報告要求我們對所研究或觀察的事物進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。報告的撰寫應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)道德和規(guī)范，引用參考文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)來源。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的報告，包括市場調(diào)研報告、項目進(jìn)展報告、年度工作總結(jié)報告等，希望能給大家提供一些寫報告的思路和參考。在寫報告時，我們可以根據(jù)具體的需求和目的選擇適當(dāng)?shù)姆段倪M(jìn)行參考，以提升報告的質(zhì)量和效果。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇一
孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!
以周家村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國合作的畝高效田，其實(shí)這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕!
孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!
下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題?？萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展.
農(nóng)村教育
實(shí)習(xí)總結(jié)
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成
教案
數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育
調(diào)查報告
。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，
實(shí)習(xí)報告
我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，實(shí)習(xí)報告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
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農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇二
自兩年前中國政府宣布“基本普及了九年制義務(wù)教育”之后，許多擔(dān)心中國農(nóng)村教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有登上一個“新的臺階”。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遭遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已。
首先，“基本普及”這一含糊的語義背后所隱藏的問題是，在15%的人口——大約為1億8000萬人——所居住的區(qū)域還遠(yuǎn)沒有普及，這也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國的公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的“學(xué)齡兒童”入學(xué)率達(dá)到99.1%來看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過于龐大，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過了110萬人。這龐大人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來的新文盲。
一項調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的失學(xué)率高達(dá)30.4%(其中小學(xué)為39.7%，初中為20.0%)，農(nóng)村家庭用于教育的支出占家庭收入的比例仍然居高不下，其中貧困家庭教育支出占其收入的比例竟高達(dá)92.1%.
第三，從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后到2000年實(shí)現(xiàn)“基本普及”之前的15年間，總計有1億5000多萬少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務(wù)教育。這其中包括未入小學(xué)的近3200萬人、小學(xué)階段失學(xué)的3791.5萬人、小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)的5000多萬人，以及初中階段失學(xué)的3067.6萬人。這一龐大人群的一部分顯然在以各種各樣的方式顯示著他們的存在：從國家今年公布的“8500萬青壯年文盲”，到各地以種種暴力手段威脅著社會的低文化層青少年犯罪。這些事實(shí)尤其需要教育行政官員們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺目的鏡子。
二、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多。
1.教師分布不合理。
2001年以前農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，兩極分化嚴(yán)重。村孝條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出;城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。有一個村小6個年級，只有5名教師，還有一個村小只有一位公辦教師，其余全是村請臨時代課教師。全區(qū)還有上百名計劃外教師，既無法保證教育質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及農(nóng)民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。有一所城市初中，有10名教師搞行管(如衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤、水電、印刷、門衛(wèi))，造成人才浪費(fèi)。
2.教師減員嚴(yán)重，補(bǔ)充困難。
以我區(qū)2002年為例，全區(qū)教師共減員216人，包括離退休、死亡、患重大疾并外流到外省外縣、考上公務(wù)員等。而現(xiàn)在教師工資實(shí)行縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，保現(xiàn)有教師工資尚有很大困難，更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資。這兩年正值初中、高中學(xué)齡人口入學(xué)高峰，教師缺編嚴(yán)重。而區(qū)財政無力支付缺口教師工資?，F(xiàn)在的情況是，一方面高初中教師緊缺，另一方面師范院校大中專畢業(yè)生無法按需分配到位。
3.教師素質(zhì)偏低。
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒有機(jī)會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)。在我們對5120名初中、小學(xué)教師進(jìn)行問卷調(diào)查中，有2270名教師認(rèn)為教師負(fù)擔(dān)過重，沒有時間進(jìn)行教育科研活動，占問卷人的44.3%。
4.教師隊伍青黃不接。
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難，老教師不斷退休，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺。同時，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目，都由一位教師擔(dān)任，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時間，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。在對4447名小學(xué)教師問卷中，2252名教師認(rèn)為工作負(fù)擔(dān)重，占問卷人的50.6%。
5.教育教學(xué)設(shè)施落后。
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展，音樂課是教師唱一句，學(xué)生跟著唱一句，體育課要么是學(xué)生自己玩，要么是體育教師拿來一個籃球，幾十個學(xué)生打上40分鐘……不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了。由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學(xué)過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無創(chuàng)新。在對5120名中小學(xué)教師專項問卷中，訂閱有關(guān)教育報刊雜志僅1種和未訂的有1897人，僅在寫論文時閱讀使用書刊資料的占810人，能熟練或基本熟練使用電腦的僅962人。
農(nóng)村教師在最基層、最艱苦的地方教書育人，享受的卻是比城市教師低得多的待遇。而且區(qū)級學(xué)校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校好于村小，村小教師除了工資，沒有任何獎金、福利，廣大農(nóng)村教師極不公平。教師的工資、醫(yī)療、保險、養(yǎng)老等缺乏法律、制度保障。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇三
近年來，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，農(nóng)村實(shí)踐成為了當(dāng)今社會關(guān)注的熱點(diǎn)。農(nóng)村實(shí)踐報告是對農(nóng)村實(shí)踐項目進(jìn)行總結(jié)和反思的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐報告的撰寫，可以使實(shí)踐者更好地總結(jié)經(jīng)驗、提升能力、展望未來。在我參加農(nóng)村實(shí)踐的過程中，我深刻地感受到了農(nóng)村的魅力，也從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，通過農(nóng)村實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識到農(nóng)民是我國農(nóng)村發(fā)展的中堅力量。農(nóng)民不僅是我們國家的主要食物供應(yīng)者，也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。在農(nóng)村實(shí)踐中，我親眼目睹了農(nóng)民艱苦勞作的場景，他們默默地耕耘著自己的土地，為社會做出了巨大貢獻(xiàn)。同時，我也感受到了農(nóng)民的智慧和創(chuàng)造力，他們通過自己的努力和勤奮，不斷探索新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營模式，為農(nóng)村的現(xiàn)代化提供了有力支撐。
其次，農(nóng)村實(shí)踐讓我了解到農(nóng)村環(huán)境問題的嚴(yán)重性。在城市生活中，我們常常忽視了農(nóng)村環(huán)境的重要性，很多人甚至認(rèn)為農(nóng)村環(huán)境不如城市環(huán)境。然而，通過農(nóng)村實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境的惡化對我們的生活質(zhì)量有著直接的影響。土地退化、水污染、空氣污染等問題，不僅嚴(yán)重影響了農(nóng)民的健康，也對全社會的可持續(xù)發(fā)展帶來了巨大威脅。因此，我們不僅需要關(guān)注城市環(huán)境的改善，也要重視農(nóng)村環(huán)境的保護(hù)，共同營造出良好的生態(tài)環(huán)境。
第三，農(nóng)村實(shí)踐讓我認(rèn)識到農(nóng)村教育問題的重要性。在城市中，我們享受著良好的教育資源，而在農(nóng)村地區(qū)，教育資源的缺乏成為了制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素之一。在農(nóng)村實(shí)踐中，我見到了很多父母為了孩子的教育付出巨大的努力，他們希望通過努力改變自己的命運(yùn)，但由于種種原因，孩子們卻無法獲得公平的教育機(jī)會。因此，我們應(yīng)更加關(guān)注農(nóng)村教育問題，提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助農(nóng)村孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
最后，農(nóng)村實(shí)踐讓我懂得了農(nóng)村發(fā)展需要多元化的支持和幫助。只有充分發(fā)揮政府、農(nóng)民、企業(yè)和社會各界的積極作用，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。在農(nóng)村實(shí)踐中，我見識到了許多富有社會責(zé)任感的企業(yè)家和志愿者，他們投身于農(nóng)村事業(yè)，通過自己的智慧和力量，幫助農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步。因此，我們要鼓勵更多的人參與農(nóng)村事業(yè)，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，通過農(nóng)村實(shí)踐報告的撰寫，我深刻地認(rèn)識到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和現(xiàn)實(shí)問題。農(nóng)村不僅是我們祖國的根基，也是我們美麗家園的一部分。我們要關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，共同努力，為農(nóng)村建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望通過我的實(shí)踐報告，可以喚起更多人對農(nóng)村事業(yè)的關(guān)注和重視，共同推動農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)步。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇四
第一段：引言（200字）
農(nóng)村道德教育實(shí)踐旨在培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的青少年們正確的價值觀和道德觀念，幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。在進(jìn)行道德教育實(shí)踐的過程中，我深深感受到了農(nóng)村道德教育的重要性和實(shí)踐的必要性。通過參與和觀察，我體會到了許多關(guān)于農(nóng)村道德教育的重要經(jīng)驗和心得，下面將從家庭教育、學(xué)校教育以及社區(qū)教育三個方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
第二段：家庭教育的重要性（200字）
農(nóng)村的家庭教育是培養(yǎng)青少年價值觀的基石。在許多農(nóng)村家庭中，家長忙于農(nóng)活或務(wù)于其他工作，往往無法花很多時間和精力來關(guān)注和教育孩子。因此，加強(qiáng)家庭教育對于農(nóng)村青少年來說顯得尤為重要。通過道德教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)家庭教育可以通過以下幾個方面來加強(qiáng)：首先，家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)注，建立起良好的親子關(guān)系；其次，家長要以身作則，做一個好榜樣；最后，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的各種品質(zhì)，如孝順、勤勞、誠實(shí)等等。
第三段：學(xué)校教育的意義（200字）
學(xué)校是青少年成長過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，對于農(nóng)村道德教育也有著重要意義。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校可以通過以下幾個方面加強(qiáng)農(nóng)村道德教育：首先，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德修養(yǎng)，學(xué)生要明白什么是好的道德行為；其次，學(xué)校要加強(qiáng)對于道德規(guī)范和價值觀的宣傳和教育，讓學(xué)生明白價值觀的重要性，牢記社會的道德準(zhǔn)則；最后，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各種道德教育實(shí)踐活動，如志愿者活動、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生身體力行地體驗道德行為的重要性并增加道德實(shí)踐的機(jī)會。
第四段：社區(qū)教育的現(xiàn)狀與改進(jìn)（200字）
在農(nóng)村地區(qū)，社區(qū)教育起到了更為重要的作用，因為社區(qū)更貼近農(nóng)村孩子的生活環(huán)境。然而，我觀察到的社區(qū)教育現(xiàn)狀卻存在一些問題，如缺乏專業(yè)化的教育師資、缺乏教育資源等。為了改進(jìn)農(nóng)村社區(qū)教育，我們可以采取以下措施：首先，加強(qiáng)社區(qū)教育資源的整合和共享，充分利用社區(qū)內(nèi)部的資源來豐富教育內(nèi)容；其次，增加專業(yè)化的教育師資，提供更為優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；最后，建立有效的反饋機(jī)制，加強(qiáng)與家庭和學(xué)校的聯(lián)動，形成從家庭、學(xué)校到社區(qū)的有機(jī)銜接。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過實(shí)踐和觀察，我深深體會到了農(nóng)村道德教育實(shí)踐的必要性和重要意義。家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育三個方面都發(fā)揮著不可忽視的作用。在今后的道德教育實(shí)踐中，我們要加強(qiáng)家庭教育，并注重家長的作用；學(xué)校要更加注重道德教育的實(shí)踐，開展多種多樣的教育活動；社區(qū)要加大對農(nóng)村道德教育的關(guān)注，改進(jìn)社區(qū)教育的現(xiàn)狀，提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過全社會的共同努力，我們可以培養(yǎng)農(nóng)村青少年們健康成長，并為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
總字?jǐn)?shù)：800字
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇五
7月17號—7月24號
隨著九年義務(wù)教育的普及，我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學(xué)科，而且由于交通、經(jīng)費(fèi)等條件的限制，村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們特組織這一支教團(tuán)隊，前往上官鄉(xiāng)“假日愛心學(xué)?！边M(jìn)行支教，體驗生活，問卷調(diào)查等社會實(shí)踐。
