最新學校教研教改工作總結（案例12篇）

總結的過程需要我們客觀地評估自己的表現，并且提出合理的反思和建議。寫總結時要注重歸納總結，提煉核心要點。8.以下是小編為大家整理的一些經典總結案例，供大家參考和學習，幫助大家寫出更好的總結。

學校教研教改工作總結篇一

時光流逝，伴隨著炎炎夏日的來臨，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結束?；仡櫼粚W期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領導下，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學研究，不斷推進新課程改革，努力提高學校教學質量。一學期來，我校教研教改工作成效顯著，現將此項工作總結如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應起的作用。

1、利用每周的業(yè)務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的.教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學水平。

確實抓好每周語數教研活動，在周五下午第三節(jié)課，分別進行語文和數學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或學習課程標準及一些教改前沿的理論文章外，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”。每周語數教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動。

（2）繼續(xù)開展課堂教學研討活動。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節(jié)數都在25節(jié)以上。

以《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理辦法》為指導做好各種常規(guī)教學管理工作。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的`業(yè)務水平。學校組織了“師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。

3、強化質量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理，制定并完善了《達州理工職業(yè)技術學校教學常規(guī)管理制度》、《達州理工職業(yè)技術學校教師考核實施辦法》、《達州理工職業(yè)技術學?？记诠芾碇贫取返纫幌盗薪虒W管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”、第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習作展、歌詠比賽等。通過以上一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W期,我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學年,我們期盼著、憧憬著、努力著。

學校教研教改工作總結篇二

1、利用每周的業(yè)務學習時間，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》，注重把學習新課程標準與構建生本課堂新理念有機的結合起來。還鼓勵教師自學，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，積極參加鎮(zhèn)、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學。運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學習，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中，并認真確實提升校本培訓的效果。

二、加強校本教研、提高教師素質

根據教導處要求，本期每位教師都上兩節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實情況以及“自主、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節(jié)數都在25節(jié)以上。

三、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生正常休息。學校加強平時檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結果在教師會上進行反饋，提出改進措施。加強隨機聽課，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務水平。學校組織了“師徒結對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導教師能經常深入課堂，進行指導。

3、強化質量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質量分析，查找存在的不足，揚長避短，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結，努力查找存在問題，并制定好改進措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開展教研活動，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題。

2、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理，制定并完善了？等一系列教學管理制度。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題，及時予以指導糾正。

3、積極開展各項教研活動。開展了“待進生思想教育”、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機、新課程培訓，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動、信息技術培訓與考核活動，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎。通過一系列活動的開展，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質。

五、存在的不足：

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。

2、由于教師教學任務重，教研活動的計劃還有得進一步落實，有時計劃好安排被臨時的任務或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學習仍顯得不足，經驗無法上升為理論，學習跑皮面、不深入。

4、教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，我們不能停止腳步。

學校教研教改工作總結篇三

工作總結。

為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實中心小學教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結：

一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1.學期初在各備課組長的認真組織下，要求各科教師深入學習《國家課程標準》，明確教學目的及要求。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2.為加強修養(yǎng)，提高素質，我們定期組織教師學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、制作。

課件。

二、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理。

1.加強常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。本學期教科室對全校教師分批次進行了兩次教學常規(guī)檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的。

教案。

編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

2.豐富教研形式，強化校本教研。為了改進課堂教學，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質課的課題和時間，認真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結、內化吸收"的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。

3.掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學習材料，積極上傳教育教學隨筆，總結經驗反思教訓，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質。通過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。

4抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校積極組織派送教師外出學習觀摩，其中，在四月份語文、數學組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關參與人還組織全校老師進行了二次培訓，傳達了學習精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學校及本市其他學校探討學習，受益匪淺。

1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心發(fā)展的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數教師實嘗試進行角色的轉換，盡最大可能成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書”的現象。

2.學生學習方式的轉變。在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現在：以往教師“強迫學生學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學生能大膽提出教師在課堂上出現的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。

3.教學設計的變化。教師已經不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發(fā)，根據學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質，這不能不說是一大進步。

4.教研活動形式多樣、內容豐富。學期的評課活動在各備課組長的帶領下，改變了傳統的“自評——互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領老師們集體學習、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質量。

