優(yōu)秀小學(xué)音樂課觀摩心得（模板16篇）

逐步完善自己的總結(jié)能力，將會使我們的學(xué)習(xí)和工作更加高效和有成效。怎樣寫一篇簡潔明了的感謝信？小編精選了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能為大家提供一些寫作的思路和方法。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇一

3月29日，高區(qū)小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師，面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報(bào)如下。

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗(yàn)了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課！

小學(xué)音樂課觀摩心得篇二

扎實(shí)的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次活動讓我深刻體會到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實(shí)的基本功。在日常的教學(xué)過程中，我姐們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實(shí)造成的。此次活動中，老師們都展示了他們過硬的基本功，電子琴的伴奏，長笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。

但是，我覺得有過硬的基本功還不夠，老師還要擅于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)檎n堂的主題是學(xué)生。那么，在《木瓜恰恰恰》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，學(xué)生也跟隨個活躍起來，以上是我的一點(diǎn)體會，從這點(diǎn)體會中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，專家們真切的講解，為我在課堂教學(xué)中指引方向，使迷惑中的我恍然大悟，在今后的教學(xué)中，時刻以這些理論為指導(dǎo)，把握好音樂課中的方向盤，使學(xué)生行駛在準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)路程中。我定從中汲取經(jīng)驗(yàn)，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作中融入自己的課堂教學(xué)中。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇三

第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。

這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

通過本次觀摩活動，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇四

音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育中的重要組成部分。也是提高學(xué)生對音樂的興趣和培養(yǎng)學(xué)生對音樂審美能力的重要手段和途徑。音樂文化是培養(yǎng)道德文明和智慧的重要條件之一。音樂欣賞不僅擴(kuò)大了學(xué)生的音樂視野，積累音樂詞匯，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂文化乃至世界音樂文化的情感。

中學(xué)設(shè)置的各門學(xué)科中，音樂是最富情感的藝術(shù)。那么，怎樣在中學(xué)音樂欣賞課中喚醒學(xué)生的音樂感覺呢?一、要重視音樂欣賞課中音樂史以及有關(guān)歷史問題。

據(jù)我所知，當(dāng)前我們的中小學(xué)音樂欣賞課，基本上按以下的程序進(jìn)行：1.介紹某部音樂作品;2.作者介紹及作者的創(chuàng)作構(gòu)思;3.介紹該作品的曲式結(jié)構(gòu);4.分段欣賞全曲。但是我們的學(xué)生畢竟還只是初中生而不是音樂學(xué)院的學(xué)生。作品的曲式、作品中的和弦等對他們來說是非常深奧的，他們聽不懂也沒有時間、更不愿意花時間去弄懂它。鑒于這種情況，本人在課堂教學(xué)中做了一下探討，和大家交流。

(一)把作品有關(guān)歷史背景作為該課的引子

我們在欣賞肖邦的作品時，就要從歷史的角度和音樂史的角度作為本課的引子，要讓學(xué)生知道當(dāng)年19世紀(jì)波蘭有一位很偉大的具有強(qiáng)烈民族熱情的、具有浪漫主義風(fēng)格的詩人鋼琴作曲家肖邦。

(二)由音樂史引出課堂音樂欣賞的主要內(nèi)容――音樂故事

我們教的都是中學(xué)生而不是音樂專業(yè)的學(xué)生，他們只要知道某某作品的歷史背景，用什么樣的形式演奏或演唱，作曲家是誰，他為什么要這樣寫等等就足以。若能用“歷史和音樂史”為線索始終貫穿著這堂課，學(xué)生對某部作品的印象才會加深，效果會更好。

中學(xué)音樂欣賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的情況下，情感體驗(yàn)教學(xué)就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學(xué)中最好的選擇。

音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗(yàn)使普通中學(xué)的學(xué)生更廣，更深，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。

音樂教育是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，又是一種藝術(shù)實(shí)踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力有著具大促進(jìn)作用。音樂是一門培養(yǎng)學(xué)生能力的重要學(xué)科，作為一種陶冶情操，激發(fā)想象力的高雅藝術(shù)，它的價(jià)值在于激發(fā)人的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作行為。

