我從心得體會中懂得了不怕失敗，敢于創(chuàng)新的精神。寫心得體會時，要注意拓展思維和深入分析，不僅停留在表面的描述和感受。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給你提供一些有用的寫作素材和思路。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇一
作為學(xué)校的校長，我深知自己的責(zé)任和使命，也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困惑。然而，經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，我逐漸體會到了學(xué)校校長的重要角色和責(zé)任，并從中獲得了寶貴的心得體會。
第二段：傾聽與尊重
作為學(xué)校校長，我深刻認(rèn)識到，傾聽和尊重是一切工作的基礎(chǔ)。在任何時候，我都盡量與學(xué)生、家長和教職員工進(jìn)行溝通，聽取他們的意見和建議。通過傾聽他們的聲音，我能夠更好地了解他們的需求和想法，并及時做出相應(yīng)的反饋。同時，我也努力營造一個尊重的工作氛圍，鼓勵每個人敞開心扉，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。只有充分尊重他人，我們才能建立起團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校環(huán)境。
第三段：目標(biāo)與規(guī)劃
學(xué)校的成長和發(fā)展離不開明確的目標(biāo)和周密的規(guī)劃。作為學(xué)校校長，我始終堅持為學(xué)校設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳盡的規(guī)劃。在制定目標(biāo)和規(guī)劃的過程中，我注重科學(xué)性和可操作性，確保每一個目標(biāo)都能夠落地實施。同時，我也積極與教職員工合作，共同商討目標(biāo)和規(guī)劃的實施方式，并及時跟進(jìn)和調(diào)整。目標(biāo)的明確性和規(guī)劃的周密性，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支撐。
第四段：激勵與培養(yǎng)
作為學(xué)校校長，我相信激勵和培養(yǎng)是推動學(xué)校發(fā)展的重要手段。我努力激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和探索。我也注重培養(yǎng)每個成員的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)能力，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升他們的整體素質(zhì)。同時，我也注重激勵和獎勵的落地，使大家能夠樹立正確的價值觀和動力，不斷追求進(jìn)步和改善。通過激勵與培養(yǎng)，我希望能夠塑造出一支敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、有潛力的團(tuán)隊，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為學(xué)校校長，我始終銘記著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)當(dāng)成為每個人的榜樣，時刻以身作則，并承擔(dān)起學(xué)校成長和發(fā)展的任務(wù)。為此，我努力提升自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，保持積極向上的姿態(tài)，勇于面對和解決困難和問題。我也盡力分擔(dān)教職員工的工作壓力和煩惱，提供必要的支持和幫助。我堅信，只有在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，學(xué)校才能走向更好的未來。
結(jié)束語：
學(xué)校校長這一職位并不輕松，它既是一份責(zé)任，也是一份使命。通過傾聽與尊重、目標(biāo)與規(guī)劃、激勵與培養(yǎng)以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我不斷積累經(jīng)驗，提升能力，逐漸成長為一位能夠引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長。我愿與每個教職員工一起努力，為學(xué)校的未來添磚加瓦。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇二
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和重要性（200字）
學(xué)校是孩子們成長的重要場所，因此，維持學(xué)校的清潔與整潔十分重要。為了保持校園環(huán)境的良好，學(xué)校通常會安排學(xué)校大掃除的活動。學(xué)校大掃除不僅有助于提高學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識，同時也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。此外，學(xué)校大掃除對于家長來說也是一次了解學(xué)校教育環(huán)境、參與學(xué)校教育的機(jī)會，家長可以通過參與學(xué)校大掃除活動體會到很多。
第二段：參與學(xué)校大掃除的感受與體會（200字）
作為家長參與學(xué)校大掃除，我們可以感受到孩子們在校園中的成長與所面臨的問題。通過清掃教室、圖書館以及走廊等地方，我們可以看到學(xué)生通常會留下一些垃圾、未擺放整齊的桌椅等。這不僅提醒我們需要更加關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣，還能夠體驗到孩子們在學(xué)校的生活狀態(tài)。此外，通過與其他家長合作，我們也可以進(jìn)一步了解他們的教育觀念，有機(jī)會多聆聽他們的建議。
第三段：學(xué)校大掃除加深與孩子之間的交流（200字）
參與學(xué)校大掃除活動，不僅讓家長更加了解學(xué)校環(huán)境，還提供了與孩子之間的親密交流機(jī)會。在掃除的過程中，我們可以和孩子一起協(xié)作，增加家庭與學(xué)校之間的溝通。我們可以傾聽他們對學(xué)習(xí)與成長的期望，幫助他們解決在學(xué)校遇到的問題。此外，通過大掃除的過程，我們還可以教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們明白保持環(huán)境整潔的重要性。
第四段：學(xué)校大掃除體現(xiàn)出學(xué)校教育水平（200字）
參與學(xué)校大掃除活動可以讓家長更加了解學(xué)校的教育水平與管理情況。通過觀察學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、學(xué)生的行為等，我們可以對學(xué)校的管理以及教育水平有更多的了解。在大掃除的過程中，如果學(xué)校的管理嚴(yán)格、學(xué)生自覺整潔，那就體現(xiàn)出學(xué)校的良好教育水平；而如果存在亂扔垃圾、不維護(hù)公共設(shè)施的現(xiàn)象，家長可以與學(xué)校溝通，一起努力改善學(xué)校環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與學(xué)校大掃除活動，家長不僅能夠更好地了解學(xué)校的教育環(huán)境和教育水平，還有助于加強(qiáng)與孩子的溝通與交流。此外，大掃除活動也提供了與其他家長交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們可以互相分享教育經(jīng)驗，共同為孩子們的成長營造一個更好的環(huán)境。因此，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校大掃除活動，用心體會其中的價值，并為學(xué)校的整潔與孩子的成長作出貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，為孩子們的健康成長提供有力的支持。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇三
學(xué)校家長是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，他們扮演著與教師和學(xué)生共同參與學(xué)校教育的重要角色。作為家中的孩子，在學(xué)校的成長過程中，家長既是學(xué)生的支持者和推動者，也是學(xué)校教育反饋促進(jìn)者。在與學(xué)校教育緊密相連的日?；顒又?，家長逐漸形成了自己獨(dú)特的心得體會。本文將從反思學(xué)校家長參與學(xué)校教育的意義，探討家長與學(xué)校的互動方式，以及總結(jié)如何寫好學(xué)校家長的心得體會三個方面，詳細(xì)闡述怎樣寫出一篇具有連貫性的學(xué)校家長的心得體會。
第二段：闡述參與學(xué)校教育的意義
學(xué)校家長的參與是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校家長的參與被越來越多地重視。家長參與學(xué)校教育，不僅可以更好地了解孩子在校的情況，還可以積極參與學(xué)?；顒?，促進(jìn)教育資源的合理利用。通過家校合作，家長能夠全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況及問題所在，及時給予支持和指導(dǎo)。家長的參與使學(xué)校教育更加貼近學(xué)生的實際需求，幫助學(xué)生更好地發(fā)展?jié)撃芎吞岣邔W(xué)習(xí)成績。因此，寫學(xué)校家長的心得體會時，可以突出家長參與學(xué)校教育的重要意義，表達(dá)對家校合作的肯定和支持。
