總結(jié)是一種提交學(xué)習(xí)和工作的自我要求，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，找到不足之處并改正。通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)出問題的根源并加以改進?？偨Y(jié)是一個學(xué)習(xí)和提升的過程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野。
先進教育理念教育心得篇一
8月8日-19日，克拉瑪依市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長為我們帶來了近20余場講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個方面得到了諸多受益，也對接下來的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。
一、教育形式改革初探
__年，克拉瑪依市教育局局長彭建偉來到北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入克拉瑪依市的教育。經(jīng)過幾年的改革實踐，克拉瑪依市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個性全面發(fā)展的學(xué)生。
在實施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個人主觀能動性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得__年來到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語教師，走進教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點撥。學(xué)校通過調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者;老師最重要的任務(wù)不再是教會學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。這樣的教育模式對我一個新入職的教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會抓住這個機會不斷成長;而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對我一個新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
二、教學(xué)基本技能提升
教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。
1、學(xué)科專業(yè)能力
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級和專業(yè)八級以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，南湖中學(xué)的副校長陳冬老師講解了修煉之道——作有思想的行動者，在他的課程中我印象最深刻的是他對教學(xué)的熱愛與堅持，通過寫課例和教學(xué)日記來記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對自己有兩方面的計劃，一方面，是對英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會不斷備課，磨課，上課，聽課，評課，不斷改進自己的講課能力。
2、學(xué)生管理能力
作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點一點的成長，在這個成長的過程中，他們也會犯錯，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。張志莉老師，趙鳳芳老師以及候愛巧老師針對于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實習(xí)過程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛上了教學(xué)工作，更愛上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會進步，也會犯錯，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進教室，看到他們的笑臉，我就充滿動力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力
一個教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，社會對教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對于提升青年教師教育科研能力進行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
三、教育理念更新
當(dāng)今世界，國際綜合實力競爭愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競爭，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心。“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時地提了出來。面對新的世紀(jì)、面對新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：
(1)給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間;
(2)教育者必須明確教育的大目標(biāo);
(3)學(xué)習(xí)，是教育之本。
非常感謝克拉瑪依市教育局組織的這次培訓(xùn)，經(jīng)過12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個蛻變不僅是知識層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會成為我理想中的好教師。
先進教育理念教育心得篇二
根據(jù)學(xué)院的總體安排，計財處先后組織處室同志學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）；關(guān)于印發(fā)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》的通知（湘教發(fā)[2008]64號）等文件資料，結(jié)合學(xué)習(xí)活，開展了研討活動。通過學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢，重在從觀念上更新廣大教師對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評價體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學(xué)習(xí)，努力改革創(chuàng)新，跟上時代的步伐。近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領(lǐng)域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創(chuàng)新、辦出特色，真正為社會輸送有用人才，應(yīng)該是我們當(dāng)前應(yīng)該探討的，我院提出的“創(chuàng)建質(zhì)量過硬、特色鮮明的省內(nèi)一流職院”的奮斗目標(biāo)，正是順應(yīng)了高職教育的發(fā)展。下面談幾點看法：
一、深刻認(rèn)識高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫感。
提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。我院由三校合并近十年來，經(jīng)過整合和融合，取得了可喜成績，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。作為高等職業(yè)院校，我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想有待進一步更新，無論是管理人員還是普通教師，還存在對高職教育認(rèn)識不足的情況。所以學(xué)校要嚴(yán)格管理制度，從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，健全各種規(guī)章制度，完善運行機制，把優(yōu)秀教師和教學(xué)資源向教學(xué)傾斜，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強理想信念教育、道德品質(zhì)教育，強化素質(zhì)教育，明確培養(yǎng)目標(biāo)。
堅持黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發(fā)展是具有中國特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學(xué)宗旨。我們要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質(zhì)教育緊密結(jié)合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業(yè)道德，樹立守法、用法、護法的法治觀念和愛崗敬業(yè)、誠實守信的從業(yè)觀念。要針對高職院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生在樹立遠(yuǎn)大理想的同時，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的實用性人才。
三、以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，把實際應(yīng)用作為教育教學(xué)的基本途徑。
高等職業(yè)院校要及時根據(jù)市場需求的變化，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強學(xué)生的就業(yè)能力。推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。始終把實際應(yīng)用作為教育教學(xué)工作的最基本途徑，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。
四、校企合作，加大投入改善實習(xí)實訓(xùn)條件。
加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，加大投入改善實習(xí)實訓(xùn)條件，建設(shè)現(xiàn)代化的校內(nèi)實踐教學(xué)基地。根據(jù)國內(nèi)外高職教育的成功經(jīng)驗，高職學(xué)生的培養(yǎng)通過“課堂教學(xué)——模擬實訓(xùn)——實際應(yīng)用”的鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式進行，充分利用現(xiàn)代先進設(shè)備和管理經(jīng)驗使學(xué)生在實際工作環(huán)境中鍛煉成長，是高職院校教育教學(xué)工作中落實人才定位和培養(yǎng)規(guī)格的必由之路。
