)的方式，通過彈奏鋼琴來展現(xiàn)自己的思想與情感。
第二段：樂曲背后的故事（起承）
鋼琴曲是一種有著獨(dú)立故事的藝術(shù)品。每一首曲子都蘊(yùn)藏著一段動(dòng)人的故事，而通過鋼琴演奏，我可以用音符和琴鍵來訴說這些故事。例如，肖邦的《降E大調(diào)前奏曲》中表達(dá)著對(duì)波蘭人民的深深的思念和對(duì)國土的熱愛；莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》中展現(xiàn)了歡樂和節(jié)日的氛圍。這些樂曲背后的故事激發(fā)了我對(duì)音樂的更深理解，并使我更加熱愛鋼琴演奏。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)造與表達(dá)（承轉(zhuǎn)）
鋼琴彈奏是一種藝術(shù)的創(chuàng)造與表達(dá)。當(dāng)我坐在鋼琴前，將手指輕輕觸碰琴鍵，全身心地專注在音符上時(shí)，我可以感受到無盡的創(chuàng)造力從指尖流淌出來。通過變換速度、力度和節(jié)奏來演繹樂曲，我能夠?qū)⒆约旱那楦幸约皩?duì)音樂的理解與觀眾分享。這種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)的過程不僅帶給我無比的快樂，同時(shí)也使我更加了解自己的內(nèi)心世界。
第四段：耐心與堅(jiān)持的重要性（轉(zhuǎn)承）
鋼琴彈奏的道路并不容易，需要付出大量的時(shí)間和精力。每一次彈琴都需要反復(fù)練習(xí)，才能把每一個(gè)音符演奏得準(zhǔn)確無誤。這時(shí)，耐心和堅(jiān)持變得尤為重要。沒有耐心和堅(jiān)持，即使天賦再高，也很難成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。通過鋼琴的訓(xùn)練和指法的練習(xí)，我也逐漸感受到了堅(jiān)持的重要性，在失敗與挫折面前堅(jiān)持下去，才能最終收獲成功。
第五段：鋼琴音樂的獨(dú)特魅力（結(jié)論）
鋼琴音樂有著獨(dú)特的魅力，它能夠給人們帶來喜悅、激情和安寧。鋼琴演奏不僅是對(duì)自己內(nèi)心的溝通，也是對(duì)觀眾和聽眾的一種啟迪和感染。每一次彈奏都是一次獨(dú)一無二的表演，能夠帶給人們無盡的心靈撞擊。我相信，只要我持之以恒地練習(xí)和努力，我會(huì)在這個(gè)音樂之路上越走越遠(yuǎn)，帶給世界更多美妙的音樂。
通過這篇文章，我試圖通過將鋼琴演奏與個(gè)人成長(zhǎng)、音樂藝術(shù)和心靈交融等方面相結(jié)合，展現(xiàn)出鋼琴彈奏給我?guī)淼男牡煤透形颉ＯＭ軌蚣ぐl(fā)更多人對(duì)鋼琴音樂的熱愛，并讓他們?cè)趶椬嘀姓业綄儆谧约旱穆曇艉涂鞓贰?/p>
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇七
古箏是一種中國傳統(tǒng)樂器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它具有獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力，以其華麗的旋律，獨(dú)具特色的彈奏技巧深受廣大音樂愛好者的喜愛。這種古老的樂器給人們帶來了無盡的藝術(shù)享受，也促使人們對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)感到驕傲。
第二段：古箏彈奏的挑戰(zhàn)和樂趣
古箏的彈奏并不容易，需要掌握一定的基本技巧和基礎(chǔ)知識(shí)。首先，彈奏者要熟悉音階和音律，才能正確地演奏出響亮而準(zhǔn)確的音符。其次，古箏的彈奏技巧需要不斷地錘煉和磨練，才能掌握各種轉(zhuǎn)調(diào)、變調(diào)和滑音的技巧。然而，盡管古箏的學(xué)習(xí)過程可能困難，但它也帶來了巨大的樂趣。無論是彈奏悠揚(yáng)的古琴曲還是演奏快速的旋律，都讓人感受到內(nèi)心的寧靜和喜悅。
第三段：古箏彈奏對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性的影響
古箏彈奏過程中的獨(dú)特韻律和和諧感，讓人們感受到內(nèi)心的寧靜和舒適。在彈奏的過程中，我能夠?qū)Ｗ⒂谝魳罚瑢⒆约和耆谌氲揭舴?。這種專注和沉浸讓我暫時(shí)拋開周圍的紛擾和壓力，從而提高了我的專注力和心理調(diào)整能力。古箏彈奏也讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥薪?jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地嘗試，才能彈奏出優(yōu)美的旋律。
第四段：古箏彈奏對(duì)人與人之間的交流和溝通的促進(jìn)
古箏作為一種樂器，不僅僅是個(gè)人修身養(yǎng)性的工具，也是人與人之間交流和溝通的媒介。在琴社的活動(dòng)中，經(jīng)常組織古箏演奏與交流會(huì)，這是一個(gè)給古箏愛好者們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們可以互相演奏，互相分享自己的心得體會(huì)，彼此傾聽和學(xué)習(xí)。在交流的過程中，我們互相激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高了自己的音樂水平。
第五段：古箏彈奏的未來展望
隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)樂器的傳承和發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)。然而，古箏作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，具有獨(dú)特的魅力和吸引力，仍然會(huì)有越來越多的人加入到古箏學(xué)習(xí)和演奏的行列中。同時(shí)，我希望能夠通過彈奏古箏來傳播中華文化，讓更多的人了解和欣賞古箏的美妙。也期待古箏能夠與其他樂器結(jié)合，創(chuàng)造出更多更精彩的音樂作品，讓古箏這種古老的樂器迎來更加輝煌的未來。
總結(jié)：
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂器，它不僅給人們帶來了美妙的音樂享受，也成為人們修身養(yǎng)性、溝通交流的紐帶。通過古箏的學(xué)習(xí)和演奏，我們可以提高自己的專注力和心理調(diào)整能力，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。未來，隨著傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，古箏也將繼續(xù)在音樂熱愛者中發(fā)揚(yáng)光大，成為中華文化寶藏中的瑰寶。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇八
第一段：引言（大約200字）
樂器彈奏是許多人的愛好和激情所在。無論是小提琴、鋼琴、吉他還是其他樂器，彈奏的過程對(duì)于演奏者來說是一種享受，同時(shí)也是培養(yǎng)自身能力和審美觀的過程。在這些樂器彈奏的過程中，每個(gè)練習(xí)和演奏都給我?guī)砹松羁痰捏w會(huì)和收獲。接下來，我將分享我在樂器彈奏中所體會(huì)到的心得和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持和毅力（大約200字）
樂器彈奏需要不斷的練習(xí)和毅力。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我常常感到無力和困惑，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)犯難和迷茫的情況。然而，我意識(shí)到只有通過堅(jiān)持練習(xí)，不斷激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力和興趣，才能克服這些困難。樂器彈奏是一個(gè)漸進(jìn)的過程，每次練習(xí)都會(huì)有所進(jìn)步。而毅力則是讓我保持在這個(gè)過程中的關(guān)鍵。通過堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸意識(shí)到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這種成就感和滿足感讓我更加熱愛樂器彈奏。
第三段：藝術(shù)表達(dá)和情緒釋放（大約200字）
樂器彈奏是一種藝術(shù)表達(dá)和情緒釋放的方式。當(dāng)我彈奏樂器時(shí)，我可以借助音符和旋律來表達(dá)自己的情感和情緒。有時(shí)，我會(huì)選擇激昂的曲調(diào)來表達(dá)我內(nèi)心的激情和豪情；有時(shí)，我會(huì)選擇柔和的旋律來表達(dá)我內(nèi)心的溫柔和寧靜。通過樂器彈奏，我能夠把內(nèi)心深處的情感和情緒釋放出來，這種釋放讓我找到了一種平靜和寧靜，使我更加熱愛樂器彈奏。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作和合奏的價(jià)值（大約200字）
樂器彈奏也是一種團(tuán)隊(duì)合作和合奏的方式。在合奏過程中，每個(gè)樂器都有著不可或缺的角色和作用。如同一個(gè)完整的拼圖，沒有一塊是多余的。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)樂器都需要有自己的獨(dú)特技巧和演奏能力，同時(shí)也需要與其他樂器進(jìn)行緊密的配合。只有通過相互協(xié)作和互相支持，才能完成一首完美的樂曲。通過合奏，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人，學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的演奏和貢獻(xiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和意義不僅適用于樂器彈奏，也貫穿于生活的方方面面。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過樂器彈奏，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂才能和審美觀，也提高了自我修養(yǎng)和情商。樂器彈奏的過程需要堅(jiān)持和毅力，同時(shí)也給我?guī)砹怂囆g(shù)表達(dá)和情緒釋放的方式。團(tuán)隊(duì)合作和合奏讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。樂器彈奏是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受，它讓我感受到了音樂的魅力和美妙。無論是逐漸掌握技巧，還是享受音樂帶來的愉悅，樂器彈奏讓我更加熱愛音樂，也更加熱愛自己的人生。
總結(jié)：以上，我通過堅(jiān)持和毅力、藝術(shù)表達(dá)和情緒釋放、團(tuán)隊(duì)合作和合奏這些方面的體會(huì)和心得，使得我從樂器彈奏中獲得了許多收獲和成長(zhǎng)。樂器彈奏不僅是培養(yǎng)藝術(shù)才能的途徑，更是提高個(gè)人修養(yǎng)和品味的方式。希望每個(gè)人都能體驗(yàn)到樂器彈奏帶來的愉悅與成就！
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇九
今天，小編就給大家介紹一下鋼琴演奏應(yīng)該如何聽，希望能對(duì)大家有所啟示，謝謝您的閱讀!
