道歉信是一種用于表達(dá)歉意和向他人道歉的書信。提升個(gè)人能力和素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力的方向。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇一
1、為了提高部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多關(guān)照這些學(xué)生，讓他們覺得雖然基礎(chǔ)不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信心，這樣他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。
2、針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3、正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高校學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。
4、在學(xué)習(xí)考試內(nèi)容的同時(shí)，也能安排一定的時(shí)間給學(xué)生介紹更多的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及同事對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇三
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會(huì)在心理上引起不同的情緒體驗(yàn)。所以我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時(shí)不要忘記讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功――興趣――成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點(diǎn)評(píng)為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論，進(jìn)行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
總之，面對(duì)著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識(shí)的快樂。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇四
剛經(jīng)過大一上那輕松的課程，到大一下后課程突然加多了。大一上聽了許多人講學(xué)計(jì)算機(jī)是有多么多么好，一上王老師的課就覺得還真是不容易學(xué)好的專業(yè)。而且也覺得我們女生學(xué)又比男生吃虧，因?yàn)楹芏嘤?jì)算機(jī)相關(guān)的職位只招男生。可見我心里的壓力。
我覺的計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)這門課，有很多較難的知識(shí)點(diǎn)，到后來的課程我覺得有困難了，比如：中央處理器的功能與結(jié)構(gòu)，微指令的執(zhí)行等等，對(duì)于我來講還是比較陌生的。但我努力了，盡自己努力的學(xué)習(xí)和理解老師的課程，也認(rèn)真的完成作業(yè)。但我覺得收獲的知識(shí)很容易忘記。
雖然計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是考察科目，但王老師還是很認(rèn)真的來教，特別是當(dāng)同學(xué)有問題時(shí)老師能夠很仔細(xì)地一一講解。
我覺得自己學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，接受地很快，這也導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)有些不踏實(shí)、浮躁，總覺得自己是懂了。自己明白這點(diǎn)，我一定要改過來，要腳踏實(shí)地的學(xué)。同時(shí)我覺得計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)課程，基礎(chǔ)很重要。我想把基礎(chǔ)打好。
即使老師以后可能不會(huì)教我們了，但有不懂的知識(shí)還是會(huì)找老師請教的。還有就是我覺得很茫然，我不知道將來我能從事哪方面的工作，覺得學(xué)的知識(shí)很可能會(huì)用不上。總之，學(xué)這門課還是很有收獲的。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇五
在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一次領(lǐng)工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和智慧掙來的錢，當(dāng)時(shí)我真的是激動(dòng)的要哭，那種感覺真的是無法形容的美妙。
實(shí)習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長。
校園生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解。但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇六
優(yōu)秀作文推薦！計(jì)算機(jī)培訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有培訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實(shí)，access概念清晰，簡單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)!
一個(gè)星期的培訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的培訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺(tái)階!感謝!加油!
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇七
計(jì)算機(jī)組成指的是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)，包括機(jī)器機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)流和控制流的組成及邏輯設(shè)計(jì)等。計(jì)算機(jī)由什么組成的，有什么原理呢?下面小編為大家分析一下!
計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)主要是cpu性能指標(biāo)、存儲(chǔ)器性能指標(biāo)和i/o吞吐率。
處理機(jī)字長：是指處理機(jī)運(yùn)算器中一次能夠完成二進(jìn)制運(yùn)算的位數(shù)。
總線寬度：一般指cpu中運(yùn)算器與存儲(chǔ)器之間進(jìn)行互連的內(nèi)部總線二進(jìn)制位數(shù)。
存儲(chǔ)器帶寬：單位時(shí)間內(nèi)從存儲(chǔ)器讀出事物二進(jìn)制數(shù)信息量，一般用字節(jié)數(shù)/秒表示。
主頻/時(shí)鐘周期：cpu的工作節(jié)拍受主時(shí)鐘控制，主時(shí)鐘不斷產(chǎn)生固定頻率的時(shí)鐘，主時(shí)鐘的頻率(f)叫cpu的主頻。主頻的倒數(shù)稱為cpu的周期(t)。
cpi：表示每條指令周期數(shù)，即執(zhí)行一般程序所占用的cpu時(shí)間，
cpu執(zhí)行時(shí)間=cpu時(shí)鐘周期數(shù)*cpu時(shí)鐘周期
mips：表示平均每秒執(zhí)行多少百萬條定點(diǎn)指令數(shù)，
flops:表示每秒執(zhí)行浮點(diǎn)操作的次數(shù)，用來衡量機(jī)器浮點(diǎn)操作的性能。
flops=程序中的浮點(diǎn)操作次數(shù)/程序執(zhí)行時(shí)間(s)
一個(gè)定點(diǎn)數(shù)由符號(hào)位和數(shù)值域兩部分組成。按小數(shù)點(diǎn)位置不同，定點(diǎn)數(shù)有純小數(shù)和純整數(shù)兩種表示方法。在定點(diǎn)計(jì)算機(jī)中，兩個(gè)原碼表示的數(shù)相乘的運(yùn)算規(guī)則是：乘積的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)位按異或運(yùn)算得到，而乘積的數(shù)值部分則是兩個(gè)正數(shù)相乘之積。兩個(gè)原碼表示的數(shù)相除時(shí)，商的符號(hào)位由兩數(shù)的符號(hào)按位相加求得，商的數(shù)值部分由兩數(shù)的數(shù)值部分相除求得。
為運(yùn)算器構(gòu)造的簡單性，運(yùn)算方法中算數(shù)運(yùn)算通常采用補(bǔ)碼加、減法，原碼乘除法或補(bǔ)碼乘除法。為了運(yùn)算器的高速性和控制的簡單性，采用了先行進(jìn)位、陣列乘除法、流水線等并行技術(shù)措施。alu不僅具有多種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的功能，而且具有先行進(jìn)位邏輯，從而能實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)算。
按存儲(chǔ)介質(zhì)，用半導(dǎo)體器件組成的存儲(chǔ)器稱為半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，用磁性材料做成的存儲(chǔ)器稱為磁表面存儲(chǔ)器;作為存儲(chǔ)介質(zhì)的基本要求，必須有兩個(gè)明顯區(qū)別的物理狀態(tài)，分別用來表示二進(jìn)制的代碼0和1。另一方面，存儲(chǔ)器的存取速度又取決于這種物理狀態(tài)的改變速度。
