感悟是心靈的火花，點燃我們對世界的熱愛和探索的欲望。要注重感悟中的情感表達，讓讀者能夠共情并引發(fā)共鳴。以下是小編為大家精選的幾篇感悟文章，供大家參考。文章以生活中的小事為切入點，通過感悟和思考，讓我們看到生活的美好和深意。這些感悟可以使我們更加關(guān)注自己和他人的內(nèi)心世界，增進彼此的理解和溝通。同時，這些感悟還可以幫助我們更好地面對困難和挫折，重拾信心和希望。希望大家在閱讀這些感悟文章時，能夠從中得到一些啟發(fā)和幫助，讓我們的生活更加充實和有意義。
大學思政課課堂感悟篇一
在這次疫情中，逆行的人群是一道光，以凡人之軀對抗可怕的病毒，無畏地照亮被黑暗籠罩的武漢。那里面，有堅守湖北各市和全國各地奔赴一線的醫(yī)務工作者，有“疫情就是命令”的人民子弟兵，有“防控就是職責”的社區(qū)、警察等基層工作者，火神山、雷神山的建設者，武漢城中奔波的外賣小哥等等許多普普通通的勞動人民。這次疫情中，中國特色社會主義制度的“堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面進取性，集中力量辦大事”的顯著優(yōu)勢再一次展現(xiàn)。全國構(gòu)成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面，各地各部門堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，充分詮釋了“一方有難、八方支援”的中國精神。
這次覆蓋全國大學生的思政大課不僅僅是對當下疫情的全面解讀，更是對大學生的希冀與鞭策。在這個特殊時期，全國大學生都感受到了祖國對我們的期望。”待疫情離去，春暖花開，我們將成長為新的頂梁柱，為偉大復興中國夢貢獻力量。
大學思政課課堂感悟篇二
胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見硝煙的戰(zhàn)場，王衛(wèi)國和女兒王婷，兩張情景十分相似的照片，我們看到了三代人的接力。當年在父輩的庇護之下的孩子已經(jīng)長大成人，他們今日學著父輩的樣貌沖上前線，成為了我們中國又一代最勇敢的人。
這場戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見了一個真正的中國，他有一個以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運共同體情懷，更有壯士斷腕的大國職責。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實際行動踐行青春誓言，不負韶華，不負眾望。
大學思政課課堂感悟篇三
課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什么。從歷史的角度去看，人類對動物、對自然的認識和態(tài)度，并非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現(xiàn)過自然崇拜。此刻的傳染病大都是經(jīng)過野生動物進行傳播，所以我們應當拒絕對野生動物的捕食、拒絕食用野生動物，應當清楚的意識到這場戰(zhàn)役是我們共同的戰(zhàn)役。然而這場疫情既是一次危機，也是一次大考，這也是我們社會主義制度在前進的道路上的一次考驗，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責。我們應當總結(jié)歷史經(jīng)驗，增強必勝信心，相信黨的領(lǐng)導，中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇。最終，由“17年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币觯咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量?！胺堑洹币咔槠陂g他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。
作為當代大學生，我們應當體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨的強大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導一切，超強的行動力，以及獨有的優(yōu)勢，我們是90后，我們是新一代的年輕人，我們應當在祖國遇到困難的時候，舍小家為大家，懷有此時不上更待何時的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責有擔當?shù)娜樽晕业娜松?。疫情防控也告訴我們：中國共產(chǎn)黨是最高領(lǐng)導力量，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。相信我們的黨必須能夠打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。
最終，讓我們心相連、情相擁、愛相通，眾志成城克時艱，勠力同心戰(zhàn)疫情，于寒冬深處，守一輪云開月明，候一片春暖花開，等一場期盼已久的相逢!
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大學思政課課堂感悟篇四
春節(jié)期間，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，一下子牽動著億萬人民的心。這注定是一個不一樣的春節(jié)。那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者;開間武漢或?qū)徍巳齼|元的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是大愛無疆。
一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的“追光者”們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。
而我們，也應盡自己的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自己的力量!
