心得體會(huì)是一個(gè)不斷探索與反思的過程，可以促使我們不斷提高自己。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，加入一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)和感受，提升文章的真實(shí)感和趣味性。這些心得體會(huì)范文展示了不同人在不同經(jīng)歷中的獨(dú)特見解和思考。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇一
第一段： 孩子是美好生命的延續(xù)，也是家庭的心頭肉。自孩子降生的那一刻起，父母?jìng)兪冀K把照顧孩子的責(zé)任放在第一位。然而，親身經(jīng)歷了育兒的過程后，每一位父母都會(huì)深有感觸地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過程并非一帆風(fēng)順，其中蘊(yùn)含著許多獨(dú)特的體驗(yàn)和心得。本文將探討孩子父母的心得體會(huì)。
第二段：首先，父母?jìng)冋J(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性與責(zé)任。“教育之于孩子，就如陽光之于花朵。”父母?jìng)兩钋懈锌匾庾R(shí)到，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。他們會(huì)不斷努力提升自己的修養(yǎng)，盡力成為孩子身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者。家長(zhǎng)的行為模范會(huì)潛移默化地影響孩子，他們會(huì)通過自己的言談舉止和處世原則，傳授給孩子美好的道德價(jià)值觀。
第三段：其次，父母?jìng)凅w會(huì)到了教育的重要性及方法的靈活性。“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的性格、愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。父母?jìng)儑L試使用不同的教育方法和教學(xué)方式，以及根據(jù)孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的潛能和個(gè)性特點(diǎn)。有的孩子細(xì)膩敏感，親密的互動(dòng)和情感交流可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；有的孩子喜歡親自動(dòng)手探索，他們需要一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的環(huán)境。父母?jìng)儠?huì)認(rèn)真觀察孩子的需求，選擇適合的教育方法。
第四段： 此外，養(yǎng)育孩子的過程也讓父母?jìng)兩钌罡惺艿搅藴贤ǖ闹匾浴Ｋ麄兠靼琢伺c孩子之間的良好溝通是彼此理解和關(guān)心的橋梁。父母?jìng)儗W(xué)會(huì)了傾聽孩子的需求和意見，用愛心和耐心與孩子交流，不僅增進(jìn)了家庭的親密關(guān)系，也幫助孩子建立起健康的人際關(guān)系。在與孩子進(jìn)行交流的過程中，父母?jìng)冞€更深入地了解到了孩子的內(nèi)心世界，能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題，進(jìn)而幫助他們健康成長(zhǎng)。
第五段：綜上所述，作為父母，我們是孩子的第一任老師，也是他們的引路人。我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以良好的言行作表率，為孩子樹立正面的榜樣。教育不僅是為了孩子掌握知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們要付出很多，但也會(huì)收獲到很多。我們不斷思考、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)分享給其他父母，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在養(yǎng)育孩子的旅程中，父母?jìng)儾粩喑砷L(zhǎng)和變得更好。無論面臨什么樣的困惑和挑戰(zhàn)，父母?jìng)兪冀K站在孩子的一方，用愛和關(guān)心指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。愿每個(gè)父母都能從育兒經(jīng)歷中獲得寶貴的心得體會(huì)，給予孩子最好的教育。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇二
擁有孩子是每對(duì)夫妻的夢(mèng)想和希望。然而，隨著孩子的到來，新手父母面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。育兒并非易事，但也是人生中最令人感激和有意義的角色之一。在為人父母的旅途中，夫妻兩人會(huì)有著深刻的體會(huì)和感悟，進(jìn)一步成長(zhǎng)為更好的人。本文將從獨(dú)立性、耐心、愛與責(zé)任感、溝通和教育與啟發(fā)等方面探討孩子父母的心得體會(huì)。
第二段：獨(dú)立性
作為父母，夫妻之間需要培養(yǎng)獨(dú)立性，同時(shí)也給予孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立空間。孩子成長(zhǎng)過程中需要面對(duì)自己的挑戰(zhàn)和選擇，而父母的角色是引導(dǎo)和支持，而不是一味地替代和控制。通過教育孩子獨(dú)立性，夫妻之間的關(guān)系也能更加平衡和健康。父母應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們選擇的權(quán)利，培養(yǎng)他們解決問題和獨(dú)立思考的能力。
第三段：耐心
成為父母需要有超乎常人的耐心。孩子的成長(zhǎng)過程中，總會(huì)有各種情緒和行為上的問題。父母需要給予孩子足夠的時(shí)間去克服困難和理解他們的需求。在教育中要有耐心，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要慢慢地指導(dǎo)和啟發(fā)，不可過分急躁。另外，夫妻之間也要相互包容和支持，共同面對(duì)孩子可能帶來的壓力和挫折，以穩(wěn)定的態(tài)度和耐心應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第四段：愛與責(zé)任感
父母的愛與責(zé)任感是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的一部分。他們需要給予孩子無私的愛和關(guān)懷，幫助他們建立自信和健康的人格。孩子需要感受到父母的支持和理解，父母之間也需要相互支持和理解。同時(shí)，父母也有責(zé)任為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和責(zé)任感。這種責(zé)任感是成為父母必備的品質(zhì)，也是孩子未來成功的關(guān)鍵。
第五段：溝通和教育與啟發(fā)
良好的溝通是家庭和孩子成長(zhǎng)的基石。夫妻之間要保持充分的交流和溝通，共同制定孩子的教育方針。同時(shí)，父母也應(yīng)有耐心地和孩子溝通，尊重他們的意見和想法。在教育和啟發(fā)方面，父母需要扮演引導(dǎo)者的角色，激發(fā)孩子的潛能和創(chuàng)造力。通過與孩子合作和交流，父母能夠更好地了解孩子的需求和興趣，為他們提供有效的教育和啟發(fā)。
結(jié)論：
作為孩子的父母，我們將遇到許多挑戰(zhàn)和困難。然而，這個(gè)過程也將給予我們最寶貴的回報(bào)，讓我們成長(zhǎng)為更好的人。通過培養(yǎng)獨(dú)立性、擁有耐心、給予愛與責(zé)任感、保持有效溝通以及提供教育和啟發(fā)，我們可以為孩子打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基石，幫助他們迎接未來的挑戰(zhàn)，并且在過程中構(gòu)建起更強(qiáng)大的家庭和夫妻關(guān)系。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇三
孩子是家庭的希望，他們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注與教育。孩子從小學(xué)習(xí)做家務(wù)，不僅能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自理能力，還能提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。下面我們來探討一下孩子們?cè)诟苫钪械男牡皿w會(huì)。
第二段：體驗(yàn)價(jià)值
孩子干活的過程是一種寶貴的體驗(yàn)，通過干活，他們能夠感受到自己的價(jià)值和能力。例如，孩子幫助家人洗碗，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的努力可以讓家人的生活更加舒適，感到自己能夠產(chǎn)生積極的影響。這種體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子的成就感和自信心，讓他們更有動(dòng)力去嘗試并解決各種問題。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌性格
干活是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)韌性格的任務(wù)。孩子在干活過程中，往往會(huì)遇到各種不順利的情況，比如洗碗時(shí)遇到難耐的油漬，或者掃地時(shí)遇到頑固的污漬。這些問題可能會(huì)讓孩子感到困惑和沮喪，但通過堅(jiān)持下去，他們會(huì)慢慢學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難并找到解決的辦法。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)孩子的耐心和堅(jiān)韌性格，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加勇敢和堅(jiān)持不懈。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
孩子在干活中不僅可以鍛煉個(gè)人的能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。比如，家庭洗車時(shí)，孩子可以和家人一起協(xié)作完成任務(wù)，相互合作，分工合作，這樣不僅可以提高工作效率，還能讓孩子體會(huì)到合作帶來的快樂和成就感。通過這樣的經(jīng)歷，孩子可以學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽和信任他人，并且體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
第五段：關(guān)注孩子的感受
在孩子干活的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，并且給予積極的反饋和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的關(guān)心和支持是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，他們的鼓勵(lì)和認(rèn)可可以讓孩子更加有動(dòng)力去參與到家務(wù)中。同時(shí)，家長(zhǎng)也要給孩子一個(gè)合理的時(shí)間和任務(wù)安排，不能過分要求孩子，以免給他們帶來心理負(fù)擔(dān)。只有給予孩子合理的關(guān)注和支持，他們才能夠在干活中真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂并形成良好的習(xí)慣。
總結(jié)：
孩子干活不僅能培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力，還可以提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過干活，孩子能夠感受到自己的價(jià)值和能力，并且培養(yǎng)耐心、堅(jiān)韌性格以及團(tuán)隊(duì)合作精神。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的感受，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，并且合理安排任務(wù)和時(shí)間。通過家務(wù)活動(dòng)，孩子可以快樂地成長(zhǎng)并形成良好的生活習(xí)慣。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇四
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的培養(yǎng)，其中包括教育他們學(xué)會(huì)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們也能夠獲得一些寶貴的心得體會(huì)。下面，我們將以五段式組織文章，探討孩子們?cè)诟苫钪蝎@得的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)耐心和細(xì)心的重要性
孩子們?cè)谧黾覄?wù)時(shí)，往往需要耐心和細(xì)心地完成任務(wù)。做飯、清潔、整理房間等都需要孩子們花費(fèi)時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中，他們會(huì)逐漸懂得學(xué)會(huì)等待、不急躁、不著急。這樣的體驗(yàn)可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到在日常生活中，有些事情是需要長(zhǎng)時(shí)間付出和堅(jiān)持努力的。同時(shí)，通過具體的工作內(nèi)容，孩子們也能夠從中體會(huì)到一絲不茍的重要性，懂得做事情應(yīng)該細(xì)致入微，不能馬馬虎虎。
第二段：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作
