心得體會的寫作是一個思考和反思的過程，可以讓我們更好地意識到自己在成長過程中的變化和成就。寫心得體會時，要把握好適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格與表達方式。以下是一些寫心得體會時常見的寫作技巧和方法，供大家參考和借鑒。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇一
作為一名教師，師德師風(fēng)和師道一直是我們工作的核心價值觀。良好的師德師風(fēng)能夠為學(xué)生樹立良好的榜樣，引領(lǐng)他們?nèi)プ非竺篮玫娜松?；而正確的師道能夠使我們更好地履行教育工作任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。在本文中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會，探討師德師風(fēng)和師道對于教育工作者的重要性。
第二段：師德師風(fēng)的含義
良好的師德師風(fēng)，是指教師在工作中遵循的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。這種風(fēng)范是教師的內(nèi)在品質(zhì)，包括正直、誠實、寬容、責(zé)任感、崇高的職業(yè)道德等。教師應(yīng)該堅守職業(yè)道德，保持良好的操守，以身作則，做學(xué)生的榜樣，為學(xué)生樹立良好的道德標(biāo)桿。同時，良好的師德師風(fēng)能夠為家長和社會樹立信心，促進與家長和社會之間的良好互動關(guān)系。
第三段：師道的涵義
師道，是指教育工作者在教學(xué)、教育管理、師生、師家合作等方面要遵循的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。教師應(yīng)全面貫徹國家的教育方針和政策，遵守教學(xué)規(guī)定、課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，制定教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的特點，科學(xué)合理地安排教學(xué)時間和形式。同時，教師還應(yīng)該維護學(xué)生的合法權(quán)益和利益，切實貫徹素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第四段：踐行師德師風(fēng)和師道的重要性
在現(xiàn)代社會，教育工作者的地位越來越受到關(guān)注和重視。而作為教育工作者的我們，應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的身份和義務(wù)，踐行師德師風(fēng)和師道。良好的師德師風(fēng)和師道能夠為學(xué)生提供一個安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，增強他們的責(zé)任感和自覺性，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民和未來的領(lǐng)袖。
第五段：結(jié)語
在事業(yè)發(fā)展的道路上，良好的師德師風(fēng)和師道是我們必須始終遵循的原則和準(zhǔn)則。我們應(yīng)從自己做起，從細微之處抓起，用實際行動踐行師德師風(fēng)和師道，為青少年健康成長和國家的繁榮穩(wěn)定貢獻一份力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇二
師德、師風(fēng)、師道是教師必須遵循的三大標(biāo)準(zhǔn)。師德是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德規(guī)范；師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的心態(tài)和氣質(zhì)；師道是指教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式方法。在教育教學(xué)活動中，師德、師風(fēng)、師道是相互協(xié)調(diào)、相互影響的，三者要齊頭并進，相輔相成，才能以身作則，影響學(xué)生的成長和發(fā)展。
第二段：做一名具備師德、師風(fēng)、師道的教師的感悟
學(xué)校是教師的“大本營”，課堂是教師的“主戰(zhàn)場”。作為教師，我們不僅需要關(guān)注自身的教育教學(xué)能力，還需要重視自身的師德、師風(fēng)、師道。做好師德師風(fēng)師道，首先需要對教育教學(xué)有執(zhí)著的熱情和奉獻精神。我們需要經(jīng)常思考如何更好地傳授知識，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們還需要保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷提升自身的教育教學(xué)水平，切實做好教學(xué)工作，為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：強化崗位責(zé)任，構(gòu)建師生和諧的教育環(huán)境
教育教學(xué)工作需要教師履行職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，同時還需要與學(xué)生、家長和社會進行交流。教師必須具備愛崗敬業(yè)、執(zhí)著奮斗的精神，承擔(dān)起為學(xué)生成長和發(fā)展付出努力的責(zé)任。同時，教師還要注重與學(xué)生之間的溝通交流，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的思想和生活，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和支持。
第四段：堅守師德師風(fēng)，提高教育實效
師德師風(fēng)的重要性不容忽視。作為教育工作者，我們不僅要在教學(xué)上下功夫，更要保留師者風(fēng)范、身體力行。在課堂上，我們需要保持巨大的耐心，耐心地幫助學(xué)生解決問題，誠懇地對待學(xué)生的每一個問題，保證教學(xué)效果。同時，我們還要堅守職業(yè)道德，不斷提高教學(xué)水平、提升自身素質(zhì)，才能真正影響學(xué)生的成長發(fā)展。
第五段：發(fā)揮師德師風(fēng)師道的作用，推動教育事業(yè)的發(fā)展
師德、師風(fēng)、師道不僅影響著教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效能，更關(guān)系著教育事業(yè)的發(fā)展。教師是教育中的領(lǐng)路人，在教育教學(xué)中頗有威望。因此，師德師風(fēng)師道的建立和堅守，能夠引領(lǐng)教育的快速發(fā)展，提高教育水平，為學(xué)生帶來更多的機會和希望。
總之，師德師風(fēng)師道是教育教學(xué)工作者必須堅守和遵守的基本原則，只有這樣，我們才能夠贏得學(xué)生和家長的信賴和敬意，為教育事業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇三