每每跟專家們暢聊鋼琴演奏之道，大多會(huì)談到很多技術(shù)環(huán)節(jié)和琴童現(xiàn)狀。但是，這一次，石叔誠卻開門見山地說到了中西聽覺上的文化差異。 一般而言，鋼琴大家在教學(xué)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)鋼琴學(xué)生演奏中的問題時(shí)，大多會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)如何在彈奏中鑒別聲音好壞的重要性。但是，石叔誠最終卻將這種鋼琴彈奏中“出聲兒”質(zhì)量不高的根源，歸結(jié)到了“文化差異”。
“中國鋼琴界從來就不缺技術(shù)好的演奏家。比如，現(xiàn)在在歐美學(xué)鋼琴的那些孩子，技術(shù)都很好。但是，為什么基數(shù)如此龐大的的鋼琴學(xué)子中沒有出來幾個(gè)頂級(jí)大師呢?其實(shí)，我們根本就不缺乏技術(shù)，缺乏的是文化。看一看，歐美國家有多少個(gè)廣播電臺(tái)是古典音樂臺(tái)?有多少電視頻道是在播放古典音樂?再回頭看看中國，我們有多少電視臺(tái)和廣播電臺(tái)是在播放古典音樂?聲音的文化，不是技術(shù)，而是傳統(tǒng)!”
石叔誠坦言，他最近一直在寫書。“我寫書的中心主題，就是‘聽’?！?/p>
石叔誠認(rèn)為，從傳統(tǒng)文化的角度來講，相對(duì)于西方人，中國人對(duì)聲音的鑒別和要求是很低的?！翱匆豢措娨暺渡嗉馍系闹袊?，你可以感受到中國在味覺方面的審美要求，達(dá)到了一個(gè)什么樣的極致。也就是說，中國人對(duì)舌頭上的感知需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過耳朵。這也就是說，中國的文化，從從根子上講，是一種實(shí)用文化。中國人講實(shí)惠，什么最實(shí)惠?當(dāng)然是吃!”
但凡有過出國經(jīng)歷的人，都會(huì)對(duì)歐洲國家安靜、和諧、整潔的周邊環(huán)境，留下非常深刻的印象。無論是在酒吧，還是在餐廳，人人都可以在這樣的場(chǎng)合中，找到寧靜、和諧的休閑之地。然而，對(duì)比一下中國的餐廳——喧鬧、吵雜、無序，是大多數(shù)國人甚至外國人，對(duì)中國餐廳最直觀的印象。 西方人，特別是有面包、香腸、啤酒就足夠德國人，對(duì)于‘味覺’的要求甚至可以用‘傻’字來形容。但是，德國人對(duì)于聽覺的要求卻很高。即便不是搞專業(yè)音樂的德國人，對(duì)聲音、對(duì)音樂的要求也非常高。中國人的聽覺跟德國人的味覺一樣“傻”。中國人對(duì)好的聲音不追求，對(duì)壞的聲音不排斥。”
石叔誠認(rèn)為，中國人對(duì)于聽覺方面的“傻”的程度非常驚人：“舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：如果你買一部國產(chǎn)手機(jī)，那些手機(jī)里的鈴聲，難聽得甚至都無法忍受。國產(chǎn)手機(jī)有可能硬件質(zhì)量是沒有問題的，但是，整體出來的聲音，都特別差。你拿國產(chǎn)手機(jī)里的鈴聲設(shè)置跟美國的蘋果這樣的手機(jī)鈴聲相比較，一出聲兒，就知道差別了。幾乎所有中國國產(chǎn)手機(jī)的鈴聲都讓人無法容忍。同樣，你到國內(nèi)各類公共場(chǎng)合，很多人根本對(duì)環(huán)境音樂沒有任何要求。那些餐廳、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的雇員，甚至都不知道如何去用好聽的音樂來留住客戶。整個(gè)社會(huì)對(duì)聲音的那種麻木感，讓人難以置信。國產(chǎn)電視機(jī)可能很注重外觀和屏幕的設(shè)計(jì)，可是國產(chǎn)電視機(jī)的聲音，絕對(duì)沒有辦法跟外國電視產(chǎn)品的聲音質(zhì)量相媲美?！?/p>
難道說，鋼琴演奏整體實(shí)力的提升，僅僅是“聽覺”上的提升? 協(xié)和的聲音，是美好的音色和有序的節(jié)奏。石叔誠認(rèn)為，鋼琴演奏從本質(zhì)上講，不僅是對(duì)彈奏技術(shù)的要求，更是對(duì)聽賞審美概念的要求。整體而言，中國人對(duì)聲音好壞的辨別麻木，對(duì)節(jié)奏的辨別也很滯后。
“節(jié)奏感不好，還體現(xiàn)在體育方面：足球不行、籃球不行。但凡是合作方面的體育項(xiàng)目，一定都是協(xié)調(diào)感差，一團(tuán)遭亂。德國人沒有很多最棒的球星，可是人家的`足球隊(duì)是頂尖的;德國的獨(dú)奏家不算是全球最棒的，但是人家的樂隊(duì)一定都是最一流的。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)于聲音和節(jié)奏那種近乎苛刻的要求。如果中國人通過音樂的整體培養(yǎng)，對(duì)協(xié)和性和節(jié)奏感的感知提高了，估計(jì)我們的交通秩序也會(huì)改善，足球隊(duì)的水準(zhǔn)也會(huì)提高。如果各行各業(yè)都有節(jié)奏感，估計(jì)我們的生存環(huán)境也就和諧了?！?/p>
從學(xué)琴入門的指導(dǎo)開始，很多教師就沒有從正確的“聽”和“發(fā)聲”起步，所以造成了現(xiàn)在整體鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)狀。
“我去地方上培訓(xùn)課，很多老師從來沒有問過我有關(guān)鋼琴如何‘發(fā)聲’的問題。他們關(guān)注的大多是手指該不該抬高，手腕怎么做等問題。這些基礎(chǔ)教學(xué)的老師，教給學(xué)生的全是這些技術(shù)，卻從來沒有對(duì)“聽”有任何要求。試想一下，每一個(gè)生命來到世間，甚至還在娘胎里的時(shí)候，我們最早的感知是什么?是‘聽’!小孩學(xué)鋼琴最早對(duì)鋼琴的興趣，也是從‘聽’到鋼琴有趣的聲音開始。因?yàn)橛腥?，他們才?huì)爬到鋼琴上找鋼琴的發(fā)聲。我們家的孩子，對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，都是從‘聽’開始。但是，自從這些孩子學(xué)了鋼琴之后，為什么又不喜歡學(xué)了呢?那就是因?yàn)槔蠋熃痰姆椒?，根本就不再注重‘聽’了，而是全部教‘聽’以外的那些東西。完全把‘聽’給拋棄，就走到了音樂的反面?！?/p>
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十
當(dāng)前，在社會(huì)迅速變革背景下，公安民警維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定工作面臨形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，執(zhí)法環(huán)境日益復(fù)雜，如何進(jìn)一步增強(qiáng)公安民警心理健康水平，提高廣大公安民警的心理素質(zhì)，從而應(yīng)對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)的挑戰(zhàn)顯得尤為緊迫。近年來，隨著國外警察心理訓(xùn)練理念與方法的不斷引入，我國警察心理訓(xùn)練工作有了較大的發(fā)展。2005年公安部將拓展訓(xùn)練引入警察心理訓(xùn)練課體系，這種種實(shí)用性與可操作性極強(qiáng)的訓(xùn)練方法，在很大程度上推動(dòng)了我國警察心理訓(xùn)練的發(fā)展。經(jīng)過幾年的理論與實(shí)踐探索，這種警察拓展訓(xùn)練在警察教育訓(xùn)練中的不斷豐富完善，但仍然存在諸多問題，需要對(duì)其價(jià)值進(jìn)行深入的分析與思考。
一、拓展訓(xùn)練與警察心理訓(xùn)練
1.拓展訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練是借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情景，主要以戶外活動(dòng)的形式讓參與者體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)涵的理念，通過反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式［1］。
