心得體會是在我們經(jīng)歷一些事情后,對這些經(jīng)歷的感悟和總結。在寫心得體會時,首先要有鮮明的觀點和獨特的見解,突出自己的思考和感悟。請大家閱讀下列心得體會范文,或許能夠幫助你提升寫作水平。
愛心家訪活動心得體會篇一
1、學生信息:自習課不遵守紀律,好講話,自控潛力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、目的:了解父母對他的教育方法,改善學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實狀況理解的狀況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態(tài),讓學生盡快的進入初中八年級的學習生活,發(fā)揮自我的潛力,取得好的成績。
家訪時光:20xx年9月22日下午5:30——6:30。
家訪狀況:經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,周承良同學在家中是“太子”,父母相當?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級時的'了解,周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定。他天資比較聰明,只要用功成績就能夠進步,但是,該生所以自從進入初中來不求上進,為所欲為;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學生。
家訪過程中:周xx同學在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在期末考試時有所進步。
結果:該生一如既往,自我保證的什么都不做到,此刻學習成績很差,半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。
愛心家訪活動心得體會篇二
“兩課”活動心得體會選摘之三:
用心家訪合力教育
【小引】正值“課內比教學、課外訪萬家”活動(簡稱“兩課”)如火如荼開展之際,開發(fā)區(qū)各中小學思想高度重視、動作落實到位、過程舉措創(chuàng)新、活動成效初顯,為了進一步推進開發(fā)區(qū)中小學“兩課”活動,推廣活動中的好做法、好經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措,樹立“兩課”活動中的優(yōu)秀典型,宣傳開發(fā)區(qū)教師在活動中的先進事跡,抒發(fā)“兩課”的真切體會,現(xiàn)摘錄部分優(yōu)秀的心得體會、專題論文、典型事跡材料等文章:
“兩課”活動心得體會選摘之三:
用心家訪合力教育
――“課外訪萬家”活動開展心得體會
盤龍一中彭明俊
10月8日下午我們到盤龍一小參與省教育廳在漢召開全省中小學“課內比教學、課外訪萬家”活動推進會的學習,會上,陳安麗廳長就全省中小學開展“比教學、訪萬家”活動再次進行工作部署。武漢實驗外國語學校小學部、襄城區(qū)實驗小學、武漢二中介紹了開展教師家訪和教學比武的經(jīng)驗。這次會議使我們深深感知“課內比教學、課外訪萬家”的重要性。
10月9日我們盤龍一中制定了“課內比教學、課外訪萬家”的方案,并對課“課外訪萬家”提出了具體要求:了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。.
我本人結合實際,也制定了相應計劃,我也積極投入其中。從10月10日起,我先后到學生孫繼輝、夏青、張揚、馬柯等12名學生中進行了家訪。在家訪活動中,我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容,向家長宣傳學校取得的成績,向家長匯報其孩子在校表現(xiàn),了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況,聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭,我頗有收獲,先將自己體會總結如下:
一、通過家訪,我從一個側面認識到教育的.重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個學生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學習環(huán)境,自己也不認真學,文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴一點,讓他多學一點知識?!彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要,是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪,學到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應全面如實地介紹學生在校的情況,不能報憂不報喜,應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?,F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣,多數(shù)孩子的生活自理能力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。
綜上所述,家訪是學校教育工作的重要組成部分,我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。愛心家訪活動心得體會篇三
兩天的“愛心家訪”下來,腳肚子抽筋似的疼,但心里是甜的。家訪,讓我有著與以前不同的感受,就像打開了一扇窗,走進它,我看到了學校教育與家庭教育對孩子的影響力,看到了與孩子的溝通對孩子成長的重要,更看到了教育的缺失和我今后努力的方向。
xx—xx年11月19日。星期六,早晨,迷霧蒙蒙,空氣中彌漫著幾許寒意。我獨自一人,步行到牌樓七組,這里的路實在很難走,都是狹窄的陡峭小土路,看著小路兩旁的溝壑,心里有點發(fā)毛。行至二公里處,岔道重重,該走哪條呢?正在舉棋不定之時,恰遇一到田地勞動的老鄉(xiāng),聽我說明來意,他疑惑第看著我們:“上面的路更難走,你能嗎?”見我執(zhí)意要去,他熱心地說:“好,那我給你帶路吧。?!庇谑?,我老鄉(xiāng)一起前行。路越走越難,陡峭、泥濘。老鄉(xiāng)見我蹬著高跟鞋還走得這么的輕松,不時投來佩服的目光。就這樣,我與老鄉(xiāng)一起邊走邊嗑,不知不覺來到梁雨禾家?!皣Z,到了,那邊瓦房就是?!蔽抑x過老鄉(xiāng),來到了梁雨禾的房前。他家屋前有一株翠綠美麗的古柳,我估計有幾十年的光景了。房子和柳樹一樣的古老,幾間土木瓦房很破亂,沒有粉刷,屋內除了一張舊方桌和幾張條凳,再也沒有其他的家具了,可見家境十分貧寒?;叵雱e的同學家那漂亮精致的房屋,心里有種說不出的滋味。梁雨禾見我們來了,連忙把在廚房忙碌的爸爸叫出來,泡茶,拿煙,很是熱情。寒暄之后,我們說明了來意,同時也介紹了我?!靶M庠L萬家”工作的具體情況,我們向他爸爸談了一些梁雨禾同學的在校情況,梁雨禾還是一位很不錯的小孩,鋼筆字非常的漂亮,人也聽話,出現(xiàn)問題更多的是我們老師和家長督促不夠,關心不夠。梁雨禾的父親很是激動,一時說不出話來。談話中,我們也得知梁雨禾母親一直臥病在床,他們父女倆僅靠幾畝田維持生計時,氣氛頓時壓抑了下來。一種深深地自責涌上心頭:一直以來,我都認為他們家里很快活。但梁父顯得并不沉郁,他始終覺得以自己的女兒為榮,并表示感謝學校,感謝社會上的好心人,發(fā)誓一定把女兒撫養(yǎng)成有用的人。談話約有半個小時,我們也填好了《家訪記錄表》。表格的末欄“對學校的建議”,梁父顯得很謹慎,當?shù)弥覀兗以L的目的.就是為了傾聽家長意見,辦人民滿意教育時,他才認真的寫上了自己的意見:要關心更多家庭困難的兒童。簽上字,我們告辭。臨行前,梁父一直拉著我的手,挽留:“吃飯再走吧,我做飯很快的?!睆牧河旰碳页鰜砗?,我的鼻子酸酸的,心里沉甸甸的。
