心得體會是我們在學習和工作中得出的寶貴經(jīng)驗。要避免內(nèi)容的重復和冗長，寫心得體會時要注意精簡和扼要表達核心思想。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。
會計上課心得體會篇一
會計是一個重要的管理工具，對企業(yè)的運營和決策具有至關(guān)重要的作用。為了提高自己的會計水平和職業(yè)發(fā)展，我決定通過專升本的方式來進一步學習會計知識。在上課的過程中，我積累了一些心得體會，分享給大家。
第一段：積極參與課堂互動
上課的過程中，積極參與課堂互動是至關(guān)重要的。作為成年學員，我們必須放下自己的架子，積極思考和表達自己的意見。教師在課堂上提出的問題和案例分析為我們提供了鍛煉思維和解決問題的機會。通過和教師及同學的討論，我們可以更深入地理解會計知識，提高自己的思維能力和分析能力。每一次互動都是一個寶貴的學習機會，我逐漸學會了主動與他人交流和分享，克服了害羞和內(nèi)向的性格。
第二段：實踐課程內(nèi)容
除了課堂學習，實踐也是提高會計水平的重要途徑。在課堂上學到的理論知識只有在實踐中得到應用，才能真正發(fā)揮作用。我將課本中的概念和理論與實際情況相結(jié)合，通過模擬做賬、編制財務報表等實務操作，加深了對會計的理解和記憶。通過實踐，我意識到會計不僅僅是數(shù)字的堆砌，更是需要靈活運用各種會計準則和方法，結(jié)合實際情況進行分析和決策。實踐讓我更加深入地了解到會計知識的實用性和重要性，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：合理安排學習時間
上課需要花費大量的時間和精力，所以合理安排學習時間是非常重要的。每個人的情況不同，需要根據(jù)自己的實際情況來制定學習計劃。我會合理安排每天的學習時間，保證每個科目都能得到適當?shù)年P(guān)注和復習。在學習會計的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點需要反復的記憶和理解才能掌握，因此我會劃分出更多的時間來復習這些重點內(nèi)容。雖然時間安排有時會讓我感到壓力，但我意識到只有通過付出更多的努力和時間，才能取得更好的學習成績。
第四段：勤于思考和總結(jié)
會計是一門需要思考和總結(jié)的學科。上課的時候，我會注意聽講，做好筆記，將知識點整理起來。我會經(jīng)?；仡櫤蛷土曇郧暗墓P記，對于曾經(jīng)不太理解的知識點，我會再次思考和探索。思考和總結(jié)讓我更好地理解會計知識，梳理出知識的邏輯框架和思維模式?？偨Y(jié)的過程也是檢驗自己掌握程度的機會，通過總結(jié)，我深刻認識到自己的不足和問題所在，進一步完善自己的學習方法和技巧。
第五段：注重實踐應用
專升本的學習是為了提高實際工作中的應用能力。因此，我非常注重將學到的會計知識與實際工作相結(jié)合。通過實習和相關(guān)工作經(jīng)驗，我將課堂上學到的理論知識應用到實際情況中，學以致用。在實踐中，我會主動尋找機會學習和提升自己的會計技能，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。實踐與理論相結(jié)合，給了我更大的信心和動力繼續(xù)提高自己的會計能力。
總結(jié)：通過專升本的會計課程，我提高了自己的會計知識和實踐能力。積極參與課堂互動、實踐課程內(nèi)容、合理安排學習時間、勤于思考和總結(jié)、注重實踐應用是我上課心得的幾個關(guān)鍵點。這些經(jīng)驗和體會，不僅對我個人的學習有幫助，也能對其他學員提供一些參考和借鑒。通過不懈的努力和實踐，我相信我會取得更大的進步，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
會計上課心得體會篇二
