心得體會是對個人在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗總結(jié)和反思。寫心得體會時要注重自我評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。希望大家通過閱讀這些心得體會范文，能夠感受到寫作的樂趣和力量。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇一
偶然的一次機會，有幸參觀了__第一師范。那里是_的母校，在一進(jìn)門的右邊的墻上，留下了_的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽瘢锌f千。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識，我?guī)椭愠刹拧?/p>
看到這句題詞，我開始反思自己。_所謂的做人民的學(xué)生，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時代的特點，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會滿意的教師。
虛心求教，合作并進(jìn)，做一個讓學(xué)校滿意的教師。
有學(xué)才有識，有學(xué)識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想，如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進(jìn)，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
熱愛學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生才會“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，做一個讓社會滿意的教師。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿意的先生。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇二
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，這是四有教師的。
心得體會。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
做好老師要有道德情操?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
“知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
教育是一門科學(xué)，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅持知、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)。
教案。
講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師。
一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻(xiàn)、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因為他既近視，又遠(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
提出的有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿，明晰了奮斗的方向。
惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo)，失去了信心，那種為了目標(biāo)而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復(fù)存在。所以說，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向，我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。作為一名教師，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位，要有自己的發(fā)展規(guī)劃，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師。
惟有保持良好的道德情操，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。但丁也說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補不了道德的缺陷。由此可見，保持良好的道德情操是多么的重要。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師，有著教書育人、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，良好的道德情操。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。在師德方面，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了。
惟有具備扎實的專業(yè)知識，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，要有長流水。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。教師要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，就要有扎實的專業(yè)知識。只有具備扎實的知識功底，過硬的教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)手段，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力，才能嫻熟地駕馭課堂，更好地教育孩子。如果沒有扎實的專業(yè)知識，有時就會卡殼斷電，不能游刃有余、行云流水的講解，不能動之以情、曉之以理的勸導(dǎo)，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè)。
惟有懷揣博大的仁愛之心，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育，抓住學(xué)生的心靈，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基。
名言。
)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。從中不難看出，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙。教師對學(xué)生的愛，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識學(xué)生等方面。在對待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光，又要給丑小鴨以雨露，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇三
近學(xué)習(xí)了習(xí)關(guān)于《好老師的四個標(biāo)準(zhǔn)》后，深有體會。
學(xué)校的發(fā)展，離不開各位老師的努力。老師的努力，一點是認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，把自己的本職工作做好;另外一點是充分熟悉自己的工作，做出自己的風(fēng)格，做一個優(yōu)秀的教師。第一點是做好老師的保證，第二點是做優(yōu)秀教師的保證。我們不能僅僅滿足于做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，更要做一位優(yōu)秀的教師。
那末如何當(dāng)好老師，做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀教師呢?我以為有以下幾點：
一、建立理想、布滿豪情。
任何教師要想有高的成績、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想，絕不能滿足現(xiàn)狀。對我們每個教師來講，必須為自己設(shè)置一個奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，不斷增強自我意識和使命感，不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會走上彎路，荒廢時間及精力，一事無成。
教師與其它職業(yè)有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們教師富有更高的靈性和悟性。一個原封不動，不思進(jìn)取的教師是不能教出好學(xué)生的。
作為一個優(yōu)秀的教師，除要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出尋求目標(biāo)外，同時還要有豪情。我們之前講過，我們每位教師的豪情就如同億達(dá)的生命。仰仗豪情，教師可以開釋出潛伏的巨大能量，把枯燥乏味的工作變得生動有趣，取得學(xué)校的提拔和重用，感染學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)更有愛好。一個優(yōu)秀的教師一定是一個布滿豪情的教師。
二、自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我。
一個理想的教師，應(yīng)善于熟悉自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，為甚么沒有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣，發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛的地方。一個人永久不會超過他尋求的目標(biāo)。一樣，一個人也永久不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標(biāo)志，自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹白院馈笔谷顺晒?。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。我們應(yīng)當(dāng)不斷尋求成功，設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人，只有撞擊每個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。我們學(xué)校提出的小才大用原則就是相信每個人都有巨大的潛能，有無數(shù)成功的可能，所以我們每位教師都要自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我，激起自我。
三、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。
要做一個優(yōu)秀的教師，首先要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具有相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，知識面不但要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感化。在學(xué)生的眼里，教師是無所不知的，假如一問三不知，學(xué)生就非常失望了。所以要每位教師都應(yīng)當(dāng)要完善自己的知識結(jié)構(gòu)，做學(xué)生的百度。固然有可能你在百度上找不到答案，但是過一段時間你再試試，或許答案就出來了。所以我們要不斷充實自己，進(jìn)步自己。
對我們教師的學(xué)習(xí)和進(jìn)步主要有兩方面。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的，把握了吹糠見米，也是我們教學(xué)的根本。我們要不斷研究、精益求精，進(jìn)步本身水平。在這方面我們學(xué)?？梢蕴峁C會給大家學(xué)習(xí)，比如大家相互交換相互進(jìn)步，比如我們請外面的教師對我們教師進(jìn)行強化進(jìn)步。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個是比較隱性的，不那末明顯，但教學(xué)的好壞大都是由這個決定的。一個教師的修養(yǎng)高，他就可以夠影響到學(xué)生，使學(xué)生對你服氣和敬佩，學(xué)習(xí)不能不認(rèn)真。一個老師素質(zhì)高，他就可以夠不斷的進(jìn)步自己，在教學(xué)中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學(xué)生心理，教學(xué)上不斷出成果。這個方面主要靠老師自己，一方面可以通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等專著進(jìn)步自己的熟悉，另外一方面靠自己的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就可以夠自發(fā)研究和明白。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇四
首先，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問、有思想、有道德、有情感。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，也是必須不斷追求的。在我的教學(xué)實踐中，我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性。以下是我的一些體會與心得分享。
第一段，關(guān)于“有學(xué)問”。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識，了解教育改革的理論和實踐，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生對話時，知識淵博的老師會更吸引學(xué)生的注意力和信任。因此，我經(jīng)常在課余時間閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，參加學(xué)科研討會和專家講座，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時，我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會分享給同事，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段，關(guān)于“有思想”。教師要有獨特的教育思想和方法，要有責(zé)任感和使命感。在我看來，作為教育工作者，我們的任務(wù)不僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵他們多思考、多探索、大膽嘗試，積極培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。同時，我們教師應(yīng)該不斷反思自己，保持批判性思維，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，以期讓我們的教育工作更加盡責(zé)、更加有效。