家庭提供給孩子們的機(jī)會(huì)讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是非常寶貴的。很多家務(wù)勞動(dòng)需要多人共同合作才能完成，如清潔整個(gè)家庭、收拾餐桌等等。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何相互配合、分工合作，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和日常生活都是有益的。通過共同合作完成任務(wù)，孩子們也能夠更好地理解和接納別人，懂得彼此的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
在家務(wù)勞動(dòng)中，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立。他們會(huì)自覺地根據(jù)家庭成員的需求去完成任務(wù)，如給弟弟妹妹照顧好，整理自己的書包、洗衣服等等。這樣的經(jīng)歷讓孩子們意識(shí)到他們是家庭的一份子，有責(zé)任去幫助和照顧別人。在這個(gè)過程中，他們也逐漸形成了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第四段：了解付出的價(jià)值
通過參與家務(wù)勞動(dòng)，孩子們可以更好地了解付出的價(jià)值。完成自己的家務(wù)勞動(dòng)不僅讓他們享受到了勞動(dòng)帶來的成就感，也能夠明白一份辛苦的付出所帶來的效果。當(dāng)孩子們看到自己整理的房間變得整潔有序，或者親手做的飯菜被全家稱贊時(shí)，他們會(huì)感受到自己努力的價(jià)值和成果。這樣的體驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)孩子們的自信心和自尊心，激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力。
第五段：培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的精神
孩子在干活的過程中，會(huì)體會(huì)到工作上的事情都是需要負(fù)責(zé)任的。孩子們慢慢明白，在家庭生活中，每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)家庭需要每個(gè)成員的共同努力才能運(yùn)轉(zhuǎn)良好。孩子們通過參與家務(wù)勞動(dòng)，明白到自己應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任。
總之，孩子們?cè)诟苫钪蝎@得了耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了獨(dú)立性，了解了付出的價(jià)值，以及培養(yǎng)了負(fù)責(zé)任的精神。這些都是孩子們從家務(wù)勞動(dòng)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。家庭和學(xué)校的培養(yǎng)教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，不僅能夠讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到鍛煉，更能夠讓他們明白自己的責(zé)任和使命，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇五
孩子干活是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和自理能力的重要途徑，這對(duì)他們的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)際操作中，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到生活技能，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。本文將探討孩子干活的心得體會(huì)，希望對(duì)家長(zhǎng)和孩子們提供一些有益的參考。
第二段: 孩子干活的好處
孩子干活的好處不僅體現(xiàn)在培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力上，同時(shí)也有助于他們培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和解決問題的能力。通過實(shí)際操作，孩子們可以學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，干活還能鍛煉他們的耐心和毅力，培養(yǎng)他們追求卓越的品質(zhì)。總之，干活對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。
第三段: 給孩子干活的建議
讓孩子參與干活需要家長(zhǎng)們注意方法與策略。首先，要根據(jù)孩子的年齡和能力，選擇適合他們的任務(wù)。不可過分追求完美，應(yīng)鼓勵(lì)孩子從小事做起，慢慢提高。其次，要給予孩子鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到付出的價(jià)值和成就感。此外，在安排干活時(shí)間時(shí)要合理分配，避免過分負(fù)擔(dān)。最后，家長(zhǎng)們應(yīng)與孩子共同參與干活，以身作則，不僅能夠提高孩子的興趣和積極性，還能增進(jìn)親子關(guān)系。
第四段: 孩子干活的體會(huì)與收獲
孩子在干活中會(huì)有很多體會(huì)與收獲。首先，孩子們可以學(xué)會(huì)如何分配時(shí)間和資源，根據(jù)需要進(jìn)行合理安排。其次，通過干活，孩子們能了解到付出努力所得到的回報(bào)，懂得努力是有價(jià)值的。再次，干活可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能。最后，干活讓孩子們讀懂團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。
第五段: 結(jié)束語和總結(jié)
孩子干活是培養(yǎng)責(zé)任感和自理能力的有效途徑。通過實(shí)際操作，孩子們不僅能學(xué)習(xí)到生活技能，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。為了讓孩子從干活中收獲更多，家長(zhǎng)們需要選擇適合孩子的任務(wù)，給予他們鼓勵(lì)和支持，合理安排時(shí)間，并與孩子一起參與干活。希望本文提供的心得體會(huì)能對(duì)家長(zhǎng)和孩子們有所啟發(fā)，共同努力，讓孩子們?cè)诟苫钪谐砷L(zhǎng)與發(fā)展。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇六
自古以來，父母都是孩子最親近的人，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的教育方式是至關(guān)重要的。而父母的溺愛孩子則是近年來一個(gè)備受關(guān)注的教育問題。雖然溺愛孩子的父母表現(xiàn)出對(duì)孩子無微不至的關(guān)注和照顧，但在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，卻會(huì)給孩子帶來不良影響。本文將探討父母溺愛孩子帶來的問題，并給出一些應(yīng)對(duì)之策。
第二段：父母溺愛孩子的表現(xiàn)
父母對(duì)自己的孩子有很多的期望和希望，希望自己的孩子做到最好。在這個(gè)過程中，就會(huì)產(chǎn)生溺愛的現(xiàn)象。父母溺愛孩子的表現(xiàn)有很多，其中包括：父母一味的縱容孩子、父母喜歡替孩子解決問題、過度關(guān)注孩子的成績(jī)和名次。這些現(xiàn)象雖然表面上看起來是父母對(duì)孩子的愛護(hù)，但是卻使孩子逐漸失去對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，沒有獨(dú)立思考問題的能力，鉆牛角尖，無法進(jìn)行正常的社會(huì)交往。
第三段：父母溺愛孩子的后果
父母的溺愛不但會(huì)給孩子帶來身體上的損害，還會(huì)帶來心理上的障礙。首先是性格的扭曲，孩子不愿意接受別人的意見和建議，不愿份擔(dān)責(zé)任，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次是孩子的情緒容易失控，有時(shí)甚至患上抑郁癥。還有的孩子過度依賴父母，長(zhǎng)期與外界隔離，在日后的人際交往中會(huì)出現(xiàn)很大的困難。
第四段：關(guān)于如何避免父母溺愛孩子的問題
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)獨(dú)立而復(fù)雜的過程，不能一刀切，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用自己的想法去束縛孩子。父母給孩子帶來的不該僅僅是物質(zhì)上的感受，而是給予他們獨(dú)立自主的生存和成長(zhǎng)環(huán)境，更應(yīng)該是體現(xiàn)在與孩子共同成長(zhǎng)的過程中。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在自己的能力范圍內(nèi)探索和實(shí)踐，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)實(shí)的生活中，父母溺愛孩子的現(xiàn)象愈發(fā)普遍。然而，雖然孩子的可愛和純真，能夠讓父母感到幸福和滿足，卻不能因此忽視了孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子要樹立的是健康茁壯、自信獨(dú)立的形象，而非純粹的“小公主”、“小皇帝”。相信隨著社會(huì)進(jìn)步和人們對(duì)教育的深入探討，這個(gè)問題會(huì)得到妥善解決。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇七
隨著孩子的成長(zhǎng)，父母對(duì)于如何教育和培養(yǎng)孩子也會(huì)有不同的心得體會(huì)。在這個(gè)過程中，父母逐漸發(fā)現(xiàn)，父母的教育方式和方法會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。以下是一些關(guān)于“父母孩子心得體會(huì)”的連貫文章。
第一段：尊重和理解是教育的基石
父母對(duì)孩子的尊重和理解是教育的基石，這是父母與孩子之間建立起深厚關(guān)系的重要前提。對(duì)孩子的尊重意味著認(rèn)同孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，給予孩子發(fā)展的空間。理解則需要父母減少對(duì)孩子的指責(zé)和批評(píng)，多一些傾聽和支持。通過尊重和理解，父母可以與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系，孩子也能夠更加自信地表達(dá)和分享自己的感受和想法。
第二段：父母的榜樣作用不容忽視
父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。孩子天生具有模仿的本能，他們會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母應(yīng)該注重自身的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。父母的高尚品質(zhì)和正確的價(jià)值觀會(huì)在孩子身上播種種子，引導(dǎo)他們走向正確的道路。此外，父母樹立正確的榜樣還能夠培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣和品德，讓他們成為真正能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人。
第三段：鼓勵(lì)和支持培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的品質(zhì)之一。父母的鼓勵(lì)和支持對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心起到至關(guān)重要的作用。父母在與孩子的互動(dòng)中要不斷表揚(yáng)和肯定他們，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。同時(shí)，父母要給孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子面臨困難和挫折時(shí)，父母要給予他們及時(shí)的支持和安慰，幫助他們克服困難，增強(qiáng)他們的自信心。
第四段：父母的關(guān)愛是孩子最大的動(dòng)力
父母的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)中最重要的動(dòng)力之一。父母的關(guān)愛不能只體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更需要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和情感需求。父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到父母的溫暖和慈愛。而孩子在得到父母的關(guān)愛后，也會(huì)以此為基礎(chǔ)去關(guān)心和愛護(hù)他人。父母的關(guān)愛可以激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感是父母教育孩子的重要任務(wù)之一。父母要適度地給孩子一定的自主權(quán)，讓他們?cè)诤线m的范圍內(nèi)掌握自己的生活。同時(shí)，父母也要給孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，讓他們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)起自己的責(zé)任。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感，父母可以引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為能夠?yàn)樽约汉退素?fù)責(zé)的人。
