最優(yōu)繼續(xù)教育教育心得體會總結（匯總16篇）

心得體會是在我們學習、工作和生活中的一種寶貴經驗，它可以幫助我們總結和概括自己的體會和感悟，從而更好地改進和提升自己。心得體會是對過去一段時間內經歷和經驗的總結，它讓我們不斷思考和反思，從而更好地認識自己、發(fā)現問題和改進不足，進一步提高我們的學習和工作能力。抓住重點，突出自己在學習和工作中的收獲和成長。小編整理了一些有關心得體會的范文，希望能夠對大家寫作起到一些啟發(fā)和幫助。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇一

這次我有幸參加了“十一五”時期幼兒園繼續(xù)教育培訓班，在這次培訓中，我們聆聽了張迪，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并且與在座的各位老師進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走作為教師又該如何做面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。

通過這次幼兒園教師繼教培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

藍天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

張迪老師結合他自己在幼兒園美術教育實踐，給我們展示了一些他的美術作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。授課內容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“圖書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

幼兒教師繼教培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇二

繼續(xù)教育就是在已有的知識上繼續(xù)接受新的更多的知識，在這期間都會有所收獲，把它寫到

自我總結

心得體會

為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》(國人部發(fā)〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業(yè)技術人員的專業(yè)水平、科學素質和創(chuàng)新能力，我參加了20xx年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：

1、對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。

培養(yǎng)什么樣的人，用什么方式培養(yǎng)人，是我們教育工作者肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義的建設者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。

2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準了目標 過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。

3、對課程改革有了更新的認識和理解

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學生學好，使學生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。

在進行教學改革時首先要注意反“四風”。 這里所說的“四風”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風、盲目創(chuàng)新之風。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應該是切實為了學生的利益，為了讓學生能夠更好的學習知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應該存在一下就把所有內容全部改好的心理，我們可以每個學期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結、歸納，完成好了之后再繼續(xù)進行新的任務，只要改革向著有利于學生的方向發(fā)展就可以了。改革不意味著過去的一切內容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內容，最合適的就是最好的。

其次，就是關注并了解學生。學生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學習?例如我們教材上提到的網絡，網絡現在已經是學生生活中必不可少的內容了，我們的教學也可以充分的利用網絡，例如在進行課下作業(yè)的布置時，直接告訴學生去哪個網址去看一下視頻或相關材料，然后在課堂上進行小組發(fā)言、討論，并且記錄成績，這樣一來學生課余的時間利用起來了，也避免了學生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。

4、對繼續(xù)學習，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了。

20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務?，F把幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態(tài)度對待學生。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，

安全教育使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

1.通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2.聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

3.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念

個人工作總結

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇三

隨著社會的發(fā)展，建筑行業(yè)的競爭越來越激烈，建筑一級注冊工程師（以下簡稱一建）已成為業(yè)內人才的象征和必要條件。為了提升自己的綜合素質和專業(yè)能力，我參加了一建繼續(xù)教育培訓。通過這段時間的學習和實踐，我收獲了很多，有了新的理念和目標。以下是我對一建繼續(xù)教育的心得體會總結。

第一段：認識到學習的重要性

通過一建繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到學習對于一個人的重要性。在競爭激烈的建筑行業(yè)，只有不斷學習和更新知識，才能適應行業(yè)的發(fā)展，并與其他人保持競爭力。通過學習，我了解了最新的建筑設計理念、施工技術和管理方法。這些知識的掌握，使我更加熟悉業(yè)內的規(guī)范和標準，提高了我的工作效率和質量。

第二段：培養(yǎng)了團隊合作的意識

在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我參加了幾個小組項目，與同學們一起合作完成任務。在團隊中，我們互相學習、互相幫助，共同解決問題。通過與團隊成員的合作，我深刻認識到團隊合作對于項目的成功至關重要。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，可以充分發(fā)揮每個人的才能，實現整個團隊的協(xié)同工作。同時，團隊合作也提高了我與他人的交流和溝通能力，增進了彼此之間的理解與尊重。

第三段：發(fā)現了自己的不足和弱點

在一建繼續(xù)教育的學習過程中，我也發(fā)現了自己的不足和弱點。通過同學們的交流和分享經驗，我發(fā)現自己在某些領域的知識儲備不夠豐富，技能還不夠純熟。這使我意識到需要不斷學習和提高自己的能力。同時，我也通過一建繼續(xù)教育的學習發(fā)現了自己在團隊合作中的一些不足，如溝通能力和組織能力等。這讓我認識到還需要提高自己的軟技能，增強自己在團隊中的能力。

