心得體會(huì)是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。寫(xiě)心得體會(huì)需要有一個(gè)清晰的主題，并圍繞這個(gè)主題進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
政治演講心得體會(huì)初中篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的新方式。政治作為一門(mén)重要課程，也開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向全國(guó)的學(xué)生傳授知識(shí)。我在初中政治網(wǎng)課學(xué)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的好處和不足之處。通過(guò)網(wǎng)課，我更加深入地了解了政治知識(shí)，不僅加深了對(duì)國(guó)家制度和政治運(yùn)作的理解，還培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。然而，相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)課還存在一些問(wèn)題，如缺乏互動(dòng)性、容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的惰性等。在接下來(lái)的文字中，我將就初中政治網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行更加詳細(xì)的論述。
首先，初中政治網(wǎng)課通過(guò)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在網(wǎng)課中，老師會(huì)運(yùn)用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式將抽象的政治概念具象化，為我們講解和展示相關(guān)知識(shí)。比如，老師通過(guò)展示一段視頻、圖片或者動(dòng)畫(huà)，讓我們更加形象地感受到了國(guó)家政治制度的運(yùn)行過(guò)程。這種多媒體的運(yùn)用不僅使我們對(duì)政治知識(shí)有了更加深入的理解，還大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。
其次，通過(guò)網(wǎng)課我培養(yǎng)了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們需要自己閱讀教材、整理筆記，有時(shí)還需要通過(guò)搜索引擎查找相關(guān)資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，不僅可以幫助我們更好地理解政治知識(shí)，還能在日常生活中培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們也能很好地了解到如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危岣呶覀兊男畔@取和處理能力。
然而，初中政治網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題。首先，網(wǎng)課缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生可以與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流互動(dòng)，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中，學(xué)生很難與老師進(jìn)行互動(dòng)，很多時(shí)候只能是被動(dòng)地接受知識(shí)。這種缺乏互動(dòng)性可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降，影響學(xué)習(xí)效果。
另外，網(wǎng)課也容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的惰性。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生們需要按時(shí)到校參加課程，這種規(guī)定化的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生們更容易保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣和積極性。而網(wǎng)課可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，學(xué)生們很容易因?yàn)檎n程的靈活性而放松學(xué)習(xí)態(tài)度，拖延學(xué)習(xí)時(shí)間，從而影響學(xué)習(xí)效果。
在我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課的這些問(wèn)題后，我提出了一些對(duì)策。首先，我努力主動(dòng)參與網(wǎng)課，積極提出問(wèn)題和建議，與老師進(jìn)行線上互動(dòng)。通過(guò)與老師交流，我可以更好地理解政治概念和原理，提高學(xué)習(xí)效果。其次，我積極與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的討論，通過(guò)小組合作來(lái)補(bǔ)充網(wǎng)課中的互動(dòng)性不足。此外，我還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，杜絕因?yàn)檎n程的靈活性而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)惰性。
總體來(lái)說(shuō)，初中政治網(wǎng)課給我?guī)?lái)了很多好處和收獲。通過(guò)網(wǎng)課，我更加深入地了解了政治知識(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和信息獲取的能力。盡管網(wǎng)課存在互動(dòng)性不足和學(xué)習(xí)惰性的問(wèn)題，但通過(guò)積極參與和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠克服這些問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。相信隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)課會(huì)越來(lái)越完善，為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的便利和收益。
政治演講心得體會(huì)初中篇二
作為一名初中物理老師，我深深意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，還肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀公民的責(zé)任。而在初中物理中，我們更可以將政治教育融入到知識(shí)傳授中。以下是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)。
段落一：了解政治教育的重要性
政治教育是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要手段。而初中物理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，可以通過(guò)一些物理實(shí)驗(yàn)和理論知識(shí)向?qū)W生傳達(dá)這些思想。比如，讓學(xué)生了解重力和機(jī)械能，讓他們知道為什么要建造高樓大廈、為什么需要將物資從地面運(yùn)到高處。這樣的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生掌握物理知識(shí)，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的必要性。
段落二：在物理實(shí)驗(yàn)中融入政治教育
物理實(shí)驗(yàn)是初中物理課程中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄烤竦暮猛緩?。但是，單純的?shí)驗(yàn)往往缺乏思考性和啟發(fā)性。因此，我們可以通過(guò)針對(duì)一些重大事件的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行政治教育。比如，讓學(xué)生了解防震減災(zāi)相關(guān)的物理原理，并通過(guò)這些原理來(lái)分析一些震災(zāi)的原因和應(yīng)對(duì)方法。這樣的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生深入了解政治和社會(huì)的重要性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們?yōu)暮︻A(yù)防和安全意識(shí)。
段落三：幫助學(xué)生理解科技和社會(huì)的關(guān)系
科技和社會(huì)的關(guān)系是初中物理課程中的重要內(nèi)容。在課堂中，我們可以通過(guò)介紹什么是科技、科技對(duì)社會(huì)的影響等等方面來(lái)讓學(xué)生了解這種關(guān)系。通過(guò)了解科技發(fā)展的歷史，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)科技是如何被社會(huì)和政治因素影響的。并且，學(xué)生還可以了解到科技是如何為人類解決問(wèn)題，在一些政治、社會(huì)或環(huán)境事件中發(fā)揮作用的。
段落四：激發(fā)學(xué)生的參與熱情
除了將政治教育融入到課程中去，我們還可以通過(guò)一些課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。比如，參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，或者組織學(xué)生參加一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)的物理知識(shí)，還能夠鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。
