優(yōu)質(zhì)初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 16:08:21
優(yōu)質(zhì)初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-01 16:08:21     小編:筆舞

通過(guò)總結(jié),我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地成長(zhǎng)。如何有效地管理自己的情緒是每個(gè)人追求內(nèi)心平靜的課題。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議,希望促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng):

大家好!

時(shí)值夏初時(shí)分,萬(wàn)物在綠色蔥蔥的季節(jié)充滿勃勃生機(jī);各位家長(zhǎng)的到來(lái),給我們八(6)班也注入了新的活力。你們的各種對(duì)孩子們教育的.方法及意見、建議,有可能就能改變孩子的一生,當(dāng)然也會(huì)讓我們從中受益匪淺,茅塞頓開。所以對(duì)于各位家長(zhǎng)積極地參與這次活動(dòng),我本人和這個(gè)班級(jí)所有其他的課任老師,對(duì)于你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心的感謝!

(在此特別提出感謝陳印,劉鑄,李思思,董雨蒙四位同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持,他們?yōu)楸敬渭议L(zhǎng)會(huì)提供了統(tǒng)一綠茶,掌聲送給他們。)

首先我來(lái)明確一下,這次家長(zhǎng)會(huì)不是向家長(zhǎng)來(lái)告學(xué)生的狀,也不是批評(píng)和指責(zé)那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好、不遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生,更不是向?qū)W生家長(zhǎng)抱怨和發(fā)牢騷。而是一種互相學(xué)習(xí),補(bǔ)長(zhǎng)取短,相互探求、相互交流的會(huì)議。讓各位家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校共同搭建一個(gè)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、規(guī)范學(xué)生不良習(xí)慣的平臺(tái),是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正目的所在。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們蕭縣中學(xué)教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我謹(jǐn)代表學(xué)校更代表八(6)班全班同學(xué)就孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)、特別是這學(xué)期在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛而務(wù)實(shí)地交流。各位家長(zhǎng),是你們送來(lái)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地一聲:“謝謝,你們辛苦了!”

下面我就家長(zhǎng)關(guān)心的一些問(wèn)題來(lái)介紹八(6)班的一些情況。

本班現(xiàn)有學(xué)生73人,初一新生入班時(shí)63人,后來(lái)陸續(xù)從別的班級(jí)或別的學(xué)校轉(zhuǎn)入我班10人。從各方面情況來(lái)看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下,我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步.作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了接近兩年的的時(shí)光,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。

我班在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多令人矚目的成績(jī)。

在初一時(shí)我班衛(wèi)生打掃連續(xù)10個(gè)月,月月第一,在20xx以“室”為單位的男,女生“文明、和諧”宿舍評(píng)比活動(dòng)中,被評(píng)為一等獎(jiǎng),每次考試,月考,期中,期末,對(duì)抗賽每次考試都是總評(píng)第一,年級(jí)前100名入圍人數(shù)最多,20xx年4月本班以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)在蕭縣中學(xué)122個(gè)班級(jí)中脫穎而出,被宿州市共青團(tuán),宿州市教育局評(píng)為宿州市優(yōu)秀班集體。

進(jìn)入初二,我班教室衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,清潔區(qū)衛(wèi)生連續(xù)7個(gè)月,月月第一,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。另外,在20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期以“室”為單位的男,女生“文明、和諧”宿舍評(píng)比活動(dòng)中,我班的男生225室獲得一等獎(jiǎng),每次考試,月考,期中,期末,對(duì)抗賽每次考試都是總評(píng)第一或名列前茅,年級(jí)前100名入圍人數(shù)最多。在這里我要隆重宣布,在剛剛過(guò)去的4月份,八(6)班被蕭縣共青團(tuán)委員會(huì),蕭縣教育局評(píng)為蕭縣優(yōu)秀班集體。

我班也涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,如:——

也有后起之秀,如:李國(guó)弘,劉煜,劉鑄等。

當(dāng)然也有許許多多的熱愛班集體,樂(lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué),如——

我經(jīng)常上班會(huì)課,班會(huì)主題主要是關(guān)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。平時(shí)定期召開主題班會(huì)。給學(xué)生講蕭縣中學(xué)的校訓(xùn):守時(shí),守信,成人,成事。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣包括不遲到,不早退,課堂認(rèn)真聽講,作業(yè)按時(shí)按量完成。待人接物熱情,要有感恩的心,感恩父母,老師,朋友,同學(xué),感恩曾經(jīng)幫自己的人,正在幫自己的人,和即將幫自己的人。在校要做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心,讓老師省心,讓自己開心的同學(xué)。熱愛班集體,班級(jí)是我家,我愛我家。每天值日衛(wèi)生是各個(gè)班主任很頭疼的事,這關(guān)系到班級(jí)評(píng)比。我班的寢室,教室,室外清潔區(qū)分?jǐn)?shù)周周第一,月月第一是如何做的呢?首先讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾,隨時(shí)撿垃圾,保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。就是在教室外見到垃圾貨可以回收利用的全部帶回教室,如20xx年4月學(xué)校組織學(xué)生集體去西山做大氣壓的測(cè)量及遠(yuǎn)足活動(dòng),我們組隊(duì)步行前往,回到學(xué)校時(shí)同學(xué)們帶回兩大包垃圾,篩選出一口袋飲料瓶。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)給班級(jí)帶來(lái)一筆小小的財(cái)富。

我深深地知道,作為一名班主任要想帶好班級(jí),要有吃苦耐勞,自我犧牲的精神,做到忠于職守,以身作則,做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,在潛移默化中影響學(xué)生,真正做到即教書又育人。作為班主任我始終懷有一顆從我做起的誠(chéng)心,一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,一顆干好班主任工作的信心。每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇椭鷮W(xué)生解決生活或?qū)W習(xí)上的一些問(wèn)題,大掃除,我喜歡和學(xué)生一起動(dòng)手;如初一下學(xué)期,班級(jí)之間調(diào)動(dòng)了清潔區(qū),我班非常幸運(yùn)的得到一塊“風(fēng)水寶地”——初中部廁所東側(cè),各班都不愿要的地方。由于種種原因,上學(xué)期的值日班幾乎沒(méi)有打掃過(guò)。廁所下水道堵塞污水遍地,糞便,垃圾,食品袋,建筑垃圾,野草等散發(fā)出令人作嘔的氣味。

我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)早自習(xí)開始打掃,我特意借來(lái)火鉗,鐵鍬干起來(lái),把黏在地上的的衛(wèi)生用品也一一刮起來(lái),下水道蓋板也從別處抬回蓋上,張耀華同學(xué)抬蓋板時(shí)還砸到了腳,勸他休息一下他也不愿離開,我親自拿著火鉗把下水道里的臟東西挑出來(lái)放在垃圾筐里,幾次強(qiáng)忍嘔吐,同學(xué)們都吃驚的看著我。整整八大筐垃圾被送到了他應(yīng)該去的地方,環(huán)境好了,引得許多高三學(xué)生在這讀書,為此,負(fù)責(zé)初中部教學(xué)樓的許承莊師傅專門到辦公室去問(wèn)是誰(shuí)打掃的,說(shuō)曾經(jīng)臟亂差的地方靚起來(lái)了。在生活上我更是無(wú)微不至的關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,健康。學(xué)生生病,受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到,精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,班干部民主管理認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)習(xí)上趕幫超,學(xué)習(xí)成績(jī)突出,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,出色完成。

從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從,而是有了自己的主張和見解,他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但個(gè)別學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。針對(duì)這些情況,我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),說(shuō)服教育 ,以德服人,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每天在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

借這個(gè)場(chǎng)合,我還想給各位家長(zhǎng)提出一些建議。

要正確看待考試成績(jī),幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。成人遠(yuǎn)比成才重要許多,,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。 可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績(jī)。

有的家長(zhǎng)說(shuō):只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。

有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。

還有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看見孩子看電視、玩電腦,我就心煩。

這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:

“快考試了,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考多少多少分,考進(jìn)年級(jí)前50名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,哼,你什么也甭想?!?/p>

“你看某某怎么學(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭(zhēng)氣?!?/p>

“把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”

“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”

“從明天開始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書,什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒?!?/p>

除此之外,過(guò)激些的還有拳腳相加。

家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,這次沒(méi)考好不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的.同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理。好習(xí)慣成就好未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。多關(guān)心,少責(zé)罵。多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況多嚴(yán)格,少溺愛。少上網(wǎng)。電視少看。不玩手機(jī)。

有句話是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)??梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習(xí)上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。

在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)所起的作用無(wú)疑是巨大的。家長(zhǎng)就是一面鏡子,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地都在影響著孩子。特別是孩子進(jìn)入初中階段,父母的教育方法和手段至關(guān)重要。怎樣做才能使你的孩子健康地成長(zhǎng),成為一名合格的、德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生呢?下面有請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生張耀華的家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劷逃⒆舆@方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),讓我們掌聲歡迎!

