專業(yè)教學(xué)計劃培訓(xùn)心得（匯總15篇）

通過設(shè)定明確的計劃，我們可以更好地規(guī)劃未來，提前預(yù)見和解決可能出現(xiàn)的問題。寫計劃前，先明確自己的目標和期望。無論是工作計劃還是學(xué)習(xí)計劃，以下范文或許可以給你一些關(guān)鍵的要點和建議。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇一

通過樁位階段訓(xùn)練，使學(xué)員掌握蝴蝶樁練習(xí)要領(lǐng)，獨立完成蝴蝶樁的入庫，要求不越線、不碰樁、不熄火、不偷停;通過科目(二)的考試。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共20學(xué)時。

1、駕駛操作基礎(chǔ)：2學(xué)時;。

2、直線前后行駛：2學(xué)時;。

3、曲線前進行駛、直線向后行駛：2學(xué)時;。

4、移庫練習(xí)：5學(xué)時;。

5、兩驥訓(xùn)練：3學(xué)時;交叉倒庫。

6、全套訓(xùn)練：6學(xué)時;。

操作演示與操作練習(xí)。

二、路面階段。

通過練習(xí)，使學(xué)員能起步、定點停車平穩(wěn);掌握場內(nèi)道路駕駛項目的操作方法和要領(lǐng)，能熟練進行駕駛損傷掌握會車、超車、讓車的操作規(guī)范，能安全地進行會車、超車、讓車;能獨立在實際道路上安全駕駛;通過場內(nèi)道路和科目(三)的考試。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共36學(xué)時。

1、原地駕駛訓(xùn)練(與樁位期間穿插進行);。

2、起步、停車訓(xùn)練：4學(xué)時;。

3、斜坡起步、斜坡起步1轉(zhuǎn)2檔、山路訓(xùn)練：4學(xué)時;。

4、斜坡起步、斜坡起步1轉(zhuǎn)2檔、山路訓(xùn)練：6學(xué)時;。

5、綜合訓(xùn)練：8學(xué)時;。

6、長途訓(xùn)練：4學(xué)時;。

7、場內(nèi)道路訓(xùn)練：4學(xué)時;。

8、實際道路訓(xùn)練：6學(xué)時。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇二

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科技的進步和社會的變化，越來越多的老師開始重視開學(xué)前的教學(xué)計劃和培訓(xùn)。作為一名教育工作者，我也積極參與了本次開學(xué)前的教學(xué)計劃培訓(xùn)，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會。

第二段：開學(xué)教學(xué)計劃

開學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié)，制定明確的教學(xué)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計劃的重要性、計劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過分析學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面，確定了合適的教學(xué)目標和教學(xué)步驟，并將其分配到每個學(xué)期的具體教學(xué)計劃里，使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個學(xué)期。

第三段：教學(xué)方法培訓(xùn)

在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法，并實踐運用到教學(xué)中。借助多媒體、多元化教材、反饋機制等多種教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增進和師生的良好關(guān)系。

第四段：師生互動及班級管理

師生互動和班級管理是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系，我們積極參與課堂互動和校園活動，并結(jié)合學(xué)生的個性化需求，采取特殊管理措施，使得學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)，班級風(fēng)氣明顯改善，師生關(guān)系更加融洽。

第五段：總結(jié)與展望

在教學(xué)計劃培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多前沿的知識和信息，并且在實踐中不斷把握和應(yīng)用。我深刻體會到計劃與執(zhí)行、方法與實踐、管理與互動之間的相互配合，將產(chǎn)生最好的教育效果。未來，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法，結(jié)合自身的實際工作，不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì)，讓每一個學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長和發(fā)展。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇三

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握道路交通法律、法規(guī)及安全駕駛知識;樹立良好的駕駛道德和遵章守法的安全意識;了解汽車整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng);培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共18學(xué)時。