按存取方式，存儲(chǔ)器中任何存儲(chǔ)單元的內(nèi)容都能被隨機(jī)存取，且存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的位置無關(guān)的存儲(chǔ)器稱為隨機(jī)存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器只能按某種順序來存取，即存取時(shí)間和存儲(chǔ)單元的物理位置有關(guān)的存儲(chǔ)器稱為順序存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是隨機(jī)存儲(chǔ)器，ram和rom都是采用隨機(jī)存取的方式進(jìn)行信息訪問，磁帶存儲(chǔ)器是順序存儲(chǔ)器。
按信息易失性，斷電后信息消失的存儲(chǔ)器稱為易失性存儲(chǔ)器，斷電后仍能保存信息的存儲(chǔ)器稱為非易失性存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體讀寫存儲(chǔ)器ram是易失性存儲(chǔ)器，rom是非易失性存儲(chǔ)器，磁性材料做成的存儲(chǔ)器是非易失性存儲(chǔ)器。
按系統(tǒng)中的作用，可分為內(nèi)部存儲(chǔ)器、外部存儲(chǔ)器;又可分為主存儲(chǔ)器、高速緩沖存儲(chǔ)器、輔助存儲(chǔ)器、控制存儲(chǔ)器;半導(dǎo)體存儲(chǔ)器是內(nèi)部存儲(chǔ)器，磁盤是外部存儲(chǔ)器，又是輔助存儲(chǔ)器。
目前在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，通常采用多級(jí)存儲(chǔ)器體系結(jié)構(gòu)，即使用高級(jí)緩沖存儲(chǔ)器(cache)、主存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。cpu能直接訪問的存儲(chǔ)器稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，它包括cache和主存儲(chǔ)器。cpu不能直接訪問外存儲(chǔ)器，外存儲(chǔ)器的信息必須調(diào)入內(nèi)存儲(chǔ)器后才能為cpu進(jìn)行處理。cache是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)高速小容量半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，在計(jì)算機(jī)中利用cache來高速存取指令和數(shù)據(jù)。cache的工作原理基于程序運(yùn)行中具有的空間局部性和時(shí)間局部性特征。cache能高速地向cpu提供指令和數(shù)據(jù)，從而加快了程序的執(zhí)行速度。從功能上看，它是主存的緩沖存儲(chǔ)器，由高速的sram組成。為追求高速，包括管理在內(nèi)的全部功能由硬件實(shí)現(xiàn)，因而對(duì)程序員是透明的。與主存容量相比。cache的容量很小，它保存的內(nèi)容只是主存內(nèi)容的一個(gè)子集，且cache與主存的數(shù)據(jù)交換是以塊為單位。主存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要存儲(chǔ)器，由mos半導(dǎo)體存儲(chǔ)器組成，用來存放計(jì)算機(jī)運(yùn)行期間的大量程序和數(shù)據(jù)，能和cache交換數(shù)據(jù)和指令。外存儲(chǔ)器是大容量輔助存儲(chǔ)器，通常用來存放系統(tǒng)程序和大型數(shù)據(jù)文件及數(shù)據(jù)庫。
存儲(chǔ)器的技術(shù)指標(biāo)有存儲(chǔ)容量、存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬。存取時(shí)間、存儲(chǔ)周期、存儲(chǔ)器帶寬三個(gè)概念反映了主存的速度指標(biāo)。
存取時(shí)間：指一次讀操作命令發(fā)出到該操作完成，將數(shù)據(jù)讀出到數(shù)據(jù)總線上所經(jīng)歷的時(shí)間。通常取寫操作時(shí)間等于讀操作時(shí)間，故稱為存儲(chǔ)器存取時(shí)間，存取時(shí)間又稱存儲(chǔ)器訪問時(shí)間。
存儲(chǔ)周期：指連續(xù)兩次讀操作所需間隔的最小時(shí)間。通常，存儲(chǔ)周期略大于存取時(shí)間。
“位(bit)”是電子計(jì)算機(jī)中最小的數(shù)據(jù)單位，每一位的狀態(tài)只能是0或1。8個(gè)二進(jìn)制位構(gòu)成一個(gè)“字節(jié)(byte)”,字節(jié)是儲(chǔ)存空間的基本計(jì)量單位，一個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)英文字母，2個(gè)字節(jié)可以儲(chǔ)存一個(gè)漢子?！白帧庇扇舾勺止?jié)構(gòu)成，字的位數(shù)叫作字長，不同檔次的機(jī)器有不同的字長。存儲(chǔ)器的基本單位字節(jié)的長度是8 bit。表示主存容量的常用單位字節(jié)b，是基本單位。此外還有kb、mb、gb、tb。一個(gè)雙穩(wěn)態(tài)半導(dǎo)體電路或一個(gè)cmos晶體管或磁性材料的存儲(chǔ)元，均可以存儲(chǔ)一位二進(jìn)制代碼。這個(gè)二進(jìn)制代碼位是存儲(chǔ)器中最小的存儲(chǔ)單位，稱為存儲(chǔ)位元。
所有的sram的特征是用一個(gè)鎖存器(觸發(fā)器)作為存儲(chǔ)元，觸發(fā)器具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)，只要直流供電電源一直加在這個(gè)記憶電路上，它就無限期地保持記憶的1或0狀態(tài);如果電源斷電，那么存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)(1或0)就會(huì)丟失。sram是易失性存儲(chǔ)器。半導(dǎo)體靜態(tài)存儲(chǔ)器 sram 的存儲(chǔ)原理是依靠雙穩(wěn)態(tài)電路。sram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是一個(gè)觸發(fā)器，它具有兩個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。sram的優(yōu)點(diǎn)是存取速度快，但存儲(chǔ)容量不如dram大。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。主存也可以用sram實(shí)現(xiàn)，只是成本高。與sram相比，dram成本低、功耗低，但需要刷新。動(dòng)態(tài)ram存儲(chǔ)信息依靠的是電容。dram存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)元是由一個(gè)mos晶體管和電容器組成的記憶電路，其中mos晶體管作為開關(guān)使用，而所存儲(chǔ)的信息1或0則是由電容器上的電荷量來體現(xiàn)--當(dāng)電容器充滿電荷時(shí)，代表儲(chǔ)存了1，當(dāng)電容器放電沒有電荷時(shí)，代表存儲(chǔ)了0。讀出過程也是刷新過程。輸入緩沖期與輸出緩沖器總是互鎖的。這是因?yàn)樽x操作和寫操作是互斥的，不會(huì)同時(shí)發(fā)生。與sram不同的是：dram增加了行地址鎖存器和列地址鎖存器，增加了刷新計(jì)數(shù)器和相應(yīng)的控制電路。dram比sram集成度更高。dram讀出后必須刷新，而未讀寫的存儲(chǔ)元也要定期刷新，而且要按行刷新，所以刷新計(jì)數(shù)器的長度等于行地址鎖存器。dram存儲(chǔ)位元是基于電容器上的電荷量存儲(chǔ)，這個(gè)電荷量隨著時(shí)間和溫度而減少，因此必須定期地刷新，以保持它們原來記憶的信息。dram是易失性存儲(chǔ)器。一次讀操作會(huì)自動(dòng)地刷新選中行中的所有存儲(chǔ)位元。然而通常情況下，人們不能準(zhǔn)確地預(yù)知讀操作出現(xiàn)的頻率，因此無法阻止數(shù)據(jù)丟失。在這種情況下，必須對(duì)dram進(jìn)行定期刷新。dram使用電容存儲(chǔ)，所以必須隔一段時(shí)間刷新(refresh)一次，如果存儲(chǔ)單元沒有被刷新，存儲(chǔ)的信息就會(huì)丟失。dram存儲(chǔ)器有讀周期、寫周期和刷新周期，刷新周期比讀/寫周期有更高的優(yōu)先權(quán)。dram存儲(chǔ)器需要逐行進(jìn)行定時(shí)刷新，以使不因存儲(chǔ)信息的電容漏電而造成信息丟失。另外，dram芯片的讀出是一種破壞性讀出，因此在讀取之后要立即按讀出信息予以充電再生。動(dòng)態(tài)mos隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器dram的存儲(chǔ)容量極大，通常用作計(jì)算機(jī)的主存儲(chǔ)器。sram和dram都是隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器，它們的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)可讀可寫。rom叫作只讀存儲(chǔ)器，在它工作時(shí)只能讀出，不能寫入，其中存儲(chǔ)的原始數(shù)據(jù)必須在它工作以前寫入。flash叫作閃存存儲(chǔ)器，是高密度非易失性的讀/寫存儲(chǔ)器，高密度意味著它具有巨大比特?cái)?shù)目的存儲(chǔ)容量，非易失性意味著存放的數(shù)據(jù)在沒有電源的情況下可以長期保存。flash存儲(chǔ)元是在eprom存儲(chǔ)元基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。閃存存儲(chǔ)器有三個(gè)主要的基本操作，它們是編程操作、讀取操作和擦除操作?？删幊蘲om有prom、eprom、eeprom。其中，prom是一次性編程。eprom叫作光擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，它的存儲(chǔ)內(nèi)容可以根據(jù)需要寫入，當(dāng)需要更新時(shí)將原存儲(chǔ)內(nèi)容抹去，再寫入新的內(nèi)容。eeprom叫作電擦除可編程只讀存儲(chǔ)器，其儲(chǔ)存元是一個(gè)具有兩個(gè)柵極的nmos管，這種存儲(chǔ)器在出廠時(shí)，存儲(chǔ)器內(nèi)容為全“1”狀態(tài)。使用時(shí)，可根據(jù)要求把某些存儲(chǔ)元寫“0”。eprom是可改寫的，但它不能用作為隨機(jī)存儲(chǔ)器用。
