每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇一
老師答復(fù)：溝通能更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項(xiàng)工作。希望您能經(jīng)常光臨班級(jí)網(wǎng)站，以了解更多有關(guān)孩子的情況。
2、希望老師對(duì)孩子能?chē)?yán)格。
老師答復(fù)：我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個(gè)人也覺(jué)得嚴(yán)格是教學(xué)中必要的態(tài)度，但不能一味的嚴(yán)格。如果把教學(xué)中的嚴(yán)格態(tài)度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學(xué)和生活中運(yùn)用好“嚴(yán)格”這個(gè)雙韌劍是教師和家長(zhǎng)必須長(zhǎng)期研究的課題。希望每一個(gè)家長(zhǎng)和老師，更包括我自己，能在嚴(yán)格教育孩子的同時(shí)，也能讓孩子感到快樂(lè)。
3、對(duì)孩子，建議老師對(duì)他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以理解的。
老師答復(fù)：“苛刻”字眼有點(diǎn)重吧。不過(guò)，我能明白，家長(zhǎng)是希望我對(duì)孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對(duì)這點(diǎn)我嚴(yán)格要求，但我也希望家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也能給于快樂(lè)的空間。如果孩子已經(jīng)自覺(jué)完成任務(wù)時(shí)，也能給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感！
4、希望老師和我們家長(zhǎng)共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
老師答復(fù)：對(duì)，孩子已經(jīng)升入三年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更能影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。前幾天，一個(gè)同事分析說(shuō)：孩子的學(xué)習(xí)如果用100分來(lái)計(jì)算的話，那么老師占30分，家長(zhǎng)占30分，孩子自己占40分。雖然這個(gè)說(shuō)法并沒(méi)有得到科學(xué)證實(shí)，但我贊成這個(gè)意見(jiàn)。孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性確實(shí)起很大影響?？吹健妒罴偕罘答伇怼分?，那一個(gè)個(gè)不自覺(jué)的字樣，我就開(kāi)始擔(dān)心。這個(gè)學(xué)期，希望能和家長(zhǎng)配合，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
5、是否對(duì)數(shù)學(xué)多點(diǎn)關(guān)注。
老師答復(fù)：每個(gè)孩子總有偏科現(xiàn)象。女生偏語(yǔ)文，男生偏數(shù)學(xué)。希望在學(xué)校，在家里，老師和家長(zhǎng)都能更多的注意這個(gè)現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)興趣和男生的語(yǔ)文興趣。
6、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績(jī)不好，希望老師們對(duì)她不要放棄，再接再厲。
老師答復(fù)：客氣了，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生我材必有用”。成績(jī)并不是全部，我相信每一個(gè)老師不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄一個(gè)孩子的。我也相信每一個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。
7、沒(méi)有，謝謝老師，您們辛苦了！
老師答復(fù)：不用謝?！敖虝?shū)育人”是老師的天職。
8、新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒(méi)什么建議，希望老師盡可能表?yè)P(yáng)她，謝謝！
老師答復(fù)：是啊，每個(gè)孩子都要表?yè)P(yáng)，雖然我知道表?yè)P(yáng)不一定能造就一個(gè)好學(xué)生，但是不表?yè)P(yáng)一定會(huì)毀了一個(gè)好學(xué)生。所以，我得好好利用表?yè)P(yáng)，做到“表?yè)P(yáng)”、“批評(píng)”合理結(jié)合。
9、新的學(xué)期，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
老師答復(fù)：學(xué)校里的課程都是經(jīng)過(guò)合理安排的，玩和學(xué)習(xí)的比例已經(jīng)進(jìn)行調(diào)配。至于孩子在家的時(shí)間安排，家長(zhǎng)可以跟老師溝通后根據(jù)學(xué)生情況自主安排。老師布置的作業(yè)是針對(duì)全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長(zhǎng)清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識(shí)，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個(gè)孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點(diǎn)是很難做到的。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期，我決定針對(duì)孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。
10、午間作業(yè)是否可適當(dāng)減少。
老師答復(fù)：會(huì)根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整。
11、希望老師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手，謝謝！
老師答復(fù)：上課是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)間。舉手的次數(shù)并不能說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的質(zhì)量，但也是一個(gè)重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵(lì)孩子的發(fā)言興趣。接下去會(huì)再試著用更多的方法來(lái)引導(dǎo)孩子積極發(fā)言的。
12、希望老師能經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)孩子，謝謝！
老師答復(fù)：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。
13、希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）
老師答復(fù)：就怕孩子暑假里會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點(diǎn)作業(yè)，并做家務(wù)、鍛煉等，并注重開(kāi)學(xué)后對(duì)作業(yè)的批改。當(dāng)然，暑假是孩子渴望自由的時(shí)刻，多少會(huì)影響孩子的好習(xí)慣。這更主要的是靠孩子的自覺(jué)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。希望開(kāi)學(xué)后，在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習(xí)慣，積極地投入到學(xué)習(xí)中。
14、多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的情況。
老師答復(fù)：確實(shí)，這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我一直在籌備的事情。我相信這個(gè)學(xué)期會(huì)做得更好的。這這里就下個(gè)決定：在接下來(lái)的3個(gè)星期內(nèi)，一定開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)暑假生活及作業(yè)，并對(duì)這個(gè)學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。
15、針對(duì)孩子的特點(diǎn)，幫助他、督促他。萬(wàn)分的感謝老師！
老師答復(fù)：這也是我一直努力的，我會(huì)盡自己的所能讓他更好地學(xué)習(xí)，并更加地快樂(lè)！
16、一、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；二、指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法；三、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進(jìn)。