段落五：應(yīng)重視政治教育的重要性
綜上所述，初中物理政治教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該重視這種教育方式，將之融入到課堂、課外活動(dòng)中去，讓學(xué)生對(duì)政治、社會(huì)問(wèn)題有更深入的了解，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。通過(guò)這種方式，我們可以為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治演講心得體會(huì)初中篇三
隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，政治教育越來(lái)越被重視。政治課程從小學(xué)到初中都是必修課程，這讓我們初中生對(duì)政治有了更深入的了解。在這三年的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了政治的影響力和重要性。以下是我個(gè)人關(guān)于政治學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
首先，政治學(xué)習(xí)讓我明白了國(guó)家的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理需要每個(gè)公民的參與。政治不僅僅是一些政府官員的事情，而是關(guān)系到每一個(gè)人的生活。在政治課上，老師常常提到“公民意識(shí)”和“公民責(zé)任”，讓我們認(rèn)識(shí)到我們是國(guó)家的一份子，應(yīng)該為國(guó)家的繁榮和穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。每次參加班級(jí)的民主生活會(huì)，我都能感受到自己的力量和責(zé)任，學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的想法，在集體中協(xié)助解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和能力在未來(lái)的生活中都有很大的幫助。
其次，政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。政治課教會(huì)了我如何關(guān)心他人、幫助他人和服務(wù)社會(huì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到了貧富差距、教育不公和環(huán)境污染等社會(huì)問(wèn)題。我參加了學(xué)校的志愿者活動(dòng)，幫助一些貧困學(xué)生和社區(qū)的老人。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公和需要改變及自己的責(zé)任。另外，我們經(jīng)常會(huì)分組進(jìn)行課堂討論和項(xiàng)目研究，這讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)討論、合作和共同努力，我學(xué)會(huì)了與他人相互信任、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和共同完成任務(wù)。
再次，政治學(xué)習(xí)讓我更好地理解和尊重不同的意見(jiàn)和文化。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨性討論和辯論。這些活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，了解不同的觀點(diǎn)和利益。通過(guò)與同學(xué)們的辯論交流，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了從相對(duì)客觀的角度看待問(wèn)題。在這個(gè)多元化的社會(huì)，理解和尊重不同的意見(jiàn)和文化是非常重要的。政治學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了這種尊重和包容的思維方式。
最后，政治學(xué)習(xí)教會(huì)了我獨(dú)立思考和辨別信息的能力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的獲取變得容易，但信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值需要我們進(jìn)行判斷。政治課上，老師經(jīng)常給我們一些與政治相關(guān)的新聞和事件，要求我們分析和表達(dá)自己的看法。這讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度收集信息、辨別真假、判斷價(jià)值。這種能力不僅在政治學(xué)習(xí)中有用，而且在生活中也同樣重要。獨(dú)立思考和辨別信息的能力是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。
總之，初中政治學(xué)習(xí)讓我對(duì)政治有了更深入的了解，培養(yǎng)了我的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂上的討論和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人和獨(dú)立思考。這些都是我在日后的人生和社會(huì)中都能夠受益的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治，做一個(gè)有責(zé)任心和社會(huì)意識(shí)的公民。
政治演講心得體會(huì)初中篇四
常言說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的開(kāi)頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問(wèn)題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課。總結(jié)所聽(tīng)的課，感覺(jué)堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?/p>
運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來(lái)設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過(guò)從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽(tīng)高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來(lái)講過(guò)時(shí)了嗎?愚公挖山的過(guò)程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問(wèn)題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過(guò)簡(jiǎn)介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來(lái)越多的人開(kāi)始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來(lái)越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開(kāi)頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說(shuō)：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說(shuō)：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來(lái)在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語(yǔ)言說(shuō)明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開(kāi)始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問(wèn)題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
3、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
政治演講心得體會(huì)初中篇五
政治作為一門(mén)學(xué)科，在中學(xué)階段的教育中扮演著重要的角色。它不僅僅是一門(mén)文化課，更是培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)和思想道德素質(zhì)的重要途徑。在初中三年的學(xué)習(xí)中，我漸漸體會(huì)到了政治的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，政治教育讓我明白了國(guó)家的意義和作用。初中政治課程中，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家的概念、國(guó)家的組成和國(guó)家的職能等內(nèi)容。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，政治教育讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家是一個(gè)整體，是由人民組成，是維護(hù)人民利益的主體。國(guó)家的作用是維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，保障公民的權(quán)利和福祉。這種認(rèn)識(shí)讓我明白了國(guó)家是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
其次，政治教育培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和世界觀。政治課程中，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了社會(huì)主義是我國(guó)的根本制度，是我國(guó)發(fā)展道路的必然選擇。社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)我們的行為，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，我也了解到，中國(guó)特色社會(huì)主義理論是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的指南，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。
