通過(guò)總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的發(fā)展迎來(lái)新的機(jī)遇。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重突出事物的主次，不要過(guò)于瑣碎和冗長(zhǎng)。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的總結(jié)能力。
本科論文引言篇一
我現(xiàn)在是覺(jué)得做這個(gè)職業(yè)規(guī)劃沒(méi)多大的意義，但既然老師要我們做必定有道理和價(jià)值，畢竟他們有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。老實(shí)說(shuō)，我更相信一切都在變化之中，也就是說(shuō)我更相信計(jì)劃永遠(yuǎn)都趕不上變化，就像在中學(xué)的時(shí)候，老師要每個(gè)同學(xué)為自己定一個(gè)目標(biāo)，說(shuō)有目標(biāo)就有動(dòng)力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，或許并不是這樣，就像以前從沒(méi)想過(guò)到文理學(xué)院讀書(shū)，從沒(méi)想過(guò)學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，從沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師；可是現(xiàn)在事實(shí)就是這個(gè)樣子，以前所想的距離現(xiàn)在的情況越來(lái)越遠(yuǎn)；而且，我是一個(gè)很感性的人，如果被某件事影響了，那需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)過(guò)來(lái)，先前所樹(shù)立的目標(biāo)也就沒(méi)了。當(dāng)然，我也知道今后所從事的職業(yè)也很有可能和現(xiàn)在的學(xué)的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或許，就和我以前想過(guò)的職業(yè)碰上了也有可能。所以還是認(rèn)真地做了下面這個(gè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)。
本科論文引言篇二
有人說(shuō)，如今學(xué)文言文正如煤的形成，無(wú)論學(xué)生付出多少，得到的只是一小塊。
有人說(shuō)，文言文如一門(mén)晦澀難懂的“外語(yǔ)”。
有人說(shuō)，如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文言早已是明日黃花，學(xué)它甚用？
……
這次第，怎一個(gè)“難”字了得？
是的，一直以來(lái)高中文言文教學(xué)存在兩種誤區(qū)。
鏡頭一：先生在講臺(tái)上搖頭晃腦總結(jié)“之乎者也，因?yàn)樗浴钡挠梅?，整個(gè)課堂儼然成了大學(xué)的“古代漢語(yǔ)”，而今人——學(xué)生們卻昏昏欲睡，懨懨欲逃。實(shí)在苦煞！
鏡頭二：教師口若懸河地大談文言文結(jié)構(gòu)之精巧，文法之多彩，內(nèi)容之深刻，而學(xué)生卻一片茫然，書(shū)上一片空白。原來(lái)教師在學(xué)生未掃清文字障礙時(shí)就架空了大談文法。實(shí)在難煞！
我認(rèn)為在語(yǔ)言文字的背后，永遠(yuǎn)不忘終極的人性，不忘對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，不忘用人文精神來(lái)駕馭“技術(shù)理性”。而深度語(yǔ)文的追求便是徑由思，抵達(dá)詩(shī)?！八肌笔敲恳惶谜n上得扎扎實(shí)實(shí)，調(diào)動(dòng)了思維，觸動(dòng)了靈魂，而“詩(shī)”是一切教育的終極目標(biāo)——讓每個(gè)人有價(jià)值、有意義、有尊嚴(yán)地存在于這個(gè)世界上。
雖然文言文教學(xué)似乎與深度語(yǔ)文的聯(lián)系不大，但實(shí)際只要處理好“文”與“言”的關(guān)系，它也能給人帶來(lái)享受和收獲。經(jīng)過(guò)幾年的摸索、實(shí)驗(yàn)，我總結(jié)了一些有實(shí)效的方法。
文言文一般要花三課時(shí)，其中兩課時(shí)花在背誦和解決字詞上，一課時(shí)討論課文內(nèi)容。
第一課時(shí)，要求學(xué)生熟悉課文，讓他們花15~20分鐘朗讀課文，期間對(duì)字詞的問(wèn)題給予提醒和糾正，并要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)古文期間，抽出一定量的時(shí)間來(lái)背誦。接下來(lái)的25~30分鐘，要求學(xué)生當(dāng)堂筆譯課文，不允許他們借助任何參考書(shū)，只允許借助詞典和注釋。下課后收起作業(yè)本，重點(diǎn)抽出一個(gè)組（大約10人）詳細(xì)看，做好作業(yè)記錄。如果學(xué)生當(dāng)堂沒(méi)有翻譯完，也要收起，在自習(xí)課上發(fā)給他們，在老師的監(jiān)督下完成。
第二課時(shí)，與學(xué)生討論課文內(nèi)容，基本上是主題式的討論，既涉及內(nèi)容，也涉及形式。
第三課時(shí)，把翻譯遇到的問(wèn)題全部篩選出來(lái)，并對(duì)課文里重要的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，還可以背誦課文。
三課時(shí)結(jié)束以后，學(xué)生還需再翻譯一遍古文。
這樣的教學(xué)安排主要考慮到文言文中“文”與“言”的關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況。
我認(rèn)為文言文教學(xué)，首先要讓學(xué)生掃清“言”的障礙，只有把文字表面含義與用法大致弄懂了，才有可能去進(jìn)一步體味文章寫(xiě)法之多彩，內(nèi)容之深刻。而注釋便是他們掃清文字障礙的鑰匙；另外，學(xué)生要通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊(yùn)之深。
風(fēng)格之新、手法之巧，還必須落實(shí)到筆譯、讀譯一體化，讀是基礎(chǔ)，是為譯做準(zhǔn)備，譯是檢驗(yàn)、是運(yùn)用、是更深入的閱讀，讓閱讀教學(xué)與高考能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)效果的最優(yōu)化。這些方法既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又和高考對(duì)文言文的考查相接軌。而高中史傳文的文言文教學(xué)更能體現(xiàn)正確處理“文”與“言”關(guān)系的重要性。
人到高三，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都為了那心中的夢(mèng)而行色匆匆。而學(xué)生似乎陷入“多做題就能拿分”的誤區(qū)，在語(yǔ)文教學(xué)方面，由于很早就進(jìn)行高考考題復(fù)習(xí)，所以師生大多關(guān)注各類(lèi)練習(xí)及試卷，而忽略老教材高中第六冊(cè)教材的學(xué)習(xí)與研究。尤其是第六冊(cè)的文言文單元，其實(shí)對(duì)學(xué)生文言文考點(diǎn)的復(fù)習(xí)影響尤深，教師應(yīng)與學(xué)生共同認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究，受益匪淺。因此，我在復(fù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充了這個(gè)單元的內(nèi)容。
而《史記》被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，這樣一部鴻篇巨制，我們用敬仰的目光與虔誠(chéng)的心靈去靠近它，理解它，深入到司馬遷的精神世界，去感受他豐富的感情，是必須的。所以，沒(méi)有任何理由不認(rèn)真去閱讀和研究這個(gè)單元。