第三段：探討家長與學(xué)校的互動方式
家長與學(xué)校的互動方式是撰寫學(xué)校家長的心得體會時需要考慮的一個重要因素。在家長參與學(xué)校教育的過程中，了解和掌握互動方式，能夠更好地展示出家長在學(xué)校教育中的積極作用。與學(xué)校相互交流的方式多種多樣，如家校聯(lián)歡會、座談會、家訪等等。學(xué)校也會通過APP、通知、家長群等方式與家長進(jìn)行溝通和交流。在寫學(xué)校家長的心得體會時，可以結(jié)合自身參與學(xué)校教育的經(jīng)驗，分享與學(xué)校互動的方式，并提出自己的建議和改進(jìn)建議，以期促進(jìn)家校合作的更加順暢和有效。
第四段：總結(jié)如何寫好學(xué)校家長的心得體會
寫好學(xué)校家長的心得體會，需要結(jié)合個人的實際經(jīng)驗和對學(xué)校家長參與的理解。首先，要對參與學(xué)校教育的意義進(jìn)行深入思考，明確自己參與的目的和受益。其次，要認(rèn)真總結(jié)自己與學(xué)校的互動方式，分享自己的經(jīng)驗和感受，并對后續(xù)的工作提出建議。而后，要注重文字的準(zhǔn)確表達(dá)和邏輯性，使讀者能夠清晰地理解自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。最后，要注意語言的文雅和態(tài)度的謙虛，不偏激地表達(dá)自己的心得體會，既不宣揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，也不過分強(qiáng)調(diào)他人的不足，以此來提高讀者的閱讀體驗。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)+解決問題
通過前述的論述，可以看出怎樣寫好學(xué)校家長的心得體會。家長的參與與學(xué)校教育息息相關(guān)，寫學(xué)校家長的心得體會時，應(yīng)注意突出參與的重要性和意義。在與學(xué)?；臃矫妫瑧?yīng)總結(jié)自己的經(jīng)驗，提出合理化建議和改進(jìn)建議。寫作時要注重語言和態(tài)度的文雅和謙虛，注意文字的準(zhǔn)確性和邏輯性。只有這樣，才能寫出一篇具有連貫性和說服力的學(xué)校家長的心得體會，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)校的合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇四
第一段：引言
學(xué)校家長是學(xué)校和家庭之間的橋梁，他們承擔(dān)著橋梁的重要責(zé)任。他們需要在家庭和學(xué)校之間建立有效的溝通，并與老師、學(xué)生和其他家長建立緊密的聯(lián)系。作為一名家長，我也有過這樣的經(jīng)歷，通過參與學(xué)校家長活動和與其他家長的交流，我認(rèn)為寫一篇關(guān)于“怎么寫學(xué)校家長的心得體會”的文章是十分必要的。
第二段：參與學(xué)校家長活動的重要性
參與學(xué)校家長活動是了解學(xué)校教育、深入交流和提高自己的有效途徑。通過參與學(xué)校家長會議、社區(qū)活動和義工工作，我得以更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念、課程安排和教學(xué)方法。這使得我能夠與教師和其他家長更好地協(xié)作，提供更有效的幫助，并更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。
第三段：與老師和其他家長建立緊密聯(lián)系
與老師和其他家長建立緊密的聯(lián)系對于學(xué)校和孩子的發(fā)展都非常重要。通過與老師密切配合，我能夠更好地了解孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和行為習(xí)慣，并及時對其進(jìn)行指導(dǎo)和支持。與其他家長的交流則可以分享經(jīng)驗、借鑒他們的做法，甚至互相幫助。這種緊密的聯(lián)系不僅能夠促進(jìn)家校合作，也能夠建立良好的家庭關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
第四段：關(guān)注孩子的需求和成長
作為一名家長，我們必須時刻關(guān)注孩子的需求和成長。我們應(yīng)當(dāng)了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和身心健康，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。我們可以通過參加家長會議、學(xué)?；顒雍图以L等途徑了解孩子的情況，并及時與教師和其他家長溝通，共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
第五段：總結(jié)
作為一名學(xué)校家長，我深刻體會到參與學(xué)校家長活動的重要性，這能夠讓我更好地了解學(xué)校和孩子的需求，并與教師和其他家長建立良好的合作關(guān)系。通過關(guān)注孩子的需求和成長，我們能夠為他們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。因此，作為學(xué)校家長，我們應(yīng)該積極參與學(xué)?；顒?，與教師、孩子和其他家長建立緊密的聯(lián)系，并不斷提升自己，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇五
近年來，我國教育系統(tǒng)進(jìn)行了一系列的改革，致力于提高教育質(zhì)量和教育公平。作為家長，我們親身體會到了這些改革帶來的成果和變化。在學(xué)校改革后，我們家長的心得體會主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，學(xué)校改革提高了教育質(zhì)量。過去，學(xué)校的教育方式較為傳統(tǒng)，注重死記硬背和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。然而，隨著教育改革的深入，學(xué)校開始采用更加科學(xué)、靈活的教育模式。例如，引入了多元智能理論，鼓勵學(xué)生的各種天賦和興趣的發(fā)展；采用了探究式學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過這些改革，學(xué)校教育的質(zhì)量得到了極大的提升，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面的鍛煉，這讓我們家長倍感欣慰。
其次，學(xué)校改革促進(jìn)了教育公平。過去，由于各種原因，教育資源在城市和農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困地區(qū)之間存在較大的差異。這導(dǎo)致一部分學(xué)生難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，隨著學(xué)校改革的推進(jìn)，教育資源的分配逐漸趨于公平。例如，針對貧困地區(qū)學(xué)生，國家出臺了一系列優(yōu)待政策，提供資金和補(bǔ)助，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。另外，學(xué)校還開展了很多針對弱勢群體學(xué)生的特殊教育項目，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。通過這些改革，教育的機(jī)會更加公平，每個孩子都有了追求夢想的機(jī)會，這對于我們家長來說是一大福音。
再次，學(xué)校改革提升了家長的參與度。過去，家長的教育參與度相對較低，很多時候我們只能聽孩子回家說了一天混沌不清的課程，而在學(xué)校改革后，學(xué)校意識到了家長的重要作用，積極鼓勵家長參與學(xué)校教育活動。例如，學(xué)校舉辦了親子趣味運(yùn)動會、親子美術(shù)展等活動，讓家長和孩子共同參與其中，增進(jìn)親子之間的溝通和了解。學(xué)校還定期組織家委會會議，征求家長的意見和建議，讓我們在孩子的成長過程中發(fā)揮更大的作用。通過這些改革，我們家長的參與度得到了明顯提升，與孩子、與教師建立了更緊密的聯(lián)系。
最后，學(xué)校改革加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。過去，過分注重學(xué)術(shù)成績的追求，導(dǎo)致學(xué)生們在其他方面的發(fā)展相對滯后。然而，學(xué)校改革后，教育不再割裂學(xué)術(shù)和素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)了體育、藝術(shù)、實踐等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)校建立了各種社團(tuán)組織，讓學(xué)生有機(jī)會參與到不同的活動中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些改革使得學(xué)生們具備了更加全面的能力和素養(yǎng)，更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，學(xué)校改革后對于家長來說是一次非常有益的變革。學(xué)校教育質(zhì)量的提高、教育公平的促進(jìn)、家長參與度的提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，都讓我們體會到了教育改革的巨大成果。我們期待學(xué)校改革的不斷深化和完善，希望能夠有更多的家長和孩子從中受益，一起共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇六