四、本學期教研活動存在的不足之處。

1.學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2.教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活動應更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2.鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

一、常規(guī)管理合理化。

1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后務必認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量帶給了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習用心性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在簡單愉快的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，個性重視學生自主學習潛力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀潛力的提高。

5、做好教學質量監(jiān)控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學狀況和作業(yè)批改狀況。并及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。

6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公本站題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。

二、教師成長專業(yè)化。

1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用群眾與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過。

讀書筆記。

網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、人人嘗試做研究。本學期，學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據自我平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的xx大精神為指導，以科學發(fā)展觀統領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發(fā)展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和20xx版課程標準的實施，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。

一、主要措施。

(一)抓好行政班子建設。

一間學校的行政班子在學校里就應是一支團結務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算潛力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農村地區(qū)、薄弱學校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業(yè)務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學校交流的研討課。透過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，構成了一個堅強有力的領導核心。

(二)抓好教師隊伍建設。

1、加強理論的學習，提高思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，透過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并用心參與到活動中來?！耙o學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師用心參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業(yè)務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發(fā)展看得高于一切。從而構成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

2、透過開展校本教研提高教師的業(yè)務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務員、中心校的骨干教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改善教學方法，提高課堂教學質量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的20xx版新課標、新教材培訓2-4次。

培訓活動;(12)余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習;(13)張xx副局長邀請廣東省第二師范的閆xx教授到我校進行指導;此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，透過教研活動，業(yè)務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現教師隊伍整體素質的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。

4、狠抓常規(guī)管理，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。業(yè)務組與中心小學的各教研組長配合做好教學的落實和督查，每周下鄉(xiāng)四天督查工作。同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學狀況的抽查驗收。

(1)教學工作力求實效。

全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。

(2)學校將對教學常規(guī)的落實狀況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鉤。改善對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改善教學。

(3)落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學習交流。中心小學業(yè)務員每人每個學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，行政領導聽課不得少于15節(jié)，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節(jié)，中心校教師、村小負責人不得少于10節(jié)，村小教師不得少于5節(jié)(到兄弟學校聽課匯報不得少于2節(jié))。

(4)按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心小學與本鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業(yè)負擔，以實際行動實施素質教育。

(三)學生隊伍建設。

以教學成績來說，我們在全縣的排行是靠后的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮斗目標是德育先行，踐行“教育就是培養(yǎng)良好習慣”的學校辦學理念，從“重德、博學、務實、創(chuàng)新”。

1)每學期第一周均召開學習、履行《平臺中心小學一日常規(guī)》主題校會、主題班會，班班把常規(guī)上墻，讓教師的教有準則和方向，讓學生的學和行為有規(guī)可循。

2)繼續(xù)搞好樓梯文化，在三幢教學樓的樓梯級之間按學生年級貼上數學公式、英語單詞、短語或古詩文，樓梯的墻壁宣傳欄、學生作品展示欄定期更新，營造出文化和學習的氛圍。

3)堅持開展我校的大課間和體育鍛煉一小時活動：在教師的帶領下，同學們做早操后齊跳群眾舞，然后分班進行籃球、跳繩、乒乓球、羽毛球、呼啦圈等體育活動;下午放學后半小時校內自由體育鍛煉時間，教師和學生一齊選取自己喜歡的項目進行運動鍛煉，校園出現了生氣和活力。

4)我們繼續(xù)推廣在校園內使用普通話交流，今學期普通話的使用率到達80%以上，透過普通話的開展來提高我校學生和老師的語文素養(yǎng)。我們此刻走到校園里，學生都能用普通話進行交流。

5)我們在師生中開展了鋼筆字訓練，讓教師和學生都明白校園是教書育人的地方，周二、周四的中午1：45-2：00，全體教師和學生在輕音樂的悠揚樂聲中進行寫字訓練，每星期進行學生的寫字作品評比，每月進行教師作品評比，選出優(yōu)秀作品進行展示。

9)繼續(xù)開展我鎮(zhèn)特色的讀書活動，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閱讀時間，透過讀書、寫片斷、寫優(yōu)美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的潛力。我校舉行“讀書節(jié)”了等一系列活動，并申報成為“廣東省書香校園”。

