總結(jié)需要客觀、全面、準確地歸納和總結(jié)已有信息和觀點，充分展示個人的理解和思考能力。寫總結(jié)時要注重語言的簡潔明了，讓讀者一目了然。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和學習，希望能對大家的寫作有所幫助。
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇一
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，能站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝老師們節(jié)日快樂、幸福安康！祝同學們學業(yè)有成，心情舒暢！
驀然回首，八個春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無聲，我又留下了些什么印跡呢？八年中，我做著平凡而瑣碎的工作，日復一日，年復一年。我切實體會到了作為一名教師，工作的辛苦，日子的平淡，生活的清貧。面對喧囂塵世、滾滾紅塵，多少教師走下了三尺講臺，逃離了這波瀾不驚的校園；但更多的教師留了下來。是什么使我們甘守寂寞，甘擔辛勞呢？我的回答是因為感動！因為熱愛！
馬卡連柯說：“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育?！蔽覀冏鳛橐幻處熅褪沁x擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學生，選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，痛并快樂著。
我忘不了畢業(yè)前夕學生的依依不舍；我忘不了學生那純真無邪的笑容，我忘不了清晨打開門時放在家門口的蔬菜和紅薯；我忘不了上課時學生遞給我的金嗓子喉寶；我記得第一次收到的鮮花是學生送的映山紅……我用著學生送給我的電飯煲，穿著學生送給我的鞋子，我的床頭放著學生送的娃娃，我的桌前放著與學生的合影，我珍藏著學生寫給我的厚厚的一沓書信，珍藏著我們共同擁有的美好回憶。這一樁樁一幕幕給了我太多的幸福與感動。
記得上屆體育生專業(yè)高考前夕，我作為班主任隨同學校領導到長沙去看他們。臨別時，我們和學生一一握手，祝福他們高考順利。一個學生跑到我面前，看定我，他說：“班主任，我想抱抱你?！毕鄵淼哪且豢?。
我說：“老師相信你，你只要發(fā)揮自己的正常水平就好?！啊?/p>
那個學生叫xxx。這個高一時曾在班上排名倒數(shù)幾位的學生，被同學譽為少爺?shù)墓痈?，專業(yè)考試超常發(fā)揮，文化成績達到了一本線，最后被xxx工業(yè)大學錄取。去喝升學酒的時候，他爸爸說：“我家xxx是新民學校畢業(yè)的，沒考上一中，想買進二中卻被拒之門外，現(xiàn)在十一中把他培養(yǎng)成了大學生，真是太感謝你們了！”
他的一個生意上的朋友說：“我女兒和xxx是初中同學，我們買進一中讀了三年，參加高考考了個三百分，當初比我女兒成績差的xxx卻考上了本科。你們十一中真了不起，xxx是十一中創(chuàng)造的奇跡！”
這樣的事例不勝枚舉，因為我們付出了愛，才收獲了這么多感謝。
當我把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎時，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那種感情是如此難以割舍。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我們愛著我們的學生。
冰心說：有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機。
是的，因為有愛，因為有你們，我們會永遠堅守這塊神圣的土地！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領導：
上午好！今天能坐在這里進行座談我感到十分的榮幸！
我是來自高新區(qū)福山小學的數(shù)學教師朱麗。20xx年大學畢業(yè)后，我來到了福山小學任教，至今已有5年的時間了。這5年的時間，帶給我無數(shù)次的感慨和感動，我親身體會到學校的巨大發(fā)展變化：以前破舊的校舍如今已成為樓房矗立，同時擁有了一流的教學設施和辦學條件，為山區(qū)的學校教育注入強勁動力。在這期間，我見證了福山小學的成長，經(jīng)歷了萊蕪市規(guī)范化學校乃至山東省規(guī)范化學校的創(chuàng)建歷程。騰飛的福山小學成為我們每一位福山人的驕傲，在這樣擁有文化底蘊、實力豐厚的學校工作，我更是心潮澎湃，歡心舒暢。
有了學校的發(fā)展，就為教師的發(fā)展打下了堅實的基礎。參加工作后，特別是自合班并校以來，對青年教師的培養(yǎng)成為學校工作的重中之重。學校利用“青藍工程”為我們保駕護航，“教科研引領，師生共成長”成為我們不懈的追求。同時為我們多方位的提供外出學習的機會，為我們開拓視野。在福山小學這個大家庭生活的我們感到十分幸運和幸福。我此刻的心情正如學生的畢業(yè)感言一般：我愛我的母校，我愛我的班級。
