總結(jié)可以幫助我們梳理思路，找到問題的關(guān)鍵所在，從而更好地解決問題。寫總結(jié)時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷。希望以下總結(jié)范文能夠給你帶來一些思考和啟示，幫助你更好地進行總結(jié)工作。
生命樹課程感言篇一
生命是美麗的，美麗的生命是人類文明的花朵；生命是脆弱的，脆弱的生命禁不起最微不足道的“生命意外”。
我們有時候覺得生命總是走得很累很累！邁步之前需要選擇岔口，辨別航向，每走一步，都需要調(diào)整步伐，勇往直前，不能后退！回首生命路上的那一串串自己的腳印，覺得這短暫的一生，沒有虛度！覺得時間走得太快，還沒來得及做完所有的一切，已經(jīng)快走到生命的終結(jié)，可嘆生命的短暫！
塞內(nèi)卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容?！鄙挥袩òl(fā)光彩，方不辱沒生命的意義。
生命是脆弱的，生命也是堅強的；生命是平凡的，生命也是壯麗的。生命往往是一場奇跡，演繹著平凡而又悲壯的故事。
生命是每個人的財富，生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，一旦過去就不會再來。時間不可倒轉(zhuǎn)，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。
我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的是實在的。正值風(fēng)華正茂，應(yīng)該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰(zhàn)士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。
生命是寶貴的，亦是脆弱的，如同一根新發(fā)芽的小樹枝，輕輕一折，生命便會從此逝去。有人說生命是五彩的，我也認為的確如此。
花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此！
我一打開門，感到了一股清涼的生命氣息撲鼻而來，是我神清氣爽。“哇”我不由得贊嘆起來，我感到渾身充滿力量。無勁的感覺瞬間消失。再看了一眼外面的世界是我不由得加快了腳步想快點頭道這天地靈氣的懷抱，得到無窮的生命力。
生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼；生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。
生命是美好的，當一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結(jié)伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。
生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。
因為有了生命，我們生活中的每一件事才得以發(fā)生，生活中的每一個人才得以相遇。就是這些平凡的小點小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！
生命樹課程感言篇二
1、在一線面對生離死別，看淡生死，卻放不開情感，不由得傷感。
2、一切終會離去，只有歲月如約而來，生死不離。
3、語言是脆弱的，語言無法跨越生死，時間，痛苦，以及絕望。
4、一世相許，百年流水匆匆；三生石刻，生生死死相隨。
5、人不可能永遠都沒有傷感，也不可能一輩子都沒有遺憾，生命總是在喜樂里度過每一天，在得失中度過每一年，聆聽到源自自己對生命的呼喚，總會隨著時間而變得簡單自然，看淡生死，就會看淡得失。
6、一個對生死看得很淡泊的人，會執(zhí)著于一點小事嗎？
7、人生就是一列開往墳?zāi)沟牧熊?，路途上會有很多站，很難有人可以自始至終陪著走完。當陪你的人要下車時，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。
8、你相信生死不渝、?？菔癄€的愛情嗎？我相信也很期待有這樣一個人會為我這樣做。
9、不管怎么樣兩個人的世界就是天堂；有些必須面對流言蜚語，有些必須面對眾叛親離：有些必須面對生死抉擇、有些必須面對世俗壓力！
10、了解生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
11、一個人久了，面對任何事情，清醒且識趣。一輩子很短，生死就在一瞬間。
12、人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡。
13、人恐懼死亡，那是因為愛惜生存的緣故。
14、很多女人的“愛”都是睡出來的，也許一開始愛不到如火如荼，一旦獻身，便生生死死念念不忘。
15、經(jīng)歷過生死，看淡了很多，更善于發(fā)現(xiàn)生活點滴里的愛，生活就是這樣，每個人都有自己的不易，看淡些，多發(fā)現(xiàn)平淡生活里的愛，多坦然一笑。
16、雷場即生死場。踏入者，須生命交付他人，唯有信任，才能共同走出。
17、人只有面對生死，才會有徹底的覺悟，只有思考終極的.存在才會有質(zhì)感的升華。也許人的一生都在反復(fù)蹉跎中不斷盤旋、沉淀，最終又歸于終點。我們經(jīng)歷的，和經(jīng)歷過我們的，在世界上留下斑駁痕跡，湮滅于茫茫的時光與塵世之中。
18、面對生死，面對疼痛的時候，似乎更需要身邊人的陪伴和照顧。被人疼愛、關(guān)心照顧的幸福是用多少錢都買不來的。
19、莫忘，隔花初見。相識相知如夢一場。地老天荒，卻換來生死蒼茫。
20、愿你以后生死看淡，煩惱孤獨一邊站！做好自己，問心無愧！
生命樹課程感言篇三
1、你的人生握不住，就任憑日月星辰擺布。
2、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
3、忘記過去，把握現(xiàn)在，活得精彩，活出自信！
4、每天把牢騷拿出來曬曬太陽，心情就不會缺鈣。
5、生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。
6、今天付出的每一滴汗水，他日定能換成每一個成就。
7、初戀是美術(shù)，熱戀是技術(shù)，結(jié)婚是藝術(shù)，離婚是手術(shù)。
8、做人要地道，好人有好報；做事要踏實，步履才堅實！
9、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
10、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。
11、如果我們想要更多的.玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