10)舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題。

手抄報。

比賽……透過各種活動使得學生對學習、對學校、對教師甚至對同學有了不一樣的認識，學會了欣賞自己的優(yōu)點，欣賞同學的長處，和諧共處，愉快學習，到達活動育人的目的。

一年來，全鎮(zhèn)學生操行評定合格率達100%，優(yōu)良率達80%，學生違法率持續(xù)為0。

二、主要成績。

1、學校被評為20xx年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林xx校長被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀校長，梁xx老師被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之師，莫xx同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀閱讀之星，謝xx同學被評為廣東省20xx年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星。

2、林xx被評為“廣東省山村優(yōu)秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣20xx年小學生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個，謝xx老師被評為縣、市兩級的優(yōu)秀指導教師。

4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中小學生書畫比賽，分別獲小學美術組二等獎和小學書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“xx縣小學生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優(yōu)秀輔導員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“xx縣20xx年中小學教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲小學組乒乓球群眾總分“第八名”、毽球群眾第五名、教師“一分鐘跳繩”群眾第四名。

7、鐘xx老師指導中心校學生莫xx同學的作文《小熙牌“香水”》20xx年11月發(fā)表在國家級雜志《課堂內外創(chuàng)新作文(小學版)》第458期。

8、余xx被評為郁南縣“最美教師”。

9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮xx被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

10、馮xx20xx年6月論文《學生結組奪旗模式----山區(qū)小學語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫xx20xx年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何xx課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優(yōu)秀課例評選活動”三等獎，孔xx《引探教學的深化需要創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲得市三等獎，謝xx云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉xx參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

12、杜xx20xx年4月參加xx縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

13、教師參加20xx年xx縣中小學教育科研成果評選，江xx等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調研抽測中，xx小學謝xx老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業(yè)檢測中，有39個同學進入縣前1600名，個性是xx城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

三、存在問題及努力方向。

1、平臺小學教學點共13個，麻雀學校多并分布廣，教師老齡化現象，教研水平和業(yè)務潛力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養(yǎng)學生的良好習慣，我們繼續(xù)堅持全力以“禮儀和良好習慣”的養(yǎng)成教育為主線貫穿全校的教育工作，例如：懂友愛、孝順、熱情接待客人、如何問候他人等禮儀，發(fā)言習慣、上課習慣、聽課習慣、作業(yè)習慣、復習習慣等習慣的養(yǎng)成教育。構成自己的辦學特色，把平小的德育氛圍和教學氛圍再提升一個檔次。

在上級行政部門的領導下，各位鄉(xiāng)親的支持下，我們務實創(chuàng)新的行政班子的努力下，全鎮(zhèn)教師的同心協力下，我們定能發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，努力開創(chuàng)平臺教育的完美明天。

學校教研教改工作總結篇四

在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路，全面貫徹落實學校《20xx年春季工作計劃》的精神，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作?？偨Y如下：

一、取得的主要成績

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。

2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數學等學科在線研討活動10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。

3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業(yè)，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區(qū)》課程新教師培訓班；4月9-10日，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓暨優(yōu)秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20xx年5月，海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優(yōu)，我校被評為優(yōu)秀項目學校。

（二）狠抓落實教學常規(guī)，努力打造高效課堂

1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規(guī)管理制度》，進一步落實教學常規(guī)。

2、完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發(fā)現問題及時整改。

（三）加強教研組建設，為教師成長提供平臺

1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。

2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。

3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業(yè)成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。

（四）加強畢業(yè)班教育教學研究，提高畢業(yè)班教學效率

1、全面分析20xx年小考、中考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優(yōu)評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。

2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復習備考工作研討會，督促畢業(yè)班教師提前做好復習計劃，科學備考。

3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。

（五）重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式

學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。

本學期實驗班繼續(xù)實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。

（六）重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作

教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創(chuàng)造機會向同行學習。

1、多向兄弟學校學習，讓老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，回來后在校內傳達學習，形成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。

2、除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的老師到我校聽課，指導我校教學工作?？h師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。

（七）積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平

1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優(yōu)秀課展評中獲得一等獎，黃汝參加全省初中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎；黃汝參加縣初中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎，黃輪老師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎，王敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎；在20xx全省中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。