一般來說，拓展訓(xùn)練都是需要制造某種困難與壓力情景，讓受訓(xùn)人員完突破這種困難情境，在這種解決問題的實(shí)際行動(dòng)中激發(fā)潛力、自我超越。拓展訓(xùn)練是以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，通過精心設(shè)計(jì)的各種體驗(yàn)式活動(dòng)，使參與者通過解決問題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，從而磨練意志，陶冶情操，完善人格，也達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)、凝聚團(tuán)隊(duì)的目的。這種訓(xùn)練以其特有的優(yōu)勢(shì)，迅速擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、管理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方面，成為現(xiàn)在培養(yǎng)人才的重要手段和途徑。
拓展訓(xùn)練起源可以追溯到二戰(zhàn)時(shí)期，在國外有近百年的歷史，但在我國開展得較晚，是一項(xiàng)年輕富有朝氣的訓(xùn)練項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練內(nèi)容豐富，形式多樣，既有室內(nèi)的、場(chǎng)地的，還有別具一格的野外練習(xí)；既可借助于特殊器械練習(xí)，又可因地制宜、在任何一個(gè)環(huán)境下開展；既有訓(xùn)練個(gè)人的項(xiàng)目，也有針對(duì)團(tuán)體的練習(xí)。因而，在我國的各個(gè)行業(yè)教育訓(xùn)練以及個(gè)人素質(zhì)訓(xùn)練都有廣泛的應(yīng)用，它集娛樂性與教育性于一身，受到諸多的好評(píng)。
2.警察心理訓(xùn)練
心理訓(xùn)練與拓展訓(xùn)練不同，心理訓(xùn)練(mentaltrainingorpsychologicalskilltraining)，是指采用專門儀器、動(dòng)作等心理學(xué)手段，對(duì)訓(xùn)練對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的影響，使其心理狀態(tài)發(fā)生變化、以達(dá)到最適宜的程度，滿足提高作業(yè)成績(jī)、增強(qiáng)身心健康需要的訓(xùn)練技術(shù)［2］。心理訓(xùn)練源于起初的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員某項(xiàng)心理素質(zhì)進(jìn)行有意識(shí)的專門訓(xùn)練，使其發(fā)生變化以適應(yīng)運(yùn)動(dòng)比賽的要求，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。在國外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，針對(duì)特定行業(yè)人群，以增強(qiáng)心理素質(zhì)為目的的心理訓(xùn)練愈來愈成為人們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，而應(yīng)用心理學(xué)界也將心理訓(xùn)練作為重要研究領(lǐng)域。美國、日本、英國等發(fā)達(dá)國家建立了專門的心理訓(xùn)練基地，研制大量專業(yè)器材，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，優(yōu)化了個(gè)體職業(yè)心理品質(zhì)，增強(qiáng)了心理健康水平。因而在很多專業(yè)領(lǐng)域，如教育、軍事、警務(wù)、航空、醫(yī)學(xué)、文體等，得到普遍推廣。我國心理訓(xùn)練的研究起步較晚，基本仿效國外的心理訓(xùn)練體系，還沒有形成獨(dú)立的系統(tǒng)，近年來主要應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)心理訓(xùn)練和軍人心理訓(xùn)練方面。
近年來，以培養(yǎng)和提高警察職業(yè)心理素質(zhì)為目的的警察心理訓(xùn)練取得較大發(fā)展。警察心理訓(xùn)練是指采用一定的心理學(xué)方法，有意識(shí)、有目的地對(duì)民警心理過程、個(gè)性心理特征和心理狀態(tài)施加影響，使其形成警察這一職業(yè)所需要的心理素質(zhì)、以提升警察的工作績(jī)效和身心健康水平。盡管我國警察心理訓(xùn)練還處于嘗試與探索階段，但仍然有較大的突破。從2005年開始，公安部以民警心理素質(zhì)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合警務(wù)工作實(shí)踐，與解放軍軍事心理訓(xùn)練中心聯(lián)合研制了民警心理訓(xùn)練專用設(shè)備，并先后在北京、上海、大連、山西等地建立起了以心理行為訓(xùn)練系統(tǒng)。其主要模塊包括室外訓(xùn)練場(chǎng)、心理測(cè)評(píng)室、心理訓(xùn)練室、心理恢復(fù)艙、行為觀察室、心理檔案室等，開始了對(duì)民警心理訓(xùn)練進(jìn)行大量的嘗試。
二、警察心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練中存在問題
1.警察拓展訓(xùn)練不等于警察心理訓(xùn)練
隨著公安民警心理行為訓(xùn)練的開展，大量的心理行為訓(xùn)練設(shè)備在警察心理訓(xùn)練中得到運(yùn)用，這使得拓展訓(xùn)練在警察心理訓(xùn)練中的地位與作用變得非常重要。很多人錯(cuò)誤的將拓展訓(xùn)練與警察心理訓(xùn)練等同起來，認(rèn)為拓展訓(xùn)練就是警察心理訓(xùn)練。深入分析，二者存在很大的不同。從形式上看，拓展訓(xùn)練更強(qiáng)調(diào)戶外的演練，而警察心理訓(xùn)練則不應(yīng)局限于戶外，可以通過多種設(shè)備、軟件或者構(gòu)建情境進(jìn)行模擬訓(xùn)練。從訓(xùn)練目的上看，拓展訓(xùn)練著重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)體基本心理品質(zhì)，并不具有職業(yè)傾向。而警察心理訓(xùn)練則旨在提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，同職業(yè)培養(yǎng)掛鉤。因而，二者在訓(xùn)練內(nèi)容上，存在很大的差別，警察心理訓(xùn)練內(nèi)容主要包括，基本心理素質(zhì)訓(xùn)練、壓力管理訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練、情景處置訓(xùn)練等，培養(yǎng)提高警察職業(yè)心理品質(zhì)，使其更適應(yīng)警務(wù)活動(dòng)。
2.警察拓展訓(xùn)練的作用有效評(píng)價(jià)
拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時(shí)期，在國外已有近百年發(fā)展歷史，但我國引入較晚。作為新生事物必然有其旺盛生命力，其作用得到了我國很多研究者與實(shí)踐者的認(rèn)可，各企事業(yè)單位及個(gè)人都將拓展訓(xùn)練作為提高人員素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的有效工具。心理學(xué)研究者從其原理出發(fā)，用托爾曼的中介變量理論、勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)原理、皮亞杰的同化和順應(yīng)理論及馬斯洛的高峰體驗(yàn)論等來解釋拓展訓(xùn)練的效果［3］。毋庸質(zhì)疑，拓展訓(xùn)練在提高人員心理品質(zhì)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)上是有明顯效果的。但是，以拓展訓(xùn)練為基礎(chǔ)的警察心理行為訓(xùn)練，它是否有效的培養(yǎng)與提高了警察職業(yè)心理素質(zhì)，則有待于深入的探究。對(duì)警察拓展訓(xùn)練的作用與效果，尚缺少有效的評(píng)價(jià)體系與方法，并未對(duì)其進(jìn)行測(cè)量分析。我國的警察拓展訓(xùn)練是從部隊(duì)拓展訓(xùn)練移植而來的，某些軍事院校對(duì)其作用效果進(jìn)行過量化比較。如工程兵指揮學(xué)院訓(xùn)練合格率由過去的71%提高到100%，優(yōu)秀率由12%上升到48%。訓(xùn)練成績(jī)的大幅度提升，歸功于心理行為訓(xùn)練［4］。但是，軍人與警察在職業(yè)心理素質(zhì)上存在很大差別，對(duì)于這種拓展訓(xùn)練的移植，對(duì)于拓展訓(xùn)練的作用產(chǎn)生一定的影響。因?yàn)閷?duì)于警察拓展訓(xùn)練的作用與效果應(yīng)重新評(píng)價(jià)，應(yīng)該運(yùn)用心理測(cè)量學(xué)對(duì)訓(xùn)練前與訓(xùn)練后進(jìn)行對(duì)比研究，進(jìn)一步分析警察拓展訓(xùn)練的作用與效果。
