實用英語發(fā)音心得體會和感想（匯總16篇）

寫心得體會是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的過程，通過不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步和成長之路。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法，如比喻、對比等，來增強表達(dá)力和吸引力。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的參考范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

英語發(fā)音心得體會和感想篇一

在學(xué)習(xí)英語的過程中，準(zhǔn)確的發(fā)音是非常重要的。然而，由于英語和漢語之間存在著許多音素差異，學(xué)生們經(jīng)常遇到發(fā)音困難。作為一名英語教師，我多年來一直致力于探索和研究更好的英語發(fā)音教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于英語發(fā)音教學(xué)的心得體會。

第二段：理論與實踐的結(jié)合

在教學(xué)中，我始終堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。首先，我會向?qū)W生們詳細(xì)介紹英語發(fā)音的基本規(guī)律和分類。通過講解和示范，學(xué)生們可以對不同的音素有一個初步的了解。然后，我會設(shè)計一系列發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生們親自動口并糾正錯誤。例如，我會利用卡片和錄音等工具來幫助學(xué)生們準(zhǔn)確地模仿和練習(xí)發(fā)音。這樣的理論與實踐的結(jié)合能夠幫助學(xué)生們更深入地理解和掌握英語發(fā)音。

第三段：個別指導(dǎo)和差異化教學(xué)

除了理論與實踐相結(jié)合外，個別指導(dǎo)和差異化教學(xué)也是我在英語發(fā)音教學(xué)中的重要原則。每個學(xué)生的語音習(xí)慣和發(fā)音問題都是不同的，所以我會根據(jù)每個學(xué)生的特點給予個別指導(dǎo)。例如，對于那些有舌腭音和咽音發(fā)音困難的學(xué)生，我會針對性地進(jìn)行詳細(xì)的解釋和練習(xí)。另外，我還會針對學(xué)生的發(fā)音問題設(shè)計一些差異化的教學(xué)任務(wù)，以幫助他們更有 ge 、sh 等不同音素的正確發(fā)音。

第四段：興趣與實用相結(jié)合

在英語發(fā)音教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。為了使學(xué)生們對發(fā)音聽力訓(xùn)練保持持續(xù)的興趣，我會采用一些有趣的方法和游戲。例如，我會給學(xué)生們播放一些帶有標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的英文歌曲，并要求他們跟著唱。這樣的活動既能讓學(xué)生們感受到發(fā)音的樂趣，又能提高他們的聽力和發(fā)音能力。此外，為了增加發(fā)音訓(xùn)練的實用性，我會結(jié)合實際情境設(shè)計一些對話和口頭表達(dá)任務(wù)，讓學(xué)生們在實踐中運用所學(xué)的發(fā)音知識。

第五段：反思與展望

通過多年的英語發(fā)音教學(xué)經(jīng)驗，我深感發(fā)音教學(xué)是一個需要不斷反思和提高的過程。我經(jīng)常與同事們交流和分享不同的教學(xué)心得，以提升自己的教學(xué)水平。此外，我也不斷關(guān)注最新的發(fā)音教學(xué)研究，以不斷更新自己的教學(xué)方法和教材選擇。未來，我希望能進(jìn)一步挖掘發(fā)音教學(xué)的有效性，為學(xué)生們提供更好的發(fā)音教育。

結(jié)論：

英語發(fā)音教學(xué)是一個有挑戰(zhàn)性但又非常有意義的教學(xué)過程。通過理論與實踐相結(jié)合、個別指導(dǎo)和差異化教學(xué)、興趣與實用相結(jié)合等方法，我們可以幫助學(xué)生們更好地掌握英語發(fā)音。然而，作為教師，我們也應(yīng)該不斷反思和提高自己的教學(xué)方法，以提升英語發(fā)音教學(xué)的效果。希望這些心得體會能對其他英語教師在發(fā)音教學(xué)上提供一些啟示。

英語發(fā)音心得體會和感想篇二

隨著全球化發(fā)展的日趨加速，掌握一門流利的英語已經(jīng)成為一個不可或缺的技能。而發(fā)音作為英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，更是需要特別關(guān)注和重視的一環(huán)。作為一位英語教師，我在多年的教學(xué)實踐中有了一些關(guān)于英語發(fā)音教學(xué)的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，并希望能對廣大英語學(xué)習(xí)者有所幫助。

首先，英語發(fā)音教學(xué)需要注重學(xué)習(xí)者的音標(biāo)學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確的音標(biāo)學(xué)習(xí)是發(fā)音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)，也是英語學(xué)習(xí)者的第一步。在發(fā)音教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生掌握國際音標(biāo)，因為它是最準(zhǔn)確和系統(tǒng)的標(biāo)音方式，幫助學(xué)生正確理解和發(fā)音英語單詞。我通常會使用音標(biāo)來幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤和提高發(fā)音準(zhǔn)確性。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸掌握音標(biāo)，并借此提高自己的發(fā)音能力。

其次，發(fā)音教學(xué)需要結(jié)合語音規(guī)則進(jìn)行。英語發(fā)音有一些固定的規(guī)則和模式，學(xué)生只有掌握了這些規(guī)則，才能更好地發(fā)音。例如，在閉音節(jié)中，輔音后面的元音發(fā)生變音；在雙元音中，兩個不同的元音連在一起發(fā)音。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分析和掌握這些規(guī)則，并通過大量的練習(xí)加以實踐。通過這種方式，學(xué)生能夠逐漸建立起自己的發(fā)音模式，從而提高自己的發(fā)音能力。