聽了這兩位家長(zhǎng)的發(fā)言,我們每一位家長(zhǎng)來(lái)思考這樣一些問(wèn)題:

3. 你了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎?能說(shuō)出多少?

5. 在假期里或平時(shí)的雙休日是否給孩子提醒過(guò)合理地安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間?

6. 定期地給老師打電話詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)了嗎?

7. 在家里是否給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子力所能及地幫助做些家務(wù),如打掃一下衛(wèi)生、洗洗自己的衣服,甚至做頓簡(jiǎn)單的飯?(培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,樹立勞動(dòng)光榮的思想。)

8. 在家里,孩子是否有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境?父母在家里的不良習(xí)慣對(duì)孩子是否有影響?(這一點(diǎn)很重要)

在平時(shí)的生活中也許我們每天都會(huì)說(shuō)媽媽我愛你,但是我們可能不懂感恩的真正含義,每天在我們的身邊都發(fā)生許多讓我們感動(dòng)的事情,有著無(wú)限的恩情需要我們?nèi)セ貓?bào)?!泵魈炀褪悄赣H節(jié)啦,借此機(jī)會(huì)向今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的母親說(shuō)聲母親節(jié)快樂(lè),也祝愿天下所有的母親幸福安康,事事順心。

下面請(qǐng)張耀華同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí),生活等方面的感受。

留下你的意見

帶走我的祝愿

留下你的燦爛

帶走我的心愿。

家長(zhǎng)朋友們:由于時(shí)間倉(cāng)促,加上條件有限,學(xué)校有些方面對(duì)各位家長(zhǎng)照顧不周,敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,力爭(zhēng)下次我們把工作做得更完善,更周到。歡迎家長(zhǎng)們以后多多聯(lián)系、多多交流。讓孩子們?cè)谶@個(gè)充滿溫馨和希望的學(xué)校里健康、順利地成長(zhǎng)!

最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,孩子成人成才!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng):

大家好,我叫王耀鋆。感謝叔叔阿姨們能在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我也非常榮幸能與大家在這里討論學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

我看了許許多多的書,可以毫不謙虛地說(shuō),我的家里什么不多,但是書很多。可我之所以能夠讀那么多書,我的媽媽可謂是用心良苦。

其實(shí)我小的時(shí)候是不太喜歡讀書的,老是纏著我媽媽給我讀故事,講故事。以至于我媽媽讓我讀的第一本書——《木偶奇遇記》被放在房間的角落里很久了。而后來(lái)我又是怎樣喜歡上讀書的呢?這說(shuō)起來(lái)有些滑稽。我讀的第一本書叫《太空的奧秘》,當(dāng)時(shí)我從圖書館里借出這本書的那天晚上我便纏著讓老媽讀??赡菚r(shí)我都上一年級(jí)了,應(yīng)該自己讀書了。于是老媽就故意“嗚哩哇啦”的亂讀,結(jié)果我就很生氣,一把奪過(guò)來(lái)書,用那還不熟練的拼音一個(gè)字一個(gè)字的拼,用了一周的時(shí)間便把書看完了。從此,我就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

我的媽媽從來(lái)不規(guī)定或限制我的讀書范圍,只要是對(duì)于學(xué)習(xí)有用,即使是漫畫書,也統(tǒng)統(tǒng)是三個(gè)字:買買買!我認(rèn)為,像我們這種年齡段的學(xué)生,可以讀像論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸這種國(guó)學(xué)經(jīng)典,但是千萬(wàn)不要讓他們死記硬背。因?yàn)橹腥A文化博大精深,有些東西需要自己去領(lǐng)悟,光是背是不行的。就像做一道數(shù)學(xué)題,你只記住這道題的模式是不行的,只有真正掌握了這道題的解題思路才算是真的會(huì)了。而且,如果光靠死記硬背,會(huì)使我們產(chǎn)生逆反心理,越背越煩,越背越煩,如此惡性循環(huán),甚至可能導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子間的關(guān)系僵化。要是真的這樣,還不如不讀。只有當(dāng)他自己沉浸在那些充滿哲理的話語(yǔ)中時(shí),讀懂的才是最多的。

至于我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為其實(shí)只有一個(gè)方法:認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講再認(rèn)真聽講。學(xué)習(xí)的根本就是取得知識(shí),而得到知識(shí)的前提就是認(rèn)真聽講。你連老師講的什么都不知道,還怎么從中得到知識(shí)?而且,認(rèn)真完成作業(yè)也是一大重點(diǎn)。學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí),只是有些抽象的在我們的腦海里,只有認(rèn)真完成作業(yè),才能讓腦海中的知識(shí)變得“立體”起來(lái),真正的學(xué)會(huì)。

其實(shí)我的業(yè)余生活也是豐富多彩的,不過(guò)準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)其實(shí)是有些煩人。我報(bào)了六個(gè)班:數(shù)學(xué)書法鋼琴籃球聲樂(lè)和英語(yǔ)。哎對(duì)了,我每一星期還要寫三篇博文。這六個(gè)班里除了聲樂(lè)不用經(jīng)常練習(xí)之外,其他的都需要經(jīng)常練習(xí)。每天中午吃完飯,我要先練一會(huì)兒字,之后開始寫數(shù)學(xué)和英語(yǔ)布置的小測(cè)驗(yàn),之后再練一張毛筆字。而下午我一般五點(diǎn)四十到琴行,六點(diǎn)四十練完鋼琴再回家,七點(diǎn)開始寫作業(yè)。一般寫作業(yè)寫到八點(diǎn),然后再用吃飯半個(gè)小時(shí)。之后如果有興趣的話就跟老媽一起去接在上初中的哥哥,沒(méi)興趣的話就在家里寫博。等老媽回來(lái)的時(shí)候大概是九點(diǎn),然后我們就到樓下跑步半個(gè)小時(shí)到四十分鐘,回家之后就進(jìn)行洗漱,大約在十點(diǎn)鐘左右睡覺(jué)了。雖說(shuō)我生活很緊張,但我很充實(shí)、快樂(lè)!

好了,我的經(jīng)驗(yàn)就介紹到這里,謝謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

親愛的各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

今天,我們相聚在一起,舉行本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。首先,我代表四六班所有任課老師歡迎各位家長(zhǎng)朋友的光臨!

在平日大家每天見面的時(shí)候我們交流了很多,家長(zhǎng)內(nèi)心的期望,我都深深地感受到了。

孩子們給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天從早晨七點(diǎn)鐘上班到晚上六點(diǎn)下班,包括晚上的會(huì)議和教研活動(dòng)等,超出十二個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間我們都是在為孩子們的發(fā)展費(fèi)盡心思??梢赃@么說(shuō),孩子就是我們學(xué)校的一切,是我們班級(jí)的一切,孩子是家長(zhǎng)和老師共同擁有的。為了孩子,我們把所有的熱情都奉獻(xiàn)出來(lái),無(wú)怨無(wú)悔!其實(shí),就是不說(shuō),大家也都把我們的付出看在眼里,因?yàn)槠綍r(shí)我們得到了大家給予的。真切、熱情的關(guān)心與幫助,當(dāng)我批評(píng)教育孩子的時(shí)候,絲毫沒(méi)有后顧之憂,因?yàn)榇蠹乙捕俭w會(huì)到我們培養(yǎng)孩子的心情。在開學(xué)不久,就有家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)校向我介紹班級(jí)的情況,孩子們的特點(diǎn)和各個(gè)家庭的教育情況,這讓我很快就找到了工作的重點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以說(shuō)明您對(duì)我們工作的放心和支持,這里再一次真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝!

