優(yōu)秀語文活動心得體會（通用21篇）

心得體會是對所面臨問題的思考和解決方案的總結(jié)，具有很高的實(shí)用性。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入分析和歸納，突出自己的觀點(diǎn)和體會。通過閱讀這些心得體會，我們可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)中找到共鳴，并在寫作中有所收獲。

語文活動心得體會篇一

近年來，教育界一直在呼吁對語文教學(xué)進(jìn)行深入研究，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。為了進(jìn)一步推進(jìn)語文教研工作，本校舉辦了一次語文教研活動課。此次課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗多，對于今后的語文教學(xué)工作也更加有了方向和動力。

首先，在語文教研活動課中，我深刻體會到了教研的重要性。傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往以講授知識點(diǎn)為主，師生關(guān)系較為單一。而在教研活動課中，教師們充分展示了他們的教學(xué)成果和獨(dú)特的教學(xué)方法。通過分享教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，大家相互啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，共同提高。這種合作共建的模式打破了教師教學(xué)的孤立狀態(tài)，使教師們能夠不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

其次，語文教研活動課還讓我更加重視學(xué)生的主體地位。教研活動課中，我看到了許多老師通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生們在對課文進(jìn)行解讀和思考的過程中，逐漸形成了自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這種由教師引導(dǎo)到學(xué)生自主的轉(zhuǎn)變，讓我意識到教學(xué)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，使他們成為獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的主體。

此外，語文教研活動課還讓我意識到了教學(xué)的多元性。在教研活動課中，我看到了教師們運(yùn)用了很多多樣化的教學(xué)方法和手段。例如，有的教師通過圖片和視頻的形式，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)文學(xué)作品；有的教師采用小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和合作，共同解決問題。這些靈活多樣的教學(xué)方式豐富了課堂教學(xué)的形式，提高了教學(xué)的趣味性和吸引力。從中我也學(xué)習(xí)到，作為一名語文教師，應(yīng)該不斷尋求各種教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方式。

最后，參與語文教研活動課還讓我深刻體會到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在教研活動課中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)資源，也聽到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。這些都給我提供了很多有益的啟示和借鑒。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足和不足之處。通過與他人交流和互動，我不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身的不足，不斷完善和提高自身的教學(xué)水平。

總之，語文教研活動課對我的影響和意義是深遠(yuǎn)的。它讓我明確了教研的重要性，讓我更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓我意識到教學(xué)的多元性，也讓我深刻體會到教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。今后，我將以更加積極的態(tài)度參與各種教研活動，不斷提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力。

語文活動心得體會篇二

2010年4月1日，我們特師附小的語文老師在吳主任和王校長帶領(lǐng)下，參加了昌樂縣教研室在育才雙語小學(xué)舉辦的語文教研活動，大開眼界學(xué)到了不少東西，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際，談一談學(xué)習(xí)心得：在這次教研活動中，首先由劉亞麗、杜學(xué)文、李曉偉三位老師出示了公開課。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是一次提高，也是促進(jìn)。學(xué)習(xí)，使我們明白了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)來完成。

課堂上，改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點(diǎn)評課、知識梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的`教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。通過學(xué)習(xí)，我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”有了深刻的認(rèn)識，實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉老師在報告中闡明了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過彼此進(jìn)行交談、傾聽，在分享想法的過程中，其他的學(xué)生往往會產(chǎn)生自主探索的情感。在這個過程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識，而且在經(jīng)歷過程中體驗(yàn)到了合作的價值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭意識。先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動自覺地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動接受和探索知識，而不是傳統(tǒng)的被動的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。在新課程改革日益推進(jìn)的過程中，有效教學(xué)雖然愈來愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來越成為課堂教學(xué)的追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無效，刪除無效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。通過學(xué)習(xí)，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟。

語文活動心得體會篇三

自從進(jìn)入小學(xué)以來，語文作文一直是我最喜歡的課程之一。在這一學(xué)期的作文活動中，我得到了很多鍛煉和收獲。在不斷探索中，我明白了寫作的樂趣和技巧。以下是我對小學(xué)語文作文活動的心得體會。

首先，作文活動讓我學(xué)會了如何抓住一個主題進(jìn)行展開。在過去，寫作時我常常遇到才華涓滴的時刻，思緒紛亂，不知從何寫起。然而，通過老師的教導(dǎo)和同學(xué)的交流，我學(xué)會了從一個主題出發(fā)，思考和整理自己的想法。例如，當(dāng)我們要寫一篇關(guān)于祖國的作文時，我會首先思考祖國對我的影響，然后列舉出生動的事例來支持我的觀點(diǎn)。這樣一來，在寫作的過程中思路清晰，條理分明。

其次，作文活動讓我在字詞的選擇和運(yùn)用上有了更大的提升。以前，我的作文常常用一些簡單、平常的詞匯，缺乏變化和獨(dú)特性。在這個學(xué)期的作文活動中，老師通過給我們提供一些詞語和句子的例子，幫助我們更好地豐富作文的內(nèi)容。我記得有一次，老師給我一個主題“秋天”，要求我們運(yùn)用形容詞來描寫。我簡單地寫了一些常見的形容詞，結(jié)果老師卻指出我的作文缺乏變化，很平淡。于是，我回去重新進(jìn)行修改，用上了一些更加形象、有創(chuàng)意的詞匯。這樣的嘗試讓我明白，詞匯的選擇和運(yùn)用對于作文的質(zhì)量至關(guān)重要。

另外，作文活動使我意識到了寫作的重要性和實(shí)用性。通過寫作，我可以表達(dá)自己的思想和感受，展示自己的才華。也是一個培養(yǎng)思維和表達(dá)能力的過程。在寫作時，我們需要仔細(xì)思考切題，并通過邏輯和論據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。這種思考和表達(dá)的能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。同時，寫作也是一種沉淀和總結(jié)的過程。當(dāng)我回顧自己的作文時，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間，進(jìn)一步提升自己的寫作水平。

