環(huán)境污染成為我們社會(huì)發(fā)展的一大問(wèn)題，亟待解決。健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對(duì)于身體健康至關(guān)重要。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人在總結(jié)中的思路和方法。
足球教研心得篇一
每學(xué)期都舉行的校園足球賽又拉開了序幕。上午，我們班男生隊(duì)員將和隔壁班男生隊(duì)員進(jìn)行激烈地對(duì)決。這不，比賽時(shí)間還沒到，我們班的參賽隊(duì)員就迫不及待地跑到足球場(chǎng)地?zé)嵘砣チ耍婧谩?/p>
比賽剛開始，我們班隊(duì)員們就展開了旋風(fēng)般的猛攻局勢(shì)，在球場(chǎng)上跑來(lái)跑去，球在他們腳邊亂竄。如一股股黑旋風(fēng)在我眼前忽來(lái)閃去，左、右、左、右，看得我眼花繚亂，趕緊揉一揉眼睛。啊呀，葉思辰摔倒了，沒事，爬起來(lái)繼續(xù)進(jìn)攻，這就是我們學(xué)校的足球精神。球一直在隊(duì)員們腳邊打轉(zhuǎn)，你攻我擋，我搶你奪，誰(shuí)也不甘示弱。瞧!我們班的隊(duì)員多賣力啊，一會(huì)兒上前攻;一會(huì)兒倒攻;一會(huì)兒鏟球;一會(huì)兒運(yùn)球。他們累得上氣不接下氣，但仍然滿頭大汗地堅(jiān)持著，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，孟天華轉(zhuǎn)腳一計(jì)猛踢，射門，球進(jìn)了，全場(chǎng)頓時(shí)歡呼起來(lái)。
球一會(huì)兒傳到對(duì)方的腳下，一會(huì)兒傳到我方的腳下，真是看花我的大眼了。過(guò)了好久，對(duì)方一個(gè)球也沒進(jìn)，楊國(guó)杰守門本領(lǐng)可不是吹的，據(jù)說(shuō)他去金華比賽都是數(shù)一數(shù)二的呢。來(lái)個(gè)特寫：下半場(chǎng)比賽快結(jié)束時(shí)，對(duì)方的陳俊翔踢了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，來(lái)勢(shì)兇猛，眼看就快過(guò)線了，我們班的楊國(guó)杰一個(gè)猛撲在地圈住了球，好險(xiǎn)哪!比賽一直激烈地進(jìn)行到最后幾秒時(shí)，孟天華，對(duì)，沒錯(cuò)，還是孟天華，趁守門員不備，猛地一踢，又進(jìn)了一球。最后我們班以2：1的分?jǐn)?shù)取得了勝利，此刻掌聲歡呼聲匯成一片。這場(chǎng)足球賽不僅增進(jìn)了我們的`友誼，還讓我們感受到了足球的樂趣。我覺得無(wú)論是比賽隊(duì)員還是啦啦隊(duì)員都很快樂，這就是足球的魅力之一。
快樂運(yùn)動(dòng)!快樂生活!我愛足球，更愛屬于我們自己的校園足球。
足球教研心得篇二
“五三班，加油!五三班加油……”操場(chǎng)上傳來(lái)此起彼伏的吶喊聲，原來(lái)是我們五三班與五。一班正在進(jìn)行激烈的足球比賽。瞧，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將個(gè)個(gè)精神抖擻，踢得多歡啊!
比賽一開始，我們班就給五。一班來(lái)了個(gè)“下馬威”。只見足球在運(yùn)動(dòng)員們腳下調(diào)皮地跑來(lái)跑去，突然，足球傳到我班孫琳腳下，孫琳趁機(jī)帶著球，左躲右閃，閃過(guò)后衛(wèi)攔劫，向?qū)Ψ角蜷T沖去，用力一踢，只聽“嘭”的一聲，球進(jìn)了!歡呼聲、驚叫聲響徹校園，我們像打了勝仗似的，洋洋得意。
賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員腳下生風(fēng)，你追我趕，盡管一個(gè)個(gè)跑得汗流浹背，可誰(shuí)也不甘示弱。由于我方守門員譙宇豪的疏忽，讓對(duì)方也進(jìn)了一個(gè)球，現(xiàn)在比分扳成1：1平。我在心中不住地安慰自己：打平也不錯(cuò)啊!但我們班求勝心切，場(chǎng)下助威聲高潮迭起。
忽然，對(duì)方球員又將球帶到我方禁區(qū)，抬腳怒射，那球如離弦之劍朝我方球門飛來(lái)。糟糕!我心里咯噔一下：譙宇豪，你一定要接住呀!只見譙宇豪身輕如燕，找準(zhǔn)球落地的地方，一抱，終于接住了，我們長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣?？刹恢卧?，譙宇豪手一松，球從地上反彈起來(lái)，直射球門，自擺“烏龍”，場(chǎng)下觀眾頓時(shí)傻眼了。對(duì)方觀眾看到記分榜上一個(gè)大大的“2”字，歡呼著，我們也不甘示弱，拼命地給運(yùn)動(dòng)員助威鼓氣。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，我方運(yùn)動(dòng)員十分沉著，配合默契?，F(xiàn)在球傳到官垚腳下，只見官垚向后蹬了蹬腳，用力一踢——戲劇的一幕發(fā)生了，球竟沒有動(dòng)，倒是官垚的鞋飛了出去。場(chǎng)下的觀眾笑得前俯后仰，此時(shí)場(chǎng)上凝重的.氣氛變得活躍了。
比分一直僵持著，我們心急如焚，如果不再進(jìn)球，必輸無(wú)疑。突然，班上一個(gè)同學(xué)匆匆來(lái)向老師報(bào)告：“嚴(yán)骍的腳好像扭傷了?！眹?yán)骍畢竟是我們足球隊(duì)的一位“得力大將”，要是他因傷換上替補(bǔ)怎么辦?但我們的擔(dān)心是多余的，只見嚴(yán)骍忍著傷痛，繼續(xù)“作戰(zhàn)”。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著，對(duì)方只防不攻，我們知道這是他們的戰(zhàn)術(shù)——有意耗費(fèi)時(shí)間。我一看，離結(jié)束還不到5分鐘時(shí)間!我在心里默默祈禱：再進(jìn)一個(gè)球啊，打平了也好!這時(shí)，球傳到嚴(yán)骍腳下，只見他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球輕輕向前一帶，晃過(guò)對(duì)方阻攔，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛的起腳怒射，球直射對(duì)方球門!我們一下子站了起來(lái)，暗暗慶幸：嚴(yán)骍的這個(gè)球可真是“及時(shí)球”啊!
比賽結(jié)束了，結(jié)果2：2平，雖然我們班沒有勝過(guò)一班，只是打了個(gè)平局，但友誼第一，比賽第二嘛，最重要的是，我們已經(jīng)盡力了。
這真是一場(chǎng)精彩的足球賽啊!