另外，政治教育加強(qiáng)了我對(duì)于權(quán)力的認(rèn)識(shí)和分析能力。在政治課堂上，我們學(xué)習(xí)了政治制度、政府職能和權(quán)力運(yùn)行等知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我理解了權(quán)力是一種社會(huì)關(guān)系，在一定范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)生活和社會(huì)成員起著重要的影響力。同時(shí)，政治教育也教會(huì)我從權(quán)力的角度分析社會(huì)問(wèn)題，深入研究權(quán)力的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)行規(guī)律。這種能力使我更加理性地面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，并能夠更好地參與社會(huì)生活。
最后，政治教育激發(fā)了我對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。政治課程中，我們學(xué)習(xí)了公民的權(quán)利和義務(wù)、公民參與政治的方式和途徑等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了作為一個(gè)公民，享有的權(quán)利和受到的保護(hù)，同時(shí)也應(yīng)該履行相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。政治教育讓我認(rèn)識(shí)到，公民不僅僅是政府的被治理者，更應(yīng)該參與到政治決策中，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，政治是一門(mén)重要的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生良好政治品質(zhì)的重要途徑。初中三年的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了政治的意義和作用。通過(guò)政治教育，我明白了國(guó)家的意義和作用，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)了對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)和分析能力，并激發(fā)了對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)注和思考。這些心得體會(huì)，將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響和作用。我相信，只有通過(guò)良好的政治教育，我們才能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治演講心得體會(huì)初中篇六
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開(kāi)卷考試，試題趨向開(kāi)放性試題后，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū)，如：開(kāi)卷考試不復(fù)習(xí);開(kāi)卷考試不用記憶;翻翻書(shū)就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開(kāi)放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問(wèn)題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，穩(wěn)中求新，從容應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果、智力發(fā)展、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬。”有了興趣，才會(huì)主動(dòng)積極，執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效。從實(shí)際情況看，學(xué)生對(duì)哪門(mén)課感興趣，便會(huì)對(duì)哪門(mén)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并萌發(fā)積極的思維意識(shí)。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開(kāi)了一定的情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。然而，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用，只有那些帶有探索因素的問(wèn)題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生，即“布惑”，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問(wèn)題的興趣，有了疑問(wèn)，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問(wèn)題，并去享受解決問(wèn)題的快樂(lè)。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí)，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國(guó)家，為什么還說(shuō)社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服，也覺(jué)得豐富了只是，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了興趣。又如，在課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語(yǔ)言，運(yùn)用錄像、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)情感等，必然使教學(xué)過(guò)程更輕松、更有樂(lè)趣，更有效。
教師在教學(xué)中無(wú)論采取何種方法，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟。
二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求新，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一
目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材、老考法。我們?cè)诜e極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí)，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上。特別是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位，能力其次，最后才是知識(shí)。而無(wú)論期末考試還是中考，都要考，而且是閉卷。情感怎么考?沒(méi)法考。目前，我們對(duì)教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量，所以從實(shí)際考試來(lái)看，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革，把課上的形式多樣，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞、多媒體運(yùn)用等，這樣一來(lái)學(xué)生高興了，但往往容易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握?；蛘呖梢哉f(shuō)沒(méi)有足夠時(shí)間去把握。而只注重知識(shí)目標(biāo)，我們的課會(huì)失去吸引力，學(xué)生喪失興趣。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索，適應(yīng)新課標(biāo)要求，一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，應(yīng)對(duì)考試。
三、加強(qiáng)師生交往，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法
目前，從考試分值的角度說(shuō)，該門(mén)課程在無(wú)形之中定位了“小課”的地位，每周就2節(jié)課，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間，學(xué)新課的問(wèn)題能解決，往往考試、考核的效果不是很理想。因此，我們就必須豐富師生交往形式，重過(guò)程，以過(guò)程為主線，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用，讓他們課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)收集資料等，創(chuàng)設(shè)情景，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過(guò)程中教師盡力為他們提供方便，也可以加強(qiáng)交往，共同討論。此時(shí)，他們覺(jué)得自己將可能會(huì)象老師那樣為同學(xué)們上課就會(huì)更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí)、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了，相應(yīng)的思想觀念也會(huì)留在腦海中，在潛移默化之中就可以影響他們的思想、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門(mén)功課的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí)，大組討論，增加些活動(dòng)課，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會(huì)活動(dòng)中。這樣，學(xué)生的興趣、愛(ài)好、態(tài)度和思維能力、判斷力、表現(xiàn)力、組織能力等都會(huì)得到一定的增強(qiáng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動(dòng)空間，增強(qiáng)師生交往的多維性。