最后，作文活動讓我從中收獲了許多友誼和快樂。在作文課上，我們可以和同學(xué)們交流彼此的作品，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我們一起討論和分享，互相支持，共同進(jìn)步。而且，在寫作的過程中，我也能感受到寫作的快樂和成就感。當(dāng)我將自己的思想轉(zhuǎn)化為文字時，我感覺到內(nèi)心的滿足和放松。而當(dāng)我看到自己的作品被老師和同學(xué)們贊賞時，我也感到無比的快樂和自豪。

總而言之，在小學(xué)語文作文活動中，我學(xué)會了如何抓住主題進(jìn)行展開，選詞運(yùn)用和增加作文的實(shí)用性。寫作這個過程不僅可以培養(yǎng)我們的思維和表達(dá)能力，而且可以給我們帶來快樂和滿足感。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，用寫作的方式表達(dá)自己，記錄自己的成長和進(jìn)步。

語文活動心得體會篇四

11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的，因?yàn)槲沂斋@滿滿。

一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細(xì)一點(diǎn)吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點(diǎn)的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的認(rèn)識。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實(shí)驗(yàn)》一課，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強(qiáng)的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實(shí)驗(yàn)平臺，讓學(xué)生有話說，樂于說，感受作文的樂趣。

1、以實(shí)驗(yàn)為載體，激發(fā)興趣。教師在做實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會神的看著，生怕一眨眼錯過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)，興趣盎然。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實(shí)驗(yàn)前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實(shí)驗(yàn)的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗(yàn)，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考，改，怎么改？怎么教孩子學(xué)會改？才是重要的的。

活動的最后，王繼聚校長作了總結(jié)，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認(rèn)識，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的?！笔前?，每一節(jié)生動精彩的課，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的.火花?。?/p>

語文活動心得體會篇五

我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會。如：說話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。

專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生，以“三個帶進(jìn)來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂；

2、把微笑帶進(jìn)課堂；

3、把歡樂帶進(jìn)課堂。

1、 教師大方得體，要有感染力；

2、教師語言的基本功要扎實(shí)，口語交際要流利；

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。

拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。

如果一個教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。

這次教研活動，調(diào)動了老師們實(shí)踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點(diǎn)帶面，精心設(shè)計(jì)，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。

語文活動心得體會篇六

語文是我們學(xué)習(xí)的核心科目之一，也是我們?nèi)粘＝涣?、表達(dá)思想的重要工具。為了提高學(xué)生的語文水平，我校組織了一個月的語文活動。通過參與這個活動，我受益匪淺，獲得了許多體會和心得。

首先，語文活動豐富了我們的課堂學(xué)習(xí)。在活動中，我們利用課余時間參加朗誦比賽、作文比賽和語文知識競賽等。這些比賽不僅加深了我們對課文的理解和記憶，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣。在朗誦比賽中，我熱愛上了背誦古詩的過程，感受到了古詩的美麗和深入人心的力量。在作文比賽中，我通過寫作，表達(dá)了自己的思想和情感，培養(yǎng)了寫作的能力。在語文知識競賽中，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，增強(qiáng)了自信心。通過這些活動，我深刻地感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

其次，語文活動為我們提供了與同學(xué)們交流的機(jī)會。活動中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)和幫助彼此，增進(jìn)了友誼。在朗誦比賽中，我和同學(xué)們經(jīng)常一起練習(xí)，互相鼓勵和指導(dǎo)，共同進(jìn)步。在作文比賽中，我們相互交流并互相審讀對方的作文，提出建議和改進(jìn)意見。通過這些交流，我們不僅提高了我們的語文能力，并且建立了深厚的友誼。在活動中，我們還有機(jī)會與其他學(xué)校的學(xué)生交流，合作完成一些項(xiàng)目。這些交流不僅讓我結(jié)識了新朋友，也開闊了我的眼界。

再次，語文活動激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。在活動中，我們有機(jī)會自由創(chuàng)作，并將作品展示給大家。在作文比賽中，我嘗試了各種不同的寫作風(fēng)格，大膽表達(dá)自己的思想和感受。這使我意識到寫作是一個極富創(chuàng)造力和想象力的過程。在創(chuàng)作中，我學(xué)會了觀察和思考，提高了我的寫作能力。通過這樣的活動體驗(yàn)，我對語文的學(xué)習(xí)充滿了無限的想象和創(chuàng)造力。

最后，語文活動加深了我們對語文學(xué)科的理解和熱愛。通過活動，我逐漸明確了語文學(xué)科的重要性和意義。語文不僅是一門學(xué)科，更是我們了解和表達(dá)世界的窗口。通過語文，我們可以欣賞文學(xué)作品、理解歷史背景、感受人物情感，提高我們的思辨能力和閱讀能力。通過這個活動，我更加深入地了解了語文學(xué)科，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。

綜上所述，語文活動給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。在這一個月的時間里，我不僅提高了自己的語文能力，還結(jié)識了新朋友，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過這個活動，我對語文學(xué)科有了更加深入的了解和熱愛。我相信這個活動對于我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到積極的影響。

語文活動心得體會篇七

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》中也明確指出：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

教學(xué)有沒有效率，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。那么，教師教學(xué)行為的有效性即是有效教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素之一。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要。有效的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首先要求準(zhǔn)確和明確。目標(biāo)眾多，并非時時處處都要一應(yīng)俱全，面面俱到。具體到一篇課文、一節(jié)課，可以適當(dāng)增刪，有所側(cè)重。

“興趣是最好的老師”。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分強(qiáng)調(diào)接受和掌握，從而使學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受記憶的過程，學(xué)生體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂趣，所以，在教學(xué)的過程中首先注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，引起師生情感的共鳴。

講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學(xué)方法，始終是課堂教學(xué)活動中不可缺少的一部分。有效講授要注意少而精，唯其少，才重點(diǎn)突出，引發(fā)聽者的重視；唯其精，才可能在師生互動中起到強(qiáng)化、畫龍點(diǎn)睛的作用。

