無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)日記五下篇一
今天中午，數(shù)學(xué)要跟我們玩一個數(shù)學(xué)游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到這邊來，老師開始講游戲規(guī)則：“我把一個磁塊放進(jìn)三個紙杯中的其中一個紙杯里，你們來猜磁塊在那個杯子里，我問你們換不換，你們就回答，好不好！”
“好！”我們異口同聲地說。
老師讓坐在三組第一排的我用講臺上的兩個大本子幫他擋住，就飛快地移動著三個紙杯，而且不讓其他同學(xué)看見。當(dāng)移好了，我就把本子拿開。問同學(xué)們：“你們猜哪個紙杯里有磁塊？”同學(xué)們爭先恐后，高高地舉起手，大聲嚷嚷著。隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來回答，那同學(xué)說：“我選左邊那個紙杯子?！薄澳俏腋嬖V你。”拿起中間的一個紙杯：“這個杯子是空的，你換不換？”話音剛落，全班同學(xué)又嚷嚷起來。“換······”“不換······”“換······”“不換······”“停！停！停！”說了三聲。“換！”那同學(xué)終于做下了決定，老師就把最后一個杯子掀開，從杯子里掉出來了一個磁塊。“耶！耶！”同學(xué)們開心的歡呼聲響成一片。班長余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’。
后來，我們又玩了很多次，也都得出了結(jié)果。
大家會不會覺得很奇怪呢？為什么我們會一直玩這個游戲？那我就告訴你們吧：其實(shí)，這個游戲就是我們正在學(xué)著的一個單元的數(shù)學(xué)知識——統(tǒng)計(jì)與可能性。
數(shù)學(xué)日記五下篇二
今天，老師教了我們“比的基本性質(zhì)”。
“比的基本性質(zhì)”與“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”差不多，都是比的前項(xiàng)與后項(xiàng)同時乘或除以相同的數(shù)，0除外，比值不變。這可不是空穴來風(fēng)！
16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細(xì)觀察一下兩組數(shù)。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說“16：4的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時除以了4”，比值依然是4，那么反過來看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說明4：1的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時成了4，比值依然是4。
從這一個例子中就可見一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時乘或除以相同的數(shù)2，0除外，比值不變。
不過需要注意的是，一定要是比的前項(xiàng)和后項(xiàng)“同時”，如果前項(xiàng)先乘，后項(xiàng)再乘那就不行了；也一定要是“相同的數(shù)”，如果不是相同的數(shù)，一個乘3，一個乘4，那就更不行了；當(dāng)然，0就要除外了！
我在這里可是給大家提了個醒呦，六年級的朋友們可一定要注意哦！
數(shù)學(xué)日記五下篇三
今年五月二日，借著黃金周的寶貴時間，我們一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李曉明叔叔、李夢菲姐姐一行7人駕車到駐馬店銅山風(fēng)景游覽區(qū)玩了一天。
這天早上六點(diǎn)多，陽光似乎還在薄霧中摸索，我們就從油田出發(fā)了。汽車在晨霧中穿行，公路兩邊的楊樹在微風(fēng)中扭動身軀，仿佛在歡送我們遠(yuǎn)行；碧綠的麥田和金黃的油菜在微風(fēng)中波浪起伏，送過來一陣陣清爽，車窗也結(jié)滿露水，仿佛是愉快的汗水，不知不覺我們就到達(dá)目的地。
游覽區(qū)門票20元/人一張，團(tuán)體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費(fèi)，那時我還不到一米四，所以免票，我們有6人需要購票，又無法享受團(tuán)體票優(yōu)惠。于是，就和另一家駕車自助游的游客聯(lián)合以團(tuán)隊(duì)的名義購票，享受到了團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠，我們一共支付門票費(fèi)96元。比不按團(tuán)隊(duì)購票少花錢24元。
銅山游覽區(qū)以蹬山為主，海拔只有600多米，確實(shí)不算高山，可是，卻很陡，而且，由于剛剛開發(fā)旅游，上山的路修得很不好，因此，上山用了近3個小時，如果，爬一座與它海拔相等卻又開發(fā)較好的山，也就需要一個多小時。也正由于上山困難，山上的食品比山下貴許多，比如涼粉，山腳下1.5元/碗，山上則3元/碗，是山下的兩倍。由于，我們事先預(yù)料到山上食品較貴，出發(fā)前準(zhǔn)備了足夠的食物、飲料和水果，因此，雖然我們在山上過了一個中午，但是，也沒有在山上購買食品，按照每人每餐一碗涼粉計(jì)算，節(jié)約費(fèi)用7×1.5=10.5元。
從銅山下來，我們驅(qū)車來到10千米外的銅山水庫，乘船游覽了水庫全貌 ，花了60元租船費(fèi)，然后，在湖邊戲水、樹林中小息。
數(shù)學(xué)日記五下篇四
在六年級即將結(jié)束的時刻，回顧這一年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記，我感慨良多。回想起一開始的一堆數(shù)字和公式，簡直令人頭疼。不過，通過不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法，這是我非常自豪和滿意的成果。
第二段：數(shù)學(xué)知識的進(jìn)步
通過日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識和技能得到了顯著的提高。例如，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步。由最初對各種圖形都感到困惑和糊涂，到現(xiàn)在能夠輕松識別和繪制各種圖形，我對這項(xiàng)成就感到非常欣慰。此外，我還學(xué)會了合理估算數(shù)值，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用。
第三段：解決問題的能力
