通過總結(jié)，我們可以更好地管理和利用時間，提高工作和學習的效率。9、完美的總結(jié)應該包含自己的思考和體會。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
成語接龍的體會篇一
在如今這個信息爆炸的時代，培訓課程琳瑯滿目，各種培訓項目應接不暇。而最近我參加了一次成語接龍培訓課程，對于這個看似簡單的游戲，我竟然領略到了其中的樂趣和收獲。成語接龍是一種寓教于樂的游戲，不僅可以拓展我們的詞匯量，更重要的是培養(yǎng)了我們思維和聯(lián)想的能力。
第二段：個人體會
一開始接觸成語接龍，我感到非常困惑。論詞匯量，我并未落下，可是為什么在成語接龍的比賽中總是輸?shù)眠@么慘呢？后來我發(fā)現(xiàn)，這并非是詞匯量的問題，而是思維能力不足。成語接龍是一種要求我們快速思考、靈活聯(lián)想的游戲。在短短幾秒時間內(nèi)，我們需要迅速地將與上一個成語相關(guān)的成語進行聯(lián)想。這要求我們不僅要熟知成語的意思和用法，還要有運用成語的能力。所以，我決定通過培訓課程提高自己的思維敏捷性和聯(lián)想能力。
第三段：培訓過程
培訓課程以小組形式進行，每個小組由5到6個人組成。我們每個人輪流說出與上一個成語相關(guān)的成語，并逐漸形成一條條成語的鏈條。培訓師會即時給出反饋，并解釋每個成語的意思，用法和典故。同時，培訓師還給我們提供了一些技巧，如發(fā)掘成語的衍生意義，借助聯(lián)想幫助記憶等。通過這樣的訓練，我們的思維能力逐漸得到了鍛煉，同時也增加了我們的詞匯量。
第四段：培訓成果
經(jīng)過幾次培訓課程的學習，我發(fā)現(xiàn)自己在成語接龍游戲中有了明顯的進步。我能夠更快地想到與上一個成語相關(guān)的成語，并積極運用技巧去記憶和聯(lián)系。不僅如此，通過學習成語的意義和背后的典故，我對于中華文化也有了更深一步的了解。成語給我們傳遞了許多智慧和道理，而成語接龍則是這種智慧的傳承和延伸。
第五段：總結(jié)
成語接龍培訓課程給了我很多啟示。首先，要跳出固定的思維框架，培養(yǎng)靈活的思維能力。其次，加強詞匯的積累和記憶，掌握成語的意義和背后的文化內(nèi)涵。最后，要善于運用聯(lián)想和衍生，提高應用成語的能力。通過成語接龍的培訓，我們能更好地感受到中華文化的獨特魅力，同時也提高了我們的思維和語言表達能力。
通過這次成語接龍培訓的學習，我真切體會到了成語接龍的樂趣和好處。這種寓教于樂的游戲不僅能夠提高我們的詞匯量，更重要的是讓我們在聯(lián)想和思維中得到鍛煉。成語接龍不僅是一種游戲，更是傳遞著中華文化智慧的紐帶。通過學習成語接龍，我們能更好地理解和傳承我們的優(yōu)秀文化，同時也提高了我們的綜合素養(yǎng)。我相信成語接龍這種游戲不僅適合學生，也適合廣大的社會人士。因此，我鼓勵更多的人積極參加成語接龍的培訓，用游戲?qū)χR進行深入學習，為自己的人生增添更多的樂趣與智慧。
成語接龍的體會篇二
上課了，老師來到教室，對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做‘成語接龍’?！薄昂?，好——”同學們興奮地喊道。
游戲規(guī)則很簡單：用一個成語的.最后一個字來當?shù)诙烧Z的第一個字，而且這個字可以同音不同字。
老師在黑板上寫了個“七上八下”，這時，班里像炸開了鍋似的，同學們紛紛舉著手喊：“下不為例，下不為例！”老師剛寫上，又有一個同學站起來喊：“力大無窮，力大無窮！”“窮”字怎么接下去呢？這時，同學們有的撓頭，有的在安靜地思考，還有的急急忙忙地翻書……有同學說“窮人”，有同學說“窮得吃不上飯”，都讓老師否定了。突然，我們班的“小順子”說了一個“窮寇莫追”，于是，我們的目光全都轉(zhuǎn)移到“小順子”身上。看，他都有點不好意思了。
“罪大惡極。”我舉著手喊。于是同學們又一次炸開鍋似的接了下去：“雞飛狗跳?！薄疤弊衷趺唇友?？“跳高”“跳遠”……亂七八糟的不是成語的詞語還真不少。逗得大家笑得肚子疼。“跳”字成了我們的“攔路虎”。在這“十萬火急”的時候，我們班的重量級人物——小胖一口氣說了三個個成語：“挑撥離間，健步如飛，飛檐走壁！”也許是小胖愛看武打片吧，真是太棒了！
接下來，我們又接了“畢恭畢敬”“井然有序”“栩栩如生”。老師領著大家只用了兩分鐘就記住了這十二個成語。這節(jié)課，我們既開心，又記住了成語，真是太好了！
成語接龍的體會篇三