現(xiàn)在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務(wù)工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導(dǎo)致那些外來務(wù)工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發(fā)生。
上官鄉(xiāng)位于富陽市東南，距富陽市市區(qū)28公里。上官鄉(xiāng)以生產(chǎn)各類球拍為主，是中國的球拍之鄉(xiāng)，外來務(wù)工人員也甚多。暑期將至，我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉(xiāng)外來務(wù)工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點(diǎn)亮小桔燈”暑期愛心支教實(shí)踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識服務(wù)社會，回報祖國，實(shí)現(xiàn)自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學(xué)會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。
1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衛(wèi)生、教育等方面的知識，讓農(nóng)村更加文明美麗；
3、宣傳調(diào)查環(huán)保，紅色方面的知識。
4、了解和調(diào)查當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活情況，為他們爭取社會資助和關(guān)愛。
5、體驗山區(qū)生活，鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。
6、培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語言表達(dá)能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
1、與富陽市上官鄉(xiāng)政府團(tuán)委方面工作人員聯(lián)系，商討具體合作意向。
2、準(zhǔn)備好實(shí)踐內(nèi)容，時間，形式等，寫好具體策劃。
3、分配好隊員的任務(wù)安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準(zhǔn)備好支教內(nèi)容及方案。
4、與上官鄉(xiāng)團(tuán)委商討住宿問題。
5、準(zhǔn)備好宣傳資料，問卷調(diào)查表等。
6、采購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務(wù)工人員子女。
第一天（17號）：
2、下午布置課堂，和當(dāng)?shù)貓F(tuán)委商討具體支教的事宜，并就近走訪調(diào)查當(dāng)?shù)厍闆r。
3、晚上適當(dāng)調(diào)整課題實(shí)踐計劃，安排好此次實(shí)踐內(nèi)容。
第二天（18號）：
1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認(rèn)識（張智侃）。多余時間組織他們一起玩游戲（丟手絹）。
2、下午布置場地，為第二天的開學(xué)典禮做準(zhǔn)備。
3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。
第三天（19號）：
1、上午上課：語文（徐佳）—（虞美人。聽雨）音樂（陳超）—（感恩的心），有時間多余組織玩游戲。
2、下午舉行開學(xué)典禮
3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。
第四天（20號）：
1、上午上課：數(shù)學(xué)（陳魯）—速算看部勵志電影
2、下午為孩子們精心設(shè)計了場游園會，并準(zhǔn)備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。
在游戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員，以達(dá)到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發(fā)一些禮品給他們，讓他們感受到他們并沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關(guān)心他們，樹立他們重新再來的信心！
游戲和禮品發(fā)過后可以讓他們和我們坐在一起談?wù)勑?，或者讓他們講講各自對剛才游戲的感想。引導(dǎo)他們知道怎樣去關(guān)心他人，彼此互相幫助，共同進(jìn)步。
3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。
第五天（21號）：
1、上午上課：英語（張彬莉）—英文歌勞技（王佩莎）—折青蛙有時間多余組織玩游戲。
2、下午走訪當(dāng)?shù)氐墓鹿牙先耍诵堇细刹俊?/p>
3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。
第六天（22）：
1、上午上課：美術(shù)（金李廣）電腦認(rèn)識（張文韜）
3、晚上進(jìn)行當(dāng)天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內(nèi)容。
第七、八天（23、24號）：
由于是雙休日不用上課，我們也借此機(jī)會參觀下當(dāng)?shù)氐挠鹈蚺墓?，參觀下當(dāng)?shù)氐?風(fēng)景，打掃下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。
1、第一天
7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設(shè)計的實(shí)踐隊服集合在了學(xué)校大門口。我們在學(xué)校大門口合照留念，最為我們本次實(shí)踐的美好開端。經(jīng)過了4個小時左右的顛簸，終于到達(dá)了本次實(shí)踐的目的地——富陽市上官鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)政府團(tuán)委的安排下，我們住進(jìn)了新建的幼兒園?？釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚?，在短暫的休息之后，我們?nèi)チ烁浇牟宛^小吃了一頓。由于是山區(qū)，沒什么東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類的東西。
下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都布滿了灰塵。為了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做著。終于經(jīng)過了約半小時后，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風(fēng)扇下安逸地休息著。
大約在下午3點(diǎn)左右，我們又開始了實(shí)踐準(zhǔn)備。跟鄉(xiāng)團(tuán)委書記一起，在臨時找的教室里安排了幾張桌子和椅子，并一起討論了支教的一起事宜。
2、第二天
7月18號，是我們支教的第一天，為了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天布置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點(diǎn)，“假日愛心學(xué)?！睖?zhǔn)時迎來了新學(xué)生。三十三名小朋友們在家長的陪同下，來到學(xué)校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑戰(zhàn)。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經(jīng)過約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認(rèn)識和了解，小朋友們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。
緊接著就是我們的第一節(jié)課：歷史。隊員張智侃進(jìn)行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進(jìn)的細(xì)心講解之下，將一個個不太相干的片段連結(jié)成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達(dá)到了很好的效果。
15分鐘的休息之后，我們與小朋友之間進(jìn)行了進(jìn)一步的交流，最后舉行了擊鼓傳花的游戲，我們?yōu)槊恳粋€小朋友都準(zhǔn)備了精美的獎品，實(shí)踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結(jié)束。
由于第二天要舉行開學(xué)典禮，所以我們下午吃了午飯后有來到臨時教室布置場地，把教室勁量布置的干凈，舒服點(diǎn)。
3、第三天
早上，我們?nèi)耘f早早的來到了教室，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個學(xué)生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學(xué)形式，希望能快點(diǎn)上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學(xué)在8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時開始了。今天給孩子們準(zhǔn)備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最后選擇了教他們（虞美人。聽雨）。由于孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學(xué)生要會讀，3年級以上要會背及大致了解這首詞的意思。最后，在隊員徐佳的耐心教學(xué)及孩子們的認(rèn)真聽講下，達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，尤其是個叫羅昊的五年級學(xué)生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準(zhǔn)備下是，那孩子居然舉手說會被了，果然，他流利的把那首詞被了出來，只是有幾個字讀音不準(zhǔn)被糾正了下，這不經(jīng)讓我們感慨了下。
在語文課之后是輕松的音樂課，隊員陳超準(zhǔn)備了首好聽又好學(xué)的（感恩的心）+手語。孩子們也熱情高漲的表示愿意學(xué)這首歌。最后，在我們?nèi)w隊員的努力下，90%的學(xué)生學(xué)會了這首歌并會加上手語。我們也表示希望他們能回家后唱給自己的父母的聽，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學(xué)就已然接近了尾聲，最后，大家在（感恩的心）合唱中結(jié)束了今天的教學(xué)。
下午2點(diǎn)，富陽市上官鄉(xiāng)“假日愛心學(xué)?！遍_學(xué)典禮準(zhǔn)時進(jìn)行。在富陽市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛心學(xué)?！钡拈_學(xué)儀式中，市關(guān)工委副主席孫曉文、上官鄉(xiāng)團(tuán)委書記方璐、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院信息工程分院團(tuán)委書記劉召靖、上官鄉(xiāng)黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品有限公司總經(jīng)理張中良出席儀式。大會上，市關(guān)工委副主任孫曉文和上官鄉(xiāng)黨委副書記洪華為杭州富陽博凱文體用品有限公司“假日愛心學(xué)?！笔谂苾x式，并且發(fā)表祝賀詞。
在學(xué)生代表、學(xué)生家長代表、志愿者代表發(fā)言過后，市關(guān)工委副主任孫曉文發(fā)表了講話，他指出，志愿者的工作是高尚的，是愛心的傳遞，鼓勵志愿者要有信心，努力把愛心學(xué)校辦好，并?！凹偃諓坌膶W(xué)校“越辦越好。并且，高質(zhì)量的、有新意的教學(xué)方式得到了各領(lǐng)導(dǎo)和家長的高度贊揚(yáng)、認(rèn)可。
4、第四天
7月20號，今天是我們社會實(shí)踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進(jìn)行著支教。今天內(nèi)容也十分豐富，給孩子們準(zhǔn)備了英語課和美術(shù)課?？紤]到山區(qū)孩子們的英語教學(xué)可能有點(diǎn)落后，因此我們的隊員張彬莉從abcd開始教起，然后把英文歌里的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能盡量讓孩子都能學(xué)會這首簡單的英文歌，最后，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認(rèn)真，努力的聽講下，這個課程也達(dá)到了我們預(yù)期的要求。
接下來是美術(shù)課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，并且讓其余隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經(jīng)過了約一小時后，有幾個小朋友有了成果，并畫的非常漂亮，想象里豐富。最后，孩子們拿這自己的作品跟自己的負(fù)責(zé)人一起合影，看這孩子們拿著自己的成果激動，喜悅之情，我們也不經(jīng)感到一絲暖意。
孩子是天真的，童年是需要快樂點(diǎn)綴的。因此，我們在今天下午為孩子們精心準(zhǔn)備了一場游園會，為孩子們準(zhǔn)備了豐富多彩的游戲內(nèi)容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯后早早的來到活動現(xiàn)場布置場地，在教室墻壁上貼上氣球之類的喜氣物品，讓本嚴(yán)肅的教室一下子變的喜慶起來了。在安排好活動內(nèi)容及規(guī)則后，孩子們拿著積分表穿梭于游戲與游戲之間，看著他們那快樂，毫無掩飾的笑容，我們也仿佛回到了自己的童年，感覺如此的開心。經(jīng)過了大概2個多小時的游戲之后，游園會終于在孩子們的笑聲中結(jié)束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個檔次打分統(tǒng)計。以便第二天給他們發(fā)獎勵以資鼓勵。
5、第五天
今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天游園會的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵?？吹胶⒆觽兡眠@自己的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。在頒獎典禮之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們背了下（虞美人。聽雨）及（感恩的心），經(jīng)過了2天的準(zhǔn)備，這次有更多的小朋友達(dá)到了我們的要求，我們個個都發(fā)了果凍以資獎勵。
接下來是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認(rèn)真的聽學(xué)。經(jīng)過了半小時左右，都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠(yuǎn)。
結(jié)束了上午的辛勤上課之后，我們?yōu)榱烁玫牧私恻h90周年走過的風(fēng)雨歷程，回憶90年來的紅色事跡，在上官村黨委書記方璐的帶領(lǐng)下，走訪了當(dāng)?shù)氐睦宵h員、老干部。
下午兩點(diǎn)整，我們提著水果在鄉(xiāng)黨委書記的帶領(lǐng)下出發(fā)了，慰問了現(xiàn)居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當(dāng)?shù)弥先藗兩眢w健康，志愿者們表示祝福。老人們也很開心，講述了自己年輕時經(jīng)歷的事跡：批判會、改革開放……并且得知，富陽市還在抗戰(zhàn)期間被日本鬼子掃蕩過，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細(xì)菌戰(zhàn)。志愿者認(rèn)真地聽取并作了詳細(xì)的筆記和調(diào)查問卷，在和老人深入交流之后，我們和老黨員一起合影留作紀(jì)念。
在回來的路上，我們一直在討論著老黨員們的英雄事跡，被他們的經(jīng)歷所折服。我們認(rèn)為，此次走訪，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實(shí)踐交流中，大家一定會發(fā)揚(yáng)老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力！
6、第六天
7月22號，也就是我支教的最后一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯?shù)恼J(rèn)真教學(xué)，及隊員們的幫助下，讓大多數(shù)的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運(yùn)用。
下午，在上官鄉(xiāng)黨員活動室進(jìn)行最后一堂課，隊員全員穿著整齊的隊服，小朋友們?nèi)刻崆暗叫?，在一首（感恩的心）中拉開了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節(jié)目，最后的一張合影把這次支教活動完美的畫上句號。小朋友們也依依不舍，非常留戀一起的時光，都真切的希望我們明年再來。
7、第七、八天
由于是雙休日，我們也終于有機(jī)會去好好的體驗下上官鄉(xiāng)的風(fēng)景，并且參觀了當(dāng)?shù)氐淖畲蟮挠鹈蚺闹圃旃?，讓我們大致了解了羽毛球的制作過程。在休整了一天后，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能干凈的來，干凈的走，并于上午9點(diǎn)左右乘車回學(xué)校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手告別。
1、在與孩子們相處的這5天里，讓我們也感受到了童年的樂趣，仿佛我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠(yuǎn)都快樂，開心。
2、在與孩子們游戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，（感恩的心），（虞美人。聽雨）等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走訪了退休老干部，老黨員，聽了他們關(guān)于中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來的社會實(shí)踐交流中，大家一定會發(fā)揚(yáng)老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己、舔自己的一份力！
4、為孩子帶去了書，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達(dá)了我們對上官鄉(xiāng)外來務(wù)工人員子女的關(guān)愛。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。
5、鍛煉了我們自己的實(shí)踐能力。創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自己素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃和實(shí)踐經(jīng)驗。
6、此次實(shí)踐活動不負(fù)學(xué)校、分院領(lǐng)導(dǎo)的重望，展示了新時代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)了“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的精神，增強(qiáng)了與村民的交流，樹立了我校在村民中的良好形象。