政治演講心得體會(huì)初中篇七
初中政治課程是我們學(xué)習(xí)的科目之一，經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我對(duì)政治的認(rèn)識(shí)有了一些新的體會(huì)和心得。政治不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我明白了國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到人民的利益永遠(yuǎn)是最高的法律，同時(shí)也深刻理解了民主、法治和社會(huì)公平正義的重要性。以下就是我對(duì)初中政治課程的一些心得體會(huì)。
第一段：政治的重要性
政治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的根本保證。通過(guò)政治課程的學(xué)習(xí)，我了解到政治是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中通過(guò)權(quán)力展開(kāi)活動(dòng)的一種組織形式。政治的核心是管理、治理和決策，而政治的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家和人民的利益最大化。正是因?yàn)檎蔚拇嬖冢瑖?guó)家才能有序運(yùn)行，社會(huì)才能穩(wěn)定，人民才能安居樂(lè)業(yè)。政治的重要性不可小視，它影響著我們的生活方方面面。
第二段：人民利益至上
政治的根本任務(wù)是為人民謀利益。無(wú)論是國(guó)家政府還是地方政府，其設(shè)立的初衷都是為了保障人民的權(quán)益和福祉。在政治課上，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“人民群眾的利益永遠(yuǎn)是最高的法律”，這是我對(duì)政治最深刻的理解。政治的最終目標(biāo)是為了國(guó)家和人民的利益，政府的決策和行為應(yīng)當(dāng)以人民的需求和利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不能偏離人民的利益而為。
第三段：民主、法治、社會(huì)公平正義
民主、法治、社會(huì)公平正義是現(xiàn)代政治的基石。在政治課上，我們學(xué)習(xí)了民主與法治的重要性。民主是指全體公民參與國(guó)家政治生活的權(quán)利，它體現(xiàn)了人民的主權(quán)。法治是指以法律為基礎(chǔ)，依法治國(guó)，保障人權(quán)和公民權(quán)益的制度。社會(huì)公平正義是指人們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)生活中享受公平與正義的權(quán)益。民主、法治和社會(huì)公正是一個(gè)國(guó)家健康發(fā)展的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為之努力。
第四段：政治學(xué)習(xí)的重要性
政治學(xué)習(xí)是培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。政治課程不僅教會(huì)了我們政治的基本知識(shí)和理論，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的政治觀念和思考方式。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)家的基本制度和運(yùn)作方式，明白了公民的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，政治學(xué)習(xí)也能夠幫助我們分析社會(huì)問(wèn)題和參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓我們成為有社會(huì)責(zé)任感和參與能力的公民。
第五段：政治學(xué)習(xí)的價(jià)值
政治學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)家和政府的運(yùn)作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了人民和社會(huì)問(wèn)題。這種認(rèn)識(shí)有助于我們正確看待社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
通過(guò)幾年的初中政治學(xué)習(xí)，我對(duì)政治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。政治不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思想觀念和行為準(zhǔn)則。政治的核心是管理、治理和決策，其目標(biāo)是為國(guó)家和人民謀福祉。同時(shí)，民主、法治和社會(huì)公平正義也是政治的基石，體現(xiàn)了人民的權(quán)益和公正。政治學(xué)習(xí)的重要性在于培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓我們成為有接受能力和參與能力的公民。政治學(xué)習(xí)的價(jià)值在于讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。希望政治課程能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我們更好地了解政治，修正思想，成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的人。
政治演講心得體會(huì)初中篇八
初中家長(zhǎng)是指有中學(xué)兒子或女兒的家庭，家長(zhǎng)們對(duì)于自己的子女的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常關(guān)注。但是在這個(gè)教育重壓下，家長(zhǎng)們常常在學(xué)業(yè)和德育上發(fā)生矛盾，而這些矛盾又往往牽扯到家長(zhǎng)政治觀念的問(wèn)題。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎宜私獾降某踔屑议L(zhǎng)政治心得體會(huì)。
第二段：了解政治政策
首先，作為一個(gè)初中家長(zhǎng)，首先必須了解一些基本的政治政策，比如班級(jí)管理制度、道德教育、以及政治安全等方面的知識(shí)。在了解這些方面的知識(shí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們也必須了解自己的孩子所處的環(huán)境和班級(jí)特點(diǎn)，這樣自己才能正確的給自己的孩子提出建議和方向。
第三段：教育與思想意識(shí)
其次，在初中階段，家長(zhǎng)們要重視自己孩子的教育和思想意識(shí)建設(shè)。比如，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何尊重他人、如何體諒他人，同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的人生觀和社會(huì)觀。此外，家長(zhǎng)們還要重視家庭教育，要讓自己的孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀念，在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。
第四段：溝通和互信
再次，作為一個(gè)初中家長(zhǎng)，我們需要注重與老師、孩子的溝通和互信。溝通可以為我們提供了一個(gè)更加全面的信息，讓我們更好的幫助孩子。同時(shí)，它還為我們提供了協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。在此基礎(chǔ)上，建立互信就更加容易了。當(dāng)我們了解了老師的工作重點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)時(shí)，我們就能更好的幫助孩子，保證其健康成長(zhǎng)。
第五段：正確引導(dǎo)
最后，我們應(yīng)該引導(dǎo)我們的孩子正確的看待政治現(xiàn)象。在媒體的包裝下，孩子不可避免地會(huì)接觸到各種各樣的信息，作為家長(zhǎng)的我們需要耐心的解釋和分析，引導(dǎo)我們的孩子理性思考，正確看待現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，還需要培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，不斷提高其意識(shí)和素質(zhì)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一個(gè)初中家長(zhǎng)，我們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都必須倍加關(guān)注。在學(xué)業(yè)和德育上，我們會(huì)面臨很多矛盾和問(wèn)題，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，我們就能夠克服困難，幫助孩子在成長(zhǎng)中茁壯成長(zhǎng)。
政治演講心得體會(huì)初中篇九
第二段： 演講心理上的素質(zhì)對(duì)演講的影響
我認(rèn)為演講心理上的素質(zhì)對(duì)演講的影響有很大，首要的是心態(tài)，緊跟著表達(dá)能力和抗壓力，以我的經(jīng)驗(yàn)，如果心態(tài)不好，就算是平時(shí)表達(dá)再出色，演講時(shí)速度慢、語(yǔ)言遲疑，容易受干擾，被聽(tīng)眾批判更是會(huì)崩潰。當(dāng)演講者一改這些心理困擾，表達(dá)相當(dāng)自然、談吐流暢，一下子變得非常有說(shuō)服力，而且也更放松、更精神飽滿。當(dāng)然，表達(dá)能力和抗壓力水平的提高是演講心理上的順應(yīng)，必須化時(shí)間去訓(xùn)練和去積累。
