心得體會(huì)是對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以多角度、多角度思考，提供全面的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇一
第一段：兒時(shí)的玩具，承載著無(wú)盡的回憶和童真的笑聲。每個(gè)人都曾擁有過(guò)屬于自己的玩具，它們陪伴著我們度過(guò)了童年。盡管歲月已逝，玩具早已面目全非，但那份深埋在內(nèi)心深處的情感，卻常常在回憶中喚醒。回憶往昔，我不禁感慨萬(wàn)千，故事開(kāi)始于那些上一起長(zhǎng)大的玩具。
第二段：陪伴我們上一起長(zhǎng)大的玩具，既有簡(jiǎn)單的毛絨玩具，也有復(fù)雜的拼裝玩具，每一件都賦予了我們無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。我最喜歡的玩具是我的一款機(jī)器人，它是一個(gè)有趣的伴侶，它可以說(shuō)話、唱歌、跳舞，甚至還會(huì)幫我做家務(wù)。在和它一起度過(guò)的日子里，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)和溫暖。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，機(jī)器人總是在我身邊支持著我，給我?guī)?lái)勇氣和動(dòng)力。
第三段：除了帶給我們歡笑和驚喜，上一起長(zhǎng)大的玩具還教會(huì)了我們?cè)S多重要的價(jià)值觀。比如，我的拼圖玩具，每一次我都需要耐心地將碎片拼接在一起，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神。另外，那些棋類游戲也鍛煉了我的邏輯思維和智力。通過(guò)與家人和朋友一起玩這些棋類游戲，我學(xué)會(huì)了尊重他人的選擇，合理競(jìng)爭(zhēng)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
第四段：回憶玩具的同時(shí)，我不禁想起與之相伴的人們。比如，我和我的兄弟姐妹一起玩耍，我們常常一起建設(shè)城堡、探險(xiǎn)、參加角色扮演游戲。在這些游戲中，我們分工合作，互相扶持，不僅提高了我們之間的情感交流，也增進(jìn)了我們的親密關(guān)系。同時(shí)，我還想起了我的父母，他們陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)的兒時(shí)時(shí)光，他們不僅給予我心理上的安慰和支持，還教會(huì)了我如何照料自己的玩具，讓它們更加持久。
第五段：即使我們長(zhǎng)大了，即使玩具已經(jīng)不再重要，但那份童年的記憶卻會(huì)永遠(yuǎn)留在心中。而現(xiàn)在，當(dāng)我看到孩子們玩耍著他們自己的玩具時(shí)，我不禁感到一絲絲的懷念和感慨。我意識(shí)到，玩具不僅是我們的童年的一部分，也是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。它們教會(huì)了我們?nèi)绾卫斫馐澜?、與他人交流，并培養(yǎng)了我們對(duì)自己和他人的關(guān)懷和愛(ài)。
在上一起長(zhǎng)大的玩具中，我們發(fā)現(xiàn)了無(wú)極限的想象空間和創(chuàng)意潛力。它們教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。即使歲月已逝，那些陪伴我們度過(guò)童年的玩具，仍然在我們的心靈深處發(fā)光。讓我們珍惜這些記憶，在我們成長(zhǎng)的道路上不忘童心，保持對(duì)世界的好奇和熱愛(ài)。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇二
小時(shí)候，我們總有一些特別喜歡的玩具，甚至?xí)退鼈円黄痖L(zhǎng)大。這些玩具都有著獨(dú)特的故事和意義，讓人們時(shí)光倒流，回憶起那些無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。在我看來(lái)，與這些一起長(zhǎng)大的玩具相伴是一種珍貴的經(jīng)歷，讓我感受到成長(zhǎng)的喜悅，也帶給我許多啟示和感悟。
第二段：回憶
