實(shí)用班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇（案例17篇）

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處，進(jìn)一步提高自己的能力。在總結(jié)中，可以提出一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議，以期提高自己的工作和學(xué)習(xí)效果。以下是一些成功的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作能有所啟發(fā)。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為營(yíng)造班級(jí)愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書活動(dòng)，以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

從大家交流的情況來看，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

——有學(xué)生談到，讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。

——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。

這次讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲很多，體會(huì)也很深。

一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識(shí)主要還是從書本中得來的，平時(shí)讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會(huì)給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書。今后，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

(5)開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

為把我們班建設(shè)為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

班級(jí)考勤制度：由文明督導(dǎo)崗嚴(yán)格執(zhí)行和核對(duì)；所以總的來說我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的。通過考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證，班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開展。

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書部落”讀書吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們共開辟四個(gè)專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級(jí)氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動(dòng)了。

其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國(guó)人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，****學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之，讀書能陶冶個(gè)性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。

2、教給學(xué)生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級(jí)的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。

（2）保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

時(shí)間飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，在這一學(xué)期中0710班團(tuán)支部展開了一系列活動(dòng)，具體如下：

一·聽青年志愿者表彰大會(huì)。

11月5日，本團(tuán)支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號(hào)報(bào)告聽參加由青年大對(duì)主辦的“參加親子活動(dòng)表彰大會(huì)”’這次活動(dòng)請(qǐng)來了青少年活動(dòng)中心的學(xué)生會(huì)主席和兩位老師等人。大會(huì)中播放了一段vcr，深深地觸動(dòng)著同學(xué)的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。

二·關(guān)于城市退休老人生活滿意的調(diào)查。

11月6日，本團(tuán)支部動(dòng)員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關(guān)于城市退休老人的生活滿意的調(diào)查。這次活動(dòng)由杭州市青年志愿者協(xié)會(huì)敬老總隊(duì)奮發(fā)下來。當(dāng)我們學(xué)院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時(shí)，我們便帶著事先已準(zhǔn)備好的禮物去讓老人們填寫關(guān)于他們對(duì)生活滿意程度的調(diào)查表，因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務(wù)。

三·打掃學(xué)校琴房。

琴房是人員流動(dòng)較多的地方，自然總有些垃圾殘存，為了給同學(xué)們有個(gè)更清潔的環(huán)境，我們便自發(fā)地去打掃琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細(xì)細(xì)地打掃，不放過任何死角，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新，能更好地讓同學(xué)們呼吸到清新的空氣。

四·國(guó)際志愿者日。

12月5日是國(guó)際志愿者日，本團(tuán)支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡。在那天，蔣麗、張銘慧等8名同學(xué)去鮮血車上幫忙，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨，而是對(duì)鮮血者的崇敬，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學(xué)習(xí)。

五·圍繞xx大的班會(huì)。

黨的xx大的順利落幕，使我們異常激動(dòng)，因此我們順應(yīng)組織部的活動(dòng)我們以“xx大與我同行”為主題展開了討論，并全體做了一些精美的賀卡。

六·登寶石山。

在黨的帶領(lǐng)下，人們生活水平越來越高，時(shí)代在進(jìn)步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日，在班團(tuán)干部的組織下，我們團(tuán)支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M(jìn)攻，起初同學(xué)們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮，但登及一半時(shí)，大半的同學(xué)體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮，正當(dāng)我們停下腳步欲休息時(shí)，尾隨而至的老人依然在前進(jìn)，不能說健步如飛，至少?zèng)]有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴(yán)重的受到了打擊，于是我們強(qiáng)打起精神，一口氣攀登到山頂，頓時(shí)西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！

的習(xí)慣還處在高中的階段，不能適應(yīng)大學(xué)的生活，導(dǎo)致對(duì)一些活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解，參與程度不夠.

第二，各班委同學(xué)對(duì)自己的工作性質(zhì)，任務(wù)等不明確，導(dǎo)致平時(shí)做工作無所適從，不能明確自己的工作任務(wù)，出現(xiàn)了當(dāng)事者作旁觀者的現(xiàn)象，而因此誤事.這點(diǎn)需要我們重點(diǎn)改進(jìn)，以便于以后的班級(jí)工作能夠順利進(jìn)行.

第三，有些同學(xué)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高，參與程度不夠，沒有形成班級(jí)的集體榮譽(yù)感.獨(dú)立獨(dú)行現(xiàn)象較為嚴(yán)重，致使整個(gè)班級(jí)比較松散，班級(jí)凝聚力不高，很多活動(dòng)的參與不是很好，這一點(diǎn)有待于我們改進(jìn)與加強(qiáng).

總結(jié)半年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我團(tuán)支部將不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況，改進(jìn)工作的方式和方法，按照大家樂意接受的方式進(jìn)行，使支部工作走向規(guī)范化，合理化，人性化，為我支部能成為優(yōu)秀團(tuán)支部而努力!

