編寫(xiě)教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入思考和準(zhǔn)備，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)要考慮教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的條件，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教案范文庫(kù)中包含了豐富多樣的教案樣本，希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)創(chuàng)意。
美麗的椰島美術(shù)教案篇一
師投影部分詞匯(活潑、快樂(lè)、堅(jiān)硬、挺拔、嚴(yán)肅、安詳、溫暖、興奮、感動(dòng)、驚奇、贊嘆)。
小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。
4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)
(1)欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感
(2)賞析賴(lài)?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>
師：小組討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受?為什么?
全班分組討論，小組代表回答：……
師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻覺(jué)，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。
(3)賞析線畫(huà)《緬甸仰光大金塔》
師：比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別?
生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。
師：畫(huà)家用不同種類(lèi)的線表現(xiàn)不同的情感，我們國(guó)家對(duì)線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。
(4)賞析李公麟白描人物畫(huà)
師：這幅畫(huà)在線的運(yùn)用中有什么變化?
師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。
(5)小游戲
師：每人手中都持有一小張黑卡，現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫(huà)用自己喜愛(ài)的工具和色彩畫(huà)一根線，然后各組談?wù)劽繌埉?huà)給人不同感受。
生畫(huà)出并討論
師：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來(lái)的線能表現(xiàn)出不同的美感。
小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。
三、布置作業(yè)(3分鐘)
1、講述“我的夢(mèng)”(語(yǔ)言描述)
引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。
2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。
3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。
四、學(xué)生作畫(huà)(12分鐘)
教師巡視輔導(dǎo)(選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂(lè)、創(chuàng)設(shè)愉快樂(lè)的氛圍。)
1、巡視作業(yè)中構(gòu)圖情況及線的組織。
2、作畫(huà)中間集中輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。
3、分組指導(dǎo)：針對(duì)小組個(gè)別問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
4、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別差異指導(dǎo)。
五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸(4分鐘)
1、展示各組的繪畫(huà)作品
(1)各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表;
(2)請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
(3)師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)延伸：展示幾幅用線表現(xiàn)自己對(duì)這段背景音樂(lè)感受的作品。
師：音樂(lè)與美術(shù)是姐妹藝術(shù)。
我們回家聽(tīng)一段音樂(lè)，用線表現(xiàn)自己對(duì)這段音樂(lè)的感受，體會(huì)音樂(lè)與美術(shù)有什么聯(lián)系。
畫(huà)完后可以與父母共同欣賞，裝飾自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。
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美麗的椰島美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2）每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3）注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4）盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
課后反思：
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的.?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的椰島美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3、初步體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂(lè)，報(bào)紙，刷子，白布，夾子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天來(lái)了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫?/p>
師：好，請(qǐng)小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）
二、教師出示示范
師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。"我先把白白的手帕疊成正方形，將對(duì)折好的.手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開(kāi)一下，稍停一會(huì)，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會(huì)變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會(huì)兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來(lái)我們把手帕夾到報(bào)紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開(kāi)。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！
三、引出顏色寶寶，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色寶寶
師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說(shuō)）
師：（請(qǐng)一個(gè)孩子）你來(lái)總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色）
師：你們同意嗎？（同意）給他一點(diǎn)掌聲。
四、幼兒嘗試作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報(bào)紙下面的白手帕拿出來(lái)，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂(lè)起）
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
五、作品展示及賞析
1、展示幼兒作品。
師：請(qǐng)把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來(lái)欣賞一下。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得你的花手帕哪里最好看，像什么？
師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)就是這樣簡(jiǎn)單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。
六、師生共同合作，體驗(yàn)多種形式創(chuàng)作
師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來(lái)畫(huà)畫(huà)？（……）
師：對(duì)，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫(huà)一塊桌布，你們可以用小腳來(lái)幫我嗎？謝謝！
（師生共同創(chuàng)作）
活動(dòng)延伸：
師：畫(huà)好了，我們一起把花布立起來(lái)看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
美術(shù)教案－
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美麗的椰島美術(shù)教案篇四
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒參觀過(guò)美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。
鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區(qū)的什么地方？
活動(dòng)反思
在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題、引導(dǎo)討論、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)和展示評(píng)介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請(qǐng)所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒(méi)有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。