在沿用往昔有效的教學(xué)安排的同時(shí)，又要靈活安排。我想先讓學(xué)生了解司馬遷與《史記》，于是先讓學(xué)生閱讀此單元后的一篇文章《司馬遷與史記》，讓學(xué)生找出《史記》的史學(xué)價(jià)值與文學(xué)價(jià)值之具體體現(xiàn)。
有了整體了解后，我沒(méi)有按單元選文的順序去教學(xué)，而是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的閱讀淺顯文言文的能力和選文的難易程度，大膽地進(jìn)行了調(diào)整。先學(xué)習(xí)淺顯的《廉頗藺相如列傳》、《屈原列傳》和《信陵君竊符救趙》，而最后學(xué)習(xí)的是頗難理解的《報(bào)任安書(shū)》。
而在具體教學(xué)時(shí)，又要靈活而巧妙地設(shè)計(jì)選文的重難點(diǎn)和對(duì)教材要有深入的挖掘。如《屈原列傳》，我就大膽地拋棄傳統(tǒng)的全文式教學(xué)，而只選取第三段和倒數(shù)第二段與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、探究，其余內(nèi)容則讓學(xué)生課后閱讀；再如《信陵君竊符救趙》，掃清文字障礙后，引導(dǎo)學(xué)生體味文章塑造人物時(shí)的表現(xiàn)手法，尤其是品味細(xì)節(jié)之美和言行的作用，讓文言文閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
雖然，高三第六冊(cè)文言文只有四篇文章，但要把它們和高考復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，比如在學(xué)習(xí)這四篇文章，歸納文言知識(shí)點(diǎn)的用法和含義時(shí)，要提醒學(xué)生掌握應(yīng)試技巧。（1）要有全句意識(shí)。許多虛詞，在句中主要起一定的語(yǔ)法或語(yǔ)氣作用，因此只有依靠對(duì)全句的分析和把握才能準(zhǔn)確理解它；（2）要有句位感。一些虛詞在句中不同的位置起不同的作用，比如，“其”在句首一般是語(yǔ)氣副詞，因?yàn)椤捌洹辈荒苡弥髡Z(yǔ)，在句中，動(dòng)詞后一般是代詞，在名代詞后一般是語(yǔ)氣副詞；（3）注意做詞法、句法分析。比如“以”用于名詞前，與名詞構(gòu)成介賓短語(yǔ)，是介詞，而在表行為的動(dòng)詞前，一般是表目的的連詞“用來(lái)”；（4）分清虛實(shí)，審視語(yǔ)氣。文言虛詞大多是以實(shí)詞借用或虛詞虛化而來(lái)的，因此，有的詞既可以是實(shí)詞，又可以是虛詞。要準(zhǔn)確弄懂詞義及用法，就要先分清這個(gè)詞在具體語(yǔ)境中是虛詞還是實(shí)詞。有的虛詞只是起表達(dá)語(yǔ)氣的作用，因此要認(rèn)真審視句子和語(yǔ)氣。
掌握了這些技巧后，再讓學(xué)生熟讀并背誦課內(nèi)重點(diǎn)篇目、重要語(yǔ)段熟悉大綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的基本用法，慢慢積累、感悟。
我們所處的時(shí)代，處處“心有靈犀一點(diǎn)通”，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給人帶來(lái)的浮躁、功利也是不可忽視的。語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是終極的人性，讓人們?cè)娨獾厣睢?/p>
在喧囂的世界里，有一種靜氣固守在人的內(nèi)心深處，只要我們用心去悟“言”之道，品“文”之美，那么文言文便也是一道亮麗的風(fēng)景線！
本科論文引言篇三
城市的清晨比鄉(xiāng)村的清晨醒的更早一點(diǎn)，每一天上班飄過(guò)金城古建一條街的`時(shí)候，路面如同大雨洗刷過(guò)得一樣干凈；路上上行人匆匆，車(chē)輛堵的一塌糊涂一動(dòng)也不動(dòng)。我最喜歡堵車(chē)坐在車(chē)窗邊聽(tīng)著歌，看著路上形形色色的人，想著他們都是干啥的？上班？晨練？看著窗外的一切動(dòng)態(tài)，會(huì)想起很多事。為什么所有的行人都是這么的忙碌？為什么很多人一向都流浪，也許此刻的流浪就是為了以后不流浪。很多人都是忙忙碌碌，有些人征服了天下，有些人卻碌碌無(wú)為。每個(gè)人都想當(dāng)?shù)谝徽?，但你想過(guò)沒(méi)有你離第一者近還是第二者近?！寂馨桑瑠^斗的孩子。。。。
本科論文引言篇四
近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢(shì)，2007年495萬(wàn)，2008年達(dá)到了559萬(wàn)，而當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、高等教育體制、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求關(guān)系、大學(xué)生個(gè)人自身原因等方面因素都有一定的關(guān)系。而目前高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育的缺失和就業(yè)指導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)化程度不高，也對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生了一定的影響。
就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，無(wú)形中也加大了大學(xué)生的心理壓力。面對(duì)就業(yè)、考研、留學(xué)和創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生應(yīng)該如何選擇？社會(huì)需要什么樣的人才？所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景如何？什么樣的職業(yè)適合自己？大學(xué)期間應(yīng)該為自己的職業(yè)前程和生涯發(fā)展做好哪些準(zhǔn)備？應(yīng)該如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活？種種問(wèn)題，都困擾著迷茫中的大學(xué)生。
本科論文引言篇五
先寫(xiě)摘要，再寫(xiě)前言，正文，結(jié)語(yǔ)，參考文獻(xiàn)等~
1、摘要的寫(xiě)法
論文摘要是全文的精華，是對(duì)一項(xiàng)科學(xué)研究工作或技術(shù)實(shí)踐的總結(jié)，對(duì)研究目的、方法和研究結(jié)果的概括。
摘要置于主體部分之前，目的是讓讀者首先了解一下論文的內(nèi)容，以便決定是否閱讀全文。一般來(lái)說(shuō)，這種摘要在全文完成之后寫(xiě)。字?jǐn)?shù)限制在100～150字之間。內(nèi)容包括研究目的、研究方法、研究結(jié)果和主要結(jié)論。也就是說(shuō)，摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結(jié)果”、“結(jié)果說(shuō)明了什么”等問(wèn)題。
簡(jiǎn)短精煉是學(xué)術(shù)期刊論文摘要的主要特點(diǎn)。只需簡(jiǎn)明扼要地將研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論分別用1～2句話加以概括即可。
2、引言的寫(xiě)法
引言也叫緒言、緒論。引言的主要任務(wù)是向讀者勾勒出全文的基本內(nèi)容和輪廓。它可以包括以下五項(xiàng)內(nèi)容中的全部或其中幾項(xiàng)：
1)介紹某研究領(lǐng)域的背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r、目前的水平等;
4)說(shuō)明自己研究課題的目的;
5)概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。
比較簡(jiǎn)短的論文，引言也可以相對(duì)比較簡(jiǎn)短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡(jiǎn)單介紹一下某研究領(lǐng)域的重要性、意義或需要解決的問(wèn)題等，接著對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧，然后介紹自己的研究動(dòng)機(jī)、目的和主要內(nèi)容。至于研究方法、研究結(jié)果及論文的組成部分則可以完全省略。