五、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)工作的靈魂。
培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)人類社會文明發(fā)達(dá)的源泉，是經(jīng)濟改革與發(fā)展的動力，也是青年學(xué)生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內(nèi)的各級各類教育的靈魂。為此，要在學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作中，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)崗位群相結(jié)合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主的原則，實習(xí)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，從學(xué)科專業(yè)建設(shè)入手，精心打造學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
一是高職教育的自身發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，如辦學(xué)體制創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新等。
二是經(jīng)濟與社會發(fā)展呼喚具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高職人才。
三是市場經(jīng)濟的發(fā)展需要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的高職人才。要培養(yǎng)高職學(xué)生的事業(yè)開創(chuàng)能力，運用已掌握的職業(yè)技能投身經(jīng)濟建設(shè)的大潮，甚至能夠以獨特的視角、獨有的技能、獨立的見地在某一技術(shù)和管理領(lǐng)域一顯身手，為經(jīng)濟發(fā)展做出更突出的貢獻。
先進教育理念教育心得篇三
根據(jù)學(xué)院的總體安排，計財處先后組織處室同志學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）；關(guān)于印發(fā)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細(xì)則》的通知（湘教發(fā)[2008]64號）等文件資料，結(jié)合學(xué)習(xí)活，開展了研討活動。通過學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢，重在從觀念上更新廣大教師對課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評價體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學(xué)習(xí)，努力改革創(chuàng)新，跟上時代的步伐。近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領(lǐng)域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創(chuàng)新、辦出特色，真正為社會輸送有用人才，應(yīng)該是我們當(dāng)前應(yīng)該探討的，我院提出的“創(chuàng)建質(zhì)量過硬、特色鮮明的省內(nèi)一流職院”的奮斗目標(biāo)，正是順應(yīng)了高職教育的發(fā)展。下面談幾點看法：
向教學(xué)傾斜，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅持黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發(fā)展是具有中國特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學(xué)宗旨。我們要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質(zhì)教育緊密結(jié)合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業(yè)道德，樹立守法、用法、護法的法治觀念和愛崗敬業(yè)、誠實守信的從業(yè)觀念。要針對高職院校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生在樹立遠(yuǎn)大理想的同時，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會培養(yǎng)一批高素質(zhì)的實用性人才。
高等職業(yè)院校要及時根據(jù)市場需求的變化，主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強學(xué)生的就業(yè)能力。推行“雙證書”制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。始終把實際應(yīng)用作為教育教學(xué)工作的最基本途徑，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。
加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，加大投入改善實習(xí)實訓(xùn)條件，建設(shè)現(xiàn)代化的校內(nèi)實踐教學(xué)基地。根據(jù)國內(nèi)外高職教育的成功經(jīng)驗，高職學(xué)生的培養(yǎng)通過“課堂教學(xué)——模擬實訓(xùn)——實際應(yīng)用”的鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式進行，充分利用現(xiàn)代先進設(shè)備和管理經(jīng)驗使學(xué)生在實際工作環(huán)境中鍛煉成長，是高職院校教育教學(xué)工作中落實人才定位和培養(yǎng)規(guī)格的必由之路。
培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)人類社會文明發(fā)達(dá)的源泉，是經(jīng)濟改革與發(fā)展的動力，也是青年學(xué)生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內(nèi)的各級各類教育的靈魂。為此，要在學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作中，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)崗位群相結(jié)合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主的原則，實習(xí)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，從學(xué)科專業(yè)建設(shè)入手，精心打造學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
一是高職教育的自身發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，如辦學(xué)體制創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新等。
二是經(jīng)濟與社會發(fā)展呼喚具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高職人才。
三是市場經(jīng)濟的發(fā)展需要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的高職人才。要培養(yǎng)高職學(xué)生的事業(yè)開創(chuàng)能力，運用已掌握的職業(yè)技能投身經(jīng)濟建設(shè)的大潮，甚至能夠以獨特的視角、獨有的技能、獨立的見地在某一技術(shù)和管理領(lǐng)域一顯身手，為經(jīng)濟發(fā)展做出更突出的貢獻。
作為高職教育戰(zhàn)線的一員，人人都肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需求的高技能人才的使命，都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我們作為財務(wù)人員，要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的意識，以人為本的管理觀念和為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，為湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展作出我們的不懈努力。
先進教育理念教育心得篇四
李凱男，生于1948年。中學(xué)高級教師、湖北大學(xué)兼職教授，湖北省有突出貢獻的中青年專家，現(xiàn)任襄樊五中校長。自1992年擔(dān)任襄樊五中校長以來，大膽改革創(chuàng)新，在襄樊教育界率先推行學(xué)校內(nèi)部運行機制改革，始終堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，走出了一條具有襄樊五中特色的管理之路。有20萬字的教育教學(xué)研究文字問世。先后被授予“優(yōu)秀教育工作者”、“有突出貢獻先進個人”等榮譽稱號。
實踐證明，先進的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。我校倡導(dǎo)并實施“理想的教育”理念，即改革教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段，幫助學(xué)生個體正確確立自己的發(fā)展目標(biāo)，挖掘每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，讓每個學(xué)生都能享受到成功的體驗，揚起自信的風(fēng)帆，讓每個教師都享受到教書育人的樂趣，讓每個學(xué)生家長都獲得子女進步的喜悅。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們改革日常的教育教學(xué)管理，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造的精神，要求師生共同努力，創(chuàng)造“樂學(xué)、活學(xué)、會學(xué)”的意境。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們加強教師隊伍建設(shè)，要求教師實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化：即知識含量由輕量型向重量型轉(zhuǎn)化，知識覆蓋面由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化，思想觀念和知識結(jié)構(gòu)由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們不斷優(yōu)化育人環(huán)境，堅持“兩個結(jié)合”，即把學(xué)校悠久的歷史與時代精神相結(jié)合，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合。