老師答復(fù)：與同學(xué)更好的溝通是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)源泉之一，我會(huì)盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的溝通環(huán)境。學(xué)習(xí)方法是快樂(lè)學(xué)習(xí)必要法寶，我在教學(xué)中也是經(jīng)常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個(gè)孩子，希望和家長(zhǎng)多交流，共同研究。不良習(xí)慣必須要有改進(jìn)，但這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是需要各方面配合的。例如在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣在家不注意就會(huì)等于白費(fèi)。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長(zhǎng)也屬于老師的孩子們能各個(gè)有所進(jìn)步。
17、我孩子可能是個(gè)“另類(lèi)”的學(xué)生，聰慧但懶散，好學(xué)但不求甚解，自負(fù)但經(jīng)常自暴自棄，叛逆心理強(qiáng)。請(qǐng)老師因人而異，多督促引導(dǎo)。
老師答復(fù)：很高興，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子能進(jìn)行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過(guò)，能教育這樣的孩子，也是考驗(yàn)我的一個(gè)機(jī)會(huì)。而且這樣“另類(lèi)”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當(dāng)中的一個(gè)。但這確實(shí)需要家長(zhǎng)和老師的好好引導(dǎo)。希望我們一起，多看書(shū)，多花時(shí)間，多探討，使他的能力得到最大的發(fā)揮。
18、希望孩子在新的學(xué)期里語(yǔ)文有進(jìn)步。
老師答復(fù)：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監(jiān)督、教育，更要靠家長(zhǎng)的關(guān)心、督促，最重要的是孩子自己要有想進(jìn)步的心。希望家長(zhǎng)能多花心思在孩子身上，讓孩子有進(jìn)步的渴望，我也盡量使孩子樹(shù)立進(jìn)步的信念。
19、我孩子在學(xué)校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業(yè)完成情況。
老師答復(fù)：這個(gè)學(xué)期決定做家校聯(lián)系卡，把孩子在學(xué)校的情況，1、2星期進(jìn)行總結(jié)，也希望家長(zhǎng)能花時(shí)間填好家校聯(lián)系卡。至于作業(yè)，這個(gè)學(xué)期仍然采取以小組長(zhǎng)檢查的形式。不過(guò)，對(duì)于家庭練習(xí)《成功》，會(huì)抽空收上來(lái)改一改。
20、懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，深表感謝。
老師答復(fù)：這位家長(zhǎng)對(duì)我的建議，也正是我希望自己能為每一個(gè)孩子做到的。在平時(shí)，我不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中督促孩子，在做人方面，我覺(jué)得自己更是花時(shí)間。因?yàn)橐粋€(gè)思想不好的人，學(xué)習(xí)再好也不能為家人、為社會(huì)、為國(guó)家做出什么貢獻(xiàn)。我希望咱班的孩子個(gè)個(gè)能象快樂(lè)的精靈一樣健康地成長(zhǎng)。
21、畢老師的教導(dǎo)品質(zhì)好，希望畢老師一如既往的給教導(dǎo)。
老師答復(fù)：謝謝你的支持，我一定會(huì)繼續(xù)做好。我也希望你在孩子面前也能如此肯定她，讓她得到更多的表?yè)P(yáng)，讓她更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
22、我希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)。
老師答復(fù)：很高興家長(zhǎng)能意識(shí)到多和孩子溝通有利于孩子的成長(zhǎng)。所以，我每節(jié)下課幾乎都在教室里聽(tīng)著旁邊的孩子們說(shuō)著自己身邊發(fā)生的高興的事，并給予微笑加以肯定。我相信，每一位家長(zhǎng)也能夠抽更多的時(shí)間和孩子們一起談心、溝通，了解她在學(xué)校里的事情。
23、沒(méi)有建議，老師的教法，自從聽(tīng)了公開(kāi)課之后，感覺(jué)也好。
老師答復(fù)：謝謝你當(dāng)時(shí)能在百忙之中抽空來(lái)聽(tīng)課，也謝謝你這么認(rèn)真地聽(tīng)了課，并給了我反饋意見(jiàn)。希望以后能有更多的開(kāi)課機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)多到學(xué)校了解孩子的上課表現(xiàn)。
再次感謝這么多家長(zhǎng)給我這么多中肯的建議，我也會(huì)在以后的教學(xué)中多多利用這些建議，來(lái)督促自己的教育、教學(xué)。再次感謝！
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇二
1、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰，您可以罰也罰得高興，對(duì)課任老師意見(jiàn)和建議。比如讓他跳舞、唱歌，這不是一舉兩得嗎?
2、您可以與學(xué)生稱(chēng)兄道弟，也許您會(huì)覺(jué)得好笑!哪有老師和學(xué)生稱(chēng)兄道弟的，沒(méi)大沒(méi)小的。但這也可以讓您多一分快樂(lè)，少一些煩惱。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。
3、老師，您也別生氣了，您這樣氣下去，會(huì)對(duì)身體有危害的。有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭?！边@句話告訴我們，要珍惜自己的身體，不要老是板著面孔，您有什么氣就講出來(lái)，讓我們與您一同分擔(dān)痛苦。
4、剛開(kāi)始的時(shí)候您選那個(gè)陽(yáng)×當(dāng)班長(zhǎng)，我們?nèi)喽纪饬?。那是因?yàn)楫?dāng)初我們不知道他的為人，而現(xiàn)在全班都知道他不是個(gè)好班長(zhǎng)。他不但不管好班集體，而且還帶頭起哄。這樣的班長(zhǎng)怎能幫您管好班級(jí)呢。
5、我們生物老師的脾氣很糟。有一次，我們?nèi)喽荚谡J(rèn)認(rèn)真真地背書(shū)，他卻說(shuō)：“我們班的王×很亂，給我蹲到講桌下面去!”20分鐘過(guò)去了，還不見(jiàn)生物老師喊他出來(lái)，我真感到很難受。
6、現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越不像話，要想把一些未成年人調(diào)-教好，第一就是要把家長(zhǎng)們召來(lái)開(kāi)個(gè)全體家長(zhǎng)會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)管教好自己的子女，或者在學(xué)校學(xué)點(diǎn)管教子女的好方法。
7、我發(fā)現(xiàn)有些老師會(huì)當(dāng)眾體罰學(xué)生，使學(xué)生難堪。這樣做使學(xué)生喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心和生活希望。所以，希望老師能做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”。再說(shuō)，如果體罰學(xué)生，就會(huì)十分厭惡打他的那個(gè)老師，容易產(chǎn)生逆反心理，而如果一個(gè)老師十分慈祥的話，同學(xué)們就會(huì)自然而然地更加尊敬他了，也就不會(huì)像某些同學(xué)一樣故意不聽(tīng)課了。
8、老師不要太兇了，要用看子女的眼光看待同學(xué)，上課時(shí)不要老是批評(píng)班上的同學(xué)，講完課，如果還有時(shí)間，還要問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎?有不明白的請(qǐng)舉手。這樣，同學(xué)們看到老師那慈祥的樣子，自然也就會(huì)爭(zhēng)先恐后地問(wèn)老師問(wèn)題。要不，誰(shuí)敢問(wèn)老師問(wèn)題呢?
9、班主任可以在班上宣布，如果誰(shuí)一周下來(lái)沒(méi)有給班級(jí)、給老師帶來(lái)麻煩，則獎(jiǎng)勵(lì)若干個(gè)作業(yè)本，并答應(yīng)獲獎(jiǎng)?wù)呷齻€(gè)請(qǐng)求，當(dāng)然包括成績(jī)有進(jìn)步者也施以同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。如果誰(shuí)沒(méi)有做到，那就要受罰，就罰若干個(gè)作業(yè)本，嚴(yán)重者請(qǐng)受罰者的家長(zhǎng)到學(xué)校向全班同學(xué)道歉。這就會(huì)使犯錯(cuò)誤者覺(jué)得不但給自己丟臉，而且還要連累父母!