足球教研心得篇三
近年來(lái)，足球游戲在全球范圍內(nèi)的普及程度愈發(fā)明顯，無(wú)論是電子游戲《FIFA》系列的推出，還是街頭小游戲的風(fēng)靡，都展示了足球游戲在現(xiàn)代社會(huì)的巨大影響力。作為一名足球教育者，我積極探索并研究足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅深化了我對(duì)于足球教學(xué)的理解，也提高了學(xué)生們?cè)谧闱蚣记?、團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等方面的綜合能力。以下是我關(guān)于足球游戲教研的心得體會(huì)。
首先，足球游戲具有很強(qiáng)的吸引力和互動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。無(wú)論是在線游戲還是實(shí)體游戲，足球游戲都能夠通過(guò)精美的畫面、流暢的操作以及真實(shí)的球員數(shù)據(jù)等元素，讓學(xué)生們身臨其境地感受到足球比賽的樂趣。在教學(xué)過(guò)程中，我常常與學(xué)生們一同參與游戲，通過(guò)對(duì)抗、合作等方式，培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛和激情，從而更好地促進(jìn)他們對(duì)于足球技能的學(xué)習(xí)和提高。
其次，足球游戲能夠幫助學(xué)生們深入理解足球戰(zhàn)術(shù)和策略。在足球游戲中，我們可以通過(guò)操控隊(duì)員的位置、傳球的路線和策略的調(diào)整等方式來(lái)取得比賽的勝利。這與實(shí)際足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)安排是十分相似的，因此，在教學(xué)中引入足球游戲，能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解戰(zhàn)術(shù)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)诒荣愔械呐R場(chǎng)應(yīng)變能力。通過(guò)游戲的實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，提高比賽的技戰(zhàn)術(shù)水平。
第三，足球游戲能夠促進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作是取得勝利的關(guān)鍵。在足球游戲中，學(xué)生們需要通過(guò)與隊(duì)友的配合和溝通，制定出最佳的戰(zhàn)術(shù)和策略，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。因此，足球游戲可以培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。
第四，足球游戲能夠幫助學(xué)生們提高身體素質(zhì)和技能水平。正如現(xiàn)實(shí)足球比賽一樣，足球游戲中的操作需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。通過(guò)不斷的游戲練習(xí)，學(xué)生們可以提高他們的身體素質(zhì)，加強(qiáng)肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，從而更好地應(yīng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作和技巧。此外，足球游戲還可以通過(guò)不斷的練習(xí)和對(duì)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生們的技術(shù)水平和比賽經(jīng)驗(yàn)，提高他們?cè)趯?shí)際足球比賽中的競(jìng)技能力。
最后，足球游戲教研中的方法和策略需要不斷探索和改進(jìn)。足球游戲作為新興的教學(xué)工具，我們需要不斷地研究和探索如何更好地應(yīng)用它在教育中。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)結(jié)合足球游戲與實(shí)際比賽、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的結(jié)合，能夠取得更好的效果。此外，還應(yīng)注意游戲內(nèi)容的選擇和難度的適應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的年齡和水平合理安排游戲教學(xué)的內(nèi)容和難度，確保學(xué)生們?cè)谟螒蛑屑扔刑魬?zhàn)性，又能夠取得較好的成績(jī)。
總之，足球游戲教研的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到足球游戲在足球教學(xué)中的巨大潛力和積極作用。通過(guò)足球游戲的應(yīng)用，學(xué)生們能夠更好地參與到足球教學(xué)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中得到全面的發(fā)展。然而，足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用還需要不斷地探索和改進(jìn)，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索，發(fā)揮其最大的教育潛力，為學(xué)生們提供更好的足球教育。
足球教研心得篇四
近日，我參加了一次足球教研活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我接觸了很多優(yōu)秀的足球教練，他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧讓我懂得了如何更好地執(zhí)教和指導(dǎo)球員，以及如何提高自己的教學(xué)效果。
第二段：學(xué)習(xí)收獲
在這次足球教研活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)足球教學(xué)的知識(shí)和技能。例如，如何正確引導(dǎo)球員，讓他們更好地理解戰(zhàn)術(shù)和技巧；如何分析和評(píng)估球員的個(gè)人能力，為他們制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃；如何克服困難和挑戰(zhàn)，提高自身的教學(xué)水平等等。
通過(guò)與其他教練的交流和互動(dòng)，我也了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧，例如如何利用小組賽和個(gè)人訓(xùn)練來(lái)提高球員的技能水平；如何合理安排課程和課程內(nèi)容，讓球員獲得更全面的訓(xùn)練；如何有效管理球隊(duì)和訓(xùn)練場(chǎng)地等等。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在這次足球教研活動(dòng)中，最令我感動(dòng)的是團(tuán)隊(duì)合作精神。教練們彼此尊重，相互鼓勵(lì)，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，為提高足球教學(xué)水平而努力。
在教研活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程中，我們的合作越發(fā)緊密。我們共同制定了活動(dòng)計(jì)劃和課程安排，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了一些教學(xué)方案，討論課程內(nèi)容和講義編寫等等。在這個(gè)過(guò)程中，我們攜手前行，為提高足球教學(xué)水平而同心協(xié)力。
第四段：感悟體會(huì)
通過(guò)這次足球教研活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的重要性。一個(gè)好的教練不僅要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能，更要有耐心和責(zé)任感，要尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。只有這樣，才能真正把足球文化傳遞給更多的人，推動(dòng)足球事業(yè)的發(fā)展。
同時(shí)，我也意識(shí)到，教研活動(dòng)是教練個(gè)人和團(tuán)隊(duì)提高水平的重要途徑。通過(guò)不斷地交流和學(xué)習(xí)，可以提高自己的教學(xué)效果，讓自己和團(tuán)隊(duì)更加專業(yè)化，更加優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次足球教研活動(dòng)，我收獲了很多，也了解到了足球教學(xué)的重要性和必要性。我相信，在我們不斷的學(xué)習(xí)和交流中，足球事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越壯大。
足球教研心得篇五
作為一名初中物理老師，參加了學(xué)校組織的足球教研活動(dòng)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。通過(guò)此次足球教研活動(dòng)，我收獲了很多，這讓我對(duì)于教學(xué)方法和教育品質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在足球教研活動(dòng)中，我們組隊(duì)參與了各種不同的練習(xí)，從傳球、射門到比賽，每次都需要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠完成任務(wù)。這讓我深切體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在足球教學(xué)和生活中也同樣重要。作為教師，我們也需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，利用好團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)進(jìn)行互補(bǔ)，產(chǎn)生更大的合力。
二、運(yùn)動(dòng)方法與體育精神
這次足球教學(xué)活動(dòng)讓我學(xué)到了不少有關(guān)體育精神的東西。正如在足球比賽中一般，運(yùn)動(dòng)員們都是以最高的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、技能水平、體力和毅力為最終目標(biāo)而奮斗。在這樣的比賽中，沒有哪個(gè)人只是為了自己而在場(chǎng)上出現(xiàn)。每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，不停地尋找和建立新的機(jī)會(huì)，接力組成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，一同為勝利而拼搏。