大學思政課課堂感悟篇五
身為青年一員、身為今后同要穿上白大衣的我，遺憾目前無法盡自我的努力和貢獻，可是這場戰(zhàn)“疫”更多地反映出許多值得我們深思的問題，給我們上了刻骨銘心的一課。越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見布衣之下的炎炎赤血。以往在父輩的保護傘庇護下的我們已經(jīng)長大，在國家危難之際，“溫室”中的我們沒有退縮，而是進取響應時代的召喚，勇?lián)珙^重任，用行動卸掉90后、00后“驕奢自私”的標簽，展現(xiàn)新時代青年的蓬勃力量。這種“國家興亡，匹夫有責”的職責傳承，這種“茍利國家生死以”的愛國主義精神依然沸騰在我們的血液里，我們應當承接前輩們的精神紐帶，不斷完善自我、升華品質(zhì)，實現(xiàn)自我價值，成為對社會、對人民、對祖國有用的棟梁之才。
大學思政課課堂感悟篇六
課堂上，四位教師主要給我們講了疫情大考告訴我們了什么。從歷史的角度去看，人類對動物、對自然的認識和態(tài)度，并非是一成不變的。世界各民族歷史上大多都出現(xiàn)過自然崇拜。此刻的傳染病大都是經(jīng)過野生動物進行傳播，所以我們應當拒絕對野生動物的捕食、拒絕食用野生動物，應當清楚的意識到這場戰(zhàn)役是我們共同的戰(zhàn)役。然而這場疫情既是一次危機，也是一次大考，這也是我們社會主義制度在前進的道路上的一次考驗，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是職責。我們應當總結(jié)歷史經(jīng)驗，增強必勝信心，相信黨的領(lǐng)導，中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇。最終，由“前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币觯咔橹?，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量?！胺堑洹币咔槠陂g他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為戰(zhàn)“疫”的主力軍之一。
作為當代大學生，我們應當體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，中.國.共.產(chǎn).黨的強大力量，統(tǒng)籌全局，領(lǐng)導一切，超強的行動力，以及獨有的優(yōu)勢，我們是90后，我們是新一代的年輕人，我們應當在祖國遇到困難的時候，舍小家為大家，懷有此時不上更待何時的決心，僅有這樣我們才能夠很有職責有擔當?shù)娜樽晕业娜松?。疫情防控也告訴我們：中.國.共.產(chǎn).黨是最高領(lǐng)導力量，中.國.共.產(chǎn).黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。相信我們的黨必須能夠打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)。
最終，讓我們心相連、情相擁、愛相通，眾志成城克時艱，勠力同心戰(zhàn)疫情，于寒冬深處，守一輪云開月明，候一片春暖花開，等一場期盼已久的相逢!