(一)激發(fā)興趣感受音樂之美

音樂是聽覺藝術(shù)，是美的展示而音樂課堂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此教師在給學(xué)生傳授樂理知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。我們在課堂上積極和學(xué)生一起溝通感情，讓他們愉悅起來，高高興興地抒發(fā)自己的感情、享受優(yōu)美的音樂。和學(xué)生們一起體驗(yàn)、感受展示美。輕輕松松愉快地學(xué)好、唱好每一首歌曲。

(二)優(yōu)化教感悟音樂內(nèi)涵

音樂教育在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的.特殊作用。對于提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。幫助學(xué)生端正審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著改革開放各種各樣的音樂作品也不斷流入大門，對此我們要挖掘好教材德育因素，讓學(xué)生學(xué)會選擇歌曲，理解歌詞大意，歌曲內(nèi)容。在課堂上首先給學(xué)生講解歌曲作者、創(chuàng)作時代背景以及歌曲中表現(xiàn)的理想而奮斗，通過強(qiáng)烈的感染力激勵他們?yōu)槊篮玫奈磥矶璩?、而努力學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。

要學(xué)好音樂欣賞，要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料(音像、圖片、與音樂相關(guān)的實(shí)物等)，也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中來體驗(yàn)音樂，同時也拓展了學(xué)生的知識面。

從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達(dá)展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗(yàn)。再下一步，采用啟發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，學(xué)生主動探究、親身體驗(yàn)，得出結(jié)論。讓學(xué)生體會到他們研究的價(jià)值意義，從而使他們不僅掌握了知識，而且感受到研究學(xué)習(xí)的快樂。在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，提高了學(xué)生的欣賞分析能力，最終使學(xué)生的審美體驗(yàn)、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇五

在音樂課前，用音樂進(jìn)行師生問好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂，讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗(yàn)其中的快樂。

本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的.方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗(yàn)了音樂情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動活潑，興趣盎然。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂。

通過本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!

小學(xué)音樂課觀摩心得篇六

0xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。

在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：

一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉妍老師，整節(jié)課都是用她那清脆的歌聲引領(lǐng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。自制樂器不僅非常環(huán)保還很有實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學(xué)生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學(xué)的李尚蔚老師整堂課展現(xiàn)的基本功也是非常扎實(shí)。

二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學(xué)的厲菲菲老師用“12345-(同學(xué)們好)54321-(老師您好)”進(jìn)行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進(jìn)課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進(jìn)課堂，這些都能在第一時間集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，還有就是實(shí)驗(yàn)學(xué)校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40分鐘，時間不一致。所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。

四、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學(xué)張永開老師教授的《大風(fēng)車》，無論從課題材料的'搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生要進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的任務(wù)之前，教師都引用學(xué)生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)學(xué)生興趣。高澤小學(xué)楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導(dǎo)入新課之前用模仿春風(fēng)、春雨的聲音，不僅進(jìn)行了發(fā)聲練習(xí)，同時還為新課的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。松柏小學(xué)齊菲老師教授《風(fēng)車依呀呀》一課時，利用大風(fēng)車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。

五、與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價(jià)當(dāng)中。

每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇七

全旗音樂學(xué)科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇八

3月20日至21日本人有幸參加了由中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題?已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇九

李 霞

三節(jié)課的執(zhí)教教師風(fēng)格各不相同。王娜老師注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語言、動作簡潔。崔冬霞老師年輕有活力，能夠用自己的語言和動作帶動學(xué)生。龐德老師幽默，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力和扎實(shí)的基本功，能夠用自己的琴聲和一舉一動感染學(xué)生，使教學(xué)的難點(diǎn)迎刃而解。

下面談幾點(diǎn)自己的看法。

一、教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。有的簡單的歌曲，學(xué)生聽幾遍就會了，不需要采用很多花哨的方法，也就是說不用設(shè)很多的“坎”讓學(xué)生去邁，如果邁過去了萬事大吉，如果邁不過去，全盤皆輸，結(jié)果會出現(xiàn)學(xué)生本來會唱的歌曲越學(xué)越糊涂的現(xiàn)象。

二、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。所有活動的編排都是在完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們不能把創(chuàng)編環(huán)節(jié)流于形式，學(xué)生歌曲還沒學(xué)會，就開始進(jìn)入歌曲的升華階段，有的時候這所謂的創(chuàng)編都是老師設(shè)計(jì)好的動作學(xué)生跟著做，學(xué)生沒有被放到主體的地位。如果學(xué)生熟練掌握歌曲、了解歌曲的意境、掌握音樂形象時，老師可以大膽的把創(chuàng)編環(huán)節(jié)教給學(xué)生。