中午,我踩著坎坷不平的碎石路,走了近半個小時,才來到了最后一站——潘湖磚瓦廠——陳相的住處。這里垂柳稀疏,屋舍錯落,在一片低洼之處,拔地而起了些許沒有粉刷的平房。看到我來啦,無憂的孩子興沖沖地在門前恭迎,年逾六旬了的爺爺也連忙放下在菜地里耕作的農具。“老師好”,“段老師辛苦了”的聲音不時傳入耳朵。懂事的孩子不容爺爺?shù)姆愿溃杂X地洗茶杯,沏茶,放茶葉,儼然是一個小主人。步履蹣跚的爺爺,端板凳,抹桌子,像對待久別重逢的親人一樣款待我們。我為了不打擾老人一家的安排,盡量少占用他們的時間,在客套之后,轉入正題——家訪。他們一家五口,孩子的爸爸媽媽都出去打工,爺爺在家中照顧孫子和癱瘓的老伴。家庭經(jīng)濟條件不差,但最頭疼的是孫子的不聽話。老人很健談,向我們述說了孫子在家的種種表現(xiàn),從老人的神色上中,看出了他的無奈與無助。是啊,年近古稀的老人自己生活都很困難,還怎么來承擔這些呢?說著說著,老人老淚眾橫,坐在輪椅上的老伴也淚眼婆娑,孫子抽泣不已…‥最后老人也對我提出了很好的建議:多督促孩子的學習,多演板,常提問,各方面都嚴一點。孩子坐在一旁,靦腆的神色中,也承諾了自己的夢想:一定努力學習,報答老師,報答父母,報答爺爺奶奶……臨別時,孩子口中“再見”的聲音,扣人心弦,爺爺?shù)钠谂巍暗葘O娃考上大學后,我們一定接你們喝喜酒”。一股綿綿的尊師之情溢于言表,濃濃的愛意滲透在我們的骨髓深處。
兩天的家訪,白天走村串戶,入夜輾轉反側。那含淚的情景,那祝福的話語,那殷切的期盼,不時地在腦海里呈現(xiàn)。可愛的鄉(xiāng)村,孕育了憨厚的莊稼人;可敬的農人,養(yǎng)育了純真的孩童。純樸的鄉(xiāng)音,已潛移默化地滲透于我的耳中。稚氣未脫的笑言,求知渴求的眼眸,更驅使我這個當班的主人責無旁貸,義無反顧地履行自己的職責。對于家訪,我也深深的體會到:
一是要講求質量,家訪要尊重學生的感受,千萬不能簡化為告狀,這是一個教師的職業(yè)道德。家訪的任務就是要了解孩子的個性情況、家庭的特殊情況,然后就是共同探索孩子的特點,找到教育的方法。
二是要勤,經(jīng)常保持家校聯(lián)系,學生生病要訪,學生缺席要訪,學生家中有事情發(fā)生要訪,學生在校內外有偶發(fā)事件要訪,學生有厭學變化要訪,學生有情緒要訪。雖然有時煩一點,但勤能補拙,有助我們多發(fā)現(xiàn)一些問題,多解決一些問題。
三是要講究藝術,成功的家訪,能使學生更親近教師,從而激發(fā)積極向上的決心;失敗的家訪會使學生對你敬而遠之,給你增添新的煩惱。因此,家訪也是一門藝術,需要我們不斷在實踐中摸索前進。走進那扇窗———用愛心播撒崇高師德,傳遞人間真情。
愛心家訪活動心得體會篇四
班主任工作是一項需要積極去澆灌的事業(yè),在今年學校的班主任工作中,我逐漸體會到這句話的真諦。工作是否到位,家長是否滿意,學生是否愛戴,全靠你積極的程度,想學生所想,急家長所急,要集誠心、愛心、熱心、恒心于一心,耐心細致,循循善誘,方可成為一位稱職的班主任。
世界上不會有完全相同的兩片樹葉。所以也沒有兩個完全相同的學生,所以,作為一名教師,我們應當以一顆寬大的心去包容千差萬別的學生,去關懷和關愛每一位學生,而家訪是表現(xiàn)關愛的一種十分有效的手段,家訪是教師溝通孩子和家長心靈的橋梁,經(jīng)過家訪能夠讓孩子和家長都感受到我們教師對學生的牽掛和關心,并且還寄予這么高的厚望,不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原先自我也并不是一個被“遺忘的角落”,自我在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關心著自我。
我去了兩個平時學習在班中屬于落后的學生家中,這三家都是做點小本生意的,家長整天忙于生意,很少教育孩子,也很少和孩子溝通。學生由于學習不好,也不太愿意和父母說起學校的事,所以兩者的`關系總是不和諧,家長也不明白孩子到底什么沒做好,怎樣教育他去做到更好。經(jīng)過交流,家長也更了解了孩子好的方面和不足之處,大家共同商量了對孩子切實可行的計劃,同時我還提議家長多給孩子一點時間,和孩子多作交流,讓孩子明白父母對他們學習的重視,體會到父母的積極良苦,這對孩子而言,無疑是極好的鞭策。
這次家訪我主要以“加強溝通主動聯(lián)系,以鼓勵為主的正面教育”為主。尊重家長,尊重學生,在一種平等、信任、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法。在與家長應對面的交談中,我詳細地了解了學生的興趣愛好,性格特長,品德為人,以及家庭結構、學習環(huán)境,聽取了家長對教師的意見、期望,同時,本著“禮”和“真”的指導思想,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的表現(xiàn),肯定學生的優(yōu)點,甚至是家長也沒有注意到的閃光點,誠懇地指出其缺點,在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務。對一些文化水平較低的家長,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長明白學生的健康成長不僅僅是學校的職責,也是家庭的職責,提醒家長不僅僅要關心學生的學習、生活,更要關心學生的情感與品德。
大多數(shù)家長認為"棍棒低下出孝子",“嚴師出高徒”,所以他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學習生活,其實這樣不利于孩子很好的學習知識,不利于孩子身心健康成長,所以我們在家訪時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應是對孩子多一些鼓勵和關懷,從心出發(fā),心于心交流,當孩子出現(xiàn)錯誤時,應心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。
家訪時,我積極與家長交流,向家長全面反映學生在校的情景,談話時,一般都讓學生在場,當著學生的面向家長介紹他在學校的提高、他的優(yōu)點和缺點、指出努力方向。對那些犯錯誤的學生,要和家長一起分析原因,研究教育辦法。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發(fā),以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學生的缺點委婉地指出,經(jīng)過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自我的孩子在這方面的不足與欠缺,明白今后該朝那個方向努力。同時還要叮囑家長不能采用不正確的教育方法。經(jīng)過家訪,使得學生感到教師和父母都是從愛護他出發(fā)的,因而易于理解教育。這樣,不僅僅在家長面前給學生留了回旋的空間,拉近了師生的距離,更使談話的氣氛更加活躍融洽。
愛心家訪活動心得體會篇五
家訪目的:該學生自進校以來學習一向很努力,雖效果不是很理想,但積極性一向很高。上課不懂就問,有時問題很簡單,作為教師的我也是認真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學習的畏難情緒很嚴重,明顯的厭學。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的.困難,我決定家訪。