三、掌握規(guī)則和基本技巧
在足球教研活動(dòng)中，我們除了要了解比賽規(guī)則，還需要掌握基本的足球技能。在掌握基本技能的過(guò)程中，我們印象深刻的是學(xué)習(xí)射門技巧。良好的射門技巧可以幫助你在比賽中更好地掌控戰(zhàn)場(chǎng)，但學(xué)習(xí)這一技能需要不斷練習(xí)和改進(jìn)，不斷完善自己的腳步、平衡和力量。我在此體會(huì)到，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和完善自己的基本技能非常重要，學(xué)生和教師都應(yīng)該如此。
四、體育教育的用途
足球教研活動(dòng)不僅僅是為了讓我們體驗(yàn)足球，而且也包含了對(duì)體育教育的更深層次的探索。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是激發(fā)學(xué)生的興趣、教育和塑造他們的 人格。足球教研活動(dòng)中，我了解到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合適的運(yùn)動(dòng)方式便能增進(jìn)他們的體質(zhì)和身體素質(zhì)、讓他們遠(yuǎn)離生活方式不健康的憂慮。
五、激發(fā)學(xué)生熱愛體育
通過(guò)足球教研活動(dòng)，我感到非常興奮。如果我們能將足球教育作為我們課堂教學(xué)中的主要課程之一，那么我們就可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愛上足球，這樣我們就可以在體育教育中發(fā)揮更大的作用并促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
總之，足球教研活動(dòng)讓我收獲頗豐。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓我了解到體育精神、掌握了基本的足球技能，并讓我領(lǐng)悟到體育教育的用途以及如何激發(fā)學(xué)生熱愛體育。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更多地融入感性因素、讓學(xué)生感受知識(shí)的趣味性。足球教研活動(dòng)改變了我對(duì)體育教學(xué)的看法，我期待以后還能有更多類似的機(jī)會(huì)吧。
足球教研心得篇六
足球教研活動(dòng)是為了提升場(chǎng)上教練員的能力，讓他們更好地指導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)員，也為了讓孩子們?cè)诩ち业谋荣愔懈玫卣宫F(xiàn)自己的天賦。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)足球教研活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為這種活動(dòng)是有益的。因?yàn)椋欣谖覀兏玫亓私庾闱蜻\(yùn)動(dòng)的規(guī)則，掌握足球技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的孩子。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。我們的教練通過(guò)詳細(xì)和專業(yè)的介紹，讓我們理解足球的本質(zhì)和規(guī)則。我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)如何具體地應(yīng)用這些規(guī)則，讓孩子們?cè)诒荣愔械梅?。在?chǎng)上，我們深刻地體驗(yàn)到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也遇到了不少的困難，但是我喜歡臨時(shí)解決問(wèn)題，這讓我感到興奮。通過(guò)組織的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和互動(dòng)討論，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并在實(shí)踐中加深了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解。
第三段：足球教研活動(dòng)對(duì)我的影響和啟示
足球教研活動(dòng)讓我理解了在教練員和球員之間的密切關(guān)系。知識(shí)的傳遞和技巧的指導(dǎo)，對(duì)于孩子們的足球發(fā)展至關(guān)重要。所以我們應(yīng)該努力去提高自己的能力，爭(zhēng)取在足球領(lǐng)域有所成就。感性的體驗(yàn)加上理性的思考讓我明白了在協(xié)調(diào)和溝通方面有哪些關(guān)鍵點(diǎn)，如何確保球員的安全和如何更好地激勵(lì)他們。此外，該活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也產(chǎn)生了影響。我學(xué)會(huì)了如何與脾氣暴躁或不安分的孩子相處，并且如何更好地掌控比賽的節(jié)奏和自己的情緒。
第四段：對(duì)孩子發(fā)展的影響和心理感悟
通過(guò)足球教研活動(dòng)，我意識(shí)到教練員的作用不僅限于提高球員技術(shù)和分?jǐn)?shù)，還包括影響球員的內(nèi)心，鼓勵(lì)他們品格的發(fā)展。在與孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，我更加注重他們的心理發(fā)展，注意他們的感受和情緒，并且盡我所能去鼓勵(lì)和激勵(lì)他們。我認(rèn)為，對(duì)于教練員來(lái)說(shuō)，把握這個(gè)機(jī)會(huì)去教育和幫助孩子們是非常有意義的，能夠發(fā)揮出足球運(yùn)動(dòng)所具備的更多潛力。盡管孩子們有時(shí)候可能會(huì)有失誤或激動(dòng)，但我們可以用理解和耐心去引導(dǎo)他們。這就是我在與孩子們互動(dòng)中體悟到的。
第五段：學(xué)習(xí)之后的未來(lái)計(jì)劃和建議
在學(xué)習(xí)期間，我體會(huì)到了足球教練員的責(zé)任和使命，我認(rèn)為這是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。我已經(jīng)制定了一些自己的未來(lái)計(jì)劃，并會(huì)在實(shí)踐中更加努力地實(shí)現(xiàn)它們。我希望通過(guò)這些計(jì)劃，在未來(lái)的工作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用，并能夠?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，足球教研活動(dòng)讓我有了更廣闊的視野，讓我更好地了解和認(rèn)識(shí)了足球運(yùn)動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何與孩子互動(dòng)并引導(dǎo)他們。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮我們的潛力和影響力。
足球教研心得篇七
一天的游戲又開始了，我來(lái)到了建構(gòu)區(qū)，看到張梓朔和宋亦勛等幼兒搭了個(gè)很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還不時(shí)的說(shuō)：“這是踢足球的、這是打籃球的……我對(duì)他們說(shuō)：“能不能搭個(gè)運(yùn)動(dòng)員呢？”他們開始木然。我接著啟發(fā)說(shuō)：“瞧，我這塊積木當(dāng)作頭，行嗎？”聰明的張梓朔開始迅速地用幾塊積木擺了個(gè)小人。我問(wèn)他：“這個(gè)小人在干什么呢？”他說(shuō)：“他在走路?！庇谑牵铱鋸埖乇?yè)P(yáng)了他，并且說(shuō)：“能不能拼個(gè)踢足球運(yùn)動(dòng)員、打籃球運(yùn)動(dòng)員……”他們勁頭十足，紛紛動(dòng)起手來(lái)。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)小人拼出來(lái)了。在建構(gòu)區(qū)游戲中，多數(shù)孩子會(huì)按意愿構(gòu)建會(huì)始終停留在自己的興趣上。
在第二天的活動(dòng)中，我繼續(xù)觀察建構(gòu)區(qū)。有了前一天的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)后，小朋友都想撘一個(gè)自己的運(yùn)動(dòng)小人。那我又想，怎么才讓他們拼出多種運(yùn)動(dòng)的小人呢。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施時(shí)，我看到他們?cè)谀７逻\(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)，于是我靈機(jī)一動(dòng)就請(qǐng)他們先做動(dòng)作，然后再按照動(dòng)作拼出來(lái)。當(dāng)我再次巡視到這個(gè)建構(gòu)區(qū)時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)拼好的大方框，我想這可以當(dāng)作足球門??！
接著引導(dǎo)幼兒想象這個(gè)方框是什么，在我多次耐心地啟發(fā)下，幼兒就想到是足球門。“我們拼成的運(yùn)動(dòng)小人需要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械，你能不能幫忙拼一些和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的.東西來(lái)呢？像足球門、籃球架不就很好嗎！經(jīng)過(guò)這樣的啟發(fā)后，幼兒們又開始動(dòng)腦筋建構(gòu)了，而且還引起更多幼兒的興趣，出主意的幼兒多了。
所以在活動(dòng)中，我們老師應(yīng)該給幼兒多角度、多層次的引導(dǎo)。只有這樣才能讓幼兒的活動(dòng)更充分，更加精彩！
足球教研心得篇八
足球游戲是一種受歡迎的體育項(xiàng)目，也是一種很好的教學(xué)輔助工具。在足球游戲教研中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將以五段式來(lái)介紹我在足球游戲教研中的心得體會(huì)。
第一段： 足球游戲教研的重要性（引出主題）
