心得體會(huì)是對(duì)自己在某一事物上的體驗(yàn)與感悟的總結(jié)。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?下面我將分享一些心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)。以下是一些心得體會(huì)的范文，大家可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
通過(guò)這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會(huì)，從事教學(xué)工作的我覺(jué)得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛(ài)是一切工作的根本，在教學(xué)工作中尤為重要。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生來(lái)呈現(xiàn);教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來(lái)展開(kāi)。學(xué)生不僅從教師那里得到知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)，而且獲得了保護(hù)與支持，有這種保護(hù)和支持，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動(dòng)，學(xué)生也會(huì)全力以赴的去學(xué)習(xí)。“愛(ài)是教育的根底”，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
那么我們?cè)鯓尤コ尸F(xiàn)這種更好的師愛(ài)呢?
首先關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生。我們要關(guān)懷了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)懷，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況，從學(xué)生的心理特性入手，來(lái)更好的關(guān)懷保護(hù)學(xué)生。
作為教師就需要熱愛(ài)學(xué)生，不能嫌棄和輕視，而要以我們的師愛(ài)，給他們以真誠(chéng)的愛(ài)，引導(dǎo)他們上進(jìn)。要善于發(fā)覺(jué)他們身上的“閃光點(diǎn)”，合理的給予表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)將來(lái)充滿信心。
其次，尊重學(xué)生，信任學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)人對(duì)事都有獨(dú)到的見(jiàn)解，而且個(gè)性極強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)。他們不容許損害他們的自尊心，不管是老師還是家長(zhǎng)，基于此，對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
第一，平等友好的對(duì)待學(xué)生。教師在教育過(guò)程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對(duì)待學(xué)生，不能自視高人一等，粗暴的對(duì)待學(xué)生。特別是高職學(xué)生，他們有自卑心理同時(shí)又有很強(qiáng)的自尊心，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生會(huì)深深損害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們克服缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向成熟。
第二，理解和信任學(xué)生。教師與學(xué)生在年齡、社會(huì)閱歷、知識(shí)水平方面都存在著差異。教師只有善于理解和信任學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，教師應(yīng)給予同情、理解和關(guān)心，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度。要信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有依據(jù)地?zé)o端疑心，是不尊重學(xué)生的`表現(xiàn)。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對(duì)學(xué)生的信任，是對(duì)學(xué)生上進(jìn)的一種暗示和鼓勵(lì)。
有人說(shuō)得好：“沒(méi)有不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！弊鹬貙W(xué)生就是最好的教育手段，一個(gè)懂得尊重學(xué)生的老師，才是一個(gè)合格的老師。
第三，嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)而不嚴(yán)不是真正的愛(ài)，嚴(yán)格要求也是師愛(ài)的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于根底較差，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對(duì)他們不嚴(yán)格要求，而放任自流。對(duì)學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方7針和教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，呈現(xiàn)在日常細(xì)小的教育和教育工作中，批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，都要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求學(xué)生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)。
最后，要公平對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)公平地、全面地關(guān)懷和保護(hù)每個(gè)學(xué)生。不管外貌，性格或性格差異，也不管學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁，不偏愛(ài)，不輕視。
縱觀上述所言，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能，要以關(guān)心、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。作為教師,都情愿與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都情愿與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也情愿接近愛(ài)他們的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都情愿接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都情愿接近的教師。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們。古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的'高風(fēng)亮節(jié)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)體會(huì)
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長(zhǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取了教育部副部長(zhǎng)、黨委成員劉利民的《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。使我深刻體會(huì)到現(xiàn)今我們所處的時(shí)代和面對(duì)的教育對(duì)象發(fā)生了翻天覆地的變化。怎樣應(yīng)對(duì)新的變化、做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。