12、最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。
生命樹課程感言篇四
1、感謝你，眷顧于我最愛的時光，遇見你時，仿佛所有星星都落到我頭上，熠熠生輝，萬丈光芒。
2、感謝在最美好的時光遇見你，我心中最美的小太陽，易烊千璽有你真好。
3、有一句話說的是：感謝我能在最美的年華里遇見你，可，與我來說，明明是你，讓我有了最美的年華光景。
4、三生有幸遇見你，縱使悲涼也是情。從今以往，勿復(fù)相思。一別兩寬，各生歡喜。
5、一直覺得自己特別幸運，能夠遇見你。未來有我為你頂著。所有的顛沛流離都已過去，感謝你走進我的生命。
6、這份漫不經(jīng)心的友誼打得我措手不及，謝謝你能出現(xiàn)在我生命里，遇見你何其有幸。
7、感謝在那個美好的時光里遇見你，也感謝你的離開，你的狠心，讓我有了一次完美的蛻變。
8、三生有幸遇見你，，十里桃花浣紗曲，一身詩意千秋遠，不敵人間四月天。
9、感謝我不早不晚能遇見你，與你相遇是我最大的幸運。謝謝你出現(xiàn)在我的生命中，讓我的生活充滿陽光溫暖。
10、感謝上天讓我在最美好的年華中遇見你，青春幻化成蝶，在往昔無數(shù)蹉跎歲月中翩翩起舞，至死方休。
11、感謝上帝恩賜，讓我遇見你，和你說話是一件不可思議的事，感覺是無法想象的。
12、遇見你三生有幸，遇見你哭紅了眼睛，遇見你之后，才明白了什么是愛情。
13、過去那些年，感謝遇見你，世界那么大，還好我有你，人群這么擠，只為遇見你，青春不散。
14、感謝上天讓我遇見你，感謝那些傷害過我的人，如果不是他們的離開，我也不會遇到那么好的你。
15、遇見你要感謝那場天公不作美的雷鳴大雨。你伸手給我的創(chuàng)可帖，好像醫(yī)好了我那天身上的所有傷口。
16、遇見你是在夏雨紛紛的雨季，遇見你我的天空也變明麗，對不起一不小心就喜歡你，感謝你點亮我花季。
17、如果人生的初見，是我有幸遇見你，那么人生的結(jié)局，是希望你能和我共度余生。
18、何其有幸，有生之年遇見你，恰逢最好的年紀，何其有幸，鴛夢重溫仍是你，回溯最初的記憶。
19、親愛的，我不怪上帝沒讓我長成你喜歡的模樣，反而感謝他，讓我在最美好的時候，以最美好的姿態(tài)，遇見你。
20、如果，下輩子有幸再能遇見你，我會用最好的姿態(tài)為你留下最難忘的回憶。
21、何起有幸，于我蒙昧初覺之時遇見你;于我大悟初透之時愛上你;于我大智初醒之時沉淪你。
22、有一次散步時女朋友說：能遇見你，真幸運，我笑著說：那你準備怎么感謝我，她說：我的青春，我說：不夠。
23、遇見你很幸運，所有悲傷都已忘記，愛上你很無悔，所有美好都已經(jīng)歷。
24、感恩的心，感謝遇見你，如果可以，如果你還愿意，請繼續(xù)留在我的世界里。
25、都說什么三生有幸遇見你，原來，這輩子我所有的幸運加起來也只能換來你的一次相遇。
26、在最美的時光遇見你，無論何時，無論何地，心里眼里只有你，感謝時光讓我遇見你。
27、注定要相遇的.兩個人，每走一步都是在向?qū)Ψ娇拷?，無論結(jié)果會怎樣，感謝在最美好的時候遇見你。
28、三生有幸遇見你，，春風(fēng)得意馬蹄疾，憑君莫問身外事，，十里桃花風(fēng)乍起。
29、每一個執(zhí)拗的等待都有一個溫暖的未來。此生何其有幸遇見你，顧錫華。
30、感謝上天賜予我生命，讓我能夠聆聽塵世間最美妙的樂曲，能夠那么快樂的活著，讓我能夠，遇見你。
31、今生何其幸運，有幸遇見你，今生何其不運，與你仍是在君路上，一隙知否。
32、分開后我會想你，會幻想多年以后的相遇，我想那時的我會對你說，感謝上帝讓我在最美的時候遇見你。
33、感謝在最美時光里曾有人伴隨我成長,陪我走過躁動的青春和慌亂的歲月,遇見你是我人生中一道最美的風(fēng)景、。
34、我感到很慶幸，沒有再遇見你，這樣，你記憶中的我，就能永遠停在最美的年華里。
35、感謝機緣讓我遇見你，感謝上帝讓我愛上你。還有，感謝你，讓我從未后悔。
36、能遇見你，我不是要感謝滄桑，也不是要感謝命運，而是要感謝你，是你讓我遇見了你。
37、總有一天，我會站在陽光下對著你微笑，感謝命運給予我的所有傷痛，只因為這一切，讓我遇見你，在一起。
38、感恩節(jié)快樂，感謝我生命中有你，感恩節(jié)快樂，感謝在我最美好的年華遇見你。
39、青春是我們最痛的記憶，也是最美好的回憶，感謝我的青春里有你，也感謝我能遇見你。
40、人一生最美好的時間是童年，感謝在那個時候遇見你，就算我們不能在一起，那段時光也足夠我回味一輩子。
41、有時上天的公平是殘忍的，他讓我有幸遇見你，卻沒有榮幸擁有你。
42、因為我們都摔痛過，所以爬起來的時候有同樣的頻率和堅強的默契。三生有幸遇見你。
43、感謝上帝為我做的兩件事：一是讓我對你的愛消失殆盡;二是很久以前我遇見你。
44、感謝上蒼，在我最美好的年華里，曾經(jīng)遇見你，在認識你的歲月里，都是我的美好年華。
45、三生有幸遇見你，十里桃花馬蹄急;只聞錦瑟風(fēng)乍起，但將心事付瑤琴。
46、三生有幸遇見你，三世情緣剪不斷，奈何橋上等候你，再續(xù)前世未盡情。
47、愛情不是想得到就能得到的，但我依然感謝命運，讓我在這樣的時刻遇見你。
48、人生是一場隨時準備迎接出乎意料的旅行，我們要收獲的，遠比想象的多。
49、我的眼淚會墜落，絕不是因為懦弱，而是感謝天讓我遇見你，不然今天就不能如此地有勇氣。
50、人生不過一場夢，轉(zhuǎn)瞬即逝，然則，遇見你，何其有幸，今生為你無怨無悔。
生命樹課程感言篇五
沒有十全十美的人生，有的人生于貧窮，有的人學(xué)業(yè)無成，有的人懷才不遇，有的人病痛纏身……凡此種種，不一而足，構(gòu)成了人生的種種痛苦。當有人面對痛苦時，他們能夠坦然面對，能夠重尋快樂的源泉，而有的人卻從此一蹶不振。只有憑借堅強的意志，才能和人生的種種不如意對抗，才能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮，這樣的人生才有價值。本篇文章是小編為各位讀者整理的生命感言，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，一起來看看吧?/p>
1、努力走好腳下的路，對得起自己生命的每一刻。
2、水流經(jīng)管道的時候，它的形狀是管道的形狀；生命的泉水流經(jīng)你的時候，它的形狀就是你思想的形狀。杏林子的改變，杏林子創(chuàng)造奇跡的力量，源自于她思想的改變，她對生與死有了重新的認識，她懂得了愛和快樂才是生命的真諦。
3、珍惜生命不僅是珍惜自己的生命，還要珍惜他人的生命。
6、一筆寫出生，一筆寫臨終。生在人世不過短短幾十年。生時，在自我的哭聲中開始，是向人生證明了我們生的艱辛，而他人的笑是迎接我們生命的到來；死時，在別人的哭聲里結(jié)束，說明我們一生為他人奉獻過、付出過，從而贏得他人的思念。最好自己能笑，表白平生無憾事，從容而去。