足球游戲教研是一種獨(dú)特的教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生提高足球技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。作為體育老師，我認(rèn)識(shí)到足球游戲教研對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的影響，因此我積極探索足球游戲教研的方法，希望通過(guò)足球游戲教研能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)提高他們的技能水平。
第二段： 足球游戲教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施
足球游戲教研的設(shè)計(jì)與實(shí)施是關(guān)鍵的步驟。首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平設(shè)計(jì)不同的足球游戲，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。其次，我會(huì)注重游戲的規(guī)則和細(xì)節(jié)，以保證游戲的公平性和安全性。最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，同時(shí)觀察他們的表現(xiàn)并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)施足球游戲教研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中，同時(shí)他們的足球技能也有了明顯的提升。
第三段： 足球游戲教研的影響
足球游戲教研不僅僅是一種教學(xué)方法，更是一種對(duì)學(xué)生的影響。通過(guò)足球游戲教研，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。此外，足球游戲還能夠加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。通過(guò)足球游戲教研，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)健康的生活方式。
第四段： 足球游戲教研的挑戰(zhàn)與解決
在足球游戲教研中，也會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生之間的技術(shù)差異，規(guī)則的理解和執(zhí)行等等。為了解決這些問(wèn)題，我會(huì)采取不同的策略。首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分類，讓他們參與適合自己水平的足球游戲，避免技術(shù)差異過(guò)大導(dǎo)致的不公平。其次，我會(huì)耐心解釋游戲的規(guī)則和要求，確保學(xué)生能夠正確理解并執(zhí)行規(guī)則。通過(guò)及時(shí)的溝通和解決問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)足球游戲教研能夠更好地幫助學(xué)生提高技能和培養(yǎng)素質(zhì)。
第五段： 足球游戲教研的總結(jié)和展望
通過(guò)足球游戲教研，我體會(huì)到了其獨(dú)特的教學(xué)魅力和對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。足球游戲教研不僅能夠提高學(xué)生的足球技能，更重要的是能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。然而，足球游戲教研還有許多可以改進(jìn)的地方。例如，更好的游戲設(shè)計(jì)，更準(zhǔn)確的規(guī)則解釋等等。希望在未來(lái)的教研中，我能夠更深入地探索足球游戲教研的方法和理論，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，足球游戲教研是一種很好的教學(xué)方法，它能夠幫助學(xué)生提高足球技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。通過(guò)足球游戲教研，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)健康的生活方式。然而，教研中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，需要采取相應(yīng)的策略來(lái)解決。希望在未來(lái)的教研中，我能夠進(jìn)一步探索足球游戲教研的方法和理論，為學(xué)生的綜合發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
足球教研心得篇九
根據(jù)市、縣局的活動(dòng)安排，我們奔赴廈門參加了京師足球?qū)W校20__年第二期校園足球初級(jí)教練員研訓(xùn)班。
足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)校園足球文化的傳播和發(fā)展，更有利于對(duì)于我國(guó)足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、__x俱樂部的專家和國(guó)際足聯(lián)五人制裁判，來(lái)進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多!
在開班儀式上，廈門市海滄區(qū)教育局局長(zhǎng)介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!
接下來(lái)的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜摇Ｊ前?我們都是來(lái)自教學(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄稹２皇菄?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開展足球。與其說(shuō)__對(duì)足球的熱愛，會(huì)成為中國(guó)足球的強(qiáng)心劑，倒不如說(shuō)，一直以來(lái)中國(guó)球迷的執(zhí)著是中國(guó)足球奮起的支持。中國(guó)球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛，一直在充滿希望。__如此，每個(gè)愛球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)!足球運(yùn)動(dòng)在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動(dòng)的范疇。足球是一種精神，在進(jìn)行愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的教育性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動(dòng)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
中國(guó)足球未來(lái)在校園,發(fā)展校園足球?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)快樂和健康.校園足球教練——一線老師責(zé)任重大。
我們有責(zé)任讓學(xué)校在足球興趣小組的基礎(chǔ)上創(chuàng)建了校園足球隊(duì)。
我們有責(zé)任讓獲得家長(zhǎng)的全力支持。為足球活動(dòng)的開展在家長(zhǎng)中贏得了較好的聲譽(yù)，讓家長(zhǎng)們看到了足球?qū)⒆映砷L(zhǎng)的積極影響。
我們有責(zé)任讓學(xué)生走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，走向大操場(chǎng)，開展文明、健康、活潑的足球活動(dòng)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，打造足球文化，促進(jìn)足球后備人才培育。
足球教研心得篇十
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記昨天的足球比賽。
下午，我們社區(qū)的廣場(chǎng)上有很多孩子。所以，我們決定舉行一場(chǎng)足球比賽。我們隊(duì)都是四五級(jí)，另一隊(duì)六七級(jí)有三個(gè)。而且都是“足球精英”。真是以大欺小。比賽一開始，我們隊(duì)先發(fā)球。守門員把球傳給了我。這時(shí)，一個(gè)六年級(jí)的高個(gè)子站在我面前，想把球搶走。我?guī)蛱S以躲避攻擊。就這樣，我用這個(gè)招數(shù)晃了一個(gè)又一個(gè)防守者。這時(shí)，他們五個(gè)人向前跑去。我想知道他們?cè)谧鍪裁?。他們不?huì)想圍攻我的，沒門！我很快把球傳給了王家豪。王家豪來(lái)到球門前，假裝射門。對(duì)方守門員被騙了。王家豪把球傳給我，我用力踢了它。這時(shí)，對(duì)方守門員醒了，但已經(jīng)來(lái)不及了。對(duì)手的守門員直接把球射向了我們的球門。幸運(yùn)的是，球不是很有力，被守門員接住了。守門員又把球傳給了我，但其他隊(duì)員迅速閃到了我面前，也把球帶走了，然后其中一個(gè)人旋轉(zhuǎn)起來(lái)，沖進(jìn)了球門。然后，他們用這一招把我們打得落花流水，毫無(wú)反抗。他們一下子提高了很多分?jǐn)?shù)。裁判清了清嗓子，吹了聲口哨，喊道：“上半場(chǎng)比賽結(jié)束，休息20分鐘！”休息時(shí)，我們開了個(gè)會(huì)，討論了一個(gè)對(duì)策。而對(duì)方只是悠閑的吃飯，真的很氣人。
下半場(chǎng)開始。我們進(jìn)攻很快，對(duì)方?jīng)]有任何反應(yīng)，我們進(jìn)攻很快，球進(jìn)了！然后我們不僅打破了他們的計(jì)劃，還在對(duì)策中用一些計(jì)劃得分?？偟膩?lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)和我們的努力持平。在最后一刻，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了。對(duì)方強(qiáng)攻，我們都筋疲力盡。我們無(wú)法抵抗他們的攻擊。這時(shí)，我大聲說(shuō)：“不要放棄！”所有人都拼盡全力沖上去，陳浩以小的優(yōu)勢(shì)鏟球傳給了李思遠(yuǎn)。李思遠(yuǎn)像小猴子一樣靈巧地躲開了進(jìn)攻，然后把球傳給了我，我再次射門得分！這時(shí)，裁判宣布比賽結(jié)束。太好了。我們贏了。我們很開心，然后又摔倒了.