總結(jié)：
在教育孩子的過程中，父母需要注重尊重和理解，做好自己的榜樣，給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。這樣的教育方式和方法能夠幫助孩子健康快樂地成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值的人。父母孩子之間的心得體會(huì)也在不斷演進(jìn)，這可以作為其他家庭的借鑒和參考。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的父母不得不在工作之余還要照顧家務(wù)。相應(yīng)地，一部分家長(zhǎng)開始讓孩子在家務(wù)中分擔(dān)責(zé)任，使他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力。作為孩子，我也有一些體會(huì)，既感受到了父母的辛勞和付出，也提升了自己的自理能力和責(zé)任感。
第二段：感受父母的辛勞（200字）
當(dāng)我第一次嘗試幫助父母分擔(dān)家務(wù)時(shí)，才意識(shí)到原來家務(wù)如此繁瑣而麻煩。我曾一邊整理房間，一邊忍不住抱怨家務(wù)父母干活好辛苦。他們不僅要上班擔(dān)負(fù)著贍養(yǎng)家庭的責(zé)任，還要承擔(dān)起家務(wù)的重?fù)?dān)，深夜回家還要為我們安排各種事物。他們的辛勞使我明白了生活并不容易，激發(fā)了我從小就要獨(dú)立自主的決心。
第三段：提升自己的自理能力（300字）
在幫助父母之后，我逐漸培養(yǎng)出許多自理能力。我學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服、整理房間等，這些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)派生出許多細(xì)節(jié)需要注意。承擔(dān)家務(wù)的過程中，我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理、分工合作、解決問題的能力。我逐漸從一個(gè)依賴父母的小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的年輕人。這種自理能力的培養(yǎng)讓我在以后的生活中受益匪淺。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任感（300字）
幫助父母分擔(dān)家務(wù)，還讓我養(yǎng)成了責(zé)任感。我意識(shí)到，家務(wù)不僅僅是父母的責(zé)任，作為家庭中的一員，我也有義務(wù)盡自己的一份力。每一次完成家務(wù)任務(wù)，我都會(huì)有一種成就感，也更加珍惜自己的家人。通過家務(wù)的分擔(dān)，我明白了自己應(yīng)該為家庭付出，家庭的幸福與成功離不開每一個(gè)成員的共同努力。
第五段：心得總結(jié)（200字）
通過幫助父母分擔(dān)家務(wù)，我深刻體會(huì)到了生活的不易和父母的辛勞。這次經(jīng)歷讓我明白了家庭的力量，也培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力和責(zé)任感。我相信，在未來的生活中，這些寶貴的體驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是將來的工作、生活還是建立自己的家庭，我都會(huì)時(shí)刻記住父母的辛苦，努力成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
總結(jié)一下，幫助父母分擔(dān)家務(wù)不僅可以感受到父母的辛勞，同時(shí)也有助于培養(yǎng)自己的自理能力和責(zé)任感。在如今繁忙的生活中，我們可以從家務(wù)中汲取力量，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，同時(shí)也讓父母感受到我們的關(guān)心和尊重。這種家庭的互助和共同成長(zhǎng)將會(huì)給我們帶來更加美好的人生。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
作為父母，我們必須承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。然而，這個(gè)過程并不容易，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)艱難的旅程，充滿了挑戰(zhàn)和困惑。在這個(gè)過程中，父母?jìng)兘?jīng)歷了許多艱辛，但也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討孩子成長(zhǎng)過程中的一些關(guān)鍵問題，以及父母?jìng)冊(cè)谶@個(gè)過程中的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任和尊重（200字）
作為父母，我們首先要明確自己的責(zé)任。我們是孩子的引導(dǎo)者和榜樣，為他們提供指導(dǎo)和支持。然而，我們也要尊重孩子的個(gè)體差異和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛好，父母應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的自由空間和自主權(quán)利，讓他們能夠發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。這種平衡是父母?jìng)冃枰粩嗯妥非蟮摹?/p>
第三段：溝通和理解（200字）
溝通是培養(yǎng)孩子關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。良好的溝通能夠幫助孩子理解他們的感受和需求，也能夠幫助他們更好地表達(dá)自己。父母應(yīng)當(dāng)傾聽孩子的想法和困擾，展示出對(duì)他們真正的理解和關(guān)愛。此外，父母?jìng)円矐?yīng)該能夠清晰地傳達(dá)自己的期望和要求，以便孩子們能夠更好地理解和遵守。通過良好的溝通，父母和孩子之間的關(guān)系將變得更加親密和穩(wěn)定。
第四段：榜樣和教育（200字）
父母是孩子最重要的榜樣。他們會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度，并從中學(xué)習(xí)到許多有價(jià)值的東西。因此，作為父母，我們必須時(shí)刻注意自己的行為表現(xiàn)和言談舉止，給孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。此外，我們也要給予孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境，提供良好的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們接觸到多元化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過正確的榜樣和良好的教育，父母?jìng)兛梢詭椭⒆觽儼l(fā)展良好的品德和學(xué)習(xí)能力。
第五段：尊重并接納孩子的選擇（200字）
孩子有自己的興趣愛好和未來規(guī)劃，父母要尊重并接納他們的選擇。我們不能將自己的期望強(qiáng)加給孩子，而是要支持他們追求自己熱愛的事物，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的決策是受到認(rèn)可和尊重的。通過這種支持，孩子們將能夠更加自信地面對(duì)生活中的選擇和挑戰(zhàn)。
結(jié)論（200字）
作為孩子的父母，我們經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的過程。在這個(gè)過程中，我們明白了責(zé)任和尊重的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽和理解，樹立了良好的榜樣，并接納了孩子的選擇。這些心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，能夠幫助我們更好地培養(yǎng)孩子，讓他們成為健康成熟、具有自主精神的獨(dú)立個(gè)體。相信通過持之以恒的努力和付出，我們的孩子們將會(huì)取得成功，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
父母為了給孩子提供更好的生活和教育條件，常常會(huì)承擔(dān)大量的工作和責(zé)任。在這個(gè)過程中，孩子們也扮演著重要的角色，通過觀察和參與父母的工作，他們逐漸理解了努力的重要性和責(zé)任心的培養(yǎng)。本文將探討父母干活對(duì)孩子的心得體會(huì)，以及孩子在家庭中的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：父母的勞動(dòng)對(duì)孩子的啟示（250字）
父母的勞動(dòng)不僅給孩子提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是啟發(fā)了孩子對(duì)生活的理解和積極向上的價(jià)值觀。在工作中，他們展示了堅(jiān)韌不拔的精神和持之以恒的品質(zhì)，孩子們從中學(xué)會(huì)了努力、堅(jiān)持和不放棄的精神。父母的工作也讓孩子們對(duì)社會(huì)的不易和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有了更深刻的認(rèn)知，從而懂得珍惜每一分資源和機(jī)會(huì)。
第三段：孩子在家庭中的成長(zhǎng)經(jīng)歷（300字）
作為父母工作的見證者，孩子們自然而然地成長(zhǎng)起來。他們?cè)谟^察和參與中學(xué)會(huì)了很多實(shí)際技能，如烹飪、清潔、維修等，從而成為了家庭生活中的一份子。在這個(gè)過程中，他們也逐漸養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作的精神和責(zé)任感。學(xué)會(huì)幫助家人分擔(dān)家務(wù)，孩子們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作所帶來的成就感和家庭和諧的重要性，這對(duì)他們的人際關(guān)系和未來事業(yè)發(fā)展都具有積極的影響。
第四段：父母對(duì)孩子的教育教導(dǎo)（300字）
父母通過工作展示了自己的職業(yè)道德和價(jià)值觀，對(duì)孩子的教育教導(dǎo)也因此變得更為深入和有力度。他們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子們什么是努力和付出，以及如何堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。父母的工作也會(huì)在日常生活中提供許多教育機(jī)會(huì)，他們可以帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿魃鐣?huì)，了解不同行業(yè)和職業(yè)的存在，從而培養(yǎng)孩子們的興趣和激發(fā)他們的求知欲。
第五段：結(jié)論（200字）
父母干活孩子的心得體會(huì)是一個(gè)相互影響、相互促進(jìn)的過程。通過觀察和參與家庭中的勞動(dòng)，孩子們懂得了努力奮斗和責(zé)任感的重要性，同時(shí)也在成長(zhǎng)中獲得了實(shí)際技能和價(jià)值觀的啟示。父母的工作也成為孩子教育的一部分，他們通過工作教育和家庭教育相結(jié)合，培養(yǎng)了孩子們的成就感和社會(huì)責(zé)任感。父母的干活不僅僅是為了滿足生活需求，更是為了教育孩子形成積極向上的人生觀念，這是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)而有價(jià)值的投資。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十一
父母遺棄孩子，是當(dāng)代社會(huì)中一種令人痛心的現(xiàn)象。無論是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е碌膯斡H家庭，還是因?yàn)橐馔鈶言卸鵁o法承擔(dān)責(zé)任，都有孩子無辜地被父母遺棄。這些孤兒們的人生注定了與常人不同，他們身上所承受的傷痛與壓力，正是我們需要深入思考的問題。
段落一：對(duì)于遭遇父母遺棄的孩子，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和支持
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著父母離異率和無計(jì)劃生育現(xiàn)象的增加，遭遇父母遺棄的孩子也逐年增多。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，常常面臨著巨大的心理和生活壓力。社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和支持，例如設(shè)立更多的心理咨詢機(jī)構(gòu)，提供心理輔導(dǎo)，幫助孩子們減輕心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)這些孤兒的關(guān)懷，協(xié)助他們改善生活條件，提供基本的生活保障等。
段落二：以個(gè)人成長(zhǎng)為例，深刻理解遭遇父母遺棄孩子的困境
在深入研究此話題時(shí)，我也從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中找到了一些共鳴。雖然我沒有經(jīng)歷過遭遇父母遺棄的痛苦，但我成長(zhǎng)過程中也遇到了很多挫折和困境。每每想起這些時(shí)刻，我深刻理解孤兒們的困境。在這種情況下，我們需要更多的理解和包容，不給予孤兒們?cè)u(píng)判和偏見，而是給予他們一種公正的評(píng)估和支持。
段落三：加強(qiáng)家庭教育，防止出現(xiàn)父母遺棄孩子的現(xiàn)象