作為一名管理會計專業(yè)的學生，我選擇了參加一些線上課程來提升自己的知識水平和技能競爭力，在不同的平臺上接受了數(shù)十個課程的學習。在課程中，我不僅學習到了管理會計的基本知識和方法，還能夠從實例中學習如何應用它們。特別是，在這些課程中，我學習了如何有效地分析財務報表和制定預算，對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我的在線學習心得和體會，希望能對其他管理會計學生以及同行們有所幫助。
第二段：線上學習的挑戰(zhàn)
線上學習雖然有很多好處，但也存在挑戰(zhàn)，其中最明顯的是缺少面對面的交流和互動。在學習的過程中，我很難得到老師和同學的實時反饋，在遇到難題的時候也不能方便地向他們求助。此外，有時我發(fā)現(xiàn)自己容易分散注意力，而且很難在家里保持專注，如何提高學習效率對我來說是一個重要的問題。
第三段：學習線上課程的好處
雖然線上學習存在挑戰(zhàn)，但是它也有很多好處。首先，它靈活方便，讓我能夠在自己的節(jié)奏下學習，根據(jù)自己的時間表靈活安排學習時間。其次，它可以讓我在任何地方都能夠繼續(xù)學習，而不受地點限制。此外，我對老師所提供的視頻和資料可以隨時隨地進行回放和查看，這使得我能夠更好地消化所學內(nèi)容。最后，線上課程的價格相對較為便宜，我可以選擇更多的課程來深入學習專業(yè)知識。
第四段：如何使線上學習變得更加有效
雖然線上學習有很多好處，但如果不能把握好它的特點，往往會導致效果不彰。為了使在線學習變得更加有效，我采用了以下幾個措施。首先，我設(shè)定了每天的學習目標和時間表，以確保自己不會被分散注意力。其次，我加入了一些線上的學習群體，可以與老師和同學分享經(jīng)驗，獲得實時反饋和幫助。最后，我在學習過程中經(jīng)常進行復習和總結(jié)，以鞏固所學知識，并加深對其理解。
第五段：結(jié)論
通過參加線上課程的學習，我對管理會計有了更深入的了解。線上學習雖然存在挑戰(zhàn)，但是可以在適當?shù)那闆r下充分發(fā)揮其優(yōu)勢。通過合理使用網(wǎng)絡(luò)資源和掌握有效的學習方法，我相信我能夠在未來的工作中運用這些知識，更好地為公司運營和管理貢獻力量。
會計上課心得體會篇三
管理會計的線上課程讓我受益匪淺。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)管理會計的作用遠不止于幫助企業(yè)決策，還涉及到如何識別企業(yè)的經(jīng)營瓶頸、制定企業(yè)戰(zhàn)略等方面。管理會計作為一種綜合性的管理工具，它能夠從不同的角度幫助企業(yè)提高效率。
第二段
管理會計線上課程的亮點在于課程內(nèi)容的完整性和深度。課程分為多個模塊，從成本數(shù)據(jù)、績效考核、企業(yè)戰(zhàn)略、風險管理等方面深入淺出地探討管理會計的實際應用。尤其是在分析企業(yè)戰(zhàn)略方面，線上課程進行了詳細的講解，讓我對企業(yè)戰(zhàn)略的制定和實施有了全新的認識。
第三段
此外，管理會計線上課程還提供了多種學習方式，滿足不同學習者的需求。除了視頻課程之外，還有PPT、文檔、練習題等，能夠多角度、全方位地幫助學生掌握知識。另外，在線課程還可以在社交媒體平臺與其他學生互動，分享學習筆記和答疑解惑，讓學習更具效率。
第四段
在線課程的優(yōu)點在于可以根據(jù)自身時間安排靈活學習。無需刻意地安排學習時間，只要擁有一臺電腦或手機，隨時隨地進行學習。線上課程還允許學生自主掌握進程，按照自己的進度學習，提高學習效率。
第五段
總體而言，管理會計線上課程的學習體驗非常愉快，它開闊了我的視野，讓我對于企業(yè)的經(jīng)營管理有了更深刻的認識。管理會計不僅是企業(yè)的管理工具，也是企業(yè)成功的關(guān)鍵。在線學習讓我深刻感受到數(shù)字化時代的學習方式，不僅方便、快捷，還能提高學生綜合素質(zhì)，是一種非常值得推廣的學習方式。
會計上課心得體會篇四
在當今大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)管理發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應這種變化，企業(yè)需要具備強大的管理體系，來確保實現(xiàn)管理目標。而管理會計作為一種能夠幫助企業(yè)更好地管理資源、提高效率的工具，越來越受到關(guān)注。管理會計線上課程作為一種學習工具，可以幫助我們更全面地掌握管理會計的知識，提高管理能力和水平。在本文中，筆者將就自己的學習心得體會進行分享。
