科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但也引發(fā)了一些問(wèn)題?？偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅，言之有物。掌握這些技巧和方法，可以讓你的文章更有吸引力和說(shuō)服力，更容易獲得讀者的認(rèn)可和贊賞。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇一
在“實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的奮斗目標(biāo)指引下，從學(xué)校布局調(diào)整著手，從結(jié)構(gòu)優(yōu)化著力，從擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源著眼，走出了一條教育為社會(huì)主義服務(wù)、為人民服務(wù)的創(chuàng)新之路，打造天津基礎(chǔ)教育發(fā)展歷史上的“黃金十年”，全市義務(wù)教育跨入一個(gè)加快發(fā)展，促進(jìn)均衡新的發(fā)展階段。
由于歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)校之間、地區(qū)之間教育質(zhì)量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內(nèi)有逐漸拉大的趨勢(shì)。其中，最為基礎(chǔ)和重要的是教育資源配置水平的差別所導(dǎo)致的學(xué)生教育機(jī)會(huì)的不公。解決基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展問(wèn)題，不僅需要從戰(zhàn)略策略、政策層面，針對(duì)公共教育資源配置的公平、公正問(wèn)題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過(guò)政府行為對(duì)教育資源配置進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)整，在提高教育質(zhì)量的前提下，努力縮小學(xué)校之間教育資源配置水平的差異，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)的均衡。因?yàn)?，在影響基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問(wèn)題，直接影響教育機(jī)會(huì)的公平。其中，從政府角度來(lái)看，首先是以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源為前提，為社會(huì)提供公平的教育機(jī)會(huì)。這是初步實(shí)現(xiàn)兒童、少年受教育權(quán)利平等和公平的基本要求。
1993年10月，在全市教育工作會(huì)議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，有力地推動(dòng)了全市教育改革與發(fā)展。1994年實(shí)現(xiàn)“普九”達(dá)標(biāo)后，市委、市政府提出“普九達(dá)標(biāo)不停步，提高標(biāo)準(zhǔn)上水平” 的工作要求，并把實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展作為教育改革與發(fā)展的重要新目標(biāo)。
1994年12月，全市教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整首先從農(nóng)村開(kāi)始。這不僅是為了從易到難、探索經(jīng)驗(yàn)，更主要的是因?yàn)檗r(nóng)村中小學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，廣大農(nóng)村地區(qū)更加迫切需要改變教育的落后面貌，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村最好的房子是學(xué)?！报D―這個(gè)歷代農(nóng)民的愿望，目的就是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村與城市教育的均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)6年的努力，到20xx年，共投資25億元，新建規(guī)范化學(xué)校974所，新建學(xué)校的建筑面積達(dá)到404萬(wàn)平方米，1300所薄弱學(xué)校被撤消。除部分村級(jí)小學(xué)外，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整基本完成，期間市財(cái)政從兩個(gè)方面對(duì)新建學(xué)校給予專項(xiàng)補(bǔ)助。一是基建補(bǔ)助：小學(xué)每校20萬(wàn)元，初中每校30萬(wàn)元；二是設(shè)備補(bǔ)助：小學(xué)每校4萬(wàn)元，初中每校10萬(wàn)元。這次調(diào)整校舍設(shè)施基本達(dá)到規(guī)范要求，教學(xué)裝備也有所改善，初步改變了農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)基本條件上落后的面貌。
在農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整取得顯著成績(jī)的基礎(chǔ)上，1999年1月，市政府全面部署和啟動(dòng)市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作。計(jì)劃結(jié)合全市成片危陋平房改造用5至7年時(shí)間將原有的570所中小學(xué)調(diào)整為390所規(guī)范化學(xué)校。市區(qū)布局調(diào)整不僅是為了解決部分學(xué)校辦學(xué)條件不規(guī)范的問(wèn)題，還結(jié)合工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和老城區(qū)的大面積改造，結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃以及街道社區(qū)建設(shè)和居民小區(qū)建設(shè)，把中小學(xué)校作為城市建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行安排，以教育發(fā)展帶動(dòng)城市的文化建設(shè)，使教育成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要方面。到20xx年，市區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整取得重要進(jìn)展，60%以上的中小學(xué)在校園校舍、教育教學(xué)裝備、生活設(shè)施等方面達(dá)到規(guī)范化要求，有的區(qū)，像河西區(qū)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)進(jìn)度達(dá)到90%。經(jīng)濟(jì)條件好的區(qū)，如塘沽區(qū)、大港區(qū)按市頒標(biāo)準(zhǔn)將所有學(xué)校改造一遍，全面完成了中小學(xué)布局調(diào)整任務(wù)。隨著中小學(xué)布局調(diào)整的推進(jìn)，特別是一批薄弱學(xué)校的撤并，城鄉(xiāng)之間、校際之間基本辦學(xué)條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學(xué)校的管理水平顯著改善，師生教與學(xué)的積極性空前高漲，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。中小學(xué)布局調(diào)整有力地推進(jìn)了教育資源配置的均衡，為高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育奠定了基礎(chǔ)。
20xx年國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，提出占人口35%的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，要在20xx年實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育（即“雙高普九”）。天津市委、市政府根據(jù)國(guó)務(wù)院要求，于20xx年11月召開(kāi)了全市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，會(huì)上頒布《天津市人民政府關(guān)于貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定的若干意見(jiàn)》，把全面完成中小學(xué)布局調(diào)整作為深化教育改革、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措，明確提出了到20xx年義務(wù)教育要基本實(shí)現(xiàn)“雙高”的宏偉目標(biāo)。
為此“十二五”期間要完成三項(xiàng)任務(wù)。一是在基本完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，將農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)有的1280所村辦小學(xué)，調(diào)整建設(shè)成450所規(guī)范化小學(xué)，二是全面完成城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整工作；三是頒發(fā)“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，制定分年度推進(jìn)規(guī)劃，拿出逐步實(shí)現(xiàn)“雙高”的措施、扎實(shí)推進(jìn)“雙高普九”。到20xx年，讓全市小學(xué)和初中的學(xué)生都能享受較高標(biāo)準(zhǔn)、基本均衡的義務(wù)教育?；A(chǔ)教育工作會(huì)后，天津義務(wù)教育進(jìn)入一個(gè)新的快速發(fā)展時(shí)期。
教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整由于滿足了人民群眾“上好學(xué)校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“民心工程”。各區(qū)縣黨委和政府都把學(xué)校布局調(diào)整列為本區(qū)縣的“一號(hào)”工程。各有關(guān)部門主動(dòng)支持、簡(jiǎn)化程序、減免收費(fèi)，減輕了學(xué)校負(fù)擔(dān)，保證了工程進(jìn)度。到20xx年底，農(nóng)村撤并村小569個(gè)，新建規(guī)范化的村小191所，總投資7個(gè)億。為促進(jìn)村小建設(shè)，市財(cái)政提高了補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：基建補(bǔ)助每平米300元，設(shè)備補(bǔ)助每校10萬(wàn)元，進(jìn)一步提高了這些學(xué)校的建設(shè)水平和裝備水平。與此同時(shí)，城區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整也取得了突破性進(jìn)展。
20xx年4月，天津市政府批轉(zhuǎn)《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的意見(jiàn)》和《天津市關(guān)于高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的標(biāo)準(zhǔn)》及其六個(gè)附件。在全市范圍內(nèi)全面推進(jìn)“雙高普九”，明確了20xx年至20xx年的三年實(shí)施計(jì)劃，以確?！笆濉蹦?shí)現(xiàn)“雙高普九”任務(wù)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇二
一、圖書室須建立圖書登記、注銷帳冊(cè)。
二、圖書分類使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書館圖書分類法》，期刊分類逐步使用《中國(guó)圖書館圖書分類法期刊分類法》。
三、優(yōu)化歸檔結(jié)構(gòu)，提高藏書質(zhì)量。拒購(gòu)質(zhì)量低劣、內(nèi)容不健康的圖書，復(fù)本數(shù)量適當(dāng)。對(duì)于內(nèi)容陳舊、復(fù)本過(guò)多、利用率低下和破損嚴(yán)重的圖書要定期剔舊，及時(shí)注銷。
四、保證圖書的及時(shí)上架與有序排列，嚴(yán)格進(jìn)行圖書的交接與清點(diǎn)，圖書借閱及時(shí)整理，每學(xué)期進(jìn)行一次全面整架。
五、加強(qiáng)圖書資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書修復(fù)、裝訂工作。
六、積極向師生介紹、推薦優(yōu)秀圖書和新到書刊，指導(dǎo)按章查詢，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)和開(kāi)展讀書活動(dòng)。
七、經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，積極采取措施做好“八防”工作，即防塵、防火、防潮、防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書保護(hù)工作，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書教育。
八、教師調(diào)離、學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)離校時(shí)須要求還清全部書刊，并返還借書證，否則不辦理離校手續(xù)。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)閱覽室管理制度
一、凡本校師生，須持本人借書證，方可進(jìn)入本室閱覽。
二、按時(shí)開(kāi)關(guān)，每周開(kāi)放時(shí)間不得少于20小時(shí)。不得隨意關(guān)閉、縮短或延遲開(kāi)放時(shí)間。管理人員要堅(jiān)持每天清掃一次，確保室內(nèi)清新、整潔。
三、每人每次只能在書架上取閱一種書報(bào)或刊物，閱完后可再換齲保持架上圖書原有順序，閱后請(qǐng)放回原處。
四、提倡文明借閱，讀者必須愛(ài)護(hù)書報(bào)及刊物，不得隨意涂沫、折角、劃線、撕剪，如發(fā)現(xiàn)有損毀，應(yīng)按有關(guān)賠償規(guī)定處理。
五、自覺(jué)保持室內(nèi)安靜和整潔，不允許亂扔紙張等雜物，不允許帶食品。不要隨地吐痰，室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。閱覽時(shí)不得互相議論，嚴(yán)禁閑談逗笑。
六、愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)備，嚴(yán)禁在桌椅、門窗以及墻壁等處刻畫。讀者閱畢離室時(shí)，將座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。
七、讀者需要復(fù)印，可先辦理相應(yīng)手續(xù)到復(fù)印室復(fù)印，復(fù)印后當(dāng)即歸還。需要借出圖書，應(yīng)憑借書證辦理。
八、對(duì)不遵守以上規(guī)則且不聽(tīng)勸告者，可視情況暫停其借閱，并酌情給予批評(píng)教育，直至全校通報(bào)批評(píng)。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度
一、實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究的場(chǎng)所，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后按編位就座，未經(jīng)老師許可，不得動(dòng)用儀器和藥品。
二、保持室內(nèi)安靜、整潔，不打鬧喧嘩，不做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情。
三、認(rèn)真聽(tīng)老師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、儀器性能、操作方法和注意事項(xiàng)，并在老師的指導(dǎo)下檢查所配儀器或藥物是否符合實(shí)驗(yàn)要求，如有錯(cuò)漏或損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師處理。
四、實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意安全，防止意外事故發(fā)生，如遇意外事故應(yīng)立即報(bào)告老師處理。
五、實(shí)驗(yàn)時(shí)積極動(dòng)手，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)記錄，實(shí)事求是地填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不允許抄襲別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、儀器、藥品、試劑不得損壞和濫用，因違章操作損壞儀器設(shè)備者，須照價(jià)賠償。
七、廢渣、廢液要倒入指定容器內(nèi)，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。
八、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)物品一律不得私自拿出室外，損壞、丟失儀器應(yīng)立即報(bào)告老師。
九、實(shí)驗(yàn)完畢，必須清點(diǎn)儀器，擺放整齊，做好清潔工作，填好實(shí)驗(yàn)記錄表，經(jīng)老師檢查后方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。
十、做好實(shí)驗(yàn)室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設(shè)備安全可靠。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室管理制度
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室是組織和實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供物質(zhì)準(zhǔn)備和后勤保障的重要場(chǎng)所。為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，制定本制度。
一、準(zhǔn)備室僅供教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得入內(nèi)。
二、準(zhǔn)備室的設(shè)施布局未經(jīng)管-理-員同意不得隨意變動(dòng)。
三、準(zhǔn)備室為每位教師配備一套常規(guī)實(shí)驗(yàn)用品，其它所缺器材須隨時(shí)領(lǐng)取，不得隨意挪用其他教師所備器材或分組實(shí)驗(yàn)用品。