第三段： 演講技巧與心理實(shí)質(zhì)的結(jié)合
擁有好的演講技巧當(dāng)然對(duì)演講者有很好的幫助，掌握演講技巧的演講者可能可以做到語(yǔ)言駕馭，在各方面的表達(dá)都非常出色。但是，光靠技巧是不足的，即使是技巧造詣高的演講者，當(dāng)演講內(nèi)容不夠豐富，演講者自身也無(wú)法真正“連接”聽(tīng)眾時(shí)，演講也是無(wú)法打動(dòng)人心的。因此，關(guān)注演講心理實(shí)質(zhì)同樣重要，演講者必須讓自己成為一位“溫暖、平易近人、富有同情心”的人，這樣不僅可以與聽(tīng)眾更好的建立聯(lián)系，也讓聽(tīng)眾更愿意接受自己的講話。
第四段： 統(tǒng)籌演講的籌劃與實(shí)操方法
當(dāng)認(rèn)識(shí)到演講心理實(shí)質(zhì)的含義且都有了一定的了解時(shí)，下一步就要考慮具體的演講策略了。首先，在演講前，自問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，例如：“我企圖把重點(diǎn)放在哪里？”;“我要讓聽(tīng)眾知道什么？”等等，針對(duì)這些問(wèn)題，自己先要整合思路，找出關(guān)鍵點(diǎn)，然后在演講里面更加突出。接下來(lái)，在演講過(guò)程中，盡量放慢語(yǔ)速，給自己留一些喘息和停頓的時(shí)間，在重點(diǎn)部分適當(dāng)?shù)耐Ｒ幌?，讓?tīng)眾真正明白你的思路，這樣聽(tīng)眾也能對(duì)演講更好的理解和接受。最后，在演講的末尾，留下一個(gè)容易被人記住的語(yǔ)錄，或者一個(gè)能使聽(tīng)眾跟著思考的啟示。
第五段： 總結(jié)
通過(guò)這些演講的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)，演講者的心理素質(zhì)、發(fā)言技巧、演講內(nèi)容以及相應(yīng)的靈活應(yīng)變能力統(tǒng)籌起來(lái)才是一場(chǎng)高質(zhì)量演講的基礎(chǔ)。雖然說(shuō)有人天生有較明顯的優(yōu)勢(shì)，但并不代表我們無(wú)法在這方面上進(jìn)行訓(xùn)練與提高。希望自己在做演講方面，能夠在技巧和心理實(shí)質(zhì)的結(jié)合上有所領(lǐng)悟，在這方面達(dá)到一個(gè)并非完美但可以算是較為優(yōu)秀的演講效果。
政治演講心得體會(huì)初中篇十
政治作為一門(mén)學(xué)科，是初中階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我深刻認(rèn)識(shí)到政治對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和人民的生活起著重要作用。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了政治知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。以下是我在初中學(xué)習(xí)政治過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)習(xí)政治讓我認(rèn)識(shí)了權(quán)力與制約的關(guān)系。在政治學(xué)習(xí)中，我們了解到權(quán)力的來(lái)源和運(yùn)行方式。政府和政黨作為權(quán)力的代表，擁有管理國(guó)家事務(wù)的職責(zé)。然而，權(quán)力的行使需要受到一定的制約，以避免濫用權(quán)力導(dǎo)致社會(huì)不公平和不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)政治讓我懂得了民主制度和法治的重要性，明白了權(quán)力應(yīng)當(dāng)在公正的制度下進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，而不是由個(gè)人決定。
其次，學(xué)習(xí)政治讓我關(guān)注了公共事務(wù)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。政治的核心是為民眾謀福祉，為社會(huì)提供公共服務(wù)。在學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中，我了解到政府的工作和職責(zé)，認(rèn)識(shí)到政府應(yīng)當(dāng)關(guān)注民生，解決社會(huì)問(wèn)題。我也在班級(jí)和社團(tuán)中積極參與公共事務(wù)，幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，提出建議，努力為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這樣的參與讓我感受到了對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)了自己的社會(huì)意識(shí)。
再次，學(xué)習(xí)政治促使我思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并表達(dá)自己的見(jiàn)解。政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅了解到了政治的概念和理論，還學(xué)習(xí)到運(yùn)用政治知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。我們學(xué)會(huì)了觀察社會(huì)現(xiàn)象，了解背后的政治原因，并深入思考其中的道理。同時(shí)，學(xué)習(xí)政治也培養(yǎng)了我們表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。如果我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題有不同的見(jiàn)解，我們可以通過(guò)辯論和討論的方式來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。
此外，學(xué)習(xí)政治還拓寬了我的眼界，豐富了我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。政治課程涵蓋了國(guó)內(nèi)外重要事件、重要人物和各種政治制度的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對(duì)世界有了更全面的了解，也對(duì)歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。政治課堂是我了解社會(huì)和國(guó)際事務(wù)的窗口，它讓我知道了世界的多樣性和復(fù)雜性，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求。
最后，學(xué)習(xí)政治使我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)公民的重要性。作為公民，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律和道德規(guī)范，參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心公共利益。學(xué)習(xí)政治讓我明白了這些公民的責(zé)任，激發(fā)了我為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的熱情。我努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，以便在未來(lái)能更好地為社會(huì)、國(guó)家和人民服務(wù)。
總之，學(xué)習(xí)政治不僅讓我掌握了相關(guān)知識(shí)，更重要的是在培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的興趣和責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我懂得了權(quán)力與制約的關(guān)系，關(guān)注公共事務(wù)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。我也學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)，拓寬了自己的眼界。學(xué)習(xí)政治讓我成為一個(gè)有思辨能力和社會(huì)責(zé)任感的公民，并為自己的未來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步做出了努力。
政治演講心得體會(huì)初中篇十一
作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活，但是近年來(lái)，家長(zhǎng)們也逐漸認(rèn)識(shí)到了自身在孩子的政治教育中的重要性，因此，如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育成為了我們家長(zhǎng)需要思考和解決的問(wèn)題之一。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些自己的體會(huì)和想法。
第一段：強(qiáng)化自身政治意識(shí)，開(kāi)展家庭政治教育
要想引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育，首先自身就得有足夠的政治意識(shí)和敏感性。作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，在日常生活中充分表達(dá)政治意識(shí)，關(guān)注時(shí)事新聞，了解政治形勢(shì)，成為自身的責(zé)任。另外，在家庭政治教育方面，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理設(shè)置教育環(huán)節(jié)和材料，強(qiáng)化家庭政治教育，加深孩子的政治意識(shí)。
第二段：關(guān)注孩子的課堂政治教育
