提問是獲取知識、解決困惑的重要途徑。在總結(jié)中，我們要客觀評價自己的工作和學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家整理的一些寫作思路和技巧，希望對大家寫總結(jié)有所幫助。
閱讀體會題答篇一
一個荒涼的山坡上，站著一棵老樹，它正輕輕地t4nx9（）著。雖說是春天，但老樹的枝葉還是x9x9shsh（）的。
“唉”，她的t4nx9驚動了一朵小野花。小野花問：“老樹爺爺，您為什么嘆氣??？”“你看看，幾十米之內(nèi)，連一棵和我說話的樹也沒有?！毙∫盎ê芡??！鞍?！”老樹說，“想當(dāng)年，這一帶是茂密的森林。那時候小鳥在枝頭唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2nr4o（）在我腳下，大森林里一片x9ngw4ng（）的景象。后來，人們?yōu)榱速嶅X，亂砍亂伐老樹，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破壞了生態(tài)平衡?，F(xiàn)在，這里連一只鳥影也沒有，小動物也不知跑到哪里去了?！闭f到這里，老樹不禁流下了眼淚。
小野花說：“是啊，別說是您，連我這一朵不起眼的小野花也無法生存下去了！”說到這里，不遠(yuǎn)的地方傳來了人們的聲音。老樹說：“我這一把老骨頭，大概也難逃今天?！?/p>
正說著，跑來了幾個小孩。老樹又說：“難道連這些娃娃也來砍樹嗎？”孩子們走近了，可是他們并沒有來砍樹，只是把一株株小樹苗種在土里，再澆上一些水，還插上了小木牌：____________。老樹看看他們，微微地笑了。
1．根據(jù)拼音，在文中的括號里填上相應(yīng)的詞語。
2．請寫出“大概”的三個近義詞：______，______，______。
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
（1）短文著重描寫了老樹和小野花之間的_______________。
（2）老樹傷心地流淚是因為______________________，后來________________________，所以它又笑了。
（3）人們?yōu)榱速嶅X，亂砍亂伐樹木，造成了________________等嚴(yán)重后果。
（4）在文中小木牌后的橫線上寫上小木牌上孩子們寫的話。
4．想像一下，若干年以后，孩子們種的小樹苗長大了，森林里又會出現(xiàn)怎樣的景象呢？請用幾句話描述一下。
（2）人們亂砍亂伐樹木；孩子們在它周圍種樹。
（3）生態(tài)環(huán)境被破壞，水土流失，泥石流，沙塵暴，沙漠化。
（4）請愛護(hù)樹木！
4．（略）。
閱讀體會題答篇二
引導(dǎo)語：樹的閱讀題做完之后，相關(guān)的閱讀題答案哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
今晚我想起了我的外祖父。幾周前他給我講了個故事，關(guān)于世界有多美好的故事。
我的外祖父母住在一幢黃色的木屋里，這是他們很久以前造的房子。他們有個大花園，他們總是在花園里花費很長時間。花草樹木對他們來說意義重大。他們知道應(yīng)該什么時候播種，什么時候澆水施肥，什么時候收獲。他們總是討論種植技術(shù)以及把花送給朋友或家人的事情。
他們造房子的時候，外祖父曾種過一棵蘋果樹，在花園的最深處。我從沒見過這棵樹，我出生時樹就沒了。
但是我聽說過它。樹種上幾年后，開始結(jié)出蘋果來。很多蘋果。外祖母用蘋果做果汁和果醬。但是不幸發(fā)生了。那是個清爽的夏天，蘋果很大很漂亮，馬上就可以收獲了。但是一天早晨樹被毀了。外祖父說當(dāng)時看上去真慘。后來樹就死了。
外祖父走進(jìn)屋里把這個不幸的消息告訴了外祖母。然后他脫下工作服，換上干凈的衣服，出門下坡，經(jīng)過教堂，徑直去了職校。他和校長談了話。學(xué)校認(rèn)真地處理了這件事，不就就有3個年輕小伙子認(rèn)了錯。
他們原本只是鬧著玩兒，但是后來一發(fā)不可收拾。他們很自責(zé)。這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的。外祖父和校長都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按章辦事。那個時候一棵蘋果樹值150克朗。最后決定，男孩們應(yīng)該賠償損失，沒人50克朗。
外祖父說，當(dāng)時這是一大筆錢。男孩們應(yīng)該每周支付一定的數(shù)額，從秋天一直到第二年春天。外祖父親自去過學(xué)校，他知道男孩們沒有什么閑錢，而且他們的家長為了宋他們上學(xué)也已經(jīng)掏空了口袋。他們必須從自己的零花錢里擠出錢來，這意味著所有花錢的課外活動都必須大幅縮減。他們幾乎買不了任何想要的東西，不能去電影院，不能與女孩兒約會，幾乎什么都干不了。
每個周六，男孩們紅著臉來到外祖父母的家門口付錢。他們很少說話，只是飛快地伸出手，把硬幣塞到外祖父的大手掌里。外祖父嚴(yán)肅地點點頭，清點一下。就這樣日復(fù)一日，冬盡春來。5月，花園里又開滿了花，職校也放假了，男孩們要回家了。他們最后一次上門都穿上了漂亮的衣服，這對他們來說是個開心的日子。他們按了門鈴，外祖母引他們進(jìn)屋，請他們吃蛋糕和華爾夫餅。男孩們吃了糕點并付清了一筆欠款，還握了外祖父、外祖母的手。
男孩們都覺得輕松了，頭一次開始和外祖父攀談起來。他們說了些學(xué)校的事情以及暑假的打算，他們說了他們都是從哪里來的他們的臉上都是笑容，無債一身輕。然后男孩們起身告辭。外祖父也站了起來。