四、所領(lǐng)取的`實(shí)驗(yàn)器材，其使用保養(yǎng)由領(lǐng)用人負(fù)責(zé)。使用者要愛(ài)護(hù)儀器、節(jié)約材料，防止器材丟失、試劑泄漏、標(biāo)簽脫落。
五、授課教師需制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體方案，提供實(shí)施方案所需的詳細(xì)方法和全套器材明細(xì)。
六、安排并組織相關(guān)學(xué)科的教師預(yù)試，根據(jù)預(yù)試情況調(diào)整實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方案。
七、每天檢查準(zhǔn)備室所屬水電及消防設(shè)施情況。
八、離開(kāi)準(zhǔn)備室時(shí)應(yīng)檢查水電門窗的安全，及時(shí)鎖門。
九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室必須有人值班，協(xié)助授課教師調(diào)整實(shí)驗(yàn)儀器，及時(shí)為學(xué)生更換實(shí)驗(yàn)過(guò)程中損壞的實(shí)驗(yàn)器材。檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除事故隱患。如遇火災(zāi)情況，應(yīng)及時(shí)報(bào)警并組織撲救或引導(dǎo)學(xué)生疏散自救。
十、要保持室內(nèi)整潔，所備實(shí)驗(yàn)用品須置于專用演示工具盒內(nèi)，不得隨便放置。實(shí)驗(yàn)廢物要按常規(guī)收集于廢物桶或廢液缸，不可隨地亂扔雜物。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室的所有物品必須檫拭干凈、擺放整齊。
十一、為學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)器材必須完整、齊全、靈敏、有效。
十二、實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，清理實(shí)驗(yàn)用品，及時(shí)維修實(shí)驗(yàn)器具和補(bǔ)充試劑損耗。
十三、無(wú)課期間，定期檢察消防器具，維護(hù)實(shí)驗(yàn)器材。
十四、準(zhǔn)備室的所有物品均需編號(hào)入帳。
十五、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要整理干凈實(shí)驗(yàn)臺(tái)和地面，關(guān)好門窗及水電排風(fēng)設(shè)備。
十六、每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后，會(huì)同教導(dǎo)主任一起清點(diǎn)準(zhǔn)備室物品，統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材和試劑的消耗，提供每學(xué)期物質(zhì)消耗清單，為制定下一學(xué)期實(shí)驗(yàn)物品申領(lǐng)計(jì)劃提供依據(jù)。
青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)音體美器材存放室管理制度
一、登記造冊(cè)制度
1、建立器材財(cái)產(chǎn)賬和器材明細(xì)賬，財(cái)產(chǎn)賬由專人負(fù)責(zé)登記和保管，明細(xì)賬由器材室負(fù)責(zé)登記保管。
2、凡新添器材，先由學(xué)校驗(yàn)貨登記，后交器材室登記保管。
3、二冊(cè)均應(yīng)做到賬物相符，賬賬相符。
二、出借制度
l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續(xù)。
2、本校師生借用器材，需經(jīng)器材管理教師批準(zhǔn);校外單位或個(gè)人借用器材，需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，原則上不允許借出到校外。
3、借用器材若不及時(shí)歸還，由批準(zhǔn)老師負(fù)責(zé)追回。
三、賠償制度
1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個(gè)人負(fù)責(zé)賠償。
2.賠償金額由學(xué)校核定，并由財(cái)務(wù)開(kāi)具有關(guān)收款票據(jù);同時(shí)，學(xué)校將會(huì)同有關(guān)人員按有關(guān)規(guī)定辦妥財(cái)產(chǎn)賬戶核銷手續(xù)。
3、凡借用單位或個(gè)人不執(zhí)行賠償?shù)?，出借批?zhǔn)人將承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。
四、報(bào)損制度
1、器材室每學(xué)期整理器材一次，認(rèn)真填寫好報(bào)損單，報(bào)學(xué)校核批。
2.學(xué)校根據(jù)器材室報(bào)損單，從嚴(yán)審核，嚴(yán)把報(bào)損核批關(guān)。
3、凡經(jīng)校長(zhǎng)核批同意的報(bào)損器材，器材室方可從賬冊(cè)中注銷，器材管理人與核批人分別簽字。
五、維護(hù)制度
1、所有器材要分類有序擺放，危險(xiǎn)器材需張貼標(biāo)志，貴重物品要加強(qiáng)安保。
2、室內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，定期打掃除塵和消毒。
3、加強(qiáng)室內(nèi)防火、防盜及防潮安全。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇三
日前，2017年全省中考匯報(bào)暨中小學(xué)黨建等有關(guān)重點(diǎn)工作部署會(huì)議在哈爾濱召開(kāi)。以下是關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀!
據(jù)悉，今年年底，全省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))建設(shè)將達(dá)到118個(gè)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2017年要突出抓好幾方面重點(diǎn)工作推進(jìn)落實(shí)。一是全面做好中小學(xué)黨建工作，在全省范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)黨建工作專項(xiàng)調(diào)研、黨組織書記示范培訓(xùn)班和“亮身份、做表率”活動(dòng)以及“向黨保證”主題黨日活動(dòng)。二是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，深入開(kāi)展中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開(kāi)展好心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)。三是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)決策部署和全省義務(wù)教育均衡發(fā)展專題推進(jìn)會(huì)議精神，不折不扣完成既定規(guī)劃任務(wù)。四是規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為工作，全面加強(qiáng)電子學(xué)籍管理，加大對(duì)縣區(qū)級(jí)學(xué)籍管理員的培訓(xùn)、指導(dǎo)力度，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。五是完善縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展機(jī)制，消除義務(wù)教育階段大班額，指導(dǎo)所轄縣區(qū)建立工作臺(tái)賬，對(duì)大班額學(xué)校實(shí)行銷號(hào)管理。
4月25日上午，在李玉梅副師長(zhǎng)的安排部署下，教育局局長(zhǎng)牟光華安排下，師市教育局在阿拉爾中學(xué)的階梯教室，召開(kāi)關(guān)于師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的第二期培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)會(huì)議的人員是全師各團(tuán)場(chǎng)的督導(dǎo)室主任、各團(tuán)場(chǎng)學(xué)校、師直學(xué)校的校長(zhǎng)、教研室主任、教務(wù)處主任，共計(jì)80余人參加了此次培訓(xùn)會(huì)議。
會(huì)議由教育局督導(dǎo)室主任陳國(guó)慶同志主持，首先，由教育督導(dǎo)室趙余老師組織大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，一、讓大家明確了兵團(tuán)評(píng)估師市義務(wù)教育基本均衡工作四步走的幾個(gè)步驟要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)了五個(gè)一票否決的內(nèi)容，主要又針對(duì)師市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估指標(biāo)體系45項(xiàng)c級(jí)指標(biāo)和團(tuán)場(chǎng)(師直學(xué)校)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估指標(biāo)體系36項(xiàng)c級(jí)指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)講解和具體分值要求。二、針對(duì)師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作指標(biāo)及檔案資料的準(zhǔn)備要點(diǎn)，對(duì)大家不懂不明白的地方進(jìn)行了答疑解惑，為了統(tǒng)一檔案建檔管理要求，規(guī)范檔案資料的幾個(gè)準(zhǔn)備要點(diǎn)，一是規(guī)定了檔案資料建檔時(shí)間要求，收集的文件、政策、規(guī)劃、計(jì)劃、各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表的年度時(shí)段等;二是檔案盒目錄表及標(biāo)簽要求;三是適齡兒童少年入學(xué)率、輟學(xué)率、學(xué)科合格率的計(jì)算要求;四是團(tuán)場(chǎng)(師直)學(xué)校對(duì)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作的宣傳提綱，并給大家提供了樣表和范例展示。
培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，督導(dǎo)室陳國(guó)慶主任對(duì)此次培訓(xùn)會(huì)議提出了三點(diǎn)工作要求：一、希望大家理清思路，認(rèn)清形勢(shì)，今年是教育工作十年規(guī)劃八年完成的收官之年，是我們迎接兵團(tuán)檢查通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的關(guān)鍵之時(shí)，是迎接2018年國(guó)家驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的重要之時(shí)，大家要仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真研究評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)展和要點(diǎn)緊抓實(shí)干，容不得一絲的漫不經(jīng)心，麻痹大意。二、關(guān)鍵之時(shí)，關(guān)鍵的少數(shù)要用管用的關(guān)鍵方法干好關(guān)鍵的事，各督導(dǎo)室主任、各校長(zhǎng)要發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用，親自抓落實(shí)，布置安排好，選對(duì)的人和組織好精干的力量用有效的'方法，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。三、圍繞著師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作主線，把它作為教育工作的重中之重，整理頭緒，有條不紊，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作，向兵團(tuán)黨委、師市黨委交一份滿意的答卷。
最后，要求大家集思廣益，積極發(fā)揮做好關(guān)于師團(tuán)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳活動(dòng)，要做到家喻戶曉，人人皆知，讓廣大家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)人員了解各級(jí)黨委政府和學(xué)校為推進(jìn)工作做出的大量工作，知道大家為每個(gè)學(xué)生得到公平的、優(yōu)良的、均衡的教育資源做出的努力，提高知曉率，達(dá)到滿意的測(cè)評(píng)結(jié)果。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
在師德建設(shè)月中，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師八要十不師德自律規(guī)定》、《武進(jìn)區(qū)教師職業(yè)行為五不準(zhǔn)》等法律法規(guī)和文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇?ài)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到：“要是再不聽(tīng)課，你給我滾出去!”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！苯陙?lái)，學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來(lái)的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅(jiān)決杜絕。
作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們的責(zé)任。
工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)這段時(shí)間，我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展也有了更多的思考。用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在語(yǔ)文教研教學(xué)上帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得如下：
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師，提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。
(4)在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。
實(shí)現(xiàn)教育公平是建立社會(huì)公平的前提，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，蚌埠市教育局、蚌埠市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)施辦法》，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展得到了資金的保障，但要真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下方面的工作。
一、做好規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的合理布局
要按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中的要求，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局。在不影響普及程度的前提下，堅(jiān)持“需增則增、宜并則并”的原則，撤并了人數(shù)較的村小和中學(xué)，撤消部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的學(xué)校建制,使教育資源得到合理配置，減少低效益重復(fù)投資。達(dá)到收縮戰(zhàn)線、優(yōu)化資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的目的。同時(shí)，要進(jìn)一步發(fā)展民辦教育，實(shí)施義務(wù)教育“兩條腿”走路，充分利用民間資本，舉辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，滿足一部分民眾期望享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。
二、加強(qiáng)督查，全面貫徹落實(shí)義務(wù)教育政策
政策是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展發(fā)展的保障，長(zhǎng)期以來(lái)，由于各地執(zhí)行政策力度不一，從而造成教育發(fā)展失衡。首先，作為教育主管部門和學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)做好教育政策的宣傳，要讓義務(wù)教育階段的各項(xiàng)保障機(jī)制做到全民知;其次，各級(jí)政府要建立教育督查機(jī)構(gòu)，在加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量督查的同時(shí)，要加大對(duì)教育政策落實(shí)程度的督查，一定要確保各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位;第三，我積極協(xié)調(diào)新聞媒體參與到義務(wù)教育政策措施落實(shí)的監(jiān)督中來(lái)。
三、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源
實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源統(tǒng)籌，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，各級(jí)政府一定要堅(jiān)持公共教育資源向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。全面落實(shí)各項(xiàng)教育惠民政策，扎實(shí)開(kāi)展教育惠民行動(dòng)，關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的子女上學(xué)，注重解決貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童就學(xué)難問(wèn)題。改善農(nóng)村和城區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，加大對(duì)困難家庭和弱勢(shì)群體子女受教育的扶持力度，讓每個(gè)孩子都能上得起學(xué)、上得好學(xué)。