7、曾經(jīng)滄海之后，再去看世情，便是云淡風(fēng)清、日升日落般泰然了。有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是我們的似水流年。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是一路上美好并有意義的幸福時光，回首年華，別來無恙！
8、人們常常忘記了自己是個凡人。凡人對世事的判斷．眼光是有限的，他們難以預(yù)知未來。凡人對現(xiàn)實的感知更是有局限的。能夠感知當下幸福與現(xiàn)世喜樂的是傳說中的神，或者神的化身，那些得道的高僧與先哲。
9、生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
10、生命的意義也只能從今天去尋找，過去的事，已經(jīng)過去而不存在。
11、生命的意義不在天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
12、人生，不過是一朵花開的過程。生命，不過是一片葉子的一生。
13、你一身紅衣，不同往日的低沉，略有些不羈的作態(tài)，卻又顯得那么自然；你，一個奇特而又怪異的靈魂，就這樣出現(xiàn)在我的生命中；你，遙遠而縹緲的眼神，在以往看來是多么溫暖。
14、無聲中，這座陌生又多少有些熟悉的city，陪伴我度過了花季生命的幾許春秋。年華流轉(zhuǎn)，日月星辰，早已記不起這座城市初始的模樣，而即使現(xiàn)在，也沒有多少依戀的記憶。
15、讓你的生命成為使命，而不是一次停頓。
16、再來時， 我們已都是成年 ，那些彌足珍貴的記憶 ，也早已被時間沖淡。 我們是回不去了， 時間不會為某人而駐足長留 生命中的那些美好， 也隨著這一短暫 ，而灰飛煙滅。
17、生命如此脆弱又如此頑強。就像是普通的野草，扎根泥土，與風(fēng)雨作斗爭，始終咬牙堅持，堅持不倒下去。 能被打敗無數(shù)次，但絕不能被打倒。
18、這就是生命！沒有什么力量能扼殺生命。生命是這樣頑強，它對抗的是整整一個嚴寒的冬天。冬天退卻了，生命之花卻蓬勃地怒放。你，為了這瞬間的輝煌，忍耐了多少暗淡無光的日月？你會死亡，但你也會證明生命有多么強大。死亡的只是軀殼，生命將涅磐，生生不息，并會以另一種形式永存。只要春天不死，就會有迎春的花朵年年歲歲開放。
19、你是我生命中最美好的存在。
20、每個人都有自己的征途，每個人都有需要完成的事情，因為生命短暫，必須忍痛舍棄一些東西和時間賽跑。
21、生命短暫，而你能出現(xiàn)在夢中的一瞬，便是上天給我的最好的禮物。
22、生命的最大用處是將其用在某件能比生命更長久的事物上。
23、人們在談?wù)撝邢r間，與此同時，時間也在不聲不響地銷蝕人們的生命。
24、心生怨氣，不僅僅拿別人的錯誤折磨自我，同時也拿自我的錯誤折磨別人，擾亂別人的生命節(jié)拍。抱怨太多，不僅僅會吞噬自我的生命之光，還會吞沒友誼的綠樹，吞滅愛情的鮮花，吞沒自我建造的樂園。無窮的抱怨，把快樂摒之門外，錯過了身邊的時光，辜負了寶貴的生命。
25、生命真的好脆弱，有時間的時候多陪陪家人，多做點自己想做的事，別讓自己有遺憾，珍惜身邊人。
26、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在
27、大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。
28、現(xiàn)代人犯的一個最大的錯誤是本身就開著幸福的車子卻滿世界尋找幸福，最后把車子都開爆了，最終卻和幸福擦肩而過。
29、快樂，成為憂傷的華蓋。它越是美麗，越是暴露出那憂傷的沉痛。
30、也許這個世界也沒有那么大，小到我轉(zhuǎn)身就可以見到你，也許這個世界也沒這么小，大到我失去你，你就不會再出現(xiàn)。
31、尋找事業(yè)的第三只腳，等待與期待，為生命鋪路。生命一體，你我一體，我似乎已經(jīng)感覺到它的芬芳。
32、那些現(xiàn)在心灰意冷正在作死的人啊，當你們想方設(shè)法折磨自己時，有沒有想過雨過天晴后，你遇到了某個人，當你想好好活下來的時候，你已經(jīng)失去了選擇的機會了，不是你想活著就能活著的呀！
33、接二連三，聽到一些悲凄的故事，發(fā)生在自己身邊的人的身邊人，逐漸明朗的心情，蒙上了一層薄薄的烏紗。冥冥中似乎有一雙手在操控著人們的命運，讓人感到莫大的無助與無奈。不管我們?nèi)绾慰咕埽斆鼣?shù)已定，都逃不脫命運的魔掌，它的安排，與世長辭。
34、從生命的開始之日起，便有了一個新的起點、新的開端。我們要拋棄一切煩惱，去熱愛生命吧！
35、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。
36、在喧鬧的世界，人不能被一片嘈雜所淹沒，要隨時以至真至純的生命節(jié)奏清唱一曲，任何時候都不要生活在僵死的格式里。
37、大部分習(xí)慣和模式的產(chǎn)生，是為了避免痛苦，或者是借由熟悉痛苦而使痛苦變得較易忍受。
38、愿意面對你的痛苦并且選擇寬恕，而不是去抱負那些你以為造成你痛苦的人。
39、放縱是人的本性，而克制則是人的理智所在；理智是一種能力，更是一種胸懷，胸懷開闊才能包容萬物，才能把整個宇宙抱在懷里。
40、我懂的愛情就是生命中有你，是最開心和最悲傷的事。
41、時常會有人問起，幸福是什么？有人說是mos咖啡霜，糖果可以一起慢慢變老，有人說是瘦腿霜可以有一所大房子，也有人說是一起發(fā)誓減肥餐卻一起越來越胖……其實幸福只是在我生命中的每一個段落都可以有你。
42、一切盡在不言中，只想說一輩子有你們真好，感謝盧老師讓我們在書院中相遇，遇見書院，遇見你們是我生命中最美麗的意外，盧老師始終擁有一顆赤子之心，書琴姐美美的笑容真好。
43、病房已成了鮮花的海洋！謝謝所有關(guān)心萬姐的朋友，生命中有你們真好！
44、家人是生命中最重要的最美好的，最無可取代的，我愛你們每個人，有你們真好。
45、要學(xué)習(xí)的太多了太多了，多和高人學(xué)習(xí)和指教太有必要感謝生命中遇到的貴人。
46、因為生命無常，所以一切執(zhí)著不值得。只有真正體會到痛苦，才會想要消除痛苦，最終遠離痛苦。對無常的無處不在，有了警覺，自然就會珍惜當下的一切，并生起不退轉(zhuǎn)的出離心。
47、我們常與悲傷的人背道而馳，難以接納與尊重人對生命的自我選擇與決定。
48、你生命中的過客有很多，我只不過是其中一個罷了，所以我的存在對你來所重要嗎？
49、在我身邊的這個女孩子，是我生命中最重要的人。不管她許什么愿，讓她的.愿望實現(xiàn)吧。
50、對這個世界如果你有太多的抱怨。
51、生命是一個奇跡，向沒有經(jīng)歷過奇跡的人解釋它，就如同向沒有吃過梨子的人解釋梨子的滋味。生命是一個奇跡，即使它脆弱無常，即使它缺乏解釋，它依然是個奇跡。
