熱門(mén)歷史教研組工作總結(jié)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 04:19:18
熱門(mén)歷史教研組工作總結(jié)(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-01 04:19:18     小編:雨中梧

總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高自身的執(zhí)行力??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文,相信能夠?qū)δ愕膶?xiě)作提供一些借鑒和思路。

歷史教研組工作總結(jié)篇一

回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,法治歷史老師堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

在常規(guī)落實(shí)方面,主要從備課,上課,教案,作業(yè),考試,公開(kāi)課等方面入手。在備課方面,特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見(jiàn),使我們的教學(xué)更具有針對(duì)性,作業(yè)布置一定要精選精練,考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求,公開(kāi)課的開(kāi)展繼續(xù)按磨課、開(kāi)課、評(píng)課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,通過(guò)抓緊抓實(shí)教學(xué)常規(guī),我校法治和歷史成績(jī)有了明顯的提高。

積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得體會(huì),讓我們?cè)诮谭▽W(xué)法領(lǐng)域有所收獲,積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的新教材培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見(jiàn),更加透徹理解和掌握新教材理念,讓我們的教學(xué)更符合時(shí)代的要求,在促進(jìn)教師成長(zhǎng)的同時(shí),也促進(jìn)學(xué)生成才。

在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中,我組老師在磨課、開(kāi)課、評(píng)課等方面,充分展示了我校的研修成果并獲得同行的好評(píng)。

法治歷史教研組在取得一定成績(jī)的同時(shí),也還有一些不足之處,主要體現(xiàn)在:

1.課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。

2.校本研修活動(dòng)中活動(dòng)發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高,導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不夠。

3.教學(xué)反思和成果提煉不足。

下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。

歷史教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們歷史科組全體老師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和科學(xué)性,增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí),努力工作,盡責(zé)盡職,較好地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,為學(xué)生的和學(xué)校的發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求,充分發(fā)揮備課組的集體力量,努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中,既講分工,即某一單元、某一課例由誰(shuí)負(fù)責(zé),責(zé)任到人;也講合作,即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。課前講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案,大家聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達(dá)自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

二、積極組織老師參加各類教學(xué)研究活動(dòng)

本學(xué)期,科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有高三年級(jí)參加的高考市歷史20xx年高考總結(jié)研討會(huì);高二年級(jí)參加的歷史會(huì)考教學(xué)研討會(huì)。

到實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海口一中、??谒闹械葘W(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)了解了歷史教學(xué)的新情況、新動(dòng)向,幫助了自己的教學(xué)。

三、配合學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查

按照學(xué)校要求,科組在開(kāi)學(xué)初、期中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,內(nèi)容包括教案準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、備課組活動(dòng)記錄等,其中對(duì)重點(diǎn)教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。通過(guò)檢查,比較真實(shí)地了解了歷史科組的教學(xué)情況,看到了存在的問(wèn)題,找到了解決問(wèn)題的辦法,有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范。

四、高三歷史高考取得優(yōu)異成績(jī)

全力以赴抓高考、中考。高考、中考工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),它們的好壞,事關(guān)學(xué)校與教師個(gè)人利益。為此,高三的有關(guān)老師全程投入,他們認(rèn)真研究教材、《考試說(shuō)明》,收集考試相關(guān)信息,認(rèn)真篩選復(fù)習(xí)資料,精心編制練習(xí),有目的、有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力的訓(xùn)練,去夯實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)和各項(xiàng)能力。同時(shí),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培優(yōu)補(bǔ)差,力促學(xué)生全面發(fā)展。他們以高度負(fù)責(zé)的精神,科學(xué)合理的方法指導(dǎo)學(xué)生備考從而取得了突出成績(jī):20xx年我校歷史學(xué)科高考中單科800分以上8人(海中4人),是文科六個(gè)學(xué)科當(dāng)中800分人數(shù)最多的學(xué)科,以660總平均分遙遙領(lǐng)先再次位列全省第一。

