心得體會(huì)的書寫可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的效果。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持自己的獨(dú)特性和個(gè)人觀點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀下面這些心得體會(huì)的范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所指導(dǎo)和幫助。
上課的門道心得體會(huì)篇一
第一段：介紹閱讀的重要性和目的（引出主題）
閱讀是人類獲取知識(shí)和提升思維能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，并從中獲取靈感和啟發(fā)。然而，并不是每一本書都能帶給我們真正的收獲，因此，我們需要學(xué)習(xí)看課的門道，從而提高我們的閱讀效果。
第二段：選擇適合自己的書籍（選擇）
不同人有不同的閱讀喜好和需求，所以在選擇書籍時(shí)，我們首先要根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)確定閱讀的方向。一本好的書籍必須能引起我們的興趣，激發(fā)我們的好奇心，同時(shí)，它也應(yīng)該符合我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有選擇適合自己的書籍，我們才能在閱讀中更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。
第三段：制定合理的閱讀計(jì)劃（計(jì)劃）
讀書需要時(shí)間和耐心，因此，我們要制定合理的閱讀計(jì)劃，確保能夠堅(jiān)持閱讀，并提高我們的專注力和閱讀效果。當(dāng)制定閱讀計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)書籍的內(nèi)容和長(zhǎng)度來(lái)合理安排時(shí)間。另外，我們還可以根據(jù)自己的生活和工作規(guī)律，在特定的時(shí)間段保留給閱讀。制定合理的閱讀計(jì)劃，可以有效提高我們的閱讀效率。
第四段：采用積極的閱讀方法（方法）
閱讀不僅僅是看文字，我們還需要采用一些積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。其中，重點(diǎn)留意關(guān)鍵詞是很重要的一種方法。通讀書籍后，我們可以將關(guān)鍵詞提取出來(lái)，整理成一個(gè)思維導(dǎo)圖，幫助我們更好地理解書中的要點(diǎn)和關(guān)系。另外，積極思考和批判性閱讀也是很重要的方法。我們要質(zhì)疑書中的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞，并提出自己的疑問(wèn)和思考，從而更好地理解書中的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)閱讀的收獲和體驗(yàn)（總結(jié)）
通過(guò)學(xué)習(xí)看課的門道，我們?cè)陂喿x中能夠更好地獲取知識(shí)和體驗(yàn)。我們選擇適合自己的書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容。通過(guò)這些努力和探索，我們不僅能夠提高閱讀效率和效果，還能夠在閱讀中獲得更多的收獲和樂(lè)趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
通過(guò)學(xué)習(xí)看課的門道，我們能夠更好地選擇書籍，并制定合理的閱讀計(jì)劃。同時(shí)，我們還能采用積極的閱讀方法，幫助我們更好地理解和吸收書籍中的內(nèi)容。通過(guò)這些努力和探索，我們能夠提高閱讀效率和效果，從而在閱讀中獲得更多的收獲和樂(lè)趣。因此，學(xué)習(xí)看課的門道對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
上課的門道心得體會(huì)篇二
如今，隨著教育水平的提高和智能設(shè)備的普及，越來(lái)越多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道選擇在線學(xué)習(xí)。然而，無(wú)論是線上還是線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)“看課的門道”。通過(guò)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我總結(jié)出一些有關(guān)“看課的門道”和讀書心得，與大家分享。
第二段：在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持動(dòng)力
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，保持動(dòng)力是非常重要的。在選擇課程或圖書時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到枯燥無(wú)味的內(nèi)容，但我們可以通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，如尋找與自己生活相關(guān)的例子或案例，增加學(xué)習(xí)的趣味性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還可以和他人交流討論，通過(guò)分享和思考可以激發(fā)更多的靈感和動(dòng)力。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意合理安排休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。其次，我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的綜合素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還應(yīng)該掌握一些學(xué)習(xí)技巧，如提問(wèn)、總結(jié)、重點(diǎn)標(biāo)記等，以利于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。
第四段：積極參與討論和思考
學(xué)習(xí)不僅僅是接收知識(shí)，更是通過(guò)思考和討論來(lái)深化理解。當(dāng)我們參與討論時(shí)，可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和看法，通過(guò)不同的角度來(lái)看待問(wèn)題。與他人的交流和討論可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，通過(guò)思考問(wèn)題，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和盲點(diǎn)，并進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。
第五段：持續(xù)反思和實(shí)踐
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷優(yōu)化和提高的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持持續(xù)反思的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否有效，是否需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)不僅停留在理論上，還需要將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)不斷地反思和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
結(jié)尾段：總結(jié)與展望
通過(guò)“看課的門道”和讀書心得的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于保持動(dòng)力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極參與討論和思考，并持續(xù)反思和實(shí)踐。這些方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們提高學(xué)習(xí)效果和獲取更多的知識(shí)都具有重要的意義和價(jià)值。希望通過(guò)我的分享，可以幫助更多的人在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得更好的成果。
上課的門道心得體會(huì)篇三
第一段引言（200字）
作為學(xué)生，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的主要場(chǎng)所。然而，在浩如煙海的課程中，如何高效地看課成為了學(xué)習(xí)者們亟待解決的問(wèn)題。最近我讀了一篇名為《看課的門道》的文章，非常受益。下面我將從三個(gè)方面展開(kāi)對(duì)這篇文章的心得體會(huì)：找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄。
第二段找準(zhǔn)重點(diǎn)（200字）
在課堂上，面對(duì)豐富的內(nèi)容，我們不可能將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都完全掌握。因此，找準(zhǔn)重點(diǎn)是為了高效學(xué)習(xí)不可忽視的環(huán)節(jié)。文章中提到，找準(zhǔn)重點(diǎn)的關(guān)鍵是先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是為了了解本節(jié)課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，找到自己相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，提前進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，從而更好地抓住老師講授的重點(diǎn)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己在計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)操作方面的困難，于是我在課前重點(diǎn)關(guān)注了這些內(nèi)容。課堂上，老師正好對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解，我因此能更快地理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。