第二段：學習過程。
在進行管理會計線上課程的學習過程中，每周都會有新的知識點出現(xiàn)。由于本人之前沒有相關(guān)知識背景，剛開始學習起來比較困難，需要耗費大量的時間。但在課程輔導老師的幫助下，逐漸理解課程內(nèi)容和思路。在自學的過程中，也運用了很多實例，將理論和實踐相結(jié)合，更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：課程收獲。
通過學習管理會計課程，我更深刻地理解了管理會計對企業(yè)的價值和作用，也更加了解企業(yè)的行業(yè)規(guī)律和商業(yè)模式。在學習過程中，我積累了大批量的案例，這為我在企業(yè)實現(xiàn)資源的更優(yōu)化和資金的更合理利用，提供了硬性的知識支持。同時，本課程注重實踐應用，更多地介紹了會計工具如何在實際企業(yè)中應用，讓我對會計在企業(yè)中的價值更加清晰地認識。
第四段：課程不足。
雖然課程設(shè)置很詳盡，但是缺乏與老師更多的交流互動，不能有效地解決部分學生的學習困惑。同時，也缺乏實際的分析與實踐案例，對于希望通過實踐掌握更多技能的學生可能會有所不足。
第五段：總結(jié)。
通過管理會計線上課程的學習，我對管理會計的知識有了更深刻的理解，并且更好地掌握了一些實踐技能。同時，課程設(shè)置也有不足之處，需要學生在學習過程中更加積極地探索。總的來說，管理會計線上課程是一種很好的學習工具，但需要學生結(jié)合自己的學習風格和方式，逐漸理解和掌握其中的內(nèi)容。只有將理論知識和實踐相結(jié)合，才能將管理會計的作用最大化，為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
會計上課心得體會篇五
作為一名參加專升本會計課程的學生，在整個學習過程中，我收獲良多，積累了豐富的會計知識。下面，我將結(jié)合自己的心得和體會，總結(jié)一下專升本會計上課的關(guān)鍵要點。
第二段：課程內(nèi)容和教學方法
在專升本會計課程中，老師針對學生的實際需求，設(shè)計了豐富有趣的課程內(nèi)容。他們通過講解、實例分析、案例討論等方式，將復雜抽象的會計理論變得通俗易懂，從而激發(fā)了學生的學習興趣。此外，老師還注重培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力，通過小組討論、課堂演練等形式，幫助學生深入理解和應用所學知識。
第三段：學習方法和技巧
在學習會計的過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握一些學習方法和技巧對于提高學習效果非常重要。首先，要有規(guī)劃，合理安排學習時間，充分利用碎片化的時間段進行復習。其次，要注重理論與實際的結(jié)合，及時將所學知識與實際工作中的問題結(jié)合起來，找到聯(lián)系點，加深記憶和理解。另外，多做題也是非常重要的，通過大量的練習，不僅可以檢驗自己的理解程度，還能提高解題的技巧和速度。
第四段：學習體會與體驗
在學習專升本會計的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，要保持良好的學習態(tài)度，對待每一堂課都心懷敬畏，認真聽講，做好筆記。其次，要勤于思考，時刻提醒自己掌握知識的目的和意義，這樣才能更堅定地前行。此外，要注意及時復習，不斷強化知識點，做到掌握牢固。
第五段：總結(jié)與展望