大學思政課課堂感悟篇七
眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關(guān)于計算機的知識及應用，收獲頗豐，雖然之前對于這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過這一學期的學習，我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會：
1初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
2要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們工作，生活。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
3提高我們整體的知識，打好基礎。在學習這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計算機知識的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用操作演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會。
同時在學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
大學思政課課堂感悟篇八
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年老師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
老師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓老師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老老師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年老師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
大學思政課課堂感悟篇九
今天，我收看了《全國大學生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉(zhuǎn)》，“或多難以固起土，啟其疆土?；驘o難以喪其國。失其守宇?！边@次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國”。
面對突如其來的疫情，無數(shù)國人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護人員千里迢迢來到武漢，幫助武漢人民一起度過這難關(guān)!每一個時代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時時刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻出了生命，有人獻出了自己的一點點力量，奉獻出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。
總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的`視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。
大學思政課課堂感悟篇十
今日看了全國共上的思政課，我感慨良多。最令我感觸深的，還是青年人的力量。當代青年用自我的活力與青春，讓這場沉重的疫情戰(zhàn)不在沉悶。《火紅的薩日朗》跳的是進取開朗，方艙考研哥訴說的是不放棄，蹭網(wǎng)上課、上山找信號講的是對知識的渴求。中華民族優(yōu)秀兒女從不服輸，我們一向在找尋陰霾中的陽光。
什么是青春青春并非指年代而是心態(tài)。青春是生命源泉迸發(fā)的朝氣，青春意味著勇氣泉涌，超越惶恐，敢試敢闖，不圖從容。作為醫(yī)學生的你我，也要努力學習，盡快成長起來，為祖國的發(fā)展托起堅實的一片天。余秋雨曾在文化苦旅中寫過，再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影;再小的人物也能讓歷史吐出重重的嘆息。我中華家兒女便是如此。我們，便是如此。
大學思政課課堂感悟篇十一
青年成長道路千萬條，愛國大義第一條。在這場戰(zhàn)“疫”中我們應當與國家同呼吸，共命運，共奮斗。我們青年必須要自信，相信國家，相信我們自我。我們會在最美的青春中譜寫奮斗的交響樂，就像習主席說過的：人的青春僅有一次，此刻青春是用來奮斗的，將來青春是用來回憶的。
也像馮教授所說，奮斗也不應當是盲目的，我們應當向科學要答案，要方法，發(fā)揮我們的專業(yè)知識為國家獻上一份薄力。此刻的我，沒有掌握太多的醫(yī)學知識，可是，在這場戰(zhàn)“疫”中，我時刻準備著為國家效力;此刻的我，明白我應當做些什么，在家好好的學，充分利用網(wǎng)課等學習資源，不能讓學習停止腳步，未來還會有更重要的擔當?shù)戎覀兦嗄辏瑏?，讓我們用奮斗的青春為祖國交上一份自豪的答卷。