在此次社會實(shí)踐活動中，從前期計劃、準(zhǔn)備到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項內(nèi)容都由我們自己去布置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動手、動腦能力。在學(xué)校日常生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部，家長，退休老人和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。
鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值。培養(yǎng)大學(xué)生的溝通能力、語言表達(dá)能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。
5天的支教時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來說是個充實(shí)，快樂，難忘的暑假，更對我們來說是個有意義的暑假。通過這個社會實(shí)踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨(dú)立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時間，但美好的回憶卻是無限量的，希望那邊的孩子們都能快樂，開心的成長。
辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實(shí)踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷地實(shí)踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應(yīng)用和展示，增長了才干、奉獻(xiàn)了社會，鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格，所有這些都成為這次社會實(shí)踐里的一筆不可多得的財富。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇六
第一段：引言（概述農(nóng)村實(shí)踐報告的重要性和目的）
農(nóng)村實(shí)踐報告是我們大學(xué)教育的重要組成部分之一。通過走進(jìn)農(nóng)村，了解農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況，我們能夠更加深入地了解我國農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。不僅如此，農(nóng)村實(shí)踐還能夠激發(fā)我們的社會責(zé)任感和參與意識，提高我們的實(shí)踐能力和社會思考能力。因此，農(nóng)村實(shí)踐報告是我們對于農(nóng)村實(shí)踐所獲得的知識和體會的總結(jié)和歸納，它對于我們的個人成長和社會發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：認(rèn)識農(nóng)村實(shí)踐，感受農(nóng)民的生活和困境
通過農(nóng)村實(shí)踐，我深切感受到了農(nóng)民的辛勤勞作和艱苦生活。他們?nèi)找岳^夜地忙碌著，為了一年的收成而辛勤努力。在這個過程中，他們不僅需要面對各種自然災(zāi)害和農(nóng)作物病蟲害的困擾，還要面對來自市場的波動和價格的不確定性。許多農(nóng)民因此傾家蕩產(chǎn)甚至陷入貧困。這讓我深刻意識到，農(nóng)村發(fā)展不僅需要我們政府的支持和關(guān)注，更需要我們每一個社會成員的關(guān)心和參與。
第三段：認(rèn)識農(nóng)村實(shí)踐的意義和目的
農(nóng)村實(shí)踐不僅是一種看、聽、學(xué)的過程，更是一種思考、感悟和行動的過程。通過親身體驗和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到農(nóng)村的發(fā)展離不開農(nóng)民自己的努力，也離不開我們這些從城市來的學(xué)生們的參與和關(guān)注。每一個問題和困境背后，都蘊(yùn)含著解決的方法和機(jī)遇。農(nóng)村實(shí)踐通過激發(fā)我們的社會責(zé)任感和參與意識，提高我們的實(shí)踐能力和社會思考能力，使我們能夠更好地為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第四段：農(nóng)村實(shí)踐報告的一些啟示和收獲
通過撰寫農(nóng)村實(shí)踐報告，我進(jìn)一步加深了對我國農(nóng)村發(fā)展問題的認(rèn)識。我了解到農(nóng)村發(fā)展不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題，更是農(nóng)村治理、農(nóng)村教育、農(nóng)村醫(yī)療等一系列問題的綜合體。我認(rèn)識到，想要解決這些問題，需要政府、社會組織和個人的共同努力。同時，通過實(shí)踐報告，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以借鑒的好經(jīng)驗和做法，例如“訂單農(nóng)業(yè)”、“鄉(xiāng)村旅游”等，這些能夠為農(nóng)村發(fā)展提供新的動力和方向。
第五段：對農(nóng)村實(shí)踐報告和未來的思考
農(nóng)村實(shí)踐報告不僅是對自己實(shí)踐成果的總結(jié)和展示，更是我們對農(nóng)村發(fā)展問題的思考和提出解決方案的機(jī)會。通過撰寫報告，我不僅進(jìn)一步明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，也為我將來參與農(nóng)村發(fā)展工作提供了有力的支撐。作為新時代的大學(xué)生，我們應(yīng)該牢記身份和責(zé)任，積極參與到農(nóng)村發(fā)展中去，為農(nóng)村的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過農(nóng)村實(shí)踐報告，我們不僅對農(nóng)民的生活和困境有了更深刻的了解，也認(rèn)識到農(nóng)村發(fā)展需要我們的投入和參與。通過撰寫報告，我們不僅總結(jié)了實(shí)踐的收獲和啟示，更為我們今后的發(fā)展提供了方向和支持。因此，農(nóng)村實(shí)踐報告對于我們的個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義。只有我們每個人都能夠積極參與到農(nóng)村實(shí)踐中去，才能夠共同為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量，創(chuàng)造一個更加美好的明天。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇七
由于我們有了一定的和村民交流的經(jīng)驗，所以大家決定去體驗農(nóng)家的勞動和飲食生活。在南小張村的社會實(shí)踐也真正的進(jìn)入了高潮，今天(在社會實(shí)踐的第四天)我們要真正的走入農(nóng)戶的家中，走入農(nóng)村這片沃土之中——去體驗農(nóng)村人民真實(shí)的生活!
經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我們的體驗生活可謂是萬事俱備只欠“東風(fēng)”了!今天我們乘著和煦的“東風(fēng)”，興高采烈地來到了事先聯(lián)系好的村民王大娘家里!由于時間尚早，王大娘說地里的露水比較多現(xiàn)在還不能去，熱情的招呼我們到她家里去休息一下。雖然對于不能立即到地里一展拳腳大家有點(diǎn)失望，可是面對如此熱心的大娘大家還是積極的與大娘拉起了家常。大家最關(guān)心的還是一些莊稼地里的事情——畢竟一會兒要在那里做一回農(nóng)民。老大娘面對如此熱情的我們眼中充滿了仁慈，熱情的為我們講解田地里的事情，并不時的露出幸福的微笑，對我們的關(guān)心農(nóng)事贊賞有加!
不知不覺我們和王大娘已經(jīng)開心的拉了一個小時的家常了。終于大娘說我們可以去農(nóng)田了，同學(xué)們快樂的`心情溢于言表。想象一下，我們將在一片藍(lán)天白云之下快樂的勞作，那將是一種多么悠然、多么快樂的日子呀!
一片怎樣的土地呀——很明顯：和想象中的那片“悠然見南山”的土地有著天壤之別。這在片田地上沒有山、沒有水，沒有忙碌的老水牛;視力所見的只有山一樣垃圾堆和滿地的垃圾。當(dāng)時所有人腦海里都閃現(xiàn)過退卻的念頭，可是我們每個人其實(shí)都明白：農(nóng)村就是這個樣子的，這才是真正的生活——難道不是嗎?今天我們來的目的不正是來體驗真正的農(nóng)家生活嗎?來感受淳樸的農(nóng)村風(fēng)情嗎?那一刻大家更加堅定了今天在這片田地上一展拳腳的“壯志雄心”!
伴著老大娘的一聲號角——“大家都來干活吧”!我們開始了今天的體驗生涯!由于鋤頭的數(shù)量有限，所以不得不用自己的來對付那些萬惡的雜草了，這一刻我想說的是“這是一雙雙多么勤勞的雙手啊1即即使身在學(xué)校，我我們也沒有忘記自己的根本!
雖然烈日當(dāng)空，盡管揮汗如雨，可是每個人的臉上展現(xiàn)的都是純真的笑容!大家似乎都有著使不完的力氣，沒有人要求讓自己休息一下，甚至沒有一個人想去喝水放松一下!大家所想的只是珍惜這短暫的一段時間，展現(xiàn)時間的價值同時也展現(xiàn)自己的價值!不僅僅是為王大娘，也為農(nóng)村的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份微薄的力量!
汗水，忍住了淚水，嘗過了農(nóng)村生活的苦水;這些短暫但值得記憶的時刻將成為一筆永遠(yuǎn)的財富，伴我們在人生以后的道路上走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)!最后每個隊員都是再一眼又一眼的的深情回望中離開了這一片曾經(jīng)揮灑青春、值得永遠(yuǎn)記憶的土地。
回來的道路上，雖然我們感覺真的非常的疲憊，但我們的身心卻非常的愉悅，或許這就是勞動最關(guān)榮的緣故吧!我感到走在路上我們腳步更加的踏實(shí)了;此刻的天空是那么的湛藍(lán)、那么的美麗;驕陽似乎也在對我們的行動贊美呀!
回到了大娘的家里，好大娘忙前忙后的為我們端茶倒水，其實(shí)看著比我們每個人都要疲憊的娘這么操勞，我們每個人都過意不去。也許這正是農(nóng)村吸引我的地方吧!我不敢說農(nóng)村的每個人都是那么的淳樸，但我相信大部分農(nóng)村人都有這淳樸這一優(yōu)良的品質(zhì)!
中午大娘執(zhí)意要留我們在她家里吃飯，可是看著我們這么多人，做飯是需要很長時間的!可是大娘卻只能一個人忙，還要帶小孫子，忙里忙外的，我們不僅幫不上什么，還要使他更加操勞，我們怎么可能過意的去呢?雖然大家都很期待正宗的農(nóng)家風(fēng)味，但每個人都異口同聲地說要離開，只為了個那淳樸的老大娘少些疲憊，多些輕松的日子!
回學(xué)校的路上，大家有著不同的感悟，但卻有著共同的微笑!也許每個人心中都有對農(nóng)生活的一種屬于自己的不同感悟，但是我相信不管我們體會到了什么，那必將是積極的，對我們今后的發(fā)展都將是有利的!也許它不是每個人的財富，但是它將是我們大部分人的財富!
也許現(xiàn)在還不知道它的價值，但是終究有一天我們會明白的!
通過這次實(shí)踐活動，我明白了很多東西，學(xué)到了很多書本上無法獲得的知識!實(shí)踐是個好東西，它可以給我們提供體驗生活的好機(jī)會;實(shí)踐是個好東西，它可以充實(shí)我們的心靈。曾經(jīng)擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)貯藏在心里揮之不去，若干年后，也許會像陳年老酒，回憶起來更加香甜。更重要的是，我從中得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，一次又一次不同的經(jīng)歷讓我在不知不覺中慢慢成長，慢慢變的堅強(qiáng)。以后的路還會很長，但是我們會滿懷信心地走下去，有了這筆財富困難將不再可怕。
農(nóng)村的體驗生活雖已結(jié)束，但是我明白了農(nóng)村生活的真實(shí)的一面!我不知道未來會變成什么樣，但是只要我有能力，我都將奉獻(xiàn)這片土地，為它的美好明天而努力!
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇八
解決農(nóng)村教育問題首先是解決價值理性問題，其次是在價值理性引領(lǐng)下利用工具理性綜合治理的問題。下面是本站為大家?guī)淼霓r(nóng)村教育實(shí)踐報告，希望可以幫助大家。
通過我們的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會、生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。
先來看看第一類家庭，這些家長都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。
在孩子小的時候，父母雙方必須要有一個抽出時間來帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計。為了生計，父母沒有時間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對孩子價值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。
絕大多數(shù)家長還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知務(wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。家長白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時間顧及孩子，由于家長的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就會出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時候，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上。等到考試成績出來，家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚。但是，自己不會教，也不會用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長就會去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。孩子做完以后，家長不會幫著孩子訂正，原來不會的還是不會，沒有任何效果，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績出來后，家長又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
在了解農(nóng)村父母教育理念時發(fā)現(xiàn)一個很大的偏見。農(nóng)村父母認(rèn)為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會抽時間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難。他們會做的大多只是，想起來時候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志
名言
。走訪時遇到過這么一個學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時也沒關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開始和社會青年混在一起。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會時，已經(jīng)過去了兩個月。家長又不知道該如何挽回，打罵體罰只會將孩子越推越深，直至無力挽回。還有一些孩子，他們在學(xué)校犯了錯，老師想找家長談?wù)?，但是家長忙于生計，對老師的幫助并不配合。即使有些家長能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長，家長無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個家長都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。而另一方面，讀書無用論還是存在于家長的觀念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會讀書家長會十分支持，如果孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績兩極分化的情況，成績好的越來越好，成績差的父母也會另謀出路，孩子成績越來越差。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績不理想，會想盡方法幫孩子報各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，孩子自己因為貪玩又很少會主動提出來，因此學(xué)習(xí)一時跟不上的會越落越多，這對很多孩子成長是不利的。
再來看看另一類家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶。我們實(shí)地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí)，也管不了。現(xiàn)在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會青年混在一起。
實(shí)踐之前總有聽到報道，說很多農(nóng)村孩子因為付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，所以我們對經(jīng)濟(jì)狀況對學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué)。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國家貸款。可見，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的。然而我們在教育局詢問是否有?？罱o予貧困孩子幫助時，我們了解到，政府有對貧困的優(yōu)等生提供獎學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金，一些社會團(tuán)體也會給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒有在補(bǔ)助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長意識淡薄，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒有提出申請，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少。在走訪家長中，我們了解到，幾乎所有家長認(rèn)為：只要孩子會讀書，家長無論如何也會供孩子上學(xué)。因此，對貧困生補(bǔ)助的不足并沒有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué)，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
我們一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪中我們有了新的認(rèn)識。我們詢問如果經(jīng)濟(jì)困難只能供一個孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)時會怎么選擇，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學(xué)，也有一部分表示供學(xué)習(xí)好的那個，表示選擇男孩的少之又少。
年月日至月日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。
周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積畝，住戶面積畝，戶人家，口人，其中黨員名。村固定資產(chǎn)萬，村每年平均收入元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中畝果園收益可達(dá)每畝元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!
聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字，一個虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。
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農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇九
1、七月十五日我們到達(dá)了我們的目的地——益陽市安化縣龍?zhí)拎l(xiāng)和睦村。從我們的車進(jìn)來的途中可看出這個村確實(shí)比較偏僻。至少還有40%的木房子，我們下車后，老鄉(xiāng)們熱情的招待了我們，當(dāng)天下午及接下來的兩天我們這組給老鄉(xiāng)們進(jìn)行了免費(fèi)家電維修，通過與前來維修家電的老鄉(xiāng)交流和空余時間對該村的調(diào)查，得出農(nóng)村教育以下幾個問題：
將來掙錢。但他們往往都是忽略的一個重要的問題，現(xiàn)在的小孩已經(jīng)與父母都有了代溝，如果與自己的爺爺奶奶或外公外婆難道就不會有代溝了嗎?可想而知，老人一般都比較寵小孩，特別是這個社會的小孩，個個都是家里的“小皇帝”“小公主”，隨著的孩子的長大，老人根本就管不了小孩，這樣，父母本是一片好心，辛辛苦苦在外打工掙錢，結(jié)果他們會得到什么?得來的是一個從小就是留守兒童，長大是一個叛逆的孩子。
4、教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，
(二)建議與改進(jìn)。
從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為和睦村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳和睦村成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議：
1、村里外出男女多考慮孩子的感受。其實(shí)在外打工也是掙不了大錢的，現(xiàn)在政府給了農(nóng)村很好的政策，年輕人何不考慮在家打工創(chuàng)業(yè)呢?更何況，現(xiàn)在又不是沒有讀書的條件。城市里的父母為了給孩子一個好的讀書環(huán)境不惜在離學(xué)校近的地方租房甚至陪讀，難道農(nóng)村的父母連在家勞作，孩子回來時能全家吃個飯都那么難嗎?開家長會時，哪個孩子不希望自己的父母來，更何況，小孩一般都比較依戀自己的父母，長大了就想著獨(dú)立了。因此，希望更多的年輕人及夫婦能意識到這些。
2、在外有所作為的或是學(xué)有所成的能人，不要忘本，應(yīng)該不要忘記回來建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。不管你現(xiàn)在有多么的風(fēng)光，落葉總是要?dú)w根的。人，一定不能忘本，現(xiàn)在這個和平的社會，并不要你時刻想到為國犧牲，但小到為家鄉(xiāng)建設(shè)奉獻(xiàn)一點(diǎn)是很有必要的。特別是一些大學(xué)生，小時候想著怎么報效祖國，回報家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，結(jié)果畢業(yè)就定居國外了。我想作為一名具有幾千年歷史文化的的國家的一員，應(yīng)該要懂得一寫基本的道德水平。
是作為我國這樣的農(nóng)村大國。要想我國真真正正的富強(qiáng)來，就必須把農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)搞上來。從另一個角度來說，古往今來，哪個領(lǐng)袖不是靠農(nóng)民建立起來的政權(quán)。正所謂得民心者，得天下。只有把農(nóng)村建設(shè)拉上來，才算一個真正的富強(qiáng)的國家。
(三)三下鄉(xiāng)的意義及個人感受。
大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的"走向社會，深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)在北大百年校慶講話中提出的"四個統(tǒng)一"的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力。為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一.抓住有利時機(jī)參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動，對于引導(dǎo)我們按照江澤民同志得出的"四個統(tǒng)一"的要求，把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十
農(nóng)村實(shí)踐是大學(xué)生鍛煉能力，增長見識的重要途徑，近日我亦參加了一次農(nóng)村實(shí)踐活動。通過與鄉(xiāng)村的親密接觸，我深刻認(rèn)識到了農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題，并從中受益良多。在這篇報告中，我將分享我在農(nóng)村實(shí)踐中的心得體會。
第二段：接觸與觀察
在農(nóng)村實(shí)踐中，我們與村莊的居民進(jìn)行了廣泛的接觸與觀察。我了解到，由于農(nóng)村資源、教育與就業(yè)等方面的問題，許多年輕人都選擇離開農(nóng)村，而城里也時常有熱血青年懷揣著農(nóng)村夢追尋農(nóng)村的繁榮。此次實(shí)踐讓我意識到，農(nóng)村問題不僅關(guān)系到農(nóng)民的生活，也關(guān)乎整個社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的裝卸仍然倚仗人力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具簡陋，這限制了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。這些觀察讓我認(rèn)識到，大學(xué)生不僅要關(guān)心自身的職業(yè)發(fā)展，還應(yīng)該積極參與到社會問題的探討和解決中去。
第三段：思考與體悟
農(nóng)村實(shí)踐中，我深刻思考了農(nóng)村現(xiàn)狀下的問題與挑戰(zhàn)。通過與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，我了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的不僅僅是物質(zhì)層面的困境，更是心態(tài)與意識的困擾。很多農(nóng)民還對傳統(tǒng)觀念有著頑固守舊的認(rèn)識，難以接納新理念、新技術(shù)。當(dāng)然，這不意味著農(nóng)村就沒有發(fā)展的希望。在實(shí)踐中，我看到一些農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)在農(nóng)村中興起，農(nóng)產(chǎn)品電商也在農(nóng)民和市場之間架起橋梁。這讓我深思，只有堅守土地與傳統(tǒng)并融入現(xiàn)代科技與管理，農(nóng)村才能迎來更加美好的未來。
第四段：體驗與反思
在農(nóng)村實(shí)踐中，我親眼見證了農(nóng)民的辛勤付出與智慧。農(nóng)民們每天頂著炎炎烈日辛勤勞作，他們的努力與汗水支撐著整個社會的糧食安全。農(nóng)村實(shí)踐的過程中，我也去當(dāng)?shù)氐男W(xué)進(jìn)行了支教活動。那些可愛的孩子們用純真的目光和渴望知識的心態(tài)打動著我們，他們是農(nóng)村未來的希望。通過這次實(shí)踐，我深切體會到農(nóng)民的辛苦與小學(xué)生的渴望，引發(fā)了我內(nèi)心對農(nóng)村教育的關(guān)懷，也鼓舞了我要為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次農(nóng)村實(shí)踐，我深入體會到了農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題，也對農(nóng)村發(fā)展的方向和希望有了更為清晰的認(rèn)識。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該在關(guān)注自身職業(yè)發(fā)展的同時，不忘社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，積極參與到農(nóng)村問題的解決中去。只有多方面的力量共同努力，才能使農(nóng)村實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和繁榮，也才能實(shí)現(xiàn)我們的美好夢想。
這篇關(guān)于“農(nóng)村實(shí)踐報告心得體會”的文章，通過引子引出主題，接著描述了在農(nóng)村實(shí)踐中的觀察與思考，并結(jié)合自身體驗和反思進(jìn)行了深度的探討，最后總結(jié)了在農(nóng)村實(shí)踐中的體會，并對未來提出展望。全文主題明確，思路清晰，通過寫作的方式，充分展示了大學(xué)生在農(nóng)村實(shí)踐中的經(jīng)驗和體悟，同時也表達(dá)了對農(nóng)村問題關(guān)注和參與的態(tài)度。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十一
實(shí)踐報告是進(jìn)行實(shí)踐后的報告;是指有目的、有組織、有計劃的深入實(shí)際、深入社會，對完成的社會實(shí)踐活動的一個總結(jié)報告。下面小編整理的農(nóng)村教育。
3000字，歡迎借鑒。
實(shí)踐時間：20xx年7月8日至20xx年8月1日。
實(shí)踐地點(diǎn)：
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴。
共同的目標(biāo)真的有很強(qiáng)大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準(zhǔn)備。
教案。
修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?，一起?jīng)歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后終于到達(dá)目的地。
支教過程。
1、鎮(zhèn)雄云嶺初印象。
支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當(dāng)?shù)?，踩著腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒有水也沒有電，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個年級，也只有語文數(shù)學(xué)品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現(xiàn)實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。
云嶺鄉(xiāng)是一個很美的地方，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山。
2、帶著責(zé)任去上課。
7月12日，住在村民家里，一切安頓下來著手開始教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數(shù)學(xué)、英語、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂、夢想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式，學(xué)生擠滿了教室，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個班級，一二三年級一個班，四五六年級一個班。雖然我們之前準(zhǔn)備了很多課程，但是有好多是不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長有的事。我負(fù)責(zé)的是高年級的趣味數(shù)學(xué)和夢想課，我忘不了第一節(jié)課時學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學(xué)課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們在課上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當(dāng)一名小老師，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認(rèn)可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂真的很美好。
可是問題開始出現(xiàn)，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時候不僅啟蒙他們對學(xué)習(xí)的興趣也帶給他們歡樂，設(shè)計課程的時候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn)，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子。他們會主動地問我們什么時候才上數(shù)學(xué)課，什么時候上語文課、英語課。他們習(xí)慣用方言交談，很多小孩子都沒有學(xué)過普通話，學(xué)過的用得也很生澀，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績，六年級的學(xué)生會找我們希望我們可以給他們補(bǔ)習(xí)初一的內(nèi)容，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來的夢想。他們遠(yuǎn)比我們想象中早熟，他們相信知識能改變命運(yùn)，然而他們眼中的“知識”，只是應(yīng)試的，他們只能夠知道，有了好成績就可以繼續(xù)讀下去，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語文能考高分，不會說話，不能和山外的人交流，又有什么用?可是，這不是他們的錯，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛，面對這些要求，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程，多補(bǔ)基礎(chǔ)，但這是不是違背了我們陪伴的初衷?時間會告訴我們一切。
3、學(xué)生篇。
