精選學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)（案例13篇）

心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的總結(jié)，并為未來(lái)的發(fā)展指明方向。要寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要確保對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的理解。我們從各個(gè)領(lǐng)域整理了一些心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

文化是軟實(shí)力，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)乎事業(yè)興衰成敗。中國(guó)共產(chǎn)黨濮陽(yáng)第六次黨代會(huì)準(zhǔn)確把握濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，從提高各級(jí)干部素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)政能力、實(shí)現(xiàn)趕超目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，提高干部文化建設(shè)，干部文化建設(shè)是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的助推器，是具有干部文化特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、工作作風(fēng)、行為規(guī)范和思維方式的總和。做好干部文化建設(shè)是完善單位體制機(jī)制促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的銳利武器，結(jié)合單位實(shí)際談一下干部文化建設(shè)。

一、干部文化建設(shè)的重要意義

加強(qiáng)干部文化建設(shè)，對(duì)提高干部的思想素質(zhì)，激勵(lì)約束干部的行為，推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)激情，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實(shí)，都具有十分重要的意義。只有好的干部文化才能引領(lǐng)本單位業(yè)務(wù)的快速健康發(fā)展，才能科學(xué)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，才能創(chuàng)新思路科學(xué)決策。近年來(lái)，我單位注重干部文化建設(shè)，不斷組織干部職工培訓(xùn)法律、法規(guī)，倡導(dǎo)干部文化建設(shè)、發(fā)展交通文化‘路政文化，把各項(xiàng)工作做細(xì)做精做成精品工程，始終將干部文化建設(shè)貫穿業(yè)務(wù)全過(guò)程，在干部文化建設(shè)上求創(chuàng)新，探索干部文化建設(shè)的規(guī)律、方式、方法，貼近工作實(shí)際，以干部文化建設(shè)促進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展。

加強(qiáng)干部文化建設(shè)，是提高干部領(lǐng)導(dǎo)水平和文化素質(zhì)。目前，我們做好干部文化從制度入手，建立了以黨建、科室、高速巡查、超限超載、車輛許可等主要內(nèi)容的管理制度，來(lái)規(guī)范干部職工行為，增強(qiáng)執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。

二、豐富干部文化內(nèi)涵

在干部文化內(nèi)涵體系建設(shè)中，我們注意將干部文化的共性與路政業(yè)務(wù)特點(diǎn)相結(jié)合，將干部文化建設(shè)與黨建工作相結(jié)合，逐步形成了具有路政業(yè)務(wù)特色和鮮明時(shí)代特點(diǎn)的干部文化內(nèi)涵，即“和諧、專業(yè)、創(chuàng)新、公開(kāi)、廉政”。

(一)和諧文化。和諧干部文化是社會(huì)主義和諧文化的重要組成部分。在建設(shè)路政支隊(duì)和諧文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是大力倡導(dǎo)和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍;二是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭搞好團(tuán)結(jié)，帶頭關(guān)心干部職工生活，滿足職工工作需求;三是建立每周例會(huì)制度，討論重大事項(xiàng)和相關(guān)制度，實(shí)行民主、公開(kāi)的決策機(jī)制。

(二)專業(yè)文化。是路政支隊(duì)隊(duì)伍的基本要求和重要保證。在建設(shè)路政文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是要求干部職工加強(qiáng)業(yè)務(wù)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等理論知識(shí)及規(guī)章制度的學(xué)習(xí);二是要求每個(gè)干部每年都要制訂讀書計(jì)劃，做好讀書心得體會(huì);三是定期舉行集中的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。專業(yè)文化的建立與發(fā)展，極大地提高了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平。

(三)創(chuàng)新文化。文化創(chuàng)新是豐富一個(gè)單位的精神食糧，是不斷發(fā)展的動(dòng)力與源泉。在創(chuàng)新文化建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)持制度創(chuàng)新。隨著交通事業(yè)的大力發(fā)展，交通管理文化不斷創(chuàng)新，交通部把“交通服務(wù)”定為核心文化，如何服務(wù)好交通是需要研究的大課題，既要服務(wù)好交通建設(shè)，又要保護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)不受侵害，需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念，更新思想觀念，創(chuàng)新工作方法，如何對(duì)惡意超限超載車輛治理，如何保護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)，是我們要經(jīng)常研究和探索的課題，我們能否找出一條切實(shí)可行的服務(wù)方法解決這一難題，需要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)文化，以服務(wù)新理念引領(lǐng)服務(wù)于交通事業(yè)的快速健康發(fā)展，科技時(shí)代，如現(xiàn)在的交通導(dǎo)航、信息物流等交通的科技創(chuàng)新都是一種服務(wù)文化，以好的文化引領(lǐng)科學(xué)的管理，以科學(xué)的管理制度規(guī)范文化建設(shè)，這是相輔相成的，我們不斷修改完善已有的規(guī)章制度，不斷研究出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，制訂新的規(guī)章制度，填補(bǔ)政策空白;二是堅(jiān)持監(jiān)管方式創(chuàng)新。

在監(jiān)管方式創(chuàng)新上，我們陸續(xù)建立或正在建立配套的路政管理系統(tǒng)，把43種文書做成電子文檔系統(tǒng)，對(duì)路上治理超限超載處罰實(shí)時(shí)監(jiān)控，不斷規(guī)范治超行為，樹(shù)立一流的交通服務(wù)文化和一流的服務(wù)理念。

(四)公開(kāi)文化。政務(wù)公開(kāi)是社會(huì)主義民主建設(shè)中的重要一環(huán)。市路政管理支隊(duì)在政務(wù)公開(kāi)文化建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是審核程序、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)。我們已經(jīng)制訂了三個(gè)工作指引，對(duì)我支隊(duì)的相關(guān)審核事項(xiàng)的程序、標(biāo)準(zhǔn)、上報(bào)材料、審核時(shí)限等做了具體規(guī)定，實(shí)現(xiàn)了審核事項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)化、透明化、公開(kāi)化和公正化;二是建立許可流程的公開(kāi)機(jī)制。在路政支隊(duì)的網(wǎng)站上對(duì)超限、橋梁、廣告塔等項(xiàng)目的一系列許可程序進(jìn)行公開(kāi)，便捷車戶和有關(guān)單位的查詢，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)。

(五)廉政文化。廉政是我們黨長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)黨員干部的本質(zhì)要求。在建設(shè)廉政文化過(guò)程中，我們堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐敗建設(shè)的一系列規(guī)定和文件;二是將廉政工作形象化為三個(gè)管住，即：管住自己的手，不該拿的不拿;管住自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的腳，不該去的不去;三是經(jīng)常在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，做到警鐘長(zhǎng)鳴;四是建立互相監(jiān)督、互相制約內(nèi)部工作機(jī)制，防止個(gè)人說(shuō)了算。

三、干部文化的核心價(jià)值觀

干部文化建設(shè)的首要任務(wù)是提煉本單位的核心價(jià)值觀。我們?cè)谔剿鞲刹课幕ㄔO(shè)核心價(jià)值觀的過(guò)程中，注意把握了以下兩點(diǎn)：一是要避免所確定的核心價(jià)值觀口號(hào)化，過(guò)于空洞，流于形式;二是要確保核心價(jià)值觀符合單位業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)新的特點(diǎn)，能夠在業(yè)務(wù)的發(fā)展中起到根本性的指導(dǎo)作用。