作為土生土長的福山人，我將深深扎根在福山小學這片沃土之中，盡自己的所能，為家鄉(xiāng)孩子的成長發(fā)展貢獻自己的力量。我堅信“幸福福山夢”將永遠圍繞在我們身邊。
最后，祝各位領導身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇三
各位領導老師，同學們：
大家好！
我們僅代表全體學生向大家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
現(xiàn)在教師節(jié)特別演出正式開始！
男：追逐著光陰的翅膀，今天，我們走近溫暖的燭光；
女：擁抱著花與果的芳香，今天，我們來傾聽綠葉的吟唱；
男：是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？
女：是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？
男：是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！
女：是老師，引導我們一步步走進智慧的殿堂。
男：今天，我們滿懷仰慕和感激，迎接第xx個教師節(jié)的到來。在這里，我代表xxx小學群體學生向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！老師，您辛苦了！
女：有一個圣潔的地方，那是老師的夢鄉(xiāng)。有一個美好的地方，那就是老師的心房，
男：我們愿在那里為您種下美麗的太陽，有請三年級學生為我們帶來舞蹈《種太陽》，
男：有人說您是小草，無私奉獻，把三輝回報，
女：有人說你是紅燭，焚毀自己，照亮別人，
男：我說您像媽媽，永遠向我們敞開溫暖的懷抱。請欣賞三年級學生表演唱《老師就像我媽媽》。
女：九月，雁陣低鳴，我把一聲聲思念寄給您，
男：九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您，
女：九月，豐收的季節(jié)，我把人生的答卷寄給您，我的老師！
男：我的童話您的夢想，如今都譜寫成一曲豐盈的樂章，請欣賞二年級小朋友演唱歌曲《童年》。
女：獻給老師的歌，歌頌您安于平凡的偉大，樂于奉獻的崇高。
男：獻給老師的歌，歌唱您春蠶般的'情思，紅燭似的的胸懷，掌聲有請二年級小朋友表演《教師節(jié)頌歌》。
女：親愛的老師，我們知道，任何言語，都不足以表達一份崇敬。
男：我們懂得，任何財富，都不能把如此淵博的愛心擁有。
女：那就讓我們把一顆顆感恩的心像您一樣傳承在每一個金秋。請欣賞五年級學生表演舞蹈《感恩的心》。
男：獻給老師的歌，禮贊您的愛，勝過太陽的溫暖，春風的和煦，清泉的甘甜，
女：獻給老師的歌，謳歌您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。請聽詩朗誦《園丁頌歌》表演班級五年級。
男：剪一段時光緩緩流淌，留住您雙鬢未見云霜，彈一首小荷淡淡的香，愿美麗的琴音落在你身旁。下面用熱烈的掌聲歡迎五年級同學為我們帶來合唱《荷塘月色》。
女：您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是老師，賦予我們理想和智慧。我們想念您，想念您的撫慰。請欣賞三年級同學帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。
男：每當我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上；每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我新房；我敬愛的好老師，每當想起您一陣陣暖流心中激蕩。有請四年級為我們帶來歌曲合唱《每當走過老師的窗前》。
女：老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！我們離不開您我親愛的老師，我們愿永遠守候在您身旁。請欣賞六年級帶來歌曲聯(lián)唱《在老師身邊》。
男：您是報曉的雄雞，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺的小溪，千回百轉(zhuǎn)為滋潤那干渴的心地；您是火種，在寒夜里點燃生命的光輝。您是沉默的蠶，不惜生死輪回也要為我們編織溫暖的春衣。請欣賞六年級帶來舞蹈《nobody》。
女：今天讓我們把這滿庭鮮花做為送給老師的祝福，讓我們在老師的期盼中再度跨上征程，走向理想的明天。
合：衷心感謝今天到場的各位老師同學，謝謝！演出到此結(jié)束！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領導、敬愛的全體教師同仁：
大家好！
今天，我們在這里隆重集會，參加鎮(zhèn)黨委、政府組織的“慶祝教師節(jié)暨表彰”大會，非常感謝上級領導的高瞻遠矚，崇尚尊師重教之舉，很榮幸以“先進工作者”的身份進行表態(tài)發(fā)言，我深感激動，感謝大家對我校一年來的工作給予的肯定和認可。