第三段主動(dòng)思考（200字）
在課堂上僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)講是無(wú)法真正掌握知識(shí)的。實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)參與和思考的過(guò)程。文章中提到，一方面是要用課前預(yù)習(xí)的知識(shí)和自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行理解和聯(lián)系，另一方面則是敢于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極參與課堂討論，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，我能夠更深入地理解課程內(nèi)容。此外，主動(dòng)思考還有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效果大有裨益。
第四段良好的課堂記錄（200字）
良好的課堂記錄不僅可以幫助記憶和復(fù)習(xí)，還有助于在需要時(shí)進(jìn)行查找和回顧。在課堂上，我們可以通過(guò)做筆記、記錄思考過(guò)程和重點(diǎn)內(nèi)容等方式進(jìn)行課堂記錄。文章中提到，有效的課堂記錄應(yīng)包括重要內(nèi)容、關(guān)鍵概念和自己的思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，做課堂筆記已經(jīng)成為了必不可少的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)將課堂內(nèi)容整理和總結(jié)，不僅能在聽(tīng)課過(guò)程中幫助我更好地理解和記憶，還能在復(fù)習(xí)和考試時(shí)方便我查找和回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第五段總結(jié)（200字）
通過(guò)閱讀《看課的門道》這篇文章，我深刻體會(huì)到了找準(zhǔn)重點(diǎn)、主動(dòng)思考和良好的課堂記錄對(duì)于高效學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，主動(dòng)思考和參與課堂討論，并加強(qiáng)課堂記錄的能力。我相信這些方法將幫助我在課堂上更好地理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
上課的門道心得體會(huì)篇四
“教師如良醫(yī)，學(xué)生如藥肆?！弊鳛閷W(xué)生，上課是我們獲取知識(shí)的重要途徑。然而，有的同學(xué)卻把上課當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)、一種形式。如何才能真正提高在課堂上的學(xué)習(xí)效果呢？《看課的門道》一書為我們指明了方向，使我們懂得了如何才能夠在課堂中充分利用時(shí)間、集中注意力，從而獲得最大的收益。
第二段：充分利用時(shí)間
時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，要想在課堂上取得好成績(jī)，不僅要全神貫注地聽(tīng)講，還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。《看課的門道》中提到了合理安排時(shí)間的方法：一是提前預(yù)習(xí)，了解這節(jié)課要講的內(nèi)容，這樣能夠更好地與老師對(duì)話，互動(dòng)起來(lái)；二是要及時(shí)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)于那些難以理解的內(nèi)容，要多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)，弄懂為止。這樣，我們就能更好地在課堂上掌握知識(shí)，不至于跟不上進(jìn)度。
第三段：提高注意力的方法
課堂上，有的同學(xué)常常走神，無(wú)法集中注意力，這樣必然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果?！犊凑n的門道》中告訴我們了提高注意力的方法。首先，我們要切忌分心，不要為了一點(diǎn)小狀況而走神。其次，要在課堂上主動(dòng)思考問(wèn)題，將課堂講解的內(nèi)容與自身知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，舉一反三。此外，還要學(xué)會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，和老師一起講授課程，這樣不僅能讓自己的知識(shí)更加深入，還能夠加深與老師之間的交流和互動(dòng)。
第四段：有效記筆記
記筆記是課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。筆記不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)，還可以讓我們回顧課堂內(nèi)容。《看課的門道》中提到了記筆記的好方法：一是要選擇精要的內(nèi)容記下來(lái)，不要一字不落地記錄課堂上所有的內(nèi)容；二是要運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)來(lái)幫助我們記憶和理解。此外，我們還可以加入自己的思考和理解，讓筆記更加有價(jià)值。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
《看課的門道》告訴我們，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的源泉。在課堂上，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種對(duì)知識(shí)的好奇心和熱愛(ài)。學(xué)習(xí)在很大程度上是一種主動(dòng)的行為，只有我們真正對(duì)學(xué)習(xí)持有興趣，才能夠更好地投入其中。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我們可以積極參加課后活動(dòng)，加入學(xué)習(xí)小組，和同學(xué)一起討論問(wèn)題，交流意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
總結(jié)：通過(guò)讀完《看課的門道》，我們不僅明白了上課的重要性，而且也學(xué)到了很多提高學(xué)習(xí)效果的方法。我們應(yīng)該充分利用時(shí)間，提高注意力，有效記筆記，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，我們才能最大限度地充實(shí)自己的大腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的快速積累，為未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要一環(huán)，而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)學(xué)生，我常常反思并總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。這篇文章將會(huì)分享我對(duì)課程學(xué)習(xí)的心得，以及我對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望。
第二段：領(lǐng)悟
在課堂上，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的真正意義，并在不同科目中體悟到了不同的價(jià)值。例如，在語(yǔ)文課上，我不僅僅是學(xué)習(xí)到了語(yǔ)言和文學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)美的感受和審美情趣。在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)思維的重要性，以及在解決問(wèn)題中的樂(lè)趣和成就感。在藝術(shù)課上，我嘗試著表達(dá)自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷挖掘自身的藝術(shù)潛力。這些領(lǐng)悟讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和拿高分，更是為了開(kāi)闊思維，培養(yǎng)全面的素質(zhì)。
第三段：方法
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的學(xué)習(xí)方法。在認(rèn)識(shí)到自己更適合聽(tīng)課而不是自學(xué)后，我積極參與課堂互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和思考。這樣的方法不僅讓我更容易理解和掌握知識(shí)，也加強(qiáng)了我的口頭表達(dá)和思維能力。另外，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好時(shí)間和任務(wù)，可以幫助我更好地復(fù)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：改進(jìn)
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檫^(guò)于注重考試成績(jī)而忽略了對(duì)知識(shí)的深入理解。為了追求高分，我常常只滿足于記住知識(shí)點(diǎn)而不去思考真正的價(jià)值和應(yīng)用。此外，我有時(shí)候也容易陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，過(guò)于依賴?yán)蠋熀驼n本。因此，我決定改變這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加主動(dòng)地提出問(wèn)題，積極思考，并主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面。
