專業(yè)師德師風建設考核方案（匯總24篇）

方案的實施過程需要有明確的責任分工和時間安排。方案的設計應該充分考慮資源的利用和成本的控制。最后，希望以上的范文和信息能夠對你的方案制定和實施有所幫助。

師德師風建設考核方案篇一

（試行）

師德師風是校風、教風、學風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹教育方針，完成培養(yǎng)目標有著不可或缺的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，校委會通過認真研究，反復討論，特制訂《教師師德師風考核方案》：

一、考核領導小組

組長：王和慶

組員：張際明冀貞途王秀華劉汝斌張更典

二、考評流程：

1、學?？荚u（由學校考評小組進行）占60分；

2、教師民主評議（由全體教師無記名投票進行），占40分.按上述兩項得出個人總分，并確定等次。

三、考評與獎懲辦法

1、學校每月組織一次師德師風考評，由學校領導、教師依據每位教師本月工作、學習情況進行評議。

2、學校領導平時做好師德師風抽查記載，作為考評依據。

3、學期終對每位教師的考評進行量化。

4、獎懲辦法：直接與評優(yōu)掛鉤。即師德考核結果不為優(yōu)秀者，不能參與優(yōu)秀教師的評定；不合格者定為不合格教師。

注：90（含90）分以上為優(yōu)秀；90（含90）—80為良好；60（含60）—80為合格，60分以下為不合格。

2013.9

附：

1、顏家莊聯(lián)小教師師德師風考核表

2、顏家莊聯(lián)小師德師風目標責任書

師德師風建設考核方案篇二

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第__個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

二、活動主題：

辛勤育桃李，師恩似海深

三、活動時間：

9月5日——9月10日

四、活動內容：

活動一：精心裝點“板報”活動。每個班級通過“板報設計”里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意。要求同學們親手布置這個教師節(jié)?？瑢⒆约鹤钕雽蠋熣f的祝福放在里面，設計新穎別致，內容貼切充實，情感質樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月7日前各班完成板報的布置，少先隊將進行專項檢查。

活動三：3到6年級，每班以“辛勤育桃李，師恩深似?！睘橹黝}，召開一次主題班會。

時間：20__年9月9日（特殊情況另行通知）

地點：各班教室

形式：以詩歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來歌頌教師，贊美教師。各位領導和任課教師深入到各班參加活動。

五、活動要求

各個班按活動內容認真發(fā)動，積極準備，保證活動效果。

六、活動結束

班會結束后將《教師節(jié)方案》上傳德育博客，并上交一份紙質文稿。

師德師風建設考核方案篇三

為全面加強我校教師隊伍建設，不斷提高教師的師德修養(yǎng)水平，樹立教師的良好形象，辦好家長滿意的學校，貫徹落實教育局《關于加強教師隊伍考核管理實施方案》，根據《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《中小學教師行為準則》，結合我校實際，特制定本方案：

1、以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實施師德評價制度。

2、堅持客觀公正評價，充分調動教師的積極性，全面提高教育教學質量

3、加強師德建設，弘揚奉獻精神，建設一支高質量的教師隊伍。

4、把師德評價和教師聘任結合起來，做到優(yōu)勝劣汰，和評優(yōu)晉級結合起來，做到有者上，庸者讓。

1、依法執(zhí)教情況

2、愛崗敬業(yè)情況

3、關愛學生情況

4、嚴謹治學態(tài)度

5、為人師表情況

1、堅持參與師德評價的廣泛性原則。

2、堅持師德評價的客觀性原則。

3、堅持梳理反饋問題的針對性原則。

4、堅持評價結果運用的導向性原則。

1、準備工作，學校要根據教育局總體要求，針對師德師風存在的問題，做好宣傳發(fā)動，提高教師對師德評價的認識，積極協(xié)調家長和社會各個方面，調動他們積極參與師德評價工作。

2、評價步驟

第二，教師間相互評價和領導評價教師按制定的評價體系相應條款打分，領導班子對全體教師統(tǒng)一進行打分。

第三，社會各界和行風監(jiān)督員的評價一召開座談會為主，以向社會發(fā)放測評意見為輔，對評價反映的問題，要做相應的減分，減分的標準為—分，特別嚴重的問題要實行一票否決。

4、認真反饋：學校要對評價中反映出來的問題，認真進行梳理，分析，并視情況由學校領導向教職工本人反饋，進行個別談話，教師要根據反饋的問題，對號入座，剖析原因，提高認識，認真開展自我批評，提出改進的時限。下次考核時對改進情況進行專門考核，評價反饋后，每位教師都要結合自身實際情況，寫一份高質量的個人總結上報學校。

師風保證。

2、認真組織學習，堅持科學發(fā)展觀，全面踐行“三個代表”重要思想，加強教師的思想政治素質建設，樹立正確的育人人觀和價值觀，堅持自學為主，集中學習為輔。

3、學習內容要有針對性，組織教師認真學習十七大精神，學習教育法律法規(guī)，先進人物的先進事跡，和先進人物相對照，找差距，提高忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，執(zhí)教為民的政治覺悟和師德水平。

師德師風建設考核方案篇四

考核方案

為進一步加強和改進師德師風建設，提升教師的政治思想素質和業(yè)務工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛生、嚴謹善導、教書育人的良好教風，提高教師隊伍的整體素質，推進依法治教、依法執(zhí)教進程，切實打造一支能夠擔當起教書育人重任的、讓人民滿意的高素質教師隊伍，全面促進教育

教學

一、指導思想

堅持以“十九大”精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關于加強中小學教師師德師風考核的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省中小學教師行為規(guī)范“六不準”》等為依據，以“四有”、“三者”好老師為標準，以愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍。

精選 二、考核原則

（一）重在規(guī)范、教育為主。

師德師風考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持重在規(guī)范、教育為主，充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。

（二）客觀公正、實事求是。

要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權利，實行考核標準、考核過程和考核結果三公開，充分體現考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

（三）獎優(yōu)罰劣、促進提升。

堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

1.個人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮(zhèn)級加3分、縣級

精選 加5分、市級加10分、省級加15分、國家級加20分。

3.關心愛護學生，轉變學習困難學生，資助家庭經濟困難學生等事跡突出的。加5-10分。

4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動為學生、學校排憂解難，并產生積極影響的。加5分

5.愛崗敬業(yè)、關心熱愛學生，家長評價好的教師。加5分。

（二）扣分項目

1.不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生。否則，發(fā)現一次或舉報查實一次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

2.不得歧視后進生，不準隨意停學生的課，不準隨意趕走學生。對于停課或驅趕學生者，每一人（次）扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

3.認真履行安全教育及管理職責，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀原因教育、管理不到位，造成學生安全責任事故的，每項(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

4.在招生、考試、考核、評優(yōu)評先、職務評聘、教研科

精選 研中弄虛作假、營私舞弊的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

5.上課期間接打電話，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著裝過于裸露的；有違背社會公德、家庭美德等行為，在社會上產生不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

6.不服從學校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時完成的；工作敷衍塞責，不認真?zhèn)湔n上課，不認真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

7.工作時間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、qq聊天、網上購物等與本職工作無關行為的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

8.不聽取家長合理的意見和建議，與家長關系緊張，屬主觀原因與家長吵架一次，扣5分；打架一次，扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

9.通過網絡、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。

10.教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，按時上課，及時批改作業(yè)。無故缺課1節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節(jié)扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。

11.“體育大課間活動”一次不到扣5分。

12.積極轉化后進生，認真輔導學生，關愛留守兒童，精選 每學期每位教師都要按照學校安排結對幫扶學生并有相關記錄，未完成的扣5分。

13.教師應定期家訪，并經常與家長聯(lián)系，做好家訪記錄。未達到家訪規(guī)定要求或無記錄的，每項（次）扣3分。

14.培養(yǎng)學生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進學生全面發(fā)展。對學生的不良行為要及時予以糾正并教育，對學生違紀事件視而不見的，每人(次)扣5分。