除了給予遭遇父母遺棄的孩子更多的關(guān)懷和支持外，我們還應(yīng)該從根源上解決這一問題。加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)調(diào)父母責(zé)任感的培養(yǎng)，是預(yù)防此現(xiàn)象的關(guān)鍵之一。父母應(yīng)該明白，他們肩上的責(zé)任不僅僅是生養(yǎng)孩子，更是為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們足夠的愛和關(guān)心。只有這樣，我們才能防止更多的孩子遭受父母遺棄的命運(yùn)。
結(jié)尾段：呼吁社會(huì)關(guān)注孤兒?jiǎn)栴}，共同努力改善他們的境遇
父母遺棄孩子的現(xiàn)象無疑是對(duì)孩子們的一種傷害，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種缺憾。我們需要共同努力，加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注，改善這些孩子們的境遇。從個(gè)人來說，每個(gè)人都應(yīng)該多一份關(guān)心和支持，不論是通過義務(wù)勞動(dòng)，捐款捐物，還是在朋友圈內(nèi)宣傳和呼吁，都是對(duì)孤兒的一種幫助。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧和關(guān)愛的社會(huì)。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）
生活中，父母通常扮演著照顧孩子、料理家務(wù)的角色，而孩子則從父母的身上學(xué)到了很多生活的道理。通過觀察和體會(huì)父母干活的過程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了勤奮、細(xì)心和責(zé)任，更加深刻地理解了辛苦勞作的價(jià)值。本文將從孩子的角度出發(fā)，探討父母干活給孩子帶來的心得體會(huì)。
第二段：勤奮（200字）
在父母干活的過程中，勤奮是最為重要的品質(zhì)之一。無論是清潔家居、做飯還是工作賺錢，父母總是付出百倍的努力。孩子們從父母的工作中看到了父母的汗水和努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地去追求自己的目標(biāo)。他們明白了只有努力付出，才能換來滿足和成功的回報(bào)。
第三段：細(xì)心（200字）
細(xì)心是在父母干活過程中表現(xiàn)出來的另一個(gè)重要品質(zhì)。孩子們常?？吹礁改冈谧黾覄?wù)時(shí)如何細(xì)致入微地打掃每一個(gè)角落，或者在工作中注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。這讓孩子們意識(shí)到，細(xì)心是辦好任何事情的關(guān)鍵。他們懂得不只是完成任務(wù)，更要做到盡善盡美，用心呵護(hù)自己所擁有的一切。
第四段：責(zé)任（200字）
在父母干活的過程中，責(zé)任感是孩子們體會(huì)最深的品質(zhì)之一。父母通常為了孩子的幸福而付出巨大的犧牲，他們默默地背負(fù)著養(yǎng)育孩子的責(zé)任，從不拋棄、不放棄。孩子們從父母身上學(xué)到了責(zé)任感的重要性，懂得自己應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)自己和他人的責(zé)任，做到問心無愧。
第五段：結(jié)語（300字）
父母干活的過程中，孩子們不僅學(xué)到了勤奮、細(xì)心和責(zé)任，更加明白了辛苦勞動(dòng)的價(jià)值。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上能夠勇往直前。同時(shí)，孩子們也意識(shí)到了父母為他們所做出的所有犧牲，感激之情溢于言表?；蛟S在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，孩子們還不能完全理解父母的辛苦和付出，但是在成長(zhǎng)的道路上，他們會(huì)盡自己最大的努力來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
總結(jié)（100字）
父母干活是孩子們成長(zhǎng)過程中的一堂重要的人生課程，通過觀察和體會(huì)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了勤奮、細(xì)心和責(zé)任，更加深刻地理解了辛苦勞作的價(jià)值。這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨他們一生，使他們成為精通生活、心懷感恩之情的人。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十三
一、引言（200字）
自古以來，中國(guó)傳統(tǒng)文化注重家庭倫理道德的培養(yǎng)。父母是子女的第一任老師，他們引導(dǎo)、教育我們做人的道理和細(xì)節(jié)，帶我們邁入人生旅途。替父母干活，是孝道的重要表現(xiàn)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中，我也替父母干過不少的家務(wù)。在這個(gè)過程中，我悟出了不少人生的啟示，也逐漸領(lǐng)悟到孝敬父母的精神內(nèi)涵。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勛约禾娓改父苫畹男牡煤腕w會(huì)。
二、勞動(dòng)的重要性（400字）
替父母干活，是孝敬父母的具體體現(xiàn)。通過開展家務(wù)勞動(dòng)，不僅可以習(xí)得生活的技能，也促進(jìn)了自身的健康成長(zhǎng)。更重要的是，替父母減輕負(fù)擔(dān)，懂得自律和責(zé)任心，從而提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過做家務(wù)，我感受最深的便是父母為我們付出的幾乎是全部的精力，而這種難得的情感只有在真正體會(huì)到父母為我們所做的全方位的貢獻(xiàn)時(shí)才會(huì)體現(xiàn)出深刻的意義。父母的付出和勞動(dòng)不是一句“謝謝”所能代替的。替父母干活，要用心去學(xué)、用心去做，只有在這些努力付出中，才能真正體會(huì)到勞動(dòng)的重要性與意義。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量（400字）
在團(tuán)隊(duì)合作中，相互協(xié)作、相互幫助是團(tuán)隊(duì)獲得成功、達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵因素。替父母干活同樣也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們?yōu)榱苏麧嵉沫h(huán)境和干凈的餐具，需要互相協(xié)作，相互幫助。在家務(wù)勞動(dòng)過程中，可能會(huì)遇到一些棘手的問題，需要大家協(xié)作解決。替父母干活，可以將這種精神留給自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，也需要抱著團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，共同創(chuàng)造和諧、美好的未來。
四、慈愛的心態(tài)（400字）
替父母干活有一個(gè)重要的精神內(nèi)涵，就是體現(xiàn)了孝敬父母的慈愛之心。在替父母做事的過程中，不要懼怕繁瑣和辛苦，更要用心去感受其中的溫馨和愛。在這個(gè)過程中，我常常心存感激，欣賞著父母為生活付出的一切，同時(shí)也懂得了親情的珍貴。在生活中，慈愛的心態(tài)是重要的，它會(huì)引導(dǎo)我們更好的對(duì)待身邊的人和事物，從而更好的與周圍的人和諧相處。
五、結(jié)語（200字）
替父母干活，讓我深深的體會(huì)到孝敬父母之道的真諦。我感悟出了勞動(dòng)的美好，懂得協(xié)作共贏的意義，更加珍惜著身邊人的愛和陪伴?；仡欉^去，我替父母干活的點(diǎn)滴，讓我在成長(zhǎng)道路上懂得了如何站穩(wěn)腳跟，在未來的人生道路上，也會(huì)一直秉持著這份精神，將孝悌文化發(fā)揚(yáng)光大，成為行走在時(shí)代前沿的佼佼者。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十四
段一：引言（200字）
父母與孩子之間的關(guān)系一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為孩子成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者，父母肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在這個(gè)過程中，父母?jìng)兎e累了許多關(guān)于養(yǎng)育孩子的心得和體會(huì)。本文將從四個(gè)方面，探討父母與孩子之間的關(guān)系以及他們的心得體會(huì)。
段二：陪伴與支持（250字）
家庭是孩子成長(zhǎng)的最重要的環(huán)境，父母的陪伴與支持對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)孩子都需要得到父母的關(guān)注與支持，這是他們成長(zhǎng)和塑造人格的基石。父母應(yīng)該用時(shí)間陪伴孩子，傾聽他們的內(nèi)心世界，理解他們的需求和感受。并且，在孩子面對(duì)挫折和困難的時(shí)候，父母應(yīng)該給予充分的支持和鼓勵(lì)。通過持續(xù)的陪伴與支持，父母將培養(yǎng)出懂得傾聽與理解的孩子。
段三：溝通與尊重（250字）
良好的家庭溝通是父母與孩子之間建立親密關(guān)系的重要途徑。父母應(yīng)該教育孩子多溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，父母也要給予孩子尊重，尊重他們的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展。家庭中的父母與孩子之間應(yīng)該是平等的伙伴關(guān)系，而不僅是命令和執(zhí)行的關(guān)系。通過良好的溝通和尊重，父母將培養(yǎng)出善于表達(dá)和理解他人的孩子。
段四：教育與規(guī)劃（300字）
父母對(duì)于孩子的教育起著決定性的作用。他們應(yīng)該為孩子制定明確的教育目標(biāo)，并制定合理的教育計(jì)劃。父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，父母還應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊桶l(fā)展空間。父母的教育和規(guī)劃將對(duì)孩子的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
段五：榜樣與愛心（200字）
作為孩子的榜樣，父母起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣，通過自身的言行舉止來引導(dǎo)孩子。同時(shí)，父母還應(yīng)該表達(dá)愛心，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。父母的愛心將給孩子帶來安全感和信任感，使他們能夠更好地面對(duì)社會(huì)與人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。
結(jié)語（200字）
通過對(duì)父母與孩子之間關(guān)系的探討，我們可以得出一些結(jié)論：陪伴與支持、溝通與尊重、教育與規(guī)劃、榜樣與愛心是父母與孩子之間建立良好關(guān)系的核心要素。只有父母?jìng)冴P(guān)注這些要素，并將其融入到養(yǎng)育孩子的過程中，才能夠培養(yǎng)出健康、快樂、自信的孩子。相信只要父母?jìng)冋_應(yīng)對(duì)與培養(yǎng)，孩子的未來將是美好的。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十五
當(dāng)人們步入社會(huì)，擔(dān)起責(zé)任成為父母之時(shí)，一種被稱為“父母恩情”的情感也應(yīng)運(yùn)而生。作為子女，我們有義務(wù)和責(zé)任去關(guān)心、照顧父母，同樣，作為父母，也要關(guān)心、照顧我們的孩子。關(guān)愛父母和孩子是一個(gè)相互的過程，在這個(gè)過程中，我們不僅體驗(yàn)到了照顧他人所帶來的幸福，也汲取到了許多人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧。下面我將分享一些我對(duì)關(guān)愛父母孩子的心得體會(huì)。
父慈子孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德應(yīng)該被弘揚(yáng)和傳遞。作為子女，我們要時(shí)刻想著父母的幸福，盡可能地幫助他們解決問題，在生活中多為他們著想。我記得小時(shí)候，每年過年的時(shí)候，我總會(huì)給父母寫一封感謝信，表達(dá)對(duì)他們辛勤工作、養(yǎng)育之恩的感激之情。如今長(zhǎng)大了，我會(huì)經(jīng)常給他們打電話，關(guān)心他們的身體狀況，詢問他們的生活情況，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛心。
而對(duì)于孩子，我們需要給予他們更多的愛和鼓勵(lì)。作為父母，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)、生活和身心健康。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們要給予他們足夠的尊重和信任，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和才能，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我在和孩子們相處的過程中，學(xué)會(huì)了耐心和理解。有時(shí)候，孩子會(huì)犯錯(cuò)誤或犯錯(cuò)，我們不能一味地責(zé)備他們，而應(yīng)該坦誠(chéng)地與他們溝通，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)，讓他們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。