第三，英語發(fā)音教學(xué)需要注重學(xué)生的口腔肌肉訓(xùn)練。發(fā)音準(zhǔn)確性除了需要了解和掌握發(fā)音規(guī)則外，還需要進(jìn)行口腔肌肉的訓(xùn)練。我通常會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口腔訓(xùn)練，如再現(xiàn)和模仿一些特定的音素、音需要進(jìn)行口腔肌肉的訓(xùn)練。發(fā)音教學(xué)不能局限于紙上談兵，而要注重實踐，通過不斷的練習(xí)和反復(fù)演練，讓學(xué)生逐漸掌握發(fā)音技巧。

第四，發(fā)音教學(xué)需要結(jié)合實際語境。英語發(fā)音是需要應(yīng)用在實際語境中的，只有在真實的語境中進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，才能更好地提高發(fā)音準(zhǔn)確性。因此，我鼓勵學(xué)生盡可能多地進(jìn)行聽力練習(xí)，并提供一些現(xiàn)實生活中的對話和短文供學(xué)生練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地掌握英語發(fā)音并將其運用到實際交流中。

最后，發(fā)音教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。發(fā)音教學(xué)是一項需要持久的努力的工作，學(xué)生需要不斷地練習(xí)和重復(fù)，才能夠真正掌握發(fā)音技巧。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是非常重要的。我通常會設(shè)置一些有趣的發(fā)音游戲，通過競爭和合作的方式，讓學(xué)生愉快地參與到發(fā)音教學(xué)中。同時，我也會通過及時的鼓勵和肯定，增加學(xué)生對發(fā)音的自信心，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

綜上所述，英語發(fā)音教學(xué)需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的音標(biāo)學(xué)習(xí)，結(jié)合語音規(guī)則進(jìn)行，注重口腔肌肉訓(xùn)練，結(jié)合實際語境，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些教學(xué)方法和策略的運用，學(xué)生能夠更好地掌握英語發(fā)音，并在以后的學(xué)習(xí)和實踐中能夠運用自如。期望我的這些心得體會能對廣大英語學(xué)習(xí)者有所幫助，讓他們在英語學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)音成果。

英語發(fā)音心得體會和感想篇三

英語是一門廣泛使用的語言，無論是在日常交流中還是在商務(wù)場合，良好的英語發(fā)音都是一個重要的技能。然而，對于許多非英語母語的人來說，英語發(fā)音一直是一個困擾的問題。在學(xué)習(xí)英語發(fā)音的過程中，我收獲了一些技巧與心得，下面將分享給大家。

段落一：注意元音的發(fā)音

元音是英語發(fā)音中的基礎(chǔ)，同時也是最容易出錯的部分。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，很多人因為沒有正確發(fā)音元音而被誤解或者難以理解。為了避免這樣的情況發(fā)生，我們可以嘗試使用國際音標(biāo)來輔助學(xué)習(xí)。了解每個元音的發(fā)音位置和嘴型，然后通過模仿發(fā)音，不斷練習(xí)來提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。

段落二：鍛煉舌頭的靈活性

舌頭是發(fā)音過程中不可或缺的工具。但是，許多人因為舌頭的僵硬而無法正確發(fā)音。我在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，通過特定的練習(xí)可以鍛煉舌頭的靈活性。例如，可以分別練習(xí)舌頭上下移動和左右移動的動作，這樣可以使舌頭逐漸變得更加柔韌。可以選擇一些練習(xí)舌頭的操練課程，如“舌頭操”來加強這一技能。

段落三：注意連讀與弱讀

連讀和弱讀是英語語音中的重要特點，也是非母語者容易忽視的部分。許多單詞在連讀時的發(fā)音會有所不同，并且一些輔音在弱讀時會發(fā)生變化。因此，我們在學(xué)習(xí)發(fā)音時要特別注意這兩點。可以借助錄音或聽力材料來加強對連讀和弱讀的理解和掌握，逐漸熟悉這些規(guī)律并加以運用。

段落四：重視語音語調(diào)

準(zhǔn)確的語音語調(diào)是英語發(fā)音的關(guān)鍵。正確的語調(diào)能夠讓我們的語言更加生動自然。在學(xué)習(xí)英語的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注語音語調(diào)的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^模仿母語者的語音語調(diào)，尤其是在聽說交流中注意語調(diào)的變化。另外，多聽一些英語廣播、電視節(jié)目和音樂，提高對語音語調(diào)的敏感度。

段落五：大膽與自信

學(xué)習(xí)任何東西都需要耐心與毅力。在學(xué)習(xí)英語發(fā)音的過程中，我們可能會遇到很多困難和挫折，但是只要我們有足夠的勇氣和自信，一切都會迎刃而解。不要害怕犯錯，不要害怕嘗試，大膽地去發(fā)音，相信自己的努力會取得回報。

結(jié)束語

通過對英語發(fā)音技巧的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸提高了自己的發(fā)音水平。不斷的練習(xí)與嘗試讓我意識到，發(fā)音是一個需要長期堅持和努力的過程。但是，只要我們保持積極的態(tài)度和持之以恒的精神，相信每個人都能夠掌握好英語發(fā)音，提高整體語言能力。希望以上的技巧與心得對廣大學(xué)習(xí)者在英語發(fā)音方面有所幫助。

英語發(fā)音心得體會和感想篇四

導(dǎo)言：英語作為一門全球通用語言，在不同的語境下更為人熟知和使用。而準(zhǔn)確地發(fā)音，則是交流和表達(dá)的基礎(chǔ)。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我不斷探索和摸索，總結(jié)出了一些關(guān)于英語發(fā)音的心得體會。