經(jīng)過(guò)不斷探索、不斷總結(jié)、不斷升華，使業(yè)務(wù)最終確定了自己的核心價(jià)值觀，即“堅(jiān)持依法辦事，做好與高速業(yè)主的合作。做好與許可車主和建設(shè)單位的服務(wù)，堅(jiān)持依法辦事就是要牢固樹(shù)立法制意識(shí)，嚴(yán)格按照法律法規(guī)及規(guī)章制度辦事，規(guī)范操作規(guī)則，規(guī)范監(jiān)管流程，確?？邕^(guò)高速橋梁和廣告塔等事項(xiàng)的許可，規(guī)范審核標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管的公開(kāi)、公平、公正和透明。

嚴(yán)格按政策標(biāo)準(zhǔn)辦事，履行相關(guān)職責(zé);就是要充分重視并發(fā)揮監(jiān)管的功能，提高標(biāo)準(zhǔn)要求，美化高速公路環(huán)境。

干部文化建設(shè)的核心價(jià)值觀，是提煉形成為路政工作的強(qiáng)大思想基礎(chǔ)和行為指南。在工作中，我們始終貫徹“堅(jiān)持依法辦事，嚴(yán)格執(zhí)行《公路法》和《道路安全保護(hù)條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律，法規(guī)、規(guī)章，嚴(yán)格依法履行各項(xiàng)監(jiān)管職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，維護(hù)好路產(chǎn)、路權(quán)，營(yíng)造良好的交通運(yùn)輸環(huán)境，服務(wù)好濮陽(yáng)趕超發(fā)展，建設(shè)好富裕、和諧、美麗新濮陽(yáng)。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

學(xué)校品牌文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，它涉及到學(xué)校的各個(gè)方面，包括學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校的文化傳承、學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷探索和實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善。最近，我校對(duì)學(xué)校品牌文化建設(shè)進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在就向大家分享。

第二段：重視優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)學(xué)校的品牌文化建設(shè)的核心是其教育教學(xué)質(zhì)量。在我們學(xué)校的品牌文化建設(shè)過(guò)程中，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。我們注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，每個(gè)教師都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做到以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我們還推行了多元評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)成為促進(jìn)教師發(fā)展的重要參考。通過(guò)這些措施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。

第三段：弘揚(yáng)校園文化

學(xué)校的文化傳承是品牌文化建設(shè)的重要方面。我們學(xué)校注重弘揚(yáng)校園文化，通過(guò)開(kāi)展各種文化活動(dòng)和主題教育，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信心。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)組織，豐富課余生活；組織各類文化講座和展覽，開(kāi)展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)等等。通過(guò)這些舉措，我們學(xué)校的校園文化得到了充分展示和傳承，為學(xué)校品牌文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：注重學(xué)生培養(yǎng)

學(xué)生培養(yǎng)是學(xué)校品牌文化建設(shè)的根本目標(biāo)。我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)。我們鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽和文化活動(dòng)，提供廣泛的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。我們還注重學(xué)生的道德教育和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這些努力，我們學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)取得了明顯成效，得到了社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

第五段：總結(jié)和展望

學(xué)校品牌文化建設(shè)是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程，我們學(xué)校在這方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校品牌的知名度和影響力。我們將進(jìn)一步弘揚(yáng)校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和創(chuàng)新精神。我們將進(jìn)一步深化學(xué)生培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為具有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀社會(huì)人才。相信在各方的共同努力下，我們學(xué)校的品牌文化建設(shè)會(huì)取得更加輝煌的成就。

總之，學(xué)校品牌文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要我們?nèi)熒墓餐?。只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化的弘揚(yáng)和學(xué)生培養(yǎng)，我們學(xué)校的品牌文化才能得到更好地建設(shè)和傳承。我校在這方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果，但也需要不斷完善和提升。相信在各方的共同努力下，我們學(xué)校的品牌文化建設(shè)必將朝著更高的目標(biāo)和更大的成就邁進(jìn)。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

x月11日，保衛(wèi)處聯(lián)合化學(xué)化工學(xué)院在19號(hào)教學(xué)樓組織了消防安全知識(shí)培訓(xùn)及消防演習(xí)?；W(xué)院師生代表及保衛(wèi)處120余人參加了演習(xí)。

演習(xí)前，校保衛(wèi)處請(qǐng)來(lái)市消防培訓(xùn)中心趙老師為化工學(xué)院師生進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。要求師生們平時(shí)一定要保持良好的消防安全習(xí)慣，按規(guī)范要求做實(shí)驗(yàn)，不使用劣質(zhì)電器、違禁電器，宿舍做到人走斷電等，從根源上消除火災(zāi)隱患;當(dāng)有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間撥打保衛(wèi)處報(bào)警電話或119火警電話進(jìn)行求救;面對(duì)火災(zāi)一定要冷靜、鎮(zhèn)定、不慌亂，采取正確的自救、求救措施。隨后，講解了有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處置方案，滅火器和消防栓的使用方法以及相關(guān)的注意事項(xiàng)。

15時(shí)10分，演習(xí)正式開(kāi)始，參加演習(xí)的100余名師生按照既定方案投入演習(xí)。模擬19號(hào)教學(xué)樓二樓平臺(tái)發(fā)現(xiàn)火情并施放煙霧，現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)處人員迅速有序地疏散樓內(nèi)人員。師生在疏散組引導(dǎo)下，用毛巾捂住口鼻，從疏散樓梯撤到安全地帶。保衛(wèi)處滅火應(yīng)急小分隊(duì)到現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)滅火救援行動(dòng)，帶領(lǐng)師生用滅火器和消防栓進(jìn)行滅火，大火最終被撲滅。整個(gè)演習(xí)指令明確科學(xué)、行動(dòng)迅速有序、人員配合順暢，取得了圓滿成功。

此次消防安全知識(shí)培訓(xùn)及消防演習(xí)，不僅使師生們提高了消防安全意識(shí)，親身體驗(yàn)了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生、初期火災(zāi)的撲救，也提高了學(xué)校相關(guān)職能部門應(yīng)對(duì)突發(fā)火情的應(yīng)急處置部的人脫離危險(xiǎn)到達(dá)操場(chǎng)時(shí)用時(shí)不到兩分鐘，并且沒(méi)有一個(gè)人在逃生的過(guò)程中落下。

演練結(jié)束后，我對(duì)本次的活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小節(jié)，為同學(xué)們提供了一些安全建議，提醒同學(xué)們不忘安全意識(shí)。這次的消防安全演練活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了，我們要爭(zhēng)取時(shí)間，火災(zāi)發(fā)生時(shí)要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)，不要因?yàn)橐恍╂i碎事延誤了寶貴的逃跑時(shí)間，要選擇與火源相反的'方向快速的逃跑，如果逃跑路線被堵時(shí)，要學(xué)會(huì)關(guān)好門窗，用濕毛巾捂住口鼻，等等救援。我們?cè)谔由鷷r(shí)是要抓緊時(shí)間但是也不能采取不正確的方法。這次的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們樹(shù)立了以人為本，生命至上的思想信念，又讓師生們學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)中逃生的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的消防安全意識(shí)和廣大師生的逃生自救能力，也為學(xué)校日后處理次類事件提供了一次難得的機(jī)會(huì)。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)校品牌文化建設(shè)也逐漸成為教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)。我校在過(guò)去幾年的建設(shè)中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將從目標(biāo)明確、師生參與、形象宣傳、特色培育和長(zhǎng)效保持這五個(gè)方面來(lái)分析和總結(jié)我校的品牌文化建設(shè)心得體會(huì)。