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

我們
為了心中的那個(gè)相似的夢(mèng)想，十九個(gè)人選擇了同一個(gè)專業(yè)——工商管理，組成了班。共同來創(chuàng)造屬于我們自己的大學(xué)記憶。
共同植樹主題班會(huì)xx之旅法律宣傳
植樹篇（3月30日）
寒冷的冬天慢慢離開，蓬勃的春季悄然向我們走來。為了增添校園青春和綠色，在xx年四月初的一天，我們班全體同學(xué)和土木學(xué)院的幾個(gè)班共同組織了以“增進(jìn)院際同學(xué)友情，增添校園活力”為主題的植樹活動(dòng)。“樹木”有限，但同學(xué)們的激情無邊，植樹中玩笑，玩笑中拉近感情。
植樹活動(dòng)給我們最明顯的收獲就是每個(gè)人都沾染了一身母校泥土的芬芳，我們的內(nèi)心是自豪的，看見了同學(xué)們的笑臉，很真實(shí)。幾棵樹不足以說綠化了校園，但它卻將每一個(gè)參加植樹活動(dòng)的同學(xué)的火熱的心牽在了一起，愿我們?cè)弘H同學(xué)間的友情長(zhǎng)在，班集同學(xué)間的親情永存，我們的活動(dòng)形式得以傳承。懷揣夢(mèng)想，追蹤這幾棵樹，等“成才”時(shí)再回來相聚，一起來回憶我們的大學(xué)和一起種下的樹。
主題班會(huì)篇（4月15日）
大學(xué)帶給我們從未有過的感受和經(jīng)歷，我們懷揣著夢(mèng)想在這一方熱土上奮斗著。為了激勵(lì)大家努力奮斗，壓縮班級(jí)同學(xué)間的心理距離，經(jīng)過幾次班會(huì)討論，及充分的準(zhǔn)備，班委會(huì)決定舉行一次主題班會(huì)活動(dòng)。以“成功與夢(mèng)想”為主題，主要通過同學(xué)們上臺(tái)演講的形式，來表達(dá)大家對(duì)未來的向往及努力奮斗的決心。
活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了其他幾個(gè)兄弟班的班長(zhǎng)團(tuán)支前來做我們的總結(jié)嘉賓，為了能夠充分展示大家的風(fēng)采，我們自備了多媒體音響等硬件設(shè)備，大家圖文并茂講的非常精彩。
這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)未來的憧憬，堅(jiān)定了我們打造“第一團(tuán)支部”的信心與決心，學(xué)習(xí)上活動(dòng)上不求最好只求更好。主題班會(huì)結(jié)束了，但班會(huì)上的豪言壯語會(huì)一直會(huì)激勵(lì)著我們，愿我們生命不息奮斗不止。
爬山篇（4月17日）
在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們?nèi)鄾Q定去春游。經(jīng)過多次討論選擇了xx。選擇xx是有目的的，所謂患難見真情，沒有共同的磨難就不會(huì)有真感情，我們現(xiàn)在的八九零后就需要這種磨礪。xx有一段山勢(shì)較為險(xiǎn)要，而且需要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體的毅力才能爬到頂峰，下山也需要一種勇氣。爬山過程中，你拉我我扶你，相互勉勵(lì)相互支持，午餐的時(shí)候每個(gè)人都把自己的食品拿出來與大家共同分享。這是一種用語言無法表達(dá)的親情與友情，平平淡淡之中我們是感受不到的。
xx之旅的確讓大家體會(huì)到了家的感覺，親人的關(guān)切，一起在艱難中流過的淚，露出的笑，說過的話，做過的事，體現(xiàn)出來的才是一種真實(shí)。一起去“爬山“，我們不允許任何一個(gè)人“掉隊(duì)”，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。
法律宣傳（4月22日）
經(jīng)過前幾次的磨礪煉造，班無疑已經(jīng)成為一個(gè)較為強(qiáng)勢(shì)的集體，這次我們以班為一個(gè)基點(diǎn)，擴(kuò)散到整個(gè)c08級(jí)工商系的一個(gè)面，我們承辦了院團(tuán)委下放的以“增強(qiáng)法律意識(shí)，構(gòu)建和諧校園”為宗旨的主題團(tuán)日活動(dòng)即“世界法律宣傳日“，xx級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，為了成功舉辦這個(gè)活動(dòng)，工商系五個(gè)班開過n次會(huì)議，活動(dòng)前的商討及準(zhǔn)備，活動(dòng)中的人員場(chǎng)地設(shè)施的安置，活動(dòng)后的總結(jié)資料存檔等都是我們會(huì)議討論的重點(diǎn)話題。
大家商討怎樣才能調(diào)動(dòng)全系同學(xué)的積極性擴(kuò)大活動(dòng)效果，最后結(jié)合大家的意見：東西生活區(qū)各設(shè)置規(guī)模宏大的宣傳點(diǎn)，并配有雙口鎮(zhèn)派出所民警助陣，此外，組建了一支“百人環(huán)校法律宣傳車隊(duì)“甚是壯觀。在大家近半個(gè)月的細(xì)心努力下，活動(dòng)順利展開了。
記得貼在展板上的寄語，印象最深的一條寄語是“我會(huì)記住這一天4月22日，這個(gè)自然與法律結(jié)合的日子”?？梢圆恢t虛的說，本次活動(dòng)受到了廣大師生及雙口派出所民警們的一致好評(píng)。愿這種活動(dòng)形式更加成熟，愿我們的校園更加和諧。
總結(jié)篇
一次活動(dòng)就是一次提升，活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段是讓人感動(dòng)的過程，活動(dòng)中的順利是讓人眼睛發(fā)酸的開始，活動(dòng)結(jié)束后的成功是讓人熱淚盈眶的真情流露，班的這幾次活動(dòng)就是這樣，一次次的提升，這是一種氣勢(shì)的提升，更是一種實(shí)力的見證，相信我們的良好氣勢(shì)會(huì)影響整個(gè)管理學(xué)院乃至全校，我們的目標(biāo)是打造“第一團(tuán)支部”，能者無疆。