通過專升本會計課程的學習，我進一步擴展了自己的知識面，提高了專業(yè)水平。同時，我也意識到學習是一個不斷進步的過程，只有不斷努力和學習才能不斷提升自己。因此，我將會繼續(xù)保持良好的學習習慣，不斷學習和進步，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，專升本會計上課的心得體會不僅為我提供了寶貴的學習經(jīng)驗，還增強了我對會計知識的理解和應用能力。通過合理的學習方法和技巧，以及良好的學習態(tài)度，我相信我能夠在專升本會計考試中取得優(yōu)異成績，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
會計上課心得體會篇六
作為一名學習會計的學生，我深感會計上課讓我受益匪淺。在這里，我將結(jié)合我的學習經(jīng)歷，分享幾個對我影響深刻的心得體會。
第一段：用心聆聽
會計是一門需求耐心和細心的學科，它需要學生用心聆聽。我記得在剛開始學習會計的時候，數(shù)學基礎(chǔ)不夠的我常常懵懂無知。但是我依舊保持積極的學習態(tài)度，認真聆聽老師講解，循序漸進學習，久而久之，數(shù)學基礎(chǔ)的提高和耐心學習的態(tài)度使我能夠更好的理解和掌握會計學科。
第二段：運用實踐
會計這門學科需要不停的練習，與其他理論學科相比，會計更強調(diào)實踐性。我明白，只有在實踐中不斷改正錯誤，才能逐漸提高自身的能力水平，更好的應用所學知識。我還記得教授會計學術(shù)論文時，老師強調(diào)了實踐的重要性，鼓勵我們多做案例分析，模擬實戰(zhàn)，這個過程讓我解決了許多存在的問題，也感悟到企業(yè)需要的不僅僅是理論知識。
第三段：增強數(shù)據(jù)分析能力
會計需要分析財務數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)分析是會計工作的必備技能。在會計學習中，我不斷的學習數(shù)據(jù)信息的獲取和分析方法，這種能力建立在財務知識的基礎(chǔ)上，彌補了自己算數(shù)不夠強的不足，也為我今后從事財務職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：機會采用數(shù)學工具
會計學習過程中需要運用一些數(shù)學工具，如Excel表格等，這些工具使財務管理更為便利。我記得有一次老師讓我們導入大量數(shù)據(jù)進行相關(guān)性分析，我用了一個小時終于完成表格，數(shù)據(jù)聚合，這也讓我感受到Excel優(yōu)勢的同時明白了數(shù)學公式和計算能力的重要性。
第五段：堅持學習
會計學習需要長久的堅持和不懈的努力，也需要認清自己是否要從事相關(guān)職業(yè)崗位。我在學習中不僅在具備硬核功底同時也逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，如 CPA證書等，我認為只要保持學習動力和正確的觀念，我們都可以成為出色的會計從業(yè)者。
以上是我的會計學習體會，我相信在未來的工作中，這些體會將幫助我更好的進行會計工作，提高自己的綜合素質(zhì)。望該文章能夠?qū)φ趯W習或者將要學習會計的同學有所幫助。
會計上課心得體會篇七
通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學質(zhì)量.因為教學質(zhì)量不僅包括學生的分數(shù)和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學的教師.
2,反復嘗試如何使教學更有效
要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關(guān)心學生的行為投入,還要關(guān)心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導學生實現(xiàn)由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經(jīng)驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.
我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.