等一等，他說，還有一件事。男孩們停了下來。外祖父走出客廳，走向廚房里碩大的櫥柜，把手伸進(jìn)柜子深處，拿出3個信封。然后他走向男孩們，塞給每人一個信封。男孩們不明白是怎么回事，他們互相看了看，然后打開信封，眼淚從他們臉頰上滾下來外祖父把錢全都還給了他們。
外祖父說他一直打算把錢還給他們。這不是錢的問題，他說。我想著那些男孩兒。現(xiàn)在他們都老了。已經(jīng)過了50年。他們一定找到了世界真美好的感覺。一起都很靠譜，一切都有意義。我揣摩著他們現(xiàn)在都在做什么。他們大約都有了自己的家庭，還有個種著蘋果樹的花園。
1.有人以為將本文的標(biāo)題換成一棵蘋果樹才切合文章的內(nèi)容，你是否贊成?為什么?
2.文中畫線句這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的是否自相矛盾?為什么?
1、不贊成，如果你仔細(xì)讀完這段文字，你就會明白它講的不是蘋果樹的問題，而是因樹而引發(fā)的責(zé)任問題，不管你自己做過什么或沒做過什么，都該為自己的事負(fù)責(zé)。雖然最后外祖父還是把錢給他們了，但是我們看到這其中的教育意義已經(jīng)達(dá)到了。
2、不矛盾，這不是什么大事說的是一棵樹毀了不是什么大事，而但也挺嚴(yán)重的說的是孩子們把樹毀了但沒勇敢的承認(rèn)錯誤。這是兩個問題，后面是說讓孩子們意識到自己犯錯了就該承認(rèn)自己的錯誤，該為自己的錯誤而承擔(dān)自己的責(zé)任。
閱讀體會題答篇三
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；
不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！?/p>
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。
從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的.雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
我心中深深地受了感動——。
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
1.文中作者的情緒經(jīng)歷了怎樣的變化？試作簡要分析。
2.文中“心中的雨點”是比喻的說法，文章第四自然段中那個詞體現(xiàn)了它的含義？
3.你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？舉三個例子：
（1）（???）?（2）（???）?（3）（????）。
4.本文的主題是：（??）（用四個字概括）。
1.煩躁，擔(dān)心，恐懼，安心，舒暢，感動。
2，煩悶。
3.災(zāi)難，傷痛，倒霉，不幸。
4.歌頌?zāi)笎邸?/p>
閱讀體會題答篇四
閱讀第6自然段：
1、這段文字描繪的是圖，作者抓住了的、的特點。從寫到人，由近寫到。
2、文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，是承上句像的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。
3.文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨___、__、的特點。
春雨春雨細(xì)密輕盈物遠(yuǎn)2.春雨花針3.細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽(柔)
4、仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是、、。繪春部分寫了幾副圖畫。
盼春、繪春、贊春;五幅
5、本文語言生動、形象，富有感染力。仔細(xì)揣摩下列語句，回答括號中的問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！巴低档亍薄般@”用得很好，好在哪里?
“偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前，而且“鉆”字還透露出小草的頑強(qiáng)的生命力。
“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多，寫出了春天的勃勃生機(jī)。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
6、把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。寫出了春天的。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。寫出了春天的。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。寫出了春天的。
不能顛倒。從剛落地的娃娃到小姑娘，再到健壯的青年，形象地點明了春的成長過程。三個比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的生長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。
《春》閱讀理解答案：
1.第三自然段中那些詞突出了春草的怎樣的特征?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
1.軟綿綿，又嫩又綠，生機(jī)勃勃
2.作者寫春花是從那些角度進(jìn)行觀察描寫的?突出了春花哪幾個方面的特征?