15.積極參加學校組織的各項活動，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。

16.在校園內不按指定地點停放車輛、辦公桌物品零亂堆放每項（次）扣5分。

17.教師應舉止文明、作風正派，做到心胸坦蕩，積極促進良好和諧的人際關系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風，不搞陰謀詭計；對領導、同志和對工作有建議或意見，應通過正當的渠道提出。違反上述要求的，每項（次）扣5分。

18.同志之間應相互學習、取長補短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。

19.在教學區(qū)內或其他學生活動的公共場所吸煙的，一次扣5分。

（三）有下列禁行行為的，直接定為不合格。

精選 1.參與破壞祖國統(tǒng)一、社會主義制度等反動活動；在教育教學活動中有傳播有害學生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的。

2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學校和諧穩(wěn)定和教師聲譽造成惡劣影響的。

3.非法組織參與集體上訪等干擾正常教育教學秩序，故意不完成教育教學任務的。

4.參與賭博、嫖娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國家政策計劃生育等違法違紀行為的。

5.在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

6.有償補課、有償家教、有償辦班等有關行為的。 7.組織參與針對學生的經營性活動，擅自向學生推銷教輔資料或誘導學生到指定商店購買學習用品和教輔資料的。

8.索要或違反規(guī)定收受學生、家長財物等以教謀私行為的。

9.出現嚴重教學事故的；出現試題嚴重泄密的。10.擅自停課，脫離工作崗位的；經常遲到、早退，無故曠工一天以上的。

11.工作時間喝酒，組織學生喝酒，酒后上課的。

精選 12.違反相關規(guī)定受到行政處分、黨紀處分及刑事處罰的。

13.出現性侵學生行為的。 五、考核程序和方法

師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結合進行。考核以年度為單位采取加分扣分方式進行。基礎分為100分，計分周期從每年1月1日到12月31日。

（一）日常動態(tài)考核

日常動態(tài)考核由學校根據“考核項目及評分細則”對違反師德師風行為經舉報核實、檢查發(fā)現的及時記錄，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經考核小組調查確定，可給予適當加分。

（二）年終考核

年終考核采取自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議等多種渠道相結合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現象進行測評，根據《中小學（幼兒園）教師職業(yè)行為測評樣表》分別針對教師、家長、學生、考核小組成員的測評用表，考核小組再根據評議結果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進行。年終考核程序為：

1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組

精選 織實施?？己诵〗M成員由學校黨政領導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產生，不得少于考核小組成員的三分之一。

2.自評。被考核人個人

總結

3.教職工民主評議。由年級組、教研組或教代會進行民主評議。

4.服務對象評議。組織學生、家長代表等服務對象對被考核人進行評議，任課教師由考核小組抽取任教班級評議。小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議。

5.考核小組評議：由考核小組成員進行民主評議。 6.考核小組根據教師本人自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議反饋的情況，在考核小組查實的基礎上，結合日常動態(tài)考核記錄，對每個教師作出綜合客觀評價。評價時，在 100分基礎分上，根據事實依據進行減分或加分，確定考核等次。

7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內公示，公示期不少于5個工作日。

精選 核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《年度師德師風考核匯總表》與教職工年度考核結果一起送交縣教育和科技局人事部門備案。

9被考核人對考核結果如有異議，可以在接到考核結果10天內向學?？己诵〗M申請復核或向上級教育部門申訴。

六、考核等次的確定

考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到90分以上；合格，考評總分為70-89分；基本合格，考評總分為60-69分；不合格，考評總分低于60分。

七、考核結果的運用

（一）教師師德師風考核結果按25%權重計入教師年度考核評價指標，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德師風考核必須是優(yōu)秀。

（二）凡推薦申報市級及以上骨干教師、教學名師、名師工作室主持人、名校長、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師、德育先進工作者等的教師，當年度師德師風考核必須為優(yōu)秀等次。

（三）參加專業(yè)技術職務評審，申報材料須同時提交《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核鑒定表》，當年度師德師風考核必須合格及以上。

（四）師德師風考核為基本合格的，年度考核不得確定

精選 為合格及以上等次。師德師風考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資。

（五）對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據有關規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術聘任等級、撤銷專業(yè)技術資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。

八、組織領導

成立羊場小學師德師風考核小組： 組 長：劉華平（校長）副組長：李翥（教科室主任）

黃勇（工會主席）成 員：王松（辦公室主任）

張應江（總務主任）

黃益?。ń處煟?/p>

張春林（教師）

考核小組下設辦公室于校長室，由校長劉華平主抓教師師德師風建設工作。

九、本辦法自公布之日起施行。

精選

普定縣馬場鎮(zhèn)羊場小學

2018年2月25日

精選

師德師風建設考核方案篇五

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據行風評議組的反聵和學校自查，我?？偨Y了存在的.三大主要問題：一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質教育的需求；三是學校的德育成效不高，學生中違紀現象比較嚴重，表現為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。

（2）針對教育。對于在平時看到的和通過學生問卷調查發(fā)現的存在有不當教育方式方法的教師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們認識教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

（3）方法指導。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學習體會，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術。

（4）機制制約。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要扣發(fā)師德獎1000元，并取消二內年度評優(yōu)和職稱評定資格。

（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，對于開設研討課的老師，開課資料齊全學校每節(jié)課給予30元的獎勵；1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學校教導處要制表登記并于每學期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。為確保評課及時進行，學校調整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組根據需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教導處派人參加。無故不參加評課活動，學期結束，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除（這一條寫進考核方案）。

（3）認真組織質量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質量跟蹤分析，善于從考試中發(fā)現問題并及時采取措施，調整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩(wěn)定提升。

（4）積極組織外出教研活動。要經常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學和比促進名師的加快形成。

（5）逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現的需要。

（6）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

（7）及時修改學?？己朔桨?。教學質量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學校為接受新昆山人子女的專門學校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。參加市統(tǒng)考的小學科與大學科按同樣方法進行考核。不參加市統(tǒng)考的小學科（初一、二體育，藝術，電腦，生物、藝術、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調查的形式，根據學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鉤，以體現對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。

（1）健全學校德育工作網絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困"獻愛心"活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

（3）重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。

（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現的三大主要問題的整改措施。下半學年，我校將繼續(xù)認真做好行風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，將行風評議與效率效能建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。

師德師風建設考核方案篇六

師德師風建設方案 師德師風建設實施方案

為全面貫徹落實教育系統(tǒng)將開展以“忠誠履職，愛生樂教”為主題的“師德師風教育月”活動，全面提高我園教師職業(yè)道德素養(yǎng)，增強師德師風建設的實效性，特制定幼兒園加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構建和諧師幼關系為主線，以“為人為學為師”為核心，以“身高為師、身正為范”為準則，全面提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓家長信賴、社會滿意的幼兒教師隊伍。

二、活動目標

經過本次主題教育，使廣大教師進一步堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，強化尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，增強為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，培育依法執(zhí)教的法制意識，端正嚴謹治學的工作態(tài)度，增強團結協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的生活方式，塑造教師隊伍新形象。

三、實施步驟

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。

（一）動員學習、宣傳階段（5月20日—5月31日）

1．成立以園長為組長的師德師風建設領導小組。

2．制定幼兒園師德師風建設實施方案，并有序組織實施。

3．開展學習活動。組織全體教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》、《商洛市教師十不準》、《丹鳳縣教育系統(tǒng)紀律作風十條規(guī)定》等學習篇目。并撰寫

心得體會

集中學習活動至少要安排4次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會（兩次大會集中、兩次分組學習）。每個教職工讀書筆記不少于2篇，學習心得不少于2篇。本階段的各項活動要有記錄，結合幼兒園實際，擬定和簽訂幼兒園師德師風建設目標責任書，充分發(fā)揮先進典型的模范作用，積極營造良好的活動氛圍。經過校園宣傳櫥窗、告家長書等，大力開展師德師風建設專題宣傳活動。

（二）自查自糾、民主評議階段（6月1—6月20日）

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1．開展師德大討論活動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義，在全園內掀起師德師風建設熱潮。

2．教職工自查自糾。組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，針對師德建設“十不準”和“幼兒園師德規(guī)范”的標準，進行深刻剖析，寫出書面材料。