(1)如何寫(xiě)引言的開(kāi)頭
引言開(kāi)頭(即第一層)最主要目的是告訴讀者論文所涉及的研究領(lǐng)域及其意義是什么，研究要解決什么問(wèn)題，目前狀況或水平如何。
(2)如何寫(xiě)文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，是作者對(duì)他人在某研究領(lǐng)域所做的工作和研究成果的總結(jié)與評(píng)述，包括他人有代表性的觀點(diǎn)或理論、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的方法等。在援引他人的研究成果時(shí)，必須標(biāo)注出處，即這一研究成果由何人在何時(shí)何地公開(kāi)發(fā)表。
(3)如何寫(xiě)研究動(dòng)機(jī)與目的
在介紹了他人在某領(lǐng)域的工作和成果之后，下一步便介紹作者自己的研究動(dòng)機(jī)、目的與內(nèi)容。介紹研究動(dòng)機(jī)可以從兩個(gè)角度人手，一是指出前人尚未解決的`問(wèn)題或知識(shí)的空白，二是說(shuō)明解決這一問(wèn)題，或填補(bǔ)知識(shí)空白的重要意義。
指出或暗示了知識(shí)領(lǐng)域里的空白，或提出了問(wèn)題或假設(shè)之后，下一步理所當(dāng)然應(yīng)該告訴讀者本研究的目的和內(nèi)容，要解決哪些問(wèn)題，以填補(bǔ)上述空白，或者證明所提出的假設(shè)。
(4)如何寫(xiě)引言的結(jié)尾
研究目的完全可以作為引言的結(jié)尾。也可以簡(jiǎn)單介紹一下文章的結(jié)構(gòu)及每一部分的主要內(nèi)容，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使讀者了解文章的輪廓和脈絡(luò)。
至于研究結(jié)果，在引言中完全可以不寫(xiě)。研究結(jié)果是結(jié)論部分最主要的組成部分
說(shuō)明自己研究課題的目的;
概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內(nèi)容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，引言其實(shí)是全文最難寫(xiě)的—部分。這是因?yàn)樽髡邔?duì)有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的熟悉程度，作者的知識(shí)是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價(jià)值如何等問(wèn)題，都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個(gè)層次來(lái)安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容組成，其中還包括某一研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述;第二層提出目前尚未解決的問(wèn)題或急需解決的問(wèn)題，從而引出自己的研究動(dòng)機(jī)與意義;第三層說(shuō)明自己研究的具體目的與內(nèi)容;最后是引言的結(jié)尾，可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是，引言中各個(gè)層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點(diǎn)與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四項(xiàng)內(nèi)容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個(gè)層次往往占去大部分篇幅。對(duì)研究背景和目前的研究狀況進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。研究目的可能會(huì)比較簡(jiǎn)短。
引言與摘要還有一點(diǎn)不同的是，摘要中必須把主要研究結(jié)果列出，而在引言中(如果摘要與正文一同登出)結(jié)果則可以省略不寫(xiě)，這是因?yàn)檎闹袑?zhuān)門(mén)有一節(jié)寫(xiě)結(jié)果，不必在引言中重復(fù)。
比較簡(jiǎn)短的論文，引言也可以相對(duì)比較簡(jiǎn)短。為了縮短篇幅，可以用一兩句話簡(jiǎn)單介紹一下某研究領(lǐng)域的重要性、意義或需要解決的問(wèn)題等。接著對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行回顧。然后介紹自己的研究動(dòng)機(jī)、目的和主要內(nèi)容。至于研究方法、研究結(jié)果及論文的組成部分則可以完全省略。
本科論文引言篇六
畢業(yè)論文中引言與摘要的區(qū)別【1】
引言的作用：
說(shuō)明為什么要從事本項(xiàng)研究開(kāi)發(fā)工作,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。
引言的內(nèi)容：
簡(jiǎn)短的篇幅介紹論文的寫(xiě)作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實(shí)情況，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說(shuō)明本研究與前工作的關(guān)系，目前的研究熱點(diǎn)、存在的問(wèn)題及作者的工作意義，引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。
引言也可點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法，簡(jiǎn)單闡述其研究?jī)?nèi)容;三言兩語(yǔ)預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必展開(kāi)討論。
引言的寫(xiě)作要求：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞圈子。
避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過(guò)程。
2、言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)。
不應(yīng)過(guò)多敘述同行熟知的及教科書(shū)中的常識(shí)性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。
在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練。
3、尊重科學(xué)，實(shí)事求是。
在論述本文的研究意義時(shí)，應(yīng)注意分寸，切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞;同時(shí)也要注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類(lèi)的語(yǔ)言。
4、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，也不應(yīng)是摘要的注釋。
引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng)，在引言中提出的問(wèn)題，在結(jié)論中應(yīng)有解答，也應(yīng)避免引言與結(jié)論雷同。
5、引言不必交待開(kāi)題過(guò)程和成果鑒定程序，也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。
6、簡(jiǎn)短的引言，最好不要分段論述，不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。
題目：
1、英文題目開(kāi)頭第一字不得用the，and，an和a;
2、題目中盡量少用縮略詞;