xx班團(tuán)支部

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

（3）抓好經(jīng)典誦讀

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的。

（4）出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

（5）開展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

4月23日是世界讀書日，為了營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，強(qiáng)化廣大職工的文化素質(zhì)，提高讀書熱情，盤錦管理處于4月25日組織開展了主題為“讀書·暢游精神家園”的讀書日活動(dòng)，號(hào)召大家從自身做起，帶動(dòng)家人及身邊的家庭多讀書、讀好書，倡導(dǎo)大家閱讀經(jīng)典，通曉古今，求知踐行，傳承文明。

一是為黨員干部發(fā)放《中國(guó)20xx—尋找新動(dòng)力》的圖書，提高職工讀書意識(shí)，營(yíng)造良好讀書氛圍。二是完善管理處圖書室借閱流程，倡導(dǎo)全處職工高效利用圖書角資源，在溫馨安靜的環(huán)境里享受閱讀帶來的精神快樂。

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班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

每當(dāng)教室靜得只有“oo@@”的翻書聲時(shí),多么美妙的天籟之音。捧著書或站或彎或趴,或咬糖或啃蘋果,讀書真甜呀。閱讀本身就是一件美差,閱讀的孩子是最美的。

“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)А?。可?激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。這學(xué)期,我主要采用了以下方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

一、我是出書人

一貫以來,孩子都是讀他人的作品,這會(huì)兒,自個(gè)兒當(dāng)作者啦!――出繪本

當(dāng)精心設(shè)計(jì)封面,簽上即將大名鼎鼎的名字時(shí),個(gè)個(gè)瞇著嘴巴偷笑呢。尤其是項(xiàng)景浩,渴望巴巴地說:“老師,你能當(dāng)我第一個(gè)讀者嗎?”“非常榮幸,期待你的作品,我會(huì)是你的粉絲的?！北谋奶仉x開。為了使出書更有質(zhì)量,給予了一個(gè)月的時(shí)間,還給全班家長(zhǎng)發(fā)了短信,配合孩子“第一次出書”。展示的時(shí)間如期而至,一本本精彩繪制的繪本出爐啦,無與倫比的畫,配上適宜的文字,妙哉!“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一字排開,粉絲們隨意選讀,讀完給作者一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮灻?/p>

二、書從學(xué)生中來

“老師,我借了本很好看的書,叫《臭小子一大幫》,像咱們班的調(diào)皮男生,我推薦給你看吧!”陳諾諾如是說。就這樣,開啟了班級(jí)孩子向老師推薦書的道路。比較慚愧,自己確實(shí)不是個(gè)愛讀書的人,可是礙于孩子問:“老師,你看了嗎?”得了空,撈起這本書,翻閱了下,天哪,確實(shí)好貼近孩子的生活,故事幽默風(fēng)趣,值得一讀。選了其中很有意思的一小節(jié),利用課前五分鐘給孩子們推薦了,聽后,孩子紛紛說還要還要。嘻嘻,引誘成功。課后有陳諾諾帶隊(duì),奔赴圖書館,準(zhǔn)備哄搶。無奈,閱覽室老師不在,悻悻然。第二天驚訝發(fā)現(xiàn)好多孩子手中已經(jīng)擁有這本書。之后,項(xiàng)景浩《中國(guó)兔子德國(guó)草》、王詩涵《奇奇導(dǎo)彈公司》、項(xiàng)宇星《小公主和小矮人》、、楊慧芳《罐頭里的小孩》……推薦是隨性的,沒有時(shí)間和空間的統(tǒng)一,但是,推薦過的書籍孩子們的觸碰度還是不錯(cuò)的,這也算無心插柳柳成蔭吧。