第三段，關(guān)于“有道德”。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師。在我看來，師德是最基本、最核心、最重要的要素之一。教師需要保持良好的職業(yè)道德，始終以學(xué)生的利益為重，不斷詮釋“愛生如子，愛教如故”的宗旨，時刻牢記“不為名、不為利、只為學(xué)生的成長和幸?！钡某跣摹Ｍ瑫r，我們應(yīng)該時刻保持教師的尊嚴(yán)和形象，恪守工作紀(jì)律，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)，才能贏得學(xué)生家長和社會的尊重和認(rèn)可。
第四段，關(guān)于“有情感”。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理健康和人生軌跡。在課堂管理中，我常常采用靈活多樣的方式，利用大自然、音樂等工具來為學(xué)生提供積極的情感情境。我積極鼓勵學(xué)生多交流，多表達(dá)，在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，了解學(xué)生的成長動態(tài)，與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系，爭取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感。
第五段，結(jié)論。在教育教學(xué)工作中，教師的“四有”素質(zhì)，既是基礎(chǔ)也是核心。在實踐中，我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識，踐行扎實的教育教學(xué)理念，擁有濃郁的愛心和責(zé)任感，始終秉承高尚的職業(yè)道德，才能發(fā)揮良好的示范作用，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇五
光陰似箭，孫已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。
幼兒園教師心得體會4篇幼兒園教師心得體會4篇因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。
還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇六
最近，__市教育局在教師中開展了“學(xué)師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學(xué)習(xí)、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學(xué)生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認(rèn)識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此，_給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
做好老師，要有理想信念。-說，教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動、自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。
做好老師，要有道德情操。-說，老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
工作這么多年來，曾有不少學(xué)生跟我感情很好，因為，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學(xué)生寫周記，學(xué)生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫王__，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學(xué)后，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學(xué)識。-說，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學(xué)生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”工作后，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學(xué)，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學(xué)識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做好老師，要有仁愛之心。-說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是學(xué)生的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。
我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情，小心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的字跡，我感到很踏實，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話，每一個字，甚至，每一個標(biāo)點。因為，標(biāo)點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰。”
我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當(dāng)然，所以，當(dāng)茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達(dá)我對她的謝意。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍(lán)在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡單卻美好?！?/p>
我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧，在學(xué)期末結(jié)束時，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我相信這是緣分，一段美好的緣分，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你。”
-說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
我想，我們所教過的學(xué)生在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當(dāng)然，我們都渴望桃李滿天下，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進(jìn)的步伐，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好老師，做民族的好老師吧。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇七
日前，20xx年全國教書育人楷模名單揭曉。老師的先進(jìn)事跡集中體現(xiàn)了新時期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象新風(fēng)貌。
做好老師，要有理想信念。
“您的課太給力了!”“每一堂課都激發(fā)起我們的斗志?！睆V東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師林冬妹的思想政治理論課，受到學(xué)生熱捧。
秘訣從哪里來?林冬妹深深認(rèn)識到，要想讓學(xué)生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學(xué)大綱，還要真切地了解學(xué)生的特點和內(nèi)在需求，讓課程給他們帶來實際的幫助。為此，她對80后、90后學(xué)生進(jìn)行了大量的走訪調(diào)查，成為優(yōu)秀的黨的理論創(chuàng)新成果宣講者和青年學(xué)生健康成長的引路人。
“林老師，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學(xué)生經(jīng)常逃課，是林冬妹曉之以理，動之以情，幫他重新規(guī)劃人生道路。3年時間過去了，這名學(xué)生拿到了一等獎學(xué)金，還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數(shù)不勝數(shù)。
在北京市，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念，投身育人工作。
“游園長，了不起!”采訪中，很多人都為北京市豐臺區(qū)第二幼兒園園長游向紅豎起大拇指。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會“骨折后多休息”的醫(yī)囑，帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園。
沒法上樓，就在一層臨時辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業(yè)發(fā)展，游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領(lǐng)下，豐臺第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園，從一園多址園發(fā)展成為“豐臺二幼教育集團(tuán)”，走在了全市學(xué)前教育領(lǐng)域的前列。
做好老師，要有道德情操。
作為全國“五一勞動獎?wù)隆薄叭珖鴰煹聵?biāo)兵”“全國模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學(xué)教師徐華實至名歸。
從教20xx年來，徐華當(dāng)了20xx年班主任?！敖虒W(xué)生3年，想學(xué)生30年，想國家民族320xx年”是他的指導(dǎo)思想。日常教學(xué)中，徐華注重用點滴小事潛移默化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，讓學(xué)生“學(xué)會感動、學(xué)會尊重、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會期待”。
學(xué)高為師，身正為范。扎根鄉(xiāng)村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學(xué)教師文天立，用生命守護(hù)了自己心愛的學(xué)生。
20xx年5月12日，汶川大地震幼兒園教師四有好老師心得體會心得體會。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁開裂，煙塵滾滾?！巴瑢W(xué)們，跟我來!”時任陶龍村小負(fù)責(zé)人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他，快速向操場跑去。
“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂?shù)袈涞耐咂u石，又義無反顧地沖進(jìn)教室，抱起孩子就跑。當(dāng)他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內(nèi)出血、大腿骨折，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學(xué)生捶胸頓足。
在這場大災(zāi)難里，由于疏散及時，陶龍村小113名學(xué)生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關(guān)頭，文天立用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命，成為他人性最亮的底色。
做好老師，要有扎實學(xué)識。
“一流的大學(xué)靠熏陶”。學(xué)生們對李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動手，‘與植物對話’”“做試驗，首先得栽培技術(shù)過關(guān)”……凡是對學(xué)生的要求，李天來都以身作則。
李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設(shè)施園藝專家，他孜孜以求30余年，使我國果菜冬季不加溫生產(chǎn)區(qū)由40.5°n推移到43.5°n，在東北、內(nèi)蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區(qū)累計推廣1684萬畝，占區(qū)域內(nèi)日光溫室面積70%以上，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。
在職業(yè)教育領(lǐng)域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校教師禹誠是位“大拿”
20多年來，她承擔(dān)了從基礎(chǔ)課到專業(yè)課、實訓(xùn)課等十幾門課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中連續(xù)七年摘金奪銀。
作為示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地技術(shù)負(fù)責(zé)人，禹誠常常忙到深夜，“天熱直冒汗，蚊蟲圍著轉(zhuǎn)，餐餐吃盒飯，難題總不斷，活兒做不完”……就是在這種情況下，她兩次獲得湖北省職業(yè)教育課題研究成果論文一等獎，主編的10多本教材深受同行青睞。
做好老師，要有仁愛之心。
“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調(diào)出大山”。
山里的孩子們不會忘記，教室窗戶破得攔不住風(fēng)，是支老師買來材料，把窗戶補好;學(xué)校不通班車，是支老師步行20多里山路，把課本、粉筆肩挑手提地運上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書，是支老師走門串戶，苦口婆心，最終沒讓一個山村孩子輟學(xué)在家……36年，青絲染上白霜，支月英一直在大山中堅守。
“我在大山里教書，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋，當(dāng)千里之外的學(xué)子回來看望她的時候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價值無限的享受!