五、教學(xué)節(jié)。20xx年下半年教學(xué)節(jié),骨干教師伍飛云承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)課,伍老師精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)思路獨(dú)特創(chuàng)新,課堂教學(xué)效果突出,得到聽(tīng)課各校老師的高度贊揚(yáng)。還有柯桂瑜、羊世通、陳桂強(qiáng)老師的匯報(bào)課,年輕教師比學(xué)趕幫超,真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,青年老師不斷得到鍛煉,不斷成長(zhǎng)起來(lái),達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開(kāi)課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)?!?/p>

六、獲獎(jiǎng)情況

1、20xx年歷史高考以660總平均分位列全省第一。

2、20xx年歷史高考800分以上學(xué)生8人。為文科六學(xué)科之冠。

3、王麗君、霍春蓮、勞海丹、周世慧因班主任工作突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

4、勞海丹被評(píng)為??谑袃?yōu)秀班主任。

6、暑期高中課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中勞海丹被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師、周世慧被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

歷史教研組工作總結(jié)篇三

20xx—xx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組?!北緦W(xué)期,在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí);另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

歷史學(xué)是一門(mén)科學(xué),馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平,掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提;歷史學(xué)又是文學(xué),它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,它要求教師熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧,該生動(dòng)的要栩栩如生,該準(zhǔn)確的要條理分明;歷史學(xué)是綜合性學(xué)科,廣泛涉及各門(mén)學(xué)科知識(shí),歷史教師的知識(shí)貯量要豐富,博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,本學(xué)年,我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,在閱讀中提高理論水平,錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)古今見(jiàn)聞。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說(shuō)明》,研究各地高考卷,我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣,為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,本教研組每周召開(kāi)全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng);然后召開(kāi)各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查,檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,通過(guò)檢查,反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

開(kāi)設(shè)校內(nèi)的公開(kāi)課。本組每一位老師也都開(kāi)設(shè)了2—3次校內(nèi)公開(kāi)課,部分部分老師開(kāi)展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備,課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過(guò)評(píng)課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

開(kāi)展校際交流活動(dòng),我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排,我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。

在常州市期末統(tǒng)考中,我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名;高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。

許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的'學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:

(1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實(shí)。

(2)每位老師都寫(xiě)教學(xué)后記,有助于反思和提高。

(3)多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng),提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí);加強(qiáng)與外界的交流,密切注意各方面信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的!

歷史教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們通過(guò)共同努力,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi),我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng),改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,集體討論—深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫(xiě)好教學(xué)后記或反思,及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),從更高層次思考自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)策略。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),師徒互相聽(tīng)課評(píng)課,致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課,整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度。深入課堂教學(xué)第一線,在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),在來(lái)年的新學(xué)期中,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī)。

歷史教研組工作總結(jié)篇五

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以區(qū)教研活動(dòng)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

(一)積極貫徹泰山區(qū)、學(xué)校教育工作精神。

(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)幾年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。

(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。

(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。

(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)!

(六)、具體開(kāi)展的工作

1、開(kāi)展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考,都要求全體成員精心命制歷史試題,努力做到以考促學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

2、每次考完試后,要求各年級(jí)認(rèn)真總結(jié)分析考試中存在的問(wèn)題,并反思自己教學(xué)過(guò)程中存在的不足,制定改進(jìn)措施,提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。

3、精心摩課。每當(dāng)有成員外出講課或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí),總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展集體磨課,群策群力,努力打造一節(jié)好課。

4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng),各年級(jí)教師都會(huì)將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來(lái),成員之間熱烈交流,根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問(wèn)題。收到了良好的效果。

5、研討在學(xué)生中間開(kāi)展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。

6、積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),達(dá)到共同提高的目的。

7、共同學(xué)習(xí)提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機(jī),共同學(xué)習(xí)一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案,借鑒吸收,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

(一)一年的教研活動(dòng)中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲,更上一個(gè)臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期歷史教研組秉承求實(shí)進(jìn)取的精神,在學(xué)校良好的工作氛圍中,在全組成員的積極努力下,順利完成了期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃,在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)心研究課標(biāo),成員之間關(guān)系融洽,教研風(fēng)氣濃厚,每次教研組會(huì)議都能確定主題,積極深入地討論,務(wù)求實(shí)效,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù),積極建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通之中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。