在“理想的教育”理念指導(dǎo)下，我們改革學(xué)校內(nèi)部運行機制，推行低職高聘、結(jié)構(gòu)工資制、雙向選聘制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配思想，為全體教職工創(chuàng)造一個充分展示才能的舞臺。
[用先進教育理念為學(xué)校導(dǎo)航]
先進教育理念教育心得篇五
通過對于《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》的學(xué)習(xí)，我清醒的認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨先進性的重要內(nèi)涵，共產(chǎn)黨的先進性就是“六個堅持”：堅持理想信念，堅定不移地建設(shè)中國特色社會主義而奮斗：堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)：堅持黨的宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民：堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績：堅持遵守黨紀(jì)，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一：堅持兩個“務(wù)必”（務(wù)必繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)）永保共產(chǎn)黨人的政治本色。這“六個堅持“，是胡錦濤對新時期先進性的新概括，是對共產(chǎn)黨員保持先進性的新要求。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終的目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
多年來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義建設(shè)取得了輝煌的成績，中國人民從貧窮走向富裕，中國基本步入了小康社會。
然而，我們必須清醒的認(rèn)識到我國正處于并將長期處于社會主義的初級階段。中國今后要走的路還很長。我們必須始終不渝的堅持中國共產(chǎn)黨的先進性，必須緊緊依靠人民群眾，誠心誠意的為人民謀福利，從人民群眾中汲取前進的不竭力量，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、和戰(zhàn)斗力。辦好中國的事情，關(guān)鍵在于黨。
所以我們清醒作為一名黨員所必須履行的義務(wù)：
（二）貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
（四）自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。
（五）維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切 陰謀詭計。
（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點，錯誤，堅決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
（七）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當(dāng)利益。
（八）發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
以上是我的學(xué)習(xí)所得，相信在領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)關(guān)懷下，我將進一步的走向成熟，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，進一步的完善自己。
在這次激勵警示雙項教育活動中，重溫陳桂祥同志的先進事跡，為其十年如一日、心系百姓、鞠躬盡瘁的光輝形象而肅然起敬，其精神情動浙西，其事跡催人奮進。陳桂祥同志用自己短暫而光輝的一生詮釋了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀。反觀沈陽“慕馬案”、安徽省原副王懷忠的腐敗案，王懷忠、慕綏新等一批腐敗從高級干部的崗位一步步地走向墮落，最終陷入犯罪的深淵，其罪惡令人痛絕，其犯罪的歷程值得我們深思。作為組織戰(zhàn)線的一名年輕戰(zhàn)士，通過這次激勵警示教育，讓我既充分認(rèn)識到了肩負(fù)的使命，也更清楚地認(rèn)識到了面臨的挑戰(zhàn)。對照先進找差距，反觀腐敗鳴警鐘，我決心在今后要樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的政績觀，以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的熱情投入到工作中，堅持公道正派，提高五種能力，不斷增強自身的人格魅力，爭做一名優(yōu)秀組工干部。
一、不斷提高品質(zhì)上的感染力。品質(zhì)反映一個人的思想品德和精神風(fēng)貌。組工干部必須要有好的人品。首先，要講政治。政治上要清醒和堅定，把握正確的政治方向，任何時候都要與黨中央保持高度一致，與保持一致，與部領(lǐng)導(dǎo)保持一致。其次，要講誠信。時刻對黨忠誠，對人民的事業(yè)忠誠，做到為人民服務(wù)要真，行使權(quán)力要正，為人處事要守信用，為公立業(yè)要誠實。第三，心胸要豁達(dá)。組工干部要襟懷坦白，寬厚待人，做到容得下人，聽得進不同意見，聞過則喜，從善如流，有則改之、無則加勉。第四，要講情理。要以人民為父母，視同志為兄弟，關(guān)心人、理解人、體貼人，即使批評同志也要擺事實講道理，以理服人、用真情感染人。第五，要講公心。工作中行得端、做得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬。在執(zhí)行干部路線上，不為權(quán)勢所懼，不為錢財所動，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。
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先進教育理念教育心得篇六
2020年六一兒童節(jié)，以過一個“趣味、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生健康生活、熱愛生活、熱愛學(xué)校、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華?；顒有问蕉鄻?，資料健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情景總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六一系列活動的開展情景，認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用學(xué)生游行，加大本次活動的宣傳力度。
二、我?！傲淮笮突顒庸?jié)目”，是早準(zhǔn)備，早定向
這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，校領(lǐng)導(dǎo)就把活動方案安排到少隊處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。我校從四月的第一周就開始排練，每一天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕簡便松練完了。在準(zhǔn)備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點都不感到緊張。我校真的做到了早準(zhǔn)備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面，體育組早著手，早訓(xùn)練。彩旗隊，口風(fēng)琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓(xùn)練有素。
三、隆重的的表彰活動
舉行隆重表彰活動，表彰了多個優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班級。受到表彰的同學(xué)當(dāng)著全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時這些成績，也讓在場的家長們重新認(rèn)識了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。
四、親子活動，親密過節(jié)
學(xué)校號召家長帶領(lǐng)孩子進取參與各種親子活動，在活動中，在游戲里與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙愿。真正做到從孩子心靈出發(fā)。為學(xué)生研究。收獲頗豐。
五、慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)
今日的學(xué)校里一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的歡樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，可是同學(xué)們都在參與中充實了自我，加強了班級的凝聚力，都度過完美的節(jié)日時光。這才是本次活動的宗旨。
熱火朝天的運動會結(jié)束了，趣味的游戲長廊結(jié)束了，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結(jié)束了，可是孩子們留下的笑聲還蕩漾在學(xué)校中，整個學(xué)校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠說，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。
先進教育理念教育心得篇七
本世紀(jì)初，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布吹響了我國基礎(chǔ)教育改革的號角，隨之新教材的使用又使這場教育改革進入了實質(zhì)性的階段。新教材全面融入嶄新的教育教學(xué)思想，把課堂教學(xué)乃至學(xué)校教育都帶入了一個新的廣闊天地。作為教師，我們必須更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色，努力構(gòu)建新的教學(xué)方式，才能不被歷史的發(fā)展所淘汰。
一、教材要求教師必須更新教學(xué)理念。
在日新月異的今天，社會比學(xué)校的變化速度不知要快多少倍，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比掌握知識更顯得重要。新教材密切聯(lián)系學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展，不再過分強調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性，盡可能從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，盡可能精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，盡可能地體現(xiàn)了義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。如：
加大語文閱讀量和口語交際環(huán)節(jié)。重視培養(yǎng)語感，降低對語法、修辭、邏輯的要求。（語文）