作為一名學(xué)校校長，我經(jīng)歷了許多年的教育管理工作。在這個職位上，我深刻體會到了學(xué)校校長所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在過去的幾十年里，我從學(xué)校校長的角度總結(jié)出了一些心得體會，這些體會無論對于管理學(xué)校還是培養(yǎng)學(xué)生都非常重要。
首先，學(xué)校校長要具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他的決策和行動直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長。面對困難和挑戰(zhàn)時，校長必須要有足夠的韌性和毅力。只有堅持不懈地解決問題、推動學(xué)校發(fā)展，才能使學(xué)校邁上新的臺階。
其次，學(xué)校校長要建立積極向上的校園文化。校園文化是學(xué)校的靈魂和核心，它的健康與否直接關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。作為校長，我始終注重為學(xué)校打造一種積極向上的校園文化。這種文化能夠激勵學(xué)生積極向上，幫助他們養(yǎng)成正確的價值觀和品德觀，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
同時，學(xué)校校長還需要具備良好的師生關(guān)系管理能力。師生關(guān)系是學(xué)校教育的基石，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的工作積極性。作為學(xué)校校長，我注重在日常工作中與教師和學(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系。我鼓勵教師發(fā)揮自己的專業(yè)水準(zhǔn)，幫助學(xué)生解決問題，同時也關(guān)心教師的工作和生活，為他們提供需要的支持和幫助，使師生之間形成真正的團(tuán)結(jié)和互助。
此外，學(xué)校校長要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。教育事業(yè)的發(fā)展和變革日新月異，學(xué)校校長必須要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的管理理念和方法，并將其運(yùn)用到實際工作中。只有不斷提高自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校和教育事業(yè)的發(fā)展。
最后，學(xué)校校長要注重校內(nèi)外的合作與溝通。學(xué)校是一個社會性組織，它需要與社會各界保持緊密聯(lián)系和良好溝通，才能更好地為學(xué)生的成長和教育服務(wù)。作為校長，我時刻保持與政府、家長、企業(yè)等各界人士的密切聯(lián)系，并不斷傾聽他們的建議和需求，爭取更多的資源和支持，使學(xué)校能夠在各方面得到更好的發(fā)展。
綜上所述，學(xué)校校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的代表，他們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和挑戰(zhàn)。學(xué)校校長必須具備堅韌的意志和強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，建立積極向上的校園文化，注重師生關(guān)系管理能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重校內(nèi)外的合作與溝通。只有通過不斷努力和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，教育也在不斷改革中前進(jìn)。學(xué)校改革是教育改革的核心內(nèi)容之一，其目的是為了提高學(xué)生的教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。家長作為學(xué)生的第一任教師，對于學(xué)校改革的態(tài)度和體會尤為重要。在學(xué)校改革后，家長們發(fā)生了許多改變，他們意識到學(xué)校改革的重要性，積極參與學(xué)校的工作，與學(xué)校一道為孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，學(xué)校改革讓家長們對孩子的教育有了更深刻的認(rèn)識。過去，家長們往往將孩子的教育交給學(xué)校，自己對孩子的學(xué)習(xí)情況知之甚少。然而，學(xué)校改革后，家長們開始積極關(guān)注孩子的教育，定期參加家長會、家訪等活動，了解孩子學(xué)習(xí)和生活的方方面面。通過和教師的溝通交流，家長們更加了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠更有針對性地給予孩子教育指導(dǎo)，幫助他們更好地成長。
其次，學(xué)校改革讓家長們明白教育是全社會的事業(yè)。學(xué)校改革突出了社會共同責(zé)任的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教師、家長、社會應(yīng)共同努力為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和條件。家長們參與到學(xué)校的工作中，意識到只有通過大家的共同努力，才能夠創(chuàng)造良好的教育氛圍。因此，他們關(guān)注學(xué)校的建設(shè)，積極參與學(xué)校的各項活動，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，學(xué)校改革使家長們更加珍惜與孩子的親子時光。學(xué)校改革取消了繁重的課程安排和作業(yè)壓力，讓孩子們擁有了更多的自由時間。家長們從孩子那里感受到了他們內(nèi)心的愉悅和幸福，看到了孩子從學(xué)校改革中獲得的成長和進(jìn)步。于是，家長們開始減少對孩子的過度干預(yù)，陪伴孩子一起玩耍、閱讀、探索新世界。這不僅豐富了親子關(guān)系，也為孩子的全面發(fā)展提供了更多的機(jī)會。
最后，學(xué)校改革讓家長們更加激發(fā)了對孩子潛能的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的熱情。學(xué)校改革注重個性化教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。家長們在參與到學(xué)校的工作中發(fā)現(xiàn)了孩子的特長和潛能，并積極支持孩子發(fā)展他們的興趣愛好。他們鼓勵孩子勇敢嘗試新事物，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
綜上所述，學(xué)校改革后家長的心得體會是多方面的。家長們通過學(xué)校改革，增強(qiáng)了對孩子教育的認(rèn)識、明白了教育是全社會的事業(yè)、珍惜與孩子的親子時光、激發(fā)了對孩子潛能的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的熱情。這一系列的變化都使得孩子能夠得到更好的教育，更好地發(fā)展?jié)摿?。從而為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校改革只是教育改革的一部分，它需要家庭、學(xué)校、社會一起努力，為下一代的成長提供更好的環(huán)境和條件。這也是家長們對學(xué)校改革的心得和體會的最終結(jié)論。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇八
第一段：介紹學(xué)校大掃除的背景和價值（150字）
學(xué)校大掃除是每年都會進(jìn)行的一項活動，目的是為了讓學(xué)生懂得如何愛護(hù)和珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，學(xué)校會邀請家長參與其中，讓他們與孩子一起參與清理和整理教室、走廊及其他公共場所，以此提高孩子對衛(wèi)生的意識、整理的能力和團(tuán)隊合作精神。作為家長，參與學(xué)校大掃除既是一種責(zé)任，也是一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
第二段：參與學(xué)校大掃除的益處（250字）
參與學(xué)校大掃除可以讓家長對孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境有更深刻的了解。通過親身參與整理、清理，家長可以更好地了解自己孩子所處的班級和教學(xué)環(huán)境，能夠看到孩子平時在學(xué)校是如何學(xué)習(xí)和生活的。同時，這也是一個增進(jìn)親子關(guān)系的機(jī)會。在家長參與的過程中，可以與孩子共同勞動，相互配合，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。此外，參與學(xué)校大掃除還可以提高孩子的自我管理能力，家長可以借機(jī)教育孩子如何正確清理個人物品，并認(rèn)識到保持整潔的重要性。
第三段：體驗學(xué)校大掃除的感受（250字）