正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上,大家同心協(xié)力,共同進(jìn)步,共同享受工作進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)。我組教師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分別獲得泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。組內(nèi)教師參加晉江市級(jí)的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯(cuò)的成績(jī),楊通評(píng)和王明蓉老師分別獲得初中組和高中組的二等獎(jiǎng)。劉清華老師還因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被評(píng)為泉州市級(jí)學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)協(xié)作組基地校后,在組長(zhǎng)林德田副校長(zhǎng)的有效領(lǐng)導(dǎo)下,我校多次組織關(guān)于高中歷史教學(xué)研討活動(dòng),特別是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)進(jìn)步起到推動(dòng)作用。

1、公開(kāi)課:我組共有6位教師開(kāi)課,有校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評(píng)的《文明的沖撞與交流》;有本校開(kāi)放周時(shí)期的同題較量,王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會(huì)生活》;有晉江市級(jí)的同題異構(gòu)教學(xué),盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷(歷史部分)講評(píng)。這些公開(kāi)課教學(xué)從落實(shí)基礎(chǔ)教育入手,積極探索教學(xué)創(chuàng)新,在教法上有了新的突破,得到校內(nèi)外同行的認(rèn)同。

2、教法探索:課改以后,我們歷史組的教學(xué)探索一直在腳踏實(shí)地進(jìn)行。今年在不同的年段,不同的教師進(jìn)行了深入探索。

例如高一年級(jí)的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時(shí)候運(yùn)用分組學(xué)習(xí)法,將不同層次的學(xué)生有機(jī)搭配,組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)生在上課問(wèn)題討論的參與和作業(yè)的完成方面都有很大進(jìn)步,成績(jī)也有了切實(shí)提高。

高三年級(jí)的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際和新教材的特點(diǎn),探索出二段式復(fù)習(xí)法,在第一輪中果斷采用通史的復(fù)習(xí)方式,幫助學(xué)生建立整體的歷史知識(shí)架構(gòu),構(gòu)建進(jìn)步的文明史觀和發(fā)展史觀,這樣學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)中能夠較快地提升分析史實(shí)的能力。事實(shí)證明,這樣的復(fù)習(xí)方法還是比較適合學(xué)生基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

初三年級(jí)的劉清華和魏華兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師踏實(shí)開(kāi)展中考復(fù)習(xí),并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法,在以中考考試說(shuō)明為主,按識(shí)記、理解等能力層次要求詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn),印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提高了第一輪復(fù)習(xí)的效率,第二輪回歸指南,印制四份專題,第三輪以學(xué)習(xí)報(bào)為主,教會(huì)學(xué)生具體的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)的能力。

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我組成員做了精心的準(zhǔn)備,舉行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動(dòng)。很多同學(xué)積極參與,他們自己創(chuàng)作劇本,手工制作道具,閃亮的明星光彩體現(xiàn)了教學(xué)改革以后學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的反響?;顒?dòng)中所積累的各種經(jīng)驗(yàn)可以成為以后開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的借鑒。

2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開(kāi)鮮活的人物,如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際有機(jī)結(jié)合,我們組的教師也想到了不少高招,例如楊通評(píng)老師就與語(yǔ)文組的殊紅老師合作,帶領(lǐng)學(xué)生研究距離我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的舜帝文化,無(wú)論形式還是成果都得到了同行的認(rèn)可,同時(shí)也使學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的.興趣更加濃厚,學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

每當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)束,回顧與總結(jié)這一學(xué)期的得失之際,往往會(huì)產(chǎn)生諸多感慨,既有快樂(lè),也會(huì)有些許的遺憾:也許可以更好些。

歷史教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)師資培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:

教研組在組織各年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開(kāi)了兩次全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測(cè)試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫(xiě)好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對(duì)性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下,本學(xué)年對(duì)全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,通過(guò)檢查,反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開(kāi)課,課堂教學(xué)效果整體來(lái)說(shuō)是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來(lái)沒(méi)有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開(kāi)課不是完成任務(wù),而是提高自己的.絕好機(jī)會(huì)。”

學(xué)無(wú)止境,教無(wú)定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)篇八

20xx-上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo),新教師加強(qiáng)教學(xué),畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評(píng)課、集體交流同級(jí)老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。

