在總結(jié)心得的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。寫心得體會時，我們可以先回想整個過程，并分析自己的收獲和不足。接下來是一些我個人的心得體會，歡迎大家分享討論。
行動管理心得體會篇一
通過這幾天時間對的學(xué)習(xí)，對成功人士有了進(jìn)一步的了解，成功的人士是善于分配時間，善于享受生活，善于學(xué)習(xí)。要怎樣才能成為一個高效的成功人士呢?高效即是指在有限的時間里獲得更高的價值，享受更高的生活，要想成為一個高效的成功人士必須做到以下五個自我管理：
一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生。
二、目標(biāo)管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期，中期，近期目標(biāo)。
三、時間管理：在有效的時間里產(chǎn)生最大的價值。
四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí)，愛于學(xué)習(xí)。
五、行動管理：成功始于心動，成于行動。
只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理，那么我們一定會成功。首先，心態(tài)管理是成功人士的基礎(chǔ)，態(tài)度決定一個人的成敗，它可以一瞬間改變?nèi)松拿\(yùn)，一個人的能力再強(qiáng)，若態(tài)度不好，則也不能成為一個成功人士。決定態(tài)度成功的主要關(guān)鍵在于"三大作風(fēng)"即"認(rèn)真，快，堅(jiān)守承諾"和"三大準(zhǔn)則"即"保證完成任務(wù)，決不找借口，樂觀自信愛于奉獻(xiàn)"。
人們常說，“失敗是成功之母”;“失敗不可怕，可怕的是不從失敗中總結(jié)出原因，同樣的錯誤一直反復(fù)地犯”?？偨Y(jié)也是學(xué)習(xí)的一種方式。只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能得到提高，才能進(jìn)步，才能達(dá)到理想的彼岸。五項(xiàng)管理最后一項(xiàng)是行動管理。我覺得行動管理是五項(xiàng)管理的'中心，其他一切管理都是為了更好的行動管理。在日常管理工作中，行動管理我理解為“執(zhí)行力之管理”。成功始于心動，成于行動。做事情要敢于想就要敢于做，不要只說不干。有些人在做事情的時候，總是考慮這不行，那不可能，總是拖拖拉拉。馬克思主義指出，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。很多經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都是在認(rèn)為不可能的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。遇到困難要敢于思考，敢于做，敢于嘗試。對于公司領(lǐng)導(dǎo)的指示，要第一時間毫不猶豫地去執(zhí)行。不服從命令的士兵不是好士兵。
缺乏執(zhí)行力的員工不是好員工，這樣員工只能妨礙企業(yè)的發(fā)展。這樣的人也不可能成為成功人士。我們每做一件事，成功的關(guān)鍵在于自己是否認(rèn)真，認(rèn)真就是品質(zhì)，除了認(rèn)真之外，我們不能一味地為了效率，為了目的而不擇手段，我們更需要誠信，堅(jiān)守承諾，保證做到，決不虛假，縱觀整個歷史，成功唯一的條件就是誠信，也是必備條件。
從學(xué)習(xí)中成長，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步，逐步實(shí)現(xiàn)我的人生理想。
行動管理心得體會篇二
管理流程再造（Business Process Reengineering，BPR）是指企業(yè)通過徹底改變及優(yōu)化自身業(yè)務(wù)流程，以達(dá)到提升效率、降低成本、增強(qiáng)競爭力的目標(biāo)。自從管理流程再造理念在上世紀(jì)90年代被提出以來，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要工具。在我所任職的公司，我們也嘗試了一次管理流程再造行動。在這個過程中，我對管理流程再造有了更深刻的理解和體會，下面將就此分享我的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到了管理流程再造的重要性。在我們公司的管理流程再造行動中，我們面臨著一個問題，即原有的流程繁瑣、效率低下，導(dǎo)致了生產(chǎn)周期長、成本高以及質(zhì)量難以得到有效控制。通過重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化流程，我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，從而提高生產(chǎn)效益，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這次經(jīng)歷讓我意識到管理流程再造并非只是一次改變，而是一次全面的轉(zhuǎn)型，對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。
其次，管理流程再造對全體員工的參與和支持至關(guān)重要。在開始前，我們提前開展了相關(guān)培訓(xùn)，并組織了一次全員會議，以宣傳與解釋這一行動的目的和意義。接著，我們積極引導(dǎo)員工參與到流程再造中，并通過他們的實(shí)際操作和建議，不斷優(yōu)化流程。正是由于員工的積極參與和支持，使得整個流程再造行動能夠順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的效果。
第三，管理流程再造需要領(lǐng)導(dǎo)層的堅(jiān)定決心和正確引導(dǎo)。管理流程再造需要各部門緊密合作，并涉及到跨部門的協(xié)同工作。在我們公司的行動中，領(lǐng)導(dǎo)層在制定計(jì)劃時充分考慮到不同部門之間的利益和關(guān)系，并制定了合理的目標(biāo)和計(jì)劃。同時，領(lǐng)導(dǎo)層也給予了明確的指導(dǎo)和支持，通過與各部門的溝通和激勵，保證了流程再造行動的有效開展。
第四，管理流程再造需要與時俱進(jìn)的技術(shù)支持。在我們的行動中，我們借助先進(jìn)的信息技術(shù)，通過引入數(shù)字化和自動化的工具，實(shí)現(xiàn)了流程的標(biāo)準(zhǔn)化和協(xié)同，提高了工作效率和精確度，降低了人為錯誤的發(fā)生率。技術(shù)的應(yīng)用可以讓管理流程再造行動事半功倍，因此，企業(yè)應(yīng)該及時關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并將其運(yùn)用到自身的流程再造中。
最后，管理流程再造需要持續(xù)的評估和改進(jìn)。雖然我們的流程再造行動取得了初步成功，但仍需不斷評估和改進(jìn)。我們設(shè)立了一套監(jiān)控和評估體系，定期檢查流程效果，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。持續(xù)的評估和改進(jìn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)流程中的問題和不足，并及時加以糾正，使得流程再造行動能夠持續(xù)帶來效益。