教師道德、師德、師風(fēng)是教師職業(yè)的重要組成部分，體現(xiàn)了教師在職業(yè)中要具備的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范。作為一名教師，我們不僅要遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，更要履行好教師的職業(yè)職責(zé)和社會責(zé)任，注重自身道德修養(yǎng)，注重師德學(xué)習(xí)和提高自身師風(fēng)。在長期的教育工作中，我獲得了許多關(guān)于教師道德、師德、師風(fēng)的心得體會。
第一段，教師道德的重要性。教師道德首先要求我們保持良好的人格，建立一個符合道德規(guī)范的人際關(guān)系。教師是學(xué)生的知識引領(lǐng)者和心理支持者，他要時刻維護自己的道德操守、言行舉止，要做到尊重學(xué)生，以身作則，做出一個正確的閱讀范本，不斷提高自身的師德修為和文化素養(yǎng)。教師在職業(yè)過程中要具備高度的職業(yè)道德，要為學(xué)生負責(zé)，教育教學(xué)全面、直到孩子畢業(yè)。
第二段，師德學(xué)習(xí)方法以及方法的選擇。教師是要具備相應(yīng)師德學(xué)習(xí)方法的，要持續(xù)學(xué)習(xí)、積淀，不斷提高教育教學(xué)的能力和素質(zhì)，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。方法的選擇非常重要，我們可以通過閱讀相關(guān)文獻、咨詢專家、觀摩比賽等來提高自己的師德師風(fēng)。同時，加強研究工作，認真組織教育教學(xué)活動，能提高自己的發(fā)展和創(chuàng)新能力，更好地立足于本職崗位，也能更好地促進學(xué)校與國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段，師風(fēng)的保持。師風(fēng)反映了教師的工作作風(fēng)、態(tài)度和品格，是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，因此教師要注重自身師風(fēng)的保持和提高。首先，教師要堅持客觀公正的原則，在處理任何問題上都要立足學(xué)生的利益，切實準(zhǔn)確地把握學(xué)生需求和心理，處理好學(xué)生的心理和行為問題，做出一個合乎道德、公正、嚴(yán)謹?shù)拈喿x形象。其次，教師要尊重學(xué)生，重視與學(xué)生的溝通與交流，增強自身的表達能力和溝通能力，用平易近人的方式與學(xué)生進行互動，不斷縮小與學(xué)生心理上的距離。還要加強自身心理素質(zhì)的建設(shè)，做到自我調(diào)適，不斷提高自我品質(zhì)和教育素養(yǎng)。
第四段，如何規(guī)范職業(yè)行為。作為教師，我們首先要規(guī)范自身的職業(yè)行為、提高職業(yè)水平，做到遠離職業(yè)違法和違反道德行為，同時要注重職業(yè)實效、培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣和工作態(tài)度。為了保證職業(yè)行為的規(guī)范，我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，暴露自己的問題，接受他人的意見和建議，同時要加強團隊協(xié)作互助，發(fā)揮團隊的智慧，共同推進閱讀教育事業(yè)，切實提高教育工作質(zhì)量。
第五段，道德風(fēng)范對教育工作的影響。道德風(fēng)范是教育工作者的重要體現(xiàn)，對教育工作產(chǎn)生深遠的影響。首先，良好的道德素質(zhì)能夠增強教育工作者的職業(yè)自信心和事業(yè)追求心，提高自身的知識技能水平，同時可以提升公共信任度，獲得更多學(xué)生和社會的認可和尊重。其次，良好的職業(yè)道德對教育工作可以產(chǎn)生積極的指導(dǎo)意義，能夠規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)教育工作者樹立正確的價值觀和思路，弘揚正能量，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，推動教育服務(wù)社會的向心力和凝聚力。
總之，教師道德、師德、師風(fēng)是我們作為教師必須要注重的方面。要通過不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，來不斷提高自己的道德水平和實際工作能力，做出符合職業(yè)要求、教育行業(yè)要求的閱讀形象。同時，要牢記自己的職責(zé)和使命，以良好的行業(yè)風(fēng)范為目標(biāo)，秉持教育事業(yè)的信仰，努力更好地為學(xué)生、為社會作出自己應(yīng)有的貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇四
高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)?？茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹認真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇五
20xx年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我！
xx年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
師德師風(fēng)師道的心得體會篇六
在教育行業(yè)，師德師風(fēng)師道一直以來都是被高度關(guān)注和重視的話題，作為教師，保持良好的師德師風(fēng)師道是每個人義不容辭的職責(zé)。在我的教育工作中，我不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷提升自己的品德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思自我，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的師德水平。通過這些努力，我在自我修養(yǎng)方面獲得了很多成功的心得與體會，這也是我希望與大家分享的主題。
第二段：培養(yǎng)正確的師德觀念
要成為一名好老師，首先要具備正確的師德觀念。作為學(xué)校教師，我們要認真履行自己的職責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的每一個成長機會。與此同時，我們還要準(zhǔn)確把握師道的內(nèi)涵，時刻保持自己高尚的師風(fēng)，為學(xué)生成為堅強、獨立、自信的人做出積極的貢獻。我們應(yīng)該從整體上想象自己的情況，做到經(jīng)常以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，真正關(guān)心學(xué)生的成長，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實際機會。