第一段：重視語音學(xué)習(xí)的重要性

準(zhǔn)確的發(fā)音是理解和交流的基石。對于初學(xué)者來說，往往認(rèn)為發(fā)音是次要的，更多關(guān)注詞匯和語法。然而，只有掌握正確的發(fā)音規(guī)則，才能使所學(xué)的詞匯和語法得到準(zhǔn)確的表達(dá)和傳達(dá)。因此，我強調(diào)并重視英語語音學(xué)習(xí)的重要性。

第二段：常見音標(biāo)的熟練掌握

學(xué)習(xí)語音首先要從音標(biāo)入手。通過學(xué)習(xí)和熟練掌握國際音標(biāo)，我們可以準(zhǔn)確地發(fā)出各個音素的發(fā)音。在我學(xué)習(xí)的過程中，我不僅看了大量的音標(biāo)資料，還會通過跟讀、背誦等方式加強對音標(biāo)的理解和記憶。

第三段：音素對比的重要性

英語的發(fā)音與漢語有許多不同之處。為了突破這個障礙，我經(jīng)常比較英語中相近或相似的音素，并通過反復(fù)模仿和練習(xí)來進(jìn)行對比。例如，“r”和“l(fā)”這兩個音，在漢語中往往被混淆，但在英語中卻區(qū)分明顯。通過不斷地對比練習(xí)，我逐漸掌握了這兩個音的發(fā)音技巧。

第四段：模仿和練習(xí)的重要性

英語是一門語調(diào)鮮明的語言，強調(diào)發(fā)音的節(jié)奏和語音重音的準(zhǔn)確。在這方面，我發(fā)現(xiàn)模仿和練習(xí)是提高發(fā)音的有效方法。我喜歡聽英語電影、歌曲，并且盡量模仿演員或歌手的發(fā)音、語調(diào)和語音重音。在反復(fù)的模仿中，我不斷調(diào)整嘴部肌肉和舌頭的運動，從而逐漸改善自己的發(fā)音。

第五段：積極的自我調(diào)整和糾正

不可避免地，英語發(fā)音上會出現(xiàn)一些錯誤。然而，我認(rèn)為關(guān)鍵在于積極的自我調(diào)整和糾正。無論是在口語課堂上還是在日常生活中，我都盡量多說英語，多跟人交流，不斷做出有意的調(diào)整和糾正。并且，我會借助錄音和錄像工具，反復(fù)回放自己的發(fā)音，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的問題。

結(jié)語：準(zhǔn)確的發(fā)音是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是外語交際的重要技能之一。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸理解了英語發(fā)音的重要性，并總結(jié)出了一些提高發(fā)音的心得體會。只有持之以恒地進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，才能更好地表達(dá)自己，更流利地交流。英語發(fā)音學(xué)習(xí)需要時間和耐心，但只要堅持下去，一定會取得明顯的進(jìn)步。

英語發(fā)音心得體會和感想篇五

作為一門國際語言，英語在現(xiàn)代社會里扮演著越來越重要的角色。學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了很多人必備的技能之一，而我也是其中之一。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會到了英語的重要性，并從中獲得了許多心得體會。

第二段：學(xué)英語的重要性

英語不僅僅是一種語言，它是聯(lián)系世界的橋梁，是連接各種文化和民族的紐帶。在一個全球化的世界里，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為非常必要的一項技能。掌握英語能夠讓我們更好地了解世界的發(fā)展和變化，從而擁有更廣泛的視野和更廣闊的機會。

第三段：學(xué)習(xí)英語的方法

英語學(xué)習(xí)需要長期的積累、專注和耐心。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)英語的方法。首先，要記得每天找出一定的時間來學(xué)習(xí)英語，持之以恒，不斷地積累。其次，多聽、多看、多練習(xí)，讓自己不斷感知和運用語言。最后，注重英語的實際運用，多與人交流，充分運用所學(xué)英語知識。

第四段：學(xué)習(xí)英語的困難

學(xué)習(xí)英語也面臨著許多困難，比如語音、語法等等。我曾經(jīng)因此感到沮喪，但我發(fā)現(xiàn)不能被困難擊倒，應(yīng)該積極面對，不斷探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。同時，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們也應(yīng)該多交流、多思考，遇到問題可以及時求助于老師或同學(xué)，互相幫助。

第五段：結(jié)尾

通過對英語學(xué)習(xí)的體驗，我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語需要勇于嘗試，他需要投入大量的時間和精力去積累和進(jìn)步。同時英語也是有趣的，它有著豐富多彩的文化背景和歷史，學(xué)習(xí)英語也可以讓我們更好地了解這個世界。因此，盡管學(xué)習(xí)英語面臨著許多挑戰(zhàn)，但只要我們堅持、努力，一定可以掌握好英語這項技能。

英語發(fā)音心得體會和感想篇六

英語發(fā)音一直以來都是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語過程中最困惑的問題之一。作為一名英語學(xué)習(xí)者，我深刻體會到發(fā)音的重要性。在學(xué)習(xí)英語發(fā)音的過程中，我積累了一些心得體會，下面將重點介紹一下。

第二段：重視音標(biāo)

要想有一個準(zhǔn)確的英語發(fā)音，首先要重視音標(biāo)。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的基石，它能夠幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)音素。在學(xué)習(xí)音標(biāo)時，我們需要多聽多模仿。不斷地用耳朵去接觸、去分辨，才能培養(yǎng)出自己的發(fā)音感覺。同時，勤于研究音標(biāo)規(guī)則是提高發(fā)音的關(guān)鍵之一。

第三段：注意音節(jié)

在英語中，每個單詞都有一個或多個音節(jié)。正確的劃分每個音節(jié)是準(zhǔn)確發(fā)音的關(guān)鍵。有時，同一個詞匯在不同的句子中音節(jié)的劃分可能會有所不同。因此，我們需要通過大量的閱讀和聽力練習(xí)，以及與母語人士的交流來掌握音節(jié)的準(zhǔn)確劃分。