在王校長(zhǎng)先進(jìn)理念的帶動(dòng)下,我們對(duì)孩子們學(xué)校生活的精心安排,目的就是讓孩子全面發(fā)展,培養(yǎng)多元智能,為孩子將來(lái)走入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們一起來(lái)感受孩子們的幸福生活。

第一個(gè)是運(yùn)動(dòng)篇。

健康是生命的第一要素,王校長(zhǎng)是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的人,每天堅(jiān)持鍛煉,他給孩子們樹立了榜樣!咱們學(xué)校為了鼓勵(lì)孩子們參與體育鍛煉,動(dòng)了很多腦筋,之所以開設(shè)體育課、舞蹈課、健美操課、武術(shù)課等,就是為了每天孩子們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間要有保證,運(yùn)動(dòng)量也要有保障。開學(xué)不久,藝愷媽媽就提了建議,讓孩子們每天早晨跑步,我們規(guī)定,孩子們?cè)缟?:45到操場(chǎng)上跑步。剛開始,是孩子們跑。孩子們說(shuō)我偷懶,讓我也要跑?,F(xiàn)在每天早晨,我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上跑步,大家的意志力得到了鍛煉。每天跑步后,身心放松,工作時(shí)也特別興奮。更可貴的是,嘉澤的爸爸在周末休息的時(shí)候,也能讓孩子堅(jiān)持這一習(xí)慣,帶著孩子繼續(xù)每天的跑步訓(xùn)練。我想在下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,咱們會(huì)看到孩子更精彩的表現(xiàn)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

大家好

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)我們工作的最大支持!我代表初一5班所有任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,有的經(jīng)常通過(guò)電話等方式與我及任課教師進(jìn)行過(guò)溝通,感謝家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況,重視學(xué)校教育,今天我們聚在一起,是因?yàn)槲覀冞M(jìn)行了期中考試,在座各位一定很在意學(xué)生的成績(jī),但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分,我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng),而不僅僅是學(xué)習(xí)。那么下面我首先對(duì)學(xué)校近期工作進(jìn)行一些匯報(bào):

1、注重安全教育。學(xué)校在學(xué)期初請(qǐng)了少管所所長(zhǎng)進(jìn)行了法制教育。

2、學(xué)習(xí)方法教育。學(xué)期初班會(huì)時(shí)找優(yōu)秀學(xué)生介紹了學(xué)習(xí)方法。

3、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。針對(duì)有的孩子老是不按時(shí)完成或不按時(shí)交作業(yè),或完成質(zhì)量不高的情況,在家長(zhǎng)的配合監(jiān)督下,能按要求去做了。還有的家長(zhǎng)及時(shí)和我們進(jìn)行交流,定期打電話聞?dòng)嵑⒆忧闆r,支持學(xué)校教育,有的發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)告訴老師,使我們的工作更有針對(duì)性。表?yè)P(yáng)幾個(gè)家長(zhǎng):張皓楠、齊睿艦王正陽(yáng)、張圳琪等等。

4、學(xué)校四月份組織了一個(gè)親子活動(dòng)“托起明天的太陽(yáng)”,我班有我和8對(duì)孩子和家長(zhǎng)參加,經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng),大家都受到了觸動(dòng),加深了孩子和家長(zhǎng)及老師之間的溝通和理解。

5、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育,清明節(jié)時(shí)參觀了華北烈士陵園。

6、開了關(guān)于感恩教育的主題班會(huì),進(jìn)行父母情況知多少的問(wèn)卷調(diào)查,并進(jìn)行了“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)“的征文比賽,好多同學(xué)寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

7、我校對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、手機(jī)都有要求。人的習(xí)慣決定人一生,要注意紀(jì)律。留需要帶手機(jī)學(xué)生的電話號(hào)碼,在校一律不許開機(jī),若發(fā)現(xiàn)開機(jī)則扣到畢業(yè)。

在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

3、學(xué)習(xí)方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。

4、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

引導(dǎo)語(yǔ):家長(zhǎng)會(huì)在校園文化中是十分重要的,它不但可以幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,還可以幫助老師共同教育學(xué)生和提高教學(xué)質(zhì)量。而在會(huì)議中,家長(zhǎng)發(fā)言也成了一種當(dāng)今反饋的方式,通過(guò)發(fā)言可以更加直觀的看到學(xué)生在學(xué)校的情況。今天,小編為大家整理了關(guān)于初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與參考!

各位家長(zhǎng):

下午好!首先,我代表六中寄宿部17班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作最大的支持。因?yàn)樵诤⒆觽冃闹校瑏?lái)參加會(huì)議本身就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛,他們會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的溝通,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解子女所在的學(xué)校和班級(jí)的情況做到心中有底,也讓老師對(duì)學(xué)生及各位家長(zhǎng)開學(xué)兩個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校及老師的反映有一個(gè)基本的了解,做到心中有數(shù),以便在接下來(lái)的時(shí)間里,改進(jìn)教育教學(xué)工作。這是我們教育工作的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。我相信:我們通過(guò)溝通 交流與合作一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,家長(zhǎng)會(huì)一定能夠取得圓滿成功。

今天的會(huì)議主要有三項(xiàng)議程。

一是向各位介紹班級(jí)和班級(jí)管理的情況。

二是結(jié)合這兩個(gè)月來(lái)孩子們的在校表現(xiàn)向大家做一下匯報(bào)。

三是和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育作一下交流。

下面我就將學(xué)校的一些情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。六中寄宿部成立于xx年,是一所由省教委批準(zhǔn)的民辦公助學(xué)校,最初為2軌共100多人,和六中共用一個(gè)校舍,通過(guò)五年的努力,尤其是去年獨(dú)立辦學(xué)喬遷新校舍以來(lái),以由xx年的兩個(gè)班發(fā)展到今年的32個(gè)班,在校學(xué)生多達(dá)xx多人,06 07 08 年三年中考年年大捷,得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。學(xué)校注重育人環(huán)境,以當(dāng)代先進(jìn)的教育思想、教育理念和現(xiàn)代化的教育手段培育人才,多媒體教室的液晶投影儀、視頻展臺(tái)電腦一兩年內(nèi)進(jìn)入教室。總之,我們將盡最大的努力讓您的孩子在舒適和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在我來(lái)介紹一下我們班各位老師的情況,我認(rèn)為我們17班的任課老師是非常優(yōu)秀的,幾位主課老師都是強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合,是一個(gè)很有凝聚力和合作精神的團(tuán)隊(duì)。語(yǔ)文老師孫娟娟老師來(lái)自于二中的初中部,中學(xué)一級(jí)教師,曾獲得市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),獲市優(yōu)秀班主任。孫老師代咱們班和25班的語(yǔ)文課兼任25班的班主任。數(shù)學(xué)老師楊笑蓮老師來(lái)自五中,有多年代初三畢業(yè)班的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是五中的骨干教師和學(xué)科代頭人。政治老師樊芝果老師是一位年輕漂亮充滿青春活力的女老師,是同學(xué)們最喜愛的老師。她的教學(xué)方法獨(dú)具一格,在本次期中考試的考核中,我們班的政治位于18個(gè)班之首就證明了樊老師的實(shí)力。歷史老師侯美蓮老師也是來(lái)自二中初中部,中學(xué)一級(jí)教師,初一歷史教研組組長(zhǎng),侯老師講課條理清晰,生動(dòng)形象,深受同學(xué)們歡迎。侯老師代6個(gè)班的歷史兼任30班的班主任?,F(xiàn)在我介紹一下我自己吧!我來(lái)自秀容中學(xué),從96年任教至今已有13年了。我代17班和25班的英語(yǔ)課兼咱們班的班主任。我在04至xx年忻州市的4次質(zhì)檢考試中,我所代班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)位于忻府區(qū)榜首,在14個(gè)縣市近800個(gè)班級(jí)中,進(jìn)入了前10名。其實(shí),我們今年新聘用的老師,無(wú)論是主科還是副科,都是通過(guò)面試、筆試、當(dāng)評(píng)委講課、代學(xué)生講課四次篩選出來(lái)的。所以敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心把你的孩子交給我們,您的孩子一定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步的。

現(xiàn)在我把班級(jí)的情況給大家介紹一下。咱們班共有學(xué)生57人,期中住校生32人,跑校生25人,男生 人,女生 人。

我覺(jué)得咱們17班的學(xué)生整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,同幾位任課老師交流,現(xiàn)在課堂上紀(jì)律很好,班級(jí)各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。剛接班時(shí),我的確動(dòng)了一番腦筋,制定了《17班班級(jí)紀(jì)律管理?xiàng)l例》、《17班班級(jí)衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《17班班級(jí)學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例》和《班干部管理?xiàng)l例》。實(shí)行常任班委和臨時(shí)班委想結(jié)合的雙軌制,每周全班同學(xué)對(duì)臨時(shí)班委進(jìn)行民主、透明、公開的投票評(píng)價(jià)制度,班干部評(píng)選出每周的進(jìn)步之星。班級(jí)每位成員之間都互相制約。后來(lái),為了便于知識(shí)落實(shí),又把全班分成了八個(gè)蔬菜隊(duì),制定了《課代表和隊(duì)長(zhǎng)管理?xiàng)l例》,讓各隊(duì)之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。每項(xiàng)制度都實(shí)行加分扣分制度,一學(xué)期下來(lái)對(duì)本學(xué)期的積分情況進(jìn)行總結(jié)和表彰。剛接班時(shí),我對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格,目的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。良好的習(xí)慣是成功的保證?,F(xiàn)在咱們班大部分同學(xué)良好的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。我在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí),大力推行鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育,放大孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),讓孩子們知道自己其實(shí)很不錯(cuò),充滿了自信。墻上的每一句標(biāo)語(yǔ)都是我針對(duì)班級(jí)情況特意制定的,“我對(duì)別人好要比別人對(duì)我還要好”是同學(xué)之間、師生之間、老師之間相處的行為總則?!靶闹杏屑w,進(jìn)步靠自己”是強(qiáng)調(diào)同學(xué)們熱愛集體,主動(dòng)的努力進(jìn)步。黑板上面的博學(xué)善思是針對(duì)班級(jí)內(nèi)部分同學(xué)不善于思考、學(xué)習(xí)不夠勤奮而制定的。而感恩主要是教育孩子要感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的培育之恩,感謝那些在我們?nèi)松缆飞蠋椭^(guò)我們的人。寬容是要求同學(xué)們寬容同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的失誤和誤會(huì)??偟膩?lái)說(shuō),目前,班級(jí)風(fēng)氣良好,學(xué)風(fēng)踏實(shí),班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍中,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。