第四段：明確了未來的發(fā)展方向

通過一建繼續(xù)教育的學習，我對自己未來的發(fā)展有了更加明確的方向。我意識到只有不斷學習和提升自己，才能在建筑行業(yè)中立足。因此，我計劃繼續(xù)參加相關的培訓，不斷增加自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也明確了在團隊中發(fā)展的重要性，希望將來能成為一支優(yōu)秀的團隊的一員，共同為項目的成功做出貢獻。

第五段：總結與展望

通過一建繼續(xù)教育的學習，我收獲了很多，不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了團隊合作的意識。同時，我也發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的能力，與時俱進，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

總而言之，一建繼續(xù)教育是我職業(yè)發(fā)展的重要一步，通過學習和實踐，我認識到了學習的重要性，培養(yǎng)了團隊合作的意識，發(fā)現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發(fā)展方向。這段時間的學習經歷讓我受益匪淺，為我今后的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。我相信，只要堅持學習和不斷提升自己，就能在建筑行業(yè)中獲得更好的發(fā)展機會和成就。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇四

檔案繼續(xù)教育是指檔案管理部門或單位為了提高檔案工作者素質，滿足檔案行業(yè)發(fā)展需求，而對檔案工作者進行的進一步學習、培訓和考核。作為一名檔案工作者，我不斷學習檔案繼續(xù)教育的課程，不僅提高了自身素質，也為更好地服務社會、保障人民知情權和文化權作出了貢獻。

第二段：學習的啟示

通過檔案繼續(xù)教育的學習，我深刻認識到檔案工作的重要性以及檔案工作的復雜性。作為一名檔案工作者，我們需要具備嚴謹的工作態(tài)度、敏銳的洞察力、細心的耐心和嚴格的工作紀律。經過反復練習，我學習到了檔案文件的鑒定、收集、整理、保管和利用等方面的基本操作方法，這為我今后的檔案工作奠定了堅實的基礎。

第三段：實踐經驗

課程的學習不僅是理論，更重要的是實踐。在學習中，我與同學們相互學習、相互交流、相互支持，共同解決學習中的困難。在工作中，我也總結了一些實踐經驗。例如，在檔案收集中，我們必須非常細心和認真，有時需要反復確認或詢問前人，以確保收集的文件具備保留檔案的價值和意義。在檔案紀錄整理中，我們需要重點處理文書鑒定、冗余文書清除、檔案分類、質量檢查和檔案著錄等問題。在檔案保管中，我們需要時刻了解外部環(huán)境的變化，調整和適應不同的環(huán)境溫濕度等因素，確保檔案的安全和完好性。只有在老師的指導下以及自主探索中，積累了一定的實踐經驗，我們才能不斷提高檔案操作能力和水平。

第四段：檔案繼續(xù)教育的意義

檔案繼續(xù)教育不僅對提高檔案工作者的素質有益，而且對整個社會、政府部門及科研人員等也有很大幫助。檔案是人類寶貴的文化遺產，對于了解和研究人類社會、文化、歷史等領域，以及訴訟、行政管理、財產權益保護等方面都能提供強有力的支持。精通檔案管理的人才不僅在錄取、鑒定、整理、保管、利用等方面，能發(fā)揮巨大優(yōu)勢，同時還為社會創(chuàng)造了一個豐富的就業(yè)崗位。

第五段：結語

檔案繼續(xù)教育為我提供了不斷更新知識、提高能力和積累經驗的機會。我將充分利用檔案繼續(xù)教育提高自身能力，更好地為社會服務。并希望政府和各級管理部門能夠進一步加大檔案繼續(xù)教育的力度，為培養(yǎng)更多的檔案管理人員和相關專業(yè)人才提供更廣闊的發(fā)展空間。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇五

20xx年xx月17日，按照市教研院的同意安排，我參加了在xx四中高中部開展的20xx年繼續(xù)教育培訓班，認真聽了四位優(yōu)秀老師的培訓課，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的時機，積極認真地參與了繼續(xù)教育學習，此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