但在活動(dòng)的組織和對(duì)幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對(duì)于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
小百科：小區(qū)，是指在城市一定區(qū)域內(nèi)、具有相對(duì)獨(dú)立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設(shè)施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
美麗的椰島美術(shù)教案篇五
1、學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。
2、嘗試強(qiáng)生活中的東西變成有趣的玩具，體驗(yàn)滾動(dòng)玩具的樂(lè)趣。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)滾動(dòng)玩具的制作方法。
滾動(dòng)靈活。
1、多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂(lè)等）
2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）
3、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）
4、教室中間放一塊斜板。
1、今天一上課老師就看到同學(xué)們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）
2、把你帶來(lái)的東西放到教室中間的斜板上來(lái)玩一玩好嗎？（3-4個(gè)）3-4個(gè)學(xué)生臺(tái)前滾動(dòng)自己帶來(lái)的物品。
3、老師今天也搬來(lái)了一個(gè)汽車(chē)輪胎，誰(shuí)愿意幫我把它從講臺(tái)這邊搬到那邊？
4、誰(shuí)還有更好的辦法搬動(dòng)它呢？（生嘗試滾動(dòng)）你剛才用的是什么方法？為什么要用滾的方法呢？原來(lái)滾動(dòng)可以更省力。
5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動(dòng)？（生答）對(duì)了，能滾動(dòng)的.東西可多了。（課件圖片1：能滾動(dòng)的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）
7、雜技團(tuán)的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動(dòng)的原理編排了一個(gè)雜技叫滾動(dòng)地圈，我們來(lái)看看他們的表演吧?。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！
1、下面和老師一起來(lái)做一個(gè)小精靈好嗎？首先做什么？請(qǐng)學(xué)生來(lái)卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準(zhǔn)備剪貼一個(gè)太陽(yáng)小子，我用綠色剪出太陽(yáng)的外形，然后用黃色貼出太陽(yáng)的臉。這個(gè)太陽(yáng)的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把它畫(huà)上好嗎？最后將太陽(yáng)粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。
2、這些小精靈都是用這個(gè)方法做的。(出示范品)誰(shuí)愿意上來(lái)玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開(kāi)拓眼界）
4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個(gè)小組，拆開(kāi)來(lái)看一看。（拆分范品，欣賞討論制作方法）
5、你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會(huì)滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）
1、交代要求：制作一個(gè)和多個(gè)能滾動(dòng)的小精靈，做得新穎，有趣，滾動(dòng)靈活。
2、教師指導(dǎo)巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)。
3、做完后可在教師中間的斜板上滾動(dòng)玩耍。
1、展示，請(qǐng)放到講臺(tái)前的展示臺(tái)上。
2、評(píng)價(jià)（自評(píng)，師評(píng)）實(shí)物投影儀（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小精靈有什么特點(diǎn)。）
3、玩耍，3個(gè)一批到斜板上滾動(dòng)自己的小精靈。
4、總結(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動(dòng)的小精靈。真不錯(cuò)！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)能搖一搖的小精靈。
美麗的椰島美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫(huà)的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫(huà)常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫(huà)。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制的`“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
課后反思
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的椰島美術(shù)教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。
學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉，知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、講故事
冬天來(lái)了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲
進(jìn)了洞窟，有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái)，用樹(shù)皮制成繩子，把樹(shù)葉穿起來(lái)，披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆，睡在上面，幾個(gè)人擠在一起，就感到暖和多了。
我們已經(jīng)知道，原始人吃的.果子是從大樹(shù)上摘下的，冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。
師：你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎？
生1：遮風(fēng)擋雨。
生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。
生3：綠化環(huán)境。
生4：遮太陽(yáng)、乘涼。
生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來(lái)新鮮空氣。
你們知道的可真多。是的，書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi)，而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。
2、觀看
我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么？
生1：像小山。
生2：像王冠。
生3：像云。
生4：像眼睛。
……
每片樹(shù)葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。
你們知道什么顏色的樹(shù)葉？
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。
欣賞樹(shù)葉圖片，欣賞小朋友的畫(huà)。（出示課件）。
欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。
3、制作
利用你身邊的材料，如何制作樹(shù)葉？小組討論
小組制作樹(shù)葉，并把制好的樹(shù)葉掛在身上，把自己裝扮成大樹(shù)。
4、輔導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà)，認(rèn)真去畫(huà)。
5、律動(dòng)
播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。
美麗的椰島美術(shù)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫(huà)方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲
四、全體幼兒合作完成一幅作品
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫(huà)得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽(tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好??？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了。”“好，我們?cè)囋??！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布。”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的椰島美術(shù)教案篇九
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹(shù)葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識(shí)的進(jìn)行畫(huà)面組織。
教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。
學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。
一、引導(dǎo)階段：
使其成為一個(gè)正在打球的小孩，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書(shū)具有紋理的字）。
......