四、加大投入，改善辦學(xué)條件
要樹(shù)立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí)，建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與自我提高。要為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。要充分發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，為薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科培訓(xùn)師資。一般來(lái)說(shuō)，村小或一般完小在師資配備上學(xué)科不配套的現(xiàn)象較為普遍，尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的專業(yè)教師更是嚴(yán)重缺乏。要組織了中心小學(xué)、鎮(zhèn)初中的音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的專科以上學(xué)歷的教師用了一年半的時(shí)間，采取每周五下午半天到鎮(zhèn)上集中培訓(xùn)的辦法，對(duì)全鎮(zhèn)所村小、所一般完小、所一般初中的音樂(lè)、美術(shù)、體育三科共名兼職教師進(jìn)行了較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，全鎮(zhèn)藝體科教師素質(zhì)得到了普遍提高。
最近我校組織觀看了“教育均衡發(fā)展成果展播”節(jié)目，讓我深受感觸，現(xiàn)談一下自己的想法。
一、學(xué)校對(duì)學(xué)生“全面發(fā)展”的要求是建立在養(yǎng)成參與社會(huì)生活必須的品質(zhì)的基礎(chǔ)之上的，“全面發(fā)展”不等于“樣樣都要好”。對(duì)學(xué)生不要“求全責(zé)備”，應(yīng)該珍視學(xué)生之間的差異，有的學(xué)生這方面行那方面不行，有的學(xué)生那方面行這方面不行，一個(gè)人不可能什么都行。“全面發(fā)展”不等于“平均發(fā)展”，對(duì)學(xué)生不要“抑長(zhǎng)補(bǔ)短”，應(yīng)該允許學(xué)生在某些方面落后一點(diǎn)，而在另外方面特別好一些，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的長(zhǎng)處。教師要善于了解學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式多樣化的課程和豐富多彩的集體活動(dòng)，培養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)生的不同需要及興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都有相同的機(jī)會(huì)得到不同方式的對(duì)待，支持每一個(gè)學(xué)生形成自己的發(fā)展特色，發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)他自己的潛力和享有創(chuàng)造他自己未來(lái)的權(quán)利。
行政部門義不容辭的責(zé)任。還有,推進(jìn)義教均衡發(fā)展中必然出現(xiàn)一些難點(diǎn)問(wèn)題,如農(nóng)民工子女義務(wù)教育與高中教育銜接問(wèn)題,也都是義務(wù)教育均衡發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題,教育行政部門只能一馬當(dāng)先、主動(dòng)作為。
今年寒假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有____教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、____高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、____講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》、____副教授的《語(yǔ)文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽(tīng)取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于____教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要____，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫____是從____講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社____淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問(wèn)題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間____中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽(tīng)課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和____技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝。
;義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇五
20xx年春季甘肅省義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作在我縣全面開(kāi)展，根據(jù)教育局和學(xué)區(qū)的要求，全部本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀的學(xué)生花名冊(cè)和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀而戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生名冊(cè)各一份；要求：建檔責(zé)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校必須正確填寫“建檔卡”，所采集學(xué)生戶籍方面的信息必須真實(shí)準(zhǔn)確（如：出生年月日），就讀學(xué)校建檔號(hào)不填為“空”，可是，提供的學(xué)籍號(hào)、就讀班級(jí)等學(xué)校信息必須要真實(shí)準(zhǔn)確；本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀的學(xué)生名冊(cè)按學(xué)校歸類打印，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀而戶口在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生名冊(cè)按戶口所在地歸類打??；送交學(xué)區(qū)。
為了更好的完成義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作我校對(duì)《甘肅省義務(wù)教育階段少年兒童基本信息卡》《臨洮縣義務(wù)教育階段在校（園）學(xué)生基本情況花名冊(cè)》這兩種表冊(cè)的.填表說(shuō)明進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀。讓每位教師熟記于心。對(duì)建檔卡號(hào)和各種代碼的編排規(guī)則的說(shuō)明也進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀。尤其對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代碼編碼規(guī)則、行政村代碼的編碼規(guī)則、學(xué)校代碼的編碼規(guī)則、班級(jí)代碼的編碼規(guī)則、年齡的計(jì)算與填寫規(guī)則、本縣籍的兒童少年在外地上學(xué)的處理辦法、建檔原則這些規(guī)則對(duì)教師進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn)，并制成冊(cè)子人手一冊(cè)。
我校首先確定了此項(xiàng)工作的全面負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)區(qū)的要求進(jìn)行了全面培訓(xùn)，以便能夠熟練掌握義務(wù)教育監(jiān)測(cè)信息錄入系統(tǒng)，并熟悉義務(wù)教育監(jiān)測(cè)的工作要求。對(duì)《甘肅省義務(wù)教育階段少年兒童基本信息卡》《臨洮縣義務(wù)教育階段在校（園）學(xué)生基本情況花名冊(cè)》這兩種表冊(cè)的填表說(shuō)明進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀并對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)以便能更好的開(kāi)展工作。對(duì)建檔卡號(hào)和各種代碼的編排規(guī)則的說(shuō)明也進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀和培訓(xùn)以便能夠更好的提高工作效率。在進(jìn)行了基本的培訓(xùn)之后，對(duì)全校教師進(jìn)行分組，安排工作。于20xx年3月初全面開(kāi)展了義務(wù)教育監(jiān)測(cè)的工作。
調(diào)查階段分為三個(gè)步驟，具體的詳細(xì)過(guò)程如下：
第一步：入戶調(diào)查。
1、將全體教師分組，按區(qū)域帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)村入戶詳細(xì)調(diào)查，進(jìn)行所有兒童的基本信息的采集，特別注意必須詳細(xì)采集所有信息，不要簡(jiǎn)化，最好將獨(dú)生子女、二女戶等信息一并填寫。年齡必須詳細(xì)到年、月、日。家庭住址應(yīng)詳細(xì)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村、合作社，城鎮(zhèn)居民應(yīng)當(dāng)詳細(xì)到街道、居委會(huì)、門牌號(hào)。父母姓名及工作單位應(yīng)詳細(xì)。在高中、中專、職業(yè)學(xué)校上學(xué)的學(xué)生信息必須填寫。
2、必須村不漏社、社不漏戶、戶不漏人。
第二步工作：詳細(xì)抽查，不出現(xiàn)遺漏。
1、學(xué)校成立抽查小組，入戶抽查信息，核準(zhǔn)情況。
2、一個(gè)家庭集中進(jìn)行摸底，不出現(xiàn)遺漏。
第三步工作：對(duì)所有兒童編制建檔號(hào)。
1、必須嚴(yán)格按照所發(fā)年齡對(duì)照表逐人查對(duì)填寫年齡，確保年齡正確是正確編號(hào)的前提，不得口頭估算，以免發(fā)生錯(cuò)誤。請(qǐng)?zhí)貏e注意。
在義務(wù)教育監(jiān)測(cè)過(guò)程中由于每位教師嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，比較圓滿的完成了義務(wù)教育監(jiān)測(cè)的的任務(wù)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇六
xx小學(xué)為了辦好人民滿意教育培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期的優(yōu)秀人才我校堅(jiān)持軟、硬件并重面向全體學(xué)生因材施教讓每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都能得到均衡發(fā)展。
一、科學(xué)合理配置教師。我?，F(xiàn)有教學(xué)年級(jí)3個(gè)教學(xué)班6個(gè)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。我校將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)能力突出的優(yōu)秀年輕教師引導(dǎo)到班主任崗位上發(fā)揮他們的創(chuàng)新、進(jìn)取精神班級(jí)秩序井然活動(dòng)豐富多彩。
1、開(kāi)齊、上足、教好各門課程無(wú)增加課時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)格按規(guī)范教材、規(guī)定教輔用書征訂和使用確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、組織全體教師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、教育理論、教學(xué)法規(guī)、教育技術(shù)能力、師德規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)六認(rèn)真細(xì)則等為主。
3、校內(nèi)每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。通過(guò)檢查、調(diào)研和測(cè)評(píng)及時(shí)了解各科質(zhì)量情況找出差距有針對(duì)性地進(jìn)行反思改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。
高學(xué)生身體素質(zhì)開(kāi)展了三次小型體育比賽努力提高學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率合格率與優(yōu)秀率。結(jié)合校情學(xué)校制定了綜合活動(dòng)計(jì)劃做到內(nèi)容、人員、時(shí)間、場(chǎng)地的落實(shí)對(duì)活動(dòng)情況納入一日常規(guī)檢查考核內(nèi)容每天由值周老師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查納入文明班級(jí)評(píng)比中。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇七
1、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面!
2、加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
3、認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
4、鞏固義務(wù)教育普及成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
5、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育!
6、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量!
7、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
8、攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估!
9、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題!
10、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展!
11、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)!/zl/請(qǐng)保留
12、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑!
13、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距!
14、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的`一項(xiàng)重要方針!
15、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)!
16、深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要!
17、教育是國(guó)計(jì)，也是民生;教育是今天，更是明天!
18、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化!
19、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)!
20、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石!
21、深入貫徹十八屆五中全會(huì)精神，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
22、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石!
23、教育是國(guó)計(jì)，也是民生;教育是今天，更是明天!
24、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑!
25、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)!
26、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展!
27、深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要!
28、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針!
29、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題!
30、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)!
31、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)!
32、鞏固義務(wù)教育普及成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
33、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距!
34、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化!
35、認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
36、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育!
37、加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
38、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量!
39、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展!
40、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面!