家訪狀況:學生父母和本人均在家等候我這位老師,家長十分熱情,又是倒水又是沏茶。聽家長說,該學生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學不懂理科,學習付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠,付出與收獲不成正比。看到一些同學天天耍,生活也簡單,所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了,如果不及時幫忙她,時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應我和家長,將認真學習,不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
教師給家長的推薦:
1、孩子在學校受欺負,要和老師取得聯(lián)系。
3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動。
感觸:教師要細心觀察學生,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,盡量幫忙其解決問題。
愛心家訪活動心得體會篇六
家訪目的:該學生自進校以來學習一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問,有時問題很簡單,作為教師的我也是認真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學習的畏難情緒很嚴重,明顯的.厭學。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。
家訪狀況:學生父母和本人均在家等候我這位老師,家長十分熱情,又是倒水又是沏茶。聽家長說,該學生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學不懂理科,學習付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠,付出與收獲不成正比??吹揭恍┩瑢W天天耍,生活也簡單,所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了,如果不及時幫忙她,時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應我和家長,將認真學習,不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
教師給家長的推薦:
1、孩子在學校受欺負,要和老師取得聯(lián)系。
3、鼓勵并或者和孩子一齊參加各種活動。
感觸:教師要細心觀察學生,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,盡量幫忙其解決問題。
愛心家訪活動心得體會篇七
家訪第一站:崔廟鎮(zhèn),兩個女生家里,一個小玲,一個小慧,兩個人原來一個村,現(xiàn)在一個家被拆了搬到了鎮(zhèn)上,一個仍然在老家。
中午簡單吃過午飯,稍事休息,用手機設置導航,準備出發(fā),由于6月15日滎陽交通管制,市區(qū)雙號限行,所以還要經(jīng)過多處關卡繞道,由于滎澤大道限行,需要繞道飛龍路,一路向南,到中原西路,再一路向西,到塔山路,再一路向南,直達崔廟街,找到一處標志明顯的店鋪――新日電動車專賣店,給學生小玲打電話,學生騎著電動車很快就來了,順著崔廟街向北再向東又向北拐了兩拐到學生家里,這是一間兩層普通平房,學生家在這里租了三間屋,兩間臥室,一間廚房,當時,孩子的父母都不在家,都外出打工去了,只有學生和她的一個小妹妹,小妹妹上小學五年級,學生很熱情地給我搬凳子坐下來,聊了她在暑假的生活情況,然后特別向她介紹了國家對于考上大學的學生要一次性資助8000元,學生很高興,在她家里順便拍了幾張室內室外的照片,讓學生填了一下調查表,遺憾的是,學生的父母不在,不能更多了解學生在家的一些情況,接著,由小玲帶路前往小慧家,誰曾想,小慧的爸爸帶著小慧開著一輛小三輪已經(jīng)到鎮(zhèn)上來接我們了。于是,前面小玲騎電驢開道,中間由小慧她爸三輪引路,出發(fā),路都是水泥路,但是非常窄,最窄處是不能并行兩輛車的,而且路況不好,上坡下坡,七拐八拐,不知拐了幾道彎才進入一小段土路,把車??柯愤叄叫械叫』奂?,約3分鐘,便到了小慧家里,環(huán)境還好,周圍環(huán)山,郁郁蔥蔥,房前屋后都是桃樹或核桃樹,有幾棵樹上還掛著稀疏的紅桃子。小慧爸開了家里門鎖,領我進屋,這是一個剛建的兩層平房,室內還沒有粉刷,地坪還沒有做,室內很亂,在門口坐下來,開始閑聊,小慧他爸一個非常樸素的農民,身體看來也不太好,說起是否繼續(xù)供孩子上大學時,他表示會盡全力支持,家里就這一個女兒,幾乎沒啥負擔,再加上政府扶貧支持,應該能夠負擔得起孩子上大學的學費及生活費用。履行了幾個家訪程序之后,臨走,小慧爸讓孩子把門前的幾個桃子摘給我,這些桃子看上去確實綠色,蟲眼的確多,未噴農藥。為防止我們回程迷路,小慧爸開著三輪領我們出山,直到我們進入塔山路大道。
在路上,我在想,國家的這種突擊式扶貧到底能否真正讓貧困消除呢?僅靠一次性補助幾千塊錢就能讓他們脫貧嗎?總感覺有些治標不治本??!
家訪第二站:廣武鎮(zhèn)冢宋村,一個女生,叫小格。
仍然開啟手機導航,但是考慮到限行因素,從塔山路進入中原西路時,不敢按指示的走,一直到滎陽東滎澤大道,想著不限行了,誰知道,到鄭上路和滎澤大道交叉口,就有警察在那里設崗,只得趕緊調頭沿鄭上路向東入飛龍路向北進入康泰路,向東,再向北沿一條小路向北進入建設路,然后再向北進入滎廣大道向北,遵循導航很快進入冢宋村,在村口給學生打電話,學生很快迎過來,領著我進入家里,小格的爺爺奶奶在家,這是一個獨家小院,房子與周圍幾家相比確實略顯貧困了些,孩子奶奶一直說老師別嫌棄,家里確實很難,小格是孤兒,家里面沒有勞力,老兩口已經(jīng)七十多歲了,也干不動重體力活了,全靠政府救濟,但是救濟那一點也起不了多大作用??吹剿齻內绱吮^,我只能安慰,有困難就跟政府反映,現(xiàn)在政府對扶貧工作很重視,工作力度很大,會幫助她們度過難關的。在教育扶貧上投入也是很大的,考上大學的同學可以享受無息貸款,還能一次性獲得8000元的補助。孩子奶奶表示感謝老師關心孩子,跑這么遠來家訪。臨走,讓小格送我們上車。
家訪第三站:滎陽大海寺路租屋,一個男生,叫小爽。
時間是6月16日上午,之前已經(jīng)和學生約好7點半到8點之間去家訪,由于孩子父親幾年前去世,家里面只有孩子母親和小爽兩人,小爽他媽需要在上午9點去一家飯店上班。
早上起床后,簡單準備,騎電動車出發(fā),很快到大海寺路口,跟學生聯(lián)系到路口接一下,過了約5分鐘,小爽便過來了,領著我到他和他媽租住的小屋里面,小屋面積不大,很擁擠,交談中,我了解到,他媽媽在飯店打工,每月只有1500元,根本滿足不了一家的日常支出,更不用說給學生交學費了,因此,即使還是考上大學,也不打算上了,需要找活干,維持一家生計。對于,孩子繼續(xù)上大學的問題,我不敢深聊,家里面確實艱難,扶貧補助只是杯水車薪,說多了都是心酸,都是淚。采集了幾張照片,給學生提供了一個水上樂園的打工信息之后,便離開了。
至此,家訪完成,回到家里,填寫了家訪報告,整理了采集的照片,然后回到學校里交所有的材料到學生科完工。
感謝這次家訪,讓我了解到學生背后的一些情況,之前的一些謎團解開了,也難怪這幾個學生平時經(jīng)常請假,理解基于調查,困難家庭的孩子早當家,更早地學會了擔當,他們要為家里負擔家務,家里人病了,他們要回家照顧,因為沒有別人可以依靠,他們只有靠自己。他們是一群在雨中奔跑著沒有傘的孩子!
孩子們,盡管你們由于生活的艱難不能充足地投入學習,不能向其他孩子一樣揮霍各種文具,玩具,但是,你們有自己的收獲,有失必有得,這是上天的公平,你們在艱難的環(huán)境中鍛造了一雙堅強有力的翅膀,磨煉了你們克服苦難的意志,這就是你們的優(yōu)勢,憑借這些,你們未來的道路將會走得更加堅實和穩(wěn)健,你們定會迎來屬于你們的更加美好的明天!