增加對日常生活和社會生活中圖形與空間、統(tǒng)計與概率等現(xiàn)實問題的探究，降低對運算速度、證明技巧的.訓(xùn)練。（數(shù)學(xué)）
通過統(tǒng)計家庭每天丟棄垃圾袋的數(shù)量，學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、處理、呈現(xiàn)的過程，體會塑料垃圾對人類生活可能產(chǎn)生的危害。（數(shù)學(xué)）
在唱歌、繪畫、制作的過程中，共同分享創(chuàng)作的樂趣和喜悅，體會怎樣表達(dá)對祖國、對親人的愛。（藝術(shù)）
因此，在教學(xué)過程中，必須將研究學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，全面理解教學(xué)內(nèi)容、編寫目的，理解對學(xué)生發(fā)展的意義。即使是司空見慣的問題，也要用新的課程理念去重新認(rèn)識它，去重新設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。例如蘇教版二年級上冊識字6（2001年版）有這樣幾組詞串：
駿馬秋風(fēng)塞北
杏花春雨江南
椰樹驕陽海島
牦牛冰雪高原
這一教學(xué)內(nèi)容中，如果簡單地把它看作看圖識字或是集中識字，那就完全背離了編者的意圖。學(xué)生通過看圖識字，認(rèn)識事物，可以體會中華韻文的語言特點，可以體會祖國疆土的幅員遼闊，還可以欣賞祖國河山的美好風(fēng)光。把它作為一首小詩熟讀成誦后，就以語言學(xué)習(xí)為中心，從學(xué)習(xí)語言的興趣，到朗讀想象能力的培養(yǎng)，從最直觀的自然風(fēng)光欣賞，到潛意識里對祖國的熱愛，都有著深刻的教育意義。因此，課程改革的關(guān)鍵是要更新教師的教學(xué)理念。
二、必須轉(zhuǎn)變教師角色。
[1][2]
先進教育理念教育心得篇八
9月4日，溫家寶總理到北京35中調(diào)研與學(xué)生共聽5節(jié)課。聽完課后，總理談了聽課感受，強調(diào)樹立先進教育理念，并對教育工作者提出了：教育要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求；教育要符合時代發(fā)展的要求；教育要符合建設(shè)中國特色社會主義對人才的要求；教育要符合以人為本的要求。總理提出的這四點要求本身就是先進教學(xué)理念的體現(xiàn)。結(jié)合總理的談話和這幾年在中學(xué)思想政治教學(xué)的經(jīng)歷，對在中學(xué)思想政治教學(xué)中如何體現(xiàn)先進教學(xué)理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、政治內(nèi)容中結(jié)合愛國主義教育
中華民族是一個偉大的民族。愛國主義精神一直貫穿于我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之中。在21世紀(jì)的今天，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個時代的最強音！學(xué)生的愛國主義教育應(yīng)該是最重要的教育。學(xué)校是進行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學(xué)校教育的主旋律，學(xué)校中的各門學(xué)科都包含著愛國主義教育的內(nèi)容，只要教師在備課時有意加入愛國教育導(dǎo)向就可以使愛國主義精神體現(xiàn)在每一節(jié)課上。尤其是思想政治課，更應(yīng)當(dāng)在完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的同時，自覺地?fù)?dān)負(fù)起這個重任。
青少年是祖國的未來，是我們社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略預(yù)備隊，青少年思想道德素質(zhì)的好壞，不僅關(guān)系到他們一生的為人之本、做事之道，而且還關(guān)系到我們民族的興衰成敗。因此，要培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求，符合建設(shè)中國特色社會主義的人才，就不能忽視愛國主義教育，我們思想政治老師更應(yīng)在教學(xué)中自始至終加以重視。
二、政治課堂注重學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)
培養(yǎng)符合建設(shè)中國特色社會主義要求的人才，首先就必須陪養(yǎng)一個合格的公民。中學(xué)政治課教育是對中學(xué)生進行系統(tǒng)的公民品德教育的必修課程，是中學(xué)德育工作的主要途徑，對幫助學(xué)生堅定正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)具有重要的導(dǎo)向作用。因此，在中學(xué)政治教育中注重情感價值觀的培養(yǎng)就顯得非常必要，這也是先進教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。
在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生擺脫傳統(tǒng)政治課的枷鎖，重新認(rèn)識政治課和政治課教育，把學(xué)生的情感價值觀的突破作為教學(xué)中的一個重點。如我在教學(xué)《憲法是國家的根本大法》一課時，由于這節(jié)課的概念、觀點較為抽象、單一，與中學(xué)生的年齡和心理有一定差距，書上的例子又較簡單，有些與學(xué)生的實際生活相差太遠(yuǎn)，所以較難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。對此，我琢磨了很長時間，都覺得難以下手。最后，我從相關(guān)資料上把憲法的有關(guān)條例都羅列出來，打算在這些條例中尋找與學(xué)生有關(guān)的條款，結(jié)果憲法中的關(guān)于愛護國旗的一個條例，使我茅塞頓開，這不是一個很好的教材嗎？我可以從每周一的升旗儀式入手，告訴學(xué)生憲法其實就在我們身邊，作為中學(xué)生要從身邊的小事做起，遵守憲法，維護憲法的權(quán)威，并與違法行為做斗爭。在課堂上，我播放了一段事先拍好的升旗儀式的錄像，以加深學(xué)生的印象。果然，學(xué)生對此產(chǎn)生了很大的興趣，反響強烈，收到了意想不到的教學(xué)效果。
在政治教學(xué)中，教師在備課時不僅要備知識，而且應(yīng)該思考怎樣才能讓學(xué)生的情感價值觀得到培養(yǎng)和升華。教師應(yīng)注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，努力把基本的思想道德觀點、原則融入生活題材之中；結(jié)合應(yīng)用性常識，圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué)，全面落實課程目標(biāo)。同時，還要注意內(nèi)容目標(biāo)中有關(guān)過程性目標(biāo)與結(jié)果性目標(biāo)的陳述，從而在教學(xué)中準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
中學(xué)政治課教育不僅是知識目標(biāo)的天堂，更應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀和基本的善惡是非觀，幫助他們學(xué)做一個負(fù)責(zé)任的公民，培養(yǎng)他們成為符合建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的`人才。
三、教學(xué)課堂讓學(xué)生成為主體
中學(xué)思想政治課教學(xué)過程中，學(xué)生主體作用的發(fā)揮往往很不理想，主要原因在于教師習(xí)慣于“滿堂灌”和“一言堂”，習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思維轉(zhuǎn)。這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機器，缺乏主觀能動性，只是一種被動接受，與發(fā)揮學(xué)生的主體性、提高學(xué)生素質(zhì)的要求是很難適應(yīng)的。更加不能體現(xiàn)教育要以人為本的先進教學(xué)理念。
要營造和諧的課堂活動氣氛，讓學(xué)生身體在課堂中有一定的活動空間，需要創(chuàng)造寬松的課內(nèi)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系。和諧的課堂教學(xué)活動應(yīng)該是在學(xué)生閱讀材料時，借用媒體充分地利用腦、眼、手等感覺器官，反復(fù)地去體驗。在理解教材、領(lǐng)悟人生意義的同時，不斷地提高思維能力。
當(dāng)然，要使學(xué)生成為主體，還必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式實際上是知識結(jié)論的教學(xué)。教學(xué)活動是教師講結(jié)論，學(xué)生背結(jié)論。其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但卻缺乏解決問題的能力。對學(xué)生來說，最重要的不是掌握知識，而是知識的形成過程，因為知識的形成過程不僅包括了知識的發(fā)現(xiàn)、形成及解決問題的途徑及手段，而且也包括了概念形成、問題發(fā)現(xiàn)、思路探求的科學(xué)程序和方法。因而必須把結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程教學(xué)，突出“學(xué)”在教學(xué)中的地位。當(dāng)然要正確處理“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，重視教師的“導(dǎo)”，教師的“導(dǎo)”應(yīng)體現(xiàn)在組織學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，獨立思考，自己得出結(jié)論，必要時還應(yīng)參與學(xué)生的討論，巧妙地把討論引向深入。
總之，讓學(xué)生成為課堂的主體體現(xiàn)了以人為本的先進教學(xué)理念，作為培養(yǎng)學(xué)生思想品德的思想政治課堂更應(yīng)突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，時時刻刻都注重以學(xué)生為主體。
先進教育理念教育心得篇九
4月以來，我所按照分局的部署開展了“學(xué)先進、找差距、比干勁、促工作，我該怎么做”活動，目前此項活動已經(jīng)進入第二階段：組織實施階段。我認(rèn)為此次活動就是要使我們廣大的黨員干部通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的位置，明白自己應(yīng)該做什么，什么不能做，懂得自己干的是工作，履行的是職責(zé)，肩負(fù)的是使命。