3．開展民主評議活動。組織開展師德考評工作，經過自評、互評、她評等，對全體教職工師德進行考評，確定各等次；開展家長測評工作，由各班家長對本班的教師和保育員工作及師德情況進行測評；聘請由家長、社區(qū)居民、老干部等組成的社會監(jiān)督員，邀請她們來園，并介紹幼兒園的辦園情況及師德師風建設情況，自覺接受監(jiān)督。

經過開展教師和家長問卷調查，召開教師座談會等方式了解本園教師的師德情況，在教師中開展無記名問卷互評，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾的原則，教師把學習教育、查擺問題有機結合起來，開展批評和自我批評。幼兒園對于存在的問題，要認真制定整改方案，切實予以整改。在自查自糾的基礎上，形成自查報告。

（三）整改提高階段（6月21日-7月10日）

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1．切實查找問題。幼兒園、每名教師要對查找出來的問題進行一次梳理、歸類，對群眾反映最強烈的熱點問題和自身存在的突出問題，要從思想上找原因，并采取多種形式征求幼兒、家長、教師的意見，看問題查找是否準確。

2．制定整改方案。針對幼兒園和個人實際情況制定整改方案、整改措施，和落實整改措施的實施步驟。使個人的整改落實與自身教育教學工作緊密結合起來，切實提高我園教師師德師風建設的實效性。

3．落實整改效果。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。經過逐步整改，增強教師的律己精神、奉獻精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守。并將整改方法制度化，加強對教師的制度約束和紀律監(jiān)管。

針對自身的問題，每位教師寫出整改措施和實施步驟，經過活動，使全體教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念。對問題較突出的人和事，制定幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。積極創(chuàng)立民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）評比表彰階段（7月11日—8月底）

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師德典型，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使全園的師德水平有大幅提升。

全面總結師德師風建設工作，形成書面材料。要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內容。

五、保障措施

(一)建立組織，加強領導

幼兒園成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設的檢查、指導工作。

組 長：王玉芳

成 員：楊蕾 曹興新 劉莉娜 朱湉茹 趙佳

師德師風建設領導小組的主要職責是：負責對全園師德師風建設活動進行指導、督查、驗收、評比。

（二）提高認識，健全機制

建立和完善師德建設長效機制，把師德師風考評結果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。對違反師德師風行為嚴重的，將按有關規(guī)定實行問責，情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定撤銷職務或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。

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(三)精心組織，強化監(jiān)督

要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與幼兒園保教工作緊密結合，突出重點，狠抓落實，務求實效；充分發(fā)揮教代會、家委會、社會監(jiān)督員等作用，及時完善工作措施，強化督查力度。

鹿池新村幼兒園.5.23

師德師風建設考核方案篇七

xx中心小學師德師風考核方案(試行)為了加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質，依據《中小學（幼兒園）教師師德考核辦法》，結合本校實際，制定本考核方案。

一、考核內容和評分細則 (附后)

二、考核方法、步驟

1、師德師風考核小組。 組 長： 副組長： 成 員：

考核小組成員通過民主選舉形式產生，挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次，根據《師德師風考核內容和評分細則》組織考核。

2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W?？己诵〗M組織進行，考核實行百分制,學生評議（含學生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。

學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議；學生評議允許家長參與。考核小組考核：考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，集中考核小組成員按照《師德師風考核內容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學期末進行匯總。

3、公布考核結果?？己诵〗M將考核結果通過適當形式向全體教師公布，接受教師、學生監(jiān)督。

三、考核等級

考核結果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。

凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。

2、違反社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的。

3、嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；

4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的。

5、向學生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。

6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。

7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。

8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。

9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。

10、不學習、不研究，教學水平低下，質量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。

四、考核結果的使用

1、將考核結果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據。

2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，取消當年所獲榮譽稱號，兩年內不得評先評優(yōu)。

2017

年9月

師德師風建設考核方案篇八

（2014年春季）

為促進教師隊伍師德師風的提高，讓教師樹立正確的教書育人思想，貫徹落實耀州區(qū)教育局關于師德師風整治的文件精神，結合我校實際特制定本工作方案。

一、整治的范圍 全體教職人員。

二、目標任務

通過整治活動，在全校教師隊伍中掀起學習宣傳師德師風建設各項規(guī)定的熱潮，使全校教師在教育

教學

三、

1、加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

在近期內組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。

2、開展各項活動，落實建設具體措施

（1）對照教師職業(yè)道德規(guī)范，對全體教師的師德師風進行一次考核，學校領導班子要帶頭，教師必須人人參與。要聯(lián)系工作實際，查擺問題，剖析原因，開展批評與自我批評。并開展以“關愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。

（2）舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報欄、會議等，舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動，宣傳愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設氛圍。

1（3）集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。2014年春新學期開學前，組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在學校宣傳欄等醒目位置。設立師德師風監(jiān)督舉報電話，接受全社會的監(jiān)督。

（4）班主任、任課教師每學期至少對本班每個學生進行一次家訪活動。向家長介紹學生在校情況及表現；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關注學生的心理健康，及時發(fā)現存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。

3、建立一套師德師風長效管理制度

（1）建立師德師風培訓制度。學校要把師德培訓作為教師考核的重要內容，做到師德培訓經?；⒄?guī)化。

（2）建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設社會監(jiān)督員，賦予其建議權、監(jiān)督權和評議權，每年組織“開門評教”活動。

（3）建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

（4）建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追相關人員責任；學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報市、縣教育局。

（5）完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查，并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業(yè)務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。

2（6）建立以人為本的管理制度。各校要制定教師管理制度，建立以人為本的管理機制，引導教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”建功立業(yè)等活動，為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件；要在工作、生活、學習等方面關心教師，及時為他們排憂解難；要高度重視和了解教師的思想狀況，關注其心理健康，防微杜漸，對各種苗頭性問題及時發(fā)現、及時處理。

四、成立組織領導機構

成立柏樹塬小學師德師風整治工作領導小組。組 長：趙東齊

副組長：劉霄云、任耀寧、支建軍

五、方法步驟

1、宣傳發(fā)動

召開動員大會，在開學大會上迅速把師德師風整治會議精神傳達到全體教師，在宣傳欄張貼師德師風相關文件。設立師德師風舉報電話并向社會公布。

2、組織學習及自查自糾（2014年2月18日至2月21日）（1）學習師德師風建設各項規(guī)定。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關要求，學校以抽查等方式對教師背誦理解師德師風要求情況進行檢測。

（2）開展調研活動。通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，形成書面的學校教師師德師風狀況調研報告。

（3）對教師師德師風進行考評。要制定具體的評議方案，通過“三評”（即學生評教師、教師評校長、家長評學校）、教師互評、領導點評等方式，對教師師德師風情況進行考評，教師師德師風考評結果作為教師績效考核結果的重要依據。

3（4）撰寫自我反思。學校和教師根據師德師風考評結果，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，深刻剖析存在的問題和產生的原因，明確努力的方向，撰寫書面的師德師風反思材料。

3、整改建制（2月24日至28日）

（1）制定整改計劃。各校在自查自糾的基礎上，根據本校教師存在的問題和實際情況，制定學校師德師風建設整改計劃。

（2）進行公開承諾。每位教職工都要與學校簽訂師德師風責任狀，教師還要根據個人實際情況進行師德師風承諾，并接受學生、家長監(jiān)督。

（3）開展主題教育。在春季開學前要組織本校教師進行師德師風建設征文比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動。

（4）建立長效機制。對照本次整治活動內容查漏補缺，全面清理、完善相關師德師風規(guī)章制度，特別是要制訂切合本木校實際的師德師風教育培訓制度、預防監(jiān)督制度、考核評價制度，使師德師風建設形成長效機制。

4、

總結

校委會要及時總結專項整治活動中發(fā)現的師德師風工作經驗和存在的問題，進一步鞏固專項整治活動成果，認真撰寫總結材料。

柏樹塬小學 2014年2月17日

師德師風建設考核方案篇九

（1）教師考核組，教職工大會公開選舉產生，占教師總數的三分之一。

（2）家長考評組，由所任班級的3—5名學生家長代表組成，隨機抽簽產生。

（3 ）學?？己私M，教師代表與學校班子成員組成。

教師的考評分，由教師考核組、家長考評組、學?？己私M三個層面的考評得分按規(guī)定比例累加后計出，綜合分為100分， 教師考核分按30%計，家長代表考評分按30%計，學?？己朔职?0%計。