回到家，還是很開心。
足球教研心得篇十一
很有幸參加了為期15天的“xx年校園足球國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。在此期間，通過(guò)學(xué)習(xí)深層次地了解到我國(guó)當(dāng)前足球發(fā)展所需要注意的一些問(wèn)題，總結(jié)如下：
由于近些年來(lái)，我國(guó)青少年兒童的身體素質(zhì)逐漸下降，祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展令人擔(dān)憂；再加上我國(guó)是足球的起源地，但我國(guó)的足球水平和足球地位在世界上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。考慮到我國(guó)以后的發(fā)展，通過(guò)校園足球的開展，提高我國(guó)中小學(xué)生的身體素質(zhì)，增大人才選擇面，為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)。搞好校園足球，意義深遠(yuǎn)重大！
我們?cè)谶M(jìn)行足球的教學(xué)、訓(xùn)練時(shí)，要做到科學(xué)、實(shí)際。從單一的技術(shù)，到多元素的技能，或者身體的訓(xùn)練，都要考慮到學(xué)生身體的發(fā)展規(guī)律，才能做到科學(xué)、實(shí)際的訓(xùn)練；才能使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)！
我們作為一線的基礎(chǔ)教師，有責(zé)任有義務(wù)做好這一項(xiàng)工作，要意識(shí)到自身的'責(zé)任重大。還要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，更好、更合理的開展好校園足球，讓學(xué)生感受足球的快樂足球的魅力！
足球教研心得篇十二
今天早上，天氣像一張藍(lán)色的紙一樣晴朗，幾朵薄薄的白云隨風(fēng)慢慢飄來(lái)，仿佛被太陽(yáng)融化了。小華見天氣這么好，突發(fā)奇想邀請(qǐng)了一群好朋友去草原上踢足球。
兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)選后，一場(chǎng)沒有硝煙的“足球大戰(zhàn)”正式拉開帷幕。兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)拼死“前進(jìn)”，殺敵。只見小剛飛快的接過(guò)球，小華飛快的追了上來(lái)。因?yàn)樾∪A急于求成，他無(wú)視游戲規(guī)則，用力推小剛，然后把圓球踢進(jìn)了敵人的“心臟”——球門。小剛對(duì)小華犯規(guī)不滿意，馬上趕去找小華理論。小華也回答說(shuō)：“死鴨子嘴硬?！薄拔覜]有?！眱扇艘痪湓?，舉起拳頭大打出手，仿佛要拼個(gè)你死我活。打架。學(xué)生們看到這一幕，目瞪口呆。等他們清醒過(guò)來(lái)，上前制止打架，卻紅了眼睛，不聽朋友的好話。
說(shuō)來(lái)也巧，小華的父親正好路過(guò)，聽到了很多動(dòng)靜，就去看看。他從來(lái)沒有想到他的兒子會(huì)和別人打架。他大吃一驚，趕緊三步并作兩步走過(guò)去阻止他們。小華看見他爸爸來(lái)了，趕緊停下來(lái)。爸爸給了他們一堂嚴(yán)厲的課，并真誠(chéng)地告訴他們，為了建立深厚的友誼，學(xué)生們應(yīng)該互相愛。聽了父親的話，小剛和小華羞愧地低下了頭。他們知道自己錯(cuò)了，所以真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼浮Ｎ帐盅院?。爸爸看到它非常高興。
暴風(fēng)雨剛剛平息。小剛和小華深深體會(huì)到：“如果你忍氣吞聲，退一步，暴力解決不了問(wèn)題?！?/p>
足球教研心得篇十三
“下個(gè)星期六，我?guī)б畛饺タ匆粓?chǎng)足球賽，難忘的一場(chǎng)足球賽作文?！甭牥职忠徽f(shuō)，我立刻停下手中的筆，跑到爸爸跟前問(wèn)這問(wèn)那，反正都是關(guān)于這場(chǎng)球賽的問(wèn)題。我終于盼到了這一天。這一天，中國(guó)足球?qū)Ω缢惯_(dá)黎加隊(duì)的永敗戰(zhàn)績(jī)畫上了句號(hào)。
比賽開始了，中國(guó)隊(duì)主教練朱廣滬站在球場(chǎng)邊上指手劃腳的。我只隱隱約約聽到他說(shuō)的一句話：“李雷雷，注意人墻的安排!”大概是朱廣滬的指點(diǎn)起作用了，上半場(chǎng)第15分鐘，中國(guó)隊(duì)利用一個(gè)角球，由張照君頭球破門得分。頓時(shí)，全場(chǎng)沸騰了!5萬(wàn)名中國(guó)球迷為這些國(guó)足的將士們吶喊!就連平時(shí)沉默不語(yǔ)的守門員李雷雷也高興得跳起來(lái)。
1：0的比分持續(xù)到了中場(chǎng)。下半場(chǎng)，同樣是第15分鐘，哥斯達(dá)黎加隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)精彩的吊射，球進(jìn)了。第35分鐘，哥斯達(dá)黎加隊(duì)9號(hào)戈麥斯，一個(gè)含有“陰謀“的任意球，打碎了中國(guó)隊(duì)獲勝的希望。兩名對(duì)方球員在人墻里，裁判的`哨聲剛響，那兩名隊(duì)員趕緊讓開，球從洞里穿過(guò)去，滾入了中國(guó)隊(duì)大門的門底。就在全場(chǎng)球迷對(duì)中國(guó)隊(duì)絕望的時(shí)候，又是一個(gè)角球，由27號(hào)孫翔一個(gè)凌空抽射，球打到了守門員的手指尖，但球的太大了，球照樣進(jìn)了門。比賽結(jié)束的哨音在全場(chǎng)球迷的歡呼聲中吹響了，哥斯達(dá)黎加隊(duì)隊(duì)員失聲痛哭，哭聲在球場(chǎng)上空久久回蕩。我在比賽結(jié)束的前三分鐘，往觀眾席上一看，幾個(gè)大大的china整齊地排列著，應(yīng)該是比賽太精彩了，使我這么久還沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“壯麗的景觀”。
這也應(yīng)該是中國(guó)隊(duì)最后一個(gè)進(jìn)球的“前提條件”吧!雖然中國(guó)隊(duì)并沒有打敗哥斯達(dá)黎加隊(duì)，但是這場(chǎng)比賽讓所有中國(guó)人看到了中國(guó)足球的希望。
足球教研心得篇十四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，空曠的草地附近發(fā)生了騷動(dòng)。怎么回事？所有人都趕了過(guò)來(lái)。
哦！原來(lái)是踢足球。他們脫下衣服，放下書包，樹立目標(biāo)，站成良好的隊(duì)形。他們開始了一場(chǎng)足球比賽?！芭尽钡囊宦暻蛱似饋?lái)，正好到了一隊(duì)隊(duì)員的腳下。第二隊(duì)立刻搶到球。一隊(duì)隊(duì)員追著它，試圖抓住它。坐在邊上的兩個(gè)看客著急的喊了一聲：“快點(diǎn)！抓住它！”一隊(duì)馬上搶到球準(zhǔn)備射門，二隊(duì)馬上把球踢開。過(guò)了一會(huì)兒，砰的一聲響起，一個(gè)男生把頭埋在心里盯著球。他為一線隊(duì)著急，忍不住大喊：“快點(diǎn)！”一隊(duì)門將雙手放在膝蓋上盯著前方，準(zhǔn)備接球。一個(gè)穿紅衣服的男生因?yàn)榕驴床坏奖荣?，立馬跑到球門后面。砰的一聲，守門員把球踢了回來(lái)，一隊(duì)拿著球跑向二隊(duì)的守門員。穿綠色衣服的小男孩看起來(lái)很緊張，低聲說(shuō)道：“接??！接??！”戴紅帽子的男孩站著看不見。他只是坐下來(lái)，低下頭，看著足球。