走進金殿二中的大門，在東邊第一排學生宿舍的墻上寫著我校的'辦學理念“環(huán)境育人，質(zhì)量立?！卑藗€醒目的大字，我就以此做為我發(fā)言的題目與大家共勉，談一談我校一年來的想法和做法。
首先說“環(huán)境育人”，這里說的環(huán)境有兩層含義，一是物質(zhì)環(huán)境，一是人文環(huán)境。我覺得在學校管理中良好的育人環(huán)境非常重要，因為環(huán)境具有兩大教育功能，一是激勵的功能，教育人應該怎樣做？二是約束的功能，教育有不應該怎樣做。因此，自去年上任伊始，我校對校園進行全面的粉刷，新增了具有親和力的“前進中的金殿二中歡迎你”的橫標及20條警示教育牌，并開辟了四塊黑板報，確立了“德馨、博愛、尊重、合作”的校風，“博學、善導、愛生、敬業(yè)”的教風，以及“樂學、善思、健體、成才”的學風，今年，又新栽了合歡樹和法桐，并對操場進行了平整和規(guī)劃，這一系列環(huán)境的改觀，激發(fā)了師生愛校如家的樸實的情感。從人文環(huán)境的建設上，我們始終堅持“以人為本”做到“目中有人，心中有人”。也就是說，領導心中有師生、教師心中有學生、師生心中有學校，學校教育管理凸現(xiàn)“人情味”，全方位體現(xiàn)領導和學校大家庭的溫暖，從而建立起和諧友善的人際關系和協(xié)作的工作關系，讓教師樂教，讓學生樂學，用愛心構(gòu)建和諧，用行動創(chuàng)造文明。在環(huán)境育人上，我校旨在做到“學校無閑人，人人都育人；學校無閑事，事事都育人；學校無閑處，處處都育人”。
其次說“質(zhì)量立校”，一所學校如果沒有質(zhì)量，那就失去了學校發(fā)展關于生存的生命。良好的教學質(zhì)量能促使學校更具發(fā)展的空間，使學校更有生機和活力。從教學質(zhì)量上我們主要從三方面著手：
教育局出臺并不斷完善的常規(guī)管理標準從七個方面對學校管理過程的各個方面進行了具體的要求，教育管理者只要將此作為工作的方針和要求，逐一落到實處，就能保障學校各項工作的正常開展，就能有效提升教育教學質(zhì)量，一年來，我們注重備、講、批、輔、考、研各個環(huán)節(jié)，加強有效課堂教學研究，向45分鐘要質(zhì)量；我們強化班級管理，注重學生行為習慣的養(yǎng)成，開展德育量化評估活動；我們狠抓教師的師德規(guī)范，強化責任意識奉獻品質(zhì)；我們不放松安全管理，劃片分區(qū)，明確職責，齊抓共管；我們通過一系列的活動和管理，使學校有序發(fā)展，向前發(fā)展。
一年來，我校制訂完善了各種教師、班主任、學生的管理制度和辦法，強化各種競爭激勵機制，在師生中形成了比學趕幫的良好教育氛圍，我們的做法是決定的事一定要干好，承諾的話一定要兌現(xiàn)，成績突出的一定要重獎，進步大的一定要激勵。
我校的辦學特色就是“愛心教育”，教育工作者所從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，是“塑造人類靈魂的工程師”，我們必須心中有愛，愛祖國、愛學校、愛教師、愛學生，沒有愛的教育是頹廢的教育，是蒼白無力的教育，教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)就是愛學生，愛學生就是尊重學生，以換取學生對自己的尊重；愛學生就要相信學生，以培養(yǎng)學生自信向上的動力；愛學生就要研究學生，以達到教學相長。人常說”尊其師則信其道”，因此，從一個層面上講，師生關系就是教學質(zhì)量。
各位領導、教師們，事成于和睦，力生于團結(jié)，我相信有鎮(zhèn)黨委、政府對教育的關心和支持，有教育局、聯(lián)校領導的正確領導，有我們在座全體教育工作者的辛勤耕耘，無私奉獻，我們金殿的教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展，各項工作都將取得輝煌的成果！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導，各位同行：
大家好。
金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個教師節(jié)蒞臨之際，在這難忘的喜慶時刻，縣委、縣政府心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會。作為一線教師，在感受到領導的親切關懷，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃！可以說，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表全縣的班主任老師，對關心和支持教育的領導，對辛勤工作在一線的`校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農(nóng)村教師，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒鸵蝗盏拇颐?。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導過，如今，很多領導都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里！這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著！