考核結果在學校公示欄公示。公示期為五天。

（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動的；

（2）體罰和變相體罰學生，擅自停課、空課，強迫學生轉學或退學，造成學生輟學的；

（3）向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學生、家長財物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的；

（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的；

（6）學期內累計曠工達到5天及5天以上的；

（7）教學極不負責任，家長反映強烈的；

（8）在值班中，出現安全事故的；

為進一步弘揚正氣，培育典型，樹立榜樣，嚴格懲治師德不良行為，強化隊伍管理，提高社會對教師隊伍的滿意度和贊譽度，學校每學期教師績效考核時，將認真開展一次師德考評活動。凡師德考評為“不合格”等次的教職工，當年不得參加各類先進的評選。

師德師風建設考核方案篇十

開發(fā)區(qū)實驗學校

為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，進一步規(guī)范學校管理，促進學校師德師風建設，突出解決我校少數教師身上存在的慵、懶、散、滿、混、浮、慢、差、亂等師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀律渙散、專業(yè)素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，根據上級有關文件精神，結合我校教育工作實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會、省、市、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化隊伍管理，優(yōu)化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學校教育質量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。

二、總體目標

通過集中開展“師德師風整治”專項活動，從根本上解決少數教師師德不純、師風不正、師能不精等突出問題，在規(guī)范管理上建立一套新機制，在師德建設上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次，在質量提升上達到一個新高度。

三、活動范圍

學校班子成員及全體教職工。

四、組織機構

成 員：王友軍 王登倫 潘紅燕

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，嚴顯冰兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。

五、活動內容

結合當前工作實際，本次師德師風整治專項行動著力解決目前我校教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶” “庸”“差”“亂” 等9 個方面及其他損害教師形象和影響教育風氣的問題，通過專項整治活動的開展，弘揚師德，端正師風，增強師能，樹立全體教師積極向上的良好形象。

要緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動深入開展的良好契機，全面摸排、逐人過關，對于學生及家長反響強烈、嚴重影響校風教風的不正之風要做到既對人又對事，嚴格按照教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安順市教職工管理辦法》、《實驗學校教職工管理辦法》和師德師風一票否決的相關規(guī)定，采取強有力的幫教措施促其限期改正。對于依然我行我素、屢教不改的將及時上報區(qū)教育局按照有關規(guī)定從嚴從快處理。

六、活動方法步驟

專項整治活動從 2014年6月1日開始，12月底結束，共6個月。分三個階段進行。

（一）第一階段（2014年6月1日—2014年 6月20日）學習動員階段，突出“學深學透”。

1.動員部署。成立實驗學校“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。

2.廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

3.專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關文件；學習《實驗學校教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規(guī)定。每位教師參加專項學習時間不少于 15 學時，每次學習要做好記錄備查。學校要通過 “六個一”活動，即舉辦一期師德師風集中培訓班，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風理論水平測試，記好一本師德師風學習筆記，撰寫一篇師德師風體會文章，舉行一次教師進村入戶家訪活動，提高師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心和責任心。

（二）第二階段（2014 年6月21 日—2014年8月20日）自查自糾階段，突出“查評到位”。

1.查擺問題。緊緊圍繞 “師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。查擺問題主要從以下十六個方面進行：

（5）查有無在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護 學生人身安全職責的現象；

（8）查有無校園內吸煙、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為；

（15）查有無傳謠、造謠，利用網絡發(fā)表不負責任言論、搞 人身攻擊的行為。

（16）其它違反工作紀律的行為。

2.民主評議。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請區(qū)教育局領導參加，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，并通過會議在一定范圍內公開，接受各方面的監(jiān)督。

（三）第三階段（2014 年8月21日—2014年12月底）整改提高階段，突出“整改實效”。

1.整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

2.選樹典型，模范引領。在專項整治行動中，學校將培養(yǎng)典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發(fā)揮示范帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現師德模范，學校將予以表彰獎勵并擇優(yōu)向上推薦。

3.懲處后進，強化警示。對在專項整治活動開展過程中工作仍無起色，按部就班，責任心不強造成一定影響的教師，學校將按照師德師風建設的相關規(guī)定嚴肅處理，對師德評議結果處于末位的教師實行待崗或轉崗；對在專項整治活動中發(fā)現的教職工有上班時間酗酒、經商以及作風問題拒不認錯改正的，學校將按照管理權限和相關規(guī)定程序上報區(qū)教育局采取談話告誡、通報批評、調整崗位、降職使用、辭職、黨紀政紀、法律處理等形式，進行嚴肅處理。

4.總結驗收，建章立制?！皫煹聨燂L整治”專項活動結束時，學校將針對活動內容制定具體的驗收評估細則，抽組人員分年級組、處室進行嚴格驗收。驗收不合格年級組和處室，由學校指派人員組織在寒假期間舉辦專題培訓班進行補課。同時學?！皫煹聨燂L整治”專項行動領導小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

七、保證措施

（一）加強組織領導。成立實驗學校 “師德師風整治”專項行動領導小組，設立辦公室，具體負責整個行動的組織實施、協(xié)調指導、督促檢查、紀律保障和上下聯(lián)絡等工作。明確各成員職責，按照統(tǒng)一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）突出輿論宣傳。要充分利用校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用。

（三）務求整改實效。對活動中發(fā)現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學校“師德師風整治”專項行動領導小組將不拘形式開展督查督辦，發(fā)現問題及時調度，限期整改。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執(zhí)行過錯責任追究等有關規(guī)定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續(xù)提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

師德師風建設考核方案篇十一

20xx—20xx學年度天井小學教師師德師風考核評價方案：

為規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高我校教師的師德水平和綜合素質，營造良好的教書育人環(huán)境，進一步建立和健全教師職業(yè)道德建設的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德師風建設的實效性，促進教育系統(tǒng)行風進一步好轉，根據國家20xx年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，特制訂本辦法。

以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德建設水平，努力建設一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、敬業(yè)奉獻、人民滿意的教師隊伍，促進教育科學發(fā)展，爭創(chuàng)全面全優(yōu)的教育教學質量。

1、堅持以人為本的原則，尊重教師的主體地位，鼓勵教師自盛自重、自律、自強。

2、堅持公平公正的原則，廣泛聽取教師、學生及家長的意見，不偏聽偏信，不弄虛作假，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。

3、堅持輿論導向的原則，充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)、罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。

4、堅持注重實績原則，充分考慮教師工作業(yè)績，定性與定量相結合，教育與懲戒相結合，懲前毖后，治病救人，促進教師健康成長。

全校所有在職教職工

（一）遵紀守法（10分）

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針政策，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

總體要求：自覺遵守法律法規(guī)，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，促進學生德智體美全面發(fā)展。遵守學校依法制定的規(guī)章制度。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，不信邪教，不搞封建迷信活動。模范表現：1.踐行科學發(fā)展觀，成績突出，受到上級有關部門表彰。2.自覺遵守各項法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度。3.為維護國家和人民群眾的利益，同壞人壞事作斗爭，見義勇為，事跡突出。

違背師德表現：1.參加邪教組織或其它迷信活動。2.散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。3.參與集體或其它違法違規(guī)上訪。4.其他違反法律、法規(guī)及政令的行為。

（二）愛崗敬業(yè)(20分)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不敷衍塞責。

好的.思想道德、文化科學素質，促進學生全面發(fā)展。不傳播有害于學生身心健康的思想。服從領導，服從上級安排。積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識，爭做“研究型”、“學者型”教師。

模范表現：1.全年滿勤，無事假、病假，無遲到、早退。2.堅持認真?zhèn)湔n、上課，仔細批改作業(yè)，批語具有針對性、指導性、鼓勵性、藝術性，無間斷、無疏漏。3.熱心輔導學生。4.學生評教滿意率高。