主儲(chǔ)存器和cpu之間增加cache的目的是解決cpu和主存之間的速度匹配問題。程序和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在主存中，主存通常采用多體交叉存儲(chǔ)器，以提高訪問速度。cache是一個(gè)高速緩沖存儲(chǔ)器，用以彌補(bǔ)主存和cpu速度上的差異。指令部件本身又構(gòu)成一個(gè)流水線，它由取指令、指令譯碼、計(jì)算操作數(shù)地址、取操作數(shù)等幾個(gè)過程段組成。指令隊(duì)伍是一個(gè)先進(jìn)先出(fifo)的寄存器棧，用于存放經(jīng)過譯碼的指令和取來的操作數(shù)。它也是由若干個(gè)過程段組成的流水線。執(zhí)行部件可以具有多個(gè)算數(shù)邏輯運(yùn)算部件，這些部件本身又用流水線方式構(gòu)成。為了使存儲(chǔ)器的存取時(shí)間能與流水線的其他各過程段的速度匹配，一般采用多體交叉存儲(chǔ)器。執(zhí)行段的速度匹配問題，通常采用并行的運(yùn)算部件以及部件流水線的工作方式來解決。一般采用的方法包括：將執(zhí)行部件分為定點(diǎn)執(zhí)行部件和浮點(diǎn)執(zhí)行部件兩個(gè)可并行執(zhí)行的部分，分別處理定點(diǎn)運(yùn)算指令和浮點(diǎn)運(yùn)算指令;在浮點(diǎn)執(zhí)行部件中，又有浮點(diǎn)加法部件和浮點(diǎn)乘/除部件，它們也可以同時(shí)執(zhí)行不同的指令;浮點(diǎn)運(yùn)算部件都以流水線方式工作。所謂資源相關(guān)，是指多條指令進(jìn)入流水線后在同一機(jī)器時(shí)鐘周期內(nèi)爭用同一個(gè)功能部件所發(fā)生的沖突。在一個(gè)程序中，如果必須等前一條指令 執(zhí)行完畢后，才能執(zhí)行后一條指令，那么這兩條指令就是數(shù)據(jù)相關(guān)的。為了解決數(shù)據(jù)相關(guān)沖突，流水cpu的運(yùn)算器中特意設(shè)置若干運(yùn)算結(jié)果緩沖寄存器，暫時(shí)保留運(yùn)算結(jié)果，以便于后繼指令直接使用，這稱為“向前”或定向傳送技術(shù)?？刂葡嚓P(guān)沖突是由轉(zhuǎn)移指令引起的。當(dāng)執(zhí)行轉(zhuǎn)移指令時(shí)，依據(jù)轉(zhuǎn)移條件的產(chǎn)生結(jié)果，可能為順序取下條指令;也可能轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)地址取指令，從而使流水線發(fā)生斷流。為了減小轉(zhuǎn)移指令對(duì)流水線性能的影響，常采用以下兩種轉(zhuǎn)移處理技術(shù)：由編譯程序重排指令序列來實(shí)現(xiàn)的延遲轉(zhuǎn)移法、硬件方法來實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)移預(yù)測法。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇八
計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到今天不過短短的60多年的時(shí)間。但它已經(jīng)深入到人類生活的每一個(gè)角落，現(xiàn)在人類的生活如果離開了計(jì)算機(jī)是難以想象的。個(gè)人計(jì)算機(jī)（pc）已經(jīng)是我們?nèi)粘＾k公和娛樂的工具。計(jì)算機(jī)也成為了很熱門的專業(yè)，對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，這門課會(huì)告訴我們計(jì)算機(jī)的基本組成及其主要部件的工作原理。通過這門課程的學(xué)習(xí)可以讓我們建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整機(jī)概念，理解軟硬件的關(guān)系和邏輯的等價(jià)性；了解計(jì)算機(jī)各部件的組成原理，工作機(jī)制以及部件之間的相互關(guān)系；加強(qiáng)硬件分析和設(shè)計(jì)的基本技能和方法，提高硬件方面專業(yè)素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?；培養(yǎng)和提高計(jì)算思維能力。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一。基本要求是使我們掌握計(jì)算機(jī)常用的邏輯器件、部件的原理、參數(shù)及使用方法，學(xué)懂簡單、完備的單臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本組成原理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中的入門性知識(shí)，掌握維護(hù)、使用計(jì)算機(jī)的技能。
題，從內(nèi)存中讀數(shù)據(jù)肯定沒有直接從cpu的緩存中讀取快，所以就需要把經(jīng)常被讀取的數(shù)據(jù)放到緩存中，以后讀的時(shí)候直接去緩存中讀取就可以。緩存不能設(shè)計(jì)的太小，因?yàn)樘〉脑捄芏嘈枰彺娴臄?shù)據(jù)放不進(jìn)去，太大的話則會(huì)增加成本，而且會(huì)導(dǎo)致很多不需要被緩存的數(shù)據(jù)也緩存了。然后你就到網(wǎng)上看主流的cpu內(nèi)置的1m、2m、8m緩存的比較的文章，相信你就會(huì)理解深刻了。講到程序查詢方式、dma方式等的時(shí)候你就聯(lián)想企業(yè)中的人員管理，有的企業(yè)里邊a員工讓b員工做一件事情也要領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)任務(wù)分派，而且有的企業(yè)里一些普通的事情員工之間就可以處理，無需要領(lǐng)導(dǎo)過問。講到奇偶校檢碼的時(shí)候你就可以思考為什么有的壓縮文件、視頻文件有輕微的損壞仍然能夠打開，你甚至可以自己寫一個(gè)程序來實(shí)現(xiàn)校檢功能?？傊嗟骄W(wǎng)上搜集相關(guān)資料，多聯(lián)想，把它當(dāng)成小說來讀就會(huì)輕松、愉快很多，學(xué)的也會(huì)更扎實(shí)。
計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課。這門課對(duì)于我們了解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有極的意義。
通過本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了計(jì)算機(jī)的基本組成和結(jié)構(gòu)原理，各功能部件在整體中的作用以及所要完成的任務(wù)，掌握了程序和數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中是如何存儲(chǔ)的以及指令在計(jì)算機(jī)中的執(zhí)行過程，掌握了計(jì)算機(jī)與外部設(shè)備之間的接口技術(shù)與原理，并且初步了解了計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，并會(huì)以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于計(jì)算機(jī)組成原理的知識(shí)整理，我深刻了解到計(jì)算機(jī)組成原理在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的重要性，加深了對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理的認(rèn)識(shí)和了解。了解到了計(jì)算機(jī)組成原理在嵌入式方向中的基礎(chǔ)地位。另一方面，通過知識(shí)整理使我彌補(bǔ)了上課時(shí)很多沒聽懂的地方，收到的極大的收獲。我相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生非常大的影響力。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇九
1、部分學(xué)生在初中時(shí)接觸很少過計(jì)算機(jī)，并且部分初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們部分職校生的基礎(chǔ)是很不好的。
2、現(xiàn)在的中學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)理論不感興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3、試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評(píng)分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過等級(jí)考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。
4、幾乎所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），但他們是愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。
5、由于要對(duì)付學(xué)生的計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息日益發(fā)展的今天是相當(dāng)不利于學(xué)生的，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面很有限。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，計(jì)算機(jī)考研復(fù)習(xí)中，處于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)階段的考生要特別注意依據(jù)各科的特點(diǎn)準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的關(guān)鍵及難點(diǎn)，嚴(yán)格依據(jù)最新考綱的規(guī)定各個(gè)擊破，方可為整體的復(fù)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，保證后期復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。下面的組成原理特點(diǎn)及復(fù)習(xí)攻略希望對(duì)您有所幫助!