參與學(xué)校大掃除是一種鍛煉的過程。當(dāng)我踏入孩子的教室，看到桌椅上堆積的書本、紙屑和被遺忘的文具時，內(nèi)心不免有些不安。然而，在孩子們的帶領(lǐng)下，我們有條不紊地開始行動，整理書本、清理桌面，一時間疲憊感也被熱情所沖淡。在整理過程中，我看到孩子們細(xì)致地清掃每個角落，擦拭每張桌椅，他們用行動詮釋著對學(xué)校的尊重和關(guān)愛。參與學(xué)校大掃除讓我切身體會到，人人都可以為營造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：對學(xué)生的教育和影響（250字）
學(xué)校大掃除對學(xué)生的影響不僅僅停留在擦拭清掃上。這項活動體現(xiàn)了對教育的全方位塑造。首先，它培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和責(zé)任感。在整理班級的過程中，學(xué)生們相互幫助、配合，共同完成任務(wù)，增進(jìn)了彼此之間的友誼和互信。其次，學(xué)生通過參與大掃除，學(xué)會了如何愛護(hù)和保護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們學(xué)會了垃圾分類，學(xué)會了尊重公物，并懂得了什么是團(tuán)隊的重要性。因此，學(xué)校大掃除是一種獨(dú)特而有效的教育模式，通過參與其中，學(xué)生能夠在實踐中更好地體驗團(tuán)隊精神和責(zé)任感。
第五段：結(jié)論和展望（300字）
通過參與學(xué)校大掃除，我深切地體會到了它的意義和價值所在。孩子們在這個過程中學(xué)到了很多的知識和技能，而家長也在參與中得到了成長與啟發(fā)。然而，學(xué)校大掃除的意義遠(yuǎn)不止于此。我們應(yīng)該通過這個活動，向孩子們灌輸珍惜環(huán)境、愛護(hù)學(xué)校的意識。我們應(yīng)該激勵他們將這種行為延續(xù)到家庭和社會中，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和社會責(zé)任感。作為家長，我們也要時刻關(guān)注孩子們的情緒和體驗，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步幫助他們成長。參與學(xué)校大掃除不僅是一種義務(wù)，更是一種機(jī)會，讓我們在這個過程中收獲親子之間的感受，同時為孩子們營造更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，學(xué)校大掃除家長的參與不僅有益于孩子們的成長，也能夠加深親子關(guān)系。通過參與，我們能夠體會到整理清掃的辛勞和收獲，更加明白了學(xué)校大掃除的價值和意義。因此，我們應(yīng)該積極參與，給予孩子們更多的關(guān)愛和支持，讓他們在共同努力中成長。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇九
學(xué)校大掃除是孩子們每學(xué)期都要進(jìn)行的活動，也是家長們參與的重要環(huán)節(jié)。通過參與學(xué)校大掃除，家長們不僅可以切身感受孩子在學(xué)校的生活，還能給予孩子更多的愛與支持。在參與學(xué)校大掃除的過程中，家長們得到了很多寶貴的體會與經(jīng)驗，這讓我深感這項活動對于家庭與學(xué)校之間的溝通與合作極為重要。在下文中，我將分享我在學(xué)校大掃除活動中的心得體會。
首先，學(xué)校大掃除活動是家長與孩子交流的好機(jī)會。在平日里，家長與孩子的交流時間有限，大多數(shù)家長都是在孩子的學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等方面進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。而參與學(xué)校大掃除活動，家長們可以和孩子一起親手打掃教室、擦拭窗戶、清理校園等，這些工作是孩子們平時所不接觸的。在這個過程中，家長和孩子可以進(jìn)行親密的合作，互相幫助、齊心協(xié)力地完成任務(wù)，也可以借機(jī)了解孩子對學(xué)校生活的感受與期望。這樣的交流方式讓家長更了解孩子，也使孩子獲得更多的關(guān)心和支持。
其次，學(xué)校大掃除活動有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊意識。在學(xué)校大掃除中，孩子們需要按照學(xué)校安排完成各自的任務(wù)，不能讓其他人替代自己的職責(zé)。而家長們在這個過程中起著帶頭作用，他們的參與和努力會激勵孩子們更加珍惜自己的任務(wù)，并時刻保持積極的工作態(tài)度。同時，家長們以身作則，展示了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊合作的精神，讓孩子們從小就明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過與家長一起參與學(xué)校大掃除，孩子們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和意識，還能培養(yǎng)出一顆真正為集體和公共環(huán)境負(fù)責(zé)的心。
再次，學(xué)校大掃除活動可以增進(jìn)家校合作與溝通。在學(xué)校大掃除中，家長們不僅可以和自己的孩子親密合作，也可以與其他家長進(jìn)行交流與合作。這樣的互動讓家長們有機(jī)會認(rèn)識其他家長，建立聯(lián)系并共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長問題。在這個過程中，家長們可以相互傾訴他們的教育經(jīng)驗，交流各自對教育的看法和理念，從而促進(jìn)彼此之間的理解和支持。在家庭與學(xué)校之間建立起良好的合作關(guān)系，不僅對孩子的成長有益，也有助于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。
此外，學(xué)校大掃除活動可以讓家長更深入了解學(xué)校教育環(huán)境和學(xué)校的管理工作。通過親自參與學(xué)校大掃除，家長們會更加了解學(xué)校的各個角落和細(xì)節(jié)。他們可以看到學(xué)校的設(shè)施和衛(wèi)生狀況，以及學(xué)校在維護(hù)和管理方面的努力。同時，家長們也能更深入地了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和管理制度等。這樣的了解讓家長們能更好地了解自己孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有利于與學(xué)校進(jìn)行更深入的合作和溝通。
總之，學(xué)校大掃除活動是學(xué)校與家長合作的重要環(huán)節(jié)，參與其中的家長們可以從中收獲許多寶貴的體驗和經(jīng)驗。通過與孩子一起參與學(xué)校大掃除，家長們可以更親密地與孩子交流，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊意識，促進(jìn)家校合作與溝通，并深入了解學(xué)校教育環(huán)境和管理工作。期望通過學(xué)校大掃除，能為孩子們的成長和學(xué)習(xí)提供更多的支持和關(guān)愛，為家校合作搭建更多的交流平臺。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十
學(xué)校家長是指在孩子的學(xué)校中扮演重要角色的父母或監(jiān)護(hù)人。與學(xué)校的合作是孩子教育的重要組成部分。然而，很多家長對如何與學(xué)校合作，如何參與孩子的學(xué)校生活感到困惑。本文將從五個方面為大家分享如何寫學(xué)校家長的心得體會，希望能傳遞出一些有益的經(jīng)驗和建議。
二段：家校合作的重要性和目標(biāo)
家校合作是關(guān)系到孩子教育成敗的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校家長應(yīng)該明確家校合作的目標(biāo)，即共同育人，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校希望家長能全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，提供回饋和建議；家長則希望學(xué)校能夠關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展，提供專業(yè)的指導(dǎo)和支持。只有雙方形成良好的合作關(guān)系，才能實現(xiàn)教育的最大效果。
三段：了解學(xué)校和老師的文化
一種有效的方式是了解學(xué)校和老師的文化。這包括學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)置等方面。通過參加學(xué)校的親子活動和會議，家長可以更好地了解學(xué)校的教育目標(biāo)和期望。此外，和孩子的老師建立有效的溝通渠道也是很重要的。家長可以主動參加家長會議、家訪等活動，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
四段：積極參與學(xué)?；顒?/p>
積極參與學(xué)?；顒邮羌议L與學(xué)校合作的重要方式之一。家長可以參加學(xué)校組織的親子活動、義務(wù)工作和社區(qū)服務(wù)等，與孩子共同參與學(xué)校的生活。這不僅會增加親子之間的溝通和交流，還能促進(jìn)孩子的社交能力和自信心的提升。通過參與活動，家長能更深入地了解學(xué)校的運(yùn)作和教育環(huán)境，從而更好地幫助孩子成長。
五段：與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系