3、特殊字符即數(shù)學(xué)符號(hào)和希臘字母在題目中盡量不用，或少用。
摘要
雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字,為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無(wú)非是便于讀者用最短時(shí)間掌握信息,了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果,從而決定是否需要詳讀全文。
在知識(shí)和信息加速度增長(zhǎng)的今天,摘要的.重要性更為突出。
既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用,更為文獻(xiàn)匯編、計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存、檢索做好準(zhǔn)備,成為科技情報(bào)的重要來(lái)源。
摘要者,精華也。
作者應(yīng)重視摘要的書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)好摘要,既需要嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神,更是一種雕琢藝術(shù),奉獻(xiàn)給讀者的是精品,起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。
中文雜志的英文目錄和摘要更是進(jìn)行國(guó)際交流的唯一途徑,直接反映我國(guó)科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平,是讓世界了解中國(guó)的一個(gè)窗口。
摘要不容贅言,故需逐字推敲。
內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。
英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。
為此,我國(guó)的科技期刊近年來(lái)陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫(xiě)出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
1.目的(objective):簡(jiǎn)明指出此項(xiàng)工作的目的,研究的范圍。
2.方法(methods):簡(jiǎn)要說(shuō)明研究課題的基本做法,包括對(duì)象(分組及每組例數(shù)、對(duì)照例數(shù)或動(dòng)物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。
統(tǒng)計(jì)方法特殊者需注明。
3.結(jié)果(results):簡(jiǎn)要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p值)等,并說(shuō)明其價(jià)值和局限性。
4.結(jié)論(conclusion):簡(jiǎn)要說(shuō)明從該項(xiàng)研究結(jié)果取得的正確觀點(diǎn)、理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、推廣前景。
中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。
英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改
摘要內(nèi)容：
論文中的中、英文摘要不必強(qiáng)求一致。
英文摘要應(yīng)比中文摘要更全面一些，這樣可以使看不懂中文的讀者獲取更多信息。
摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要;一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。
文章中摘要、引言和結(jié)論部分的內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)。
摘要長(zhǎng)度一般不超過(guò)150個(gè)字，不少于100個(gè)字。
少數(shù)情況下允許例外，但主題概念不得遺漏。
使用第三人稱：建議采用“對(duì)……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法，標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語(yǔ)。
英文摘要的人稱，原來(lái)摘要的首句多用第三人稱如：thispaper……等開(kāi)頭，現(xiàn)在傾向于采用更簡(jiǎn)潔的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或原形動(dòng)詞開(kāi)頭，例如：todescribe…,tostudy…,toinvestigate…,行文最好不用第一人稱做主語(yǔ)如：we…。
在摘要中應(yīng)該表述清楚的問(wèn)題：
1)本文的目的或要解決的問(wèn)題(whatiwanttodo?)
要點(diǎn)：
eliminateorminimizebackgroundinformation
2)解決問(wèn)題的方法及過(guò)程(howididit?)
3)主要結(jié)果及結(jié)論(whatresultsdidigetandwhatconclusionscanidraw?)
要點(diǎn)：
突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處(whatisnewandoriginalinthispaper)。
英文摘要的句法
關(guān)于英文摘要的句法，《ei》提出了以下三個(gè)一般原則：
1)盡量用短句(useshortsentences)。
2)描述作者的工作一般用過(guò)去時(shí)態(tài)(因?yàn)楣ぷ魇窃谶^(guò)去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結(jié)論時(shí)，應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
3)一般都應(yīng)使用動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如：寫(xiě)成aexceedsb比寫(xiě)成bisexceededbya更好。
——————
從內(nèi)容上引言應(yīng)該和摘要區(qū)分開(kāi)來(lái)。
摘要是論文的縮影,高度概括論文的各個(gè)部分如目的,方法,結(jié)果和結(jié)論等,重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。
讀者不閱讀全文也能獲得論文的主要信息。
引言則是課題研究的必要說(shuō)明,重點(diǎn)寫(xiě)選題的緣由,立題的依據(jù),待解決的問(wèn)題等。
從結(jié)構(gòu)上,摘要是獨(dú)立于文章之外的部分,是一篇完整的短文。
而引言則不同,沒(méi)有引言,文章結(jié)構(gòu)就殘缺,該研究的展開(kāi)就顯得突然、生硬,就不可能是一篇構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),縝密表達(dá)內(nèi)容的文章。
畢業(yè)論文格式【2】
1、畢業(yè)論文格式的寫(xiě)作順序是：標(biāo)題、作者班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
[4]
2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫(xiě)在表的上面，居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫(xiě)在圖的下面，居中。
按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號(hào)。
3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式嚴(yán)格按以下順序：序號(hào)、作者姓名、書(shū)名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。