當(dāng)學(xué)生的話題方向偏離課堂主題時，教師的課堂指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)出適時合理的引導(dǎo)性，將學(xué)生的思維引回到課堂主線上來；當(dāng)學(xué)生的思路阻塞，處于瓶頸狀態(tài)時，教師應(yīng)本著“不憤不啟、不悱不發(fā)”的原則，體現(xiàn)指導(dǎo)的啟發(fā)性，推動學(xué)生思維向前行進(jìn)；當(dāng)學(xué)生的理解出現(xiàn)不足或錯誤時，教師的指導(dǎo)應(yīng)注意體現(xiàn)激勵性，積極努力地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可取處、閃光點(diǎn)，即時反饋，最大程度地保護(hù)學(xué)生參與課堂的熱情，努力讓學(xué)生看到自己的成功處和改進(jìn)、發(fā)展的途徑和方向。

現(xiàn)代心理學(xué)研究證明：內(nèi)部動機(jī)比外部刺激更具持久作用，人的成長進(jìn)步關(guān)鍵在于自我心智的發(fā)展。因此，在語文課堂教學(xué)中，應(yīng)發(fā)揮激勵性評價的真正作用，實(shí)現(xiàn)多元激勵性評價，以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。如在作文教學(xué)中，可進(jìn)行習(xí)作互評、互改、組內(nèi)評議、集體點(diǎn)評等活動，以學(xué)生激勵為評價主體，通過學(xué)生互評互議，構(gòu)建各抒己見、張揚(yáng)個性的和諧、民主的課堂氛圍，以達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和提高學(xué)生自信心的作用。

實(shí)施有效教學(xué)，要求教師更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，有效的教學(xué)要求教師能有效地講授、有效地提問、有效地激勵，關(guān)注單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程，關(guān)注教學(xué)反思，不斷地改變和調(diào)整自己的教學(xué)策略——單調(diào)的、缺乏情趣的教學(xué)要剔除；灌輸式的、不能體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)要剔除；同樣的做秀式的、華而不實(shí)的教法也必須剔除。自己“教”得不苦，學(xué)生“學(xué)”得不累，卻能得到真實(shí)的進(jìn)步和成長。

語文活動心得體會篇八

雖然天氣有些陰冷，一路上，油油的綠意在我們眼前鋪展開來，絲絲的暖意在我們心中蕩漾開來，帶著激動和期盼，我們前往x四中學(xué)習(xí)。

王尉華老師執(zhí)教的《飲酒》20xx年獲得了江蘇省評優(yōu)課的一等獎，在大豐我已領(lǐng)略過王老師的教學(xué)風(fēng)采，再次聆聽，我依然要為王老師大大點(diǎn)贊。

詩歌教學(xué)要上得“精彩”很難，在我看來，勇于挑戰(zhàn)詩歌教學(xué)的語文老師一定是具有深厚文學(xué)功底和教學(xué)功底的老師，唯有深厚，才能在課堂上得心應(yīng)手，從容淡定。王老師正是如此，所以王老師的課很出彩。

教學(xué)設(shè)計(jì)“讀詩作，感詩意——賞詩境，悟詩情——鑒詩風(fēng)，識詩人”，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，由點(diǎn)及面，通過一首詩的學(xué)習(xí)，由此延伸，去鑒賞陶淵明田園詩的創(chuàng)作風(fēng)格，去感受詩人的人格魅力，可謂“既深刻又深厚”。

板書的設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意，通過羅列的自然之景，淡然之境和悠然之情巧妙地勾勒出了一個“歸”字，這一字可謂妙極，彰顯著詩人獨(dú)特的思想情感和人格魅力。

抓住學(xué)生點(diǎn)評的時機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌的方法，不突兀不生硬。

教給學(xué)生小竅門，告訴學(xué)生感受意象、意境時要結(jié)合詩人的身世遭遇，要通過想象、聯(lián)想來揣摩。

當(dāng)然，要對一篇作品作全面解讀，僅憑單一孤立的文本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該通過閱讀與該文本相關(guān)的其他作品（包括對該作家的評價以及其他作家的.作品），達(dá)到對該作品的更好解讀。王老師運(yùn)用“以文解文，以詩解詩”的方法指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌，補(bǔ)充了大量的《詩經(jīng)》、《歸園田居》、《歸去來兮辭》、《飲酒》、《愛蓮說》等詩句，幫助學(xué)生更好地理解意象、意境，體悟情感。

孫紹振教授認(rèn)為：閱讀是讀者主體、文本主體、作者主體從表層到深層的同化和調(diào)節(jié)。作為讀者主體的教師，在“同化與調(diào)節(jié)”之后，需做到“入乎其內(nèi)，出乎其外”，站在課程開發(fā)者的高度，與文本深度對話，與作者情感共鳴，通過自己對文本的二度創(chuàng)作，與文本實(shí)現(xiàn)無縫對接，以文解文，以詩解詩。王老師就很好地做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的思維特活躍，學(xué)生的發(fā)言很精彩。

此外，王老師還運(yùn)用了“由畫入詩”的方法，通過配插圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步想象畫面，感悟意境。

王老師這些極富創(chuàng)意的教學(xué)方法很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

王老師大氣淡定、優(yōu)雅自信，一看就知道，是極好的語文老師，是優(yōu)秀的語文老師，課堂上，學(xué)生積極主動，互動和諧，老師的引導(dǎo)都是自然而然，水到渠成，不露痕跡。特別是王老師的教學(xué)語言，非常優(yōu)美，真正體現(xiàn)了一個語文人的素養(yǎng)，我們尤為欽佩。

一節(jié)課很短，但留給我們的思考卻很多很多，感謝王老師毫無保留的傾囊傳授，也感謝x四中張校長的大力支持和熱情招待，此行，讓我們受益匪淺。

語文活動心得體會篇九

20xx年11月30日，我作為聯(lián)合小學(xué)的語文老師，有幸參加了縣教研室在xx小學(xué)舉辦的省特級教師講師團(tuán)下鄉(xiāng)活動，大開了眼界，收獲了不少有益的東西，現(xiàn)在我談?wù)勔稽c(diǎn)自己的學(xué)習(xí)心得：