第五段：展望
未來(lái)，我希望能夠更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和利用更多的學(xué)習(xí)資源。我期望自己能夠在不同科目中取得更高的成績(jī)，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了證明自己的進(jìn)步。同時(shí)，我也希望能夠與同學(xué)們共同進(jìn)步，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。未來(lái)的學(xué)習(xí)道路充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，能夠成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，并能夠利用所學(xué)知識(shí)來(lái)面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
總結(jié)：
課的心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的，通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和偏好，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿期待。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的門道心得體會(huì)篇六
第一段：引言（引出看課的重要性）
看課是學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過(guò)觀察和借鑒他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，可以提高自身的教學(xué)水平。然而，并非每個(gè)人都能夠有效地看課，從中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到看課也是有門道的，需要有一定的方法和技巧。下面我將分享我自己的看課心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師和學(xué)生朋友們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：營(yíng)造良好的觀課環(huán)境
首先，看課需要選擇一個(gè)合適的教室和教師。一個(gè)寬敞明亮的教室，舒適的座位和良好的聽(tīng)課條件，可以提高我們的學(xué)習(xí)效果。另外，選擇一個(gè)教學(xué)水平較高的教師進(jìn)行觀摩也是很重要的。通過(guò)觀察他們的課堂演示和教學(xué)方法，我們可以學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)和技巧。
第三段：觀察和記錄
在觀看課程時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真觀察教師的教學(xué)方式和講課技巧，并及時(shí)記錄下來(lái)。這些觀察和記錄的過(guò)程，可以幫助我們更好地理解和吸收老師所傳遞的知識(shí)。同時(shí)，也可以幫助我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更好地運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。
第四段：提問(wèn)和互動(dòng)
在觀看課程的過(guò)程中，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地提問(wèn)和與教師進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)，我們可以更好地理解教師的思路和教學(xué)方法?；?dòng)可以幫助我們更好地融入課堂氛圍，提高課程的互動(dòng)性和趣味性。
第五段：歸納總結(jié)和反思
觀看完成之后，我們應(yīng)該對(duì)所看課程進(jìn)行歸納總結(jié)和反思。將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，整理成筆記或教案，以便今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)使用。同時(shí)，也要反思自己在觀看課程中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。
結(jié)論：
總之，通過(guò)正確的看課方法和技巧，我們可以更好地從他人的教學(xué)中獲取到有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。良好的觀課環(huán)境，準(zhǔn)確的觀察和記錄，積極主動(dòng)的提問(wèn)和互動(dòng)，以及歸納總結(jié)和反思，都是有效的看課途徑。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。希望廣大教師和學(xué)生朋友們能夠認(rèn)真對(duì)待看課這一學(xué)習(xí)方式，通過(guò)不斷地觀察和借鑒，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。
上課的門道心得體會(huì)篇七
備課是每位教師必須要經(jīng)歷的一道工序，好的備課能夠?yàn)榻虒W(xué)起到事半功倍的效果。作為一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知備課的重要性，因此在備課的過(guò)程中，我不斷吸納新的經(jīng)驗(yàn)與方法。在備課的門道第三章中，我學(xué)到了很多新的思路和技巧，下面是我對(duì)這一章的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是“理順目標(biāo)”。備課過(guò)程中，教師需要考慮的因素很多，但不同課程的目標(biāo)可以讓這些因素有條不紊地安排。仔細(xì)地思考和確定這些目標(biāo)，能夠更加明確教學(xué)的核心內(nèi)容，為教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作打下良好的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)對(duì)于我這樣的語(yǔ)文教師極其重要，因?yàn)檎Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要閱讀理解能力、寫作能力等多方面考量。所以，我的備課一定要在梳理目標(biāo)時(shí)下功夫，將每個(gè)目標(biāo)詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述，以便于在后續(xù)的備課工作中能夠更加精準(zhǔn)地制定教學(xué)方案。
其次是“減輕壓力”。備課往往是一件緊張、繁瑣的工作，很容易導(dǎo)致教師感到壓力很大。這時(shí)候，可以考慮采用“修建教材”這個(gè)方法，微觀地分解課文，梳理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，這樣出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。我覺(jué)得這個(gè)方法非常好，我在我的教學(xué)生涯中也一直實(shí)踐著這個(gè)方法。通過(guò)慢慢地拆分每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我能夠更好地理解課程的目標(biāo)，更加準(zhǔn)確地制定教學(xué)方案，從而使我的備課壓力更小，教學(xué)效果更好。
第三是“鍛煉語(yǔ)感”。作為語(yǔ)文教師，我們不僅需要掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)，還要能夠?qū)φZ(yǔ)言有敏銳的感受力，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在備課的過(guò)程中，我們可以多做幾個(gè)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課文的理解和感受，這樣才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。語(yǔ)感是我們作為語(yǔ)文教師必須具備的素質(zhì)，只有通過(guò)不斷地鍛煉，才能讓我們更加準(zhǔn)確地判斷課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第四是“借助工具”。在備課的過(guò)程中，我們可以利用各種各樣的工具來(lái)幫助我們更好地進(jìn)行備課。比如，在制作PPT的時(shí)候，我們可以選擇多種模板和圖表，使得教學(xué)更加全面、生動(dòng)；使用錄播課程，也能夠提高教學(xué)的效率。我的理解是，只有善于利用我們身邊的各種工具，才能更好地完成備課，并為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
最后一點(diǎn)是“善于反思”。備課不是一次性的事件，而是一個(gè)不斷改進(jìn)的過(guò)程。在備課過(guò)程中，我們需要善于反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，并及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改正。反思能力的提升，不僅可以幫助我們更好地完成備課，還能夠提高我們的教學(xué)成效。只有不斷地反思和調(diào)整，我們才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。
總之，備課是一項(xiàng)十分重要的工作，我們應(yīng)該注重備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到實(shí)用高效。通過(guò)學(xué)習(xí)備課的門道第三章，我進(jìn)一步了解了更多的備課技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于今后的教學(xué)事業(yè)將有著重要的意義。