3.警察拓展訓(xùn)練體系不夠完善
我國公安民警心理行為訓(xùn)練項(xiàng)目較多，主要分為：高空心理行為訓(xùn)練、場(chǎng)地心理行為訓(xùn)練。高空心理行為訓(xùn)練分為：巨人梯、高空斷橋、空中抓桿、瀘定橋、天使之手、空中相依、高空繩網(wǎng)、軟梯、合力制勝、絕壁逢生、高空天平、高空獨(dú)木、緬甸橋、極限攀巖等。場(chǎng)地心理行為訓(xùn)練分：畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、盲目障礙、禮讓通行、齊心協(xié)力、雷陣等。心理行為訓(xùn)練一般而言更注重對(duì)高空項(xiàng)目的訓(xùn)練，旨在磨練公安民警的意志力，提高綜合心理素質(zhì)，通過克服對(duì)高空恐懼，來提高心理的承受力，提高公安民警的意志力。不難看出，這種訓(xùn)練在培養(yǎng)某些警察心理品質(zhì)來說是極有價(jià)值的，如意志力與承受力以及對(duì)情緒的操控能力等。但同時(shí)它也忽視了其它警察心理品質(zhì)的培養(yǎng)。任何一種訓(xùn)練方法，必須有完整的體系，即要有明確訓(xùn)練項(xiàng)目及訓(xùn)練項(xiàng)目之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。具體而言，就警察拓展訓(xùn)練來說，需要確立哪些訓(xùn)練項(xiàng)目，訓(xùn)練項(xiàng)目之間是否應(yīng)該存在邏輯關(guān)系。在訓(xùn)練實(shí)踐操作中，應(yīng)該遵循怎樣的訓(xùn)練流程與訓(xùn)練步驟，訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間多少次，這些方面都沒有切實(shí)的思考。
4、警察拓展訓(xùn)練缺乏針對(duì)性
近年來，各省市公安部門開展了大量的公安民警察心理行為訓(xùn)練，主要針對(duì)對(duì)象為新警及晉級(jí)民警。另外，在某些警察院校也開設(shè)心理訓(xùn)練相關(guān)課程，對(duì)學(xué)警的職業(yè)心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)提高。通過大量的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的心理減壓方法，提高自我心理調(diào)適能力，通過開展攀爬、高空斷橋、信任背摔、橫空越過、極限逃生等針對(duì)性的訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)警察超越自我、挑戰(zhàn)極限、克服困難的`進(jìn)取精神，磨練和強(qiáng)化在高危險(xiǎn)境中的適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)精神、自信心和意志力等基礎(chǔ)意志品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高。但是，這種心理行為訓(xùn)練并不應(yīng)是針對(duì)所有民警，而不做區(qū)分。每個(gè)民警的心理品質(zhì)差別很大，這種差別不僅體現(xiàn)在基本心理素質(zhì)，如感知、記憶與思維想像及情感與意志等方面，也體現(xiàn)在個(gè)性品質(zhì)上，直接影響其溝通協(xié)作與應(yīng)急處置等方面。這就要求，需要對(duì)公安民警的心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，進(jìn)而通過心理訓(xùn)練對(duì)某些心理素質(zhì)進(jìn)行調(diào)整與提高。也就是說，需要因人而異設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目與訓(xùn)練時(shí)間。同時(shí)，對(duì)于不同警種而言，每個(gè)警種所需要具備的心理素質(zhì)是有所差異的，因而對(duì)每個(gè)警種的警察訓(xùn)練，也應(yīng)區(qū)別對(duì)待。
三、警察心理訓(xùn)練的發(fā)展方向
1.項(xiàng)目與方法多樣化
警察心理訓(xùn)練應(yīng)全面涵蓋警察心理素質(zhì)的各個(gè)方面，即包括警察職業(yè)基本心理素質(zhì)的層面，又應(yīng)包括警察在各種特殊警務(wù)活動(dòng)中所應(yīng)具備的心理素質(zhì)與能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其在當(dāng)今社會(huì)迅速變革的環(huán)境中，著重培養(yǎng)警察處理各種突發(fā)事件的素質(zhì)與能力，則更為重要。與此相適應(yīng)，要求開發(fā)更多的心理訓(xùn)練項(xiàng)目，來提高警察處理應(yīng)急事件的能力。同時(shí)在訓(xùn)練方法上也應(yīng)多樣化，除了現(xiàn)有的訓(xùn)練方法，如心理圖像訓(xùn)練法、模擬訓(xùn)練法、暗室迷宮訓(xùn)練法、再認(rèn)回憶訓(xùn)練法、抗干擾訓(xùn)練法、自我暗示訓(xùn)練法及角色扮演訓(xùn)練法等方法之外，也將采取多種方法，不完全依賴環(huán)境與設(shè)備。
2.模擬真實(shí)化與高科技化
警察心理訓(xùn)練是一種職業(yè)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，因而越是接近真實(shí)警務(wù)實(shí)踐的模擬就訓(xùn)練效果。心理學(xué)中關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的相關(guān)理論告訴我們，在一種情境下學(xué)會(huì)的知識(shí)與素質(zhì)，在另一種相似或相同的情境下，會(huì)獲得更好的遷移效果。因而，在接近真實(shí)的模擬訓(xùn)練中，所形成的心理素質(zhì)與知識(shí)會(huì)在執(zhí)法實(shí)踐到得到最大的遷移。開發(fā)項(xiàng)目模擬真實(shí)性越強(qiáng)，而更有利于獲得更好的訓(xùn)練效果。同時(shí)，隨著科技的不斷發(fā)展，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為主導(dǎo)的高科技訓(xùn)練手段也將得到廣泛的運(yùn)用，這將使訓(xùn)練模擬的真實(shí)度更高，訓(xùn)練效果更加明顯。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十一
夏日的午后，陽光灑在身上，溫暖的氣息輕輕拂過，伴隨著悠揚(yáng)的音符，我深情地彈奏著一曲《Summer》，仿佛置身于大自然的懷抱中。這段時(shí)間里，我參加了一個(gè)音樂訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)了彈奏Summer的技巧和表達(dá)方式。通過不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)這首曲子有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這首曲子的感受以及學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)《Summer》這首曲子的理解。這首曲子是由著名作曲家巴赫創(chuàng)作的，他以他高超的音樂才能和對(duì)大自然的獨(dú)特感受而聞名?！禨ummer》通過樂曲的旋律、和聲和節(jié)奏，表達(dá)了夏季的熱情和活力。一開始，曲子以明快的旋律拉開序幕，如同夏日清晨的第一縷陽光，讓人感到寧靜和舒適。然后，曲子漸入佳境，音樂漸漸加快，猶如夏日的炙熱熱浪席卷而來。最后，曲子以高亢的音符結(jié)尾，象征著夏季的飽滿和活力。通過彈奏這首曲子，我深深感受到了夏天的美妙和活力，也更加理解了音樂和情感之間的奇妙關(guān)系。