第四段：鍛煉口腔肌肉

要想有一個流利的英語發(fā)音，我們需要加強口腔肌肉的鍛煉。最常見的方法就是不停地練習(xí)舌部肌肉的力量和靈活性。比如，可以通過舌頭游戲和繞口令的練習(xí)來增強舌頭的運動能力，這對發(fā)音非常有幫助。

第五段：勤于實踐

最后，想要在英語發(fā)音上有所突破，勤于實踐是非常重要的。我們應(yīng)該盡量多地參與英語口語活動，積極與母語人士進(jìn)行交流，以提高自己的聽力和口語能力。此外，利用各種資源，如聽力材料、口語培訓(xùn)課程和在線語音糾錯工具等，不斷進(jìn)行聽說訓(xùn)練和發(fā)音練習(xí)，逐漸提高自己的發(fā)音水平。

總結(jié)：

總之，學(xué)習(xí)英語發(fā)音需要付出一定的努力和耐心。通過重視音標(biāo)、注意音節(jié)、鍛煉口腔肌肉以及勤于實踐，我們可以逐漸提高自己的英語發(fā)音水平，使我們的口語更加地地道道。希望以上的心得體會能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)英語發(fā)音的同學(xué)們有所幫助。愿大家在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成功！

英語發(fā)音心得體會和感想篇七

近年來，隨著全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語已然成為人們必備的能力之一。而發(fā)音是英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，良好的發(fā)音能夠幫助學(xué)生更好地與外國人交流和溝通。在英語發(fā)音教學(xué)中，我積累了一些心得。本文將以五段式來分享我的教學(xué)心得體會。

首先，做好基礎(chǔ)知識的鋪墊是英語發(fā)音教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生往往在學(xué)習(xí)新知識時存在一種焦躁不安的情緒，他們期望更快地掌握技巧。但是，在進(jìn)行英語發(fā)音教學(xué)之前，我首先注重的是給學(xué)生提供一個清晰的基礎(chǔ)知識背景。只有當(dāng)學(xué)生掌握了元音、輔音和音標(biāo)等基本知識之后，他們才能更好地理解后續(xù)的發(fā)音技巧，并且能夠在實踐中不斷改進(jìn)。

其次，專注于連讀和弱讀的訓(xùn)練也是提高英語發(fā)音的有效途徑。英語是一種重視連讀和弱讀的語言，大量的連讀和弱讀詞匯使得英語聽起來更加流利和自然。在教學(xué)過程中，我常常重點講解和練習(xí)連讀和弱讀。通過學(xué)習(xí)基本的連讀規(guī)則，例如連讀輔音加元音音節(jié)、相同輔音音素連讀等，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)音，使得語言表達(dá)更加流暢。

第三，通過大量的拼讀和模仿練習(xí)來提高學(xué)生的發(fā)音水平。拼讀是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過大量的拼讀練習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語音素的分辨能力，從而更準(zhǔn)確地發(fā)音。同時，在模仿練習(xí)中，我會播放一些標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音材料，讓學(xué)生模仿這些發(fā)音，幫助他們矯正自己的發(fā)音錯誤，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流利性。

第四，創(chuàng)設(shè)輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍是英語發(fā)音教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。英語發(fā)音教學(xué)需要學(xué)生大量的口語練習(xí)，而在口語練習(xí)中，學(xué)生可能會出現(xiàn)犯錯誤的情況，這很容易讓學(xué)生感到尷尬和不自信。因此，我常常嘗試通過創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍來幫助學(xué)生放松心情，積極參與到發(fā)音練習(xí)中。例如，在課堂中，我會設(shè)計一些小組活動和角色扮演，通過互動和游戲的方式讓學(xué)生感到更加輕松和愉快，從而更主動地參與到發(fā)音練習(xí)中。

最后，及時反饋和幫助學(xué)生解決困難是英語發(fā)音教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我注重及時聽取學(xué)生的發(fā)音作業(yè)并提供反饋。通過及時的反饋，我可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音錯誤，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。另外，我也鼓勵學(xué)生在實踐中不斷改進(jìn)，發(fā)揮發(fā)音技巧。如果學(xué)生遇到發(fā)音困難，我會給予他們額外的幫助，并制定具體的發(fā)音訓(xùn)練計劃，幫助他們克服困難。

總之，英語發(fā)音教學(xué)是一個相對復(fù)雜的過程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過做好基礎(chǔ)知識的鋪墊、專注于連讀和弱讀的訓(xùn)練、大量的拼讀和模仿練習(xí)、創(chuàng)設(shè)輕松積極的學(xué)習(xí)氛圍以及及時反饋和幫助學(xué)生解決困難，我相信學(xué)生的發(fā)音水平會得到有效的提高。希望將來在英語發(fā)音教學(xué)中，能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗，更好地幫助學(xué)生提高英語發(fā)音水平。

英語發(fā)音心得體會和感想篇八

最近，我參加了一場關(guān)于英語發(fā)音的講座，這是我第一次聽這樣的講座。講座的主題是如何正確地發(fā)音，提高英語口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。在這次講座中，我從中學(xué)到了很多有用的知識和技巧，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：學(xué)習(xí)發(fā)音的重要性

在講座中，主講人首先強調(diào)了學(xué)習(xí)正確發(fā)音的重要性。他解釋道，英語是一門國際性語言，在全球范圍內(nèi)都有很高的使用率。而發(fā)音錯誤往往會導(dǎo)致溝通障礙，甚至誤解。他以企業(yè)面試為例，指出了發(fā)音錯誤可能給求職者帶來的不利影響。因此，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音是提高英語口語表達(dá)能力的關(guān)鍵。