快樂首先是一份責任。
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的白市長，尊敬的各位領導：
大家好！又是草木豐盈的季節(jié)，又是碩果累累的金秋。當我們回眸桃李花開，感受累累碩果時，第27個教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩至踏來。在這收獲的季節(jié)，我們歡聚一堂，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。此時此刻，我代表xx鎮(zhèn)xx小學200多名師生對各位領導的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
xx小學自xx年8月建成投入使用。建校以來，得到了舞鋼市委市政府、舞鋼市教育局、xx鎮(zhèn)黨委政府、xx鎮(zhèn)中心校等各級領導的大力支持、關心厚愛。目前學校共有學生240人，其中150人為庫區(qū)子女，教師13人。學校秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”的辦學理念。在各級黨委政府的正確領導下，學校在各項管理工作中堅持科學發(fā)展的觀念，在教育教學工作中，堅持用新課改的思想打造高效課堂，用素質(zhì)教育的理念培養(yǎng)學生，著重學生動手能力的提升，健康心理素質(zhì)的教育，健全人格的塑造，把全體學生的全方位、全面協(xié)調(diào)發(fā)展作為我們的追求目標。一年來成績斐然，學校先后榮獲了“xx省庫區(qū)xx學校教育結(jié)對幫扶先進單位”、“xx省衛(wèi)生先進單位”、“舞鋼市優(yōu)秀少先隊組織”等榮譽稱號。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。
尊敬的各位領導，“志存高遠”是我們的理想追求、“追求卓越”是我們的拼搏精神、“嚴謹治學”是我們的學術品格、“以人為本”是我們的厚生傳統(tǒng)，我們xx小學將以各級黨委政府的關愛為契機為鼓舞，在新學年里揚帆遠航！
最后，再次感謝尊敬的白市長、感謝各位領導在百忙之中來看望我們，和我們共慶第27個教師節(jié)，衷心地祝愿各位領導萬事如意！謝謝大家！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇七
大家早上好。
本周，我們將迎來第xx個教師節(jié)。
律為你們而奏響。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，您像默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。老師，是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一片綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，是您滿懷愛心地創(chuàng)建了一個又一個溫暖的集體，讓我們在集體生活中，享受著著歡笑、歌聲和陽光。
老師，是您把我們領進知識的殿堂，數(shù)學課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。
伴著這旋律，我們學會了用真誠去追求，用心靈去歌唱。
我們念著綠葉情，在老師的雨露滋潤下，一張張綠葉憧憬著美麗的向往。在你們的培養(yǎng)下，我們茁壯成長，在你們的鼓勵下，我們盡情描繪宏偉藍圖，自從踏入校門的那一刻起，每一次成功，每一個坎坷，無不伴隨著老師悉心的教導和耐心的幫助?；叵肫鹄蠋熣f過的每一句話，無不讓我們感到熟悉和親切。講臺上、書桌旁、寒來暑往、春夏秋冬，老師們?yōu)⑾滦难c點，我們的心靈也在老師堅定的眼睛中，找到了知識和理想的天空!老師，是您用知識的甘露，澆開我們的理想之花。老師，是您用心靈的清泉，陶冶我們的高尚情操。像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大海一樣深重的是您的恩情。
為了慶祝這次的教師節(jié)，我校大隊部也組織了一系列的活動。首先是以語文老師組織的作文征集《夸夸我們的好老師》活動，同學們都紛紛借此機會抒發(fā)了對老師深深的感謝之情。在校園網(wǎng)上，大隊部也發(fā)起了“三言兩語夸夸我們的好培養(yǎng)老師”和“老師，祝福你”的網(wǎng)上論壇活動。我們也將選取其中一部分內(nèi)容，在周五的校會上向全校師生公布。希望同學們能夠利用這個機會，向曾經(jīng)教導我們，培養(yǎng)我們的老師們送出最真摯的祝福，也希望老師們能接收到這份通過網(wǎng)路傳來的禮物。除此以外，大隊部還將于周五早晨在校門口設立建議箱，征詢給老師的建議，希望大家能積極參與。我們同樣將挑選部分建議在校會上和全校師生分享。最后，預祝老師們教師節(jié)快樂!