上課的門道心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要通過(guò)課堂來(lái)獲取知識(shí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一門名為“創(chuàng)業(yè)管理”的課程，今天我想分享一下我在這門課上的心得體會(huì)。這門課程讓我充分認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展示了創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的機(jī)會(huì)和樂(lè)趣。下面我將分五個(gè)方面來(lái)述說(shuō)我的體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)學(xué)習(xí)（250字）
首先是在這門課程中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。老師通過(guò)詳細(xì)且生動(dòng)的講解，給我們介紹了創(chuàng)業(yè)的概念、流程和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到創(chuàng)業(yè)并非只是勇往直前的道路，而需要從市場(chǎng)、產(chǎn)品、團(tuán)隊(duì)等多個(gè)維度進(jìn)行全面考慮才能取得成功。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制定市場(chǎng)計(jì)劃、管理人力資源等實(shí)踐性的技能，這些知識(shí)不僅啟發(fā)了我對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考，同時(shí)也提高了我的實(shí)踐能力。
第三段：實(shí)踐案例分析（250字）
接下來(lái)是通過(guò)實(shí)踐案例分析的方式來(lái)深入了解創(chuàng)業(yè)。在這門課上，我們研究了大量成功和失敗的創(chuàng)業(yè)案例，通過(guò)分析案例，我們可以更加全面地了解創(chuàng)業(yè)者在不同情況下的選擇和決策，同時(shí)也能夠從中發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)實(shí)踐案例分析，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的勇氣、智慧和耐心，同時(shí)也明白到創(chuàng)業(yè)不僅僅是技術(shù)和資金的問(wèn)題，還包括市場(chǎng)的選擇、團(tuán)隊(duì)的建立等多個(gè)方面的挑戰(zhàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）
與此同時(shí)，通過(guò)參與課堂上的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一次模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我與我的團(tuán)隊(duì)成員共同制定了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并共同完成了項(xiàng)目的實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，我們遇到了許多難題，通過(guò)相互協(xié)作和良好的溝通，我們最終成功克服了困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是提高效率和減少風(fēng)險(xiǎn)的重要方式。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與展望（300字）
最后，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我也得到了個(gè)人成長(zhǎng)和展望。在課程過(guò)程中，我不僅學(xué)到了創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和教師互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，也提高了自己的綜合素質(zhì)。在未來(lái)，我希望能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，勇敢創(chuàng)新，在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。我相信，只要不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。
總結(jié)（150字）
綜上所述，通過(guò)參加這門創(chuàng)業(yè)管理課程，我加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。通過(guò)實(shí)踐案例和團(tuán)隊(duì)合作，我不僅增強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)也提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這門課，我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也由衷地感受到了創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在將來(lái)的創(chuàng)業(yè)道路上取得更好的成績(jī)。
上課的門道心得體會(huì)篇九
本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校關(guān)于骨干教師聘后管理的要求，深入班級(jí)，開(kāi)展加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)聽(tīng)課教研調(diào)研活動(dòng)，同時(shí)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的聽(tīng)課、和本組的l老師進(jìn)行深入的溝通、交流，給了我?guī)?lái)了很多的思考：多少年來(lái)，教師用課程標(biāo)準(zhǔn)提出新理念引領(lǐng)中學(xué)物理課堂教學(xué)，正在一步步發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
隨著新的高考改革的逐步深入，新課改、新教材的逐步實(shí)施，“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣”成為中學(xué)物理課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。在聽(tīng)課中，大部分教師能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令我們眼界大開(kāi)。如，吳育德老師上高二年級(jí)《電磁感應(yīng)》這節(jié)課，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)生活的情境。把電能對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展，磁生電的發(fā)現(xiàn)的歷史進(jìn)程逐步的展現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生從看到物理學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也了解了科學(xué)家在科學(xué)探索中艱辛歷程，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)后續(xù)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)踐操作能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、想象、模擬、設(shè)計(jì)、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力，物理教師們也是十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容。如，李圣溪老師《洛倫茲力》這節(jié)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作陰極射線管和洛倫茲力演示儀，通過(guò)看一看、摸一摸等活動(dòng)來(lái)切身感受體會(huì)了帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程和體驗(yàn)成功，不但培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！敝袑W(xué)生有一種與生俱來(lái)的，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于外界探究性活動(dòng)。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習(xí)方式去探究新知，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究,自主學(xué)習(xí),合作交流，獨(dú)立思考的能力，采取有效的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。在思考中，體驗(yàn)快樂(lè)，獲得知識(shí)。