2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。

（八）廣泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展

1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，?？冻谓础返谝黄诰庉嫵霭?，為教師的專業(yè)成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

2、在研究性學習、校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。

3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、校園廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香校園文化氛圍。

4、積極組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫能力大賽，共25名學生獲獎，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導獎；美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位老師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。

二、工作中存在的不足

（一）部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別老師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。

（二）部分科組集體備課流于形式。

（三）個別科組開展工作積極性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。

（四）由于條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。

三、新學期工作思路

（一）采取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規(guī)，規(guī)范教師教學行為。

（二）狠抓集體備課，提高課堂教學實效。

（三）加強質量監(jiān)控與評價。要鼓勵老師不但要多干，還要干得好。

（四）編輯出版?？冻谓础返诙冢瑸榻處煹膶I(yè)成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

（五）組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續(xù)放大活動效應，進一步落實教學常規(guī)，促進年輕教師專業(yè)成長。

學校教研教改工作總結篇五

為了扎實推進我校教育教學的步伐，促進我校教育教學工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，進一步貫徹落實中心小學教研室開學初提出的教研工作要求，我校根據實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結：

一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1.學期初在各備課組長的認真組織下，要求各科教師深入學習《國家課程標準》，明確教學目的及要求。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2.為加強修養(yǎng)，提高素質，我們定期組織教師學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文、制作課件。

二、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1.加強常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。本學期教科室對全校教師分批次進行了兩次教學常規(guī)檢查，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

2.豐富教研形式，強化校本教研。為了改進課堂教學，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質課的課題和時間，認真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結、內化吸收"的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。

3.掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學習材料，積極上傳教育教學隨筆，總結經驗反思教訓，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質。通過這兩項活動，教師語言準確、規(guī)范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。

4抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校積極組織派送教師外出學習觀摩，其中，在四月份語文、數學組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動，緊接著就本次觀摩活動，相關參與人還組織全校老師進行了二次培訓，傳達了學習精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學校及本市其他學校探討學習，受益匪淺。

三、本學期教研中取得的成績

1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學中設計適合學生身心發(fā)展的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學生聽的課堂模式，激發(fā)學生學習的積極性，大多數教師實嘗試進行角色的轉換，盡最大可能成為學生學習的組織者，引導者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書”的現象。

2.學生學習方式的轉變。在教師用新的教學理念組織教學后，學生自主學習，合作學習，探究性學習有了發(fā)展。表現在：以往教師“強迫學生學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學生能大膽提出教師在課堂上出現的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學。

3.教學設計的變化。教師已經不盲目依照教參書、教輔書進行教學設計，能從學生具體情況出發(fā)，根據學生實際進行教學設計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學設計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質，這不能不說是一大進步。

4.教研活動形式多樣、內容豐富。學期的評課活動在各備課組長的帶領下，改變了傳統的“自評——互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領老師們集體學習、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質量。

四、本學期教研活動存在的不足之處

1.學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。

2.教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。

五、今后努力的方向。

1.教研活動應更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。

2.鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。

學校教研教改工作總結篇六

本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作

促進教研質量的提升加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監(jiān)控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升。

二、切實轉變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關，發(fā)現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。

四、關注學生個性差異，發(fā)展學生的潛能新課程提倡

教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年，促教促學活動正常開展，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學校內部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。

五、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內在的學習動力。

六、家校聯系

新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯系，每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記、村主任、老人協會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現象。會議的成功召開，積極推進了村、家、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯系指明了方向。

"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

學校教研教改工作總結篇七

在上級教育主管領導的正確指導下，在學校校長的直接帶領下，在校領導班子成員和全校教師的共同努力及積極配合下，xx中學教研處嚴格執(zhí)行學校的正確決策，以學校工作目標為教研工作方針，通過扎實工作，取得了良好的成績。現將本學期我校的教研工作總結如下：