首先，目標(biāo)明確是成功建設(shè)學(xué)校品牌文化的關(guān)鍵。一個(gè)明確的目標(biāo)，可以為我們的建設(shè)工作提供指導(dǎo)和動(dòng)力。我校品牌文化建設(shè)的目標(biāo)是“打造一所尊重個(gè)體差異、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)校”。在實(shí)踐中，我們將重視每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能，注重個(gè)體差異的發(fā)展，在教育過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。這個(gè)目標(biāo)的明確性，讓學(xué)校所有的師生都能夠朝著同一個(gè)方向努力，形成良好的合力。

其次，師生參與是學(xué)校品牌文化建設(shè)的重要保障。品牌文化建設(shè)不是一個(gè)人的事情，而是全校師生共同努力的結(jié)果。在我們學(xué)校，我們鼓勵(lì)教師積極參與品牌文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和教育研討，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生參與到品牌文化建設(shè)中來(lái)，組織他們參加學(xué)校文化藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。師生的積極參與確保了品牌文化建設(shè)的高質(zhì)量和長(zhǎng)效性。

第三，形象宣傳對(duì)學(xué)校品牌文化建設(shè)至關(guān)重要。形象宣傳是一所學(xué)校的“門面”，可以影響學(xué)校的聲譽(yù)和地位。我們學(xué)校非常重視形象宣傳工作，建立了校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)來(lái)傳播學(xué)校品牌形象和文化理念。我們還定期組織校友活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)議等活動(dòng)，讓更多的人了解和認(rèn)同學(xué)校的品牌文化。通過(guò)形象宣傳，我們不僅提高了學(xué)校的知名度和影響力，也增強(qiáng)了學(xué)校員工和學(xué)生的自豪感和歸屬感。

第四，特色培育是學(xué)校品牌文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一。每所學(xué)校都應(yīng)該有自己的特色，這是學(xué)校吸引人才和學(xué)生的重要因素之一。我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過(guò)開(kāi)設(shè)特色課程、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，提供給學(xué)生多樣化的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)發(fā)展。特色培育不僅使學(xué)校具有競(jìng)爭(zhēng)力，也培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，長(zhǎng)效保持是學(xué)校品牌文化建設(shè)的關(guān)鍵要素。品牌文化建設(shè)不是一時(shí)的短期行為，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和維護(hù)。我們學(xué)校注重文化建設(shè)的長(zhǎng)效保持，建立了一套成熟的管理和運(yùn)營(yíng)機(jī)制，包括品牌標(biāo)準(zhǔn)的制定、品牌文化的培訓(xùn)等，確保學(xué)校品牌文化的連續(xù)性和穩(wěn)定性。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)師生校友積極參與學(xué)校品牌文化建設(shè)，共同維護(hù)學(xué)校的品牌形象和文化氛圍。

總之，學(xué)校品牌文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合而復(fù)雜的工作。通過(guò)目標(biāo)明確、師生參與、形象宣傳、特色培育和長(zhǎng)效保持這五個(gè)方面的努力，我校在品牌文化建設(shè)中積累了一些有價(jià)值的心得和經(jīng)驗(yàn)。相信在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高品牌文化建設(shè)的水平和質(zhì)量。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)校品牌文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，它能夠在很大程度上推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和形象的塑造。學(xué)校品牌文化建設(shè)的核心要素是品牌理念和品牌價(jià)值觀。通過(guò)建立明確的品牌文化，學(xué)校能夠增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，提升教育質(zhì)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引更多的優(yōu)秀教師加入，并提升家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度和信任度。

二、確立品牌理念和價(jià)值觀

首先，學(xué)校要確立自己的品牌理念和價(jià)值觀。品牌理念是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展目標(biāo)，可以集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)目的。例如，學(xué)?？梢砸浴芭囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神”為品牌理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。品牌價(jià)值觀是學(xué)校的核心價(jià)值觀和文化特色，是學(xué)校與其他學(xué)校的區(qū)別和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)所在。例如，學(xué)校可以以“誠(chéng)信、博愛(ài)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新”為品牌價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

三、打造學(xué)校的品牌形象

其次，學(xué)校要通過(guò)多種形式來(lái)打造自己的品牌形象。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦各種校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，展示學(xué)校的特色教育和學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，提升教育質(zhì)量和學(xué)校形象。另外，學(xué)校還可以與社會(huì)各界建立緊密的合作關(guān)系，舉辦合作研究和交流活動(dòng)，提升學(xué)校的知名度和影響力。

四、培養(yǎng)學(xué)校品牌文化

然后，學(xué)校要把品牌文化滲透到學(xué)校的日常教育教學(xué)管理中。學(xué)校要制定具體的品牌文化傳播計(jì)劃和方案，明確各項(xiàng)工作的目標(biāo)和責(zé)任人，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校品牌文化的宣傳和推廣。同時(shí)，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校品牌文化的認(rèn)同感和歸屬感，建立學(xué)生與學(xué)校共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展的良好關(guān)系。此外，學(xué)校還可以通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)具有品牌文化意識(shí)的教師，構(gòu)建一支充滿活力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

五、學(xué)校品牌文化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展

最后，學(xué)校品牌文化建設(shè)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，學(xué)校要不斷評(píng)估和調(diào)整自身的品牌文化。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期組織學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度調(diào)查，收集各方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自身的品牌文化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通和合作，不斷拓展學(xué)校的影響力與發(fā)展空間。只有不斷地推進(jìn)學(xué)校品牌文化建設(shè)，才能夠取得更好的發(fā)展。

在實(shí)踐中，學(xué)校品牌文化建設(shè)需要學(xué)校全體成員的共同努力和支持，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持品牌理念和價(jià)值觀，保持定力和信心，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身的品牌文化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和振興。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近期公司要求從領(lǐng)導(dǎo)到員工、上上下下都對(duì)我們海航企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，于是公司掀起了第一波學(xué)習(xí)企業(yè)文化的風(fēng)潮，而我也不例外。

經(jīng)過(guò)對(duì)海航企業(yè)文化海航同仁行為規(guī)范十言的學(xué)習(xí)，我對(duì)海航有了新的認(rèn)識(shí)和理解。在陳董蒼勁有力的行書十言中，讓我最深有體會(huì)的是這句：“凡事以預(yù)立而不勞”。這句話不僅可以作為員工和領(lǐng)導(dǎo)工作的一種態(tài)度和作風(fēng)，也可以作為幸福美滿生活的一種習(xí)慣和信條。這句話啟示我們：不管做什么事情或接手什么工作，或作出任何的實(shí)施計(jì)劃時(shí)，就要將這件事情、這份工作任務(wù)或這個(gè)實(shí)施計(jì)劃將在這發(fā)展過(guò)程中的把所有好的、壞的問(wèn)題以及預(yù)防措施都提前想到，而且這些對(duì)策和應(yīng)對(duì)方案都必須是可行的，不管消極的可能性將有多大，都要這樣去做，這就要求我們?cè)趯?shí)施計(jì)劃和落實(shí)工作之前，就要以更高的眼光和智慧，來(lái)看待這些事情、這份工作和這套實(shí)施計(jì)劃，只有這樣才不至于在問(wèn)題發(fā)生或困難來(lái)臨時(shí)驚慌失措、迷茫四顧、毫無(wú)對(duì)策。也正如孫子兵法云所云：運(yùn)籌帷幄，進(jìn)退自如。說(shuō)的口語(yǔ)化一點(diǎn)，即不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。其實(shí)關(guān)于預(yù)和立，我們的古人和歷來(lái)都曾留下至理名言，他們的智慧是值得我們現(xiàn)代人借鑒和學(xué)習(xí)的，如：“預(yù)則立，不預(yù)則廢”、“凡事相及為預(yù)”等，都充分表示了預(yù)防的重要性。