2、種類，數(shù)量，顏色，香味
突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人
3.作者寫春花花色艷、品種多，可用成語來概括。
3、五花八門
4.做這些春花中續(xù)寫的句子是()。
5.文中寫春花是描寫，寫蜜蜂是描寫。
6.文中的“你”指()。“我”指()。
6、是第四段的?你：一種花;我：另一種花
7.文中第五自然段的動詞有哪些?
7、撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應(yīng)和著，響
8.請分別寫出描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩句。
8、風(fēng)：詠柳的那句
草：早春呈水部張十八員外的那句
雨：春夜喜雨
花：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
閱讀體會題答篇五
將一棵樹吹到了那邊。
平原的盡頭。
臨近深谷的懸崖上。
它傾聽遠(yuǎn)處森林的喧嘩。
和深谷中小溪的歌唱。
它孤獨地站在那里。
顯得寂寞而又倔強(qiáng)。
它的彎曲的身體。
留下了風(fēng)的形狀。
它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里。
卻又像是要展翅飛翔。
1.這首歌運用了什么表現(xiàn)手法?懸崖邊的樹這個形象與生活中的哪一類人相似?
2.它似乎即將傾跌進(jìn)深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現(xiàn)了樹怎樣的處境和精神?
3.你從這首詩中悟出了什么深刻的道理?
1.象征,懸崖邊的樹這個形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.
2.孤獨身處逆境但樂觀倔強(qiáng)追求理想.
3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂觀.
閱讀體會題答篇六
（1）小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。
（2）照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
（5）母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
（6）那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
（7）他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
（8）夜里他醉來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
（9）早展他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親競給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
（10）那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的`記憶。
（11）那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個冬天。
（12）可是那個冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
（13）然后，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。
1．在“那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好？為什么？說說這樣寫有什么好處。
2．文章第九段，有這樣一句話：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路?！闭f說這句話在文中的深刻含意。
5．讀這篇文章，你也許會想到唐代詩人孟郊的《游子吟》，請默寫這首詩，并結(jié)合這首詩談?wù)勀阕x本文的感受。
閱讀體會題答篇七
書對你來說有什么樣的意義呢?以下是由本站小編收集整理的《書》閱讀題目及其答案，歡迎閱讀!
書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根,大家之書是干,名家之書是枝,其余不過是葉，樹葉落了，枝干猶在。長江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。
書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘談?wù)呖梢允暗狡恋呢悮ぃ劣诤Ｖ刑N藏的無數(shù)珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。
書籍就像無價的寶石，有的價值連城，有的棄之不惜。
有可讀之書，有可用之書，有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可以讀也可用之書。
不會讀書的人，書越讀越多;會讀書的人，書越讀越少。
耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”是也。但神讀是讀書的最佳境界。神讀方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。
讀書的過程，是個審美的過程，也是個再創(chuàng)造的過程。讀書而無創(chuàng)造性思維的介入，不可能把書讀活。
是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活，書讀人，可以把活書讀死。
至于海中蘊藏的無數(shù)珍珠，只有勇敢無畏的探海者才能得到。
這兩句中的珍珠和貝殼分別只什么?
珍珠：精義，對人最有用的知識。貝殼：好看而不夠?qū)嵱玫膬?nèi)容。
短文敘述書的有五種【可讀之書】 【可用之書】【可讀而不可用之書】【可用而不可讀之書】【既可以讀也可用之書】。