三、曬文章

四、閱讀指導(dǎo)課

比起隨性的閱讀推薦,閱讀指導(dǎo)課就專業(yè)多了。這點(diǎn)每個(gè)班都在做,就不介紹了。

五、植物與書

二年級(jí)時(shí)為了寫植物的成長(zhǎng)記錄文章,第一次在班級(jí)里種香菇菜活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)收獲了好文章。至今很久沒做類似的活動(dòng)了。對(duì)于植物,確實(shí)很喜歡,可是養(yǎng)幾天就被養(yǎng)死了。為了讓這份喜歡持續(xù),給班級(jí)里的閱讀之星獎(jiǎng)勵(lì)多肉植物,愿其像呵護(hù)自己的這顆閱讀之心一樣呵護(hù)植物。常見的植物,可是這是老師獎(jiǎng)勵(lì)的,孩子的興趣是有的。

蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀?！痹陂喿x活動(dòng)的促進(jìn)下,學(xué)生的閱讀興趣濃,閱讀面廣,掌握了一定的閱讀方法,培養(yǎng)了健康向上的閱讀品位。在今后的工作中我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,繼續(xù)推進(jìn)本班的讀書活動(dòng),讓書成為每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分,使他們?cè)陂喿x中收獲一段精彩的人生。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國(guó)兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及__省法定“全民閱讀日”的到來，__幼兒園于4月x日至x月x日舉辦第閱讀節(jié)。為期近x個(gè)月的閱讀節(jié)活動(dòng)安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)，在活動(dòng)中大家都收獲滿滿。

首先各班老師能根據(jù)班級(jí)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀區(qū)的環(huán)境，在閱讀區(qū)用各種圖標(biāo)提示幼兒學(xué)會(huì)正確、安靜地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。其次各班老師積極挖掘班級(jí)中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵(lì)幼兒分享幼兒的'繪本資源，進(jìn)行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評(píng)選、“經(jīng)典誦讀”“__童謠表演”以及“童話劇展演”等活動(dòng)，給每個(gè)孩子提供了表演才能的大舞臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中，不僅鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了自信和勇氣，讓孩子在活動(dòng)中收獲和成長(zhǎng)。

本次閱讀節(jié)的活動(dòng)主題是：“分享繪本？快樂閱讀”。在閱讀節(jié)期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報(bào)”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動(dòng)。一系列的活動(dòng)帶動(dòng)著我們城幼的家長(zhǎng)也積極參與到本次閱讀節(jié)活動(dòng)中來，享受親子閱讀的樂趣。

在本次閱讀節(jié)中，老師們也積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：讀書摘抄、撰寫讀書活動(dòng)心得，進(jìn)行好書推薦，還結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)開展了繪本教學(xué)展示活動(dòng)，閱讀節(jié)活動(dòng)不斷激發(fā)了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學(xué)水平。

最后親子自制繪本展和閱讀節(jié)專題版面的展示，給家長(zhǎng)全面了解本次閱讀節(jié)活動(dòng)提供了平臺(tái)，家長(zhǎng)在觀看版面的同時(shí)對(duì)本次閱讀節(jié)活動(dòng)給予了肯定和高度的評(píng)價(jià)，閱讀節(jié)頒獎(jiǎng)活動(dòng)，把本次閱讀節(jié)推向了熱情，孩子和家長(zhǎng)紛紛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，覺得在本次閱讀節(jié)活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步和成長(zhǎng)！

通過本次閱讀節(jié)的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺(tái)，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現(xiàn)表達(dá)能力，凸顯我園“閱讀與表現(xiàn)”特色課程。同時(shí)以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質(zhì)量，享受閱讀的快樂！

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

一年級(jí)，在經(jīng)歷了一個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí)，我開始了漫漫閱讀旅程的起步。

剛開學(xué)，我在網(wǎng)上定了45本帶拼音的故事書，人手一本，分別是張秋生，張?zhí)煲?，楊紅櫻，孫幼軍等，目的有二：為了拼音，為了識(shí)字，這是初衷。每天練讀拼音，天天是詞語練讀，可能沒有意思，如果換成了讀故事書，孩子們可能興趣高。我還定了200本的繪本，最基本，看圖說話，圈出自己認(rèn)識(shí)的生字，可以編故事，學(xué)生興趣很濃，目的只有一個(gè)：愛上閱讀。

一個(gè)多月的拼音學(xué)習(xí)結(jié)束，我們班級(jí)的繪本課如火如荼的展開了：《小魔怪要上學(xué)》，開學(xué)第一天，我們班級(jí)的孩子成了全校孩子們的笑話，打架，離校，不上課。我想閱讀是教育孩子的方式，于是，我選擇了小魔怪要上學(xué)這一繪本，想讓它們愛上閱讀，像小魔怪的爸爸媽媽一樣，能夠棄惡從善。配套的《大衛(wèi)、惹麻煩》孩子們從大衛(wèi)的表現(xiàn)中，看到自己的影子，去審視自己的行為，我覺得挺有借鑒意義。