成語接龍是一種培養(yǎng)語言思維和表達能力的游戲，同時也是一種陶冶心靈和豐富文化內(nèi)涵的娛樂方式。我在參加成語接龍培訓過程中，收獲頗豐，不僅學到了許多有趣的成語，還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體驗和感悟，談談成語接龍培訓給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
第一段：認識成語接龍
成語接龍是一種利用成語中的某個字與前一個成語的字重復來組成新的成語的游戲。通過這個游戲，我們可以學到許多經(jīng)典的成語，了解其深層含義和歷史來源。比如“畫蛇添足”這個成語，用來形容“多此一舉”的意思，而它的來源則是出自《韓非子·顯學》篇，講述了一個畫蛇添足的故事。通過這樣的成語接龍游戲，我們不僅可以學到很多有關(guān)成語的知識，還可以提高對經(jīng)典故事的理解和分析能力。
第二段：培養(yǎng)思維能力
成語接龍是一種需要快速反應和靈活思維的游戲，它可以鍛煉我們的思維敏捷性和邏輯思考能力。在游戲中，要求我們迅速聯(lián)想并拼湊出一個新的成語，這需要我們在短時間內(nèi)進行創(chuàng)造性的思考。通過不斷地練習，我們的思維能力會得到提升，我們可以更加快速和準確地思考問題，對于解決實際生活中的難題也能起到積極的促進作用。
第三段：拓寬詞匯和表達能力
在成語接龍中，我們會接觸到各種各樣的成語，這些成語都是經(jīng)過長期的使用和積累，具有很高的文化內(nèi)涵和價值。通過學習這些成語，我們可以豐富自己的詞匯量，提高自己的表達能力。比如學習了“臥薪嘗膽”這個成語，我們可以用它來形容一個人為達到目的不惜一切代價的行為。這樣的表達能力在與人交流和表述自己的觀點時會起到很大的幫助。
第四段：鍛煉創(chuàng)造力和聯(lián)想能力
成語接龍要求我們通過聯(lián)想和創(chuàng)造來進行游戲，這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力非常有益。在接龍的過程中，我們需要靈活運用已知的成語，并在腦海中迅速回憶其他與之相關(guān)的成語，然后構(gòu)建成一個新的成語。這個過程需要我們不斷地去創(chuàng)造和聯(lián)想，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和聯(lián)想能力。這種能力不僅對于學習語言有幫助，也對于我們在解決問題和尋找創(chuàng)新解決方案時具有重要意義。
第五段：深化對中華文化的理解
成語是中華文化的瑰寶，通過成語接龍游戲，我們可以更深入地了解中華文化的底蘊和哲學思想。成語的所含之意深遠而豐富，其中蘊含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。通過學習和應用成語，我們可以了解中華傳統(tǒng)智慧，體會道德與人生哲理。這樣的體驗將使我們對中華文化產(chǎn)生更深的敬意和理解，也將激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和探索的欲望。
在成語接龍培訓的過程中，我深刻體會到成語接龍游戲的魅力和益處。它不僅是一種鍛煉思維能力和創(chuàng)造力的方式，更是一種豐富內(nèi)在世界和增加文化素養(yǎng)的方法。通過成語接龍，我們可以拓寬自己的詞匯量，提高自己的表達能力。同時，也可以加深對中華文化的理解和熱愛。希望越來越多的人能夠加入到成語接龍的行列中來，感受其中的樂趣和收獲。
成語接龍的體會篇四
班里上課的時候，經(jīng)常會玩起一種有趣的游戲——成語接龍。在這個游戲中，我們通過說出一個成語的最后一個字，為其他同學提供接龍的機會，展示自己的才智和語言能力。這是一種很好的鍛煉自己思維和表達能力的方式，我在這個游戲中體會到了許多。
首先，成語接龍讓我們對成語的意義和用法有了更深的了解。在這個游戲中，我們每個人都要積極思考一個合適的成語，而不僅僅是拼湊字母。我們需要仔細思考每個成語的意思，以確保接下來的成語能夠與前一個成語有聯(lián)系。通過這種方式，我們學會了更多的成語，了解了它們的用法和背后的典故，為日后的寫作和口語提供了便利。
其次，在成語接龍的過程中，我們鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在一定的時間限制內(nèi)，我們需要快速思考一個與前一個成語相關(guān)的成語。這需要我們具備較強的聯(lián)想和邏輯思維能力，以便在短時間內(nèi)找到一個合適的成語。這種鍛煉對于提高我們的思維敏捷性和靈活性非常有幫助，不僅僅對成語接龍有用，而且對我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}解決也有幫助。