首先，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的.法律法規(guī)和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執(zhí)教的根底和關(guān)鍵。前不久教育部制定了《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，突出師德，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地開(kāi)展。三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師把科學(xué)知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改良教育教學(xué)方法，提升專(zhuān)業(yè)能力。四是呈現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育開(kāi)展的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。這給我們提供了理論學(xué)習(xí)的范本，給我們教育教學(xué)以明確的導(dǎo)向。我體會(huì)到：只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才有正確的教育理念，才能依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，才能充分認(rèn)識(shí)到教育對(duì)象的價(jià)值和我們自身的價(jià)值。
其次，重視學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這點(diǎn)不僅要求我們?cè)谄匠５恼n堂教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，同時(shí)，教師必須做到言傳身教，為人師表。古人云：“德高為師，身正為范”。因此，教師自身素養(yǎng)無(wú)不彰顯人格魅力和價(jià)值導(dǎo)向。小學(xué)生向師性強(qiáng)，善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學(xué)生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內(nèi)外兼修，以?xún)?nèi)在的修養(yǎng)做學(xué)生的楷模。以外在的優(yōu)雅舉止、得體的著裝做學(xué)生的表率。
最后，教師要尊重學(xué)生人格，一學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心開(kāi)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育。要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，循循善誘；尊重學(xué)生個(gè)別差異，多發(fā)覺(jué)多表?yè)P(yáng)。在表?yè)P(yáng)聲中使學(xué)生無(wú)形地、無(wú)聲地自覺(jué)克服不良行為，讓每個(gè)學(xué)生自由健康成長(zhǎng)。只要教育教學(xué)方法和理念正確，教師當(dāng)好“伯樂(lè)”，學(xué)生便是：“千里馬”。
總之，依法執(zhí)教，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求之下探究進(jìn)取，才能尋求到具有時(shí)效性的教學(xué)的方式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來(lái)，平凡之中見(jiàn)崇高才能將“師德”這二字寫(xiě)得更大、更高、更壯麗。
你是教師，我也是教師，我們大家都是人類(lèi)靈魂的工程師，都是光榮的人民教師?！皩W(xué)高為師，德為范”是人民對(duì)我們的期盼;“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn)，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會(huì)有著同樣的信念：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忠愛(ài)教書(shū)育人的.光輝職業(yè)，永遠(yuǎn)愛(ài)戀三尺講臺(tái)。
十一年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我有著許多真實(shí)的感受，相信同樣為師的你，也會(huì)和我一樣;校園有學(xué)生你不寂寞，校園里有孩子天真的笑聲你也快樂(lè)，校園里孩子銀鈴般的歌聲，你仿佛回到了童年，整天領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳你不煩惱。當(dāng)然，也有工作感覺(jué)累，感覺(jué)煩心的時(shí)候，可只要已走上講臺(tái)，面對(duì)一張張?zhí)煺?、活潑、可?ài)的笑臉，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也會(huì)變得年輕而快樂(lè)起來(lái)。
教育教學(xué)生涯中，這種喜悅，這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們。至今，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂(lè)的笑容，我們的書(shū)桌里堆滿了學(xué)生的書(shū)信，我們的回味中演繹著師生歡樂(lè)的笑聲。做為教師，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人的道理。
記得班里曾被學(xué)生們稱(chēng)調(diào)皮大王，厭學(xué)的一位男生在上完大學(xué)留京工作后給我寫(xiě)了這樣的幾句話：“尊敬的老師，無(wú)父無(wú)母的我，從您的身上獲得了涓涓的師愛(ài)，我成才了。老師，我會(huì)一輩子感激您的?！?/p>
一位沒(méi)考上高中，到廣州打工并成了白領(lǐng)的女生給我打了這樣一個(gè)電話，“老師，是您交給了我自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的做人品質(zhì)，如果有來(lái)生，我還想給你當(dāng)一回學(xué)生?！?/p>
捫心自問(wèn)，我做了多大的事呢?只不過(guò)付出了一份真心，付出了一種關(guān)懷，付出了一種鼓勵(lì)?！耙惠呑拥母屑??！边@種獎(jiǎng)賞實(shí)在太高，太偉大了。公園里，迎面飛來(lái)一句：“老師，好想你啊?！边@又是一種獎(jiǎng)賞，公路上，嘎然而止的汽車(chē)?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋?。這還是一種獎(jiǎng)賞。毫無(wú)疑問(wèn)，這所有的獎(jiǎng)賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情。
真的，我好自豪，也好喜悅，這種自豪，喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人，為人師表的信念，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)歡迎，領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會(huì)放心的好老師，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師。這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
第一段：引言（100字）
作為一名教師，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)是我一直以來(lái)的追求。通過(guò)多年的教育實(shí)踐和個(gè)人經(jīng)歷，我深深體會(huì)到，只有不斷弘揚(yáng)師德，提高自身師德素養(yǎng)，我們才能更好地肩負(fù)起教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：樹(shù)立崇高師德的重要性（200字）