52、一個人的生命是由一段段的旅程銜接而成，每段不同的旅程中，我們看見不同的風(fēng)景，與不同的人相遇，成就不同的緣分。大家知道，人生亦是由很多個時間段連接而成的，只不過，有一些時間是如蜜般，一直甜到心底的最深處，而有些時間，則是想要忘記的。
53、雷場即生死場。踏入者，須生命交付他人，唯有信任，才能共同走出。
55、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。
56、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。
57、有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。
58、生命里的每一個瞬間，都是永恒！ 然而，你在這過程中所受的傷，也是永恒！
59、曾以為會一直在一起的往往會為了一些不可理喻的理由分離，而最不注意的也會以一種自己從未想到的方式駐扎生命。世事無常，萬事難料，白衣蒼狗，變幻莫測，誰能真正看清命運的的走向，細細的為自己梳理出一條向往的道路？我不可以，你也不可以，我們能做到也僅僅是在意外突然降臨時平緩心跳，不要讓自己被嚇倒。
60、我唯一遺憾，是那些年出現(xiàn)在你生命里的我，是如此的盲目自大不知天高地厚卻又脆弱的如此不堪一擊，因為這遺憾讓我穿山越海茍且偷生不能忘懷。
61、若是生命無法承受這苦澀，若是生命無法抵御歲月的侵蝕，那人生意義便在逃避和躲閃中蕩然無存。
62、生命的意義不在于如何生活，而在于如何設(shè)想生活。
63、生命是一首悲歡交集的歌，我們都是那個唱歌的人。
64、走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責(zé)，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。
65、一滴雨從天空掉落消失了，仿佛從來沒有出現(xiàn)過，沒有誰會去關(guān)心一滴雨的誕生和消失，但它還是用自己的身體濺起了一朵燦爛的水花，這是世界最美麗的事物！這就是生命，這就是生活，這就是我們?yōu)槭裁匆钪囊饬x，不管你是有抑郁癥也好憤世嫉俗也罷，這就是我要告訴大家生命的價值和為什么活著的意義，既然我們活著，那么就要有像小雨一樣盡最大的努力活出精彩，大家會說，人反正就要死。沒錯人會死，但是我們要像小雨一樣最猛烈的姿態(tài)撞擊出最燦爛的生命之花！
66、如果要說感謝的話，我可能一生也感謝不完。感謝陽光，給我?guī)砉饷?；感謝雨露，滋潤我的心地；感謝空氣，讓我自由呼吸；感謝一切的一切，感謝生命。
67、生命有時也會喬裝打扮而來——燃燒的太陽是生命，奔涌的江河是生命，巍倦的大山是生命，遼闊的草原是生命——生命就是一本書，需要你敞開心靈認真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔細品嘗。
68、你會選我當你生命里那個曾經(jīng)深愛過的人嗎？
69、謊言想一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。
70、你是我生命的全部，沒有你我不能呼吸。
生命樹課程感言篇六
生命需要陽光，生活更需要陽光的你，勇敢經(jīng)受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧！去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽！
我們是生命的過客，遼遠的天空留不下飛過的跡痕，帶走的不過是些微的記憶。
生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。
生命是短暫的無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應(yīng)該學(xué)會珍惜，學(xué)會充分利用生命的價值。
生命意味著什么？意味著在人類之中又有一名新成員，而這個新成員就是你?，F(xiàn)在有許多人，都不知道生命的珍貴。只是，一味的去放棄生命，而不想在生命中得到寶貴的人生經(jīng)歷，不去看生命中的美妙篇章。
生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。生無所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有欣賞到山峰的險峻，才有機會欣賞自己的卓越。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實。
為了綻放自己的生命之花，我們要珍愛自己的生命。生命是自己的，我們要好好愛惜它，它才能茁壯成長；更要在實際生活中做些有益人生，有益社會的事，生命之花才會迎著朝陽開放。這才是真正的珍愛生命。
時間一點一點的過去，我們慢慢長大，在成長的路途中，我們哭過，笑過，跌倒過，但是我們不怕痛，摔倒了再爬起來，抹掉眼淚，繼續(xù)帶著最初的夢想，向遠方前進。
生命是一首美妙動聽的.歌，我們要學(xué)會欣賞；生命是一艘揚帆遠航的船，我們要學(xué)會駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩，我們要學(xué)會朗誦；生命是一座高聳入云的山峰，我們要學(xué)會奮斗。冰心曾說過：“成功的花，人們只驚慕于它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，卻是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
生命是寶貴的，這個道理誰都明白，但就在地震的那一瞬間，有的人卻將生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。德陽市東汽中學(xué)的老師譚千秋，在地震的那一刻，他張開如同鋼鐵的手臂護住了四個學(xué)生，就是那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，從死神手中奪回了四個年輕的生命。這種無私的愛，已經(jīng)超越了師愛，而是一種人間的大愛。
心生怨氣，不僅拿別人的錯誤折磨自己，同時也拿自己的錯誤折磨別人，擾亂別人的生命節(jié)拍。抱怨太多，不僅會吞噬自己的生命之光，還會吞沒友誼的綠樹，吞滅愛情的鮮花，吞沒自己建造的樂園。無窮的抱怨，把快樂摒之門外，錯過了身邊的時光，辜負了寶貴的生命。
我曾經(jīng)以為生命是一場游戲。從我出生開始，我的命運早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質(zhì)。
生命樹課程感言篇七
1、人必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。