我最喜歡的玩具之一是一只紅色的小兔子玩偶。它陪伴我度過(guò)了童年的許多時(shí)光，我會(huì)帶著它出門散步、睡覺(jué)時(shí)抱著它，甚至我會(huì)把它裝進(jìn)我的書(shū)包里帶到學(xué)校。每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，這只小兔子就會(huì)給我?guī)?lái)安慰和溫暖。年復(fù)一年，它依然安靜地坐在我的書(shū)桌上，就像靜靜地注視著我的成長(zhǎng)。回憶往昔，我便不由自主地笑了起來(lái)。
第三段：成長(zhǎng)
隨著歲月的流逝，我的玩具也慢慢地變化了樣子。那些曾經(jīng)寶貴的玩具被淘汰到一旁，我的關(guān)注點(diǎn)也轉(zhuǎn)移了。但是，我深深地記得，每一個(gè)玩具都帶給我了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和記憶，伴隨著我的成長(zhǎng)。我在玩具中學(xué)會(huì)了分享、關(guān)愛(ài)、耐心和感恩，這些品質(zhì)也成為了我成長(zhǎng)路上的重要財(cái)富。我感慨歲月無(wú)情，但也為自己欣慰，因?yàn)槲以?jīng)有這么多美好的回憶和珍貴的經(jīng)歷。
第四段：感悟
與這些玩具相伴，也讓我意識(shí)到成長(zhǎng)是一種不斷變化和適應(yīng)的過(guò)程。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地?fù)肀率挛?，不斷地接受挑?zhàn)，將自己推向更高的維度。同時(shí)，也要珍惜手中的溫暖與陪伴，不論是人還是物，都是我們成長(zhǎng)的重要源泉。與過(guò)去的玩具相比，我或許已經(jīng)擁有了更多的財(cái)富和成就，但是，那份純真和天真卻也永遠(yuǎn)失去了。
第五段：結(jié)語(yǔ)
一起長(zhǎng)大的玩具是我們成長(zhǎng)路上最珍貴的禮物之一。它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、陪伴了我們的童年，更讓我們意識(shí)到，成長(zhǎng)不僅僅意味著變化，也是一種體驗(yàn)、一種感悟，是一種從內(nèi)心到外在的全方位升華。我希望，我們不僅能夠珍惜過(guò)去的記憶和陪伴，也能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷地超越自己，追逐更加美好的夢(mèng)想和目標(biāo)。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇三
我覺(jué)得金波的《一起長(zhǎng)大的玩具》很有童趣，仿佛回到了童年一樣，里面有很多的好詞、好句和修詞手法比如：當(dāng)小樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候藍(lán)鳥(niǎo)就飛來(lái)看望它的小樹(shù)了。“你還記得我嗎？”藍(lán)鳥(niǎo)問(wèn)小樹(shù)?！拔以趺磿?huì)忘記你呢，”小樹(shù)很高興，“是你把我種在這兒的呀！”（里面還有很多這樣的句子我就不一一說(shuō)出來(lái)了。）
作者還寫了一些被現(xiàn)代人所遺忘的玩具，有泥泥狗、兔兒爺……其中我最喜歡的就是兔兒爺，在兔兒爺這篇文章中作者清晰的寫出了兔兒爺?shù)臉幼?，也寫出了他們?duì)兔兒爺?shù)南矏?ài)，是別的玩具所替代不了的。
這本書(shū)很有趣，我建議大家和我一起來(lái)讀這本書(shū)。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇四
童年是我們最美好的時(shí)光，而玩具是我們童年的忠實(shí)伙伴。每一個(gè)玩具都承載著我們無(wú)盡的夢(mèng)想和想象，陪伴我們渡過(guò)孤單和快樂(lè)的時(shí)刻。在我成長(zhǎng)的歲月里，有一些玩具伴隨著我度過(guò)了童年。他們的陪伴讓我體驗(yàn)到了友誼、責(zé)任和成長(zhǎng)的重要性。回憶起那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，我不禁對(duì)它們產(chǎn)生了深深的思考。
第二段：友誼的力量
在眾多的玩具中，我最不能忘記的是一只毛絨絨的小熊。當(dāng)時(shí)我還很小，而這只小熊是我父母送給我的生日禮物。我給它取名為“小滾滾”，因?yàn)樗兄鴪A滾滾的身材。小滾滾成為了我最親密的朋友，每天晚上我都會(huì)和它一起入睡。我們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)，無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著我。小滾滾教會(huì)了我什么是真正的友誼，他陪伴著我度過(guò)了孤獨(dú)的時(shí)光，為我?guī)?lái)了溫暖和安慰。