在課堂政治教育方面，我們家長(zhǎng)需要多關(guān)注和了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。平常可適當(dāng)了解孩子的作業(yè)，看看孩子的政治筆記，或是和孩子談?wù)務(wù)n堂上的一些講解。此外，父母還可以通過(guò)給孩子買(mǎi)一些具有政治意義的書(shū)籍、依靠電視媒體和網(wǎng)絡(luò)多方位獲取與政治有關(guān)的信息等，來(lái)為孩子提供更廣泛的政治教育資源，更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育。
第三段：加強(qiáng)家庭教育，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展政治教育
在政治教育方面，家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)校教育，還可以發(fā)揮自身在家庭中的教育功能，加強(qiáng)家庭教育。在與孩子的溝通中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)政治事務(wù)的了解，為孩子提供更多的信息和知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)政治活動(dòng)。此外，我們還可以積極參與和支持學(xué)校開(kāi)展有關(guān)政治教育的活動(dòng)，發(fā)揮自身的積極性和力量，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：建立孩子正確的價(jià)值觀
在進(jìn)行政治思想教育時(shí)，家長(zhǎng)不僅要讓孩子了解政治知識(shí)，同時(shí)更要在價(jià)值上引導(dǎo)他們，讓孩子形成合理的政治觀和人生價(jià)值觀。比如在與孩子的溝通過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)他們正確對(duì)待政治相關(guān)的話題，提高思考能力和分辨真?zhèn)蔚哪芰?。而?dāng)孩子遭遇政治困境時(shí)，我們也要開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)他們保持堅(jiān)定和勇氣，讓他們學(xué)會(huì)在磨難中成長(zhǎng)。
第五段：深入了解和思考政治教育的重要性
最后，在進(jìn)行家庭政治教育和引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的政治思想教育中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該始終保持教育觀念的創(chuàng)新和開(kāi)放性。要不斷學(xué)習(xí)和更新政治知識(shí)，深入了解和思考政治教育的重要性和意義，成為積極的參與者和推動(dòng)者。如此，才能真正幫助孩子了解社會(huì)政治狀況，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，塑造自己的個(gè)性。
政治演講心得體會(huì)初中篇十二
作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子所處的社會(huì)環(huán)境和政治氛圍。家長(zhǎng)的政治覺(jué)悟和素質(zhì)，在很大程度上影響著孩子的思想和行為，因此我們需要時(shí)刻提高自身的政治素養(yǎng)，讓孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立思考能力和正確判斷力的國(guó)家未來(lái)接班人。
第二段：政治覺(jué)悟的培養(yǎng)
每個(gè)家長(zhǎng)都需要有一定的政治覺(jué)悟，良好的政治意識(shí)與正確的思想導(dǎo)向是培養(yǎng)孩子作為合格公民的必要條件。要了解本國(guó)的國(guó)情和時(shí)事，通過(guò)觀看新聞、媒體和互聯(lián)網(wǎng)等多角度的信息收集，逐漸提高個(gè)人的政治素質(zhì)和覺(jué)悟水平。在這一過(guò)程中，我們也要形成自己的政治信仰和立場(chǎng)，以便將這種觀念和信仰傳遞給孩子。
第三段：政治思想的教育
在教育和引導(dǎo)孩子形成正確的政治思想過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)孩子從小事做起，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)注社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好習(xí)慣。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以給孩子們一些例子。鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)新聞，參加社區(qū)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)等，讓孩子們感受到社會(huì)的分工與互動(dòng)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任心和自我完善的反思意識(shí)。
第四段：監(jiān)督政治觀念的培養(yǎng)
隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子走向社會(huì)接觸到大大小小的人事地域，他們的政治觀念逐漸被揉成一團(tuán)，同樣，家長(zhǎng)也需要時(shí)刻監(jiān)督孩子的個(gè)人想法，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在面對(duì)孩子的孱弱性格、漏洞性思想等問(wèn)題時(shí)，要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，切入孩子的退，談心會(huì)談，在保持指導(dǎo)性的同時(shí)也應(yīng)該保證孩子們的自主性。
第五段：政治教育和治學(xué)的補(bǔ)充
一個(gè)完整的政治教育方案是由家長(zhǎng)和老師共同配合的的。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的政治觀念，并幫助孩子在認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中建立自己的立場(chǎng)。而對(duì)于學(xué)校，更應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和國(guó)際視野，利用教材、教育科技、社區(qū)學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)等多個(gè)途徑，豐富學(xué)生的社會(huì)內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中徐步分析問(wèn)題，權(quán)衡利弊，得出正確的結(jié)論。
總結(jié)
在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子能夠理性擁有眾多的問(wèn)題，形成思維的正確方向，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。這是外在教育實(shí)踐或個(gè)人認(rèn)識(shí)走向成熟的過(guò)程，因此家長(zhǎng)的政治素養(yǎng)不僅會(huì)影響孩子的思想，而且也會(huì)影響孩子的未來(lái)道路。讓我們一起努力，提高政治素養(yǎng)，建立正確的政治觀念，促進(jìn)孩子的正常成長(zhǎng)和健康發(fā)展，為未來(lái)發(fā)展鋪平一條正確的道路。
政治演講心得體會(huì)初中篇十三
初中英語(yǔ)新課改進(jìn)行幾年了，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實(shí)給教師和學(xué)生帶來(lái)了巨大的變化，自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上越來(lái)越普及。但是新課改也給我們帶來(lái)了一些困惑，如：有的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的水平都較以前同級(jí)的學(xué)生高出許多，但差生所占的比例也比以往高，學(xué)生的兩極分化從初一就開(kāi)始凸顯。這樣學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧，無(wú)疑增大了授課的難度。盡管新課改在某些方面取得了一定的成果，但新課改仍困難重重，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。其表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：
一、新教材部分內(nèi)容與實(shí)際生活有些脫節(jié)
新課標(biāo)英語(yǔ)的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學(xué)生，使之與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。而教材中有些內(nèi)容對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)好似是紙上談兵，例如pizza等等，學(xué)生對(duì)他們毫不熟悉，失去了興趣，因而也得不到鞏固，面向全體也就成了一句空話。
二、新教材的操作難度大，加大了教師的備課與授課難度
新課標(biāo)英語(yǔ)每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課，可是教師手頭又沒(méi)有現(xiàn)成的資料或教學(xué)輔導(dǎo)材料可以利用，而且很多話題較新，教師處理起來(lái)確實(shí)有一定的難度，這就增加了教師的備課難度。而且每個(gè)單元相對(duì)獨(dú)立，不象以往那樣知識(shí)成體系，許多教師一時(shí)還不能完全適應(yīng)。更何況，我們現(xiàn)在每人教兩個(gè)班，最多的有六十多人，除正式課節(jié)外還要上早午自習(xí)，每周有近二十節(jié)課。除了上課，其余的時(shí)間要備課、批改作業(yè)，要應(yīng)付上面的各種檢查、聽(tīng)課等等。
三、小學(xué)與初中的英語(yǔ)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是英語(yǔ)新課改的又一障礙