組成原理內(nèi)容比較零亂，條理有點(diǎn)繁雜;并且計(jì)算機(jī)是一個(gè)內(nèi)部運(yùn)行狀態(tài)難以直接觀察、高度復(fù)雜的封閉式系統(tǒng)，信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件之間的保存、運(yùn)算、傳送等難以講解;需要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實(shí)驗(yàn)作為輔助性學(xué)習(xí)。組成原理在考研時(shí)主要考察內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)的表示和運(yùn)算、存儲(chǔ)器層次結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、中央處理器、總線、輸入/輸出系統(tǒng)。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)，(1)需要有數(shù)字電路的知識(shí)基礎(chǔ)。(2)首先要重點(diǎn)掌握單處理機(jī)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)部件的組成結(jié)構(gòu)和基本工作原理。(3)在學(xué)習(xí)過程中能夠有比較真實(shí)的部件組成和運(yùn)行控制例子對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。(4)關(guān)鍵的帶有一定全局性的.掌握基本原理，基本概念是重要的考點(diǎn)，需要把握各知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)與從屬關(guān)系，適當(dāng)少關(guān)注細(xì)節(jié)問題，讀一些試題與解。(5)做題過程中多關(guān)注基本知識(shí)與概念，針對(duì)考題找準(zhǔn)答題思路，找準(zhǔn)習(xí)題中包含的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，絕不會(huì)有非常復(fù)雜、高難度的計(jì)算問題。(6)課程中某些技術(shù)性指標(biāo)有定性了解和定量計(jì)算兩種，要把握好二者的區(qū)別。(7)復(fù)習(xí)時(shí)不用過分追求知識(shí)的深度與全面性，以考研為主要目的。全部復(fù)習(xí)完后再把這些組成部件形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，各部件之間是通過什么聯(lián)系起來的、是怎樣聯(lián)系的，最好在頭腦中有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。
預(yù)祝大家考研備考順利，成功進(jìn)入夢想的院校。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十一
計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計(jì)算機(jī)課程由此應(yīng)時(shí)代之運(yùn)而生。其課程本身的特點(diǎn)決定了計(jì)算機(jī)教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個(gè)教學(xué)過程中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十二
1、現(xiàn)有的中學(xué)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)中學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。
2、通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。
3、兩年級(jí)的時(shí)候能夠安排一些相關(guān)于專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程，以豐富學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
4、教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十三
大學(xué)的課程不像中學(xué)那樣死板，我們有了更多去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。大學(xué)畢竟是學(xué)習(xí)的地方，是汲取知識(shí)的地方，同樣也需要我們的努力，也需要我們適當(dāng)?shù)娜タ鄬W(xué)。大一的課程對(duì)我們剛剛步入大學(xué)的孩子來說，是相對(duì)簡單的，大一學(xué)習(xí)的知識(shí)大多都是基礎(chǔ)，只要知道一個(gè)大概就差不多能熟練的運(yùn)用了。到了大二課程多了，難易程度也大了，但是用處也越來越大了。在大二的第二學(xué)期，也就是這學(xué)期，我們接觸了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程，學(xué)習(xí)這門課程對(duì)我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說幫助是很大的，通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會(huì)壓力將比任何時(shí)候的大學(xué)生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。金融、物流、通信、電子商務(wù)等領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)應(yīng)用無處不在，計(jì)算機(jī)離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分，不管將來是要從事什么樣的相關(guān)行業(yè)，都需要掌握較為全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對(duì)于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。
計(jì)算機(jī)組成原理是依據(jù)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，在確定且分配了硬件子系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)和功能特性的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)各部件的具體組成，以及它們之間的連接關(guān)系，實(shí)現(xiàn)機(jī)器指令級(jí)的各種功能和特性，這點(diǎn)上說計(jì)算機(jī)組成原理是計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的邏輯實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)的這本書，是由蔣璞主編國防科技大學(xué)出版社出版的，這本書系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)各組成部件的基本概念、基本結(jié)構(gòu)及工作原理，主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)概念、計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示、運(yùn)算方法和運(yùn)算器、指令系統(tǒng)、中央處理器、存儲(chǔ)器、系統(tǒng)總線、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備等。
學(xué)習(xí)這門課程，首先接觸的是關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概論，我們知道了計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，硬件又包括運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、適配器、輸入輸出設(shè)備等；同時(shí)軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)，它通常由微程序級(jí)，一般程序級(jí)，操作系統(tǒng)級(jí)，匯編語言級(jí)，高級(jí)語言級(jí)組成，每一級(jí)都能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，且得到下面各級(jí)的支持。隨著學(xué)習(xí)的越來越深入，老師也教我們學(xué)習(xí)了運(yùn)算方法和相關(guān)的運(yùn)算器，對(duì)于這部分的學(xué)習(xí)，我感到很吃力，對(duì)于運(yùn)算方面的事情很不在行的我來說，學(xué)習(xí)運(yùn)算相關(guān)的知識(shí)是很艱難的，我可能會(huì)比其他的同學(xué)要多聽好幾遍才能理解的，好在老師很有耐心，一遍一遍的給我們講解，直到我們弄明白為止。因此特別感謝郄君老師對(duì)我們的教導(dǎo)，雖然老師偶爾會(huì)有點(diǎn)兇，但我們都明白老師是為了我們好，為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也特別感謝老師在帶給我們知識(shí)的同時(shí)，也帶給了我們很多的生活常識(shí)。
通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解。說實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西，可現(xiàn)在不同了，它使我進(jìn)一步地了解了計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部分及其工作原理，對(duì)于我們后續(xù)課程的學(xué)習(xí)無疑也具有積極的意義。對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將結(jié)束這門課程的不舍。這學(xué)期的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。