在這次教研活動中，我通過聆聽吳福雷、孫傳華、芮良敏三位專家在壽縣二中多媒體教室所作的高瞻遠(yuǎn)矚的學(xué)術(shù)報告，懂得了作為一個語文老師應(yīng)該具有的改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式的意識和方法，明白了，作為一位人師應(yīng)該肩負(fù)的創(chuàng)建校園文化的職責(zé)和思路，學(xué)到了，作為一名新時期合格班主任所具備的素質(zhì)和策略。我在他們一次次精彩演說中陶醉。但讓我感受最深的還是周玲老師在城東小學(xué)上的示范課—《那片綠綠的爬山虎》。我本來抱著高山仰止的態(tài)度去看周老師的課，因?yàn)槁犝f她是全國有名的語文老師教育專家，于是我就想當(dāng)然的想她和孫雙金王菘舟一樣高不可攀?？僧?dāng)我慢慢靜心聆聽時，我被她課上，那俯下身子扎實(shí)進(jìn)行語文字詞句篇訓(xùn)練的態(tài)度感染，我被她平實(shí)中透著無限教學(xué)智慧所折服。我突然發(fā)現(xiàn)語文課，其實(shí)就是這樣，簡單，自然，無雕飾，這給了像我這樣一直因?yàn)閷W(xué)習(xí)名師而苦于沒有才情的人，帶來希望。一位真正能學(xué)習(xí)的老師，就是誰都可以俯身模仿的老師，不必仰視而興嘆，可以平視而借鑒，給人以無限努力的動力，因?yàn)榭吹较Ｍ?，周老師做到了，我從?nèi)心欽佩她給我們這些農(nóng)村教師帶來一抹曙光。

周老師課后說課更為精彩，她以一位大家的角度，為我們質(zhì)疑和揭示了語文教什么及語文姓什么的問題。周老師明確指出語文應(yīng)該姓語，就是把培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力作為重點(diǎn)，教授每篇課文前，都應(yīng)該備這篇文本語文能力的培養(yǎng)點(diǎn)，同時應(yīng)該結(jié)合綜合考慮課標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn)。我聽后茅塞頓開，作為一位年輕老師，我以前太多的課只是為教教材而教，拼命讓學(xué)生理解挖掘教材的'知識，而忽視考慮教材設(shè)計(jì)的目的，太以教材為中心，聽了周老師這一說，我終于知道教材只是一種載體，是學(xué)生學(xué)段課標(biāo)體現(xiàn)的載體，每篇都包括著語文能力的培養(yǎng)，我以后應(yīng)該關(guān)注文本所承載的語文能力培養(yǎng)及人文目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

回來按照這個方法和思路來教學(xué)，學(xué)生們都認(rèn)為我的課更扎實(shí)精練了。周老師就是一盞明燈給我?guī)矸较蚝蜏嘏！巴吨蕴?，報之以李”，謝謝報告會上專家們的指點(diǎn)迷津，謝謝周玲老師精彩身授，謝謝中心校及校領(lǐng)導(dǎo)的給這個好機(jī)會，我會沒齒難忘，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我會把這次活動學(xué)到的教學(xué)思路和策略，積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，使我的課堂更加科學(xué)而高效。同時也希望再次能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，我期待著。

語文活動心得體會篇十

活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參加不同類型的活動能夠帶給我們愉悅、挑戰(zhàn)和成長。近期，我參加了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，通過這次活動，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及個人成長的意義。在這篇文章中，我將分享我在活動中所獲得的體會和心得，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。

第一段：活動的背景介紹

這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動是由我所在的公司組織的，目的是提升團(tuán)隊(duì)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新潛力?；顒拥闹黝}是“突破自我，協(xié)作共贏”，我們被分成了幾個小組，每個小組都有一個獨(dú)特的任務(wù)需要完成。這次活動持續(xù)了三天，期間我們要進(jìn)行各種挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作，達(dá)到活動目標(biāo)。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在活動過程中，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互合作，才能克服困難，解決問題。我們在活動中碰到了很多困難，但是通過有效的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們成功地克服了每一個難關(guān)。這個過程中，我明白了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量才是無窮的。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵在于分工合作和互相信任。在我們小組的任務(wù)中，每個人都有自己的專長，我們分工明確，協(xié)作默契?；ハ嘈湃我彩菆F(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要基礎(chǔ)，當(dāng)我們知道彼此能夠依靠時，即使遇到挑戰(zhàn)，我們也能夠心無旁騖地去解決問題。通過這次活動，我意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心是“我們”而不是“我”，只有牢記這一點(diǎn)，才能夠真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段：個人成長的意義

這次活動不僅對團(tuán)隊(duì)合作能力有所提升，對個人成長也有著重要的意義。在活動中，我充分感受到了個人的潛力和能力，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過與他人的交流和合作，我深化了對自己的認(rèn)識，明確了自己未來的發(fā)展方向。同時，活動中的困難和挑戰(zhàn)也鍛煉了我的意志力和抗壓能力，讓我更加堅(jiān)定地面對困難和挑戰(zhàn)。

第五段：對將來的思考

通過這次活動，我不僅收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，也為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。我明白了積極主動參與團(tuán)隊(duì)活動的重要性，同時也要注重個人能力的提升和成長。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，不斷完善自己，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，通過這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和個人成長的意義?；顒又械睦щy和挑戰(zhàn)鍛煉了我，在團(tuán)隊(duì)合作中我明白了分工合作和互相信任的重要性。通過這次活動，我不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，也加深了對自身的認(rèn)識。對于將來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?；顒訋Ыo我的體會和心得將一直激勵著我，在未來的道路上勇往直前。

語文活動心得體會篇十一

活動是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，參與活動不僅可以鍛煉身體，還可以增加社交交往的機(jī)會。我最近參加了一次特別的活動，收獲頗豐，讓我深刻地體會到了活動的種種好處。在這次活動中，我不僅增長了見識，結(jié)交了新朋友，還體驗(yàn)了競爭的樂趣。下面我將詳細(xì)介紹這次活動的過程以及我從中獲得的心得體會。

首先，我要說的是這次活動的組織得非常出色。活動前期，組織者精心策劃，詳細(xì)安排了每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時間，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。在活動現(xiàn)場，各種設(shè)備也一應(yīng)俱全，給參與者提供了便利。比如，活動中需要使用的道具、器材等都一應(yīng)俱全，并且還有專門的工作人員負(fù)責(zé)維護(hù)，確?；顒拥陌踩晚樌M(jìn)行。組織方還提供了充足的食物和飲料，讓參與者在活動過程中享受到了溫暖和滿足感。這樣的細(xì)致周到的組織，讓我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