總之，管理流程再造是一個全員參與、領(lǐng)導(dǎo)層引領(lǐng)、技術(shù)支持和持續(xù)改進(jìn)的過程。我通過參與其中，深刻認(rèn)識到了管理流程再造的重要性，并體會到了它所帶來的巨大變革和機(jī)遇。我相信，在不斷變革的現(xiàn)代企業(yè)中，管理流程再造將成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵工具。
行動管理心得體會篇三
“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”這句話，幾乎沒人都知道，可是，真正能做到節(jié)約的人寥寥無幾。正好，我們學(xué)校開展了“光盤行動”，想讓更多同學(xué)和老師拒絕浪費(fèi)糧食。
記得有一次，我來到一家比較有名的飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)我旁邊的一家七口人點(diǎn)了許多菜。離開的時候，桌子上剩了許多飯菜，也沒有打包帶走。那些飯菜我們只能眼睜睜地看著被倒掉。我心想，如果把這些菜給一個很久沒有吃上飽飯的孩子，也許夠他吃一天的了。
自從學(xué)校開展了“光盤行動”，我沒一頓飯都把盤中所有的飯菜吃光。如果在飯店，實(shí)在吃不完，就打包帶走。假如我們每人都這樣做，世界上就會減少一些因饑餓而失去生命的人。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每6秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡，平均每年奪去1000萬人的生命。如果我們每天浪費(fèi)的糧食回收5%，就可以多救活400萬饑民。由此可見節(jié)約糧食的重要性。
節(jié)約糧食吧，當(dāng)你每浪費(fèi)一粒米，農(nóng)民伯伯就白灑一滴汗，當(dāng)你每浪費(fèi)一棵菜，農(nóng)民伯伯就白費(fèi)了心思。讓我們永遠(yuǎn)記住“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
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行動管理心得體會篇四
管理流程再造是一種針對企業(yè)管理流程進(jìn)行全面改革和重構(gòu)的管理方法，旨在提高企業(yè)的運(yùn)作效率和競爭力。近年來，隨著市場競爭的加劇和技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的企業(yè)開始意識到管理流程再造的重要性，并積極進(jìn)行相關(guān)的行動。本文將從理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實(shí)施執(zhí)行以及效果評估五個方面分享我在管理流程再造行動中的心得體會。
首先，在管理流程再造行動前的理論學(xué)習(xí)是非常重要的。只有通過充分的學(xué)習(xí)和了解，才能準(zhǔn)確地把握管理流程再造的本質(zhì)和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到管理流程再造的核心是要從整體上看待企業(yè)的運(yùn)作模式，而不是僅僅局限于對某個環(huán)節(jié)的優(yōu)化和改進(jìn)。同時，我也學(xué)習(xí)到了許多管理流程再造的具體方法和工具，如價值鏈分析、流程圖繪制等，這些理論知識為后續(xù)的行動提供了重要的指導(dǎo)。
其次，在組織調(diào)查階段，我主動與企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)人員進(jìn)行了深入的溝通和交流。通過調(diào)查，我了解到了企業(yè)內(nèi)部存在的問題和痛點(diǎn)，也收集到了員工的意見和建議。這些調(diào)查結(jié)果為后續(xù)的流程重構(gòu)提供了寶貴的參考。而且，通過與外部人士的溝通，我還了解到了行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對于我們的管理流程再造行動也起到了很大的啟發(fā)作用。
再次，在流程重構(gòu)階段，我采用了一系列的方法和工具對企業(yè)的管理流程進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。首先，我對企業(yè)的核心業(yè)務(wù)進(jìn)行了價值鏈分析，找出了價值鏈上存在的瓶頸和浪費(fèi)。然后，我利用流程圖的繪制工具，清晰地描述了企業(yè)的重要流程，并針對性地進(jìn)行了簡化和精簡。這些重構(gòu)工作雖然有一定的難度，但通過與相關(guān)人員的合作和共同努力，我們最終成功地設(shè)計(jì)出了一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的新管理流程。
其次，在實(shí)施執(zhí)行階段，我注重了對企業(yè)管理流程再造的推廣和培訓(xùn)工作。在實(shí)施過程中，我積極組織了相關(guān)人員的培訓(xùn)和技能提升，以便他們更好地理解和掌握新的管理流程。同時，我也與員工進(jìn)行了面對面的溝通，解答了他們的疑問和顧慮，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伟凑招铝鞒踢M(jìn)行工作。通過這樣的工作，我有效地推動了新管理流程的實(shí)施執(zhí)行，增強(qiáng)了組織的整體效能。
最后，在效果評估階段，我結(jié)合實(shí)際情況對新管理流程進(jìn)行了全面的評估和分析。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和比對，我發(fā)現(xiàn)新流程的實(shí)施確實(shí)帶來了一系列的正面效果。首先，企業(yè)的流程運(yùn)作更加高效和規(guī)范，大大提高了生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。其次，員工的工作積極性和滿意度明顯提升，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力也得到了大幅度的增強(qiáng)。最后，企業(yè)整體的競爭力和盈利能力也得到了顯著的提升。這些評估結(jié)果充分證明了管理流程再造行動的價值和意義。
綜上所述，管理流程再造行動是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過對本文中所介紹的五個方面的理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實(shí)施執(zhí)行以及效果評估的深入探討，可以看出，管理流程再造的成功需要全員的共同努力和高效的團(tuán)隊(duì)合作。只有在各個環(huán)節(jié)都得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行操作，才能真正實(shí)現(xiàn)管理流程再造的目標(biāo)，提升企業(yè)的競爭力和市場地位。
行動管理心得體會篇五
近期，我參加了一次名為“行動管理培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我對行動管理的概念有了更加清晰的認(rèn)識，學(xué)會了如何將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動，并掌握了一些行動管理的技巧。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感悟、實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及持續(xù)改進(jìn)等五個方面展開敘述。