1、道路交通法律、法規(guī)：12學(xué)時;。

2、駕駛道德：1學(xué)時;。

3、安全駕駛相關(guān)知識：2學(xué)時;。

4、汽車結(jié)構(gòu)常識：3學(xué)時。

多媒體與實物教學(xué)相結(jié)合。

二、第二階段。

通過學(xué)習(xí)，使賞掌握車輛使用的相關(guān)規(guī)定和知識;熟練掌握車輛的移動方法和實地駕駛的基本要領(lǐng)，控制車輛的行駛位置、速度和路線;培訓(xùn)學(xué)員禮讓行車的安全意識。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共2學(xué)時。

1、車輛性能：0.5學(xué)時;。

2、車輛的日常維護：0.5學(xué)時;。

3、階段操作常識：1學(xué)時。

多媒體與實物操作演示。

三、第三階段。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握車輛通行、行駛、停放的相關(guān)規(guī)定;掌握車輛優(yōu)先通行的原則;了解行人(尤其兒童)和非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法;培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共6學(xué)時。

1、道路通行規(guī)定：1.5學(xué)時;。

2、車輛行駛的規(guī)定：1.5學(xué)時;。

3、保護行人(尤其兒童)和非機動車的安全：0.5學(xué)時;。

4、優(yōu)先通行權(quán)與禮讓：0.5學(xué)時;。

5、車輛停放的規(guī)定：0.5學(xué)時;。

6、險情的預(yù)測和分析：1學(xué)時;。

7、階段操作常識：0.5學(xué)時。

多媒體與實物操作演示。

四、第四階段。

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解常見事故的發(fā)生規(guī)律和預(yù)防措施;掌握正確的急救方法;了解各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法及車輛保險與理賠的相關(guān)規(guī)定。

[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配]共4學(xué)時。

1、夜間駕駛：0.3學(xué)時;。

2、雨天駕駛：0.5學(xué)時;。

3、惡劣條件下駕駛：0.4學(xué)時;。

4、山區(qū)道路駕駛：0.5學(xué)時;。

5、調(diào)整公路駕駛：0.5學(xué)時;。

6、道路交通事故及事故預(yù)防：0.5學(xué)時;。

7、應(yīng)急駕駛：0.5學(xué)時;。

8、急救方法：0.5學(xué)時;。

9、車輛保險知識：0.5學(xué)時。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇四

隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。為了更好地應(yīng)對疫情，提供更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校組織了一次教學(xué)計劃培訓(xùn)，使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性，并受益匪淺。

一、了解新政策

開學(xué)前，政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程，開展教學(xué)后工作。在培訓(xùn)中，老師們詳細介紹了新政策的情況，每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響。這讓我們更好地認識到政策變化的重要性，清晰地了解政策變化的目的和意義，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。

二、掌握新的教學(xué)法

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時代教學(xué)的新方法，指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動的課堂。通過培訓(xùn)，我們掌握了多種教學(xué)法，如小組討論、課堂演講、案例分析等。在課堂教學(xué)的過程中，我們可以靈活運用這些方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動。

三、培訓(xùn)中的互動

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式，同時培訓(xùn)中的實踐和互動讓我們收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容中，老師都加入了多種互動形式，如小組討論、游戲等，讓老師們積極參與進來，共同實踐和探討。通過互動形式的學(xué)員之間的交流，老師們加深了對教學(xué)方法，教學(xué)策略的理解和思考，爭取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四、提高熱情

在培訓(xùn)中，所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力。交流中，每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法，大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲，使每個人都能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升，讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻更加有了動力和自豪。

五、總結(jié)與結(jié)語

培訓(xùn)中，我們從政策變化到教學(xué)方法，再到互動交流等，都得到及時的研究、思考和實踐。讓我們相信，未來的課堂會更加生動、更加豐富。整個過程讓每個人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任，同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量，這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)的體會和總結(jié)。作為一名教育工作者，教學(xué)能力提高，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育，帶領(lǐng)他們更好的走向未來。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇五