愛心家訪活動心得體會篇八
每年開學之際,學校都會舉辦“大家訪”活動,目的是讓家長更深入了解孩子的學習情況,與老師交流溝通,促進家校合作。最近,我參加了一次“大家訪”活動,與其他家長一同參觀了孩子的課堂、實驗室和圖書館。這次活動讓我深受啟發(fā),有了新的體會和認識,分享一下我的心得和體會。
第二段:了解孩子的學習情況
在“大家訪”活動中,我們有機會親自觀察孩子在校學習的情況,了解班級、教師和學校的教學方式和教育理念。在課堂上,我們看到了各科目的教學細節(jié),了解了老師講課的方法,以及孩子們的學習情況。同時,我們也了解了孩子們在學校里的表現(xiàn),比如出勤率、作業(yè)質量、成績等等。通過這次“大家訪”活動,我更加了解了孩子的學習情況和學校的教育方式。
第三段:與老師交流溝通
在“大家訪”活動中,我們還有機會與孩子們的老師進行交流溝通,向老師提出關于孩子的問題和意見。在交流的過程中,老師耐心解答了我們的問題,也聽取了我們的建議和意見。通過這次交流,我們更好地了解了孩子和老師的互動情況,也讓孩子的教育問題得到了及時的解決。
第四段:促進家校合作
“大家訪”活動不僅讓我們了解了孩子的學習情況和老師的教育方式,還為我們家長和學校之間的合作提供了新的機會。家校之間的合作是促進孩子學習發(fā)展的關鍵,也是保證孩子身心健康成長的必要條件。在“大家訪”活動中,家長和學校之間的交流不僅增加了了解和信任,更促進了家校之間的合作,為孩子的學習發(fā)展和成長提供了更好的保障。
第五段:總結
“大家訪”活動雖然只是一次簡單的參觀,但它意義深遠,不僅讓家長更加了解孩子在學校的情況,還為家校之間的合作提供了新的機會。通過這次活動,我深刻認識到了家校合作的重要性,也更加關注孩子的學習情況。同時,我也認識到了自己作為家長的責任和義務,希望自己能夠更好地關注和支持孩子的學習與成長。
愛心家訪活動心得體會篇九
第一段:介紹背景和目的(約200字)。
家長家訪是學校與家庭溝通的一種重要方式,旨在加強學校和家庭之間的聯(lián)系,促進師生家庭合作共育。為了進一步增進家長與學校的溝通,我校特意組織了一次“家長家訪后活動”,目的是讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式,同時也為家長提供一個交流互動的平臺。下面我將結合自己的體會,分享這次活動給我?guī)淼氖斋@和感悟。
第二段:活動內容和體驗(約300字)。
這次活動我們進行了一系列精心設計的互動體驗。首先,在學校的多功能廳里,我們觀看了一場精彩的教學展示。在觀摩課程中,我們看到了學校采用的新教育理念和方法,全程參與的學生展現(xiàn)出了積極主動的學習態(tài)度和豐富的創(chuàng)造力。接著,我們參觀了學校的各個教學區(qū)域,如科學實驗室、美術室和圖書館等。這些現(xiàn)代化的教育設施和豐富的教育資源讓我們對學校的教育質量有了更加深刻的認識。最后,我們參加了一個小組討論的環(huán)節(jié),與其他家長一起分享體驗和感受,交流了解對我們子女教育的看法和期望。
第三段:收獲與感悟(約300字)。
通過參與這次家訪后活動,我深刻體會到了家校合作對于學生發(fā)展的積極作用。首先,這次活動讓我更了解了學校的教育理念和教學方式,對于學校的課程設置和教學質量有了更深入的了解。同時,通過和其他家長的交流,我意識到每個家庭對于子女教育都有自己獨特的期望和要求,有時候我們可能會有不同的意見和看法,但我們都希望孩子能夠得到最好的教育。這讓我明白了家校合作不僅僅是學校與家庭之間的聯(lián)系,更是一種互相理解和尊重的方式。最后,我還感受到了學生在家庭的陪伴和支持下成長的重要性。作為家長,我們應該積極參與到子女的學習和生活中,為他們提供必要的支持和鼓勵。
第四段:進一步思考和行動(約200字)。
這次家訪后活動給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。作為家長,我應該更加主動地了解學校的教育理念和教學方式,與老師保持良好的溝通與合作。同時,我也會更加重視與其他家長的交流和分享,以互相促進和學習的方式,為孩子們提供更全面的成長環(huán)境。除此之外,我還會更加關注家庭教育,與孩子們共同度過更多的時間,與他們一起探索和學習,在他們面臨問題和困惑時給予耐心的指導和支持。
第五段:總結和展望(約200字)。
通過這次家訪后活動,我深入了解了學校的教育理念和教學方式,更加明確了家校合作的重要性。家長與學校的密切聯(lián)系不僅能夠促進學生的全面發(fā)展,也能夠提高學校教育質量,讓每個孩子都能夠得到更好的教育。我相信,在學校和家庭共同努力下,我們的孩子一定會成為有思想、有創(chuàng)意、有責任感的新時代人才。我期待著以后還能參加更多這樣的活動,與學校和其他家長一同為孩子們創(chuàng)造更美好的成長環(huán)境。
愛心家訪活動心得體會篇十
家長家訪是一種重要的教育方式,通過此方式,教師可以與家長建立更加緊密的聯(lián)系,并了解學生在家庭環(huán)境中的情況。近日,我有幸參與了家長家訪活動,并通過此次活動有了一些新的體會和收獲。
在家長家訪前,我做了充分的準備。我仔細閱讀了學生的檔案資料,了解了他們的學習情況、家庭背景以及性格特點等方面的情況。同時,我還準備了相關的問題,希望通過詢問家長的意見和建議,了解學生在家庭中的優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上,我希望能和家長溝通,共同制定一些針對性的學習計劃,幫助學生更好地發(fā)展。
在家長家訪過程中,我深深地感受到了家長的關心和支持。家長們熱情地歡迎我,并主動分享了自己對孩子的觀察和感受。他們對孩子的學習情況十分關注,并愿意配合我的工作。在與家長交談的過程中,我傾聽了他們的疑慮和期望,并詳細記錄了每個家庭的情況和意見。通過與家長進行深入的交流,我更加全面地了解了學生在家庭中的表現(xiàn)和需求,這對我制定針對性的教學方案非常有幫助。
通過這次的家長家訪,我認識到了學生在家庭環(huán)境中所面臨的各種問題和困惑。有的學生在學習中缺乏積極性,有的學生偏愛玩樂而疏忽了學業(yè),還有的學生在親子關系中存在一些矛盾和沖突。這些問題的存在使得學生在學校的學習和生活方面受到了一定的影響。在與家長的交流中,我及時地反饋了學生在校的表現(xiàn),并向家長提出了一些建議和改進措施。與家長一起共同思考和解決這些問題的經(jīng)驗,讓我更加深刻地體會到了家校合作的重要性。
通過家長家訪,我也更加認識到了自己在教育中的不足,并有了一些改進的方向。與家長面對面的交流,讓我更加全面地了解了學生的真實情況,同時也讓我更加深刻地意識到了家庭教育在學生的成長中的重要作用。在與家長交流的過程中,我學到了很多寶貴的家庭教育經(jīng)驗和方法,這將對我以后的教育工作產生重要的指導作用。
總結起來,家長家訪是一種非常有效的教育方式。通過與家長的交流,可以更加全面地了解學生在家庭環(huán)境中的情況,進而制定有針對性的教育方案。同時,家長家訪也提供了一個良好的溝通平臺,讓家長和教師可以共同合作,為學生的發(fā)展提供更好的支持。通過這次家長家訪,我深刻地認識到了家校合作的重要性,并對自己的教育工作有了更多的思考和改進的方向。我相信,在不斷的嘗試和實踐中,我會將這次家長家訪的經(jīng)驗運用到自己的教育實踐中,并為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