第三段：營造優(yōu)良的師德師風(fēng)文化
建立一種良好的師德文化與師風(fēng)氛圍，能夠增強教師的責(zé)任感與使命感，讓學(xué)生在優(yōu)良的氛圍下學(xué)習(xí)，促進學(xué)生成長。因此，我經(jīng)常與同事們討論如何加強學(xué)校內(nèi)部的文化建設(shè)。我們認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師資培訓(xùn)，定期組織討論班會，共同研究解決工作中遇到的難題與困難，交流良好經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，為優(yōu)良的校園文化做出貢獻。
第四段：普及師德師風(fēng)師道知識
建設(shè)優(yōu)秀的師德，最重要的是對教師職業(yè)倫理和師德要求的全面了解。因此，我們要把師德師風(fēng)師道知識普及給更多的學(xué)生和教師。通過各種途徑和方式傳授知識，以提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我們也積極參與工作組成員的工作，分享各自的工作經(jīng)驗和方法，增加相互之間的交流和理解。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，是教師肩負的神圣使命，也是教育工作的主旨和方向。教育行業(yè)是一個高度關(guān)注師德師風(fēng)師道的行業(yè)。我們要學(xué)會不斷反思、總結(jié)，積極改進自己，提高職業(yè)水平。無論是匹敵知行合一，還是明正揚揚地鑄就師道，師德師風(fēng)都需要長久的堅守和實踐，希望我和教育工作者能夠一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為建設(shè)更美好的教育事業(yè)做出貢獻。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇七
教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學(xué)生心靈，激發(fā)潛能，更能夠引領(lǐng)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的人才。作為一名教師，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德和師風(fēng)的重要性，下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，談一談我的一些心得體會。
第一段：樹立正確的教師職業(yè)觀
作為一名教師，我們的職業(yè)定位應(yīng)該是為了學(xué)生的成長和發(fā)展，而不是僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)。我們應(yīng)該要有一顆善良的心，耐心地傾聽學(xué)生的心聲和訴求，為學(xué)生解決問題，幫助他們克服困難。當(dāng)我們有一顆愛心和責(zé)任心的時候，我們的教學(xué)和師風(fēng)也會更加優(yōu)秀。
第二段：注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)
教師的人品和修養(yǎng)對于教育工作至關(guān)重要，因此教師在日常工作中需注重個人修養(yǎng)及師德建設(shè)。教師應(yīng)該要有高尚的品質(zhì)和堅定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡全力將每一位學(xué)生引向正確的發(fā)展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質(zhì)，以親和力和感染力去影響學(xué)生。要以身作則，推動師生之間的良性互動和信任。
第三段：執(zhí)行公正的教育
公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學(xué)中，我們不能以個人的愛恨之情和偏見去對待學(xué)生，更不能憑借職權(quán)獨斷專行、執(zhí)意為之。只有公正的教育才能讓學(xué)生感受到公平和公正，讓學(xué)生感受到自己的存在的價值。當(dāng)教師樹立起公正的形象和意識時，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生走向良好的發(fā)展道路。
第四段：嚴(yán)以律己，寬以待人
在教育教學(xué)過程中，有時候我們難免會犯錯誤或者犯難，但是我們要嚴(yán)以律己，不斷檢討自己的教學(xué)行為，及時修正自己的錯誤。同時，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態(tài)，以寬容、耐心、善良的心態(tài)去對待每一位學(xué)生。要善于感化學(xué)生，不斷鼓勵他們，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己
教師是一個永遠都在學(xué)習(xí)的職業(yè)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學(xué)水平，更是增強自己的教學(xué)信心。同時，我們應(yīng)該要注重與同行進行學(xué)術(shù)交流，積極探索各種教學(xué)方法和體系。只要我們有巨大的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能有積極樂觀的心態(tài)去面對常年的教育工作。
總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風(fēng)至關(guān)重要。我們應(yīng)該要堅定立場，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學(xué)技能，才能夠推動教育事業(yè)向前發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇八
師德師道是教育工作者重要的基本素質(zhì)，也是教師應(yīng)該遵循和踐行的道德規(guī)范。多年的從教經(jīng)驗讓我深感到作為一名教師，需要有高尚的師德師行，才能真正成為學(xué)生們敬愛和尊重的榜樣。在這些年里，我積累了不少關(guān)于師德師道的心得體會，接下來我將詳細談?wù)勎业捏w會。
第二段：明確師德的重要性
師德是教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，它涵蓋了教師的言行舉止、道德修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫妗Ｗ鳛榻逃ぷ髡?，教師扮演著教育引領(lǐng)者的角色，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者。良好的師德可以為學(xué)生們塑造正確的人生觀、價值觀，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到重要的幫助作用。
第三段：養(yǎng)成良好的師德師行