其次，我想分享一下我在學(xué)習(xí)《Summer》中的體會(huì)。音樂訓(xùn)練營(yíng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下，我深入研究了樂曲的技巧和表達(dá)方式。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確演奏樂曲的節(jié)奏?！禨ummer》的節(jié)奏快而規(guī)律，要求彈奏者準(zhǔn)確地掌握每個(gè)音符的持續(xù)時(shí)間和間隔。通過不斷地練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化，我逐漸增強(qiáng)了自己的節(jié)奏感和準(zhǔn)確性。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過強(qiáng)弱和變化的音量來表達(dá)樂曲的情感。在《Summer》中，有許多地方需要以不同的力度彈奏，以突出樂曲的情緒和主題。通過理解樂曲的背景和情感，我能更好地在演奏中表達(dá)出來。最后，我還學(xué)會(huì)了如何將演奏技巧與自己的個(gè)性相融合，使演奏更加富有個(gè)性和魅力。彈奏音樂需要不僅僅懂得技巧，更重要的是能夠?qū)⒆约旱那楦信c音樂融合在一起，用心去演奏。
通過參加音樂訓(xùn)練營(yíng)和學(xué)習(xí)彈奏《Summer》，我收獲頗豐，也有了一些自己的體會(huì)和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待音樂，和對(duì)待生活一樣，需要用心和耐心。學(xué)習(xí)彈奏《Summer》不僅需要熟練掌握技巧，更需要不斷地反復(fù)練習(xí)和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，以及如何用心去感受并表達(dá)音樂中的情感。這樣的體驗(yàn)也讓我從中體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)通過音樂，我可以更好地表達(dá)自己的情感和思想。樂曲是作曲家對(duì)生活的思考和情感的表達(dá)，而演奏者則需要將自己的情感與音樂融為一體，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。通過彈奏《Summer》，我也更清楚地發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于夏季的熱愛和感悟，并通過音樂來表達(dá)出來。
最后，我想談?wù)勎覍?duì)未來的期望和計(jì)劃。彈奏音樂是我熱愛的事業(yè)和愛好，也是我對(duì)未來有所期待的領(lǐng)域。經(jīng)過這段時(shí)間對(duì)《Summer》的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我更加堅(jiān)信音樂中蘊(yùn)含著無窮的魅力和力量，它可以讓人們共鳴，感受到生活的美好和情感的真摯。所以，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂，不僅僅是彈奏《Summer》，還有更多更豐富的曲目和風(fēng)格，以培養(yǎng)自己作為一個(gè)出色音樂家的能力。我相信，通過不斷地努力和實(shí)踐，我一定能夠在音樂事業(yè)中獲得更大的成就和進(jìn)步。
總結(jié)起來，《Summer》是一首充滿活力和美好情感的樂曲，通過彈奏它，我不僅學(xué)會(huì)了基本的技巧與表達(dá)方式，還理解了音樂和情感之間的奇妙關(guān)系。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)過程中也體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，以及音樂對(duì)于表達(dá)自己的情感和思想的重要性。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)未來有了更多的期望和計(jì)劃。彈奏《Summer》不僅僅是一種樂器技術(shù)的展示，更是一種情感的表達(dá)和對(duì)生活的思考。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十二
快速彈奏是包括鋼琴在內(nèi)的所有樂器學(xué)習(xí)中最基本的功底之一，它的難度很大，而也往往成為樂器學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。所以想提高快速彈奏應(yīng)真?zhèn)湔_的基本功的訓(xùn)練。筆者所論述的內(nèi)容中對(duì)基本功的訓(xùn)練包括以下幾個(gè)方面：
第一，放松訓(xùn)練。演奏的目的，是為了向觀眾呈現(xiàn)完美的藝術(shù)。如果演奏者不能放松，就會(huì)破壞這種效果。
第三，高抬指問題。所謂高抬指，應(yīng)“高高地抬起手指”，抬起手指之后，將力量集中到手指上面，作用于琴鍵，在這個(gè)過程里，要控制好力度，保持好手指的靈活性和自主性，這樣才能讓彈奏出來的聲音具有飽滿的感覺。第四，斷奏問題。斷奏是解決雙音和弦成八度等技巧問題所必備的方法，這些技巧問題的解決也就能夠快速度問題。從而達(dá)到輕巧，敏捷的彈奏。第五，支撐問題。支撐是快速彈奏鋼琴的必備生理?xiàng)l件之一。沒有身體發(fā)揮支撐作用，琴鍵就會(huì)發(fā)生上浮的問題，最終導(dǎo)致彈奏出來的聲音聽起來不清楚，比較模糊。如果是彈奏快速的旋律，更是模糊一片。
1放松是鋼琴演奏中重要的原則
雖然彈琴要靠手指來完成，但是整個(gè)過程，全部身心都要發(fā)力，最終把力量控制在一個(gè)點(diǎn)上，沒有沒有身體的支持，那么累手指就會(huì)變得有心無力，可見，身體的放松才是彈奏的關(guān)鍵。鋼琴的演奏表現(xiàn)力豐富，可以表現(xiàn)壯烈悲慘的意境，可以表現(xiàn)柔情似水的意境，當(dāng)蒙古族氣拔山河，意氣云天，鋼琴就用高音來表現(xiàn)，展現(xiàn)了草原兒女的英雄氣概，氣吞山河萬里云。當(dāng)蒙古族安詳快樂，草原寂靜無聲，鋼琴就用緩慢節(jié)奏配以低音，纏綿悱惻，溫柔甜蜜。這種轉(zhuǎn)化渾然天成，收發(fā)自如。讓手指在快速彈奏中輕巧的，靈活的運(yùn)用。手指在快速跑動(dòng)中也不失清晰，顆粒感。放松有如鋼琴學(xué)習(xí)中的生命線，不會(huì)放松，就不可能學(xué)好鋼琴，更不可能去提高鋼琴快速彈奏中貫穿始終的宗旨。
另外，鋼琴演奏當(dāng)中的放松，和我們平時(shí)生活中提到的放松是有區(qū)別的。生活中的放松是沒有目的的，是懶散的，是隨性的。但是鋼琴演奏的放松，并不全是如此。鋼琴演奏的放松，是形似放松，但神要集中。也就是說，要做到貌似放松，如果在鋼琴演奏當(dāng)中完全放松，那就不是演奏。
2正確的手形有助于增強(qiáng)手指的獨(dú)立性
手型問題是基本功的問題。手型的訓(xùn)練，是為了讓手指變得更加靈活，更加自如?，F(xiàn)代音樂內(nèi)容比較豐富，技巧也極其講究，難度也很大。這就對(duì)手指的要求更加的高，所以，加強(qiáng)手型訓(xùn)練，可以讓手指適應(yīng)現(xiàn)代鋼琴演奏的許多局面。但是，手型的使用，也不是一成不變的，初學(xué)者必須要保持一個(gè)固定的手型，這是為了讓初學(xué)者認(rèn)識(shí)到手型的重要性以及手指運(yùn)用的訣竅。隨著演奏者的水平不斷提高，就可以按照自己的情況來調(diào)節(jié)手指，調(diào)節(jié)手型。畢竟，手型和手指的運(yùn)用的最終目的，是為了演奏的效果。五個(gè)音：e.#f.#g.#a.#b.把兩個(gè)短的手指{1.5｝指放在白鍵上{e.#b｝把三個(gè)長(zhǎng)手指{2.3.4｝放在黑鍵上{#f.#g.#a｝手指自然彎曲，但不要太扣，手掌呈拱門型，但不能太高和僵化，把五個(gè)手指放在鍵上，將琴鍵按下去，不要讓琴鍵飄起來，然后體會(huì)一下手腕和手臂的放松感覺，可做一些上下動(dòng)作速度要很慢，然后一個(gè)手指的彈，不許要手指本身的動(dòng)作，手指只要支撐，而用手腕上下動(dòng)作來彈斷奏，也可反向彈，要天天練，配合放松達(dá)到一個(gè)相對(duì)的正確手型，它對(duì)以后的快速彈奏起到準(zhǔn)備作用和基礎(chǔ)作用，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成一種自然的手型，放松的手型以增強(qiáng)手指在快速跑動(dòng)中的獨(dú)立性.