愛心家訪活動心得體會篇十一
隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟的進步,人們生活水平的提高,人與人之間的關系也變得越來越疏遠。在這個快節(jié)奏、浮躁的社會中,為了彌補人際關系的缺失,許多志愿者組織紛紛開展家訪活動,通過走訪社區(qū)居民,傳遞溫暖和關懷。作為一名志愿者,我有幸參與了幾次家訪活動,深刻感受到了家訪的意義和價值。以下是我對志愿者愛心家訪的心得體會。
首先,愛心家訪是傳遞關懷的橋梁?,F(xiàn)代社會人們的生活節(jié)奏日益加快,社交平臺的普及也使得人與人之間的交流越來越少。家訪活動的開展為我們提供了一個與陌生人建立聯(lián)系的機會,通過對居民的訪問,為他們送去問候和關懷。在我參與的家訪過程中,我見到了很多老人、殘疾人和貧困家庭,他們都非常珍惜這份關愛。我們的到訪,無論是實際的物資幫助還是情感上的支持,都能讓他們感受到社會的溫暖,減輕他們的困擾和壓力。通過愛心家訪,我們搭建起了一座溝通的橋梁,傳遞著人與人之間的關懷和愛意。
其次,愛心家訪可以傳遞正能量。社會上充斥著各種負面信息,不良的社會風氣讓人沮喪。然而,愛心家訪的開展給了我們反思,我們發(fā)現(xiàn)在社會的角角落落,有著許多溫暖的故事。在家訪中,我們遇到了許多面對困難卻樂觀向上的人,他們用他們的微弱力量踐行著愛心。通過參與家訪,我們了解到,雖然我們無法改變所有人的生活,但可以通過微小的舉手之勞,為他人帶來希望和改變。這樣的故事和力量將激勵更多的人投身到志愿者的隊伍中,同時也傳遞出了正能量,構建了一個積極向上的社會環(huán)境。
再次,愛心家訪是我們自我鍛煉和成長的機會。在家訪活動中,我們需要主動走進陌生人的家庭,面對各種不同的人和問題。這要求我們要具備一定的溝通能力和人際交往能力。在與居民交流的過程中,我們往往需要細心傾聽,并對他們提出的問題和困擾給予幫助和解答。這樣的經(jīng)歷不僅提高了我們的溝通能力,還鍛煉了我們的應變與解決問題的能力。同時,在與困境家庭的接觸中,我們也加深了對社會問題的認識,并對自己的幸福生活充滿感激之情。通過家訪活動,我們不僅幫助了他人,也在不斷成長和提高著自己。
最后,愛心家訪是社會關愛體系的重要組成部分。家訪活動將志愿者組織與社會底層群體聯(lián)系在一起,無論是政府還是社會機構,都能借助家訪活動了解和關注社會弱勢群體的真實情況。在我們的家訪過程中,我們會記錄居民的基本情況、困難和需求等,將其反饋給相關部門和組織。這種信息的傳遞幫助政府和社會組織調配資源,更好地關心弱勢群體,為他們提供幫助和支持。因此,家訪不僅是志愿者的一項工作,也是社會關愛體系中的重要一環(huán)。
綜上所述,志愿者愛心家訪是一項富有意義的活動。通過傳遞關懷和關愛,家訪可以緩解社會關系的疏離,傳遞溫暖和關懷。同時,通過家訪活動,我們能夠傳遞正能量,激勵更多的人投身到公益事業(yè)中。家訪也是一個鍛煉和成長的機會,讓我們在與他人的交流中提高自我素養(yǎng)和能力。最重要的是,家訪是社會關愛體系的重要組成部分,幫助政府和社會機構更好地了解和關心弱勢群體。希望家訪活動能夠得到更多的支持和關注,在社會上形成更加溫暖和關愛的氛圍。
愛心家訪活動心得體會篇十二
近期,我參加了學校組織的一項大家訪活動,該活動旨在促進家校溝通,讓家長更好地了解學校教學情況。作為家長代表之一,我深有感觸地體會到這項活動的重要性與必要性。在此,我想分享一下我對這項活動的感受與思考。
第二段:談談家庭對孩子學習的關注與認識
作為家長,我與許多家長一樣,對孩子的學習非常關注。在平時的生活中,我們也會積極關注孩子在學校的表現(xiàn),會與老師進行交流互動。但是,在這次大家訪活動中,我發(fā)現(xiàn)自己對于孩子的學習實際上仍存在許多認識上的誤區(qū)。通過聽取老師的介紹,我對學校的教學模式、教學方法與內容有了更深入的認識,也對孩子在學習中可能面臨的問題有了更全面的了解。
第三段:強調家庭與學校的互動與合作
通過這次活動,我認識到家庭與學校之間應該進行更多的互動與合作,在孩子的學習上進行共同的努力。我們不能期望學校完全承擔教育的責任,而忽略了家庭在其中扮演的重要角色。在將來的日子里,我要多參與到孩子的學習中去,與老師共同促進孩子的成長。
第四段:反思教育理念與育人方式
參加這次大家訪活動,我不僅受益于學校方面的信息,也深入思考了自己的教育理念與育人方式。我們作為父母,應該把孩子的成長作為自己的責任,不僅僅是在學習成績上投入精力,也要關注孩子的身心健康、人格塑造等方面,幫助孩子走向成熟和成功。
第五段:總結與展望
總之,這次大家訪活動是一次非常有意義的體驗,它讓我深切體會到了家庭與學校之間的聯(lián)系及相互影響。在今后的家庭教育中,我會更多地考慮自己的做法是否正確與有效,同時也希望能夠積極參與到學校的活動中去,像參加這次大家訪一樣能夠提高自己的素質與能力。
愛心家訪活動心得體會篇十三
家訪活動是一項重要的教育工作,不僅有助于增進學生與家長之間的溝通,還能夠幫助學校更好地了解學生的成長環(huán)境和家庭情況。最近,我參與了學校組織的家訪活動,并對此有了更深刻的體會和認識。
首先,家訪活動起到了增進師生關系的作用。在家訪期間,我有幸與學生的家長進行了親切而深入的交流,了解到了學生在家庭中的特點和需求。這不僅使我更好地了解學生的性格、興趣愛好和學習狀態(tài),還讓我對學生家庭的背景和教育環(huán)境有了更全面的認識。這樣的交流,使學生和家長對我的了解更深入,建立了更密切的師生關系,也為今后的教學和教育工作奠定了更牢固的基礎。
其次,家訪活動能夠幫助學校更全面地了解學生的成長環(huán)境和家庭情況。在家訪過程中,我深入學生的家庭,親身感受到了學生在家庭中的生長環(huán)境和教育情況。有些學生來自單親家庭,有些學生來自貧困家庭,他們的成長環(huán)境和家庭背景對他們的學習和發(fā)展都有著重要影響。通過與家長的交流和觀察,我能夠更全面地了解學生所面臨的困境和挑戰(zhàn),并根據(jù)具體情況提供更針對性的教育幫助和支持。這不僅有助于提高學生的學習成績和發(fā)展?jié)摿?,也有助于更好地幫助他們解決可能存在的問題和困難。
此外,家訪活動還可以促進學校和家庭的互動與合作。通過參與家訪活動,學校能夠更好地了解家長對學校工作的期望和需求,及時回應家長的關切和建議。同時,家長也能夠更深入地了解學校的教育理念和教學工作,更好地配合和支持學校的教育工作。這樣的互動和合作,有助于形成學校、家庭和社會共同育人的良好氛圍和機制,促進學生的全面發(fā)展和成長。
最后,家訪活動可以為學校提供更有針對性的教育和幫助。通過家訪,我了解到學生在家庭中的一些問題和困難,像是學習上的不足、個性的發(fā)展需要、心理的困擾等等。這些問題和困難對學生的學習和發(fā)展都會有一定的影響,需要學校及時給予幫助和支持。比如,在家長反映學生學習困難時,教師可以提供一對一輔導,幫助學生找到適合自己的學習方法;在家長反映學生性格內向時,教師可以加強與學生的交流,鼓勵學生敢于表達和交流。這樣的針對性教育和幫助,能夠更好地滿足學生的個性化需求,提高他們的學習效果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