幫、帶”活動方案》《xx中學教師外出學習考察管理規(guī)定》。通過制度的落實和執(zhí)行，確保了學校常規(guī)教研工作的正常有效開展。

（二）重視教師專業(yè)建設，積極組織開展教師培養(yǎng)和培訓工作，有效地提升了教師專業(yè)水平。

備課組是教師專業(yè)成長的最基層組織，是教師進行教學研究的基本單位。備課組教學研究的開展離不開備課組長的科學引領，備課組“民主、合作、競爭、和諧”教研文化的創(chuàng)建離不開備課組長的精心打造。因此，備課組長的業(yè)務水平、組織才能、合作精神、思想境界、人格魅力等都會直接影響教師專業(yè)發(fā)展；直接關系到備課組內能否取長補短、相互借鑒、團結協作；關系到全組教師是否全身心地投入到教學活動之中。要想把本職工作做好，只能靠扎實的專業(yè)水平服人，靠優(yōu)秀的教學成績帶動人，靠積極的工作態(tài)度感召人。備課組長又是學校教育科研思想的落實者，是學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者，是新課程改革的促進者和踐行者。備課組長的觀念決定著一所學校學科發(fā)展的維度，備課組長的科研水平決定著一所學校學科教研的高度，備課組長的領導能力決定著一所學校新課程改革踐行的力度。

因此，學校十分重視學科組長和備課組長隊伍的建設，學期初，學校召開會議，研究組建學科組長和備課組長隊伍。選出了一批思想過硬、業(yè)務精湛的學科帶頭人擔任學科組長和備課組長。并制定了學科組長和備課組長工作職責，加強對學科組長和備課組長隊伍管理。

2．開展專項“教師專業(yè)培訓活動”，提高教師教育教學綜合能力。

根據學校工作安排，教研處制定教師培訓規(guī)劃，本學期開學前，教研處會同德育處、教務處和信息中心組織開展為期三天的新教師全員培訓活動。培訓內容主要有以思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育等為主要內容的師德培訓；以教育教學理論、新課程標準下的課堂教學能力、教育技術能力、教育科研能力和教育教學管理能力的培訓為主要內容的教師教學教研業(yè)務培訓；重點結合學校開展的各項工作，對新教師進行培訓指導。通過開展專項“教師培訓活動”，提高了教師教育教學水平和工作能力。加強對青年教師的培養(yǎng)，高一年級制定并實施《xx中學青年教師基本功過關方案》，有效促進青年教師的快速成長。

3．開展“教師讀書活動”，提升教師教學理論水平學校引進《誘思探究學科教學論》作為學校課堂教學的理論指導，為教師的課堂教學指明了方向。針對當前高中課堂教學觀念滯后，教學方法陳舊，教學效率低下的現狀，學校將《誘思探究學科教學論》作為學校開展學科教學的理論指導。在本學期分科組再次組織今年新調入xx中學的老師進行系統地學習，幫助大家更新教學觀念，形成切合教學規(guī)律的課堂教學方法與模式。

學校加強對青年教師的培養(yǎng)，開展“結對子”活動，組織骨干教師（包括部分研究生老師），采用“結對子”方式，幫扶年輕教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。對新參加工作的每一位教師指定兩位教師負責指導教學和班主任工作，做到思想上積極引導、工作上認真幫助、生活上熱情關心，使新教師盡快掌握教育教學的基本功。有效地促進了青年教師的快速成長。同時，也要求新教師幫助老教師更新學科知識和教學觀念，幫助其提高運用現代教育技術的能力。這樣，新老教師互幫互學，相互促進，共同提高。

5．開展骨干教師培訓，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用加強骨干教師的培訓，本學期，學校選送政治科組的xx老師參加國家級骨干教師培訓。在搞好骨干教師培訓的同時，充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用，實現教研工作的專業(yè)引領。學校要求他們在做好自己本職工作的同時，積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作，在教學上盡量地給予青年教師支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他們在成長過程中少走彎路，在短時間內迅速成長。

6．采用“走出去”的方式，開展教學交流活動。

學校堅持“走出去”向名校學習，學名校成功經驗，更新教學理念，促進教師專業(yè)發(fā)展。本學期，在10月28日和11月3日，先后分別組織高三老師和備課組長去惠州市惠東中學和深圳市紅嶺中學學習交流。觀摩兄弟學校教師課堂教學，并就學科課堂教學和常規(guī)教研工作進行充分研討，學習他們的先進教學教研經驗，開闊教師的教育視野。

7．按上級主管部門要求組織教師參加專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育培訓。

本學期組織了388名教師參加廣東省高中教師職務培訓，組織全體教師參加縣人事局組織的20xx年度專業(yè)技術人員共需科目的教師全員培訓。組織全體新教師參加廣東省20xx年新任教師上崗培訓。