有人說過，大學(xué)只不過是高中的延伸，在這里不得不繼續(xù)高中的那樣拼命苦學(xué)；又有人說，跨進(jìn)大學(xué)的大門，前途和事業(yè)有了保障，可以痛痛快快地玩上幾年，我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白的畫卷，等著你用智慧的手，描繪屬于自己的七彩青春。所以在大學(xué)期間，我們還是要抓緊時(shí)間努力充實(shí)自己，多給自己汲取知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好，才能取得更大的收獲。在接下來的一年里，我希望和大家一起努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，順利畢業(yè)并能順利的找到自己喜歡的職業(yè)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。在xx老師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰?，去學(xué)習(xí)。
這學(xué)期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，分類及應(yīng)用；計(jì)算機(jī)的工作過程與性能指標(biāo)；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。
然后又分別給我們講述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示；運(yùn)算方法和運(yùn)算器；指令系統(tǒng)；中央處理器；儲(chǔ)存器等等通過郄老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門課程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成.(1)硬件的組成(輸入設(shè)備,輸出設(shè)備,存儲(chǔ)器,運(yùn)算器,控制器)輸入設(shè)備:使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo),鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數(shù)碼相機(jī),攝像頭,手寫板輸出設(shè)備:把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出來的設(shè)備如顯示器,打印機(jī),繪圖儀,音箱,投影儀存儲(chǔ)器:如硬盤，光驅(qū)，u盤運(yùn)算器:算術(shù)運(yùn)算,邏輯運(yùn)算控制器:如從存儲(chǔ)器中取出指令,控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在cpu中(2)軟件的組成軟件定義:程序和有關(guān)文檔資料的合稱軟件分類:系統(tǒng)軟件(使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專為某一應(yīng)用編制的軟件)常見的系統(tǒng)軟件有:操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語言常見的應(yīng)用軟件有:輔助教學(xué)軟件,輔助設(shè)計(jì)軟件,文字處理軟件,信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件?！队?jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：
1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、應(yīng)用領(lǐng)域、分類、發(fā)展趨勢、系統(tǒng)的組成。
2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示以及轉(zhuǎn)化、運(yùn)算規(guī)則和編碼。
3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。
4、指令、格式、尋址方式、類型和功能。
5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。
6、中央處理器（cpu），功能、組成、時(shí)序、指令周期，基本原理。
7、系統(tǒng)總線、概念、分類、組成借口和總線結(jié)構(gòu)。
8、輸入輸出系統(tǒng)、外設(shè)、查詢方式。
9、外圍設(shè)備、輸入和輸出以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)的多種方面的知識(shí)。
《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無所不在的計(jì)算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。
計(jì)算機(jī)組成原理是一門十分重要的理論與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程；計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題.只有地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí).我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來越多。
媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十五
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)一門必修課程，其重要性不言而喻。在這門課程中，我們掌握了計(jì)算機(jī)實(shí)際操作的能力，了解了計(jì)算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和其中部件的原理。這門課不僅能夠幫助我們了解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行方式，還能夠鍛煉我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)了一些心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)目的和課程內(nèi)容
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理之前，我們要明確學(xué)習(xí)這門課程的目的是什么？我認(rèn)為，學(xué)習(xí)這門課程的主要目的有兩點(diǎn)：一是了解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)和各個(gè)部件的具體功能、工作方式，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何進(jìn)行維修和修改；二是通過實(shí)際操作，掌握計(jì)算機(jī)的使用，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
這門課程的內(nèi)容非常豐富，包括了各種計(jì)算機(jī)組成部件的原理和實(shí)際操作，還有各種編程語言、匯編語言和操作系統(tǒng)的使用。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握計(jì)算機(jī)的工作原理和運(yùn)行方式，還能夠深入了解各種編程語言和操作系統(tǒng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐感受
在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)，例如CPU指令周期的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理的實(shí)驗(yàn)等，每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的要求和重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，查看器材和工具的使用方法，安裝軟件和配置環(huán)境，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)需要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致器材和電子元器件的損壞。
我覺得，參與實(shí)驗(yàn)的最大收獲在于實(shí)踐感受，通過親自操作、把理論所學(xué)的內(nèi)容變成具體的實(shí)踐，讓我們更加深刻地理解課本和教師所講授的知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)中的失誤和調(diào)試都能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力，同時(shí)也增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：問題解決和思考
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，例如操作失誤、軟件安裝問題、器材損壞等等。在面對(duì)問題時(shí)，我們需要自己先思考，不能輕易放棄。如果自己還是無法解決，就可以向同學(xué)或老師尋求幫助。解決問題的過程不僅能夠培養(yǎng)我們的解決問題能力，還能夠增加我們與同學(xué)老師之間的交流和合作的機(jī)會(huì)。
在解決問題過程中，有時(shí)候可能涉及到課本或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書中未提及的知識(shí)點(diǎn)和操作方法。這時(shí)候，我們需要自行搜索相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，例如查看網(wǎng)頁和書籍，如果還找不到，就需要向相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行咨詢?？傊诮鉀Q問題和思考時(shí)，需要勇敢探索和積極求知。