二、發(fā)展階段：
1、在黑板上掛一張大紙，讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺(tái)用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣。并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
2、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過(guò)嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
三、創(chuàng)作階段：
分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫(huà)。
教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。
2、能否簡(jiǎn)單的運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。
3、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。
四、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受并表達(dá)出來(lái)。
五、收拾與整理：
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。
1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)易的印章，并進(jìn)行拓印，感受造型的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。
教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。
學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。
一、引導(dǎo)階段：
2、學(xué)生傳閱小紅花的印章，仔細(xì)觀察、探究，找出其產(chǎn)生紋理的原因。
二、發(fā)展階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡(jiǎn)易的印章。
先制作一個(gè)只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形，再粘到瓶蓋上。
將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫(huà)。
2、教師在大紙上蓋一個(gè)有重疊效果的印紋，啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作?？梢詭讉€(gè)人商量一下，先試驗(yàn)著做一個(gè)。
3、通過(guò)討論、總結(jié)找出最簡(jiǎn)單的做法——利用紙片的重疊制作：
先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化，最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。
三、創(chuàng)作階段：
小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來(lái)，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫(huà)。再用畫(huà)或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。
教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)；印紋是否清晰；是否做到團(tuán)結(jié)合作；衛(wèi)生保持的情況。
四、舉一反三：
出示用磨印的方法制作的彩紙，簡(jiǎn)介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過(guò)磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。
五、整理、打掃衛(wèi)生。
在自制小印章時(shí)，一、一的一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上，蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)她善于發(fā)現(xiàn)美，并鼓勵(lì)同學(xué)們比一比誰(shuí)更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵(lì)他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章，這樣一些本來(lái)不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十
我想提三個(gè)建議。第一，請(qǐng)不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。第二，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，每一度電，龍頭開(kāi)小，人走燈關(guān)。第三，請(qǐng)少用塑料袋子，不用一次性的碗筷。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)具體的建議。
第一個(gè)建議：有些人把黃黃的口水吐在地上，黃黃的口水里包含了痰和細(xì)菌。還有的人吃了水果的果肉，然后把水果皮就扔草地上?？谒退び绊憘€(gè)人的衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。不要隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，讓我們的小區(qū)變成一個(gè)講文明愛(ài)衛(wèi)生的小區(qū)。
第二個(gè)建議：水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，那么要花很多錢(qián)的。人走的時(shí)候要關(guān)燈，如果不關(guān)燈的話那么也要花很多錢(qián)的。要節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，讓我們的小區(qū)變成一個(gè)節(jié)能的小區(qū)。
第三個(gè)建議：買(mǎi)菜的時(shí)候要少用一次性的塑料袋子，吃飯的時(shí)候盡量不要用一次性的碗筷杯盤(pán)。減少生活垃圾，讓我們的小區(qū)變成一個(gè)低碳的小區(qū)。
從我做起，從小事做起，讓我們的小區(qū)更衛(wèi)生、更節(jié)能、更低碳，成為一個(gè)美麗的小區(qū)。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十一
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的'什么地方？
美麗的椰島美術(shù)教案篇十二
1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫(huà)的興趣，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三種顏色.
2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1.學(xué)具:活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份.
2.教具:音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，孔雀圖片若干張.
1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?
2.出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀
(1)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論:
師:大家都說(shuō)對(duì)了，是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?
師:大家講得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀還會(huì)張開(kāi)大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開(kāi)屏.
(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀:
師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢!
3.講解畫(huà)法，激發(fā)興趣
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律.
(3)引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔.
4.展示作品，師生共評(píng)
師:你最喜歡哪一張?為什么?