當(dāng)然,班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題:

1 少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為規(guī)范較差,喜歡插話,注意力很難集中。

2 有幾位同學(xué)不會(huì)安排時(shí)間,做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。

3 部分同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高,對(duì)老師交差應(yīng)付。

4 有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,每天必須的老師督促才能完成。

5.個(gè)別同學(xué)粗心大意,常丟三拉四。

初中的孩子們還在人生的成長(zhǎng)階段,人生觀價(jià)值觀還未定型,這就需要我們老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、努力幫助和大力支持。我們的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要孩子們能自己去做的,我們老師和家長(zhǎng)就不要干涉,即使是影響到班級(jí)的評(píng)比和成績(jī)暫時(shí)的落后。

在學(xué)習(xí)上我們從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。如果孩子努力了,即使暫時(shí)落后,我們也要給孩子鼓勁,保護(hù)他的上進(jìn)心,和他共同探討不足之處在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),本著這樣的原則,能通過(guò)談心溝通解決的,絕不批評(píng)同學(xué)們,能通過(guò)批評(píng)教育解決的,絕不懲罰責(zé)罵,尊重孩子們的人格,保護(hù)孩子們的自尊心、上進(jìn)心孩子們才愿意接受并服從我們的教育,才會(huì)在班級(jí)中發(fā)揮良好的作用。

下面我就班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,談?wù)勛约旱目捶ㄓ行﹩?wèn)題還需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。

首先,部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。

個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不理想,表面上看是態(tài)度問(wèn)題,其實(shí)是習(xí)慣問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:早自習(xí)不抓緊時(shí)間早讀,上課發(fā)言不夠積極,聽課效率不高,上課思路不能跟著老師走,課后作業(yè)沒(méi)真正弄明白甚至抄別人的作業(yè)。自習(xí)時(shí)間不能科學(xué)高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間,自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)完成老師布置的作業(yè)就無(wú)事可干。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:

你們好!

我是xx市市直二初中七年七班的學(xué)生徐榕繁的家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

作為住校生家長(zhǎng),我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作:

父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到??朔┰晷睦砗团驴酁殡y的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)是有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛要恰到好處,我們表達(dá)愛的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛,但是孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,則變成了溺愛,則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那麼這種努力一定有收益。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?,而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師教的這門課,最終受影響的還是孩子,如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通,我們學(xué)校開通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng),教育是一門藝術(shù),教育又是一份責(zé)任,孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這份沃土,離不開園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法,不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x市直二初中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好,預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好!

我的講話完了,謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:

大家好!我十分感謝李老師給我們家長(zhǎng)帶給一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下,有不足之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也有內(nèi)因與外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么也就是說(shuō),我們的孩子為什么而學(xué)恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué),為老師而學(xué),而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙,就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)與孩子坐下來(lái),分析自己孩子的資質(zhì)與秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:“法乎其上取其中,乎其中取其下”。意思是說(shuō),如果你向高的目標(biāo)努力,很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),如果你向中目標(biāo)努力,那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō),如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了,都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。

此刻,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?!墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了“小大人”,處處想充大,卻又固執(zhí)己見,個(gè)性期望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不適宜宜,也根本解決不了問(wèn)題。

要求孩子做到的,家長(zhǎng)必須做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習(xí)”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,吃過(guò)晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

初中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿初中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

有關(guān)專家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語(yǔ)課文與古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我與孩子一齊分析新問(wèn)題的客觀難度,我對(duì)她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難,就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”,鼓足干勁全力以赴,你的'理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫,由于事先有心理準(zhǔn)備,又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,所以,她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁。

去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,免不了做超多的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:“哎,做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天,我只是聽著,之后她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了,我對(duì)女兒說(shuō):“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選取吧!”女兒當(dāng)然選取了后者,她說(shuō):“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):“啊,我們老師真是太負(fù)責(zé)了,這天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,沒(méi)有辜負(fù)老師的期望!”如果天天以這種心態(tài)去應(yīng)對(duì)鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。

周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子就應(yīng)在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論,我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,口頭表?yè)P(yáng)為主,物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此,我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)用心性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到最好的,務(wù)必付出自己最大的努力,一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品與她喜歡的其他生活用品,同時(shí)也鍛煉孩子管理錢與會(huì)花錢的潛力。

平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法與愿望,也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見與推薦。與孩子一齊享受成功的喜悅,與孩子一齊分析失敗的教訓(xùn),這樣,孩子有一種平等與被尊重的滿足。

表?yè)P(yáng)多了,孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試,女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,考了年級(jí)第一名,回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開始做作業(yè)。我看在眼里,急在心里,我在思考如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng),順手拿起一張紙,在上面寫下了這么一首小詩(shī):山外青山樓外樓,英雄好漢爭(zhēng)上游,爭(zhēng)得上游莫驕傲,還有英雄在后頭。孩子看了看紙條,轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了,并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí):小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān),初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān),高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有超多的課外閱讀,理解潛力增強(qiáng)了,到了初中,語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞潛力與寫作水平。我與女兒在油田圖書館都辦了借書證,每月能夠借四本書,我們借的大多是文學(xué)書籍,讀到好書了就到書店去買回來(lái)。這樣既能夠讀超多的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)與雜志,初二,除了一向訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》與《英語(yǔ)報(bào)》外,我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期,孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀,專家評(píng)論等文章,各種文體應(yīng)有具有,提高了孩子的分析潛力與鑒賞潛力。我發(fā)現(xiàn),女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,這與她超多的課外閱讀分不開。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的曾老師、黃老師、韓老師,尊敬的各位家長(zhǎng):

大家下午好,我是###同學(xué)的家長(zhǎng),都是同齡人,大家叫我小#就可以了。很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家探討一下如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣這一話題。接到曾老師安排到的這個(gè)任務(wù),我很惶恐。因?yàn)槲覀兗倚≡煽?jī)只是比較好,各科都不撥尖。而學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,也有一些不盡如人間的地方,讓我在這里做經(jīng)驗(yàn)交流顯然是不合適的。但他是老師,我是學(xué)生家長(zhǎng),我總不能推辭吧,所以我就硬著頭皮坐到了這里,與大家一起交流探討。

##中學(xué)是我國(guó)著名教育家葉圣陶先生創(chuàng)辦的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”的確,禮貌習(xí)慣好,思想品質(zhì)就優(yōu)良;學(xué)習(xí)習(xí)慣好,就能取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)生習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,內(nèi)容由少到多,逐漸定型;因此良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?我給大家提幾點(diǎn)建議,僅供參考:

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),適時(shí)為孩子確立規(guī)矩。無(wú)規(guī)矩不成方圓。孩子二至三歲時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該給他立下規(guī)矩,諸如玩完玩具必須放回原處,否則就沒(méi)收玩具。大一點(diǎn)兒的孩子給他制訂每天大致的作息時(shí)間,明確勞逸和做事的要求,讓他意識(shí)到每一種事物都有其自身的規(guī)律、秩序和準(zhǔn)則,這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,不可肆意違背。孩子到了四五歲時(shí),就要對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間也有所規(guī)定,以利于孩子形成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,也沒(méi)有整齊劃一的是非界限。家長(zhǎng)應(yīng)該加以引導(dǎo),像明顯傷害他人自身及環(huán)境的行為應(yīng)予以制止。我們可稱之為“紅燈行為”,告訴其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的,如有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時(shí)鼓勵(lì)、支持,我們稱之為“綠燈行為”。