三、

四、打擊樂器的加入。如果我們讓學(xué)生為歌曲伴奏，那我們

老師就應(yīng)該給學(xué)生一個正確的節(jié)奏譜，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。因?yàn)槲覀兤綍r很少每節(jié)課都讓學(xué)生用打擊樂器，學(xué)生很難熟練的演奏出那件樂器負(fù)責(zé)那一部分，比如三角鐵和碰鐘（有延長音）、響板打強(qiáng)拍；串鈴打弱拍；鈴鼓拍鼓面打強(qiáng)拍，搖鈴打弱拍。學(xué)生拿到樂器的時候多數(shù)是亂敲，如果我們給學(xué)生一個節(jié)奏譜，哪一組樂器負(fù)責(zé)什么，演奏的時候不會出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，讓學(xué)生真正感受打擊樂器的妙用。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十

5月9日，我有幸參加了為期兩天的“五指山市小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”，此次教學(xué)評比給了我交流與借鑒的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。有歌唱、器樂、鑒賞、律動等課型，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節(jié)課都經(jīng)過了特別精心的準(zhǔn)備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。

執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化知識豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)。最值得高興的是，我校王秋老師所教授的《紅蜻蜓》榮獲此次教學(xué)評比的三等獎。

每次聽到經(jīng)典的好課，都會有三種感受接踵而至。開始是激動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段；最后是一點(diǎn)思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點(diǎn)是共同的值得我深思的：教師的感染與評價(jià)。要想學(xué)生融入所學(xué)的教學(xué)情境，教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱情洋溢的歌曲，還是在聆聽童趣可愛的樂曲，執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學(xué)生，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學(xué)會了音樂知識，也體驗(yàn)了音樂帶來的無窮快樂。在讓學(xué)生積極參與時，教師的細(xì)致、貼切的評價(jià)也起了很大的鼓勵作用。

就拿我們紅山中心學(xué)校的老師王良科老師的教授這節(jié)課《對鮮花》來說，從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實(shí)在的課堂中，更是一步扣一步的，銜接的很好，這就更離不開老師的引導(dǎo)。使學(xué)生興趣很高，在快樂中已經(jīng)掌握的所要的內(nèi)容！感受到了音樂的美。在創(chuàng)編歌詞的這一環(huán)節(jié)也做得很好，這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場所有老師；南圣中心學(xué)校的老師教授的《理發(fā)師》一課中，教師從音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生靜聽教師演奏中的獨(dú)特語氣，關(guān)注旋律的起伏，節(jié)奏的張馳，力度的增減等，繼而幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。

這些老師能把教學(xué)活動開展的如此出色，我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，還需要較好的專業(yè)素質(zhì)。在這些音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了他們扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，我想在以后的工作中，我將更多地學(xué)習(xí)，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十一

五段式文章是指文章分為五個段落，分別是引言段、正文段1、正文段2、正文段3和結(jié)尾段。下面是一篇關(guān)于“音樂觀摩課心得體會初中”的連貫的五段式文章。

引言段：

最近，我們班組織了一次音樂觀摩課。這次課讓我受益匪淺，我深刻認(rèn)識到了音樂的魅力和重要性。下面，我將分享一下我的觀摩課心得體會。

正文段1：音樂是感受美的藝術(shù)

在觀摩課上，老師通過播放各種音樂作品，讓我們感受到了音樂所傳達(dá)的美。每一首曲子都有自己獨(dú)特的音調(diào)和旋律，讓人情緒沉浸其中。音樂可以喚起人們的情感，讓人們感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。無論是古典樂、流行曲、搖滾樂還是民族音樂，都有著自己獨(dú)特的美感，讓人陶醉其中。

正文段2：音樂能夠培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力

音樂不僅可以喚起情感，還可以培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力。在觀摩課中，老師介紹了音樂的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作過程。她講解了音符的含義、音樂的結(jié)構(gòu)和如何創(chuàng)作音樂。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了音樂的豐富性和多樣性。音樂可以讓人們表達(dá)自己的情感和思想，同時也可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。這對培養(yǎng)學(xué)生的情商和創(chuàng)造力非常重要。

正文段3：音樂是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)

