教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問(wèn)題。教案是教學(xué)過(guò)程中的重要工具,以下是小編為大家整理的一些教案模板和示范。
小學(xué)小足球教案篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳接球的練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備不部分:
1、繞足球場(chǎng)慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、傳接球練習(xí):
(一)1、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對(duì)著傳球
2、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
4、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
(二)傳球接力游戲:
1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,兩組相對(duì)而站,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則:傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。
四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
小學(xué)小足球教案篇二
1、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字,理解新詞的意思。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能例舉說(shuō)明這是特別快樂(lè)的足球賽。感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣。
3、能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。
4、發(fā)揮想象寫一段話。
2課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境:
誰(shuí)喜歡足球?你最佩服的球王是誰(shuí)?他的那些精彩球技令你佩服?
二、揭示課題:
快樂(lè)的足球賽沒(méi)有的球星,但能給你留下深刻的印象。
三、自學(xué)課文:
1、《快樂(lè)的足球賽》找出生字、新詞。
2、這場(chǎng)球賽,什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的?
3、給課文分段。
四、有感情的朗讀課文。
五、布置作業(yè):
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀,背一背。
一、朗讀課文(配樂(lè))
二、分析課文:
學(xué)生分組提問(wèn)回答課文中的問(wèn)題。
三、布置作業(yè):
1、改寫成短文。
2、學(xué)生讀一讀短文。
四、板書設(shè)計(jì):
快樂(lè)的足球賽
海報(bào)——-不貼
門票——-不賣
球場(chǎng)——-沒(méi)界限
時(shí)間——-不約定
人數(shù)——-不管多少
球門——-小豆豆
裁判——-每個(gè)隊(duì)員
小學(xué)小足球教案篇三
1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法,尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。
3·使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每 5 人使用 1 個(gè)足球
2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3·足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3·分隊(duì)比賽
4·教師口授足球知識(shí)
5·師生及學(xué)生之間討論
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
(1) 衣著方面, 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服, 運(yùn)動(dòng)鞋。
(2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜 過(guò)猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請(qǐng)假。
三、課前熱身運(yùn)動(dòng) 主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn) 動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。 (2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習(xí) 練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、 射門的基本動(dòng)作。
二、足球知識(shí)教學(xué): 本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
課后作業(yè);
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2·通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
小學(xué)小足球教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo):
1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):傳球時(shí)的觸球部位,球與腳的結(jié)合。
2、難度:傳球的力度、精度
三、教學(xué)設(shè)施:
1、足球2個(gè)
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地
四、教學(xué)方法:
1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
2、學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、準(zhǔn)備活動(dòng):
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
2、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組,結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,在練習(xí)中尋找球感,掌握技術(shù)要領(lǐng)。
(3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯(cuò)誤,進(jìn)行示范。
第二課時(shí)
1、足球知識(shí)教學(xué):本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部
(1)曼聯(lián)(manchesterunitedfootballclub):建隊(duì)與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。在歐洲賽場(chǎng)上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有:大衛(wèi)、貝克漢姆,埃里克、坎通納,瑞恩、吉格斯,喬治、貝斯特等。
(2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(realmadridclub):中文簡(jiǎn)稱為皇馬,前稱馬德里足球會(huì),是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),成立于193月6日,是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。12月11日,皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)(fifa)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。9月10日,皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(iffhs)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。
2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘
3、放松運(yùn)動(dòng)
六、課后作業(yè):
1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2、通過(guò)各種媒體,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部
小學(xué)小足球教案篇五
本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球,同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過(guò)程中,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進(jìn)心理健康。
本課教學(xué)對(duì)象為水平二年齡段的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對(duì)球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡(jiǎn)單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競(jìng)賽的方式,來(lái)滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺(jué)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本課首先通過(guò)足球熱身教學(xué)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語(yǔ)言和示范來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法、要點(diǎn),然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競(jìng)賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來(lái),達(dá)到教學(xué)、游戲、競(jìng)賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進(jìn)法、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn),共同提高。并通過(guò)用球、語(yǔ)言等多元評(píng)價(jià)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
課前提示學(xué)生檢查服裝,有無(wú)銳尖物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
小學(xué)小足球教案篇六
領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
教學(xué)目標(biāo):
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng):
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組,在指定的'場(chǎng)地上進(jìn)行試練,
解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生活動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗
小學(xué)小足球教案篇七
為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展,形成我校校園足球的良好氛圍,更好地推動(dòng)我校的足球品牌建設(shè),舉辦瓊中二小20xx年校園足球活動(dòng),旨在普及校園足球文化,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度,在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,形成校園足球文化,提高學(xué)生的足球興趣,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。
1、以球育德:促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中,快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、以球健體:促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高,學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智:促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
活動(dòng)主題:快樂(lè)足球、活力足球
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
職責(zé):負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容,足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、協(xié)調(diào)全校師生足球活動(dòng)開(kāi)展等。
競(jìng)賽組組長(zhǎng):
組員:
職責(zé):負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園足球全校性活動(dòng)及開(kāi)幕式的策劃、組織、足球的競(jìng)賽。
1、由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng);
