心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點(diǎn)和見(jiàn)解。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作和總結(jié)有所幫助。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇一
為什么有的學(xué)生臟話(huà)連篇?為什么有的學(xué)生總愛(ài)打架?為什么有的學(xué)生喜歡打小報(bào)告?為什么你付出那么多，而學(xué)生總覺(jué)得你做得太少?為什么有學(xué)生就是做事針對(duì)你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個(gè)班都有幾個(gè)小學(xué)生讓老師手足無(wú)措?！蹲x懂小學(xué)生》一書(shū)給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級(jí)教師楊敏毅和國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師吳權(quán)共同撰寫(xiě)的《讀懂小學(xué)生》一書(shū)，感觸很深。
該書(shū)以48個(gè)經(jīng)典案例向廣大一線(xiàn)教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學(xué)層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢(xún)的脈絡(luò)。這本書(shū)采用故事敘述和心理對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)作，增強(qiáng)了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢(xún)讀本。案例中學(xué)生的心理問(wèn)題主要體現(xiàn)在“學(xué)業(yè)困惑”“成長(zhǎng)煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個(gè)方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的秘徑，成為學(xué)生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個(gè)案例——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。作者就如何幫助一年級(jí)新生適應(yīng)學(xué)校生活、如何幫助學(xué)生克服拖延習(xí)慣、如何幫助學(xué)生緩解分離性焦慮、如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢(xún)脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個(gè)案例——幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學(xué)生走出情緒低谷、如何應(yīng)對(duì)兒童攻擊性行為、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問(wèn)題等系列問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢(xún)脈絡(luò)。第四輯的10個(gè)案例——引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫(xiě)障礙的學(xué)生、如何幫助患兒童多動(dòng)癥的學(xué)生、如何幫助學(xué)生緩解焦慮情緒等一些問(wèn)題展開(kāi)故事敘述，展示咨詢(xún)脈絡(luò)。
自20xx年走上教學(xué)工作崗位以來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習(xí)慣用成人的思維去管理學(xué)生，教育學(xué)生，往往沒(méi)有站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。讀了心理健康教育專(zhuān)家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學(xué)生》后，感受頗多，這本書(shū)用一個(gè)個(gè)具體的事例讓我豁然開(kāi)朗，如獲至寶。
該書(shū)第一輯第四個(gè)小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無(wú)聲息。雖然很聽(tīng)老師的話(huà)，但是所有的課上從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學(xué)家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問(wèn)路，勇敢的去換錢(qián)，這其中心理專(zhuān)家給雯雯做了很好的示范，加上心理專(zhuān)家的鼓勵(lì)，雯雯不在那么沒(méi)有自信，在學(xué)校里也勇敢的舉起手回答問(wèn)題。五年級(jí)的雯雯已經(jīng)成為了學(xué)校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學(xué)生不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個(gè)很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來(lái)不舉手，有時(shí)候舉手也是不敢舉高，通過(guò)家訪(fǎng)了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學(xué)后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過(guò)她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛(ài)跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問(wèn)題不是很積極，我就通過(guò)微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說(shuō)她從小就膽小，不愛(ài)跟陌生人交流，沒(méi)有朋友，我知道這情況之后，上課多提問(wèn)她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動(dòng)，讓她擔(dān)任班里的衛(wèi)生組長(zhǎng)，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過(guò)程中也需要我們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長(zhǎng)。同時(shí)還要多多鼓勵(lì)，讓她增強(qiáng)自信心，就像心理專(zhuān)家說(shuō)的一樣，采用行為矯正訓(xùn)練法，產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化和認(rèn)同作用。