在觀摩課上，我們還觀看了一些合唱和樂團(tuán)演奏的現(xiàn)場表演。這些演出向我們展示了音樂團(tuán)隊(duì)的默契和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合唱需要各個聲部協(xié)調(diào)合作，樂團(tuán)演奏需要樂器演奏者的默契配合。音樂團(tuán)隊(duì)的每一個成員都扮演著重要的角色，只有每個人都發(fā)揮自己的特長和能力，才能形成完美的演出。

結(jié)尾段：

通過這次音樂觀摩課，我深深地體會到了音樂的魅力和重要性。音樂可以喚起人們的情感，培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力，同時也是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加關(guān)注和熱愛音樂，通過音樂表達(dá)自己的情感，同時也激發(fā)自己的創(chuàng)造力。音樂，因?yàn)樗拿烂?，使我們的生活更加精彩?/p>

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十二

音樂是一種傳統(tǒng)和普遍的藝術(shù)形式，它能夠表達(dá)情感，傳遞信息，并豐富我們的生活。在音樂表演中，技巧是非常重要的，它能夠提升音樂的品質(zhì)和感染力。最近我有幸觀摩了一場音樂技巧表演，深深地被演奏者的技巧和表達(dá)能力所吸引，收獲頗多。

首先，我被演奏者的細(xì)膩和準(zhǔn)確的技巧所震撼。在他們的手中，樂器仿佛有了生命，能夠傳達(dá)出豐富的情感和表達(dá)。演奏者們的手指靈巧地在琴鍵上舞動，細(xì)微而精準(zhǔn)的音符鮮活地展現(xiàn)在聽眾面前。他們充分發(fā)揮樂器的特點(diǎn)，運(yùn)用各種技巧，使音樂表達(dá)得更加生動。這種精湛的技巧不僅令人稱贊，更使我意識到了作為一個音樂人，技巧的重要性。

其次，觀摩中我深刻體會到了音樂的表達(dá)能力。在演奏中，演奏者們能夠通過技巧將自己的情感和思想傳達(dá)給觀眾，打動他們的心靈。音樂表達(dá)能力體現(xiàn)在很多方面，如演奏者的音色控制、動態(tài)變化、速度把控等等。他們能夠根據(jù)音樂的需要，選擇適當(dāng)?shù)募记蓙肀磉_(dá)音樂的內(nèi)涵。例如，在一首悲傷的樂曲中，演奏者們可以運(yùn)用細(xì)膩的音色和緩慢的演奏速度來表達(dá)出深深的悲傷和哀傷，觀眾會被音樂所感染，產(chǎn)生共鳴。

另外，我還從觀摩中體驗(yàn)到了音樂技巧對于音樂作品的改變和提升。同一首音樂作品，通過不同的演奏者演奏，會呈現(xiàn)出不同的效果和感受。這是因?yàn)椴煌难葑嗾呔邆涓髯元?dú)特的技巧和表現(xiàn)力。觀摩中，我所聽到的同一首樂曲，每一位演奏者都有自己的演繹方式和風(fēng)格。有的音樂技巧純熟，強(qiáng)調(diào)了曲調(diào)的復(fù)雜性和旋律的流暢性，使得音樂更加華麗而華美；而有的演奏者則注重音樂的情感表達(dá)，通過技巧的運(yùn)用使音樂更加真實(shí)動人。這讓我意識到，技巧的運(yùn)用可以大大改變音樂的效果，并使作品得到提升。

最后，觀摩音樂技巧表演給我留下了對音樂的深刻的感悟。音樂是一門藝術(shù)，它需要人們對技巧的不斷追求和掌握。觀摩中，我看到了演奏者對技巧的嚴(yán)謹(jǐn)要求和不斷的努力。他們對每一個細(xì)節(jié)都非常講究，不斷地修煉和完善自己的技巧。正因?yàn)槿绱?，他們才能在音樂表演中呈現(xiàn)出出色的表演技巧。這給了我很大的鼓舞，也讓我明白了，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能提升自己的音樂技巧，并更好地表達(dá)音樂的美和情感。

總之，觀摩音樂技巧表演使我直觀地感受到了技巧在音樂中的重要性，并且讓我深深地體會到了音樂的表達(dá)能力和改變。通過觀摩，我也對音樂表演者們的專業(yè)性和追求有了更深的了解。我深刻理解到，音樂技巧是我們在學(xué)習(xí)和表演中需要重視和努力追求的，只有通過技巧的提升，才能更好地表達(dá)音樂的內(nèi)涵和情感，使其更加生動和動人。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十三