違背師德表現：1.上課之前不備課，課堂效果差。2.不批改作業(yè)，不輔導學生，或批改不認真，存在明顯錯誤（錯批錯改、漏批漏改，一字批語，諷刺、挖苦等侮辱性批語）。3.擅離工作崗位，擅自停課、缺課、調課，遲到、早退。違反工作紀律，上班時間聊天、玩游戲、干私活，搞與工作無關的活動。4.拒不服從上級調動安排。5.上課期間接、打電話或手機。

（三）關愛學生（20分）

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

總體要求：尊重學生，愛護學生，平等、公正地對待學生。實行民主管理和民主教學，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關系。尊重學生人格，耐心細致教育后進生，無諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生現象，無隨意將學生趕出教室、停課、強迫或變相強迫轉學、退學等現象。關心學生身心健康，減輕學生過重的課業(yè)負擔。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益。

模范表現：1.關愛學生，有資助特困生、關懷、轉化學困生的突出事跡。2.耐心做好勸學、家訪，控輟保學成效突出，初中全班學生學年鞏固率達到98％，小學全班合格率及升級率達100％。3.在關愛學生、以德育人、優(yōu)化管理等方面創(chuàng)造成功的經驗做法，得到廣泛認可，并在推廣中收到明顯效果。

違背師德表現：1.對待學生冷酷、粗暴，體罰、辱罵、毆打學生，侮辱學生人格。2.歧視、排斥學困生，對輟學學生不家訪，不勸學。3.散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。4.對學生放松管理，由此引發(fā)事故。

（四）教書育人（20分）

遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

總體要求：以學生發(fā)展為本，根據教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展特點開展教育教學活動，堅持育人為本，德育為先，加強學生愛國主義教育和理想信念教育，促進學生品德和人格的健康發(fā)展。堅持正面教育，把德育滲透在學科教學活動中，無損害國家利益、民族團結的行為，無損害學生身心健康和易引起思想混亂的言行。多元化評價激勵學生，關心每位學生全面成長，無單純以學習成績評價學生的現象。培育學生的主動精神，開拓學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

模范表現：1.寓教育于教學之中,在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，聲望高。2.對學生嚴格要求，鼓勵學生積極進取，培養(yǎng)學生的上進心，事跡典型。

價學生。3.對工作不負責，馬虎應付，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法，引起大部分學生及家長強烈不滿。

（五）為人師表（20分）

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

總體要求：修身正己，淡泊名利，以身作則，注重身教，為學生做表率。樹立良好的公眾形象，做孝敬長輩、關愛小孩、團結友善、包容善良、和睦鄰里的和諧家庭表率。在家做個好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個好老師、好同事，在社會做個好公民。尊重同志，善待他人。謙虛謹慎，善于學習他人的優(yōu)點。關心集體，維護學校團結，維護學校利益，珍惜學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時、全面、如實反饋學生在校情況，認真聽取家長意見和建議，積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。尊重學生家長，無厚此薄彼，訓斥、指責和刁難家長的現象。注意指導、幫助學生家長改進家庭教育。帶頭實踐社會主義榮辱觀，嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關系謀私利、索要或變相索要財物、接受貴重贈品等不良現象。無向學生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現象。無違規(guī)補課、強制學生家教現象，無損害本職工作的兼課現象。以身作則，注重身教，以高尚的人格塑人格，以優(yōu)良的品德育品德。

模范表現：

1.帶頭樹立社會主義新風尚，有具體事跡，受到有關部門表揚。

2.樹立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事跡感人，影響突出。

3.有主動幫助同事、協(xié)助領導做好工作的典型事例或關心、維護集體的具體行為，在師生中受到廣泛贊譽。

4.主動做好家長工作及家庭教育工作，有具體事例，群眾滿意率高。

5.自覺抵制以教謀私不良傾向，教風清正廉潔。

違背師德表現：

參與迷信、賭博活動及政府明令禁止的其他活動。

2.因不良行為在學校內或社會上造成惡劣影響。

3.衣著不得體，行為言語不文明，嚴重影響教師形象。

4.歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視孩子的教育問題。

5.有與和諧家庭建設標準相悖，影響惡劣的行為。

6.惡意詆毀他人名譽，挑撥離間，引發(fā)爭執(zhí)、沖突。

7.拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。

8.訓斥、指責學生家長或與家長吵架。

9.對學生家長態(tài)度冷漠，對家長提出的意見置之不理，拒不改正工作中的錯誤做法，引起學生家長及群眾不滿。

10.長期不家訪或極少家訪，對特殊的人或事不做針對性家訪，不與家長溝通。

11.課上不認真教學，把課上應教會的知識留到課外，強制所教學生搞有償家教。

12.亂收費、亂征訂、亂辦補習班，向學生推銷規(guī)定以外的教輔資料、報刊。

13.利用職務之便，謀取私利，強迫和誘導學生為自己干私活、送紅包等。

（六）終身學習（10分）

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

總體要求：樹立終身學習理念，養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，發(fā)揚優(yōu)良學風。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，更新教育觀念，改革教學方法和手段。自覺參加繼續(xù)教育，主動學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野、更新知識結構。勤于鉆研業(yè)務，積極參加教研和教育科研，提升理論修養(yǎng)。

模范表現：

熱愛學習，善于鉆研，掌握科學的教學方法，形成獨創(chuàng)性的教學模式，能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習，所教學科實現輕負擔、高質量。

2.潛心教育科研，其研究成果受到上級學術權威部門肯定，或者在正式學術報刊發(fā)表學術論文。

3.在傳、幫、帶方面成績突出。

違背師德表現：

不學習，不研究，不思進取，教學水平低下，教學質量長期沒有提高。

2.堅持落后的教育觀點，使用不科學的教學方法，經教育、幫扶仍不能轉變觀念，改進教學方法。

考核的基本方法是：上級（教育主管部門或學校）考核與群眾考核相結合；定量考核與定性考核相結合；平時反映的問題和年終綜合考核相結合。

1．每年度考核一次。分學期進行階段測評，每年十二月中旬進行年終總評，在年度目標管理考核之前完成。

2．考核由師德師風建設領導組負責，一般每年考核一次，原則上與年度工作考核（評估）一并進行。采取聽、看、談、測的方式進行。聽：聽取教師關于師德建設情況的匯報；看：查閱信訪情況記錄和學校有關的文件資料、會議記錄、考核記錄等；談：通過召開座談會、個別交談等方式聽取教師、學生、家長、師德行風監(jiān)督員等對師德狀況的反映和評價；測：按照隨機抽樣的方法，在教師、學生、家長中對師德狀況進行問卷測評。

3.學校成立考核小組，校長擔任考核小組組長,負責師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學校領導、年級或教研組長以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核小組成員的30%。考核小組按照師德考核方案的要求，實事求是地進行平時考核。按照分工，認真檢查教師平時在校的師德表現，發(fā)現違反教師職業(yè)道德的行為進行處理，并作詳細記錄。

考核小組平時要注意了解來自教師、學生、家長及社會其他渠道對本校師德師風的評價，發(fā)現問題，及時向組長匯報。要建立過程考核專項記錄，專人負責記載，每月向教職工公布一次記錄情況。過程考核記錄設有時間、地點、扣分原由、領導審核、被考核對象簽字等欄目。

4.學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W校考核小組組織進行，分學生評議、家長評議、考核小組考核三部分。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議；家長評議：學?？稍谄谀┎捎冒l(fā)放測評表、調查問卷、召開座談會等形式，分別征詢家長、社會各界對教師的師德表現的評價和意見?？己诵〗M考核：考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，組織考核，以定量考核為主，并結合學生評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。各自所占比例為：學生評20%，家長評20%，學校評價占60%。

（一）考核評價實行100分制，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中90分-100分為優(yōu)秀，60分-89分為合格，60分以下為不合格。

（二）凡有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格，實行“一票否決”：

1．因失職、瀆職造成較大學生安全責任事故的。

2.觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。

3.違反計劃生育和綜治維穩(wěn)工作有關禁止性規(guī)定的。

4.違反黨風廉政建設和社會治安綜合治理有關規(guī)定，造成嚴重社會影響的。

5.傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會

影響的。

6.向學生和家長索要或變相索要錢物、收受學生和家長貴重財物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。