在小學(xué)，只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是主科，而英語(yǔ)只是副科。小學(xué)從三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等方面，雙方已經(jīng)脫節(jié)。加上許多人認(rèn)為，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)好與否沒(méi)有關(guān)系，反正上初中以后仍要從頭開(kāi)始學(xué)。因此，英語(yǔ)教學(xué)的所有壓力都留給了初中英語(yǔ)教師，使小學(xué)英語(yǔ)教育形同虛設(shè)。新課標(biāo)英語(yǔ)詞匯量大而難，話題范圍廣，且初中開(kāi)設(shè)的科目多，各科的壓力大，時(shí)間緊，因此許多學(xué)生一接觸英語(yǔ)就有畏難情緒;面對(duì)大班額，教師精力又有限，如果配合不好，有些學(xué)生往往會(huì)落伍，以后再想彌補(bǔ)真是難于上青天。給很多學(xué)生帶來(lái)了很大損失，造成了許多遺憾。
四、新教材的詞匯量太大，不少單詞拼寫(xiě)難，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。
新課標(biāo)英語(yǔ)的詞匯量超出以往教材的好幾倍，因而對(duì)學(xué)生僅是英語(yǔ)詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大障礙，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有畏難情緒。再加上不少單詞的拼寫(xiě)太難，記憶起來(lái)實(shí)在太費(fèi)勁，有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使孩子的求知欲再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。如果教師逼著學(xué)生記，勢(shì)必使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無(wú)形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。
五、評(píng)價(jià)體系陳舊落后，使教師在新課改中缺乏積極性、創(chuàng)造性與主動(dòng)性
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的評(píng)價(jià)理念主要的是要“注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。而事實(shí)上，幾乎所有的學(xué)校對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，都以其所教班級(jí)的考試成績(jī)作為最主要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。由于評(píng)價(jià)教師只看學(xué)生筆頭考試的成績(jī)，只重考試結(jié)果，甚至把這作為教師評(píng)先選優(yōu)的最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因而，教師在教學(xué)過(guò)程中，也不敢完全放開(kāi)手腳采用新課標(biāo)，而是想盡一切辦法來(lái)提高學(xué)生的筆頭考試成績(jī)。上面評(píng)價(jià)教師的尺度又直接影響著教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由于存在上述的原因，新課改的實(shí)施還存在諸多的問(wèn)題與矛盾，要保障英語(yǔ)新課改的順利實(shí)施，還應(yīng)多站在教師與學(xué)生的實(shí)際情況這一角度看問(wèn)題。
總之，要想真正獲得全體英語(yǔ)教師積極參與英語(yǔ)新課改，的確還有一段路要走。同時(shí)也需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師做出很多努力。
我認(rèn)為作為初中英語(yǔ)教學(xué)工作者應(yīng)做到：新教法以學(xué)生為主體，就必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視語(yǔ)音訓(xùn)練，打好語(yǔ)音基礎(chǔ);重視單元檢測(cè)，保證新教材的`教學(xué)質(zhì)量。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)重要的教學(xué)手段，也是這套新教材要求達(dá)到四會(huì)的目標(biāo)――培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力的一批新人。這是本套教材的突出特點(diǎn)，也是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)歷程中的一個(gè)顯著轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何適應(yīng)并且能教好這套新教材，是擺在我們初中英語(yǔ)老師面前的一大課題。對(duì)如何教好這套教材筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生年齡小，閱歷少，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的往往不十分清楚。他們把英語(yǔ)只看作升學(xué)考試中要通過(guò)的一個(gè)考試科目，對(duì)于難記的單詞、語(yǔ)法和發(fā)音感到枯燥乏味，要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，除了從道理上宣傳英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性外，還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語(yǔ)，讓他們?cè)谶\(yùn)用中嘗到樂(lè)趣。如開(kāi)展一些情景對(duì)話，值日生每天用英語(yǔ)匯報(bào)情況，在學(xué)習(xí)中組織一些英語(yǔ)游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)朗誦會(huì)，各種英語(yǔ)競(jìng)賽，學(xué)唱英文歌曲，閱讀簡(jiǎn)易英文書(shū)報(bào)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語(yǔ)說(shuō)明等。
2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。
3、不斷變換教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本是教師講、學(xué)生聽(tīng)，整節(jié)課學(xué)生大多當(dāng)錄音機(jī)，而教師講的內(nèi)容多，都是語(yǔ)法，很少讓學(xué)生自己動(dòng)口(除了提問(wèn))，恨不得一下子全倒給學(xué)生，這樣學(xué)生一節(jié)課都在忙著記筆記，教師又講得很累，課堂上學(xué)生收獲就是一本本筆記，課內(nèi)消化不了，課后怎能吸收?一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講，中學(xué)生正處干活潑好動(dòng)、喜歡變換的時(shí)期，再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式，如簡(jiǎn)單重復(fù)太多，學(xué)生也會(huì)興趣銳減。因此，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽(tīng)錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
(二)重視語(yǔ)音，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。如果能夠打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，也就拿到了英語(yǔ)入門(mén)的鑰匙，也是練好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功的基礎(chǔ)。
教科書(shū)一開(kāi)始就十分重視語(yǔ)音教學(xué)，緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué)，系統(tǒng)地安排了語(yǔ)音練習(xí)。因此，我們教師要正確把握要求，把語(yǔ)音教學(xué)貫穿于始終。把語(yǔ)音教學(xué)作為初一英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長(zhǎng)期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。在語(yǔ)音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語(yǔ)音，充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽(tīng)音是語(yǔ)音教學(xué)的根本方法，要堅(jiān)持先聽(tīng)音后開(kāi)口，做到聽(tīng)清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語(yǔ)音的過(guò)程中盡可能地受到正確的語(yǔ)言熏陶。
(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力是通過(guò)交際活動(dòng)培養(yǎng)起來(lái)的。交際活動(dòng)指用所學(xué)語(yǔ)言真實(shí)地、自由地交流思想，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而且要精心組織和精心設(shè)計(jì)，否則學(xué)生就動(dòng)不起來(lái)，或動(dòng)而無(wú)效。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。
(1)一般打招呼和簡(jiǎn)單的客套話。如：goodmorning!howareyou?