“備胎”不僅僅只是一種需求，更是一種智慧的體現(xiàn)

隨著社會(huì)的高速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，各種資訊和信息充斥著整個(gè)地球的每一個(gè)角落，現(xiàn)處的這個(gè)社會(huì)可謂是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代，任何一種資訊和一個(gè)意識(shí)、思想的改變都會(huì)牽動(dòng)我們?nèi)松砩系拿恳桓窠?jīng)，而以金錢為中心，以追逐財(cái)富為最高人生目標(biāo)的人類社會(huì)中，這種思想和行為的變化更是驚人的。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如今的社會(huì)里唯一不變的就是變化，不管我們之前把事情想的多么完美，把計(jì)劃做的多么完善，把工作做的多么順利和流暢，我們總在時(shí)間的流逝中看到發(fā)展中的不完美和漏洞，甚至潛在的危險(xiǎn)和后患。這些問(wèn)題是值得我們思考和深思的，我們要在變化的事態(tài)當(dāng)中，拿出應(yīng)對(duì)的方案和措施，以備不時(shí)之需。

關(guān)于“預(yù)”，我們很容易想到一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西是在我們生活當(dāng)中比較常見(jiàn)的，那就是車后面的備胎，其實(shí)我們很容易理解為什么很多車輛，特別是長(zhǎng)途跋涉的車輛和越野的車后面為什么總有附帶著一個(gè)車胎呢，正如你所知道的，這給車胎有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫做“備胎”，備胎的設(shè)計(jì)與添加無(wú)疑是照顧到了車主人的需求，可以視為一種人性化的車輛配件，為什么這樣講呢，大家可以想象，如果你開(kāi)著車行駛在距離市區(qū)幾十公里以外，毫無(wú)人煙的路途爆胎時(shí)，你怎么辦呢，顯然叫天天不應(yīng)，喊地地不靈，在荒野的路途上不可能有專門的修理鋪為你而設(shè)立，那時(shí)你將會(huì)陷入尷尬、無(wú)奈的境地。但是，如果你有備胎，你就無(wú)需擔(dān)心，無(wú)法花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，卸下爆胎的輪子，再安裝一個(gè)。你依然可以以一種非常飄逸的姿勢(shì)飛馳在那片荒野之地，依然可以去享受超速和征服的快感。如果沒(méi)有提前想到在路途中會(huì)有意外發(fā)生，會(huì)與爆胎的可能，你當(dāng)然會(huì)陷入那尷尬的境地。生活的一個(gè)小小細(xì)節(jié)就已啟示我們“預(yù)”的重要性，更何況是其他的事情呢。由此可見(jiàn)，“備胎”不僅僅只是一種需求，更是一種智慧。

“預(yù)防針”不僅僅只是一項(xiàng)福利，更是一份對(duì)生命的尊重

清空我們的思維，放下心中的重?fù)?dān)，讓我們隨著時(shí)光的記憶，回溯到我們童年的時(shí)代……其實(shí)在現(xiàn)代的生活中，你也依然能看到，很多家庭新出生的嬰兒在出生不久就要在醫(yī)院給可愛(ài)的寶寶打針，是的，打預(yù)防針。每個(gè)出生的嬰兒其實(shí)都是健康的，都沒(méi)有任何的病癥，但為什么還會(huì)給嬰兒打“預(yù)防針”呢？是的，為的是讓新生的嬰兒擁有預(yù)防各種疾病的能力和抗體，防止嬰兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，因接觸到已感染疾病的人和接觸沾染各種細(xì)菌的物體而傳染患上疾病。身為父親或母親的你，我相信你會(huì)比任何一個(gè)人都疼愛(ài)你們的寶寶，不管他們成長(zhǎng)到任何階段，你都把您的孩子視為自己的心頭肉、手中寶，相信你也會(huì)照顧的很好，也相信你會(huì)以整個(gè)生命來(lái)愛(ài)他，相信你絕不會(huì)相信也不會(huì)讓你的孩子感染到任何一種疾病，但為什么，再富有責(zé)任心的媽媽還是會(huì)堅(jiān)持給自己的寶寶打“預(yù)防針”呢，我想，那不是因?yàn)橛X(jué)得那是國(guó)家對(duì)出生嬰兒給予的一種福利，是免費(fèi)的，而是“預(yù)防”，以防萬(wàn)一。如果孩子在以后萬(wàn)一傳染上了疾病，萬(wàn)一因?yàn)闆](méi)有預(yù)防而患上重疾，那時(shí)候的代價(jià)高額的，教訓(xùn)是慘痛的，此時(shí)的付出和呼天搶地都是枉然的。等到生命終結(jié)的那一刻，我們才知道抱有僥幸心理的爸爸媽媽才是真正的劊子手。

其實(shí)，我們這樣的故事，已經(jīng)很多幕的在我們?cè)谖覀兩钪兄匮?，因?yàn)樯岵坏媚菐自X、因?yàn)椴辉敢庾邘撞铰贰⒁驗(yàn)殡y以啟口那幾句話，因?yàn)槲覀儛?ài)的盲目等而沒(méi)有在病癥發(fā)生之前就做到預(yù)防而失去一個(gè)又一個(gè)的生命，如肝病和肺病，有的患有重疾，他們?yōu)榱松詈蜕?，還在喘息，還在呼喊，還在呼救，還在做最后的堅(jiān)持，他們就是因?yàn)閻?ài)的無(wú)知，沒(méi)有做到“預(yù)”而讓這些可愛(ài)、鮮活的生命變得殘缺而黯然失色，同時(shí)也給我們家庭和社會(huì)帶來(lái)了不同程度的負(fù)擔(dān)。我們做任何事情都要這樣，都要記得在開(kāi)頭時(shí)就打一個(gè)“預(yù)防針”，因?yàn)椤邦A(yù)防針”不僅僅只是一項(xiàng)福利，更是一種對(duì)生命的尊重。

“綠色通道”不僅僅只是一個(gè)入口，更是一種人性化的設(shè)計(jì)

我們國(guó)家在“預(yù)”方面做的比較好，國(guó)家在基礎(chǔ)建設(shè)和施行一種計(jì)劃方案時(shí)，總會(huì)以一種整體化的高度和格局來(lái)施行方案，是值得我們很多企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所借鑒和學(xué)習(xí)的。我們的基礎(chǔ)建設(shè)，包括交通線路設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、教育普及、新科技的誕生、市場(chǎng)的拓展等都是提前做到了所謂的預(yù)備方案，也提起把問(wèn)題想在將要執(zhí)行的工作任務(wù)的前面，以防重新翻工、功虧一簣，以防事故發(fā)生而無(wú)一對(duì)策。其實(shí)“綠色通道”就是一個(gè)很典型的案例，我們?cè)诤芏嘀卮蟮膰?guó)際項(xiàng)目和重要關(guān)口，我們都會(huì)看到所謂的“綠色通道”，綠色通道就是一種預(yù)案，就是多長(zhǎng)一個(gè)心眼，這些綠色通道，在事故未發(fā)生之前可能還體現(xiàn)不出它的價(jià)值和意義，但是一旦事故發(fā)生，一旦普通道路因發(fā)生重大事故而不能順暢，不能通行時(shí)，“綠色通道”就能發(fā)揮他巨大的作用。