再次，成語接龍讓我們提高了自己的表達能力。在游戲中，我們不僅僅要考慮成語的意義，還要與其他同學進行有效的交流，以確保我們叫出的成語符合游戲規(guī)則。因此，我們需要用準確的語言表達出我們自己的意思，同時還要理解其他同學的表達。這種交流互動提高了我們的口語表達能力，使我們更加自信、流利地與他人交流。
最后，成語接龍還促進了班級的凝聚力和友誼。在游戲中，我們互相競爭，互相鼓勵，為每一個人提供了展示自己的機會。我們彼此之間的競爭和合作，不僅僅是為了勝利，更多的是為了互相成長和進步。我們在游戲中互相分享知識，互相學習，建立了更加緊密的班級關(guān)系。
在班里玩成語接龍的過程中，我受益良多。這個游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是對我們思維和語言能力的鍛煉。通過這個游戲，我們認識了更多的成語，提高了自己的思維和表達能力。同時，這個游戲也促進了班級之間的友誼和凝聚力。我相信，成語接龍將繼續(xù)在我們班級中流行，成為我們快樂學習的一部分。
成語接龍的體會篇五
今天，第一節(jié)課下課后的.課余時間里，我們組的三位成員——xxx、我和yyy，舉行了一次很有趣了詞語接龍游戲。這次詞語接龍的規(guī)則是：只可以說兩字詞，可以任意地說，同音字也可以，只要不是沒有這個詞或者太離譜就可以，在一次比賽中輸了的人在下一次比賽中先說一個詞語，讓別人來接。
開始是由xxx出一個詞語，然后讓我們來接，他出的詞語并不算難，我們可以輕松地接上，但是，玩著玩著，我們感覺這樣太簡單，就換成了說四字詞。還是由xxx先說，他給我們來了一個比較難的詞語：“五彩斑斕”，由yyy來接，她也是夠機靈，來了一個“藍天白云”，我立即就想到了“云淡風輕”，這個詞語把xxx難了幾秒鐘，但還是被他接上了。在這場比賽中，先輸?shù)娜耸莥yy，所以接下來由yyy先說一個詞語，她說了“林林總總”，xxx輕松地就接上了，但是他的答案還把我難住了，最后我只好認輸。然后該我說成語了，腦海中略過一些成語之后，我選擇了一個比較難的——“碩果累累”，果然把xxx難住了幾秒，但在我們數(shù)到二時，他想出了答案。到這里我不得不佩服xxx的語文功底，他從開始到現(xiàn)在還沒有輸過一回。
當學校的大喇叭音樂響起，我們知道這是要上操了，至此我們才結(jié)束了這次成語接龍游戲。
成語接龍的體會篇六
成語是漢語中的重要組成部分，它凝聚了億萬民眾智慧的結(jié)晶。學習和掌握成語對于提高語言表達能力和文學素養(yǎng)具有重要意義。為了加強班級同學之間的語言交流和培養(yǎng)對成語的興趣，我們班嘗試了一種新穎有趣的方式——成語接龍。通過班里玩成語接龍的一段時間的經(jīng)驗積累和心得體會，我深刻認識到了成語接龍游戲的教育與娛樂性，并且體會到了團結(jié)合作的力量。
首先，成語接龍通過游戲的形式提高了我們對成語的理解和應用能力。在游戲中，每個人都會努力思考如何以新成語接龍的方式延續(xù)前面的成語，這就要求我們對成語的內(nèi)涵、辨析和應用有更深入的了解。只有理解了成語的意思，才能更好地融入接龍的游戲中，并能夠運用它們在實際語言交流中。通過長時間的玩耍和思考，我不僅加深了對成語的理解，還學會了一些平時容易忽視的成語，使我的語言表達更加豐富準確。
其次，成語接龍培養(yǎng)了我們的語言積累和思維能力。在玩成語接龍時，我們不僅要依靠對成語的理解和記憶，還需要拓展自己的成語知識儲備。通過不斷地接龍和聽別人接龍，我們掌握了更多的成語，提升了自己的語言能力。同時，成語接龍還要求我們快速思維，靈活應對，準確運用成語。這鍛煉了我們的思維反應速度和邏輯思維能力，在娛樂中培養(yǎng)了我們的思維品質(zhì)。
最重要的是，成語接龍促進了班級之間的凝聚力和合作精神。在游戲中，大家都積極參與，相互協(xié)作，共同完成這個游戲。這不僅增進了我們之間的交流和了解，還加深了班級之間的感情。成語接龍是一個需要全班同學共同合作的游戲，每一個人都起到了不可替代的作用。這鍛煉了我們的團隊意識和協(xié)作能力，使我們在游戲的過程中更加團結(jié)、友愛。
然而，通過一段時間的成語接龍游戲，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時候，有的同學為了接龍而胡亂拼湊，不去理解成語的真正含義。這樣有損于成語的本意，也浪費了我們的時間和精力。因此，在玩成語接龍時，我們應該注重準確理解每個成語的內(nèi)涵，才能使這個游戲發(fā)揮更大的教育價值。