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇八
曾在年少無知的時候，是我的老師的諄諄教誨使我學(xué)會知識、明白了道理。于是在我幼小的心靈里，教師就是無所不知、無所不能的。從那時起，我就暗下決心——長大后一定要當(dāng)一名光榮的人民教師。在初中畢業(yè)的時候，我毫不猶豫地以第一志愿報考了師范，并順利地被凱里民族師范錄取，畢業(yè)之后，如愿以償?shù)禺?dāng)上兒時就夢想的教師，順利地走上了三尺講臺。
光陰似箭，日月如梭，在教學(xué)崗位上一晃就是十六個春秋。使我體會到了當(dāng)老師的快樂，同時也讓我嘗到了教學(xué)生涯中的酸甜苦辣，深知這人民教師不好當(dāng)，尤其是新時期的教師。在我國第30個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)，看望教師學(xué)生，并與師生代表進(jìn)行了座談交流。習(xí)近平總書記在北師大與師生的講話猶如一支強心劑，注入了我們每個教師心里，使我等茅塞頓開：即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，把自己的暖和和情感傾注到每個學(xué)生身上。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)高深、布滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，做一位新時代的“四有”好教師。
面對新時期的少年兒童，我們怎樣才能做到這“四有”好教師呢？下面就結(jié)合工作和生活中的實際談?wù)勛约捍譁\的看法：
“學(xué)高為師、身正為范”?！耙虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”試想，一個教師連他所要教的教材無法吃透的話，他是如何向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑的。小學(xué)生的特點是分析能力相對較弱，而觀察能力和模仿能力相對較強，老師就是學(xué)生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學(xué)生，這就要求我們老師不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。在生活中，我要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。當(dāng)學(xué)生犯錯誤了，我總是耐心地為其講道理，并不是一味地批評他們，使他們不僅能充分認(rèn)識到自己的錯誤，還覺得老師總是那么的關(guān)心他，很自然地就改正了錯誤。
要做到把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的社會主義接班人，就要求老師必須具有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，同時還應(yīng)具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
所以，在平時的工作之余，我就喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書室，找來有關(guān)于教育教學(xué)方面的書，一看就是幾個小時，我的家里，從學(xué)校里借來的、購買的教育教學(xué)叢書琳瑯滿目。書讀多了，上起課來就得心應(yīng)手，以致于我們班上的學(xué)生都稱贊王老師總是能“出口成章”。在我的潛移默化的影響下，我們班上的學(xué)生也愛讀書起來，作文水平也提高了不少。
由于要實現(xiàn)義務(wù)教育“均衡發(fā)展”目標(biāo)，很多小學(xué)生從7歲起就離開父母、長輩呵護(hù)的家庭生活，開始進(jìn)入學(xué)校寄宿學(xué)生生活，對于這一部分寄宿生和留守學(xué)生，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到他們身上。在這方面，我們以嚴(yán)愛相濟(jì)為前提，對待學(xué)生要做到曉之以理、動之以情，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近教師同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。
我班42名學(xué)生中，其中寄宿學(xué)生有16人，留守兒童10人。其中，既是寄宿學(xué)生，又是留守兒童的有5人。對于這一部分學(xué)生，我可算是很費心。就拿情況比較特殊的王xx和許xx兩個同學(xué)來說吧，王xx父親是個盲人，母親又改嫁他鄉(xiāng)，他的生活由堂爺爺負(fù)責(zé)，堂爺爺家孫子又多，再加上又上了年紀(jì)，精力有限哪里管理得過來，除了能讓其能吃飽之外，其他的生活起居幾乎就是無人在照顧。許xx同學(xué)母親去年剛因病去世，其父身體又不好，家境條件非常差。對于這兩個學(xué)生，在平時學(xué)習(xí)和生活中，我將他們視為自己的子女對待，對于王xx，衣服臟了，我就讓他脫下來，有時拿回家和自己的一起洗，有時利用學(xué)校寄宿生的洗衣機幫他洗；學(xué)習(xí)用具沒有，我就將自己的筆送給他。每學(xué)期學(xué)校要求推薦貧困生，我第一想到就是他們倆。平時我總是教育班上的同學(xué)要熱情幫助他們。在我和科任教師以及全班同學(xué)的關(guān)心下，這兩位同學(xué)感受到班級體溫暖，逐漸樹立對生活和學(xué)習(xí)的信心，成績也在一步步地上升。
總之，習(xí)近平總書記提出的好老師四個要素，不但是對全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。今后的工作和生活中，我們要把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，做一個新時期的“四有”好教師。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)xx的講話，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我的工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向。讓我深深體會到，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng)、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂；以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂；把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂；如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。
下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：
1、感到工作很有樂趣。
2、工作信心百倍、得心應(yīng)手，從不覺得累。
3、每天都盼著到學(xué)校上班。
4、能有效的解決工作中的問題。
5、對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受。
6、工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興。
7、認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利。
8、能和諧的和同事和學(xué)生相處。
9、能創(chuàng)新的開展工作。
10、工作中能主動承擔(dān)責(zé)任。
11、有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。
12、認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。
13、工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
14、工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂。
15、對學(xué)生很有愛心和耐心。
16、認(rèn)為自己的工作很有價值。
一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一，達(dá)成共識，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn)。為每一個孩子、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學(xué)活動中。發(fā)揮每位學(xué)生的個性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實際的教學(xué)活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風(fēng)。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動順利進(jìn)行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛；生活因我而美好！我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是教孩子們學(xué)會創(chuàng)造；不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學(xué)生練習(xí)，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式，長此以往，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識的學(xué)習(xí)。自己重視了，目標(biāo)明確了，上課注意力集中了，學(xué)習(xí)成績上升了，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十
作為一名教師，學(xué)習(xí)四有的重要性不容忽視。學(xué)習(xí)四有，是指具備“有知識、有能力、有情感、有責(zé)任”的素養(yǎng)。只有具備了四有素養(yǎng)的教師，才能更好地履行自己的職責(zé)，更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育教學(xué)中，教師學(xué)習(xí)四有的意義是非常重要的。
二、學(xué)習(xí)“有知識”的心得體會
“有知識”是教師學(xué)習(xí)四有中最基礎(chǔ)的要素。教師要不斷提高自己的學(xué)科知識和專業(yè)技能，才能更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我是一名語文老師，我經(jīng)常參加語文學(xué)科培訓(xùn)，了解教材的最新變化，掌握了一些多元化教學(xué)的方法，這些知識不僅讓我更好地掌握了教學(xué)內(nèi)容，而且讓我的課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)習(xí)“有能力”的心得體會
除了要有知識外，教師還要具備教學(xué)能力，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，我不斷提高自己的教學(xué)能力，增強自己的教學(xué)技能和創(chuàng)新意識。我在課堂上多采用互動教學(xué)，嘗試多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我還經(jīng)常參加教學(xué)方面的培訓(xùn)，不斷地提高自己的教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。
四、學(xué)習(xí)“有情感”的心得體會
作為一名教師，要有強烈的社會責(zé)任感和對學(xué)生的情感關(guān)注。只有情感上的投入，才能使得學(xué)生愿意與老師接近和溝通。我的教學(xué)理念是“心靈溝通，提高教學(xué)效果”，我在教學(xué)過程中不僅僅是傳遞知識，更重要的是與學(xué)生之間的互動和情感溝通。我重視學(xué)生之間的交流和互動，構(gòu)建了一個積極向上的課堂氛圍，并經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，了解學(xué)生的成長需求和心理變化。通過這種方式，讓學(xué)生在自我實現(xiàn)的過程中，找到自己成長的軌跡，成為一個更優(yōu)秀的人。
五、學(xué)習(xí)“有責(zé)任”的心得體會