10、有一些老師遇到一些亂的學(xué)生就讓他去亂，這樣是不好的，老師應(yīng)該管一管這些學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)這種情況就要及早地去制止，否則到了亂得不成樣子時(shí)就很難收?qǐng)隽?，范文《?duì)課任老師意見(jiàn)和建議》。
11、教師要做到不打?qū)W生，要有信心地教育學(xué)生。因?yàn)槟愦蛄藢W(xué)生，那個(gè)學(xué)生不理解你為什么打他，即使你做得對(duì)，但學(xué)生不理解，他就會(huì)恨你，不聽(tīng)你的話，和你作對(duì)。
12、我們要在學(xué)校里面種植更多的花草樹(shù)木，這樣，綠樹(shù)成蔭，多好。一方面，種植花草樹(shù)木，不僅有益身心健康，還能夠使空地荒地得到美化。另一方面，種植花草樹(shù)木，不但有芬芳艷麗的美景，還能夠發(fā)出清香撲鼻的香氣，使人做事時(shí)對(duì)事業(yè)充滿信心。
13、我建議當(dāng)班主任的老師們，分一些工作給那些沒(méi)當(dāng)班干部的學(xué)生，個(gè)個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)值日，一天只要排一個(gè)人值日，即減輕了班主任的管理壓力，又使班干部不敢營(yíng)私舞弊。
14、我的班主任是個(gè)脾氣暴躁的人，很容易發(fā)火，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)，班主任就會(huì)打他，他要是不改，班主任就天天不準(zhǔn)他上課，這樣一來(lái)，學(xué)生改錯(cuò)的希望就被打沒(méi)了。班主任真不該!
15、有的班主任只要學(xué)生一犯錯(cuò)誤，就會(huì)拿父母來(lái)嚇?biāo)?，?dòng)不動(dòng)就說(shuō)叫父母來(lái)學(xué)校，這也不行，既然老師是教育我們學(xué)知識(shí)的，同時(shí)也是我們的父母，所謂：“一日為師，終生為父”，那就要盡自己的義務(wù)教好埃再說(shuō)，捅到父母那里畢竟不是什么好事埃
16、建議在教室里裝一臺(tái)電腦和攝像頭，你不坐在教室里，也能看到同學(xué)們的所作所為，諒他們也不敢胡作非為，一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，否則，就逃不出老師的法眼。
17、每次上你(班主任)的課我們班就表現(xiàn)很好，但上別的老師的課，我們班就像是在游樂(lè)場(chǎng)似的，有的在尖叫，有的在吹口哨，還有的在吃東西，你覺(jué)得我們這樣的班會(huì)有好結(jié)果嗎?我建議你在別的老師上課時(shí)，可以到我們班上來(lái)看一看，你也能逮到不少同學(xué)，他們不是在玩，就是在打架。
18、作為一名老師，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛(ài)，要切記不傷他人自尊。
19、我建議老師要多跟學(xué)生交談，談?wù)勊麄冊(cè)鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)，用和藹的語(yǔ)調(diào)來(lái)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要性。要多了解學(xué)生的心理方面，有些學(xué)生心理上有許多壓力，影響了學(xué)習(xí)。還要管?chē)?yán)點(diǎn)，俗話說(shuō)：“緊是愛(ài)，松是害”。
20、有空與學(xué)生一起娛樂(lè)，你可以跨過(guò)學(xué)生與你的分界線，讓學(xué)生了解你，你也了解學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)校也能感受到在家里的那份關(guān)愛(ài)與自由。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇三
經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
一：對(duì)教師授課的意見(jiàn)和建議：
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：
1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn)，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。
2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：
1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。
建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開(kāi)專(zhuān)題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步。
2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。
三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開(kāi)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)要求更高的專(zhuān)業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò)；java me 先前基本的java知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂，進(jìn)而不聽(tīng)課。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題，我們通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái)，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái)，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。
3、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇四
xx縣人民醫(yī)院：
醫(yī)療器械價(jià)值大，利潤(rùn)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈。通常情況下，國(guó)有醫(yī)院采購(gòu)價(jià)值較大的設(shè)備一般由使用該設(shè)備的科室負(fù)責(zé)人、設(shè)備科負(fù)責(zé)人等組成評(píng)標(biāo)小組進(jìn)行招標(biāo)，使用設(shè)備的科室領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)備科領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)標(biāo)過(guò)程中具有重要的發(fā)言權(quán)，而這種權(quán)力也正是用于權(quán)錢(qián)交易的資本。醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)，作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，已經(jīng)成為腐敗的重災(zāi)區(qū)。
醫(yī)院對(duì)采購(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)。為保障人民群眾身體健康，進(jìn)一步提高清徐縣醫(yī)療水平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)人民檢察院組織法》第四條有關(guān)規(guī)定，特提出以下建議：
一、儀器設(shè)備采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每一項(xiàng)醫(yī)療器械進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)意向產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)地考察，各類(lèi)設(shè)備必須要求具備《醫(yī)療器械注冊(cè)證》、《醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證》、《醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證》，并檢驗(yàn)各種證件的真實(shí)性與有效性，不得購(gòu)置無(wú)證和偽劣產(chǎn)品。并寫(xiě)出可行性書(shū)面論證報(bào)告，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，報(bào)院辦公會(huì)議研究，院書(shū)記、工會(huì)主席、審計(jì)科長(zhǎng)、設(shè)備科長(zhǎng)、財(cái)務(wù)科長(zhǎng)、藥劑科長(zhǎng)均應(yīng)參會(huì)，分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