該書(shū)第二輯“幫助學(xué)生拋開(kāi)成長(zhǎng)的煩惱”有這樣一個(gè)小故事《究竟是誰(shuí)在說(shuō)謊》。說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有時(shí)出于好意，我們也會(huì)講“善意的謊言”，但是謊話(huà)說(shuō)多了，難免會(huì)失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺(jué)中養(yǎng)成了說(shuō)謊話(huà)的壞習(xí)慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長(zhǎng)交流。心理老師通過(guò)分享自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)他正確意識(shí)到說(shuō)謊的代價(jià)有多大，老師的真誠(chéng)觸動(dòng)了曉偉的心靈，并以改掉說(shuō)謊習(xí)慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過(guò)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，學(xué)生撒謊有很多方面的原因，既有有意識(shí)的撒謊，也有無(wú)意識(shí)的撒謊，老師應(yīng)該找準(zhǔn)原因，才能對(duì)癥下藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊時(shí)我從不會(huì)不明原因的批評(píng)和指責(zé)學(xué)生，而是弄清學(xué)生說(shuō)謊的緣由，同時(shí)還檢查自己是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生有過(guò)大的壓力，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出說(shuō)謊的原因。一般學(xué)生說(shuō)謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行友好的交談，讓學(xué)生明白說(shuō)謊的危害，多給學(xué)生講這方面的故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生，只要老師對(duì)說(shuō)謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學(xué)生會(huì)有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學(xué)生》這本書(shū)的第三輯有這樣一個(gè)小故事——《被孤立的副班長(zhǎng)》。六年級(jí)的副班長(zhǎng)海東，學(xué)習(xí)挺好，同學(xué)關(guān)系也挺好，對(duì)待別人熱心腸，可自從當(dāng)了副班長(zhǎng)后，發(fā)生了變化，同學(xué)關(guān)系相處的很糟糕，學(xué)習(xí)成績(jī)滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很?chē)?yán)厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當(dāng)了副班長(zhǎng)后下意識(shí)地模仿了爸爸管理士兵的風(fēng)格，什么事都要管，什么都要聽(tīng)他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導(dǎo)致別人都遠(yuǎn)離他，孤立他!
我們教育學(xué)生善待他人的時(shí)候，可以通過(guò)角色互換的方法讓學(xué)生擺脫以自我為中心的不良想法，學(xué)會(huì)心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學(xué)生對(duì)其他學(xué)生多一點(diǎn)忍讓?zhuān)嘁环蓐P(guān)心，這樣別人也會(huì)遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當(dāng)然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見(jiàn)，不是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯(cuò)誤，是在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，嚴(yán)格指正學(xué)生的缺點(diǎn)，有目的地讓學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學(xué)生》一書(shū)讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光!同時(shí)，我們教師還要學(xué)會(huì)尊重和信任每一位學(xué)生。讀懂學(xué)生是了解和認(rèn)知以及開(kāi)展教育行為的開(kāi)端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個(gè)孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學(xué)生的心理與性格;讀懂學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn);讀懂學(xué)生的長(zhǎng)處與短處……通過(guò)讀懂學(xué)生而讓自己桃李滿(mǎn)天下，也讓每一個(gè)青春的生命因我們的存在而變得更魅力無(wú)窮!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇二
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢(qián)，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?/p>