一、兒童興趣班(4~6歲)：

教學(xué)目的：

以興趣為出發(fā)點，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。

教學(xué)內(nèi)容：

線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班(6~8歲)：

教學(xué)目的：

繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班(8~12歲)：

教學(xué)目的：

在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。

教學(xué)內(nèi)容：

線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。

四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：

主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：

加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)理想做好充分地準備。

教學(xué)內(nèi)容：

速寫、素描、水彩、設(shè)計等。

為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇六

考試內(nèi)容：試卷中給出命題，要求考生評析中央電視臺或考生所在地區(qū)省級電視臺的某個欄目。評析可以是綜合性的，也可以是單項性的。

考試目的：主要是考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計方法了解把握的能力。

應(yīng)試指導(dǎo)：對欄目編排、欄目設(shè)計的知識和能力的掌握，是電視節(jié)目制作人員的基本功，對，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個雅俗共賞的欄目，這是頗見制作人員功力的。這一考試科目，也會讓考生自己設(shè)計一個欄目，與考生對一些經(jīng)典欄目評析一起，考察考生對欄目編排、欄目設(shè)計的感悟把握能力。

電視欄目評析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識。

1、電視欄目的性質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中重要的一個原因是電視欄目的豐富多彩。打個比方，電視欄目化將電視變成了一本流動的書，欄目就是書的.目錄。電視欄目是電視節(jié)目編排、播出的一種方式，即將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，并安排在固定的時段內(nèi)播放。

電視欄目化是電視發(fā)展到一定時期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標志。電視發(fā)展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節(jié)目和大量的電影等。電視臺被稱為“空中影院”。到了40年代末，世界上早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經(jīng)進入了發(fā)達時期，如日本nhk電視臺，1981年有21個專欄，1982年就增加到66個專欄。我國電視真正進入化階段，是80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺的《新聞聯(lián)播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2、電視欄目的特征

固定化是電視欄目基本的特征，也是直觀的特征。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時間、固定的片頭、固定的節(jié)目長度，固定或相對固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時收看。

綜合性是電視欄目的另一個顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在欄目中揭幕禮具體內(nèi)容與表現(xiàn)的形式上。

觀眾高度參與性試點欄目的第三個特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目具觀眾色彩，因為它是一種極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾直接參與下才完成的。

3、電視欄目的分類

關(guān)于電視欄目的分類標準較多，又一欄目內(nèi)容劃分的，又一欄目的節(jié)目形式劃分的，也有以對象的類型劃分的。按現(xiàn)行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細分為幾小類。

(1)新聞類欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調(diào)查等小欄目。

(2)教育類欄目。大體包括文化教育類、社會教育類等小欄目。

(3)文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會節(jié)目以及各種文藝專欄等小節(jié)目。

(4)體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。

(5)服務(wù)類欄目。大體包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。

在了解了電視欄目一般知識的基礎(chǔ)上，評析電視欄目主要可從以下幾個方面去評析：

1、評欄目內(nèi)容。主要看欄目內(nèi)容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點。例如《東方時空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個立體的較全面的“時空報道”。欄目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為欄目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側(cè)面著重加以論述。

2、評欄目結(jié)構(gòu)。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。欄目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映該欄目編導(dǎo)的才情。

3、評欄目主持人。主持人是構(gòu)成欄目風(fēng)格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識、風(fēng)格來選題或設(shè)計節(jié)目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評析主持人是如何體現(xiàn)欄目定位、主持人有何特色等內(nèi)容。

4、評欄目制作。主要看欄目制作是否大氣精致。具體而言，可評析下列幾方面的制作藝術(shù)。

(1)攝像?？磾z像師是否善于運用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運動規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目素材。

(2)照明?？凑彰鲙熓欠裾莆针娨暸c舞臺上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機準確地拍攝到多情調(diào)場景。

(3)錄音?？翠浺魩熓欠衲茚槍γ恳环N不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當?shù)倪\用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

(4)剪輯?？醇糨嫀煯嬅骁R頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

(5)合成?？磮D像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時此顯彼隱，何時此強彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是終體現(xiàn)欄目思想性和藝術(shù)性的重要工序。評合成能評析出欄目的制作技藝。