18. “單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民?！闭堦U釋畫線部分在文中的意思。
19. 請概括指出作者在文中寫到了哪幾類人的命運。
20. 請簡要分析本文的內(nèi)容是如何逐層深入的。
18、書猶如遺民，經(jīng)歷了歲月的淘洗，經(jīng)歷了種種變故和磨難，才得以幸存，這樣的書積淀了豐厚的歷史和文化內(nèi)涵。
解析：此題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力，能力層次為c級。答案要點可從第四段“你說不定可以發(fā)見古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來”，第五段“更進(jìn)一層，讓我們來想象那作書人的命運”，第六段“試想含意未伸的文人，他們在不得意時……”整合。
19、(1)書主人的命運(2)作書人的命運(3)含義未申的文人的命運(或白鶴一般兀傲的文士)
解析：此題考查歸納和概括文章內(nèi)容的能力。第三段寫“書主人的命運”，第四段寫“作書人的命運”，第五段寫“白鶴一般兀傲的文士”的命運。
20、(1)鑒賞書的外觀，思索書的歷史。(2)欣賞文字的美麗，文字的歷史，文字的文化內(nèi)涵。(3)表達(dá)對文人命運的悲憫和思考(4)發(fā)出學(xué)會讀人生這本“書”的感喟。
解析：此題考查理解文章內(nèi)容的能力?？蓮臍w納段意入手。
21、第一問，一般讀書的文章，大多推薦從書的內(nèi)容切入，談讀書的心得、感受和方法等，而本文則以書的外形為切入點，談有關(guān)書的歷史和文化內(nèi)涵。
第二問，豐富而飄逸的聯(lián)想和想象;充滿詩意的形象描寫;化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊;比喻的運用和形、聲、色的生動描寫。(大意答到即可)
解析：本題考查的是對文章內(nèi)容和表達(dá)方法的理解能力，能力層級為e級。學(xué)生在作此題時，若聯(lián)系自己的知識儲備第一問是不難的。第二問篩選以下信息作答：“飆是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，獵犬風(fēng)一般快的馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索的響，有如秋風(fēng)卷過去一般?；枋腔榈墓抛郑涸谔栂铝松?，對面不見人的時候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。”這是聯(lián)想和想象;“等著到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上挾起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵擋著新娘的父兄，作個不打不成交的親家?！边@是充滿詩意的形象化描寫;“他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀;有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀;有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀;有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀?！边@是化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊。第18題就是對比喻句的理解，體現(xiàn)了比喻的運用和從上面的解釋中可以看出形、聲、色的生動描寫。
閱讀體會題答篇八
2這天夜晚，他站13樓的陽臺上。望著上海這個大都市，他不到二十就離開家鄉(xiāng)，在這里打拼了十幾年，可最后還是無家可歸，要到處流浪。他最后看看這個即將不屬于自己的房子，明天就有人來接收了。這最后一夜里，他想到了自己的老家，他決定回家看看，然后四海為家，因為他不想讓家人知道自己的處境。
3終于回家了，母親還是腿腳不方便，哥哥也老了許多。給父親上完墳已是傍晚，母親做了豐盛的家鄉(xiāng)菜，哥哥拿出兩瓶酒，母親就開心地看著。這天，他聊得很開心，嗓子都啞了。小時候，他和哥哥晚上一起在油燈下寫作業(yè)，然后母親從柜子里拿出一塊冰糖，咬開后給他哥倆一人一半，他倆總是笑呵呵的填到嘴里，母親總是笑。還有一次，他偷了鄰居李大爺?shù)墓?，然后兄弟二人又偷偷地吃了。晚上李大爺找到他家里來，他指著哥哥說是他偷的，哥哥就這樣被父親打了一頓。事后哥哥找他理論，他說哥哥也注意那瓜好幾天了，何況哥哥也吃了這夜，嫂子送來的棉被很暖，不知不覺他就睡著了。
5到了村口，他不舍的往村里看。卻看到哥哥急匆匆地跑來。他下了車，哥哥給他一個包裹，說了幾句家常話就走了。他上了車，打開包裹，里面卻是錢。有幾摞100的還有50、20的，甚至5元的，里面還有一張紙條：
6剛子，哥哥知道你的困難，你昨天給咱爸說的話我都聽到了。雖然我沒有什么文化，當(dāng)我想讓你知道，無論有什么困難，都不要放棄希望。累了，就回家看看，媽盼望你端午回家。
8也許親情不能永遠(yuǎn)，但它卻永遠(yuǎn)真摯可貴。也許親情沒有愛情那樣浪漫，但它卻比愛情純凈的多。家，才是永恒的港灣，它容納你的快樂和痛苦。如果愛情可以陪你走到最后，那么親情，是你一生的歸宿。
9、為什么說“男人處于人生最深的低谷”?(4分)。
10、文中第2段畫線句子起到什么作用?(3分)。
11第3段、插敘小時候和哥哥的哪兩件事?從全文看，這樣寫有什么作用?(6分)。
12、第5段畫線句為什么把錢的面額寫的那么詳細(xì)?(4分)。
13、雖然它對于自己欠的債微不足道，確實哥哥一點一滴積攢下來的.一句中的詞語“積攢”在文中有何作用?(3分)。
14、如何理解文章的題目“親情，一生的歸宿”?(5分)。
9、(1)剛剛和妻子簽完離婚協(xié)議書(2)六歲的兒子和她都要離開自己(3)今年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他投資的股份打了水漂(4)自己背著沉重的包袱。