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門(mén)要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買(mǎi)不起，而是沒(méi)處買(mǎi)。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車(chē)，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買(mǎi)回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤(pán)算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門(mén)、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里?！蓖夤恍嫉?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕?！蔽覉?jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶(hù)都關(guān)著門(mén)?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門(mén)?！薄昂冒伞！蓖夤劬粗娨?，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專(zhuān)家的建議，居家隔離。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇三
今天，我認(rèn)真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個(gè)普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時(shí)，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，他不顧個(gè)人安危，把日本鬼子引進(jìn)了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動(dòng)了，心里久久不能平靜。王二小機(jī)智勇敢，在貌似強(qiáng)大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個(gè)人安危，設(shè)計(jì)引鬼子進(jìn)入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻(xiàn)出了自己年輕的生命。我要學(xué)習(xí)英雄王二小不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的精神，在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難，解決困難；我還要學(xué)習(xí)英雄王二小犧牲自我、保護(hù)他人的無(wú)私精神，熱愛(ài)我們的.班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇四
新年伊始，小學(xué)生們開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)征程。在這個(gè)全新的季節(jié)里，許多小學(xué)生將思考如何更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了更好地幫助小學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和品質(zhì)，我們一起來(lái)分享一下小學(xué)生新年學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于管理時(shí)間的心得體會(huì)
作為小學(xué)生，管理時(shí)間是非常重要的。學(xué)生們要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并合理安排好自己的學(xué)習(xí)生活。比如，在課間休息時(shí)，學(xué)生們可以選擇閱讀一些有用的書(shū)籍或者練習(xí)一下口算題，以完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，到學(xué)校后就應(yīng)該優(yōu)先處理一些學(xué)習(xí)任務(wù)，比如練習(xí)筆畫(huà)和字帖。這樣一來(lái)，小學(xué)生們不僅能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還可以擁有足夠的時(shí)間去玩樂(lè)和運(yùn)動(dòng)。
第三段：關(guān)于學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常有一些困難需要小學(xué)生們?nèi)タ朔?。這時(shí)，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)方法可以幫助小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)更快的進(jìn)步。比如，小學(xué)生們可以嘗試進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決方式，通過(guò)這些方式，可以培養(yǎng)出學(xué)習(xí)人們合作的能力和解決問(wèn)題的能力。又如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科時(shí)，可以嘗試進(jìn)行更多的實(shí)踐操作，比如抽象模型轉(zhuǎn)化、抽象轉(zhuǎn)化和組合拆分等關(guān)鍵方法，這些方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)提升都有著非常顯著的效果。
第四段：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)態(tài)度是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要因素。一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助小學(xué)生贏得更好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持一種努力和堅(jiān)持的精神，勇敢面對(duì)困難，永不言敗。只要學(xué)生們具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就一定能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
小學(xué)生們是一個(gè)正在成長(zhǎng)的年齡段里的群體，他們將來(lái)的成就取決于所做的努力和受到的影響。在新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生們要牢記管理時(shí)間、學(xué)習(xí)方法和堅(jiān)持不懈等方面的要點(diǎn)，持續(xù)努力，不斷改進(jìn)，并且積極尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)我們的共同努力，我們或許可以為小學(xué)生們成長(zhǎng)的道路做出更多的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇五