3正確的高抬指有利于手指下鍵迅速有爆發(fā)力
對(duì)高抬指這個(gè)問題上文已經(jīng)論述過了，我們要清楚地知道，高抬指只是手段，不是最終目的，這個(gè)問題要看清楚。而我聽想說的高抬指問題，是另一種含義.“高抬指”，不光要求手高高地抬起，“還要求強(qiáng)強(qiáng)地彈奏”，總的來說是高抬彈奏，即盡量用身體的力量去支撐高抬指去彈奏琴鍵。從而讓手指產(chǎn)生出強(qiáng)有力的力量，既鍛煉了手指的靈活性，又鍛煉了手指的獨(dú)立性。在正確的手型和放松狀態(tài)下加強(qiáng)高抬指練習(xí)，會(huì)加強(qiáng)各個(gè)手指的獨(dú)立能力。
在現(xiàn)代鋼琴演奏的背景下，各種彈奏風(fēng)格層出不窮，不同的音響的強(qiáng)弱、音高高低會(huì)引起不同的情緒波動(dòng)。強(qiáng)音響給人一種堅(jiān)實(shí)、震撼、力量的效果，弱音響會(huì)產(chǎn)生柔軟、輕和、細(xì)微的效果。而且，高音會(huì)產(chǎn)生尖銳、瘋狂、刺激、奔放、振奮人心的效果，低音就會(huì)產(chǎn)生沉重、低緩的感受。不同的情緒表達(dá)需要變化音響效果和音高的程度。比如搖滾風(fēng)格中有激流搖滾和慢搖滾的類型，激流搖滾音高效果強(qiáng)，給你異常的刺激，讓人心情高亢;滿搖滾則屬于低音效果的類型，人聽了往往變得比較安靜，沉溺在一種緩慢的感覺中。那么如果是演奏風(fēng)格多變的曲目，就需要有極強(qiáng)的基本功作為支持，手指的高抬訓(xùn)練，就可以讓鋼琴演奏更加風(fēng)格。
4斷奏有助于解決快速彈奏中的技巧
從演奏方法上面來看，斷奏基本功可以分為手指斷奏、手腕斷奏、前臂斷奏三類。手指斷奏主要是在幾個(gè)單音斷奏過程里用到，它主要依靠手指自帶的力量來完成來彈奏。打個(gè)比方，就像小雞低頭逐米類似。手腕斷奏呢，比較適合彈奏一些節(jié)奏活潑輕巧歡快的雙音，比如和弦和八度等等。有的人認(rèn)為手腕斷奏有點(diǎn)像用手腕去拍籃球的感覺。前臂斷奏主要是在極強(qiáng)大的和弦或八度的彈奏時(shí)候，輕微抬起自己的前臂和手腕，讓手指呈現(xiàn)自然下垂的狀態(tài)，靠近離鍵，最好貼緊。最后呢，把手指舒緩放下，并不是僵硬地放下，這個(gè)時(shí)候的手腕要保持適當(dāng)?shù)牧α?。自己的前臂的?dòng)作每當(dāng)彈奏以后，手指的動(dòng)作方向有點(diǎn)類似我們搓衣服時(shí)候哪有，方向是一前一下，不能垂直而動(dòng)，利用自己的肘部作為支點(diǎn)，手腕要省力，手指要輕松，不然無法達(dá)到快速彈奏的效果?！皵嘧唷睆椃ㄓ兄杩焖購椬嗪拖野硕?，解決快速彈奏中幾個(gè)不好彈的技巧。斷奏時(shí)應(yīng)結(jié)合放松和正確手型從而提高手指觸鍵的快速彈奏和敏捷性。
5支撐是演奏鋼琴的必備生理?xiàng)l件之一
支撐是演奏鋼琴的必備生理?xiàng)l件之一。支撐有助于提高手指的獨(dú)立性，在奏鋼琴時(shí)手指的快速跑動(dòng)中起到至關(guān)重要的作用。由其在解決音階大小調(diào)，半音練習(xí)等技術(shù)問題時(shí)普遍應(yīng)用。支撐練習(xí)里面最為常見的幾種問題：第一，許多鋼琴學(xué)習(xí)者在訓(xùn)練時(shí)候，為了把琴鍵按死，用了很多力量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很快下壓的力量就浮了起來，這時(shí)候鋼琴琴鍵開始彈起，就會(huì)出現(xiàn)問題。接著，為了繼續(xù)彈奏，手腕再一用力，手指就開始變得吃力，甚至?xí)绊懙胶竺娴膹椬?。第二，有的人感覺到了彈音階時(shí)，手指的受力最為明顯，大拇指穿指時(shí)太強(qiáng)，4，5指天生太弱，使得音階彈奏起來不均勻，強(qiáng)弱差距大。
6情感的植入是鋼琴演奏的需要
現(xiàn)代文化環(huán)境是一種百花齊放的文化時(shí)代背景。它的特點(diǎn)就是類型多樣化，手段的豐富化。個(gè)性化的演奏是最為常見的手段。那么問題就出來了，如果只是為了追求個(gè)性而表達(dá)個(gè)性，這是很枯燥的形式彈奏，不是真正的高級(jí)彈奏。作為初學(xué)者，如果能夠有效地控制個(gè)性，若有若無，那么就可以在日后進(jìn)行比較高級(jí)的彈奏創(chuàng)新。鋼琴演奏者在演奏個(gè)性上的`表現(xiàn)，由于其性別、文化背景、文化知識(shí)程度等的不同，他們對(duì)演奏技術(shù)的掌握、對(duì)作品的理解和分析也有一定差異，因此他們對(duì)鋼琴作品的二度創(chuàng)作也必定各不相同，所以，我們不能用正確或錯(cuò)誤去簡(jiǎn)單地評(píng)論和界定這個(gè)問題。由于篇幅有限，加之前人研究成果累累，本文研究分析后根據(jù)自身思考，從主動(dòng)表達(dá)和被動(dòng)表達(dá)兩方面進(jìn)行論述。
由于個(gè)人的情感經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)人對(duì)音樂欣賞的要求和個(gè)性也有所不同。有的觀眾喜歡搖滾樂，有的則喜愛民謠。因此在欣賞音樂的過程中，呈現(xiàn)出以個(gè)人情感體驗(yàn)和音樂作品情感輸入相結(jié)合的欣賞形式、表達(dá)方式，就叫做主動(dòng)表達(dá)。傳統(tǒng)的音樂演奏理論認(rèn)為個(gè)性表達(dá)只是一種音樂情感的被動(dòng)接受，其實(shí)被動(dòng)表達(dá)并不是如此。與主動(dòng)的個(gè)性表達(dá)相比，被動(dòng)表達(dá)更注重音樂內(nèi)在情感的藝術(shù)審視，顯得更加理性冷靜。觀眾被動(dòng)表達(dá)的理性體現(xiàn)在情感能力的控制上面。在欣賞的過程里，觀眾刻意地不讓自己的情感加入到這場(chǎng)情感的互相傳達(dá)中，故意忽視了自身的情感體驗(yàn)，去欣賞音樂中的情感內(nèi)涵，總之，這類欣賞者更多的是欣賞音樂作品本身的情感，這種體驗(yàn)更接近于創(chuàng)作者的情感動(dòng)機(jī)。那么最關(guān)鍵的問題就是鋼琴演奏者要學(xué)會(huì)利用個(gè)性，控制個(gè)性，隨時(shí)改變個(gè)性，來進(jìn)行創(chuàng)新演奏。
7結(jié)語
亞里士多德在《詩學(xué)》中對(duì)藝術(shù)有過概括的描述，他認(rèn)為包括音樂在內(nèi)的藝術(shù)形式的表現(xiàn)其實(shí)都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿。音樂作為一種現(xiàn)實(shí)情感的模仿，尤其呈現(xiàn)客觀性的特質(zhì)。鋼琴演奏者在音樂寫作中往往會(huì)結(jié)合自身感情進(jìn)行創(chuàng)作，這種感情也是從現(xiàn)實(shí)中反饋得來的，并不是無中生有?？梢娨魳返膭?chuàng)作和演奏其實(shí)是受到了情感的影響才產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)和創(chuàng)作行為。綜上所述，有效的基本功訓(xùn)練對(duì)鋼琴彈奏具有重要意義，對(duì)鋼琴表演者自身的表演技巧、能力水平、心理素質(zhì)的創(chuàng)新方面具有實(shí)踐意義，其很大程度上影響到鋼琴表演的藝術(shù)表現(xiàn)力。為此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，扎實(shí)的基本功訓(xùn)練在鋼琴演奏中所起的重要作用和意義，值得進(jìn)一步思考和探索。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十三