通過數(shù)學(xué)日記，我也意識到自己解決問題的能力不斷增強(qiáng)。在過去的一年里，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問題，但通過逐步分析和解決，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要用心思考，就一定能找到答案。同時，日記還幫助我明確思路，整理思緒，能夠更好地將問題分解和解決，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略
我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略。比如，面對復(fù)雜的問題，我會先做好記錄并用圖表解釋，這有助于我更清晰地理解問題的關(guān)鍵點(diǎn)。而在解題過程中，我還嘗試使用各種方法和技巧，比如繪制圖形、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問題時也非常有用。
第五段：對數(shù)學(xué)的心得體會
通過數(shù)學(xué)日記，我深刻體會到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。它要求我們提出問題、分析問題、解決問題，在這個過程中，我們會鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，數(shù)學(xué)還教會我們面對困難要堅(jiān)持不懈，從錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：通過六年級數(shù)學(xué)日記的記錄，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價值。它培養(yǎng)了我解決問題的能力，提高了我的思維能力，同時也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)日記五下篇五
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)日記五下篇六
今天是我的生日，爸爸準(zhǔn)備給我買幾本書，給我做生日禮物。
我不甘愿地來到了書柜，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢。我說：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書19元，比一個公仔還貴。”這時，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等于9，可以買9個布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢?！?/p>
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這幾本厚厚的書知識可豐富了，真是一份特殊的禮物呀！
數(shù)學(xué)知識源于生活，用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，自己把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決生活實(shí)際問題，從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價值。
數(shù)學(xué)日記五下篇七
在三年級的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段：記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后，我會用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識點(diǎn)。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動地思考和學(xué)習(xí)，而不再僅僅是被動地聽課。
第三段：思考提問
在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運(yùn)算，我會想到一些實(shí)際的例子，并計(jì)算它們的結(jié)果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。
第四段：反思與改進(jìn)
寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數(shù)學(xué)日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯誤。
第五段：收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，也教會了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題，我意識到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如計(jì)算購物的總價、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。
總結(jié)：
通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會了思考與提問，并在錯誤中成長。數(shù)學(xué)日記讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。
數(shù)學(xué)日記五下篇八
大家好!我是量角器。低年級同學(xué)可能不認(rèn)識我，今天我來做一下自我介紹。
我是一個半圓形的尺子，叫量角器。我身上有2圈數(shù)字，分別是0—180和180—0，是10、10的數(shù)的，每兩個數(shù)之間都有10個小格，每格表示一度，用符號“o”表示，就是一個空的小圓圈。我的最低下是0刻度線，0刻度線中間是量角器的中心點(diǎn)，下面我就教你怎么量角吧!
大家都知道角有一個頂點(diǎn)和兩條邊，所以用0刻度線對著角的一條邊，再用量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)對齊，然后看對著0刻度線的那條邊，對著的是內(nèi)圈的0，還是外圈的0，要是對著內(nèi)圈的0就讀內(nèi)圈的數(shù)，要是對著外圈的0就讀外圈的數(shù)。然后再看沒對著0刻度線的指著幾，這個角就是幾度。
你知道怎么畫一個定度數(shù)的角嗎?我告訴你吧。先畫一條射線，用0刻度對著射線的邊，再用量角器的中心點(diǎn)和射線的端點(diǎn)對齊，再在想畫的度數(shù)上點(diǎn)一個點(diǎn)，比方說想畫75度的角，按上面的方法做完之后在75度的地方點(diǎn)一個點(diǎn)，然后再用射線的端點(diǎn)和75度這個點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)相連，就行了。
你學(xué)會了嗎?