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇八
無(wú)錫市義務(wù)教育均衡發(fā)展條例
(2019年12月30日無(wú)錫市第xx屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議制定 2019年1月16日江蘇省第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議批準(zhǔn))
第一章 總 則
第一條 為了保障和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。
第二條 本市行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施與管理，適用本條例。
本條例所稱義務(wù)教育均衡發(fā)展，是指本市實(shí)施九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)入學(xué)機(jī)會(huì)、辦學(xué)條件、師資配置基本均衡，學(xué)校管理和教育質(zhì)量水平整體提升，保障所有適齡兒童、少年接受公平優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
第三條 義務(wù)教育均衡發(fā)展堅(jiān)持政府負(fù)責(zé)、城鄉(xiāng)一體、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的原則。
第四條 義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，縣級(jí)市、區(qū)人民政府為主管理的體制。
市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，均衡配置辦學(xué)資源，提高保障水平，建立健全責(zé)任機(jī)制和評(píng)估考核機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間辦學(xué)條件和辦學(xué)水平的差距。
鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照縣級(jí)市、區(qū)人民政府的統(tǒng)一規(guī)劃和要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作。
第五條 市教育行政部門負(fù)責(zé)本市行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的綜合協(xié)調(diào)和管理工作。
縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門具體負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的組織實(shí)施工作。
發(fā)展和改革、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、公安、人力資源和社會(huì)保障、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)、國(guó)土資源等行政管理部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作。
第六條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，組織或者委托專業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查，并將結(jié)果向社會(huì)公布。
第七條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中作出突出貢獻(xiàn)的社會(huì)組織和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
第二章 入學(xué)機(jī)會(huì)
第八條 市、縣級(jí)市人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)常住人口以及適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃，并預(yù)留學(xué)校建設(shè)用地。
學(xué)校設(shè)置規(guī)劃由市、縣級(jí)市教育行政部門會(huì)同城鄉(xiāng)規(guī)劃、國(guó)土資源、建設(shè)等行政管理部門組織編制，報(bào)本級(jí)人民政府批準(zhǔn)。學(xué)校的服務(wù)半徑、服務(wù)人口標(biāo)準(zhǔn)由市教育行政部門會(huì)同城鄉(xiāng)規(guī)劃等行政管理部門根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際制定，報(bào)市人民政府批準(zhǔn)。
城市新開(kāi)發(fā)片區(qū)、居住小區(qū)需要同步設(shè)置配建學(xué)校的，發(fā)展和改革、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國(guó)土資源、建設(shè)等行政管理部門應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定予以安排。
第九條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生就近入學(xué)。
縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局以及適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，合理確定和調(diào)整學(xué)校施教區(qū)范圍、招生規(guī)模，并向社會(huì)公布。確定或者調(diào)整施教區(qū)范圍應(yīng)當(dāng)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)在劃定的施教區(qū)范圍內(nèi)組織招生，接收施教區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年入學(xué)。學(xué)校接收學(xué)生的結(jié)果應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布。
第十條 適齡兒童、少年免試入學(xué)。學(xué)校不得舉行或者變相舉行與入學(xué)相關(guān)的選拔性考試，不得將競(jìng)賽成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況或者考級(jí)證書作為入學(xué)條件和編班依據(jù)。
學(xué)生免費(fèi)入學(xué)。任何單位和個(gè)人不得以任何名義收取與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用。
第十一條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況，按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定設(shè)置特殊教育學(xué)校(班)，保障殘疾適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育。
具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年可以就讀特殊教育學(xué)校(班)，或者在普通學(xué)校隨班就讀;學(xué)校不得拒收。
第十二條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)保障來(lái)錫人員隨行子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。
符合條件的來(lái)錫人員隨行子女在居住地接受義務(wù)教育，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人按照規(guī)定向居住地縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門申請(qǐng)就讀，縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌安排，以公辦學(xué)校為主接收入學(xué)。
第十三條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)制定完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的資助體系，確保適齡兒童、少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)。
第三章 辦學(xué)條件
第十四條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)落實(shí)國(guó)家和省普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)一，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。
第十五條 縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照辦學(xué)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，合理控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。有條件的地區(qū)可以逐步減少學(xué)校班級(jí)學(xué)生數(shù)，整體推行小班化教育。
學(xué)校辦學(xué)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生數(shù)標(biāo)準(zhǔn)由市教育行政部門根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際制定。
第十六條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省規(guī)定的選址要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)學(xué)校，保證校舍、場(chǎng)地適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模和教育教學(xué)需要，基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全。
學(xué)校校舍應(yīng)當(dāng)達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，并符合對(duì)洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)等災(zāi)害的防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。
第十七條 縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，并優(yōu)先保障相對(duì)薄弱學(xué)校，保證所有學(xué)校都達(dá)到國(guó)家和省相關(guān)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證區(qū)域內(nèi)小學(xué)之間、初中之間辦學(xué)條件均衡，差異狀況符合國(guó)家和省規(guī)定要求。
學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家和省相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選材要求。
第十八條 學(xué)校校舍建設(shè)和設(shè)備配置應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則，體現(xiàn)資源節(jié)約、環(huán)境友好的要求。
第十九條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)特殊教育學(xué)校(班)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，保證其場(chǎng)所和設(shè)施滿足殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)的需要。
普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定建設(shè)特殊教育資源教室，為隨班就讀殘疾適齡兒童、少年的學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)提供條件和幫助。
第二十條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府以及有關(guān)行政管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，完善信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和數(shù)字化資源的建設(shè)、管理體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源區(qū)域共享。
第四章 師資配置
第二十一條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)生數(shù)，核定義務(wù)教育階段學(xué)校教職工編制，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
縣級(jí)市、區(qū)機(jī)構(gòu)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)按照核定的學(xué)校教職工編制，配齊配足學(xué)校學(xué)科專任教師，保證學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要。
第二十二條 縣級(jí)市、區(qū)機(jī)構(gòu)編制、教育、人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)均衡配置學(xué)校師資力量，保證區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校之間師生比、骨干教師比例和教師崗位結(jié)構(gòu)比例均衡，差異狀況符合國(guó)家和省規(guī)定要求。
學(xué)校教師崗位設(shè)置、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、骨干教師配置等應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保障相對(duì)薄弱學(xué)校，鼓勵(lì)、支持教師到相對(duì)薄弱學(xué)校任教。
第二十三條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)完善師資管理體制，建立健全學(xué)校校長(zhǎng)、教師定期交流制度，組織校長(zhǎng)、教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間合理流動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)師資均衡配置。具體辦法由縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定。
第二十四條 市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立健全教師培訓(xùn)制度，完善市、縣級(jí)市和區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)體系，開(kāi)展教師全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
第五章 學(xué)校管理
第二十五條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家和省、市有關(guān)法律法規(guī)和管理規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)校管理，建立健全目標(biāo)管理、績(jī)效考核和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，保證所有學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務(wù)。
縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門不得分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校;學(xué)校應(yīng)當(dāng)均衡配置校內(nèi)教育資源，不得分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
第二十六條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家規(guī)定的任職條件和資格依法聘任學(xué)校校長(zhǎng)。
市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展校長(zhǎng)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)校長(zhǎng)工作進(jìn)行考核，提高校長(zhǎng)的辦學(xué)和管理能力。
第二十七條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，落實(shí)中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，促進(jìn)學(xué)校依法自主管理。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師管理、安全管理等制度建設(shè)，發(fā)揮教職工(代表)大會(huì)、理事會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，接受社會(huì)監(jiān)督。
第六章 教育質(zhì)量
第二十八條 市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)貫徹執(zhí)行國(guó)家和省義務(wù)教育相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核機(jī)制，加強(qiáng)教育質(zhì)量工作監(jiān)督，保證所有學(xué)校達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定的教育質(zhì)量要求。
任何組織和個(gè)人不得向教育行政部門、學(xué)校或者教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得將學(xué)生學(xué)科考試成績(jī)、升學(xué)情況作為評(píng)價(jià)或者考核部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
第二十九條 教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，執(zhí)行課程設(shè)置規(guī)定和教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教育教學(xué)管理，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程，形成辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量水平。
第三十條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)化辦學(xué)，開(kāi)展對(duì)口幫扶，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平均衡發(fā)展、整體提升。
第三十一條 市、縣級(jí)市、區(qū)教育行政部門應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的質(zhì)量狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并將結(jié)果向社會(huì)公布。
第七章 經(jīng)費(fèi)保障
第三十二條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政預(yù)算并實(shí)行單列，保證義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇得到保障。
市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)依法足額征收教育費(fèi)附加、地方教育附加，并按規(guī)定從土地出讓凈收益中足額計(jì)提教育資金。
教育費(fèi)附加、地方教育附加、土地出讓凈收益中計(jì)提的教育資金，應(yīng)當(dāng)由市、縣級(jí)市、區(qū)財(cái)政部門和教育行政部門按照規(guī)定統(tǒng)籌安排使用。
第三十三條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)，足額安排并及時(shí)撥付學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi);對(duì)辦學(xué)規(guī)模較小的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)適度提高標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)校正常辦學(xué)需要。
市財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一且不低于省定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)財(cái)力狀況、辦學(xué)需求、物價(jià)水平等逐步提高?？h級(jí)市、區(qū)財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定不低于市定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。
特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照不低于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)十倍的標(biāo)準(zhǔn)安排。
第三十四條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)，足額安排學(xué)校校舍維修改造經(jīng)費(fèi)，保證校舍日常維修的需要。