大學思政課課堂感悟篇十二
剛剛看完了疫情防控思政大課，讓我有了很大收獲，各個大學的馬克思主義學院的優(yōu)秀老師從不同角度切入，讓我加深對這場疫情的認識，了解了國家所采取的應對手段。
在中國政府的領(lǐng)導下，中國人民艱難做出了封城的決定，進行了艱苦卓絕，不畏犧牲的偉大斗爭，很極限地將病毒壓縮中國境內(nèi)，受到了聯(lián)合國以及世界衛(wèi)生組織，包括絕大多數(shù)國家的一致贊賞。
習總書記強調(diào)中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從未被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。我這段時間也一直密切關(guān)注新聞動態(tài)，并且保持獨立自主的思考，不傳謠不信謠，咬緊牙關(guān)，嚴格遵守疫情指揮總部署，拒絕聚集性活動，服從社區(qū)管理，按天登記出入小區(qū)購置食材，超市里什么都不缺，黨和政府很好地保障了我們的民生所需。
這場災難，有數(shù)不清的英雄犧牲，他們的犧牲讓我們熱淚盈眶，同時暴露了中國現(xiàn)存的許多制度問題，但我也相信，我們會一步步改正，這些英雄之名也將永存不朽！
此番疫情，如同寒冬一樣寒冷，但是溫暖的春天就快要來了，讓我們一起為武漢加油，只要我們中華兒女同舟共濟，眾志成城，我們一定可以度過難關(guān)，堅持保證經(jīng)濟平穩(wěn)向好發(fā)展，打贏決勝建成全面小康社會的關(guān)鍵戰(zhàn)役。
讓我們團結(jié)在黨的領(lǐng)導之下，這世界上任何困難，便不可能擊潰英勇的中國人民！在偉大的共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民團結(jié)一心，努力奮斗，無畏艱險，正是這樣，中華民族必將迎來偉大復興！
大學思政課課堂感悟篇十三
疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最進取的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。
中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關(guān)掉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W技術(shù)成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術(shù)用于防疫?！霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。
中國的學校停課不停學，數(shù)百萬學生每一天經(jīng)過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然堅持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。
疫情如令，職責如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結(jié)信念和職責感令世界印象深刻。
大學思政課課堂感悟篇十四
在今日午時兩點半我們準時收看了“思政大課“，由四位教師進行了課的講授。
經(jīng)過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們?nèi)松囊I(lǐng)。
今日的網(wǎng)課讓我們對新型冠狀病毒有了更進一步的了解和認識，以及學習并掌握了預防措施。相信這次加長版的寒假給大家?guī)砹藙e樣的感受，很多人從未像此刻這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。
世上哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。新冠肺炎來勢洶洶，危險無比，但全國上下馳援武漢的醫(yī)務人員卻綿延不絕，大家都明白危險，可是為了職責和使命，他們還是沖在了前線的最前端，義無反顧。
馮秀軍教師教師在課上說：“士不能夠不弘毅，任重而道遠、青年強則國強、
生于種花家，何其榮幸！”看到90后00后在戰(zhàn)“疫”里綻放的最美青春，給他們一個大大的！同為90后的我們，可能宅家和做好自我的防疫工作是另一種貢獻吧！同時告誡自我要努力成為更優(yōu)秀的人，只為祖國有需要時我們能夠奔赴向前。
目前，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量！同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
大學思政課課堂感悟篇十五
一、引言段（200字）。
作為一名政法大學的學生，思政課是我們學習和思考社會、人生、人性等重大問題的一堂重要課程。在過去的幾個學期里，我一直在思考思政課對我的意義和作用。通過積極參與思政課堂，我深刻體會到思政課對于培養(yǎng)高尚情操、塑造正確價值觀和提升綜合素質(zhì)的重要性。下面，我將結(jié)合自己的學習和思考，分享一下我的思政課堂心得體會。