10、承上啟下。承接上文處于人生低谷，無家可歸，引起下文想回老家看看。(意思對即可)。
11、第一件事和哥哥同吃一塊糖;第二件事是他偷瓜，哥哥挨打。這兩件事都是童年時和哥哥的事情，體現(xiàn)了手足情深，為下文哥哥把自己一點一滴的錢送給“我”做鋪墊(一、二兩件事各占兩分，作用占兩分，意思對即可)。
12、把面額寫的詳細(xì)，可以看出哥哥的積蓄不多，而且?guī)缀醢炎约核械姆e蓄都拿給“我”，希望能幫助我。尤其甚至是“5元的”，讓我感受到濃濃得親情。(意思對即可)。
13、“一點一滴積攢”特別突出“積攢”這個詞，體現(xiàn)哥哥的錢來之不易，哥哥能把這些錢都給了“我”，體現(xiàn)哥哥對“我”的關(guān)心和幫助，說明了親情的真摯可貴。(意思對即可)。
14、示例：血濃于水，親情、是永遠(yuǎn)難以割舍的，不管時隔多久，相隔多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)那么真摯可貴。無論富有與貧窮，無論幸福與悲慘，無論何時，親情永遠(yuǎn)是人生的歸宿。(意思對即可)。
閱讀體會題答篇九
《麥天》的作者是雷抒雁。下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《麥天》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
一過清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。
說到杏黃色，那些藏在葉底的青綠色酸杳，也比著勁，從綠葉上露出些艷紅和淡黃的臉龐來。一整夜一整夜，“算黃算割”的鳥唱，吵擾著農(nóng)人的甜夢，讓人弄不清是夢是醒。
麥天，真的要到了。
關(guān)中人把收麥的日子叫麥天。麥天，是農(nóng)人的苦日子，卻也是大節(jié)日。許多年許多代以前，有一位叫白居易的詩人，有一天便是站在關(guān)中大地這金黃的麥田邊，看著農(nóng)人揮鐮割麥，寫下一些詩句：“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙：夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃”。這首《觀刈麥》的詩被叫做憫農(nóng)詩?？粗r(nóng)人忙碌辛苦的勞作，想著他們艱難的日月，詩人難免不生出些感慨。這詩句于是便和麥子一同在田地里生根，一代一代生長著，收割著，被吟唱著。
從麥子泛出杏黃色開始，農(nóng)家的節(jié)日也就開始了。和著端午節(jié)的臨近，路上走親戚的人也便多了起來?！胞溕尹S，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的：如今，有騎自行車、摩托車的：村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。出嫁的女兒，每每這時候，趕在忙前這段空閑，要走走娘家。走親戚不能空手，胳膊上挎著籃子，拎著袋子，提著盒子，裝的無非是些鮮果吃食之類。母女們，別管多見面，少見面，一聚了頭，就有說不完的話。說思念，敘家常，夸丈夫，聊弦子;自然也少不了說些打工掙錢的難處，孩子上學(xué)的憂心，新農(nóng)村建設(shè)的信息。到丁飯時，女兒又隨娘入廚，像先前末嫁時，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝順父母。
女去看娘，男人守在家畦麥?zhǔn)涨暗碾s事。搭鐮前最后一集是“畦農(nóng)會”，縣里劇團(tuán)也到集市凄湊熱鬧，急鑼緊鼓要唱《喜開鐮》。各類夏收物資一應(yīng)俱全擠滿市場，鐮刀掃把，篩子簸箕，應(yīng)有盡有。樹蔭下，男人們?nèi)齻€一堆，五個一團(tuán)，聚在一起聊天。無非是說，今年麥子長得厚，費鐮費胳膊，吃苦的日子到了。臉上卻是掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅上來的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上，螞蟻般從西往東趕，跟著麥?zhǔn)煜群螅蔚谙蛭鞲钸^來，叫趕麥場。那種人頭攢動，此呼彼應(yīng)，熙熙攘攮，煞是熱鬧，構(gòu)成關(guān)中麥天一最。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個不停，進(jìn)丁麥田，就如機(jī)船下丁海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，敞發(fā)著濕潤的草香。收麥的時問由此大大縮短，種田人此刻只需跟了機(jī)器，張開口袋，把嘩嘩裝滿麥粒的糧袋運回家就是。
畢竟還是五黃六月，頭項一團(tuán)火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起個大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。心疼丈夫，這些天，妻子得把飯食做可口，得上“硬料”。先是鍋盔、面，只兩頓，男人說：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子;然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄犁細(xì)，如同俗語說的：“薄如紙細(xì)如線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦。改目，又變丁花樣，割一鮮鮮嫩嫩的水芹菜，在瓷盆里泡成酸菜酸湯。再將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，酸湯一并倒丁進(jìn)去，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃丁，落汗下火。看那碗里，汪汪地飄著蔥花、辣油，面前放一頭園子里新拔出的嫩蒜，紫紫的皮包著白胖胖的身子，再有幾條頂花帶刺的黃瓜，你就吃吧!男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說怪不!