首先是解決思想認(rèn)識問題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把黨和人民的利益放在首位。此次活動是以黨的十八大和十八屆三中、四中全會為指導(dǎo)，以深入推進傳承“**精神”、“黨的先鋒工程建設(shè)”和“爭先創(chuàng)優(yōu)”為動力，目的就是為了動員全局民警緊緊圍繞社會發(fā)展大局和公安重點工作，牢固樹立服務(wù)、發(fā)展、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新理念，筑牢思想基礎(chǔ)，以大討論活動推動**公安工作和隊伍建設(shè)升級轉(zhuǎn)型，為平安**建設(shè)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的治安環(huán)境。更是對我們執(zhí)法工作的鞭策和促進，是對公正執(zhí)法的深刻檢驗。作為公安機關(guān)基層執(zhí)法的一員，如何處理好執(zhí)法者和服務(wù)者兩個身份的轉(zhuǎn)變，是任何一名人民警察都需亟待解決的問題。
其次是要進一步鞏固全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把“人民至上”發(fā)端于內(nèi)心之間，體現(xiàn)到行動之上，明確該怎么做。先進事跡不是從來就有的，是從工作中得來，是通過工作的努力而得到的結(jié)果。工作是因，成績是果，世上沒有無緣無故的成績，只有嚴(yán)格公正執(zhí)法，熱情為民服務(wù)，才能得到人民群眾的認(rèn)可。如何才能公正執(zhí)法，讓人民滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。我認(rèn)為，首先是忠誠，忠誠于黨，忠誠于法律，忠誠于人民；其次是敬業(yè)愛崗，熱愛公安工作。既然我們選擇了公安這一行業(yè)，就應(yīng)義無反顧的努力工作，為人民排憂解難。老百姓無事是不會找公安的，只有有困難才找警察。因此，作為基層執(zhí)法單位，就要為百姓著想，從百姓利益出發(fā)，想群眾之所想，急群眾之所急，心系百姓，及時為他們排憂解難。我們都是父母所生，父母所養(yǎng)，老百姓就是我們的父母。只有心里想著百姓，本著從百姓角度出發(fā)，執(zhí)好法，辦好事，才能讓群眾滿意。
三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)知識，并結(jié)合自己的實際崗位，扎扎實實地履行好保穩(wěn)定、創(chuàng)平安的神圣職責(zé)，明確我們應(yīng)該做什么。我們都是基層民警但是由于分工的不同使我們的職責(zé)任務(wù)各不相同，現(xiàn)在我所有個別民警平時看著忙忙碌碌，工作積極性非常高，但是做事長期做不到關(guān)鍵點上，從而出現(xiàn)這樣和那樣的失誤。所以每名民警應(yīng)嚴(yán)格按照上級機關(guān)的要求、結(jié)合自己的崗位明確自己的職責(zé)，這樣做事才能事半功倍，從而提升工作效率。同時我們基層民警還有加強各種業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)工作能力，從容應(yīng)對轄區(qū)群眾五花八門的各類問題，提高自己在群眾中的威望。
四是加強理論知識的學(xué)習(xí)，堅定信念，提高拒腐防變能力，始終保持正義之心，真正把一件件小事做到群眾的心坎上?；鶎用窬奶厥庑詻Q定了基層民警接觸最多的是人民群眾，在人民群眾眼中，人民警察就是正義的化身，也最需要人民警察維護正義。如果人民警察在處理事物中不能保持公正，那么你將失去人民對你的信任。從小的方面來說，你在轄區(qū)的工作將會阻力重重，步履維艱。從大的方面來說，我黨是群眾路線的方針在你是轄區(qū)內(nèi)將無法開展。所以基層民警在日常工作中一定要堅定信念，經(jīng)得住誘惑，始終保持正義之心，你轄區(qū)工作將無往不利。
五是要加強自身修養(yǎng)，時刻以廉恥之心遵章守規(guī)，做到深學(xué)、細(xì)照、慎行，彰顯人民警察的魅力。現(xiàn)在上級對基層民警要求是要“進得了門，談的上話，交的了心”，這個要求看起來不高，其實在實際的操作中你會發(fā)現(xiàn)要做到這一點并不容易。這要求基層民警必須提升自己的綜合素質(zhì)，需要一定工作經(jīng)驗的沉淀才能做到。過去老同志告訴我們，在基層工作要“見人說人話、見鬼說鬼話”。這話看起來很粗俗，其實仔細(xì)品味你就會發(fā)現(xiàn)話粗理不粗。它要求我們在處理事件時先要有預(yù)判，針對不同的人采取不同的辦法，才能取得最大的效益?！笆孪茸鋈恕保鶎用窬袑嵓訌娮陨淼男摒B(yǎng)，提高自己的魅力，你將得到社區(qū)群干和轄區(qū)的居民的擁護，基層工作將得到提升。
先進教育理念教育心得篇十
全省建筑行業(yè)各企業(yè)：
春節(jié)前，在北京承建建筑工程的武漢市黃陂區(qū)建筑商孫水林，為趕在年前把工錢發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，一家五口不幸全部遇難,其弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來不及處理哥哥后事，趕在臘月29日返鄉(xiāng)，在賬本丟失的情況下，按照民工自報的賬目，給60余位農(nóng)民工足額發(fā)放了33.6萬元工錢。新年不欠舊年薪,今生不欠來世債。信義兄弟生死接力送薪的感人事跡在全國引起強烈反響,兩兄弟講誠信、講信譽、明道義，積極承擔(dān)社會責(zé)任，是社會各界追求的美德和道德標(biāo)桿，這種高尚的精神品質(zhì)值得全社會大力弘揚和學(xué)習(xí)。為此，湖北省建筑業(yè)協(xié)會倡議全省建筑行業(yè)向信義兄弟學(xué)習(xí)，以誠信為立身、壯大之本。
一、加強企業(yè)誠信建設(shè)，引導(dǎo)員工樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。去年，我省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3200億元，支柱產(chǎn)業(yè)地位更加突出，迫切需要加強誠信體系建設(shè)。信義兄弟這種舉動愈加彌足珍貴。全省建筑行業(yè)要以此次學(xué)習(xí)信義兄弟為契機，樹立遵紀(jì)守法、嚴(yán)格建筑工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等意識，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。建立誠信受獎、失信受罰的約束機制，完善企業(yè)誠信管理。信義兄弟所展示的誠信精神是時代的主旋律，符合社會發(fā)展需要，值得贊揚和推廣,全省建筑行業(yè)要樹立社會主義榮辱觀,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥。
二、積極開展有道德、重信義、講誠信活動，倡導(dǎo)全省建筑業(yè)誠信經(jīng)營。我們要積極承擔(dān)社會責(zé)任，熱心社會公益和慈善事業(yè)，構(gòu)建和諧共贏的經(jīng)營環(huán)境;要加強企業(yè)的誠信管理，不損害國家、集體和消費者利益;要自覺實踐綠色施工，降低消耗，節(jié)約資源，保護環(huán)境，文明施工;要堅持科學(xué)管理，精心組織施工，保證安全生產(chǎn)，注重科技創(chuàng)新，向社會提供質(zhì)量優(yōu)良的建筑產(chǎn)品。本篇文章來自資料管理下載。我們要以信義兄弟為榜樣，堅守誠信，弘揚信義，勇于踐行企業(yè)的責(zé)任，爭做遵守職業(yè)道德、社會道德的表率，在創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，為社會創(chuàng)造更多精神財富，讓信義兄弟有信義、講誠信、勇于承擔(dān)社會責(zé)任的精神在建筑業(yè)永存。
三、高度重視工程建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工欠薪問題,切實維護農(nóng)民工權(quán)益。全省建筑施工企業(yè)要采取積極措施保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，不拖欠分包隊伍工程款和農(nóng)民工工資,對業(yè)主拖欠工程款的行為不隱瞞。全省工程建設(shè)各方主體要共同努力，本著對社會負(fù)責(zé)、對農(nóng)民工負(fù)責(zé)、對自身負(fù)責(zé)的原則，建立農(nóng)民工薪酬保障制度，繼續(xù)完善管理機制，樹立起整體的良好社會形象，努力提高道德素質(zhì)與法律意識。
全省建筑行業(yè)同仁們,誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們的立業(yè)之本。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
先進教育理念教育心得篇十一
第一段：先進理念的重要性（200字）
在現(xiàn)代社會中，先進理念是推動社會發(fā)展和進步的重要力量。先進理念，即先進的思想觀念和行為方式，是對時代的把握和人類文明進步的體現(xiàn)。具有先進理念的個體和組織，通常能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展。先進理念不僅是指科技創(chuàng)新和技術(shù)進步方面的新思想，也包括對社會、經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域的思考和改革。只有具備先進理念的人們，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展。
第二段：先進理念給我?guī)淼膯⑹竞屠斫猓?00字）
在學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進理念的過程中，我深深地感受到了其給我?guī)淼膯⑹竞屠斫狻Ｏ冗M理念告訴我們，積極的心態(tài)和開放的思維是適應(yīng)和引領(lǐng)社會發(fā)展的基石。只有保持對新事物的好奇心和探索欲望，才能不斷更新自己的知識和技能。同時，先進理念也教導(dǎo)我們要勇于突破傳統(tǒng)的束縛和思維的狹隘，不斷創(chuàng)新和改進。只有敢于打破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威，才能推動社會的進步和改變。
第三段：先進理念在工作中的應(yīng)用和實踐（200字）
在我的工作中，我積極運用先進理念來指導(dǎo)實踐。首先，我注重接觸和學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的新知識和發(fā)展動態(tài)，以保持自己的專業(yè)競爭力。其次，我時常參加行業(yè)會議和技術(shù)交流，以與同行們分享經(jīng)驗和思考，激發(fā)創(chuàng)新的思維和靈感。同時，我也鼓勵團隊成員提出創(chuàng)新性的想法，并給予支持和機會去實踐。在實踐中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持先進理念的指導(dǎo)，我們就能夠化解困難并取得成功。
第四段：先進理念對社會的影響和貢獻（200字）
先進理念對社會的影響和貢獻是不可忽視的。先進理念推動了科技創(chuàng)新和發(fā)展，使得社會經(jīng)濟得以快速發(fā)展。先進理念也推動了社會制度和文化觀念的進步，促使社會更加公正和平等。先進理念還引領(lǐng)著社會對環(huán)境和資源的保護與可持續(xù)發(fā)展，為人類未來的生存和發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)?？傊?，先進理念不僅是社會發(fā)展的引擎，也是我們前行的指南針。
第五段：個人對先進理念的未來展望（200字）
對于先進理念的未來展望，我希望能夠不斷深化和拓展。我希望先進理念能夠進一步融入教育體系，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和追求卓越的人才。我也希望先進理念能夠推動社會治理體系和政府決策的改革，以更好地服務(wù)人民和推動社會進步。同時，我希望先進理念能夠在全球范圍內(nèi)得到普及和應(yīng)用，推動各國共同發(fā)展，實現(xiàn)人類共同繁榮的目標(biāo)。