會計上課心得體會篇八
作為會計專業(yè)的學生，每周都要上好幾節(jié)會計課程。在這些課程中，我不僅學習了會計學科的專業(yè)知識，而且也獲得了一些很有益的心得體會。在本文中，我將分享一些我在會計上課中所獲得的心得和體會。
第二段：注重課前預習
對于會計這門專業(yè)來說，課前預習非常重要。預習能夠讓我們對課程內(nèi)容有一個整體的認識，同時也能幫助我們更好地理解老師在課上所講的內(nèi)容。此外，在預習的過程中，我們還可以提前準備好問題，將這些問題在課堂上提出來，促進交流和討論。
第三段：善于記錄筆記
在會計課上，筆記是很必要的。隨著課程的深入，新的知識點層出不窮，如果不及時記錄下來，就會很容易遺漏。因此，我一直在努力訓練自己提高筆記能力。在記錄筆記時，我經(jīng)常使用各種顏色的筆、標注和圖表，以便在復習時更容易找到關(guān)鍵點。
第四段：積極參與課堂互動
課堂互動是會計課程中非常重要的一部分。參與課堂互動不僅有助于加深我們對知識點的理解，還能夠增強我們對學科的興趣和熱情。在我看來，要積極參與課堂互動，不僅要勇于發(fā)言，還要學會傾聽他人的觀點和建議。
第五段：課后鞏固提高
學習會計要求我們在課后作出更多的努力。除了復習筆記、課件和教材外，我們還可以做一些小練習，以幫助鞏固所學內(nèi)容。同樣，閱讀相關(guān)的文章，加入學科組織，參加學科競賽等也是很有助于我們提高的方式。
結(jié)論：
在我看來，學習會計是一項非常具有挑戰(zhàn)性的任務。但是，通過不斷的努力和實踐，我認為我已經(jīng)取得了一些進步。通過注重課前預習、記錄筆記、積極參與課堂互動和課后鞏固提高，我相信我將更加自信地走向未來。
會計上課心得體會篇九
時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。
在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。
一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美。可自己的課干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調(diào)整。”她給了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。
重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整?？墒菚r間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。
10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀埃藭r心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。
評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。
會計上課心得體會篇十
在大學學習會計專業(yè)期間，我們必須參加很多有關(guān)會計的課程，其中最重要的是會計上課。在這個過程中，我們會學到很多理論知識和實踐技能，為將來的職業(yè)發(fā)展做好準備，這也是我們的學習之路的一個重要篇章。在這篇文章中，我將分享一下在會計上課過程中的一些心得體會。
第二段：課前預習的重要性
會計上課之前，我們必須完成相應的預習和復習。這對于我們進一步學習相關(guān)知識和理解內(nèi)容非常重要。之前我不知道這樣做的重要性，直到到了課堂上，感覺跟著老師走，沒有太多的思考和領(lǐng)悟。通過預習，我們可以了解課程的主要內(nèi)容和重點，并提前準備好問題，這樣能夠更好地與老師和同學互動，深度探討課程內(nèi)容，加深對會計的理解和認知。
第三段：與老師和同學互動
會計上課中，學生和老師的互動交流是非常重要的。老師不僅是課程的主要組成部分，還是我們的學習導師。因此，我們應該積極參與課堂，向老師發(fā)問，解決我們所遇到的問題，以便對相關(guān)知識進行深入了解。同時，與同學們交流課堂上的主題和問題也是非常重要的。例如，可以結(jié)合自己的實際情況探討如何在實踐中遇到的問題，共同思考解決方案，相互學習不同的思考方式，并且可以激發(fā)出我們各自的創(chuàng)新思維，來一起尋找解決問題的好辦法。
第四段：動手實踐的重要性
與其他學科類似，做好會計的理論知識之前，我們還需要進行大量的實踐活動。會計上課中，老師通常會引導我們進行一些實踐訓練，并且提供一些實踐操作材料，這樣我們可以更好地鞏固相關(guān)知識，并且可以學習到更多的方法和技巧。而且在實踐活動中，我們也可以發(fā)現(xiàn)并解決不同層次的問題，這樣有助于提高我們的對問題的思考能力。
第五段：總結(jié)
會計上課是我們學習會計的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們不僅學到了相關(guān)理論知識，還學到了很多實踐技能。通過課前預習、與老師和同學互動、程序?qū)嵺`等環(huán)節(jié)，能夠更好地幫助我們理解會計，并為以后的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。最后提醒自己，在今后的學習和工作中，要保持學習的心態(tài)，繼續(xù)向前走，畢竟學習會計不會成為一根遙不可及的繩索，而是生活的一個角落。
會計上課心得體會篇十一
在大學學習期間，我選擇了會計專業(yè)，并通過專業(yè)考試獲得了會計從業(yè)資格證書。畢業(yè)后，為了提升自己的學歷和職業(yè)發(fā)展，我決定報考會計專升本。在專升本會計上課的一年里，我積極參與學習，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將分享我在上課過程中的心得體會。