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇八
在一年前的教師節(jié)上，我坐在下面傾聽臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢？如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步！”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調(diào)。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的要求是正?，F(xiàn)象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學生了。在一些細節(jié)問題上，對學生進行了反復的強調(diào)，果然在今后的班級事務處理上取得了較大的進步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去！了解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經(jīng)常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討黑板報，有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞，來一個師生競賽。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學生和我的距離近了，而學生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求，會覺得很不好意思。聽到這些話，我感到很欣慰。
“一個孩子對于一個老師來說只是一個百分數(shù)，他可能只是1%甚至更少，但對于一個家庭，對于他的父母來說就是100%?！边@句話我很早就聽說過，但是對這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f起。在陳老師班上有一個特殊的學生，他不和別人說話，總是生活在自己的世界里，是我們俗稱的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問題時，他只會用一雙無辜的眼睛死死的看著你。面對這樣的學生我束手無策?？墒且粋€學期下來，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他竟能主動舉手發(fā)言了。而其他學科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn)。原來，我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ鳎粫r的關心他，在學習上和生活上都給他很多幫助。使他在一個學期的時間里，不僅學習上有了很大的進步，性格上也變的開朗很多，從自己封閉的世界中走了出來。整個過程中，陳老師并沒有就此事傳授我如何對待學生，可是我卻從她的行動當中感受到了作為一個教師對學生無私的愛。有了這件事做借鑒，我對班級中隨班就讀的學生也傾入了更大的工作熱情，一年下來，不僅學生本身在語文和數(shù)學上有了明顯的進步，孩子的家長也感到了明顯的變化，在新的一掄智商測試中，她的智商提高了3個百分點。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時；每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時；當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶；當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動！
最后，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益菲淺，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第xx個教師節(jié)。
這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師阿在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。
日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項。
規(guī)章制度。
以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業(yè)用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊您辛苦了我們真誠地感謝您!
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(本站)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂!
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十
敬愛的老師們、親愛的同學們：
你們好！
金秋送爽，丹桂飄香。在第二十九個教師節(jié)來臨之際，請允許我向中方園雙語學校全體教職工致以節(jié)日的問候和美好的祝愿！
中方園雙語學校建校九年來，譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代中方園人繼承傳統(tǒng)，無私奉獻，無悔付出，創(chuàng)造了中方園雙語學校一次又一次的輝煌。你們當中，有任勞任怨、淡泊名利的老教師，有兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的中年教師，有勇于探索、不斷創(chuàng)新的青年教師，你們是中方園雙語學校的中流砥柱，是中方園雙語學校的未來希望，是中方園雙語學校最寶貴的財富。
“桃李不言，下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流，于無聲之中浸潤學生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡單的提升，而是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學生懷抱著一腔博大而深沉的愛。
我們教師兢兢業(yè)業(yè)，一直在追求著自己的一生，不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂，我們每位教師都在努力用自己思想的火種點燃學生思維的火花。我們應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，必能采摘到一路的幸福果實。
和風細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位，帶給我們不平凡的感動：晨曦未露，人們尚在酣睡，你們已經(jīng)披著星星走上了工作崗位；夜色已深，人們打開了電視休閑放松，你們很多人才伴著月亮剛剛走上回家的路；擠不出時間參加孩子的家長會，卻利用很多時間走訪學生或通過電話與家長與學生進行深度交流；無法經(jīng)常陪伴家人，卻把全部的心血傾注給學生。你們無愧于人民教師的稱號，把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺，一路播撒希望和汗水。
面對昨天的成績，面對今天的問題，我們要將“自信，但不自傲”奉為信條；面對今天的進步，面對明天的發(fā)展，我們將“拔節(jié)，但不脫節(jié)”作為告誡?？嗑殐?nèi)功，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。點燃激情，超越夢想；憑添飛翔的力量，堅定從容面對發(fā)展的機遇、挑戰(zhàn)和志在必得的輝煌！這樣，我們中方園雙語學校發(fā)展一定能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，結(jié)出新的碩果。
最后，再次恭祝全體教職工節(jié)日快樂、身體健康、萬事如意，合家歡樂！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!今天是我國第xx個教師節(jié)，我很榮幸能站在這里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿xx附小及全天下的園丁們，教師節(jié)快樂!
我相信，在座的很多老師和我一樣，從踏上三尺講臺的第一天，便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成國家棟梁之才，讓每一個家長都放心。如今，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國的未來，堅守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因為我們擁有你們的崇敬和愛戴，因為我們看到一個個教過的學生成為棟梁，因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自己的青春和力量。在老師看來，有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促進人類文明和進步的工程師，是國家社會興旺發(fā)達的設計者，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家!傳遞文明老師是橋，科教興國老師是帆。祖國的未來離不開老師，教師的使命就是培養(yǎng)新時代建設祖國的接班人。每一位執(zhí)信附小的老師，正用愛心去托起明天的太陽!
最后，讓全體同學跟著老師再向所有的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”，“老師，節(jié)日快樂!”
謝謝大家!
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小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十二
尊敬的學校領導、老師們：
你們好!