“算黃算割”，鳥還在徹夜地叫。老人們說，那鳥是人變的。說是從前，有個農(nóng)人總以為麥子全黃了熟了再割，結(jié)果，一場暴雨，麥子全泡在田里了，顆豐立無收。氣死丁的農(nóng)人，變成丁鳥，一到麥天，就白天徹夜地叫，提醒農(nóng)人麥子一邊黃，就得一邊割。雖說，這道理農(nóng)人都懂，不用提醒，鳥兒們?nèi)砸獔猿种械矫αT，直到嗓子滴出血。到那時，你聽吧，叫聲又改成“布谷”、“布谷”了。收完麥子，該是種苞谷的時候了。
一場龍口奪食的麥天總算過去了。新麥入囤，滿屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季子的男人，長剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥?啥都不想，忙活了一年身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見窗外，黑云騰朦，漸漸瀝瀝落下雨點來，睡意便水一般彌漫上來。
孩子們坐在門廊里，看著雨水從房檐一條線地流下來，口里口目著：“忙罷了，雨下了，棉花疙瘩長大了?！?妻子會在炕頭做些針線活，猛然，推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來，媽媽這兩天該來追節(jié)了?！?/p>
“追節(jié)”，什么節(jié)…看忙罷“?；貞?yīng)忙前女看娘，這回該來娘看女丁。 麥天，一年一度，忙碌著、喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有昧。
14、文中敘寫了如今關(guān)中麥天的那些變化?這些變化說明了什么? (6分)
15、“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香。”這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃埛治鏊谋磉x特色 (4分)
16、“頭項一團(tuán)火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。”這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用? (6分)
17、文中最后說麥天的忙碌，喜悅把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味請聯(lián)系全文，簡要說說你對“鮮亮”與“滋味”的理解 (6分)
14.女看娘的交通工具變了;麥客少了;收麥子用收剖機(jī)了;收麥子的時間縮短了。表現(xiàn)鄉(xiāng)村在向現(xiàn)代化發(fā)展(或表現(xiàn)了農(nóng)村的進(jìn)步)。
15.選取了麥天代表性事物;從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫;運用比擬的修辭方法。語言表達(dá)富有韻味。
16.強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累.為寫女人心疼男人作鋪墊;與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng);與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。
17.火熱的勞動生活，豐收的喜悅，緊張熱烈后的平和、閑散。鄉(xiāng)土民風(fēng)的樸實，親情的淳厚、和諧。
閱讀體會題答篇十
生活里到處充滿父母的愛。下面是本站小編為大家收集整理的《敲雪》的閱讀題目及其答案，相信這些文字對你會有所幫助的。
(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。
(2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。
(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜;后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧?這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎?”我們一起點頭：“想讀!”“還想吃嗎?”“不想!”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。
(4)可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢?我很是不解。
(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧?”
(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛?春天還早?！?/p>
(7)“真的還早么?快了快了!可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多?！?/p>
(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。
(9)“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對我說。
(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。
(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎?”
(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好!”我說。
(13)“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧!”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。
(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去。”我們說這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫涞貌恍?，我們只得跑進(jìn)了被窩。
(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。
(17)第二天，父親就病了。
(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢!”
(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃?這是你們的書本哪!不想讀書了?”
(20)“想!”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好!”
(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個!”
(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。
1.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
2.選文第(3)段能否去掉，為什么?
3.選文第(11)段中，父親為什么問我“今晚還會下雪嗎?”
4.分析選文中劃線詞的表達(dá)效果。
父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
5.選文第(18)段劃線的句子屬于什么描寫?有什么作用?
6.請分析選文中“父親”的性格特點。
7.為文章結(jié)尾處補(bǔ)充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。
1.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。
2.不能;第(3)段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。
3.因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學(xué)費(上學(xué))。
4.生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個讀書、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對我們的愛。
5.景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費，表達(dá)了我們對父親的愛和敬仰。
6.關(guān)愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。(答出三點即可)
7.答題要點：(1)能揭示主旨(2)運用議論或抒情的表達(dá)方式(3)語言流暢優(yōu)美。
閱讀體會題答篇十一
如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點兒什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。
奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠樹的影子里張望。
老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
但她只是望著我嗎?她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。
春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。
或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。
有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)?。“咳，你?你還不懂嗎?我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓?。
“我跟您一塊兒掃行不?”