市財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的校舍維修改造經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)校校舍維修改造的實(shí)際需要逐步提高?？h級(jí)市、區(qū)財(cái)政、教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定不低于市定標(biāo)準(zhǔn)的校舍維修改造經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)。
第三十五條 市、縣級(jí)市、區(qū)審計(jì)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入、使用和管理情況進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。
市人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市教育、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)部門對(duì)縣級(jí)市、區(qū)人民政府義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入和執(zhí)行情況定期進(jìn)行督導(dǎo)，結(jié)果向社會(huì)公告。
第八章 法律責(zé)任
第三十六條 縣級(jí)市、區(qū)人民政府及其有關(guān)部門違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府及其有關(guān)部門責(zé)令限期改正、通報(bào)批評(píng);情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：
(一)未統(tǒng)籌安排符合條件的來(lái)錫人員隨行子女在居住地接受義務(wù)教育的;
(二)未按照標(biāo)準(zhǔn)核定義務(wù)教育階段學(xué)校教職工編制、配齊配足學(xué)校學(xué)科專任教師的;
(三)分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校的;
(四)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不符合國(guó)家和省相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選材要求的;
(五)區(qū)域內(nèi)同類學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資配備差異狀況不符合國(guó)家和省規(guī)定要求的。
第三十七條 學(xué)校違反本條例規(guī)定，分設(shè)或者變相分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，由教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;情節(jié)特別嚴(yán)重的，對(duì)校長(zhǎng)、直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員予以撤職或者解除聘用關(guān)系。
第三十八條 違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處罰：
(二)學(xué)校收取與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用的;
(三)學(xué)校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;
(四)學(xué)校違反課程設(shè)置規(guī)定和教育教學(xué)計(jì)劃的。
第九章 附 則
第三十九條 本條例所稱學(xué)校，是指國(guó)家舉辦的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。
本條例所稱來(lái)錫人員，是指以工作、生活、上學(xué)為目的在本市居住的人員，但是因出差、就醫(yī)、旅游、探親、訪友等事由來(lái)錫居住，預(yù)期將離開(kāi)的人員除外。
第四十條 社會(huì)組織或者個(gè)人依法舉辦的民辦學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育的，依照有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行;有關(guān)法律法規(guī)未作規(guī)定的，依照本條例執(zhí)行。
民辦學(xué)校承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的，市、縣級(jí)市、區(qū)人民政府應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定給予相應(yīng)的政策扶持和經(jīng)費(fèi)支持。
第四十一條 本條例自2019年5月1日起施行。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇九
根據(jù)《簡(jiǎn)陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況，特制訂我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《簡(jiǎn)陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，積極開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化配置學(xué)校教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，讓上級(jí)放心，讓群眾滿意。
二、工作任務(wù)
（一）學(xué)校自檢自評(píng)
學(xué)校成立自檢領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行認(rèn)真的自檢自評(píng)。我校辦學(xué)主要存在下列問(wèn)題：
1、我校教學(xué)及輔助用房面積和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積不足。
2、學(xué)校圖書配備和部分學(xué)科教學(xué)儀器配備嚴(yán)重不足。學(xué)校生均藏書不足25冊(cè)。資金短缺，導(dǎo)致部分儀器設(shè)備不達(dá)標(biāo)，數(shù)量不足，體育器材、藝術(shù)器材沒(méi)有達(dá)標(biāo)，中小學(xué)數(shù)學(xué)儀器不達(dá)標(biāo)。
3、目前師資不足。根據(jù)簡(jiǎn)陽(yáng)市編辦核定我校編制應(yīng)為38人，我?，F(xiàn)有在編教職工36人（其中借調(diào)到外單位1人），缺編2人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏于老化，骨干教師隊(duì)伍薄弱，適應(yīng)教育改革要求的學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。
（二）主要工作任務(wù)
根據(jù)《簡(jiǎn)陽(yáng)市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》的指示精神，結(jié)合我校教育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，我校計(jì)劃重點(diǎn)做好下列工作：
1、逐年配備、增補(bǔ)各類教學(xué)儀器設(shè)備。
2、爭(zhēng)取建設(shè)學(xué)校圖書閱覽室和學(xué)生餐廳。
3、全面實(shí)現(xiàn)班班通。
4、建設(shè)住校生澡堂。
5、爭(zhēng)取規(guī)劃學(xué)校體育場(chǎng)館。
6、規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。
三、具體措施
1、加強(qiáng)校園校舍建設(shè)。
學(xué)校將爭(zhēng)取國(guó)家扶持教育項(xiàng)目，新建學(xué)生餐廳及學(xué)生閱覽室，學(xué)校將做好質(zhì)量監(jiān)控工作。同時(shí)，學(xué)校還將加大校園綠化美化建設(shè)力度，增加食堂和宿舍資金投入，使校園規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，校園基本設(shè)施齊全，符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)。
2、改善教育裝備條件。
一是保管和使用好國(guó)家為學(xué)校配備的教學(xué)儀器設(shè)備。
二是繼續(xù)爭(zhēng)取國(guó)家為學(xué)校再次配備圖書、“班班通”等教育資源。三是學(xué)校自籌資金配備音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)器材，滿足音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)需求。力爭(zhēng)教學(xué)條件達(dá)到國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
以校本建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師全員培訓(xùn)的力度，通過(guò)專題自學(xué)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、崗位練兵、專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)比武等多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程和素質(zhì)教育的能力。努力提高教師的待遇，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先和拔尖人才的選拔培養(yǎng)上向一線、優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師安心一線教學(xué)工作。
4、全面提高教育質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)德育工作。堅(jiān)持德育工作為首的思想。積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)德育工作先進(jìn)校活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開(kāi)全開(kāi)足課程。抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)工作常規(guī)。
（3）切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。實(shí)施積極的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，采取階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、完善扶困助學(xué)機(jī)制。
進(jìn)一步建立健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，落實(shí)幫扶免補(bǔ)政策，關(guān)愛(ài)教育弱勢(shì)群體，確保每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女都能順利接受學(xué)校教育。繼續(xù)落實(shí)義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)、免收教科書費(fèi)政策，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)，確保貧困的學(xué)生得到資助。
6、完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
繼續(xù)搞好與**學(xué)校的對(duì)口交流工作，有效解決校際之間學(xué)科教學(xué)的不平衡性，一方面聯(lián)校在一起集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，另一方面嘗試薄弱學(xué)科優(yōu)秀教師上校際研討課，從切實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中找出教學(xué)中的癥結(jié)所在，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)方法、彌補(bǔ)教學(xué)漏洞，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)同步發(fā)展。
7、切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育各種保障經(jīng)費(fèi)。
進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育的管理體制。規(guī)范學(xué)校預(yù)算編制工作，建立學(xué)校預(yù)算管理制度，通過(guò)預(yù)算來(lái)保障義務(wù)教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
8、加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。
多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。注重教學(xué)資源的積累，增強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用功能。
四、保證措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)自檢自評(píng)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題，有計(jì)劃有步驟地積極進(jìn)行整改，務(wù)必在20xx年12月份達(dá)標(biāo)。
2、制定計(jì)劃，精心組織。
學(xué)校要制定工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作。校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，親自把關(guān)，按時(shí)做好自查、整改和完善工作。
3、強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。
既要積極爭(zhēng)取教育局的支持和幫助，又要不等不靠，想方設(shè)法扎實(shí)推進(jìn)完善工作。激發(fā)教師工作熱情，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，對(duì)在達(dá)標(biāo)工作中成績(jī)突出的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。
大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作用，提高使用效益。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十
1、經(jīng)過(guò)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)及輔助用房面積符合要求。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，學(xué)生公寓樓三幢，綜合辦公樓三幢，學(xué)生飯?zhí)靡淮?。其中?020年新建竣工了教學(xué)樓一幢，學(xué)生宿舍樓一幢。
2、擴(kuò)大了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積。
學(xué)校將教師宿舍樓外的一片2000平方米的荒地硬化，建設(shè)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。創(chuàng)造性地將新建的教學(xué)樓與學(xué)生宿舍樓的一層架空，騰出大片地方作學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。
目前，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地稍有不足，但喜人的是擴(kuò)征土地即將完成。學(xué)校積極配合政府部門擴(kuò)征土地30畝，該辦理的程序基本完成，現(xiàn)在進(jìn)入最后關(guān)鍵的時(shí)刻。屆時(shí)，校園面積將拓寬二分之一強(qiáng)，值得期待。
3、學(xué)校擁有完備的功能室，教學(xué)儀器設(shè)備、體衛(wèi)藝器材設(shè)備、信息技術(shù)裝備齊全。化學(xué)、物理、生物實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室等功能室齊全。擁有三間電腦室，可提供一人一機(jī)上課;每間教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，為教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)提供保障。
4、圖書總冊(cè)數(shù)十萬(wàn)多，生均45冊(cè)。擁有寬闊的閱覽室供學(xué)生讀書。
5、教職工配備完善，崗位設(shè)置合理。
學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)班，學(xué)生2300人，教職工170人，其中高級(jí)教師16人，中級(jí)教師76人;研究生5人，大學(xué)本科132人，遠(yuǎn)高于規(guī)定學(xué)歷比例要求。教職工完全可以提供高質(zhì)量教育教學(xué)服務(wù)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十一
2.推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展促進(jìn)社會(huì)公平和諧
3.加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌優(yōu)化資源配置促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
4.改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起
5.強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
6.關(guān)愛(ài)留守兒童少年共享教育公平陽(yáng)光
7.共享優(yōu)質(zhì)教育資源推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
8.全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
9.教育均衡發(fā)展學(xué)生人人平等
10.公平配置公共教育資源縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距
11.推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化
12.合理配置義務(wù)教育資源促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
13.積極改善辦學(xué)條件著力提升教育質(zhì)量
14.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)
15.鞏固義務(wù)教育普及成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
16.實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程保障適齡兒童接受義務(wù)教育
17.全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展辦人民滿意的義務(wù)教育
18.學(xué)習(xí)貫徹十八大精神推進(jìn)教育又好又快發(fā)展
19.推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡
20.全民動(dòng)員發(fā)展教育促進(jìn)均衡改善民生
21.百年大計(jì)教育為本教育大計(jì)均衡為先
22.國(guó)事家事天下事教育均衡是大事
23.全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》大力推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
24.“普九”為了人人有學(xué)上“均衡”為了人人上好學(xué)
25.堅(jiān)持依法治教推進(jìn)均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)教育公平
26.讓每一個(gè)家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)
27.加大教育投入改善辦學(xué)條件促進(jìn)教育均衡發(fā)展
28.實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育
29.建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才
30.突出公平質(zhì)量?jī)纱笾黝}統(tǒng)籌推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展
31.家庭的希望在孩子孩子的希望在教育
32.努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生
33.國(guó)運(yùn)興衰系于教育教育振興全民有責(zé)
34.關(guān)愛(ài)兒童托起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的希望
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十二
1、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
2、全員動(dòng)員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生。
3、振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面
4、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌
5、國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育是一項(xiàng)公益性事業(yè)
6、合理配置教育資源努力促進(jìn)均衡發(fā)展
7、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)教育公平