音樂是人類靈魂的藝術(shù)，它有著無窮的魅力。音樂不僅可以讓人感受到美，還可以幫助我們從繁忙的生活中獲得片刻的寧靜。我最近參觀了幾場音樂演出，其中包括交響樂、民族音樂和流行音樂等不同風(fēng)格的演出。通過觀摩這些音樂演出，我對音樂的理解和體會有了不少收獲。下面將從音樂的表現(xiàn)形式、音樂的情感傳達(dá)、音樂的時代意義、音樂的個人體驗(yàn)以及對音樂的未來展望這幾個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，音樂具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。交響樂是我一直以來最喜歡的音樂形式之一。我參觀了一場由樂團(tuán)演奏的交響樂音樂會，聽到了那磅礴激昂的樂章，真實(shí)地感受到了音樂的力量。與此同時，我也參觀了一場民族音樂的演出，民族樂器的獨(dú)特音色和獨(dú)奏者的精湛技藝，在我心中留下了深刻的印象。不同的音樂形式給人們帶來了不同的體驗(yàn)，讓我對音樂的多樣性有了更深的認(rèn)識。

其次，音樂是情感的表達(dá)工具。在觀摩音樂演出的過程中，我不禁被音樂所傳達(dá)的情感所打動。在一場交響樂演出中，當(dāng)大提琴演奏出悲傷的旋律時，我感覺到了絕對的寧靜和放松；而在一場流行音樂的表演中，歌手用嘹亮的歌聲唱出了對愛情的渴望，我仿佛能感受到他內(nèi)心深處的痛苦和希望。音樂通過情感的傳達(dá)，讓我更加深入地了解了自己的情感和思考。

第三，音樂體現(xiàn)了不同時代的意義。在我參觀的音樂演出中，有一場專門表演古典音樂的音樂會，這讓我了解到古典音樂在歷史上的重要地位。古典音樂代表了一個時代的文化和價(jià)值觀，它講述著人類的故事，承載著人們的情感。而流行音樂則更加反映了現(xiàn)代社會的思潮和觀念。通過觀摩這些不同時代的音樂演出，我對音樂在不同時代的演變和意義有了更深刻的認(rèn)識。

其次，音樂對每個人都有著獨(dú)特的個人體驗(yàn)。每個人在觀摩音樂演出時，都會因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷和情感而產(chǎn)生不同的反應(yīng)。就我個人而言，有一次我觀摩了一場深情民謠歌手的演唱會，他們唱出了我曾經(jīng)經(jīng)歷過的坎坷情感，我仿佛回到了自己的青春歲月，情感涌上心頭，不禁感動地流下了眼淚。這次觀摩經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，音樂可以為每個人帶來獨(dú)特的情感體驗(yàn)，與每個人的經(jīng)歷緊密相連。

最后，對音樂的未來展望。音樂是永恒的藝術(shù)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會的發(fā)展，音樂也將不斷創(chuàng)新和演變。我對音樂的未來有著很大的期待。我希望音樂能夠更加融入生活，成為人們工作、學(xué)習(xí)和娛樂的一部分。同時，我也希望音樂能夠保持其獨(dú)特性和純粹性，不被商業(yè)化所侵蝕。我相信，只有保持音樂的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，才能使音樂保持更長久的魅力。

總而言之，通過觀摩不同風(fēng)格音樂的演出，我對音樂有了更深入的認(rèn)識和體會。音樂的表現(xiàn)形式、音樂的情感傳達(dá)、音樂的時代意義、音樂的個人體驗(yàn)以及對音樂的未來展望，這些都讓我對音樂有了更深刻的理解。我愿意繼續(xù)走進(jìn)音樂的世界，用心去聆聽、去感受，與音樂一同成長與啟迪。

(978字)

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十四

音樂，作為一種美好的藝術(shù)形式，源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)千年的演變，成為人們生活中不可或缺的一部分。音樂有著無比的魅力，不僅能夠表達(dá)情感，傳遞信息，還能帶給人們心靈的溫暖和慰藉。近日，我有幸參觀了一場音樂會，深深地感受到了音樂的獨(dú)特魅力和力量。以下是我對于音樂的觀摩心得與體會。