最后，與學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系是學(xué)校家長心得體會中的重要一環(huán)。家長可以定期與孩子的班主任或年級主任進(jìn)行電話、郵件或面談溝通，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)，并與學(xué)校共同研究解決方案。此外，家長還可以組織家長群體，通過社交網(wǎng)絡(luò)平臺或線下交流，分享家庭教育經(jīng)驗和學(xué)校資源。通過這種合作和溝通，學(xué)校和家長能夠更好地共同關(guān)注孩子的教育成長。
結(jié)尾段：總結(jié)文章主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性
寫學(xué)校家長的心得體會，首先要明確家校合作的目標(biāo)，其次是了解學(xué)校和老師的文化，接著是積極參與學(xué)?；顒樱詈笫桥c學(xué)校保持良好的溝通和合作關(guān)系。這些經(jīng)驗體會可以幫助家長更好地與學(xué)校配合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有通過家校合作，才能實現(xiàn)孩子的教育目標(biāo)和培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。希望這些經(jīng)驗和建議能夠?qū)V大家長有所啟發(fā)，為孩子的教育之路添磚加瓦。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展，教育也面臨著改革的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)校改革是為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更合格的人才。家長作為學(xué)生的第一任教師，承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。學(xué)校改革對于家長來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。在經(jīng)歷了學(xué)校改革的洗禮后，家長們不僅對學(xué)校改革的目標(biāo)和方向有了更清晰的認(rèn)識，也從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，家長們深刻認(rèn)識到學(xué)校改革的重要性。學(xué)校改革是為了適應(yīng)時代的需求，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。改革的核心是改變傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的個性和興趣培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。家長們通過參與學(xué)校改革的工作和研討會，深刻認(rèn)識到學(xué)校改革不僅是一種必然趨勢，更是為了培養(yǎng)更具競爭力的人才。家長們逐漸從封閉的教育觀念中解放出來，接受新的理念，積極參與學(xué)校的改革工作，為改革營造良好的氛圍和條件。
其次，家長們意識到學(xué)校改革對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。學(xué)校改革的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的能力，所以家長們在改革后更加注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。他們不再僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而是更加關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。家長們通過與孩子交流、耐心指導(dǎo)和積極的激勵，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，并培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)能力和實踐能力。他們逐漸意識到，真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，而不僅僅是追求升學(xué)和成績。
第三，家長們明白了家校合作的重要性。學(xué)校改革凸顯了家校合作的重要性，家長們積極參與到學(xué)校的活動中。他們與學(xué)校建立了更緊密的聯(lián)系，共同參與教育和管理工作。家長們通過參加家長會、家庭訪問和班級活動等，更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和成長狀況。他們與教師進(jìn)行積極溝通和交流，共同制定學(xué)習(xí)計劃和行動方案，提供必要的支持和幫助。通過家校合作，家長們能夠更好地了解教育方法和理念，與學(xué)校和教師共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外，家長們也逐漸認(rèn)識到學(xué)校改革對家庭教育的重要影響。傳統(tǒng)的家庭教育方式和方法已經(jīng)無法滿足社會的發(fā)展需求，學(xué)校改革為家庭教育提供了新的思路和途徑。家長們通過學(xué)校改革了解到孩子發(fā)展的最佳方式和途徑，引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。他們借助學(xué)校和教師的專業(yè)知識和經(jīng)驗，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。在學(xué)校改革的背景下，家長們也不斷提升自己的教育水平和科學(xué)的教育觀念，從而更好地指導(dǎo)和教育孩子。
總之，學(xué)校改革對于家長來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過對學(xué)校改革的參與和體驗，家長們深刻認(rèn)識到學(xué)校改革的重要性，意識到學(xué)校改革對孩子的成長和發(fā)展的重要影響，明白了家校合作的重要性，也認(rèn)識到了學(xué)校改革對家庭教育的重要影響。在學(xué)校改革的推動下，家長們能夠更好地理解教育的本質(zhì)，并在實踐中不斷完善自己的教育方式和方法。通過與學(xué)校和教師的合作，家長們能夠更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，為孩子的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十二
一所學(xué)校的發(fā)展抓手很多，不同的時段，不同的校長有不同的突破口，xx年8月，我調(diào)任xx中學(xué)校長一職。在這樣一所平穩(wěn)發(fā)展的完中任職，作為后任突破點(diǎn)如何選擇，還是頗費(fèi)心思的。我想到的是文化，想到的是倚靠專家的引領(lǐng)。
這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
xx中學(xué)在幾十年的發(fā)展進(jìn)程中，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)效益等方面，都取得令人矚目的成績。但是，學(xué)校由于位置偏僻且處農(nóng)村，在周邊四星級學(xué)校激烈的教育競爭中，在政府區(qū)域規(guī)劃調(diào)整的壓力下，面臨巨大的發(fā)展壓力。
如何面對現(xiàn)實，尋求新的發(fā)展，成為我走進(jìn)xx中學(xué)伊始主要思考的內(nèi)容。席勒說過：“走出空間危機(jī)的唯一辦法是重新建立一個新空間?！睂W(xué)校發(fā)展而言非常適用。從校長的角度來講，我認(rèn)為管理有三重境界，一重境界是人治，靠權(quán)威管理;二重境界是科學(xué)管理，靠制度;三重境界是文化管理，靠熏陶。
我就思考著把學(xué)校管理的著力點(diǎn)放到了“文化”二字上，通過先進(jìn)理念，通過行為傳遞，改變師生員工的觀念，改變師生員工言行網(wǎng)止，建設(shè)一種新的學(xué)校行為規(guī)范、人際關(guān)系、公共關(guān)系等學(xué)校文化，并在這種文化重建中樹立學(xué)校品牌、贏得社會聲譽(yù)、獲得學(xué)校發(fā)展。
我提出了“學(xué)校行為文化建設(shè)”的理念，策略是用先進(jìn)的理念指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的行為，用領(lǐng)導(dǎo)的行為改變教師的理念，讓教師的理念改變自己的行為，用教師的行為改變學(xué)生的理念，讓學(xué)生的理念改變自己的行為。
在這里，尋找先進(jìn)的理念，進(jìn)而給xx中學(xué)的行為文化確定基調(diào)，引導(dǎo)師生員工言行舉止轉(zhuǎn)變與臻善，已是整個文化建設(shè)的關(guān)鍵。這就是我請那么多專家學(xué)者來xx中學(xué)的一個初衷。
學(xué)校發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟。
談到學(xué)校邀請的專家，就不能不提及一個人，那就是“生命化教育”的倡導(dǎo)者與踐行者張文質(zhì)先生。
正是他的四次到來，正是他和我們的管理者、師生、家長對話交流，正是他與我們探討文化發(fā)展學(xué)校的策略和戰(zhàn)略、生命化課堂建設(shè)的思路、家校協(xié)作的途徑等方面的內(nèi)容，學(xué)校由此發(fā)展理念有了指針，文化重建找到了旗幟，那就是“生命化教育”理念。