8、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
9、實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建設(shè)社會(huì)主義和-諧社會(huì)
10、教育均衡發(fā)展學(xué)生人人平等
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十三
義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間的差距。下面給大家分享義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳標(biāo)語(yǔ)，歡迎借鑒！
1、創(chuàng)教育均衡發(fā)展之舉，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。
2、建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才。
3、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。
4、優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。
5、鞏固義務(wù)教育普及成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
6、國(guó)事家事天下事，教育均衡是大事。
7、推進(jìn)均衡發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)。
8、努力辦好每一所學(xué)校，精心教好每一個(gè)學(xué)生。
9、普及十五年教育就是要普及三年學(xué)前教育，九年義務(wù)教育和三年高中階段教育。
10、合理配置教育資源，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
11、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
12、關(guān)愛(ài)留守兒童少年，共享教育公平陽(yáng)光。
13、教育優(yōu)先發(fā)展是最大的.民生工程。
14、突出公平質(zhì)量?jī)纱笾黝}，統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
15、“普九”為了人人有學(xué)上，“均衡發(fā)展”為了人人上好學(xué)。
16、推進(jìn)教育均衡發(fā)展，強(qiáng)化社會(huì)公平和諧。
17、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，齊心創(chuàng)建和諧社會(huì)。
18、享受均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
19、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
20、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。
21、小康生活要提前，首先普及教育十五年。
22、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
23、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，辦人民滿意的教育。
24、教育均衡發(fā)展，學(xué)生人人平等。
25、關(guān)愛(ài)留守少兒，共享教育陽(yáng)光。
26、全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
27、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程，保障適齡兒童接受義務(wù)教育。
28、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
29、改善民生從教育入手，發(fā)展教育從均衡抓起。
30、合理配置義務(wù)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
31、教育是國(guó)計(jì)，也是民生，教育是今天，更是明天。
32、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
33、爭(zhēng)創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范市，促進(jìn)大冶教育新一輪大發(fā)展。
34、積極改善辦學(xué)條件，著力提升辦學(xué)水平。
35、百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，均衡為先。
36、落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
37、共享均衡教育資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
38、加大教育投入，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
39、關(guān)愛(ài)留守少兒，共建幸福家園。
40、全員動(dòng)員，努力攻堅(jiān)，發(fā)展教育，改善民生。
41、義務(wù)教育均衡發(fā)展，公平教育人人受益。
42、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
43、全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
44、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針。
45、推進(jìn)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平。
46、堅(jiān)持依法治教，推進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。
47、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，推進(jìn)社會(huì)公平正義。
48、有田不耕倉(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚。
49、扎實(shí)推進(jìn)均衡發(fā)展，早日建成教育強(qiáng)市。
50、全民動(dòng)員，發(fā)展教育，促進(jìn)均衡，改善民生。
51、堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障兒童依法享有優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
52、推進(jìn)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
53、改善民生從教育突破，發(fā)展教育從均衡抓起。
54、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
55、奮力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的義務(wù)教育。
56、強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。
57、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
58、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，保障兒童享受公平優(yōu)質(zhì)教育。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十四
依據(jù)《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》和《xx區(qū)教育局迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督評(píng)估驗(yàn)收實(shí)施方案》，我們開(kāi)展了自查自評(píng)，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：
為了進(jìn)一步落實(shí)教育局文件精神，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作確定為全校的大事之一。依據(jù)局相關(guān)的會(huì)議及文件精神，制定了《xx小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作倒計(jì)時(shí)安排》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項(xiàng)工作有人管、有人查、有人抓。
（一）自然狀況
xx小學(xué)轄xx莊1個(gè)行政村，服務(wù)人口3830人。布局趨于合理，規(guī)模適中，方便學(xué)生就近入學(xué)，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。無(wú)大班額和超大班額現(xiàn)象，推進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
（二）辦學(xué)條件
近年來(lái)，我校采取多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有學(xué)生人，個(gè)教學(xué)班；（附屬一個(gè)幼兒園，幼兒人）。入學(xué)率100%，義務(wù)教育鞏固率為100%。同時(shí)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置了微機(jī)室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、少先隊(duì)活動(dòng)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、圖書閱覽室等13個(gè)專用教室，生均教學(xué)儀器設(shè)備值為師1024元，學(xué)生計(jì)算機(jī)生機(jī)比為4.6：1，生均圖書冊(cè)數(shù)24本，生師比11：1，配備了圖書資料，實(shí)驗(yàn)儀器、音美體器材等。
（三）質(zhì)量與管理
全?，F(xiàn)有教師人，其中女教師人；專任教師合格率100%，專科以上學(xué)歷18人，高于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷教師比率為100%。此外，我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長(zhǎng)和教師都能遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，幾年來(lái)無(wú)體罰學(xué)生和違法犯罪問(wèn)題。近年來(lái)，我校堅(jiān)持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學(xué)質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。
1：圖書生均應(yīng)24冊(cè)，現(xiàn)有生均21冊(cè)，建議購(gòu)買按局要求必讀書和選讀書。
2：教師車棚太小，滿足不了放車需要，車由占學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地現(xiàn)象，建議新蓋車棚。
3：現(xiàn)在是信息化時(shí)代，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給每個(gè)教師配備一個(gè)筆記本電腦，既節(jié)省空間，有方便使用。
4：器材配置方面：教師用電腦人機(jī)比現(xiàn)為2：1，對(duì)照1：1的省定標(biāo)準(zhǔn)，尚缺8臺(tái)。學(xué)生用機(jī)最大班額50人，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)33臺(tái)，缺17臺(tái)?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、衛(wèi)生、美術(shù)器材與省定標(biāo)準(zhǔn)相比，有一定缺數(shù)。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十五
根據(jù)教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的工作之中。努力實(shí)現(xiàn)師資配備均衡、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，辦好人民滿意的學(xué)校，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報(bào)告如下：
崔家崖小學(xué)始建于1995年，迄今有0年的歷史。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，于0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。占地面積400平米，教學(xué)樓400平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地0xx平米?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，14名學(xué)生，13名教職工。人均教學(xué)及輔助用房面積9。6平方米，生均體育場(chǎng)館面積為15。8平方米。學(xué)校共有圖書1860冊(cè)，生均圖書冊(cè)數(shù)為15冊(cè)20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告匯總20xx年義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告匯總。
校園環(huán)境整潔優(yōu)美，基本實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化、硬化，功能室設(shè)備齊全，班班通網(wǎng)絡(luò)多媒體。圖書室、閱覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創(chuàng)設(shè)了良好地工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）我校自建校以來(lái)全校師生團(tuán)結(jié)一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來(lái)夯實(shí)教育均衡發(fā)展的文化基石。故我校設(shè)立紅領(lǐng)巾廣播站，利用課間0分鐘的活動(dòng)時(shí)間朗誦優(yōu)秀習(xí)作和名人名作，提高學(xué)生的寫作興趣及能力，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍！。
（2）我們?cè)诹己玫匚幕諊?，深入開(kāi)展班級(jí)特色文化建設(shè)，打造特色班級(jí)帶給學(xué)生的是自信與拼搏；帶給教師的是團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)；學(xué)校領(lǐng)悟的是創(chuàng)新和發(fā)展。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十六
2、百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，均衡為先。
3、強(qiáng)化政府主導(dǎo)作用推進(jìn)教育均衡發(fā)展
4、關(guān)愛(ài)留守少兒童共享教育陽(yáng)光
5、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡
6、推進(jìn)教育均衡發(fā)展強(qiáng)化社會(huì)公平和諧
7、義務(wù)教育均衡發(fā)展，公平教育人人受益。
8、努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生
9、全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
10、改善民生從教育突破發(fā)展教育從均衡抓起
11、強(qiáng)化教育“第一戰(zhàn)略”確保教育優(yōu)先發(fā)展
12、全員動(dòng)員努力攻堅(jiān)發(fā)展教育改善民生
13、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石！
14、教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天！
15、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑！
16、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)！
17、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展！
18、深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！
19、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針！
20、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！
21、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)！
22、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)！
23、鞏固義務(wù)教育普及成果，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
24、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距！
25、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化！
26、認(rèn)真實(shí)施《義務(wù)教育法》，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
27、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育！
28、加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
29、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！
30、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！
31、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！
32、攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估！
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十七
教育均衡問(wèn)題不僅是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，也是當(dāng)前黨和政府的實(shí)事工程、民心工程、德政工程。近年來(lái)，我縣積極推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，但由于種種因素，我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展仍存在較多問(wèn)題。為此，縣政府經(jīng)研室組織縣教育、財(cái)政、編辦、人事、規(guī)劃等單位，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
近年來(lái)，我縣深化教育改革，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，鞏固“兩基”成果，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了一些階段性成果。
(一)辦學(xué)條件不斷改善。我縣緊緊抓住國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育加大投入的機(jī)遇，大力實(shí)施合格學(xué)校建設(shè)、初中校舍安全工程、“班班通”工程、薄弱學(xué)校改造工程等，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件不斷提升。截至目前，全縣已建成12所合格學(xué)校，在合格學(xué)校共11所正在建設(shè)中。全縣中小學(xué)校舍建筑面積達(dá)40萬(wàn)平方米，生均占有校舍8.04平方米;小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積達(dá)標(biāo)率為61%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率72%，音樂(lè)器械配備達(dá)標(biāo)率65%，美術(shù)器械配備達(dá)標(biāo)率64%，數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)率90%;初中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(館)面積達(dá)標(biāo)率為81%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率84%，音樂(lè)器械配備達(dá)標(biāo)率88%，美術(shù)器械配備達(dá)標(biāo)率72%，理科實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)率87%;小學(xué)和初中微機(jī)擁有量達(dá)2268臺(tái)，圖書藏量達(dá)202萬(wàn)冊(cè)。
(二)隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高。我縣出臺(tái)并實(shí)施了教師、校長(zhǎng)管理暫行辦法，加上“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”、“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”、“教師心靈建設(shè)活動(dòng)”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的深入推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制不斷革新，隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。專任教師學(xué)歷合格率大為提高，全縣小學(xué)、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為99.7%、97.3%。省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師梯隊(duì)基本形成，省級(jí)骨干教師5人、市級(jí)27人、縣級(jí)365人。完成繼續(xù)教育新一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%，校長(zhǎng)持證上崗率為100%。