到后面的聽(tīng)課中，聽(tīng)的都是常規(guī)課，事先都沒(méi)有和老師們打招呼，所以應(yīng)該來(lái)說(shuō)，我聽(tīng)到的都是原生態(tài)的，原汁原味的課，但教師都能努力去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方式，課堂互動(dòng)頻繁，生動(dòng)。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)整合來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)多媒體的聲音、視頻、圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了和諧的學(xué)習(xí)情境。用情境的外在形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。如韓亮老師，在上高二年級(jí)《電容器》這節(jié)課，能有效引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生了解電容器。課堂上他利用課件展示電容器的實(shí)物圖，甚至在電器維修店里拿了很多實(shí)物讓學(xué)生觀察，當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)來(lái)讓學(xué)生觀察研究，很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略略微僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠(chéng)的，這一輩子哪都不想去，就想為平和一中奉獻(xiàn)一輩子?？梢哉f(shuō)一部分教師對(duì)課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現(xiàn)了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問(wèn)題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問(wèn)題也不少：
1、有些課堂教學(xué)內(nèi)容被機(jī)械的情境所套住，牽強(qiáng)附會(huì)地聯(lián)系生活實(shí)際，其結(jié)果是既浪費(fèi)了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。
5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識(shí)的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預(yù)設(shè)過(guò)度，擠占生成的時(shí)空，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統(tǒng)以師為中心，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考、積極互動(dòng)和合作探究。
7、新教師面對(duì)課堂上生成的新問(wèn)題缺乏應(yīng)變能力，教學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，缺乏幽默詼諧，規(guī)范、精練的語(yǔ)言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛(ài)教研，缺乏科研教研意識(shí)。
9、對(duì)師校單元測(cè)試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測(cè)，影響有效教學(xué)。
總之，通過(guò)深入的聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，是我們更加堅(jiān)定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責(zé)任。只有不斷反思、才能使雙基訓(xùn)練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。
上課的門道心得體會(huì)篇十
用一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一聲暖人的問(wèn)候，一朵傳情的玫瑰，一次深情的擁抱，一次默契的配合……，來(lái)表達(dá)情懷，溝通心靈，訴說(shuō)衷腸，表述相知，才是人生的自然。小編整理了黨課的心得體會(huì)相關(guān)范文，歡迎大家來(lái)參考借鑒哦!
通過(guò)此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨...
通過(guò)此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。做為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的，有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，而不能混同于一個(gè)普通學(xué)生。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的一代學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。
那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢?我覺(jué)得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：
第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。江澤民同志也再三要求“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專業(yè)知識(shí)一定要過(guò)硬，這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)四年生活，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂(lè)于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的`知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形色色的問(wèn)題?？傊?，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。
第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小平理論，培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng)。今天的社會(huì)是一個(gè)變化的社會(huì)，我們身邊的人、事、物都會(huì)不時(shí)地發(fā)生變化，大學(xué)生黨員要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)，適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生，最基本的是樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該為人正直，且有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。其次，要有先進(jìn)思想。大學(xué)生黨員應(yīng)該清楚地知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表。共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，就要有先進(jìn)的思想，才能發(fā)揮自身作用，否則就會(huì)被淘汰。
第三，大學(xué)生黨員應(yīng)具備較高的理論水平。作為黨員，必須堅(jiān)持以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問(wèn)題，無(wú)論如何都不能動(dòng)搖。樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外，現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性要求大學(xué)生黨員具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識(shí)與創(chuàng)新精神源于開(kāi)放的思想方式和思想的解放。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合，就是實(shí)事求是”。他要求大學(xué)生黨員從實(shí)際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí)，用開(kāi)放的眼光看待新事物，接受新觀念。大學(xué)生黨員思想先進(jìn)，容易接受新事物，他們的時(shí)代精神是建立在已有的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。學(xué)校是一片凈土，誘惑相對(duì)少，然而，要求大學(xué)生黨員更應(yīng)該注意提高自己共產(chǎn)黨員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是思想上的改進(jìn)，以期能在將來(lái)的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)。
第四，學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)。試想如果連周圍的同學(xué)都團(tuán)結(jié)不好，何以團(tuán)結(jié)千百萬(wàn)人民群眾?一個(gè)班的同學(xué)都帶動(dòng)不起來(lái)，何以解放全人類?或許這種說(shuō)法有點(diǎn)夸張，但的的確確是我們目前有些學(xué)生黨員所存在的問(wèn)題。現(xiàn)在有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會(huì)做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實(shí)這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個(gè)學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時(shí)，要用先進(jìn)性來(lái)帶動(dòng)并作為開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時(shí)，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。總歸我認(rèn)為，學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時(shí)，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動(dòng)給予開(kāi)導(dǎo);遇到個(gè)人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)先人后己;諸如此類看似微不足道，但黨員的作用往往是自己通過(guò)這些行動(dòng)在同學(xué)們之中發(fā)揮出來(lái)的。其實(shí)同學(xué)們對(duì)黨的最直觀的認(rèn)識(shí)正是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的學(xué)生黨員特別是他們身邊的學(xué)生黨員來(lái)認(rèn)識(shí)的?？傊粋€(gè)黨員的形象，直接影響著黨的形象，影響著黨在人民群眾中的威信，影響著黨的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生黨員要十分重視發(fā)揮自己身為黨員的作用，以此來(lái)影響周圍的同學(xué)。