本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開(kāi)課,絕大多數(shù)受到好評(píng)。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)。

3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開(kāi)。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。

老教師帶新教師,同級(jí)教師合作、交流教學(xué),同步教學(xué)等。

3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

楊景艷老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位;龔明祺老師的課手段新,線索清晰;蘇娟老師的課在走向成熟。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

5、教師的主動(dòng)參與教研的'意識(shí)還較差。

今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,將積極開(kāi)展工作,努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期歷史教研組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下:

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對(duì)本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽(tīng)評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理,注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。

本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽(tīng)課計(jì)劃,組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,在組織教研組教師聽(tīng)課的時(shí)侯,備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,討論教材、教法、學(xué)情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見(jiàn),大家都感到在這樣的活動(dòng)中,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過(guò)程中,我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

歷史教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我們高一歷史組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重,但通過(guò)共同努力,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi),我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論,利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念,明確新教材的課標(biāo),使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平,從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

本學(xué)期有針對(duì)性的狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合:在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,做到一人主備,集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有的放失,使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的.教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講,集體討論深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。

本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n,組內(nèi)成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課,并在課后積極進(jìn)行交流總結(jié)。我們堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問(wèn)題。針對(duì)一些教學(xué)中存在的問(wèn)題,努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課,成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、積累專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能,努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。

努力實(shí)現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存,為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足,及時(shí)會(huì)診,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們都完成了教學(xué)任務(wù)??v觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢(shì),對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識(shí)到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)!

歷史教研組工作總結(jié)篇十一

20xx-2021學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)4次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo),新教師加強(qiáng)教學(xué),畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進(jìn)行。方式有公開(kāi)課、集體備課評(píng)課、集體交流同級(jí)老師交流、師徒互相聽(tīng)課交流等。

本學(xué)期教研工作特點(diǎn)

1、參加公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開(kāi)課,絕大多數(shù)受到好評(píng)。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi)。

3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開(kāi)。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動(dòng)高。除了個(gè)別教師因與上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。

老教師帶新教師,同級(jí)教師合作、交流教學(xué),同步教學(xué)等。

3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

楊景艷老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹;楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位;龔明祺老師的課手段新,線索清晰;蘇娟老師的課在走向成熟。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動(dòng)人數(shù)得不到保證。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,將積極開(kāi)展工作,努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

歷史教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,歷史教研組堅(jiān)持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向,以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為本、開(kāi)拓創(chuàng)新的理念,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期,我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)、實(shí)現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)此活動(dòng),提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

二、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,我們以學(xué)科組為單位,多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

1、 加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ),資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生,能及時(shí)提醒,引起他們的注意,以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

3、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

(1)堅(jiān)持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度,平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽(tīng)課、評(píng)課。評(píng)課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn),又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪。不僅如此,我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽(tīng)課,學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。

(2)本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開(kāi)課,獲得好評(píng)。

4、除了做好常規(guī)工作,諸如:備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,作業(yè)的布置、批閱、講評(píng)、訂正工作外,還根據(jù)不同年級(jí)落實(shí)不同的側(cè)重點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展主題教研活動(dòng),以此來(lái)提高教研組、備課組工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)高一年級(jí):注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2)高二年級(jí):加強(qiáng)“史料研讀”,學(xué)會(huì)撰寫(xiě)歷史小論文(3)高三年級(jí):注重提高課堂教學(xué)的效率,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、積極參加各項(xiàng)比賽和活動(dòng)。

1、積極參加教學(xué)能手講課比賽,注重過(guò)程,加強(qiáng)反思,形成文章。

2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽,其中在粉筆字比賽中,張全杰老師系“十佳”之一,高妙麗老師系“十優(yōu)”之一;在課件、光盤(pán)制作和展示活動(dòng)中,王偉老師的作品獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫(xiě)教育教學(xué)博客,陳長(zhǎng)征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客主頁(yè)。徐春華老師被評(píng)為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能,提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期?!稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識(shí)培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

4、在師德建設(shè)活動(dòng)中,陳長(zhǎng)征主任被評(píng)為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