其中九中的陳麗梅老師的《學生試卷自主講評課》讓我印象深刻，收獲頗多；林子齊老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老師講授的是歷史學科的內容，但是他旁征博引，把政治與歷史聯(lián)系在一起，風趣幽默。到第三位老師是xx師大附中的一位歷史老師，她講授內容很豐富，語言感染力強，專業(yè)涵養(yǎng)高，能讓人充分感受到歷史學科的魅力；最后一位老師是市教研院陳運敏老師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動，結合多位一線教師案例開展講解分享，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學技巧和教學經驗。下面是我從內心的收獲角度，分四個方面表達我這次培訓的心得：

培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對政治、歷史和地理三門學科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的`教學，在不斷總結的根底上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在高中政治的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。市教研院陳運敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學課例課件，讓我充分感受到政治學科和地理學科有很多共性，可以相互學習，比方，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，培訓的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。在執(zhí)著的培訓過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的xx，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次繼續(xù)教育培訓，要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行！

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇六

近年來，隨著全球化的加速，英語已經成為一門必備的工具。無論是在工作還是在學習中，掌握一定的英語能力都顯得尤為重要。對于許多已工作多年的人來說，要抽出時間學習英語并不容易，然而，經過一段時間的努力學習，我深切地體會到了在職英語繼續(xù)教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：明確目標，制定計劃

通過參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程，我意識到明確學習目標與制定學習計劃的重要性。在開始學習之前，我明確了自己的學習目標，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應對工作中的英語溝通。然后，我根據自己的實際情況制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的學習時間和學習內容。制定計劃幫助我保持學習的動力，也使得我的學習更加有條不紊。

第二段：選擇適合的學習方式

每個人的學習方式都有所不同，因此選擇適合自己的學習方式非常重要。在職英語繼續(xù)教育中，我嘗試過課程班、網絡課程和自學等多種學習方式。經過嘗試，我發(fā)現網絡課程是最適合我自身情況的學習方式。網絡課程具有時間和空間的靈活性，我可以根據自己的空閑時間進行學習，同時也可以隨時重溫課程內容。此外，網絡課程還提供了與其他學員交流的機會，使我能夠借鑒他人的學習經驗和提升自己的學習效果。

第三段：注重實踐，提升應用能力

在學習英語的過程中，我發(fā)現注重實踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實踐運用，才能夠真正提升自己的英語能力。因此，在學習期間，我通過與外國友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進行實踐。與外國友人交流不僅幫助我糾正發(fā)音和語法錯誤，還拓寬了我的視野，增加了對外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達能力。實踐不僅是檢驗學習效果的重要手段，也是提升自己英語綜合能力的關鍵。

第四段：保持學習的好奇心

英語的學習永遠是一個不斷進步的過程。為了在學習中保持動力和好奇心，我會經常在學習過程中尋找有趣的學習資源和活動。例如，我會聽英語廣播節(jié)目、觀看英文電影、參加英語角等。這些活動不僅豐富了我的學習內容，還讓學習變得更加有趣。保持學習的好奇心不僅為我提供了學習的動力，還讓我能夠更快地進步。

第五段：總結經驗，持之以恒

通過自己的學習過程，我深刻認識到學習英語需要持之以恒。堅持學習并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進步。我學會了如何管理好我的學習時間，如何調整學習策略以及如何更好地利用學習資源。這些經驗不僅在英語學習中有效，同時也可以應用到其他學科的學習中。

總而言之，參加職業(yè)英語繼續(xù)教育課程是一次有益且寶貴的經歷。通過明確目標、選擇適合的學習方式、注重實踐、保持學習的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語能力。這次學習經歷不僅對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，還讓我認識到學習是一輩子的事情，只有不斷地學習和進步，才能與時俱進，成為更好的自己。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇七

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。

信息時代的到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網絡的一個子集?，F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇八

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續(xù)教育總結如下：

積極參加學校組織的三筆字培訓與學習，并且取得了相應的成績。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在本學期的繼續(xù)教育學習中，我嚴格要求自己，得到了同事、家長和學生的認可。

依法執(zhí)教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，在本學期的教學過程中，我能有效地對學生進行法制教育，同時加強自己對法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做了鋪墊。

在“四新”的學習中，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透到課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

1、鞏固信息技術與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統(tǒng)維護的弱點，下期我將繼續(xù)加強對網絡基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合信息技術。

2、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做到一個終身學習的踐行者。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇九