“不行?！?/p>
這時我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補(bǔ)償這罪孽。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒……不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說過：得跟上時代。
所有冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐、摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”
奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹的繁花中、滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
1（1）無垠（2）窗欞（3）慰藉（4）慚愧。
2文中有許多人物動作、神態(tài)的描寫，生動細(xì)致地反映了人物的特點。請分析下面各語句體現(xiàn)了人物怎樣的特征。
（1）我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。
（2）奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。
3本文共寫了六件與奶奶有關(guān)的事情，請用簡潔的語言概括出其中任意三件。
7請根據(jù)文章內(nèi)容談一談你對文題“在老海棠樹的影子里張望”的理解。
8親人，是那些雖然不能時刻陪在我們身旁，卻無時無刻不在惦念我們的人；親情，是滲透到我們記憶里和生命中每一個角落的情愫。你和親人之間有哪些讓你感到溫暖的往事？請寫出一件。
1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can。
2（1）“海底撈月”一詞生動地寫出了“我”接住碗筷時動作的靈活，也寫出了童年時期的“我”淘氣頑皮。
（2）“立刻”說明“我”的話深深刺痛了奶奶；“盯”字雖是寫奶奶的動作，但卻充分寫出了奶奶的內(nèi)心是極為痛苦的；“半天半天”這一疊詞的使用則說明了奶奶在極力克制自己的痛苦。
3示例：糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子、掃街、識字、讀報紙。
4環(huán)境（景物）描寫。寫出了海棠樹開花時節(jié)比較繁茂的景象，渲染出喜悅祥和美好的氣氛，將主人公帶入美好的情景中，可見奶奶帶給“我”許多美好的回憶。
5奶奶“不再吭聲”是陷入沉思，她被說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。她想用勞動證明自己能自食其力，獲得做人的尊嚴(yán)，但家人不能理解，因而陷入沉思。
我“不再吭聲”是因為奶奶的話讓我明白了她的心思，為自己不能理解奶奶而感到后悔自責(zé)。
6奶奶期盼做一個有尊嚴(yán)的人，而這一切卻不被我所理解，我甚至還以那樣冰冷的話回應(yīng)奶奶，澆熄奶奶心中的熱望，給奶奶帶來巨大的傷害。這正是我永生痛悔的。
7“老海棠樹”是貫穿全文的線索，它是文中時序更替的標(biāo)志，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象征，在我的記憶中，它與奶奶形象不能分開，它對刻畫奶奶的形象和抒發(fā)作者的感情起到了重要的烘托作用。
8語句通順，寫出真情實感即可。
閱讀體會題答篇十二
他最怕開家長會，最怕見到老師。
老師一看到他就要訴說他兒子的種種不是，什么上課不專心，作業(yè)馬虎，貪玩，缺乏上進(jìn)心，成績上不去等等，總之一無是處?？墒撬钟惺裁崔k法呢？打也打了，罵也罵了，罰也罰了，該用的方法都用了，仍然無濟(jì)于事。豎子不可教也。
他對兒子己經(jīng)不抱希望了，卻又不能不抱希望。他只有這么一個兒子，不能像商店里購買的貨物，不滿意可以扔掉重新買一個。唉，可憐天下父母心。
他每次坐在兒子學(xué)校的禮堂里，都像一名虔誠的小學(xué)生似地聽幾位模范學(xué)生的'家長介紹他們教子的成功經(jīng)驗。
回去他就按照“經(jīng)驗”如法炮制。
可是兒子回報他的又是一張張畫滿“×”的試卷。
他痛心疾首，苦口婆心，語重心長。兒子低著頭誠惶誠恐，唯唯諾諾。但是下一次考試，兒子的試卷上依然爬滿刺眼的“×”。
兒子無可不可地點了點頭，他無所謂，長這么大了，他還沒有對自己的事作過一次選擇，一切都是父母、老師替他安排的。他成績這么差，在學(xué)校在家里都抬不起頭來，還有什么資格選擇？不過，畫畫總比讀書好玩，他想。
兒子被帶到了一個美術(shù)老師家中，這里己經(jīng)有好多年齡相仿的學(xué)生了。老師教他們畫靜物，畫石膏像，什么線條、明暗、色塊等等。開始幾天，老師手把手地教他作畫，幫他改畫，每幅畫他都離不開老師，后來，他能夠離開老師獨立作畫了，當(dāng)他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把他獨立完成的第一幅作品交到老師的手里時，沒想到老師對他大加贊賞，還對一位先他而來的女生說：看看人家進(jìn)步多快。后來的女生特意從前排調(diào)到后排他的身邊來，看他作畫。兒子回去把這一切告訴給父親，父親第一次在兒子面前露出了笑容。