數(shù)學(xué)日記五下篇九
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，在學(xué)生中間往往有著極高的難度與抗拒性。尤其是對于沒有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)更是成了他們心中的一道難題。然而，在我接觸了數(shù)學(xué)日記這一學(xué)習(xí)方式之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣。以下是我對于數(shù)學(xué)日記的心得體會。
首先，數(shù)學(xué)日記讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識。以往，我對于數(shù)學(xué)只是死記硬背公式和運(yùn)算規(guī)則，甚至害怕做數(shù)學(xué)題目。然而，通過寫數(shù)學(xué)日記，我開始主動思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)和規(guī)律。每次上完數(shù)學(xué)課，我都會坐下來認(rèn)真回顧自己所學(xué)的內(nèi)容，并且結(jié)合生活中的實(shí)際問題，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。這樣一來，不僅提高了我對于數(shù)學(xué)知識的理解程度，還使我在應(yīng)用數(shù)學(xué)過程中變得得心應(yīng)手。
其次，數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力。寫數(shù)學(xué)日記并不是簡單地寫下自己做題的過程和結(jié)果，更加重要的是解剖問題的思路和解題的方法。通過不斷思考和總結(jié)，我漸漸掌握了解決問題的方法和技巧。當(dāng)遇到新的難題時，我不再迅速求助于他人，而是能夠自主思考和找到解決問題的方案。這樣的體驗(yàn)讓我更具有自信心和動手實(shí)踐的能力，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中受益，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了積極的促進(jìn)作用。
此外，數(shù)學(xué)日記為我提供了一個積極主動的學(xué)習(xí)方式。過去，我對于數(shù)學(xué)是一種枯燥無味的學(xué)科，沒有動力去主動了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。而通過寫數(shù)學(xué)日記，我開始主動思考問題，動手解決疑惑，并且將自己的學(xué)習(xí)過程記錄下來，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法。這種方式的培養(yǎng)讓我對于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，不再依賴于老師的灌輸，而是主動去探索和追求知識。我愿意花更多的時間和精力去思考數(shù)學(xué)問題，從而更好地理解數(shù)學(xué)的奧秘。
最后，數(shù)學(xué)日記讓我享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是有趣、富有挑戰(zhàn)性的。在解決問題的過程中，雖然有時會遇到困難和挫折，但是當(dāng)自己找到正確的答案時，內(nèi)心的喜悅和成就感是無法言表的。數(shù)學(xué)問題的解答不僅是一種智力的體現(xiàn)，更是對邏輯思維和數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。這種樂趣讓我對數(shù)學(xué)充滿了向往和熱愛。
綜上所述，數(shù)學(xué)日記在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。它讓我深入地理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓我具有積極主動的學(xué)習(xí)方式，并且讓我享受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，并且通過數(shù)學(xué)這門學(xué)科，不斷提升自己的智力和思維能力。
數(shù)學(xué)日記五下篇十
第三單元我們學(xué)了認(rèn)識直角。首先我們知道了要判斷一個角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個直角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，畫直角要先畫一個頂點(diǎn)，在向不同方向畫兩條直線，而且像書和獎狀還有學(xué)生奶這些東西上都有直角，學(xué)習(xí)用的東西里也有很多物品有直角，只要我們仔細(xì)觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。
12月5日星期六 天氣：晴
今天，我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學(xué)完了，我覺的相同的數(shù)相加時應(yīng)用乘法比較簡單。
下午，姥姥帶我和妹妹去超市，來到超市姥姥買了9個蘋果，又買了9個香蕉，兩樣?xùn)|西單價都是一元，收銀員阿姨問我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭，我用最近學(xué)的9的乘法口訣，蘋果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，兩種商品一共：2×9=18(元)。我說:“一共18元”。收銀員阿姨笑著說：“你真聰明”。
5月3日星期一 天氣：晴
五一假期，我們一家五人開著小汽車，大約走了2小時、300公里，來到了美麗的沙湖。這里有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍(lán)的湖水。我們坐著時速約70公里的快艇，到了湖的對面?？匆娏擞美K子列起來的駝隊(duì)，每一列8只駱駝，每個駝隊(duì)能載客16人。坐完了駱駝，導(dǎo)游組織了40位游客，分別乘坐五座的纜車，進(jìn)行空中游覽，8輛纜車沿著軌道慢慢地向前行駛，我坐在纜車上放眼望去，遠(yuǎn)處有神秘的鳥島和觀鳥臺……沙湖不愧是西部區(qū)的旅游勝地。
一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場里的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進(jìn)了一件小家電。通過去商場看電器我學(xué)會了很多知識。
今天，我們開始學(xué)除法的認(rèn)識了，老師 讓我們都帶了小棒。上課的時候，王老師讓我們每個人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后，看著圖列出算式。把算式寫在練習(xí)本上，王老師說：“誰列出算式了?”我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什么?”我說：“我的算式是16÷4=4. ”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個正方形，每個正方形用四根小棒。王老師夸我是個聰明的孩子。
以后上數(shù)學(xué)課，我要認(rèn)真聽講，積極回答問題，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
今天，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。課堂上老師先出示了一幅圖，讓我們估一估，這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來，王老師先讓我來回答，我站起來說：“大約有5000人?！绷嬲f：“大約有8000人。”然后，老師又教我們怎么數(shù)數(shù)，一個一個地?cái)?shù)，10個一是10，一十一十地?cái)?shù)，10個十是100，一百一百地?cái)?shù)，10個一百是1000，一千一千地?cái)?shù)，10個一千是10000.