第二段：善用課堂時間和資源
在專升本會計的課堂上，老師們傳授了大量的理論知識和實際操作技巧。我深刻體會到了課堂時間的珍貴。因此，我養(yǎng)成了每次上課都認真聽講的習慣。我會帶上課本和筆記本，進行詳細的筆記記錄和思考。在課后，我會認真復習課堂內(nèi)容，并在遇到問題時及時向老師請教。此外，我還善用課堂資源，如PPT、案例分析以及實例操作等，加深理解和掌握。
第三段：積極參與討論和合作學習
在課堂上，老師們常常組織討論和小組活動，促進學生之間的交流和合作學習。我深感這對于提高學習效果和培養(yǎng)團隊合作能力非常重要。因此，我始終積極參與討論和小組活動，向同學們請教和分享我的見解。這樣不僅能夠擴充自己的知識面，還能夠鍛煉自己的表達和交流能力。通過合作學習，我不僅與同學們互相幫助，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。
第四段：注重實踐和案例分析
會計專業(yè)強調(diào)實踐操作，而專升本的課程中也注重實踐和案例分析。在上課的一年里，我意識到理論知識的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒗碚搼玫綄嶋H操作中。因此，我在課后會找出相關(guān)的案例進行分析和練習，加深對知識的理解和掌握。同時，我還主動參加實操課程和實習機會，將理論與實踐相結(jié)合，提高了自己的實際操作能力。
第五段：總結(jié)體會+未來發(fā)展規(guī)劃
通過專升本會計的一年學習，我深感理論和實踐相輔相成的重要性。將所學的理論知識應用到實際中，才能真正掌握會計專業(yè)所需的技能。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將用于的課堂學習和實踐經(jīng)驗，繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我計劃參加更多的會計考試，獲取更多的資格證書。此外，我還將拓展自己的視野，學習相關(guān)的經(jīng)濟管理知識，以期在工作中能更全面地應對各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，專升本會計的學習對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。通過善用課堂時間和資源，并積極參與討論和合作學習，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。我也意識到實踐和案例分析的重要性，進一步增強了自己的實際操作能力。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平，為實現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
會計上課心得體會篇十二
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下，在一定的時空內(nèi)，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調(diào)控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質(zhì)量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎(chǔ)，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設(shè)計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關(guān)注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
會計上課心得體會篇十三
我們一直強調(diào)的有效教學已不再占領(lǐng)教學領(lǐng)域的主導地位。因為“有效”僅僅是讓學生在課堂40分鐘上學到知識，這個目標無疑在很早之前就已達成。而“高效”不僅要讓學生學到知識，還要使學生在每一個時間段內(nèi)都有事可做。要達成這個目標，這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴”嚴峻的形勢下，學生學習時間越來越少。怎樣才能讓學生在少量的時間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識，這個任務就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談談課堂教學的高效性。
一、情感對比，潛心會文
第一處對比：開課時，由“佳節(jié)”導入，喚起學生對過節(jié)時團聚、開心的心理體驗,體會甜美的親情溫暖。當學生們談得正開心時蔣老師提到“提起過節(jié)，同學們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是調(diào)動學生的情感體驗，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比，使學生有隱約的情感體驗。
第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當時的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會王維孤身一人在外求學時，眼見別人家團聚而自己卻不能與兄弟們團聚的孤獨感和思鄉(xiāng)情。