4、論文格式的字體：各類(lèi)標(biāo)題(包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題)用粗宋體;作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。
5、論文格式的字號(hào)：論文題目用三號(hào)字體，居中;一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體;二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體;頁(yè)眉、頁(yè)腳用小五號(hào)字體;其它用五號(hào)字體;圖、表名居中。
6、格式正文打印頁(yè)碼，下面居中。
7、論文打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。
8、在文件選項(xiàng)下的頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁(yè)邊距設(shè)為上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁(yè)眉：1.8厘米;頁(yè)腳1.8厘米。
9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無(wú))，“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空，“根據(jù)頁(yè)面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。
10、頁(yè)眉用小五號(hào)字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院20xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對(duì)齊。
11、使用軟件：microsoftword2000以上版本。
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本科論文引言篇七
國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)科研工作者，新產(chǎn)品新技術(shù)的發(fā)明也都是科研工作者的勞動(dòng)成果。
每當(dāng)有一項(xiàng)新技術(shù)的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家的生活或者是生產(chǎn)水平都會(huì)有進(jìn)一步的提高。
科研是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)。
為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。
科學(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知。
一些科研工作者在提高自己能力的時(shí)候會(huì)發(fā)表一些科研論文，也用來(lái)評(píng)職稱用。
論文的引言和摘要雖然都是短短的一段話，但是區(qū)別是大大不同的，摘要要寫(xiě)摘要的內(nèi)容，引言也是另一回事。
科研論文在引言和摘要的寫(xiě)作上也是有一定技巧的：
摘要的寫(xiě)法：
科研論文的摘要，是對(duì)論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，其他人會(huì)根據(jù)摘要檢索一篇碩士學(xué)位論文，因此摘要應(yīng)包括：對(duì)問(wèn)題及研究目的的描述、對(duì)使用的方法和研究過(guò)程進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹、對(duì)研究結(jié)論的簡(jiǎn)要概括等內(nèi)容。
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性、自明性，應(yīng)是一篇完整的論文。
通過(guò)閱讀論文摘要，讀者應(yīng)該能夠?qū)φ撐牡难芯糠椒敖Y(jié)論有一個(gè)整體性的了解，因此摘要的寫(xiě)法應(yīng)力求精確簡(jiǎn)明。
論文摘要切忌寫(xiě)成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類(lèi)似的陳述方式。
引言的寫(xiě)法：
一篇科研論文的引言，大致包含如下幾個(gè)部分：1、問(wèn)題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻(xiàn)綜述;4、研究方法;5、論文結(jié)構(gòu)安排。
1.問(wèn)題的提出：講清所研究的問(wèn)題“是什么”.
2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個(gè)題目來(lái)研究，即闡述該研究對(duì)學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)、對(duì)國(guó)計(jì)民生的理論與現(xiàn)實(shí)意義等。
3.文獻(xiàn)綜述：對(duì)本研究主題范圍內(nèi)的文獻(xiàn)進(jìn)行詳盡的綜合述評(píng)，“述”的同時(shí)一定要有“評(píng)”,指出現(xiàn)有研究成果的不足，講出自己的改進(jìn)思路。
4.研究方法：講清論文所使用的科學(xué)研究方法。
論文結(jié)構(gòu)安排：介紹本論文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)安排。
5.“第2章，第3章，……，結(jié)論前的一章”的寫(xiě)法是論文作者的研究?jī)?nèi)容，不能將他人研究成果不加區(qū)分地?fù)胶瓦M(jìn)來(lái)。
已經(jīng)在引言的文獻(xiàn)綜述部分講過(guò)的內(nèi)容，這里不需要再重復(fù)。
各章之間要存在有機(jī)聯(lián)系，符合邏輯順序。
本科論文引言篇八
我現(xiàn)在是覺(jué)得做這個(gè)職業(yè)規(guī)劃沒(méi)多大的意義，但既然老師要我們做必定有道理和價(jià)值，畢竟他們有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)。老實(shí)說(shuō)，我更相信一切都在變化之中，也就是說(shuō)我更相信計(jì)劃永遠(yuǎn)都趕不上變化，就像在中學(xué)的時(shí)候，老師要每個(gè)同學(xué)為自己定一個(gè)目標(biāo)，說(shuō)有目標(biāo)就有動(dòng)力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，或許并不是這樣，就像以前從沒(méi)想過(guò)到文理學(xué)院讀書(shū)，從沒(méi)想過(guò)學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，從沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師；可是現(xiàn)在事實(shí)就是這個(gè)樣子，以前所想的距離現(xiàn)在的情況越來(lái)越遠(yuǎn)；而且，我是一個(gè)很感性的人，如果被某件事影響了，那需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)過(guò)來(lái)，先前所樹(shù)立的目標(biāo)也就沒(méi)了。當(dāng)然，我也知道今后所從事的職業(yè)也很有可能和現(xiàn)在的學(xué)的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，或許，就和我以前想過(guò)的職業(yè)碰上了也有可能。所以還是認(rèn)真地做了下面這個(gè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)。
本科論文引言篇九
你讀過(guò)很多書(shū)？你讀過(guò)幾本好書(shū)？有可能你想問(wèn)我什么算好書(shū)？不不不、這根書(shū)的價(jià)格、價(jià)值完全沒(méi)有關(guān)系。一本好書(shū)會(huì)讓你的人生走進(jìn)光彩、有著無(wú)限的意義。你會(huì)被他引導(dǎo)走進(jìn)上流社會(huì)。而一本壞書(shū)將會(huì)成為你人生中的坎坷。讓你墜落深淵。