今天我學(xué)會了怎么數(shù)數(shù)，也認(rèn)識到了生活中不只是個位和十位，還有許多數(shù)位。今后我要更加好好學(xué)習(xí)，去了解數(shù)學(xué)中的許多知識。
數(shù)學(xué)日記五下篇十一
通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
自學(xué)能力對初中學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在英語閱讀教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生英語閱讀知識取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。
真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì)，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
為了促進(jìn)合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的.潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù)，積極參與交流活動、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽，共同努力，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)下的素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
數(shù)學(xué)日記五下篇十二
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，是一種探索和解決問題的方法和工具。在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在。它幫助我們衡量和計(jì)算事物的大小和數(shù)量。而在學(xué)校中，數(shù)學(xué)更是被視為一門必修科目，對我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。然而，對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)仍然是一門難以理解和掌握的學(xué)科。我也曾對數(shù)學(xué)感到困惑和挑戰(zhàn)，但通過日記的方式記錄和思考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)日記的價值和方法
數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一種記錄和反思方式。通過將我的思考和解題過程以文字的形式記錄下來，我可以更好地理清思路和邏輯，發(fā)現(xiàn)問題中的漏洞和錯誤。同時，數(shù)學(xué)日記還可以幫助我回顧和復(fù)習(xí)以前的知識，加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解。在寫數(shù)學(xué)日記時，我會盡可能地詳細(xì)和準(zhǔn)確地描述每個步驟和思考過程，以便于日后的回顧和總結(jié)。此外，數(shù)學(xué)日記還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達(dá)能力，提高我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的表達(dá)和交流能力。
第三段：數(shù)學(xué)日記的收獲和啟示
通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅學(xué)會了如何解決數(shù)學(xué)問題，更重要的是，我學(xué)會了如何思考和分析問題。數(shù)學(xué)日記讓我明白了一個道理，即解決數(shù)學(xué)問題并不僅僅是一個機(jī)械性的過程，而是需要通過深入思考和多角度的思維來解決。在日記中，我時常記錄下我思考問題過程中的種種疑惑和難點(diǎn)，然后通過不斷思考和嘗試，最終找到解決問題的方法。這個過程讓我不斷鍛煉我的邏輯思維能力和問題解決能力。
第四段：數(shù)學(xué)日記的激勵作用
數(shù)學(xué)日記不僅是一個學(xué)習(xí)工具，也是一個思考和探索的平臺。通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處，也找到了學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的動力。每當(dāng)我解決了一個困擾已久的問題，或是發(fā)現(xiàn)了一個新穎的解題思路，我都會在數(shù)學(xué)日記中記錄下來。這些記錄不僅是對我個人成長的見證，也是對我不斷努力的激勵。通過回顧數(shù)學(xué)日記，我可以看到自己的進(jìn)步和成長，這給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動力和信心。
第五段：數(shù)學(xué)日記的建議和總結(jié)
通過寫數(shù)學(xué)日記，我意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是不斷思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過反思和總結(jié)，我才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。因此，我建議每個學(xué)生都可以嘗試寫數(shù)學(xué)日記，將自己的學(xué)習(xí)和理解過程記錄下來。這樣不僅有助于強(qiáng)化記憶，加深理解，還能提高思維能力和表達(dá)能力。最重要的是，數(shù)學(xué)日記是一個個人成長和進(jìn)步的見證，它將激勵我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷超越自我。