首先，通過培訓(xùn)了解了行動管理的核心概念。行動管理強(qiáng)調(diào)將優(yōu)秀的想法轉(zhuǎn)化為具體的行動計(jì)劃，并通過卓越執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們了解了如何將目標(biāo)分解為可操作的行動計(jì)劃，如何設(shè)定衡量指標(biāo)，如何建立時間表，并通過反饋機(jī)制來不斷調(diào)整和改進(jìn)。這些概念的確實(shí)存在一定的理論性，但同時也能夠更好地指導(dǎo)我們在實(shí)際工作中應(yīng)該如何進(jìn)行行動管理。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐演練給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們被分為小組，每個小組都需要從虛擬的項(xiàng)目中選擇一個任務(wù)，并進(jìn)行行動計(jì)劃的制定和實(shí)施。在這個過程中，我充分感受到了行動管理的實(shí)用性和有效性。通過將目標(biāo)分解為具體的行動，我們能夠更加清晰地知道每一步應(yīng)該做什么，怎么做。同時，通過建立時間表和衡量指標(biāo)，我們能夠?qū)ψ约旱倪M(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行及時的監(jiān)控和評估。這個過程對于我的提升非常巨大，讓我深刻認(rèn)識到行動管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。
第三，我在實(shí)踐中學(xué)到了許多實(shí)用的行動管理技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些重要的技巧，如優(yōu)先級管理、時間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。其中，我覺得優(yōu)先級管理對于提高工作效率非常重要。通過合理地設(shè)定優(yōu)先級，我們可以更加高效地安排工作，并集中精力在關(guān)鍵任務(wù)上。時間管理也是行動管理不可或缺的一環(huán)，只有明確時間限制并合理分配時間，我們才能更好地執(zhí)行計(jì)劃。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作則是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要充分調(diào)動每個人的積極性，合理分工，充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。
第四，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作對我產(chǎn)生了重要的影響。在培訓(xùn)中，我們需要分組完成任務(wù)，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一個高效的團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，并且能夠默契地合作。通過不斷的溝通和協(xié)商，我們能夠更好地解決問題和完成任務(wù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，如何傾聽他人的建議，并給予合理的反饋。這讓我深刻認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。
最后，我意識到行動管理是一個持續(xù)改進(jìn)的過程。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了PDCA（計(jì)劃、實(shí)施、檢查、行動）循環(huán)模型，這個模型告訴我行動管理是一個不斷反饋和調(diào)整的過程。在實(shí)際工作中，我們需要不斷評估和改進(jìn)自己的行動，根據(jù)反饋結(jié)果不斷調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃，以達(dá)到更好的效果。只有不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能夠適應(yīng)日新月異的工作環(huán)境，并取得更好的成果。
通過這次行動管理培訓(xùn)，我對行動管理的概念有了更加深入的了解，學(xué)到了一些實(shí)用的管理技巧，并通過實(shí)踐應(yīng)用，體會到了行動管理的重要性和實(shí)效性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持續(xù)改進(jìn)也成為了我今后在工作中不可忽視的一環(huán)。這次培訓(xùn)給了我很多新的思考和啟示，我將把學(xué)到的知識應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，并不斷提高自己的行動管理能力。
行動管理心得體會篇六
行動學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過行動來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的知識與能力，學(xué)以致用，并在運(yùn)用中繼續(xù)通過新一輪的行動來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。
傳統(tǒng)的教學(xué)以機(jī)械的、單向灌輸式的知識傳遞為特征，學(xué)生被作為教學(xué)塑造的對象，以接受性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)最為典型的莫過于中國教育體系中以應(yīng)對中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式教學(xué)”。盡管傳統(tǒng)教學(xué)有一定的弊端，但我們不可否認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時間之內(nèi)迅速獲取大量的知識，這種學(xué)習(xí)方式從某種角度上來說也與中國當(dāng)前的教育現(xiàn)狀相適應(yīng)。我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用，但是，在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用就顯得有限，而行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。