2、人并不是在有時間時才培養(yǎng)耐心；正確的觀念應(yīng)該是：由于人學(xué)會了有耐心，因此才擁有比足夠還要多的時間。
3、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。
4、如果你生氣了，請在面對愛人之前先面對鏡子?？纯醋约?，你喜歡現(xiàn)在這張臉嗎？
5、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在生命禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。
6、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
7、人是能用語言教鞭訓(xùn)練的動物。希望大家都能擁有將他人的話聽成金玉良言的耳朵。
8、人的價值是由自己決定的。
9、誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。
10、人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。
11、學(xué)習(xí)就像爬山。爬上這一座頭，還有另一座更高的山，永無終點。
12、我們只有獻出生命，才能得到生命。
13、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起漂亮的浪花。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的炬，我們一定要把它燃得旺盛。
14、人生有兩出悲劇。一是萬念俱灰；另一是躊躇滿志。
15、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。
生命樹課程感言篇八
說不懼怕死亡的人并非是勇敢，而是不懂珍惜生命。說無可留戀的人并非沒有牽掛，而是遺憾無法彌補。下面是小編精心整理的生命感言，趕緊一起來看看吧。
1、有些事情，拿不起，就選擇放下；有些東西，要不得，就把它放棄；有些理念，想不通，就不去理會；有些過客，留不住，就讓其離開；有些感情，理不順，就忍痛割舍；有些傷痛，揮不去，就學(xué)著遺忘；有些過去，忘不了，就藏于心底；有些工作，做不好，就求助別人。用一顆美好之心，看世界風(fēng)景，風(fēng)雨人生，淡然相隨。
2、愛是自己的東西，沒有什么人真正值得傾其所有去愛。但有了愛，可以幫助你戰(zhàn)勝生命中的種種虛妄，以最長的觸角伸向世界，伸向你自己不曾發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部，開啟所有平時麻木的感官，超越積年累月的倦怠，剝掉一層層世俗的老繭，把自己最柔軟的部分暴露在外。
3、有些生命雖然短暫，卻依然打動我們。
4、在滾滾紅塵中，能讓自己擁有一份淡淡的情愫，過著淡淡的閑情逸致生活，那是人生多么悠然自得的美麗??！在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，讓自己的生 命鳴唱出最美妙動聽的天籟之音，那是生命多么珍貴的閃耀??！我生命中，對"淡"字情有獨鐘，產(chǎn)生了一份特殊的情愫。于是我特別喜歡"淡"字。因為，淡字， 一半是水，一半是火，水火本不容，卻被造字者巧妙地融合貫通在一起，不禁感嘆神奇，而意蘊深邃。
5、生命，往往是一半風(fēng)雨，一半陽光。
6、我眼中流淌的相思，你可知道，我對你的依依不舍，你前去，我回頭，疏遠了方向，各自走各自的回程，你可否看見我不舍得淚滴，強忍著離別的苦心，依稀的只看見流露的悵然，離愁的別緒，紅顏有淚，我將你的溫情載入生命的史冊，我把你放在我的文字里，風(fēng)雨人生，已經(jīng)定格成一道美麗的風(fēng)景。
7、生命之酒滴滴流淌，生命之葉片片飄零。
8、那些我們抗拒不了的，無法改變的，卻又讓我們潰不成軍的東西，就叫做命運。春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。人世間最美好的享受不是錦衣玉食，香車寶馬。而恰恰是最平實、最簡單的東西，能給我們帶來最震撼、最徹底的生命享受。所以莫要在繁雜的世間迷亂了自己。
9、生命被書寫成潦草和工整兩個版本。再被時間刷得褪去顏色，難以辨認。當最后一個音符響起，想念被逼畫上休止符，再美好的句子也要寫下句號。
10、生命一定是經(jīng)歷了許多美好的事才能夠存在， 所以不管現(xiàn)在多么不如意，也要堅強的生活下去， 不然愧對以前那么多的美好！
11、腳步要遞增，煙酒要遞減。
12、生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命。
13、也許這個世界也沒有那么大，小到我轉(zhuǎn)身就可以見到你，也許這個世界也沒這么小，大到我失去你，你就不會再出現(xiàn)。
14、尋找事業(yè)的第三只腳，等待與期待，為生命鋪路。生命一體，你我一體，我似乎已經(jīng)感覺到它的芬芳。
15、有生命的地方，那里便有期望。
16、生命是堅強的，生命是奇妙的，生命是變幻無常的，讓我們在平凡的生活中，去感悟生命那不平凡的真諦吧！
17、如果你生命缺乏什么，那是因為你并不是真的想要它，你更愛其他的東西，你不需要去喜歡你所要的，你只要去要它！
18、你永遠不是為你所認定的理由而憤怒或生氣。
19、病房已成了鮮花的'海洋！謝謝所有關(guān)心萬姐的朋友，生命中有你們真好！
20、感謝幫助我的人，生命中出現(xiàn)的貴人，愿你家庭美滿，一生無憂。
21、久違的夜生活感謝生命中的每一個貴人。
22、生命無常，上一分鐘還在歡笑，轉(zhuǎn)眼卻是分離。珍惜當下，珍惜所有，愿您在天堂再無病痛，一路走好。
23、人生很短，生命無常。目前為止，珍惜當下。多愛自己，也愛其他人，少一點自私，多一點分享。
24、即使命運虧待了你，即使生活辜負了你，你也要做到，不辜負自己、不放棄自己。那么多人在用力生活著，那么多人背負著傷疤仍然不忘微笑，我如果再不打起精神活下去，又怎么對得起老天賜予我的生命。
25、愛情，能讓人忘記生命的脆弱。
26、生命是如此脆弱，再強大的人都會敗給歲月。
27、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸，每個人的生命都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。
28、我在你耳邊，附耳低言：我是一棵向日葵—最美的生命之花。
29、懷念是生命中最無能為力的事，看著滿心的瘡痍，你以為你老了，其實那是你空了。
30、一生，愛一個人，默守一份情，不求回報地付出直到生命地終結(jié)。
生命樹課程感言篇九
感悟生命的文章
：只要有自己的方向，生命就有了一切的可能，下面我們一起看看這篇《生命有什么可能》。
沒有方向，怎么走都是游蕩 努爾艾力阿不力孜
生命有什么可能?