第三段：責(zé)任的重要性
在我上小學(xué)后，我和小滾滾的相處時(shí)間漸漸減少了。然而，在我忙碌的學(xué)習(xí)和社交生活中，一個(gè)新的玩具進(jìn)入了我的生活。這是一只自己動(dòng)手縫制的布娃娃，我取名為“小麗麗”。和小滾滾不同，對(duì)于小麗麗我有一份特殊的情感。每次看到她，我都會(huì)想起自己的努力和成長(zhǎng)。我要負(fù)責(zé)她的生活，給她洗澡、穿衣、喂她飯，這讓我明白了責(zé)任的重要性。小麗麗成為了我的“小女兒”，教會(huì)了我如何承擔(dān)責(zé)任并關(guān)心他人。
第四段：成長(zhǎng)的啟示
隨著時(shí)間的推移，我與玩具們漸行漸遠(yuǎn)。然而，每當(dāng)我翻開(kāi)童年的相冊(cè)，我總是會(huì)被那些印在記憶里的畫(huà)面所打動(dòng)。我明白，曾經(jīng)陪伴我的那些玩具不僅是我的玩伴，更是我成長(zhǎng)路上的啟示。通過(guò)與它們的交流，我感受到了友誼的溫暖、責(zé)任的沉重以及成長(zhǎng)的必然。他們教會(huì)了我如何與他人相處、承擔(dān)責(zé)任和堅(jiān)持夢(mèng)想。我相信，這些經(jīng)歷將成為我人生旅途中寶貴的財(cái)富，引導(dǎo)我面對(duì)困難，勇往直前。
第五段：珍視回憶，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)
雖然現(xiàn)在的孩子們有著更加豐富多樣的玩具選擇，但我仍然鼓勵(lì)他們記住那些陪伴他們成長(zhǎng)的玩具。玩具并不僅僅是一些物品，它們有著更深層次的意義。我們應(yīng)該珍視這些回憶，并把這種傳統(tǒng)傳承下去。盡管時(shí)代在不斷變遷，但友誼、責(zé)任和成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)的重要支柱。而那些陪伴我們度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮童年的玩具，無(wú)論大小、昂貴與否，都將成為我們?nèi)松凶钫滟F的寶藏。
總結(jié)：回顧過(guò)去，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)那些陪伴我們成長(zhǎng)的玩具中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。友誼的力量，責(zé)任的重要性以及成長(zhǎng)的啟示都深深烙印在我們的記憶中。我們應(yīng)該珍視這些回憶，并將這份情感傳承下去，讓更多的孩子體會(huì)到玩具所帶來(lái)的溫暖與陪伴。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇五
小時(shí)候，家里窮困，沒(méi)有太多的玩具可玩。那個(gè)時(shí)候的我與弟弟幾乎把所有的時(shí)間都花在一起，我倆是生活中最好的伙伴，玩具成了我們合作的載體。那時(shí)候最喜歡的便是手工玩具，我們用一些廢舊的材料，如紙板、木頭和舊衣物等，親手制作出了各種各樣的玩具，還有那些買回來(lái)的二手玩具在我們的手中都活了新生。這些玩具成為了我們無(wú)憂無(wú)慮的童年回憶。
段落二：童年的歡樂(lè)時(shí)光
最心愛(ài)的玩具之一是我媽媽手工制作的布娃娃。爸爸一天天辛苦地工作，家里沒(méi)有太多的余錢來(lái)買玩具。媽媽用自己的巧手和心血，為我和弟弟制作了布娃娃，這些小布娃娃有著可愛(ài)的臉龐和五官。每當(dāng)看到這些布娃娃，我們總會(huì)想象她們是真的，她們可以走路、跳舞，還會(huì)和我們一起玩耍。這些布娃娃就像我們的朋友，陪伴著我們度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光。
段落三：友誼與合作
在我們的心中，最重要的是沒(méi)有玩具的種類，而是這些玩具所能帶給我們的歡樂(lè)和回憶。與弟弟一起制作玩具的過(guò)程，是我們合作和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我們需要相互配合、互幫互助，才能完成一個(gè)完美的玩具。這種合作，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和友誼，也為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。