二、對(duì)大型醫(yī)療器械提交職代會(huì)討論，同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展法制教育活動(dòng)，提高醫(yī)務(wù)人員法律意識(shí)，對(duì)醫(yī)療器械的采購(gòu)堅(jiān)持民主決策，做到陽(yáng)光透明。
三、醫(yī)療設(shè)備采購(gòu)方式，應(yīng)以招標(biāo)采購(gòu)方式為主，做到公開(kāi)、公平、公正。屬于政府采購(gòu)范圍的醫(yī)療設(shè)備應(yīng)按《政府采購(gòu)法》采購(gòu)程序執(zhí)行。對(duì)于國(guó)家規(guī)定應(yīng)公開(kāi)招標(biāo)的設(shè)備品目，應(yīng)按規(guī)定委托有資質(zhì)的招標(biāo)機(jī)構(gòu)公開(kāi)招標(biāo)。
四、對(duì)于急需和特殊性質(zhì)不適合招標(biāo)采購(gòu)的設(shè)備，可采用詢價(jià)或定向單一采購(gòu)，但應(yīng)報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。屬政府采購(gòu)范圍的應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)卣少?gòu)部門(mén)批準(zhǔn)。
依據(jù)《最高人民檢察院關(guān)于行賄犯罪檔案查詢工作的規(guī)定》中第十七條、第十八條規(guī)定，你院所涉及的醫(yī)藥、器件采購(gòu)招投標(biāo)活動(dòng)應(yīng)該納入我院職務(wù)犯罪預(yù)防科管理，具體對(duì)招投標(biāo)全過(guò)程監(jiān)督，對(duì)投標(biāo)單位行賄犯罪檔案進(jìn)行查詢受理。
x年x月x日
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇五
1、公司并非像外界媒介上宣傳的那樣有強(qiáng)烈的磁場(chǎng)，保守而不像品牌應(yīng)有的激進(jìn)，作為品牌公司一定要有強(qiáng)烈的號(hào)召力和感染力，這是從上而下傳達(dá)出去的;
2、企業(yè)沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)、年度目標(biāo)，部門(mén)沒(méi)有明確的、實(shí)操的目標(biāo)，個(gè)人有的或許只是一腔熱誠(chéng)，時(shí)間長(zhǎng)了變得迷茫。而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，時(shí)間是不等人的;
3、作為公司高層以及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有傳達(dá)給我們員工一種信心和信念，大家私下只會(huì)猜測(cè)，動(dòng)搖軍心，可以說(shuō)上下級(jí)之間嚴(yán)重缺乏對(duì)話;
4、缺乏團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、激-情的奮斗精神，大家每天只是按部就班，各司其職，部門(mén)之間聯(lián)系不緊密，各自為盈;
5、員工待遇在同行業(yè)中處于中低水平，沒(méi)有任何激勵(lì)考核制度，或者有制度不能很好的執(zhí)行下去;
6、沒(méi)有認(rèn)真堅(jiān)持推行培訓(xùn)、培養(yǎng)制度，人才重視程度不高，老員工已是老油條、新員工沒(méi)有人幫帶，人才流失頻率異常;
7、企業(yè)文化流于表面，沒(méi)有深入人心、沒(méi)有形成自發(fā)的企業(yè)精神，沒(méi)人敢說(shuō)真話、提諫言，有好的建議或意見(jiàn)要么就是保留、要么就是得不到認(rèn)可及時(shí)推行，公司不能讓大家有歸宿感;
8、員工不懂自己公司的產(chǎn)品，沒(méi)有產(chǎn)品培訓(xùn)及新品內(nèi)部推介。最先接觸到產(chǎn)品的一定是公司的員工，員工都不了解和接受自己的產(chǎn)品，想說(shuō)服消費(fèi)者有些困難。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇六
目前，交通事故已經(jīng)成為我國(guó)各種事故中的“第一殺手”，在200x年的各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數(shù)所占比例為78.5%，死亡人數(shù)為10.9萬(wàn)人，天天約有300人死亡。從20世紀(jì)80年代末我國(guó)交通事故年死亡人數(shù)首次超過(guò)5萬(wàn)人至今，我國(guó)交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)10余年居世界第一；從200x年開(kāi)始，死于交通事故的人數(shù)已經(jīng)連續(xù)3年超過(guò)10萬(wàn)進(jìn)。值得警惕的是，我國(guó)尚屬道路交通發(fā)展中國(guó)家，人、車(chē)、路、環(huán)境等方面都處于發(fā)展階段，按照交通事故發(fā)生的內(nèi)在規(guī)律，在未來(lái)＿段時(shí)期內(nèi)我國(guó)交通事故起數(shù)和死亡人數(shù)都可能還會(huì)上升，因此如何應(yīng)用先進(jìn)的治理方法和技術(shù)，減少交通事故，改善道路交通安全狀況，已經(jīng)成為緊迫的任務(wù)。
《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》于200x年5月1日起施行，這是我國(guó)道路交通法制建設(shè)的﹁個(gè)里程碑，它標(biāo)志著我國(guó)道路交通事業(yè)全面走向法制化軌道。該法的出臺(tái)，使得道路交通安全治理由部分法規(guī)上升到國(guó)家法律的高度，權(quán)威性和適用性得到了進(jìn)步與加強(qiáng)；貫串該法的主題充分體現(xiàn)了對(duì)人的生命的重視和關(guān)愛(ài)，突出了以進(jìn)為本、生命至上的理念；新法的實(shí)施，使得“交通違章行為”將轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖煌ㄟ`法行為”，其制約作用加強(qiáng)；同時(shí)進(jìn)步了處罰標(biāo)準(zhǔn)，加大了對(duì)違法行為的懲罰力度.此后一段時(shí)間，應(yīng)該以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善我國(guó)道路交通安全法律法規(guī)體系，以降低道路交通事故發(fā)生率，改善交通安全狀況。
道路交通安全是一個(gè)地區(qū)文明程度和治理水平的綜合反映，直接關(guān)系到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。各地要建立和健全道路交通事故預(yù)防機(jī)制，切實(shí)把道路交通安全專(zhuān)項(xiàng)整治和事故預(yù)防工作抓實(shí)抓細(xì)抓好，特別是要防止群死群傷特大交通事故，促進(jìn)道路交通安全形勢(shì)的明顯好轉(zhuǎn)。一是要貫徹落實(shí)xx部、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)視治理局印發(fā)的《“交通安全村”和“交通安全社區(qū)”建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，結(jié)合本地實(shí)際，積極開(kāi)展交通安全村和交通安全社區(qū)的建設(shè)工作；二是要結(jié)合本地實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的具體實(shí)施意見(jiàn)和考核辦法。
隨著道路交通安全形勢(shì)日趨嚴(yán)重，交通安全宣傳教育工作的重要性和不可或缺性顯而易見(jiàn)。因此，必須要以人為本，以“保護(hù)生命、拒盡違章”為主題，針對(duì)道路交通安全薄弱環(huán)節(jié)(如城鄉(xiāng)結(jié)合部、縣鄉(xiāng)道路沿線和鄉(xiāng)村等)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)豐富的交通安全宣傳教育活動(dòng)，以進(jìn)步全民交通安全意識(shí)。通過(guò)交通安全宣傳教育，使廣大交通參與者能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)，進(jìn)而進(jìn)步安全水平，減少因交通事故所造成的傷亡。
目前我國(guó)交通治理要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，還要做大量的工作。從主觀上講，道路交通治理工作仍處于經(jīng)驗(yàn)型、低水平的層次上，思想守舊、觀念陳舊、治理手段落后、科技含量低，極不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的要求；從客觀上講，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，交通需求旺盛，交通供需矛盾加大，道路安全設(shè)施不完備，平面混合交通的通行模式短期內(nèi)得不到改善。因此應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)步交通治理水平。