山里的孩子很辛苦，當(dāng)城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活。早上很早起來去挖土豆，背著一個很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家，我們的隊員也去體驗過，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后，他們會去割豬草，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來，他們很辛苦，但其實(shí)他們已早已習(xí)慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨(dú)立性很強(qiáng)。一次上課，我問了一個問題“今天你開心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”，為什么開心呢?有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了，有人是因為得到了老師的夸獎，有人是因為今天去趕集買東西吃了，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心，其實(shí)他們的內(nèi)心很簡單快樂，也很容易知足。從另外一個角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛拉著我們?nèi)ニ麄兗彝?，總愛問我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達(dá)著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來自很遠(yuǎn)的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說我們是老師，還不如說我們是大哥哥大姐姐，陪伴著他們。學(xué)習(xí)，是互相的，他們教給我們的，在我看來，反而比我們教會他們的更多。
有一句話叫人窮命賤，難道真的是這樣?有一個學(xué)生的右眼壞死了，是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒有及時醫(yī)治等到去治的時候已經(jīng)來不及了，很帥氣的一個小男孩，我們很為他可惜，也感到很心酸，要是在城市他這只眼睛絕對不會廢。有一個小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了，劃得很深很深，可是卻沒有去醫(yī)院，家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒有把自己的身體和健康當(dāng)回事，可能是生存環(huán)境的影響，這讓我們很擔(dān)心，愿他們以后一切安好。
4、調(diào)研的日子。
我們這次活動的內(nèi)容，除了支教，還有很大一部分是調(diào)研和家訪。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求，收集家庭貧困孩子的信息，把資料反饋給靈山基金會以便他們?nèi)蘸箝_展各種捐助。于是每天沒課的人，開始往外跑。山區(qū)不同于平原，學(xué)校很分散，而且有的地方只能靠步行。調(diào)研很累，最多的一次我們的隊員一天走了七個小時山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調(diào)研路上，我們體驗到過摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸，但是我們都覺得著特別有意義，對于自己，對于云嶺村而言，都是。相比調(diào)研，家訪就顯得輕松了很多，村民們很淳樸也很熱情，我們會和他們聊生活，聊打工，聊學(xué)生，聊當(dāng)?shù)氐慕逃覀儗W(xué)會了很好地和村民打交道，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪，走入村民家中也讓我們有種真正融入當(dāng)?shù)厣畹母杏X，這種感覺很奇妙。
5、我們的生活。
在我看來，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會了生活。一群人在一個陌生的地方聽著聽不懂的方言，生活了二十幾天，有時想想，是一件很神奇的事。我們分成了四個值日組，輪流做飯打掃衛(wèi)生。好多從未做過菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個很可口的菜了，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿足和開心。山上經(jīng)常停水停電，停水的時候水只夠用來做飯，隊員們都開始特別節(jié)約水，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會在晚上看特別美的星星，會因為趕集吃到了一個炸雞腿欣喜若狂，會和孩子們一起去山上采摘各種野果，會因為走又陡又窄的山路而摔跤，會坐在木頭墩子上相互調(diào)侃有多少天沒洗澡了，會因為收到了學(xué)生的小禮物而激動不已，會在一起摜蛋到瘋狂，會聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去，會抱怨我們把多少第一次奉獻(xiàn)給了這里，我們一起做的事太多了，除了白天上課調(diào)研，我們每天晚上都會開會，大家討論一天的收獲，反映出現(xiàn)的問題。單純的目標(biāo)，一群單純的人聚在一起，干凈的生活，這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過晚飯，我們會陪著孩子到學(xué)校門前的平地上玩各種游戲，丟手絹，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年，那一刻，才感覺真正忘記了自己是誰，就像一個孩子，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂很難用言語形容，那些純粹的笑臉我將永遠(yuǎn)銘記。這里的生活，潛移默化地影響著我們每一個人，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂。
我們身上也存在著不少的問題。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來填補(bǔ)，即使是在這里，我們也沒有逃掉那些惡習(xí)。有些東西，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村。在我們意識到之前，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂方面的條規(guī)。有小孩子在場的時候，不可以玩游戲、看電影之類;有空的時候多出去走走，認(rèn)識腳下的土地等等。我們一直在反思。
6、離別。
時間總是短暫的，二十幾天很快，8月1號閉營，舉辦了一個閉營儀式，也是孩子們的匯報表演，有詩朗誦《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語表演《感恩的心》，有合唱《種下愛》，有老師的。
寄語。
即使再多的不舍我們也只能離開?？吹胶⒆觽冇稍瓉淼暮π叩浆F(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰。離別總是傷感的“老師再見!”“老師我會想你們的!”“老師一路順風(fēng)!”“我會去找你們的!”“你們一定要來看我們”二十幾天的陪伴和他們的感情早已很深可是對于孩子們的“老師明年你們還來嗎?”我不敢回答也不敢承諾看著他們濕潤的眼眶我們也特別難受我相信我們還會再相見。給孩子們最美好的祝愿。
后記。
我們當(dāng)初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個未知的旅途，最后我們離開的時候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個隊伍，都會有不一樣也會有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財富。這一次，我們選擇了在七月對人生做一個小小的偏折，離開自己原本運(yùn)行的軌道去另外一個不一樣的地方看看?；蛟S，未來會因為這小小的偏折而發(fā)生巨大的改變，又或許，命運(yùn)又將它改回原軌。事實(shí)上，世上太多事，本就無可預(yù)知，此時我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個故事，都不知道會在未來會有怎樣的影響意義。或許冥冥之中，你會感覺到什么，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。
所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲，在開始之前、過程之中、結(jié)束以后，我們都從未停止過追尋的腳步，正如千千萬萬前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實(shí)上，有很多前人很早就灌輸過支教的意義，或許我們之前只是理所當(dāng)然地接受這樣的理解，或許我們也會對后來的人做出這樣肯定的回答：“對，這便是支教，足以讓你一生銘記，影響深遠(yuǎn)的支教?！蔽蚁耄@前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同。有時候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺并不是簡單的言語便可以描述，好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài)，一種眼神。在那里我們收獲了一份對彼此來說都不同尋常的友誼，在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活，在那里我們遇見過曾經(jīng)沒有見過的不一般的風(fēng)景，在那里，還有一群孩子曾陪伴我們走過這一段不一樣的時光，但在未來里生命軌跡里，會因為這樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化，現(xiàn)在，我們并不能夠回答。
我不知道我們做的這些在孩子眼里會是怎樣的解讀，只是希望，對于那群孩子，那塊土地，我們并沒有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對他們來說的一種“陪伴”。
感謝這場旅途，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十二
農(nóng)村道德教育是當(dāng)前社會關(guān)注的熱點(diǎn)之一，能夠?qū)r(nóng)村青少年的道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和提升，促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧發(fā)展。近期，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我深刻體會到了農(nóng)村道德教育的重要性和實(shí)踐過程中的一些問題。下面將從實(shí)踐過程的準(zhǔn)備、組織、實(shí)施、總結(jié)和展望等方面，進(jìn)行一些心得體會。
首先，實(shí)踐活動的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。農(nóng)村道德教育實(shí)踐需要有一個明確而合理的目標(biāo)，并制定具體的實(shí)施方案和時間表。在準(zhǔn)備工作中，思考如何針對農(nóng)村青少年的特點(diǎn)和需求來設(shè)計具體的活動內(nèi)容，并確定適合的教育方式和方法。例如，可以組織農(nóng)村青少年參觀農(nóng)村社區(qū)中的道德榜樣，同時開展有關(guān)道德倫理的主題講座和討論。此外，在準(zhǔn)備過程中，還應(yīng)當(dāng)與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，爭取到必要的資源支持，以確保實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。
其次，實(shí)踐活動的組織要有良好的協(xié)調(diào)能力。在農(nóng)村道德教育實(shí)踐中，多個組織和個人之間的協(xié)作十分重要。要做好實(shí)踐活動的組織工作，首先需要明確各個參與方的分工和責(zé)任，并制定相應(yīng)的工作計劃。同時，要注意協(xié)調(diào)各個組織和個人的利益關(guān)系，確保每個參與者都能夠充分發(fā)揮自己的作用，并為實(shí)踐活動的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)力量。此外，還需要做好與農(nóng)村青少年及其家長的溝通工作，增強(qiáng)活動的參與度和響應(yīng)度。
再次，實(shí)踐活動的實(shí)施要具備教育性和趣味性。農(nóng)村道德教育實(shí)踐需要通過一系列的具體活動來培養(yǎng)農(nóng)村青少年的道德觀念和行為習(xí)慣。在實(shí)施過程中，要結(jié)合農(nóng)村青少年特點(diǎn)和需求，選擇適合的教育方式和方法?？梢酝ㄟ^生動有趣的小組游戲、情景演練等形式，引導(dǎo)農(nóng)村青少年去理解和接受相關(guān)的道德觀念，并進(jìn)行實(shí)際操作和體驗。此外，還可以組織一些實(shí)踐活動，讓青少年親身參與農(nóng)村社區(qū)的公益服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
其次，在實(shí)踐活動結(jié)束后，要及時總結(jié)并分享經(jīng)驗。通過對農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動的總結(jié)，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。例如，可以根據(jù)實(shí)踐活動的效果和反饋，調(diào)整教育方式和方法，使其更加符合農(nóng)村青少年的需求和實(shí)際情況。同時，把經(jīng)驗分享給他人，可以在其他農(nóng)村地區(qū)也進(jìn)行類似的道德教育實(shí)踐活動，推動農(nóng)村道德教育的普及和發(fā)展。
最后，展望農(nóng)村道德教育實(shí)踐的未來，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)資源整合和支持。政府應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)村道德教育實(shí)踐的關(guān)注和支持力度，提供更多的教育資源和資金支持。同時，各個部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，形成合力，共同推進(jìn)農(nóng)村道德教育實(shí)踐的開展。此外，還應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，提高農(nóng)村居民對農(nóng)村道德教育實(shí)踐的認(rèn)知和參與度，形成全社會關(guān)注和支持農(nóng)村道德教育的氛圍。
總之，農(nóng)村道德教育實(shí)踐是一項長期而復(fù)雜的工作，需要各方共同努力來推進(jìn)。只有通過準(zhǔn)備充分、組織有序、實(shí)施具體、總結(jié)經(jīng)驗和展望未來，才能夠取得實(shí)踐活動的良好效果，使農(nóng)村青少年的道德素養(yǎng)得到有效提升，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧發(fā)展。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十三
近年來，我國農(nóng)村教育發(fā)展取得了巨大的進(jìn)步，但與城市教育相比仍存在較大的差距。為了更好地了解農(nóng)村教育狀況，提出有效的改進(jìn)方案，我參加了一次農(nóng)村教育調(diào)查實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，我深刻體會到了農(nóng)村教育的困境和希望，也明白了改變的重要性。本文將從調(diào)查目的、調(diào)查方法、實(shí)踐感悟、問題分析和解決方案等五個方面闡述我的經(jīng)歷與體會。