在關(guān)愛父母和孩子的過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的溝通和傾聽的能力。溝通是相互了解的橋梁，傾聽是關(guān)心與愛心的表現(xiàn)。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤伺c父母的交流，他們經(jīng)常會(huì)感到寂寞和孤獨(dú)。后來我意識(shí)到，溝通能夠增進(jìn)我們之間的感情，讓父母和孩子心靈更加貼近。所以我努力從生活中的點(diǎn)滴開始，和父母分享我的快樂和困難，同時(shí)也聆聽他們的心聲，給予他們合理的建議和幫助。
最后，關(guān)愛父母和孩子也需要我們學(xué)會(huì)平衡。作為一個(gè)現(xiàn)代人，工作壓力大，經(jīng)常忙于自己的事務(wù)，很難抽出足夠的時(shí)間去陪伴家人。然而，我們要知道，在陪伴家人的過程中，我們也會(huì)收獲到許多心靈上的滿足感和幸福感。我會(huì)安排工作和家庭的時(shí)間，盡量保證每天都能有一段專門為父母準(zhǔn)備的時(shí)間，和他們一起聊天、散步或者做些平常的家務(wù)事。同時(shí)，在工作之余，我也會(huì)抽出時(shí)間和孩子們一起玩耍、閱讀、分享彼此的生活經(jīng)歷。只有保持平衡，我們才能更好地關(guān)愛父母和孩子。
關(guān)愛父母和孩子是人生中不可或缺的一部分，它不僅是家庭的紐帶，也是我們?nèi)伺c人之間互動(dòng)和遞進(jìn)的基礎(chǔ)。通過關(guān)愛，我們能夠成為更好的人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，得到更多的幸福和滿足感。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜身邊的人，用愛心去溫暖他們，共同創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的家庭。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十六
“知心姐姐”想必大家都知道，我利用閑暇時(shí)間閱讀了她的著作《好父母好孩子》，感觸頗深。本書實(shí)際上是根據(jù)作者數(shù)十年來面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中理事而成的。書中作者對(duì)培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣，素質(zhì)教育如何配合學(xué)校和社會(huì)在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長(zhǎng)的五個(gè)需求、家庭和諧呼喚三個(gè)善待、幫孩子開發(fā)六大財(cái)富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，對(duì)少年兒童的現(xiàn)代人格養(yǎng)成，對(duì)于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實(shí)際的指導(dǎo)意義。
知心姐姐猶如一位知識(shí)淵博的導(dǎo)師，講授了教育子女的科學(xué)方法。她指引我們走進(jìn)孩子的世界，了解目前獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)，原來他們也需要渴望賞識(shí)。愛的力量是教育中的重要力量。有位科學(xué)家說:“人類在探索太空、征服自然后，終將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當(dāng)這天來臨時(shí)，人類的文明將邁向一個(gè)新紀(jì)元。”
父母的愛是博大的愛，會(huì)讓孩子刻骨銘心，永生不忘。但是，在愛的記憶中，有的愛讓孩子幸福，促孩子成長(zhǎng);有的愛讓孩子痛苦，令孩子反感。有的父母，總是用挑剔的眼光看孩子，總覺得自己的孩子不如別人家的好，總嘮叨孩子這不行那不行，其結(jié)果是孩子真的不行了。有的父母，認(rèn)為孩子是接受愛的大口袋，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，誰讓你生了我，于是變得無情無義，自私冷漠。還有的父母，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，想打就打，想罵就罵，還認(rèn)為“打是疼，罵是愛，不打不成才”。究竟什么是真正的愛?今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子?學(xué)會(huì)用愛的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子:“太好了!你讓我驕傲!”用愛的微笑面對(duì)孩子，傳遞給孩子的信息是:“我愛你，孩子!”用愛的語言鼓勵(lì)孩子，父母常常對(duì)孩子說:“孩子，你真棒!”孩子會(huì)自豪地回答:“媽媽爸爸，我能行!”用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白:幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎?自己去努力!用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，細(xì)節(jié)最能使人心動(dòng)，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛，感受愛。用愛的管教約束孩子，使他們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。用愛的胸懷包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。把愛的機(jī)會(huì)還給孩子，讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。
讀了此書，聯(lián)系自身的職業(yè)，作為一名教師這本書讓我想到了自己平時(shí)的教學(xué)。學(xué)生們常說:“老師象媽媽一樣，反思自己的形象，覺得也存在很多不足。自己教育理論真的需要更新，我也得走進(jìn)孩子和他們多交流，做朋友，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、競(jìng)爭(zhēng)能力，社交能力和合作意識(shí)。在科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)注意思想品德教育。相信這種教育方法一定會(huì)培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
總之，讀了《好父母，好孩子》這本書之后我的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教育理論知識(shí)也豐富了不少，將這一理論運(yùn)用到以后的教育和教學(xué)中爭(zhēng)取做一位好媽媽，好老師。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十七
什么樣子的媽媽是個(gè)合格媽媽？
當(dāng)然不是，這樣的媽媽一定是育兒考試不及格的母親，才會(huì)如此遭到心靈和肉體的懲罰，要知道孩子每一次生病的痛苦，都是抽在母親心上的鞭子啊！
沒有育兒經(jīng)驗(yàn)的媽媽，往往讓孩子跟著自己的無知遭很多罪。如果能有人告訴她們：只要做到眼尖、手勤，就可以讓孩子少生病，少遭罪，那么絕大多數(shù)媽媽會(huì)高高興興地去做，不會(huì)偷懶。
我很幸運(yùn)，在我的女兒剛呱呱落地之時(shí)，家里來了一個(gè)中醫(yī)兒科專家朋友看望我和孩子。她教了我受用頗多的?育兒三字真經(jīng)?，我回憶起來，加上個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
第一、要防?火?
作為孩子的母親，防?火 ?意識(shí)要強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)火苗，及時(shí)熄滅，避免后患。
這里的?火 ? , 指的就是小孩子容易上的內(nèi)火。老百姓常說：?小孩子就怕有火，有火才會(huì)生病。?兒童屬?純陽之體?，生命力旺，新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，容易出現(xiàn)陰陽失衡，陽盛火旺即?上火?的現(xiàn)象。而?上火?現(xiàn)象不僅容易發(fā)生在干燥的秋冬季，每逢換季或者炎熱的夏季也是寶寶?上火?的高發(fā)期，因此這幾個(gè)節(jié)骨眼兒，孩子也最能折騰家長(zhǎng)。
要是能保證孩子體內(nèi)沒有火，基本上，當(dāng)?shù)鶍尩囊膊粫?huì)經(jīng)常火急火燎地抱著孩子上醫(yī)院了！
火，一般不是一下子著起來的，孩子的內(nèi)火也不是一下子就積成病的，一般都有征兆可以發(fā)覺。
那個(gè)老中醫(yī)教我：每天給孩子洗澡時(shí)或哄睡覺前注意觀察孩子的幾個(gè)關(guān)鍵地方---
1.肛門：小孩子的肛門正常時(shí)是粉紅色的，腸內(nèi)有熱時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)紅色，顏色越深，說明體內(nèi)火越大。
一旦發(fā)現(xiàn)是紅色，就要給孩子吃些祛火的蔬菜或水果，比如西紅柿、白菜芯、甘蔗汁、或是喝點(diǎn)淡竹葉水、淡藤茶什么的。
一般用梨絲、白蘿卜絲、藕絲滴上蜂蜜，沁出汁來給孩子吃了、喝了就很管用了?？傊欢ㄊ呛⒆酉矚g的，能接受的，但不要太寒性的食物。
這時(shí)，一定記住不要讓孩子吃的過飽，尤其是熱量高的食物，盡量不吃，快餐更是要絕對(duì)禁止。
2.眼角：如果眼角有眼屎出現(xiàn)，說明孩子有肝火了，這時(shí)的孩子往往容易發(fā)脾氣，不聽話?？梢越o孩子用生的嫩芹菜抹上花生醬和白糖吃，也可以榨些芹菜汁，煮粥喝。
3.舌頭：小孩子的舌頭、舌邊若是發(fā)紅，說明有心火了。
這時(shí)的孩子通常白天愛口渴，晚上愛折騰，睡不好覺。
祛心火的食物有很多，比如：趕上夏天，可以買鮮蓮子，剝了直接給孩子吃。還有茭白和茄子，最好 素炒、蒸，不要用多油。
4.嘴角：仔細(xì)觀察，有些孩子經(jīng)?？诮怯?白茬兒?，是口干引起的，說明有了脾火。
可以尋來柿餅上的柿霜給孩子沖水，或是買來?xiàng)钐遥o孩子吃。
要是口舌生瘡、舌苔發(fā)黃，厚膩，那就趕緊給孩子吃點(diǎn)至保定之類的小中藥，趕快把火滅了，否則，孩子很快就會(huì)給你顏色看看。
5.大便：每次孩子大便時(shí)，家長(zhǎng)都應(yīng)觀察孩子，是否便得輕松，順利，孩子表情如何。如果孩子很痛苦，很費(fèi)力才便出來，大便又不是軟黃便，同時(shí)還有口臭，那就是有胃火了。
是有虛火了。這樣的孩子，體質(zhì)弱，還不能用寒性大的食物，傷著了，反而更難辦。
小孩子 發(fā)燒感冒或生病之前，都有先兆，一般及時(shí)處理，多喝點(diǎn)熱水，蓋上被子，平躺休息，就會(huì)轉(zhuǎn)危為安，或是減輕癥狀。
像霜打了的花一樣，耷拉了，不愛說話了，或是莫名的煩躁不安，耍賴，都是身體不適的語言。這些小孩子不會(huì)表達(dá)，可是大人得從他們的身體語言里看出來。
還有，判斷孩子發(fā)燒是因?yàn)橥娲蟀l(fā)了，還是真的生病了，也可以從是否?蔫了?來判斷，要是沒事兒，孩子不難受，他就該玩玩，該吃吃，沒個(gè)不高興的。這個(gè)尺子，來判斷幼兒急疹，最有效。
第三，防?旱?
都說孩子水靈靈的，惹人喜愛，那還真是的，因?yàn)楹⒆雍瘸扇硕啵蠹s75%都是水！而且孩子體積總量小，要是缺一點(diǎn)兒水，也是不小的百分比了。所以，一般孩子生病，缺水是一個(gè)重要原因，就是說，孩子在該喝水的時(shí)候，沒有及時(shí)喝上水。
一般早晨起來，孩子要喝些溫水，喝點(diǎn)稀的，上午還要吃水果，白天出去玩，也要隨身帶著水，最多隔半個(gè)小時(shí)就要喝一次水。晚上睡前不敢多喝水，小孩子膀胱小，喝多水就睡不好覺了。但是睡前一個(gè)小時(shí)要喝水，這樣可以把下焦的?毒素?在睡前大部排出去。
?不要等渴了再去喝水?，這是媽媽從孩子小時(shí)候就要教給孩子的喝水原則，會(huì)讓他受用一輩子！因?yàn)樯眢w有了足夠的水，才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不會(huì)出毛病。
我牢牢記住這老中醫(yī)的?三字經(jīng)?，眼尖加手勤，孩子從此也很好帶，不愛生病。
這里，還要介紹我在做加拿大移民醫(yī)生時(shí)，碰到的一個(gè)新疆康復(fù)科女醫(yī)生傳授我的經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)常給孩子做按摩，不僅長(zhǎng)個(gè)兒而且不愛生病。她告訴我的幾個(gè)關(guān)鍵部位是：
十個(gè)手指的側(cè)面、手心、腳心：經(jīng)常搓搓，可以祛火。
膝關(guān)節(jié)兩側(cè)：促進(jìn)血液循環(huán)，關(guān)節(jié)軟骨養(yǎng)分供給，健脾。
從頭頂正中到尾椎骨末端：這是膀胱經(jīng)走行之處，促進(jìn)智力發(fā)育。
后來，我按照她的方法做，很有成效，而且我自己還總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：
每次孩子臨睡，把你的手搭在孩子腦后，從大椎一直往下摸，如果發(fā)現(xiàn)哪一處溫度比別處高，比如肺俞高，對(duì)應(yīng)的是肺，那么孩子肺內(nèi)有熱，就要想辦法把肺火祛了；看看是不是大便干了，要是干，就得瀉瀉，吃點(diǎn)百合粥，涼拌萵筍絲，或是空腹喝點(diǎn)香油冰糖水也行。
要是膀胱俞溫度高，就要多喝水，可以適當(dāng)煮點(diǎn)魚腥草或是蒲公英，把濕熱通過尿給排出去。
?要想讓孩子少遭罪，當(dāng)媽的得多受累。?想想看，是不是這個(gè)理兒？
能吃苦受累，也不愿意遭那個(gè)看著孩子受苦，自己心靈倍受煎熬與折磨的罪啊！
寶寶“火”來誰擋?