5.活動(dòng)延伸:學(xué)跳舞蹈
師:小孔雀?jìng)兏蠋熞黄饋?lái)學(xué)跳舞吧。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。
幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的'時(shí)候，要怎么樣啊？要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”
提出要求：
1、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫(huà)
請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
初步了解民間面塑的藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用揉、
捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解民間面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的的基本技法，并試著塑造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的.實(shí)際運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
橡皮泥、牙簽、塑刀等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
1、欣賞圖片，感受民間面塑的美感。
2、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)民間面塑的特點(diǎn)。
3、小組討論，民間面塑的制作方法。
4、教師演示，制作一個(gè)民間面塑面人。
三、布置作業(yè)
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
六、拓展：
你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品嗎？
美麗的椰島美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物，發(fā)展幼兒想象力。
2、感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、各色顏料、油畫(huà)筆、大畫(huà)紙、動(dòng)物圖片ppt；
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察繪畫(huà)材料
師：看一下今天的繪畫(huà)材料有什么？
師：報(bào)紙可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？
（二）幼兒探索繪畫(huà)方法，教師總結(jié)提升技巧
老師提升：小小報(bào)紙本領(lǐng)大，既能看來(lái)又能畫(huà)，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭，顏料不會(huì)到處流。
轉(zhuǎn)：報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，大大的腦袋就出現(xiàn)；
拖：報(bào)紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；
點(diǎn)：報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn)，就像恐龍?jiān)谡Ｑ郏?/p>
扭：報(bào)紙球扭一扭，找出動(dòng)物好朋友。
（三）幼兒集體作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)（音樂(lè)）
（四）色塊想象
1、觀察動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)鋪墊
師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里?。▌?dòng)物ppt）。
2、觀察色塊發(fā)散想象
師：好多小動(dòng)物都藏到色塊里了，大家快來(lái)把他找出來(lái)。
3、自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作
師：現(xiàn)在我們要添畫(huà)一些東西，讓它看起來(lái)更像，你們覺(jué)得要添畫(huà)什么？
（五）作品展示分享成果
師：你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物啊？用報(bào)紙球畫(huà)畫(huà)你感覺(jué)怎么樣？
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)。
3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料(黑、粉紅)
2、白紙
3、半濕的毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)
師：哦，是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?(鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá))
師：哦，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎!(看課件)
師：好，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的?
師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、畫(huà)
(1)、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢?
師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)?(油畫(huà)棒、水彩筆)
師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看!
師：都想看的啊，好吧，那我就來(lái)畫(huà)給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好!(好)
師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)
師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么?(樹(shù)枝)師：想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的啊?樹(shù)枝上的是嗎?好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。
師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦，不能擠太多!然后再來(lái)吹一吹!看，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了，好不好看!(好看)
師：孫老師再來(lái)吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠，再來(lái)吹一吹!看老師又吹出了一根樹(shù)枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)
師：咦?小朋友我們來(lái)看看，顏料寶寶怎么吹不跑啊?要怎么吹他才會(huì)跑，變出樹(shù)枝來(lái)呢?
師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎?好，誰(shuí)再來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試)
(2)、畫(huà)花兒
師：好，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫(huà)什么了?桃花(什么樣的')
師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
師：看他是誰(shuí)?(食指)對(duì)啦!伸出小食指，顏料親一親，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍!
師：哇，好不好看?誰(shuí)想來(lái)試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi)，這樣花兒會(huì)更好看!(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試)
師：你畫(huà)的真棒!你們想不想試一試?