其次，通過這次活動，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的人，并與他們交流了許多有意義的思想和觀點(diǎn)?；顒又?，我結(jié)交了一位年齡相仿的小伙伴，他熱情積極的態(tài)度讓我感到非常的親切。我們在活動中一起共事，互相幫助，建立了深厚的友誼。通過與他的交流，我發(fā)現(xiàn)他有獨(dú)到的見解和思考問題的深度，真是讓我受益匪淺。與他的交流不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對于人生的無限熱愛和追求。在活動結(jié)束后，我們成了好朋友，并一起制定了未來的計(jì)劃和目標(biāo)，希望能夠互相鼓勵共同進(jìn)步。

再次，我在活動中體驗(yàn)到了競爭的樂趣。這次活動中有一個百米賽跑的比賽項(xiàng)目，我便主動報名參加，并像往常一樣積極訓(xùn)練。在比賽前，我緊張而興奮，全神貫注地等待著比賽的開始。當(dāng)裁判發(fā)出起跑信號，我立即全力奔跑，希望能夠有好的成績。整個比賽過程中，我緊緊咬住自己的目標(biāo)，不斷超越自己，最終以出色的成績獲得了第一名。站在領(lǐng)獎臺上，聽到掌聲和歡呼聲，我感到前所未有的滿足和自豪。這次比賽讓我體驗(yàn)到了競爭的激烈和樂趣，也讓我明白了只有通過與自己的較量，才能更好地提升自己。

最后，這次活動讓我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)的力量?；顒又杏幸粋€拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，任務(wù)是由小組合作完成。在任務(wù)開始時，我們小組構(gòu)思了解決方法，并分工合作，每個人都充分發(fā)揮了自己的特長，互相協(xié)作，最終完成了任務(wù)。這一過程不僅增進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任，還讓每個人在與團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力。當(dāng)任務(wù)最終成功時，我感到非常欣慰，也深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個體的力量。

通過這次活動的參與，我深刻地領(lǐng)悟到了活動的重要性以及它給我?guī)淼氖斋@?；顒拥慕M織讓我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性；結(jié)交新朋友并與他們交流的經(jīng)歷讓我受益匪淺；競爭的樂趣讓我明白了比賽的重要性；團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)讓我學(xué)會了信任和協(xié)作。這次活動不僅讓我度過了一個充實(shí)而快樂的時光，還讓我認(rèn)識到了自己的潛力與不足，并為未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在以后的生活中，我會更加積極參與各種活動，以此來開拓自己的眼界和豐富自己的人生。

語文活動心得體會篇十二

教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，所以加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，不僅決定了教師的素質(zhì)和教育的質(zhì)量，更是決定了民族的榮辱興衰。在這次師德論壇的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教師肩負(fù)的重任，同時也看到了自身的不足。

在過去，受傳統(tǒng)教育的影響，很多時候只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了學(xué)生的人格培養(yǎng)。對于優(yōu)生時常報有“一好遮百丑”的態(tài)度，只要成績好，什么都不重要。所以對于他們的教育就只有“努力，努力，再努力”。對于后進(jìn)生，常常是“恨鐵不成鋼”

一直以來，我把教師看成是“指揮棒”，學(xué)生的思路應(yīng)該圍繞教師轉(zhuǎn)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。學(xué)生儼然一個學(xué)習(xí)工具，機(jī)械性的重復(fù)“昨天的故事”。教師不是教育的.主體，我們應(yīng)該把教育的主動權(quán)還給學(xué)生！

有時候我在想：“教師是什么？教書的目的是為什么？”傳統(tǒng)的應(yīng)試教育暴露了許多弊端，已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。作為新時代的教師我們應(yīng)該更新觀念，應(yīng)該以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，不應(yīng)該把學(xué)生的“分?jǐn)?shù)線”當(dāng)做“生命線”，應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性，以培養(yǎng)具有健康，豐富個性的創(chuàng)造型人才為己任。只有實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，才能真正提高國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

我們應(yīng)該考慮學(xué)生之間的差異，最大限度地強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性特征，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，最大限度地發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，我們不能把視線只放在優(yōu)生的身上，不能忽視后進(jìn)生。只有尊重學(xué)生的個體差異，我們的眼中才沒有差生。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

總之，教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格造就人格，用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生。在這次師德論壇的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教師肩負(fù)的重任。

語文活動心得體會篇十三

10月29日，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們語文教研組成員聆聽了兩位教師的語文課堂教學(xué)。兩位教師的課各具特色，讓我學(xué)習(xí)、思考的.東西太多太多。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會：

一、上課的老師在上課之前都善于營造和諧的課堂氛圍。

上課不僅是信息傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通，一堂課的效果是不會得好的。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的距離，而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

二、教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感。

閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時間，讓他們潛心讀書，深入思考。抓住重點(diǎn)句子反復(fù)品讀感悟，抓住重點(diǎn)詞語體會所表達(dá)的思想感情。

三、課堂質(zhì)樸、扎實(shí)。

簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展，以簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動中得以體現(xiàn)。兩位老師通過各種形式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同角色的語氣語調(diào)，在讀中進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)工作中，一定要嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想、有特色，讓學(xué)生、家長和自己滿意的教師。

語文活動心得體會篇十四

暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動。在活動中，我們要求學(xué)生做到：

1、了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識講座;

3、低年級學(xué)生可進(jìn)行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;

4、中年級學(xué)生可創(chuàng)作愛樹護(hù)綠標(biāo)語，制作標(biāo)語牌;

5、高年級學(xué)生可上網(wǎng)了解樹類知識及相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行一次樹類知識調(diào)查，在班內(nèi)進(jìn)行匯報交流。

下課后，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們饒有興致地將這些標(biāo)語小心翼翼地懸掛于校內(nèi)外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護(hù)花草樹木!將整個活動推向高潮的是六年級學(xué)生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學(xué)生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內(nèi)、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識。大家都積極地行動起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化綠城，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