“啪”——第一隊(duì)射門，第二隊(duì)門將緊緊盯著，聽到“啪”的一聲，球被接住，第二隊(duì)松了一口氣，第一隊(duì)教練看了，下周就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了。一隊(duì)教練看到隊(duì)員這么優(yōu)秀，哈哈大笑。足球就像一個(gè)頑皮的孩子，在草地上奔跑，歡呼，一次又一次的緊張。
比賽多激烈??！
足球教研心得篇十五
作者：陸育通
中小學(xué)教材教學(xué)2015年07期
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，按照（水平四）課程目標(biāo)要求，結(jié)合初中生的心理特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際情況，本課以提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力為目的，讓學(xué)生在相互合作和探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神，形成互幫互學(xué)的意識(shí)和氛圍。
二、教學(xué)背景
（一）教材分析
足球運(yùn)動(dòng)是集趣味性與競(jìng)技性于一體的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有較高的鍛煉價(jià)值，深受學(xué)生喜愛。它可以全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。
《體育與健康》（水平四）中的足球教學(xué)的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、球感和球場(chǎng)意識(shí)以及基本技術(shù)為主。
足球的樂趣在于在運(yùn)動(dòng)中相互配合突破對(duì)方防線，最后射門得分。在教學(xué)中要讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)經(jīng)常體驗(yàn)到這種樂趣，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極參與其中，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。
本課是足球教學(xué)單元中的第6次課。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)正面頭頂球技術(shù)。正面頭頂球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，是有效得分手段之一，在足球教學(xué)中占有重要的位置。因此，本課的設(shè)計(jì)結(jié)合了初中（水平四）學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，將頭頂球作為主要教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正面頭頂球的技術(shù)和運(yùn)用頭頂球的能力，在學(xué)會(huì)基本技術(shù)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)的準(zhǔn)確性和熟練性，為今后的教學(xué)和比賽打下良好的基礎(chǔ)。
（二）學(xué)情分析
我校在初一、初二年級(jí)都開設(shè)足球教學(xué)單元。為了利于根據(jù)男女生不同的身心特點(diǎn)開展教學(xué)，采取男女生分班授課。
本次課的授課對(duì)象是初二年級(jí)男生。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力差異很大：一部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，這其中有部分學(xué)生的足球基礎(chǔ)較好，能夠起到示范帶頭作用；還有一部分學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展還不全面，技能掌握較慢，但他們的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)原地正面頭頂球的基本技術(shù)，使學(xué)生明白發(fā)力順序、觸球正確部位與擊球點(diǎn)，建立正確的動(dòng)作概念。
技能目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用場(chǎng)地、器材、訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生等課程資源，使80%的學(xué)生基本掌握所學(xué)的技術(shù)；要求學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，每位同學(xué)在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上有所提高和收獲。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的作風(fēng)和良好的心理素質(zhì)，形成積極的參與合作意識(shí)。
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：本課預(yù)計(jì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為最高心率150～170次/分，平均心率110～120次/分，練習(xí)密度35%～40%。
四、教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
利用籃球場(chǎng)授課。所用器材：錄音機(jī)1臺(tái)、足球43個(gè)、排球10個(gè)、足球門2個(gè)、標(biāo)盤12只、分隊(duì)服40件。
五、教學(xué)流程
本次課是足球――頭頂球的新授課，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)，場(chǎng)地安排不易過(guò)大。我校沒有專門的足球場(chǎng)地，所以利用籃球場(chǎng)地開展教學(xué)。這樣，可以讓教學(xué)的過(guò)程更加緊湊，易于教師把控教學(xué)節(jié)奏、巡回指導(dǎo)、觀察學(xué)生的學(xué)練情況。
開始部分：進(jìn)行課堂常規(guī)與準(zhǔn)備活動(dòng)；基本部分：進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、小組比賽；結(jié)束部分：進(jìn)行放松活動(dòng)、師生評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過(guò)程中使用足球、排球、懸掛球、足球門等器材。在準(zhǔn)備活動(dòng)和頭頂球體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生人均一個(gè)足球，以提高練習(xí)密度，提高足球的.使用率。在基本內(nèi)容的教學(xué)中，教師采用分層教學(xué)法，比如：讓還不能適應(yīng)足球的學(xué)生用排球進(jìn)行練習(xí)，讓還不能用正確部位頂球的同學(xué)到足球門下面頂懸掛球。為了提高班級(jí)中有足球基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師充分利用足球門，設(shè)計(jì)了教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，來(lái)滿足這些學(xué)生的比賽欲望，同時(shí)帶動(dòng)和提高其他同學(xué)的學(xué)練積極性。