傳統(tǒng)教學(xué)向?qū)W生所傳授的知識很難被學(xué)生所完全理解并用于指導(dǎo)實(shí)踐工作，而即便一些學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進(jìn)的知識理念無法作用于工作中，也就失去了學(xué)習(xí)的意義。究其根本原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐兩個環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫節(jié)，單向灌輸式的教學(xué)可以改變一個人的思想，卻難以改變一個人的能力;而即使改變了一個人的能力，一個人以一己之力也無法改變所在企業(yè)或機(jī)關(guān)的文化，無法革除所在企業(yè)或機(jī)關(guān)內(nèi)部所存在的弊端。如何提升將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個人績效與團(tuán)隊(duì)績效、組織績效的速度，并讓人們從關(guān)注問題到關(guān)注“共同愿景”，從而產(chǎn)生積極的態(tài)度，自動自發(fā)的承諾與執(zhí)行?眾行認(rèn)為：行動學(xué)習(xí)是提升組織績效與競爭力的核心技術(shù)!行動學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在企業(yè)的實(shí)踐中獲得了巨大的成功，世界500強(qiáng)中300多家是行動學(xué)習(xí)企業(yè)會員。行動學(xué)習(xí)從企業(yè)的真實(shí)問題入手，幫助人們從關(guān)注問題到關(guān)注解決方案，提升業(yè)績是行動學(xué)習(xí)最直接的成果。行動學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。
行動學(xué)習(xí)(actionlearning)又稱“干中學(xué)”，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓參訓(xùn)者參與一些實(shí)際的工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團(tuán)隊(duì)、參與項(xiàng)目攻關(guān)小組，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。
行動學(xué)習(xí)就是一個“寓教于行”的過程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的以知識學(xué)習(xí)為中心，行動學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)員學(xué)習(xí)績效結(jié)合為中心(知識轉(zhuǎn)化與整合為主)。
行動學(xué)習(xí)法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，行動學(xué)習(xí)小組的成員之間圍繞一個研究課題而進(jìn)行在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉，并定期組織集中學(xué)習(xí)研討活動，做到交流互動和智慧共享。因?yàn)樾袆訉W(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為主體，以現(xiàn)實(shí)問題或項(xiàng)目為主題，在促進(jìn)師的引導(dǎo)下將結(jié)構(gòu)化的深度對話滲透在“問題-反思-總結(jié)-計(jì)劃-行動-發(fā)現(xiàn)新問題-再反思”的循環(huán)過程，一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員在行動學(xué)習(xí)中通過從工作中總結(jié)得到的知識能夠極大限度地運(yùn)用于工作中并直接產(chǎn)生效果;另一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員通過在行動中學(xué)習(xí)也能夠?qū)⒁恍┫冗M(jìn)的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導(dǎo)工作，從而在行動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)成員的工作能力。更重要的是，通過行動學(xué)習(xí)法計(jì)劃、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程，能夠讓行動學(xué)習(xí)小組的成員在這個循環(huán)學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的理念和方法以及總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳播、影響到整個企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營問題。
行動學(xué)習(xí)法有兩個著眼點(diǎn)：一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導(dǎo)人;二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營問題。兩個目標(biāo)相互支撐，正是行動學(xué)習(xí)的立意獨(dú)特之處。這樣的著眼點(diǎn)讓行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)之中有了很強(qiáng)的實(shí)用性，它將重塑領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)共同成長，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動學(xué)習(xí)的.過程中增加對企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。
行動管理心得體會篇七
猴子實(shí)驗(yàn)科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一人密閉房間里，每天喂很少食物，讓猴子餓得吱吱叫。幾天后，實(shí)驗(yàn)者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個箭步?jīng)_向前，可是當(dāng)它還沒有拿到香蕉時，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的滾燙熱水燙得全是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時，一樣被熱水燙傷。于是眾猴子只好望“蕉”興嘆。
幾天后，實(shí)驗(yàn)者換了一只新猴子進(jìn)入房內(nèi)，當(dāng)新猴子肚子餓得也想去吃香蕉時，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危險，千萬不可嘗試。實(shí)驗(yàn)者再換一只猴子進(jìn)入房間內(nèi)，當(dāng)這只猴子想吃香蕉時，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的三只猴子制止它，連沒被燙過的半新猴子也極力阻止它。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)著，當(dāng)所有猴子都已換過之后，沒有一只猴子曾經(jīng)被燙過，上頭的熱水機(jī)關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒有一只猴子敢前去享用。