當(dāng)我第一次接觸書(shū)時(shí)、我發(fā)現(xiàn)它是多么的美妙。從此刻我喜歡上了文筆。當(dāng)你看一本書(shū)時(shí)它是否反映出了你的真實(shí)狀況，是否與你發(fā)生過(guò)的事情相似、這些你需緊緊的記牢。需要用心去體會(huì)感受。融入書(shū)中的世界。每一本書(shū)都描繪著許許多多的精彩經(jīng)歷。有的很刺激、有的很悲傷、有的很驚悚。那請(qǐng)你想一想為什么會(huì)讓你有如此想法、請(qǐng)?jiān)跁?shū)中尋找答案。品書(shū)就如品茶、用心就一定能品出其中的美妙。
四年級(jí):六月雨
本科論文引言篇十
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)、反思和理解，是對(duì)所得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的汲取和歸納。通過(guò)總結(jié)心得，可以更好地梳理思路、提高思維能力、引發(fā)對(duì)未來(lái)的思考，并對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。本文將以“心得體會(huì)論文引言”為主題，探討心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過(guò)心得體會(huì)來(lái)啟發(fā)思考和促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。
首先，心得體會(huì)是一個(gè)人思考、總結(jié)和理解的過(guò)程。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以從已經(jīng)經(jīng)歷的事件、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)或者思考的結(jié)果中，提煉出重要的觀點(diǎn)和知識(shí)，形成有價(jià)值的認(rèn)識(shí)。通過(guò)深入思考和總結(jié)，我們可以更好地理解經(jīng)驗(yàn)中隱藏的規(guī)律和道理，掌握并實(shí)踐這些認(rèn)識(shí)，使之成為自己的財(cái)富。
其次，心得體會(huì)能夠幫助人梳理思路和提高思維能力。在總結(jié)自己的心得體會(huì)時(shí)，我們不僅要回顧所學(xué)的知識(shí)或者經(jīng)歷，還需要通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的整理和歸納，將其分類(lèi)和融會(huì)貫通，使之形成一個(gè)完整而有條理的思維體系。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要運(yùn)用邏輯思維、分析思維和創(chuàng)新思維，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)。
此外，心得體會(huì)是啟發(fā)思考和激發(fā)創(chuàng)新的重要途徑。通過(guò)總結(jié)和反思自己的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新。心得體會(huì)可以幫助我們找到自己的不足之處，明確個(gè)人發(fā)展的方向和目標(biāo)，并激發(fā)自己不斷尋求變革和突破的勇氣和動(dòng)力。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以不斷挑戰(zhàn)自己的思維和行動(dòng)方式，追求更高層次的發(fā)展。
最后，心得體會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到了推動(dòng)作用。心得體會(huì)的總結(jié)和反思不僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，更是個(gè)人思維和認(rèn)知的提升。通過(guò)心得體會(huì)，我們可以不斷完善自己的認(rèn)知和行動(dòng)方式，提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，并在現(xiàn)實(shí)生活中取得更好的成績(jī)。心得體會(huì)可以改變一個(gè)人的思維方式和行為習(xí)慣，培養(yǎng)出良好的工作態(tài)度和價(jià)值觀，使其在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
綜上所述，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)和思考的總結(jié)、反思和理解。通過(guò)總結(jié)心得，我們可以更好地梳理思路、提高思維能力、啟發(fā)思考和推動(dòng)個(gè)人的發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該堅(jiān)持總結(jié)總結(jié)心得，不斷提升自己的思維能力和實(shí)踐能力，努力成為一個(gè)有價(jià)值和有影響力的人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
本科論文引言篇十一
知識(shí)分子尤其是中國(guó)的知識(shí)分子最大的毛病就在于念念不忘政治。于是乎就在紙上屠龍,每一句話甚至每一個(gè)字都有政治上的微言大義。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文言而無(wú)行世界。
搞政治時(shí)就改不了這種毛病,以為跟寫(xiě)文章是一回事。只會(huì)引經(jīng)據(jù)典做長(zhǎng)篇大論或者上萬(wàn)言書(shū),對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人性、利害關(guān)系與權(quán)力結(jié)構(gòu)一無(wú)所知?；蛘呤请m然有所知曉甚至極為精通,卻管不住自己的嘴巴,到處推銷(xiāo),唯恐天下人不知道自己有多壞。結(jié)果或者身敗,或者名裂,甚至身敗而兼名裂,連本該收取的知識(shí)專(zhuān)利費(fèi)都泡了湯。中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的杰出的思想家韓非悲劇性的政治命運(yùn)就是其中最典型的`事例。
現(xiàn)實(shí)中利害關(guān)系沖突與爾虞我詐的權(quán)力斗爭(zhēng)原本就是一種客觀存在與客觀規(guī)律,并不需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)論證后才發(fā)揮作用。知識(shí)分子發(fā)現(xiàn)了那些大秘密后,便大聲嚷嚷,希望引起人們的注意與贏得社會(huì)的贊美,這實(shí)在不是一種明智的行為。統(tǒng)治者一般都是相信,“邦之利器,不可示之與人。”何必對(duì)這些學(xué)說(shuō)推崇備至,讓天下人都知道了自己的內(nèi)心深處的奧秘?運(yùn)用之妙,存乎一心,隱真示假,為而示之不為,能而示之不能,這是統(tǒng)治者的不二法門(mén)。再加上統(tǒng)治者們一貫假仁假義,怎么會(huì)將那些戳穿一切道德偽裝的大實(shí)話奉為神明?他們害怕會(huì)因此而損害了自己的公共道德形象,危及自己的統(tǒng)治的穩(wěn)定與合法性。
統(tǒng)治者自有家傳秘學(xué)與天賦,怎么要這些只會(huì)生搬硬套的教條主義者來(lái)教?表現(xiàn)得比統(tǒng)治者還高明,恃才傲物,目中無(wú)人,這一向就是政治上的大忌。對(duì)于統(tǒng)治者來(lái)說(shuō),需要的只是招之即來(lái),揮之即去,指揮起來(lái)得心應(yīng)手的愚忠之士或者無(wú)恥之徒,并不需要直諫之臣或者王者之師。統(tǒng)治者的統(tǒng)治手腕都是講究恩威并用,軟硬兼施,力求將那些自命清高的知識(shí)分子整得服服帖帖,老老實(shí)實(shí)地為我所用。知識(shí)分子一門(mén)心思想做王者師,完全是一廂情愿!