鋼琴的彈奏細(xì)分起來可以很多,但最基本的卻可歸為3種。即:非連奏,即 “顆粒性”彈奏法;連奏,即歌唱性彈奏法;斷奏,即跳音彈奏法。下面是小編為大家?guī)淼匿撉俜沁B奏的基本彈奏方法，歡迎閱讀。
非連奏在鋼琴作品中的應(yīng)用極其廣泛，所有那些要求顆粒性聲音效果的跑句，訓(xùn)練手指快速跑動(dòng)技巧的練習(xí)曲，樂曲中很難的經(jīng)過句，華彩段，還有展示手指技巧的“無窮動(dòng)”樂曲等都需要運(yùn)用非連奏彈奏法來演奏。由于這種快速手指技巧在鋼琴演奏技巧中占有的特殊重要地位，同時(shí)也因?yàn)槭种缚焖倥軇?dòng)技巧有著特殊的訓(xùn)練難度因此，19世紀(jì)以來，許多作曲家和鋼琴家為訓(xùn)練手指獨(dú)立、靈活、清楚、均勻而譜寫了大量的練習(xí)曲以及各式各樣的手指基礎(chǔ)練習(xí)。這些東西基本上都需要運(yùn)用非連奏方法來練習(xí)和演奏。非連奏在鋼琴作品中應(yīng)用的廣泛和在演奏技巧中占有的重要地位反過來有力地強(qiáng)調(diào)了它在訓(xùn)練中、尤其在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要意義，要求我們必須格外加以重視。從基礎(chǔ)算起，解決手指技巧至少需要8~10年，甚至更多時(shí)間的刻苦努力。
結(jié)實(shí)、明亮、集中而富有顆粒性。
借用唐代大詩人白居易《琵琶行》中的詩句“大珠小珠落玉盤”那種晶瑩透明的聲音來描繪非連奏的聲音效果是非常貼切的。
對(duì)聲音效果有明確概念非常重要，它是我們訓(xùn)練練習(xí)中必須確立的聲音目標(biāo)，是檢驗(yàn)我們彈奏法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，給孩子們聽好的演奏，認(rèn)真地記住老師示范和要求，在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)孩子用耳朵鑒別，對(duì)學(xué)習(xí)掌握基本彈奏法都非常關(guān)鍵。
非連奏的觸鍵要點(diǎn)可歸為4點(diǎn)：
1、觸鍵的.指尖要牢固，使之具有一定堅(jiān)硬度;
2、抬起手指，使指尖與琴鍵具有一定揮動(dòng)距離;
4、觸鍵面小，用指尖前端觸鍵，使手指的傳力非常集中。
根據(jù)以上觸鍵要點(diǎn)，學(xué)習(xí)非連奏方法要抓住3個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。
抬指的目的是為了形成擊鍵距離和訓(xùn)練手指擊鍵的揮動(dòng)動(dòng)作。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，手指擊鍵的發(fā)力部位只要是第三關(guān)節(jié)(即指掌關(guān)節(jié))。沒有經(jīng)過彈奏訓(xùn)練的手，不會(huì)天生具有演奏鋼琴所需要的手指獨(dú)立揮動(dòng)能力。從手指動(dòng)作本身而言，這是運(yùn)動(dòng)技巧范疇的訓(xùn)練，按照運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練的規(guī)律，大運(yùn)動(dòng)量是一條重要原則。所以，初學(xué)者強(qiáng)調(diào)把手指抬高一些，強(qiáng)調(diào)手指起、落動(dòng)作的清晰明確是必要的。
教學(xué)中，我們注意到許許多多孩子都懶于抬指，對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作的要求非常被動(dòng)，使得教師和家長(zhǎng)不得不斷地加以提醒。如果是這樣，訓(xùn)練就很難奏效。因此，輔導(dǎo)中重視和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺抬指的習(xí)慣比守在孩子旁邊叫嚷著讓他們抬指要聰明和有益得多。
懶散和松軟的指尖狀態(tài)是初學(xué)琴人的通病，幼兒更是如此。但是，如果指尖癱軟，指甲關(guān)節(jié)因不牢固而凹陷，擊鍵的力就會(huì)因手指支撐的軟弱而散失，使聲音疲軟、松散。
指尖牢靠，對(duì)于初學(xué)者的孩子有兩層意義上的困難。首先，指尖的牢靠是指尖彈奏前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，小孩在沒有養(yǎng)成有意識(shí)的手指準(zhǔn)備習(xí)慣之前，手指狀態(tài)是散軟而隨意的，要他們做到手有準(zhǔn)備，就必須要做到頭腦有意識(shí)。這是第一層困難，第二層困難在于小孩子極不容易掌握好這種牢靠的分寸和適度。不適度的牢靠就成了過度緊張，過度緊張使整個(gè)彈奏僵硬是很難糾正的壞毛病，練習(xí)和輔導(dǎo)中要特別警惕和加以避免。
非連奏的指尖準(zhǔn)備應(yīng)該保持一種放松而不癱軟，牢靠而不過分緊張的狀態(tài)。當(dāng)然，掌握這種適度需要很長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，過緊或過松都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，而進(jìn)步只能在曲線發(fā)展中慢慢取得。
快速敏捷而有力的下鍵是掌握非連奏彈奏方法最困難的任務(wù)。幼兒的手指十分松軟，小腦還未發(fā)育健全一，生活中也還沒有做多少用力的事，缺乏如何用力的體驗(yàn)。因此，讓他們快下鍵就很難體會(huì)，很難做到。我認(rèn)為，許多時(shí)候?qū)幾尯⒆油Ａ饲偕暇毩?xí)，在生活或游戲中體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)撤N用力方式，從中獲得啟發(fā)，再應(yīng)用到觸鍵練習(xí)中去，也許更能奏效。譬如，讓孩子體驗(yàn)一學(xué)用釘錘釘釘子如何用力，教他們響亮地?fù)粽?，用雙手去拍打飛著的蚊子……等等。這是一種用心去積聚自己的力量，再在瞬間以爆發(fā)性集中使出力來的實(shí)例。它同非連奏觸鍵前力量的準(zhǔn)備和瞬間發(fā)力擊鍵是完全相同的。所以，當(dāng)孩子們有了這樣一些用力方式的體驗(yàn)后，通過比喻啟發(fā)他們，領(lǐng)會(huì)起來就容易得多。這是在我的教學(xué)中完全得到了證實(shí)的有效方法。
另外，用兩個(gè)音的符點(diǎn)節(jié)奏音型練習(xí)手指的快速擊鍵也是良好的訓(xùn)練方法。如：指法可分別從1.2指，練到4.5指。要求兩者之間連接既快又清楚，練習(xí)時(shí)，譜例所提示的節(jié)奏型只是一種參考，運(yùn)用時(shí)的實(shí)際掌握原則應(yīng)該是使短音符盡可能短(但必須清楚，結(jié)實(shí))，而長(zhǎng)音符幾乎可以停頓兩拍。這樣聽得長(zhǎng)些可以幫助為下一次作好準(zhǔn)備，如果用這種音型寫練習(xí)又怕誤以為是裝飾音練習(xí)，其效果和要求又是另一回事了。