綜上所述，玩成語接龍不僅使我對成語有了更深入的了解和熟悉，還增強了我對成語的興趣。通過這個游戲，我不僅提高了語言表達和思維能力，還培養(yǎng)了團隊合作精神。盡管存在一些問題和挑戰(zhàn)，但成語接龍為我們班級的學習和交流增添了一抹亮色，使我們更加歡樂和融洽。我相信，通過不斷的玩耍和練習，我們的成語接龍水平一定能夠更上一個新的臺階。
成語接龍的體會篇七
“分秒必爭”“爭先恐后”“后來居上”這是在干什么呀?原來是我們在精神抖擻地玩成語接龍的游戲哩！
老師先下令“爭分奪秒”“秒，秒?！蔽异`機一動“妙筆生花”旁邊的同學立即接應“花言巧語”“語重心長”“長，長?！?/p>
可是接到“?？菔癄€李佳鵬接不上了，“唱歌！唱歌!”在老師的催促下，男生的提醒下，李佳鵬唱了一首十分幼稚的歌，猜猜是什么《一分錢》“我在馬路邊撿到一分錢?！钡诙嗛_始了，“海闊天空”“空空如也”“也，也?！庇纸硬簧蟻砝病！昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人?！薄昂ｉ熖炜铡薄翱涨敖^后”“后繼有人”“人山人海”媽媽咪呀，這也叫成語接龍！我看直接叫“重語接龍”還差不多哩！
成語接龍真有意思，可是又接到了一個特別難的“意氣風發(fā)”“發(fā)？”全班鴉雀無聲都個個抓耳撓腮，幸虧接到男生，但并沒有一個人想起關(guān)于“發(fā)”的成語，老師罰他們?yōu)槲覀兣皇住逗脻h歌》。
游戲在我們歡笑中結(jié)束了！
這種有些多好，既能增長學習知識，又能讓人快樂無比！
成語接龍的體會篇八
第一段：引言（100字）
成語接龍是一種有趣且挑戰(zhàn)性的游戲，它不僅可以豐富我們的詞匯量，還能鍛煉我們的思維能力和應變能力。最近，我的班級里流行起了成語接龍游戲，每天的課間休息時間都成了同學們展示才華和智慧的時刻。通過參與這個游戲，我深刻體會到了其中的樂趣，也從中受益匪淺。
第二段：游戲的樂趣（250字）
成語接龍游戲不僅充滿挑戰(zhàn)，更是一種令人愉悅的享受。當我聽到其他同學接上一個成語，我會急于找到與之相連的成語，這種競爭的心態(tài)讓游戲更加刺激。而當我成功地接上一個成語時，我會感到滿滿的成就感，這種成就感令我更加熱衷于參與游戲，不斷學習和積累更多的成語知識。此外，游戲中的笑聲和愉快的氣氛也使我感到快樂，與同學進行成語接龍不僅加深了我們的情誼，也留下了美好的回憶。
第三段：思維與應變能力（250字）
成語接龍游戲的背后是考驗思維和應變能力的挑戰(zhàn)。在游戲過程中，我們需要敏銳地分析前一個成語的意義，找到與之相連的成語，需要不僅掌握成語本身的含義，還需要了解成語的典故和背后的文化知識。這個過程需要我們的思維能力全方位的運用。而應變能力則在于我們需要在短時間內(nèi)找出可以接龍的成語，這要求我們具備快速思維和靈活的應對能力。通過這個游戲，我深刻體會到了思維和應變能力的重要性，并且在不知不覺中提升了自己的這些能力。
第四段：詞語積累和學習（350字）
成語接龍游戲在很大程度上擴充了我的詞語積累。每次游戲結(jié)束后，我都會記錄自己不會的成語，然后查閱詞典了解它們的意義和用法，加深對這些成語的理解。這樣，我逐漸積累了大量的成語，不僅在詞匯上受益，也提高了自己的語言表達能力。通過成語接龍游戲，我還了解到了一些有趣的成語典故和文化背景，這進一步激發(fā)了我學習成語的興趣。通過學習成語，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含著深厚的文化底蘊，這使我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化，并且深知成語的重要性。
第五段：反思與展望（250字）
通過班里的成語接龍游戲，我不僅收獲了豐富的樂趣和知識，更有了一些反思和展望。我意識到，不僅要積累成語，還要能夠運用成語，將其融入到自己的寫作和口語中。同時，我也希望將贏的欲望轉(zhuǎn)化為追求進步和提高的動力，不再以勝負為唯一目標，而是在游戲中不斷學習，在錯誤中成長。此外，我也希望能夠?qū)⒊烧Z接龍游戲的樂趣帶給更多的人，并通過這個游戲與他們一起學習、成長。
總結(jié)（100字）
成語接龍游戲是一種有趣的學習方式，它兼具娛樂和教育的功能。通過參與這個游戲，我深刻體會到了樂趣、思維與應變能力的挑戰(zhàn)、詞語積累與學習的重要性，以及對自己的反思和展望。成語接龍不僅幫助我提高了語言水平，還拓寬了我的文化視野，使我更加熱愛中華文化。