教師作為社會(huì)的引路人和學(xué)生的榜樣，其師德修養(yǎng)的重要性不言而喻。只有樹(shù)立崇高師德，教書(shū)育人才能真正起到積極的引導(dǎo)作用。在尊重學(xué)生、學(xué)會(huì)理解和引導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了師德修養(yǎng)的重要性。教育是一項(xiàng)細(xì)膩的工作，只有帶著真心去教導(dǎo)學(xué)生，才能激發(fā)他們的潛能，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
第三段：注重自身師德修養(yǎng)的目標(biāo)和途徑（300字）
為了加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，我樹(shù)立了一些目標(biāo)和途徑。首先，我注重課堂上的師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和需要，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。其次，我積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教育研討會(huì)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還注重自己的品行修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，以身作則，推動(dòng)師德建設(shè)。通過(guò)這些途徑，我努力提升自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第四段：改進(jìn)教育方法和技能的效果（300字）
通過(guò)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中，改進(jìn)教育方法和技能是非常有效的。我注重了解學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，因材施教，采取多元化的教學(xué)手段，如講解、實(shí)驗(yàn)、討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些改進(jìn)教育方法和技能的探索，使我的教育工作更加順利，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度也有了顯著的提高。
第五段：堅(jiān)持并繼續(xù)提升師德修養(yǎng)（300字）
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的道路上，我認(rèn)識(shí)到這是一條永不停歇的道路。只有堅(jiān)持并不斷提升師德修養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。為了進(jìn)一步提高自己的師德素養(yǎng)，我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和需要，在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同行和相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的交流和溝通，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。相信通過(guò)這樣的努力和堅(jiān)持，我將能夠成為一名更好的教師。
結(jié)尾：總結(jié)一下（100字）
總的來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)是每一位教師都需要關(guān)注和努力的方向。通過(guò)樹(shù)立崇高師德、注重自身師德修養(yǎng)的目標(biāo)和途徑，改進(jìn)教育方法和技能，不斷提升自身師德素養(yǎng)，我們將會(huì)更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
自身師德修養(yǎng)是教師工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它關(guān)乎教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)不僅是教師必須要做的，也是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求。我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增加自身師德修養(yǎng)，下面將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第二段：注重道德修養(yǎng)的重要性
教師道德修養(yǎng)對(duì)于教師職業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。教師是學(xué)生道德品質(zhì)的榜樣，只有具備良好的職業(yè)道德，才能正面影響學(xué)生的成長(zhǎng)。作為教師，我時(shí)刻保持著良好的師德形象，努力成為學(xué)生心目中令人尊敬的人。在日常生活中，我注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，守法守紀(jì)，不以權(quán)謀私，做到言行一致，積極助人，嚴(yán)格遵守學(xué)校和教育部的規(guī)章制度。這些良好的道德修養(yǎng)在我與學(xué)生和家長(zhǎng)的交往中起到了積極的示范作用，也在不知不覺(jué)中影響了周?chē)娜恕?/p>
第三段：提高教學(xué)能力的重要途徑
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)對(duì)于提高教師的教學(xué)能力有著積極的影響。作為一名教師，我認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自己的教育學(xué)理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我堅(jiān)持每年都參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，深入了解教育前沿理論和教育教學(xué)方法，通過(guò)反思和實(shí)踐將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，我還積極參加學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)和教研活動(dòng)，與教師團(tuán)隊(duì)一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，相互促進(jìn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)不僅關(guān)系到自己的職業(yè)發(fā)展，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。作為教師，我時(shí)刻保持教育使命感和責(zé)任感，以學(xué)生為本，全心關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，我組織了多樣化的課堂活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)，提供豐富的學(xué)術(shù)和藝術(shù)交流平臺(tái)，讓學(xué)生更好地展示自己的才華和能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，傾聽(tīng)他們的訴求和想法，為他們提供積極的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這些行為，我引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的素質(zhì)。
第五段：總結(jié)心得和展望未來(lái)