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見(jiàn)。而后山卻綠樹(shù)成蔭，小溪潺潺，一派田園風(fēng)光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見(jiàn)底的小溪里有幾塊大石頭。只見(jiàn)幾個(gè)人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對(duì)面。爸爸也學(xué)著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對(duì)岸。我覺(jué)得很好玩，也要試一下。媽媽見(jiàn)狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒(méi)發(fā)育好，平衡能力很差，會(huì)掉到水里去的！”我說(shuō)：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭。可是，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來(lái)。等我爬上來(lái)時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無(wú)影無(wú)蹤。
媽媽狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會(huì)踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說(shuō)失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇六
新年已經(jīng)到來(lái)，小學(xué)生們迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)時(shí)間。在新的一年里，他們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn)。尤其是在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生們親身體會(huì)到了很多的想法和經(jīng)驗(yàn)。也正因?yàn)槿绱?，讓我們一起?lái)談一談小學(xué)生新年學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持
眾所周知，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。小學(xué)生們也深知學(xué)習(xí)的道理。他們用自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，用自己的努力去追求學(xué)習(xí)的價(jià)值。小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了快樂(lè)和挑戰(zhàn)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們會(huì)尋找答案，用心去練習(xí)，直到解決問(wèn)題。這樣堅(jiān)持不懈的努力將使他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，感到充實(shí)和滿(mǎn)足。
三、學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)需要方法，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)尋找合適的學(xué)習(xí)方法。有的孩子喜歡用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所讀的內(nèi)容，有的孩子喜歡畫(huà)圖配合學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡寫(xiě)日記記錄學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法不一樣，都要根據(jù)自己的需求尋找適合自己的方法。只有找到自己的學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)習(xí)短時(shí)間內(nèi)取得最大的效果。
四、學(xué)習(xí)的規(guī)劃
沒(méi)有好的計(jì)劃就不能有好的學(xué)習(xí)。在新的一年里，小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中也需要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠讓自己的學(xué)習(xí)更有方向性，更有目標(biāo)性。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以讓學(xué)生在時(shí)間上充分利用，還可以在學(xué)習(xí)中合理分配重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更加科學(xué)有效。
五、學(xué)習(xí)的快樂(lè)
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必要的任務(wù)，但是也可以是一項(xiàng)快樂(lè)的事情。小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了新知識(shí)、解決了困難、提升了自己的能力。他們的快樂(lè)來(lái)自于學(xué)習(xí)的過(guò)程，也來(lái)自于取得的收獲。所以我們應(yīng)該更加注重幫助小學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成就感。
六、結(jié)語(yǔ)
無(wú)論是學(xué)習(xí)的堅(jiān)持、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的規(guī)劃，還是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最基本的內(nèi)容。學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的過(guò)程，還需要一個(gè)積極向上的心態(tài)。讓我們和小學(xué)生們一起，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，學(xué)習(xí)成為自己最好的版本！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇七