段落四：創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)
通過(guò)制作玩具，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。制作玩具是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，我們需要?jiǎng)幽X筋，運(yùn)用自己的想法和創(chuàng)新。無(wú)論是利用廢舊材料制作還是自己動(dòng)手畫(huà)圖紙，這些活動(dòng)都讓我們的思維更加靈活，培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)也使我們更加自信，相信自己可以創(chuàng)造出美好的事物。
段落五：生活的豐富與感悟
回首往事，這些玩具不僅僅是我們童年的回憶，更是賦予了我們堅(jiān)韌與勇氣的象征。困境并沒(méi)有讓我們氣餒，相反，我們以玩具為載體，創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的快樂(lè)和美好。這些玩具不僅陪伴我們度過(guò)了童年時(shí)光，更培養(yǎng)了我們的友誼、合作和創(chuàng)造力。它們?cè)谖覀冃闹歇q如寶貝一般，是我們成長(zhǎng)道路上的重要財(cái)富?，F(xiàn)如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，這些玩具已沉淀在我們的回憶中，但它們所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)與感悟，將會(huì)伴隨我們一生。
總結(jié)：
回憶過(guò)往，我深深感受到小時(shí)候玩具的重要性。無(wú)論是我們自己親手制作的布娃娃，還是那些買來(lái)的二手玩具，它們都給予了我們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和回憶。在制作玩具的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了合作和友誼，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，這些經(jīng)驗(yàn)也使我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在，當(dāng)我回首往事，我深深感激那些陪伴我們一起長(zhǎng)大的玩具，它們不僅是兒時(shí)的玩伴，更是我們成長(zhǎng)道路上的重要財(cái)富。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇六
我讀了《起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)馬的太好了！書(shū)里面有我喜歡的故事有。
《白馬黑馬》這本書(shū)講的是大白馬生了作文一匹小黑馬，小黑馬長(zhǎng)大了！他也幫牧羊人放羊！而旦他很仔細(xì)的看整整一夜都沒(méi)停！。
天放晴了！朝霞閃現(xiàn)在小黑馬身體，他變成了匹小棗紅馬了！一夜！滿天星光閃閃！
忽然，小黑馬聽(tīng)見(jiàn)窸窸窣窣的聲音，他走去一看！發(fā)現(xiàn)一只狼，他“咴咴咴”一叫，揚(yáng)起前蹄把野狼踩死了。
天上的星里看的仔仔細(xì)細(xì)的，它們都夸??！黑馬很勇敢，有許多許多的星星還紛紛飄落在他的身上！就像很多很多的寶石！牧人們看見(jiàn)又說(shuō)小黑馬又變漂亮了。他變成了亮金金的金馬了。
這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理！外表不是最重要的。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇七
金波爺爺?shù)耐暾媸怯腥?，一盞豬蹄燈，一只陀螺，還有各種各樣的兔兒爺。
我們現(xiàn)在得到的全是現(xiàn)成的玩具，卻失去了制作玩具中的樂(lè)趣，金波爺爺?shù)耐婢呤嵌嗝唇咏畎?！讀完此文，我手癢，心癢，還被毛空兒饞得嘴癢。
其中，最吸引我的是豬蹄兒燈，多么好看，一盞一盞的燈居然照亮了我的心，我很喜歡制作豬蹄兒燈的過(guò)程，在我看來(lái)，豬蹄是用來(lái)吃的，沒(méi)想到金波爺爺?shù)难劾?，他還是玩具，拿一個(gè)豬蹄殼，然后向大人們要一塊豬油，裹住一個(gè)棉線，放入豬蹄殼中點(diǎn)燃，就制成豬蹄燈，成群結(jié)隊(duì)的孩子將燈舉過(guò)頭頂，燈光照亮巷子。感受涼爽的風(fēng)拂過(guò)面頰，感受豬蹄兒燈那感覺(jué)到又感覺(jué)不到的溫暖，多么愜意啊！