調(diào)查的目的是為了了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀與問題。通過實(shí)地考察和問卷調(diào)查等方式，我們收集了大量關(guān)于農(nóng)村教育資源、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量、教育投入和家長意識等方面的數(shù)據(jù)。我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教育投入不均衡，且家長對教育意識不高，這些問題使得農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會相對較少。
調(diào)查的方法是多樣化的，旨在全面了解農(nóng)村教育情況。我們以學(xué)校為單位進(jìn)行實(shí)地考察，觀察了教室、圖書館、實(shí)驗室等教學(xué)設(shè)施的狀況，與教師和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，聽取他們關(guān)于教育問題的意見和建議。同時，我們還通過問卷調(diào)查的方式，獲取了大量家長的意見和期望。這些方法的使用不僅提高了調(diào)查的全面性和可信度，也增加了我們對農(nóng)村教育問題的深入理解。
實(shí)踐感悟是我參與農(nóng)村教育調(diào)查的重要收獲。我親眼目睹了農(nóng)村學(xué)校的簡陋和師生們的樸素，見證了他們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度。他們早出晚歸，操勞一天卻只能完成城市學(xué)生一半的學(xué)業(yè)。與此同時，我也看到了農(nóng)村學(xué)生無限的潛力和渴望。他們渴望知識，渴望改善自己的生活狀況，希望有更好的機(jī)會獲得優(yōu)質(zhì)教育。這些感悟使我更加堅信，只有通過改進(jìn)農(nóng)村教育，才能真正實(shí)現(xiàn)教育公平和社會進(jìn)步。
問題分析是調(diào)查實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。通過數(shù)據(jù)分析和實(shí)地觀察，我們發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教育存在的主要問題。首先是教育資源不足的問題，包括教師、教材、教學(xué)設(shè)備等各個方面的不足。其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境差，教室狹小、設(shè)施陳舊是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性不高的重要原因。再次是缺乏有效的家校合作機(jī)制和家長教育。家庭條件差、家長對教育的重視程度不高等問題，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。
針對這些問題，我們提出了一些解決方案。首先，需要加大對農(nóng)村教育的投入，增加教育資源、改善學(xué)校設(shè)施，提高師資水平。其次，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，豐富教育內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。再次，建立良好的家校合作機(jī)制，增加家長對教育的認(rèn)識和參與度，培養(yǎng)家長對教育的支持和配合。通過這些改善方案的實(shí)施，我們可以為農(nóng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展和提高提供有力的支持。
通過這次調(diào)查實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了農(nóng)村教育的最真實(shí)面目，也增強(qiáng)了為農(nóng)村教育發(fā)展努力的信心和決心。農(nóng)村教育問題不僅需要教育部門的重視和投入，也需要全社會的關(guān)注和支持。只有全面改善農(nóng)村教育狀況，才能實(shí)現(xiàn)教育公平，提高社會發(fā)展水平。我期待著未來，看到農(nóng)村教育的蓬勃發(fā)展，看到農(nóng)村學(xué)生收獲更多的知識和機(jī)會，邁向更美好的明天。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十四
了解農(nóng)村教育問題目前狀況
xx年xx月xx日
城鄉(xiāng)中小學(xué)
網(wǎng)上調(diào)查法
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教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過網(wǎng)上調(diào)查與農(nóng)村教育有關(guān)的情況，發(fā)現(xiàn)有許多問題將是農(nóng)村教育危機(jī)。
自幾年前我國宣布“基本普及”了九年義務(wù)教育問題的人士似乎松了一口氣。但是透過表面的“達(dá)標(biāo)”我們會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的教育狀況并沒有“登上一個新的臺階”。相反，在并沒有根除導(dǎo)致問題的根源而又遇農(nóng)村稅費(fèi)改革等新的制度環(huán)境時，它變得似乎更加突出了。只是問題的表現(xiàn)形式不同而已?！盎酒占啊钡暮x相對于一些所居住的區(qū)域遠(yuǎn)沒有普及，也就意味著每年有數(shù)百萬少年兒童作為共和國公民難以充分享受他們接受義務(wù)教育的權(quán)利。即以官方公布的學(xué)齡兒童，入學(xué)率達(dá)到99.1%來看，由于學(xué)齡兒童的基數(shù)過于龐大，沒有入學(xué)的0.9%的兒童數(shù)量實(shí)際上超過了110萬人，這龐大的人群的絕大多數(shù)當(dāng)然是在農(nóng)村，他們將成為未來的新文盲。
各地政府在這種“普及”的壓力型體制下“沖刺”的結(jié)果，一些縣鄉(xiāng)政府為了達(dá)成這一目標(biāo)使用了一經(jīng)典式的法寶。而不擇手段結(jié)果是導(dǎo)致了許多后遺癥，比和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)所背負(fù)的沉重的“教育債務(wù)”此外還包括入學(xué)率的下降和大學(xué)率的反彈，在中西部初中生輟學(xué)是一個帶有全局性的問題，經(jīng)過調(diào)查表明，農(nóng)村貧困生的大學(xué)率高于城市，農(nóng)村教育用于教育的支出占其的比例高。
從1986年《義務(wù)教育法》頒布之后，還是有很多兒童未上小學(xué)，小學(xué)階段失學(xué)，小學(xué)畢業(yè)后未能升學(xué)及初中階段失學(xué)的人，這么多人的顯然在以各種各樣的方式存在，因此有青少年犯罪，是因為處在低文化層，這些事實(shí)尤其需要教育行政官們的深刻反思，同時也為教育改革提供了一面耀眼刺骨的鏡子。
(一)教師分布不合理
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師調(diào)整權(quán)力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師分布不合理，而及分化嚴(yán)重，村小學(xué)條件差的學(xué)校教師緊缺，在職教師千方百計要求調(diào)出，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地中小學(xué)又人滿為患。全區(qū)還有上百計劃外教師即無法保證質(zhì)量，又加重鄉(xiāng)、村及村民負(fù)擔(dān)。另一種現(xiàn)象是城鎮(zhèn)中小學(xué)教師嚴(yán)重超編。
教師減損嚴(yán)重，補(bǔ)充困難
因為很多的原因，有些教師都往其他方面去發(fā)展，因而教師從而減少而現(xiàn)在教師工資縣區(qū)統(tǒng)一發(fā)放，縣區(qū)財力有限，保現(xiàn)在教師工資尚有很大困難，更無力負(fù)擔(dān)新增教師工資，這兩年正值初中、高中學(xué)齡入學(xué)高峰，教師嚴(yán)重缺，而區(qū)域財政力支付缺口教師工資。現(xiàn)在情況是一方面初中教師緊缺，另一方面師范大中專畢業(yè)生無法按需就分配到位。
(二)教育教學(xué)設(shè)施落后
很多農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展很多課程都因為設(shè)施而減少上課，更別提教育現(xiàn)代化、信息化了，由于信息渠道不暢，一些邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)幾乎沒有什么教育科研活動，這些都使得農(nóng)村教師在長年的教學(xué)過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，工作無法創(chuàng)新。
(三)農(nóng)村教育待遇偏低
農(nóng)村教師在最基層、最艱苦的地方教書育人，享受的卻是比城市教師低得多的待遇，城市學(xué)校好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師及不公平，教師的工資、醫(yī)療、保險、養(yǎng)老等缺乏法律制度保障。
在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象，城市教育資源總是被政府滿足而農(nóng)村教育資源是那么的有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要，農(nóng)村的活動設(shè)備是少之又少，而城市則是多種多樣，資源分配的不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。
(一)加大政府教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，社會多方籌措經(jīng)費(fèi)，保證農(nóng)村教育投入是農(nóng)村教育綜合改革的根源保證，這項工作做不好，農(nóng)村教育將很難有重大進(jìn)展。
(二)加大政府的統(tǒng)籌力度，成立專門的農(nóng)村教育管理的部門，對農(nóng)村教育的各項問題進(jìn)行通盤考慮，有利于農(nóng)村教育的各項事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。
(三)使開設(shè)部分農(nóng)村職業(yè)教育的課程
長期以來農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，缺乏農(nóng)村特色的普及型教育，農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，再農(nóng)村義務(wù)教育階段結(jié)束來反，回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕農(nóng)民沒一技之長難以為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展做貢獻(xiàn)。
(四)大力發(fā)展面向農(nóng)村的高等職業(yè)教育，有計劃、有重點(diǎn)，分步驟開展農(nóng)村人力培訓(xùn)，開發(fā)相關(guān)課程和教材，研究制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加資金投入任重而道遠(yuǎn)。
(五)積極推進(jìn)農(nóng)村人口的高等教育，政府和學(xué)院要統(tǒng)一招生標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格以能力與考分作為選擇高校新生的依據(jù)，完善獎貸體系，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確保農(nóng)村家庭子女不因家庭貧困無法接受高等教育或中途退學(xué)，此外，黨和政府要創(chuàng)造條件積極發(fā)展農(nóng)村高等教育。
我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)之后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的社會位置，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)激情調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各樣困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后工作做準(zhǔn)備，參加假期的鄉(xiāng)村支教活動，把我們學(xué)習(xí)書本的知識投身于實(shí)踐中。
通過參與社會實(shí)踐調(diào)查活動，我們從與人民群眾的接觸，了解、交流中受到真切的感染和體驗，從而數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強(qiáng)，在實(shí)踐中，我們的人生觀、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力它萌發(fā)了我們責(zé)任意識，在社會實(shí)踐活動中，我們真正懂得了，只有到實(shí)踐中去，才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來，才能為社會做貢獻(xiàn)。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十五
年月日至月日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。
周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積畝，住戶面積畝，戶人家，口人，其中黨員名。村固定資產(chǎn)萬，村每年平均收入元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中畝果園收益可達(dá)每畝元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個烙印日漸加深。
學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!
聽到這件事的時候，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字，一個虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十六
1：對于所作出改良教育決定的考察
經(jīng)過我班許魯平和黃雅莉同學(xué)，分別在農(nóng)村與城市對中小學(xué)的教育方式，教育資源，師資力量的考察，從她們的社會實(shí)踐報告里總結(jié)出：隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，我區(qū)教育取得了長足發(fā)展，但還存在一些不符合和諧社會要求的不足。主要是：優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有差距;教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，高等教育供給短缺，職業(yè)教育和成人教育服務(wù)能力相對薄弱，民辦教育實(shí)力不強(qiáng);城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡;教育投入與需求相比尚有差距等。我們作為師范大學(xué)的學(xué)生，與教書育人有著不解之緣，爭取為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