成語接龍的體會篇九
晚飯過后，我們閑著沒事，便玩起成語接龍的游戲來。游戲規(guī)則是這樣的：一方隨意說出一個成語，另外兩方按順序在一分鐘內(nèi)，用這個成語的最后一個字為頭，接說一個成語。超過一分鐘、接不下去或“打電話”，則受到懲罰。堅持到最后者，就是本次的“成語大王”。
“現(xiàn)在，我宣布比賽開始！”爸爸鄭重其事地宣布到。“后生可畏！”媽媽說的成語好難接呀！可是爸爸竟不假思索地脫口而出：“畏縮不前”。輪到我了，我經(jīng)過深思熟慮，接了個“前功盡棄”，然后得意揚揚地看著媽媽。心想：媽媽，看你怎么接！果然，媽媽“卡殼”了，只見她手托下巴，眉頭緊鎖，眼睛直眨。哈哈，時間快到了，媽媽就要挨罰了！我有些幸災樂禍。沒想到爸爸在給媽媽“打電話”。我豈能容忍這等舞弊行為？立刻“掐斷”“電話線”，大聲嚷到：“徇私舞弊！罰，罰唱歌！”“好，認罰認罰?！卑职肿灾`反了“紀律”，毫不推辭，大大方方地站起來，煞有介事地拿起一本書當話筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，學著趙本山的樣子唱起《小草》來，逗得我和媽媽哈哈大笑。當然，我也理當榮膺“成語大王”這個稱號啦！
成語接龍的體會篇十
歡迎來到成語接龍現(xiàn)場，現(xiàn)在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的，以為自己組會贏似的，像菜市場一樣。
天倫之樂！第一組爭吵很久才報出。
我們組開懷大笑，這這么簡單，樂…。
樂在其中！我心想中的讀音的成語，突然一聲！??！啊!??！耿…….突然一陣不知名組里傳來了一聲。
耿耿于懷！
搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什么哪呀?。?！現(xiàn)在是螞蟻上的一鍋粥呀！
懷恨在心！剛一點亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，??！老天那！咋那么慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學，心心心！又有什么？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終于叫到我了！我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽了這個詞，疑惑不解，有這個詞寫？問了我。
“當然有！管它那么多，我就認定有這個詞了”
老師勉強算我詞可以，跳跳跳，有什么呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計時中有人說：跳來跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。
老師突然說不玩了，還是讓我們寫作文，我們擺著臉去寫作文了……但是今天依舊很難忘。
成語接龍的體會篇十一
成語接龍，是一種富有趣味性和挑戰(zhàn)性的語言游戲，通過接龍的方式將成語串聯(lián)起來，既能鍛煉語言表達能力，又能增加詞匯量。為了提高自己的成語接龍水平，我報名參加了一次成語接龍培訓課程，以下將分享我的心得體會。
第二段：學習方法和技巧
在接受培訓的過程中，我們學習了許多成語的意思和用法，同時也學會了如何靈活運用這些成語進行接龍。首先，我們了解到成語接龍是要有一定的邏輯思維能力和語言表達能力的，所以我們需要多加練習，豐富自己的詞匯庫。其次，我們需要學會觀察和思考。成語的接龍需要依據(jù)一定的規(guī)則進行，我們需要靠觀察和思考來找到合適的成語進行接龍。最后，我們還要注重記憶和應用。學習成語接龍不光要記住成語的意思，還要學會在實際溝通中靈活運用，才能真正提高自己的接龍水平。
第三段：培訓的收獲和成效
通過這次培訓，我收獲了很多。首先是學習到了許多新的成語，拓寬了我的知識面。之前我對許多成語的意思和用法并不了解，通過培訓的學習，我增加了很多新詞匯，提升了自己的語言能力。其次是在課堂上的練習中，我逐漸學會了如何運用成語進行接龍，提高了自己的邏輯思維能力和觀察力。最重要的是，這次培訓讓我明白了學習語言的重要性和樂趣，激發(fā)了我學習更多成語的興趣。
第四段：與他人的交流與競爭
在培訓期間，我們還與其他學員進行了成語接龍的競爭與交流。這不僅鍛煉了我們的實踐能力，還讓我們互相學習互相成長。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也受到了其他學員的啟發(fā)和鼓勵。每次與他人的接龍對決，都是一次挑戰(zhàn)和成長的機會，讓我對成語接龍有了更深刻的理解和認識。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)