這燈的光芒像我們的心靈，用童真與童趣迎接新的一年，想自己做豬蹄兒燈，可總是沒(méi)機(jī)會(huì)，所以我以后一定抓住走進(jìn)生活、貼近自然地機(jī)會(huì)，親手制作玩具。玩具釋放童趣，展現(xiàn)童真，玩具永遠(yuǎn)代表孩子的快樂(lè)與幸福。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇八
多么美作文麗的豬蹄兒燈、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可愛(ài)的兔兒爺……在金波爺爺?shù)墓P下，我感受到了金波爺爺?shù)耐甑臉?lè)趣。
給我印象最深的是抽陀螺。雖然說(shuō)我只是一個(gè)女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書(shū)上說(shuō)可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來(lái)了，蹦了一個(gè)一蹦三尺高。
相比起玩陀螺來(lái)，我更喜歡陀螺的制作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來(lái)了。
在我看來(lái)，陀螺只會(huì)給我們帶來(lái)玩兒的樂(lè)趣，沒(méi)想到在金波爺爺?shù)难劾?，還可以帶來(lái)制作陀螺的樂(lè)趣。他們玩陀螺的時(shí)候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽(tīng)起來(lái)，就像是打著節(jié)拍的節(jié)拍器，讓人聽(tīng)著感覺(jué)十分有節(jié)奏感。這是多么的歡樂(lè)??！
我也多么想做一個(gè)陀螺來(lái)玩，可是我不會(huì)做，雖然說(shuō)書(shū)上說(shuō)是告訴我們?cè)鯓幼?，可是我還是不會(huì)做。我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去做，等到有機(jī)會(huì)，我一定自己去親手做一個(gè)好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂(lè)的童年！
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇九
回想童年，我曾擁有過(guò)許許多多的玩具，自拼裝的母艦，有不倒翁小賽車，還有那可愛(ài)的狗仔鬧鐘，但給我印象最深刻的還是那只能載歌載舞的機(jī)械小狗。
機(jī)械小狗的外形沒(méi)有其它玩具那么華麗，在那呆呆的外表下，卻隱藏著一身的絕技，小狗的兩只耳朵耷拉著，翹著鼻子，兩雙短小的四肢卻能靈活地?cái)[動(dòng)。絲毫沒(méi)有被它那將軍肚所影響。
它是我在六歲生日時(shí)，父親給我的生日禮物，一開(kāi)始，它身披鎧甲，全身都被那銀白色的塑料包裹著，你只要打開(kāi)它背后的開(kāi)關(guān)，便能放出音樂(lè)，跳出華麗的舞步，它跳的時(shí)候好像還邊對(duì)我們說(shuō)：“我跳得好吧？羨慕吧。不過(guò)咱們還是一定要低調(diào)?。 彼谴舸舻哪橆a頓時(shí)開(kāi)朗了起來(lái)，它那炯炯有神的眼睛此時(shí)仿佛發(fā)出了七彩的光芒，變得更迷人了。我再給它批上一頂紅斗笠，配上動(dòng)感的音樂(lè)，再加上它那酷炫的舞蹈，真是美輪美奐啊。
這只機(jī)械小狗不僅可愛(ài)，炫酷，而且還是我的好朋友。每當(dāng)我在考場(chǎng)上戰(zhàn)敗，猶如有烏云籠罩著我的時(shí)候，我只要擺弄擺弄我的機(jī)械狗，看著它跳起那優(yōu)美的舞姿，整個(gè)人便會(huì)被它深深吸引，還仿佛聽(tīng)到它在對(duì)我說(shuō)：“哥們，別愁眉苦臉的，有多大的事啊，跟我一起跳舞吧！”頓時(shí)，籠罩在我頭頂?shù)臑踉票銜?huì)化作一縷陽(yáng)光，溫暖著我的心田。我又恢復(fù)了往日的自信。它真是我的好兄弟。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇十
我有一只可愛(ài)的玩具小熊，它是別人送給我的禮物，我非常喜歡它。