一建繼續(xù)教育是一項非常重要的學習活動，對于提高工程師的專業(yè)素質和適應市場競爭至關重要。在參與一建繼續(xù)教育的過程中，我收獲了很多知識和經驗，增強了自己的能力和競爭力。以下是我的一建繼續(xù)教育心得體會總結。

第二段：學習動力

學習是一個持久的過程，需要不斷地給自己注入動力才能堅持下去。在一建繼續(xù)教育中，我始終保持學習的動力，主要得益于以下幾點。首先，我明確了自己的學習目標和動機，知道通過學習能夠提高自己的專業(yè)能力和市場競爭力。其次，我與同事和同行交流學習經驗，互相激發(fā)學習動力。最重要的是，我對自己有高要求，始終追求卓越，這使得我能夠不斷鞭策自己向著學習目標前進。

第三段：學習方法

學習方法對于學習效果起著至關重要的作用。在一建繼續(xù)教育中，我探索了適合自己的學習方法，并不斷優(yōu)化和改進。首先，我制定了詳細的學習計劃，按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我注重理解與記憶的結合，通過不斷思考和實踐來鞏固所學知識。另外，我積極參與討論和互動，與其他學員進行交流和探討，從中獲得新的思路和觀點。綜上所述，良好的學習方法是學習成功的關鍵。

第四段：學習價值

一建繼續(xù)教育不僅僅是為了獲得證書和執(zhí)業(yè)資格，更重要的是提升自己的綜合素質和能力。在學習過程中，我學到了很多實用的知識和技能，增強了自己的工作能力和競爭力。此外，一建繼續(xù)教育還培養(yǎng)了我解決問題和應對挑戰(zhàn)的能力，鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。這些學習價值將對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產生持久的影響。

第五段：未來展望

一建繼續(xù)教育只是一個階段性的學習過程，但它為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。通過一建繼續(xù)教育，我發(fā)現了自己的不足和潛能。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷充實自己的知識儲備，不斷提高自己的專業(yè)能力和綜合素質。我相信，通過不斷學習和持續(xù)進步，我能夠在工程領域取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻。

總結起來，一建繼續(xù)教育是一項重要的學習活動，通過參與其中，我不僅增長了知識和經驗，還鍛煉了自身的能力和競爭力。在學習的過程中，我的動力和學習方法得到了有效的調動和改善。一建繼續(xù)教育的學習價值和未來展望也使我更加堅定了自己不斷學習和發(fā)展的信心。我相信，在不久的將來，我能夠在工程領域取得更大的成就。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十

進入20xx年的八月，我懷著激動的心情很榮幸的參加周口市小學教師繼續(xù)教育培訓班的學習。在兩個月的時間里，專家的精心安排和淋漓盡致的講解，我感受到我肩上的擔子很重，而這次培訓給我們打開了一扇新課改的窗戶。這次培訓，我卻有所得，有所思，有所悟，對我而言感觸尤為深刻，我將永遠受益。將為今后我的教學生涯指明了方向。下面我把這次培訓獲得的體會總結如下：

通過繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。并使我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。還使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予技術上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

雖然只有兩個月的暑期培訓，但我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，更要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。

總之，本次培訓，我真的感覺收益匪淺，在以后的教學中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學生學得更快樂。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十一

本人在20xx年繼續(xù)教育學習期間，堅持認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。

在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。

2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合實際，對實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現了個人教育教學觀念的轉變。

3、面對三年攻堅，教師應做好教學上的準備

（1）、認真研讀課程標準；

（2）、熟悉了解教材內容；

（3）、拋掉舊大綱對知識點的要求；

（4）、學會整合不同版本教材；

（5）、了解課改學生；

（6）、了解教學內容；

（7）、熟悉新教學方式；

（8）、做好心理、知識、能力的準備。

4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。

總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的課能體現出多種教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十二

我積極利用這次教育培訓機會，刻苦學習新理念、新課程、新技術，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我專門珍惜那個難得的學習機會，把教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)進展的一個要緊學習方式。

1、打算周詳，學時充分。

學習的目的就是要有實效。我依照區(qū)、學校制定的學習打算，幾乎每天都安排了一定的學習時刻和內容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時刻與空間，獵取最大的學習效益。將近一個月里我用課余時刻和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠依照網上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探究更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業(yè)，達到了預期的學習效果。