企業(yè)禁忌經(jīng)常故老相傳，雖然事過境遷、環(huán)境改變，大多數(shù)的組織仍然恪守前人的失敗經(jīng)驗(yàn)，平白錯失大好機(jī)會。
行動管理心得體會篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）
對標(biāo)行動是一種管理方法，它通過與相類似的企業(yè)或組織進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，以提高自身的績效和競爭力。人事管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，也可以運(yùn)用對標(biāo)行動的方法來提升自身的人力資源管理水平。本文將從對標(biāo)行動的意義、實(shí)施方法以及我在實(shí)施對標(biāo)行動人事管理中的體會和感悟等方面進(jìn)行探討，旨在分享個人的心得體會，為人事管理者提供一定的借鑒和思路。
第二段：對標(biāo)行動人事管理的意義（200字）
對標(biāo)行動在人事管理中的意義一方面在于尋找優(yōu)勢，另一方面在于發(fā)現(xiàn)不足。通過與行業(yè)或同類型企業(yè)進(jìn)行比較，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并借鑒其它企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。比如，在人才招聘方面，我們可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)的招聘渠道和方法，以提高我們的招聘效果。在員工培養(yǎng)和發(fā)展方面，我們也可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃和晉升機(jī)制，以提高員工的個人能力和整體素質(zhì)。通過對標(biāo)行動，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提升人力資源管理的水平。
第三段：對標(biāo)行動人事管理的實(shí)施方法（200字）
對標(biāo)行動人事管理的實(shí)施包括對標(biāo)選擇、對比分析和借鑒學(xué)習(xí)三個階段。首先，在對標(biāo)選擇階段，我們需要明確對標(biāo)對象，并進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。其次，在對比分析階段，我們需要將對標(biāo)對象與自身進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并確定改進(jìn)的方向和目標(biāo)。最后，在借鑒學(xué)習(xí)階段，我們需要根據(jù)對比分析的結(jié)果，學(xué)習(xí)對標(biāo)對象的成功經(jīng)驗(yàn)和管理方法，并加以借鑒和應(yīng)用到自身的人事管理中。這三個階段相互關(guān)聯(lián)，需要進(jìn)行持續(xù)的反思和改進(jìn)，以不斷提升人力資源管理的水平。
第四段：實(shí)踐中的體會和感悟（400字）
在實(shí)施對標(biāo)行動人事管理的過程中，我深刻體會到了其重要性和可行性。通過對標(biāo)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身在人才引進(jìn)、考核激勵、績效管理等方面存在的問題，并學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。比如，在人才招聘方面，我們通過對標(biāo)一些知名企業(yè)的招聘方法和渠道，結(jié)合自身實(shí)際情況，重新調(diào)整了我們的招聘計(jì)劃和流程，提高了招聘效果，吸引了高素質(zhì)的人才加入。在員工培養(yǎng)和發(fā)展方面，我們通過對標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃和晉升機(jī)制，制定了更加科學(xué)、合理的培養(yǎng)計(jì)劃，提高了員工的個人能力和整體素質(zhì)。此外，對標(biāo)行動還激發(fā)了組織內(nèi)對人事管理的重視和積極性，形成了更加有活力和創(chuàng)新的工作氛圍。
第五段：總結(jié)和建議（200字）
對標(biāo)行動人事管理是一種高效的管理方法，它通過與相似企業(yè)的比較和學(xué)習(xí)，提升了人力資源管理的水平。在實(shí)踐中，我們需要明確對標(biāo)對象，并進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。同時，要將對比分析的結(jié)果與實(shí)際情況相結(jié)合，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。此外，對標(biāo)行動需要長期堅(jiān)持和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套適合自身企業(yè)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。對標(biāo)行動不僅可以在人事管理中發(fā)揮作用，也可以在其它管理領(lǐng)域得到應(yīng)用。我希望通過對標(biāo)行動人事管理的實(shí)踐和分享，為更多的企業(yè)提供一定的借鑒和思路，提升整體管理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
行動管理心得體會篇九
這次公司組織管理干部素質(zhì)管理提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。
劉總授課給我們解決了很多思維及工作方式的辦法，怎樣才能達(dá)到目的，在某一種事情上遇到困難時，換個思維來解決問題，最終達(dá)到目的，凡發(fā)現(xiàn)問題要思考問題全面、有序，把問題進(jìn)行細(xì)化量化，一直量化到最小點(diǎn)，然后從細(xì)節(jié)上一步步抓起，最后達(dá)到解決問題的目的;時間對每個人來說都是公平的，一個成功與不成功的人怎樣利用這8.64萬秒決定這一生的命運(yùn)，因此，在有限的時間里，我們要做最能出效益的事!所以，我們做任何事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。
怎樣減少時間的浪費(fèi)，充分把握時間的人就能決定他一生的命運(yùn);統(tǒng)籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡;要想做到不浪費(fèi)每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能完成上級下達(dá)的任務(wù);每一個有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會統(tǒng)籌安排、學(xué)會授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個人的目標(biāo)，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。
我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
行動管理心得體會篇十