語文活動心得體會篇十五

班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。下面是帶來的班級活動的心得，僅供參考。

班級活動心得一：

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索!一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 5、通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友。

三、

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

四、活動構(gòu)想： 1、制定讀書計(jì)劃：

(1)做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。

(2)讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。

(3)征集讀書名言。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進(jìn)一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。3、辦讀書博覽會：

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)(1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中文章。(2)每天中午，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、建立兒童小書庫：

(1)召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。

(2)在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。5、建立好書交換站：

(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與四(4)班之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(2)每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、建立讀書成長冊：

每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。7、制作、評比書簽：

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡-通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的老師和親人。8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。9、開展讀書實(shí)踐活動：

(1)積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”。“你讀的書真多!”、“你畫的畫真棒!”、“你寫得真好!”類似的活動。(2)課堂欣賞，熏陶感受。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 利用十分鐘早自修開設(shè)了一堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學(xué)生朗讀欣賞，對朗讀的文章進(jìn)行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。10、讀書活動評價：

(1)根據(jù)活動實(shí)際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

(2)制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級評比活動。

隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五(3)班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們?nèi)w五(3)班管理老師的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

“讀萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儠r代小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地!班級活動心得二：

我們這次團(tuán)日活動是以游戲?yàn)橹黝}，目的是讓我們同班的人可以更快的熟悉，更快地學(xué)會合作以及更好地相處。我們也很期待這次的團(tuán)日活動。也特別期待勝利者的獎品。

活動之前，我們也切身的感受到了策劃者們的辛苦和用心，他們 5 / 9

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)為了搞好這次的活動，開了多少次會，熬了多少次夜，做了多少工作，這些雖然我們沒有親眼看到，但能親身感受到他們的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。對此，我很感謝他們。感謝他們的精心策劃，感謝他們的細(xì)心準(zhǔn)備，同時也感謝他們給我們大家一個嬉戲的機(jī)會。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)得不舍棄了一個游戲，直接玩了第四個游戲，是用水杯倒水的游戲，這個游戲難度挺大，我們組的男同胞們也很紳士地沒讓女生上場，雖然，他們都很厲害，但我們這輪還是輸了。輸，并不可怕，我們有堅(jiān)實(shí)的后盾—11信計(jì)，我們在這次活動中獲得了友情，我們學(xué)會了合作，我們與更多的同學(xué)熟知，我們輸?shù)闷?活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實(shí)也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好!也許很多年之后，當(dāng)我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的11信計(jì)，我愛的11信計(jì)!班級活動心得三：

班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動中的主人，讓班級活動的教育作用不再有名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、營造和諧的班級氛圍。

班級是進(jìn)行教育

教學(xué)

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。二、培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。

在班級活動中讓學(xué)生自主管理，班主任應(yīng)及時給學(xué)生具體的方法指導(dǎo)，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時，留給學(xué)生思考和想象的余地，使學(xué)生主動、獨(dú)立地發(fā)展。

三、讓更多的學(xué)生參與班級活動

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生提供各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參與班級活動?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。

到學(xué)生中去尋找?guī)褪?，連最差的學(xué)生也不放過，給予他們管理班級的機(jī)會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔(dān)任一個清潔副組長，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣，能力差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。

四、因勢利導(dǎo)，精心培養(yǎng)

學(xué)生是社會的人，是具有獨(dú)特個性的人，班級活動中不能排除有個別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)重影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的主人。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的主人。

一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。

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語文活動心得體會篇十六

為了使我們的團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)、更具有競爭力，上周末學(xué)校特地組織了一次形勢新穎、內(nèi)容豐富的戶外拓展訓(xùn)練。

20xx年5月10日，體育局部分青年職工，在局黨支部書記劉福成、支部委員胡潔瑩同志的帶領(lǐng)下，來到我區(qū)61579部隊(duì)，進(jìn)行了題為“軍旅拓展一日”的主題活動。

在一天時間里，我們分為"a大隊(duì)"隊(duì)、"亮—劍"隊(duì)2個小組，并且各自推選出隊(duì)長，設(shè)計(jì)出隊(duì)歌、隊(duì)旗和口號，在培訓(xùn)教練的指導(dǎo)下，展開了激烈的拓展項(xiàng)目競賽。培訓(xùn)教練先后為大家設(shè)立了"背摔"、"超越自我"、"攀巖"、“眾志成城”和"跳躍抓把手"等項(xiàng)目，我們則以最積極主動的心態(tài)投入到每一個訓(xùn)練項(xiàng)目，在高強(qiáng)度的訓(xùn)練中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)鐘就不行了，而a大隊(duì)隊(duì)就采用了疊羅漢的方法取得了好成績。不管在以后的生活中還是在我們的工作中，可供我們利用的資源都是有限的，我們必須在有限的條件下發(fā)揮無限的創(chuàng)意，不斷的在工作中搞出新意，以后才有更好的發(fā)展。

在"背摔"項(xiàng)目中，我們主要是講究隊(duì)員之間的信任度，一個人能把自己的身體自己的生命完全的交給別人，除了完全的信任還有什么！而且通過實(shí)踐我們還可以看到只有完全信任對方的話才能讓雙方都付出最少的力氣卻獲得最大的成功。背摔者完全信任對方了，心中沒有別的疑慮，才能把動作做的標(biāo)準(zhǔn)，才能把對自己對隊(duì)友可能的傷害降到最低。我們的工作生活也是一樣，我們就象背摔項(xiàng)目中的雙方一樣，只有互相信任才能取得最大的成功。這樣我們的教學(xué)活動才能達(dá)到雙嬴。

相信這些都會在我們今后的工作學(xué)習(xí)中，潛移默化的影響著我們，改變著我們，推動著我們向新的目標(biāo)前進(jìn)。

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語文活動心得體會篇十七

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，五月中旬，學(xué)校積極響省教委“三問三解”活動，組織我校班主任及其科任老師對所在班級的學(xué)生進(jìn)行大家訪，雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪仍讓我感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。