2、提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件;
3、組織足球訓(xùn)練的教師(教練)參加相關(guān)培訓(xùn);
4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),積極投入人力、物力、財(cái)力,創(chuàng)造必要條件,共同為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。
5、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的'認(rèn)識(shí)。各班要把開(kāi)展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活,培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,把活動(dòng)落到實(shí)處。
6、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度,做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開(kāi)展校園足球活動(dòng)中,要高度重視安全保護(hù)工作,從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān),以確保學(xué)生的身心健康和安全。
8、加強(qiáng)輿論宣傳,搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳。學(xué)校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)介紹和推廣開(kāi)展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。
(一)、學(xué)校通過(guò)足球技術(shù)比賽來(lái)刺激學(xué)生的積極性,班級(jí)5對(duì)5對(duì)抗賽比賽。
(二)、比賽對(duì)象:三、四、五、六年級(jí)男女組
(三)、比賽地點(diǎn):學(xué)校足球場(chǎng)
(五)、比賽時(shí)間:5—6月每天下午第二節(jié)課后
(六)、比賽辦法:
2、全場(chǎng)比賽時(shí)間30分鐘。上、下半場(chǎng)各15分鐘,中場(chǎng)休息10分鐘。
3、以年級(jí)為一組,以班為單位進(jìn)行,采用5人制足球比賽。
4、每場(chǎng)比賽替補(bǔ)隊(duì)員不限
5、比賽時(shí)各班主任必須到場(chǎng)。
1、本次校園足球賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。
2、如參賽隊(duì)不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向裁判組書面投訴裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。
3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。
評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)。
組長(zhǎng):
職責(zé):負(fù)責(zé)整個(gè)足球活動(dòng)橫幅懸掛、學(xué)生獎(jiǎng)狀。
小學(xué)小足球教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
老師運(yùn)動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身運(yùn)動(dòng)
學(xué)生運(yùn)動(dòng):體委整隊(duì),與老師親切問(wèn)好
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 認(rèn)真做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
老師運(yùn)動(dòng):
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生運(yùn)動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
老師運(yùn)動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,
解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生運(yùn)動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段
老師運(yùn)動(dòng):
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)
布置課后作業(yè)
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求 ?歸還器材,師生再見(jiàn)
小學(xué)小足球教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球
2、游戲:模擬射門
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn):利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,踢得直,有力度。
場(chǎng)地器材:錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門
教學(xué)過(guò)程:
1:準(zhǔn)備活動(dòng)
(一)集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。
(二)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,拿球游戲
(三)學(xué)生自由玩球,熟悉球性
(四)教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)(配樂(lè))
2:熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3:新授課
談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。
(3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。
(4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)
(5)動(dòng)作小結(jié)
(二)游戲:模擬射門(利用腳內(nèi)側(cè)射門)
師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門,在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。
(1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)
(2)組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。
4、整理與放松:
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。
(2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。
(3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。
(4)師生再見(jiàn),下課。
小學(xué)小足球教案篇十
《語(yǔ)文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有:
1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記,學(xué)寫常見(jiàn)應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
其中觀察周圍事物,和進(jìn)行想象作文這些方面,從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,可以說(shuō),學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是,這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的,如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,學(xué)生怎樣才能通過(guò)觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
二、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場(chǎng)景。(孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場(chǎng)景)。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn):
1、人物背景的環(huán)境廣,視野寬闊,適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
2、人物和情節(jié)留白。說(shuō)是小足球賽,但是,人物并不完整,只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白,這就給了學(xué)生充分的想象空間,學(xué)生可以借助自己的想象,或通過(guò)現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸,或通過(guò)補(bǔ)充空白人物,讓“比賽”精彩起來(lái),這樣,學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
同時(shí),學(xué)生從中感受到了童年的快樂(lè)和自由,貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá),能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的表述與呈現(xiàn)。
2、通過(guò)“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述,培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),課堂引導(dǎo),學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確力得到提升。
4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),學(xué)生通過(guò)細(xì)致的.觀察,天馬行空的想象,體會(huì)人物的心理活動(dòng),同時(shí),真實(shí)的感受童生活的快樂(lè)與自由。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,學(xué)生觀察細(xì)節(jié),合理想象的能力得到提升。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,并能按照一定的順序清晰地表述出來(lái),并能表達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景、人物、事件的看法與感受。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,了解足球的相關(guān)知識(shí)(規(guī)則,術(shù)語(yǔ))
小學(xué)小足球教案篇十一
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時(shí)滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈。
(1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
(2)游戲:快樂(lè)奧運(yùn)(繞、躍過(guò)障礙)
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、音樂(lè)情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂(lè)旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。
(2)游戲:通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
3、身心陶冶:
以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
小學(xué)小足球教案篇十二
北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。
1、結(jié)合生活實(shí)際,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析,解決問(wèn)題的能力,鍛煉
一、情景創(chuàng)設(shè):
師:同學(xué)們有看過(guò)足球賽嗎?聽(tīng)過(guò)有關(guān)足球的歌曲嗎?我們來(lái)欣賞歌曲《we are the champions》(我們是冠軍),請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來(lái)表示歌曲的起伏變化情況。
二、探究新知
1、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況?這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,還是有變化的?有誰(shuí)注意過(guò)這些聲音是怎樣變化的?我們來(lái)看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。
引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊解決問(wèn)題。
3、 試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況(1-13輪)
根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因!