(三)教育質(zhì)量逐年提升。堅(jiān)持德育為首，未成年思想道德建設(shè)日益優(yōu)化，全面啟動(dòng)新課程改革，教師的教育理論和教育觀念得到更新，素質(zhì)教育理念深入人心。相繼開(kāi)展了“提高教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”和“責(zé)任效益年活動(dòng)”，大力實(shí)施教育教學(xué)兩項(xiàng)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善考試評(píng)價(jià)體系，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)成績(jī)逐年提高。
(四)教育管理空前強(qiáng)化。辦學(xué)體制實(shí)現(xiàn)了由“人民辦”向“政府辦”的根本轉(zhuǎn)變，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制進(jìn)一步完善，經(jīng)費(fèi)保障水平進(jìn)一步提升。xx年全縣公用經(jīng)費(fèi)1122萬(wàn)元、維修費(fèi)224萬(wàn)元、貧困寄宿生補(bǔ)助136萬(wàn)元，xx年公用經(jīng)費(fèi)1351萬(wàn)元、維修費(fèi)224萬(wàn)元、貧困寄宿生補(bǔ)助136萬(wàn)元，xx年公用經(jīng)費(fèi)1417萬(wàn)元、維修費(fèi)224萬(wàn)元、貧困寄宿生補(bǔ)助171萬(wàn)元，教育經(jīng)費(fèi)投入呈逐年增長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持依法治教，學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，辦學(xué)行為不斷規(guī)范，教育行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步建立，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，突出“辦人民滿意教育”主題，著力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
(五)教育事業(yè)全面發(fā)展。“兩基”成果鞏固提高，小學(xué)適齡人口入學(xué)率、鞏固率分別為100%、99.8%，初中適齡人口入學(xué)率、鞏固率分別為100%、98.8%。全縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)校210所，其中省示范性高中1所，市示范性高中1所，普通初中12所，小學(xué)196所。全縣小學(xué)和初中共有1189個(gè)教學(xué)班，48393名學(xué)生，教職工總數(shù)達(dá)2723人，其中專任教師2549人，大專以上學(xué)歷的占89.4%。
從總體上看，我縣義務(wù)教育發(fā)展仍然處于不均衡狀態(tài)，主要表現(xiàn)為區(qū)域發(fā)展不均衡、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡和學(xué)校之間發(fā)展不均衡。縣城學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與面上小學(xué)之間的辦學(xué)水平上存在著較大差距，無(wú)論在辦學(xué)條件上，還是師資力量上，都有明顯差距，這種差距成為“擇校風(fēng)”屢禁不止的主要原因。
(一)辦學(xué)條件不均衡的具體表現(xiàn)。一是“城區(qū)學(xué)校太擠”。城區(qū)小學(xué)班額嚴(yán)重超員?？h城的城關(guān)完小、西城小學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)等三所小學(xué)共設(shè)計(jì)規(guī)劃80個(gè)班，容納學(xué)生3600人，實(shí)際開(kāi)班131個(gè)，容納學(xué)生8562人，超負(fù)荷接納學(xué)生4962人。平均班額65人，超省規(guī)定20人，最大班額已達(dá)82人，超省規(guī)定班額37人。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)在校學(xué)生不足100人的學(xué)校(含村小、教學(xué)點(diǎn))卻多達(dá)150余所。二是“農(nóng)村學(xué)校太弱”。我縣27所中心小學(xué)以上的學(xué)校，僅有12所達(dá)到了合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有15所學(xué)校由于配套設(shè)施設(shè)備不全，無(wú)規(guī)范的食堂及餐廳，無(wú)學(xué)生生活必需的設(shè)施等，而其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)校及村小在基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的配備上更加落后，普及合格學(xué)校任重道遠(yuǎn)。三是農(nóng)村學(xué)校“先天不足，后天乏力”。近年來(lái)，我縣學(xué)校校舍經(jīng)過(guò)大力度的改造與建設(shè)，基本消除了危房，城鄉(xiāng)之間在校舍方面差距主要表現(xiàn)在功能室、行政用房、生活用房、生均用房等方面。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，教育信息化步伐越來(lái)越快，在信息技術(shù)裝備方面農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校又逐漸拉開(kāi)了距離。
注：城區(qū)中學(xué)包括縣一中、二中、晴嵐學(xué)校、城關(guān)中學(xué)，城區(qū)小學(xué)包括城關(guān)完小、西城小學(xué)、城東學(xué)校、城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué)、武水小學(xué)、城東中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校(民辦)、曙光學(xué)校(民辦)。
(二)師資力量不均衡的具體表現(xiàn)。一是教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。中青年教師主要集中在高中學(xué)校，中老年教師集中在中、小學(xué)?！案绺缃憬憬谈咧校迨灏⒁探坛踔?，爺爺奶奶教小學(xué)”的局面在一定程度上客觀存在。目前，我縣小學(xué)專任教師的平均年齡達(dá)41歲，鄉(xiāng)鎮(zhèn)面上小學(xué)專任教師的平均年齡是45歲，部分小學(xué)51歲以上教師占70%以上。二是專業(yè)學(xué)科教師缺乏。在中小學(xué)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科教師占大多數(shù)，而英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)和計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師卻很少，大部分農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常的教學(xué)需要，只能以非專業(yè)的兼職教師代替，或者改上其它科目。更為嚴(yán)重的是，一些村級(jí)學(xué)校缺乏音、體、美、英語(yǔ)教師，90%以上的村小還存在包班的現(xiàn)象。三是教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平不高。xx年至xx年，我縣一直未招聘應(yīng)屆畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍中來(lái)。期間，隨著初中學(xué)生入學(xué)進(jìn)入高峰期，不得不從小學(xué)高年級(jí)教師中選拔優(yōu)秀者進(jìn)初中任教。xx年來(lái)，新一輪小學(xué)入學(xué)高峰期的到來(lái)，我縣以每年不少于5000名學(xué)生的速度遞增，教育資源特別是師資不足的矛盾日益凸顯，又不得不從初中選調(diào)部分教師到小學(xué)任教。這些“層層拔高”、“時(shí)宜調(diào)整”的做法把原本合格的教師變成了不合格的教師，把原來(lái)的骨干教師變成了一般教師，直接影響教育教學(xué)水平和整體專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，由于歷史原因，目前在一些村級(jí)小學(xué)，教師大多數(shù)都是本鄉(xiāng)教師，而部分教師大多由以前的民辦教師轉(zhuǎn)錄，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)師范教育，年齡偏大、學(xué)歷層次低、知識(shí)老化嚴(yán)重，在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中，部分教師明顯跟不上課改新要求。四是農(nóng)村教師特別是骨干教師流失嚴(yán)重。由于農(nóng)村教師工作生活條件艱苦、經(jīng)濟(jì)待遇不高、部分教師無(wú)房住，導(dǎo)致農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)、師資流失嚴(yán)重，已成為當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)十分突出的問(wèn)題。具體表現(xiàn)是部分優(yōu)秀教師流向城市，小學(xué)骨干教師流向初中，初中骨干教師流向高中;從辦學(xué)條件差、待遇低的學(xué)校流向辦學(xué)條件較好的學(xué)校。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我縣4所城區(qū)初中學(xué)校骨干教師人數(shù)占72.3%，而10所農(nóng)村初中擁有市級(jí)以上骨干教師數(shù)占27.7%;7所城區(qū)小學(xué)骨干教師人數(shù)占63.9%，而農(nóng)村小學(xué)擁有市級(jí)以上骨干教師數(shù)僅為36.1%。農(nóng)村教師流失的加劇，后備力量的薄弱，進(jìn)一步加劇了教師聘任過(guò)程中的拔高使用，形成了一種惡性循環(huán)。五是管理隊(duì)伍和水平存在差異。雖然我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)走進(jìn)新課程已經(jīng)多年，但我縣農(nóng)村教師，包括一些教學(xué)管理者，尤其是一些村級(jí)學(xué)校教師教育理念轉(zhuǎn)變不大，重應(yīng)試、輕能力思想依然比較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)校連基本的教學(xué)常規(guī)都達(dá)不到要求。
以上問(wèn)題的存在，究其原因如下：
(一)教育政策過(guò)于向城區(qū)傾斜。多年來(lái)，由于教育資源十分有限，為使有限的資源效用最大化，國(guó)家一直實(shí)行城鄉(xiāng)非均衡發(fā)展模式，使教育政策重點(diǎn)向城市傾斜，以農(nóng)村支持城市，優(yōu)先發(fā)展城市重點(diǎn)校、示范校，從而帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的發(fā)展，多年沉積下來(lái)，造成了城鄉(xiāng)教育差距擴(kuò)大的局面。近幾年，雖然我國(guó)進(jìn)入“城市支持農(nóng)村”的發(fā)展新階段，但對(duì)教育而言，這不可能是一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)長(zhǎng)期甚至是漫長(zhǎng)的過(guò)程，城鄉(xiāng)教育差距在短短三兩年時(shí)間內(nèi)不可能縮小到平衡的程度。
(二)教育管理體制不順。在“人民辦教育”政策時(shí)期，由于各地對(duì)教育事業(yè)發(fā)展理解不同、甚至個(gè)別有狹隘的本位主義思想等原因，導(dǎo)致全局意識(shí)體現(xiàn)不明顯、步調(diào)不一致，甚至各自為政，加上當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村委多方插手管理學(xué)校，不利于學(xué)校管理，學(xué)校班子不團(tuán)結(jié)、缺乏戰(zhàn)斗力現(xiàn)象時(shí)或存在，教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，客觀上拉大了城鄉(xiāng)教育差距。我縣實(shí)行政府辦教育以來(lái)，政府根據(jù)新《義務(wù)教育法》精神，落實(shí)了“發(fā)展先發(fā)展教育、建設(shè)先建設(shè)學(xué)校的”戰(zhàn)略方針，理順了管理體制，為教育均衡發(fā)展起到了助推作用。
(三)師資管理政策不完善。教師編制政策重城輕鄉(xiāng)，城區(qū)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，班額也大，農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，班額也小。優(yōu)秀大中專畢業(yè)生都優(yōu)先留在城區(qū)，全縣教師流動(dòng)只是“單行線”，即只從農(nóng)村向城區(qū)，而城區(qū)教師基本沒(méi)有到農(nóng)村任教。教師管理政策不夠完善、缺乏科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師流動(dòng)機(jī)制，農(nóng)村教育缺乏政策吸引，導(dǎo)致教師只出難進(jìn)。
(四)農(nóng)村教育資源整合不夠。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校散、小、弱狀況，尤其是村小較多、學(xué)生太少、師資緊缺狀況，對(duì)大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)與撤并小規(guī)模學(xué)校掛鉤的顧慮較多，使有限的教育資源效用未能實(shí)現(xiàn)最大化。
義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育。義務(wù)教育均衡發(fā)展就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段的各級(jí)學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施配備、教師資源調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)比較均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公共性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)，為人人享有公平、公正教育權(quán)利提供充足的保證。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先是推進(jìn)縣域內(nèi)的均衡發(fā)展，核心問(wèn)題是教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量的均衡。縣域內(nèi)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，就是要減少差異，縮小差距，鞏固優(yōu)勢(shì)，使優(yōu)者更優(yōu)，狠抓薄弱，使弱者變強(qiáng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)一步推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，需要在以下幾個(gè)方面作出努力：
(一)大力宣傳貫徹義務(wù)教育法和教育改革發(fā)展綱要，深化對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)
新修訂的《義務(wù)教育法》于xx年9月1日起施行。該法以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨，在實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，作出了一系列制度創(chuàng)新，以法律形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)，明確了義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展作為方向性的要求確定下來(lái)，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的新要求，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、針對(duì)性、規(guī)范性和前瞻性。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要xx—20xx年》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)對(duì)我國(guó)的教育改革和發(fā)展作出了全面規(guī)劃和整體安排，是指導(dǎo)未來(lái)xx年我國(guó)教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，該《綱要》于xx年5月5日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議、6月21日中共中央政治局會(huì)議審議通過(guò)?！毒V要》明確提出，到20xx年義務(wù)教育要全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好教育。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，教育事關(guān)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是踐行我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的迫切需要，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是各級(jí)人民政府必須履行的政治責(zé)任。要在繼續(xù)宣傳、貫徹、執(zhí)行《義務(wù)教育法》的同時(shí)，積極主動(dòng)地、大張旗鼓地、持之以恒地宣傳、貫徹《綱要》，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是義務(wù)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)”上來(lái)，形成共識(shí)，凝聚力量，自我加壓，協(xié)同努力，大力推進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，為辦好人民滿意的教育、推動(dòng)教育事業(yè)新發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
(二)遵循就近入學(xué)原則，循序漸近地調(diào)整學(xué)校布局，繼續(xù)鞏固普及九年義務(wù)教育成果
近年來(lái)，我縣城鎮(zhèn)化建設(shè)處于快速發(fā)展階段。伴隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，我縣農(nóng)村勞動(dòng)力大量流入城鎮(zhèn)，農(nóng)村人口逐步減少，原先分級(jí)辦學(xué)時(shí)的村辦小學(xué)生源減少，對(duì)分散在農(nóng)村的初中、小學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整非常必要。要充分考慮我縣農(nóng)村現(xiàn)階段的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的理念，本著方便群眾，有利于適齡兒童就近入學(xué)，有利于減少教育資產(chǎn)流失，有利于爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)投入的原則和精神，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，循序漸進(jìn)，宜保留的`盡可能保留，確需撤銷的也應(yīng)逐步過(guò)渡，避免出現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)覆蓋半徑太大、學(xué)生就學(xué)不便、班額過(guò)大和增加學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。要在繼續(xù)鞏固“兩基”成果的同時(shí)不斷提高教育質(zhì)量，可在城鄉(xiāng)借鑒試行“一校制”、“學(xué)區(qū)制”、“聯(lián)校制”等辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的共建共享，以優(yōu)帶弱，以中心校帶邊遠(yuǎn)校，促進(jìn)相對(duì)均衡發(fā)展。
(三)加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建衡發(fā)展的數(shù)字化教育服務(wù)體系
教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，要在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，建立開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作的教育新格局。要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校際之間的差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要加快農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保我縣農(nóng)村初中學(xué)校及中心小學(xué)以上的學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)“校校通、班班通、人人會(huì)、天天用”，使城鄉(xiāng)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。