教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決與對老師的喜歡。一但喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖，也給家長帶去了溫暖。我們到達(dá)學(xué)生雒濤的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因?yàn)楹⒆映煽儾缓?，又很調(diào)皮。家長已失去信心。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特別是告訴他們，老師并沒放棄他們的孩子，期中考試，成績有很大提高，聽到這里，家長很是高興。在班上，雒濤同學(xué)沒有給老師口頭保證，但家訪后他守紀(jì)，聽話，用行動作出了保證。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的.。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚(yáng)，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

我班的喻玟玥，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚。

其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家了不免受皮肉之苦。這樣做不但不能解決問題而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。“雙差生”都有一個共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。給家長“報喜”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥，只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，很累。但是，家訪也有讓我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。

我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

語文活動心得體會篇十八

活動心得體會是我們對于參加各類活動后所得到的思考和感悟的總結(jié)和表達(dá)。它不僅有助于我們更好地理解活動的目的和意義，還能夠幫助我們從自身的角度思考問題，提高自身的見識與能力。參加活動心得體會的撰寫既是對于自身經(jīng)歷的回憶，也是為了與他人分享自己的體驗(yàn)和感受。在我的五段式文章中，我將分享我參加一個志愿者活動對我的影響以及我從中所獲得的心得體會。

第一段： 介紹活動的背景和目的

在本段中，我將介紹參加的活動的背景和目的。例如，我可以談?wù)搮⒓右淮吻鍧嵑恿鞯闹驹刚呋顒?。我會介紹清潔河流的目的是為了保護(hù)環(huán)境，凈化環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識等。此外，我還可以提及活動的組織者和參與人數(shù)等相關(guān)信息，以便讓讀者了解活動的規(guī)模和重要性。

第二段：描述活動的過程和自己的參與

在這一段中，我將詳細(xì)描述我參加活動的過程以及我在活動中所做的事情。例如，我可以描述我是如何加入這個志愿者團(tuán)隊(duì)的，活動的具體流程以及我參與的具體工作內(nèi)容。我可以描述我是如何撿拾垃圾，清理污染物，清洗河岸等等。同時，我也可以談?wù)撛谡麄€活動中我所感受到的挑戰(zhàn)和困難，以及我是如何克服它們的。通過這樣的描述，讀者可以更加直觀地了解我對活動的投入和貢獻(xiàn)。

第三段：分析活動的意義和影響

在這一段中，我會分析活動對環(huán)境和社會的意義和影響。我可以談?wù)撉鍧嵑恿骰顒訉τ诟纳扑|(zhì)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及對于提高人們環(huán)保意識的影響。此外，我還可以探討活動對于我個人的意義和影響，例如，我通過這次活動了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高了自己的環(huán)保意識，并且意識到每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

第四段：總結(jié)我在活動中的收獲和體會

在這一段中，我將總結(jié)我在活動中獲得的收獲和體會。我可以談?wù)撐覐幕顒又袑W(xué)到的知識和技能，如如何正確分類垃圾、如何進(jìn)行河流清潔等等。此外，我還可以探討我在團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的提高，并且我如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。這些總結(jié)可以幫助讀者更好地了解我在活動中的成長與收獲。

第五段：展望未來的行動計(jì)劃和建議

在最后一段中，我將展望未來的行動計(jì)劃和給予他人的建議。例如，我可以提出在日常生活中如何更加注重環(huán)境保護(hù)和提高環(huán)保意識的實(shí)際行動建議，如減少塑料使用、定期參加環(huán)?；顒拥鹊取４送?，我還可以鼓勵讀者加入志愿者團(tuán)隊(duì)，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我可以感謝組織者和參與者一起為活動做出的努力，以及對活動的未來發(fā)展提出一些建議。

通過這樣的五段式結(jié)構(gòu)，我將清晰地呈現(xiàn)出我參加活動后的體驗(yàn)和感受。通過分享自己的心得體會，我希望能夠鼓勵更多的人關(guān)注和參與到各類活動中來，積極投身環(huán)保事業(yè)，為社會的進(jìn)步和環(huán)境的改善做出自己的努力。通過這樣的心得體會，我相信活動的意義和影響會因?yàn)楦嗳说膮⑴c而被進(jìn)一步擴(kuò)大和延續(xù)。

語文活動心得體會篇十九

最近，在廣闊的天空中，多了一層層的霧霾，不僅威脅到了我們的交通安全，也威脅到了我們的健康，所以，今天我們到泉城廣場進(jìn)行了“低碳生活，驅(qū)散霧霾”的環(huán)保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。

主要活動過程，是宣讀環(huán)保誓詞和發(fā)放環(huán)保傳單。

這次活動，我認(rèn)為辦的很成功。

低碳生活一直是最近一段時間的焦點(diǎn)，但是卻缺乏重視，只是局限在理論和宣傳方面。

但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實(shí)在生活實(shí)踐中，向大家宣傳低碳的重要性。

我覺得很榮幸，為我的班級和學(xué)校感到驕傲。

這次活動中，我們不僅通過各種渠道了解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。

我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實(shí)驗(yàn)學(xué)子的風(fēng)采。

看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學(xué)，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環(huán)保，讓地球重新變得欣欣向榮。

我覺得我們應(yīng)該帶動身邊的伙伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實(shí)際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創(chuàng)造的綠色環(huán)境中來!讓我們的家園遠(yuǎn)離灰塵，遠(yuǎn)離霧霾，遠(yuǎn)離所有對我們家園有害的東西!讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的.小事做起，保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園!