第三段：學(xué)習(xí)發(fā)音的技巧

隨后，主講人介紹了一些學(xué)習(xí)英語發(fā)音的技巧。他強調(diào)了好的發(fā)音需要正確的發(fā)音器官協(xié)同工作，如舌頭、嘴唇和聲帶等。他通過一些簡單易行的練習(xí)幫助我們掌握這些技巧。例如，他讓我們用手指輕輕按住喉嚨的位置，發(fā)“zh”和“z”的音，以幫助區(qū)分這兩個音的發(fā)音位置。此外，他還提到了用音標(biāo)來幫助我們準(zhǔn)確地發(fā)音，比如單詞"thank"中的"th"音。

第四段：發(fā)音問題的糾正

講座的后半部分，主講人對一些常見的發(fā)音問題進(jìn)行了糾正。他通過清晰的示范以及多次重復(fù)讓我們逐漸掌握正確的發(fā)音方法。例如，有些同學(xué)常常把"r"和"l"的發(fā)音混淆，主講人通過模仿牙醫(yī)的姿勢（張嘴露出牙齒）、練習(xí)舌頭的靈活性來幫助我們正確發(fā)"r"音，同時也給了我們一些有關(guān)"l"音的技巧。主講人還每次糾正一個問題后都會讓我們分組進(jìn)行小組練習(xí)，這樣不僅加深了印象，也增強了參與的積極性。

第五段：學(xué)習(xí)發(fā)音的收獲和感悟

通過這次講座，我學(xué)到了很多有關(guān)英語發(fā)音的知識和技巧。在以前，我往往忽視了發(fā)音的重要性，只關(guān)注了詞匯和語法的學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在我意識到，發(fā)音是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分。學(xué)習(xí)發(fā)音可以幫助我更好地理解和表達(dá)英語，提高溝通能力。我還發(fā)現(xiàn)了以往所犯的一些發(fā)音錯誤，并通過不斷練習(xí)來糾正它們。盡管學(xué)習(xí)發(fā)音可能需要一些時間和耐心，但我對未來的英語學(xué)習(xí)充滿了信心。

總結(jié)：

通過這次英語發(fā)音講座，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)正確發(fā)音的重要性。通過掌握一些發(fā)音技巧和糾正常見的發(fā)音錯誤，我相信我的英語口語表達(dá)能力會有顯著的提高。我也希望有更多這樣的講座可以舉辦，幫助更多的學(xué)習(xí)者提升英語發(fā)音和口語能力。我會將這次講座中學(xué)到的知識應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的英語能力。

英語發(fā)音心得體會和感想篇九

隨著全球化的發(fā)展，英語作為國際通用語言的地位越來越重要。因此，具備一定的英語能力已成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一。而對于在中國的學(xué)生來說，英語六級考試無疑是衡量英語水平的重要指標(biāo)之一。我在備考期間，不僅刷了大量的真題并進(jìn)行了模擬考試，還積極參與課堂討論和英語演講比賽，以提升自己的口語和聽力能力。

第二段：談?wù)摿壙荚嚨碾y點及應(yīng)對措施

英語六級考試對于很多人來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。首先，聽力部分的題目難度大，聽力材料的語速快，同時還要兼顧理解內(nèi)容。解決這個問題，我在備考期間多聽錄音，并學(xué)習(xí)高效的聽力技巧，比如提前預(yù)測答案、積極留意關(guān)鍵詞。其次，閱讀部分的題目涉及的話題廣泛，而且題目要求的英語詞匯量較高。為此，我通過大量的閱讀和背單詞來提高自己的詞匯量和閱讀理解能力。最后，寫作和翻譯部分對于許多考生來說也是一大挑戰(zhàn)，因為需要較高的語法和寫作表達(dá)能力。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我參加了寫作培訓(xùn)班，并進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)。

第三段：談?wù)搨€人在六級考試中的收獲和進(jìn)步

經(jīng)過一段時間的努力和準(zhǔn)備，我參加了最近一次的英語六級考試，并成功通過。這次考試對我來說是一次挑戰(zhàn)，但也是一次寶貴的機會。通過這次考試，我不僅鞏固了自己的英語基礎(chǔ)知識，還提高了解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。在考試過程中，我個人最大的收獲是自信心的提升。我相信，只要付出努力，沒有什么是無法克服的。

第四段：談?wù)摿壙荚噷τ趥€人的意義和對未來的影響

英語六級考試雖然只是一次考試，但對于個人的意義和價值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。通過這次考試的挑戰(zhàn)和勝利，我對自己的能力和潛力有了更深的認(rèn)識。同時，六級證書不僅是升學(xué)和就業(yè)的敲門磚，也是展示個人英語能力的重要證明。在未來的求職和進(jìn)修過程中，擁有六級證書將成為我與別人競爭的重要優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)并展望未來

英語六級考試不僅是對英語能力的一次綜合考查，也是對個人學(xué)習(xí)態(tài)度和毅力的一次考驗。通過這次考試，我不僅收獲了英語能力的提高，也培養(yǎng)了自己的堅持和毅力。我相信，無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，只有持之以恒的努力，我們才能實現(xiàn)更好的自我。因此，我希望自己能在未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)保持對英語的熱愛，并不斷提高自己的英語水平。我相信，通過不懈的努力和堅持，我一定能夠享受到英語帶來的無限樂趣和價值。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十

近日，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)英語賽課活動，通過這次活動，我收獲了很多，也深刻認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足和需要提高的地方。以下是我對這次活動的感想和體會。