家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的實(shí)際采用適當(dāng)?shù)姆椒?,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,要注意講求方法和實(shí)效。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí),家長(zhǎng)可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo),讓孩子選擇、給孩子一個(gè)臺(tái)階下等方法。做為家長(zhǎng)要多運(yùn)用正面激勵(lì)的方法,例如,要孩子養(yǎng)成物歸原主的習(xí)慣,首先家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)整潔的家庭環(huán)境,讓孩子受到潛移默化的感染。如果孩子把積木攤了一地,家長(zhǎng)說(shuō):“乖孩子,快幫媽媽收拾一下積木,要吃飯了?!边@句話對(duì)于孩子的暗示是:收積木是媽媽的事,我做不做無(wú)所謂,這樣孩子就不可能形成應(yīng)該自己收拾玩具的規(guī)則意識(shí)。再如,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子亂放書時(shí),可用游戲的口吻說(shuō):“書寶寶要回家了,你知道它的家在哪兒?你會(huì)把它送回去嗎?”當(dāng)孩子把書放回原處后,應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng),鼓勵(lì)他以后重復(fù)這樣良好的行為。對(duì)于大的孩子,家長(zhǎng)可以對(duì)其做事的速度提出要求,并進(jìn)行檢查。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動(dòng)等方面,有意識(shí)地提高要求,養(yǎng)成他在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣,同時(shí)還可以給孩子一方屬于他的空間,放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。

立下規(guī)矩后就要督促孩子堅(jiān)持去做,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練形成一個(gè)好的習(xí)慣?,F(xiàn)在的孩子大多是單兒,是家長(zhǎng)的掌上明珠。例如,##長(zhǎng)得非常討人喜歡,他走路時(shí)不小心被椅子絆了一跤,就非要把椅子“打”一頓不可。叔叔吃了他的蘋果,他要叔叔吐出來(lái)補(bǔ)好還他。這些幼稚的想法和舉動(dòng)常常逗得全家人哈哈大笑。在這種縱容的環(huán)境中長(zhǎng)大,他上學(xué)時(shí)會(huì)在課堂上走來(lái)走去,高聲大叫,會(huì)為某件小事與同學(xué)打得不可開交。父母總想“樹大自然直”,孩子還小,人又機(jī)靈,大起來(lái)會(huì)懂事的。但他的舉動(dòng)讓老師大傷腦筋,作業(yè)本忘了帶、上課了,他才想到要上廁所,一會(huì)兒把同學(xué)的鉛筆弄壞,一會(huì)兒又左顧右盼。老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的打罵導(dǎo)致##同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心,會(huì)產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)像張偉父母那樣只注重孩子的自由發(fā)展,卻忽視了良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不少家長(zhǎng)知道該怎樣要求,但做起來(lái)卻往往以情感代替理智。例如,說(shuō)好了孩子自己走,但只要孩子一哭,家長(zhǎng)就退讓;說(shuō)好了不再買昂貴的電動(dòng)玩具,但只要孩子一鬧,家長(zhǎng)就心軟,最終“敗下陣來(lái)”,以妥協(xié)告終。孩子嘗到了哭鬧的甜頭,就會(huì)以此為武器要挾家長(zhǎng),慢慢地就形成了無(wú)理取鬧的不良習(xí)慣。小曾小時(shí)候也曾以哭鬧來(lái)威脅我們。我心腸一硬,讓她到自己的房間里自己哭,哭夠了再出來(lái)。果然,孩子就進(jìn)去哭,哭累了,見沒(méi)人理睬她,她只好出來(lái)跟我們說(shuō)話。一回兩回三回,她就不再無(wú)理取鬧了。由此可見,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確意見,理智地愛孩子,把愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合,對(duì)孩子的執(zhí)拗、哭鬧可采取“冷處理”的辦法,暫時(shí)置之不理,孩子若發(fā)現(xiàn)哭鬧不再起作用時(shí),自然會(huì)自己找個(gè)臺(tái)階下——玩別的了。

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長(zhǎng)在教育要求上一致。調(diào)查表明,家長(zhǎng)撫養(yǎng)孩子的方式主要有三種——“權(quán)威型”、“民主型”、“放任型”。研究的結(jié)果非常令人吃驚,在“權(quán)威型”的家里,家長(zhǎng)要為孩子制定一些規(guī)則,孩子可以選擇的很少,而且必須遵守家規(guī)。

在“民主型”的家里,家庭生活中處處體現(xiàn)著公平,會(huì)考慮到每個(gè)家庭成員的感受,有許多選擇,并且很注重相互間的合作。如果說(shuō)我對(duì)自己家教有什么滿意的地方,那就在這里。我們的家庭氛圍是非常民主的。小曾在家完全可以暢所欲言,對(duì)他的爹娘說(shuō)三道四,指手畫腳。我一點(diǎn)都不擔(dān)心孩子不孝順。我是以尊敬長(zhǎng)輩的具體行動(dòng)來(lái)感染她的。小曾智力平平,資質(zhì)一般,真正讓我高興的是她的情商超過(guò)她的智商,她的善良體貼、樂(lè)于助人讓我自豪。我的自賣自夸到此結(jié)束,正傳,對(duì)于那些被家長(zhǎng)“放任”的孩子,他們可以相信任何他們?cè)敢庀嘈诺臇|西,他們做事也總是由著自己的性子來(lái)。自由放任狀態(tài)下成長(zhǎng)的孩子很難和別人合作并友好相處。

我們到孩子到水族館玩兒,海獅與訓(xùn)獸員的默契配合讓我們嘆為觀止。不知道大家注意到一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有,海獅每成功完成一組動(dòng)作,訓(xùn)獸員都會(huì)及時(shí)的送上一塊小魚作為獎(jiǎng)賞。同樣地,我們對(duì)孩子的良好表現(xiàn)也要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),這非常有助于學(xué)生把偶然的積極行為內(nèi)化為一種習(xí)慣。同樣,對(duì)孩子不良行為及時(shí)的批評(píng)指正,也有助于孩子及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤,否則如果不及時(shí)指出,一旦這種消極行為內(nèi)化為一種壞習(xí)慣,那校正起來(lái)就耗時(shí)費(fèi)力了。對(duì)孩子的獎(jiǎng)懲其實(shí)也是一門學(xué)問(wèn)。比如孩子偷懶不做清潔,有的老師的處罰方式是讓他做一周的清潔,這樣做的結(jié)果一般都是適得其反。受罰的學(xué)生更加地把做清潔當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)而加以抵觸反抗。更高明的老師是把做值日當(dāng)成一種獎(jiǎng)賞,表現(xiàn)得好的孩子才能爭(zhēng)取到多做值日的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,這里必須有配套的獎(jiǎng)勵(lì),比如做清潔能加操行分,能跟學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核掛鉤這樣的制度配套。大家可能要問(wèn)我,你們是怎么對(duì)孩子進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)呢。我們的辦法跟調(diào)教海獅差不多,投其所好,帶她出去玩兒,看電影,買零食、衣服。庸俗而實(shí)在,就這么簡(jiǎn)單,老百姓就過(guò)這樣平常的日子,誰(shuí)叫我們家小曾好吃貪玩呢。小學(xué)時(shí)候孩子考了九十分以下我們是要打手心的,打了之后讓她在自己房間里邊生氣、哭。氣夠了,哭夠了她就出來(lái)跟我們說(shuō)話,跟沒(méi)事一樣。到了初中以后,一方面她年齡大了,一方面她考得不好的時(shí)候多了,我們已經(jīng)麻木了,就極少懲罰她了,一般就是安慰一下,幫她分析失敗的原因,鼓勵(lì)她下回爭(zhēng)取揚(yáng)眉吐氣。孩子考差了本來(lái)就難受,建議大家一定不要以做大量的作業(yè)來(lái)懲罰孩子,這樣會(huì)讓孩子更厭學(xué)。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是一件不容易的事。說(shuō)容易,是因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)可以進(jìn)行隨機(jī)教育;說(shuō)艱難,是因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,并非一朝一夕的事。一個(gè)孩子由需要提醒才能完成的動(dòng)作,發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動(dòng)作,本身就是個(gè)反反復(fù)復(fù)的過(guò)程。大家要對(duì)此有充分的思想準(zhǔn)備,要與孩子一起跟壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)。堅(jiān)持就是勝利,曙光就在前頭。

我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝大家的傾聽。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友:

你們好!

我是家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。

在此,首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)x老師、x老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!