其實(shí)，在我們工作中，也同樣需要“綠色通道”，需要把很多的問(wèn)題提前想到并提前解決，以防事故發(fā)生，只能坐以待斃。由此可見(jiàn)，“綠色通道”不僅僅只是一個(gè)入口或出口，更是一種人性化的設(shè)計(jì)。

透過(guò)以上的案例與思考，我們不禁得出這樣的結(jié)論：“凡事以預(yù)立而不勞”是一句智慧之言，作為公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工可以以此為生活或工作的思維習(xí)慣和行為守則，只要如此行，就能在日后的工作中對(duì)所有突發(fā)性問(wèn)題都能內(nèi)有良策、應(yīng)付自如。不管多么復(fù)雜、難以駕馭的工作，只要心中有全盤的謀劃、有一定高度的思考，并精心準(zhǔn)備、積極應(yīng)對(duì)，一切工作都會(huì)顯得輕車熟路，從容不迫。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我們要能學(xué)會(huì)留“空”，學(xué)會(huì)在做“a計(jì)劃”之前，再做一套“b計(jì)劃”，因?yàn)椤癰計(jì)劃”也不僅僅只是一種預(yù)備方案，更是一種眼界和格局的高度！

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我認(rèn)為，要從以下四方面提高校園文化建設(shè)中園長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力：

作為園長(zhǎng)要大膽探索，健全制度，優(yōu)化管理，堅(jiān)持以人為本，凝聚班子集體力量，要引導(dǎo)教師熱愛(ài)自己從事的職業(yè)，使她們感到工作是一件幸福且快樂(lè)的事情。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)內(nèi)在的、個(gè)性化的過(guò)程，要鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，逐步形成書香彌漫的園所文化。作為園長(zhǎng)要把握好幼兒園的脈搏，充分發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，舉賢重道，知人善用。并建立有特色的園所文化，使教師們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，在幼兒園這個(gè)大家庭里充分發(fā)揮自己的智慧。

在管理中要做個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人。能努力學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)管理和各學(xué)科的文化專業(yè)知識(shí)，不斷提高、完善自我、與時(shí)俱進(jìn)。與教職工交流溝通，心心相印，體恤下情，甘苦與共。和她們建立起良好的情感，心理相容，形成向心力和凝聚力。并能敢于微笑，以身作則，在幼兒園形成崇尚愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的師德、師風(fēng)。

園長(zhǎng)要不斷更新教育理念，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，注重人才的培養(yǎng)和任用，做到知人善任。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。主動(dòng)走進(jìn)課堂，為教師的成長(zhǎng)提供專業(yè)支持，積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，結(jié)對(duì)子，壓擔(dān)子，多方面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，而在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)學(xué)校成為了許多人提升自己技能和知識(shí)的重要途徑。在參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和它給我?guī)?lái)的好處。在此，我想將我在培訓(xùn)學(xué)校的心得體會(huì)與大家分享。

首先，培訓(xùn)學(xué)校為我提供了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的學(xué)校中，我們只能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)和理論。而在培訓(xùn)學(xué)校里，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更加專業(yè)和實(shí)用的知識(shí)和技能。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，我學(xué)到了很多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)際操作鍛煉了我的技能。這給我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，培訓(xùn)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)學(xué)校里，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的老師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，他們能夠耐心地解答我的問(wèn)題，并分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也提供了現(xiàn)代化的設(shè)施和資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室，供我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這樣的環(huán)境里，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

再次，培訓(xùn)學(xué)校給予了我鍛煉和展示自己能力的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)這些任務(wù)和項(xiàng)目，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)比賽和展覽，展示自己的專業(yè)技能和成果。這些機(jī)會(huì)讓我不僅能夠鍛煉自己，也能夠在鍛煉中收獲成就感。

最后，培訓(xùn)學(xué)校讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多和我有相同興趣和愛(ài)好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)，互相鼓勵(lì)和幫助。他們的存在讓我的學(xué)習(xí)之旅更加充實(shí)和有趣。我相信，這些朋友將會(huì)成為我未來(lái)發(fā)展道路上的寶貴資源和支持。

綜上所述，培訓(xùn)學(xué)校給予了我專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己的能力，同時(shí)還幫我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷和收獲是珍貴的，值得我將它們與大家分享。通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我相信我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到培訓(xùn)的重要性，積極參與到培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

自19xx年參加工作到20xx年，在教育一線的13年自認(rèn)為也練就成了應(yīng)試教育的“優(yōu)秀人”，去年7月受局黨組信任到龍王中學(xué)歷練，近一年來(lái)，我相繼參加了20xx年湖北省、襄陽(yáng)市校長(zhǎng)協(xié)會(huì)年會(huì)學(xué)習(xí)，參觀了本市區(qū)近20所學(xué)校;上周在襄州區(qū)校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)又聆聽(tīng)了浙江新昌中學(xué)王偉勇校長(zhǎng)和本區(qū)考察團(tuán)的考察報(bào)告，加之我平時(shí)對(duì)“中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)、人民教育、中小學(xué)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)視野”等報(bào)刊官方微信、qq群及名校官網(wǎng)的關(guān)注和閱讀，可以說(shuō)來(lái)對(duì)校園文化建設(shè)的體會(huì)和思考頗多。

“人管人累死人，制度管人煩死人，文化管人管靈魂?！泵抑涡！⒚３砷L(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)到制度、從制度到文化的一個(gè)發(fā)展過(guò)程。超越經(jīng)驗(yàn)和制度，達(dá)到文化這個(gè)層面，是學(xué)校管理的更高層次，是從外在的約束性管理走向內(nèi)在的自覺(jué)性管理的一個(gè)飛躍，是從外化到內(nèi)化的文化積累、沉淀過(guò)程。許多名家名校成功的案例表明，文化立校是學(xué)校成為名校的必由之路。教育專家已達(dá)成共識(shí)：文化的核心是“人”，歸根結(jié)底，文化就是人化，人化的過(guò)程就是文化的過(guò)程，文化的過(guò)程就是人化的過(guò)程。學(xué)校文化是一所學(xué)校的核心價(jià)值和靈魂所在，對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，學(xué)校文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于為學(xué)生創(chuàng)建一種成長(zhǎng)的氛圍，以陶冶學(xué)生的性情，構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，給學(xué)生一種成長(zhǎng)的自信和力量。

中小學(xué)校園文化是指以中小學(xué)校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生為主體，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、生活、管理過(guò)程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果。這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)形式和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的活動(dòng)與發(fā)展。它涵蓋了物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化等四個(gè)層面，與此相對(duì)應(yīng)，它所釋放出的強(qiáng)大心里制約力量，使校園人受到氛圍、制度、觀念和行為四方面的控制。而這四層對(duì)應(yīng)關(guān)系中，精神文化建設(shè)和辦學(xué)理念凝析又是其核心。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到以前我們對(duì)校園文化建設(shè)存在諸多問(wèn)題或誤區(qū)，主要表現(xiàn)一下幾個(gè)方面：