通過(guò)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，我的教學(xué)能力和職業(yè)操守得到了明顯的提升。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，師德修養(yǎng)的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和沉淀自己的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自身的努力，影響更多的教師加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)取得更加輝煌的成就。
總結(jié)：加強(qiáng)師德修養(yǎng)是每位教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅關(guān)乎自身的職業(yè)發(fā)展，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)不懈地努力和學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的教育能力和道德水準(zhǔn)，成為學(xué)生眼中的榜樣，為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。希望每一位教師都能加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，為人師者、為人師表！
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
恩格斯說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí)，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書(shū)育人的楷模。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范？正已，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容，是教書(shū)育人的基本準(zhǔn)則。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在孩子心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響孩子。作為孩子的榜樣，引路人，要做到為人師表，要銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下，師德建設(shè)面臨著許多新情況，要引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”。因此，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”。
要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問(wèn)、豐富的知識(shí)、嫻熟的技能、過(guò)硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人。在無(wú)意中感召孩子，起到潛移默化的作用，在孩子中樹(shù)立良好的威信。因此，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要。只有良好的師德修養(yǎng)，孩子才能“親其師，信其道，”進(jìn)而“樂(lè)其道”只有在有意與無(wú)意之間言傳身教，樹(shù)立起師德意識(shí)，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。聞名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必定行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必定師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特別說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的.職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都情愿接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段：引言（200字）
黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部在黨紀(jì)國(guó)法約束下自覺(jué)遵守黨的各項(xiàng)規(guī)定，始終保持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和崇高信念，堅(jiān)持黨的宗旨，不忘初心、牢記使命，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和根本利益的基本任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，我深感加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性和緊迫性，下面就這方面的心得體會(huì)做一番總結(jié)。
第二段：黨性修養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)（200字）
黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部必須要具備的一種品質(zhì)，它是衡量一個(gè)黨員干部是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。黨性修養(yǎng)的提高，不僅能夠使我們始終保持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和崇高信念，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，還能增強(qiáng)我們的黨性觀念，自覺(jué)遵守黨的各項(xiàng)規(guī)定，清正廉潔，執(zhí)行黨的路線方針政策。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能真正做到心系黨、忠誠(chéng)黨、聽(tīng)黨話、順黨心、擔(dān)黨愿。
第三段：黨性修養(yǎng)的基本途徑和方法（250字）
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)正確的思想觀念和行為習(xí)慣。首先，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，必須加強(qiáng)黨性教育，注重保持學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)參加黨的理論學(xué)習(xí)，黨的思想教育，黨性修養(yǎng)教育等活動(dòng)，不斷增加黨性修養(yǎng)的積累。其次，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就要善于觀察、分析、總結(jié)，對(duì)自己的言行舉止嚴(yán)格要求，時(shí)刻保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制任何不良誘惑，堅(jiān)決做到廉潔自律。另外，還要注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立高尚的職業(yè)品德，不斷提高道德修養(yǎng)水平。
第四段：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的實(shí)際作用（250字）