大學(xué)生黨員應(yīng)作為黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。要知道，一個(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為一名學(xué)生黨員，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的政治理論素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
上課的門道心得體會(huì)篇十一
為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長(zhǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過(guò)這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)，特別是這一次帶著黃莉磨課的過(guò)程，使我深刻體會(huì)到做師傅，真的是一門學(xué)問(wèn)。因?yàn)?，要想做好這個(gè)師傅，不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
下面我就這次和黃莉老師磨課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，對(duì)各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格，還處于初級(jí)的模仿階段，對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃，按要求上好課，心里沒(méi)底。各種擔(dān)心，往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候特別的緊張，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識(shí)緊張的心理會(huì)給你精心準(zhǔn)備的課帶來(lái)種種危害，上課前可以跟自己對(duì)話：我是最棒的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒(méi)有問(wèn)題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過(guò)程中，黃莉老師就這個(gè)問(wèn)題就有深刻的體會(huì)，不要說(shuō)是在網(wǎng)上下載的教案無(wú)法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過(guò)的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案，這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點(diǎn)班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說(shuō)一些我的看法。
1、備課首先應(yīng)該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營(yíng)養(yǎng)；要反復(fù)地閱讀課文，深入體會(huì)課文中的思想感情；遇到疑難的問(wèn)題，可以去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的總要求，把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過(guò)。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過(guò)程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關(guān)心、鼓勵(lì)他人。”到后來(lái)加上“學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法。”這個(gè)環(huán)節(jié)，都是隨著對(duì)教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說(shuō)：語(yǔ)文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)、方法或者語(yǔ)文技能方面的內(nèi)容，教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開(kāi)始的備課就沒(méi)有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒(méi)有吃透教材，所以備課時(shí)深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學(xué)生
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間，而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。
備課是教師的基本功，基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累，積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報(bào)、聽(tīng)課、參觀、游覽等，隨時(shí)隨地做備課的有心人，不斷地從知識(shí)的海洋中，從生活和教學(xué)的實(shí)踐中，吸收營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，提高自己。
上完一堂課后，并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束，課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒(méi)事了，很少及時(shí)進(jìn)行自我分析，這種做法，不利于總結(jié)和提高，勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過(guò)程，分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃，還有什么不足；哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好，原因是什么；哪些問(wèn)題在備課時(shí)沒(méi)有考慮到；學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng)；下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來(lái)，作為下階段備課和上課的參考。
總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，我這個(gè)師傅“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處，但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方，我也從中學(xué)習(xí)到了不少，這讓我還是初感成效。我覺(jué)得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。作為師傅，我真誠(chéng)地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用，我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。
上課的門道心得體會(huì)篇十二
中國(guó)共青團(tuán)是一個(gè)擁有光輝歷史的出色組織,作為一名光榮的入團(tuán)積極分子,我們應(yīng)該嚴(yán)于律己,不斷增強(qiáng)個(gè)人的團(tuán)員意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代青年的時(shí)代性與先進(jìn)性,。我通過(guò)學(xué)團(tuán)章等方式再次深刻明確自己作為入團(tuán)積極分子所應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任,感受到時(shí)代賦予我們的使命,不能懈怠,要記住自己的身份:我是一名未來(lái)團(tuán)員! 雖然初二學(xué)業(yè)比較繁忙,但是我還是進(jìn)行增強(qiáng)我的團(tuán)員意識(shí)的活動(dòng)。利用“兩天”假期,通過(guò)上網(wǎng)搜索有關(guān)于團(tuán)員意識(shí)的資料,通過(guò)翻閱熟悉的團(tuán)章,積極學(xué)習(xí)了團(tuán)章里的內(nèi)容,對(duì)團(tuán)的理論知識(shí)有了更全面的了解,對(duì)團(tuán)員的義務(wù)和團(tuán)員所必須肩負(fù)起的責(zé)任有了更明確的認(rèn)識(shí),用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我要以積極良好的實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)團(tuán)員的風(fēng)采,體現(xiàn)入團(tuán)積極分子所應(yīng)有的先進(jìn)性;認(rèn)為作為團(tuán)員是一件值得驕傲的事,但同時(shí)也肩負(fù)起更多的責(zé)任與使命,必須更多地從身邊每一件小事做起,應(yīng)時(shí)刻跟隨團(tuán)組織發(fā)展的步伐,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí),完善自己,將來(lái)要有所作為,對(duì)國(guó)家要有所貢獻(xiàn),從現(xiàn)在開(kāi)始在各個(gè)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),立志成為一名合格而且出色的共青團(tuán)員!