學(xué)校將張文質(zhì)先生所有的講座、對話整理并學(xué)習(xí)，提出用生命化教育理念統(tǒng)領(lǐng)行為文化建設(shè)。學(xué)校并且開始重新審視原有的教育理念，確立了新的校訓(xùn)，調(diào)整了辦學(xué)理念、育人理念、學(xué)校定位。從理念入手，對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行價值取向。
實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念。
專家、學(xué)者、特級教師，那種感染力、號召力，不是校長的行政命令就能達(dá)到的。每一次講座，都會在教師中獲得一份共鳴、引發(fā)一場討論。每一次講座，都會給予教師觀念的撞擊、思想的洗禮。
其中，教師觀念最大的變化就是對應(yīng)試文化拋棄，對師生生命成長的回歸。比如管教學(xué)的蔡華軍校長在培養(yǎng)學(xué)校青年教師方面，更多的是在思考如何進(jìn)一步拓展他們的學(xué)術(shù)視野、增加他們的生命厚度。管后勤的葛堅副校長聆聽了張文質(zhì)先生的報告，提出后勤管理，更需要我們“生命在場”，提倡生命化的服務(wù)。朱建主任內(nèi)心感悟到教育是“栽培”，而不是“選擇”。丁漢榮老師更認(rèn)為教育是一種氣度。曹火強(qiáng)老師受到了叢曉、葛淑芬老師講座的啟發(fā)，對于學(xué)生違紀(jì)問題，不再是嚴(yán)苛的懲罰，實行的是通過開展“我承諾，我踐行”活動，實現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。
專家學(xué)者來xx中學(xué)，實實在在的轉(zhuǎn)變教師的觀念，“生命化教育”觀念逐步成為教職員工的共識與行動。
專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。
有些時候，號召和硬性規(guī)定會引起師生的反感的，失去效果。專家引領(lǐng)春雨潤物般改變了教師的行走方式。比如：南通大學(xué)創(chuàng)新教育專家的王燦明、心理學(xué)專家姜永杰教授等都請進(jìn)了學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，很多教育方法使老師們茅塞頓開。張文質(zhì)先生在與學(xué)校班主任對話時，給學(xué)校班主任出謀劃策，教師們學(xué)到了很多符合學(xué)生生命需求的教育方式。
南通中學(xué)教科室主任陳杰、原通州市教科室副主任陳有明、通州中學(xué)陳穎等都以他們的其言傳身教開闊了教師的眼界，引領(lǐng)了他們生活方式，學(xué)會“過一種幸福完整的教育生活”。特別師是陳有明先生講怎樣讀書的報告后，教職員工獲益頗深，在校園內(nèi)掀起了一股郁郁讀書之風(fēng)。
同時，在全國著名學(xué)者張文質(zhì)先生的影響下，5月9日，學(xué)校成立了本區(qū)域第一支教師讀書隊伍——“xx中學(xué)張文質(zhì)之友讀書會”，以此提升了學(xué)校教師文化行為。
專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。
學(xué)生在與專家的交流、對話中，豐厚了生命厚度。如張文質(zhì)先生與學(xué)生交流，在應(yīng)試教育的桎梏之中，給學(xué)生生命以慰冀、以溫情、以信念!更為重要的是，專家的診斷、建議，學(xué)校的許多舉措更是浸潤學(xué)生的生命。學(xué)校在從師生的周邊環(huán)境入手，食堂添設(shè)了綠色植物，改善校園內(nèi)的照明設(shè)施，解除大門外危及師生安全的“停車場”，潤澤師生生命。從觸摸屏電腦、開放式實驗室、開放式籃球架開始營造開放的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。以“心智家園”心理咨詢室，教育行者博客圈，班旗設(shè)計、每天一個勵志故事等活動為突破，激揚(yáng)師生生命。
特別是在對學(xué)生行為管理上，杜絕了嚴(yán)苛的懲罰，提出了一個教育理念：教育有時就是一種提醒。比如提醒學(xué)生“你扔下的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，養(yǎng)成文明的行為規(guī)范;提醒學(xué)生“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，養(yǎng)成為人處世的儀準(zhǔn);提醒學(xué)生“注意煩躁的秋季”，呵護(hù)學(xué)生健康的心靈。許錫良在《南通xx中學(xué)印象記》說：這句話說得多好啊。人的一生，其生命內(nèi)在的規(guī)律與生命的密碼已經(jīng)蘊(yùn)藏了許多東西，這些東西都是生命中與生俱來的，我們的教育并不是全能的，無論學(xué)校還是教師都不能夠代替學(xué)生的成長。但是，我們卻可以創(chuàng)設(shè)條件幫助他們成長。
造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。
在學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)，營造濃郁的學(xué)術(shù)的氛圍，學(xué)校每一個教師都是受益者，造就了一支理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)嫻熟、事業(yè)心強(qiáng)的教師隊伍。比如10多位特級教師給師生上課，給教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。王燦明院長、蔣永杰教授，從曉、葛淑芬一線的班主任給班主任培訓(xùn)，使班主任的管理技能既有理論支撐，又有實踐的傳授。
xx中學(xué)年青教師居多，學(xué)校向來對年青教師給予厚望，稱之為“小團(tuán)體，可以星星點(diǎn)火”。他們也是學(xué)校邀請專家、學(xué)者、特級教師來校講學(xué)受益最深之人。逢有專家的到來，學(xué)校千方百計的安排他們指導(dǎo)年青教師的課。比如：張文質(zhì)先生來我們學(xué)校不僅講課，還對話、聽課，并在聽課的基礎(chǔ)上作題目為《教師作為一個講述者》的講座，對二中年青教師課堂教學(xué)給予針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)校安排許多年青教師得以和專家對話、共餐以及為專家錄像與整理，耳耳濡目染中，錘煉他們的思想，增強(qiáng)他們的能力。
總之，邀請那么多專家到xx中學(xué)來，對于學(xué)生的成才，教師的成長，學(xué)校的發(fā)展，是一件功德無量的事情。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十三
作為一名中學(xué)校長，我一直懷揣著對教育的熱愛和激情，追尋著一個美好的教育夢。多年的工作經(jīng)驗讓我深感教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我有了一些心得體會。在教育的道路上，我堅信著校長的使命與責(zé)任，致力于打造一個良好的教育環(huán)境，塑造卓越的學(xué)生成就，做一名理想中的中學(xué)校長。
首先，我體會到作為中學(xué)校長要為整個學(xué)校帶來積極的影響。一個學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和帶領(lǐng)。我始終相信教育是一個集體的事業(yè)，每一個教育者都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該在思想上有明確的目標(biāo)，有科學(xué)的發(fā)展理念，以身作則，引領(lǐng)教師團(tuán)隊共同努力，讓學(xué)校越來越好。在我擔(dān)任校長期間，我著重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識和合作精神，激發(fā)他們的潛能和熱情，不斷推動學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校在教育界有了良好的聲譽(yù)。
其次，我深感教育是一項承載著希望的事業(yè)。每一個學(xué)生都是人民的未來，也是國家的棟梁。作為校長，我始終抱著對學(xué)生無私的關(guān)懷和愛護(hù)。每一個學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和特長，我們的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的夢想得到實現(xiàn)。在學(xué)校中，我始終鼓勵學(xué)生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和綜合素質(zhì)。我還鼓勵學(xué)生勇于追求自己的夢想，不被困難所擊倒。許多學(xué)生通過我的激勵，發(fā)現(xiàn)了自己的夢想，并為之努力奮斗，最終成為了各行各業(yè)中的佼佼者。
再者，我認(rèn)識到教育是一項需要不斷改革的事業(yè)。隨著時代的變遷和社會的進(jìn)步，教育也必須與時俱進(jìn)。作為中學(xué)校長，我時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，積極參與和倡導(dǎo)教育改革。我通過與其他學(xué)校的合作交流，探索和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和實踐經(jīng)驗，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供了寶貴的思路。我引進(jìn)了新的課程和教學(xué)方法，加強(qiáng)了學(xué)校與社會的聯(lián)系，為學(xué)生提供更加開放和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也意識到改革不僅是教育者的責(zé)任，更是每一個家長和社會人士的共同努力。