作為一名教師，我認(rèn)為擁有社會責(zé)任感是非常重要的。只有意識到自己肩負(fù)的教育責(zé)任，在教育教學(xué)過程中才能更好地發(fā)揮自己的作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于我來說，我的責(zé)任不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生提供一個有質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，以使得學(xué)生能夠健康成長。因此，我在課堂教學(xué)中不僅僅注重技能的傳授，更注重品德的培養(yǎng)，希望通過自己的努力，為學(xué)生的健康成長做出貢獻(xiàn)，給學(xué)生更多的幫助和指導(dǎo)。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四有，需要教師全身心地投入到教育教學(xué)中，不斷提高自己的能力水平，實現(xiàn)個人價值的同時，也要實現(xiàn)社會價值。通過“有知識、有能力、有情感、有責(zé)任”的素養(yǎng)，教師可以更好地踐行教育教學(xué)的使命，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，隨著我們教師的努力和奮斗，必將會為學(xué)生提供更好的教育和未來，讓他們在學(xué)習(xí)和成長的過程中取得成功。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十一
根據(jù)《關(guān)于在全市黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育的實施方案》的通知要求，以及縣、鄉(xiāng)等相關(guān)文件的要求，同安鄉(xiāng)機關(guān)黨支部組織開展了“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”為主題的專題研討會。
圍繞本次學(xué)習(xí)教育著力解決的六個問題，我支部分類細(xì)化，制訂了詳細(xì)、全面的問題對照清單，并就本問題對照清單，廣大黨員在研討會上積極發(fā)言，踴躍參與，不護(hù)短、不怕丑、敢揭露、進(jìn)行了較為深刻的批評與自我批評。根據(jù)研討會討論情況，我支部黨員存在如下主要問題：
2、有的不重視政治理論學(xué)習(xí)，甚至把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負(fù)擔(dān);
3、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。
1、有的看齊意識不強，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;2、有的對黨史黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面有差距，不能把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面;不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督。
三、一些黨員宗旨觀念淡薄的問題：
1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事;
2、有的能力素質(zhì)不過硬，自我要求不嚴(yán)格;
3、有的安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強，“等靠要”思想嚴(yán)重，碌碌無為，得過且過，不求上進(jìn);
2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準(zhǔn)細(xì)致不夠;。
針對本次研討會所羅列出的問題，我支部結(jié)合實際確定了如下的整改措施：
一、堅定信念、加強學(xué)習(xí)：利用“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這一契機，依托“三會一課”制度，加強廣大黨員的理論學(xué)習(xí)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。
二、落實責(zé)任、強化意識：從嚴(yán)落實支部主體和監(jiān)督責(zé)任，促使全體黨員對照標(biāo)準(zhǔn)自覺改進(jìn)自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態(tài)下“4講4有”的合格黨員，全面提升黨員擔(dān)當(dāng)意識，形成黨員干部積極爭做建設(shè)的“指導(dǎo)員”、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引導(dǎo)員”、政策法規(guī)的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩(wěn)的“調(diào)解員”、服務(wù)群眾的“辦事員”。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十二
作為一名普通教師，在新中國的第__個教師節(jié)之際，面對學(xué)生及社會各界的祝福，家長的期望，既感到溫暖，又感到責(zé)任重大。更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”教師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學(xué)習(xí)“四有”教師精神，做黨和人民滿意的好老師。
一、做好老師，要有理想信念。
教師應(yīng)該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領(lǐng)和創(chuàng)造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面向于未來，為未來社會培養(yǎng)所需要的人才服務(wù)的。教師要根據(jù)自己對未來社會的理解和判斷以及自己對美好生活的理想追求，來確立一個理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過自己的教育活動傳播理想，培養(yǎng)未來社會所需要的人才，因此，面向未來的教師必定是理想主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進(jìn)行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。在理想與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個難題。為此，他必須考問教育的終極意義和近期目標(biāo)，必須對自己所教學(xué)科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學(xué)科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對所有這些怎樣通過自己的每一次教學(xué)活動在自己的學(xué)生身上得到實現(xiàn)有清醒的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺研究者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。教育教學(xué)活動也因為有了科學(xué)知識和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育經(jīng)驗與教育理論。
二、好好老師，要有道德情操。
學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說是一面鏡子，學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會、家長的認(rèn)可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求，會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田，從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風(fēng)，以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
三、做好老師，要有扎實學(xué)識。
有人說：“好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人”。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該努力讓自己的學(xué)生向往真理、向往知識，能夠激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，能夠讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛看世界。一名知識缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一德高尚的教師。對教師而言，提升學(xué)識魅力的途徑是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。教師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。
回想我們自己的學(xué)生時代，我們也最希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學(xué)生人格的人，是一個對學(xué)生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有，一些自己應(yīng)該享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風(fēng)氣的負(fù)面影響。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，對學(xué)生的影響是潛移默化的。教師要想教育學(xué)生做一個真人，首先自己就應(yīng)該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。
教師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應(yīng)該是所有工程之中最艱難、最精細(xì)、水平的工程。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發(fā)展?！庇變簳r期應(yīng)該是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵。幼兒時期是學(xué)生生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期，如果教師能站在一個極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對他們的積極影響無疑是終生的。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十三
日前，溫嶺市召開“兩學(xué)一做”專題黨課暨學(xué)習(xí)教育部署會，部署、啟動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。市委書記徐淼在會上講授專題黨課。
他指出，做合格黨員，是黨中央向全體黨員提出的明確要求，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的著眼點和落腳點。開展“兩學(xué)一做”專題教育，就是要帶著問題學(xué)、針對問題改，堅持以學(xué)促改、以知促行，引導(dǎo)廣大黨員做合格黨員。學(xué)習(xí)教育方案對新形勢下合格黨員提出了“四講四有”的明確要求，即講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。每一名黨員干部都要自覺踐行“四講四有”，以此衡量自己、檢視自己，樹立起共產(chǎn)黨員的先鋒形象。
具體怎么做?他認(rèn)為要堅定信念，站穩(wěn)立場。理想信念是黨員干部的立身之本。如果黨員干部理想信念喪失，就容易出問題。做一名合格黨員，首先就要堅定理想信念，始終保持對黨的事業(yè)的執(zhí)著和熱情。一個有信仰的人，才能受人尊敬。每一個黨員都做到合格，我們的黨組織才更具威信。
要遵紀(jì)守規(guī)，守牢底線。黨員是有著特殊政治責(zé)任的公民，不僅要模范遵守國家法律法規(guī)，還要自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)。有的事情，普通群眾做了沒關(guān)系，但黨員干部做了就是不行;有的事情，普通群眾不做沒關(guān)系，但黨員干部不做就是不行。作為一名合格黨員，要把始終嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律政治規(guī)矩作為“底線要求”，時時刻刻銘記黨員身份，無條件遵照執(zhí)行。
要擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，奮力爭先。溫嶺要想實現(xiàn)快速發(fā)展、爭先進(jìn)位，各級黨員干部都要帶頭付出，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，要成為各級黨組織在開展學(xué)習(xí)教育時的重點。廣大黨員干部都要有強烈的`使命感、責(zé)任感，發(fā)揚“7+黑”精神，把溫嶺的發(fā)展當(dāng)作自己的事業(yè)，把工作的崗位當(dāng)作人生的舞臺，以豪邁的激情干事創(chuàng)業(yè)，奮力爭先。
要立德修身，錘煉黨性。黨員干部的道德品行，對整個社會的道德風(fēng)尚具有重要的示范引領(lǐng)作用。我們要把提升道德品行、增強道德力量作為人生的必修課，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷追求更高的道德境界，做講道德、有品行的典范，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
要清白做人，干凈做事。保持廉潔要靠組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督，但關(guān)鍵靠自己，每名黨員干部都要明白“嚴(yán)以律己就是保護(hù)自己”。一些黨員干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，手中多多少少有了一些權(quán)力，但是千萬不要有了權(quán)力就忘乎所以，迷失自我。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不但要做到廉潔自律、管好自己，同時還要廉潔齊家、管好身邊人。
就怎樣抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，徐淼強調(diào)要突出主題，精準(zhǔn)發(fā)力。各級各部門要突出主題，組織好學(xué)習(xí)討論，確保學(xué)習(xí)教育取得實效。要學(xué)以致用、學(xué)用相長，切實把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為工作的思路和理念，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的激情和動力。
要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。黨委(黨組)書記要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，既要充分發(fā)揮領(lǐng)學(xué)作用，帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭講好黨課;又要在“做”上走在前頭，以普通黨員身份參加組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，帶頭把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與日常工作結(jié)合好，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。
要因地制宜，督促指導(dǎo)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育面向全黨、同步展開，層級多、領(lǐng)域廣，部門之間、行業(yè)之間、基層單位之間、各黨組織和各類黨員之間，具體情況千差萬別。既要從實際出發(fā)，分層分類分崗位，有針對性地提要求、定措施，又要堅持具體化、精準(zhǔn)化、差異化，分別明確學(xué)習(xí)教育的重點內(nèi)容、組織方式，一把鑰匙開一把鎖，避免一刀切、一鍋煮。
要常抓不懈，落到實處。要把這次學(xué)習(xí)教育當(dāng)作一項長期任務(wù)，做好充分準(zhǔn)備。要準(zhǔn)確把握“從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸”這一基本定位，發(fā)揮黨支部的作用，執(zhí)行好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活形式，嚴(yán)格落實黨員教學(xué)管理制度，防止學(xué)習(xí)教育搞形式、走過場。
徐仁標(biāo)、張學(xué)明、王加潮等市四套班子領(lǐng)導(dǎo)參加會議。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十四
鎮(zhèn)坪縣紀(jì)委在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，對全體紀(jì)檢干部明確提出了“四有四講”要求，促進(jìn)“兩學(xué)一做”增實效。
將“講政治、有信念”作為合格黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)，凸顯紀(jì)檢干部堅定正確的政治方向、理想信念的重要性。
把“講規(guī)矩、有紀(jì)律”作為合格黨員的`基本要求，要求紀(jì)檢干部遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，按照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)要求自己，不斷提升工作水平和道德修為。
以“講道德、有品行”作為合格黨員的重要支撐。道德原則是黨員干部立身處世的基本準(zhǔn)則，是判斷行為是非、善惡的尺度。要求全體紀(jì)檢干部以道德原則做人、做事，樹立良好的紀(jì)檢干部形像。
用“講奉獻(xiàn)、有作為”增強做合格黨員的服務(wù)意識。要求黨員干部愛崗敬業(yè)，樂于服務(wù)群眾、樂于奉獻(xiàn)社會，積極參精準(zhǔn)扶貧活動，更好地踐行“為人民服務(wù)”的宗旨。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十五
習(xí)近平總書記就如何做黨和人民滿意的好老師發(fā)表重要講話。作為一名高?；鶎狱h務(wù)工作者，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話，倍感親切，倍受鼓舞。茲將學(xué)習(xí)心得體會匯報如下。
一、 做一名有理想信念的好老師。
理想信念是人格的基石，人生的指路明燈。作為一名政治思想工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè)。只有心中裝著國家、心懷遠(yuǎn)大志向、高尚的節(jié)操、樹立崇高的信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，才能在日常的思想工作中，正確地踐行和傳播社會主義核心價值觀，在青年學(xué)生中正確地“傳道”，在他們的心中播下夢想的種子，培養(yǎng)年輕一代對中華民族的自信。
二、 做一名有道德情操的好老師。
道德情操是人的品質(zhì)、立身之本。思想政治工作承擔(dān)著立德樹人的神圣使命，立德先立師，樹人先正己。做一名有道德情操的好老師，要愛崗敬業(yè)，時時體現(xiàn)著對工作的執(zhí)著，處處滲透著對學(xué)生對孩子的關(guān)愛，言傳身教，以德施教，用個人的高尚情操感染、影響、教育和引導(dǎo)人;在涉及原則的大是大非面前，社會現(xiàn)象的善惡面前，個人利益的得失方面，老師的旗幟鮮明、以身作則、嚴(yán)于律己、堅守倫理道德，才稱得上行為人師;自覺加強道德修養(yǎng)，用知識的力量武裝自己，用中華五千年的文化陶冶自己，養(yǎng)浩然正氣，真正成為學(xué)生心目中高尚的人，純粹的人，脫離了低級趣味的人。
三、做一名有扎實學(xué)識的好老師。
扎實的學(xué)識、過硬的能力、勤勉的態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法是為師的基本素質(zhì)。習(xí)近平總書記在講話中指出，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。工作中，若自身的知識不扎實，科學(xué)知識面狹窄，在和學(xué)生特別是理科學(xué)生的溝通、交流和談心工作中，很容易捉襟見肘，很難游刃有余，難以達(dá)到談心、交心、潤心的目的。和學(xué)生的接觸中，最不能容忍的就是老師的沒有學(xué)識或?qū)W識淺薄。面對在信息化時代、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會多元環(huán)境下成長起來的一代代學(xué)生，作為一名從事思想政治工作的老師，必須打牢知識的根基，積累扎實的學(xué)科知識，拓展科學(xué)知識領(lǐng)域，汲取廣博的素養(yǎng)，努力提升自身的學(xué)識魅力，才能滿足學(xué)生的求知欲望，寓政治思想工作于專業(yè)知識、科學(xué)知識的傳授和時時處處的交流中。
四、做一名有仁愛之心的好老師。
用仁愛之心待人，當(dāng)好愛的使者，這是教育的靈魂，愛的事業(yè)。思想工作通過心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話，啟迪和教育學(xué)生，就更加需要愛的力量，愛心的傳遞，更離不開施教者的仁愛之心，自覺地愛護(hù)學(xué)生，尊重、寬容他們，把真情、真心、真誠貫穿于日常工作的全過程，成為一名有愛心的好老師;用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人，平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為國家的有用之才。
習(xí)近平總書記的重要講話高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，思想深邃，情真意切。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好講話精神，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師是我終生奮斗的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十六
韓愈在《師說》中說道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
這話明確告訴我們：教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。老師，不是教書匠，只輸送知識，更重要的是教會學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。一名教師要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，要具備愛心、耐心和責(zé)任心，這樣才具備了好教師的品質(zhì)。
記得教師節(jié)前夕，xx到看望和慰問廣大師生時指出，老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，這是“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)，是好老師的準(zhǔn)則。作為年輕教師中的一員，工作積極、熱情高，更應(yīng)該以“四有”教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
首先，有理想信念。樹立遠(yuǎn)大的理想，既然選擇了教師，就選擇了甘于寂寞，甘于清貧。要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，讓自己更快成長為合格的教師，讓自己的學(xué)生受到更好的教育，從學(xué)生的終身利益出發(fā)，好好利用三尺講臺，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對未來美好生活的向往與追求。
其次，要有道德情操?！墩撜Z·子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為年輕的班主任，我深有體會，老師是學(xué)生正衣冠的鏡子。在教育學(xué)生的過程中，我經(jīng)常從我做起，隨手撿起身邊的垃圾，自己的垃圾自己處理，無論在寢室還是教室或是走過的地方，不給值日生增加負(fù)擔(dān)；集會時，只要是我班的活動區(qū)域，看不到垃圾的影子。在教學(xué)的過程中，尊重學(xué)生；與學(xué)生相處，從平等出發(fā)……在道德情操的各方面做好學(xué)生的表率，學(xué)生為此也有了多方面的進(jìn)步，學(xué)會尊重老師，和諧同學(xué)，這大概就是言傳身教的偉大魅力吧。
因此，在今后的工作中，注重自己道德情操的培養(yǎng)，希望能給學(xué)生帶來更多的成長空間。
再次，要有扎實學(xué)識。教學(xué)生知識，首先要求教師融會貫通，將知識面擴大，學(xué)生才有更多接觸更多知識的可能性，因而教師必須要與時俱進(jìn)，在學(xué)生面前樹立好終身學(xué)習(xí)的好榜樣。