首先，通過這次活動，我深刻感受到了教學(xué)態(tài)度的重要性。在準(zhǔn)備賽課過程中，我對教學(xué)內(nèi)容反復(fù)研究，思考了如何讓學(xué)生更好地理解和掌握英語知識。在課堂上，我充滿激情地講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和互動。我注意到，在一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更愿意使用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，提高了他們的英語口語能力。因此，一個積極、樂觀的教學(xué)態(tài)度對于教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。

其次，在這次活動中，我深感課堂互動的重要性。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們之間相互合作、互相關(guān)心。通過這種互動的方式，學(xué)生們不僅會更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作能力。同時，我也注意在課堂中給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己的觀點和意見。這樣，他們會感受到自己的重要性，積極性也會增強，從而使課堂互動更加活躍。

第三，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)過程中個別學(xué)生存在的問題。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語方面進(jìn)步緩慢，我意識到自己需要提供更多的幫助和指導(dǎo)。因此，在賽課結(jié)束后，我專門與這些學(xué)生進(jìn)行交流，并制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們解決困惑。同時，我也加強了與家長的溝通，尋求他們對孩子學(xué)習(xí)的支持與配合。只有多方面的幫助，這些學(xué)生才能更好地跟上課堂進(jìn)程，充分發(fā)揮自己的潛力。

其次，我還要提到教學(xué)方法的重要性。在這次活動中，我不僅嘗試了不同的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，還根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行了差異化教學(xué)。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識。這一點在賽課活動中得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生們的反饋也證明了這些方法的有效性。因此，我將繼續(xù)不斷嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

總的來說，通過這次小學(xué)英語賽課活動，我深深感受到了教學(xué)的快樂與成就感。雖然在教學(xué)中遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但通過這些挑戰(zhàn)和困難，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并找到了提升自己的方法和方向。同時，我也通過與其他教師的交流和互動，學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧?；仡欉@次活動，我深感自己受益匪淺，并且更加熱愛教育事業(yè)。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者而努力。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十一

最近，我有幸參加了一場小學(xué)英語賽課活動，這次經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，也讓我更深入地了解了小學(xué)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。在此，我想分享一下我的感想和體會。

第二段：競賽經(jīng)歷

這次英語賽課活動是一次對小學(xué)英語教師的技能和教學(xué)方法的檢驗。我作為其中一位參賽教師，選取了一個適合小學(xué)生的活動式教學(xué)方法，將英語知識與游戲相結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在競賽中，我全身心地投入教學(xué)過程，努力吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我的指導(dǎo)老師和評委們對我的教學(xué)方法提出了一些建設(shè)性的意見和建議，使我更加深入地思考和改進(jìn)我的教學(xué)。

第三段：體會和感悟

通過這次英語賽課活動，我深刻地認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)的重要性。英語是一門國際語言，掌握好英語不僅可以讓學(xué)生更好地與世界溝通，也可以打開他們的視野，拓寬他們的人生道路。然而，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，因為他們對英語的興趣和理解能力有限。因此，作為老師，我們需要深入了解學(xué)生的個體差異，靈活運用各種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力。只有這樣，學(xué)生才能在輕松、自信的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語。

第四段：技能和經(jīng)驗

在這次英語賽課中，我收獲了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何在課堂上使用多媒體和教學(xué)工具，以吸引學(xué)生的注意力。例如，通過使用圖片、音頻和視頻等多媒體資源來呈現(xiàn)英語知識，可以使學(xué)生更加直觀地理解和記憶。其次，我也學(xué)會了如何利用游戲和互動的教學(xué)活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，通過角色扮演、團(tuán)隊合作等游戲方式，可以讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動，更好地掌握英語知識。最后，我明白了教師的角色不僅僅是傳播知識，更是引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第五段：展望

通過這次英語賽課活動，我深刻地意識到自己作為一名小學(xué)英語教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生打開英語的大門，讓他們在快樂和自信中掌握好英語。我相信，通過我們的共同努力，小學(xué)英語教育將得到更好的發(fā)展，我們的學(xué)生也將在英語學(xué)習(xí)的征途中取得更大的成就。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十二

在一次學(xué)習(xí)中,看過這樣一個教學(xué)案例，授課老師在做話題作文前，首先提出了一個brainstorming 的課堂活動。這個活動要求全班學(xué)生一起想出與“earthquake”有關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生對想出的詞語進(jìn)行一一分類。學(xué)生們很快就想到了ruins, disaster, survivor, destroy, rescue, dig out, hope, shocked, terrible , strange等詞。這些詞語為后面的任務(wù)寫作做了一個很好的鋪墊。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠運用了所學(xué)的詞匯，使得它們有了一個語言的環(huán)境，我覺得這樣的教學(xué)活動目的性很強，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯并且馬上應(yīng)用到寫作中，比較實用，對學(xué)生寫作養(yǎng)成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣。

教育部20xx年頒布的新課標(biāo)對詞匯教學(xué)提出了較高的要求，體現(xiàn)在詞匯教學(xué)的“質(zhì)”(即掌握詞匯的深度)和“量”(即詞匯量的多少)兩個方面。要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加，對詞匯學(xué)習(xí)的要求不僅僅限于辨認(rèn)、識記和理解，還在于運用和表達(dá);詞匯教學(xué)不僅要擴大學(xué)生的詞匯量，還要提高學(xué)生運用已知詞匯的熟練程度。詞匯學(xué)習(xí)室貫穿于整個英語學(xué)習(xí)的過程，是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，因此這就對于英語詞匯教學(xué)也提出更高的要求。