媽媽學(xué)做私人按摩師
是最好的。我記得一個(gè)中醫(yī)說過一句話，他說小孩子是純陽之體，能治他的病的藥就在他身上，‘身上自有大藥’。我的女兒是剖腹產(chǎn)，我是醫(yī)生，知道剖腹產(chǎn)的孩子特別容易得先天感到失調(diào)癥，因?yàn)闆]有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓。孩子一生下來，我就經(jīng)常給她做撫觸按摩?。
1、捏脊
具體做法是：把手搭在孩子脊柱上面，覺得哪個(gè)地方有熱，這個(gè)地方就要多多地從下往上搓，可以去火。不管愛不愛生病的孩子，每天捏脊兩次，可以增加免疫力。
2、按摩天柱穴
有的孩子體質(zhì)比較弱，家長(zhǎng)怎樣讓體質(zhì)弱的孩子強(qiáng)健起來？有一個(gè)特別好的穴位，就是天柱穴。脖子后面有兩條筋，天柱穴就在后面凸起的地方。經(jīng)常按一按，擦一擦，讓這個(gè)地方受一些刺激。經(jīng)常做，孩子的火就會(huì)下去。
3、刮大椎穴
孩子經(jīng)?？人裕怯蟹螣??？梢阅霉勿鸢骞未笞笛ǜ浇@個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)紅色的痧。
4、按摩天突穴
有的孩子特別容易得支氣管炎，愛咳嗽，可以按摩兩個(gè)穴位。一個(gè)是孩子第二個(gè)鎖骨跟肩關(guān)節(jié)交界的地方，可以經(jīng)常按一按，對(duì)預(yù)防咳嗽特別有好處。另外一個(gè)是天突穴，在鎖骨中間。
5、搓檀中穴
孩子免疫力比較差的，每天晚上睡覺前，拿柔軟的干毛巾，給他搓一搓檀中穴。14歲以前小孩的胸腺還在發(fā)揮功能，經(jīng)常按摩，可以讓胸腺細(xì)胞比較活躍，使免疫系統(tǒng)比較堅(jiān)固。
6、搓手指
建議早上家長(zhǎng)送孩子去幼兒園的時(shí)候，或者是散步溜彎的時(shí)候，可以經(jīng)常搓一搓孩子幾個(gè)手指的側(cè)面。這對(duì)應(yīng)的是孩子的消化道，對(duì)于去火、消除食積，還有增加免疫力都非常有好處。十指連心，母親跟孩子之間的交流也可以通過手來傳遞。
7、搓腳心
晚上可以給孩子搓一搓腳心。在腳掌上有兩塊肉，中間有一個(gè)坑兒，這個(gè)地方是涌泉穴，是腎的反射區(qū)，人體的能量都是從這個(gè)地方涌出來的。經(jīng)常給孩子搓一搓涌泉穴，體內(nèi)的火、毒就都排出來了，身體機(jī)能會(huì)比較健康。
提醒：按摩時(shí)要閉門關(guān)窗小心穿堂風(fēng)
劉納提醒，家長(zhǎng)給孩子按摩或刮痧時(shí)，一定要注意不能有穿堂風(fēng)，不能讓孩子著涼。因?yàn)榻o孩子做按摩或者刮痧，等于是促進(jìn)了血液循環(huán)，毛孔是張開的，這個(gè)時(shí)候有風(fēng)邪進(jìn)來，反而會(huì)加重病情。房間的窗戶和門一定要關(guān)上，然后再進(jìn)行治療。比如說孩子肺有熱了，在肺這兩個(gè)地方，給他多按一按。孩子的元?dú)馐遣卦谶@個(gè)地方，家長(zhǎng)經(jīng)常給他搓一搓，孩子會(huì)感覺非常舒服。對(duì)于身上這些穴位，能夠經(jīng)常刺激它，讓經(jīng)絡(luò)更通一些，免疫系統(tǒng)才能更好地發(fā)揮作用。
（轉(zhuǎn)自?生活家?劉納做客中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)?親子大家談?欄目，向網(wǎng)友傳授了孩子少生病、不生病的秘訣。）
孩子的敏感期
一、不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)，是口腔敏感期。無論成人怎么阻止，孩子總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子，否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利渡過，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：
愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關(guān)。和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來說只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，常常說?這是我的??那是我的?，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。國(guó)外的教育專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是?我的我的，什么都是我的?。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽。
順利渡過物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月（視孩子情況不同而定）。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候，提醒他：?小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？?當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他?你把玩具分給別人玩，他們也很高興?。就此可以打住，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他?你真小氣！?這是絕對(duì)不可以的行為！
注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說?我是逗你的，我不吃，你吃吧?，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享了。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，成人千萬不要認(rèn)為孩子自私，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺。其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過，才會(huì)保持健康的心態(tài)。這些內(nèi)容家長(zhǎng)可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細(xì)的論述，此書家庭必備家長(zhǎng)必讀。
識(shí)，而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期。心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉。這個(gè)時(shí)期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨(dú)食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子。
不要教孩子，只要示范。對(duì)于不教孩子，可能很多人認(rèn)為我在瞎說，這個(gè)說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年，通過大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是?教?出來的。舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒有回應(yīng)，成人通常出于禮貌和面子，都會(huì)督促說?叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣?等等，這樣做就是教，教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé)，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：?阿姨，你好！?或者是?阿姨，再見！??謝謝奶奶，我吃過了。?等等。這就是示范，而不是教。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開始練習(xí)穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說：?錯(cuò)了錯(cuò)了，左右錯(cuò)了。?左右錯(cuò)了？以小寶寶的能力來說，是沒有對(duì)錯(cuò)的，告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力，我們說話的口氣會(huì)讓她緊張：什么事，媽媽干嗎口氣這么不好？只要平靜地告訴孩子：?兩只鞋交換一下?。這是把正確的做法告訴他，這樣就行了，不要去?教：這是左邊，那是右邊（孩子大腦很簡(jiǎn)單，接受正確的指令就行了，太復(fù)雜他接受不了。）?據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一兩個(gè)月的提示之后，孩子就會(huì)穿鞋，而且左右不會(huì)錯(cuò)。
操作玩具時(shí)，也只要示范，?寶寶，看媽媽做?，媽媽放慢速度做展示，之后，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示?錯(cuò)了錯(cuò)了，不是這樣做?。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)。如果一切都是你教的，一旦沒人教就失去方向，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉！我們應(yīng)該做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)整，而且一定不能批評(píng)。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。
三、千萬不要用學(xué)步車！一定要讓孩子爬行！
學(xué)步車對(duì)寶寶的健康有百害而無一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡，學(xué)步車不需要這么?麻煩?，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn)，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個(gè)辛苦的過程。所以用了學(xué)步車的孩子更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理。
會(huì)大大減少。很多老人常常很得意?我的孫子不用爬，直接走路，真利害！?他們不知道，人類一定要經(jīng)過爬行發(fā)育才健康。沒有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動(dòng)。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來的閱讀、寫作，也會(huì)阻礙語言的發(fā)展。
四、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開始。
喜、怒、哀、樂、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事，對(duì)于啼哭常常覺得很煩。孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對(duì)孩子說 ?不要哭，不要哭?，這是非常大的錯(cuò)誤?？奘撬麅?nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地?fù)肀?，撫摸著他的后背，第一句話說?哦，寶貝，媽媽知道......（剛才發(fā)生的什么事），你非常難過，媽媽理解你??哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎?，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。第二句話一定要說?媽媽知道你不開心（這很重要）?，這樣一說他會(huì)很快開心起來的，第三句話是?媽媽愛你，媽媽理解你?。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學(xué)會(huì)這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。（這個(gè)方法我屢試不爽，非常見效，別人常笑我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實(shí)這方法不是哄，是共情產(chǎn)生的效果。）
我們?cè)陴B(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說?男孩子，哭什么！??羞羞，男孩子還哭！?男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí)，常常被成人阻止，慢慢地長(zhǎng)大后，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達(dá)，所以讓丈夫說聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后，他一定無法與妻子進(jìn)行良好地溝通，將影響婚姻品質(zhì)。請(qǐng)各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福，您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎？請(qǐng)無條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事！
幾個(gè)月的嬰兒一旦啼哭我們常?？谥袘?yīng)叨著?來啦來啦?就十萬火急地沖過去，這樣不好，孩子會(huì)養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語調(diào)說：?餓了是嗎？媽媽來了?；一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音?哦哦哦，不要不要就不要?，其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說：?好，現(xiàn)在不要，我們等會(huì)兒再......(做某件事)?。不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。
許多時(shí)候教育方法的實(shí)施要善于觀察總結(jié)，而不是一以概之。
五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人，因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長(zhǎng)過程。
兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬不要說?不要打人??你怎么又打人了？?這是沒有任何作用的。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作。大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳?、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認(rèn)識(shí)事物，探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體，于是出現(xiàn)了?咬人?、?打人?、?踢人?等攻擊行為。還有一個(gè)原因是他還沒有掌握人際互動(dòng)的方法。當(dāng)他的語言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代。他可能只是表達(dá)?你讓開別擋著我??你不要弄我的東西?，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感，通過攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽?你是個(gè)壞孩子會(huì)打人?，只要不強(qiáng)化，在他打人時(shí)，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉，及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間，給予他充分的安慰。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的。