1、對(duì)校園文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清、片面理解校園文化建設(shè)。有很多人認(rèn)為抓校園文化建設(shè)就是栽栽樹(shù)、種種花、寫寫標(biāo)語(yǔ)、做做宣傳，而這些只是改善了文化外觀即“顯文化”，對(duì)校園文化的影響不夠深遠(yuǎn)，雖然不少學(xué)校的校園看起來(lái)布局合理，格調(diào)也優(yōu)雅，起到了凈化、綠化、美化的作用，卻缺少特色和活力，張貼的名人像、警句格言一成不變，學(xué)生對(duì)此熟視無(wú)睹，布置成了一種擺設(shè)，這就沒(méi)有起到一個(gè)育人的作用。

2、對(duì)校園文化建設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不足、校園文化活動(dòng)開(kāi)展不夠。現(xiàn)在，不少中小學(xué)校雖然開(kāi)始重視校園文化的建設(shè)，但對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還停留在只花錢而不產(chǎn)生效益的層面上，雖然不少學(xué)校的文化活動(dòng)看起來(lái)豐富多彩，卻是以應(yīng)付上級(jí)有關(guān)活動(dòng)為目的，組織不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有體現(xiàn)校園文化的多層面、多內(nèi)容的特點(diǎn)，沒(méi)能真正地拓寬學(xué)生知識(shí)面、以及培養(yǎng)學(xué)生的交際協(xié)調(diào)能力等相關(guān)能力，部分教師片面的認(rèn)為校園活動(dòng)等都是浪費(fèi)時(shí)間和精力的，從而忽視了對(duì)校園活動(dòng)的開(kāi)展。

3、在校園文化建設(shè)過(guò)程中急于求成、急功近利。一些校長(zhǎng)外出考察，對(duì)人家學(xué)校的辦學(xué)理念不聞不問(wèn)，對(duì)專家、學(xué)者的理論講座嗤之以鼻;只對(duì)管理制度和技術(shù)層面的東西求知若渴。在深層次交流和碰撞中，常常出現(xiàn)理論上的淺薄和無(wú)知。在這種情況下，要其辦出特色學(xué)校，形成辦學(xué)理念顯然是不可能的。在一些校園文化建設(shè)的實(shí)踐中，管理者也提出了種種的要求與設(shè)想，制訂了不少規(guī)章制度，但由于沒(méi)有得到教職工和廣大學(xué)生的認(rèn)可，內(nèi)化程度極低，結(jié)果“特色”、“理念”成了口號(hào)，“規(guī)章制度”成了“擺設(shè)”。若再?gòu)?qiáng)行推進(jìn)，滋生的只能是“上有政策，下有對(duì)策”的形式主義。

學(xué)校文化主要指學(xué)校內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一所學(xué)校內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。其核心要素是學(xué)校精神和價(jià)值取向。其本質(zhì)是人文環(huán)境和文化氛圍。校園文化主要包括一下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、精神文化是學(xué)校文化的靈魂。精神文化是學(xué)校文化的靈魂和核心，也是學(xué)校文化建設(shè)所要追求的終極價(jià)值。它主要包括學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和價(jià)值觀。在精神文化的構(gòu)成中，辦學(xué)理念是靈魂，校訓(xùn)是核心。它們是學(xué)校辦學(xué)行為的意義之源，集中體現(xiàn)了學(xué)校的文化精神，寄托著全校師生的共同理想和價(jià)值追求。因此，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中不能只重視文化成績(jī)，只關(guān)注中考的升學(xué)率,不能用分?jǐn)?shù)成績(jī)一把尺去量，對(duì)學(xué)生要實(shí)施多元評(píng)價(jià)。也就是從某種意義上講，辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、校訓(xùn)等構(gòu)成了學(xué)校的行動(dòng)指南。

2、物質(zhì)文化是學(xué)校文化的載體。學(xué)校的物質(zhì)文化包括學(xué)校的校園環(huán)境、公共設(shè)施、宣傳陣地等，是學(xué)校文化信息的無(wú)聲傳播者，是學(xué)校的文化名片，體現(xiàn)學(xué)校的外在形象和品味，著名學(xué)者朱永新教授的說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校的品味首先是一個(gè)學(xué)校的校園品味，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)建筑，每一處視窗和每一處綠化都應(yīng)該精心雕刻?！笨梢?jiàn)，物質(zhì)文化同樣具有強(qiáng)大的育人功能，校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的熏陶是具影響力的。因此，我認(rèn)為要發(fā)揮環(huán)境育人的功能，就必須建設(shè)文明整潔、優(yōu)美有序的校園環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，使全體師生員工能在文化的氛圍之中，呼吸高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操的目的。

3、制度文化是學(xué)校文化的基石?！爸贫纫?guī)范行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣培育傳統(tǒng)，傳統(tǒng)形成文化。”制度文化是精神文化的凝結(jié)，也是行為文化實(shí)現(xiàn)的保障，對(duì)師生的價(jià)值觀念、作風(fēng)態(tài)度和行為準(zhǔn)則起著十分重要的作用，它包括學(xué)校的組織架構(gòu)、決策機(jī)制和管理規(guī)章等。學(xué)校的管理不是“防和堵”，而是“喚醒和激勵(lì)”。管理要力求效能的最大化，要人當(dāng)其才，益精其能，大處著眼，小處著手，人文管理才是有文化含量的管理，制度也許管得了人，但不一定管得了心。只有文化才能在制度管不著的地方起作用。

4、行為文化是學(xué)校文化的精髓。行為文化包括圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和思想所開(kāi)展的一系列教育活動(dòng)的文化(亦稱活動(dòng)文化)，以及通過(guò)全體師生的言行所體現(xiàn)出來(lái)的文化元素。學(xué)校的一切教育活動(dòng)都是要通過(guò)行為來(lái)達(dá)成的，如果我們用文化的眼光來(lái)審視這些行為，努力培育并彰顯學(xué)校辦學(xué)理念、體現(xiàn)學(xué)校育人思想、具有鮮明個(gè)性特色的行為文化。那么，我們就有可能達(dá)到文化育人的至高境界。

近一年來(lái)，我親自參與并組織有特長(zhǎng)的教師在反復(fù)調(diào)研討論的基礎(chǔ)上對(duì)校園文化進(jìn)行了初步設(shè)計(jì)，擬定了以“勵(lì)志做人”為主題與學(xué)校書法特色項(xiàng)目創(chuàng)建相結(jié)合的建設(shè)思路，根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況和美觀、高雅、節(jié)儉原則量體裁衣、分期進(jìn)行。目前在學(xué)校內(nèi)外的主路建成了兩個(gè)文化長(zhǎng)廊;在男生樓前和七八年九級(jí)教學(xué)樓前建成了以書法為主的古印墻、書體書法精神立柱、漢字文化、書法家故事、書體介紹和名家作品欣賞;在教寢室布置了師生書法作品供學(xué)生借鑒欣賞;在教室添置了圖書角，學(xué)生集體將學(xué)校圖書室書借閱到教室，方便學(xué)生借閱;再則利用課外活動(dòng)時(shí)間積極開(kāi)展書法、合唱、象棋、籃球、乒乓球等興趣小組，豐富學(xué)生的校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生在潛移默化中受到教育，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和感受，在今后的工作中我將從以下幾個(gè)方面再做努力：