首先，音樂之美在于其多樣性和無窮的表現(xiàn)力。在音樂會上，我欣賞到了不同風(fēng)格和形式的音樂作品。有古典樂的莊嚴(yán)與典雅，有流行曲的輕快與活潑，有爵士樂的自由與奔放。每一種音樂都帶給我截然不同的感受，讓我仿佛置身于不同的時空中。音樂細(xì)膩而細(xì)致的音符，讓我沉醉其中，忘卻時間的流逝。音樂是一種自由和無拘束的藝術(shù)形式，它可以通過各種不同的形式表達(dá)人們內(nèi)心深處的情感和思想。

其次，音樂之美在于其能夠打破語言的障礙，邁過國界的限制。音樂是一種全球性的語言，它的美妙旋律可以被每個人理解和欣賞。不論你是來自什么國家，說著什么語言，當(dāng)音樂響起時，你能夠感受到共鳴和情感的交流。音樂作為一種純粹的表達(dá)方式，能夠超越言語的局限，用旋律和節(jié)奏講述故事，傳遞信息。通過音樂，人們之間的交流和理解變得更加簡單而直接，促進(jìn)了不同文化間的相互了解和友好。

另外，音樂之美在于其能夠溫暖人心和鼓舞士氣。充滿韻律的音樂可以喚起人們內(nèi)心深處的情感，并帶給人們安慰和力量。在音樂會上，我聽到了一位小提琴家悠揚(yáng)的琴音，仿佛聽到了天籟之音，心靈被音樂的美妙所打動。音樂能夠治愈人們內(nèi)心的傷痛和焦慮，讓人感受到希望和慰藉。不論是在壓力山大的工作環(huán)境中，還是在痛苦掙扎的時刻，音樂都能夠給人們帶來力量和啟發(fā)，讓人堅(jiān)持下去。

此外，音樂之美也在于其能夠培養(yǎng)人們的審美情趣和情感表達(dá)能力。音樂是一種需要細(xì)細(xì)品味和感受的藝術(shù)形式，它需要我們用心去傾聽和欣賞。音樂會上的演奏家們用心演繹每一首曲目，他們的精湛技藝和對音樂的熱愛能夠讓人們感受到深深的敬畏和贊嘆。通過觀摩音樂會，我學(xué)會了如何用心去理解和領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵，學(xué)會了欣賞音樂的美妙和獨(dú)特之處。音樂不僅讓我感受到美的力量，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我在表達(dá)自己情感的時候更加自由和深入。

最后，音樂會讓我更加意識到音樂的重要性和藝術(shù)的無窮魅力。藝術(shù)是一種美的追求和思想的表達(dá)，而音樂是藝術(shù)的重要組成部分。音樂可以給人們帶來歡樂和激情，也可以給人們帶來安寧和慰藉。音樂是人類創(chuàng)造和發(fā)展的結(jié)晶，它記錄著人類歷史的發(fā)展和演變。音樂的美妙和獨(dú)特之處永遠(yuǎn)無法被取代，它能夠給人們帶來獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。觀摩音樂會讓我更加深入地了解到音樂的價(jià)值和意義，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。

總之，音樂是一門魅力無窮的藝術(shù)形式，它能夠通過多樣的形式和風(fēng)格表達(dá)人們的情感和思想。音樂能夠溫暖人心和鼓舞士氣，讓人們感受到希望和安慰。觀摩音樂會讓我更加深刻地體會到了音樂的美妙和力量，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。音樂不僅能夠給人們帶來愉悅和享受，更能夠培養(yǎng)人們的審美情趣和情感表達(dá)能力。正是因?yàn)檫@些原因，音樂在人們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十五

音樂教育自古在中國就受到先哲們的重視。下面是本站小編為大家整理的音樂觀摩課

心得體會

全旗音樂學(xué)科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。

這次學(xué)習(xí)的公開課《音樂之生》是一門欣賞類課程，是對擴(kuò)大學(xué)生視野、提高學(xué)生對藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。

我想我們都有過這樣的經(jīng)歷：聽到一首過去常聽的歌，關(guān)于那時所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工dan發(fā)現(xiàn)音樂對于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導(dǎo)演并記錄下了一個個生活完全不能自理、完全忘記過去的老人的靈魂被音樂喚醒的過程，并對于當(dāng)下老年人問題進(jìn)行了探討和反思?？戳诉@部紀(jì)錄片，我也不禁對我國的老年人問題進(jìn)行了思考。