1. 詞句結(jié)合，語篇綜合，在語境中深化

詞匯的意義存在于特定的語境中，只有在上下文中詞義才能明確和具體。如果脫離語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，即使學(xué)生記住了詞匯的形式和意義，也很難將其運用于實際交際活動中。因此，詞匯教學(xué)應(yīng)融入到句子和語篇的教學(xué)中，做到詞不離句，句不離篇。我們在教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)語言的環(huán)境，幫助學(xué)生在語境中熟悉詞義，掌握其用法，深化對詞匯的理解。

2. 學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在運用中掌握

不管用什么方法來學(xué)習(xí)詞匯，都要學(xué)以致用。只有在語言使用(包括聽、說、讀、寫)中才能深化和鞏固詞匯知識。在詞匯教學(xué)中不應(yīng)僅呈現(xiàn)例句，講解用法，還應(yīng)為學(xué)生提供運用詞匯的機會。教學(xué)中應(yīng)組織形式多樣的任務(wù)型或體驗式的的課堂教學(xué)活動，設(shè)計口頭和筆頭的詞匯練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中用，在用中學(xué)習(xí)。

3. 課內(nèi)課外并舉，隱性顯性結(jié)合，拓展詞匯學(xué)用渠道

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、視聽等語言學(xué)習(xí)活動中習(xí)得詞匯。教學(xué)中要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外，充分利用各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源，特別要通過廣泛的閱讀，開展詞匯自主學(xué)習(xí)活動，從而有效地擴大詞匯量，拓寬知識面。

在日常的詞匯教學(xué)中，我還應(yīng)用傳統(tǒng)的一個模式，要求學(xué)生記憶單詞，然后進(jìn)行聽寫，默寫，或者以試卷的形式發(fā)給學(xué)生，利用課前10分鐘的時間進(jìn)行小測，以達(dá)到讓學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)的目的。另一方面，我會讓學(xué)生根據(jù)一個詞根，按照平時上課說講到的構(gòu)詞法，加前綴或者后綴，把一個詞根拓展開，寫出相關(guān)的單詞，這無形也能夠讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)，增加詞匯量的目的。

但是，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生記單詞這一環(huán)節(jié)上，我還要加以學(xué)習(xí)和研究，以便更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。而且在句子訓(xùn)練上還沒有充分的考慮到要與學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，這些都是值得探討和有待解決的問題。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十三

英語老師在教學(xué)中，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在此分享

心得體會

20xx年11月19日我參加了江華縣小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)。這對于我來說是一次難得的機會，回顧幾天培訓(xùn)的生活，收獲很多。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)，以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。

通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教學(xué)不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，要注重“口語交際”，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園了。學(xué)生學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動腦、動手、動表情、把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。

在今后的日常教學(xué)生活中，我將會進(jìn)一步向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn) 的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的 領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：

一、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語 教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把 主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和 知心朋友。

二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課 堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗 成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能 力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教 師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收 獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教 學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫 的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時 候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用 英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自 我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作 為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生， 而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和 groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：

1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。

2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。

4、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。

5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。

6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。

總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十四

英語作為一門國際語言，有效地運用英語已成為現(xiàn)代人的基本技能之一。而英語的發(fā)音一直以來都是學(xué)習(xí)者較難攻克的難題之一。通過長時間的探索和實踐，我有幸總結(jié)出一些關(guān)于英語發(fā)音的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：重點訓(xùn)練元音發(fā)音

英語中的元音發(fā)音是學(xué)習(xí)者最容易出錯的地方。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語元音發(fā)音時往往習(xí)慣性地按照母語的發(fā)音進(jìn)行發(fā)聲，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。因此，我建議學(xué)習(xí)者要放下對母語的習(xí)慣，全身心地去追尋英語中元音的發(fā)音特點。要多聽多模仿，通過模仿來掌握正確的發(fā)音。此外，可以通過觀察和練習(xí)舌位的調(diào)整，如嘴唇的張開，舌頭的位置等，來糾正自己的發(fā)音問題。

第三段：認(rèn)真對待輔音的發(fā)音

除了元音外，英語中的輔音發(fā)音也是學(xué)習(xí)者容易忽視的部分。學(xué)習(xí)者常常會在發(fā)音中出現(xiàn)輔音的混淆、省略或添加等問題。為了克服這些問題，我認(rèn)為最重要的是要對英語中每一個輔音的發(fā)音特點進(jìn)行深入了解?？梢酝ㄟ^聽語音教程、模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音錄音等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，重要的是通過反復(fù)練習(xí)來鞏固自己的發(fā)音技能，以達(dá)到準(zhǔn)確并且流利地表達(dá)的目的。

第四段：掌握語調(diào)和重音的規(guī)律

英語是一門重視語調(diào)和重音的語言。對于學(xué)習(xí)者來說，正確運用語調(diào)和重音是讓自己的英語更地道、流利的關(guān)鍵。為此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)者需要注意以下幾個方面：首先，要了解不同英語語言中的語調(diào)差異并適應(yīng)。其次，需要多聽多模仿，通過模仿地道的語音錄音來提升自己的語調(diào)和重音能力。最后，要對重音的規(guī)律進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，了解重音對句子意思和語法關(guān)系的影響，從而靈活運用重音。

第五段：堅持練習(xí)和不斷總結(jié)

學(xué)習(xí)英語發(fā)音需要堅持不懈的練習(xí)，同時也需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗和方法。個人的發(fā)音問題因人而異，所以只有在不斷實踐中才能找到最適合自己的發(fā)音方法。此外，可以通過與他人的互動來相互糾正發(fā)音，共同進(jìn)步。同時，不要把發(fā)音看作一個獨立的技能，要與聽說讀寫等方面進(jìn)行結(jié)合，綜合提升自己的英語水平。