為了有效預(yù)防和減少交通事故，有關(guān)部分應(yīng)同科研部分和高等院校密切配合，把已有的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到分析和預(yù)防道路交通事故的對(duì)策中往，不斷完善事故處理辦法及標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地改善事故處理裝備，進(jìn)步辦案質(zhì)量。推廣應(yīng)用那些有利于交通安全的技術(shù)裝備，如駕駛員狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀、路面凹凸曲度測(cè)試儀(rdt)、車(chē)輛導(dǎo)航系統(tǒng)等，為交通安全服務(wù)。建立健全道路交通事故情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析網(wǎng)絡(luò)，形玉成面、真實(shí)，快速的事故情報(bào)檢索系統(tǒng)和科學(xué)、細(xì)致、有效的事故統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，為事故防范工作奠定基礎(chǔ)，遏制交通事故上升的勢(shì)頭。
交通事故救援措施不力是交通安全題目中不容忽視的因素之一。統(tǒng)計(jì)表明，交通事故造成的死亡約有50%發(fā)生在事故的瞬間，35%發(fā)生在傷害后1—2小時(shí)，15%發(fā)生在傷害后7天左右。因此，完善交通事故救援、出警系統(tǒng)，增強(qiáng)快速反應(yīng)和處置能力，建立起能快速反應(yīng)的交通事故緊急救援聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，對(duì)減少事故傷亡、改善交通安全狀況具有重要的意義。可由政府牽頭，協(xié)調(diào)保險(xiǎn)、衛(wèi)生、消防、民政等有關(guān)部分，融資組成專(zhuān)業(yè)性救援隊(duì)伍，從事救援工作。同時(shí)，通過(guò)建立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和利用新聞媒體的宣教，對(duì)群眾進(jìn)行義務(wù)救援知識(shí)培訓(xùn)，讓盡可能多的人知道交通事故發(fā)生以后如何自救和救助其他傷者。
對(duì)于城市交通治理部分來(lái)說(shuō)，在高峰時(shí)段內(nèi)，應(yīng)加大警力及職員安排，有針對(duì)性地組織好交通流；對(duì)于凌晨和夜間行車(chē)，應(yīng)公道地限制車(chē)速，控制車(chē)流的速度，同時(shí)完善道路照明設(shè)施，以減少事故的發(fā)生，進(jìn)步行車(chē)安全性。此外，為避免過(guò)密的車(chē)流堵塞交通，影響道路的通行能力，在道路交通管制上“左右開(kāi)弓”，即一方面用行政手段直接管制，如限制某些車(chē)輛在某些路段、某些時(shí)間通行，車(chē)牌單雙號(hào)輪流受限等，另一方面用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行軟管制，如對(duì)交通流過(guò)于密集的路段、時(shí)間采取付費(fèi)通行，或進(jìn)步城市中心區(qū)停車(chē)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)人們乘坐公共交通，減少車(chē)流。
依據(jù)人機(jī)工程學(xué)原理，運(yùn)用人—機(jī)一環(huán)境系統(tǒng)安全性分析方法，從控制事故原因的角度分析，可以將交通事故表示為人、車(chē)輛、道路環(huán)境三大致因因素的多元聯(lián)合效用函數(shù)。因此，從人、車(chē)、路三大致因人手，對(duì)于改善交通安全狀況可以收到吹糠見(jiàn)米的效果。
嚴(yán)把運(yùn)營(yíng)駕駛員從業(yè)資格關(guān)，進(jìn)步駕駛員職業(yè)素質(zhì)，是從源頭上加強(qiáng)道路交通安全治理和預(yù)防事故發(fā)生的重要措施，其要點(diǎn)為：
①加強(qiáng)對(duì)駕駛培訓(xùn)學(xué)校的治理和監(jiān)視，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。規(guī)范駕駛培訓(xùn)學(xué)校是使新駕駛員具備安全行車(chē)素質(zhì)的關(guān)鍵，是進(jìn)步駕駛員素質(zhì)的源頭。對(duì)不具備辦學(xué)條件的要予以取締，對(duì)不規(guī)范的駕校要進(jìn)行整改。駕校要以質(zhì)量求生存，凡弄虛作假，協(xié)助學(xué)員通過(guò)考試的，應(yīng)對(duì)學(xué)員和學(xué)校給予雙重處罰。
②強(qiáng)化對(duì)客運(yùn)車(chē)輛駕駛員的安全教育和行車(chē)安全監(jiān)視，不斷進(jìn)步其技術(shù)素質(zhì)和交通安全意識(shí)。要嚴(yán)格客運(yùn)路線駕駛員的資格審查，對(duì)考試分歧格者，一律不得從事客運(yùn)車(chē)輛運(yùn)營(yíng)。新近通過(guò)的《道路交通安全法》規(guī)定：對(duì)于遵守道路交通安全法律，法規(guī)—年內(nèi)累計(jì)零分的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員可延長(zhǎng)其駕駛證的審驗(yàn)期；而對(duì)于肇事后為逃避責(zé)任的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員則終身不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。
①?gòu)?qiáng)化客運(yùn)車(chē)輛源頭治理。一是要加強(qiáng)汽車(chē)的安全監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行車(chē)輛進(jìn)出站的檢驗(yàn)制度，不符合安全技術(shù)要求的車(chē)輛，不得進(jìn)站和運(yùn)營(yíng)。二是要加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車(chē)輛的技術(shù)治理，嚴(yán)把客運(yùn)車(chē)輛技術(shù)狀況關(guān)，不符合安全技術(shù)要求的車(chē)輛，一律不得上路。三是要加大路面執(zhí)法力度，對(duì)不符合安全技術(shù)要求的車(chē)輛，應(yīng)果斷于以取締，對(duì)報(bào)廢車(chē)輛必須強(qiáng)制報(bào)廢。
②加大對(duì)農(nóng)用車(chē)、摩托車(chē)的治理力度。首先，交警和農(nóng)機(jī)部分要各負(fù)其責(zé)，互相配合，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)用車(chē)的治理，特別勤d強(qiáng)對(duì)農(nóng)用車(chē)載客、違章行駛、牌證發(fā)放的治理，禁止非法拼裝的農(nóng)用車(chē)輛流進(jìn)市場(chǎng)。其次，采取有效措施，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證駕駛摩托車(chē)、駕駛無(wú)牌無(wú)證摩托車(chē)、不按規(guī)定載人、酒后駕駛、超速等違章行為的集中治理。
目前，交通安全題目在城市基礎(chǔ)建設(shè)和交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃中還沒(méi)有引起足夠的重視。交通工程設(shè)施(如標(biāo)志、標(biāo)線、信號(hào)、隔離設(shè)施等)是充分、公道而科學(xué)使用現(xiàn)有道路的必不可少的重要設(shè)施，投資少，收效大。當(dāng)?shù)缆钒l(fā)展到一定階段后，由于道路長(zhǎng)度不可能無(wú)窮制的增加，所以完善的交通工程設(shè)施成為安全、暢通的道路通行的重要保證。美國(guó)國(guó)家運(yùn)輸安全委員會(huì)主席吉姆·霍爾在200x年5月訪華時(shí)談到；40多年前的美國(guó)由于在公路規(guī)劃時(shí)不重視安全措施的研究，為此付出了生命的代價(jià)，中國(guó)不應(yīng)犯同樣的錯(cuò)誤。因此，我們必須重視研究基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃中道路的安全措施。
此外，在its廣泛應(yīng)用的今天，如何將先進(jìn)的信息通訊技術(shù)和高精度的定位技術(shù)應(yīng)用于道路的安全設(shè)計(jì)中，以達(dá)到降低事故率、加強(qiáng)事故預(yù)防、進(jìn)步事故定位和加強(qiáng)道路治理的目的，已成為下一個(gè)研究目標(biāo)，在這方面還有很多工作要做。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇七
施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)的重要性與建議