5、配合市教研室編寫(xiě)教輔資料。

四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門(mén)的指導(dǎo)、配合下,認(rèn)真展開(kāi)“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動(dòng),并順利完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。在此過(guò)程中,我組教師分工合作,勇?lián)厝?,取得了豐碩的成果。

五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中,高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試,我組成員也都能認(rèn)真對(duì)待,考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo),考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

六、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)工作。

根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,同時(shí),老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃,青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

七、利用歷史功能室展開(kāi)興趣小組的活動(dòng)。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等,激發(fā)了學(xué)生的興趣,開(kāi)闊了視野,提升了理解、分析問(wèn)題的能力及創(chuàng)新思維能力。

八、工作中的不足及努力方向。

1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力,又靈活運(yùn)用課本知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

2、教師主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差,沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思,及時(shí)提升自己的教科研水平。

3、加強(qiáng)小課題研究,主要從以下兩個(gè)問(wèn)題入手

(1)如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生?

目前學(xué)生的升學(xué)壓力大,不少同學(xué)功利主義色彩較強(qiáng),認(rèn)為反正自己高考不加試歷史,于是對(duì)高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們能轉(zhuǎn)變觀念,積極投入歷史學(xué)習(xí),是我們必須長(zhǎng)期努力的一項(xiàng)工作。

(2) 如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性?

對(duì)我們來(lái)說(shuō),怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng),使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng),增強(qiáng)德育的有效性,是一個(gè)需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價(jià)值觀等都伴隨著社會(huì)的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了,很多原先具有教育價(jià)值的內(nèi)容無(wú)法引起學(xué)生共鳴,很少能激發(fā)學(xué)生的熱情,因此,歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展、社會(huì)資源的充分利用、歷史學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺(tái),都有待努力探索和實(shí)踐。

回顧歷史,成績(jī)和失誤并存。展望未來(lái),機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前,書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束,做個(gè)小結(jié)。

七位歷史教師,一位產(chǎn)假,一位兼行政。人少,課多,壓力大。

期初,在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,制定教學(xué)計(jì)劃,學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)和考綱,分配學(xué)期集體備課的任務(wù),有條不紊的開(kāi)展工作。

1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班,高二選考五個(gè)班,學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班。每個(gè)班的基礎(chǔ)都不好。所以教學(xué)的中心就是立足課堂,狠抓落實(shí),兼顧平時(shí),穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準(zhǔn)備學(xué)案,做到讓學(xué)生上課有事做,明白做什么,邊做邊思考,邊講評(píng)邊落實(shí)。練習(xí)及時(shí)跟進(jìn),考試隨時(shí)進(jìn)行,做到有練必改,有改就評(píng),逐步提高學(xué)生成績(jī)。

2.積極組織參加校本教研。歷史備課組是一個(gè)老少兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì),作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣,每次備課組活動(dòng)積極參與,提供自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供他們參考,幫助年輕教師成長(zhǎng)。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),都會(huì)現(xiàn)在組內(nèi)集體討論,開(kāi)課磨課,作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動(dòng)中繼續(xù)提升自己。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

開(kāi)展每周一次的常規(guī)集體備課。

3.積極參加縣市教研活動(dòng)。課改在不斷深入,離開(kāi)學(xué)習(xí)很快就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,積極學(xué)習(xí),積極參與才能保證自己不落后與年輕人。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動(dòng),與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí)。

4.不斷讀書(shū),學(xué)習(xí)理論,繼續(xù)成長(zhǎng)。

5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級(jí)各類相關(guān)比賽、競(jìng)賽。

歷史教研組工作總結(jié)篇十四

回首本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,法治歷史先生堅(jiān)持以素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo),以新課程革新為核心,以講堂教授教化為主陣地,以學(xué)生成長(zhǎng)為本,以教授教化老例為根基,鉆研學(xué)法和教法,賡續(xù)總結(jié)和反思教導(dǎo)教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力,順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將教研組學(xué)期如下:

在老例落實(shí)方面,主要從備課,上課,教案,作業(yè),考試,公開(kāi)課等方面入手。在備課方面,分外強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)看法,使我們的教授教化更具有針對(duì)性,作業(yè)部署必然要精選精練,考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求,公開(kāi)課的開(kāi)展繼承按磨課、開(kāi)課、評(píng)課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,通過(guò)抓緊抓實(shí)教授教化老例,我校法治和歷史造詣?dòng)辛嗣黠@的進(jìn)步。