以“爭做陽光警察、爭創(chuàng)陽光警隊(duì)、打造陽光警務(wù)”為內(nèi)容的“陽光行動”11月24日在xx省各級公安機(jī)關(guān)啟動。xx省公安廳廳長楊司表示，這是公安機(jī)關(guān)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大舉措，也是公安廳黨委為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，解決執(zhí)法突出問題，構(gòu)建和諧警民關(guān)系作出的“慎重之舉”。下面談?wù)勎覍Υ隧?xiàng)活動的心得:
一、充分認(rèn)識“陽光行動”的重要意義
“陽光行動”是公安機(jī)關(guān)敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是公安民警勇往直前、發(fā)展壯大的具體表現(xiàn)。具體到一個地區(qū)、一個部門、一個崗位,就是要以“陽光行動”的精神,勇創(chuàng)一流業(yè)績。
二、以積極向上的姿態(tài),大力發(fā)揚(yáng)“陽光行動”精神
(一)要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代,會束縛我們腳步;先進(jìn)的觀念與時代合拍,會引導(dǎo)我們向前。
(二)要有良好的.精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態(tài)的精神缺乏神采,會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過,還是克難攻艱、勇爭一流;是夸夸其談、浮漂應(yīng)付,還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí);是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻(xiàn)、一往無前,都會見出精神狀態(tài)的高下。
(三)要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新,事業(yè)就會前進(jìn);怯于創(chuàng)新,發(fā)展就會停滯。
(四)要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。憂勞xx,逸xx亡身。
三、完善機(jī)制,聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保“陽光行動”取得實(shí)效
(一)完善工作機(jī)制。
(二)堅(jiān)持注重實(shí)效。
(三)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為警務(wù)督察大隊(duì)的一員，我努力從各方面提高自身素質(zhì)。積極響應(yīng)省廳二0一0年十一月二十四日開展的為期三年的以“爭做陽光警察，爭創(chuàng)陽光警隊(duì)，打造陽光警務(wù)”為主要內(nèi)容的“陽光行動”的號召，我決定從以下幾方面做起，爭做陽光警察：
一、牢記使命，成效顯著；
二、執(zhí)法規(guī)范，廉潔公正；
三、愛民奉獻(xiàn)，樂觀向上；
四、愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。
時刻以陽光警察的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“陽光行動”，切實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨?？傊?，“陽光行動”活動要不搞形式,不走過場。
行動管理心得體會篇十一
6月xx年級，記得當(dāng)時看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實(shí)、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見。
行動管理心得體會篇十二
眾所周知，一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規(guī)律總結(jié)成為“木桶定律”或“木桶理論”。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶定律”還有三個推論：其一，只有當(dāng)木桶壁上的所有木板都足夠高時，木桶才能盛滿水;只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就是不可能是滿的;其二，比最低木板高的所有木板的高出部分是沒有意義的，高得越多，浪費(fèi)就越大;其三，要想提高木桶的容量，應(yīng)該設(shè)法加高最低木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。與木桶定律相似的還有一個鏈條定律：一根鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)和其他環(huán)節(jié)一樣承受著相同的強(qiáng)度，那么鏈條越長，就越薄弱。
對一個組織來說，構(gòu)成組織的各個部分往往是參差齊的，而劣質(zhì)的部分往往以決定了整個組織的水平?！白疃痰哪景濉迸c“最最弱的環(huán)節(jié)”都是組織中有用的一部分，只不過比其它部分稍差一些，你不能把它們當(dāng)做爛蘋果扔掉。因此，管理的真正意義就是去修補(bǔ)最短的那塊木板。
行動管理心得體會篇十三
作為一個喜歡拖延的人，我經(jīng)歷了許多被時間所壓迫的困局。我意識到，拖延只能導(dǎo)致任務(wù)積壓，使事情變得更加復(fù)雜。因此，我決定采取行動管理的方法來解決這個問題。在實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面就和大家分享一下我的行動管理心得。
首先，我意識到“行動”兩個字的重要性。行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石，只有付諸實(shí)際行動，目標(biāo)才能變成現(xiàn)實(shí)。拖延只會使目標(biāo)變得遙不可及，因此我學(xué)會了立即行動。無論任務(wù)多么繁重，我都會下定決心盡快開始。通過付諸實(shí)際行動，我能夠以積極的態(tài)度和動力來解決問題，這是我取得成功的關(guān)鍵。
其次，我學(xué)會了制定合理的計(jì)劃。計(jì)劃是行動的指南，幫助我確定任務(wù)的優(yōu)先級和時間安排。在規(guī)劃過程中，我會列出所有待完成的任務(wù)，并根據(jù)重要性和緊急性確定優(yōu)先級。然后，我將任務(wù)分解成具體的步驟，并為每個步驟設(shè)定時間限制。這樣，我不僅可以清楚地知道要做什么，還可以提高我的效率和準(zhǔn)確性。
第三，我學(xué)會了管理時間。時間是有限的資源，我們必須合理利用它。為了更好地管理時間，我制定了時間表，并按計(jì)劃進(jìn)行。我遵循80/20原則，即80%的成果來自20%的投入。我把精力集中在最重要的事情上，以提高效率。此外，我還學(xué)會了減少時間浪費(fèi)，比如減少社交媒體的使用時間和短暫但頻繁的休息，以保持專注和生產(chǎn)力。