在評欄目制作時，要特別關(guān)注片頭片尾部分。看片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的。兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)如何，節(jié)奏感如何，音樂與主題關(guān)系如何，其創(chuàng)作手段怎樣。

失誤評析：在這一考試科目的應(yīng)試中，考生常見的毛病主要是評析不到位。有些考生學(xué)了一些有關(guān)制作的知識，但尚未理解透徹，因此在評析時運用這些知識不是很準確，專門術(shù)語使用有些夾生，因而評析不到位。根據(jù)這種情況，考生除了在平時多學(xué)習(xí)多試評以外，在實際應(yīng)試時評析要集中到欄目創(chuàng)作的某一個側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇七

一、學(xué)習(xí)目的通過學(xué)習(xí)黨的基本知識和黨的基本路線，認識黨的性質(zhì)和任務(wù)；明確黨的奮斗目標，懂得黨的組織原則和黨的紀律，增強對“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的認識，樹立遠大理想，以實際行動爭取加入黨組織。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)客。

（一）學(xué)習(xí)材料：《中國共產(chǎn)黨章程》、《人黨培訓(xùn)教材》、《世紀導(dǎo)航》。

（二）輔導(dǎo)報告：

1、黨的指導(dǎo)思想與黨的最高理想。

2、黨的性質(zhì)和宗旨。

3、黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)。

4、黨員的條件、義務(wù)與基本要求。

5、黨的組織原則與黨的紀律。

6、大學(xué)生的入黨動機。

7、形勢政策報告。

8、（1）新時期如何發(fā)揚革命傳統(tǒng)精神。

（2）新時期對青年大學(xué)生的要求。

三、學(xué)習(xí)要求。

學(xué)習(xí)班采取自學(xué)、輔導(dǎo)和討論結(jié)合的方式；理論聯(lián)系實際，切實保證學(xué)習(xí)效果。具體要求：

1、參加學(xué)習(xí)的同學(xué)，應(yīng)自覺嚴格要求，遵守學(xué)習(xí)紀律；不遲到，不早退，不缺席；

2、上課自覺遵守課堂紀律，認真聽講，做好筆記，積極思考；

3、學(xué)習(xí)中要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，密切聯(lián)系國內(nèi)外實際和個人的思想實際，積極參加討論：

4、學(xué)習(xí)結(jié)束時要寫出個人學(xué)習(xí)小結(jié)，并按照規(guī)定格式上交電子版和打印版各一份，參加考核和評比；對學(xué)習(xí)合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書，作為今后各支部發(fā)展黨員的必備條件之一。