本課的設(shè)計(jì)充分挖掘和改造了課程內(nèi)容，在足球的“玩法”上進(jìn)行創(chuàng)新：先進(jìn)行原地練習(xí)再進(jìn)行移動(dòng)中練習(xí)，先進(jìn)行單人練習(xí)再進(jìn)行雙人練習(xí)和多人練習(xí)，這樣更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)變換教學(xué)步驟和方法展開教學(xué)。
準(zhǔn)備活動(dòng)既要充分活動(dòng)學(xué)生的身體，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，集中他們的注意力；既要復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，還要引出新授內(nèi)容。例如，要求學(xué)生在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，聽到教師口令后迅速用前額、膝關(guān)節(jié)、臀部、足底等部位觸球。這樣的設(shè)計(jì)收到了多重效果。
教師在教學(xué)中采用的練習(xí)方法較多，如果按照“熱身―活動(dòng)關(guān)節(jié)―復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容”這樣的流程按部就班地教學(xué)，準(zhǔn)備活動(dòng)和復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間就不能保證，必然會(huì)影響教學(xué)效果，所以教師將準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行了整合。
頭頂球的練習(xí)方法有多種，如：頂固定球練習(xí)、一拋一頂練習(xí)、互頂練習(xí)、移動(dòng)中頂球練習(xí)、由近及遠(yuǎn)的頂球練習(xí)、頂球攻門練習(xí)、俯臥跳起頂球練習(xí)，等等。在基本內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師沒有按部就班地先進(jìn)行固定球練習(xí)，接著進(jìn)行自拋?zhàn)皂斁毩?xí)，然后再進(jìn)行一拋一頂教學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)生的足球基礎(chǔ)不同、身體條件不同、學(xué)生之間掌握技能的快慢存在差異。選擇的練習(xí)方法要適合學(xué)生的實(shí)際情況，過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生練習(xí)積極性不高；過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生接受不了，不利于掌握技術(shù)動(dòng)作。所以，教師在教學(xué)中要選擇有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自信心，并使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的水平，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。按部就班的教學(xué)容易讓學(xué)生失去興趣，對(duì)此教師在教學(xué)中要打破傳統(tǒng)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
為此，教師結(jié)合本校學(xué)生的能力和身體條件采用了自顛球、頂固定球、一拋一頂、移動(dòng)頂球、比賽等方法，先讓學(xué)生練習(xí)前額被動(dòng)觸球，以克服恐懼心理，感受正確觸球部位，同時(shí)學(xué)會(huì)觸球瞬間不閉眼。學(xué)生適應(yīng)后，兩人結(jié)組，練習(xí)一拋一頂遠(yuǎn)距離頂球、移動(dòng)中頭頂球，之后進(jìn)行簡(jiǎn)化規(guī)則、降低比賽難度和要求的教學(xué)比賽。在這個(gè)過(guò)程中采用分層教學(xué)：學(xué)會(huì)前一個(gè)技術(shù)的學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)練習(xí)，沒有掌握的繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)；對(duì)掌握技術(shù)快的學(xué)生適當(dāng)提高難度練習(xí)，對(duì)技術(shù)不穩(wěn)定的降低難度練習(xí)。這樣讓不同層次的學(xué)生都能在課堂中找到適合自己的練習(xí)方式。
在放松活動(dòng)中，師生共跳“鍋莊舞”（校本課程）放松身心。
在教學(xué)過(guò)程中，有足球基礎(chǔ)的學(xué)生起到教學(xué)示范、引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的作用。教學(xué)中發(fā)揮他們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生中形成互助小組，通過(guò)相互幫助、以強(qiáng)帶弱來(lái)鞏固技術(shù)、加強(qiáng)交流、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班級(jí)中有些同學(xué)的體育技能并不是最優(yōu)秀的，但參與活動(dòng)的積極性高，組織、觀察和其他方面能力突出。所以，在比賽環(huán)節(jié)，教師要充分調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，擔(dān)當(dāng)裁判員、記分員，讓他們組織比賽、監(jiān)督比賽，使他們也能融入體育比賽中并發(fā)揮自身的作用，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。在課堂上，學(xué)生能做的示范盡量讓學(xué)生做，學(xué)生能完成的事盡量交給學(xué)生完成，提高學(xué)生的自我管理能力，充分挖掘和利用學(xué)生的潛能、特長(zhǎng)，使之服務(wù)于課堂教學(xué)。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)保持和提高，學(xué)生成為課堂的主人才不是一句空話。
六、課后反思
本次教學(xué)基本上完成了既定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，學(xué)生練習(xí)積極，不同水平的學(xué)生都有收獲、提高。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生利用規(guī)則的能力以及頭頂球在比賽中運(yùn)用的能力還有待提高。下一次課，教師將重新調(diào)整規(guī)則，使比賽更加符合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)的初衷。
作者介紹：陸育通，甘肅省蘭州市第五十五中學(xué)體育教師。
足球教研心得篇十六
一場(chǎng)激烈的足球賽開始了，觀眾們的眼睛都緊緊盯著球，無(wú)論球移動(dòng)到哪里，觀眾們的目光都會(huì)轉(zhuǎn)移到那里，每一個(gè)人的眼睛都直勾勾地盯著球，無(wú)論是活潑可愛的孩子們，還是和孩子們一同坐在一疊木板上的大人們。
畫面中，有一個(gè)尤為專注的觀眾。他緊握的手放在了背后，手上滿是緊張的汗水。他穿著一套紅色的衣裳，那是一個(gè)金發(fā)碧眼的小男孩。為了更好地看清楚場(chǎng)上的狀況，這個(gè)小男孩選擇了站在守門員身后。他跟身前的`守門員一樣，眼睛也是直勾勾地盯著快速滾動(dòng)著的足球，足球不斷地移動(dòng)，他們的目光也不斷地轉(zhuǎn)移，他們的頭也緊張地左右搖晃著。
連觀眾都如此緊張了，那么賽場(chǎng)上的球員肯定會(huì)更加緊張、專注吧!