通過這次成語接龍培訓，我不僅學到了更多的成語知識，提高了自己的語言能力，還激發(fā)了我對學習語言的熱情。我認識到學習成語接龍是一個持之以恒的過程，需要不斷練習和積累。在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的成語接龍水平，為自己的語言能力增添更多的亮點。同時，我也希望和更多人一起分享成語接龍的樂趣，共同進步。
成語接龍的體會篇十二
“哈哈哈”我們的教室里充滿了歡聲笑語，原來，我們正在興致勃勃上一節(jié)有趣的語文活動課“”游戲。
同學們最喜歡這樣的語文課了，在接龍游戲中，不但可看出同學們積累了多少的成語，還可以看到同學們各式各異的性格。
你看，輪到“傻氣大王”李明開了，我想：這個李明開，平時從不愛學習，看你怎樣接下去。不出所料，李明開磨磨蹭蹭地站起來，傻頭傻腦地望望我們，右手習慣性地搔搔后腦勺，咧了咧嘴巴，卻吐不出一個字。他的滑稽樣逗得同學們哄堂大笑。
游戲繼續(xù)進行，老師開了新一輪的成語龍頭“舉一反三”，同學們依次接下去“三心兩意盡其所能二。在“二龍戲珠”后，應該輪到班長美燕了。
哈哈，“珠”字這么難聯(lián)，這下可把班長難住了吧。誰知，美燕胸有成竹地站起來，清脆響亮地回答：“珠聯(lián)璧合”同學們都向美燕投去敬佩的目光，我也佩服得五體投地，情不自楚地從心底里稱贊：“真棒！”
就這樣，同學們興趣盎然地聽著、笑著，也幫輪到聯(lián)成語的同學急著、想著，教室里面的歡笑聲此起彼伏。而此時，我卻開始緊張起來，因為就快到我聯(lián)成語了。
過了一會，我前面的同學接了個“舍生忘死”。“死死什么呢？”我的心怦怦跳著，腦海里迅速搜索起來?！坝辛恕蔽夷X子靈光一閃，從容不迫地站起來，干脆利落地說：“死里逃生?！痹诶蠋煹奈⑿χ校谕瑢W的贊嘆中，我如釋重負地坐下，擦擦額上的冷汗。這一回真是“死里逃生”呀。
這樣的語文活動課真是樂趣無窮！我喜歡這樣的課。
成語接龍的體會篇十三
今天，我們要舉行一場隆重的比賽——成語大賽。同學們帶了一大包一大包的零食來?；顒舆€沒開始，同學們都已經(jīng)在吃零食了，看著大家吃得津津有味，我也拿出了自己的零食吃了起來。
比賽共分為三輪分別是：一分鐘背成語，累積背成語，無限制背成語。我本想選第三輪，最簡單，只要背的熟練就行，我獲獎的可能性更大，可是我想不行，失敗是成功之母，我不能貪取便宜，一定要勇于挑戰(zhàn)。所以我選擇了有難度的第二輪比賽。
到了賽場上，我不禁害怕，好多厲害的人都在那，第一輪比賽，我作為觀眾看的津津有味，由于時間限制，他們說話如同連珠炮。我想：唉，好厲害呀，幸虧我沒有選擇，不然像我說話這么慢，肯定直接輸了。緊接而來的是第二輪比賽，前幾位選手的成語都是我們學過的，一點兒意思也沒有，后來是六號與十號兩位實力派進行pk，大家不禁歡呼，但最終還是十號勝利。
接著就是我了，我迫不及待的沖上前，插著腰，一副胸有成竹著面對著自己的朋友。我想：她應該會給我點面子吧，我們是好朋友誒。可她說了一個讓我難接的字噴。我當時一時昏了頭腦，滿腦子只有噴氣式飛機，連最基本的怦然心動都沒想出來，因為當時只要讀音相符就可以了。20秒時間快速的過去了，我就這樣被秒殺了。一開始我很生氣，心想你是我的好朋友，竟然一時讓我下不了臺。于是我怒氣沖沖的在大家的笑聲中回到了座位上，還是看他們來吧，在看的過程中許多人都被她傷害了，一臉怨氣的吃著東西。
事后，她和六號得到了獎勵，我們都鼓掌表示祝賀。放學后，我問他為什么給我出這么難的，她對我說：“因為我提前準備了，在上臺時我就可以胸有成，讓你們在臺上浪費時間，還不如痛快一點，你是我的朋友，我就要給你難一點的，我們才能共同進步?！蔽尹c了點頭。
雖然這次我失敗了，但是我知道了自己的不足，課外積累太單薄了，別人不費吹灰之力就能把我打敗，我要向他們學習，有些大文學家，就是在別人玩的.時候干些有意義的事情。我想這應該就是他們成為學霸的緣故吧。
成語接龍的體會篇十四
瞧，我們206班的學生在玩成語接龍游戲呢！大家都玩的不亦樂乎。
老師一進門就講了規(guī)則：按春夏秋冬的`順序說成語，不能重復，輸?shù)慕M要表演節(jié)目。第一組是我們，李攀說了個萬紫千紅，下一組的厲焻煊馬上說了個關(guān)于季節(jié)的成語。有的人早已想到了關(guān)于季節(jié)的成語，信心十足地坐在座位上等著輪到自己，而有些同學用乞求的眼神望著別人，希望能從那兒得到答案，還有的同學之前想到了成語，但緊張得忘記了人啊的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。就這樣，比賽結(jié)束了，老師宣布了成績，一三五組勝利了，二四組輸了，這樣沈佳琪代表他們輸?shù)慕M表演節(jié)目，唱起了《守護甜心》的主題曲，可好聽了。第二組也用謎語解決了事情。