四、復(fù)習(xí)思考題。

1、馬克思主義黨的學(xué)說的基本理論有哪些？

2、世界第一個無產(chǎn)階級政黨叫什么？是誰創(chuàng)立的？建于何時？

3、怎樣理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的根本保證？

4、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？

5、中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是什么？

6、中國共產(chǎn)黨的思想路線是什么？

7、中國共產(chǎn)黨的宗旨是什么？

8、中國共產(chǎn)黨的最終目標是什么？

9、黨的基本路線的主要內(nèi)容是什么？

10、為什么要堅持黨的基本路線一百年不動搖？

11、黨的根本組織原則是什么？民主集中制的基本原則是什么？

12、中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其它政黨的顯著標志是什么？

13、共產(chǎn)黨員的標準是什么？

14、共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)有哪些？享受的權(quán)利有哪些？

15、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用具體地表現(xiàn)在哪些方面？

16、申請入黨的同志必須經(jīng)過哪些手續(xù)才能成為正式黨員？

17、中國共產(chǎn)黨的入黨誓詞是什么？

18、預(yù)備黨員的義務(wù)和權(quán)利同正式黨員有何區(qū)別？

21、預(yù)備黨員的預(yù)備期從何時算起？黨員的黨齡從何時算起？

22、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正需要履行哪些手續(xù)？

23、預(yù)備黨員具備什么條件可按期轉(zhuǎn)正？什么情況下取消預(yù)備黨員資格？

24、申請入黨需要幾名正式黨員介紹？

25、江澤民“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容是什么？

26、如何按照“三個代表”的要求加強和改進黨的建設(shè)？

27、如何做到樹立遠大理想和做好現(xiàn)階段工作的有機統(tǒng)一？

五、論文格式要求：

標題：水平居中、四號黑體副標題：小四華文行楷。

作者姓名、學(xué)院，班級：五號華文行楷居中在標題下。

正文部分：小四華文行楷，行距固定值18磅，左右邊距分別為2.5厘米，一級標題為四號華文行楷加黑，二級標題為小四號華文行楷加黑。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇八

根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增強了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成強烈的合作精神和競爭意識。

通過籃球單元的系列教學(xué)，學(xué)生能說出籃球系列練習(xí)的動作名稱和動作術(shù)語；初步了解籃球運動的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動作；用所學(xué)知識參與籃球比賽和健身。學(xué)會籃球趣味游戲方法，參與集體練習(xí)，激發(fā)對籃球的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力、對抗力等身體素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生在集體練習(xí)中的團隊意識、協(xié)作精神。提高與同伴相處的能力和頑強的意志品質(zhì)。

1、通過籃球熱身操，強烈激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣及熟悉球性。

2、在原地運球教學(xué)中，讓學(xué)生切實根據(jù)自己的能力，依據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，同時增強了練習(xí)的正效應(yīng)。

3、在新教材的傳授時，教師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路，讓學(xué)生先自由體會，然后再講解示范，總結(jié)出原地運球的技術(shù)要領(lǐng)。進一步加強了學(xué)生思維的開發(fā)，同時充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性，并在教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生在練習(xí)時的交流更暢通，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的集體主義精神。

4、由于本次課的練習(xí)強度并不是很大，通過優(yōu)美的音樂，使學(xué)生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學(xué)生的情操，以結(jié)束本堂課的教學(xué)。

動作方法：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

側(cè)身跑

動作方法：頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同時側(cè)肩，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要觀察場上情況，又不影響跑動速度。

教學(xué)要求：面向球轉(zhuǎn)體，內(nèi)側(cè)腿微曲，外側(cè)腳掌內(nèi)側(cè)蹬地。通過籃球場上的側(cè)身跑、變速跑動作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說出練習(xí)方法和動作要領(lǐng)，初步學(xué)會在籃球場上移動的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察視野和與同伴呼應(yīng)的能力，提高團隊意識和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。為籃球?qū)崙?zhàn)比賽提供協(xié)作技術(shù)的基礎(chǔ)和能力。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇九

（二）工作說明。

培訓(xùn)中主要是介紹了訓(xùn)練彈跳力的一些方法，具體的實施還需要工作人員的配合。

（三）任務(wù)分析。

蛙跳練習(xí)是必要的，對于彈跳力的提高有一定的幫助，因為畢竟這是訓(xùn)練力量的一個途徑。除此之外，還有其他的一些方法。

這一種方法，是最有效的，也是難度最大的，可以讓你在短時間內(nèi)提高彈跳。具體做法：挖個坑，大概一米左右深。你的腿上綁好5斤的沙袋，跳入坑里。試著在負重的情況下從坑中躍出。半個月后，將坑挖深20公分，而負重增加2—3斤，繼續(xù)練習(xí)。如此循環(huán)，最后到了不能再負重、也不能從坑里躍起的時候，練習(xí)就到此為止。解除負重，再試試看能跳多高。

（四）陳述目標。

堅持訓(xùn)練，看是否能夠摸到籃板。

（五）測驗。

場上試試就知道了。

（六）培訓(xùn)策略。

訓(xùn)練除了有毅力外還要有計劃，才能明確的實行。

地點：籃球場、大操場。

時間：每天抽出一個小時，適宜鍛煉。

另外，在周五周六下午去球場上實踐，實踐出真知嘛。

（七）培訓(xùn)內(nèi)容。

第一項：半蹲跳。

1、開始時，半蹲至膝的位置，雙手放置于前，2、向上跳離地面最少20到25cm。（若你覺得容易的話，你可以跳至25－30cm）。當在空中，你的雙手需放在后面。著地時，完成一次。