第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學生情感流露，欲要表達。此時，回到詩文，學生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動情了。
這樣學生三次對比，走進文本就越深，也就越強烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時以“倍思親”為主線層層遞進，用一個“情”字將之串聯(lián)成一個整體，使學生的心翻騰在一千多年前的那個充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學生在誦讀中感受，在體驗中學習，使學生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。
二、語言訓練，扎實有效
語言教學要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實的訓練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學習的缺位。在本節(jié)課教學設(shè)計里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓練。在本節(jié)課的設(shè)計中，我有意識地引導學生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲備，給學生提供思考的背景，為學生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導學生體會“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時候，蔣老師設(shè)計了這樣的說話訓練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習是有別于傳統(tǒng)的訓練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學生體會過節(jié)家人在一起團聚的幸福，讓學生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！敝械摹芭d高采烈”換個詞，再來讀句子。這其實就是在組織學生學習語言，積累語言，激活學生的語言意識，積累學生的語言庫存，積淀學生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓練要具有語文性，要在課文學習時自然而然地“旁逸斜出”。
上課過程中，蔣老師適時調(diào)控自己的教學方向，始終把學生“學”得如何放在第一位，讓更多學生學得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。
我相信，在我們教師和學生的共同努力下，能切實有效地使課堂教學從“有效”地逐步走向“高效”。
會計上課心得體會篇十四
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況?？偨Y(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
會計上課心得體會篇十五
周五下午，我們來到了上海野生昆蟲館，它位于東方明珠旁一個不起眼的小角落，但里面的展品卻十分精彩。
進館以后，我們首先走上了一座小橋，橋下有許多小魚和幾只碩大的烏龜。在玻璃窗內(nèi)，我們還看到了揚子鱷。
再往里走，是昆蟲長廊，里面陳列著各種各樣的昆蟲，有竹節(jié)蟲、蟋蟀、螳螂等等。
參觀完了昆蟲長廊兩棲爬蟲溶洞區(qū)，我們來到了蝴蝶谷。里面有許多蝴蝶標本，最吸引我的是海倫娜閃蝶。這是一種美麗而夢幻般的蝴蝶，整個翅面猶如蔚藍的大海上涌起朵朵白色的浪花，其顏色及花紋非常壯觀，被譽為世界上最美麗的蝴蝶。全身呈紫藍色，其前翅兩端的藍色有深藍、湛藍、淺藍不斷的變化，整個翅面猶如藍色的天空鑲嵌一串亮麗的光環(huán)，顏色美麗，體態(tài)婀娜，故有“女神”之說。
我們又來到了淡水蝦區(qū)，蝦是節(jié)肢動物，淡水觀賞蝦從分類上屬于節(jié)肢動物門下的一些棲息在淡水中的蝦類，可以這么說，它們和同屬節(jié)肢動物門的昆蟲是“親戚”的關(guān)系。并以其精致的花紋、絢麗的色彩和獨特的風姿受到人們的喜愛。
之后我們觀看了動物表演，第一個上場的是龍貓，龍貓外形與兔和松鼠十分相似，體形小而肥胖，頭部似兔，尾巴似松鼠，可愛極了。龍貓經(jīng)過飼養(yǎng)員嚴格的培訓，為大家展示高難度的站立姿勢，贏得了大家熱烈的掌聲。一條粗壯的蛇上場了，臺下發(fā)出了幾聲尖叫。主持人邀請了一位觀眾上場體驗，飼養(yǎng)員把蛇放在了他的脖子上，臺上的體驗者剛開始還非常緊張，但過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)這條蛇非常溫順，便漸漸放松下來。最后上場的是一只蜥蜴，在大家安靜的配合下，飼養(yǎng)員對它進行了催眠。主持人又請了一位女生上臺，讓她嘗試喚醒這只蜥蜴，最終在飼養(yǎng)員的幫助下，蜥蜴醒了。
這次的博物館課程真有趣，讓我們了解了昆蟲，開拓了視野。
會計上課心得體會篇十六
學習了《控制學生上課亂講話的n種對策》，對一些特殊學生管理有了針對的處理方法。
學生管理出現(xiàn)的問題主要有：學生上課亂講話，導致課堂紀律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問題，《控制學生上課亂講話的n種對策》給出了相關(guān)的解答。