7.體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的。

8．有吸毒、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。

9.組織或強制學生有償家教、違規(guī)補課或到社會民辦教育機構承擔講課任務，屢教不改的。

10．以盈利為目的，向學生推銷、代購或指定書店要求學生購買教輔資料的。

11.在課堂上吸煙、接打電話或酒后上課，經教育不改的。

12．以非法方式表達訴求，故意不完成教學任務，擾亂教學秩序，不服從學校管理，不接受學校分配的工作，經教育無效的。

13.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的。

14.品行不良，著裝不得體，言行不檢點，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。

15.不講事實，造謠生事，利用媒體惡意攻擊，制造矛盾是非，造成惡劣影響的。

16.在工作時間上網聊天、玩游戲、看電影、炒股票等，經教育仍不改正的。

17.有其他嚴重問題。

（三）考核擬定等次在學校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學?？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。

（四）在公示期間，教師、學生、家長和其他社會人士對評定結果存在異議，可首先向學校考核小組成員提出舉報和申訴，如果對學?？己诵〗M成員的答復或處理不滿意，可向上級有關部門提出舉報或申訴。

七、考核結果的使用

（一）建立個人師德師風檔案，教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、干部選拔任命、績效工資發(fā)放、獎懲等方面的重要依據。

（二）師德考核等次優(yōu)秀的，年度考核、績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在提拔使用、職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮；推薦市(縣)級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選，其近兩年師德表現必須為“優(yōu)秀”。

（三）師德考核不合格的，績效考核、年度考核應定為不合格，并按有關規(guī)定扣減績效工資；師德考核不合格者，三年內不得申報和聘任高一級教師職務，不得提拔、評先選優(yōu)，取消當年所獲得的榮譽，必要時可調整崗位；教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，將給予黨紀政紀處分或者取消已聘任的職稱資格，調整為下一級資格執(zhí)行。

師德師風建設考核方案篇十二

（1）教師考核組，教職工大會公開選舉產生，占教師總數的.三分之一。

（2）家長考評組，由所任班級的3—5名學生家長代表組成，隨機抽簽產生。

（3 ）學?？己私M，教師代表與學校班子成員組成。

教師的考評分，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規(guī)定比例累加后計出，綜合分為100分， 教師考核分按30%計，家長代表考評分按30%計，學?？己朔职?0%計。

考核結果在學校公示欄公示。公示期為五天。

（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動的；

（2）體罰和變相體罰學生，擅自停課、空課，強迫學生轉學或退學，造成學生輟學的；

（3）向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學生、家長財物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的；

（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的；

（6）學期內累計曠工達到5天及5天以上的；

（7）教學極不負責任，家長反映強烈的；

（8）在值班中，出現安全事故的；

為進一步弘揚正氣，培育典型，樹立榜樣，嚴格懲治師德不良行為，強化隊伍管理，提高社會對教師隊伍的滿意度和贊譽度，學校每學期教師績效考核時，將認真開展一次師德考評活動。凡師德考評為“不合格”等次的教職工，當年不得參加各類先進的評選。

師德師風建設考核方案篇十三

一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由校長室具體組織實施。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評和扣分三部份組成。期中教職工民主測評占60％，學校領導評占40％。

三、

四、學校領導評分：由學校全體行政領導，對全校教職工進行打分測評。 五、教職工評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分后，為教職工師德考核最后得分。

1、體罰或變相體罰學生在學生在校內造成影響扣2分，在社會上造成影響記零分。

2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節(jié)和影響扣1至5分。 3、教職工由于工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。

4、由于失職造成學生較大不安全事故，責任人視其責任扣2至5分。 5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1分至2分，情節(jié)嚴重者加倍扣分。7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。

8、師生反映的其它違背教師職業(yè)道德，一經查實，酌情扣分。

六、根據教職工師德考核最后得分，按四個年級組和行政后勤組各組參評人數的50％的名額，從高分到低分取夠優(yōu)秀人數。

七、師德考核總分為20分，低于5分者為不合格，其余為良好。

八、師德考核得分作為教職工評選的重要依據和教師年段崗位考核師德分。

師德師風建設考核方案篇十四

我校按照區(qū)教育局師德師風考核工作要求，結合區(qū)教育局下發(fā)的《萬盛經開區(qū)教師職業(yè)道德考核實施方案》，的相關精神，學校把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習考核活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容，以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設考核工作做以下總結：

一、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。我校成立了以書記、校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各處室主任及年級主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人，并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

三、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合區(qū)教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

具體有如下做法：

（一）抓學習，做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。

1﹒堅持周一例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。

2﹒堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務教育法》；教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。

3﹒堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇師德體會或師德論文。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

（二）抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。

1﹒建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結果與教師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核掛鉤。

2﹒把脈問病，對癥下藥

我校在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

最后，激活內因。師德的形成是外因和內因相互統(tǒng)一的結果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當的精神獎勵等等，以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點燃了教師邁向目標的“內燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。

3﹒抓權益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節(jié)課教師活動日（教師們進行各種體育活動比賽），促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學生家長評，增強家校聯(lián)系；五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

五、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。學校于2015年6月底對全校234名教職工開展了師德師風考核，其中優(yōu)秀234名。

當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，構建更加完善的師德內容，使師德教育更體現時代特點和創(chuàng)新精神。

師德師風建設考核方案篇十五

為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不斷規(guī)范教師從教行為，提高我校教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教職工樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻的良好風貌，特制訂師德師風考核評比細則。具體內容如下：

一、師德師風考核領導小組 組

長：李海峰

副組長：牛乾宜

郭家生

二、師德師風考核評分細則

（一）依法執(zhí)教（10分）

1、積極參加學校組織的政治學習、業(yè)務學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等，每次扣2分。

2、積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務，無故不參加政治活動（升旗儀式、各種會議等）。每次扣2分。

（二）愛崗敬業(yè)（30分）

1、服從組織或學校的工作安排，態(tài)度端正，有奉獻精 神。如果發(fā)現有不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；有損學校形象的言語行為；上班時間做與工作無關的事情；工作情緒化，言語沖動，對工作造成影響；見有損學校利益的事情采取事不關己的態(tài)度，每出現次扣5分。

2、教學認真負責，認真鉆研教材，嚴格執(zhí)行學校常規(guī)管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。

（三）熱愛學生（10）

1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生。如發(fā)生一次扣5分并承當相關責任。

2、不偏愛學生，不歧視差生，更不得隨意把學生趕出教室。如發(fā)生一次扣5分并承當相關責任。

（四）嚴謹治學（10分）

1、每位教師必須認真參加教研活動。若無故不參加。一次扣3分。

2、堅持繼續(xù)教育學習，積極參加學校組織的各類培訓學習。若無故缺席或達不到規(guī)定要求的拒絕參加者按有關規(guī)定進行處理。每次扣2分。

（五）團結協(xié)作（10分）

1、同事之間應相互重，相互理解，相互學習，取長補短，不挑撥離間，搬弄是非。

2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。

3、不搞陰謀詭計，對學校發(fā)展有建議或意見應通過正確的渠道逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好的人際關系。

4、不能在學生和家長面前及其他場合暴露同事之間的問題。

以上情況每出現次扣10分。

（六）尊重家長（10）

1、每位教師都應接受社會和家長的監(jiān)督，正確處理與社會及家長的關系。

2、與家長建立合作、平等的關系，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而斥責、指責家長。

以上如有違反，一次扣5分并追加相關責任。

（七）廉政從教（10）

1、不得巧立名目亂收費。

2、不得強制學生推銷學習資料。

3、不得有償補課。

4、不以任何名義收受學生家長的禮物（禮品）。

以上如有違反，一次扣5分并追加相關責任。

（八）為人師表（10分）

1、遵守社會公德，積極參加各項公益事業(yè)好的和社會活動，規(guī)定參加的，缺一次扣2分。

2、儀態(tài)端莊，穿著得體，服裝打扮應符合教師身份。

3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。

以上如有違反并造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)推先資格。

三、考核原則、方法及考核等級確定

根據教師師德方面出現的各種不良因素進行登記扣分，計入考核，年終匯總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為優(yōu)秀，80—89分為良好，60—79為合格,60分以下為不合格。