期末考試后的一天，父親在街上又遇見了老師。父親躲避不及，被老師叫住了。
“你兒子最近……”老師騎一輛小摩托，一邊說一邊停車。
“又出了什么事？”父親心里一緊。
“進(jìn)步蠻大?！崩蠋熣f。
“你是說他畫畫？聽說他在班上幫著出黑板報？”父親安下心來，難得聽到老師夸獎兒子。“不是畫畫，我是說他的功課，這次考了全班第二。”
“什么？”父親大為驚異，懷疑自己的耳朵出了毛病。
“我也沒想到，”老師樂呵呵地說，“你是怎樣轉(zhuǎn)變他的？下次家長會，要請你介紹介紹教子之道?！?/p>
父親愣了半天。
沒想到讓兒子學(xué)畫會帶來如此意外的收獲，怎么會呢？他回家就找兒子問。
兒子拿出兩幅畫，一幅是處女作，一幅是最近畫的。與后者相比，那幅處女作顯得多么稚嫩，甚至拙劣，可當(dāng)初卻受到老師的大力贊揚。兒子說，他的轉(zhuǎn)變就是從這幅處女作開始的。
父親慚愧了。他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。
1.請用簡潔的語言概述文章的情節(jié)內(nèi)容。
2.兒子成績差的原因是什么？在文中找出相關(guān)語句加以說明。
3.兒子轉(zhuǎn)變的原因的是什么？
4．談?wù)勀銓ο旅嬉痪湓挼睦斫狻?/p>
他自以為最了解兒子，其實他并不真正了解兒子。
5.讀了這個故事，你有什么感想，寫下來，大家分享。
閱讀體會題答篇十三
在文章《奔跑的父親》里，作者想要向我們講述的是一個什么樣的父親呢?在他的身上會發(fā)生什么樣的故事呢?下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的《奔跑的父親》閱讀題目及答案，希望對你有用。
《奔跑的父親》閱讀原文那年，鄉(xiāng)里給父親所在的學(xué)校發(fā)了一個通知：國慶節(jié)，舉行職工越野賽，對前三名選手進(jìn)行獎勵，第一名獎勵一雙球鞋。
父親看到通知時，已近9月中旬。而之前，帶深度近視眼鏡的父親，走路說話都是一副斯斯文文的樣子，別說越野賽，就連百米比賽都沒有參加過。那天，父親放下通知，就去找體育老師詢問越野賽的行程有多長?訓(xùn)練時應(yīng)該注意什么?體育老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解后，將信將疑地問：“你要參加越野賽?”父親點頭，說：“是的。”語氣堅定毋庸置疑。
那天放學(xué)，父親就開始奔跑了。村里人都驚異地看他：“家里有急事?”父親大汗淋漓，氣喘吁吁，只打一個否定的手勢，便跑了過去?；氐郊遥赣H驚異地拿來毛巾，父親一邊擦汗一邊解釋緣由：“有一個比賽，獎品是球鞋，我想贏得，送給大孩(大孩是我的小名)?！蹦悄昵锛鹃_學(xué)，我去城里上初中，穿的是露腳趾的鞋。我對一雙新鞋的強(qiáng)烈渴望，成了父親心頭解不開的結(jié)。
正式比賽那天，父親像一顆蓄勢待發(fā)的子彈，朝著心中的那雙球鞋快速奔跑。他第一個沖到終點，然后兩腿癱軟，幾乎暈倒，可燦爛的笑容像菊花一樣盛開了。
唯一讓父親遺憾的是，球鞋是成人尺碼，可他還是在比賽的第二天就送到了城里。大大的球鞋穿在我的腳上像一條船，我把鞋帶系得緊緊的，走了一圈又一圈，腳下像生了花一般，輕松舒適，有種飄飄欲仙的感覺。問及球鞋的來歷，父親笑而不答。
父親奔跑的故事，是后來母親講給我聽的。我的心像被蜜和鹽浸透了，有濃郁的甜，也有酸澀的痛，我低頭看如船的球鞋里面裝盛的是無盡的愛。
《奔跑的父親》閱讀題目1.解釋文中劃線詞語的含義。
2.父親為什么要參加越野賽?
3.父親是怎樣準(zhǔn)備比賽的?
4.比賽結(jié)束，父親幾乎暈倒，為什么“燦爛的笑容像菊花一樣盛開了”?
5.請寫出你對文中畫線句子的理解。
6.父母為了子女可吃遍世界苦，受盡天下罪。你的父母對你也一定有深沉濃郁的愛，請截取其中的一個鏡頭。
《奔跑的父親》閱讀答案1.隨時準(zhǔn)備進(jìn)攻，指父親已為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。
2.因為“我”家生活困難，“我”去城里上初中，穿的是露腳趾的鞋;而越野賽的獎品是一雙球鞋，父親想獲得獎品，送給我。
3.早晨、晚上拼命練跑步，白天跑著上下班，跑著去田里，跑著去教室，跑著去廁所。利用一切可利用的時間練習(xí)跑步。
4.因為父親比賽獲得了第一名，他想為“我”贏得球鞋的心愿得以實現(xiàn)。
5.我明白了球鞋的來歷，為自己擁有父親無盡的愛而甜蜜，也明白了父親參賽的艱辛，為父親的不易而酸楚。
6.示例：我喜歡玩電腦，媽媽聽說吃青菜可以防輻射，于是就每天做青菜給我吃。一開始，我有些厭煩，嫌飯菜單一，當(dāng)我明白了媽媽的良苦用心后，深深地被媽媽的愛而感動。
以上是小編分享的《奔跑的父親》閱讀題目及答案全部內(nèi)容，希望對你有幫助。
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