總之,家訪活動是一項重要的教育工作,對學生、家長和學校都有著積極的影響。通過參與家訪活動,我深刻體會到了家訪的價值和意義,增進了師生關系,了解了學生的家庭情況,促進了學校和家庭的互動與合作,為學校提供了更有針對性的教育和幫助。我相信,在今后的教育工作中,家訪將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,為學校和學生的發(fā)展帶來更大的助力。
愛心家訪活動心得體會篇十四
家訪活動是一項重要的社會實踐活動,旨在促進學校與家庭之間的有效溝通與合作,加強家校合作,提高學生的綜合素質和全面發(fā)展。我校開展了一次家訪活動,通過此次活動,我深刻體會到了家訪的重要性和價值,得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先,家訪活動使家校之間建立了良好的溝通渠道。在家訪活動中,我們與家長面對面溝通,真誠交流。通過與家長的親切交談,我們了解到了學生在家庭教育方面的一些問題和需求,了解到了學生在學習和生活中的一些困惑和挑戰(zhàn)。同時,我們也向家長介紹了學校的教育理念和課程情況,征求了家長們對學校教育工作的建議和意見,使得家校之間的關系更加融洽。
其次,家訪活動加深了家庭對學校的了解和信任。在家訪中,我們主動向家長介紹學校的教育資源和培養(yǎng)目標,詳細解答家長的疑惑和關切。通過家訪活動,家長們對學校的教育工作有了更加全面和深入的了解,明白了學校和家庭教育的重要性以及在孩子教育中的作用。這不僅增強了家長的信心和對學校的支持,也提升了學生在家庭中的教育環(huán)境和學習動力。
然后,家訪活動促進了學校與家庭之間的密切合作。在家訪中,學校與家長就學生的學習和發(fā)展方面進行了深入的交流與合作。學校根據(jù)家長的反饋和建議,針對學生的不同問題制定了個性化的學習計劃,并邀請家長定期參與學生的學習輔導和討論會。通過學校與家庭的共同努力,學生的學業(yè)成績和綜合素質得到了顯著提高,學生在學習上的困惑和壓力也得到了有效緩解。
此外,家訪活動培養(yǎng)了學生的責任感和自信心。在家訪活動中,學生代表作為學校的形象代言人,代表學校與家長進行面對面的交流和溝通,為學校增光添彩。這對學生來說是一次很好的鍛煉機會,能培養(yǎng)學生自信心和應變能力,提高學生的社交和溝通能力。通過家訪活動,學生們也能更好地認識到自己在學校中的責任和使命,激發(fā)他們學習的動力和積極性。
綜上所述,家訪活動對于促進學校與家庭的互動與合作,提高學生的素質和發(fā)展方向具有重要的意義和價值。通過此次家訪活動,我深刻感受到家訪的積極影響和巨大作用。對于以后的家訪活動,我將會更加重視,更加細致地準備和執(zhí)行,不斷完善和提高家校合作的方式與方法。相信通過家校合作,我們能夠更好地實現(xiàn)學校教育的期望和目標,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
愛心家訪活動心得體會篇十五
近日,我有幸參與了學校組織的一次家訪活動。這是一次深入了解學生家庭和提升家校合作的難得機會。通過家訪活動,我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和體會,對學生的家庭背景和成長環(huán)境有了更為清晰的認知。
首先,家訪活動提供了一個了解學生家庭狀況的渠道。在家訪過程中,我有機會近距離接觸學生的家庭環(huán)境和相處方式。通過觀察和交流,我發(fā)現(xiàn)每個學生的家庭都有不同的特點和問題,這讓我更好地了解到他們成長的背景和影響因素。有些學生來自單親家庭,面臨著更多的成長困境;有些學生來自富裕家庭,卻缺乏關愛和陪伴。這些了解讓我對學生的行為和學習表現(xiàn)有了更為全面的認知,為后續(xù)的教學工作提供了重要依據(jù)。
其次,家訪活動有助于提升家校合作的情感與效果。在家訪過程中,我和學生家長進行了深入的交談和溝通。這不僅讓家長了解到孩子在學校的表現(xiàn)和需要改進的地方,也讓我知道了家長對孩子發(fā)展的期望和關切。通過溝通,我和家長之間建立了更加密切的聯(lián)系,增加了相互之間的信任和理解。這種家校合作的情感和效果,為后續(xù)的教學工作打下了堅實的基礎,提升了教學的質量和效果。
此外,家訪活動讓學生感受到家庭和學校的關愛。在家訪中,我和學生分享了他們在學校的表現(xiàn)以及我對他們的欣賞和關注。這讓學生感到被重視和關愛,增強了他們的自信心和學習動力。而這種關愛和關心,將對學生的成長產生積極的影響,使他們更加積極主動地參與到學校和家庭的活動中去。
再者,家訪活動也對我個人的職業(yè)發(fā)展產生了積極影響。通過與學生家長深入交流,我對學生和家庭的需求有了更深入的理解。這讓我在以后的教學中能更好地滿足學生的學習需求,并更有針對性地進行教學設計和輔導。同時,家訪活動也是我個人能力和溝通能力提升的機會。在家訪中,我需要與學生家長進行有效的溝通和交流,這提高了我的溝通技巧和人際交往能力。這些能力的提升,將對我的職業(yè)發(fā)展和教學工作產生重要的推動作用。
最后,我認為家訪活動是學校和家庭之間溝通的橋梁,是增進教育質量的有效手段。通過家訪活動,學校可以更全面地了解學生的家庭和環(huán)境,更好地服務于學生的成長發(fā)展。而家長也可以更好地了解學校對子女的要求和期望,更加積極地參與到孩子的學習和教育中去。這種家校合作將更有利于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng),提升學校的整體教育質量。
綜上所述,家訪活動是一次富有成效的教育活動,對學生、家長和教師都有著重要的意義。通過家訪活動,我們能更全面地了解學生家庭和成長環(huán)境,增進學校和家庭之間的合作和溝通,提升教育質量和學生的發(fā)展。我對此次家訪活動的收獲和體會將成為我日后工作的助力,讓我更好地履行教師的職責,關愛學生,提升教育質量。
愛心家訪活動心得體會篇十六
作為一名志愿者,我有幸參與了一次愛心家訪活動,這是一個令人難忘的經(jīng)歷。家訪是志愿者服務社區(qū)的一種形式,通過走進居民家庭,了解他們生活中的困難和需求,提供幫助和支持。這種活動可以拉近志愿者與居民之間的距離,搭建起一座愛心的橋梁。同時,家訪也是了解社區(qū)實際情況的重要途徑,可以從根源上解決問題,促進社會的和諧發(fā)展。
第二段:家訪過程中的感悟和體會(300字)。
在家訪的過程中,我深深感受到了居民們的真誠和善意。他們熱情地邀請我們進入家中,分享他們的生活和困境。在和居民交流中,我意識到他們的需求被忽視和被邊緣化。許多人因為種種原因無法得到必要的幫助,尤其是老年人、貧困家庭和殘疾人群體。在家訪中,我看到了社會大家庭中隱形的困境,這讓我感受到了我們還有很多工作需要去做。
第三段:參與家訪活動的收獲和成長(300字)。
通過參與家訪活動,我得到了很多成長和收獲。首先,我學會了傾聽。在家訪中,居民們向我傾訴了自己的困惑和心聲,而我只需靜靜聆聽,給予他們一個可以傾訴的機會。這讓我意識到,在與別人交流時,傾聽者往往比說話者更重要。其次,我學會了換位思考。通過與居民的交流,我能夠透過他們的視角看待問題,理解他們的困境和需求。這種換位思考的能力可以幫助我更好地理解和幫助他人。最后,我學會了感恩。在家訪中,我看到了許多人面對巨大的困難仍然保持樂觀和堅強的態(tài)度,這讓我更加珍惜自己所擁有的,也激勵我在未來繼續(xù)奉獻愛心。