二、呼喚自理意識的培養(yǎng)（200字）。
首先，思政課幫助我培養(yǎng)了自理自強的意識。在思政課堂中，老師常常引導我們思考自己的人生價值和責任。他們用真實的案例和生動的故事向我們闡釋必要的自理自強精神。他們教會我們?nèi)绾卧诰唧w的崗位上積極主動地為社會作出貢獻。通過這些啟發(fā)和教育，我的責任心、使命感和自我管理能力得到了提高，我更加明確了自己的人生目標，并積極努力實現(xiàn)。
三、塑造正確價值觀的重要性（200字）。
其次，思政課對于塑造正確價值觀的重要性是久經(jīng)考驗的。在現(xiàn)代社會，物質(zhì)文明高度發(fā)達的同時，精神文明也應該得到重視。思政課堂提醒著我們要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在政法大學的思政課堂上，老師們總是以生動、富有吸引力的方式向我們灌輸正確的思想觀念。他們告訴我們，人生是一場馬拉松，不應被眼前的利益所迷惑，而應追求更廣闊的前景。通過思政課的學習，我明白了人生的意義在于追求真善美，建立起了良好的人際關(guān)系，并形成了正確、積極的人生態(tài)度。
四、開展全面自我教育的重要途徑（200字）。
再次，思政課是開展全面自我教育的重要途徑。作為一個獨立思考、自主成長的大學生，我們應該具備全面的知識、全方位的思維和全球的視野。在思政課堂上，老師們不僅傳授我們關(guān)于政治、法律和社會等方面的知識，還通過各種方式激發(fā)我們的思考，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，思政課還通過紅色教育、心理健康教育等多種形式，幫助我們了解國家歷史和文化，增強文明素養(yǎng)。
五、講求實踐探究的重要途徑（200字）。
最后，思政課倡導講求實踐探究，通過實踐活動鍛煉我們的實際能力。政法大學的思政課強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，老師們常常組織各類實踐活動，如社區(qū)走訪、公益活動、辯論賽等。通過這些實踐活動，我們不僅能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，更能夠鍛煉自己的團隊合作能力和組織管理能力。這些實踐活動讓我們切實感受到了思政教育的實際效果，更加堅定了我們努力學習的決心。
總之，政法大學的思政課堂對于培養(yǎng)我們的高尚情操、塑造正確價值觀和提升綜合素質(zhì)起著重要作用。通過參與思政課的學習和思考，我認識到思政課對于我們的成長和發(fā)展具有不可替代的作用。我相信，在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
大學思政課課堂感悟篇十六
思政小課堂是大學生們接受思想政治教育的重要途徑，通過參與思政小課堂，我們不僅能夠增加對國家大事的了解，更能夠培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。在思政小課堂學習的過程中，我們獲得了很多心得體會。本文將從思政小課堂對大學生提供的全方位教育、豐富的內(nèi)容和活動方式、培養(yǎng)正確政治態(tài)度和強化責任擔當、思政小課堂對大學生未來發(fā)展的影響以及如何更好地利用思政小課堂五個方面，展開論述。
首先，思政小課堂為大學生們提供了全方位的教育。在思政教育中，我們不僅了解了國家的歷史和現(xiàn)狀，更重要的是了解了我們作為大學生的責任和使命。思政小課堂不僅僅是一種知識的傳授，它更注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。通過思政小課堂，我們學會了如何分析問題，如何思考，這對我們的綜合素質(zhì)提高起到了積極的推動作用。
其次，思政小課堂的內(nèi)容和活動方式非常豐富多彩。思政小課堂以講座、課程、社會實踐、文化沙龍等形式開展活動。其中，講座是思政小課堂活動的重要組成部分，通過外界專家的觀點和經(jīng)驗，我們能夠不斷開闊自己的視野。課程則是思政小課堂的重點，通過系統(tǒng)性的教學，我們能夠全面地了解國家大事和時事熱點。社會實踐則是思政小課堂活動的補充，我們通過實踐活動，將所學知識和實際經(jīng)驗相結(jié)合。文化沙龍是思政小課堂中的一個亮點，其中我們可以與同學們進行深入的思想交流和討論。
第三，思政小課堂培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強化了我們的責任擔當。在思政小課堂中，我們不僅僅學習理論知識，更重要的是學習思想方法和正確的政治態(tài)度。思政小課堂的教育目的是為了培養(yǎng)我們正確的政治觀念和文化素質(zhì)，使我們成為具有現(xiàn)代意識和民族情懷的大學生。在參加思政小課堂活動的過程中，我們深刻認識到個人的發(fā)展不能脫離國家、社會和民族的發(fā)展，明白了每個人都應當為國家和社會的進步貢獻自己的力量。