讓我們大家一起從點(diǎn)滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧!向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關(guān)心。

三月是雷鋒月，自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”后。

學(xué)雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。

每逢三月，全國上下都掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。

今年的三月五日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十二周年，在此之際校團(tuán)委組織開展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”文明月活動。

我們班積極響應(yīng)團(tuán)委的號召，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，于3月27日，開展了“環(huán)衛(wèi)桐梓坡社區(qū)之行”的青年志愿者活動。

奉獻(xiàn)著是美好的，奮斗著是精彩的，在志愿者的道路上找到了快樂的真諦，奉獻(xiàn)是快樂的源泉，因?yàn)槲覉?jiān)信“予人玫瑰，手有余香”.居民們真誠的笑臉是我們參與活動的無窮的動力源泉。

用實(shí)際行動給社區(qū)送去我們最真摯的祝福，這也是我們的活動的宗旨之一。

短暫的實(shí)踐雖然結(jié)束了，但對這次活動來說，或許大家都成長了。

我們開始真正明白志愿者精神的含義，我們也開始真正踐行這種精神，同時，我們也會努力向周圍的人傳播這種思想，讓志愿者精神融入我們的生活，成為我們生命的一部分。

或許，這才是這次活動的最大意義吧……

作為一名青年志愿者，一個給予他人關(guān)愛的群體中的一員我深知為他人傳遞一份愛心與溫暖的自豪與真誠。

創(chuàng)建衛(wèi)生城市，從每個居民做起，讓城市更美!

語文活動心得體會篇二十

第一段：引言和活動背景介紹（200字）

最近，我參加了一次由學(xué)校組織的“活動活動”。這次活動旨在鼓勵學(xué)生積極參與各種體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。活動的形式是在學(xué)校操場上進(jìn)行各種體育項(xiàng)目的比賽，學(xué)生們可以在校園內(nèi)自由選擇所喜歡的項(xiàng)目參加。我非常期待這次活動，因?yàn)槲覠釔垠w育和運(yùn)動，并且認(rèn)為通過參與體育活動能夠提高自己的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第二段：體驗(yàn)和感受（300字）

在活動當(dāng)天，操場上布置了各種各樣的比賽項(xiàng)目，如籃球、足球、羽毛球和游泳等。我決定先參加一場籃球比賽。盡管我不是籃球隊(duì)的成員，但是我喜歡籃球，并且長期關(guān)注NBA，對籃球規(guī)則也非常了解。在比賽中，我盡力發(fā)揮自己的水平，雖然輸了但是我享受了和隊(duì)友們一起拼搏的過程。之后，我還參加了一場足球比賽，這次我們贏了對手，我非常興奮。

此外，在活動中我還參加了一次游泳比賽。盡管我不是一個擅長游泳的人，但是我仍然勇敢地參加了比賽。起初，我感到有些緊張，但是當(dāng)我跳入水中的那一刻，緊張感瞬間消失了。游泳對我來說是一種享受，我盡情地暢游在水中，體驗(yàn)了游泳帶給我身心的放松。盡管最后我沒有獲得名次，但是我覺得自己在這次活動中獲得了成長，克服了困難，提升了自己的勇氣。

第三段：收獲和反思（300字）

通過這次活動，我不僅鍛煉了身體，提高了自己的體質(zhì)，還學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)合作的技巧。在比賽中，我們必須與隊(duì)員們密切配合，互相傳遞球、給予支持和鼓勵。只有通過團(tuán)隊(duì)的合作，我們才能取得好的成績。這使我更加意識到在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任的重要性。同時，這次活動也讓我認(rèn)識到體育運(yùn)動是一個需要毅力和耐力的過程，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能取得進(jìn)步。

此外，這次活動還幫助我樹立了正確的競爭觀。在比賽中，不僅有勝利者，還有失敗者。輸贏并不是衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是參與的過程和對自己的挑戰(zhàn)。通過比賽，我學(xué)會了接受失敗，并從失敗中吸取教訓(xùn)。這讓我明白，每一次挫折都是一種成長的機(jī)會，只要保持樂觀心態(tài)，并且努力奮斗，成功就會離我們越來越近。

第四段：展望和建議（200字）

通過這次活動，我深刻體會到了運(yùn)動對身心的益處，同時也充分認(rèn)識到了自己的不足之處。我希望今后能夠更加積極地參與各種體育活動，鍛煉自己的身體素質(zhì)，并不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我也希望學(xué)校能夠舉辦更多此類活動，讓更多的學(xué)生有機(jī)會參與，感受運(yùn)動的魅力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過這次活動，我不僅鍛煉了身體，還獲得了成長和收獲。體育活動給予了我信心和勇氣，讓我更加堅(jiān)定了追求自己夢想的決心。我相信通過平時的努力和訓(xùn)練，我一定能夠取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，我鼓勵身邊的同學(xué)們也積極參與體育活動，通過運(yùn)動來提高自己，享受生活的樂趣。

語文活動心得體會篇二十一

20xx年12月21日，這是我第一次參加義工活動，說實(shí)話開始的時候有點(diǎn)想退縮。因?yàn)闀r間太緊湊了，昨天考六級，活動當(dāng)天下午還有班級聚餐等，都不能好好的休息。但是一想到能夠穿著鮮紅的義工服為人們服務(wù)，心情驟然激動。歷經(jīng)這次義工之行，收獲頗豐。在我們一行人進(jìn)行的這次活動中，讓我深深感受到了義務(wù)勞動的意義。

雖然早上沒吃早餐就早早的出門，雖然12月份的早晨天氣冷得讓人直打哆嗦。但內(nèi)心的激動卻絲毫未受到影響。從開始的活動前現(xiàn)場的精心布置，到活動中義工們熱情地為居民們詳細(xì)地介紹志愿服務(wù)項(xiàng)目，最后認(rèn)真地做活動結(jié)束善后工作。在整個這次義工活動過程中，我深深地體會到了義務(wù)勞動的辛苦，但是我們的辛苦是值得地，當(dāng)看到居民接受服務(wù)后滿意的笑容時，當(dāng)聽到他們對我們道謝的聲音時，我感到非常的高興和激動。體會到了義務(wù)勞動的意義：助人為快樂之本。雖然只有3個小時的義工活動，但我心里卻充滿了快樂，它來自于勞動和幫助別人收獲的贊許。

經(jīng)過這次義工活動，令我明白了出來社會工作是不同于在學(xué)校學(xué)習(xí)、考試的，兩者是有大的不同。。做義工不僅充實(shí)了我的生活，更讓我感到社會的.溫暖。

我想：義工活動是一片廣闊的沃土，我希望更多的人能加入這支充滿生機(jī)和希望的隊(duì)伍，共同挖掘，共同探索，為社會，為他人做出一份有意義的貢獻(xiàn)。這也是對自己的鍛煉，對自己人格的一種升華。

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