相對(duì)于開學(xué)的情感教育占重點(diǎn)，后半學(xué)期，我把繪本和語文教學(xué)聯(lián)系在了一起?！独谴笫宓募t燜雞》碰上我們的形聲字的學(xué)習(xí)，本書中大量的形聲字，孩子們對(duì)形聲字頓時(shí)有了自己的想法。香甜美味的蛋糕，香酥可口的甜甜圈……一系列的形容詞，孩子們很開心在接受這一知識(shí)，并讓孩子們積累，開展的口語拓展：有的――有的――還有的――，孩子們看著圖說著，也明白造句不是亂造，圍繞著一個(gè)語境的。繪本，融入了語文的工具性，當(dāng)然，真善美的感悟，也是我讓孩子們要體會(huì)到的，從封面中的狼大叔入手，知道狼是比較兇狠的，到最后，狼卻沒有吃了雞，這樣的一個(gè)出乎意料的結(jié)局，也讓孩子們明白：每個(gè)人都有善良的一面。（我把這堂課的錄音錄下來了）《我爸爸》這么簡(jiǎn)單的一篇繪本，孩子們從中感受爸爸的偉大，也能從中學(xué)會(huì)了比喻句的運(yùn)用，第二節(jié)課，我花了20分鐘的時(shí)間，讓孩子們畫下來，各種爸爸的形象，很真實(shí)，也只有一年級(jí)的孩子能畫的出來，配上了語言，我把孩子們的圖片發(fā)給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們很激動(dòng)，我相信，這樣的繪本教學(xué)是有意義的。本學(xué)期我們還共讀了：《城里最漂亮的巨人》，孩子們體悟到外表并不重要，善良的心比什么都珍貴。今天的《借生日》，讓孩子們聯(lián)系《烏鴉反哺》的故事，孩子們對(duì)烏鴉善良的愛，我想，沒有語言能比閱讀美。（孩子們的話語，我拍下來了。）

除了我的繪本教學(xué)，我們班級(jí)的《小熊過橋》是誦讀書目，一學(xué)期結(jié)束，孩子們都能把里面的背誦下來，孩子們從剛開始的背誦時(shí)間很久，到現(xiàn)在，有幾個(gè)孩子能夠讀幾次就能背誦，我覺得這是一種進(jìn)步。每周五，我們的講故事，孩子們從我們開學(xué)的故事書中開始選擇講，到小熊過橋里的故事，講得很有意思，每周的故事大王，是他們最愛的活動(dòng)，每周人不同，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。

閱讀，啟程……孩子們繼續(xù)努力，希望你們愛上閱讀。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字量確實(shí)很少，也許正是因?yàn)樽R(shí)字量的少，所以消磨了很多孩子的閱讀興趣。那么就從這點(diǎn)入手，我為孩子的閱讀制定了一些活動(dòng)。

首先，一年級(jí)的識(shí)字當(dāng)然離不開拼音，要想能順利的識(shí)字，能熟練的拼讀是基礎(chǔ)。于是我借助學(xué)校的拼音過關(guān)為支點(diǎn)，展開了一次“班級(jí)拼音會(huì)”。前期先校訊通通知家長(zhǎng)，具體在什么時(shí)候班級(jí)要舉行一次拼音會(huì)，每天作業(yè)中都會(huì)有拼讀作業(yè)，要求孩子認(rèn)真完成。活動(dòng)當(dāng)天，我請(qǐng)來了四五班的學(xué)生來當(dāng)考官，非常正式的給每位考官發(fā)現(xiàn)了拼音紙單，最后還要落款。通過“班級(jí)拼音會(huì)”評(píng)選出了全部拼讀正確的班級(jí)拼音大王，給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以及好學(xué)卡，孩子們非常開心。通過這次的拼音會(huì)，既能考察孩子近段時(shí)間的拼音學(xué)習(xí)情況，又能督促他們掌握拼讀，為以后的識(shí)字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接著，有了堅(jiān)實(shí)可靠的拼讀功底，孩子們是需要開始不斷接觸經(jīng)典佳作了，那如何推進(jìn)他們讀更多的作品呢？我想到了由易到難攻破，先由班級(jí)購(gòu)買的《日有所誦》開始下手。《日有所誦》上的兒歌讀起來朗朗上口，極具童真，淺顯易懂，絕對(duì)是佳作。為了使孩子愛上兒歌，愛上念兒歌，我訪問了靈婕老師，詢問他們班是如何開展讀書活動(dòng)的。在她的指導(dǎo)下，我也開展了全班性的“詩歌朗誦會(huì)”，全員參與，但是頭次可以先自薦，內(nèi)容從《日有所誦》上選擇，表演時(shí)加動(dòng)作，提倡小組誦、加道具、加音樂等不同的創(chuàng)意。先把這個(gè)活動(dòng)的這些須知校訊通發(fā)給家長(zhǎng)，然后打成通知單告知家長(zhǎng)，讓他們也行動(dòng)起來，組織孩子開始報(bào)名。