1、在學(xué)習(xí)中升華學(xué)校文化。做文化人必須勤學(xué)、善思、篤行?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，“腹有詩(shī)書氣自華”，我們要?jiǎng)?chuàng)辦讀書節(jié)，充分發(fā)揮教室圖書角的功能，及時(shí)補(bǔ)充圖書數(shù)量、豐富校園內(nèi)容，營(yíng)造讀書氛圍，把創(chuàng)建書香校園變成現(xiàn)實(shí)。要通過(guò)學(xué)習(xí)豐富校園文化的內(nèi)涵，要進(jìn)一步提煉學(xué)校特色，詮釋學(xué)校精神文化，使全體師生不僅知曉，更要認(rèn)同，還要盡可能融入到工作和學(xué)習(xí)過(guò)程之中。通過(guò)思考和借鑒，要進(jìn)一步提升校園環(huán)境文化的品味，凸顯環(huán)境育人功能。

2、在活動(dòng)中培育學(xué)校文化。學(xué)校要進(jìn)一步搭建活動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新思路，拓展資源，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的系列校園活動(dòng)，文體藝術(shù)、讀書演講、教學(xué)比武、教育論壇、軍訓(xùn)勵(lì)志、健身競(jìng)技、節(jié)日聯(lián)歡、大事慶典等等。提倡師生人人參與，體驗(yàn)成功分享的快樂(lè)，詩(shī)意生活，幸福人生。

3、在言行中彰顯學(xué)校文化。從某種意義上講，學(xué)校文化是學(xué)校每個(gè)師生思想、言行的集中反映。個(gè)人和學(xué)校，學(xué)校和個(gè)人有著緊密相連的文化關(guān)聯(lián)性。那種漠視學(xué)校，無(wú)視學(xué)校興衰的思想和言行都是與學(xué)校文化相悖的，應(yīng)該拋棄。全體教職工要外樹(shù)精神，內(nèi)修氣質(zhì)，言行得體，舉止有度，人文合一，以此影響學(xué)生的言行，則善莫大焉。

俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。它道出了一個(gè)樸素而深刻的真理：一個(gè)人在學(xué)校受教育的時(shí)間是有限的，但育人氛圍、育人文化的形成則需要很長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)校文化是一所學(xué)校綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是綜合競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)。怎樣做教育的真人，怎樣營(yíng)造出自己學(xué)校的文化，這是每個(gè)校長(zhǎng)必須思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

學(xué)校文化是什么?它不僅僅是花園式的環(huán)境、宮殿式的建筑、賓館式的陳設(shè)，僅有這些東西的學(xué)校，總讓人感到欠缺。作為校長(zhǎng)首先應(yīng)有自己的教育思想、辦學(xué)理念，這才是學(xué)校文化的靈魂。當(dāng)然只是校長(zhǎng)自己有思想、有理念還不夠。好的校長(zhǎng)好就好在能把新的、好的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成具體的、可操作的目標(biāo)，并使之成為全體師生的共同追求。其次是建立在相應(yīng)的人性化的管理制度和管理措施。學(xué)校所有的制度要以人為本，符合國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，要有改革創(chuàng)新意識(shí)，制度建立或修改要遵循民主管理原則，廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)，把制度建立在廣大教職工認(rèn)可、滿意的基礎(chǔ)之上，保證制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。再次，辦學(xué)特色與學(xué)校文化是一脈相承的。實(shí)際上辦學(xué)理念明確并能為校園人內(nèi)化的學(xué)校，就一定能形成自己的辦學(xué)特色。勿庸諱言，辦學(xué)特色的建設(shè)會(huì)遇到很多困難，要承受來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)、教師各個(gè)方面的壓力。但如果有了這種思想，這種思想又是切合實(shí)際的，就一定能慢慢地為全體師生所接受。

學(xué)校是一個(gè)文化場(chǎng)所，從事的是文化傳承、積累、創(chuàng)新的工作，但學(xué)校自身不會(huì)主動(dòng)生成文化，它需要校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家有意識(shí)地去建設(shè)。因此，建設(shè)有特色的校園文化，是校長(zhǎng)的崇高使命。

總之，僅有思想是浪漫的，缺乏思想的行動(dòng)是蠻干的，思想+行動(dòng)才是燦爛的。我堅(jiān)信，在襄州教育的沃土上，有襄州教育所有黨員干部領(lǐng)導(dǎo)及教職工智慧的澆灌，燦爛的思想之花必將結(jié)出璀璨的文化之果。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。

生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。

尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

雖然我讀書期間，專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是賴以工作的基礎(chǔ)。具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員。都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力。

病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間，要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避......

護(hù)理感悟體會(huì)

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

xx年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學(xué)校組織的“全市骨干教師培訓(xùn)”，在本次培訓(xùn)中我感受頗多。

一、三立學(xué)校的認(rèn)識(shí)

“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言。

所謂立功即確立理想，立言即修我們的言行，立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學(xué)校、軍隊(duì)、家庭”的管理模式讓我們體驗(yàn)到了家庭中的溫馨、軍隊(duì)中的磨練、學(xué)校中的成長(zhǎng)這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦?lè)園。這樣的有著強(qiáng)大凝聚力和生命力的團(tuán)隊(duì)、集體我們只有信任、相互支持。堅(jiān)定這樣的理念，經(jīng)過(guò)這種模式的打造我們的團(tuán)隊(duì)就像大雁一樣團(tuán)結(jié)，而我們個(gè)人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。

三立學(xué)校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識(shí)淵博，而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌Γ粚W(xué)習(xí)、不更新我們的觀念確實(shí)要被淘汰出局。

二、“三立”給我的震撼與感動(dòng)

一方面，讓我震撼感動(dòng)的是“三立”培訓(xùn)的創(chuàng)意性，“三立”培訓(xùn)把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，讓每一位學(xué)員在實(shí)踐中探求出真知，

總結(jié)

另一方面，每一次的活動(dòng)與講座都給學(xué)員以全新的理念感受，形式多樣的活動(dòng)游戲，生動(dòng)風(fēng)趣的理論講座，讓每位班主任真切地體悟出科學(xué)，系統(tǒng)，完美的班級(jí)管理模式對(duì)現(xiàn)代班級(jí)管理的重要作用。更讓人感動(dòng)的是在短短6天，我們所面對(duì)的不是枯燥乏味的理論學(xué)習(xí)，而是愉快，輕松的活動(dòng)體驗(yàn)與心靈的蕩滌。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@幾天中，我們有家的感覺(jué)，有班主任的關(guān)愛(ài)，有規(guī)律的生活節(jié)奏，聽(tīng)著傳家生動(dòng)幽默的講座，和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓(xùn)練，在這里，我們忘記年齡，忘記性別，我們收獲太多、我們感動(dòng)太多。