接下來，只需重復(fù)以上步驟?。?/p>

迅速提高彈跳力訓(xùn)練教程2。

第二項:抬腳尖（提踵）。

1．首先，找個梯級或一本書來墊腳，然后只把腳尖放在上面，腳跟不得著地或墊著。

2．腳尖抬到最高點。

3．再慢慢放下，完成一次．．雙腳完成，完成一個組.迅速提高彈跳力訓(xùn)練教程3。

第三項：臺階。

1.找張椅子來,把一只腳放上去,呈90度。

2.盡全力的跳開,在空中換腳,在放在椅子上，3.重復(fù)2,將原起跳的腳放回椅子上,完成另外一跳。

迅速提高彈跳力訓(xùn)練教程4。

第四項：縱跳。

1.雙腳放直,與肩同寬,"鎖緊"你的膝蓋...2.只用你的小腿跳,只能彎曲你的腳腂,膝蓋盡量不彎曲...3.到地時,再迅速起跳,完成一次...

這一項很難,你可用你的手幫助起跳...迅速提高彈跳力訓(xùn)練教程5。

第五項：腳尖跳。

1.將腳尖抬到最高點,2.用腳尖快速起跳,跳時不得超過1.5或2.5cm。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十

本班學(xué)員在6-11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達到最終的教學(xué)目的。

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。

2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：

完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練：

前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材：

波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳（一），小跳（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)：

（1）幼兒班：快樂芭比；

（2）少兒一班：異域天使；

（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)

5、教學(xué)成果展示：

（1）學(xué)期匯報演出：基本功展示，技術(shù)技巧展示，中國舞考試內(nèi)容展示；

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十一

班教學(xué)計劃一教學(xué)目的幫助入團積極分子深入學(xué)習(xí)團的理論知識和團的性能職責(zé)，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)主義青年團團員。

二教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：開學(xué)典禮由繼續(xù)教育學(xué)院分團委書記邱衛(wèi)東老師作開學(xué)典禮致詞；由分團委團課負責(zé)人對團課安排作簡單介紹；由入團積極分子代表宣讀入團申請書；團課正式開課。

第二節(jié)：．觀看影片《》，寫一份觀后感，分小組下次討論第三節(jié)：．交流觀看影片的。

心得體會。

分小組討論小組派代表上臺發(fā)言；．講述團學(xué)知識學(xué)唱《團歌》第四節(jié)：考試收個人小結(jié)；安排團課考試。

注：考試內(nèi)容以《團章》為主形式：閉卷三教學(xué)方法與要求貫徹理論聯(lián)系實際的工作方針，努力把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的思想實際聯(lián)系起來，使學(xué)員易于接受，學(xué)有所獲；采用觀看影片小組討論的形式，通過視覺聽覺等多種結(jié)合的方法讓學(xué)員耳目心三到，加深上課印象；按班級劃分若干個學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長一名，其職責(zé)是組織好小組的學(xué)習(xí)討論實踐活動，及時反饋組員的思想動態(tài)；學(xué)員應(yīng)自覺遵守團課的規(guī)章制度，準時認真地參加每次活動，有事必須事先書面請假。

上課不守紀律，無正當理由遲到，無故曠課一次或請假超過二次者，取消資格；學(xué)習(xí)結(jié)束，經(jīng)考試分數(shù)達到分及以上考核合格后發(fā)給團員證；考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團資格，不得參加下次團課培訓(xùn)。

第二篇：高中英語培訓(xùn)班教學(xué)計劃字免費體驗美國外教口語課程易格英語高中英語培訓(xùn)班高中英語培訓(xùn)班教學(xué)一高中教學(xué)階段各個年級的教學(xué)培訓(xùn)側(cè)重點不一樣第一年：重點在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二年：堅持聽說練習(xí)，著重擴大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運用語言的能力。