(四)多渠道籌措資金，加大教育投入力度，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
教育投入是一項(xiàng)支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)發(fā)展的物資基礎(chǔ)。要建立健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制，大幅度增加教育投入。一是要繼續(xù)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的要求和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村義務(wù)教育、“農(nóng)村稅費(fèi)改革固定性轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不低于60%”的規(guī)定，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重，力爭(zhēng)xx年達(dá)到4%;二是繼續(xù)落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，惠及城鄉(xiāng)居民和義務(wù)教育階段學(xué)生;三是足額征收教育附加，支持義務(wù)教育發(fā)展;四是保障義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)、足額撥付到位;五是積極爭(zhēng)取國(guó)家有關(guān)教育項(xiàng)目投入和中央、省級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金，確保農(nóng)村中小學(xué)改造、改善、建設(shè)的需要;六是充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)辦教育積極性，探索建立捐資助學(xué)、出資辦學(xué)的機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資源規(guī)范有序地進(jìn)入教育。要科學(xué)、合理地核定農(nóng)村中小學(xué)基本經(jīng)費(fèi)，并及時(shí)足額撥付到位。社會(huì)各方面要關(guān)心、支持教育，盡力為學(xué)校減輕經(jīng)費(fèi)開(kāi)支負(fù)擔(dān)。要按照國(guó)家關(guān)于義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
(五)采取綜合有效措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，造就適應(yīng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。要在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全社會(huì)共同努力，盡快造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。一是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。二是進(jìn)一步加大校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)力度。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)要多層次、多渠道，以提升校長(zhǎng)管理能力、教師的教學(xué)能力為重點(diǎn)，按要求組織參加省、市培訓(xùn)，分期分批地組織縣內(nèi)集中培訓(xùn);要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，組織開(kāi)展教師專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)，做到有針對(duì)性、適用性、實(shí)效性;要重視離崗集中培訓(xùn)，強(qiáng)化在職在崗教學(xué)交流、實(shí)踐鍛煉，努力提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是大力做好特崗教師的資教工作，以緩解緊缺學(xué)科教師資源不足、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。四是根據(jù)教育發(fā)展規(guī)劃，大力引進(jìn)青年教師，邊遠(yuǎn)學(xué)校教師的引進(jìn)、補(bǔ)充，可以實(shí)行定向招聘，合同約訂最低服務(wù)期限，不足服務(wù)期限的不得調(diào)動(dòng)。五是對(duì)不適合、不適應(yīng)繼續(xù)從教的人員，要研究辦法，適當(dāng)調(diào)整;對(duì)年齡偏大的教師，可允許提前退休或離崗休息。對(duì)調(diào)出來(lái)的崗位、編制要及時(shí)引進(jìn)優(yōu)秀人才予以補(bǔ)充。六是要建立健全校長(zhǎng)輪崗、教師定期交流制度，組織城鎮(zhèn)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)口支援艱苦、邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校，鼓勵(lì)縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)教師到條件艱苦的邊遠(yuǎn)學(xué)校任教。
(六)加強(qiáng)黨委和政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的良好環(huán)境
要成立縣推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)置相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌指導(dǎo)全縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，及時(shí)研究解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。一是解決好農(nóng)村教師“安身”的問(wèn)題，要科學(xué)制定農(nóng)村中小學(xué)教師流動(dòng)公寓建設(shè)規(guī)劃，并盡早組織實(shí)施，解決現(xiàn)有部分教師和新引進(jìn)教師無(wú)房住的問(wèn)題，讓教師“安居樂(lè)教”;二是建立并實(shí)行農(nóng)村邊遠(yuǎn)教師津貼，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師安心農(nóng)村教育;三是要大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，對(duì)扎根農(nóng)村、安心從教、在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，給予表彰、鼓勵(lì)。各有關(guān)部門要牢固樹(shù)立教育優(yōu)先發(fā)展的思想，根據(jù)各自工作職能，制定相應(yīng)措施，依法履行推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的相應(yīng)職責(zé)，在制定規(guī)劃、項(xiàng)目爭(zhēng)取、核定編制、資金投入、資源配置、建設(shè)用地、教師錄用與交流、教師職評(píng)、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)、校園安全保衛(wèi)等方面給予更多的理解和支持，多提供便利，少一些障礙。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改革教育系統(tǒng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)，以黨風(fēng)帶行風(fēng)、帶校風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)，促進(jìn)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展邁入新歷史階段。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十八
義務(wù)教育均衡發(fā)展是建設(shè)和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)百姓利益的民生熱點(diǎn)，也是各級(jí)政府著力解決的重點(diǎn)問(wèn)題。幾年來(lái)，縣委、政府審時(shí)度勢(shì)，站在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高水平建設(shè)、高質(zhì)量管理，通過(guò)布局調(diào)整、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育管理等措施，實(shí)現(xiàn)了教育由初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變，逐步滿足百姓就近享受優(yōu)質(zhì)教育的需求。根據(jù)《貴州省人民政府教育督導(dǎo)室教育廳關(guān)于對(duì)縣級(jí)政府開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的通知》及補(bǔ)充通知精神，我校按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展了自查自評(píng)。現(xiàn)報(bào)告如下：
一、學(xué)?；厩闆r。
xx縣xx中學(xué)是xx縣委、縣政府新辦的一所中學(xué)。現(xiàn)有綜合教學(xué)樓二棟，建筑面積8900平方米。學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)，各辦公室實(shí)行網(wǎng)絡(luò)辦公，有理、化、生實(shí)驗(yàn)室各2間，專用美術(shù)室、音樂(lè)室、教師電子備課室、圖書室（藏書60000余冊(cè)）、閱覽室、學(xué)生多媒體教室各2間，學(xué)生微機(jī)室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開(kāi)招考選拔進(jìn)城的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；有教學(xué)班級(jí)28個(gè)，學(xué)生人數(shù)1476人。
（一）學(xué)校設(shè)置與班額我校是在縣委、政府的統(tǒng)籌規(guī)劃下為。
解決進(jìn)城務(wù)工子女讀書難問(wèn)題而新辦的一所中學(xué)，布局合理，服務(wù)半徑適宜。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為13.5分。
（二）校舍建設(shè)我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應(yīng)的辦公用房，生均廁所面積達(dá)0.41平方米，硬化防滑防雨設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為25分。
（三）設(shè)備設(shè)施和場(chǎng)地我校各種圖書配備齊全，現(xiàn)有62500冊(cè)圖書，生均圖書達(dá)到45.5冊(cè)；教學(xué)儀器值達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，能滿足開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的需要；學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)140臺(tái)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)標(biāo)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了“班班通”；建有電子備課室一間；學(xué)校配有相應(yīng)的音美器材及體育器材，有規(guī)范的管理和使用記錄，體育活動(dòng)場(chǎng)地7957平方米，生均達(dá)到5.8平方米。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為29分。
（四）教師配置在縣教育局的統(tǒng)一管理下，我校教師工資按時(shí)足額發(fā)放；按照省的規(guī)定配齊教職工，且?guī)熒冗_(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；專任教師合格率達(dá)100%。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為10分。
（五）學(xué)校管理經(jīng)過(guò)八年多的發(fā)展，我校摸索出一套適合自身實(shí)際的管理制度。在辦學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，做到學(xué)生就近入學(xué)，均衡編班，不辦重點(diǎn)班、快慢班，在教學(xué)中切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，使學(xué)生得到全面發(fā)展；我校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，做到校園“四化”，學(xué)校圍墻堅(jiān)固安全；我校嚴(yán)格按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，對(duì)校園安全隱患定期和不定期進(jìn)行排查登記及整改，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育和培訓(xùn)，以確保師生的人身安全。經(jīng)自查，該項(xiàng)得分為15分。
經(jīng)過(guò)對(duì)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評(píng)估指標(biāo)體系（修訂）》中的指標(biāo)進(jìn)行逐一自評(píng)打分，我?？傇u(píng)分為92.5分。
(一）以德為先，全方位推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。我們堅(jiān)持正面導(dǎo)向、榜樣激勵(lì)，采用各種形式全方位推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。如開(kāi)展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德主題教育活動(dòng)；建立和完善教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，促使師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,形成以主題活動(dòng)強(qiáng)化師德、以先鋒示范引領(lǐng)師德、以深層交流促進(jìn)師德、以搭建平臺(tái)踐行師德的良好氛圍。
（二）梯度培養(yǎng)，多途徑抓教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是全員培訓(xùn)，更新理念。通過(guò)素質(zhì)提升培訓(xùn)，使教師執(zhí)教能力得到加強(qiáng)，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念，逐步提高課堂教學(xué)能力、教科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。二是新手培養(yǎng)，多措并舉。對(duì)新招聘教師安排崗前聽(tīng)課指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們順利走上講臺(tái)；實(shí)施新教師培養(yǎng)，為學(xué)校蓄勢(shì)給力。
性地開(kāi)展各類排查和專項(xiàng)整治活動(dòng)。
（四）立足課堂，深入實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”。我校堅(jiān)持把課堂作為實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”教育的主陣地，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的改革與實(shí)踐，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)和成功體驗(yàn)。
四、存在的主要問(wèn)題和今后打算。
經(jīng)過(guò)八年多的探索、積累和發(fā)展，我校教育正朝著“均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，但同時(shí)也面臨許多挑戰(zhàn)。今后，我校將一如既往地以國(guó)家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據(jù)，繼續(xù)以“辦好學(xué)校、教好學(xué)生、發(fā)展好教師”為目標(biāo)，為推動(dòng)我校教育向更高水平的發(fā)展而不斷努力。主要設(shè)想如下：
一是“以人為本”理念。完善教師的補(bǔ)充、調(diào)配、培訓(xùn)、交流制度，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)教師隊(duì)伍，充分滿足深化素質(zhì)教育和建設(shè)現(xiàn)代化教育的需要。尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二是“品牌引領(lǐng)”理念。堅(jiān)持特色辦學(xué)、文化辦學(xué)、品牌辦學(xué)，注重對(duì)學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)、文化內(nèi)涵的認(rèn)真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學(xué)特色，繼續(xù)使我?！靶〗M合作”學(xué)習(xí)走向成熟，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展促均衡、文化引領(lǐng)強(qiáng)特色、內(nèi)涵發(fā)展筑品牌。
斷壯大名師隊(duì)伍；不斷完善績(jī)效工資實(shí)施辦法，使績(jī)效工資成為鼓勵(lì)先進(jìn)的“風(fēng)向標(biāo)”、衡量實(shí)績(jī)的“測(cè)量?jī)x”、推動(dòng)教育發(fā)展的“助推器”；通過(guò)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用等措施，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)秀教師成為教學(xué)主力軍。
四是細(xì)化監(jiān)督評(píng)估機(jī)制。根據(jù)我校實(shí)際，繼續(xù)修訂和完善適合學(xué)校自身實(shí)際的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)辦學(xué)條件、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。與此同時(shí)，積極向上級(jí)教育主管部門爭(zhēng)取資金投入，使學(xué)校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創(chuàng)品牌學(xué)校上下功夫，從而達(dá)到使學(xué)生享用優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)兄弟學(xué)校起到示范輻射作用。
xx縣xx中學(xué)。
二0一五年四月二十日。
義務(wù)教育均衡發(fā)展心得篇十九
2.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源推進(jìn)社會(huì)公平正義
3.建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校培育社會(huì)主義創(chuàng)新型人才
4.全面實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量
5.學(xué)校要辦出特色辦出水平出名師育英才
6.突出公平質(zhì)量?jī)纱笾黝}統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
7.強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教強(qiáng)晉必先育人
8.貫徹綱要精神推進(jìn)教育公平為我省率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗（會(huì)場(chǎng)后面）
9.推動(dòng)教育均衡促進(jìn)教育公平提高國(guó)民素質(zhì)
10.全面貫徹方針打造特色教育構(gòu)建和諧社會(huì)
11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育
12.育人為本德育為先能力為重全面發(fā)展
13.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)
14.有田不耕倉(cāng)廩虛，有書不讀子孫愚
15.合理配置教育資源，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
16.為祖國(guó)培育花朵，用心血澆灌未來(lái)
17.堅(jiān)持教育的公益性和普惠性保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)
18.努力辦好每一所學(xué)校精心教好每一個(gè)學(xué)生
19.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育
20.形成惠及全民的.公平教育
21.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育
22.構(gòu)建體系完備的終身教育
23.讓每一位校長(zhǎng)每一位教師工作得精彩生活得幸福
24.讓每一個(gè)家庭的孩子都能依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)
25.國(guó)運(yùn)興衰系于教育教育振興全民有責(zé)
26.優(yōu)先發(fā)展育人為本改革創(chuàng)新促進(jìn)公平提高質(zhì)量
27.優(yōu)先發(fā)展教育建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/5876159.html】