第四段:為志愿者家訪活動提出的建議和改進意見(200字)。
通過這次家訪活動,我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先,我們應該提前準備好相應的幫助和支持措施,以滿足居民的實際需求。其次,需要更加廣泛地宣傳家訪活動,提高社區(qū)居民的參與度和了解度。最后,我們可以加強志愿者的培訓和學習,提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和服務水平。
第五段:總結心得和對志愿者家訪活動的展望(200字)。
參與志愿者家訪活動,讓我深刻體會到了幫助他人的重要性和樂趣。作為志愿者,我們有責任去關注社會的弱勢群體和他們的需求,為他們提供支持和幫助。通過家訪活動,我們可以建立起信任和友誼,讓社區(qū)變得更加溫暖和和諧。而且,家訪也是一個雙向的交流過程,可以讓我們從居民那里學習到很多真知灼見,有助于我們提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。希望未來有更多志愿者參與到家訪活動中來,共同為社會的發(fā)展做出貢獻。
愛心家訪活動心得體會篇十七
近年來,越來越多的幼兒園開始實行家訪活動,其目的是通過親近家長,了解孩子的生活、學習情況,幫助幼兒更好地適應幼兒園生活。家訪活動不僅能夠促進幼兒園和家長之間的溝通,而且還能有效提高幼兒的自尊心和自信心,增強幼兒園與家長的合作關系,提升家長對幼兒園的信任和滿意度。
幼兒園家訪活動需要提前做好充分的準備工作,包括制定家訪計劃及安排,準備訪問資料和工具,與家長進行聯(lián)系和交流等。具體包括:了解家長的聯(lián)系信息及孩子的個人情況,構思家訪題目和主題,準備相關宣傳資料,確定家訪任務分工和安排時間等。
在家訪活動過程中,帶領園務經(jīng)理和班主任一起到孩子們家中拜訪,與家長交流,了解幼兒在家庭環(huán)境中的生活情況,掌握孩子的個性與特點,并認真聽取家長對幼兒教育的心聲和建議,對幼兒園今后的工作提出寶貴意見和建議。既讓家長感受到幼兒園的關心與貼心,也增加了家庭成員對園方的認知和感受。
第四段:家訪活動的收獲與價值。
通過此次家訪活動,成功建立了幼兒園與家長之間的聯(lián)系和合作網(wǎng)絡,增加了園方與家庭的親和力和信任度,同時也大大提高了孩子的認知能力、開拓了視野,提高了自主思考與溝通的能力和能獲取不同的思想、積極面對環(huán)境的態(tài)度。雖然此次家訪活動有些繁瑣,但更多的是意義重大,取得的成果是毋庸置疑的。
家訪活動是幼兒園與家長之間密切聯(lián)系和合作的一種重要形式。因此,家訪活動后的后續(xù)工作也尤為重要。幼兒園應該作好家訪活動的記錄及反饋,針對于反饋建立相關的工作流程,及時解決問題和完善指數(shù)。以這種方式,家長可以更深入地了解幼兒園的教學情況和服務質量,幼兒也會更加愉快地享受園生活,中長期來看,家訪活動不僅對幼兒學習和身心健康有好處,對于整個園區(qū)發(fā)展也具有深遠的推動作用。
愛心家訪活動心得體會篇十八
教育要發(fā)展,需要學校與社會、家庭的通力配合,特別需要家長的信任和支持。家訪是學校獲得家長信任與支持的重要途徑,更是學校領導和教師全面了解學生表現(xiàn)的重要渠道。隨著開展的中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的實施和推進,在市、縣教育局的部署安排下,四十鋪中學全面有效地開展了教師大家訪活動,開創(chuàng)了家訪活動的新局面。四十鋪中學是一所農村中學,現(xiàn)有學生1080名,住校學生1080名,學生來自全縣各地,還有米脂、佳縣、吳堡等縣的學生,地域、家庭環(huán)境、家長素養(yǎng)差異較大,隨之導致學生個性差異很大。此次“走進家庭、攜手育人”教師大家訪活動的開展,使家校合力教育邁上了新臺階,學校的總體形象得到了很大的提升,取得了良好的教育效果和社會影響。
一、成立領導小組,明確工作職責。
為順利開展此次“走進家庭、攜手育人”教師大家訪活動,學校成立了以高福祥校長為組長的活動領導小組,其他領導成員層層有責任,人人有分工。學校多次召開領導小組會議,明確了工作重點,確定了活動形式。
組長:校長高福祥
副組長:副校長張維斌 政教處主任楊濤
成員:各班主任 任課教師
二、提高活動認識,廣泛深入宣傳,。
境和氛圍,動員和引導家長支持并參與到此項活動中來,保證活動在一個良好的輿-論環(huán)境和氛圍中扎實、順利地推進,取得預期的成效。
三、通過各種方式,科學籌備部署。
1、每個班級成立由班主任、學科教師組成的家訪組,班主任根據(jù)學生人數(shù)、學生分布區(qū)域、學生平常在校表現(xiàn)等因素,將學生分組。班主任及本班任課教師采取包小組、包人的辦法,利用周末、節(jié)假日、暑假的休息時間負責本班家訪。教師家訪前,要求做好充分準備,制定好家訪計劃。對被訪學生要有全面了解,明確談話中心及需要解決的問題,從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā),實事求是地反映學生在校的學習、生活、紀律和思想品德等情況,讓家長真正了解學生在校表現(xiàn),我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。如:通過家訪,有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,家長要給予理解和關心,而不會再強逼孩子,適時地給以心理疏導;有家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的積極性,而改變了以往凡事不過問的做法;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學業(yè)成績,要全面衡量評價孩子的觀點,做到了在生活中多表揚、多鼓勵孩子,讓他們樹立信心。對在家和學校發(fā)現(xiàn)的問題,教師與家長在注意保護學生的自尊心和積極性前提下共同商量解決的方法。家訪過程中還征求了家長對學校工作和教師的意見和建議,進行自我反思,推進了學校管理。
2、根據(jù)學校實際,對于就近學生采取登門家訪,對于家長在外務工及外地學生在本校上學的,利用網(wǎng)絡、電話、校訊通等通訊工具與家長交流。教師與家長在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,達成了共識,因此在教育上也收到了可喜的效果。
3、家訪及時寫好家訪手記,做好記錄,保存好第一手資料。教師在家訪中有過感動、有過震撼,記了家訪日記。
4、家訪中,對于貧困生、學困生、留守兒童、殘疾學生等六類需要重點關注的學生,建立了專門檔案,將學生在校、在家的學習情況、行為習慣、情感能力等做出詳細記錄,為以后的教育、幫扶措施提供保證。
四、定時研討交流,保證發(fā)揮長效。