游戲雖然結(jié)束了，但我還是意猶未盡，想多玩幾次。
成語接龍的體會篇十五
剛到教室，覃老師就故作神秘的和我們說：“今天作文課堂我們要來做個游戲?！碑斘覀儽牬笱劬?，一臉期望的看著覃老師時，覃老師突然宣布道：“要玩成語接龍的游戲”。老師話音還未落，我的頭就像是被閃電打擊了一樣快要炸裂了，因為游戲規(guī)則是答不上成語的話，就要表演節(jié)目！我最！最！最……害怕表演節(jié)目了。論唱歌，我五音不全；論跳舞，我四肢不協(xié)調(diào)，跳起舞來活像一只大猩猩！看來只能背古詩了，我無奈的搖搖頭。
覃老師開始宣布游戲規(guī)則了：“每個成語只能間隔20秒，第二個成語的第一個字要和上一個成語的最后一個字一樣。而且我來說第一個成語?！闭f這時那時快，心直口快的覃老師立刻就報了第一個成語：“春暖花開?！敝灰姳恢付ǖ耐瑢W非常利索地答道：“開門見山?！钡诙€同學毫不含糊地又答了出來：“山清水秀?！薄靶?、秀……秀是什么呀？”這可把“孔子大學問家”孔子然給難住了。只見她著急的臉上差點沒憋出“內(nèi)傷”，到最后雙手一捂眼只好放棄了。她托著沉重的腳步，只好上臺表演節(jié)目了。不過我依稀記得前兩天，覃老師夸她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌聲了。果不其然，只聽她那婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲久久回蕩在教室中，動聽的歌聲仿佛清脆空靈的百靈鳥聲音一樣。一曲唱罷，覃老師就告訴了她：“你可以接“秀外慧中””。
游戲第二輪，只見同學們都摩拳擦掌高昂著頭顱，準備“接招”。覃老師大聲說道：“葉公好龍?！痹撔±罱诱辛?。只見他“唰”的一下從座位站起，看似胸有成竹的他這會好像有點懵，抓耳撓腮怎么都沒想出來。只聽有碎小的聲音傳過耳畔，原來是皮皮給了他友情提醒：“龍飛鳳舞，龍飛鳳舞……”小李頓時恍然大悟，“瞞天過?！钡拇鸪鰜砹恕＝酉聛磔喌狡てち?，只見他剛才的精氣神瞬間消失，結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒說出來。原來他自己都不會，想起剛才他幫助小李的場面，也太“助人為樂”“大公無私”了！
游戲第三輪，同學們都緊張而又激動的答出：“九九歸一”，“一五一十”，“十全十美”。我們本以為小文接不下去了，誰知他報了一個“美輪美奐”。正在我們驚奇他那小腦袋像個文學寶庫時，疑問又來了：“奐……奐……是啥？”這一下，后面的小曾仰天長嘆，不停地翻白眼?？磥碛忠叭姼矝]”了！
游戲到了第四輪，急切的答案一個接著一個：“枯木逢春”，“春光明媚”……寬敞明亮的教室被文學的氣息緊緊包圍著。就在我們玩得不亦樂乎的時候，覃老師忽然宣布游戲結(jié)束，讓我們開始構(gòu)思，書寫這節(jié)課的精彩過程。我們又拍桌子、又跺腳抗議，可是這個“大壞蛋”覃老師無動于衷。是啊，老師的話是“圣旨”，師命難違，于是我們就懷著飽滿熱情的態(tài)度，積極地投入到寫作中。
今天的作文課真有趣，我不僅學會了許多原來不會的成語，還欣賞到同學們的“十八般武藝”。這真是一堂有意義的作文課！
成語接龍的體會篇十六
在我們家中，到處充滿了愛，而我就生活在這充滿愛的小屋中，家人愛我，我愛家人。但爸爸總是語重心長地告誡我們幾兄妹：“愛家，愛親人，更應該愛祖國?！?/p>
每當我們一家人坐在一起聊天的時候，爸爸總會說：“來個成語接龍比賽吧?！贝蠹叶颊f：“好！”媽媽定了個規(guī)矩：“不能查書；不能打電話問別人；要在五分鐘內(nèi)答出來，答錯了就要罰唱歌?！?/p>
啊！我們家就是這樣學習，雖然答錯了要罰唱歌，但我覺得這很有意思。因為從中我可以感受到平時我沒有感受到的緊張感，還學到了許多知識。
成語接龍的體會篇十七
成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學們一定能說出不少。今天的.作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。
老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語接龍就開始了!