四、師德考核考評辦法

綜合考核評分（由學?？己诵〗M進行，按“考評細則”進行）占50%；教職工互評占50%。并確定等次。

五、考核結果的應用

1、在年終對教師的綜合性考核中的優(yōu)秀，從師德優(yōu)秀中產生。

2、師德考核不合格者，同年度不能晉級晉職。

三鄉(xiāng)鎮(zhèn)西村小學

2017-9-1

師德師風建設考核方案篇十六

新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的'教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：

忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。

嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。

關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯(lián)系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。

時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協(xié)作精神。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《遼寧省教師十五不準》、《阜新市教師十五不準》，嚴格要求自己，不做違法行為。

總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

師德師風建設考核方案篇十七

以“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧社會理論為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

通過師德師風教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉變：師德師風向更好的方面轉變，行風、校風向更好的方面轉變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學生；努力實現“四個提升”；在教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

全鎮(zhèn)小學在職教師。

全鎮(zhèn)小學“師德師風建設年”活動分五個階段進行。

主要任務與要求：

1、各校制定“師德師風建設年”活動方案。

2、全面啟動全縣“師德師風建設年”活動。

3、召開師德師風建設年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。

4、各校成立師德師風建設領導小組和辦公室，制定“師德師風建設年”活動實施細則，明確活動任務，出臺相關制度。

5、認真組織好相關學習。組織教職員工學習教育法律法規(guī)和有關師德師風建設的文件；收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關師德建設影片；舉行學習心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風知識測試。同時，每位教師在學習階段要認真學好一本教育專著。學習內容要充實，學習形式靈活多樣，務求實效。第四小學組織全鎮(zhèn)教師的學習，絕不能走過場。要求每一位教師寫學習心得體會文章不少于2篇，每篇字數不少于600字。

主要任務與要求：

1、對照《定南縣中小學教師基本要求》和《定南縣中小學領導班子集體自評提綱》（見附件一、附件二），自查自糾，自我評價。

2、在自查自糾的基礎上，教師找出個人在師德師風方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現、危害和產生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。

3、自評階段結束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學校師德建設辦公室，學校師德建設辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。

主要任務與要求：在教師個人自評的基礎上，每位教職員工進行學生評價、學校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。

1、各校組織學生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現進行評議。

2、各校依據評議的結果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現等次，在一定范圍內公布。

3、為確保學生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應根據需要靈活決定。第四小學應結合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導各小學的評價工作。

4、對教輔和工勤人員的評價，要結合工作實際，在評價內容上，作適當的調整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。

主要任務與要求：

1、對存在的問題，要依據教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學校要與教職工簽訂承諾書（見附件四）。

2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學校要形成文字材料上報第四小學師德建設辦公室，當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現作為教師聘任和調動、調整的依據之一。對師德表現等次評定為優(yōu)秀的，個人表現突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學師德建設辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。

主要任務與要求：

1、建立師德檔案；

2、評選表彰師德師風建設先進集體和先進個人。

3、師德師風建設先進典型報告會和先進經驗的交流。

4、總結師德師風的相關經驗教訓，以利于師德師風建設成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風建設常抓常治態(tài)勢。

為加強對全鎮(zhèn)“師德師風建設年”活動的領導，第四小學成立全鎮(zhèn)小學師德師風建設年活動領導小組，其組成人員如下：

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，辦公室設在第四小學教導處，由z同志兼辦公室主任，負責日常工作。

各校要成立學校師德師風建設領導小組，下設辦公室，指定專人負責日常工作。

每一階段的任務必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學習要扎實，要有學習筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。

各校要建立健全師德師風考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。

師德師風建設考核方案篇十八

——湟源城關三小師德師風建設年活動小結

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范，具有模范的師愛形象、高超的知識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本之本。我校結合自己的實際情況，一學期來開展了一系列師德師風建設活動，現總結如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。

二、加強領導，落實責任

1 為副組長，團支部書記閆龍、少先隊輔導員盧國秀為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五 2 種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“師德師風建設年”活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1、學習雷鋒，愛在行動活動。

結合學習雷鋒活動，全校師生上街打掃衛(wèi)生，清理道路兩旁綠化帶里的垃圾，受到了社會的好評，同時也凈化了師生的心靈。

2、開展“點點愛心、溫暖真情”活動

我校教師成立了教師愛心基金會，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學生3名，將教師的點點愛心，送到需要幫助的學生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會各界人士的稱贊。

3、學校優(yōu)秀人才選拔活動

我校從3月初開始，制定了城關三小優(yōu)秀人才選拔方案，教導處安排了優(yōu)秀人才講課安排表，通過個人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選，選拔出城關三小學科帶頭人6名，骨干教師 12名、教學能手7 名、教學新秀 3 名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎。

4、實施青藍工程

3 為了幫助年輕教師近快成長，我校首先制定了《師徒結對方案》，確定師傅。于4月9日開展了主題為“青藍同心 追求卓越”青藍工程師徒結對儀式，儀式上共有26名教師結為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導教師證書，師徒代表各發(fā)了言，進行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵新教師要虛心向老教師請教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學水平，使他們一年有進步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。

5、進行師德師風建設承諾書活動

為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學生尊敬，讓家長滿意，獲社會好評的人民教師。學校與每一位教師簽訂了《師德師風建設承諾書》。

6、開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動

4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學校一年級學生楊強愛心捐款，師生共捐款14540元。充分體現了強大的集體凝聚力和全體師生樂于助人的高尚情操。

7、開展“鑄師魂，樹師風”美文頌讀活動

4 屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團舉辦的“高舉團旗跟黨走，青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎。

8、開展“沒有愛，就沒有教育活動”

開展感動學生或被學生感動的“我的教育故事”的交流活動，建立良好和諧的師生關系。

9、挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。

為了豐富校園文化生活，提高教職工的身體素質，增強教職工間的團結、協(xié)作、進取的團隊精神，增進兄弟學校之間的友誼，我校和回校的教師組隊參加了由教育局主辦的城關片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽，比賽中，他們充分發(fā)揮團隊合作，勇于拼搏的精神，愈戰(zhàn)愈勇，盡情展現了三小教師的颯爽英姿，最終，經過近12場精彩激烈的酣戰(zhàn)，男女籃雙方都取得了第三名的好成績，順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊獲組織獎，女隊獲三等獎。

10、開展“愛崗敬業(yè)報黨恩”演講比賽活動。活動于6月28日下午舉行，以年級為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，充分的表達了廣大教師擁護中國共產黨的決心和愛國、愛崗的熱情。比賽結束后。并對獲獎的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進行了表彰。

六、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

5 家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

七、下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們城關三小的明天會更美好。

2012.7.4

師德師風建設考核方案篇十九

為集中展現新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌，進一步團結凝聚廣大教師、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境，促進我校教育事業(yè)科學健康發(fā)展，經研究，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務實”原則，嚴格按照相關標準和規(guī)定開展慶祝第__個教師節(jié)慶?；顒?。

一、活動主題

“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”

二、活動時間

9月1日——9月15日

三、活動內容

今年的教師節(jié)慶?；顒颖局扒笳鎰諏?、勤儉節(jié)約、隆重簡樸”的原則，主要開展好以下幾項活動：

（一）組織參加慶祝活動

1、組織參加9月6日下午2：40在__劇院舉行的“__區(qū)基礎教育發(fā)展大會”。

參加人員：學校部分行政等__位教師。

9月10日上午學校開展慶祝教師節(jié)活動。（工會、少先隊贈送鮮花、獻詩）

9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會小組活動。

9月8日賀卡慰問退休教師。

（二）師德學習活動

組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺“尋找最美教師”節(jié)目等，進一步增強教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認同、情感認同和底線意識，引導廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷，弘揚師德正能量，以德立身、以德立學、以德施教，樹立新區(qū)教師良好形象，營造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風清氣正，追求卓越”的良好教育生態(tài)。（觀看時間另定）

（三）教育宣傳活動

1、完成“精彩100秒”短視頻征集評選活動。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻、美在責任”為主題，開展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評選活動，在微信推送平臺上以3分鐘左右的短視頻作品，展現廣大基層教師無私奉獻、愛生如子、快樂工作、幸福生活的精神風貌，進一步營造全區(qū)教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)的氛圍。