2. 通過(guò)這次入團(tuán)會(huì)議,我認(rèn)識(shí)了共青團(tuán),明白了共青團(tuán)的義務(wù),學(xué)會(huì)了一個(gè)共青團(tuán)團(tuán)員的精神——不顧黨對(duì)我們的期望。
一個(gè)合格的團(tuán)員不優(yōu)秀可以,但要追求優(yōu)秀,要努力完成黨的使命的黨的任務(wù)。作為一個(gè)團(tuán)員不是為了炫耀,而是為了為人民服務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我體會(huì)到了革命前輩的辛苦、艱難,所以我們應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),不辜負(fù)黨對(duì)我們的期待,成為一名為國(guó)家,為人民服務(wù)的中國(guó)人!
3. 在星期四的晚上,我上了一節(jié)十分有意義的一課——我認(rèn)識(shí)了什么是共青團(tuán),這使我更進(jìn)一步了解了我們的國(guó)家,我們的偉大的祖國(guó)。
一位女老師非常認(rèn)真地為我們介紹什么是共青團(tuán),我想,她一定講過(guò)幾十遍,甚至幾百遍了吧,令我吃驚的是她依舊非常認(rèn)真地為每一界講述共青團(tuán),這是我感受到共青團(tuán)很重要。我在心里暗暗對(duì)自己說(shuō):“一定不能辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望。”
以后我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,做一名合格的共青團(tuán)員!
6.入團(tuán)心得:
“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)”這句話很熟悉,它的字面意思也不難理解,但它的內(nèi)涵卻十分深?yuàn)W。這句話用口是難以解釋的,只能用行動(dòng)去慢慢理解它,感悟它!這屈指可數(shù)的9個(gè)字蘊(yùn)含了許多,范圍也是如此廣泛。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年組織,加入共青團(tuán),成為一名團(tuán)員,這意味著一個(gè)新的挑戰(zhàn),一份新的責(zé)任。而不只是一個(gè)稱號(hào),一個(gè)標(biāo)志。
雖然現(xiàn)在我還沒(méi)成為這個(gè)大家庭的一員,但現(xiàn)在我會(huì)以團(tuán)的紀(jì)律來(lái)要求自己,管控自己;追求新的自我,追求更優(yōu)異的自我,爭(zhēng)取成為這大家庭中的一員。
我優(yōu)秀,我入團(tuán),我入團(tuán),我更優(yōu)秀!
7. 終于可以為了實(shí)現(xiàn)我為國(guó)家效力,為民族效力,為社會(huì)效力的目標(biāo)而邁出第一步了,那就是加入共青團(tuán),雖然我現(xiàn)在只是一名入團(tuán)積極分子,但是內(nèi)心依然十分澎湃,只要一想到我可以將來(lái)為社會(huì)盡一份力,我就激動(dòng)萬(wàn)分,這第一節(jié)課雖說(shuō)十分漫長(zhǎng),但是卻讓我領(lǐng)悟到了共青團(tuán)的神圣了,雖然老師說(shuō)她已經(jīng)講了很多節(jié)這樣的課了,但是她依然并未覺(jué)得厭煩,依然抱著一份好心情,來(lái)不厭其煩的來(lái)給我們講將來(lái)入團(tuán)要考的一些知識(shí),只是為了實(shí)現(xiàn)她作為一名黨員要為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展將要需要的人才來(lái)講課,老師是捧著一顆為國(guó)家的未來(lái)著想的心來(lái)的,所以我們更不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望,更應(yīng)該為了自己,也為了父母和社會(huì)更加奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),再接再厲,也不會(huì)辜負(fù)班主任老師的期望,努力做到我們每天都看的到的學(xué)校的綱領(lǐng),努力做到為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé),為國(guó)家負(fù)責(zé)的好學(xué)生,好市民,好公民!