總結(jié)：先進理念是推動社會進步和人類發(fā)展的動力。通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進理念，我深刻認(rèn)識到個人和社會的重要性，并在工作和生活中付諸實踐。先進理念的應(yīng)用和實踐使我能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)社會的發(fā)展，也推動了社會的進步和改變。未來，我希望先進理念能夠不斷深化和拓展，為人類的未來發(fā)展貢獻力量。
先進教育理念教育心得篇十二
隨著社會的快速發(fā)展，先進教育成為了素質(zhì)教育的重要組成部分。通過開展先進教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在進行先進教育的整個過程中，我深感先進教育對于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。下面我將結(jié)合個人的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍Α跋冗M教育”的體會和認(rèn)識。
首先，先進教育能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往以灌輸式的方式向?qū)W生傳授知識，學(xué)生則被動地接受。而在先進教育中，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生自主、獨立地思考和探索問題。我記得在一次科學(xué)實驗課上，老師帶領(lǐng)我們進行了一次創(chuàng)新實驗，要求我們根據(jù)已有的材料和工具，設(shè)計一種可以過濾污濁水的裝置。在實驗過程中，我充分運用自己的創(chuàng)意和想象力，最終設(shè)計出了一個既經(jīng)濟實用又高效的裝置。通過這次實驗，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，激發(fā)了我自己動手解決問題的能力。
其次，先進教育能夠促進學(xué)生的合作精神。在先進教育中，學(xué)生之間的互動和合作成為了非常重要的一環(huán)。學(xué)生們會被安排在小組中進行項目合作，通過互相配合、分工合作完成任務(wù)。在我的班級里，我們經(jīng)常會被分成小組進行各種活動。有一次，我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的項目，每個小組都要設(shè)計公司的發(fā)展計劃，并進行市場調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計。在這個過程中，我們需要協(xié)商、共同制定決策，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會了如何與他人有效地溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了與人合作的能力，并在集體中樹立了團隊意識。
此外，先進教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。先進教育倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來，通過開展各種實踐活動，讓學(xué)生們親身體驗，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。我記得有一次，我們進行了一次社區(qū)義務(wù)勞動活動。我們在社區(qū)組織了一場文化交流活動，策劃了各種游戲和演出，并負(fù)責(zé)相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。通過這次實踐活動，我不僅學(xué)到了組織和管理的技能，還充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造力。通過實踐，我深切感受到理論與實踐的重要聯(lián)系，也更加明確了自己未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。
最后，先進教育能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。在先進教育中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生有機會進行全面的發(fā)展。在我的學(xué)校里，除了學(xué)術(shù)成績，還有各種科技創(chuàng)新、體育競賽和藝術(shù)節(jié)目等活動，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇參與。在這個過程中，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長，也能鍛煉自己的能力，并充分展示自己的才華。
綜上所述，先進教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面具有重要的意義。通過先進教育，我深刻體會到創(chuàng)新思維、合作精神、實踐能力和綜合素質(zhì)對于學(xué)生發(fā)展的重要作用。我相信，未來的教育必將更加注重先進教育，為學(xué)生提供更多的機會和平臺，讓每個學(xué)生都能發(fā)展出自己的特長，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望每位學(xué)生都能在先進教育的指導(dǎo)下成為一名有綜合素質(zhì)的人才，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
先進教育理念教育心得篇十三
在這次社會主義法治理念學(xué)習(xí)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)和牢固樹立社會主義法治理念思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹“公正司法，一心為民”指導(dǎo)方針的一項重要任務(wù)。
黨的十六屆五中全會，面對我國即將進入“十一五”重要發(fā)展時期的新的歷史起點，提出了要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的總體要求。我們說，科學(xué)發(fā)展觀是在全面把握我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段性特征，總結(jié)我國長期發(fā)展的實踐經(jīng)驗，正確借鑒世界各國發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上形成的、指導(dǎo)當(dāng)代中國發(fā)展的世界觀和方法論，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀作為與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，在指導(dǎo)具體實踐的同時，也在經(jīng)歷著一個不斷豐富和完善的過程。自科學(xué)發(fā)展觀提出以來，黨中央采取了一系列重大措施，不斷推進我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，對我們所親身經(jīng)歷感受最為深刻的具有全局性的舉措有三個：一個是，明確提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)?！吧鐣髁x和諧社會”概念的首次完整提出，是黨的十六屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》?！稕Q定》將其列為黨全面提高執(zhí)政能力的五大能力之一。構(gòu)建社會主義和諧社會，更加明確地將社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”，是對中國特色社會主義理論的進一步發(fā)展，為我們落實科學(xué)發(fā)展觀指明了“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”的問題。因此，它既是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的前提和保證，也可以說是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要途徑。第二個是，明確提出了推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。應(yīng)當(dāng)說，建設(shè)社會主義新農(nóng)村充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于落實“五個統(tǒng)籌”的思想，是對長期以來困擾我國經(jīng)濟發(fā)展中“三農(nóng)”問題認(rèn)識的深化和升華。黨的十六屆五中全會提出，要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總要求，全面推進農(nóng)村的'經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)，努力建設(shè)繁榮、富裕、民主、文明、和諧的社會主義新農(nóng)村。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國人口的四分之三以上，農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展，直接關(guān)系到國家的長治久安，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的順利實現(xiàn)。因此，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，集中代表了億萬農(nóng)民群眾的根本利益，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必由之路。第三個是，社會主義法治理念的提出與確立。法治作為社會的基石，其指導(dǎo)理念的如何確立，勢必會對發(fā)展起到基礎(chǔ)性和保障性的作用。社會主義法治理念，是社會主義法治的精髓和靈魂，是立法、執(zhí)法、司法、守法、法律監(jiān)督等整個國家法制建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。社會主義法治理念內(nèi)涵的科學(xué)界定，堅持和反映了社會主義先進生產(chǎn)的要求，堅持和反映了人民民主專政國體，堅持和反映了黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持和反映了馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持和反映了從中國國情出發(fā)的原則要求，堅持和反映了改革創(chuàng)新和與時俱進這六個方面的本質(zhì)要求。社會主義法治理念的提出，標(biāo)志著我們黨對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、建設(shè)社會主義法治國家的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識和把握，為我國建設(shè)社會主義法治國家進一步指明了方向。