第三年：提高語言知識的準確性和綜合性，并努力提高做題技巧。

二英語教學(xué)老師應(yīng)該清楚的了解到英語是練會的不是學(xué)會的。

英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識性的學(xué)科。

學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

要學(xué)會借鑒別人的經(jīng)驗。

三教師應(yīng)該鼓勵學(xué)員做的事情起始階段要格外重視語音語調(diào)。

堅持使用，敢于實踐。

抓好閱讀。

詞匯與語法的學(xué)習(xí)。

背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。

寫作。

高中學(xué)員寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

四高中學(xué)員在英語培訓(xùn)過程中應(yīng)當注意的幾個方面要認識到以下幾個方面．要主動出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

．積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動。

要點滴積累，不要急于求成。

．要樹立信心，不要妄自菲薄。

．要學(xué)會。

總結(jié)。

要堅決做到以下幾個方面會自學(xué)。

即自己制定目標，自己安排，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。

認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。

課前預(yù)習(xí)要自覺，上課要積極參與活動，課后復(fù)習(xí)要及時，作業(yè)中總結(jié)審題解題的規(guī)律。

自己安排補充內(nèi)容及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。

有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。

認真讀書，勤于動手動口，搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。

五在全面復(fù)習(xí)高中英語的時候應(yīng)該知道的幾點。

一認真學(xué)習(xí)今年年《考試說明》，仔細閱讀對各個題型的說明和前幾年的試題。

二把《考試說明》上的詞匯表掌握好。

三在練。

免費體驗美國外教口語課程易格英語高中英語培訓(xùn)班習(xí)時，以練習(xí)閱讀為主。

四聽的練習(xí)要持之以恒。五抓好基礎(chǔ)題。

六堅持實踐第一，以練習(xí)主。

七寫的練習(xí)要在寫的實踐中提高。八要重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十二

1、在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達到基本寫作要求。

2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進行，寫出自己的真情實感。

3、重點訓(xùn)練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

1、命題時教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。

3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

1、獻給母親的歌。

2、尋覓春天的蹤跡。

3、古詩苑漫步。

4、科海泛舟。

5、到民間采風(fēng)去。

6、背起行囊走四方。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十三

本班學(xué)員在6—11歲之間，根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來達到最終的教學(xué)目的。

二、教材分析。

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學(xué)重點、難點。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。

2、動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

2、通過學(xué)習(xí)中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動律和特點，感受學(xué)習(xí)舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

五、教學(xué)方法。

教師示范為主，根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授。

課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉(zhuǎn)，踏步翻身。

（一），小跳。

（二），點步轉(zhuǎn)，結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂芭比；（2）少兒一班：異域天。

使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規(guī)。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十四

通過駕駛培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路法律、法規(guī)及規(guī)章；掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定；掌握安全文明駕駛知識，具備對車輛綜合控制能力；具備獨立操作技能、遵紀守法、具有良好的職業(yè)道德、達到安全文明駕駛的水平。

1、第一階段教學(xué)目標

讓學(xué)員了解機動車基本知識，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定。

2、第二階段教學(xué)目標

讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng)，具備對車輛控制的基本能力；熟練掌握場地和場內(nèi)道路駕駛的基本方法，具備合理使用車輛操縱機件、正確控制車輛運動空間位置的能力，能夠準確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。

3、第三階段教學(xué)目標

讓學(xué)員掌握安全文明駕駛知識，具備對車輛綜合控制能力；了解行人、非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法；熟練掌握一般道路和夜間、駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛；形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機交通狀況、無意識合理操縱車輛的能力。

1、第一階段

講授機動車基本知識、交通安全相關(guān)法律法規(guī)、道路交通信號。使學(xué)員了解機動車基本知識，掌握道路交通安全法律、法規(guī)及道路交通信號的規(guī)定。