這只小熊全身上下披著白色的毛，摸起來(lái)非常舒服。它的耳朵不大，像兩座拱橋。；它的眼睛很小，像兩顆小黑寶石，又像兩顆小黑豆。它的兩只“手”中間拿著一個(gè)牌子，上面寫著“生日快樂(lè)！”四個(gè)字，好像時(shí)刻都在祝我生日快樂(lè)呢！
小熊是我的好玩伴，也是唯一能聽(tīng)我訴說(shuō)心靈故事的人。當(dāng)我與父母吵架斗氣的時(shí)候，是它陪伴我度過(guò)了那幾天。它用那又黑又小的眼睛注視著我，仿佛在告訴我：“韓誠(chéng)，你應(yīng)該懂得感恩父母，可是你現(xiàn)在不僅不感謝父母，還跟他們生氣，你應(yīng)該去向父母道歉！”當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)看著它“手”中間的牌子，好像在安慰我，說(shuō)：“你別難過(guò)了，開(kāi)心地過(guò)一天是一天，難過(guò)地過(guò)一天也是一天，你難道不想開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一天嗎？”當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)在它的耳邊說(shuō)學(xué)校里的趣事，它眨巴著眼睛，好像什么都聽(tīng)得懂，仿佛還在對(duì)我說(shuō)：“是??！真有趣，哈哈！”
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇十一
“氣死了，氣死了”大家還不知道是怎么一回事吧！
事情經(jīng)過(guò)1：“媽媽，媽媽，你不是答應(yīng)過(guò)我要給我買玩具的嗎？怎么現(xiàn)在又不答應(yīng)我了呢？還說(shuō)我不要生氣了，哼。”媽媽也生氣了：“說(shuō)那你明天不要看洛洛歷險(xiǎn)記了！”我們兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)，我還不時(shí)的發(fā)出“哼”的聲音來(lái)。
事情經(jīng)過(guò)2：我和媽媽爸爸走在去超市的路上時(shí)，我滿臉不高興，因?yàn)槲疫€在想玩具。媽媽不知道我為什么不高興，就問(wèn)我為什么不高興，我說(shuō)：“明知道還問(wèn)我，真是的。”媽媽在這時(shí)生氣了說(shuō)：“你是不是又在想玩具?！蔽艺f(shuō)：“是在想玩具，不行嗎，哼！”“昨天不是給你說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題了嗎?！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。還好有爸爸在，要不然，我們又要誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
事情經(jīng)過(guò)3：在家里，我滿腦子想要買超音速?？墒菋寢尣煌赓I，媽媽說(shuō)：“別再想超音速了”。我說(shuō)：“我想要超音速，哼?！眿寢屨f(shuō)：“不能再讓你看洛洛歷險(xiǎn)記了?！蔽液貌辉诤醯卣f(shuō)：“反正洛洛歷險(xiǎn)記動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)沒(méi)了?！蔽液蛬寢層稚鷼饬?。
真是的，媽媽明明答應(yīng)過(guò)我的事，每次都要反悔，哼。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇十二
在我的妹妹剛七個(gè)月的時(shí)候，媽媽買了一個(gè)玩具，名字叫手拍鼓，是我妹妹的禮物，它是一個(gè)很特殊的禮物。它為什么特殊呢？因?yàn)檫@個(gè)禮物包含著媽媽的愛(ài)。
手拍鼓的兩邊各有一個(gè)鼓錘，拿起來(lái)一砸，它就會(huì)有各種聲音，還會(huì)變幻不同的顏色和形狀。剛打開(kāi)，它還會(huì)說(shuō)一聲：“小朋友，小博士樂(lè)園歡迎你?！比绻惆阉_(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)關(guān)掉，它就會(huì)說(shuō)：“hi，就到這里，休息休息一會(huì)兒?！比缓笞詣?dòng)關(guān)掉。
它長(zhǎng)什么樣呢？它是紅顏色的，上面有一個(gè)月亮和一個(gè)星星，星星上面還有眼睛和嘴巴，真是太神奇了。手拍鼓有各種功能，放小聲音、放大聲音、兒歌、唐詩(shī)、故事等模式。鼓面上有12345這五個(gè)數(shù)字，你點(diǎn)了模式后，一按這五個(gè)數(shù)字發(fā)出來(lái)的聲音可都是不一樣的哦。