總而言之，數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐。通過寫數(shù)學(xué)日記，不僅可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，還可以提高我的思維能力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我在解決數(shù)學(xué)問題中的思考和探索過程，為我個人成長和進(jìn)步提供了有力的證據(jù)和激勵。因此，我鼓勵每個學(xué)生都嘗試寫數(shù)學(xué)日記，用文字記錄和分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，讓數(shù)學(xué)不再只是一個艱深和抽象的學(xué)科，而成為一個充滿樂趣和啟發(fā)的領(lǐng)域。
數(shù)學(xué)日記五下篇十三
嬰兒期的.數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識到，真是事半功倍。
三歲的麥克菲莉曼看著計(jì)時器上出現(xiàn)的號碼，告訴祖母說：“上面寫著十點(diǎn)二十七分，就是說三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了?！?/p>
麥克的祖母是一位數(shù)學(xué)專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數(shù)學(xué)智能提升。麥克不但學(xué)得快，而且凡是跟數(shù)學(xué)稍為扯一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的事物，他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣，不斷地和他做很多數(shù)學(xué)智能提升游戲，在很自然的薰陶下，就讓麥克在算術(shù)、代數(shù)、幾何、拓樸學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)上都有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。
嬰兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識到，真是事半功倍。做過數(shù)學(xué)智能提升的嬰兒長大入學(xué)后，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當(dāng)今許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數(shù)學(xué)智能提升的游戲，在課程設(shè)計(jì)時使用了兩百多種，其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法，介紹如下。
在寶寶尚未能說話之前，家長就已可以讀書給他聽。在為寶寶做數(shù)學(xué)智能提升時，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數(shù)字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓，有兩只是黑色的，一只是白色的，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”?！敖裉焓抢蠋煹纳眨鶄€小朋友都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子，老師說：‘兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃?！?/p>
算術(shù)中的數(shù)量概念和加減乘除四法的運(yùn)算，都可透過讀帶數(shù)故事的游戲，介紹寶寶學(xué)習(xí)能力雷霆萬鈞的大腦。
家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：“一級、二級、三級、四級……哇，你自己走了十二級樓梯!”吃葡萄的時候可以大聲說：“這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆?六顆好不好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你?！焙茏匀坏貙殞毦蜁?shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次，不可重復(fù)。
把一盤積木拿給寶寶，不刻意要求他怎么玩，大部份的寶寶就會開始把積木堆高，或把積木排長(當(dāng)然也有些會一個個撿起來丟)，智能高些的孩子甚至?xí)梅e木造橋、造車或創(chuàng)造其他形狀結(jié)構(gòu)。
堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那里多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數(shù)量必須相同，很多這一類的數(shù)學(xué)物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學(xué)到了。
量東西并不一定要用一支尺，任何東西都可以做為一個度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位，從這邊的墻壁走到那邊的墻壁，看看這房間原來有幾“腳”寬。