2、第二階段

進行基礎(chǔ)駕駛、場地道路駕駛、場地項目、場地模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員掌握基礎(chǔ)的駕駛操作要領(lǐng)；熟練掌握場內(nèi)道路、場地項目、模擬駕駛的基本方法。

3、第三階段

（1）講授安全文明駕駛常識、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛、緊急情況下的臨危處置、發(fā)生交通事故后的處置、危險化學(xué)品知識、典型事故案例等知識。使學(xué)員掌握安全文明駕駛知識；了解行人、非機動車的動態(tài)特點及險情的預(yù)測和分析方法；熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法。

（2）進行起步、直線行駛、換檔、跟車、變更車道、靠邊停車、通過路口、通過人行橫道、通過學(xué)校區(qū)域、通過公共汽車站、會車、超車、掉頭、夜間駕駛、行駛路線選擇、模擬駕駛訓(xùn)練。使學(xué)員具備對車輛綜合控制能力；熟練掌握一般道路和夜間駕駛方法，能夠根據(jù)不同的道路交通狀況安全駕駛；形成自覺遵守交通法規(guī)、有效處置隨機交通狀況、無意識合理操縱車輛的能力。

教學(xué)計劃培訓(xùn)心得篇十五

一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)開學(xué)了，如何制定教學(xué)計劃呢?下面是本站小編收集整理的培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

海南師范大學(xué)外語系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語教學(xué)實踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學(xué)科課程改革和海師大外語系英語學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標。

二、培訓(xùn)目標

研究型骨干教師應(yīng)該具有較強的英語學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語教學(xué)進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：

1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標、具體過程、結(jié)果和存在的教學(xué)問題;

3、能夠?qū)虒W(xué)進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問題;

4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進行內(nèi)容分析、學(xué)會對教學(xué)進行比較與歸納;

6、習(xí)慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;

7、對自己的教學(xué)問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;

8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己的調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

海師大周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科從20xx年12月開始至20xx年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學(xué)期的周末培訓(xùn)活動。

本培訓(xùn)著眼于提高教師個人對外語“教”與“學(xué)”的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意

(1)英語學(xué)科教學(xué)知識與技能的學(xué)習(xí)與交流;

(2)英語課堂教學(xué)的分析與評估;

(3)英語教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個月，每周一次，約2×28學(xué)時，共計168學(xué)時(詳見上學(xué)期培訓(xùn)安排)。

(1)英語教學(xué)基本理論的應(yīng)用;

(2)英語教學(xué)的研究方法;

(3)英語教師的行動研究等三部分，包括訓(xùn)練營的英語教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時，行動研究案例分析4×5學(xué)時，通過網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個月，每周一次，約2×20學(xué)時，共計80學(xué)時。

四、培訓(xùn)與檢測方式

1、主題性集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)都以一個教學(xué)主題為中心進行課堂教學(xué)分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓(xùn)活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學(xué)分。

2、自主性記錄培訓(xùn)

每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：

(1)本校英語教育的水平、條件和問題;

(2)本人從教英語的歷史及特長;

(3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。

3、任務(wù)性檢測培訓(xùn)：

每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動研究”三項專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進行培訓(xùn)目標的全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細節(jié)如下：

(1)專業(yè)知識與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

思報告。完成公開課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。

(2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。

(3)教學(xué)行動研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測：

每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際提出至少1個教學(xué)行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的

調(diào)查報告

教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實踐指導(dǎo)報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。

以上各項培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。

評價考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學(xué)院英語學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學(xué)院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。

凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語系師范生“英語教育實踐導(dǎo)師”的榮譽稱號，他們還可以參與流動學(xué)院對其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實習(xí)指導(dǎo)工作。

五、協(xié)作管理機構(gòu)

瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院英語學(xué)科工作站”，負責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語系具體實施訓(xùn)練計劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。

(一)初級班

a.繪畫類目標：

1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

b.手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。

2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

(二)高級班

a.繪畫類：目標：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

b.手工類：目標：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

二月計劃

l九月份教學(xué)計劃：

初級班：

a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。

b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

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