活動(dòng)就這樣如火如荼的進(jìn)行了，可以說非常嗨！第一次報(bào)名的學(xué)生達(dá)半數(shù)以上，其中就有配樂誦讀《媽媽的愛》，三個(gè)男生誦讀《找朋友》，一男一女誦讀《大小多少》，帶著頭飾讀《螃蟹》。每個(gè)孩子的表演，我會(huì)用起微信小視頻，拍來下，現(xiàn)場(chǎng)表演現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給全班家長(zhǎng)看！每次讀完兩組時(shí)，我還會(huì)把小選手請(qǐng)上來，請(qǐng)?jiān)谧穆牨娞峤ㄗh和想法，孩子們很公正，優(yōu)缺點(diǎn)都有提。在這個(gè)環(huán)節(jié)后，然后對(duì)兩組小朋友進(jìn)行了投票，在黑板上我馬上記錄下了選手的票數(shù)。依次類推，兩組兩組的評(píng)選。每天中午大概抽8組進(jìn)行表演。投票結(jié)束后，最高票的孩子將獲得“小小朗誦家”的稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，還有兩個(gè)特殊的榮譽(yù)，就是可以拍照留念發(fā)至班級(jí)群給每位家長(zhǎng)看，并抽取第二天參賽的選手名單。孩子們?yōu)檫@樣的“朗誦會(huì)”樂此不疲，非常期待開心。通過這樣的活動(dòng)，能提起孩子去讀兒歌的興趣，知道了原來兒歌可以表演，可以讀的那么有趣。近段時(shí)間，我們班的孩子早自修讀《日有所誦》是積極多了，而且他們會(huì)自發(fā)組隊(duì)讀。

然后，為了擴(kuò)張孩子們的識(shí)字量，我以語文書的課后題為載體，在班級(jí)進(jìn)行了一次“識(shí)字報(bào)評(píng)比”。也是把這個(gè)通知非常正式的先發(fā)校訊通再發(fā)紙質(zhì)通知。告知家長(zhǎng)，這個(gè)識(shí)字報(bào)必須由家長(zhǎng)和孩子一同完成，可以看作是一次親子活動(dòng)，上面的字無論認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，貼上去的都要通過認(rèn)讀識(shí)記??！為了保證孩子能通過這次的識(shí)字報(bào)比賽擴(kuò)張一定的識(shí)字量，我還把最終評(píng)選出來的一、二、三等獎(jiǎng)的孩子的識(shí)字報(bào)，給四人一小組每一個(gè)小組發(fā)了1、2張，進(jìn)行認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)字的小朋友可以在小組內(nèi)顯擺下，當(dāng)小老師教會(huì)不認(rèn)識(shí)的小朋友，因?yàn)樗娜诵〗M我在上語文課的時(shí)候有訓(xùn)練過，所以有初步的形式，孩子可以進(jìn)行這樣的活動(dòng)，而且當(dāng)下會(huì)有收獲。最后我把評(píng)選出來的識(shí)字報(bào)粘貼在了教室各處，并給獲獎(jiǎng)的小朋友頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，合影留念發(fā)至了微信群里，通知家長(zhǎng)，也把好的作品拍下來發(fā)到微信群里供家長(zhǎng)欣賞。

當(dāng)然，平日里為了孩子的課外閱讀，我也沒少做一些細(xì)活。通過和飛云老師的交流，我吸取了一些寶貴的建議，每天布置課外閱讀的作業(yè)，當(dāng)然每天布置課外作業(yè)的語言都會(huì)自行好好組織下，不是每天雷同的。每一天都會(huì)抽5~6個(gè)小朋友，私底下到我辦公室講一講昨天看過的故事大概。然后把這些檢查的結(jié)果以校訊通的方式發(fā)送給家長(zhǎng)。發(fā)兩次，一次是群發(fā)進(jìn)行表揚(yáng)的，一次是私發(fā)把孩子不好的情況給指定家長(zhǎng)。當(dāng)然也少不了全班性的反饋，講的清楚的，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì)發(fā)小紅旗貼紙一枚，講不好的點(diǎn)名明天接著講。這樣能讓孩子知道有這么一回事，他們就會(huì)把課外閱讀作為一回事了。