許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠(yuǎn)都只是對生理有影響，對我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開心理引導(dǎo)。那么，通過什么樣的方式才能達(dá)到治愈效果呢?在這個問題上，dan選擇了音樂，一個生活中常見的、熟悉的方式。在紀(jì)錄片中，dan記錄了音樂是如何施展魔力的，記錄了美國療養(yǎng)院中無數(shù)個被音樂喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個場景。一位老人患上了老年癡呆癥，對外界感知力變低。老伴無時無刻不陪伴著他，但是沒有交流。當(dāng)老伴給他戴上耳機(jī)，播放著他最喜愛的音樂時，老人有了反應(yīng)，手腳都不由自主的舞動起來。當(dāng)老伴說著我們能握一下手嗎?老人有了反應(yīng)，拉住了老伴的手。老伴激動地說了句“我們相隔太遠(yuǎn)了”。是呀，當(dāng)老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開來，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂就是最好的方式。

我們似乎對于音樂有著與生俱來的喜愛，仿佛本來就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂的關(guān)系是從什么時候開始的呢?22天時，一個單獨(dú)的細(xì)胞跳動著誕生了，這一次跳動喚醒了周圍的細(xì)胞，從此之后他們開始奇跡般地一致跳動，跳動的細(xì)胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動，點(diǎn)燃了我們整個的生命。六個月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對新生兒的聲音進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說話方式很相似。這就意味著，當(dāng)我們還未出生時，就學(xué)會了與人一起歌唱。無論你來自哪里，都對于音樂有著不一樣的情環(huán)。還有，每個孩子都能準(zhǔn)時地拍打節(jié)拍，不論是聽到的還是想象的。種種跡象都說明了音樂如同語言一樣，與生俱來。這就是為什么當(dāng)dan把音樂帶給老年癡呆癥患者時，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂能力。

值得我們深思的是，當(dāng)我們處于一個老齡化的時代，我們是否為老年人提供了一個裝著喜愛的音樂的ipod?是否創(chuàng)造了一個舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前發(fā)展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已達(dá)到百萬，況且一個人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無法滿足所有人。每一個老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識，社會中的老年人問題就不會如此普遍。在紀(jì)錄片中，有這么一個片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂治療法運(yùn)用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強(qiáng)大的。我相信只要有一個人在執(zhí)著地做這件事情，終究會帶動更多的人，終究會對社會產(chǎn)生一定的影響，一個人最終會變成一群人，一群人最終會影響世界。我相信dan的夢想會成為現(xiàn)實(shí)。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是在美國進(jìn)行的，我不知道這種方法在中國是否適用，但是，音樂是相通的，無國界的。我國也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會越來越重，面對老齡問題也無可厚非，也需要一種方法來呵護(hù)老年人。據(jù)我所了解的中國現(xiàn)狀很不樂觀，老年人無人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)則、設(shè)備也不完善。所以，中國面對的問題似乎比美國要更加嚴(yán)峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問題，只有基本問題得到了解決，才能促進(jìn)深層次問題的解決。我想，看一個國家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問題上就能有所體現(xiàn)。所以，在拼國力時，也應(yīng)該回頭來看看這些社會問題。

看了這門課程，感動于音樂的魅力。我此時此刻也在戴著耳機(jī)，也在聽著音樂，因?yàn)橐魳纺茏屛异o下來，認(rèn)真思考問題。其次，這門課也提出了社會現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)我們?nèi)ニ伎寂c反思。在老年人問題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關(guān)心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關(guān)愛，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂。

新課標(biāo)的實(shí)施，是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學(xué)，也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學(xué)生更加喜歡音樂課。

一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力

學(xué)生是音樂課堂上的主體，而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識的。教師要引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)刑事的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。音樂可以給人們帶來情感上的享受，因此在課堂中，教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美。同樣，興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動力，在理解音樂美的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過一些音樂活動，讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上，要讓音樂長期持久地滲透在生活的每一處。

二、面向全體學(xué)生，注重個體發(fā)展

新課標(biāo)中，增加了尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生積極參與各種音樂活動，以自己的方式表達(dá)情致。尊重學(xué)生的個體，注重個性發(fā)展，首先教師要去了解每位學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。