三周歲以后，孩子慢慢懂事些時(shí)，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí)，告訴他?不可以?。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強(qiáng)化！
孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無意義，他自然就放棄了。
六、我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員？成人所不欲，勿施于童。許多家庭家里來客人時(shí)，就招呼孩子：來來來，唱首歌，跳個(gè)舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。
?你叫什么名字?如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問話，這句一定排名榜首。請(qǐng)成年人想想看，如果一個(gè)身高是你兩三倍，體重是你幾倍的?外星人?動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎？早就白了那個(gè)不禮貌的?外星人?一眼了，是嗎？那么孩子不喜歡回答這個(gè)問題時(shí)，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒有禮貌呢？ 我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問孩子的姓名：?我是林老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你，可以告訴我你的名字嗎？?而且記住第一次見面千萬不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)！如果有人這樣對(duì)你的孩子，千萬不要因?yàn)槊孀?，甚至幫著別人奚落自己的孩子：?對(duì)，他就是不愛說話！??怎么這么沒有禮貌，快回答叔叔。??他就是這樣膽小?等等。如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母臵于這樣不開心的境地，你要讓他外向活潑是很難的。所以經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)說，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎？不愿意對(duì)吧？所以當(dāng)我們的孩子說出讓人忍俊不禁的童言時(shí)，千萬不要哄堂大笑。例如一個(gè)孩子說：?我爸爸不穿衣服洗澡！?，一家人在大笑之后又故意問這孩子?你是穿著衣服洗澡？?這不明擺著搞亂孩子的思維嗎？許多家庭常常對(duì)孩子開這種玩笑。不要隨便戲弄孩子，面對(duì)別人對(duì)我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對(duì)不起，我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間，我們理應(yīng)選擇孩子。
七、我們常常不知不覺間傳遞了許多負(fù)面的、消極的信息給孩子！
不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說孩子的種種?劣跡?。比如很多媽媽常常在客人面前說，?他就是這樣膽??！??他就是不愛吃飯！?這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來越膽小，越來越不愛吃飯。語言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說給別人聽，但又讓孩子聽到：?你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢！??你知道嗎，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。?這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：???？媽媽說我勇敢？是嗎？嗯，我明天還會(huì)更勇敢的！??啊，媽媽這么高興，好，明天我再吃一大碗。?這就是積極的暗示，能直達(dá)孩子的潛意識(shí)，影響巨大。
?再鬧，醫(yī)生來打針了。??快睡，大灰狼來了。?如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時(shí)就會(huì)落落大方、活潑開朗、健康自信。
注意：千萬不要和孩子開惡意的玩笑?你媽媽不要你了，她不來接你了?。對(duì)孩子說這樣話的人，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他，這種玩笑話十分惡劣，對(duì)孩子的安全感的構(gòu)建極為不利。八、一個(gè)奶話連篇的孩子一定是父母語言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
不說奶話，例如?腳腳??鞋鞋??吃飯飯?，甚至自編些別人聽不懂的嗲語。自出生起，對(duì)孩子說的每一句話，都應(yīng)該是語法正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對(duì)話時(shí)要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度，例如：?寶－寶－睡－醒－了?。切忌說奶話，否則到了四五歲時(shí)仍然口齒不清。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為什么要讓他多學(xué)一次奶話？浪費(fèi)時(shí)間、精力、神經(jīng)信息儲(chǔ)存區(qū)。許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時(shí)就應(yīng)該采用人稱代詞，以便孩子模仿。應(yīng)該多說：?我倒水給你喝，?而少說?媽媽倒水給寶寶喝。?孩子說：?寶寶的?成人應(yīng)該跟著說?是的，是你的。?當(dāng)孩子說錯(cuò)時(shí)，千萬不要哄堂大笑，那當(dāng)下孩子會(huì)被笑懵的，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
九、不要對(duì)孩子說?聽話?，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。
中國(guó)的家庭教育、社會(huì)秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無幾，這是為什么？是中國(guó)人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國(guó)門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來有這么大的距離。只要沒人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸?應(yīng)該沒有人看到吧？?這到底是為什么？ 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對(duì)不起良心的事，上帝會(huì)看見的。所以德國(guó)的地鐵站口是沒有檢票員的，國(guó)外許多超市是自行過磅計(jì)價(jià)的，國(guó)際上無條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大，小時(shí)候在家聽爸爸媽媽的，時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè)，上了學(xué)，聽老師的，遵守這個(gè)遵守那個(gè)，孩子從來就沒有機(jī)會(huì)自行判斷，在自我成長(zhǎng)的過程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對(duì)待，提醒他?你忘了什么？?，而不是批評(píng)他，給他壓力。（?你怎么忘了?也不能說，?怎么?這兩個(gè)字會(huì)對(duì)孩子形成壓力，有責(zé)備的意思。）
同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí)，他就會(huì)開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則.十、如何處理孩子在交往過程中搶奪玩具的問題。
從小寶寶們一開始交往，就應(yīng)該確立一個(gè)原則，誰的玩具誰就有決定權(quán)，成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械，誰先拿到或是誰先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶必須等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子會(huì)哭鬧，成人可以用平和的口氣說：?我們要學(xué)會(huì)等待！?也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暫時(shí)離開。孩子不愿意分享的時(shí)候，成人千萬不要說他?你就是小氣?、?小氣包?等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)分享。孩子清楚他對(duì)自己的物品擁有自主權(quán)，之后才談得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無論何種情況，規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來的，這樣他就樂于分享了。三歲之前千萬不要急著培養(yǎng)孩子的大公無私的品質(zhì)。
1.別溺愛我；2.別認(rèn)為向我道歉是沒有尊嚴(yán)的事；3.別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣；4.盡量別在人前糾正我的錯(cuò)誤；6.別讓我覺得犯了錯(cuò)就是犯了罪；7.別過度保護(hù)我；9.別太在意我的小病痛；10.別對(duì)我嘮叨不休；11.別輕易對(duì)我允諾；13.別太指望我的誠(chéng)實(shí)；14.請(qǐng)別在管教原則上前后不一。
【幼兒的性情年齡段】1歲半：愛唱反調(diào)；2歲：開始關(guān)心他人；2歲半:第一叛逆期；3歲：喜歡與人分享；3歲半：缺乏安全感；4歲：愛吹牛；4歲半：分不清真實(shí)與幻想；5歲：可愛黃金期；5歲半到6歲：極端自我中心；7歲：喜歡獨(dú)處；8歲：具有評(píng)價(jià)事務(wù)能力；9歲：追求完美；10歲：青春期前奇妙緩沖期。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十八
父母是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)者之一。他們既是孩子的導(dǎo)師，也是他們的輔助者。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)起著至關(guān)重要的作用。本文將從父母欣賞孩子的角度出發(fā)，探討父母欣賞孩子的心得體會(huì)。
第二段：父母欣賞孩子的重要性
父母欣賞孩子是一種深度表達(dá)愛意的方式，它可以增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和良好的心理健康。當(dāng)父母對(duì)孩子的努力和成就表示贊賞時(shí)，孩子會(huì)感到被理解和接納，從而更愿意積極主動(dòng)地去追求更好的表現(xiàn)。
第三段：營(yíng)造積極的交流氛圍
父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和交流渠道。他們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見，以對(duì)話的方式與他們進(jìn)行交流。這種積極的交流氛圍可以讓孩子更加自信地表達(dá)自己的想法和感受，從而使父母更好地欣賞孩子的獨(dú)特之處。
第四段：鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣和激發(fā)潛能
父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，并為他們提供相應(yīng)的支持與機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出潛力時(shí)，父母應(yīng)該從鼓勵(lì)、支持和欣賞的角度出發(fā)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的才能。這樣不僅可以幫助孩子培養(yǎng)出色的特長(zhǎng)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第五段：以身作則，給予孩子正面榜樣
父母的行為舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為孩子的榜樣，父母應(yīng)該展現(xiàn)出積極向上、勇于追求夢(mèng)想、樂于助人等良好的品質(zhì)。通過自身的榜樣作用，父母能夠更好地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。同時(shí)，父母也應(yīng)該及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子的欣賞，讓孩子在成長(zhǎng)過程中感受到父母的鼓勵(lì)和贊賞。
結(jié)尾：總結(jié)
父母欣賞孩子是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它有助于培養(yǎng)孩子良好的自尊心和自信心，激發(fā)他們的潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了更好地欣賞孩子，父母應(yīng)該與他們建立良好的溝通與交流，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣并成為他們的正面榜樣。通過這些努力，父母可以幫助孩子發(fā)展出色的特長(zhǎng)，并在他們的成長(zhǎng)道路上起到積極的引導(dǎo)作用。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇十九
父母是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上最親近的人，是堅(jiān)實(shí)的后盾和引導(dǎo)者。然而，當(dāng)孩子長(zhǎng)大到一定年齡，他們需要獨(dú)立思考、決策和行動(dòng)，這就需要父母適時(shí)地放手，讓孩子自己去探索、成長(zhǎng)。我深深體會(huì)到，父母放手是促使孩子邁向成熟的重要過程。
第一，父母放手是培養(yǎng)孩子自主性的必要途徑。在父母的關(guān)愛庇護(hù)下，孩子可以盡情享受幸福和便利，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定依賴性。當(dāng)父母適時(shí)地降低對(duì)孩子的干預(yù)和支配，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策時(shí)，他們才能真正地意識(shí)到自己的獨(dú)立性和自主性。例如，當(dāng)我上高中時(shí)，父母開始逐漸放手，讓我自己管理時(shí)間和學(xué)業(yè)，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間、克服困難，從而培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些自主權(quán)的獲得使我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)做事自主、獨(dú)立思考的人。
第二，父母放手是讓孩子面對(duì)挫折和困難，鍛煉意志的重要途徑。在成長(zhǎng)過程中，孩子面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。父母放手意味著讓孩子面對(duì)這些問題，通過自己的思考和努力去解決。正如俗話說“給人一條魚不如教人如何釣魚”，父母應(yīng)該給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我親自面對(duì)挫折和困難，而不是為我解決問題。通過這樣的鍛煉，我懂得了困難和挫折不可怕，只要用心去解決，一定會(huì)找到解決問題的方法。這樣的經(jīng)歷，不僅能夠增強(qiáng)我解決問題的能力，也給我?guī)砹藢?duì)未來的信心。