新課程教學的.實施，對學校的教學提出了挑戰(zhàn)，學科組能否組織好學科教學的實施，需要不斷加強教學研究，集中組內教師的智慧和力量，形成合力，共同解決教學中所遇到的困難。

1．集體備課，共同研討，共同進步。

共享。促進了教師之間的合作，增強了備課組的凝聚力，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，從而實現共同進步。

2．深入開展“兩課一評”教研活動，有效促進教師專業(yè)成長。

堅持不間斷地開展“兩課一評”教研活動。學校領導、科組長教師按照規(guī)定積極參與校本教研活動，要求每學期每位教師在備課組內至少上一節(jié)研討課，各科組每星期安排半天的科組活動時間，每次活動安排兩個教師上同一內容的對比課，所有教師參與聽課，觀摩兩位老師的課堂教學。然后，開展“評課、研討、反思”，增加課堂教學的感性積累，比照《誘思探究學科教學論》思想的落實程度，幫助了年輕教師的成長，推動了老教師的課堂教學理念的轉變。“兩課一評”活動做到每一次都有收獲。要求備課組長要多想辦法，創(chuàng)造性地開展好這項工作，不斷創(chuàng)新形式。要求在組織這項活動時，可以先設計一個問題，帶著問題開課，有針對性，使研究更有價值。如果開課前沒有找到恰當的有價值的問題的，“兩課一評”課堂觀摩中善于觀察，尋找問題，共同研究。不搞形式。評課前，開課的老師要說課，讓大家明確教學目標和教學設計的意圖，保證評課有的放矢。說課要規(guī)范，需要培訓。評課力戒泛泛而談，要找出問題，尋找解決問題的方法，幫助老師改進教學，提高課堂教學效率，提高教師教學水平。

（四）自覺把教育科研工作作為教研處的中心工作來抓，積極組織開展課題研究工作。

1．組織教師申報上級科研課題，積極組織開展研究為建設一支勇于探索、敢于創(chuàng)新的高素質教師隊伍，調動廣大教師參加教科研的積極性，使教師的教學行為日趨科學化，學校領導高度重視學校教育科研工作，不斷加大教育科研的力度，把快速提高教師的教學能力作為學校教研工作的重點。緊緊圍繞“以科研促教學”工作目標，召開教育科研工作會議，制定教育科研工作的措施。學校領導還帶頭開展教育科研，德育處主任xx老師今年七月申報的市級課題《普高”背景下寄宿制高中全員育人導師制的理論與實踐研究》獲準立項，本學期已全面開展研究。學?？蒲泄ぷ髦鸩叫纬闪朔止茴I導具體抓，帶動各級層層抓的良好局面。充分發(fā)揮了教育科研、教研在提高教育質量中的重要作用。

2．經常性撰寫教學反思和教學札記。

學校要求教師個人根據教學的實際情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。每學期上交8篇教學札記。教師通過自覺地教學反思，來總結經驗，提升自己的教學水平。

3.組織教師撰寫教學論文。

教師撰寫教學論文是提高教師文化素質和業(yè)務水平的重要手段。教研處督促和組織教師積極撰寫教學論文參加省級、市級、縣級組織的教學論文評比。本學年，有xx等12位老師撰寫的論文在參加20xx年度河源市、東源縣教育局論文評比中獲獎。

4.加強高考備考的指導，積極開展高考備考研究。

加強組織領導，組織年級教學領導和高三各備課組長制定好學校的備考計劃和學科備考計劃。多次召開高考備考研究會議，研究科學備考策略，制定確實可行的備考措施，精心安排高考備考各項工作。積極開展高考備考教學研究，不斷優(yōu)化課堂教學，切實提高復習教學的效率。

一年來，學校教研處在學科組建設和教師培訓方面雖然做了大量的工作，取得了一點成績，但是，由于學校辦學規(guī)模的擴大，教師隊伍也不斷壯大；加上教師隊伍結構不合理，青年教師多，教師教學經驗少，業(yè)務水平不高，給學校教研管理工作帶來巨大挑戰(zhàn)。教學研究的深度和廣度都不夠，教師的教研意識不強，創(chuàng)新意識不夠濃，個別科組對教研不夠重視。教師課堂教學效果還有待提高。