2、靈活機動，學以致用。

學習的.過程是一次知識積存與運用、制造的過程，因此要會學、善用。教育學習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個考慮，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研以求更大程度的汲取這些知識，結合教材所需，將一些抽象的知識內容具體化、形象化，現實化，讓自己不斷進步，爭取做一個稱職的教師。

3、積極參與，互幫互學。

教育學習也是一個互動平臺，需要大伙兒共同參與，學習中分有班級，在論壇中我們能夠互相研討，把自己的學習體會經常同教師們交流，運用所學經驗積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短。那個方法能夠促進寬闊教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠積極考慮，通過教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十三

繼續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：

首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的化學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高化學教學質量。

真正的學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導。自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行學習。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認識到：新的教學模式可以給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽，才能更充分體現素質教育的根本目標。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十四

的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念:其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是發(fā)奮擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。發(fā)奮研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展?jié)撡|充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

透過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網絡研修，發(fā)奮提升自己，讓自己成為適應新時代的優(yōu)秀教師。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十五

本人于20xx年10月11—12日參加了市衛(wèi)生局組織的會計繼續(xù)教育學習，在兩天的學習中，導師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

在授課的內容中，醫(yī)院財務的內部控制是一個鮮明的主題。隨著社會主義市場經濟的不斷開展，醫(yī)療市場競爭正日趨劇烈。醫(yī)院要立足自身生存和開展，保持強勁的開展勢頭，就必須加強和完善合理的內部會計控制制度，促進醫(yī)院的健康快速開展。醫(yī)院的內部控制是財務體制健全的重要表現，當今醫(yī)院收費工程越來越多，醫(yī)院不斷的擴大規(guī)模，在醫(yī)院內的各項財務收入也層出不窮，因此，對醫(yī)院會計內部控制的要求也不斷地提高，這對醫(yī)院更好的推動醫(yī)療建設，更好的利用有效資金效勞于患者都有深遠的意義。通過老師的舉例講解，我了解到，許多醫(yī)院發(fā)生的日常經濟業(yè)務，人員的收支不能有效管理，一些經濟活動跳出了財務制度的監(jiān)督機制范圍，比方醫(yī)院在接納患者時，一些部門或人員利用職務之便擅自修改收費標準，隨意利用醫(yī)院等公有財產，產生的經濟效益收入囊中，而這些應納入醫(yī)院收入的資金沒有按制度繳入醫(yī)院財務收入范圍內，而私設“小金庫〞，個人私下私自分掉或隨意支配，資產購入隨時隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫(yī)院沒有制定詳細的會計內控制度和處理方法造成的。

所以，要建立健全的醫(yī)院財務管理制度，提高內控水平。醫(yī)院的財務系統(tǒng)和內審部門應該依據本院財務情況的會計制度的實際情況制定詳細的財務管理方法細那么，確定醫(yī)院財務人員的具體職責、權限劃分、具體工作范圍，如能確立到具體的明細分工為最正確，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務工作有條不紊的實行，保證醫(yī)院在財務收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫(yī)院在制定財務管理組織機構的時，應該嚴格遵循內部控制制度，明確劃分醫(yī)院各部門、各科室、各工作人員的`工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權責，真正做到不相容職務相別離，解決好權力制衡和內部監(jiān)督約束問題，促進醫(yī)院經濟工作在授權審批、監(jiān)督協(xié)調下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務別離控制制度。

反觀自身，我作為一名醫(yī)院財務部門的基層工作者，要加強自己的責任心，時刻牢記“違規(guī)是案件的前奏，隱患是平安的天敵〞這一箴言，時時、處處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風，遵法守規(guī)，按章操作，合規(guī)辦事，知情必舉，才能在使自身修養(yǎng)和自我法律意識得到顯著增強的同時，以基層工作人員的實際行動為醫(yī)院的穩(wěn)健經營和開展筑起一道牢固的“防火墻〞。

繼續(xù)教育教育心得體會總結篇十六

在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數這10天的生物遠程培訓了。

10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的`學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在一行對學生來說都具有示范性。教師要時時注意自己的行為能不能成為學生的表率，能不能對學生起到積極的影響。還要有奉獻精神，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質世界的誘惑。

我是一名初中化學教師，回首二十多年來的從教歷程，我的感覺是幸福、快樂的。美國學者諾丁斯在《幸福與教育》中說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生”。學生幸福了才會成長與進步，教師們可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛、信任，不管在哪里教書，自身價值能得到體現而被周圍認可，就是一種幸福。

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