這句話或者說這個問題縈繞在我耳邊我心里很久了，尤其是一個人獨處的時候，周圍都靜悄悄的，這個不明來處的聲音更加強烈。我的生命有什么可能?未來，未來的方向是什么?帶著這樣的困惑疑問，我在休閑的時間里全心全意讀書，讀各種自己喜歡的小說，傳記，工具書。但是直到有一天發(fā)現(xiàn)自己的根本問題依然沒有得到解決，那種奇怪的問號依然還在盤旋。
翻翻舊照片，聽過去聽過的歌，發(fā)現(xiàn)也會流淚。原來我已在奔三的大門中，青春的尾巴抓住了嗎?從畢業(yè)到現(xiàn)在，似乎一直在忙忙碌碌，卻沒有想象的那樣順利成功。職場的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，人際關(guān)系的相聚分離，這一切都在時空中變換，看慣了也就看淡了。經(jīng)過四年的社會混跡，最大的改變莫過于心境，原來總有些以前你想不明白或者看不到的道理，時間都告訴你了。
從剛畢業(yè)時先就業(yè)再擇業(yè)的迷茫困惑，想的總是比做的多。再到追求職業(yè)上進時期，所有的時間都給了工作，沒日沒夜的干活兒。那些忘記時間忘記自己的日子現(xiàn)在看來卻是最充實快樂的。后來，快速奔跑的日子漸漸疲憊了厭倦了，人終究是人不是機器，于是開始渴望并積極追求慢生活，盡可能的放慢腳步讓自己感受身邊的四季變換，在一草一木和安寧的角落中感受著生活的美好。但一個人終究是不能長久處在過于安逸的環(huán)境中的，一個三十不到的人提前過退休的老年生活，在這個快速時代會跟自己過不去。
人活著就是在不停的折騰，慢的時候你希望生活有那么一點新鮮?？觳角斑M的時候，你也會渴望閑庭漫步對著天空發(fā)呆的閑散。有幾年很鄙視心靈雞湯文，認為那些都是空談大道理的豪言壯語，沒有可行性，不實在。可是如今看來，人總是需要一點雞湯補補，尤其是在心靈營養(yǎng)不良的時候。內(nèi)在動力不足時，外在的刺激還是相當關(guān)鍵的，我們總得為自己想好下一個路口，而不能在一條死胡同里鉆黑洞。
公眾號：先讀后感
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生命樹課程感言篇十
【教學(xué)目標】
1、作必要的語言積累，品味富于表現(xiàn)力的語句；能流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本文通過具體事例表達思想情感的寫作手法。
3、結(jié)合生活實際，理解生命的價值，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。
（意圖：語言積累和語感的培養(yǎng)是初中語文教學(xué)的重要目標。故確立第一個教學(xué)目標。生命這個話題相對于初一學(xué)生來說還很抽象，故作者刪繁就簡,從具體、細小的生命入手，便于學(xué)生認識。故確立了第二個教學(xué)目標。生命的長河是沒有止境的，人應(yīng)該豁達樂觀、積極進取、珍愛生命。學(xué)生結(jié)合生活體驗，對作品中的情境作出自己的評價，從中獲得有益的人生啟示，故確立目標三。）
【教學(xué)重難點】
1、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)作者由具體現(xiàn)象表達思想情感的寫作手法。
2、教學(xué)難點：
體驗作者的生命意識，我們應(yīng)如何善待自己的生命。
【教學(xué)準備】
多媒體課件，多媒體設(shè)備。
（沒有條件的地區(qū)可準備錄音機、磁帶（輕音樂）、放像機、錄像帶（森林大火的場面）、投影儀、投影片。）
【設(shè)計思路】
1、新課標非常重視培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和審美的素質(zhì)、能力，要求欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗。根據(jù)情意原理，只有真正參與才能有審美活動，因此，本文應(yīng)該以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。
2、生命是個深奧的話題，要讓初一學(xué)生真正理解它會有一定難度，可讓學(xué)生通過朗讀，對課文中具體生命現(xiàn)象有一定的印象，再通過品味作品中富于表現(xiàn)力、最能引起他們共鳴的語言，深入課文內(nèi)涵，感受作者的生命情懷，或許可領(lǐng)悟生命的可貴。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
課件出示森林大火的畫面，教師講述：
學(xué)生自由回答。
為了生命的延續(xù)，螞蟻不惜代價，世間萬物為了不辜負上蒼賦予的生命，都在頑強的生存下去。今天，就讓我們一起觸摸著自己的心跳，走進杏林子的《生命生命》，感受生命的可貴。
（設(shè)計意圖：有聲有色的畫面，導(dǎo)語的設(shè)計，渲染了氛圍，引起學(xué)生思想的共鳴，激起學(xué)生的熱情，觸動了他們對生命開始思索的情懷，進而以一種積極主動的心態(tài)進入本課的學(xué)習(xí)，為實施以下的.教學(xué)環(huán)節(jié)作了良好的鋪墊。）
二、配樂朗讀，整體感知
指名學(xué)生朗讀課本，讀時以適合本課的輕音樂相配。同時要求大家思考：
1、請用一個比喻句描述一下你對生命的初步理解。
2、文中哪些語句對你最有啟迪或感觸？
（設(shè)計意圖：音樂是最好的催化劑，在它的熏陶下，通過朗讀，學(xué)生對課文內(nèi)容有更直接、真切的感知，這也是進入課文情境，體會作者情感的一條有效的途徑。用簡潔的比喻句概括，可培養(yǎng)學(xué)生提煉、概括語言的能力。）