我們深知對于新辦學校，教研工作任重道遠，需要不斷探索，不斷完善。只有堅持以學校辦學理念為思想指導，創(chuàng)造性的開展校本教研，才會有自己的鮮明特色。今后學校教研處需要重視和加強以下工作：

3.繼續(xù)抓好本校教學研究和對外交流工作；

5.搞好骨干教師隊伍的建設，充分發(fā)揮骨干教師在教研方面的引領作用。

學校教研教改工作總結篇八

1、教研組都在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的

教案

3、加強集體備課，開展“聽、評、說課”教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度，我校每位老師都能在學期初向教研組長報送組內上課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，經過努力，教師的課堂教學能力有了長足的進步。

4、堅持重視教師撰寫課后反思和教學隨筆。加強教學反思和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學情等方面進行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強教學反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個重要內容。每個月撰寫一篇案例或教學反思。

學校教研教改工作總結篇九

教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)開展有重要意義，先結合我校的實際情況，將本學期教研教改工作總結如下。

今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學習，理解新課程理念即“以人為本〞、“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞的教育理念是當務之急。為此我積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，課余有方案的學習相關理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程〞比賽等多種活動，交流學習，反思教學，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。

身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，本學期我在教務處、教科處領導下做了如下工作。

〔1〕組織教師學習本學科課程標準。把學習新課程作為教研活動的一局部，全組教師定時定點交流學習的心得體會，明確本學科的目的、任務，討論并確定教學要求，為新課程實施做好準備。

〔2〕加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定等根本教學環(huán)節(jié)的標準化、制度化。

〔3〕組織教師上好公開課。積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教研課題確定研究課題，有方案地開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優(yōu)質課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學校組織的“青藍工程〞教師全能比賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。

〔4〕、組織老師做好學生輔導工作。做好學生化學競賽輔導工作，認真寫了輔導方案，定輔導時間地點，定輔導人員和各自負責的輔導內容，并做好輔導紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學生考試心理輔導工作。在教學實踐中有力的.促進了我校的教研教改工作。

本學期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多缺乏之處。

缺乏之處有：

（1）集體備課積極性不高，教師的自覺性低。

〔2〕學生輔導工作需要進一步標準化，輔導形式單一。

需要改良的地方有：

〔1〕加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業(yè)或練習研究；教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。

〔2〕是學生各種輔導工作標準化，要做到有方案、有記錄、有成績，是輔導形式多樣化，同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作，加大學生“學〞的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學科研促進教學質量提高，優(yōu)化學生評價機制。

學校教研教改工作總結篇十

教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結合我校的實際情況，將本學期教研教改工作總結如下。

今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學習，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學生，為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念是當務之急。為此我積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，課余有計劃的學習相關理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程”比賽等多種活動，交流學習，反思教學，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。

身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，本學期我在教務處、教科處領導下做了如下工作。

（1）組織教師學習本學科課程標準。把學習新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學習的心得體會，明確本學科的`目的、任務，討論并確定教學要求，為新課程實施做好準備。

（2）加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定等基本教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。

（3）組織教師上好公開課。積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教研課題確定研究課題，有計劃地開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優(yōu)質課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學校組織的“青藍工程”教師全能比賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。

（4）、組織老師做好學生輔導工作。做好學生化學競賽輔導工作，認真寫了輔導計劃，定輔導時間地點，定輔導人員和各自負責的輔導內容，并做好輔導紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學生考試心理輔導工作。在教學實踐中有力的促進了我校的教研教改工作。

本學期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多不足之處。

不足之處有：

(1)集體備課積極性不高，教師的自覺性低。

（2）學生輔導工作需要進一步規(guī)范化，輔導形式單一。

需要改進的地方有：

（1）加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業(yè)或練習研究；教學過程的組織和教學方法的選擇研究等。

（2）是學生各種輔導工作規(guī)范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，是輔導形式多樣化，同時，做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作，加大學生“學”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學科研促進教學質量提高，優(yōu)化學生評價機制。