家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

我是一名學(xué)校教育工作者,深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育,智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心等等。(針對(duì)自己對(duì)孩子的教育及名人事例展開講解)。

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂,忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書,讀書對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。星期一的我聽了中國(guó)教育報(bào)主編陶繼新老師的過(guò)于讀書與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特別強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品,他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶,有些東西你刻意讓他去記,他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽,多遍之后你再讓他背,他在腦海中就有了記憶。(舉女兒小時(shí)候在上學(xué)路上背唐詩(shī)的例子)。

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說(shuō):好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。比如上次曹宇曦做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道,她一看見我就不好意思的多我說(shuō):媽媽,我今天的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō):怎么會(huì)出錯(cuò)呢?很難嗎?她說(shuō):不難,我看錯(cuò)了?;氐郊抑笏湍贸鰜?lái)給我看,的確是由于粗心大意出的錯(cuò),當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批評(píng)她。而是說(shuō):其他的都做得很好,這兩個(gè)題肯定是不小心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做,并提醒她要認(rèn)真做。一會(huì)她就非常準(zhǔn)確的做完了。

作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來(lái)作為今天的總結(jié)。

孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還希望老師所有孩子悉心呵護(hù),使孩子的明天更美好!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

大家好!感謝你們對(duì)孩子教育的關(guān)心,也感謝你們對(duì)學(xué)校、年級(jí)和老師們工作的支持和理解。請(qǐng)?jiān)试S我代表八年級(jí)所有的老師和孩子對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的謝意。

八年級(jí)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)過(guò)程中極其重要的一個(gè)階段,也是兩極分化最嚴(yán)重的階段,還是成績(jī)提升的加速階段,我們的孩子經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)學(xué)校的一切比較熟悉,失去了對(duì)初中生活的向往與好奇。盲目自信,青春萌動(dòng),叛逆增強(qiáng)都是這一階段個(gè)性的彰顯,然而誰(shuí)能抓住這個(gè)階段最終誰(shuí)也就能抓住中考,所以希望各位家長(zhǎng)全力配合班主任和老師的工作,幫助學(xué)生走出特殊時(shí)期,最終成就中考。

下面我就學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)談?wù)劊?/p>

我們首先算一下學(xué)生在家的時(shí)間,寒暑假三個(gè)月大約有90天,寒暑假以外的雙休大約有72天,法定節(jié)假日大約有10天,這樣算下來(lái)約有170天的時(shí)間學(xué)生是在家庭中度過(guò)的,我這樣算的意思就是想告訴大家學(xué)生的學(xué)習(xí)不單單是在學(xué)校的學(xué)習(xí),這么長(zhǎng)的時(shí)間在家庭中也同樣需要學(xué)習(xí)。如何關(guān)注孩子在家庭中的學(xué)習(xí)問(wèn)題?有句話我感覺(jué)說(shuō)得很好:行為成就習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。也就是說(shuō)一個(gè)人的行為最終決定著他的命運(yùn),放在學(xué)習(xí)上也不例外,學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)行為對(duì)他整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有影響的,所以希望所有的家長(zhǎng)在家中切實(shí)起到監(jiān)管作用,成為孩子好的學(xué)習(xí)行為的引路人。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學(xué)生終身受益。

以下有幾種好的習(xí)慣希望家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成:

別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。另外要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

現(xiàn)代社會(huì)迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才,所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展,不能偏科。這就要求中學(xué)生對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科,可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)自己的實(shí)際情況,確立經(jīng)過(guò)努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo),然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率,有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,認(rèn)真研讀,理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記,以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)?!岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考,形成體系?!吧茊?wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么,還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn),這樣才能提高自己。而且,還要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,有所創(chuàng)造,敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說(shuō)法,在尊重科學(xué)的前提下,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”,應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn),補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書寫,一絲不茍,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題,認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后,要想一下它的主要特征和要點(diǎn),以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化,牢固掌握知識(shí),形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn),是創(chuàng)新能力的核心,是實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力:(1)明確自己所面臨的問(wèn)題。(2)搜集相關(guān)問(wèn)題的所有信息。(3)打破原有思維模式,從各個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向,改變角度,改變起點(diǎn),改變順序,改變數(shù)量,改變范圍,改變條件,改變環(huán)境等等。(4)調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與。(5)對(duì)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。

如果說(shuō)把學(xué)生比作列車,那么行為習(xí)慣就是鐵軌,家長(zhǎng)和老師就是設(shè)計(jì)和鋪設(shè)鐵軌的人,列車只有進(jìn)入預(yù)定的軌道才能告訴行駛,一旦脫軌后果將不堪設(shè)想。

總之,對(duì)明天最好的準(zhǔn)備就是今天做到最好,相信自己能做到比努力本身更重要!希望通過(guò)我們共同的努力,使我們的孩子具備良好的學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家校聯(lián)手讓我們的孩子在求學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師,各位家長(zhǎng),親愛的孩子們:

大家好!

我是高海鋮的媽媽,首先我非常感謝老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我今天來(lái)到這里和大家一起探討教育孩子的問(wèn)題,我深感榮幸;孩子進(jìn)入初中后,成熟多了,懂事多了,能常懷一顆感恩的心,這一點(diǎn)我非常欣慰;同時(shí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī),但我深深地懂得,沒(méi)有老師的辛勤工作,沒(méi)有老師付出的心血和汗水,就沒(méi)有孩子今天的進(jìn)步,借此機(jī)會(huì),我感謝班主任李老師及各任課老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)愛。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè),他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,讓孩子在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝!

下面我就孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與大家交流分享。

步入初中后課程緊了,內(nèi)容多了,速度快了。開始時(shí),孩子無(wú)所適從。我對(duì)他說(shuō)不能再像小學(xué)一樣不預(yù)習(xí)直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預(yù)習(xí),利用周末把下一周的新課先大體了解一下,找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),帶著問(wèn)題去聽課,后來(lái)聽課的效率大大提高了,很快進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

說(shuō)到這里,或許有的家長(zhǎng)會(huì)疑惑起來(lái),上課聽不聽講是老師的事,與家長(zhǎng)有什么關(guān)系呢?回答是肯定的,而且有很大的關(guān)系。大人工作都很忙,但我們每天也要擠一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了解孩子,譬如吃飯時(shí),經(jīng)常問(wèn)問(wèn)他們,今天學(xué)了什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?最有意義的是什么?如果孩子回答不出來(lái)就說(shuō)明孩子聽講肯定有問(wèn)題。作業(yè)之余,讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,對(duì)哪些問(wèn)題感興趣,數(shù)學(xué)什么地方難,什么地方容易,等等。久而久之就促使孩子養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

我們不僅僅要關(guān)注孩子完成作業(yè)的質(zhì)量,而且要關(guān)注完成作業(yè)的時(shí)間,有不少家長(zhǎng)包括我自己都有這樣一個(gè)感覺(jué),只要孩子坐在書桌前,就感到高興,而不管他在做什么?實(shí)際上由于孩子個(gè)性不一,每次能集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短不一,做家長(zhǎng)的要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)作業(yè)內(nèi)容,規(guī)定作業(yè)時(shí)間,不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,不講效率的習(xí)慣。除此之外,還應(yīng)與老師多交流、溝通,因?yàn)榧议L(zhǎng)所了解的只是某些方面。對(duì)學(xué)校的情況知之甚少。四是、時(shí)刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。初中開設(shè)的課程比較多,每一門課都是基礎(chǔ)的、全面發(fā)展是必不可少的。為此,我們教育孩子不要偏科,要抓住每節(jié)課,學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門課程,當(dāng)然,語(yǔ)數(shù)外要多下些功夫。其他科目多看書多背。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)該做到。

一要以身作則,言傳身教;,家長(zhǎng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們作為家長(zhǎng)要管住自己,不在家里打牌、打麻將;不上網(wǎng)打游戲,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也不要大聲喧鬧。

二要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。特別是現(xiàn)在孩子處在青春期,叛逆心理較重。多溝通,多交流,尊重他們的選擇。要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫助孩子樹立自信心。

作為家長(zhǎng),要全面了解孩子,要給孩子一個(gè)合理的定位,孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置,幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定一個(gè)努努力就能達(dá)到的目標(biāo)。

要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn),理解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難,一定要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)。

三、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加,讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常會(huì)用體罰來(lái)教育孩子;而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,管理的難度之大應(yīng)該是可以想象的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該要理解,支持,我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句,孩子們,春天過(guò)去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,時(shí)光去了,就一去不復(fù)返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發(fā)圖強(qiáng),為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基,努力吧,孩子們,在今后的這一年多里,相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,戒驕戒躁,以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。

最后,祝我們的老師工作順利,家長(zhǎng)們身心愉快,更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)!

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)浮淺認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處煩請(qǐng)各位老師,家長(zhǎng)批評(píng)指教。我的發(fā)言完畢,謝謝大家。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

各位親愛的家長(zhǎng)朋友:

晚上好!