在教師節(jié)來臨之際，我代表我們小學生向老師們獻上最誠摯的福。 謝謝你們不倦教誨。
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第xx個教師節(jié) 此刻，親愛的老師們，也許，您們還在思考，明天的那節(jié)課怎樣才能上的活潑有趣也許，您們還在盤算，班會的活動，怎樣才能做得全面周詳，也許你們什么都沒有想，育人教書是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛的老師們，我們不能獻上一份厚禮 就請接受我們 這一篇誠摯的詩章 我們深深地感受到，我們學校是培養(yǎng)人才的大課堂，因為那里有一個團結(jié)能干的教師集體 你們出色的成績早已受到社會的頌揚。
清晨，當?shù)谝豢|霞彩升起 老師，您們的身影 已出現(xiàn)在學校的走廊
傍晚，當晚霞燃盡了最后一絲光芒， 老師，你們的話語， 還在活動室內(nèi)蕩漾。一天天，一年年 你們用語言播種， 用彩筆耕耘。
用汗水澆灌，用心血滋潤。
皺紋爬上了額頭，身軀不再挺秀，可你的笑容依然燦爛 因為，你的心永遠年輕。
再過幾年，十幾年 當我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書、獎牌、獎狀 我們一定不會忘記，是您為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光到那個時候。即使我們不能回到校園 也會向向親愛的老師們 獻上更新更美的詩章。
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表市郊中心學校全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！
在市郊鄉(xiāng)政府的領導及朱校長的帶領下，我們學校有了高大漂亮的教學樓，有了寬敞明亮的教室，學校的各項事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的鄉(xiāng)政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，搞好教育教學工作，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！敝骷荫R克。吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為市郊教育事業(yè)更美好的明天而共同努力吧！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學們：
在一年前的教師節(jié)上，我坐在下面傾聽臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢?如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步!”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調(diào)。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的'要求是正常現(xiàn)象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學生了。在一些細節(jié)問題上，對學生進行了反復的強調(diào)，果然在今后的班級事務處理上取得了較大的進步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去!了解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經(jīng)常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討黑板報，有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞，來一個師生競賽。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學生和我的距離近了，而學生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求，會覺得很不好意思。聽到這些話，我感到很欣慰。
“一個孩子對于一個老師來說只是一個百分數(shù)，他可能只是1%甚至更少，但對于一個家庭，對于他的父母來說就是100%?！边@句話我很早就聽說過，但是對這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f起。在陳老師班上有一個特殊的學生，他不和別人說話，總是生活在自己的世界里，是我們俗稱的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問題時，他只會用一雙無辜的眼睛死死的看著你。面對這樣的學生我束手無策。可是一個學期下來，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他竟能主動舉手發(fā)言了。而其他學科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn)。原來，我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ鳎粫r的關心他，在學習上和生活上都給他很多幫助。使他在一個學期的時間里，不僅學習上有了很大的進步，性格上也變的開朗很多，從自己封閉的世界中走了出來。整個過程中，陳老師并沒有就此事傳授我如何對待學生，可是我卻從她的行動當中感受到了作為一個教師對學生無私的愛。有了這件事做借鑒，我對班級中隨班就讀的學生也傾入了更大的工作熱情，一年下來，不僅學生本身在語文和數(shù)學上有了明顯的進步，孩子的家長也感到了明顯的變化，在新的一掄智商測試中，她的智商提高了3個百分點。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時;每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時;當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動!
最后，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我收獲頗多，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！在這個秋高氣爽的`日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第37個教師節(jié)。作為一名小學老師，能在這里發(fā)言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領導和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領導的關懷和組織的信任。
教師要學農(nóng)民——尊重個性，精耕細作
農(nóng)民種地，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。
再好的榮譽都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰(zhàn)，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領導對我的期望。最后，再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十六
教師節(jié)就要到了，在這個歡慶的節(jié)日里，你一定有很多話想說。本站小編為大家整理了教師節(jié)關于小學教師的。
發(fā)言稿。
3篇，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第32個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表市郊中心學校全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!
在市郊鄉(xiāng)政府的領導及朱校長的帶領下,我們學校有了高大漂亮的教學樓,有了寬敞明亮的教室,學校的各項事業(yè)蒸蒸日上,日新月異,請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的鄉(xiāng)政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，搞好教育教學工作，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的。
座右銘。
力爭把各項工作都做得更好用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)我將做學生的好老師做學校的好教師奉獻教育服務學生。
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!
作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師?！敝骷荫R克.吐溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)!
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為市郊教育事業(yè)更美好的明天而共同努力吧!
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：大家上午好。
又是一個九月，一個開心快樂，夢想起飛的九月。同學們，請大聲的告訴我，今天是什么節(jié)日啊?九月十日，我們迎來了第三十二個教師節(jié)。孩子們，讓我們現(xiàn)在就把熱烈的掌聲送給身邊的每一位老師。這是我人生中第一個真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，有太多的感慨，但我迫不及待要表達的是我這幾日內(nèi)心的快樂與欣喜!