不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了!”我們女生都高興得一蹦三尺高!
下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳!”同學們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊!”我們聽他這么一說，笑得更開心了。
這次的成語接龍不僅讓我學到了知識，還很好玩。在游戲中學習，真是樂趣無窮!
成語接龍的體會篇十八
一天，我們幾個同學在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個游戲的規(guī)則是：任意寫兩個成語中間再填一個成語，不過這個成語的首字得跟前一個成語的末字相同，末字跟后面成語的首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個成語。要求用一到二個成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實在懶得想，拿出了《好詞好句號段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長?！崩蠋煱堰@兩個成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個個板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實在看不下去了，在黑板上寫了一個“下”字，有的同學馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個都沒有想出來，著急死了。“天經(jīng)地義！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著。“天經(jīng)地義”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結(jié)束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時應該多多積累一些成語，這樣就不會出現(xiàn)這種情況了。
成語接龍的體會篇十九
今天不用上興趣班，我在家里無聊地弄著我的小玩具，突然，我雙眼一高，把老媽、老爸叫在一起，叫他們陪我玩“成語接龍”的游戲，爸媽答應了。
游戲規(guī)則是：一個人先說一個四字成語，另一個人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戲開始了，我說：“勢不兩立?！眿寢尵驼f：“立此存照?！卑职窒肓讼耄f：“照貓畫虎?！蔽伊⒓椿卮穑骸盎⒈承苎??！眿寢屜氩黄饋砹?，爸爸小聲地告訴媽媽：“腰纏萬貫?！眿寢尵桶堰@個詞說出來。我就立即反對：“不可以給別人說！說了也要打一下?！卑职譄o奈，只好讓我們打了他一下手掌心。
又輪到爸爸了，爸爸說：“貫朽粟陳?！蔽矣謶暣鸬溃骸瓣愒~濫調(diào)?！边@下媽媽可高興了，她連忙說：“調(diào)嘴學舌?！卑职志驼f：“舌劍唇槍?！卑职值脑捯魟偮洌揖痛蠛埃骸皹屃謴椨?！”我的聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。
媽媽又問：“你剛才說什么？”我說：“槍林彈雨呀！”媽媽就說：“那我就……雨過天晴！”爸爸說：“晴天霹靂。”到我了，可我答不出來，爸爸說：“快點，我等到花兒都謝了！”我急了，急得臉微微發(fā)燙，于是不好意思地說：“我不會?！蔽业腵收就挨了一個巴掌。
雖然挨了一個巴掌，可我很快樂，因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了，所以我很快樂。
成語接龍的體會篇二十
每當想起和小伙伴們玩：“成語接龍”這個游戲的時候，我就很開心。
游戲開始了，首先是我開頭，我說了個“舉世聞名”下面就輪到咸胖子說了，他這個人的小腦袋很聰明，而且平時積累的成語也很多。我相信，這個“成語接龍”肯定難不倒她。咸胖子笑瞇瞇地說了個“名揚四海”，接下來，就輪到倪瘦子說了，他這個人很不聰明，簡直就是個呆子，但有時也很不錯，他說了個“海闊天空”到我說了，我正在思考著：空，空，空什么來著的，噢！我知道了，是“空前絕后”。又輪到咸胖子說了，她說了個“后繼無人”。人，人，人什么來著，倪瘦子在想著，這下他可不會了。我自豪地對倪瘦子說：“不會了吧，但是我會，”倪瘦子聽了，就像見到了菩薩似的,連忙哀求地對我說：“菩薩，快教教我吧！”我沒有答應他。這個倪瘦子用手捂著眼睛裝哭著對我說：“好菩薩，快告訴我，我在這向你保證，我以后有什么好吃的一定和你一塊分享?！蔽衣犃?，心里想：有好東西和我一起分享，何必怒告訴這個呆子呢？”我高興地對倪瘦子說：“笨蛋，連這個你也不知道，那就是“人山人?！边@次，倪瘦子說了個“人山人海”，哦們?nèi)齻€人聽了，都開心的笑了。
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，如果時光能倒流，我多希望再次和這些親愛的.伙伴們玩一次“成語接龍”這個游戲啊！
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