為了養(yǎng)成良好的師德師行，教師需要具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。首先，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長，積極引導(dǎo)他們改造不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生，不歧視、厭棄或者嘲笑任何一個學(xué)生，堅持公正公平的原則對待每一個學(xué)生。同時，教師應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時補充新知識和教學(xué)技巧，為自己的教學(xué)水平提高提供保障。
第四段：具體的師德師行體現(xiàn)
作為教師，我一直堅持用心去教育每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。每天上課之前，我會花一些時間準(zhǔn)備課程，確保教學(xué)內(nèi)容的充實和準(zhǔn)確性。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。此外，我會給每一個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進步并及時進行反饋，幫助他們克服困難。除了在教學(xué)方面，我也時刻關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，了解他們的家庭背景和親友關(guān)系，盡力幫助他們解決問題。
第五段：總結(jié)
師德師道對于一個教師來說至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展，對學(xué)生的示范作用不可小覷。通過多年從教的經(jīng)驗，我體會到良好的師德師行能夠贏得學(xué)生的尊敬和依賴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進他們?nèi)姘l(fā)展。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻提醒自己遵循師德師行，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。只有在不斷完善自身的同時，我們才能夠更好地將正確的道德觀念傳遞給學(xué)生，為他們的未來鋪路。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇九
一、依法執(zhí)教。能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國特色的社會主義，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。
三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。
四、嚴(yán)謹治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議。
七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。
八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
存在的問題
作風(fēng)還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有人其自然、松懈的。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的動態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進方向
從上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十
素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認真履行教書與育人雙重職責(zé)，依法執(zhí)教。文件就加強師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會教學(xué)行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
文件中提出教師要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強教師依法執(zhí)教的意識，認真履行教書育人的雙重職責(zé)，社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中，教師要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學(xué)識魅力征服學(xué)生，教育是服務(wù)性的行業(yè)，我們要樹立以人為本師德建設(shè)心得體會的育人觀，做到學(xué)為師，行為范。
認真履行教師的職責(zé)。在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，打造高效課堂。這要求我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學(xué)情、備知識、備教法、備學(xué)法，對課堂出現(xiàn)的問題要有預(yù)知性，提高自己駕馭課堂的能力。認真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，教會學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果。
要開展豐富多彩的活動。通過多種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動成為課堂教學(xué)的延伸。同時，要注意加強與家長的教育溝通，形成教育合力，全面了解學(xué)生的動向，積極開展有效的教育行為，增強教育教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂。
在教學(xué)中努力做到公平公正。溫說：“公平公正是太陽底下最光輝的太陽?！逼降鹊膶Υ恳粋€學(xué)生，尊重學(xué)生之間的差異，面向全體學(xué)生實施教育教學(xué)，不放棄每一個學(xué)生，特別是后進生，應(yīng)對他們傾注更多的關(guān)愛，以愛的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，以愛心點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，讓自己的學(xué)生享受到最陽光、最透明的教育，享受到教育成長中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。
師德師風(fēng)體會
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十一
暑假師德師風(fēng)心得體會2 8月26日，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。