第四，思政小課堂對大學生未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過思政小課堂的學習，我們不僅提高了自己的政治素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了自己的社會責任感和創(chuàng)新精神。這些素質(zhì)將對我們未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。思政小課堂教導我們不僅要成為專業(yè)的人才，更要成為有社會責任感和擔當精神的公民。這種社會責任感會在我們的工作中得到體現(xiàn)，并使我們具備更好地適應社會變革的能力。
最后，為了更好地利用思政小課堂，我們應加強自身的學習和思考能力。首先，我們要持之以恒地參加思政小課堂活動，不能僅僅滿足于課堂學習的知識，還要主動積極地參與討論和互動。其次，我們要針對自己的專業(yè)背景，選擇相關(guān)領(lǐng)域的思政小課堂活動。這樣一方面可以提高自己專業(yè)知識的水平，另一方面也能更好地融入到思政小課堂的學習中去。最后，我們要將思政小課堂的學習和實踐活動與自己的專業(yè)學習相結(jié)合，將思政小課堂的知識應用到實際生活中去，充分發(fā)揮思政小課堂在大學生思想教育中的作用。
綜上所述，思政小課堂為大學生提供了全方位的教育，豐富多彩的內(nèi)容和活動方式，培養(yǎng)了我們正確的政治態(tài)度和強化了責任擔當，對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我們應加強自身的學習和思考能力，更好地利用思政小課堂，發(fā)揮其在大學生思想教育中的作用。這樣，我們將能夠成為具備現(xiàn)代意識和民族情懷的公民，為國家和社會的進步貢獻自己的力量。
大學思政課課堂感悟篇十七
思政小課堂是大學生在校園內(nèi)接受政治思想教育的重要平臺。通過思政小課堂，我們大學生有機會深入理解和感受黨的理論和方針政策，增強了我們的思想認識和價值觀觀念。在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得體會，下面將以五段式的形式，分享自己的感悟和收獲。
第一段：思政小課堂拓寬了視野
在大學期間，我參加了一系列的思政小課堂活動，如專題講座、互動討論、成果展示等。通過接觸多種形式和內(nèi)容的思政課程，我發(fā)現(xiàn)自己的視野得到了很大的拓寬。這些課堂不僅傳遞了先進的理論知識，還激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)新能力。比如，我們有機會學習到黨的十九大報告中的新觀點、新理論，探討了現(xiàn)實熱點問題的解決之道。這些思政課堂教育不僅培養(yǎng)了我們的思辨能力，還提高了我們的綜合素質(zhì)。
第二段：思政小課堂增強了政治意識
思政課堂是我們進行政治思想教育的一個重要途徑。通過深入探討黨的方針政策和國家大政方針，我們學會了正確對待政治，增強了政治意識。在這個過程中，思政課堂教育扮演了一個引領(lǐng)者的角色，幫助我們正確認識和理解政治，關(guān)注國家大事，從而更好地投身于社會實踐。我經(jīng)歷了很多爭議性的問題討論，這些討論不僅促使我們激烈碰撞思想，也鍛煉了我們的辯證思維能力和表達能力。
第三段：思政小課堂培養(yǎng)了社會責任感
思政課程引導我們要關(guān)注社會發(fā)展和人民福祉。在思政小課堂中，我多次參與社區(qū)服務、公益活動等實踐項目，深刻體會到“為人民服務”的首要職責。思政小課堂不僅關(guān)注政治問題，還關(guān)注社會問題，通過了解社會現(xiàn)象，以及如何正確理解和解決這些問題。通過這些實踐，我逐漸明白了個人與社會的關(guān)系，也培養(yǎng)了內(nèi)心深處的社會責任感。
第四段：思政小課堂引導了正確的人生觀
思政小課堂對于大學生的思想認識和人生觀有著重要的指導作用。通過思政小課堂的學習，我懂得了個人的價值追求與道德觀的重要性。在思政小課堂中，我們不斷進行人生規(guī)劃討論和職業(yè)規(guī)劃分享，明確了自己的人生目標和理想。思政小課堂引導我們樹立正確的人生觀，明確自己的社會角色和責任，同時也指導我們?nèi)绾魏侠砝脮r間，提高自身能力。
第五段：思政小課堂促進了個人成長
思政小課堂是大學生思想認識和成長的機會。通過這些思政課程的學習，我從一個青澀的學生逐漸成長為一個有著責任感和使命感的年輕人。思政小課堂讓我學會了如何思考問題，如何分析問題，使我養(yǎng)成了批判性思維的習慣。思政小課堂也培養(yǎng)了我的團隊合作意識，通過團隊合作，我學會了傾聽他人的意見、接納不同的觀點，從而更好地解決問題。
總結(jié)：
思政小課堂作為大學生思想政治教育的平臺，是我們成長道路上不可或缺的一部分。通過參與思政小課堂活動，拓寬了視野、增強了政治意識、培養(yǎng)了社會責任感、引導了正確的人生觀和促進了個人成長。希望未來的學生能夠積極參與思政小課堂，從中受益，并將所學知識與實踐相結(jié)合，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)而努力奮斗。