一、 施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀
建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況發(fā)展不平衡，原因是多方面的，主要是由于認(rèn)識(shí)水平的不同造成了差異。就建筑施工行業(yè)安全教育培訓(xùn)情況而言，大部分施工單位位的培訓(xùn)管理和安全管理主管部門(mén)能認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)的重要性，建立健全了安全教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作的力度，使廣大職工能按規(guī)定，定期接受安全教育培訓(xùn)。特別是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理和安全管理人員，大部分都能按時(shí)舉辦安全培訓(xùn)，并經(jīng)考核獲得安全崗位資格。
通過(guò)安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了建筑施工企業(yè)管理人員、作業(yè)人員的安全意識(shí)、安全技術(shù)和操作技能，大大減少了違章指揮、違章作業(yè)行為，改善了安全生產(chǎn)狀況，有效控制了傷亡事故的發(fā)生，提高了建筑施工安全管理水平。如勝利油田勝利油建職工培訓(xùn)中心每年舉辦的東營(yíng)市建筑行業(yè)特種作業(yè)人員初取證培訓(xùn)，各工種累計(jì)培訓(xùn)40期，三類(lèi)人員安全培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人次近15000人，安全教育基礎(chǔ)較好。
但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入和發(fā)展，伴隨著企業(yè)改制，一部分建筑施工企業(yè)和專(zhuān)業(yè)(勞務(wù))分包隊(duì)伍受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理，特別是對(duì)職工的安全教育培訓(xùn)上，在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上舍不得投入，導(dǎo)致安全技術(shù)水平低下。一些建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)安全生產(chǎn)的“重視”，僅限于在開(kāi)會(huì)時(shí)講“要注意安全”，而怎樣注意安全則講不出所以然。
一些安全員不清楚自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的地位和作用，對(duì)安全知識(shí)一知半解，有的甚至連常用安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都不了解。一些特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，不懂操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這些人完全沒(méi)有安全防護(hù)意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力。由于以上這些現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致建筑企業(yè)傷亡事故時(shí)有發(fā)生。
二、 施工企業(yè)安全培訓(xùn)問(wèn)題及原因分析
目前，部分建筑企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作僅僅針對(duì)建筑企業(yè)職工，并未做到全員安全培訓(xùn)。一些施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)只重視生產(chǎn)，安全教育停留在表面上，在布置、檢查、總結(jié)工作時(shí)，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人只是應(yīng)付幾句“要注意安全”之類(lèi)無(wú)關(guān)痛癢的話，至于到底什么地方不安全，應(yīng)采取什么措施，則避而不談。職工安全教育是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、政策性強(qiáng)，技術(shù)知識(shí)面較廣，十分龐雜費(fèi)力的系統(tǒng)工程，抓與不抓，抓得好與壞，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
此外，安全教育工作者在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。在現(xiàn)場(chǎng)施工的企業(yè)職工一方面由于知識(shí)水平較高，接受能力較強(qiáng)，另一方面由于人員較為固定，多為具有豐富施工經(jīng)驗(yàn)的施工管理人員，且根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)均能按時(shí)接受各級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并進(jìn)行考核。
所以，他們的安全生產(chǎn)意識(shí)較高，且能夠自覺(jué)遵守施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)紀(jì)律，是施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)工作的主要力量。但是作為施工現(xiàn)場(chǎng)的外來(lái)務(wù)工人員，是多數(shù)地區(qū)目前建筑企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。首先是農(nóng)民工的文化知識(shí)水平較低，接受能力較差;其次是農(nóng)民工流動(dòng)性較大;最后是有些建筑施工企業(yè)和專(zhuān)業(yè)(勞務(wù))承包隊(duì)伍受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理。大量的事故統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，當(dāng)前我國(guó)所發(fā)生的安全生產(chǎn)事故中，70%左右是由于企業(yè)職工違章作業(yè)造成的。
三、施工企業(yè)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)的建議
(一)堅(jiān)持安全教育培訓(xùn)三原則
全員培訓(xùn)原則。著名的“木桶規(guī)律”告訴我們，施工現(xiàn)場(chǎng)一百個(gè)人遵章守紀(jì)，只要有一人違紀(jì)，事故往往就在這個(gè)人手中發(fā)生。這就決定了安全教育的全員性，企業(yè)安全教育必須遵循全員原則。教育對(duì)象既包括企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員，還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等。
法律依托原則?！栋踩a(chǎn)法》規(guī)定，應(yīng)以全民進(jìn)行終身安全法制教育為核心，即遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥的教育。
經(jīng)常性原則。這一原則是由安全知識(shí)自身具有與時(shí)俱進(jìn)性與適用偶然性所決定的。生產(chǎn)、生活和工作方式總是在不斷發(fā)展和變化的，這就使得安全知識(shí)必須隨之更新變化。然而，人們?cè)谏a(chǎn)、生活和工作過(guò)程中學(xué)到的安全知識(shí)畢竟不多，已掌握的安全知識(shí)隨著時(shí)間的推移而退化。所以在安全教育問(wèn)題上不能一勞永逸，不能搞突擊戰(zhàn)，打快拳。必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，經(jīng)常性學(xué)習(xí)、經(jīng)常性教育。
(二)確定培訓(xùn)計(jì)劃
做好安全教育培訓(xùn)，首先必須制定符合企業(yè)安全培訓(xùn)的計(jì)劃，確定了與企業(yè)安全健康環(huán)境管理方針一致的安全培訓(xùn)指導(dǎo)思想后，企業(yè)必須依據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況編制企業(yè)的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)把每年入場(chǎng)安全教育培訓(xùn)作為硬性指標(biāo)，嚴(yán)把安全教育關(guān)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要涉及以下三個(gè)方面：