三、

在“三立”培訓(xùn)期間，我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德，立功，立言”的核心理念及奉行的“學(xué)校，家庭，軍隊(duì)”育人模式，“三立”的這些理念對(duì)教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念，我個(gè)人膚淺的認(rèn)為教師應(yīng)做到“先塑自我，再塑學(xué)生”。因?yàn)橐粋€(gè)良好的教師，必須自己首先是一個(gè)優(yōu)秀的組織者，協(xié)調(diào)者，正如人們常說(shuō)的，教師承擔(dān)的角色是多種的，這就要求教師必須把自己塑造得更完美，才能達(dá)到《禮記．學(xué)記》中所說(shuō)的“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進(jìn)行，外在的塑造包括你的言，行，舉，止。這是多方面的，比如禮貌的語(yǔ)言，誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，穿著打扮，舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學(xué)識(shí)，氣質(zhì)，修養(yǎng)，處事。這就要求教師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)管理方法，學(xué)習(xí)為人處事。用你內(nèi)在的寬容，博大，耐心，誠(chéng)心，細(xì)心，愛(ài)心去感化和教化學(xué)生，用你的內(nèi)在的魅力去吸引學(xué)生。并學(xué)會(huì)大膽的去欣賞他們，贊美他們，正所謂：“當(dāng)你把身邊的人當(dāng)作天使時(shí)，你就生活在天堂，你把身邊的人當(dāng)作魔鬼時(shí)，你就生活在地獄?！弊寣W(xué)生都能做到“樂(lè)其行，服其能，親其師，信其道”。教師自己塑造好了，也就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣?？鬃诱f(shuō)過(guò)“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。因?yàn)榻處熓墙逃?p>教學(xué)

這次培訓(xùn)讓我真正認(rèn)識(shí)體會(huì)到教師在工作中應(yīng)該真正的用心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，不斷研究探索采取合適的教育方法，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂(lè)，幸福的終點(diǎn)。讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福，最后讓我們共同努力，用我們的愛(ài)為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園！

總之，我們應(yīng)該相信：只要我們修師德、練師功、強(qiáng)師能、樹(shù)師表、鑄師魂、學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息、有教無(wú)類、因材施教、立學(xué)高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚(yáng)民族科學(xué)之旗、揚(yáng)創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復(fù)興中華民族之才、用愛(ài)心感化學(xué)生、用真情塑造學(xué)生、用榜樣激勵(lì)學(xué)生、用人格熏陶學(xué)生，腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗、言必信，行必果。相信我們六盤水，相信相信我們學(xué)校的教育將會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

理念文化使學(xué)校的精神文化，是學(xué)校的精神歸屬，包括了學(xué)校的核心辦學(xué)理念、辦學(xué)的宗旨、辦學(xué)的特色、培養(yǎng)目標(biāo)、還有校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校的發(fā)展愿景、人才的理念、管理的理念、發(fā)展的理念等等。這些不是隨便弄個(gè)口號(hào)、選兩個(gè)詞語(yǔ)，寫進(jìn)檔案，掛到墻上就完事。而是提煉出精神實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)出價(jià)值觀。而現(xiàn)實(shí)情況，我們好多學(xué)校，在理念文化的建設(shè)上缺少思考，缺少研究，更沒(méi)有形成系統(tǒng)的精神鏈，這是我們急需解決的問(wèn)題。

學(xué)校文化構(gòu)建要塑造學(xué)校良好的品牌視覺(jué)形象，以學(xué)校標(biāo)志（?；眨?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心展開(kāi)的視覺(jué)文化。它將學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校訓(xùn)、文化體制、制度規(guī)范等深層次抽象理念轉(zhuǎn)化為具體的符號(hào)形象，通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案?jìng)鬟_(dá)學(xué)校的理念和精神，塑造獨(dú)具特色的學(xué)校視覺(jué)新形象，以提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。而現(xiàn)在我們的學(xué)校對(duì)這些缺少深刻的考慮，形成不效果。

學(xué)校環(huán)境是展現(xiàn)學(xué)校文化和體現(xiàn)辦學(xué)理念的重要內(nèi)容，通過(guò)具體的符號(hào)和環(huán)境文化來(lái)傳達(dá)和塑造。由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和視覺(jué)元素沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)，隨機(jī)性強(qiáng)，統(tǒng)一性差，導(dǎo)致規(guī)劃主題不明確，個(gè)性不突出，不成系統(tǒng)，氛圍差，不能塑造統(tǒng)一的個(gè)性的學(xué)校形象，不能構(gòu)建特色環(huán)境文化，不能形成濃厚的文化氛圍，不能打造學(xué)校環(huán)境文化品牌。這些現(xiàn)象成為創(chuàng)建品牌名校、辦出特色，實(shí)現(xiàn)以品牌帶動(dòng)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的嚴(yán)重障礙，大大制約了學(xué)校整體水平的提高。學(xué)校環(huán)境是無(wú)形的教育、無(wú)字的教科書。學(xué)校管理者在管理實(shí)踐中應(yīng)有明確的品牌形象意識(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。怎樣進(jìn)行學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)是擺在各級(jí)學(xué)校最重要的課題。如何確定主題，進(jìn)行文化建設(shè)、主色調(diào)定位？大廳、走廊、各功能室文化氛圍如何營(yíng)造？活動(dòng)區(qū)如何進(jìn)行主題定位和文化營(yíng)造？怎樣根據(jù)不同功能進(jìn)行樓宇命名、道路命名？……這些都是學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)需要關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)校行為文化則是需要全體師生員工的參與和堅(jiān)持才能傳承和發(fā)揚(yáng)，才能達(dá)到文化育人之境界?？梢哉f(shuō)學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過(guò)程和外化，是學(xué)校育人活動(dòng)中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學(xué)校教育教學(xué)管理工作都是要通過(guò)一定的行為和有組織的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。如果能用文化來(lái)審視這些行為，并通過(guò)全體師生員工的參與形成與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合、富有個(gè)性、鮮活的行為文化，那么，這所學(xué)校離文化育人的境界也就不遠(yuǎn)了。重視創(chuàng)設(shè)校園活動(dòng)，并注重活動(dòng)形式的標(biāo)識(shí)性或活動(dòng)儀式的規(guī)范性，用看得見(jiàn)的行為方式來(lái)強(qiáng)化一種看不見(jiàn)的教育目的，以期能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心靈體驗(yàn)的震撼作用，提升活動(dòng)的教育效果。我們認(rèn)為：學(xué)校行為文化建設(shè)一在因勢(shì)利導(dǎo)，二在慎重塑造，三要功夫下在題外。

學(xué)校文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

課程文化建設(shè)培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了課程文化建設(shè)的重要性，也深入學(xué)習(xí)了如何構(gòu)建良好的課程文化。在此，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)課程文化建設(shè)的理解

在課程文化建設(shè)培訓(xùn)中，我們首先了解了課程文化的概念。我認(rèn)為，課程文化是教學(xué)活動(dòng)中的一種態(tài)度和價(jià)值觀體系，是教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。通過(guò)構(gòu)建良好的課程文化，我們可以培養(yǎng)學(xué)生具有較高的素養(yǎng)，形成積極向上、以人為本的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：構(gòu)建課程文化的方法和步驟

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了構(gòu)建課程文化的方法和步驟。首先，要樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使其貼合學(xué)生的需求和興趣；最后，還需要注重課堂氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生在課堂上感受到快樂(lè)和互動(dòng)。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在培訓(xùn)中，我們以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討如何構(gòu)建良好的課程文化。我認(rèn)為，實(shí)踐是最重要的。作為一名教師，我需要不斷地嘗試新的教學(xué)方法，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，努力發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，為了營(yíng)造良好的課堂氛圍，我還需要注重語(yǔ)言的引導(dǎo)和情感的溝通，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，提升他們的自信心和表達(dá)能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次課程文化建設(shè)培訓(xùn)，我深刻了解了課程文化建設(shè)的重要性，并掌握了構(gòu)建良好課程文化的方法和步驟。在以后的教育教學(xué)工作中，我將不斷實(shí)踐和完善自己的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造積極向上、以人為本的課程文化。

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