本科論文引言篇十二
心得體會(huì)論文是指作者在某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究或?qū)嵺`后，對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種學(xué)術(shù)文章。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)論文，作者可以將自己的體會(huì)與讀者分享，同時(shí)也可以進(jìn)一步深化自己對(duì)研究或?qū)嵺`的認(rèn)識(shí)。在本文中，筆者將就心得體會(huì)論文的撰寫(xiě)過(guò)程以及對(duì)心得體會(huì)論文的認(rèn)識(shí)進(jìn)行探討和總結(jié)，以希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
首先，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)論文需要經(jīng)歷一個(gè)完整的寫(xiě)作過(guò)程。 首先，要選擇一個(gè)適合的主題進(jìn)行研究或?qū)嵺`，這樣才能有所收獲并寫(xiě)出有價(jià)值的心得體會(huì)。在選擇主題時(shí)，可以考慮一些自己感興趣的問(wèn)題或自己在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)。其次，需要進(jìn)行必要的調(diào)研和實(shí)踐，以便收集足夠的材料和數(shù)據(jù)支撐自己的論點(diǎn)和結(jié)論。在調(diào)研和實(shí)踐的過(guò)程中，可以通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)地考察或與他人進(jìn)行討論和交流等方式，從不同的角度和維度獲取相關(guān)信息和經(jīng)驗(yàn)。最后，要進(jìn)行詳細(xì)的論文寫(xiě)作和修改。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意論文的結(jié)構(gòu)和邏輯性，清晰地陳述自己的觀點(diǎn)和總結(jié)，同時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性。在修改過(guò)程中，要反復(fù)斟酌和修改，去掉或修正其中不合理或重復(fù)的部分，并確保整篇論文的連貫性和完整性。
其次，撰寫(xiě)心得體會(huì)論文有利于作者對(duì)研究或?qū)嵺`的思考和總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)論文的過(guò)程，可以幫助作者更加清晰地思考和總結(jié)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。論文的撰寫(xiě)要求作者對(duì)所選主題進(jìn)行深入的思考和分析，從而使自己在撰寫(xiě)過(guò)程中深化了對(duì)研究或?qū)嵺`的認(rèn)識(shí)和理解。此外，寫(xiě)論文還可以幫助作者將零散的思考和體驗(yàn)整理成為系統(tǒng)的知識(shí)和理論。通過(guò)整理和總結(jié)，作者可以將自己從實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)化為通用的理論和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使其具有更廣泛的適用性和借鑒價(jià)值。
再次，心得體會(huì)論文的撰寫(xiě)有助于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)創(chuàng)新。通過(guò)將自己的心得體會(huì)寫(xiě)成論文并發(fā)表出去，可以與其他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和互動(dòng)，從而促進(jìn)知識(shí)的交流和產(chǎn)生新的見(jiàn)解。其他人可以通過(guò)閱讀論文了解作者的研究或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，并可以對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和討論，進(jìn)一步深化和豐富領(lǐng)域的知識(shí)。此外，通過(guò)交流和互動(dòng)，還可以激發(fā)其他人的思考和靈感，從而形成更多的新的研究或?qū)嵺`方向。因此，撰寫(xiě)心得體會(huì)論文對(duì)于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)創(chuàng)新有著重要的作用。
最后，在撰寫(xiě)心得體會(huì)論文的過(guò)程中，筆者也發(fā)現(xiàn)了論文寫(xiě)作的一些技巧和方法。首先，要盡量避免主觀性和片面性。心得體會(huì)論文是對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)的總結(jié)，但要客觀地論述，并盡量從多個(gè)角度和層面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。此外，要注意結(jié)合實(shí)踐和理論，通過(guò)實(shí)例和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。同時(shí)，要注意用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免使用模糊和抽象的表述。最后，要保持論文的邏輯性和結(jié)構(gòu)性，合理組織文章的結(jié)構(gòu)和段落，確保整篇論文的連貫性和完整性。
總之，撰寫(xiě)心得體會(huì)論文是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但有價(jià)值的學(xué)術(shù)工作。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)論文，可以幫助作者深化對(duì)研究或?qū)嵺`的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)創(chuàng)新。在撰寫(xiě)過(guò)程中，需要經(jīng)歷選擇主題、調(diào)研和實(shí)踐、詳細(xì)寫(xiě)作和修改等階段，同時(shí)還需要注意一些寫(xiě)作技巧和方法。希望本文對(duì)于讀者在撰寫(xiě)心得體會(huì)論文時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
本科論文引言篇十三
有身難言，佛圣未淡，幾罔風(fēng)雨煙塵。為馨迷漫，索然無(wú)味，玉鏡食盡萬(wàn)千。赤青暗嵌，絲縷連遠(yuǎn)，思憶此刻詩(shī)念。探囊?jiàn)Z卷，復(fù)失其間，灑往直至錦線。昔岸，定奪只天，祭今之脅朝夕更幻。鴆酒迅間，此戀彼厭，古今幾番消亡。