第四段：實(shí)驗(yàn)應(yīng)用和實(shí)用性
在我看來，這門課程不僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)際上手操作，是將計(jì)算機(jī)知識(shí)通過具體操作進(jìn)行實(shí)踐的重要手段。這些實(shí)驗(yàn)不僅拓寬了我們的思路，還讓我們更好地理解了計(jì)算機(jī)硬件和各種編程語言后期分析和優(yōu)化的方法。
舉例來說，我們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了如何讓計(jì)算機(jī)通過CPU進(jìn)行不同類型的運(yùn)算，并且通過調(diào)試實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化多次運(yùn)算的相關(guān)操作。這些操作無疑是我們之后在編寫自己的程序和運(yùn)算時(shí)用到的基本操作。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)原理不僅是固定的課堂教學(xué)，更是一個(gè)獨(dú)立的實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索與系統(tǒng)化掌握的過程。在這個(gè)過程中，我們需要結(jié)合理論和實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力、解決問題能力和學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)踐中的不斷反思和總結(jié)，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)硬件的原理和方法，進(jìn)而在編程和系統(tǒng)操作中更加熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。因此，我推薦所有初學(xué)者和想要深入了解計(jì)算機(jī)的人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這門課程，并用心體會(huì)每一次實(shí)驗(yàn)的過程。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十六
感謝教育部舉辦全國高校教師《計(jì)算機(jī)組成原理》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我們這些講計(jì)算機(jī)組成原理的教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修、交流的機(jī)會(huì)，領(lǐng)略了國家級(jí)名師的風(fēng)采，聆聽了國家級(jí)名師的授課，拓寬了視野，受益匪淺。從哈工大的《計(jì)算機(jī)組成原理》國家級(jí)精品課程中學(xué)到了很多東西，從唐朔飛老師一絲不茍的教學(xué)態(tài)度中也得到了很多啟迪。
在唐教授和向琳老師的講授中，對(duì)《計(jì)算機(jī)組成原理》及實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容、方法給予了充分的講解與剖析。建立學(xué)員對(duì)該精品課程的深入、全面理解，了解精品課程的建設(shè)思路、理念及經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)教學(xué)過程中的難、重點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，明確解決思路;通過相對(duì)細(xì)致的案例分析和現(xiàn)場示范課形式，使學(xué)員掌握實(shí)際教學(xué)要點(diǎn)。這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
1.同一名稱的課程，不同的學(xué)校，不同的培養(yǎng)目標(biāo)，不同的學(xué)生基礎(chǔ)，在課程的深度和廣度上應(yīng)該不同。我任教的學(xué)校是蘭州交通大學(xué)，學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)偏差，在組成課教學(xué)中，本著講基本、抓重點(diǎn)的原則，首先講清楚最基本、最重要的內(nèi)容。如果一開始學(xué)生就感覺很難，聽不懂，那就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性。所以要將難的東西講簡單、講通俗，再配合一兩個(gè)例子，講清楚這部分內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，能用它來干什么。
2.作為青年教師必須保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，教師本身必須對(duì)本課程的基本內(nèi)容非常熟悉，并能融會(huì)貫通，同時(shí)對(duì)該門課程的相關(guān)課程也要熟悉。提高教師素質(zhì)對(duì)任何一所學(xué)校而言,都是一個(gè)較難實(shí)行的問題。精品課程的建設(shè)，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源的利用為提高教師素質(zhì)提供了一個(gè)有效載體。
教學(xué)資源的共享，使傳統(tǒng)意義上的傳、幫、帶的模式，吸收了全新的血液。使青年教師有機(jī)會(huì)接觸到名師大師教學(xué)的特色，為培養(yǎng)青年教師開辟了一個(gè)新模式，大大縮短了青年教師培訓(xùn)、提高的時(shí)間。在自身主觀上，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到豐富的知識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，只有把教學(xué)內(nèi)容為同學(xué)們很好吸收消化之后，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
分析組成教材，教師要根據(jù)自己學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)及個(gè)人的特長對(duì)教材認(rèn)真研究，吃透內(nèi)容，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行取舍、增刪。并且將教學(xué)內(nèi)容利用講稿的形式體現(xiàn)出來，因?yàn)橹v稿不同于教材，在內(nèi)容上要有重點(diǎn)、難點(diǎn)，要體現(xiàn)一個(gè)思路。
3.采用多媒體教學(xué)手段，配合板書講授，教師要注意形象，上課要儀表大方，穿著整潔，講話要干凈利落，用詞準(zhǔn)確，內(nèi)容上重難點(diǎn)突出，知識(shí)傳遞要貫穿一條主線，以便學(xué)生加深理解和記憶，也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。該課程通過對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理的分析、講解和配套實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)級(jí)認(rèn)知能力?？傮w上講，課程內(nèi)容理論性強(qiáng)、很抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)還是有一定的困難，實(shí)驗(yàn)課的安排，是學(xué)生能動(dòng)手去做，促進(jìn)對(duì)課堂內(nèi)容的理解。
4.設(shè)置疑點(diǎn)，提出懸念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求答案。多年來“填鴨式”的教學(xué)，使學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了上課時(shí)只聽不想的思維習(xí)慣，習(xí)慣于死記硬背，不會(huì)引申、觸類旁通，更談不上創(chuàng)新意識(shí)了，所以在大學(xué)一定要改變教學(xué)方法，重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，自己學(xué)習(xí)，自己理解的能力。就像唐老師所講的，在教學(xué)過程中，多提問、留懸念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時(shí)，合理選擇書上習(xí)題，以達(dá)到進(jìn)一步加深理解課堂講授的內(nèi)容。每一章講授結(jié)束，收一次作業(yè)，給出成績，并作一次集體答疑，講解作業(yè)中的共性問題。作業(yè)成績記入總成績內(nèi)。作為老師要敬業(yè)，大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)“良心活”，付出的越多，學(xué)生收獲就越大。老師要認(rèn)真批改作業(yè)，登記成績，如唐老師所講，沖著老師這樣認(rèn)真仔細(xì)的批改，他也會(huì)相應(yīng)認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真聽講。“老師一句鼓勵(lì)的話，學(xué)生也許會(huì)受益一生”。
6.考題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是注重能力的考核，而不是記憶的考核?，F(xiàn)在我們學(xué)校有一個(gè)很不好的風(fēng)氣，就是考試前給學(xué)生劃重點(diǎn)，學(xué)生只按重點(diǎn)復(fù)習(xí)。其實(shí)平時(shí)老師講的多的地方、強(qiáng)調(diào)的地方就是重點(diǎn)，而考試只是重點(diǎn)中的一部分。學(xué)生養(yǎng)成這種習(xí)慣，平時(shí)聽講注意力不集中，也不思考，左耳朵進(jìn)右耳朵出，就等著最后老師劃范圍，好像是為了考試而學(xué)習(xí)。