三、課堂設(shè)計(jì)思路

在所有的科目中，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂課。因?yàn)橐魳房梢越o人帶來美的享受，但如果總是一種課堂模式來進(jìn)行上課，學(xué)生就會對音樂漸漸的失去興趣。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探索，在音樂實(shí)踐中，可以將音樂知識、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生們在實(shí)踐中將知識記得更牢。

四、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國家、不同時代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時代背景，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族音樂文化，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性，從而達(dá)到熱愛祖熱愛民族的意義。

五、感悟：

一堂成功的音樂課，對學(xué)生都是一次美的熏陶，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂中去感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。音樂是美的藝術(shù)，音樂教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活。

小學(xué)音樂課觀摩心得篇十六

我懷著無比期待的心情參觀了一場音樂藝術(shù)表演。在這次觀摩中，我深深被音樂所感動，也對藝術(shù)有了更深一步的認(rèn)識。下面我將從藝術(shù)的表現(xiàn)形式、音樂的情感表達(dá)、音樂的協(xié)調(diào)性、音樂的不同風(fēng)格以及觀眾的參與性五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的魅力。音樂通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素，將藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感通過聲音傳遞給觀眾。在觀摩時，我可以清晰地感受到音樂在我內(nèi)心深處勾起的情感波動。有時，歡快的音樂使我忘卻了一切煩惱，沉浸在快樂之中；有時，悲傷的音樂觸動了我內(nèi)心的柔軟，使我感受到了深深的思考和共鳴。

其次，音樂是一種情感的表達(dá)方式。無論是快樂還是悲傷，音樂都能夠?qū)⑶楦修D(zhuǎn)化為聲音，使觀眾能夠更直接地感受到藝術(shù)家想要傳達(dá)的情感。在觀摩過程中，我深刻感受到了音樂對情感的塑造力量。音樂通過快速的琴鍵音階和強(qiáng)烈的節(jié)奏感，表達(dá)了歡樂和興奮；而慢節(jié)奏和柔和音色則傳達(dá)了內(nèi)心的惆悵和悲傷。音樂與情感的完美融合，讓觀眾在欣賞的同時也能夠感受到藝術(shù)家所要表達(dá)的情感世界。

第三，音樂具有協(xié)調(diào)性。在音樂中，旋律、節(jié)奏、和聲等元素都需要在一個整體中相互配合，形成一個和諧統(tǒng)一的藝術(shù)品。在觀摩中，我注意到音樂家們在演奏時需要精確的節(jié)奏感和準(zhǔn)確的技巧，以保持音樂的協(xié)調(diào)性。這種協(xié)調(diào)性能夠帶給觀眾一種整體感，使我們能夠更好地體驗(yàn)到音樂的美妙和魅力。

第四，音樂有著多樣的風(fēng)格。不同的音樂風(fēng)格代表了不同的文化和時代背景。觀摩中，我聽到了古典音樂、民族音樂以及現(xiàn)代音樂等多種風(fēng)格的音樂表演。每種風(fēng)格都有著獨(dú)特的魅力，帶給觀眾不同的感受和體驗(yàn)。這讓我更加欣賞音樂的多樣性，也對不同風(fēng)格的音樂有了更深一層的了解。

最后，觀眾的參與是音樂藝術(shù)的重要組成部分。在觀摩中，觀眾可以通過鼓掌、歡呼和喝彩等方式與藝術(shù)家進(jìn)行互動。觀眾的參與不僅能夠表達(dá)對音樂的喜愛和贊賞，也能夠?yàn)樗囆g(shù)家們帶來更多的動力和創(chuàng)作靈感。在觀摩中，我親身感受到了觀眾與藝術(shù)家之間的共鳴和互動，這使我對藝術(shù)的價(jià)值與意義有了更深一步的認(rèn)識。

通過這次觀摩，我對音樂藝術(shù)有了更深的理解。音樂作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素傳遞藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感。音樂具有協(xié)調(diào)性，能夠讓觀眾感受到和諧統(tǒng)一的美妙。不同風(fēng)格的音樂代表了不同的文化和時代背景，讓觀眾更好地體驗(yàn)音樂的多樣性。觀眾的參與是音樂藝術(shù)不可或缺的一部分，能夠與藝術(shù)家互動，共同創(chuàng)造出更加完美的藝術(shù)作品。通過這次觀摩，我對音樂藝術(shù)的魅力有了更深刻的認(rèn)識與體會。

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