以為大江氣現(xiàn)?虛言無(wú)奈，嘆時(shí)非該，不望蕭霸，有此得愿無(wú)盡時(shí)間。
借此闌珊名見(jiàn)?假言無(wú)渺，轉(zhuǎn)以名竅，嗚呼哀哉，值乃幻世竟枕物遷。
無(wú)窮天皇，如蟻附膻，若鶩趨之極仙。內(nèi)外非調(diào)，五神勝絞，鏈鎖桎梏境態(tài)。
束妙貶奇，瑟瑟瀟瀟，不斟幾何宙來(lái)。悠悠蕩蕩，潦潦風(fēng)咆，足足蹄踏，千化萬(wàn)變終果償。
道法成自然，儒釋俱言遍，長(zhǎng)恒有見(jiàn)。愿靜空臺(tái)，光照無(wú)感，如死如生遷其間。
玄皂紫蒼顥，者傲，漫草上;滾滾才舟院，意傳，混沌亂。并濟(jì)浮夸。
赤耳紅顏，嬉笑怒罵，瞬閃時(shí)光思考，一副永恒此刻無(wú)昔前，啼柔，只明山水遒剛儌。
多，大概是人生的代名詞，因?yàn)槿松娜绱素S富充沛，便有了一路看不完的風(fēng)景，醞釀無(wú)數(shù)此時(shí)此景的無(wú)數(shù)表情，多到人看不清，記不明，“有些人是一直刻在生命里的，哪怕是忘了她的聲音，她的笑容，她的臉?！边@樣的情感不多，時(shí)光匆匆，歲月輪回，有些事有些場(chǎng)景，你以為你早已淡然冷漠，但卻總是在不小心的清晰的細(xì)微之中，讓你觸目驚心，驚恐無(wú)措，然后突然一點(diǎn)一滴，最后一大片，排山倒海而來(lái)。
多的，還有精彩，美侖美幻，美妙絕倫，蠱惑你的心，讓你開(kāi)始慢慢忘記過(guò)去，忘記身邊，忘記自己，然后一個(gè)人開(kāi)始拼命地想往上爬，卻很慢很慢，慢得讓人抓狂，慢得讓人扭曲。
財(cái)富永遠(yuǎn)不會(huì)嫌多，財(cái)富等同成功等同于自我價(jià)值自我認(rèn)同，甚至等同于人生。一個(gè)人能否在城市里立足等同于尊嚴(yán)。
多的，還有那么一些我們討厭的別離和傷害，盤(pán)點(diǎn)不完的現(xiàn)實(shí)平凡，不得不認(rèn)同的真理，不得不的妥協(xié)。
多的風(fēng)光，更多的代價(jià)，多的追求，更多的無(wú)奈。
或許正是多也讓你有更多的方式幸福，人生有很多的選擇，因?yàn)槿松旧矶喾N，你同樣可以不認(rèn)同那樣的生活，你可以過(guò)得簡(jiǎn)單些，多，便也有哲學(xué)的那一面，任何事情多在一已之意。
人生便多是如人飲水，冷暖自知。
人生總少不了幾分愁，恰如你為我平添幾分愁，愁養(yǎng)家糊口，愁工資薪酬，愁的必然都是近憂，愁得來(lái)不及遠(yuǎn)慮。
失落時(shí)的愁眉不展，眉間可藏多少煩惱。煙波江上使人愁，愁無(wú)可分擔(dān)，定然心生孤獨(dú)。未必孤單，但卻必然孤獨(dú)。人生不可承受之痛，有些事只能自己面對(duì)，自己思考，自己成長(zhǎng)。
人生有所愁，有所煩惱，不過(guò)是有在乎之事，牽掛之人。愁是短暫的，剎那的，比起悠長(zhǎng)的歲月，愁像極了一個(gè)惡作劇，在愁消逝的時(shí)候，便覺(jué)得喜慶，會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)難過(guò)比難過(guò)的日子更難過(guò)。
也許人生有些事未必像愁如此輕松，有些東西不可或缺，卻仍然要失去，有些情感不可割舍，卻被活生生的切割，那種痛苦怎一個(gè)愁字了得，甚至深入骨髓，如切膚之痛，由此，不得不感激上天，愁不是痛，是多少的幸運(yùn)欣慰。
愁多是容易煙消云散，而得失，竟有得有失。
善良，像極了孩子的純真，樸實(shí)單純，善對(duì)于每個(gè)人都是一樣的，任何一個(gè)人，無(wú)論貧富，愚昧或是聰穎，美丑，每一個(gè)人都可以成為天使，惡，同樣來(lái)自于每一個(gè)人，善大于惡，人便平和美好，而若同意惡的行為，便會(huì)逐漸淪為惡的奴隸。
有人說(shuō)，人之初，性本惡，本性即是剝奪與貪婪，我仍喜歡孩子，其實(shí)上帝賜予每個(gè)人同樣的是白紙一張，有些善行就像白紙仍舊的白一樣，潔白無(wú)暇，而孩子，是最容易受感染的一群人，你給予他愛(ài)與溫暖，他回饋世界的會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的自己，一個(gè)同樣能溫暖別人的自己。
溫暖是件貼心的事，溫暖是懷抱，是希望，是企盼。
人應(yīng)以善為本，做經(jīng)濟(jì)的資本家，但不做人性的資本家。
有時(shí)覺(jué)得善等同于無(wú)知，等同于一無(wú)所知自欺欺人，然后便心安理得，而善，卻又像極了習(xí)慣，漸漸地習(xí)慣被蒙騙，如同有受虐傾向一般，在童話世界里，意淫著偉大與美好。也許這并不是你的一廂情愿，要知道，一花，一世界，一天堂。
生命有太多的感，感受、感到、感動(dòng)、感謝、感懷…也許也有太多的感受，悲歡離合，人生冷暖，世事艱辛，也許你還感到很多的浪費(fèi)，因?yàn)槟阌X(jué)得你錯(cuò)過(guò)的人生太多，也許你渾渾噩噩得膽顫心驚直覺(jué)得浪費(fèi)，也許你覺(jué)得你在做太多無(wú)謂的事，也許你覺(jué)得人生還不夠你這一次的追求。可能你感到過(guò)人生的轟轟烈烈，可能你也感覺(jué)過(guò)平平淡淡的日子，也許你覺(jué)得太平靜不夠精彩，也許你覺(jué)得太跌蕩不夠安穩(wěn)。有些感覺(jué)也許你提早感受過(guò)，有些事情還沒(méi)遇到，卻感人生已過(guò)大半，生活真是交錯(cuò)歡喜失望。
其實(shí)人生更多的還有感謝，一生中要感謝的人太多，甚至應(yīng)該懷抱感恩之心，感激所擁有的一切，感激生活，感激人生，也許我們感激過(guò)，在那個(gè)時(shí)候，在那些個(gè)說(shuō)多也不多，說(shuō)少也不少的時(shí)候。
那個(gè)時(shí)候，叫做感動(dòng)。一部悲情的電影也許曾讓我們淚流滿面，而感動(dòng)之余，老生長(zhǎng)談起珍惜身邊的一切，信誓旦旦巴不得告訴天下人，該如何如何地珍惜，然而，感動(dòng)像極了冷笑話，陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，日子依然愜意舒適，又何必像世界末日過(guò)得那么悲情。
不是能讓我們感動(dòng)的太少了，而是我們能感動(dòng)的太少。
啼笑是非，不知又有多少該要錯(cuò)過(guò)。
竟驚覺(jué)，多是多愁善感的人生，多愜意無(wú)比。
本科論文引言篇十四
人生如同一本書(shū)，一本自傳。不同的人他書(shū)中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂(lè)的，痛苦的情緒，等等。
在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書(shū)”則是根據(jù)目錄去填寫(xiě)后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期，可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的'目標(biāo)。古語(yǔ)曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?/p>
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