2：xx會知識普及活動
20xx年是中國人民最自豪的一年，在“講文明，迎xx，樹新風(fēng)”口號的指引下，我們時刻牢記社會實(shí)踐務(wù)必于時代精神相結(jié)合，了解xx，支持xx，參與xx建設(shè)是每個公民義不容辭的責(zé)任，但要想將xx精神普及眾生僅靠社會機(jī)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此我們專門組織了xx知識普及小組，組長由體育委員葛斐擔(dān)任。主要活動是保護(hù)xx公益廣告，到學(xué)校和敬老院等公共地點(diǎn)對社會成員講述xx發(fā)展史體育項目以及關(guān)于申奧的問題。得到很大的認(rèn)同，為學(xué)校為班級爭光。
3：關(guān)注農(nóng)村留守兒童的受教育及心理健康問題
隨著農(nóng)村青年進(jìn)城打工潮流的興起，許多年輕爸媽將咿呀學(xué)語的孩子留給老人照顧，由于年邁的`父母觀念相對落后，對孩子多是溺愛，不懂教育之重要性。打工點(diǎn)大多是江南地區(qū)的，今年南方的雪災(zāi)阻塞了他們回家的路，孩子多期盼爸爸媽媽回家過年，孩子們的心情可以理解。所以我們改變了計劃，朱瑞芹，董亮亮，劉瑞一等去農(nóng)村安撫他們，給孩子們講勇敢英雄的故事，引導(dǎo)認(rèn)識他們學(xué)習(xí)的重要性，帶他們?nèi)ビ^察大自然，這三位同學(xué)在社會實(shí)踐報告里提到全社會都要給予留守兒童關(guān)注，這樣他們才會健康發(fā)展，明白這個世界是充滿愛的，使其從小以樂觀的心態(tài)面對人生。
4：關(guān)注在構(gòu)建和諧社會過程中農(nóng)村的變化
許多家在農(nóng)村的同學(xué)在社會實(shí)踐報告中提到，他們訪問過村委會，了解了農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展，選舉自由以及文化娛樂等公共設(shè)施的建設(shè)情況。最令他們較好的是過年時，政府對本村困難戶給予補(bǔ)貼，使他們和和美美，熱熱乎乎的過了個肥年這是多少年來都不曾享受的待遇。還有農(nóng)村醫(yī)療補(bǔ)助，解決了看病難的問題。國家快速增長的實(shí)力及國防力量由此可見一斑。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十七
剛剛結(jié)束了在武漢凱威啤酒屋有限責(zé)任公司銷品茂餐廳為期一個月的暑期社會實(shí)踐活動，作為一名管理學(xué)院的學(xué)生，初次接觸到了真正的企業(yè)管理者，對所學(xué)的管理學(xué)方面的知識開始有了更深的理解，同時又有了一些自己在這方面的見解。
武漢凱威啤酒屋是湖北省十佳“新字號”餐飲名店之一，創(chuàng)建于1995年，其憑借風(fēng)尚火鍋和德國自釀鮮啤兩大特色產(chǎn)品成功打造出高品位的連鎖自助餐廳。目前已在湖北、安徽、河南、深圳等省市擁有17家連鎖經(jīng)營餐廳，先后獲得xx年度武漢餐飲業(yè)十大名店、中華名火鍋、中國餐飲特許體系優(yōu)秀管理獎、湖北省新字號餐飲名店、最具人氣火鍋店、金牌門店等殊榮。
在這些耀眼的光環(huán)后面，仍然有些不盡如人意的管理，致使在我實(shí)習(xí)的一個月中，我所在的銷品茂店，這個全武漢連鎖店中，生意最好的店，每天進(jìn)賬兩三萬的店，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)換了兩批員工了，在這期間，通過我的觀察以及跟大部分員工的溝通和訪問，也算是摸清了這個管理不善體系的冰山一角吧。
不好意思，我是新來的
跟堂哥一起來到凱威啤酒屋銷品茂店的時候，見到了張總，一個看起來挺平易近人的人，還有李經(jīng)理，一個挺能干的人，她們都說這份服務(wù)員的工作很累，腳會受不了的，說還是別干了，但我感覺我好久都沒挑戰(zhàn)自己了，也很少有機(jī)會體驗一下生活的不容易。
生活真不容易
哎……天氣熱了，手機(jī)也想洗澡了，跳水的跳水，鉆坑的鉆坑，前幾天李琳的手機(jī)掉洗菜水里去了，緊接著又有一個剛來的小姑娘的手機(jī)掉廁所里了，我收盤子過去的時候，張阿姨說讓那小姑娘問我怎么辦，呵呵，我哪兒知道該怎么辦啊，我讓那小姑娘去找找物業(yè)的，看能不能讓物業(yè)找人幫忙掏掏，后來在廚房門口看到那小姑娘哭得好傷心，呵呵，也是，這能不傷心嗎，才來三天，手機(jī)就……哎，生活不容易啊。
早上洗碗的時候跟領(lǐng)班說讓那些領(lǐng)導(dǎo)吃飯的時候跟我們一起在大廳吃，讓他們體驗一下我們的環(huán)境，熱死他們，別人說吃飯是一種享受，我們吃飯是受罪啊，每次吃飯都熱得不行，連扇子都沒有，我們只能拿著盤子當(dāng)扇子，領(lǐng)班說人從娘胎里出來就是來受罪的。
有段日子左腳腳底起了好幾個水泡，還沒好，接著右腳腳底又起了一個，每次脫下鞋的時候都不敢穿拖鞋，每次穿拖鞋走路的時候都好疼好疼，只得用腳跟慢慢走，哎……沒想到第一次出來做點(diǎn)事竟然會是這么苦，那爸爸媽媽他們呢，這也算是體會了一下父母的辛勞吧。
有天晚上只知道到處找東西往身上蓋，可是什么東西都沒有，把衣服往身上蓋，可還是覺得冷，索性起來把衣服穿上，這才要好些，起床上了個洗手間，又回來接著睡，沒睡一會兒，又覺得腿好涼，身體蜷縮成一團(tuán)，可還是冷，真想打電話給姐姐，讓她第二天送個被套過來，可還是算了吧，這次出來本來就是為了鍛煉一下自己一個人生活的，最好還是不要跟家人聯(lián)系，自己想辦法解決吧，看著一起來的表哥的兒子蓋著被套，一定很暖和吧，呵呵，他現(xiàn)在還在打鼾，肯定睡得很香吧，想把他叫醒，讓他把他涼席下面的床單借我蓋蓋，可還是算了吧，不想打擾他睡覺，還是算了吧，還是在家里好啊，不用吃這么多苦頭，在家里不會餓肚子，覺得餓了的時候隨時都可以吃東西，可現(xiàn)在呢，過個早還得計算著該怎么花，還得把以前兩個面窩一杯豆?jié){的早餐減為只吃兩個面窩，只是不想再向家里要錢，只想等著早點(diǎn)發(fā)工資，每天晚上回來，覺得能喝上一瓶冰水，那是多么的幸福啊，在家里這根本不算什么，想喝隨時都可以放冰箱里冰鎮(zhèn)著喝，可現(xiàn)在，每天晚上喝一瓶冰水都覺得是奢侈品了。
雨還在淅淅瀝瀝的下著，只是這次沒有將我的那張小床打濕，記得來這兒的第一次下雨，是在晚上，本來下雨天晚上睡覺好舒服的，呵呵，誰知凌晨四點(diǎn)多的時候被雨給滴醒了，不偏不倚，正好在我的胸前，雖然說是住在堂哥的水果行里，但條件比他家里差多了，極其的簡陋，連下雨都還會漏水，可我不怪堂哥讓我在這種條件下住宿，我也知道堂哥不容易，雖然說做生意掙了幾個錢，可那都是很辛苦很辛苦掙來的，記得有一次晚上十二點(diǎn)的時候，我起來上廁所，看到堂哥在在水果行里的凳子上坐著，兩支手撐在膝蓋上，眼睛凝望著遠(yuǎn)方，一副老態(tài)龍鐘的樣子，看著挺令人心疼的，堂哥對我跟張東兩個人挺照顧的，剛來的那個晚上，他讓我們?nèi)ベI涼席，他將他身上所有的錢都掏給我們了，雖然說錢不多，也就四十幾塊錢，但足以見得堂哥挺關(guān)心我們的，前幾天他怕我們沒有錢坐公交，每個人給了五十塊錢，總之，挺感謝堂哥的，以后一定會重重地報答他。
有一天晚上來店里吃飯的有一家子，孩子的媽媽過生日，他們一家人都來店里吃自助餐，那么開心，那么隆重，吃完過后，她孩子又去端來一盤蛋糕，唱生日歌，呵呵，這么開心，我的生日呢，就在一天忙忙碌碌中度過了，不過還好，接到了爸爸打來的電話，娟娟也過來看我了，還送給我一個她自己繡的qq企鵝吊墜，挺感動的，每個人都有自己小小的幸福，也許這就是我的幸福吧，雖然就那么過了自己二十一歲生日，但我挺滿足的。
有天晚上在回來的路上，聽到了小沈陽的那首《大笑江湖》，想起了以前在宿舍里老是唱這首歌，也想起了以前跟南南、黎維婕一起唱這首歌的時候瞎鬧，挺開心的，那時在學(xué)校，也不用這么累的上班，只要上好課，做好協(xié)會的工作就好了，是多么的輕松啊，現(xiàn)在真的發(fā)現(xiàn)在學(xué)校真的可以用什么無憂無慮來形容，不用干這么累，這么臟的工作了，等回學(xué)校了，一定要好好珍惜在學(xué)校的日子，更要學(xué)習(xí)好，打造自己的核心競爭力，通過這次兼職，深深地體會到核心競爭力的重要性，看到廚房那些會自己拿手菜的師傅們，每天都過得好閑好閑，他們只是在自己的拿手菜被顧客吃完后再去做點(diǎn)，然后就可以休息了，哪兒像我們這些沒有一技之長的服務(wù)員啊，從早忙到晚。
我是服務(wù)員
xx年08月02日我有了自己的工號042，第一次看臺子，才真正的感覺到了責(zé)任，害怕跑單，因為來了才半個月，就見了三次跑單，跑一個單，最少是陪一百多啊，好幾天的工資就沒了。xx年08月04日晚上陳祖芳的臺子跑單了，后來李琳告訴我竟然有四五個人，而且還有啤酒，天啊，這得賠三四百啊;xx年7月25日，徐阿姨的臺子跑了兩個人的單;xx年8月7日，肖義萍的臺子跑了兩個人的單……客人頻頻跑單，難道這只是服務(wù)員的過嗎?管理的漏洞啊!店里應(yīng)該學(xué)習(xí)漢口店，給每個區(qū)配專門的打湯的服務(wù)員，這樣也許就不會有客人趁服務(wù)員去打湯的空隙跑單了。
有時更會遇到一些很讓人生氣的事。
xx年08月13日中午竟然被顧客投訴了。坐在b21的一個男的，我巡臺的時候就對我很沒禮貌，說：“給我把燒烤拿來!”，我說可能還沒烤好，您請稍等一下。說實(shí)話，他這種態(tài)度，就算是烤好了，我也會說沒烤好的，是不會給他拿的!過了一會兒，我再巡臺時，看到他竟然把菜盤子扔地上，本來就對他印象不怎么好的，我就直接用腳去從桌底下?lián)七^來，然后踩著一端讓盤子翹起，伸出手去撿另一端，故意讓他看到的!沒想到他竟然找領(lǐng)班投訴我，領(lǐng)班說下次不要這樣了，我說他把盤子扔地上，既然他不尊重我們，那我們干嘛要那么下賤地去尊重他啊。雖然說服務(wù)員的工作很低級，但服務(wù)員絕對不低賤，工作就像人一樣，不分貴賤，你來吃個飯就是爹啊，憑什么用命令的語氣來使喚服務(wù)員。
但有的顧客的素質(zhì)高，能夠相互理解，這也是讓我們服務(wù)員挺感動的。
xx年08月15日坐在b18的一個女生，要我?guī)退彦亾Q一個爐子，我給她換的時候，她提醒我說“小心燙……”，我當(dāng)時就很感動，顧客理解服務(wù)員，顧客與服務(wù)員相互關(guān)心，我有時候給客人加湯的時候也會提醒客人，隔遠(yuǎn)一些，小心湯濺出來燙著了……確實(shí)，有時候給素質(zhì)高的客人服務(wù)的時候就會挺開心，客人對我們說謝謝的時候，我們覺得心里高興，我以后去吃飯的時候，也一定會記得跟服務(wù)員說謝謝。
有領(lǐng)導(dǎo)之權(quán)，不盡領(lǐng)導(dǎo)之職
8月16日，是我們跟王經(jīng)理約好結(jié)算工資的日子，這天，我們早早的來到了店里，看到昔日的同事們都在吃早飯，一進(jìn)員工休息區(qū)，就看到陳祖芳在那兒埋頭吃飯，我問她有沒有看到王經(jīng)理，她說王經(jīng)理可能在辦公室吧，我跑到辦公室去，沒看到他的人，又問其他的人，他們說王經(jīng)理去武昌店拿東西了，這搞的什么啊，自己失約，電話都不打一個給我們，就這樣讓我們早早的來店里等一個失約的人，好吧，你臨時有事，我們理解你，我們可以等，可是等王經(jīng)理回來的時候，我們找他要工資條，他說他有事，我說那你先幫我把調(diào)查報告的公章給蓋了吧，他又說他沒時間，還說，我們要是再催他，他就直接閃人了，這算什么領(lǐng)導(dǎo)啊，自己失約，還這樣。我們只好等，等到下午一點(diǎn)多鐘的跟他約好的三個人實(shí)在是等不下去了，就直接去了辦公室，還好，這的沒有白等這么長時間，他把工資條給我們了，也把我的調(diào)查報告的公章給蓋了，但他說要拿工資的話，還要找財務(wù)經(jīng)理張經(jīng)理和店總經(jīng)理簽字，但他們兩個人都不在辦公室，出納說他們兩個就在精品區(qū)吃飯，讓我們等，他們在吃飯，我們也不好意思去打擾他們，我們就站在辦公室門口等他們，結(jié)果等到三點(diǎn)多鐘的時候，他們還沒吃完，一起的同事說，也許他們早吃完了，說不定在里面聊天呢，我說，我們不能再這樣等了，我們都還沒吃午飯呢，我直接跑到精品區(qū)去找到張總，她果然在里面，還躺在沙發(fā)上聊天，我的天啊，我們餓著肚子在外面等他們簽字，他們在里面吃得飽飽的，還躺在沙發(fā)上聊天，說笑，這算什么啊，我很冰冷的說：“請張總幫我們簽一下字?！彼龓臀覀兒灹耍覀冇衷谵k公室碰到了張經(jīng)理，又讓他簽了字，心想這下估計可以拿到工資了吧，誰知道張經(jīng)理說出納在辦公室休息呢，讓我們再等等，天啊，都快四點(diǎn)了啊，我們直接去敲門，張經(jīng)理說：“你們干嘛，別人在休息呢，你們等她四點(diǎn)鐘上班了再進(jìn)去吧?！边@都是什么人啊，上班的時候看不到人，跑去吃飯，下了班就跑回辦公室睡覺!而且這是應(yīng)該是可以早就辦好的，工資條給我們的時候，如果事先讓他們都簽好字是完全可以辦到的，可他們這些領(lǐng)導(dǎo)，一到我們員工拿工資的時候就耍大牌，到底有沒有為我們員工想過啊。
在員工跟員工，員工跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通問題上，領(lǐng)導(dǎo)存在嚴(yán)重的失職。xx年08月03日早上剛上完洗手間進(jìn)餐廳，一進(jìn)門就看到劉慶跟徐阿姨兩個要沖向?qū)Ψ饺ゴ蚣?，幸好黃云攔住了劉慶，我馬上沖上去把他們兩個拉開了，他們還在對罵，我又把劉慶拉到廚房去了，只是因為劉慶推了兩個餐車，徐阿姨指了她幾下，就是因為這點(diǎn)小事。
xx年07月30日下午吃飯的時候，發(fā)生了一件不該發(fā)生的事，火鍋房的張師傅把掃地的張阿姨打了，事情其實(shí)很簡單，根本算不了是什么事，就是下午吃飯打湯的時候，張阿姨說張師傅給她打的湯里面肉少了點(diǎn)，讓張師傅再給加點(diǎn)，張師傅說少就少了，等全部員工打完了再來加，后來在吃飯的時候，張師傅說張阿姨瞪了他幾眼，不該瞪他的，然后就是一些口角，張師傅脾氣又很暴躁，起身就把張阿姨面前的一碗湯給推翻了，后來口角更加嚴(yán)重了，張師傅又起身扇了張阿姨一耳光。
xx年07月25日下午洗碗間的阿姨跟中廚的一個兼職差點(diǎn)打起來了，鬧得好兇，當(dāng)我從睡夢中醒來的時候，大家已經(jīng)將他們扯開了，就因為中廚的那個男生要洗碗的阿姨把他們中廚的盤子洗了，阿姨說現(xiàn)在沒時間，后來就發(fā)生了一些口角，導(dǎo)致那男生在混亂中把掃地的張阿姨的肚子踹了一腳，把張領(lǐng)班的臂膀打了一拳。
作為領(lǐng)導(dǎo)，沒有正確引導(dǎo)員工之間的交流是造成這些事件發(fā)生的根本。
不過有的領(lǐng)導(dǎo)做得不錯，能夠以身作則，給員工做一個很好的榜樣。有天早上裝筷子的時候跟熊經(jīng)理聊天，我說你怎么這么年輕就做到經(jīng)理了啊，她開玩笑說瞎混唄，后來我覺得她絕不是瞎混的，她工作很認(rèn)真，我說我是九零年的，她說她比我大兩歲。晚上，客人自己撞她身上去了，灑了點(diǎn)湯到客人的衣服上去了，她說要為客人洗衣服，客人說不用了，但她還是為客人洗了，感覺她是一個特別文靜的女孩兒，經(jīng)常幫著一些服務(wù)員收拾桌子，而不像有些人，即使只是一個小小的領(lǐng)班，還經(jīng)常耍官威，到處閑逛，什么事都不干，還經(jīng)常責(zé)怪所帶的服務(wù)員，這就難免會搞得很多基層員工心中難受，感覺工作得不開心，本來工作就累，還工作得不開心，那就干脆走人，而且領(lǐng)導(dǎo)對于此事是睜一只眼，閉一只眼，員工更加覺得受了委屈。如果都是像熊經(jīng)理這樣的工作熱情高，負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)的話，也許員工的去留問題就會好一點(diǎn)吧。