(2)交流信息，介紹自己的好朋友，classtwo;介紹自己的住處，weliveinzhongshanroad;介紹過(guò)去的經(jīng)歷，iwentshoppinglastsunday;介紹個(gè)人的一個(gè)打算，i'mgoingtovisituncleli。
(3)討論共識(shí)。
(4)解決問(wèn)題。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
教師可以對(duì)新課的主要內(nèi)容擬幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看課文，邊看邊思考，不懂的作個(gè)記號(hào)，上課各個(gè)學(xué)生都有自己的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這樣久而久之學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己通過(guò)知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，就懂得了新舊知識(shí)的聯(lián)系。在教師來(lái)教新課之前，學(xué)生對(duì)教材就有了不同程度的理解和掌握。
2、培養(yǎng)學(xué)生用自己語(yǔ)言復(fù)述課文，可以給學(xué)生keywords或自編與課文相關(guān)的對(duì)話，或是對(duì)于課文提出問(wèn)題來(lái)討論。
3、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)，試做還沒(méi)教的例題練習(xí)，先做一遍，不怕錯(cuò)，讓學(xué)生自己摸索和掌握解題方法和規(guī)律，也許不會(huì)做的，就是課文新的語(yǔ)法點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)新語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，就更專心、認(rèn)真，更得心應(yīng)手。
(五)要重視單元檢測(cè)，保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)，通過(guò)這種手段測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能、技巧和能力的真實(shí)和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的要求。
知識(shí)方面，要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是課本中的“四會(huì)”內(nèi)容。
要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面體現(xiàn)出來(lái)。技巧方面，要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上，循環(huán)往復(fù)，達(dá)到對(duì)技能的熟練掌握，使技能的運(yùn)用自動(dòng)化。能力方面，要求學(xué)生在知識(shí)、技能和技巧的基礎(chǔ)上，要有綜合能力，即能把三者結(jié)合起來(lái)，為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)。
要做好單元檢測(cè)，就要求教師必須努力、鉆研教材，吃透教材，依據(jù)《大綱》，明確知識(shí)、語(yǔ)言范圍。注意傳授知識(shí)的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點(diǎn)，難易要適中，能夠較全面地檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)的交際能力。要做好檢測(cè)后的講評(píng)工作。
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政治演講心得體會(huì)初中篇十四
一、增強(qiáng)了人文性。
在以往的政治課教學(xué)中，人們過(guò)于強(qiáng)調(diào)了政治課的政治性，忽視了政治課的“人文性”，政治課給人們一種只能講政治的感覺(jué)，使初中政治課教學(xué)缺少了人情味，遠(yuǎn)離初中生的生活，嚴(yán)重地影響了初中政治課的教學(xué)效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)以更加開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷對(duì)初中思想品德課程進(jìn)行了新的定位，在繼承和發(fā)揚(yáng)舊課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的初中思想品德課程的“思想性”特征之外，增強(qiáng)了“人文性”。強(qiáng)調(diào)初中思想品德新課程要“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。
二、加大了品德教育的力度。
青少年時(shí)期正是思想品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)做人的關(guān)鍵時(shí)期，因此，必須緊緊圍繞他們成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的思想品德問(wèn)題進(jìn)行教育。以往的初中思想政治課教學(xué)對(duì)初中學(xué)生的品德教育明顯不夠，對(duì)初中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)也較為薄弱，為了改變初中學(xué)生品德教育薄弱的狀況，新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)初中學(xué)牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。
三、高度重視實(shí)用性。
著名的教育家貝克曾指出，盡管各國(guó)，各民族乃至個(gè)人具有多種價(jià)值內(nèi)容，但是人類“學(xué)會(huì)過(guò)美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德課教學(xué)的真正任務(wù)應(yīng)該是使學(xué)生獲得幸福的生活。要實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)必須切人中學(xué)生的生活世界，因?yàn)閷W(xué)生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丟在校門(mén)之外，學(xué)生的可接受性，是初中思想品德課教學(xué)取得效果的一條“紅線”。思考課程實(shí)施中教師面臨的挑戰(zhàn)和我們?yōu)榻處熖峁┑闹С种g的關(guān)系，同時(shí)從專業(yè)、資源、制度和文化四個(gè)方面審視教師遭遇的沖擊，并且為其提供相應(yīng)的引領(lǐng)和支持，使這些方面的'變化能夠達(dá)到同步。在專業(yè)方面，要為教師提供具體、及時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，使其明確專業(yè)發(fā)展的方向；在資源方面，要有合理而充足的資源配置，并為教師提供與改革理念相匹配的課程材料；在制度方面，學(xué)校和行政部門(mén)要調(diào)整現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章程序，為推動(dòng)教師改變提供制度保障；在文化方面，改革的倡導(dǎo)者和促進(jìn)者要更新那些與變革理念不相匹配的文化規(guī)范和價(jià)值觀念，為教師改變提供寬松有利的社會(huì)文化環(huán)境。概言之，所有這些措施的目的都在于為教師在充滿不確定因素的改革情境中的自我改變創(chuàng)設(shè)一種安全的心理氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)其專業(yè)實(shí)踐朝向符合我們預(yù)期的、有利于課程實(shí)施的方向發(fā)展。
政治演講心得體會(huì)初中篇十五
初中政治是培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)、政治素養(yǎng)和國(guó)家觀念的重要課程，但由于師資力量的不足，有些基層學(xué)校的政治課教學(xué)存在一定的問(wèn)題。為了改善這一狀況，我參與了一次初中政治支教活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是通過(guò)志愿者的力量，提高基層學(xué)校政治教育的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
第二段：談?wù)撝Ы踢^(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)
初次接觸支教工作，我面臨了許多意想不到的困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)政治課程的興趣不高，思想意識(shí)較為薄弱。其次，由于師資力量不足，教材選擇和教學(xué)方法都存在一定的問(wèn)題。再次，基層學(xué)校的教育資源有限，很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：探討應(yīng)對(duì)困難的具體方法和策略
在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我積極尋找解決問(wèn)題的方法和策略。首先，我通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛(ài)好和思想特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們需求的教學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我與年級(jí)組教師進(jìn)行深入的交流探討，共同研討教材選擇和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。最后，我積極與學(xué)校和社區(qū)合作，爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源支持，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第四段：討論支教過(guò)程中的收獲和體會(huì)
通過(guò)一段時(shí)間的支教活動(dòng)，我深刻感受到了教育工作的意義和價(jià)值。首先，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們的政治意識(shí)得到了提高，素質(zhì)教育的目標(biāo)逐漸實(shí)現(xiàn)。其次，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有我們志愿者共同努力，才能更好地推動(dòng)基層學(xué)校政治教育的改革。最后，我感受到了支教活動(dòng)帶給我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度，靈活運(yùn)用各種方法和策略解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)支教心得和體會(huì)，展望未來(lái)
通過(guò)這次初中政治支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和意義。作為一名政治學(xué)科的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的正確思想意識(shí)和政治素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人加入到支教行列中來(lái)，通過(guò)各種形式的志愿服務(wù)，為基層學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)而共同努力。只有我們共同努力，才能讓每一個(gè)學(xué)生都受到良好的教育，成為有用之才。
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