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的'人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇八
任務(wù)就是把自己做作業(yè)的`桌子擦干凈。我拿了塊抹布，就勤快地擦了起來(lái)。擦呀擦呀，我擦好后，我想把所有的凳子、桌子都擦完，那等會(huì)兒，媽媽看看我把所有的凳子和桌子都擦得干干凈凈，肯定很開(kāi)心!我一會(huì)兒擦桌子，一會(huì)兒擦凳子，我都忙不過(guò)來(lái)了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我把凳子和桌子擦得閃閃發(fā)光。媽媽說(shuō)：“好孩子，長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！蔽艺f(shuō)：“那當(dāng)然，我已經(jīng)10歲啦，我把這些凳子、桌子都擦了好幾遍，才閃閃發(fā)光呢!”
今天我十分高興，因?yàn)槭艿綃寢尩谋頁(yè)P(yáng)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇九
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛(ài)護(hù)森林的叔叔阿姨門(mén)一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來(lái)危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類(lèi)在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語(yǔ)放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴?shù)木十年才成樹(shù)，一根火柴瞬間可毀樹(shù)?！薄捌G葉匯成萬(wàn)頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?/p>
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十
新年新氣象，作為小學(xué)生，新年的學(xué)習(xí)心得體會(huì)也是尤為重要的一部分。經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到了很多，收獲也很豐富。在這個(gè)新的開(kāi)始，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求進(jìn)步、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成果。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
在新的一年里，我們要有更加專(zhuān)注、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到耐心聆聽(tīng)、勤于思考、靈活應(yīng)變、勇于實(shí)踐。老師以及我們的家長(zhǎng)都希望看到我們有著更好的成績(jī)、更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)上，我們要做到目標(biāo)明確、步步為營(yíng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力和水平。
第三段：發(fā)掘自己的興趣
在新的一年里，我們更應(yīng)該關(guān)注自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)多種途徑展示自己。比如圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項(xiàng)比賽、加強(qiáng)文藝方面的鍛煉、欣賞音樂(lè)會(huì)、追隨自己鐘愛(ài)的書(shū)籍等等。讓自己做自己喜歡做的事情，不僅能夠鍛煉自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以展現(xiàn)自己的另一面，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。
第四段：培養(yǎng)自己的社交能力
在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注重知識(shí)的獲取，同時(shí)更要注重開(kāi)拓人際交往的范圍。我們要積極主動(dòng)參與班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與不同的人說(shuō)話(huà)交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的言論，分享和交流自己的看法和想法。在溝通和接觸中，我們不僅可以鍛煉自己的交際能力，還可以加深彼此之間的了解，為以后的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：浸潤(rùn)品德教育
品德教育一直是學(xué)校教育中重要的一部分，在新的一年里，我們更應(yīng)該點(diǎn)滴積累，錘煉出優(yōu)秀的品質(zhì)和相互尊重的社會(huì)風(fēng)貌。正義、善良、勇敢等都是品德中必不可少的一部分，我們要在日常生活中積極貫徹這些理念，用自己的言行去感染身邊的他人，為正能量的傳播助力。
總之，在新年到來(lái)之際，我們小學(xué)生不僅要珍稀已得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還要不斷追求自我提高，發(fā)掘自己潛在的能量，錘煉自己良好的品德基礎(chǔ)。在這樣的努力中，我們將會(huì)有更加卓越的表現(xiàn)，為社會(huì)和家庭帶來(lái)更多更好的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十一
班級(jí)沒(méi)有用五顏六色的條紋裝飾，而是在每扇窗戶(hù)上放窗花。我覺(jué)得這些小裝飾比別的班好。班級(jí)里的座位被重新安排了，中間留了一個(gè)很大的空隙給學(xué)生表演。因?yàn)閬?lái)晚了，我坐在最后：
元旦晚會(huì)開(kāi)始了，寧玲和周正陽(yáng)做了一個(gè)無(wú)聊的演講。終于，第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了。節(jié)目很多，不能一一介紹。我來(lái)介紹幾個(gè)讓我印象深刻的節(jié)目。