最后，要有仁愛之心。這就要求關(guān)注每一位學(xué)生的成長，注重每一位學(xué)生的全面發(fā)展。我堅信，每個孩子都有自尊心。也許因為我是語文教師，因而在情感上更注重人性化，多從學(xué)生的角度思考問題，面對后進(jìn)生，我選擇一步一個腳印的教，一步一個腳印的走的方法，不急于求成，多注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，只要多認(rèn)識一個字、一個詞、一句話，我都會即使給予他們鼓勵的幫助。對于思想開小差的學(xué)生，培養(yǎng)他們集體的榮譽感，讓他們?yōu)榘嗌献龊檬拢瑸榘嗌蠣幑馓聿?，久而久之，他們也漸漸學(xué)會了遵守班紀(jì)班規(guī)。
誠然，要想做一名合格的人民教師，需要做的除了這些，還有更多，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)努力前行，風(fēng)雨無阻。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十七
“四講四有”是一名合格黨員的核心要素，是新時代黨員黨性的客觀要求，是在黨愛黨、在黨護(hù)黨、在黨興黨、在黨為黨的現(xiàn)實體現(xiàn)，為我們每個黨員怎樣做一名合格黨員指明了方向。20xx學(xué)習(xí)四講四有。
心得體會。
黨的以來，以同志為核心的黨中央審時度勢，勇于擔(dān)當(dāng)，力挽狂瀾，下大決心扛起“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的大旗，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，以反腐敗斗爭為重點，以制度建設(shè)為根本，始終把黨的思想政治建設(shè)擺在突出位置，著力鍛造講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的黨員隊伍，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而努力奮斗。消防部隊是一支在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)消防監(jiān)督執(zhí)法和滅火救援任務(wù)、保衛(wèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生命財產(chǎn)安全的重要力量，肩負(fù)著黨的重托和人民的期待，神圣的職責(zé)使命要求我們對黨要更加忠誠、對人民要更加熱愛、對部隊要更加嚴(yán)格，消防部隊全體黨員必須按照“四講四有”要求，永做黨和人民信賴的合格黨員。
要在看齊追隨中筑牢鐵一般的理想信念?！爸v政治、有信念”明確了合格黨員的核心要義，是愛黨之源。指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！眻远ǖ睦硐胄拍?、強大的政治定力，來源于對黨的科學(xué)理論真學(xué)、真懂、真信、真用，只有堅持勤學(xué)篤行，才能站穩(wěn)政治立場，自覺看齊追隨。一是在深學(xué)黨章中明確看齊標(biāo)準(zhǔn)。黨章是黨的根本大法，熟讀熟知黨章的基本內(nèi)容、核心精髓，時刻牢記黨員姓黨、軍人跟黨、在黨為黨，切實把學(xué)黨章的過程變?yōu)楣瘫九嘣?、補“鈣”強“筋”的過程，在不斷的積累升華中堅定政治信念。二是在深悟講話中確立信念航標(biāo)。系列重要講話為黨員錘煉黨性指明了根本方向，要學(xué)深悟透精神實質(zhì)，系統(tǒng)掌握治黨、治國、治軍的新思想新戰(zhàn)略，以真誠而執(zhí)著、至信而深厚的感情，堅持系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)，切實掌握思想精髓、領(lǐng)悟核心要義，自覺做到思想上緊跟、政治上追隨、情感上擁戴、行動上篤行。三是在領(lǐng)悟黨史軍史真諦中厚植忠誠本色。中國共產(chǎn)黨光輝燦爛的發(fā)展史蘊含寶貴的精神財富，是加強黨性修養(yǎng)的源頭活水和思想源泉，要從井岡山精神、長征精神、延安精神、趕考精神、改革開放精神等優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取精神養(yǎng)分，經(jīng)常想一想入黨為什么、參軍干什么等根本問題，自覺傳承紅色基因，時刻立正信念航標(biāo)。
要在正風(fēng)肅紀(jì)中固守鐵一般的紀(jì)律規(guī)矩?！爸v規(guī)矩、有紀(jì)律”規(guī)定了合格黨員的行為準(zhǔn)則，是護(hù)黨之要。指出：“要把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，用紀(jì)律和規(guī)矩管住大多數(shù)，使所有黨員干部嚴(yán)格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、模范遵守法律法規(guī)?！惫淌罔F一般的紀(jì)律規(guī)矩，是黨員干部錘煉黨性修養(yǎng)的依據(jù)和準(zhǔn)繩，在任何時候、任何情況下都要心中有黨章、辦事守黨紀(jì)、言行有規(guī)矩。一是嚴(yán)守政治紀(jì)律的立場絕不動搖。要把紀(jì)律和規(guī)矩放在心上、挺在前面，自覺成為政治上的“明白人”，始終把紀(jì)律視為不可觸碰的“高壓線”，把鐵規(guī)當(dāng)作金剛不敗的“護(hù)身符”，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威。二是嚴(yán)格秉公用權(quán)的原則絕不放松。要從源頭上解決好“為誰當(dāng)官、為誰掌權(quán)”這個根本問題，保持慎重用權(quán)的敬畏和依法用權(quán)的嚴(yán)謹(jǐn)，盯住用人用錢、工程建設(shè)、物資采購、執(zhí)法辦案等敏感環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按原則、按政策、按規(guī)矩、按程序辦事，以嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)矩管理約束部隊，以良好形象凝聚感召部隊，始終在組織、群眾和官兵面前做透明人、老實人。三是嚴(yán)改紀(jì)律作風(fēng)的力度絕不減弱。轉(zhuǎn)作風(fēng)樹正氣，貴在持之以恒，重在嚴(yán)抓常治，讓“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。要從我做起、從點滴小事抓起、從細(xì)枝末節(jié)嚴(yán)起，按照從嚴(yán)治黨的各項要求，做普通黨員而不搞特殊，做公仆而不當(dāng)官做老爺，時刻走在前做表率，始終為官兵辦好事、做實事、解難事。
要在崇德向善中培植鐵一般的品德操守。“講道德、有品行”挺起了合格黨員的精神脊梁，是興黨之本。指出：“以德修身、以德立威、以德服眾，是黨員干部成長成才的重要因素?！秉h員干部要常自省、嚴(yán)自律、明大義，筑牢道德高線，堅守精神高地，在忠誠堅守和實踐磨煉中見賢思齊、凈化心靈、激發(fā)力量。一要修品德。道德品行是立身之本、處世之基、成事之道。要內(nèi)修品德升華自我、外修品德樹立形象、重修品德干事創(chuàng)業(yè)，自覺踐行社會主義基本道德，培植具有消防職業(yè)特點的社會公德，帶頭做老實人、說老實話、辦老實事。二要礪武德。消防部隊時刻面臨生與死、義與利、苦與樂的考驗，要著眼實現(xiàn)強軍目標(biāo)，自覺踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀，不斷強化正確的家國觀、義利觀、生死觀，發(fā)揚“一不怕苦，二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，大力培塑中國心、民族魂、強軍志，爭做“四有”新一代革命軍人。三要講官德。消防工作是一項具有監(jiān)督執(zhí)法權(quán)力和滅火救援職責(zé)的特殊職業(yè)，面對各種利益的誘惑和生死的抉擇，要敢于堅持真理、恪盡職守、廉潔自律、犧牲奉獻(xiàn)，不斷強化法治思維和法治素養(yǎng)，在遵規(guī)守紀(jì)、依法履職用權(quán)上帶好頭，做一名“頭頂三尺”有黨性、“五衷之內(nèi)”有敬畏、“行起坐臥”有格調(diào)的黨員干部。
要在找準(zhǔn)定位中追求鐵一般的擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。“講奉獻(xiàn)、有作為”反映了合格黨員的本色作風(fēng)，是為黨之基。指出：“敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)”，“我們共產(chǎn)黨人講奉獻(xiàn)，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會患得患失。”鐵一般的擔(dān)當(dāng)就要有“鐵肩擔(dān)道義”的使命追求，敢于擔(dān)責(zé)、擔(dān)險、擔(dān)難，以逢山開路、遇河架橋的精神勇挑重?fù)?dān)，在使命擔(dān)當(dāng)中奉獻(xiàn)人生。一是擔(dān)當(dāng)起投身改革的重任。要認(rèn)清改革是強軍的必由之路，積極擁護(hù)改革既是職責(zé)要求、更是黨性體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部要擔(dān)當(dāng)起抓班子、帶隊伍、保一方平安的重任，全體官兵要擔(dān)當(dāng)起做貢獻(xiàn)、爭榮譽、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命，始終做到撤降并改由黨安排，進(jìn)退去留聽黨召喚。二是擔(dān)當(dāng)起備戰(zhàn)打仗的重任。要牢牢把握戰(zhàn)斗力這個唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞能打仗、打勝仗這個核心要求，把愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨的情懷化作奉獻(xiàn)部隊的使命擔(dān)當(dāng)，始終把維護(hù)“兩個穩(wěn)定”作為凝神聚力的主業(yè)、精益求精的專業(yè)、不懈奮斗的事業(yè)，打造戰(zhàn)無不勝的消防鐵軍。三是擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)新發(fā)展的重任。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，一些傳統(tǒng)思維模式和工作方式已跟不上時代步伐，尤其是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、信息化時代，賦予了擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神新的內(nèi)涵。作為黨員干部，不僅要思想上進(jìn)步，能力本事上更要勝人一籌，適應(yīng)新時代、樹立新理念、探索新領(lǐng)域，大膽創(chuàng)新信息化條件下的消防工作和部隊管理方式方法，以擔(dān)當(dāng)有為的精神狀態(tài)，做出新的更大的貢獻(xiàn)。
蔣青春同志是全區(qū)廣大共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是新時期人民法官的杰出楷模，是“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育的先進(jìn)典范。他的事跡樸實生動、感人至深，集中體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨員的良好形象和崇高精神。結(jié)合正鑲白旗人民檢察院的實際情況，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從以下四個方面開展向蔣青春同志學(xué)習(xí)：
一是學(xué)習(xí)他信念堅定、對黨忠誠，始終把黨和人民事業(yè)作為畢生追求的政治品格。印發(fā)了蔣青春同志的先進(jìn)事跡，要求全院干警深入學(xué)習(xí)蔣青春同志的先進(jìn)事跡，把開展向蔣青春同志學(xué)習(xí)活動融入到各項檢察工作中。
二是學(xué)習(xí)他牢記宗旨、服務(wù)人民，始終盡心竭力為群眾排憂解難的公仆情懷。營造比學(xué)爭優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍，要通過集中學(xué)習(xí)、互相交流討論等多種方式，以蔣青春同志的先進(jìn)事跡為鏡子，認(rèn)真對照檢查自己，談體會、查不足，把學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡落實到實處，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強宗旨意識。
三是學(xué)習(xí)他大義凜然、不怕犧牲，始終維護(hù)法律尊嚴(yán)和公平正義的無畏精神。要求黨員干部要做到帶頭信仰法治、堅守法治、厲行法治，不斷提高運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動發(fā)展的能力，以實際行動維護(hù)社會公平正義。