積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫(xiě),讓我們?cè)诮谭▽W(xué)法范疇有所勞績(jī),積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的新課本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)看法,加倍透徹理解和控制新課本理念,讓我們的教授教化更相符時(shí)代的要求,在匆匆進(jìn)教師發(fā)展的同時(shí),也匆匆進(jìn)學(xué)生成才。

在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中,我組先生在磨課、開(kāi)課、評(píng)課等方面,充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評(píng)。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時(shí),也還有一些不夠之處,主要體現(xiàn)在:

1.課題研究工作沒(méi)能正常開(kāi)展。

2.校本研修運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)宣布的任務(wù)量不夠和部分組員介入積極性不高,導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不敷。

3.教授教化反思和成果提煉不夠。

放學(xué)期我組將以教授教化老例、講堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開(kāi)展教授教化工作。

歷史教研組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為支柱,加大了備課組的工作力度,注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。注意方法的指導(dǎo),及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng),研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)。

4、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并且堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課,及時(shí)進(jìn)行反思,做到人人都能有所提高。

6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合,梳理學(xué)科知識(shí)體系,明確學(xué)科主干知識(shí),中考重點(diǎn),師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

1。集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的`課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3。課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1。加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。2。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。3。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組教師的共同努力下,能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!

歷史教研組工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級(jí)歷史教研組長(zhǎng)也有近一年的時(shí)間了。這一年的'工作中我邊工作邊總結(jié),也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下:

凡事依計(jì)劃而行,學(xué)期初我會(huì)制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃,按照計(jì)劃,規(guī)范有序地開(kāi)展教研活動(dòng),使組內(nèi)工作扎實(shí)開(kāi)展。

每周一下午堅(jiān)持聽(tīng)課,并開(kāi)好教研會(huì),認(rèn)真聽(tīng)、評(píng)課,集思廣益,集大家之所長(zhǎng),打造精品課程,以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n,新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,備好各種課型,將課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題都盡可能備到。此外,我們組只要有問(wèn)題會(huì)隨時(shí)進(jìn)行教研,努力將問(wèn)題解決。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,我會(huì)適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)??促Y料,找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做,各班考完后,再咨詢一下情況,橫向比較一下,做到心中有數(shù)。

每到大型考試,我會(huì)把歷史課上課的內(nèi)容精確到每一節(jié),跟組內(nèi)老師安排到位,組內(nèi)老師親自整理知識(shí)點(diǎn),力爭(zhēng)讓每個(gè)班都能有條不紊地開(kāi)展好復(fù)習(xí),進(jìn)而取得好成績(jī)。

以上是我們歷史組的一些做法,今后我們兩個(gè)老師還將繼續(xù)努力,努力將八年級(jí)的歷史教得更好!

歷史教研組工作總結(jié)篇十七

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的.智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一,被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以市局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

(一)積極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平?;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。

(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。

(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定合理的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等,都做到了“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思。

(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽,教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

(五)加強(qiáng)備課組的備課研討工作,以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)!

(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。

歷史教研組工作總結(jié)篇十八

初一歷史組共有4人,雖然人少,但卻承擔(dān)著初一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策、制度和措施,不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職,重在平時(shí),緊抓教研,抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí),我們的教研時(shí)間定為每周一和周三,先由組長(zhǎng)告知主備人提前三天備課,每周一由兩主備人說(shuō)課(一人一課),然后其余2人補(bǔ)充并共同討論,最后由組長(zhǎng)整理說(shuō)課,理出本課的線索,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),補(bǔ)充課本上沒(méi)有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識(shí);周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,查缺補(bǔ)漏,再次提高。不僅如此,而且在坐班時(shí)規(guī)定,不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天,而提倡鉆研教材和多提問(wèn)題,形成了較好的小組教研風(fēng)氣。

自從參加學(xué)校組織的教研公開(kāi)課以來(lái),我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長(zhǎng)賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