總而言之，科學(xué)發(fā)展觀是在新的歷史條件下繼承前人勇于創(chuàng)新的發(fā)展觀，堅持了解放思想、實事求是和與時俱進，體現(xiàn)了中國正在努力創(chuàng)新自己的發(fā)展模式，走自己的道路。我們有理由相信，隨著科學(xué)發(fā)展觀的逐步落實，歷史必將不斷賦予其新的內(nèi)涵，社會主義法治理念也將不斷加以完善。只有這樣，科學(xué)發(fā)展才能在前無古人的中國特色社會主義建設(shè)中得以實現(xiàn)，才能給我國的發(fā)展帶來更大的成功動力。我決心在今后的工作中做到以下幾點：
一、要樹立司法文明理念，做人民滿意的檢察官。堅持法治與德治并重，自覺克服態(tài)度粗蠻、方法簡單、居高臨下的做法，以人道的、人性化的方式對待案件當(dāng)事人，充分體現(xiàn)法治的人文精神和執(zhí)法司法的人文關(guān)懷。堅持寬嚴(yán)相濟、區(qū)別處理，加強教育、感化和挽救工作，積極化解矛盾糾紛，實現(xiàn)執(zhí)法的法律效果、社會效果有機統(tǒng)一。
二、要樹立工作永遠(yuǎn)是第一位的理念，在自己的崗位上永不停步。執(zhí)法永遠(yuǎn)是公正的，社會主義法治理念教育的5個方面的重要內(nèi)容：“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”都要體現(xiàn)在具體工作上，同自己的本職工作緊密的結(jié)合起來。發(fā)揚和堅持符合社會主義法治理念的好作風(fēng)，摒棄和改正不符合社會主義理念的不良工作作風(fēng),全面認(rèn)真完成年度工作任務(wù)，創(chuàng)一流工作業(yè)績。
三、要樹立遵守黨紀(jì)國法的理念，做一個模范守法的司法工作者。司法人員應(yīng)該是遵守黨紀(jì)國法的模范，要自尊、自省、自律。樹立社會主義的榮辱觀，打鐵要靠自身硬，只有自己不違法亂紀(jì)，才敢同違法犯罪的行為作斗爭，才能更好的履行黨和人民賦予的職責(zé)。
四、要樹立不斷提升自身素質(zhì)的理念，為自己的人生劃上一個圓滿的句號。作為國家機關(guān)的司法人員，只是懂得書本上的法律知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需提高綜合素質(zhì)，才能克服單純執(zhí)法觀點，更好的為社會服務(wù)，為鐵路跨越式的發(fā)展服務(wù)。
先進教育理念教育心得篇十四
xx同志生前是安徽省鳳陽縣小崗村黨支部書記、村委會主任。6年前，他放棄省城優(yōu)越的工作生活條件，欣然接受黨組織的安排，前往條件艱苦的小崗村任職。在小崗村任職6年來，他始終以黨和人民的事業(yè)為重，勤奮務(wù)實，勇于創(chuàng)新，無私奉獻，在廣大干部群眾心中豎起了一座巍峨的豐碑。小崗村群眾三次按下紅手印，表達(dá)對xx書記挽留的`心愿，這是對xx的最高評價。
社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大事業(yè)，需要千千萬萬個像xx這樣守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行的農(nóng)村基層黨組織帶頭人。我們、屆全體到村任職的大學(xué)畢業(yè)生，作為xx社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，帶著美好憧憬和滿腔熱血來到農(nóng)村第一線。面對基層工作的清貧、寂寞，農(nóng)村工作的復(fù)雜，我們思想上也產(chǎn)生過困惑和畏難情緒。但是，組織上卻把我們當(dāng)干部一樣來對待，當(dāng)人才一樣來培養(yǎng)，當(dāng)孩子一樣來關(guān)愛，主動接近我們，常做思想工作，親自到村里指導(dǎo)我們開展工作。每當(dāng)想起這些的時候，我們都發(fā)自內(nèi)心的倍感欣慰和無悔。
我們在組織的關(guān)懷和栽培下、在農(nóng)村百姓的理解和尊重下茁壯成長著，我們勤奮學(xué)習(xí)、扎實工作、積極融入農(nóng)村中去，現(xiàn)在已擔(dān)任起來村“兩委”的“小參謀”，我們和基層那片土地和百姓們結(jié)下了深厚的感情。盡管在思想、學(xué)習(xí)、工作上都有了新的進步，但我們也清醒的認(rèn)識到，我們的羽翼還沒豐滿到展翅高飛的程度，青春靚麗的學(xué)生氣還未退盡，粗淺的社會經(jīng)驗還不能獨當(dāng)一面。
我們倡議，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，要以xx同志為榜樣，學(xué)習(xí)他“實心實意為百姓”的品格，學(xué)習(xí)他“一心一意促發(fā)展”的精神，學(xué)習(xí)他“全心全意干事業(yè)”的魄力。牢記組織和群眾的無比信任和真情關(guān)愛，堅定扎根基層、服務(wù)農(nóng)民的理想信念，守住清貧，耐住寂寞，邁開雙腿，多動腦子，清清白白做人，坦坦蕩蕩做事。做一名向xx同志那樣人民群眾離不開的好“村官”，為新xx大xx建設(shè)的宏偉藍(lán)圖繪上我們精彩的一筆!
201x年x月x日
先進教育理念教育心得篇十五
1、知識教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。
2、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生。
3、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
4、教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。
【學(xué)校】
6、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更地促進學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。
【教師】
7、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向的未來。
8、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。
9、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
10、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
11、站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站講臺的教師，是專家型教師。
12、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
13、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的味大餐。
14、教師有兩種：一種是用自己的教法去篩選適合教法的學(xué)生，于是篩出了一些不合格的學(xué)生。差生就是這樣被篩出來的。另一種教師是用自己的學(xué)生去篩選適合學(xué)生的教法，于是篩出了一些不合格的教法，從而改進教法，因材施教，讓學(xué)生成才。
【課堂教學(xué)】
16、學(xué)貴疑，盡信書不如無書。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火。
17、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法；不要強求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點；不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價；不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。
18、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
19、過去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角；現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。
20、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。
21、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。
22、教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”。
23、如果說“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會學(xué)”。
24、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
25、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富。
26、教材、教室、學(xué)校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
27、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。
【教師與學(xué)生】
28、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。
29、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會和諧，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。
30、相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
31、教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！
32、教師的表揚或鼓勵，對有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。
33、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”。“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
34、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
【教師的專業(yè)化】
35、要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。
36、沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
37、如果學(xué)生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
38、正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
39、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。
40、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。
41、能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神；有超越之識，即具有超越教師的能力；有超越之智，即具有超越教師的智慧。
42、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
【學(xué)生行為習(xí)慣】