三、賞讀課文，感悟生命
1、師：同學(xué)們，剛才在朗讀后，大家談了自己對生命的一些感悟、理解，那么作者有沒有在文章中告訴我們她對生命的一些思考、理解呢？根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)他們用怎樣的感情、語調(diào)來朗讀文章的最后兩節(jié)，并指名學(xué)生示范朗讀，然后齊讀。
（設(shè)計意圖：新課標要求學(xué)生在誦讀中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和領(lǐng)悟，因此，朗讀應(yīng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的重要手段，讓他們讀中感悟。學(xué)生有了心得，朗讀的感情也更充沛、真摯。）
2、作者的這些對生命的感悟是由什么引發(fā)的？具體在哪些語段？
由生活中的事例，引發(fā)思考。在文章的1、2、3節(jié)。學(xué)生體會朗讀時的感情、語調(diào)，然后分角色男女生朗讀1～3節(jié)。
（設(shè)計意圖：初一的學(xué)生有很強的表現(xiàn)欲，分角色朗讀能激發(fā)他們的參與意識和競爭意識，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性。此外，讓學(xué)生體會作者由小事引發(fā)深刻思考的以小見大的寫作手法，突破本課的教學(xué)重點。）
學(xué)生小組討論時，教師巡回指導(dǎo)：三個事例內(nèi)涵的辨析，意思的深淺；學(xué)生談感悟時應(yīng)鼓勵他們暢所欲言。
（設(shè)計意圖：學(xué)生合作研討交流，教師適當點撥。在這師生的互動中，學(xué)生的思維互相碰撞，產(chǎn)生了更多火花，相互的交流，也訓(xùn)練了口語的表達能力，本文的教學(xué)難點也得到突破。另外，新課標明確了語文具有人文性，教師應(yīng)適時培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，促成他們正確的生命觀、價值觀的形成，也可提高學(xué)生整體的語文素養(yǎng)。）
4、如果時間允許，學(xué)生自由朗讀課文，提出自己還有不理解的地方。
四、拓展練習(xí)，加深感悟
仿照作者這篇文章的結(jié)構(gòu)形式，由生活中的事例引發(fā)思考，請你就生活中見到的其他類似的生命現(xiàn)象，寫一段文字。要求：先描寫現(xiàn)象，再寫感悟，字數(shù)100字左右。
（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，這道寫作訓(xùn)練題，就是讓學(xué)生對所學(xué)知識加以鞏固，從中得到新的體會與認識，達到一堂課的目的：學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)會了什么。）
五、課堂小結(jié)，歸結(jié)板書
（學(xué)生回答，歸結(jié)板書）
同學(xué)們說得很好，只要我們能珍惜生命中的點點滴滴，頑強地翻越生命中的一座座山峰，我們一定能見到自己生命的大海。
【資料鏈接】
杏林子，本名劉俠，女作家，12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化，但她忍著病痛，寫了四十多個劇本和許多散文。
【作業(yè)設(shè)計意圖】
課外閱讀田彩虹的《生命的問句》，這是一篇與課文的思想主題相近的文章，讓學(xué)生閱讀訓(xùn)練,拓展延伸課堂的內(nèi)容，有利于新課教學(xué)目標的鞏固。
生命樹課程感言篇十一
作為一個人，從出生到死亡，我們都經(jīng)歷了一個生命課程，其中包含了很多挑戰(zhàn)、變化和發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，我們不僅成長了，也積累了很多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的生命課程心得體會，闡述在這個漫長的旅程中，我們可以從中學(xué)到什么。
第一段：童年階段
作為每個人的生命課程中第一個階段，兒童時期是我們最為單純和天真的時候。在這個階段中，我們嘗試著探索這個世界，并學(xué)會如何生存。我認為，這個階段最重要的體會是自信。在我小時候，我很勇敢，不知道害怕。我試著去爬樹、游泳和滑冰。盡管我摔倒了、淹沒了，但我始終相信自己可以做到，最終我成功了。這個經(jīng)驗教會了我，只要相信自己，就可以克服一切困難。這種自信心貫穿我整個生命的旅程——一個說服自己和別人能夠?qū)崿F(xiàn)不可能的目標的態(tài)度。
第二段：青少年時期
當我們進入青少年時期，我們面對的挑戰(zhàn)變得更加復(fù)雜。我們面臨著自我認同、同齡人壓力和未來規(guī)劃等問題。在這個階段中，我體會到了自我反省的重要性。我開始懷疑自己，想要了解自己。我意識到自己并不像我想象的那么成熟、聰明。我開始思考自己的行為、決策和動機，這讓我明白了我自己的價值和目標。我認為，自我反省是一個非常寶貴的技能，它幫助我們更好地了解自己并找到方向。
第三段：成年階段
進入成年階段，我們開始承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，例如：工作、婚姻和家庭。在這個階段中，我體會到了擔(dān)當?shù)闹匾浴Ｒ郧?，我可能會逃避?zé)任，甚至推卸責(zé)任。但現(xiàn)在，我意識到承擔(dān)責(zé)任是成長的必經(jīng)之路。通過承擔(dān)責(zé)任，我學(xué)會了面對問題和解決問題。我認為，擔(dān)當是一個人成熟的標志，只有擁有了承擔(dān)責(zé)任的決心和勇氣，才能在人生的旅程中邁出更大的步伐。