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育。

教學(xué)。

質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

一、談班級(jí)基本情況:

(一)、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人。

(二)、教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,還有科學(xué)老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術(shù)是錢曉鋒老師,教美術(shù)的是杜其華老師,音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

(三)、本班開學(xué)初存在的問(wèn)題。

學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自己的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目標(biāo),班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做,事事有人做),班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比如教師平時(shí)說(shuō)土話,沒(méi)有按時(shí)上課,下課,作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說(shuō)土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過(guò)來(lái)想想,學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比如,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二、談習(xí)慣。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)善良的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。

三、

談教學(xué)。

進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段,好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿意的,而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現(xiàn)在,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度提高的不少,而且到現(xiàn)在為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

四、談本責(zé)工作。

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了?!?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng),教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命,我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)、敬愛的老師們:

大家好!

我是初二四班的郭鑫,首先,我代表我們年級(jí)的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

隨著時(shí)光的飛逝,眨眼間初二年級(jí)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在此,我能代表同學(xué)們向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法感到非常榮幸。

請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)全體學(xué)生向敬愛的家長(zhǎng)道一聲你們辛苦了。(鞠躬)

我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母的養(yǎng)育之恩和老師的教育之情;是父母給了我們生命,是老師給了我們知識(shí)。十幾年來(lái),我深刻體會(huì)到:我們的成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)愛和我們自身努力的結(jié)果。作為一名中學(xué)生我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),我們必須用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母、老師的關(guān)愛,下面我把自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)向家長(zhǎng)們作一匯報(bào)。

第一,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?!蓖瑯?,學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理,如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表,并且在每一次月考過(guò)后,根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了,就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然,最終的結(jié)果必須是能自我約束。

第二,學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生,我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)雖然很累,但苦中也會(huì)有甜的,在取得成績(jī)的一剎那,我就感到無(wú)比欣慰。是啊,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力,終將結(jié)出累累的碩果。

第三,學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),一個(gè)顯著的不同就是科目增多、作業(yè)量大。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?!懊魅諒?fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎?!?/p>

第四,學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是這一過(guò)程中重要的角色,課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,所以,應(yīng)該向45分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩個(gè)小時(shí)還強(qiáng)。因此,如果感覺(jué)聽課較困難的學(xué)生,就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后多多復(fù)習(xí)。

第五,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。有這么一個(gè)事例:一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師,說(shuō):“老師,你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習(xí)斗志都沒(méi)有,怎么辦?”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào),內(nèi)容大致是:“做學(xué)的主人,做讀的卓越者,我最踏實(shí),我一定成功。”他將一個(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō):“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí),群情激奮,斗志昂揚(yáng)。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢?”,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的中學(xué)生,不妨寫幾句激動(dòng)人心的話,每天厲聲朗讀,把自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情景中,學(xué)校下午課前的大合唱正是給我們斗志和力量的最好方法。

各位叔叔、阿姨,后年就要奮戰(zhàn)中考了。我們的心情和你們一樣,緊張而興奮。您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,更離不開您們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。在這里,我代表全年級(jí)的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5?學(xué)習(xí)情況,以促我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2、抽空關(guān)注我們的家庭作業(yè),督促有效完成。

3、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買好書,讀好書,使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。

5、遇事需冷靜,不要因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤,就實(shí)施家庭暴力行為,這樣不僅在我們的心靈上造成了很大的傷害,也讓我們?cè)诰裆嫌泻艽蟮膲毫Α?/p>

6、不要總拿自己的孩子與別的孩子相比,這樣的話不但會(huì)給我們很大的挫敗感,也會(huì)讓我們失去信心。

作為父母,你們是我們這些孩子的主心骨,你們的理解和支持,是我們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是我們減輕各種壓力的最好保障。

作為一個(gè)班長(zhǎng),我慶幸自己能夠平和地去對(duì)待每一個(gè)同學(xué),我能諒解每一個(gè)人,因?yàn)槲艺J(rèn)為“人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)”。因此,我和同學(xué)們相處十分融洽。對(duì)于自己的管理,我認(rèn)為最大的缺陷就是自己跟同學(xué)之間的談話太少,這是導(dǎo)致我的管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。學(xué)習(xí)不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),都那么有責(zé)任感,有集體觀念。所以就需要有人去督促他們,去幫助他們,使他們改變這些習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的就是談話,心平氣和的談話,而不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為一個(gè)良好的.家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。我很慶幸自己有一個(gè)幸福的家庭,有慈祥的父母。他們從未嚴(yán)厲地斥責(zé)我,他們很少?gòu)?qiáng)迫我去學(xué)習(xí)。他們也從未吵過(guò)嘴,這樣的一個(gè)家庭讓我有一種安全感,讓我感受到了家的溫暖,我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關(guān)心我的人。

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師,是他們讓我們懂得了人生的真諦,我也要感激我的爸爸媽媽,是他們教會(huì)了我怎樣做人,在此,讓我代表我們初二年級(jí)全體同學(xué)再次對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲:您們辛苦了?。ň炊Y)

爸爸媽媽們,請(qǐng)您放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望!

謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

大家好!我是咱們班的生物老師xxx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里和各位家長(zhǎng)面對(duì)面的一起探討孩子的學(xué)習(xí),下面我就和大家交流一下初中生物課的地位和學(xué)習(xí)方法。

生物課是目前初中開設(shè)的一門必修的學(xué)科,雖然不參加中考,但是各位家長(zhǎng)也不能忽視。首先,生物課不參加中考,但是生物課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)修養(yǎng),從做人的角度考慮,學(xué)好生物可以指導(dǎo)我們的日常生活,提高我們的生活質(zhì)量。其次,從生物課的學(xué)習(xí)態(tài)度,可以看出一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生。再次,從目前的高考來(lái)看,高中生物的學(xué)習(xí)是建立在初中的基礎(chǔ)之上的,學(xué)好初中生物,就是為孩子的高中生物學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就是讓孩子多了一把打開成功大門的鑰匙。

首先,要讓孩子認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的重要。美國(guó)西點(diǎn)軍校有一句名言:“態(tài)度決定一切”。一個(gè)人有什么樣的心態(tài),就會(huì)有什么樣的追求和目標(biāo)。好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖的聽老師講課,才能取得事半功倍的效果。

其次,課后必須及時(shí)復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,初中生物每周3節(jié)課,而現(xiàn)在的情況是每周只有2節(jié)課,為了完成新課,課堂上幾乎沒(méi)有提問(wèn)和輔導(dǎo)的時(shí)間。而很多知識(shí)點(diǎn)又是考試的基礎(chǔ),就拿這次考試來(lái)說(shuō),很多同學(xué)得就是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)不會(huì),才考的不好。而這些知識(shí)點(diǎn)都是我們授課的重點(diǎn),并要求孩子作好記錄。“萬(wàn)丈高樓平地起”,有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能走向金字塔的頂端。為了您的孩子能堅(jiān)實(shí)的走好每一步,懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴并督促孩子把每課的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái),并完成好作業(yè),做好復(fù)習(xí)。每個(gè)孩子都是上天派給父母的天使。當(dāng)這些天使降落人間的時(shí)候,他們失去了自己的翅膀,而需要在父母和社會(huì)的愛的翅膀的保護(hù)之下才能成長(zhǎng)。

我相信:您的愛,我的愛一定能為您的孩子撐起一片愛的天空,他們的生物成績(jī)會(huì)越來(lái)越好!

謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們:

大家上午好!

我是xxx的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我提議:讓我們用熱烈的掌聲向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的班主任xx老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝,并齊聲致謝:“您辛苦了”!因?yàn)樵谧拇蠹?,像我一樣,都一直感受、感?dòng)和感激著李老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)班集體而驕傲和自豪!

說(shuō)實(shí)在的,今天,我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,感到莫大的榮幸,因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)和大家溝通、交流、吐露自己的心聲;同時(shí)也感到一絲慌恐,因?yàn)橥ㄟ^(guò)班級(jí)qq群的交流,盡管我們從未謀面,盡管我也是從事教育工作的,可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長(zhǎng)的差距,與咱班里優(yōu)秀的孩子相比,嘉棟也有很多不足。所以,今天我要和大家說(shuō)的,談不上什么教育經(jīng)驗(yàn),只算是分享自己的一點(diǎn)的體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴,我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì),歡迎大家批評(píng)指正。

在這里,如果說(shuō)我有一點(diǎn)點(diǎn)感受的話,那也是我每天體味著班主任李老師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來(lái)就回味一遍,每閑下來(lái)就回味一遍,然后再學(xué)著去教導(dǎo)孩子。所以說(shuō),我所有的感受,不怕大家笑話,都是模仿和借鑒了李老師的短信內(nèi)容哈!現(xiàn)在,也就是借用我的`嘴再重復(fù)一遍給大家!因?yàn)?,我感受著這句話:“重復(fù)的就是強(qiáng)調(diào)的,強(qiáng)調(diào)的就是重要的,重復(fù)就是成功!”。因此,根據(jù)李老師的指示呢,我個(gè)人主要做到了如下幾點(diǎn):

1、走出自己對(duì)教育的幾個(gè)誤區(qū)。

(1)素質(zhì)教育不等于取消高考,所以還要正視應(yīng)試教育。逢進(jìn)必考,是硬道理。(如,駕照)。

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”滿足孩子的物質(zhì)需求是愛,教子吃苦教子成材更是愛。

(2)學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù),而是培養(yǎng)了能力,能力提高了,分?jǐn)?shù)自然成正比。

(3)每個(gè)成才的孩子,背后都要有個(gè)辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長(zhǎng)要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后??鞓?lè)著孩子的快樂(lè)!幸福著孩子的幸福!