有一種方法在桌面上彈。琴鍵觸動(dòng)就會(huì)發(fā)音，有時(shí)孩子并不仔細(xì)聽那聲音的效果，或去聽聲音是否具有顆粒性。手指彈下去，有聲音發(fā)出來，他就認(rèn)為對(duì)了。而用手指在桌面上彈時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果指尖軟，下鍵慢就會(huì)沒有聲音或聲音微弱。反之，如果指尖牢靠，下鍵速度快，就會(huì)有清脆的聲音，這樣檢驗(yàn)手指狀態(tài)和擊鍵速度是很靈驗(yàn)的方法。
需要說明，非連奏的熟練應(yīng)用實(shí)際上同快速手指技巧相聯(lián)系的，學(xué)會(huì)非連奏的基本彈奏方法僅僅是入門。非連奏的熟練掌握與運(yùn)用將涉及到一系列手指運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的根本性訓(xùn)練，它需要專門討論。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十四
5.1.1手腕的上下動(dòng)作：
手腕的上下動(dòng)作分成兩種：
a."落滾"式的動(dòng)作：
由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)上下動(dòng)作，被稱之為"落滾"式的動(dòng)作。如在兩個(gè)音的小連線時(shí)，第一個(gè)音彈之前，手腕結(jié)合手臂先提起來，把手指帶動(dòng)起來，然后指尖沖著鍵盤落下去，一發(fā)出聲音后，手就立刻放松，保持正確手型，在琴鍵上站一會(huì)兒，再根據(jù)音符的時(shí)值向第二個(gè)音。在第一音至第二音時(shí)，手腕安靜不亂動(dòng)而彈完第二音后，手腕結(jié)合手臂提起來，使手指柔和地離開鍵盤。這種落滾式動(dòng)作的練習(xí)，使手腕變得靈活柔和自如，并與手臂很好地協(xié)調(diào)起來，使得手指更好地與手臂重量結(jié)合，彈出連線和樂句，彈出更優(yōu)美豐滿的聲音。
b.手腕獨(dú)立動(dòng)作的上下動(dòng)作：
這種動(dòng)作用于手腕動(dòng)作的跳音。前臂是指從手臂到手肘的這一段，放松地放桌面上不動(dòng)，這時(shí)讓手部作拍皮球的動(dòng)作。此時(shí)手掌處于拱形，手指尖觸及桌面，這樣反復(fù)地上下動(dòng)作。實(shí)際上動(dòng)作的關(guān)節(jié)是手腕，由于手臂是不動(dòng)的，所以可明確地意識(shí)并體會(huì)到的和腕的主動(dòng)。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十五
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡(jiǎn)稱"掌關(guān)節(jié)"）必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來，要求每一個(gè)手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十六
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂情緒和色彩的變化提出了越來越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來越重要。
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去；彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來確定。一般規(guī)律是，較弱的力度時(shí)，身體可處在較正的位置，力度越強(qiáng)，身體可越向前傾一些。整個(gè)身體前后活動(dòng)的范圍以坐直為基準(zhǔn)，隨音量加大而逐漸前傾。反之，隨著音量減小從前傾的位置逐漸回到身體的坐直位置。前后調(diào)節(jié)，應(yīng)是靈活、協(xié)調(diào)，并隨時(shí)變化的。
鋼琴彈奏心得體會(huì)篇十七
鋼琴演奏藝術(shù)是一門無止境的、極有魅力的表演藝術(shù)，它的內(nèi)涵與底蘊(yùn)是通過很多技巧與奏法來實(shí)現(xiàn)的。鋼琴演奏藝術(shù)已成為人類需求的精神食糧中一種最有深度、 最有吸引力的高尚藝術(shù)。要使鋼琴這種特殊的樂器能達(dá)到“聲情并茂”，就要如同歌唱藝術(shù)一樣，首先是強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的手段。每一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人都會(huì)在學(xué)習(xí)過程 中遇到這類問題，如：怎樣才能訓(xùn)練很好的基本功？怎樣才能發(fā)出好聽的'聲音？用什么方法才是比較科學(xué)的？等等。
總結(jié)我國鋼琴教學(xué)和演奏，它包含著許多基本技術(shù)的應(yīng)用。下面把主要的常用技巧與奏法作簡(jiǎn)要的介紹。
把手臂抬起，手指呈半圓形的鉤子狀，從大臂起讓手臂自然地落下去，使指尖像是帶著降落傘的飛行員，降落在鍵盤上。隨之，手臂的重量便充分地靠指尖掛在鍵盤上，這時(shí)的指尖是“立住”的，手臂、手腕自然地垂落下來。
由于使用力量是手臂下車、指尖掛住，就使鋼琴發(fā)出一種既有分量、清晰明亮，又結(jié)實(shí)飽滿的聲音。這一切，都是建立在手臂“通開”，手腕靈活，指尖“立住”的基礎(chǔ)上：
指尖立住的訓(xùn)練，使手指逐步變得有力起來，而手臂由于放松自然了，也就避免了臂，腕僵硬的現(xiàn)象。這種方法不但對(duì)初學(xué)者掌握基本發(fā)音十分重要，就是對(duì)任何人 演奏任何程度的樂曲，都保證了在觸鍵時(shí)的良好發(fā)音習(xí)慣，即人們常說的人和鍵盤的“關(guān)系”比較自然、密切。尤其重要的是：在養(yǎng)成這種良好的下鍵習(xí)慣過程中， 使彈奏者不斷地彈出好聽的聲音，培養(yǎng)了良好的聽覺習(xí)慣，不論是彈輕的聲音還是強(qiáng)奏，都使琴弦充分振動(dòng)，在不同的音區(qū)，不同的力度中奏出“通”、“透”的聲 音宋。必須強(qiáng)調(diào)指出：指尖下鍵時(shí)力量的集中與否，可能使聲音發(fā)生“質(zhì)”的變化。
運(yùn)用“自然重量奏法”教授鋼琴，就好像武術(shù)、體操、舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的基本功訓(xùn)練動(dòng)作一樣，沒有這一最基本起步的訓(xùn)練內(nèi)容，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的提高也就無從談 起。沒有這種“放開”也就不會(huì)有好的“收”或控制。沒有這種“運(yùn)力”，也就不可能發(fā)展各種類型的奏法與技巧，不可能彈奏出快速流暢的音樂。
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