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)對(duì)于我們?nèi)嫣岣咦陨砭C合素質(zhì)非常重要。首先，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)能夠提高我們的忠誠(chéng)度。只有牢固樹(shù)立黨的觀念，自覺(jué)踐行黨的宗旨，才能真正做到對(duì)黨忠誠(chéng)。其次，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)能夠促進(jìn)我們的發(fā)展。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能保持積極向上的政治方向，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再次，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)能夠推動(dòng)我們團(tuán)結(jié)一心。在共同的信念和目標(biāo)下，我們能夠緊密團(tuán)結(jié)，形成強(qiáng)大的力量，共同為黨和人民事業(yè)的發(fā)展奮斗。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是每個(gè)黨員干部都必須加強(qiáng)的一個(gè)重要方面，它關(guān)系到黨和人民事業(yè)的成敗，關(guān)系到自身的成才與發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，我們能夠更好地踐行共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和崇高信念，做到言行一致，黨員意識(shí)強(qiáng)烈，自覺(jué)遵守黨的各項(xiàng)規(guī)定，提高自身綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平。我相信，在不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過(guò)程中，我們必將成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為黨和人民事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十
黨性是領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，直接關(guān)系黨的形象和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第三次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“務(wù)必堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的政治本色，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，樹(shù)立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀，以?xún)?yōu)良作風(fēng)帶領(lǐng)廣大黨員、群眾迎難而上、銳意改革、共克時(shí)艱?！睉?yīng)對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，不斷提高律己律人、干事創(chuàng)業(yè)的潛力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，為人民群眾排憂解難。
一、把加強(qiáng)政治修養(yǎng)作為第一任務(wù)，堅(jiān)定政治信念、提升思想境界
政治修養(yǎng)是共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的核心。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨進(jìn)行革命和建設(shè)，務(wù)必有自我鮮明的綱領(lǐng)，中國(guó)共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義(suibi8。)，這是我們黨的政治方向和政治主張，展示了共產(chǎn)黨人政治修養(yǎng)的最高境界。實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)，堅(jiān)定黨的政治方向和政治主張不動(dòng)搖，要求共產(chǎn)黨員個(gè)性是領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必具有高度的政治覺(jué)悟、堅(jiān)定正確的政治理想信念。因此黨員干部要把加強(qiáng)政治修養(yǎng)、堅(jiān)定政治方向作為第一任務(wù)，努力提高自身思想境界，自覺(jué)把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想同實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的歷史任務(wù)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，切實(shí)增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠(chéng)的可靠性，在各種風(fēng)浪和*面前經(jīng)得住考驗(yàn)，始終持續(xù)政治上的清醒和堅(jiān)定，在思想和行動(dòng)上始終與中央持續(xù)高度一致。用心貫徹執(zhí)行黨的基本路線，自覺(jué)把滿腔政治熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力，做到關(guān)鍵時(shí)刻、危難關(guān)頭豁得出來(lái)、沖得上去。
二、把加強(qiáng)理論修養(yǎng)作為第一需要，強(qiáng)化理論武裝、指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐
黨員干部提高理論修養(yǎng)重在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)與自身思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與自身工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高理論素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，緊密聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)、工作職責(zé)和思想實(shí)際，切實(shí)把創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法、抓工作搞建設(shè)的潛力素質(zhì)，推進(jìn)建設(shè)又好又快地發(fā)展。要牢固樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，把黨的科學(xué)理論與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)以致用，用有所成，著力提高理論思維、戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策潛力，把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化成謀劃發(fā)展的科學(xué)思路、推動(dòng)工作的措施辦法。
三、把加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)作為第一任務(wù)，強(qiáng)化廉潔自律、樹(shù)立良好形象
作風(fēng)修養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，它直接決定著領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人素質(zhì)和工作水平的高低。黨員干部要自覺(jué)踐行《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則的要求》，大興解放思想之風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、大興親民為民之風(fēng)，大興廉潔從政之風(fēng)，大興艱苦奮斗之風(fēng)，樹(shù)立高尚道德，提高作風(fēng)修養(yǎng)水平，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。在工作中，要把主要心思和精力放在謀劃工作、服務(wù)人民、服務(wù)發(fā)展上，始終按照相應(yīng)權(quán)限和程序履行職責(zé)，公平正直，不徇私情，相互協(xié)作、主動(dòng)作為，切實(shí)做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、到位不越位、作為不亂為。思想上，常思貪欲之害，常棄非分之想，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。生活上，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，自覺(jué)持續(xù)廉潔情操，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，虛心聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，堂堂正正做人，干干凈凈做事。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的師德問(wèn)題不斷引起社會(huì)的關(guān)注，師德修養(yǎng)研修成為提高教師道德水平的重要途徑。本次參加的師德修養(yǎng)研修課程為期三天，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我對(duì)師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些有價(jià)值的體會(huì)與心得。以下是我個(gè)人的總結(jié)與感悟。