為了培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，讓他們的語言更豐富起來，我也以語文課文為載體，布置了好多次的仿說兒歌，讓家長(zhǎng)記錄，我這邊收集反饋。說的好的，打到作業(yè)單上，發(fā)下去全班一起積累。孩子們似乎對(duì)能打上作業(yè)單感到非常的自豪，這樣也鼓勵(lì)了他們創(chuàng)新表達(dá)。另外家長(zhǎng)也會(huì)更重視對(duì)孩子語言積累這方面的培養(yǎng)，其實(shí)說到底語言離不開課外閱讀，這也是在間接培養(yǎng)孩子的課外閱讀力。我還打算在期末的時(shí)候，把一五班孩子精彩的說話印出來弄成一個(gè)說話集，作為新年禮物送給孩子們，讓他們帶回去留作紀(jì)念。

閱讀是一件陪伴終生的美事，當(dāng)然要終生去做，漫漫人生，我為孩子做的才剛開始，以后還要做什么，怎么做，還需要不停地去詢問前輩們的意見，不停地思考。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！薄傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書！”“好書是偉大心靈的富貴血脈?！薄皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！薄瓘墓胖两?，議書名言層出不窮，可想而知，書對(duì)于一人來說，是何等重要！書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，被大家公認(rèn)；書是人類進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書是隨時(shí)在你近旁的顧問，被大家認(rèn)同！書的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開展了以班級(jí)為單位的讀書活動(dòng)?，F(xiàn)就本班開展情況總結(jié)如下：

班級(jí)內(nèi)組織讀書活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類方面。所以，我引導(dǎo)學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對(duì)性的閱讀。就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節(jié)，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達(dá)什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過一些什么描寫將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫具體，寫活的。

在閱讀完動(dòng)物小說之后，學(xué)生便要親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養(yǎng)或觀察的過程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì)聯(lián)想到什么，你會(huì)認(rèn)為它在干嘛；聽到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認(rèn)為它的心情會(huì)怎樣，有可能會(huì)在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。

閱讀動(dòng)物小說、觀察小動(dòng)物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準(zhǔn)備，打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)！寫的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結(jié)合觀察小動(dòng)物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動(dòng)物小說來寫，讀起來會(huì)令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問題！例如：學(xué)生為什么要寫這篇作文（學(xué)生想表達(dá)什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫來寫出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現(xiàn)出來，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。

1、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛上了讀書。還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更通過良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能在讀書之中成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。

2、通過讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學(xué)生這個(gè)“書香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線。

3、通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，還增長(zhǎng)了學(xué)生的寫作技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率更是如虎添翼。

讀書活動(dòng)的開展，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都意義深重。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

一本好書，常使人陶醉于優(yōu)美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的'思維，增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書香溢滿學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠(yuǎn)離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十六

學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。

以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。

在班級(jí)閱讀方面，我主要針對(duì)兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級(jí)一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容。班級(jí)閱讀活動(dòng)一些根據(jù)學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級(jí)自主策劃。學(xué)生通過一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識(shí)，豐富了情感體驗(yàn)，還培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。

班級(jí)閱讀活動(dòng)總結(jié)美篇篇十七

一學(xué)期的時(shí)光流逝,這個(gè)學(xué)期我們班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。首先班級(jí)保證孩子課外閱讀時(shí)間,與星卡評(píng)價(jià)相結(jié)合。班級(jí)在每周一至周三中午都安排課外閱讀。每周一中午學(xué)生進(jìn)校閱覽室閱讀,每周二、三中午為學(xué)生在教室閱讀圖書角書,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間,依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分,并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況,每借閱一本圖書,獎(jiǎng)勵(lì)“愛讀書星”一顆,而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。具體的讀書活動(dòng)總結(jié)如下:

一、晨誦經(jīng)典書籍

每周的晨讀,除了朗讀語文書,還安排孩子讀《日有所誦》、《金色的小船》、《弟子規(guī)》等適合晨誦的經(jīng)典讀物。并定時(shí)讀、背古詩,浸潤(rùn)經(jīng)典。

二、閱讀指導(dǎo)課

閱讀課安排:1、讀繪本《花婆婆》、《發(fā)明家奇奇兔》、《兩棵樹》、《螞蟻和西瓜》、《小種子》、《克里克塔》等。

2、師生共讀一本書《沒頭腦和不高興》,“導(dǎo)讀-共讀-聊書”,先讀后看,閱讀了故事后,觀看同名動(dòng)畫片。激發(fā)閱讀作者其他古詩的興趣。

三、靜校時(shí)間“讀書小博士”活動(dòng)

仔細(xì)觀察我們班的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),周五靜校時(shí)間,是他們最期待的時(shí)刻,這是為什么呢?因?yàn)榇藭r(shí)正要舉行一場(chǎng)其樂無窮的讀書評(píng)選活動(dòng)――“讀書小博士”評(píng)選。