周正陽(yáng)走到教室中央笑著說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)余、胡一棟、王本本、唱一首大家都很熟悉的流行歌曲——《七里香》?！闭坡暲讋?dòng)，學(xué)生們激動(dòng)萬(wàn)分，有的甚至敲桌子當(dāng)鼓。他們四個(gè)人推我，我把你的拉上來(lái)。四個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)人開(kāi)始唱一句。天啊，他們太敢唱周杰倫的歌了。況且賈老板和王先生都在現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)趺锤页?？胡一棟開(kāi)了一炮。他唱得不好，但第一個(gè)吃“螃蟹”的人需要勇氣；第二個(gè)是王本本，把以前的彪悍變成了靦腆的男孩子。他唱歌的聲音太小，像蚊子，我聽(tīng)不見(jiàn)；接下來(lái)是董冰。雖然平時(shí)是個(gè)害羞的男生，但是唱《七里香》的時(shí)候就變了。他對(duì)唱歌非常投入，甚至使用肢體語(yǔ)言，引起大家的大笑；最后，余鄭融是最倒霉的一個(gè)。他唱的歌詞最好，所以他幾乎不會(huì)唱。無(wú)論如何，他們還是很有勇氣的。歌到最后，我忘記了之前的委屈，率先鼓掌。因?yàn)樗麄兊念^像，后面的吳京和贊輝明目張膽地唱著蔡依林的《愛(ài)情三十六計(jì)》。
還有一個(gè)節(jié)目，是龔然表演的小品。她說(shuō)的話(huà)生動(dòng)有趣。她模仿一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聲音，真的是那樣的！她的表演贏得了陣陣掌聲和笑聲，她真的`不愧為女性小品之王！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十二
回首往昔，悲傷來(lái)的莫名其妙，逝去也會(huì)留下痕跡。時(shí)間仿佛也在追趕著什么，從我們身邊匆忙走過(guò)。新年即將來(lái)臨。往事或淡或濃，或沉重或簡(jiǎn)單，總會(huì)以的姿態(tài)展此刻每個(gè)人記憶的枝頭。
時(shí)光匆匆流淌過(guò)每個(gè)人的心田，年少的我們銳氣依舊，縱世間紛亂繁忙，但往事卻留下了一抹不變的彷徨與憧憬。
又一年了，一年里能夠改變很多事情。能夠讓我們更加成熟，不再像以前一樣做事不思考后果，能夠讓我們對(duì)未來(lái)更加堅(jiān)定、堅(jiān)信我們的信念，能夠讓我們?cè)诓粩嗟氖『痛煺壑袘?zhàn)勝自我，到達(dá)更高的境界。
一年里，我經(jīng)歷了許多，有開(kāi)心的，有不開(kāi)心的；有失敗過(guò)，悲哀過(guò)。但我們正是從這一次次的失敗挫折中不斷地發(fā)現(xiàn)我們自身的問(wèn)題。一年里，我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多。人生就是這樣，我們?cè)谝淮未蔚拇煺壑谐砷L(zhǎng)。也許許多時(shí)候，我們都會(huì)為失敗而受挫，會(huì)覺(jué)得很絕望，覺(jué)得全世界都背棄了你。但這時(shí)我們要對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，很多人都是這樣長(zhǎng)大的，成長(zhǎng)的路不會(huì)一帆風(fēng)順，每個(gè)人都一樣，我們要鼓起勇氣，勇往直前，未來(lái)的路還會(huì)充滿(mǎn)坎坷，但夢(mèng)想的門(mén)就在前方，推開(kāi)就是燦爛陽(yáng)光。
新年到，祝福來(lái)報(bào)到大財(cái)小財(cái)意外財(cái)，財(cái)源滾滾；親情感情朋友情，份份真情；官運(yùn)財(cái)運(yùn)桃花運(yùn)，運(yùn)運(yùn)亨通；愛(ài)人親人家里人，人人平安。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十三
時(shí)間的步伐總是超出我們的能力范圍。恍惚間，這一年無(wú)聲無(wú)息地流在我們的指尖、頭發(fā)或腳下。喧鬧的氣氛帶給我的只是暫時(shí)的喜悅，但之后更多的是悲傷和思考。
是因?yàn)槿嗽絹?lái)越老，步子越來(lái)越大，時(shí)間走得越來(lái)越快嗎？我記得小時(shí)候多么盼望過(guò)年，可是等待的日子好長(zhǎng)?，F(xiàn)在，當(dāng)去年年夜飯的笑點(diǎn)和夏天同學(xué)之間的眼淚和離別還清晰的時(shí)候，新的一年就在眼前。就我而言，我真的感到不知所措，因?yàn)槲沂且粋€(gè)理想主義者，我總是害怕時(shí)間的步伐。
"花年年相似，人年年不同."同樣的環(huán)境，同樣的花，同樣的聚會(huì)，不同人的心情。沒(méi)有寧?kù)o之外的寧?kù)o，沒(méi)有熱衷于喧囂的狂喜，只有迷茫與悲傷，只有三月煙雨的惆悵。
學(xué)生們花了一個(gè)下午的時(shí)間裝飾學(xué)校的舞臺(tái)、氣球、絲帶、燈.充滿(mǎn)喜悅。這是學(xué)校提前舉辦的元旦晚會(huì)。響亮的聲音，歡快的歌聲，而我坐在角落里靜靜地敲著瓜子?！罢嬲耐纯嗖皇悄銢](méi)有享受過(guò)繁華，而是享受繁華之后的孤獨(dú)”。所以，我一直不喜歡熱鬧的場(chǎng)面。
說(shuō)笑著吃著玩著游戲直到十點(diǎn)多才走遠(yuǎn)。出了學(xué)校，外面一片漆黑，一片寂靜。同學(xué)們依舊談笑風(fēng)生，笑聲在黑暗中久久回蕩，然后消失在刺骨的北風(fēng)中。
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十四
也許，在咖啡里加點(diǎn)鹽，嘗后，苦苦地，享受而為之，其樂(lè)而不為！
夢(mèng)里，春暖花開(kāi)；腳底下的小草綠蔭蔭，心里真清雅；
夢(mèng)外，春去秋來(lái)；腳步中許許帶點(diǎn)沉重，心里似潮水。
獨(dú)自一人走在維多麗亞港，看著激光中閃爍的光芒籠罩著香港的每幢高樓大廈，不由地感嘆世界的精彩。這精彩，不是個(gè)人的力量，而是知識(shí)與智慧的源泉，它照耀著每個(gè)角落。而此時(shí)的我，是多么渺小！
有時(shí)，試想著憑自己的微薄之力去打造精彩絢麗的一幕，因?yàn)橄胂笫菬o(wú)源之水，偶發(fā)性的空想其實(shí)是一種享受，閉上雙眼，呼吸一下新鮮空氣，憑著無(wú)謂的幻想就能把大地照亮，那種感覺(jué)真棒，醒來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十五
2020年是極不平凡的一年?；厥兹q，習(xí)近平主席說(shuō)“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成?！庇有履?，習(xí)近平主席說(shuō)“我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！”這一年，習(xí)近平主席的足跡遍布全國(guó)13個(gè)省區(qū)市。