首先，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)。一位合格的教師，除了要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力外，更重要的是要具備良好的師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)是教師個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)，是教師立身行事、為人師表的基本準(zhǔn)則。通過(guò)本次研修，我認(rèn)識(shí)到師德修養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的核心，只有在這方面不斷提升自己，才能在教學(xué)實(shí)踐中更好地引領(lǐng)學(xué)生，起到良好的榜樣作用。
其次，師德修養(yǎng)需要具備的幾個(gè)方面。一是要具備高尚的道德情操。教師應(yīng)該自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，秉持誠(chéng)信、正直、善良的道德品質(zhì)。二是要具備健康的心理素質(zhì)。教師的工作壓力大，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與健康是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件。三是要善于以身作則，樹(shù)立良好的師生關(guān)系。教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教育的基礎(chǔ)，教師要以身作則，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，保持和諧的師生關(guān)系。
再次，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升方式多樣。一是通過(guò)學(xué)習(xí)研修提升師德修養(yǎng)。研修課程提供了廣泛的師德修養(yǎng)理論知識(shí)，師生參與討論和交流，可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。二是通過(guò)榜樣教育。教育行業(yè)中有很多身邊的優(yōu)秀教師可以成為我們的榜樣，通過(guò)他們的教育實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，我們能夠識(shí)別并修正自己的不足之處，提升自己的師德修養(yǎng)。三是通過(guò)自我反思提高師德修養(yǎng)。只有不斷反思自身的行為和思考，才能找到自身的不足之處，并以此為起點(diǎn)，不斷改進(jìn)和完善。
最后，師德修養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的重要意義。一是為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了強(qiáng)有力的保障。只有具備良好的師德修養(yǎng)，教師才能成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。二是提高了教師的教育質(zhì)量。一個(gè)師德修養(yǎng)高尚的教師，不僅可以用心去教學(xué)，同時(shí)能夠傳授給學(xué)生良好的道德觀念和行為規(guī)范。三是促進(jìn)了教育的整體發(fā)展。教師作為教育的主體，師德修養(yǎng)的不斷提升將會(huì)帶動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，師德修養(yǎng)是教師必須具備的重要素質(zhì)，是一個(gè)教師職業(yè)生涯中持續(xù)提升的課題。通過(guò)本次研修，我對(duì)師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了提升師德修養(yǎng)的方向與途徑。今后，我將在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷修煉自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名真正合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的教育從業(yè)者能夠重視師德修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為一名教師，在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
一、在思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系，構(gòu)成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛(ài)國(guó)教育，品德教育。
二、在教育教學(xué)方面
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自我的教育教學(xué)本事，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn)。
三、在師德方面
本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，禮貌禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自我首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自我也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自我，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自我的政治素養(yǎng)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
加強(qiáng)師德教育和師德修養(yǎng)心得體會(huì)2
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
近年來(lái)，教師隊(duì)伍的師德建設(shè)日益受到人們的關(guān)注。為了提高教師師德修養(yǎng)水平，各級(jí)教育主管部門(mén)紛紛開(kāi)展師德修養(yǎng)研修活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我深感師德修養(yǎng)對(duì)于教師的重要性。以下是我在師德修養(yǎng)研修活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)，對(duì)于提高教育教學(xué)水平至關(guān)重要。師德是教師的立身之本，是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范。一個(gè)有高尚師德的教師，不僅注重自身道德修養(yǎng)，還要時(shí)刻把教育教學(xué)放在首位。在研修活動(dòng)中，我們就師德修養(yǎng)進(jìn)行了深入研討，通過(guò)案例分析和互動(dòng)交流，明確了教師的職責(zé)和使命。只有不斷提高自身師德修養(yǎng)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次，師德修養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和思考。教師要有良好的師德修養(yǎng)，就必須要有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育思想和方法，進(jìn)行了自我反思和討論。通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)和交流，我發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并獲得了更多的啟發(fā)和提升。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)。