評(píng)選規(guī)則是每周五中午靜校時(shí)間,評(píng)選出班級(jí)看書最多的孩子,授之以“讀書小博士”的稱號(hào)。方式是先進(jìn)行自我推薦,能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書,并闡述理由?！白x書小博士”的推選活動(dòng),大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性,為了在每周一次的自薦會(huì)上發(fā)言,孩子們?cè)诩遗毩?xí),甚至有心的家長(zhǎng)還會(huì)幫助孩子在班級(jí)推薦之前,反復(fù)地練習(xí)、表演要講的故事或內(nèi)容。

活動(dòng)過程中涌現(xiàn)了許多孩子們精彩的發(fā)言,有的孩子分享《孔融讓梨》的故事,有的孩子講到自己最喜歡《格林童話》中的《漁夫和金魚的故事》,總結(jié):做人不能像老太婆那樣貪得無厭。還有的孩子繪聲繪色地講《弄虛作假的烏鴉》的故事,通過這個(gè)故事告訴我們,不要弄虛作假,否則是徒勞的。能從故事中悟出簡(jiǎn)單卻又難得的道理,我想對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,他們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)了讀書。在一本本精彩的好書介紹中,孩子們從《鋼鐵是怎樣煉成的》(注音版)認(rèn)識(shí)了意志像鋼鐵一般的保爾?柯察金,從《假如給我三天光明》(注音版)中懂得了一個(gè)身殘志堅(jiān)的女作家告誡的人們應(yīng)該珍惜生命,珍惜一切。還有愛科學(xué)的孩子還不停地閱讀并推薦科學(xué)類書籍,如《兒童百問百答》系列、《世界考古未解之謎》、《探索未來職業(yè)》、《探索未來――汽車王國(guó)》、《影響世界的重大發(fā)明》、《ufo之謎》、《馬小跳愛科學(xué)》……通過孩子講來激發(fā)孩子的閱讀興趣,這是一種該堅(jiān)持的活動(dòng)。截止現(xiàn)在,全部有39個(gè)孩子都分別上臺(tái)推薦過好書,孩子對(duì)讀書的興趣與日俱增。

四、花香伴書香――閱讀與種植相結(jié)合

學(xué)期初,我和孩子們一起讀繪本《花婆婆》、《小種子》。特別是在讀書沙龍的時(shí)候,推薦這兩本繪本。選擇這兩本是通過孩子們對(duì)植物的興趣引發(fā)對(duì)經(jīng)典繪本的關(guān)注,再是這兩本繪本在學(xué)校的閱覽室里是很容易讀到的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀書沙龍那天的效果特別好,有個(gè)孩子一回教室,就在“好書推薦”講這兩本繪本故事。有個(gè)女孩子告訴我也想種一種《花婆婆》中的魯冰花,問我怎么才能種。讀《小種子》的過程中,我們看到了這粒細(xì)小的小種子如何經(jīng)歷炙熱的太陽、冰冷的雪山、干熱的沙漠、覓食的鳥等重重危險(xiǎn)。最后,當(dāng)春回大地,小種子慢慢萌出新芽,漸漸茁壯,孩子能自然而然地了解生命的過程,去學(xué)習(xí)愛惜生命,并深深懂得大自然中,任何一個(gè)不起眼的生物都是一個(gè)寶貴的生命。當(dāng)知識(shí)達(dá)到一定程度,就到了“絕知此事要躬行”的時(shí)刻,我們開始張羅種植培訓(xùn)了,告訴孩子們?nèi)绾尾シN,播種完后要認(rèn)真澆水,種子發(fā)芽后要開始增加陽光,特別是小苗如何才會(huì)長(zhǎng)大。孩子們對(duì)種植興趣盎然。有個(gè)孩子甚至把我講過的植物名字都記錄了下來。班級(jí)設(shè)立了檸檬植物園。把種植任務(wù)和種植記錄也當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生小組的指標(biāo)之一。種植的時(shí)候給植物取小名,學(xué)生們張開了想象的翅膀,給心愛的植物取名。給幸運(yùn)草取“幸運(yùn)大俠”,給“向日葵”取陽光收集器。給“白菜”取“小白”“白居易”。雖然啼笑皆非,但是充滿了童趣。知行結(jié)合,孩子們照顧得很細(xì)心,記錄得很仔細(xì)。每日輪流帶植物去曬太陽,做得不亦樂乎。

此外校本課程上繪本讀《兩棵樹》、《愛心樹》、《落葉跳舞》、《種子來自哪里》、《植物是陽光獵人》這些關(guān)于植物的溫馨故事,也給學(xué)生的閱讀注入了豐富的色彩。

如今,尋找了適合當(dāng)季種植的植物――水仙,孩子們種得不亦樂乎。由種植到制作,鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)的幫助下制作植物觀察日記,并通過拍照或繪制繪本進(jìn)行記錄。特別是在記錄中,體現(xiàn)孩子的愛心和細(xì)心。期末時(shí),評(píng)出最佳觀察獎(jiǎng)和最佳水仙繪本獎(jiǎng),得獎(jiǎng)的繪本記錄將會(huì)在班級(jí)中傳閱。

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