此外，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有時，事情并不總是按計(jì)劃進(jìn)行。在這種情況下，我學(xué)會了靈活應(yīng)對。我會調(diào)整計(jì)劃，根據(jù)具體情況來處理。我還學(xué)會了接受失敗和錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。畢竟，行動管理并不是一種一勞永逸的解決方案，它需要不斷的修正和提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)行動管理的最大收獲是帶來了更多的自律和成就感。通過堅(jiān)持行動管理的方法，我能夠完成更多的任務(wù)，并在時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期結(jié)果。這不僅提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的自信心。我開始相信自己能夠解決任何困難，實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)。
總之，行動管理是一種強(qiáng)有力的工具，能夠幫助我們更好地管理時間和任務(wù)。通過付諸實(shí)際行動、制定合理計(jì)劃、管理時間、靈活應(yīng)對和持續(xù)提高，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。行動管理讓我從一個拖延癥患者變成一個自律、高效和成就感滿滿的人。我相信，只要堅(jiān)持行動管理，我們都能夠取得更大的成功。
行動管理心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
行動管理是指通過制定目標(biāo)、規(guī)劃、執(zhí)行、反饋和調(diào)整等環(huán)節(jié)，將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的管理方法。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會中，行動管理變得尤為重要。在我個人的工作和生活中，我深刻體會到了行動管理的重要性和應(yīng)用的效果，逐漸形成了自己的一些心得體會。
第二段：確立目標(biāo)和計(jì)劃（250字）
行動管理的第一步就是確立目標(biāo)和計(jì)劃。我意識到，明確的目標(biāo)能夠幫助我更加清晰地認(rèn)識自己的需求和期望，制定合理的計(jì)劃。在確定目標(biāo)時，我會將其分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)的不同，制定相應(yīng)的計(jì)劃。而且，我還學(xué)會了將目標(biāo)與個人價值觀相結(jié)合，確保自己的行動是有意義的，并能夠推動自己不斷成長。通過這一步驟，我成功完成了許多原本看起來艱巨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
第三段：執(zhí)行與反饋（350字）
制定完目標(biāo)和計(jì)劃后，下一步就是付諸實(shí)踐并進(jìn)行反饋。在執(zhí)行過程中，我主動進(jìn)行資源的整合和優(yōu)化，盡量減少不必要的干擾因素，以保證任務(wù)的流暢進(jìn)行。同時，我也盡量將目標(biāo)和計(jì)劃分解為更小的子任務(wù)，以便于更好地管理和執(zhí)行。 在實(shí)際行動中，我不斷查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題并及時進(jìn)行調(diào)整。有時候，我也會邀請他人提供反饋或者自我反思，以便更好地改進(jìn)，確保最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這種執(zhí)行與反饋的循環(huán)使我能夠不斷提高自己的執(zhí)行能力和管理效能。
第四段：時間管理與優(yōu)先級（300字）
行動管理需要合理安排時間和確定優(yōu)先級。我學(xué)會了根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性，制定優(yōu)先級，并將時間分配給不同的任務(wù)。我會制定每日、每周和每月的清單，將任務(wù)按照優(yōu)先級和時間要求排列。這樣一來，能夠避免因?yàn)榫o急任務(wù)的干擾而忽略了重要任務(wù)，同時也能保證任務(wù)的及時完成。通過時間管理與優(yōu)先級的合理安排，我能夠更好地掌握時間，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)了自己的個人和職業(yè)目標(biāo)。
第五段：持之以恒與總結(jié)（200字）
最后，持之以恒是行動管理的關(guān)鍵。即便在遇到挫折和困難時，我也不會放棄自己的目標(biāo)和計(jì)劃。常常一次次的嘗試和總結(jié)，讓我不斷地進(jìn)步并找到更好的方法。同時，我會不斷地總結(jié)自己的行動管理經(jīng)驗(yàn)，記錄成功和失敗的原因，以便在以后的行動中避免犯相同的錯誤。只有持之以恒，才能確保自己的行動管理方法不斷完善，取得更大的成果。
總結(jié)：行動管理是一項(xiàng)重要的管理方法，通過確立目標(biāo)和計(jì)劃、執(zhí)行與反饋、時間管理與優(yōu)先級以及持之以恒等幾個方面，可以提高個人的執(zhí)行能力和管理效能。在實(shí)踐中，我從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在工作和生活中取得了很好的效果。希望這些心得體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭⒛苷嬲w會到行動管理的力量和效果。
行動管理心得體會篇十五
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒少，相反隨著國家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來的自主邀請招標(biāo)、議價等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標(biāo)、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過精細(xì)化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計(jì)劃的上報，批量采購、網(wǎng)上競價、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報告，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
行動管理心得體會篇十六
十月初以來，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實(shí)的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識。xx的每個區(qū)域的標(biāo)識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，更重要的是讓我學(xué)會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會更好！
行動管理心得體會篇十七
19世紀(jì)末，美國康乃爾大學(xué)做過一次有名的青蛙實(shí)驗(yàn)。他們把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，在那千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭里，青蛙用盡全力，一下就躍出了那勢必使它葬身的滾燙的油鍋，跳到鍋外的地面上，安全逃生!