四是學(xué)習(xí)他清正廉潔、克己奉公，始終保持一身正氣、兩袖清風(fēng)的道德操守。全體干警要自覺加強黨性修養(yǎng)，注重在工作實踐中錘煉政治品格，始終保持著公仆本色和司法人員的浩然正氣。
通過此次學(xué)習(xí)活動，全院干警要進(jìn)一步堅定理想信念，保持昂揚銳氣和奮發(fā)朝氣，爭當(dāng)“四講四有”的合格黨員，自覺把學(xué)習(xí)蔣青春同志的先進(jìn)事跡轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強勁動力，立足崗位、履職盡責(zé)，為檢察工作打下堅實的精神文化基礎(chǔ)。
在我辦集中學(xué)習(xí)中，肖專員給大家上了一堂“爭做四講四有的合格黨員”的黨課，聽后受益匪淺，感受頗多。肖專員在黨課上提出了“三個心”：平常心、感恩心、敬畏心。這三個心深深觸動了我，讓我深刻感覺到“三個心”對一名共產(chǎn)黨員有多么重要的意義。讓我在物欲橫流的今天對如何管好自己、守住底線起到了不可估量的作用。下面就“三個心”談?wù)勛约旱囊稽c心得和理解。
何為平常心?平常心就是知足常樂，善待得失。社會在飛速發(fā)展，身邊好友錢包中的鈔票呈幾何速度增長，對我們而言無疑具有相當(dāng)誘惑力。這個時候，黨員的平常心就起到了關(guān)鍵作用。擁有平常心，知足常樂，人就不會浮躁，不會焦灼，不會被欲望占滿，更不會讓靈魂擱淺在無氧的空間里。擁有一顆平常心就擁有一種正確的處世原則，不會增加不必要的苦惱和煩悶。平常心說起來容易，做起來卻要靠內(nèi)在的氣度和外在的約束，得經(jīng)過長期的修煉才能具備。作為新時代的黨員，我們要始終保持清醒頭腦，腳踏實地不飄浮，埋頭苦干不張揚，視黨和人民的利益重如山，視個人名利淡如水，以平靜之心對己，以平穩(wěn)之心處事，以平常之心對待名利，加強自我黨性修養(yǎng)。
常懷感恩之心，為黨分憂盡責(zé)，勤奮努力工作，這是一個合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本人生觀和工作生活態(tài)度。對黨組織的培養(yǎng)和信任是否充滿感恩之情是衡量一個黨員的理想信念、黨性修養(yǎng)和思想品行重要標(biāo)尺。個人成長不光依靠個人努力，更離不開組織培養(yǎng)，作為一名黨員要常懷感恩之心，樹立正確的人生觀，善待身邊的親人、同事和朋友，贏得大家的理解和支持，進(jìn)而善待組織，對組織忠誠，依靠組織、相信組織、服從組織，這樣就會朝氣蓬勃，感到充實，把組織交待的事情做好。因此，我們作為一個黨員要對黨充滿感恩之情，要真誠地感謝黨的培養(yǎng)和信任，要更加謙虛地學(xué)習(xí)，更加負(fù)責(zé)地工作，更加嚴(yán)格地要求自己，以報答黨和組織的培育之恩。
要保持敬畏之心，朱熹說：“君子之心，常懷敬畏”。敬畏是自律的開端，也是行為的界限。心懷敬畏，能讓人懂得自警和自省，能讓人規(guī)范和約束自己的言行舉止。父輩的人常常對我講：“你在單位做事情，不能隨心所欲，想說什們就說什么，想干什么就干什么，要謹(jǐn)言慎行、心存敬畏”。我想，這也是告誡我們要保持一顆敬畏心吧。一個人來到這個世界上，沒有敬畏之心，“天不怕、地不怕”，百無禁忌、為所欲為，那是非常危險的。所以，作為一名黨員，要有敬畏心，敬畏黨紀(jì)國法，才會時刻保持清醒的狀態(tài)，自覺地嚴(yán)格要求自己，保持正確的人生航向，堂堂正正為人，踏踏實實做事，常走斑馬線，不碰高壓線，始終做到“自省、自重、自律”，爭做一名合格的黨員。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十八
在第xx個教師節(jié)來臨之際，全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的'現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。“四有好教師”提出豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。不僅對全國教師職業(yè)有很強的指導(dǎo)意義，對我一個青年教師的職業(yè)發(fā)展也有非常實際且深入的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在，本人從幾個方面對學(xué)習(xí)的體會展開論述。
唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。自己要有道，就得有遠(yuǎn)大的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，自己的理想信念就是對共產(chǎn)主義的不懈追求和對中國特色社會主義的切實踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為社會主義做貢獻(xiàn)的理念，教導(dǎo)學(xué)生做一個踏實工作，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實干人才。
“師者，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一名青年教師，德行的修養(yǎng)還有很多欠缺，面對社會上的很多誘惑還沒有很好的抵御能力，本人希望在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫助下努力提高自身修養(yǎng)。只有這樣，才能讓自己用實際行動影響周圍的同學(xué)，使他們都能成為社會良好風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者，這也是一名教師社會價值的具體體現(xiàn)。
“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋?！痹谛畔r代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。年輕教師，學(xué)術(shù)水平不高，自己要在實踐中不斷的探索，虛心向前輩請教，只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的職業(yè)教師。
好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。作為一名年輕教師，與學(xué)生們打成一片有著天然的優(yōu)勢，本人要發(fā)揮這一點，多與同學(xué)們交流，多與同學(xué)們聊聊生活中的事情，與同學(xué)們多一份信任，就多一份教育的輕松。
以上就是我的學(xué)習(xí)心得，不夠深入，不夠有高度，但我相信，只要本著四有好教師的精神努力下去，定能在教師職業(yè)生涯中收獲一份成績。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇十九
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是習(xí)近平總書記提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得?！弊鲆粋€好老師，就是要按照習(xí)近平總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使作善?！绷?xí)近平總書記指出：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如習(xí)近平總書記所說，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
四有好教師是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心。以下是小編為大家精心整理的四有好老師學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家閱讀，供您參考。
通過學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師，就要嚴(yán)于言傳身教，要有理想信念，作為教師，自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
做好老師，要有扎實的學(xué)識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。
眾所周知，做四有教師，即“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這非常符合現(xiàn)在的實際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是研究生?？梢哉f，就學(xué)識來說，這些新教師的學(xué)識起點比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是，很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于現(xiàn)在的教師隊伍來說，師德似乎是個更棘手一些的問題。
現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對師能提高的有很多，所以，師資能力培訓(xùn)也不是問題。另，一個師德高尚的教師，決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿足學(xué)生的需要。所以，更多的問題，還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣，所以，當(dāng)老師要厚道。)所以先說師德。
第一、有理想信念。
有一首詩，好像說“理想、信念是燈塔”，以前，似乎說起來，非常的明白，也可以講些大道理。但是，直到今天，我好想現(xiàn)在才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高?！庇浀糜袀€朋友這么說，我想他提到的心，就是理想和信念。一個教師，尤其是新教師，剛剛?cè)胄袝r，疲憊、焦慮、急躁是難免的，如果，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會一直沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是如果你有理想和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時會給你力量。記得在錄取孫慧君的時候，感觸很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當(dāng)老師，我就喜歡當(dāng)老師?！痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課教師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。
這話也不單單是說給新教師的，缺少理想信念的老師，更容易受現(xiàn)實環(huán)境的影響，甚至更容易受負(fù)能量的影響，當(dāng)別人抱怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。
第二、有道德情操。
前面所說，當(dāng)老師一定要厚道，當(dāng)老師是個良心活，尤其是小學(xué)和幼兒園，因為他的服務(wù)對象缺少價值判斷的能力，教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到，現(xiàn)在中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反應(yīng)，也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題，因為面對有一定比較和價值判斷的學(xué)生，教師需要更多的教育智慧。但是，總體來說，教師還是個自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學(xué)行為是自主的，所以，同一個學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別，除了能力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師，是目中有人"的教師，是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。拿人錢財還需要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責(zé)任，你盡責(zé)了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安啊!面對個性較強的學(xué)生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個都不能少?，F(xiàn)在社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，教師也動輒抱怨、指責(zé)，不是把不良信息發(fā)上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。