(3)、集體練習(xí)
美術(shù)教案－
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美麗的椰島美術(shù)教案篇十七
幼兒園小班美術(shù)《花兒真美麗》教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)不同的花朵。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn)：用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)不同的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制ppt。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
3、紅、黃、綠三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
1、春天來(lái)啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么？一起觀看ppt。
2、小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來(lái)看看。
3、師總結(jié)：春天來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦！小草從地里冒出來(lái)啦！草地上還開(kāi)著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。（給它穿上漂亮的.衣服）
教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢？
1、示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草，（從下往上）
草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎？
2、用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問(wèn)：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫(huà)大花，又怎么畫(huà)小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開(kāi)了）。
三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。
能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
先畫(huà)小草，再畫(huà)小花，教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。
活動(dòng)反思：
在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周?chē)氖挛锶胧?，激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成ppt，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯(cuò)！
而課后，園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識(shí)。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
美麗的椰島美術(shù)教案篇十八
美麗的衣服（滾印畫(huà)）
目標(biāo)：1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
準(zhǔn)備：1、剪好的衣服紙樣若干。2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。5、范例若干。
過(guò)程：1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－美麗的衣服
《美麗的面塑》
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美麗的椰島美術(shù)教案篇十九
【設(shè)計(jì)理念】花開(kāi)的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)托班寶寶的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是寶寶學(xué)會(huì)裝飾蝴蝶的方法；難點(diǎn)是寶寶在裝飾過(guò)程中學(xué)會(huì)互相幫助，合作完成作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示蝴蝶輪廓，引起寶寶的`興趣。
“寶寶看看，我們的大蝴蝶漂亮嗎？”（幼兒自由回答）
“我們一起再給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”
2、講解，并指導(dǎo)幼兒操作。
“看老師，我們先把皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球，沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上?！薄靶『娜棺舆€是不好看，我們?cè)谝黄鹱鼋o他填滿(mǎn)好不好？”。
3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、“寶寶給蝴蝶穿的裙子真漂亮，我們一起和蝴蝶跳舞好嗎？”
美麗的椰島美術(shù)教案篇二十
目標(biāo)：
１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
準(zhǔn)備：
１、剪好的衣服紙樣若干。
２、調(diào)好的`各色顏料、勺子若干。
３、紙盒或盒蓋若干。
４、玻璃球若干。
５、范例若干。
過(guò)程：
１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
４、作品展示，幼兒互相欣賞。
美麗的椰島美術(shù)教案篇二十一
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
2、《美麗的彩色鳥(niǎo)》媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：故事《美麗的彩色鳥(niǎo)》。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽(tīng)老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述）
美麗的椰島美術(shù)教案篇二十二
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，珍惜勞動(dòng)成果。
1、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動(dòng)手能力。
3、嘗試用各種圖形拼畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力
教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作
1、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展收集廢舊口袋等活動(dòng)
2、利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形
3、剪刀，線
4、“小兔”紙偶玩具
(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧!
音樂(lè)想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?
師：來(lái)到公園，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢?
生：蜻蜓，小鳥(niǎo)，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢?
生：買(mǎi)…….
師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
生：很丑，不好看…….
師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
(二)引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認(rèn)識(shí)材料，提出要求
1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
師：桌上有什么?它可以用來(lái)做什么?
你準(zhǔn)備了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。
(四)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
(五)集中交流，體驗(yàn)成功
師：你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。
2.幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸它好在哪里?
3.教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品，分享快樂(lè)
(七)延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣!體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
美麗的椰島美術(shù)教案篇二十三
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)線條畫(huà)及涂色的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。
3、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音樂(lè)《春天》、蝴蝶圖片、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示花園
激發(fā)幼兒對(duì)春天的好奇心。
幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，安靜的坐在小椅子上。
“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開(kāi)了。你們想不想到花園里去看看呀?(想)那我們來(lái)看看美麗的大花園吧!
二、教幼兒裝飾蝴蝶
1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)花園里都有什么。(花、太陽(yáng)、云彩)
2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒(méi)有花紋沒(méi)有顏色的蝴蝶?！斑@只蝴蝶怎么沒(méi)有顏色呀?(原來(lái)它沒(méi)有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢?我們來(lái)想個(gè)辦法吧!)
3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳
(1)先為蝴蝶畫(huà)上花紋(螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱(chēng))。
(2)講解涂色的正確方法(往同一方向涂色，用力要均勻)這樣畫(huà)的才好看。
我們畫(huà)花紋的時(shí)候用水彩筆畫(huà)，涂色的時(shí)候用油畫(huà)棒，這樣畫(huà)出來(lái)花紋比較清楚顏色比較漂亮。
4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提出要求：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。
(2)幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫(huà)上花紋并涂上漂亮的顏色。
三、作品展示
1、將畫(huà)好的作品貼在花園里，供大家欣賞。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師作點(diǎn)評(píng)。
四、蝴蝶飛舞
隨音樂(lè)《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。
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