通用安全知識(shí)培訓(xùn)。其中包括法律法規(guī)的培訓(xùn)，企業(yè)在對(duì)使用的法律法規(guī)適用條款作出評(píng)價(jià)后，應(yīng)開(kāi)展法律法規(guī)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn);安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn);建筑施工主要安全法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn)、同行業(yè)或本企業(yè)歷史事故的培訓(xùn)。
崗位的安全操作技能培訓(xùn)。主要是使從業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個(gè)崗位的事故發(fā)生率。
安全教育培訓(xùn)還應(yīng)加入企業(yè)文化和現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)方面的知識(shí)內(nèi)容。強(qiáng)化安全意識(shí)，使員工真正理解和體會(huì)安全的含義，把安全意識(shí)帶到生活、工作當(dāng)中，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。在培訓(xùn)內(nèi)容確定后，應(yīng)確定培訓(xùn)的對(duì)象和時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)對(duì)象主要分為管理人員、特殊工種人員、一般性操作工人。培訓(xùn)的時(shí)間可分為定期培訓(xùn)(管理人員和特殊工種人員的年度培訓(xùn))和不定期培訓(xùn)(一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn))。然后是確定培訓(xùn)所需的師資。
(三)確定培訓(xùn)形式
目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式較為現(xiàn)代化，但是施工企業(yè)內(nèi)部的安全教育培訓(xùn)的教學(xué)方法主要是沿襲傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，多數(shù)還是“一張講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板”，內(nèi)容枯燥，使學(xué)員容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，應(yīng)積極研究和推廣交互式教學(xué)等現(xiàn)代培訓(xùn)方法，大力開(kāi)展運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓(xùn)。
特別是對(duì)于一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)方面，應(yīng)遵循易懂、易記、易操作的原則，可以采用發(fā)放圖文并茂的安全知識(shí)手冊(cè)，設(shè)置安全教育宣傳欄，播放安全教育多媒體教程的方式增加培訓(xùn)效果。安全教育多媒體教程可采用電教化的方式在新工人入場(chǎng)教育和施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。內(nèi)容應(yīng)以聲、像、畫(huà)相結(jié)合，通過(guò)采用多媒體教育的方式，在最大程度上使安全教育培訓(xùn)工作寓教于樂(lè)，取得較好的培訓(xùn)效果。
此外，班組班會(huì)也可作為安全教育與培訓(xùn)的重要補(bǔ)充，應(yīng)予以充分重視，班組成員通過(guò)了解當(dāng)日存在的危險(xiǎn)源及采取的相應(yīng)措施，并作為自己在施工時(shí)的指南，當(dāng)天作業(yè)完成后由班組長(zhǎng)牽頭對(duì)所屬工人進(jìn)行安全施工安全講評(píng)。
(四)確立培訓(xùn)內(nèi)容
施工企業(yè)的安全教育培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格按照開(kāi)展“三級(jí)”安全教育程序進(jìn)行，“三級(jí)”安全教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)時(shí)代的變化有針對(duì)性地適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充?！叭?jí)”安全教育可分為廠級(jí)安全教育、車(chē)間級(jí)安全教育和崗位(工段、班組)安全教育?！叭?jí)”安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。施工企業(yè)必須對(duì)工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車(chē)間教育、班組教育;對(duì)調(diào)換新工種，采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全教育，受教育者經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。除了“三級(jí)”安全教育以外，施工企業(yè)在其施工生產(chǎn)中，還應(yīng)把適應(yīng)性、季節(jié)性、應(yīng)急性等多方面的安全培訓(xùn)內(nèi)容納入日常安全教育中。
(五)建立安全教育培訓(xùn)實(shí)效考評(píng)機(jī)制
培訓(xùn)效果是通過(guò)對(duì)學(xué)員和培訓(xùn)師的測(cè)評(píng)得到的。為完善安全教育教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)，應(yīng)建立以下幾項(xiàng)考評(píng)制度：
一是確定教學(xué)工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。制訂教學(xué)達(dá)標(biāo)細(xì)則，對(duì)教學(xué)的各個(gè)過(guò)程、課程教學(xué)內(nèi)容作出具體要求;
二是堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估，進(jìn)行量化管理。采用聽(tīng)課、檢查教案、民意測(cè)評(píng)等方式檢查培訓(xùn)師的教學(xué)情況，量化考核，將考評(píng)得分記入培訓(xùn)師考評(píng)檔案，作為聘用的依據(jù);
三是實(shí)行考教分離。企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)的安全教育試題庫(kù)，“三級(jí)”安全教育由專(zhuān)人統(tǒng)一出題考試，既實(shí)現(xiàn)了試題的標(biāo)準(zhǔn)化，又檢測(cè)了培訓(xùn)師的教學(xué)質(zhì)量;
四是開(kāi)展培訓(xùn)跟蹤調(diào)查。定期到基層單位了解學(xué)員培訓(xùn)后的安全工作、防護(hù)情況，進(jìn)行教學(xué)信 息反饋，檢查培訓(xùn)師的教學(xué)質(zhì)量。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇八
一是完善法人治理結(jié)構(gòu)。
只有完善法人治理結(jié)構(gòu)，為商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)提供良好的制度環(huán)境，才能保證商業(yè)銀行在內(nèi)控系統(tǒng)建設(shè)上的審慎性、內(nèi)控操作的獨(dú)立性及內(nèi)控運(yùn)行的有效性。
二是成立獨(dú)立的內(nèi)控評(píng)價(jià)部門(mén)。
目前國(guó)內(nèi)許多商業(yè)銀行雖然建立了內(nèi)控制度，但對(duì)于內(nèi)控評(píng)價(jià)部門(mén)卻少有設(shè)立。國(guó)外商業(yè)銀行在此方面大多做得較好。因此，商業(yè)銀行應(yīng)盡快對(duì)內(nèi)控機(jī)制的有效發(fā)揮提供制度保障，使其能夠有效地履行職責(zé)。
三是加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)審工作。
各家商業(yè)銀行應(yīng)配備足夠的高素質(zhì)內(nèi)部審計(jì)人員，并建立對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員實(shí)行定期專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的制度。商業(yè)銀行內(nèi)審部門(mén)應(yīng)有權(quán)獲得商業(yè)銀行所有經(jīng)營(yíng)信息和管理信息，并對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位和各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)行全面的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。商業(yè)銀行的內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具有充分的獨(dú)立性，實(shí)行全行系統(tǒng)的垂直管理，保證內(nèi)審人員聘任和解聘的公正性。
四是加強(qiáng)商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估工作。