大學思政課課堂感悟篇十八
注定是不平凡的一年，可是在這場無聲的戰(zhàn)役中有一群最美的逆行者，他們是無名英雄。“戰(zhàn)疫”中他們做得十分細，有這樣一群人，他們細摳各類宣傳標語，看專業(yè)術(shù)語用詞是否規(guī)范;他們會親自到各老人活動場所、商店、村部查看廣播工具，確保正常使用;他們會親自督看口罩回收垃圾桶是否定點擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員流竄，進取配合醫(yī)務人員和政府人員的工作。他們把工作做得很細，不容得一絲敷衍。“戰(zhàn)疫”中他們干的接地氣，有些農(nóng)村地區(qū)的群眾存在不識字和聽不懂普通話和對于一些政策措施不理解等問題，此時有些老黨員又主動站了出來，他們把一些疫情防控的基本知識用圖畫的形式表現(xiàn)出來，編制地方群眾易于理解的“順口溜”，結(jié)合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺蹲守在公告面前或者入戶宣傳，用本地話和實例解讀相關(guān)的科普知識和政策措施，他們打通了政策舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。
向最美的逆行者致敬，我們無法控制生命的長度，可是我們能夠控制生命的寬度，睜開眼睛，擁抱世間萬物，溫暖的陽光，凌冽的寒風，珍惜身邊的每個人，加油武漢！加油中國！
大學思政課課堂感悟篇十九
隨著人們對教育的重視度不斷提高，大學教育逐漸成為很多人晉升社會地位的重要途徑。而作為大學生活中重要的一部分，課堂教學扮演著至關(guān)重要的角色。在課堂上，學生們不僅接受知識的傳授，還能培養(yǎng)自我管理和創(chuàng)新能力。通過與教師及同學的相互交流，我深刻地意識到大學課堂的重要性，同時也體會到了其中的心理感悟與體會。
首先，大學課堂給予自我管理的機會。在高中時期，老師會督促學生完成作業(yè)并加以檢查，短期內(nèi)要求學生完成既定目標。而大學課堂則完全不同，教師更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在上課時，學生需要自覺完成作業(yè)并積極參與討論，靈活運用已有知識解決問題。這需要我們學會合理計劃時間，調(diào)整學習狀態(tài)，提高學習效率。通過課堂的自我管理，我們能夠更好地適應大學生活的節(jié)奏，培養(yǎng)出自主學習的良好習慣。
其次，大學課堂激發(fā)了創(chuàng)新思維的能力。大學課堂具有更加自由開放的學習氛圍，教師往往會鼓勵學生提出問題，思考解決方案。這種教學方式培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在一次數(shù)學課上，老師提出了一個復雜的幾何問題，雖然我感到有些困惑，但是我積極思考，并且與同學進行討論，在多次嘗試之后我終于找到了一個可行的解法。這個過程不僅增加了我的數(shù)學知識，也讓我深刻體會到創(chuàng)新思維的重要性。大學課堂給予了我們更多的自由和創(chuàng)造力的空間，通過思考和實踐，我們可以尋找新的解決問題的方式。
再次，大學課堂提供了與教師及同學交流的機會。在高中時，我總是習慣于被動地接受知識，很少和老師進行交流。然而在大學課堂上，教師更加注重與學生之間的互動，鼓勵同學們提問和分享自己的觀點。在物理課上，我碰到了一個我無法理解的問題，我主動向老師請教，并且與同學們一起探討解決方案。通過與教師和同學的交流，我不僅得到了問題的答案，還學到了更多新的知識。與此同時，我也意識到與他人交流溝通的重要性，這對個人的發(fā)展具有極大的幫助。
最后，大學課堂不僅是知識的傳授，也是人格的塑造。在大學課堂中，教師往往注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，更加關(guān)注學生的綜合素質(zhì)提升。通過一門課程，我不僅掌握了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和獨立解決問題的能力。這有助于我在今后的學習和工作中更好地適應挑戰(zhàn)和解決問題。課堂上眾多的案例分析和實踐課程，也讓我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢，為將來的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃，塑造和完善自己的個人形象。
總之，大學課堂不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)人才、塑造人格的重要場所。通過自我管理的機會、創(chuàng)新思維的能力、與他人交流的機會以及個人形象塑造，大學課堂教育為我們提供了良好的發(fā)展平臺。我們應該珍惜這個機會，充分利用大學課堂所提供的資源，不斷提升自我，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
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