7.實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。在各高校，教學(xué)資源的利用往往局限于自己所在院校的現(xiàn)有資源的利用上,處于一種半封閉的狀態(tài)，使學(xué)校的教育受到一定的局限與制約。
然而精品課程建設(shè)，一方面要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的授課模式，盡可能去拓展利用一切教育資源;另一方面，要求開放精品課程網(wǎng)站，擴(kuò)大對(duì)外影響，讓更多的人可利用這種資源來學(xué)習(xí)，使教育資源得到共享。如果說前者是開發(fā)利用資源，那么后者則是校際間的共享，這種共享只有在精品課程建設(shè)框架下方可實(shí)現(xiàn)。
通過幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)精品課程建設(shè)有了全新的認(rèn)識(shí)。在短暫的三天學(xué)習(xí)時(shí)間里，哈工大的唐朔飛教授和向琳老師等，以其合理的課程設(shè)計(jì)體系、淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容與數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)共享資源相結(jié)合，使我受益非淺。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十七
進(jìn)入了大二的最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期都是專業(yè)課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也有了提高。本學(xué)期學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》讓我對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理有了較深的理解與感受，也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)嶄新體會(huì)與理解。
《計(jì)算機(jī)組成原理》是計(jì)算機(jī)專業(yè)一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程內(nèi)有著非常重要的作用，對(duì)于要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說是一門非常重要的課程，這門課程要求我們通過基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，簡化問題，理解模型機(jī)的工作過程，從而建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)整機(jī)運(yùn)行原理的概念，而且計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來的許多領(lǐng)域，而且我們要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
首先計(jì)算機(jī)組成原理的第一章是計(jì)算機(jī)概論。計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，計(jì)算機(jī)的硬件包括運(yùn)算器，存儲(chǔ)器，控制器，適配器，輸入輸出設(shè)備等。軟件也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是計(jì)算機(jī)不同于一般電子設(shè)備的重要根源所在。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件和軟件組成的多層次結(jié)構(gòu)。
而第二章是計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)表示。我們在這章中要理解計(jì)算機(jī)中的各種進(jìn)位計(jì)數(shù)制，并且必須掌握二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法，這是一項(xiàng)學(xué)好這門課必須掌握的，接下來要理解數(shù)的原碼、補(bǔ)碼、和反碼的概念，還要理解定點(diǎn)數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)的概念和表示方法，掌握數(shù)據(jù)校驗(yàn)碼的原理。
第三章是運(yùn)算方法和運(yùn)算器。盡管有些計(jì)算比較麻煩，但是我知道這些是學(xué)習(xí)這門課的基礎(chǔ)。以及相關(guān)的指令系統(tǒng)和處理器等的工作原理。使我在概論和數(shù)據(jù)表示的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有了更深一步的了解。
第四章是指令系統(tǒng)。這章我們需要了解指令系統(tǒng)的基本概念、要求，并要理解指令的含義，要求我們掌握指令的編碼格式、字長和擴(kuò)展方法，還有幾種常用的尋址方式和理解指令的一些基本的執(zhí)行方式。
第五章是重要的中央處理器。本章我們需要了解cpu的各個(gè)組成部分及其功能，要理解指令周期的概念、時(shí)序的產(chǎn)生及其功能、cpu的控制方式和微程序及其相關(guān)的概念，了解流水線cpu多核等一些典型的cpu技術(shù)。
第六章是存儲(chǔ)器。這一章我們需要重點(diǎn)掌握存儲(chǔ)器的分類、性能指標(biāo)和層次結(jié)構(gòu)，掌握隨機(jī)存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)器的工作特征。理解cache的基本原理和工作方式，了解虛擬存儲(chǔ)器的工作原理。
第七章是系統(tǒng)總線。計(jì)算機(jī)總線的功能與組成，總線的概念、連接方式、總線的仲裁、總線的定時(shí)以及總線接口的概念和基本功能都需要有深入的了解。
第八章是輸入/輸出系統(tǒng)。輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成，教學(xué)機(jī)的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實(shí)例。理解i/o設(shè)備的信息交換方式和掌握中斷響應(yīng)過程，還有就是了解dma方式的基本概念的傳送方式和了解通道的概念及工作過程。
第九章是計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備。這一章需要我們了解計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，要了解主要外圍設(shè)備的工作原理，掌握主要的外圍設(shè)備與cpu之間的信息傳遞方式和主要連接方式。
這學(xué)期也即將結(jié)束，通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理的這門課程讓我了解到本課程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要核心課程之一。我也基本掌握了計(jì)算機(jī)的基本組成和結(jié)構(gòu)原理，各功能部件在整機(jī)中的作用以及所要完成的任務(wù)，掌握了程序和數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中是如何存儲(chǔ)的以及指令在計(jì)算機(jī)中的執(zhí)行過程，并且初步了解計(jì)算機(jī)外部設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，在以后的生活和工作中遇到計(jì)算機(jī)方面的問題打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展很快，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“無所不在的計(jì)算”時(shí)代，所以學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)組成原理是必要的，對(duì)于我們電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說掌握一些計(jì)算機(jī)組成原理的專業(yè)知識(shí)也是非常重要的。
這學(xué)期學(xué)習(xí)這門課程，讓我感觸頗深，雖然這門課程并不是我們電子商務(wù)專業(yè)必須要求全面掌握的，但老師的盡心盡力的講授讓我對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，雖然這門課的理論知識(shí)很枯燥乏味，但是也讓我了解到了一點(diǎn)關(guān)于以前不知道的知識(shí)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十八
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)原理
三、實(shí)驗(yàn)要求
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟
五、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與設(shè)備
六、實(shí)驗(yàn)代碼設(shè)計(jì)（含符號(hào)說明）
七、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與測試
八、測試數(shù)據(jù)
九、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題及處理情況（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原因分析、排除故障的方法等）
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇十九
計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)是在我們上完計(jì)算機(jī)組成原理課之后的硬件實(shí)踐課程，是把組成原理課上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程。通過課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的理解和對(duì)計(jì)算機(jī)的工作過程的了解。