為了保證長效,一方面由領導小組成員專門負責對各班家訪后存在的較嚴重、較普遍的問題進行歸納整理,然后集中進行研討交流,確定解決方案。如父母長期在外務工的住宿學生長期缺乏家長的關愛,情緒低落,學習松懈。為了解決這一問題,學校專門設立了“愛心熱線”,定期、定時、分批讓這些學生同家長電話交流,有了父母的關心,這些學生臉上綻開了笑容,學習有了勁頭。再如一部分留守兒童,他們生活上、交際上、身體上、學習上遇到的一些困難、困惑無法得到家長幫助,由專門的教師負責對學生進行心理疏導和方法指導,使這些孩子能健康成長。對于問題家庭、問題學生,我們建立師生包干跟蹤幫扶機制。如我校70名教師對85名貧困學生給予生活資助,21名班主任對43名留守孩子、單親家庭孩子給予特殊關愛,用真誠的'師愛彌補缺失的親情。另外我們通過電話回訪、短信聯(lián)系、網(wǎng)絡溝通等形式做好對部分學生的跟蹤追訪,保證了教育的長效性,保證教育有始有終,讓家訪真正發(fā)揮其實效性。我們與家長的聯(lián)手,長效聯(lián)系,的確讓一部分學生經(jīng)過家訪活動之后,思想上有了極大的轉變,行動上有了很大的干勁,家長老師都為學生的點滴進步,良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。 本次大家訪活動,我校86名教師心懷愛心與責任心,與家長真誠互動,搭建家校攜手育人的橋梁,譜寫了一篇篇感人的樂章。本次活動共登門走訪了356名學生,利用網(wǎng)絡、電話等通訊工具與845名學生家長溝通。教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通,而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動,廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責任感,強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識,形成了教育合力,更加有利學生健康成長,也有利于推進學校的科學發(fā)展。
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愛心家訪活動心得體會篇十九
通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)的根源,讓每一個學生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師學生和家長的感情。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的`指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后,來到了學生小劉的家。學生小劉的家長對我們的到來,感到十分意外和興奮。家長,孩子和我坐成一圈,孩子的父親問我孩子是不是在學校表現(xiàn)不好,希望我直言不諱的指出來,他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪,并不是因為她在校的學習表現(xiàn)不好,而是因為她在班級人際關系不夠融洽,同學們都不愿意和她接觸。我覺得,這個孩子的防御心理特別強,說話也比較有進攻性,像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次,發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小,也很乖巧。是什么導致她的兩面性,為什么她總要在同學面前裝作很強大的樣子呢?帶著這樣的疑問,我決定看看她的家庭,尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中,我觀察到,這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好,地處偏遠的一處平房區(qū),在和她父母的交流中,我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候,爸爸為了養(yǎng)家總去外面打工,而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候,父親常不在場,因為家境窘迫,小小的她心理比較敏感。慢慢學會了察言觀色,她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆,所以在她九歲時就產生了“我要變得強大,我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上,她媽媽說:“她不知什么時候開始,一說話就總是反駁別人。我一批評她,她更生氣。后來,她開始不怎么和周圍的小孩玩,拼命在家學習??傉f要用好的成績來回報父母?!?/p>
聽到她們的講述我的心抽得緊緊的,我好心疼這個孩子。我不自覺地撫摸她的頭,孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她:“成績好,事事不讓別人說你,你就真的快樂了嗎?你是一個懂事的孩子,你不僅要懂事,我還希望你快樂。別去承擔父母應該承擔的事?!?)我還和她們講了同學們對她的一些認識。比如,同學們都說她太敏感,在一起聊天時,她會突然翻臉,覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關系。我告訴她,只有讓孩子學會心靈不設防,以寬容的態(tài)度去面對別人,才能得到別人的認可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的交流,這個孩子若有所悟的低下了頭,表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了,一個孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道:如果沒有這次家訪,我就不可能找到癥結所在;而在她父母的心中,她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子,其中的不快樂心結會一直埋在這個孩子的內心深處。
在家訪中,我還了解到有很多家長整個忙于工作,直接把小孩子扔給了老人照顧,等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學習生活時,孩子往往就不聽了,這其實是由于家長監(jiān)護責任的缺失造成的,作為班主任既要指出家長的這一問題所在,還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘,告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地??傊?,家訪工作的進行,使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中,提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學校看到學生的表現(xiàn)只是一個平面的話,那么通過家訪就能看到這個孩子的多面,這樣立體的看孩子,才能找到孩子身上一些缺點所產生的根源,才能對癥下藥,督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學生心靈之門的鑰匙??!
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