我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。
做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。
同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十二
“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人，以“德”服人，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座，活動的過程我認真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學(xué)習(xí)。
通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識，更深入的體會到了師德師風(fēng)的重要性，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象，教師的言語、動作、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。作為一名教師，不管是大、中、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識，更需要有高尚的師德，優(yōu)良的師風(fēng)。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套，我們應(yīng)嚴(yán)以律己，言行舉止一致，表里如一，成為幼兒的表率與楷模。
陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等，從這些一步一步進行分析，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團結(jié)協(xié)作，熱愛集體。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心、細心，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí)、工作。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到耐心、細心，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的親人，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心。因此，需要我們要有極強的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。
其次，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會評價、反思——家、園、社區(qū)資源利用。從中一一展開，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，增強業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點，其中有：歐瑞克、蒙特梭利、皮亞杰、維高斯基等，都分析了他們各自的教育理念。再次，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯、熱情不熄——傳道、授業(yè)、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己，不管是在工作還是生活中，都堅持每天都樂觀向上，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，以平和的心態(tài)，飽滿的精神，真誠的對待每一位孩子，爭取做一名合格的人民教師。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十三
師德和師道是對于教師職業(yè)道德的兩個不同的方面。師道是指教師應(yīng)該秉持的道德標(biāo)準(zhǔn)，也是一種遵照職業(yè)規(guī)范的職業(yè)操守，而師德則是職業(yè)道德的體現(xiàn)，需要從學(xué)生的角度思考和處理問題。作為一名教育工作者，我們需要時刻保持對于師道師德的高度關(guān)注，將其融入到教學(xué)工作和生活中去。
第二段：師道
教師的師道是指他們應(yīng)當(dāng)遵循的行業(yè)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括堅持教育公正、不偏不倚地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛師生關(guān)系等等。在實際工作中，我們要積極發(fā)揮“榜樣”的作用，做到言傳身教，在課堂教學(xué)中、與同事互動中、與學(xué)生互動中在言行上始終以師道的規(guī)范約束自己。同時，在與學(xué)生溝通中，我們必須秉持開放心態(tài)，傾聽學(xué)生意見，尊重他們的不同觀點，保證教育的公正性，承擔(dān)起培育未來的重任。
第三段：師德
師德是教師應(yīng)該堅守的道德底線，它充分彰顯了教育工作者的崇高使命和職業(yè)素養(yǎng)。師德主要包括教育敬業(yè)精神與責(zé)任心，尊重學(xué)生合理需求，幫助學(xué)生解決問題，在工作中嚴(yán)守誠信，不做傷害學(xué)生的事情。同時，在與學(xué)生交流中，我們必須堅守誠信和原則，守護教育的公正性和專業(yè)性，拒絕貪污腐敗、拒絕徇私舞弊。教師身上所彰顯的高尚品格和良好作風(fēng)將會引領(lǐng)一代又一代學(xué)生前進。
第四段：心得
要做一名優(yōu)秀的教育工作者，要時刻堅守師道與師德，始終保持正直、善良、服務(wù)的態(tài)度去做事。具體來說，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)生活中的師德典型案例，透徹了解當(dāng)今教育的實際需求，把握教學(xué)工作的方向，時刻關(guān)注學(xué)生的心理需求，有耐心、有愛心，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，做到“以人為本”，并提高自己多種技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
作為一名教育工作者，秉承師道與師德，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是我們的基本職責(zé)。在工作中我們不僅要端尊師威，也要受到學(xué)生的尊重，充分體現(xiàn)教育工作者的社會價值。因此，我們應(yīng)該時刻提高自身的師德師道修養(yǎng)，為學(xué)生的成長添磚加瓦，以身作則，影響著一代代學(xué)生。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十四
古人對教師的.職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進行快樂學(xué)習(xí)，我認為主導(dǎo)因素在教師。