我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是一臺(tái)dj-cpth超強(qiáng)型計(jì)算機(jī)組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。為了更好的做好實(shí)驗(yàn)我們首先要做的就是了解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，通過實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的講解我們理解了cpth集成開發(fā)環(huán)境的使用，這為我們下一步實(shí)驗(yàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)微程序控制器，通過數(shù)據(jù)傳送實(shí)驗(yàn)/輸入輸出實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)、指令流水實(shí)驗(yàn)的操作更一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)的理解和計(jì)算機(jī)工作原理認(rèn)識(shí)。通過軟件的運(yùn)行和數(shù)據(jù)通路圖的學(xué)習(xí)知道了微程序的運(yùn)行過程和原理，為下一步自主開發(fā)打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是自主開發(fā)程序，我們設(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)字游戲，利用r0寄存器、程序計(jì)數(shù)器pc、程序存儲(chǔ)器em、指令寄存器ir、運(yùn)算器alu、累加器a、工作寄存器w、直通門d、地址寄存器mar、堆棧寄存器st、輸入端口in、輸出端口寄存器out、微程序計(jì)數(shù)器upc、微程序存儲(chǔ)器uem等部件。首先由用戶自主輸入數(shù)字，猜數(shù)字的人開始猜數(shù)，當(dāng)猜大時(shí)提示2，猜小時(shí)提示1，猜對(duì)輸出0。詳細(xì)內(nèi)容見報(bào)告。
通過一周的計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)cpth模型機(jī)有了一定了解，對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)計(jì)算機(jī)的工作流程有了更具體的了解和認(rèn)識(shí)。非常感謝這次課程設(shè)計(jì)給我?guī)淼闹R(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在今后我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。
計(jì)算機(jī)組成原理課設(shè)體會(huì)篇二十
暑期來臨，對(duì)于考研專業(yè)課來說，也進(jìn)入了強(qiáng)化復(fù)習(xí)的階段。這兩個(gè)月的暑假為廣大考生提供了難得的復(fù)習(xí)時(shí)間，許多同學(xué)在進(jìn)入暑假之前在復(fù)習(xí)進(jìn)度和效果上都與周圍的同學(xué)差不多，僅僅因?yàn)檫@兩個(gè)月的復(fù)習(xí)方法、進(jìn)度安排等方面的差別，等到秋天開學(xué)的時(shí)候彼此之間已經(jīng)拉開了明顯的差距。那么如何在這段時(shí)間內(nèi)把握住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，合理制定考研專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織高效復(fù)習(xí)，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的顯著飛躍呢？專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家們就在此為大家做一個(gè)詳細(xì)的介紹。
第一、選擇好合適的教材
計(jì)算機(jī)專業(yè)從開始實(shí)行統(tǒng)考，原則上統(tǒng)一命題后就沒有了指定教材，在輔導(dǎo)書的選擇上我們?nèi)匀粸榭忌扑]一下幾本在國內(nèi)較為權(quán)威，對(duì)考研有指導(dǎo)意義的參考書：
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(c語言版)》，嚴(yán)蔚敏、吳偉民著，清華大學(xué)出版社
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)題集(c語言版)》，嚴(yán)蔚敏、吳偉民著，清華大學(xué)出版社
計(jì)算機(jī)組成原理：
《計(jì)算機(jī)組成原理》，唐朔飛著，高等教育出版社
《計(jì)算機(jī)組成原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解答》，唐朔飛著，高等教育出版社
操作系統(tǒng)：
《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)(第三版)》，湯子瀛等著，西安電子科技大學(xué)出版社
《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與題解》，湯子瀛等著，西安電子科技大學(xué)出版社
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(第五版)》，謝希仁著，電子工業(yè)出版社
《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(第二版)》，高傳善等著，高等教育出版社
第二、把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度
7、8月對(duì)于大多數(shù)考生來說都還處于復(fù)習(xí)的第一階段，許多同學(xué)正在進(jìn)行梳理教材知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。這是一個(gè)基礎(chǔ)階段，也是一個(gè)可能會(huì)影響到整個(gè)備考過程復(fù)習(xí)效果的階段?；A(chǔ)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致，考生在復(fù)習(xí)時(shí)需對(duì)照考綱將知識(shí)點(diǎn)理解透徹，對(duì)照考綱以及歷年真題抓住重點(diǎn)，結(jié)合教材對(duì)考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn)進(jìn)行深入的理解、掌握，腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)，盡量不留疑點(diǎn)。在通讀教材的同時(shí)，把例題當(dāng)作習(xí)題來看，先自己動(dòng)手做，實(shí)在想不出來再去看答案，對(duì)照自己的解題思路，并把經(jīng)過優(yōu)化的解題思路、心得記下來，為下一階段的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)對(duì)知識(shí)內(nèi)容的宏觀把握。建議大家自己動(dòng)筆列一下各章節(jié)內(nèi)容的知識(shí)框架，將零散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)排列到清晰、有層次的知識(shí)體系中。
第三、采用有效的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行鞏固
除了梳理教材知識(shí)之外，對(duì)于計(jì)算機(jī)這種操作性強(qiáng)的專業(yè)課，實(shí)際動(dòng)手做題無疑也是取得高分的關(guān)鍵之一。
在準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行做題，達(dá)到鞏固強(qiáng)化的效果。在此提醒的.考生特別注意：
注重實(shí)際解題能力和技巧的提升。計(jì)算機(jī)專業(yè)考研時(shí)候的考察重點(diǎn)無疑在于考生解決問題的能力。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握只是基礎(chǔ)，是為實(shí)際解決問題提供跳板。在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)解體思路和方法進(jìn)行提煉，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)在分析問題、解決問題的過程中靈活運(yùn)用才是取得高分的關(guān)鍵。
密切關(guān)注大綱變化。最新的考試大綱大約在8月份出臺(tái)，大綱出臺(tái)后需仔細(xì)研究新大綱的變化，并對(duì)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。在按照新大綱的變化調(diào)整復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)的同時(shí)，要特別注意重視新增的考點(diǎn)。
重視歷年真題。研究歷年真題，一方面可以對(duì)考題的具體形式、各個(gè)題型的設(shè)置有一定了解，做到知己知彼；另一方面還可以對(duì)照真題把握老師的出題習(xí)慣與重點(diǎn)，并查找自己的薄弱之處，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
第四、保持良好的心態(tài)
炎炎夏日，難免產(chǎn)生浮躁情緒，如果再遇上不會(huì)做的題難免心理急躁，更容易出錯(cuò)。這就要求考生保持平和之心以及持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，把復(fù)習(xí)進(jìn)度腳踏實(shí)地落到實(shí)處。
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