這些年，他走過(guò)了14個(gè)集中連片特困地區(qū)。從黃土地中走來(lái)，他始終不忘“平凡的世界”中的父老鄉(xiāng)親。這是中華大地最真實(shí)和動(dòng)人的圖景，這是中華民族最深厚和偉大的力量，面對(duì)突如其來(lái)的疫情在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民挺過(guò)來(lái)了！正是每一個(gè)平凡人的力量匯聚在一起，涓滴成海、聚沙成塔，讓中國(guó)在艱難中創(chuàng)造出令人驚嘆的發(fā)展奇跡。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程即將開(kāi)啟。
征途漫漫，惟有奮斗。我們通過(guò)奮斗，披荊斬棘，走過(guò)了萬(wàn)水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民！
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十六
新年的鐘聲和倒計(jì)數(shù)送走了充滿(mǎn)回憶的20xx，迎來(lái)了全新的20xx。
在這20xx如何度過(guò)新年？
是在歡笑中度過(guò)，在悲傷中度過(guò)，在懊惱中度過(guò)，在批評(píng)中度過(guò)，還是……
我認(rèn)為在新的一年里，我們必須有一個(gè)好的開(kāi)始，所以我們必須有一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃。
在這之前，我自問(wèn)，你覺(jué)得你的20xx你過(guò)得怎么樣？你做得怎么樣？我回答說(shuō)，我覺(jué)得我過(guò)得很好，每天都很開(kāi)心。但我認(rèn)為我做得不好。在課堂上，我沒(méi)有積極發(fā)言，有時(shí)我會(huì)分心。
那么，我今年的新目標(biāo)是在課堂上積極發(fā)言，集中注意力，盡量不分心，認(rèn)真聽(tīng)講。
嗯，有了你有一個(gè)新的目標(biāo)，你必須有一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。首先，無(wú)論你遇到什么問(wèn)題，你都應(yīng)該思考，舉手。即使你錯(cuò)了，這也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，在課堂上，我們必須盯著老師看。如果我們不想其他事情，我們就不會(huì)分心。我們必須邊聽(tīng)邊思考。我知道嗎，我知道嗎。
我相信只要我努力工作，我就會(huì)成功。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)給最后一個(gè)小學(xué)時(shí)間，畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，讓明天不后悔!
小學(xué)生新年心得體會(huì)篇十七
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的，而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次，公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的`目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象，以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者，國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍，它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用，如果行使不當(dāng)，又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用，又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害，必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。如果權(quán)力過(guò)于膨脹，權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過(guò)大，權(quán)利空間則必然狹小;反之，如果權(quán)利過(guò)于膨脹，沒(méi)有足夠的權(quán)力空間，導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài)，社會(huì)失去秩序，最終損害的仍然是公民權(quán)利。
因此，既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用，侵犯公民之權(quán)，以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用，以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序，維護(hù)最廣大人民的根本利益。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的，享有平等的權(quán)利，同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù)，任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門(mén)而言，要想更好地維護(hù)公民權(quán)利，除了做到不侵害公民權(quán)利之外，更重要的是認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為，在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí)，要做到依法行政，違法必究，努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚(yú)。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作，保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障，也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。總之，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為行政管理部門(mén)的工作人員，我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神，牢記權(quán)力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán);只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任，也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
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