第三，父母放手是激發(fā)孩子內(nèi)在潛能的重要途徑。每個(gè)孩子都有自己的潛能和天賦，而這些潛能只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和刺激下才能充分展現(xiàn)。父母放手，給予孩子更多的選擇和自由空間，孩子在探索和嘗試的過程中會(huì)逐漸找到適合自己的發(fā)展方向，同時(shí)也會(huì)展現(xiàn)出自己的潛能。比如，我從小就對(duì)音樂有著濃厚的興趣，父母在我表現(xiàn)出天賦后，開始給予我更多的資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)也放手讓我去選擇和決定自己的發(fā)展方向。這樣的環(huán)境激發(fā)了我內(nèi)心深處的熱情和動(dòng)力，逐漸讓我在音樂領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。
第四，父母放手是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要途徑。父母放手意味著更多的自主決策和自我管理。當(dāng)孩子成為自己人生的主人后，他們需要承擔(dān)起一定的責(zé)任，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。父母放手之后，我開始承擔(dān)起家庭和學(xué)業(yè)的責(zé)任，我自己決定學(xué)什么、做什么，自己去管理時(shí)間和資源。通過這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，也逐漸擁有了自己的獨(dú)立性。這種獨(dú)立和責(zé)任感培養(yǎng)是我成為一個(gè)自律、負(fù)責(zé)任的人的基石。
第五，父母放手是讓孩子建立自己的人際關(guān)系和社會(huì)交往能力的重要途徑。父母放手給予孩子更多機(jī)會(huì)和自由來自主選擇朋友、交往圈子，這樣的經(jīng)歷有助于孩子開拓思維，拓寬眼界，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)后，父母不再嚴(yán)格地干預(yù)我的社交生活，而是鼓勵(lì)我積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)，并自主選擇我的朋友圈。通過與不同背景、不同興趣的人交往，我了解到更多的觀點(diǎn)和見解，也學(xué)到了很多社交技巧和應(yīng)對(duì)能力。
父母放手是孩子進(jìn)入成長(zhǎng)和自主階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而孩子通過父母放手，可以培養(yǎng)自主性、鍛煉意志性、激發(fā)內(nèi)在潛能、培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感以及建立人際關(guān)系和社會(huì)交往能力。只有在父母的引導(dǎo)下，孩子才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、有自己想法和行動(dòng)的個(gè)體。因此，我們應(yīng)該珍惜和感激父母的關(guān)愛，并在他們放手的同時(shí)，努力成長(zhǎng)和發(fā)展自己。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇二十
有幸拜讀了“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》，這本書我已拿了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直沒怎么看，利用假期細(xì)細(xì)讀來，真所謂百看不厭。
這本書實(shí)際上是根據(jù)“知心姐姐”盧勤數(shù)十年來面向家長(zhǎng)和孩子的報(bào)告、談話、咨詢的內(nèi)容集中整理而成的。這些活生生的人物和案例，有的向我們做父母的敲響了警鐘、有的使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣愛孩子、有的又是我們教子育女的珍貴的啟迪。使人看了激動(dòng)不已，思緒萬千。
盧老師談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字――太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說一聲:“太好了!我回來了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，是自己首先要擁有快樂的人生。用樂觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來說家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬，對(duì)于你來說，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬，對(duì)于你來說丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不做兒女。人不管有多大本事，也不能沒有家。
書中有一章談到作為父母應(yīng)該常對(duì)孩子說“你能行”，但我想，作為教師也應(yīng)該常對(duì)學(xué)生說“你能行”三個(gè)字。長(zhǎng)久以往，如果學(xué)生形成了“我能行”的思想，學(xué)生就從小充滿自信。但在現(xiàn)在的教育工作中時(shí)常會(huì)聽到這樣的聲音“太差了”、“太不爭(zhēng)氣了”、“這些也不會(huì)”。整天在負(fù)信息的暗示下長(zhǎng)大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”。于是他們真的不行了。
那么，作為教師，應(yīng)該如何打開學(xué)生“我能行”的大門呢?印度作家泰戈?duì)栍芯涿?“用鐵錘無法開啟鎖，惟有吻合那把鎖的鑰匙才能開啟”。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，教師要善于利用四種力量:賞識(shí)的力量，信任的力量，發(fā)現(xiàn)的力量，評(píng)價(jià)的力量。
1、賞識(shí)的力量――相信你能行
孩子行與不行，很大程度上決定于小時(shí)候父母和老師如何看待他們――是為他們鼓氣?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)分不開，投以欣賞的眼光，興趣才能轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，孩子就會(huì)創(chuàng)造出奇跡。作為老師不應(yīng)是挑剔者，而應(yīng)該是會(huì)喝彩的觀眾。多對(duì)學(xué)生說“你能行，你真棒”。你會(huì)得到很多意外的喜悅，你會(huì)覺得原來我的學(xué)生是那么的棒。
2、信任的力量――你很重要
信任，能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，充分挖掘潛力，釋放能量。當(dāng)受到信任是，他會(huì)覺得他的身后有許多人支撐著，他有不負(fù)眾望之心，就不會(huì)被任何重任壓倒。
3、發(fā)現(xiàn)的力量――你是奇跡
能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的老師是稱職的老師。“人人都是天才”。沒有笨學(xué)生，只有潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生。作為老師，就要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)“我能行”，“我哪點(diǎn)最行”。首先，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世界也沒有一模一樣的學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同點(diǎn)，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)他，特別是要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都能抬起頭來走路。
4、評(píng)價(jià)的力量――你真棒
讀了這本書后，感覺自己需要努力的方面好多。我想:我會(huì)繼續(xù)細(xì)細(xì)品味此書的真諦。假如作為母親、教師的我們和我們的孩子都照此努力去做，那么，我相信，我們都會(huì)成為一位“好父母”;我們的孩子都會(huì)是“好孩子”!
父母干活孩子的心得體會(huì)篇二十一
第一段：
父母放手孩子心得體會(huì)
在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程中，父母始終擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)與保護(hù)的責(zé)任。然而，隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，逐漸邁向獨(dú)立的階段，父母需要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去面對(duì)和處理自己的事務(wù)。通過我自己作為父母和作為孩子的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到父母放手對(duì)孩子的重要性以及在此過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：
首先，父母放手能夠幫助孩子樹立信心和獨(dú)立能力。當(dāng)父母不再過度操勞孩子的一切，而是讓孩子親自去面對(duì)并解決問題時(shí)，孩子會(huì)慢慢變得更有信心和獨(dú)立能力。例如，讓孩子自己整理書包、做作業(yè)、與老師和同學(xué)溝通等，這些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的事務(wù)，提高他們的自信心和獨(dú)立能力。
第三段：
其次，父母放手還能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。當(dāng)孩子面對(duì)問題時(shí)，父母可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，但最終的解決方案需要由孩子自己去思考和決定。通過這樣的方式，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：
此外，父母放手還能夠促進(jìn)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。當(dāng)父母過度干涉孩子的一切時(shí)，容易讓孩子形成依賴心理，無法獨(dú)自面對(duì)困難。而當(dāng)父母放手時(shí)，孩子將會(huì)被迫去學(xué)會(huì)處理和應(yīng)對(duì)各種狀況，這不僅能夠培養(yǎng)孩子的自理能力，也能夠讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：
最后，父母放手同時(shí)也需要適度的監(jiān)督和關(guān)注。放手并不意味著完全不管孩子，而是給孩子更多的自由同時(shí)保持適度的關(guān)注，以確保孩子的安全和健康。父母可以學(xué)會(huì)平衡放手和關(guān)注之間的關(guān)系，給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)去探索和成長(zhǎng)，同時(shí)也及時(shí)地給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
綜上所述，父母放手孩子能夠幫助孩子樹立信心和獨(dú)立能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，促進(jìn)孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。然而，父母放手并不意味著完全不管孩子，而是要學(xué)會(huì)適度的監(jiān)督和關(guān)注。父母放手的過程可能不容易，但卻是孩子成長(zhǎng)中必不可少的一部分，它能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，讓他們更好地適應(yīng)和面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。因此，我們作為父母需要理解和認(rèn)識(shí)到父母放手的重要性，并給予孩子足夠的自由和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
父母干活孩子的心得體會(huì)篇二十二
父母和孩子之間的關(guān)系是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的親子關(guān)系。作為父母，他們承擔(dān)著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任；而作為孩子，他們則需要從父母身上學(xué)習(xí)和接受關(guān)愛。在這個(gè)過程中，父母和孩子都有著自己的心得體會(huì)。在我和我的孩子相處的日子里，我意識(shí)到了父母和孩子之間互相理解和支持的重要性，以及如何建立更強(qiáng)大的親子關(guān)系。
互相理解是父母和孩子之間建立良好關(guān)系的基石。父母必須明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的思維和感受。當(dāng)我們能夠站在孩子的角度思考問題、傾聽他們的心聲時(shí)，我們能夠更好地理解他們的需求和期望。同樣，孩子們也需要理解父母的責(zé)任和壓力，給予他們支持和鼓勵(lì)。通過互相理解，我們能夠建立起一個(gè)能夠容納彼此需求和感受的和諧環(huán)境。
建立良好的溝通方式是父母和孩子之間加深理解的重要途徑。我意識(shí)到，平等和尊重是有效溝通的關(guān)鍵。不論是父母還是孩子，我們都需要學(xué)會(huì)傾聽彼此，在交流中保持平靜和尊重。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，并給予他們積極的反饋，能夠增強(qiáng)他們的自信心和溝通能力。同時(shí)，作為父母，我們也要敞開心扉，坦誠(chéng)地與孩子溝通，使他們感受到我們的關(guān)愛和支持。通過良好的溝通，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任，也能夠更好地解決問題。
互相支持和鼓勵(lì)是建立強(qiáng)大親子關(guān)系的另一個(gè)重要要素。父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予他們積極的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要耐心引導(dǎo)和幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，讓他們感到我們的支持和鼓勵(lì)。同樣，作為父母，我們也需要孩子的支持和鼓勵(lì)。不論是孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還是在生活中遇到困難，我們都應(yīng)該給予他們我們的支持和激勵(lì)。通過互相支持和鼓勵(lì)，我們能夠建立起一個(gè)相互依賴和和諧的家庭氛圍。
總而言之，父母和孩子之間的關(guān)系是一段需要互相理解、溝通和支持的旅程。只有當(dāng)父母和孩子都能夠尊重對(duì)方，傾聽彼此，不斷支持和鼓勵(lì)，才能建立起一個(gè)堅(jiān)固和諧的親子關(guān)系。通過這樣的相處方式，我們能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立能力。同時(shí)，我們自己也會(huì)在這個(gè)親子關(guān)系中成長(zhǎng)和收獲。
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