總結(jié)：

通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和實踐，我深刻認(rèn)識到發(fā)音對于學(xué)習(xí)英語的重要性。要想在英語學(xué)習(xí)中做到真正的“一個字一個音”，學(xué)習(xí)者要重視并認(rèn)真練習(xí)發(fā)音。通過正確的方法和態(tài)度，相信每個學(xué)習(xí)者都能夠逐漸掌握英語發(fā)音的要領(lǐng)，提升自己的語言能力。希望我的心得體會能對大家有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成就。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十五

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語已成為國際交流中不可或缺的一門語言。為了提高自己的語言能力，我選擇參加了一次英語培訓(xùn)班。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了英語培訓(xùn)的重要性，并且從中獲得了許多心得體會。

首先，英語培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)班中，我有資深的教師指導(dǎo)，他們用生動有趣的教學(xué)方式幫助我們掌握英語語法和詞匯。除了課堂上的教學(xué)，培訓(xùn)班還提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括英語讀物、錄音和電子詞典等。這些資源幫助我在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)英語，有效地提高我的語言能力。

其次，英語培訓(xùn)讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。學(xué)習(xí)英語需要有明確的目標(biāo)才能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在培訓(xùn)班中，我和教師一起制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，并根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。同時，培訓(xùn)班還教給了我一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，例如背誦范文和積累各種語言表達(dá)。這些方法和技巧對提高英語水平非常有效，幫助我更快地掌握了復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

第三，英語培訓(xùn)給了我提升自信心的機會。學(xué)習(xí)一門語言需要不斷的練習(xí)和交流，而在培訓(xùn)班中，我有機會與其他同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)和互動。在初期，我對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心，但是在培訓(xùn)班中，我錯誤是常態(tài)，一點點克服錯誤，逐漸變得自信起來。教師和同學(xué)的鼓勵使我不再害怕犯錯誤，敢于開口說英語。通過與他們的互動，我不僅提高了口語表達(dá)能力，也建立了一些國際友誼。

第四，英語培訓(xùn)帶給我了跨文化交流的機會。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了一些外籍教師和來自不同國家的同學(xué)。我們一起參加各種英語角和文化交流活動，互相學(xué)習(xí)和了解對方的文化。這些交流讓我了解了其他國家的風(fēng)土人情，拓寬了自己的視野。同時，我也通過與外籍教師和同學(xué)的交流，提高了英語聽說能力，并學(xué)會了更多地尊重和理解不同文化之間的差異。

最后，英語培訓(xùn)讓我深刻體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣。在培訓(xùn)班中，我經(jīng)常與同學(xué)們一起討論和分享有趣的英語文章和故事。我們一起玩游戲、表演劇本，用英語進(jìn)行交流和互動，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。培訓(xùn)班給了我一個充滿活力和激情的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我愛上了學(xué)習(xí)英語，愿意主動地探索和學(xué)習(xí)更多的知識。

綜上所述，通過英語培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語水平，還明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。我也變得更加自信，愿意與他人交流和進(jìn)行跨文化交流。更重要的是，我在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，讓我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步。英語培訓(xùn)給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這段經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

英語發(fā)音心得體會和感想篇十六

第一段：引言

英語六級考試作為大學(xué)生的一項重要考試，對于我們來說具有重要的意義。我在六級考試中經(jīng)歷了很多，也積累了不少經(jīng)驗和感悟。通過這次考試，我認(rèn)識到自己的不足之處，也深刻體會到學(xué)習(xí)英語的重要性。

第二段：承上啟下

首先，六級考試讓我意識到自己的英語基礎(chǔ)并不扎實。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些基本的語法知識和單詞的掌握還不到位。我深感到只有打好英語的基礎(chǔ)，才能夠更好地進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)與理解。因此，在過去的幾個月里，我花了很多時間來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過大量的練習(xí)和閱讀來提高自己的語言能力。

第三段：經(jīng)驗總結(jié)

其次，六級考試讓我明白了“過硬的備考方法是取得好成績的關(guān)鍵”。在備考過程中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗。首先，要根據(jù)自己的實際情況合理安排時間和計劃，不能盲目地學(xué)習(xí)。其次，要堅持每天的英語學(xué)習(xí)，盡量多聽多讀多寫多練，這樣才能提高自己的語言表達(dá)能力。另外，記憶單詞時要善用詞匯書和記憶軟件，通過不斷的重復(fù)練習(xí)來加深記憶。最重要的是，要做好模擬考試，熟悉考試流程和考試形式，這樣才能更好地應(yīng)對考試。

第四段：心理體會

再者，六級考試讓我認(rèn)識到心態(tài)的重要性。在備考過程中，我曾經(jīng)遇到過一些挫折和困難，有時候甚至懷疑自己的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)只要保持積極的心態(tài)，相信自己的努力一定會有回報，就可以戰(zhàn)勝困難。在考試當(dāng)天，我選擇了保持冷靜，淡定地應(yīng)對每一道題目，最終順利地通過了六級考試。這個過程讓我深刻體會到了心態(tài)對于成功的影響。

第五段：收尾總結(jié)

總而言之，英語六級考試對我來說是一次很有意義的經(jīng)歷，它不僅讓我認(rèn)識到自己的不足，也讓我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。在備考過程中，我通過不斷的努力和堅持，提高了自己的英語水平，并悟出了備考的方法和技巧。更重要的是，我明白了心態(tài)對于成功的影響。六級考試對我來說不僅是一項考試，更是一次成長的機會。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會將通過六級考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實踐中，不斷進(jìn)步，追求更高的目標(biāo)。

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