半小時后，他們使用同樣的鍋，在鍋里放滿冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到鍋里，接著用炭火慢慢烘烤鍋底。青蛙悠然地在水中享受“溫暖”，等到它感受覺到熱度已經(jīng)熬不住，必須奮力逃命時，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚，欲躍乏力。青蛙全身癱瘓，終于葬身在熱鍋里。
一個企業(yè)，必須能夠應(yīng)對不斷變化的社會環(huán)境，管理者更要有深遠(yuǎn)而犀利的洞察力，讓企業(yè)始終保持高度的競爭力，切不可在渾渾噩噩中度日，更不可躲避在暫時的安逸中。如果管理者與企業(yè)對環(huán)境變化沒有高度警覺，企業(yè)最終會面臨這只青蛙一樣的下場。
行動管理心得體會篇十八
你想利用自己的時間做什么事情？你要把獲取的信息運(yùn)用到哪件事情上？你要把有限的精力花費(fèi)在哪件事情上？這些是人們分配有限資源的時候必須作出的選擇，這些問題的本質(zhì)是，在某個時間，你應(yīng)該做什么。也就是，我們要如何管理行動。
這似乎是顯而易見的。然而，你所要關(guān)心的項(xiàng)目、事務(wù)、未盡事宜的具體行動的數(shù)量之大常常會令你震驚，更別說那些沒有識別的和沒有決定方案的事務(wù)了。實(shí)際上大部分人都有很多自己沒有意識到的事務(wù)在等待自己完成。常常能聽到有人抱怨“我沒有時間去……”，這完全是可以理解的，因?yàn)樵S多任務(wù)似乎勢不可當(dāng)?shù)叵蚰阌縼怼Ｖ杂羞@種感覺，是因?yàn)闆]人能執(zhí)行任務(wù)！你所能做到的僅僅是執(zhí)行這個任務(wù)中的某一個具體行動步驟。在多數(shù)情況下，那些具體的行動步驟可能僅僅需要一兩分鐘的時間就可以完成，而正是這些不起眼的行動在推動整個任務(wù)的完成。
經(jīng)過多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)自下而上的工作方法對提高個人工作效率最具實(shí)用價值，即從當(dāng)前活動和任務(wù)的最底層入手來處理事務(wù)。一般觀點(diǎn)認(rèn)為，最恰當(dāng)?shù)淖鍪路椒☉?yīng)該是自上而下地進(jìn)行處理：首先確定個人的人生目標(biāo)或公司的長期目標(biāo)，然后定義工作的主要目標(biāo)，最后把焦點(diǎn)集中到實(shí)施計(jì)劃的細(xì)節(jié)問題上。然而實(shí)際情況是，大多數(shù)人總是陷于日常繁雜的事務(wù)中難以脫身，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了他們?nèi)ゼ芯倲埓缶?，所以自下而上的方法反而更加行之有效?/p>
當(dāng)處理底層具體行動的做法，已經(jīng)成為你日常事務(wù)處理模式一部分的時候，你也就為進(jìn)行更高一級的思維活動做好了充分的準(zhǔn)備。事實(shí)上，在你的日常工作以外，有更多有價值的事情在等待你思考。但如果你在底層具體行動上的控制管理能力不夠的話，就很可能無暇顧及了。這就好似穿著寬大的泳衣游泳―你不得不手提著泳褲防止它掉下去，根本無心抬頭看方向是否正確。
你需要從“橫向”和“縱向”兩個角度，來控制各種事務(wù)、項(xiàng)目和行動?！皺M向”控制是把你所涉及的所有行動都管理起來，保證毫無遺漏地加以執(zhí)行。這就好像是一部不停地進(jìn)行全方位掃描的雷達(dá)，它的對象是一天里任何一件能夠吸引你注意力的事務(wù)：藥店、管家、瑪薩姑媽、戰(zhàn)略計(jì)劃、午餐、辦公室里枯萎的植物、一位抱怨不停的顧客、需要擦的皮鞋、買郵票、存一張支票、預(yù)訂旅館、取消一次員工會議、今晚去看一場電影等等。你也許會對自己在僅僅一天的時間里需要考慮和處理如此之多的事情感到驚訝不已，因此，你需要配備一個完善的系統(tǒng)來輔助你記錄這些事務(wù)，并在需要時及時地提供必要的提示，從而確保你能夠輕松、快速地將注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件上。
相比之下，“縱向”控制則是指針對每個具體的主題或項(xiàng)目所進(jìn)行的思考。比如，吃晚飯時，你和你的配偶談?wù)撈鹆讼乱淮味燃?，這時，你內(nèi)心深處的“監(jiān)控雷達(dá)”開始鎖定這一信息―你們將去哪里，什么時候去，將做些什么，要做什么準(zhǔn)備等；或者你的公司即將進(jìn)行部門重組，你和老板需要商討一些決策；或者你僅僅需要挑選一個日期，在那天給一位顧客打一個電話。從廣義上講，這就是“項(xiàng)目規(guī)劃”，它的焦點(diǎn)聚集在某一事務(wù)、狀況或某一個人身上，勾勒出執(zhí)行過程中一切（至少對目前來說）必要的想法、細(xì)節(jié)、重要環(huán)節(jié)和事情的先后次序。
橫向控制和縱向控制的目標(biāo)是一致的：解除你精神上的負(fù)擔(dān)，并把事情做好。恰到好處的行動管理能夠令你輕松自如地游歷于工作和生活的廣闊領(lǐng)域之中，同時，對項(xiàng)目的適度聚焦能讓你徹底了解和掌控項(xiàng)目所需的具體環(huán)節(jié)。
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