最后，我體會到教育是一項需要付出的事業(yè)。作為中學(xué)校長，我時刻以身作則，承擔(dān)起團(tuán)隊的責(zé)任。我不僅要給予教師和學(xué)生充分的關(guān)愛和支持，還要為他們提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。在我看來，教育是與他人一同成長的過程，需要我們用愛去感染和引導(dǎo)每一個學(xué)生。我愿意付出更多的努力，去為學(xué)生們創(chuàng)造更多機(jī)會和條件，讓他們在學(xué)校中得到最好的教育。
總之，我通過多年的工作體會，認(rèn)識到作為一名中學(xué)校長，要肩負(fù)起向往的教育夢。我將一直懷抱著熱愛和激情，堅定地信仰教育的力量，為學(xué)生們帶去希望和光明。我期待著在教育的道路上不斷成長和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信通過我們共同的努力，教育事業(yè)一定會更加美好！
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十四
在寒冷與溫暖交織，嚴(yán)冬孕育春天的季節(jié)里，我們又走到了辭舊迎新的時刻，20**年的鐘聲即將鳴響。伴隨著即將到來的歲末鐘聲，新的一年踏著輕盈的腳步翩翩而至，她蕩滌著幸福的情懷，融化了嚴(yán)冬的寒意，喚醒我們新的希望與期盼。
歲月不居，天道酬勤?；赝^去，我們怎能忘記即將逝去的20**年，勤奮的汗水伴隨這探索的艱辛，讓顓中走過了一段積淀的歲月。堅守與寬容保證了學(xué)校的穩(wěn)定，堅持與拼搏促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，顓中讓灰色遠(yuǎn)離，顓中讓幸福光臨!幸福校園育幸福學(xué)子是我們心中千百次的呼喚，為了這個呼喚我們同舟共濟(jì)，不懈努力!
新的一年我們不期盼奇跡，只期盼我們心中的幸福：真誠，真情與真心。
真誠地對待生命，真情地品味生活，真心地努力工作!
最后祝顓橋中學(xué)全體教職員工：寬容幸福，感恩萬事，新年快樂!
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十五
在學(xué)校里當(dāng)班長是一種特殊的責(zé)任和榮譽(yù)，我有幸擔(dān)任了小學(xué)六年級的班長一職。在這段任職期間，我深刻地體會到了班長的職責(zé)和感受到了成長的重要性。以下是我在學(xué)校里當(dāng)班長的心得體會。
首先，作為班長，我必須承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)班級各項事務(wù)的責(zé)任。我負(fù)責(zé)召開班會，向同學(xué)們傳達(dá)老師的各種通知和布置任務(wù)。我還負(fù)責(zé)組織班級集體活動，如同學(xué)聚餐、班級運(yùn)動會等等。這些工作中，我需要統(tǒng)籌安排每個同學(xué)的任務(wù)，確保每個人都參與其中，營造出良好的班級氛圍和團(tuán)隊合作精神。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的溝通能力得到了更大的提高，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，不斷調(diào)整自己的計劃，以確保班級事務(wù)的順利進(jìn)行。
其次，作為班長，我還要充當(dāng)同學(xué)們的“姐姐”或“哥哥”。我必須關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時找到解決問題的方法。例如，當(dāng)有同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時，我會主動提供幫助，給予積極的鼓勵和支持。當(dāng)有同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，我會及時調(diào)解，幫助他們找到解決問題的良方。在這個過程中，我意識到作為班長，我承擔(dān)著輔導(dǎo)員的角色，不僅要關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，還要更加注重他們的心理健康和情感發(fā)展，這也是我作為一個班長需時刻關(guān)注的重要事項。
第三，作為班長，我還要充分發(fā)揮自己的表率作用。我明白，同學(xué)們會將我作為榜樣來學(xué)習(xí)和追求。所以，我努力保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，積極參加各類競賽和活動，以激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和爭取卓越的成績。此外，我還以身作則地遵守校紀(jì)校規(guī)，保持良好的品德和行為習(xí)慣。我相信，只有我在各方面都做到了表率，才能得到同學(xué)們的尊敬和支持，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。
第四，作為班長，我還要發(fā)揮團(tuán)隊合作的能力。在班委會的組織下，我與其他班級的同學(xué)共同合作，實現(xiàn)了許多我自己無法完成的任務(wù)。例如，在英語角活動中，我與其他班級的同學(xué)一起準(zhǔn)備了展板和演講稿，共同呈現(xiàn)出一場精彩的演講。這個過程中，我親身感受到了團(tuán)隊協(xié)作的力量，學(xué)會了與他人合作、分工合作和互相幫助的重要性。通過與其他班級的同學(xué)的交流合作，我擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系，也更好地理解了團(tuán)隊合作所能帶來的種種好處。
最后，作為班長，我明白要不斷提升自己才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起這個角色。因此，我時常參加各種培訓(xùn)、自我提升的機(jī)會，加強(qiáng)自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時，我也積極地尋求和老師、家長的交流，吸納他們的教導(dǎo)和建議，幫助我更好地成長。通過這些努力，我漸漸地意識到，當(dāng)班長不僅僅是一個職位，更是一個責(zé)任和使命。
在學(xué)校里當(dāng)班長的這段時間，讓我深刻體會到了責(zé)任和成長的重要性。我明白了組織協(xié)調(diào)同學(xué)們的責(zé)任、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任、做表率起模范帶頭作用的責(zé)任、以及團(tuán)隊合作和與他人協(xié)商的責(zé)任。這個階段的任職經(jīng)歷對我來說是十分珍貴的，它不僅讓我發(fā)展了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我與同學(xué)們建立了更為密切的聯(lián)系。當(dāng)我回首這段經(jīng)歷時，我會永遠(yuǎn)懷念在學(xué)校里當(dāng)班長的心情和感受。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十六
“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，既是國家的發(fā)展大局，也事關(guān)全縣人民的福祉，作為全縣的唯一一所高中，學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量關(guān)乎成千上萬的家庭，所以同樣要以五大發(fā)展理念為指引，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、良性、快速發(fā)展。現(xiàn)就結(jié)合我們學(xué)校實際談?wù)勎宕蟀l(fā)展理念對教育的推動作用。
一、創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力。一是建設(shè)創(chuàng)新型教師隊伍。我們學(xué)校青年教師多，這些教師可塑性強(qiáng)，這為創(chuàng)新性教師隊伍建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校將通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、評優(yōu)樹模等多種途徑，打造創(chuàng)新型教師隊伍，提升學(xué)校的軟實力。二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。立足于教學(xué)質(zhì)量的提高，積極學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，鼓勵教師大膽實踐，積極探索適合本校的教學(xué)模式，推進(jìn)活力課堂建設(shè)。三是創(chuàng)新學(xué)校管理理念。踐行“以人為本，追求卓越”的管理理念，弘揚(yáng)“學(xué)校好是因為我好”等價值理念，使學(xué)生得到充分發(fā)展，使教師實現(xiàn)職業(yè)理想，增強(qiáng)廣大師生的歸屬感。