提醒注意:題目給出的那些已知條件?橫軸和縱軸分別表示什么?怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)?
三、鞏固拓展:
1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述,首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況,特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。
2、出示中國(guó)石油的股值折線圖,分析趨勢(shì)。
3、師:請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并進(jìn)行分析!
四、全課小結(jié):
師:本節(jié)課你有哪些收獲?
小學(xué)小足球教案篇十三
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
腳內(nèi)側(cè)踢球。
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好。
積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教。
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
教師活動(dòng):
學(xué)生活動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí),積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄,對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段。
教師活動(dòng):
和學(xué)生一起慶祝勝利,引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié),布置課后作業(yè),回收器材,宣布下課,師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng):在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材,師生再見(jiàn)。
小學(xué)小足球教案篇十四
1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。
2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作,熟悉球性。
3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂(lè)于相互幫助。
單腳、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。
1.腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 2.堅(jiān)持,堅(jiān)持,在堅(jiān)持!
一、集合、常規(guī)
二、游戲
三、腳背正面顛球
(1)示范、 講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法, 重點(diǎn)提示腳背迎球, 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。
(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí), 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí)。
(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò) 猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問(wèn)題,請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評(píng)。
四、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò) 猛、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí), 請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示,教 師點(diǎn)評(píng)。
(1)集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。
(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng),
意義:從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是 力量。
五、強(qiáng)化練習(xí)
(1)觀察教師示范,了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng)。
(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí),體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性。 兩人一球(如條件有限, 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí), 相互觀察、相互指正,體驗(yàn)顛球用力適中的感覺(jué)。
(3)通過(guò)教師對(duì)問(wèn)題的分析,觀察練得好的同學(xué),相互評(píng)議, 明確自己努力的方向 。
六、總結(jié)
(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松,千萬(wàn)不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢 球的正下方。
(2)不要太大力,當(dāng)然也不要太小力,腳腕相對(duì)放松,顛球 時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。
(3)在練習(xí)過(guò)程中,盡量?jī)芍荒_都練習(xí),左右腳輪換顛球, 不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。
(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力,用力要適當(dāng)。最后 要記住的是要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!每天半小時(shí),大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。
作業(yè)布置
每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí)。
小學(xué)小足球教案篇十五
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的'興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲??凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))b、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開(kāi)始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。
教學(xué)反思:
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性。
小學(xué)小足球教案篇十六
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),并加以辨析和體會(huì);積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開(kāi)想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
重點(diǎn):
圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
1、在家收看足球賽。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
小黑板,生字卡片,實(shí)物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。(板書課題)
二、指導(dǎo)觀察圖畫
1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀察呢?
(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。)
2、思考:
(1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
(2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,這場(chǎng)球賽怎樣?
三、圖文結(jié)合,初讀課文
1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎?
3、再讀課文,你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡片,以“開(kāi)火車”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ):“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形:
“踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文,提出疑問(wèn),再分小組討論解決。
六、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫生字新詞,并家聽(tīng)。
2、熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)自由讀第一自然段,邊看圖邊畫出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,體會(huì)后讀一讀。
(2)學(xué)生匯報(bào),重點(diǎn)理解:“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
2、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)讀課文,看看這個(gè)自然段都描寫了誰(shuí)?他們給你們留下了什么印象?從哪些地方看出來(lái)?畫出來(lái),在小組內(nèi)體會(huì)后說(shuō)一說(shuō),并讀出來(lái)。
(2)匯報(bào)
小守門員的樣子:戴著皮手套,分腿彎腰,上身前傾。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。
候補(bǔ)守門員的樣子:腆著肚子,急不可耐,躍躍欲試。
3、學(xué)習(xí)第三、四自然段
(1)小組合作讀第三、四自然段,看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
(2)小組討論:
a、畫出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
b、想想他們?yōu)槭裁催@樣做?此時(shí)他們的心情怎樣?
c、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。
(3)全班匯報(bào)
(4)讀出你最喜歡的句子。
4、學(xué)習(xí)第五自然段
(1)“精彩”是什么意思?
(2)從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩?
五、總結(jié)全文
默讀全文,從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子,體會(huì)詞義有什么不同。
六、作業(yè)
1、抄寫帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子,并讀讀體會(huì)詞義。
2、有感情地朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)第三課。
2、小足球賽
時(shí)間:放學(xué)以后
地點(diǎn):一塊空地
人物:觀眾(包括守門員)
賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門
小守門員:注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾:探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看
小足球賽
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