43、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。
44、當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會變成“學(xué)習(xí)是樂事”。
【師德】
45、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
46、寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。
47、“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
48、教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！?/p>
49、對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
50、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
51、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
52、愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。
【創(chuàng)新能力】
53、質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑；教師給予學(xué)生科學(xué)的'指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑；教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。
54、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
55、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能。基礎(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多。
56、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
【評價】
57、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。
58、要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生，完善教育評價，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
59、評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
60、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對犯錯誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時間，改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。
61、成長需要激勵。面對失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學(xué)生失敗后的灰心，增加學(xué)生成功后的信心。
62、每一個學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。
63、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。
【現(xiàn)代教育方向】
64、強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征。
先進教育理念教育心得篇十六
一公局和隧道局強強聯(lián)合，組建一公局團體，使得兩家單位優(yōu)勢互補，很榮幸可以或許成為此中一員。作為一名下層項目司理，怎樣帶好這只年輕步隊，為公司的扶植成長供獻我們本身的力量，從領(lǐng)導(dǎo)們這幾年的講話學(xué)習(xí)中我有些。
一、責(zé)任與連合
職場上有個“二八”定律，便是一個團隊中真心實意干活的是20%的人，80%是屬于被動工作的，甚至是混日子的。在一個項目上，這個比例行嗎，謎底是確定不可。起碼在我這里是不可的。20%的人天天拼死拼活，80%整天優(yōu)哉游哉，事不關(guān)己，高高掛起，長此以往，再剛強的人，也會被周圍的情況有所影響。到那時候，真是不能戰(zhàn)斗的步隊了。所以“二八”的比例確定不可，然則怎么能力進步這個比例呢。我想這時候就該責(zé)任與連合登場了。
責(zé)任這個器械很奧妙，觀不見摸不著，然則他便是有種魔力，當(dāng)一個人心中擁有責(zé)任，當(dāng)他沒有完成任務(wù)時候，他的內(nèi)心是煎熬的，或者輕一點說是不安的，強迫本身去完成任務(wù)，相似有點逼迫癥的樣子。作為領(lǐng)導(dǎo)，很是希望身邊的人都是這個樣子的，然則事與愿違，每一個職場團隊里都弗成能百分百是這樣的人，那就必要在平時工作中賡續(xù)培養(yǎng)他們，以規(guī)章制度來約束他們，也便是團體公司領(lǐng)導(dǎo)所講述的“切實履職盡責(zé)全面抓好落實”，個人覺得講的異常好，從意義、權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)和實現(xiàn)道路做了很好的宣貫，個人對此進行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)，同時也要求項目每個職工能深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的良苦居心，以期這個比例可以進步。
有的人的責(zé)任是先天就在骨子、血液里，可遇弗成求，有的人的責(zé)任可以在后天的學(xué)習(xí)教導(dǎo)和工作中賡續(xù)的培養(yǎng)中得到，這種人的數(shù)量是最大的，也是最主要的培養(yǎng)工具。有的人則是柴米油鹽都不進，任你怎么語重心長，都不能打動他的心，心中增加一絲的責(zé)任感，這種人數(shù)量少，然則對一個團隊的負(fù)能量供獻確是弗成估量的，也應(yīng)看重。
連合是一個團隊中最緊張的事情，每個人工作時候互相掣肘，這個團隊沒個好，工作也沒個好。所以要考究連合。然則，項目中各部門的工作交叉太多，不免你這個部門多干一些，我這個部門少干一些。做到分工完全均勻，基礎(chǔ)是弗成能的。除了任務(wù)劃分的更精細(xì)一些之外，最主要的是手段就是責(zé)任感。心中有個責(zé)任，人人就不會為了那丁點小事該是你做照樣我做而喋咕噥不已，爭吵不止。
二、學(xué)習(xí)與發(fā)展
每個組織和個人都應(yīng)該在賡續(xù)學(xué)習(xí)中發(fā)展。成為一名項目司理以后，我越來越感覺要學(xué)習(xí)的器械許多，不僅要深度而且要廣度。那作為項目的職工是不是要學(xué)習(xí)呢，我想也是必然的。否則則個人，組織也要賡續(xù)去學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)新的理念、新的措施，能力包管組織永葆動力和活力。
我們的所處的情況是賡續(xù)變更的，不變是相對的，變更是絕對的，如果不停默守陳規(guī)，抱著一本自覺得是放之四海而皆準(zhǔn)的圣訓(xùn)，最終導(dǎo)致的都將是歷朝歷代的王朝覆滅的輪回。歷史的見證便是人性的見證，可以或許匯成河流的血與淚，依然沒有阻止后人的重蹈覆轍。從尺寸上觀，大到國家，小到一個項目，從光陰上觀，長如煙波縹緲的歷史長河，照樣小到幾年的項目周期，我們許多人依然在人性的缺陷中賡續(xù)在重蹈歷史的覆轍。
這樣就呈現(xiàn)了一個問題，怎樣能力讓組織和個人避免陷入覆轍中呢?我想是賡續(xù)的學(xué)習(xí)和思考是緊張的辦理法子。
人性的缺點是漫長歷史長河賡續(xù)進化而來的，中國三千年的文明史，在歷史長河中便是牛之一毛，不夠以讓這個缺點變好。然則人們可以從賡續(xù)的學(xué)習(xí)中去補充，去改正。
只有賡續(xù)學(xué)習(xí)，能力認(rèn)清本身。讓本身不處于盲目自大，誕生牛犢不怕虎的地步，只有懂得越多，能力對天地之間一切事物產(chǎn)生敬畏之心，不管做抉擇照樣做技巧，都邑在敬畏之心下去施作，這樣能力包管最大的合理性。
當(dāng)一個人了解的越多，越感覺凡間之大，越感覺自身的渺小。了解的越多，便感覺作為一世人，不應(yīng)在這凡間白走一遭。那有什么法子呢?照樣學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
應(yīng)該從書本上學(xué)習(xí)知識，那是先輩們用若干失敗和波折換來的名貴財富，也應(yīng)該從生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)，只有扎根地皮的知識，能力更好的利用于當(dāng)下的情況條件中。
作為一個項目司理，應(yīng)該為項目職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，勉勵職工們學(xué)習(xí)書本上的知識，讓他們可以或許將生活、生產(chǎn)中產(chǎn)生的疑問很好的解答，也能讓他們更好的應(yīng)對將要呈現(xiàn)的問題。也應(yīng)該勉勵他們在生活生產(chǎn)中總結(jié)問題，提煉經(jīng)驗，與書本的知識慎密結(jié)合能力更好的工作和生活。
人的一切內(nèi)在品質(zhì)均來自內(nèi)心，只有讓內(nèi)心發(fā)展，能力處亂不驚，能力榮辱不驚。要盡力創(chuàng)造條件，讓他們多問問本身內(nèi)心的想法，多諦聽內(nèi)心的聲音，多了解內(nèi)心的憧憬，讓內(nèi)心發(fā)展起來，人便發(fā)展了起來。能力擁有一個更好的心靈為工作而盡力，為公司創(chuàng)造效益，為國家做出供獻。
三、科技與立異
在一公局領(lǐng)導(dǎo)們歷次講話中都將科技與立異放到了緊張的地位中，可見公司對科技立異是對照觀重的。國家也鼎力倡導(dǎo)科技立異。然則從我與一些學(xué)校的先生、博士碩士的發(fā)言中難免能觀出，凡間浮躁，所謂的科技立異很難可以或許達(dá)到預(yù)期的后果。結(jié)合項目實際環(huán)境，怎么能將科技立異在實際項目中施展作用。
我想有一下幾點：
1.用好現(xiàn)有科學(xué)技巧
我們不可否認(rèn)施工單位的科技力量很脆弱，尤其現(xiàn)場項目部的科技力量就更不用提了。怎樣能在現(xiàn)有的條件下，觀到真正的科技與立異的影子呢?應(yīng)用好現(xiàn)有科學(xué)技巧至關(guān)緊張。
從我們項目來說，由于設(shè)計單位實力不濟，造成現(xiàn)場的設(shè)計總是在變更中。由于隔水的必要，設(shè)計在懸掛式地連墻外又做了一圈落地式止水帷幕。在這種更改下，對原有圍護布局鋼支撐的影響有若干，是否可以將630的鋼支撐換成609的，這個設(shè)計院不樂意給我們做，那我們?nèi)绻梢曰蛟S應(yīng)用現(xiàn)有技巧，就可以模擬闡發(fā)出其受力是否相符國家和行業(yè)規(guī)范。然則，為難的地方是項目上很少有力量可以做出這樣的模型，實時做出來，也不知道正確與否。所以說，學(xué)好、用好現(xiàn)有技巧，對付現(xiàn)場項目部來說也是一種科技與立異，是對自身的科技與立異，并且可以或許為項墓鄞造出大的效益。
2.科研型的科技立異
人人對科研型的科技立異對照推崇，寫篇中文核心論文就已經(jīng)很高興了，最好是ei，sci。然則把這些文章拿出來，若干是真真正正可以或許為現(xiàn)實生活創(chuàng)造出一點代價的。
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