再次，師德修養(yǎng)需要注重實(shí)踐與實(shí)踐相結(jié)合。師德修養(yǎng)并非只停留在理論上的學(xué)習(xí)和思考，更重要的是要將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。在研修活動(dòng)中，我們不僅聽(tīng)取了專(zhuān)家的講座，還進(jìn)行了一些實(shí)踐操作和案例分析。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐是相互促進(jìn)的關(guān)系。只有將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中，才能真正體會(huì)到其意義和價(jià)值。因此，在今后的工作中，我將注重實(shí)踐與實(shí)踐相結(jié)合，將師德修養(yǎng)體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中。
最后，師德修養(yǎng)需要全員參與，形成合力。師德修養(yǎng)的研修活動(dòng)不僅僅是一個(gè)人的事情，更是全員參與的事情。在研修活動(dòng)中，我感受到了同事之間的合作和團(tuán)結(jié)精神。大家以不同的角度和經(jīng)驗(yàn)分享，深入探討師德修養(yǎng)的重要性和方法。這種全員參與的研修活動(dòng)，不僅提高了個(gè)人的師德修養(yǎng)水平，也形成了全園師德建設(shè)的合力。我認(rèn)為，以后的師德修養(yǎng)活動(dòng)應(yīng)該繼續(xù)深化全員參與和交流，形成更加良好的校園文化氛圍。
總結(jié)起來(lái)，師德修養(yǎng)是教師的基本素養(yǎng)和立身之本。通過(guò)師德修養(yǎng)研修活動(dòng)，我對(duì)師德修養(yǎng)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，明確了自身的不足并提升了教育教學(xué)水平。然而，師德修養(yǎng)的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，需要不斷地學(xué)習(xí)和思考，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，師德修養(yǎng)需要全員參與，形成集體的力量。通過(guò)不斷地努力和研修，我們相信，教師的師德修養(yǎng)水平將會(huì)越來(lái)越高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
黨性修養(yǎng)是黨員干部的基本要求和首要任務(wù)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展黨性教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)已成為現(xiàn)階段的迫切需求。筆者通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)、交流和思考，深刻領(lǐng)悟到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性。下面，筆者將就此進(jìn)行總結(jié)、分享心得與感悟。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
黨性修養(yǎng)的核心是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有通過(guò)對(duì)黨的思想理論的深入學(xué)習(xí)，才能更好地堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)。筆者通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟到這些理論對(duì)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要作用。只有不斷深化學(xué)習(xí)，才能牢記初心使命，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的信仰之基。
三、提高道德修養(yǎng)
黨性修養(yǎng)還要求我們提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為黨員干部，我們要時(shí)刻以高尚的道德情操和崇高的人生理想為準(zhǔn)繩，做到為人先做到善良真實(shí)。筆者通過(guò)深入實(shí)踐，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。例如，在工作中，遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我會(huì)以大局為重，以事業(yè)為重，堅(jiān)持原則，不圖私利，努力詮釋共產(chǎn)黨員高尚的精神風(fēng)貌。
四、增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)
黨性修養(yǎng)需要以嚴(yán)明的黨紀(jì)黨規(guī)為基礎(chǔ)。筆者通過(guò)加強(qiáng)黨員黨組織的活動(dòng)，在日常工作中嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩。我時(shí)刻清醒自己是黨的一員，要時(shí)刻以黨的利益為重，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，依靠黨的力量推動(dòng)工作的開(kāi)展。同時(shí)，我還帶頭遵守辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁遲到早退、無(wú)故缺勤等行為，保持良好的工作紀(jì)律。
五、注重思想和工作的創(chuàng)新
黨性修養(yǎng)還要求我們注重思想和工作的創(chuàng)新。時(shí)代是發(fā)展的時(shí)代，只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。筆者堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思路，在工作中不斷探索新的方法和方式。例如，在擔(dān)任黨支部書(shū)記的過(guò)程中，我積極引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)黨支部的工作向更高水平發(fā)展。
黨性修養(yǎng)是黨員干部的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高道德修養(yǎng)、增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)和注重思想和工作的創(chuàng)新，我們可以更好地增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名黨員干部，我將不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想而努力奮斗。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1.愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
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