我要辭職
xx年08月16日下午看到洗碗間的幾個阿姨拿著紙在找陳祖芳她們幫忙寫辭職報告，后來聽到領(lǐng)班跟王經(jīng)理說是不是洗碗的阿姨瘋了，怎么集體辭職啊，這才知道洗碗間的阿姨原來是集體辭職，晚上碰到洗碗間的一個阿姨，問她是不是感覺太累才辭職的，阿姨說是啊，特別是八點(diǎn)鐘以后，那就忙都忙不過來了，而且在這里老是受一些領(lǐng)導(dǎo)的氣，干脆辭職算了，呵呵，早就料到是這個原因了。凱威的領(lǐng)導(dǎo)并沒有讓員工做到各司其職，凱威恨不得讓員工都變成全能的人，拿我們大廳服務(wù)員來說吧，我們既要做服務(wù)員，又要做大廳的保潔員，而且在客人吃完后我們還得翻臺，而且工作環(huán)境是相當(dāng)惡劣的，有天早上本來王經(jīng)理讓把空調(diào)打開的，后來張總一來就讓把空調(diào)全關(guān)了，太摳門了，我們擦桌子，椅子，擺臺子，熱得大汗淋漓，身上很是不舒服，在這樣惡劣的環(huán)境下，總有那么一天，員工會罷工的。
xx年08月11日早上來上班的時候，看到張梅阿姨在跟一個男生談?wù)摴べY的事，好像他們以前是同事一樣，后來聽掃地的張阿姨說原來這個男生也是在凱威做的`，在中廚做，但就在我來的前幾天，他就跑隔壁的三十三間堂去了，哎……新來的準(zhǔn)備做全職的徐崛起昨天也跟我說他怕他扛不住，在猶豫要不要堅持下去、火鍋房的張師傅，大廳的徐阿姨已經(jīng)辭職了，掃地的張阿姨也遞交了辭職報告。
凱威的員工為什么留不住?我想很大一部分原因在于領(lǐng)導(dǎo)身上吧，一個好的領(lǐng)導(dǎo)，或者說是一個好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，一定是首先留得住人的，留不住人的領(lǐng)導(dǎo)，只能是光桿司令，什么事也得不到執(zhí)行的。而我們的領(lǐng)導(dǎo)要靠什么去留住人呢，在管理學(xué)上，有一個名詞叫做人格魅力，也許這就是一個領(lǐng)導(dǎo)能否留住人的核心，誠然，一些硬件設(shè)施以及工作環(huán)境、氛圍這些客觀因素也起著一定的作用，但領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力是起著決定性因素的，就算是工資再高，工作得不開心，那會有多少人會留下來日復(fù)一日，年復(fù)一年的拿著高薪但不開心呢，更何況，在凱威，員工的工資才一千多一點(diǎn)，如果再加上在一個或是一批素質(zhì)不過硬的領(lǐng)導(dǎo)手下工作，那誰會受這份罪呢?就像在凱威，存在著這樣的一批領(lǐng)導(dǎo)，整天就是在店里面晃來晃去，也不干一些實(shí)事，這樣的領(lǐng)導(dǎo)何以服眾啊。
在凱威，感覺差點(diǎn)什么，后來仔細(xì)想了想，也許就是差了企業(yè)的家文化吧，凱威的員工沒有樹立一種家文化的意識，沒有較好的團(tuán)隊合作精神，有時有的服務(wù)員所在區(qū)基本上沒有客人，但其他區(qū)的客人很多，但就是很少有人來幫忙的，看臺子的時候，就只顧自己的臺子，有時客人說買單，但服務(wù)員說這不是我的臺子，你找其他的服務(wù)員吧，結(jié)果客人等得不耐煩了，就直接跑單了，陳祖芳的臺子就是這樣跑單的，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠在平時多多幫助員工樹立團(tuán)隊精神，讓員工能有一個家的概念，也許凱威員工的去留問題就不會這么大了吧。
聯(lián)想公司老總柳傳志說他將80%的時間用于引導(dǎo)員工交流、溝通，聯(lián)想之所以做得成功，很大一部分原因就是柳傳志注重與員工之間的溝通，讓員工愉快的工作，讓員工真正的了解自己是在為自己工作，而凱威呢，只想著掙錢，根本沒給員工溝通的機(jī)會，有時看到員工聚在一起，經(jīng)理還要過來打散，所謂磨刀不誤砍柴工，員工每天帶著滿臉的無奈上班，工作沒有激情，不是發(fā)自內(nèi)心的工作，這樣能工作得好嗎，凱威這樣拼命的擠員工的時間，無異于殺雞取卵。不過還好，有天下午休息的時候，大家在一起鬧鬧，笑笑，聊聊天，難得的這種機(jī)會，感覺真的好好，大家在一起拍照玩，后來張領(lǐng)班也加入進(jìn)來了，一個不準(zhǔn)我叫她阿姨，讓我叫她姐姐的人，一個平時工作起來特別嚴(yán)肅的人，跟大家在一起也是說說笑笑，挺好的，至少大家在一起說笑的時候，不會像平時上班那樣嚴(yán)肅，有什么誤會，有什么不滿都在說笑中說出來，如果凱威能夠給員工提供更多這樣的機(jī)會，也許就不會發(fā)生前天下午洗澡的阿姨跟中廚的那個男生的互相責(zé)罵，甚至搞到最后大打出手的場面了，如果凱威能有自己的企業(yè)的家的文化，凱威的員工之間能夠像一家人一樣和睦相處，大家團(tuán)結(jié)互助，大家都不再如此冷漠，雖然經(jīng)理說別人怎么對你，你就怎么對別人，這句話很現(xiàn)實(shí)，但如果只是停留在這樣的一個精神層面，那凱威如何能夠做大做強(qiáng)，難道就一直停留在現(xiàn)在的十七個分店這樣一個局勢嗎，這樣一直安于現(xiàn)狀嗎，呵呵，一個企業(yè)，如果員工之間總是不和睦，總是互相指責(zé)的話，大家還會工作開心嗎，大家還會一直就在凱威嗎，立足現(xiàn)在，打造企業(yè)的家文化，著眼未來。
總之，這次社會實(shí)踐活動讓我體會到了生活的不容易，跟很多陌生人打交道，極大的鍛煉了自己的社交能力，也跟個別優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者交流了一些，有管理方面的，有學(xué)習(xí)方面的，有社交方面的，有做人方面的，獲益匪淺。
最后，感謝堂哥張家寶的大力支持以及對我生活上的照顧;感謝武漢凱威啤酒屋有限責(zé)任公司銷品茂餐廳張俊平總經(jīng)理給我提供這次社會實(shí)踐活動的機(jī)會;感謝大堂經(jīng)理李詠蓮的諄諄教誨;感謝大堂副經(jīng)理王海朝、熊慧娟對我小脾氣的包容;感謝領(lǐng)班張鳳華對我工作上的指導(dǎo);感謝我的同事劉慶、陳祖芳、李琳、黃云飛、黃云、楊全華、袁全、張彩虹、王夢霞、甘榮、張東、范小東、肖義萍、黃本英、趙啟東、張康、張梅、方燕、徐崛起、徐紅秀、彭凡、王德林、劉偉榮以及糕點(diǎn)房、壽司、中廚、火鍋房、涼菜間、洗碗間的同事和阿姨大叔對我工作的支持與理解!再次致謝!
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十八
“教育是立國之本，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動力?！薄霸倏嗖荒芸嗪⒆樱俑F不能窮教育”。其實(shí)在塔臥鎮(zhèn)幾個村走訪教育情況的時候，我們就已經(jīng)看到了一些問題的端倪，在這一部分里，我們將從整體的角度來對永順縣的教育提出一些問題，并給出一些初步的建議解決辦法。
在走訪農(nóng)戶的過程中，我們深深地意識到，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民非常愿意他們的孩子能夠好好讀書，將來讀高中，進(jìn)大學(xué)，走出家鄉(xiāng)，去看外面的世界，然后回來報效家鄉(xiāng)。但是，由于貧困，他們不得不讓家里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生放棄進(jìn)一步的深造，讓他們改上中?；蛑苯油獬龃蚬?。沒有能力同時供養(yǎng)兩個孩子上大學(xué)的，只能忍痛讓其中一個孩子暫時犧牲自己，打工掙錢來維持家里的生活。
我們認(rèn)為，解決這個問題的短期辦法是，各級政府設(shè)立一定的助學(xué)金提供給因貧困而不得不放棄深造機(jī)會的孩子們，幫助他們完成學(xué)業(yè)。從長遠(yuǎn)來看，應(yīng)該通過多種渠道來使孩子們的教育引起社會的廣泛關(guān)注。農(nóng)村要發(fā)展，要致富，最重要的就是發(fā)展教育，科教興國是永恒不變的真理。只有教育上去了，村子才能富起來。
永順的教育投入力度近些年來已經(jīng)在逐步加強(qiáng)，但由于教育底子薄，基礎(chǔ)差，還需要在未來很多年持續(xù)性的投入，并盡可能地加強(qiáng)。因此，我們希望各級政府能加大對教育的投資，最好多設(shè)立一些教育基金等，為教育事業(yè)的發(fā)展，多提供一些幫助。
窮人的孩子早當(dāng)家。由于貧窮，這里的學(xué)生大都發(fā)奮讀書，把考取大學(xué)作為擁有新生活的跳板?？既〈髮W(xué)后一般都會在大城市里找到一份良好的工作，極少回到家鄉(xiāng)。這樣就導(dǎo)致大量人才外流，使得永順缺乏振興經(jīng)濟(jì)的各類人才，進(jìn)一步阻礙了教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
"村子里太苦，能到外面去，干嘛回來?誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!"現(xiàn)在不管城里、鄉(xiāng)下，做父母的談起兒子女兒，都以能在北京、上海、深圳工作為榮，出國留學(xué)的更不用說，那是父母的驕傲，乃至親戚朋友的驕傲，也是師長們勸勉后輩努力學(xué)習(xí)的典范。
關(guān)于這個問題，我們認(rèn)為，應(yīng)該加強(qiáng)在校學(xué)生的責(zé)任感，加深他們在讀書的同時能感受到振興家鄉(xiāng)的使命感。同時，永順縣應(yīng)多制定一些鼓勵本地學(xué)子畢業(yè)后回鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政策。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇十九
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的道德之風(fēng)逐漸敗壞，農(nóng)村道德教育實(shí)踐的重要性日益凸顯。近年來，農(nóng)村道德教育實(shí)踐越來越受到廣泛關(guān)注，我自己也積極參與其中。通過實(shí)踐活動，我深刻認(rèn)識到農(nóng)村道德教育對于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、規(guī)范行為準(zhǔn)則的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和感悟。
二、感悟
農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動帶給我最深刻的感悟是“厚德載物”。在受到傳統(tǒng)文化熏陶較少的農(nóng)村環(huán)境中，道德觀念相對淡薄，個人主義盛行，人們往往只關(guān)注自身利益，缺乏社會責(zé)任感。而通過農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動，我認(rèn)識到要做一名有道德道德的農(nóng)村青年，不能只關(guān)注自己的利益，還要關(guān)注身邊的人和社會大眾的利益。在實(shí)踐中，我積極參與農(nóng)村公益活動，如義務(wù)勞動、志愿者活動等，用實(shí)際行動踐行“厚德載物”的理念，以點(diǎn)滴之力改變周圍的社會道德環(huán)境。
三、反思
農(nóng)村道德教育實(shí)踐也讓我深刻反思“誠信為本”。在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村存在一些不法行為和道德缺失現(xiàn)象，如偷盜、欺騙、排擠等。這些行為的背后常常缺乏基本的誠信意識。通過實(shí)踐活動，我認(rèn)識到誠信是道德教育的基石。只有誠實(shí)守信的人才能樹立起良好的社會道德風(fēng)尚。因此，我繼續(xù)堅持自己的信仰，積極參加一些誠信教育活動，通過自己的行為影響他人，傳遞誠信的力量。
四、感謝與擔(dān)當(dāng)
農(nóng)村道德教育實(shí)踐的感謝和擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x是巨大的。感謝在實(shí)踐過程中給予我?guī)椭椭С值膸熼L、家人和朋友們。正是因為他們的支持與鼓勵，我才能堅持不懈地從事農(nóng)村道德教育實(shí)踐，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。同時，我也明白作為一名農(nóng)村青年，在道德教育實(shí)踐中，我有著更大的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我希望通過自己的努力，能夠帶動更多的年輕人參與農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動，共同打造良好的農(nóng)村社會道德環(huán)境。
五、展望與總結(jié)
農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動雖然已經(jīng)取得了一定的成效，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。未來，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與農(nóng)村地區(qū)的合作，推動農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動的深入開展。同時，我也將利用各種機(jī)會和平臺，繼續(xù)加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。在這個過程中，我會積極倡導(dǎo)道德準(zhǔn)則，幫助農(nóng)村青年樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，共同為農(nóng)村社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，農(nóng)村道德教育實(shí)踐是培養(yǎng)農(nóng)村青年良好道德品質(zhì)、規(guī)范行為準(zhǔn)則的重要途徑。通過實(shí)踐活動，我深刻感受到道德教育的重要性，認(rèn)識到“厚德載物”和“誠信為本”的原則，感悅與反思，同時也要感謝身邊人的支持和擔(dān)當(dāng)自己更大的責(zé)任。展望未來，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步促使農(nóng)村道德教育實(shí)踐活動的深入開展，為農(nóng)村社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇二十
周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收
農(nóng)村教育實(shí)踐報告心得篇二十一
工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村
社會
實(shí)踐
。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中
黨員
19名。村固定資產(chǎn)120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來，為村里的工作
耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安
情況
相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了"安居樂業(yè)"來作為周家村給我的第一印象。聽村里的
領(lǐng)導(dǎo)
介紹，村里的主要收【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6074436.html】