學校教研教改工作總結篇十一

為全面施實素質教育，加快新課程改革，改變教師陳舊的教學方法，更新教師教育理念，相互借鑒，取長補短，勇于探索，積極改革，達到以教研促教改，以教改促質量，切實做好教研工作，現對本學期教研工作作出如下總結：

一、加強管理力度，指導校本教研

本學年我校發(fā)展為導向，健全制度為核心，不斷探索教研管理方法和措施，建立適應新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制，全面推動教研發(fā)展，提升教育教學水平和質量。在健全教研制度方面我校將制定集體備課制度、定期例會制度、指導檢查制度等制度，為教研的正常、有效運行保駕護航。同時要狠抓教研活動的落實，上好公開課、示范課，在教師中互幫互學，團結協作，共同進步。另外，還應對在教研上、教學中取得優(yōu)異成績的先進個人帶動全校教研、教學積極向上運行。

二、認真開展公開課教學研討，促進教師專業(yè)成長從第五周開始，我校開展了示范課、公開課教學活動，共14次，截止第十五周全部結束。并對公開課教學進行課前指導，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。邀請查校長，徐主任，黃老師等7位同志上了示范課，王亞飛、李漫村、劉芳等7位老師上了公開課。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優(yōu)缺點。

三、結隊幫扶，助新教師成長

為優(yōu)化教師隊伍，幫助新教師成長，我校將進行“結隊幫扶”措施，讓一名有經驗、教學能力強的年輕教師帶一名老教師，結成隊子，幫助指導新教師，使其盡快適應教學，提高其教學能力。

四、加強總結反思，推進課程改革，促進教師成長與發(fā)展。

在教學、教研中還要經常進行總結與反思，撰寫總結、反思材料，分析研究存大的問題，提出應對策略，并組織相應的專題活動，讓教師在參與活動中達到“善于總結、分析問題、制定策略、不斷提高”，不斷促進教師成長。

學校教研教改工作總結篇十二

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，從規(guī)范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，現總結如下：

開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。為提高教師的教學水平，這學期還組織大家學習《規(guī)范》一書，從各種文體入手：記敘文、說明文、說理文、童話、古詩等，了解各類文體特點，學習教學方式。我們還站在時代的前沿，學習十八大有關教育的信息，指導教育的方向。

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。為了使組員們在聽課過程中有更多的思考，這學期，我們還進行了多樣的教學，如：同題異構，二年級的王謝瑜老師與王霞老師就《識字二》，上出了各有特色的課;三年級的周愛云老師和高一蘭老師，圍繞《東方這珠》這篇文章，更是匠心獨運，周老師注重了學生寫的指導，高老師關注了學生的朗讀，深受老師們的好評。還有較難課文的教學，如許葉飛老師就挑戰(zhàn)了《安塞腰鼓》這樣地方特色濃重，文化氣息厚重的文章，許老師上出了他的獨到的理解，效果很不錯。不同的教學形式，既促進了授課老師對教材的鉆研，也讓聽課的老師受益匪淺。

除了開展校內的聽評課活動，這學期語文組還承辦了市小語協作組素描習作課題的教學研究活動，我組的方琳老師和馮玉娟老師分別執(zhí)教了《閉著眼睛畫畫》、《我最喜歡的卡通人物》兩節(jié)習作課，經過專家的點評，都收獲頗豐。教研組還承辦了市大德育課題組的教學研討活動，周愛云老師執(zhí)教了《蒲公英》一課，吳輝老師執(zhí)教了《小動物過冬》一課，受到了老師們的一致好評。

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。一年級拼音過關檢測;四年級進行了作文過關檢測;三至六年級閱讀競賽。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞“五生課堂”的`教學理念，確立了組內的研究課題《結合“五生課堂”，提高學生閱讀能力的研究》，圍繞課題，組內進行學習、交流，人人都有明確的目標，有研究的意識。

學生只有在充滿興趣的氛圍中，才能學得快樂，學有所得。本學期圍繞古詩，各年級開展了豐富的學科活動。如一、二年級古詩文誦讀;三年級古詩詞吟唱;四年級詩配畫;五年級配樂詩朗誦;六年級古詩文競賽。通過這些活動的開展，學生漫步在古詩的境界中，既感受著祖國文字的博大精深，又能提高學生的賞讀能力。

有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6283591.html】