愛說話、不學習的學生容易形成聯(lián)盟，找到首領(lǐng)，進行教育擊破。了解其此時心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進行放大自我價值的鼓勵。
利用上課時間，進行“關(guān)于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進生，不同層次的學生都要發(fā)表意見，最后形成共識。
對學習沒有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學習任務的學生，可以這樣處理：參加學習經(jīng)驗研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準備這些常規(guī)活動；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標。設(shè)立近期、長期目標進行獎勵，懲罰措施一定要嚴格跟上。
對于反應較快，思維敏捷性強，但往往不夠嚴密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學生，可以用暗示法，三思而后行，找一個回答較全面的學生做榜樣，讓他具體學習。
對于注意不集中、坐不住的學生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。
小組內(nèi)處理、座位適時調(diào)換，用小組、座位約束，及時表揚長處，豐富他的信心。激發(fā)上進心。
實踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長久的原則才有效果。
會計上課心得體會篇十七
不希望老師滿堂灌，希望能辯論一下，而不是按照老師既定的計劃完成任務，將重點、難點依次講完就下課了。要從學生的經(jīng)驗出發(fā)，在學生的經(jīng)驗和書本的知識中間搭建橋梁，一定會讓學生的學習興趣變濃，讓知識變活。如果我們的書本知識、教學內(nèi)容不能夠真正進入學生的經(jīng)驗世界，那么我們的教學到底有什么作用呢？把書本世界和學生的經(jīng)驗世界打通，一方面能夠激發(fā)學生的興趣，更重要的是這樣才能真正地把教育教學當中的知識內(nèi)化為學生的素養(yǎng)。風趣、幽默和驚喜，我覺得驚喜最重要。
如果讓學生的腦袋一刻也不閑著，一直在高速運轉(zhuǎn)，學生的收獲反而不大，學生可能難以消化。為什么課堂需要老師重復一些內(nèi)容甚至留白，就是要放慢節(jié)奏，讓學生有時間回顧知識；為什么課堂中出現(xiàn)的幽默能帶來更好的效果，因為幽默的時段雖然并無干貨，但卻給了學生一個愉悅的環(huán)境，使學生有好心情來接受干貨或思考干貨；為什么課堂里有一些無效的環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必要的，因為這跟生活中的真實情形一樣，這有助于學生將生活中形成的聰明才智用于學術(shù)。所以好課還有一個標準，就是教師能夠迅速地捕捉學生思想中的閃光點，及時調(diào)整教學策略，促成思想的碰撞，達到認知的升華。
教育就是為了讓我們的后代能夠活下去，活得好，還能夠再進一步發(fā)展。所以，我認為教育先是要把孩子教聰明，而不是教傻。如果老師在上課的時候，能夠從教育的本質(zhì)出發(fā)，讓孩子變得更有智慧、更聰明，我們的教育至少是一個正數(shù)。
教師的職責現(xiàn)在已越來越少地表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論，而越來越多地表現(xiàn)在激勵學生的思考上；除了他的正式智能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。
要在每節(jié)課中都給學生帶來驚喜，我覺得老師特別需要有廣闊的知識背景和深厚的學術(shù)素養(yǎng)，這也是我努力的方向。只有關(guān)注了這些學術(shù)前沿，我們的思想才能夠高度來俯瞰教材。對教材有那么一種居高臨下的俯視態(tài)度，我們才有可能游刃有余，學生才有可能感受到這種游刃有余，進而才會喜歡課堂。所以，拓展學術(shù)視野對我們的課堂教學是非常有幫助的。教師要始終站在自己所屬學科的學術(shù)前沿，永遠不要把自己當作一個小學教師，而是要把自己當作這個學科的一個學者。我覺得，老師要有一顆善于挑事的心，我們不一定要用那種很規(guī)范的、很正式的語言來開啟話題，我們可以采用電視節(jié)目主持人常用的方式來主持課堂。
我從電視節(jié)目主持人身上學到了很多，我覺得老師一定要認真看看主持類的節(jié)目，看他們怎么讓大家坐在一塊兒談話、聊天。
要想學生闡釋自己的想法，就要讓學生置身于一個安全的環(huán)境中。好的老師在這方面是做了不少工作的，讓學生能夠感受到安全感。一個有經(jīng)驗的老師，應該能屈能伸，"上得廳堂、下得廚房",需要時可以是充滿激情的演說家，也可以是默默無語的觀眾；必要時可以走到臺前，也可以隱于幕后，一切以為學生提供最恰當?shù)慕逃諡橹行摹?/p>
作為一名教師，我要像魏老師一樣懂得站在學生的立場去看待和思考問題，課堂教學的設(shè)計從學生的實際出發(fā)，豐富自己的課堂，讓我的學生在我的課堂教學中有所收獲，更讓他們喜歡上我的課堂。當然我也要懂得豐富自身，與時俱進，做一個新時代的老師。在怎么上課，學生才喜歡的這條漫長道路上，我要時時思考，不斷鞭策自己，努力做到上好課，讓學生喜歡。
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