有句話說(shuō)得好,“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”。這說(shuō)明孩子的問(wèn)題大多是由家庭問(wèn)題造成的,雖然表現(xiàn)在孩子身上,但根子卻在成年人身上,在父母身上,要治孩子的“病”,父母得先“吃藥”。因此,孩子問(wèn)題是每個(gè)家庭必須正視的問(wèn)題。它需要每一個(gè)家庭來(lái)回答,需要每一位父母來(lái)回答。

2、加強(qiáng)自己對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)。

(1)孩子行為———需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要給予太大壓力,要正視取得現(xiàn)有成績(jī),鼓勵(lì)————讓孩子充滿自信,進(jìn)而前行。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心,盡了力,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大。(對(duì)照我們自己上學(xué)的時(shí)候)。

(2)孩子弱小需要幫助。不要以為自己的孩子是萬(wàn)能的,要求像百變孫悟空那樣,說(shuō)怎樣就做到怎樣。(要忍耐孩子無(wú)助的時(shí)候,如家長(zhǎng)講解多次問(wèn)題,孩子還是迷糊,結(jié)果就生氣,就憂郁,就想放棄,就會(huì)有病亂求醫(yī))。

(3)孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)知能力還很有限,需要我們大人去引領(lǐng)方向。(如,踏上早一班客車,就會(huì)早到目的地,比別人早領(lǐng)略新鮮事物)。

3、努力配合老師和學(xué)校方面。

(1)一定先聽好各科老師的話,督促、監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),這是根本。

說(shuō)實(shí)在,每每看到李老師發(fā)的短信上“拜托了”三個(gè)字,我就揪心,揪心,揪心!咱估計(jì)一下,李老師可能求別人辦事好像也沒(méi)有用到這么多次數(shù)!當(dāng)有的孩子沒(méi)做好作業(yè)的情況時(shí),也許里面有家長(zhǎng)的無(wú)奈,找理?yè)?jù)說(shuō)什么“管不了、不聽話、累死人了”之類的話,所以孩子沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)。我們不為別的,換個(gè)角度來(lái)講,我們管的是一個(gè)孩子,李老師管的是70個(gè)孩子,這70個(gè)孩子是正在座的我們各位家長(zhǎng)們的,而不是李老師的!最終也是我們父母受益!李老師圖的是什么哈?我們憫心自問(wèn),在座的咱們有多少家長(zhǎng)天天惦記著曾經(jīng)教過(guò)自己的老師?也許有人說(shuō)是出于職業(yè)的需要,但是李老師的對(duì)孩子的這份責(zé)任和辛苦,我們大家都是有目共睹的。所以說(shuō),就算是不為了自己的孩子,就算是替李老師分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)憂,那也是人之常情。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。與各位家長(zhǎng)共勉!

(2)適時(shí)陪孩子,做一兩道題,培養(yǎng)、激勵(lì)孩子對(duì)本科目的興趣,體現(xiàn)母愛。

(3)給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位——重視孩子。

(4)適時(shí)安排業(yè)余生活,讓孩子認(rèn)知自己的不足,體驗(yàn)不同領(lǐng)域的快樂(lè)——保持奮進(jìn)狀態(tài)。

4、盡力—做好廚師工作。和教育一樣,吃飯也是大事。(增強(qiáng)免疫力)。

據(jù)孩子回家匯報(bào),入初中以來(lái)的這幾次考試,拿了兩次地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說(shuō)明這兩科有自己的心得,我也對(duì)他進(jìn)行了專訪,他的心得如下:

1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

(1)首先按照老師的要求做好:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)。

聽課是關(guān)鍵,要“聽”、“思”、“記”三位一體;

復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè),力求按老師要求的解題模式去鞏固知識(shí)點(diǎn);

總結(jié)老師的補(bǔ)充重點(diǎn)和難點(diǎn),及易出錯(cuò)的地方,整理到錯(cuò)題本上,多次翻閱。

(2)計(jì)算題平時(shí)多練。

(3)應(yīng)用題多數(shù)畫圖分析。

(4)態(tài)度決定一切考試的時(shí)候,認(rèn)真審題,并認(rèn)真做每一道題,爭(zhēng)取能得一分就不失分。

(5)言傳身教。(咱們幫著處理難題時(shí),孩子容易學(xué)著思路)。

2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)。

(1)同樣做好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)。

(2)上課要格外認(rèn)真聽講,爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)點(diǎn)在課上全部理解。其實(shí)蘇嘉棟背地理定義用的時(shí)間很少,定義不是背得很熟,但一做題就對(duì)了,說(shuō)明地理這門課理解才是最重要的。

(3)大量的練習(xí)是必不可少的,考試不僅僅考課本上的東西,總有一兩道是課外積累。所以推薦大家多做習(xí)題,不斷豐富自己的課外積累。

(4)做題前多讀幾遍題,做完后多檢查幾遍,保證正確率,盡量不丟分。

好了,各位家長(zhǎng),教育是一份責(zé)任,教育是一門藝術(shù),孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,看著孩子一天天的變化,咱看在眼里,喜在心上,每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的辛勤培育,也不能缺少家庭的關(guān)懷,我們有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他們將會(huì)是我們的驕傲!以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的體會(huì),不當(dāng)之處,歡迎大家批評(píng)指正,同時(shí)也希望我們家長(zhǎng)們以后也多一些聯(lián)系,多一些交流,互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x17班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng),也祝愿各位老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!祝愿所有孩子更加懂事,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

我的講話完了,謝謝大家!

初中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

尊敬的老師、家長(zhǎng)們:

早上好!

我是xx的媽媽,今天給常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家伙們還有老師們一起討論孩子的教育問(wèn)題。對(duì)此我感到非常的.榮幸,下面是我關(guān)于教育孩子的一些小小的體會(huì),和大家一起分享。

孩子的習(xí)慣是一個(gè)我們作為家長(zhǎng)的一定要去幫助養(yǎng)成的。孩子的認(rèn)知能力有限,作為家長(zhǎng),什么事情該做什么事情不該做,這是我們要交給孩子的。沒(méi)有天生喜歡學(xué)習(xí)的孩子,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要我們家長(zhǎng)和老師們一步步去引導(dǎo)的。舉個(gè)小小的例子,之前有段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)去上廁所,一會(huì)去喝水,心思都不花在學(xué)習(xí)上,我就去和他交流,讓他在寫作業(yè)之前把其他的事情都做好做完,寫作業(yè)的時(shí)候最多只能出去。后來(lái)孩子在我的鼓勵(lì)還有管教下,已經(jīng)可以輕松地做到這一點(diǎn)了。

家長(zhǎng)在孩子遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該第一時(shí)間鼓勵(lì)引導(dǎo),比如前段時(shí)間。政治考試沒(méi)考好,回來(lái)之后整個(gè)人很沮喪,打不起精神,我就問(wèn)他怎么回事,在得知了這一情況之后,積極地鼓勵(lì)他,下次一定能開好,而不是一味的去指責(zé),后來(lái)下次的開始就考的很不錯(cuò)。

作為初中生,最基本的自理能力是有的,我們不應(yīng)該把他們當(dāng)做小孩子來(lái)看待,其實(shí)他們自己能做的事情有很多,我們要做的不是去幫助他們做事情,而是在背后看見他們做的不好的時(shí)候提示一下,這樣他們才能成長(zhǎng)的更快更好。

好的父母,不是給孩子下命令,逼著他們?nèi)プ鍪裁?,而是要給孩子們樹立榜樣,以身作則,做給孩子看,孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,你把好的結(jié)果給他們看,孩子就能做的跟你一樣好。

孩子要成長(zhǎng),家長(zhǎng)也要成長(zhǎng),我們是一起不斷地記進(jìn)步的。

以上就是我今天和大家分享的,有說(shuō)的不好的,請(qǐng)大家指正,謝謝大家!

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/6313423.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