8. 這次能成為入團(tuán)積極分子,我感到無(wú)比光榮與喜悅。在激動(dòng)、喜悅的同時(shí),我也感到了身上的重任。想要成為一名團(tuán)員,我的任務(wù)不僅僅是單純的好好學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單,又多一份為身邊同學(xué)起模范帶頭作用。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為入團(tuán)就可以向別人炫耀,其實(shí)入團(tuán)的實(shí)質(zhì)是不含任何功利色彩,入團(tuán)是為了超越自己,發(fā)展自己。
平時(shí),我要做到以下幾點(diǎn):
1.我們要思想前進(jìn)。
2.積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
3.做好團(tuán)委指導(dǎo)及科任老師的助手。
4.銘記校訓(xùn)做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的人。
5.我會(huì)好好學(xué)習(xí),不違反校規(guī),完善自我,嚴(yán)格要求自己,為身邊的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好榜樣,要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,共同進(jìn)步。
雖然我現(xiàn)在還不是團(tuán)員,但我相信我會(huì)努力不懈,成為一個(gè)令老師滿意,令同學(xué)信服的團(tuán)員
上課的門道心得體會(huì)篇十三
__年我入團(tuán)了，在我們班我是第二批團(tuán)員。我很興奮，很高興因?yàn)槲沂艿嚼蠋煹闹匾?，我?dāng)時(shí)的感覺(jué)就像團(tuán)歌里唱得一樣：“光榮啊!中國(guó)共青團(tuán)，光榮啊?！笨墒悄菚r(shí)我真的不知道團(tuán)員意味著什么，而且隨著時(shí)間的推移，隨著我們班團(tuán)員數(shù)目的增多以及后來(lái)全班同學(xué)都是團(tuán)員時(shí)，我的新鮮感漸漸消失了，對(duì)“團(tuán)員”這一稱呼也不好奇了，也就再也沒(méi)考慮過(guò)團(tuán)員到底是什么，要如何做才是真正的團(tuán)員。而且在我潛意識(shí)就認(rèn)為“團(tuán)員”就像是一次考試，每個(gè)學(xué)生都必須通過(guò)。
上大學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)要上團(tuán)課，這又引起了我的興趣，我就在想“團(tuán)課是什么?為什么初中入團(tuán)時(shí)都不上團(tuán)課，上大學(xué)卻要上團(tuán)課呢?”就這樣帶著疑問(wèn)我開(kāi)始我的第一堂團(tuán)課。經(jīng)過(guò)這次團(tuán)課使我茅塞頓開(kāi)，原本所有的問(wèn)題都得到了明確了回答，這使我第一次清楚的認(rèn)識(shí)了團(tuán)，認(rèn)識(shí)了團(tuán)員。就好像失明多年的眼睛，又重新看見(jiàn)了色彩，看見(jiàn)了世界，我好像獲得的新生。在以后的幾次團(tuán)課中我知道了我們的組織，我們的歷史，我們的活動(dòng)以及我們的榜樣;我知道了團(tuán)的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，廣大青年在在實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)校，中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。我知道了團(tuán)的基本任務(wù)是堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。為全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。而團(tuán)員的義務(wù)，也就是我的義務(wù)是努力學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)。
看著我們的榜樣的感人的選進(jìn)事跡，我很內(nèi)疚，他們是團(tuán)員，我也是團(tuán)員，雖然生活在不同年代，不必在戰(zhàn)爭(zhēng)奉獻(xiàn)生命。但至少我應(yīng)該盡自己所能為黨，為團(tuán)，為人民做點(diǎn)什么?？墒侨雸F(tuán)這么久，我到現(xiàn)在才真正的了解團(tuán)，了解團(tuán)的義務(wù)。以前由于我的無(wú)知沒(méi)能做團(tuán)員應(yīng)盡的義務(wù)?，F(xiàn)在，既然我明白團(tuán)的真正含義，增強(qiáng)了團(tuán)的意識(shí)，那就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始盡心盡力做一個(gè)好團(tuán)員，像我們的榜樣學(xué)習(xí)。
上星期三，我們班開(kāi)展了第一次“團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)討論”活動(dòng)，在討論中我又對(duì)團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)步的理解，我們要在學(xué)習(xí)，，生活中從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，這些不都是團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嗎?這次討論讓我明確了工作目標(biāo)，才明白身邊的小事更能看出一個(gè)團(tuán)員，一個(gè)人的素質(zhì)，而不需要轟轟烈烈滿嘴空話卻不付諸實(shí)踐。
離開(kāi)了初中的懵懂，來(lái)到了大學(xué)的成熟，我會(huì)好好的做一個(gè)真正的團(tuán)員。
團(tuán)課的心得體會(huì)精選篇4
上課的門道心得體會(huì)篇十四
本節(jié)課要求孩子們借助動(dòng)手操作活動(dòng)理解余數(shù)、有余數(shù)除法的含義；在對(duì)比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系這兩個(gè)目標(biāo)。韓敏老師教學(xué)的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，思路清晰，對(duì)為繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)除法奠定的了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為這節(jié)課具有以下特色，值得我們學(xué)習(xí)：
韓老師創(chuàng)設(shè)了說(shuō)說(shuō)春天適合做什么，分草莓，擺小棒的活動(dòng)。
從說(shuō)春天事宜的活動(dòng)這一引入練習(xí)題，既順利的引入了本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又有極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后的解疑，更加讓學(xué)生體會(huì)到了這部分知識(shí)在日常生活中也有著重要應(yīng)用。
為了加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生擺草莓，用小棒擺正方形的學(xué)習(xí)操作活動(dòng)，從學(xué)生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動(dòng)手操作，讓學(xué)生明白了在平均分時(shí)正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來(lái)解決，接著讓孩子們?cè)诜值倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完，有剩余的情況，就要運(yùn)用有余數(shù)的除法來(lái)解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義，既引出課題，又讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程。
讓學(xué)生在操作活動(dòng)中經(jīng)歷了，余數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，余數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是，學(xué)生用8、—15跟小棒擺的過(guò)程中，切實(shí)體會(huì)到了余數(shù)只能是1、2、3，讓學(xué)生形成了結(jié)論，更重要的是讓學(xué)生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù)。
我們提倡的高效課堂，就是讓學(xué)生在課堂中接觸大量、精準(zhǔn)的練習(xí)題。韓老師的這節(jié)課中精心設(shè)計(jì)了練習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認(rèn)真組織了課堂練習(xí)，不僅練習(xí)題的內(nèi)容有針對(duì)性，有層次性，而且設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的練習(xí)題（有多種答案），加深了本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。
本節(jié)課滲透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。給我最大的感受是“四兩撥千斤”，使我意識(shí)到原來(lái)上課可以這么輕松流暢！
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