同時，幾天工作下來，發(fā)現(xiàn)教師的工作有時還是很忙碌，也很辛苦。但我認為，忙碌中常伴隨著開心快樂，因為有那一群活潑可愛的孩子們。辛苦里也總會藏著一種甜蜜的小小幸福，因為那一位位親切溫馨的前輩老師們。
就在前天，吃中飯時，班上有個女孩不明原因哭了，班級開始沸騰開來。于是，我給了她紙巾讓她擦干眼淚，拉起她的小手，和她聊天，時不時彎下腰，邊走邊聊，走到走廊盡頭，孩子早已將自己的苦惱傾訴于我。得知只是因為孩子不小心的撞倒而哭后，我微笑著告訴孩子：長大了，要懂得堅強一些!也許傾訴完了，孩子自己擦干眼淚去吃飯了，走到門口，回頭沖我一笑，可以想象當時的我是多么有成就感。那時候真心的朋友是我幸福的角色。
用心地工作，用心對待身邊的每一個孩子，用自己的真心，換取孩子的真心。
昨天，在語文課堂外，和孩子們一起到操場尋找蒲公英;在科學課上，和孩子們一同蹲在樹下細心觀察;忘不了孩子們興奮快樂地尋找，忘不了和他們一起經(jīng)歷神奇的發(fā)現(xiàn)，更忘不了孩子們對大自然驚喜的尖叫聲。那一刻，有趣課堂，快樂學習，是我和孩子們忘不了的幸福記憶。
用自己的純真的心去熏陶身邊的每一個孩子，去感染、引導每一個家長。用自己的夢想去點燃學生的夢想，用自己的智慧點燃學生的智慧。因為夢想，所以不斷進取;因為智慧，所以勇往直前。
每天在辦公室，教室，走廊邊，跟各位同事們，優(yōu)秀的前輩老師們，學習著如何上好課，如何管理好班級，如何學做班主任教育孩子。向師傅請教，和師傅一起磨課，那感覺——真棒!
辦公室里，端上一杯熱茶，送上一句問候，偶爾的歡聲笑語總讓我有一種家的感覺。那種幸福我取名叫團結(jié)，叫溫馨。
在許多老師的指點下，明確了三年級語文課的把握方向，自己進步了，孩子聽得認真了。那一種幸福我取名叫感謝，叫感恩。
激情地對待工作，對待生活。多一點積極的肯定，善于去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個孩子身上的閃光點。無論學生有什么問題，他終究是個孩子，給孩子插上一雙隱形的翅膀，用賞識的行動告訴他：你是最美麗的天使。
這幾天，天氣炎熱，教室里沒水的時候，看到我們302班的孩子2個一組，3人一群。竟然一步步邁過一層層臺階，用稚嫩的小手，你搬我抬，為滿頭大汗同學搬來了甘甜的飲用水，孩子獨有的友情和善良讓我敬佩。不肯袖手旁觀的我，將水桶裝上飲水機，在孩子的尖叫聲中品嘗著一種叫感動的幸福。
教育路上，仰望星空;實踐行知，腳踏實地。
每一天，都會有不同的幸福在等待著我去品味，等待著我去經(jīng)營。
扶手行知樓畔，眺望前方的教育之路，和各位前被老師一起共勉：愿我們每位教師都成為一個樂觀開朗、有責任、有使命、有夢想、有童心、有本事、有激情、有思想、有行動的教師。在孩子的天地里，做個幸福快樂的教師。
最后，孩子們，告訴老師，你愛不愛你的老師啊?你愛你的老師嗎?如果你是愛你的老師的，請你高高舉起你的手，像上課回答老師問題一樣舉起你的手，每一位老師最喜歡就是看到舉手的孩子。舉手代表你認真聽講了，舉手代表你聽懂了，跟著老師一起學會愛的呼喊：老師，節(jié)日快樂!能不能用你們最大的聲音祝福你身邊的老師，老師您辛苦了。老師，我永遠愛您!
謝謝孩子們，你們真棒!最后我再一次祝賀每一位老師節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，合家歡樂!