一個大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來表達(dá)，可以讓孩子拿一根調(diào)味匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。
數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數(shù)學(xué)智能提升時，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節(jié)，拼合后會出現(xiàn)原來的一幅畫;還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強(qiáng)他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數(shù)學(xué)智能提升。
乘和除這兩種算術(shù)概念，在家里可以用數(shù)擺餐具的方法來讓寶寶接觸，假設(shè)有七個人要在這一桌用餐，應(yīng)該擺設(shè)筷子、湯匙、碗、碟的數(shù)量，可以用實(shí)際擺設(shè)的游戲去算出：“對，在這七個位置上各放一雙筷子，我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了。現(xiàn)在我們來排碗，七個人需要幾個飯碗呢?”這種一配一的概念當(dāng)然不久就會延伸到除與乘的概念了。
數(shù)學(xué)日記五下篇十四
小兔花花、小豬胖胖和小猴靈靈是好朋友。放暑假了，它們結(jié)伴到森林公園里去玩。玩著玩著，來到了智慧老人開的森林商店門口，看見許多小動物圍在那兒。性急的靈靈說：“它們在干什么，我們也去瞧瞧熱鬧?！痹瓉砩痰觊T口有個答題送汽水的告示，題目是這樣的：汽水一元錢一瓶，每兩個空瓶可以換一瓶汽水，20元錢可以喝多少瓶汽水？答對題目的，可以免費(fèi)喝一瓶汽水。
小猴靈靈說：“這還不簡單，20元錢可以買20瓶汽水啊?！?/p>
小豬胖胖晃了晃大耳朵，胸有成竹地說：“不對，應(yīng)該是30瓶，喝完汽水的20個空瓶還可以換10瓶汽水呢！”
小兔花花眨了眨圓圓的大眼睛，細(xì)聲細(xì)氣地說：“你們都說錯了，20元錢能喝40瓶汽水?！?/p>
智慧老人也加入它們的`談話中，“花花說的對，你能告訴我是怎么想的嗎？”
小兔花花說：“先用20元錢買20瓶汽水，喝完后再用20個空瓶換10瓶汽水，10個空瓶又可以換5瓶汽水；然后，先跟商店拿一瓶汽水，喝完后再用6個空瓶，把剛才喝的一瓶汽水錢付掉再換2瓶汽水；接著，再用2個空瓶換一瓶汽水；最后，再跟商店拿一瓶汽水，喝完后用手中的兩個空瓶把汽水錢付掉。這樣就可以喝40瓶汽水呢。”
智慧老人高興地摸了摸小兔花花的頭，送給了它們一瓶汽水，三個好朋友拿著汽水開開心心地去分享了。
數(shù)學(xué)日記五下篇十五
我是一個熱愛數(shù)學(xué)的女孩子，或許，你會問：“你一個女孩子怎么會喜歡數(shù)學(xué)呢?”其實(shí)，真正的答案我也不知道，有可能是因?yàn)槲业牟磺粨?，也有可能是因?yàn)槲业挠掠谔角蟀?
愛數(shù)學(xué)，從小就應(yīng)該去培養(yǎng)，我小班的時候，媽媽就給我買了大疊大疊的加、減、乘、除的口算讓我做，起初我很討厭，因?yàn)?，做口算是最枯燥乏味的一件事情?/p>
但是，有一次我哥哥到我家之后，我的態(tài)度完全改變了，我哥哥向我挑戰(zhàn)：“我們來比口算，怎么樣?”當(dāng)時，我心里很膽怯，我的膽怯似乎被哥哥看穿了，他說：“膽小鬼!”當(dāng)時，我就很生氣!一時之下說：“比就比!怕你了?”
我們兩提起筆，只聽見一聲“開始!”，我們兩的'筆就像小雞啄米，寫個不停!時間過的飛快，一聲“停止!”打斷了我和哥哥的思維，我看了哥哥的口算本，哇!我竟然比他做得多整整一條!等爺爺批出來，我比他多做對整整十題!當(dāng)時，那高興勁就別提了!
從那以后，我就天天練口算，后來，媽媽訓(xùn)練我口算能力的方法變了!她讓我面壁，然后她讀口算題目，我在最短的時間內(nèi)說出答案，漸漸的，我的口算能力就這樣，一天一天提高了。
其實(shí)，對我在數(shù)學(xué)方面引想很大的，應(yīng)該是小學(xué)里的一件事情。
記得，我那年兩年級，因?yàn)?，我扎?shí)的口算功夫，所以很讓數(shù)學(xué)老師陸老師看好，第一節(jié)課，我只要發(fā)言他就叫我，而且，就在那節(jié)課上，我解了一道很難的數(shù)奧題，解出那道題，并得到老師肯定的時候，我身體里每一個細(xì)胞都在舞動。
后來的幾年，陸老師就開始培訓(xùn)我數(shù)奧，因?yàn)殛懤蠋熓俏覀兊陌嘀魅危阅菚r數(shù)學(xué)尖子都在我們班，我也在一個很好的數(shù)學(xué)氛圍下，開始了我的學(xué)習(xí)生活。
如果，平時你看見有四五個女生男生湊在一起的話，那肯定是我們在討論關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，我們“會為一個新策略而討論，會為一個新結(jié)論而爭執(zhí)?！钡?，當(dāng)?shù)贸鲂路椒ǖ哪强?，我們每個人都沸騰了!
也是因?yàn)殛懤蠋煟以趯W(xué)數(shù)學(xué)的時候養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他教書的方法很特別，他會那你把每課重要的概念拿好一本專門的小本摘上去，我現(xiàn)在翻以前的書籍，還可以早到那本筆記本。
我要感嘆的是，我很幸福，因?yàn)槲遗龅降亩际切┖玫臄?shù)學(xué)老師，他們上課生動活潑，課后耐心教同學(xué)不懂的題目。
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