第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因為人人都是教育工作者，人人都要研究怎樣教書和育人，因為在未來的教育中，一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。
第二、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠向前看，遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會好起來”。
第三、要教會學(xué)生做人、處事和負責(zé)：要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對他人負責(zé)，在每一項活動中對集體負責(zé)，在每一個言行舉止中對自己負責(zé)。
第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。
第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。
第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進學(xué)生的心靈，走進學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的回答了一個問題，號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀；原諒學(xué)生的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點；與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。
第七、要學(xué)會換個說法和做法。與學(xué)生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團火，能點燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十五
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己，力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十六
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通，相會理解，共同把孩子們教育好。
陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一個良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。
通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。
一、我十分熱愛自己的教師崗位，能夠無私奉獻
我校踐行陶行知教育理論，我也認真研讀，并用陶老師的時刻提醒自己：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在我日常的工作中，我認真地備課、講課、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認真去做、關(guān)心每個教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，時刻維護教師、學(xué)校的榮譽。
二、我能夠關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
進入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學(xué)6年的生活十分不舍，家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流，精心設(shè)計活動，共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時刻，家長們看到十分感動，活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
通過學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時間，在這期間，我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，對于“后進生”，我常常與他們談心，幫助他們樹立短期、易達到的目標(biāo)，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹立更高的目標(biāo)，一直要求自己進步。我爭取機會學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。
在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請教，將他們的意見詳細記錄，并認真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評。
擔(dān)任年級組長工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個月，我們認真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項準(zhǔn)備工作，通過老師們的精心準(zhǔn)備，本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。
通過學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進一步嚴(yán)格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃，提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步。其次，我感受到教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動中，更要積極爭取機會，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。
師德師風(fēng)師道的心得體會篇十七
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學(xué)生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當(dāng)今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學(xué)生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學(xué)習(xí)，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。
師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會（五）
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6288614.html】