2、開展“為教師亮燈”公益宣傳活動。亮燈時間為20__年9月10日20：00—21：00，亮燈方式為通過led字幕滾動，字幕內容是“老師，您好！”。

3、“20__年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動。

師德師風建設考核方案篇二十

為進一步加強師資隊伍建設，不斷提升教師隊伍的整體素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍，依據《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和區(qū)教育局有關會議精神，結合我校實際，特制定本方案。

1、成立師德考核領導小組。

組長：

副組長：

成員：

2、成立師德考核評議小組。

學校在編在崗的教師與職工

1、公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行考核。

2、多層面評議相結合的原則。

3、堅持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅持定性與定量相結合。

4、工作業(yè)績與平時表現相結合的原則。

師德考核成績納入教職工績效考核，所占權重為%。

1、考核分為日?？己撕驮u議及師德教育活動三個部分。

（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)小學師德日?？己肆炕e分參考標準》（見附表），實行值班領導師德常規(guī)日查扣分制，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。

（2）評議占40分。對教學人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調查占5分，學生評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。

（3）師德教育活動占20分。包括按時參加學?；蛏霞壗M織的各種師德活動、完成學習筆記體會、上交師德材料等?；顒?、會議遲到一次扣0.5分，活動、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分。

2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計加分，獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。

3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。

（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害學生身心健康思想的；

（2）不服從學校工作安排，不遵守工作紀律，情節(jié)嚴重或造成責任事故的；

（3）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，情節(jié)嚴重、影響極壞的；

（4）利用職務之便以教謀私，索要或接受學生、家長財物，影響極壞的；

（5）從事第二職業(yè)，進行有償家教，影響極壞的；

（7）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴重敗壞教師形象的；

(8)擅自停課、調課或請人代課的；

(9)因違法違紀行為受到紀律處分的；

(10)其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的

4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的，對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”；出現違法亂紀行為的，移交司法機關依法追究法律責任。

1、加強日?？己?。工作日值班領導負責教職工師德的日?？己耍ㄟ^檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現違規(guī)現象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日?？己擞涗洷碇凶⒚?。每月一公布師德日?？己饲闆r。

2、組織好評議。

（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學期末評議，需教職工寫出書面述職材料并述職，考核評議小組現場評議。

（2）家長問卷調查每學期至少一次；學生對教師的評議每月一次(一學期中每個學生至少有一次評議的機會)，家長問卷、學生評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個層次。每次評議把家長、學生反映出的問題及時反饋給教師，對在評議中暴露出問題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長實行誡勉談話，促進問題的改進。

3、確定考核等次。學年末考核領導小組將教職工日?？己说梅趾驮u議得分及相關師德教育活動情況得分匯總，參照考核成績并結合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數的三分之一。

4、結果反饋?？己诵〗M要將考核結果以書面形式反饋給教職工。

1、師德考核結果按教師績效考核%的權重計入教師績效考核結果。

4、師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予處分。

5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。

6、獲得“師德先進個人”稱號的教師，當年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。

1、考核領導小組要引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義；引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。

2、在考核中堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y果的客觀公正；對考核中發(fā)現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結合本人實際，制定整改計劃，學校要幫扶整改。

3、學校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學年度師德考核結果存檔備案。

師德師風建設考核方案篇二十一

師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：

1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。

2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理切實可行。

1.采用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日?？己讼嘟Y合的方法，每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：

1.學生家長評議：組織各授課班級的學生或學生家長，按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。

2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。

3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數不得少于1/3），按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師職業(yè)道德表現情況，年終對照評分表，進行逐項評分。

1.等次：根據考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數的30%以內。

2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。

3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結材料報中心小學備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。

1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據有關規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘教師職務，直至取消教師資格。

師德師風建設考核方案篇二十二

為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》，使我校教師自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《阜陽市中小學教師十不準》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務，遵循教育

教學

一、指導思想

以黨的十八屆四中、五中全會精神為指導，以《規(guī)范》為依據，緊緊圍繞全面實施素質教育要求，以愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，不斷提高教師職業(yè)道德水平，造就讓人民滿意的教師隊伍。

二、考核的原則

1、堅持教育為主、重在規(guī)范的原則。各學校要充分信任廣大教師，鼓勵教師通過自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。

2、堅持客觀公正、民主公開的原則。各學校要充分聽取教師本人、其他教師和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

3、堅持循序漸進、逐步完善的原則。各學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理、切實可行。

三、

1、考核內容包括：依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教、關心學校等為重要內容。

2、考核結果分為優(yōu)秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個等次。

1 凡在年度師德師風考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格：

受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發(fā)教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；在上班時間從事第二職業(yè)或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的實習班或家教活動；經常無教案上課；隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業(yè)性活動。

四、考核的組織管理

1、學校成立考核領導小組，領導學校的考核工作，學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

2、學?？己祟I導小組的職責是：依據有關文件和學校規(guī)定，制定學?？己宿k法并指導師德師風年度考核實施辦法，組織、指導學校師德師風考評工作，負責將學?？己斯ぷ?p>總結

3、學校考核小組成員按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教師的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

2、年度考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教師根據個人師德師風總結進行自我評估；考核小組在廣泛聽取、征求各方面意見的基礎上，對被考核者經集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

3、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業(yè)技術職務人員；骨干教師。

4、教師對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。

六、獎懲措施

1、對職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優(yōu)先。

2、對職業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出學習；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，上報中心校處理。

太和縣立新小學

師德師風建設考核方案篇二十三

為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項義務，遵循教育教學規(guī)律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，特制定本考核辦法。

(一)、考核的原則

1、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

2、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹?；定性與定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。

3、考核分為平時考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎。有關部門要切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；學校領導要用心發(fā)現教師師德師風方面的表現。

４、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。(二)、考核的內容和標準

1、考核內容包括： 依法執(zhí)教、政治立場、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教、關心學校和《四川省教師職業(yè)道德規(guī)范》為內容。

截留私分學?；騿挝坏氖杖牒蛧乐剡`反財經紀律者；

不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者； 嚴重違反學校規(guī)定，私占住房，且堅持錯誤者。

隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業(yè)性活動。(三)、考核的組織管理

1、學校成立考核領導小組，由有關校領導負責，各主要職能部門負責人參加，領導學校的考核工作。

學?？己祟I導小組辦公室設在校長辦公室。

2、學?？己祟I導小組的職責是：

依據有關文件和學校規(guī)定，制定學?？己宿k法并指導師德師風年度考核實施辦法；

組織、指導學校師德師風考核工作；

必要時，負責將學?？己斯ぷ?p>總結

3、學校考核小組成員，各部門主要負責人，必須按照規(guī)定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

(四)、考核的方法和程序

1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。

2、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

3、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每學年考核一次。 年度考核一般安排在每年的7月份進行。

4、年度考核的基本程序是：

考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

1、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。

若無特殊情況，凡缺少年度考核檔案記錄的人員，不得參加學校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。

連續(xù)兩年考核被確定為優(yōu)秀等次的教職工，具有優(yōu)先晉升職的資格。

3、凡在年度考核中被確定為不合格的，按下列規(guī)定處理：

當年考核被確定為不合格等次的，予以批評教育，按有關規(guī)定停發(fā)或扣發(fā)各項津貼、補助；

4、對年度考核告誡的教職工，暫不按考核結果兌現各種待遇，待告誡期滿，依據所定等次辦理。

師德師風建設考核方案篇二十四

為進一步加強師德建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把“愛心與責任”作為師德永恒的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。

(二)堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

四、具體措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

組長：王靜

副組長：曹艷、周丹慧

組員：各班班主任、教師、保育員、后勤人員。

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

(二)完善師德師風考核制度。

1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

(三)認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

(四)積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

第一階段：研究部署階段(__年2月)

1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強學習，形成共識階段(__年3月)

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

第三階段：精心組織，全面落實階段(__年4-6月，9-11月)

1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

2、開展“愛心與責任”主題演講活動。

3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段(__年12月)

對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

五、保障措施

(一)師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

(二)把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

(三)我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

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