說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課教師，李__老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練，王__老師請假時都主動匯報帶隊老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內(nèi)的事，我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒，如果成為了事兒，那就是因為我們有的老師的底線放低了。
第三、有仁愛之心。
這似乎和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答：“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做?！薄捌接怪異骸笔讋?chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平庸邪惡的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”，在人類政治思想史上，留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其平常的服從命令和盡忠職守，他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令，毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入。
一個人如果有仁愛之心，在制度和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比如教師對某個后進(jìn)生的態(tài)度，提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán)，有時候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生，當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候老師的態(tài)度是什么，是斥責(zé)孩子的無能、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。
一個教師如果有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當(dāng)老師到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上?？鬃诱f：“中人以上，可以語上也。中人以下，不可以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺，有的比較深，你要講究智慧和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。
第四、有扎實學(xué)識。
隨著班額的增大，家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入，70后家長高期待高投入，80后甚至90后家長低投入高期待)，教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個人就能當(dāng)老師的年代了，一是家長學(xué)生轟下臺，二是自己撐不下來。
四有教師，“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”，即有夢想，有準(zhǔn)則，有能力，有愛心，值得我們?nèi)プ非蟆⑷嵺`，才能有資格面對學(xué)生，去育“四有新人”。
想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操。正如“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率?！敖?，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”?！暗抡撸疽??！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚怼＿@就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動，在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時老師自己也要自由探索，勇于創(chuàng)新。自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代的要求。
愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。
說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師!
作為一名教育工作者，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，學(xué)習(xí)的時代。科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生。
好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了!
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。
所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個職業(yè)，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。
二、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。
三、與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。
“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學(xué)生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn)，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo)，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
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學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇二十一
“四講四有”高度概括了新時期合格共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治要求、道德要求、紀(jì)律要求、行為要求，是具有深刻內(nèi)在聯(lián)系的辯證統(tǒng)一體。通過學(xué)習(xí)“四講四有”相關(guān)內(nèi)容，你有什么。
心得體會。
以下有一篇范文可供參考：
“
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。青島一中行政黨支部5月18日中午組織支部黨員同志圍繞“四講四有”主題，討論合格黨員的具體行為要求。討論前，做為行政支部成員的劉麗副書記為同志們上了題為《知行合一，做四講四有好黨員》的黨課。劉書記從是什么、為什么、怎么做三個方面闡述了四講四有的內(nèi)涵，概括了行政支部黨員工作的特點，為配合學(xué)?！邦I(lǐng)跑者計劃”的實施，對服務(wù)部門黨員同志的日常工作提出了具體要求。通過學(xué)習(xí)討論，同志們一直認(rèn)為：
一、講政治、有信念是愛黨之源。作為一名黨員，愛黨是首要之職，而講政治是愛黨的具體表現(xiàn)，有信念是愛黨的力量源泉。講政治、有信念就必須要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量。
二、講規(guī)矩、有紀(jì)律是護(hù)黨之要。沒有紀(jì)律和規(guī)矩的約束，任何組織都會成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀(jì)是一名合格黨員的應(yīng)有之義，是應(yīng)盡之責(zé)任，也是在黨護(hù)黨的必然要求。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認(rèn)同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，以《廉潔自律準(zhǔn)則》為道德“高線”，以《紀(jì)律處分條件》為行為底線，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規(guī)矩的自覺性和堅定性，自覺遵守各項。
規(guī)章制度。
積極在各種崗位上盡職盡責(zé)發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
三、講道德、有品行是興黨之本。對共產(chǎn)黨員來說，道德是黨性的基礎(chǔ)、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務(wù)的動力，是保持黨的先進(jìn)性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要以共產(chǎn)黨人的品行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。
四、講奉獻(xiàn)、有作為是為黨之基。黨員講奉獻(xiàn)就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，及時準(zhǔn)確了解學(xué)校師生需要什么樣的服務(wù)，把服務(wù)工作做實、做深、做細(xì)、做透。只有講奉獻(xiàn)才能充實人生。
通過這次學(xué)習(xí)討論活動，行政黨支部全體黨員提高了理論修養(yǎng)和思想覺悟，增強了政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，都表示在今后的工作中要知行合一，發(fā)揮先鋒作用，為青島一中的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)四有心得體會總結(jié)篇二十二
自開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來，臨澤縣平川鎮(zhèn)將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與村級財務(wù)審計相結(jié)合，扎實開展審計工作，助推村級審計“四講四有”。
講政治，有信念。該鎮(zhèn)緊緊結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強化審計隊伍思想作風(fēng)建設(shè)，著力鍛造一支“黨性最強、作風(fēng)最正、業(yè)績最佳、形象最好、最能奉獻(xiàn)”的審計鐵軍，全鎮(zhèn)審計隊伍服務(wù)大局、政治規(guī)矩和審計為民的意識進(jìn)一步提升，審計的“免疫系統(tǒng)”功能充分發(fā)揮。
講奉獻(xiàn)，有作為。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)審計干部牢固樹立質(zhì)量意識和風(fēng)險意識，全面推行審計項目審理制度，前移審計質(zhì)量控制關(guān)口，實行從審前準(zhǔn)備到審計結(jié)論落實的整個過程監(jiān)督的完整性和一體性，形成審計項目質(zhì)量全過程控制和管理，審計質(zhì)量進(jìn)一步提升。
講規(guī)矩，有紀(jì)律。針對全鎮(zhèn)面臨的新情況和新問題，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育貫穿到干部日常學(xué)習(xí)教育中，抓好干部的政治思想教育和理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)知識更新，提高了每個審計干部的綜合素質(zhì)和能力，同時結(jié)合廉政教育，建立健全審計風(fēng)險防范機制，審計人員廉政建設(shè)“生命線”意識和執(zhí)行審計紀(jì)律的自覺性顯著增強。
講道德，有品行。結(jié)合學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)全鎮(zhèn)審計人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，著力解決審計作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，嚴(yán)肅紀(jì)律觀點，嚴(yán)格紀(jì)律要求，審計人員道德意識和為民服務(wù)意識進(jìn)一步增強和提高。
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