之間一個(gè)金發(fā)碧眼的男孩微蹲著，帶著黑色手套的雙手扶在膝蓋上，額頭上滿是豆大的汗滴，他的眼睛隨著足球的移動(dòng)不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)，注意力完全集中在這個(gè)球上。守門員心里想：如果這個(gè)球從我的正前方撲過(guò)來(lái)，那么我就得盡力往前撲并往上跳;如果這個(gè)球往左邊來(lái)的話，那么我就用盡全力拉長(zhǎng)自己的身體，往左撲;如果..如果這個(gè)球男孩正思索著，突然，一個(gè)球從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)，男孩嘴角露出一絲淺笑，口中喃喃著什么：..球往左邊來(lái)的話..好!往左撲!男孩用盡全力拉長(zhǎng)自己的身體，向從左邊飛來(lái)的球撲去，男孩在原地呆了幾秒鐘：啊?我..我抓住球了?男孩這時(shí)才恍然大悟，抱著球立刻起身，大聲歡呼：耶!我接到球了!我終于接到球了!
所有的觀眾和球員都專注在這場(chǎng)比賽中，這真是一場(chǎng)激烈得令人十分專注的比賽呀!
足球教研心得篇十七
嗯？為什么那塊空地上有這么多人？哦，原來(lái)是同一群孩子一如既往地來(lái)到空地上打一場(chǎng)激烈的足球比賽。過(guò)去所有的孩子都來(lái)湊熱鬧，連大舅也不例外。
快看！那個(gè)金色頭發(fā)的小守門員，穿著一件黑色的外套，像一只覓食的猛鷹一樣直直地盯著前方；雙腳分開，呈“馬步”姿勢(shì)，腰前傾45度左右，雙手戴上黑色皮手套，輕輕放在膝蓋上，就像一個(gè)真正的守門員，他甚至不在乎右膝的傷勢(shì)。
在守門員后面，有一名替補(bǔ)隊(duì)員。他雙手托著肚子觀看了這場(chǎng)激烈的足球比賽。但我心里卻暗暗著急：什么時(shí)候才能讓他上場(chǎng)，讓他展示自己的球技，拯救幾個(gè)危險(xiǎn)的球，讓別人用新的眼光看他。
觀眾和守門員向前看?？梢婋p方球員都在為各自球隊(duì)爭(zhēng)光。
快看！金發(fā)小女孩把脖子伸直，怕別人把她蓋住。似乎這是她第一次看到如此激烈的足球比賽。頭上弓著腰雙手叉腰的女孩一直很認(rèn)真，好像誰(shuí)贏誰(shuí)輸都和她沒關(guān)系；嗯？誰(shuí)的大白狗和他的主人一起來(lái)的？但是，它沒有心思看比賽，正在閉眼。抱著小弟弟的男孩有時(shí)緊張，有時(shí)放松。原來(lái)他支持的團(tuán)隊(duì)一直不穩(wěn)定；帶著洋娃娃的女孩來(lái)晚了，但她全神貫注地看著比賽。最享受的是大舅。大姑父臉上總是掛著開心的笑容，這似乎讓他想起了小時(shí)候踢足球的情景。
看，足球就像一支箭一樣飛向守門員。守門員迅速?gòu)堥_雙手，半腰蹲下，直視足球，就像一個(gè)有足夠力量的發(fā)條。來(lái)了！球來(lái)了！守門員做了一個(gè)饑餓的老虎，牢牢地抓住了球。哼！對(duì)方球員握緊拳頭使勁錘大腿。
觀眾喜歡它，因?yàn)楹⒆觽兺娴煤芎?。不是，你看！孩子們也同意了：明天下午，我們繼續(xù)！
足球教研心得篇十八
本單元根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，依據(jù)中學(xué)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，并根據(jù)高中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置不同難度體現(xiàn)分層次教學(xué)。同時(shí)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望和要求，充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)的三維健康觀，使其在集體溫暖、和諧、歡快的氛圍里學(xué)習(xí)、練習(xí)，掌握足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、設(shè)計(jì)思路
在體育教學(xué)不斷深化改革中，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教法的改革乃重中重。本單元的設(shè)計(jì)就是在這種思想指導(dǎo)的驅(qū)動(dòng)下的一個(gè)嘗試。
1、由統(tǒng)一規(guī)格，萬(wàn)馬齊喑教學(xué)向差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變。
讓全體學(xué)生全面發(fā)展，并不是指每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都按統(tǒng)一規(guī)格發(fā)展，一刀切，齊步走。本單元突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)存在差異性，依此創(chuàng)設(shè)“差異性”教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能自我定位、自我評(píng)價(jià)，從而避免一把尺子量到底的弊端。課堂教學(xué)運(yùn)作實(shí)行千人千尺的運(yùn)作模式。
2、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，追求教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性。
本單元設(shè)計(jì)中注重體現(xiàn)激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、用腦與動(dòng)體相融洽的展示。使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能既有概括的認(rèn)識(shí)，又有運(yùn)用的快感。注重教學(xué)過(guò)程的彰顯。讓學(xué)生心情舒暢地在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的情感，從而滿腔熱情投身體育鍛煉。
3、優(yōu)化教程，寓教于樂，樂中施教。
根據(jù)高中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，依據(jù)水平五目標(biāo)，以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，全單元貫徹寓教于樂，樂中施教的精神，讓學(xué)生心曠神怡地從事鍛煉。如：課的始伊讓學(xué)生自編徒手操代替老師枯燥的說(shuō)教，使學(xué)生主動(dòng)鍛煉；課中學(xué)生自主發(fā)揮，大膽實(shí)踐時(shí)播放音樂，愉悅學(xué)生的身心，激發(fā)激情，引發(fā)學(xué)生的思維。并同時(shí)結(jié)合課的任務(wù)，給學(xué)生留出一定的自由練習(xí)空間，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，讓學(xué)生有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。使學(xué)生“練在其中，樂在其中”。
三、教材特點(diǎn)
足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生十分喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從事足球運(yùn)動(dòng)能充分詮釋人的身體素質(zhì)和體能。同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)人良好的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)與倫比。請(qǐng)相信，無(wú)論怎樣，這項(xiàng)風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)一定會(huì)給你帶來(lái)快樂。
四、教學(xué)策略
本單元的教學(xué)實(shí)施原則：由淺入深——由易到難——循序漸進(jìn)——反復(fù)實(shí)踐——不斷強(qiáng)化。具體的運(yùn)作框架：領(lǐng)悟要領(lǐng)——建立概念——嘗試體驗(yàn)——強(qiáng)化挑戰(zhàn)——對(duì)抗鞏固——競(jìng)賽升華。系統(tǒng)的運(yùn)作流程：導(dǎo)入主題——發(fā)展活動(dòng)——陶冶評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)課時(shí)
本單元教學(xué)課時(shí)安排18課時(shí)（見單元計(jì)劃表）實(shí)施。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
參照人教版體育與健康第一冊(cè)教學(xué)用書p152—153頁(yè)。
足球教研心得篇十九
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一只足球。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識(shí)，活動(dòng)過(guò)程中愛護(hù)活動(dòng)器具。
2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動(dòng)：?jiǎn)?，雙手拍球。
2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、頭頂傳球。
雙腿站立成縱隊(duì)，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球后，抱球跑到隊(duì)列的最前面。
2、教師示范。
3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。
4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。
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