賈艷霞:第一次,講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第6課“商鞅變法與社會(huì)革新”,成功之處:備課充分,語(yǔ)言流暢,精神飽滿,內(nèi)容分析到位透徹,不足之處:講得多,學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生:講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第11課“統(tǒng)一國(guó)家的.鞏固”,成功之處:課堂輕松,學(xué)生活動(dòng)較多,知識(shí)點(diǎn)講解較為全面,師生互動(dòng)良好;不足之處:沒(méi)有最后的小結(jié),課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞:講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊(cè)第21課“諸子百家”,成功之處:思路清晰,面帶微笑,娓娓道來(lái),師生互動(dòng)良好;不足之處:有個(gè)別小知識(shí)講得過(guò)多過(guò)全,因而顯得重點(diǎn)不夠突出,時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌:七年級(jí)下冊(cè)第3課“從武周政治到開(kāi)元盛世”,成功之處:講解條理,重難點(diǎn)突出,采用講說(shuō)練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù);不足之處:語(yǔ)言缺乏激情活力,因而氣氛平淡。賈艷霞:第二次講課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”,成功之處:備課充分,講課詳細(xì),故事性強(qiáng),語(yǔ)言流暢有激情,能啟發(fā)學(xué)生;不足之處,學(xué)生活動(dòng)少,學(xué)生顯得有些緊張,課堂氣氛不夠活躍。

分析4人的優(yōu)點(diǎn):賈艷霞,備課充分,講課有激情,講解全面而透徹;王紅生,思路清晰,講課簡(jiǎn)單,注重學(xué)生活動(dòng);李紅霞,面帶微笑顯得和氣,娓娓道來(lái),內(nèi)容全面;郭平嬌,講解條理,重難點(diǎn)突出,教學(xué)方法全面。

通過(guò)這幾次教研公開(kāi)課的展示,每人都在眾人面前亮了相,優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示,為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn)。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平,提高教研水平,努力做到:教師少說(shuō)多啟發(fā),多發(fā)動(dòng)學(xué)生,多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂,要求學(xué)生寫(xiě)筆記,給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間,上課不來(lái)虛的,多來(lái)實(shí)際有效的,重實(shí)效重結(jié)果,以更好地提高課堂及教學(xué)成績(jī),為初三年級(jí)的中考服務(wù)!

歷史教研組工作總結(jié)篇十九

20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)8次,主要圍繞新課標(biāo)、提高歷史教學(xué)中過(guò)程評(píng)價(jià)和生本教育高效課堂等展開(kāi)教研組活動(dòng)。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進(jìn)行專題講座和專題課的展示,為組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)研討提升創(chuàng)造條件。

1、初三面臨20xx年中考,如何迎接中考,怎樣加強(qiáng)中考?xì)v史的復(fù)習(xí)。

2、提高高效課堂和加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià),形成歷史學(xué)科過(guò)程性的新特點(diǎn)。

3、把生本教育融入歷史教學(xué)活動(dòng)中來(lái),并加入生本教育研討活動(dòng)。

4、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開(kāi),加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

5、歷史教學(xué)中更廣泛的運(yùn)用電子白板的特點(diǎn),豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。

1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2、提高高效課堂活動(dòng)中加強(qiáng)生本教育教學(xué)活動(dòng)中,增加地方史教育融入本時(shí)歷史教學(xué)中來(lái),使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩,學(xué)生的參與面更廣泛。

3、教學(xué)合作意識(shí)大大增強(qiáng)。教師之間相互配合,分工明確,每人負(fù)責(zé)一個(gè)階段,形成習(xí)題集和導(dǎo)學(xué)案集。

4、積極參與生本教育科研課題的研究,組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

溫海峰老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,講解透徹;老師的課挖掘到位;劉海峰老師的語(yǔ)言生動(dòng),學(xué)生參與面廣,線索清晰。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富,充分利用教材與社會(huì)的聯(lián)系,使歷史更接近現(xiàn)實(shí)。

1、組內(nèi)教師由于工作量大,導(dǎo)致不能保證每次教研活動(dòng)的高效,并且落實(shí)不夠。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)差。發(fā)表的論文微乎其微。

3、教學(xué)合作意識(shí)還有待提高。

4、教研活動(dòng)還停留在低水平上。

5、教師的主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差。

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