在一年前的教師節(jié)上，我坐在下面傾聽臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時候，那時的我就在想我將來的帶教老師會是什么樣的呢?如今雖已時隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學習，共同進步!”短短的幾個字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無微不至的關懷。
一開始接班時，我對這群頑皮的小孩完全沒有辦法。班上說過的話，總有學生忘記。為此，我一度覺得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動、缺乏自覺性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調(diào)。聽了師傅的話，我忽然覺得茅塞頓開。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的要求是正?，F(xiàn)象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學生了。在一些細節(jié)問題上，對學生進行了反復的強調(diào)，果然在今后的班級事務處理上取得了較大的進步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學生稱我“大哥哥”，同事有時也戲稱我是“孩子王”。對于這點陳老師有著自己的看法，“做為一個班主任，就是要融入到學生中去!了解每一個學生”，師傅是這樣說的，同時自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見她和學生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時的學習生活中，我也經(jīng)常會參與到學生的各種活動中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討。
黑板報。
有時空下來還會和他們一起默寫英語單詞來一個師生競賽。慢慢的我發(fā)現(xiàn)學生和我的距離近了而學生的一些不好的習慣也改掉了究其原因?qū)W生們這樣回答道：有時達不到陳老師的要求會覺得很不好意思。聽到這些話我感到很欣慰。
“一個孩子對于一個老師來說只是一個百分數(shù)，他可能只是1%甚至更少，但對于一個家庭，對于他的父母來說就是100%?！边@句話我很早就聽說過，但是對這句話有深刻的感悟和理解還要從我?guī)煾嫡f起。在陳老師班上有一個特殊的學生，他不和別人說話，總是生活在自己的世界里，是我們俗稱的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問題時，他只會用一雙無辜的眼睛死死的看著你。面對這樣的學生我束手無策?？墒且粋€學期下來，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他竟能主動舉手發(fā)言了。而其他學科的老師也有同樣的發(fā)現(xiàn)。原來，我?guī)煾翟诒澈竽淖隽撕芏喙ぷ鳎粫r的關心他，在學習上和生活上都給他很多幫助。使他在一個學期的時間里，不僅學習上有了很大的進步，性格上也變的開朗很多，從自己封閉的世界中走了出來。整個過程中，陳老師并沒有就此事傳授我如何對待學生，可是我卻從她的行動當中感受到了作為一個教師對學生無私的愛。有了這件事做借鑒，我對班級中隨班就讀的學生也傾入了更大的工作熱情，一年下來，不僅學生本身在語文和數(shù)學上有了明顯的進步，孩子的家長也感到了明顯的變化，在新的一掄智商測試中，她的智商提高了3個百分點。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關愛有佳。每逢天氣轉(zhuǎn)冷回暖，她都會提醒我要更替著衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會詢問我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來說師傅不僅教會我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實際行動影響我，教會我怎樣關心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時;每當下雨天，接過師傅手中的雨傘時;當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開師傅送來的生日賀卡時，那是一種溫馨，更是一種感動!
最后，還要感謝校領導給我將近一年的班主任工作的機會，也很感激我的班主任指導老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益菲淺，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅，你們辛苦了!
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！又是一個碩果累累的季節(jié)，又是一個難忘的日子，今天我們迎來了第xx個教師節(jié)，在此請允許我代表全體同學，向辛勤耕耘在滌小的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發(fā)現(xiàn)，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的'總是老師那疲憊的身影。
同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們。今天是教師節(jié)，你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；可以新手制作一個賀卡送給老師或是給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候。當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想老師肯定因為你的存在而感到幸福！
同學們，讓我們從點點滴滴的小事做起，課堂上專心聽講，課下認真完成作業(yè)，讓我們用實際行動來回報老師對我們的愛。
最后，再一次祝愿我們的老師：節(jié)日快樂。
小學教師節(jié)發(fā)言稿篇十八
,各位評委,各位老師：大家好!轉(zhuǎn)眼間又一個教師節(jié)即將來臨。在教師節(jié)即將到來之際，在無數(shù)人們在慶祝這一節(jié)日之際，讓我再一次想到了教師身上的責任，想到了“師德”！
我覺得新時代的師德師風應該是平易近人、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有感情的，但不把同學當作發(fā)泄的對象，這不是教育同學。不能在你心情不好的時候把你的情緒帶到課堂上來。這不是一個好教師應該應該有的素質(zhì)。我所教的是一年級的小同學，別看他們年齡小，但懂得卻很多。有時上課，他們說的東西我都不知道。這時我就應該鼓勵他們，讓他們感受到我對他們的尊重。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
出，對于那些調(diào)皮的小朋友要以“愛”來感化他們。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。認識問題，使他們健康地生長。
雖然我剛踏上工作崗位，教學經(jīng)驗還缺乏，但在以后的日子里，我會用“愛”來感化身邊的每一個同學，讓他們體會到我對他們的“愛”，讓他們知道：老師，這座燈塔，會一直帶領他們前行！讓我們一起努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最絢爛的工作！
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