每當(dāng)妹妹哭的時(shí)候，我就把它拿出來(lái)給妹妹聽(tīng)，她就不哭了，并笑了起來(lái)，她聽(tīng)得非常認(rèn)真，越聽(tīng)越高興，我也非常開(kāi)心。
我非常非常喜歡這個(gè)特殊的手拍鼓，它是我和妹妹共同的好朋友，可以讓傷心的妹妹變得非常安靜和歡樂(lè)。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇十三
童年，是人一生中最美好的時(shí)光，童年也無(wú)憂無(wú)慮。而游戲讓童年的記憶更加多彩。大家喜歡的東西都不同，我卻一直有個(gè)放不下，丟不去的東西；布偶熊。
記得它是在六年前的一個(gè)冬天到我們家來(lái)的。那時(shí)我充滿了驚喜，看！它多漂亮：黃黃的毛，黑的發(fā)亮的大眼睛，短短的四肢，還有胖乎乎的神態(tài)。多可愛(ài)?。拇?，它每天夜里都會(huì)陪我睡覺(jué)，有了它，我晚上都睡得很香，很甜，很踏實(shí)。如果我早上賴床不肯起來(lái)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你再不起床，今天就不要跟熊熊睡了，看你怎么辦。”一聽(tīng)到這句話，我就會(huì)鯉魚(yú)打挺地起來(lái)絲毫不敢怠慢。我根本無(wú)法想象沒(méi)有熊熊的日子，沒(méi)有它，我晚上就噩夢(mèng)連連。啊，真是太可怕了！
時(shí)光總是那么快，現(xiàn)在的電子產(chǎn)品多發(fā)達(dá)，三星，索尼，蘋果……年輕人都喜歡電子游戲，而我對(duì)那些一點(diǎn)也不在乎，我只關(guān)心我的布偶熊。它不僅僅是我最好的玩偶，還是陪我走過(guò)那么多年的知心朋友，它也是我的傾訴對(duì)象。我有什么事都會(huì)跟它說(shuō)。雖然它不會(huì)動(dòng)，更不會(huì)說(shuō)話，但我永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄它。我最親愛(ài)的布偶熊。
一起長(zhǎng)大的玩具心得體會(huì)二年級(jí)篇十四
《一起長(zhǎng)大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》
《一起長(zhǎng)大的玩具》
1、能在理解文中抒情、議論語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，解讀文章的主旨。
2、認(rèn)識(shí)玩具與時(shí)代、文化的關(guān)系及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用。
3、品味語(yǔ)言情味，體會(huì)作者情感。
1、理解文章豐富的思想內(nèi)涵。
2、了解金波的文學(xué)常識(shí)。
3、識(shí)記和理解文章的生字生詞。
整體感悟
1、讀了課文后，你能告訴我作者都寫了些什么嗎?
2、你能理解作者的寫作意圖嗎?
研讀與賞析
1、作者感到豬蹄兒燈的制作過(guò)程是“最大的樂(lè)趣”，你認(rèn)為原因是什么?
2、朗讀課文，找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛(ài)的句子，說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的原因。
3、文章寫法上有什么特色?
學(xué)法指導(dǎo)
1、閱讀時(shí)要把握好三種玩具的不同側(cè)重點(diǎn)?！柏i蹄兒燈”在“制”，“陀螺”在“抽”，“兔兒爺”在“玩賞”，喜歡的原因各有不同。
2、閱讀時(shí)要注意文章的兒童情趣，作者以兒童的眼光去觀察描述事物。
3、建議課外調(diào)查成年人兒童時(shí)期喜愛(ài)的玩具，并從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的話題。
4、作者時(shí)代離我們比較遠(yuǎn)，建議查找資料輔助理解。
全文依據(jù)玩具類別自然分成了三部分。每部分既可獨(dú)立成文，又有著密不可分的聯(lián)系。這些玩具，都能體現(xiàn)童趣。玩具是自己做的，玩耍方式是自己創(chuàng)造的。做著玩著，我們就慢慢長(zhǎng)大了。它們身上都凝聚著創(chuàng)造者的創(chuàng)造和才華。這些玩具反映著民俗民情。在這些玩具上都打上了時(shí)代的烙印，那個(gè)年代的物質(zhì)水平、文化水平?jīng)Q定了玩具的特征。
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