二、協(xié)調(diào)是學(xué)校發(fā)展的基本保證。一是制度管理與自主教育并重。堅持依法治校，并大力推進(jìn)學(xué)生自主教育模式建設(shè)，逐步完善以“自我教育、自我管理、自主發(fā)展”和“學(xué)習(xí)自主、生活自理，行為自律”為核心的學(xué)生自主管理體系，充分體現(xiàn)“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的管理思路，彰顯學(xué)校學(xué)生管理特色。二是優(yōu)秀升學(xué)率和素質(zhì)教育共贏?；趯W(xué)生的當(dāng)下，必須追求優(yōu)秀的升學(xué)率；基于學(xué)生的未來，必須注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校將在努力提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績的同時，繼續(xù)通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動會，元旦文藝晚會，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，進(jìn)行自主教育管理等活動和途徑，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是教學(xué)能力和師德師風(fēng)齊抓。通過專題講座、業(yè)務(wù)考試、聽課評課等途徑，提高教師的業(yè)務(wù)能力。同時圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)以“愛心?責(zé)任”為核心的教師文化、不斷強(qiáng)化“責(zé)任勝于能力，捧著良心教書”等價值觀念。并以師德師風(fēng)自查、評議、考核，“三聯(lián)三評一訪問”等多種方式，堅持不懈開展師德師風(fēng)建設(shè)。
三、綠色是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在要求。一是以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。要回到教育的本原上去思考教育面臨的問題，要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，離開了對教育規(guī)律的研究與尊重，無法真正實現(xiàn)教育目標(biāo)，也不可能全面實施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學(xué)、按規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，才可能實現(xiàn)每一個人的精彩發(fā)展，才有教育發(fā)展的“青山綠水”。二是綠化美化校園環(huán)境。增加綠地面積，精心維護(hù)，大力提倡無紙化辦公，建設(shè)自然與人文和諧相生的校園綠色生態(tài)環(huán)境，豐富文化底蘊(yùn)，實現(xiàn)環(huán)境育人。
四、開放是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。一是以開放促進(jìn)公開。繼續(xù)堅持校務(wù)公開陽光辦學(xué)，在職稱評審、評優(yōu)評獎、招生考試、大宗采購、財務(wù)收支等方面以開放的姿態(tài)向社會公開，接受社會監(jiān)督，確保各項規(guī)章制度和權(quán)力在陽光下運(yùn)行。二是以開放倒逼改革。學(xué)校的各項規(guī)章制度和重大決策，要提請教代會審核；涉及教職工切身利益的重大事項，通過校園網(wǎng)、校務(wù)公開欄、教職工大會等媒介公開，倒逼學(xué)校以更加開放的勇氣加大改革力度。同時，以積極主動的姿態(tài)對社會開放，讓社會分享教育資源，形成家校共育、學(xué)校社會協(xié)同的良好教育生態(tài)。
五、共享是學(xué)校發(fā)展的基本經(jīng)驗。積極搭建共享平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。充分發(fā)揮集體備課的作用，促進(jìn)同備課組教師共享交流；校領(lǐng)導(dǎo)每周推薦教育類文章供教職工閱讀學(xué)習(xí)；在校刊校報上，展示師生特長，共享教學(xué)經(jīng)驗；完善師徒結(jié)對機(jī)制，加快青年教師的成長；舉行學(xué)科競賽，推廣、共享課改實驗成果。以合作共享促進(jìn)共贏，以共享成果推動工作，使學(xué)校各項工作更加高效、良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十七
作為班級的班長，我有幸擔(dān)任這一重要職務(wù)。當(dāng)我首次接手班級的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)時，我深感責(zé)任重大，決定以身作則，致力于幫助班級成員取得更好的發(fā)展。
第二段：學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)
作為班長，與班級內(nèi)外的各種人群進(jìn)行有效的溝通至關(guān)重要。我通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的溝通技巧，不僅能夠更好地表達(dá)自己的意見和建議，還能更好地傾聽他人的聲音。在與老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)中，我學(xué)會了妥善處理矛盾和沖突，促進(jìn)了班級的和諧發(fā)展。
第三段：組織能力的提升
在學(xué)校中，組織各類班級活動是班長的一項重要職責(zé)。通過組織各類活動的經(jīng)驗，我逐漸提升了自己的組織能力。我學(xué)會了制定詳細(xì)的計劃，合理安排時間，并且善于協(xié)調(diào)資源。通過這些努力，我們班級的各項活動取得了豐碩的成果，也讓班級內(nèi)的同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，獲得了更多的成就感。
第四段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力
在學(xué)校里當(dāng)班長還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，激發(fā)他人的潛力。我需要發(fā)現(xiàn)班級中每個同學(xué)的特長，并給予他們機(jī)會展示和發(fā)展。我鼓勵同學(xué)們思考問題，提出建議，并盡力滿足大家的需求。在這個過程中，我注意到領(lǐng)導(dǎo)不僅是指揮別人做事，更要成為別人的榜樣，贏得他們的尊重和信任。
第五段：收獲與成長
在學(xué)校里當(dāng)班長的這段時間里，我學(xué)到了很多珍貴的東西。不僅獲得了組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)的能力，還了解到了許多人際關(guān)系的規(guī)律和溝通的技巧。我與老師、同學(xué)和家長之間建立了良好的關(guān)系，也得到了他們的認(rèn)可和支持。這些收獲不僅讓我在學(xué)校里取得了優(yōu)異的成績，還對我人生的其他方面產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：當(dāng)班長是一項艱難的任務(wù)，但是，通過這一經(jīng)歷，我不僅從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，還培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。無論是在學(xué)校還是在以后的生活中，這些都將是我成長的瑰寶，也為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我將會將這些體會和經(jīng)驗保持下去，為更廣闊的舞臺充實自己并不斷提升自己。
學(xué)校大掃除家長的心得體會篇十八
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實驗學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：
一、重抓隊伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
(2)抓黨員隊伍建設(shè)。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設(shè)。要號召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)校”。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務(wù)，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊作用的、團(tuán)隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學(xué)生實際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長非常難，因為要當(dāng)好老師、學(xué)生、家長的服務(wù)員并不是一件簡單的事。
四.學(xué)校必須走科學(xué)發(fā)展之路
學(xué)校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師，與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
五、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。
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