商業(yè)銀行在建立、健全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)估體系時(shí)應(yīng)由專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定識(shí)別、計(jì)量、監(jiān)測(cè)和管理風(fēng)險(xiǎn)的制度、程序和方法，同時(shí)應(yīng)注意風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)涵蓋銀行所有業(yè)務(wù)，提高商業(yè)銀行防范各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。
五是發(fā)揮監(jiān)管對(duì)內(nèi)控建設(shè)的推動(dòng)作用。
監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)當(dāng)將監(jiān)管目標(biāo)與商業(yè)銀行內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，誘導(dǎo)商業(yè)銀行在實(shí)現(xiàn)自我利益的同時(shí)，有效實(shí)現(xiàn)監(jiān)管目標(biāo)。監(jiān)管當(dāng)局的監(jiān)管在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將是推動(dòng)商業(yè)銀行建立、健全內(nèi)控的主要力量。
六是發(fā)揮市場(chǎng)約束力量，推動(dòng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)。
通過(guò)市場(chǎng)紀(jì)律的約束，可以刺激商業(yè)銀行儲(chǔ)存雄厚的資本來(lái)防范潛在的風(fēng)險(xiǎn)損失，保障金融體系的穩(wěn)定。我國(guó)的四家國(guó)有商業(yè)銀行及上市的股份制商業(yè)銀行已經(jīng)開(kāi)始對(duì)社會(huì)公布經(jīng)審計(jì)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表，并且在公布的經(jīng)營(yíng)狀況說(shuō)明書(shū)中，對(duì)銀行的內(nèi)控情況都作了簡(jiǎn)單的描述，讓我們看到了市場(chǎng)約束在加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)中發(fā)揮的積極作用。
給老師提的意見(jiàn)和建議作文篇九
作為一個(gè)企業(yè)，除了追求必然的利潤(rùn)外，其他層次的追求有:
◆對(duì)外而言:形象品牌健康，品質(zhì)有保證，信譽(yù)度高，價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，交期迅速，服務(wù)好，對(duì)客戶反映較快;
◆對(duì)內(nèi)而言:分工明細(xì)，職責(zé)清晰，權(quán)力明確，管理有力，制度健全;
部門(mén)之間協(xié)助與監(jiān)管有序，有章可循，且能達(dá)到制約和權(quán)力的平衡。
企業(yè)與員工的規(guī)劃科學(xué)合理，共同進(jìn)步，以公司為家。
有創(chuàng)新的意識(shí)，有活力。
這是企業(yè)的生存之本，也是發(fā)展之本。這樣的企業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝，達(dá)到企業(yè)與員工共同發(fā)展的境界。這也是眾多的管理的最終的目的。當(dāng)然要達(dá)到這樣的目的，僅僅是紙上談兵肯定不行，這需要公司上層領(lǐng)導(dǎo)和所有管理者一起努力來(lái)實(shí)施。
就我國(guó)目前的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，數(shù)量不斷增多，規(guī)模擴(kuò)大，且介入的行業(yè)也在逐漸深入和擴(kuò)展。然而，它的發(fā)展終歸受到一些隱性的制約和影響，諸如制度、政策、管理、品牌等方面有其先天之不足，與現(xiàn)有的國(guó)有企業(yè)、股份制企業(yè)都不能相提并論，惟有用心在內(nèi)部控制、價(jià)格、質(zhì)量、成本、服務(wù)等方面下足工夫需求突破，才是制勝之道。而這些無(wú)不需要人才來(lái)推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)。
綜觀國(guó)內(nèi)之大多數(shù)企業(yè)民營(yíng)企業(yè)，或成功、或失敗，人才幾乎都起了決定性的作用。很多時(shí)候，關(guān)鍵性的人才就像是船上的舵手，操控全局，掌握方向，可以帶領(lǐng)企業(yè)沿著正確的道路發(fā)展壯大，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是金錢(qián)所能衡量。而其他具體到部門(mén)到崗位的人才也是所不可缺的，他們是本部門(mén)或本崗位的領(lǐng)軍人物，是企業(yè)架構(gòu)里必須引起重視的環(huán)節(jié)，是對(duì)企業(yè)的制度、方針、目標(biāo)具體實(shí)施、執(zhí)行的對(duì)象。
引進(jìn)了人才，會(huì)用人才是根本。不會(huì)用人，不敢用人，職責(zé)不清，權(quán)力不能下放，分工混亂，一方面企業(yè)的管理成本無(wú)形中增加，另一方面企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中的效率不高，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。
針對(duì)本公司目前而言:
1、人才嚴(yán)重缺乏。就其具體而言，每個(gè)部門(mén)無(wú)獨(dú)擋一面之人物，事無(wú)巨細(xì)均需要?jiǎng)e人安排，居在崗位卻無(wú)行事之能力。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識(shí)，本部門(mén)工作無(wú)法得到改進(jìn)、完善和提高，僅僅提留在為做事而做事，而不知為何做事，如果做事，如何做好事之能力。
2、分工不明，權(quán)力無(wú)法有力的下放，職責(zé)更不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事，自己的事情卻無(wú)法做好的情況，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究，互相推委，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。
3、部門(mén)之間配合較差，缺少有序的監(jiān)管和控制。
4、有制度卻無(wú)法真正有效的推行，沒(méi)有形成重視，上上下下都有其阻力。
5、公司領(lǐng)導(dǎo)有決心、無(wú)行動(dòng)，無(wú)法為下面的人員指引方向。公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃。
6、“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒(méi)得到體現(xiàn)。員工沒(méi)有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃，公司的企業(yè)文化非常薄弱。
為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破:
1、人才的引進(jìn)、留住及激勵(lì)。
2、正確用人，大膽授權(quán)，分工到位，職責(zé)明確，用人不疑。
3、將制度進(jìn)行到底，引起充分的重視，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
㈠ 建立和完善公司的一系列規(guī)章制度，宣傳推廣，培養(yǎng)員工意識(shí);
㈡ 建立健全的企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家，公司以員工為本，員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)。
㈢ 繼續(xù)完善和貫徹iso9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各方面環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，以降低成本，消除質(zhì)量隱患，提高產(chǎn)品合格率，提高效率。
4、完善員工福利制度等一系列制度，從細(xì)節(jié)著手，為員工著想，將關(guān)懷落到實(shí)處。
5、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工，使管理能深入到基層。
6、培養(yǎng)員工創(chuàng)新和節(jié)約的意識(shí)。
以上是本人的一點(diǎn)所思所想，希望能對(duì)總經(jīng)理有些啟發(fā)，無(wú)論好壞，目的都是希望公司能夠更好的發(fā)展。
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