第四段：中年階段
進入中年，我們在職業(yè)和生活中經(jīng)驗豐富，擁有更多的機會和資源。在這個階段中，我體會到了感恩的價值。感恩是一個非常強大和正面的情感，它可以讓我們看到更多的可能性和美好的事物。當我從事工作或是享受生活的時候，我會感慨自己的所得、所學(xué)、所見和所愛。通過感恩，我感受到了內(nèi)心的滿足和平靜，也讓我懂得了珍愛生命和珍惜所擁有的一切。
第五段：晚年階段
我們都知道，時間如梭，人生短暫。在晚年階段，我們面臨著生命的無常和離別。在這個階段中，我體會到了接受的力量。我知道生命的盡頭離我們越來越近，但我并不害怕。相反，我把時間花在了與家人、朋友共度時光，參加慈善活動，并享受自己生活的點點滴滴。我認為，接受是一個非常有價值的態(tài)度——它讓我們珍視生活給我們帶來過的一切，并能夠平靜地面對未來的挑戰(zhàn)和離別。
總結(jié)：生命課程從出生到死亡之間的一段旅程，帶給我們許多的體驗和感悟。通過不同的階段，我們體驗到了自信、自我反省、擔(dān)當、感恩和接受。這五個價值觀念是我從生命課程中得到的，它們使我成長并變得更加強大。如果我們能夠在不同的階段中學(xué)會這些技能，并將其應(yīng)用到我們的生活中，我相信我們可以擁有更加美好的生活和人生。
生命樹課程感言篇十二
記得以前小時侯，我種過瓜子，也就是向日葵。
那時候我還不抱多少希望，因為土黃得比黃油還黃，土硬得比巖石還硬，種子也是那么不飽滿。種下以后，我后悔了：從春天到秋天得有多久??？于是，我放棄了種向日葵的念頭。
之后，我望著那花盆，都會想：唉！你愛啥長就啥兒長吧！
誰知道，那些瓜苗居然在沒人管的情況下長了出來！而且，讓我最佩服的是：泥土還是那么堅硬，所以，瓜苗并沒有沖破它，而是把它頂成了一個“小山坡”。突然間，我體會到了：生命的意義是——不屈向上！
我看到過這樣一個故事：一個男孩他小時侯極其喜歡蝴蝶。但他并不是將其捉入網(wǎng)中，之后做成標本，而是喜歡觀察它們的美麗和習(xí)慣罷了。
他長大了，終于有了一個屬于他自己的家庭。
有一天，他去公園散步，突然掉下一根樹枝，上面有個蛹。男人見了有驚又喜，連忙將它用軟布包著拿回家。男人將軟布里的蛹取出來，放在玻璃瓶里頭，到家后方便觀察。過了一會兒，蛹動了。男人想：這只蝴蝶很可能會在掙扎中死去，我必須幫助它！于是，男人拿出小刀，在蛹邊一劃，蝴蝶自由了！但它只在地上行走，過了好久都是這樣。男人擔(dān)心，于是把自己的鄰居——初中生物老師請來詢問。鄰居知道事情的來龍去脈后說：“這很正常，你看，掙扎本可使蝴蝶擁有飛行的力量?！?/p>
這時，我明白了：生命中必須要有痛苦！沒有痛苦哪來幸福！
生命樹課程感言篇十三
有一天下午，我在樓下附近玩，玩得很高興，但是我忽然覺得手背奇癢難耐，我一看手背有一只蚊子，我不禁想用手給它拍死，但是這只蚊子生命的跳動阻止了我的心思，沒有拍死它，手放了下來，蚊子生命的力量在我收中跳動，那么強烈，我忍不住放了它。
還有一次，我在姥姥家，姥姥和我去種子商店買了黃豆種子。姥姥給了我?guī)讉€，我就跑進了姥姥家的院子里玩這粒黃豆種子，玩得很高興。突然，我把它弄丟了一粒，沒有找到。過了十幾天，我發(fā)現(xiàn)磚縫里有棵小芽，我想：會不會是前幾天我玩得那粒種子？我不禁想把它拽下來，我想：它也是一個生命，還是留著吧。又過了些日子，它長高了。姥姥說：“哪來的？”我說：“自己長出來的，也沒有給它施肥，也沒有給它澆水，還頑強地向上長?！?/p>
雖然生命是短暫的，但是可以使有限的生命體現(xiàn)出無限偉大的價值，于是我下定決心，一定不能浪費生命，要珍惜生命，使自己的生命展現(xiàn)出無限的價值，使自己的生活過得更加光彩有力。
生命樹課程感言篇十四
生命是一條漫長的河流，它匆匆流逝，不停的給我們帶來一路的風(fēng)景和經(jīng)歷。在生命的每個階段，我們都會收獲各種不同的體驗，這些體驗會影響我們的成長和生活。在我的人生旅途中，我也經(jīng)歷了很多人生階段，同時也學(xué)到了很多生命課程的心得體會。
第一段，童年時期。童年是一個純真和美好的時期。我聰明而好動，玩具也是我的最愛。當我還只是一個孩子的時候，我經(jīng)常和父母去各種游樂場所和公園一起玩耍。在玩耍的過程中，我學(xué)到了一些重要的生命課程。例如，勇敢和耐心。每當我玩游樂設(shè)施時，我總是感覺到害怕和不安全，但我的父母會不斷的鼓勵我，告訴我要勇敢。此外，在等待長時間排隊的過程中，我也學(xué)會了耐心，熱情和忍耐。這些教訓(xùn)至今仍對我的成長和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段，青春期。青春期是一個充滿變化的時期。在這個時期里，我會面臨很多挑戰(zhàn)和壓力，例如學(xué)校的課業(yè)，社交壓力，家庭等問題。在這段期間里，我學(xué)到了一個非常有價值的生命課程：自我肯定。當我開始意識到自己作為一個獨立的人而存在時，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)會自我肯定。我開始注意自己的個性和愛好，并開始讓它們成為我的一部分。在這個階段，我也意識到了即使我可能會犯錯，但那并不是失敗，而是一個學(xué)習(xí)和成長的機會。
第三段，成年期。成年期是一個實現(xiàn)自己的愿望以及獨立生活的時期。在這個階段，我學(xué)到了一個很重要的生命課程：目標設(shè)定和自律。當我開始獨立生活時，我開始意識到，實現(xiàn)成功的人生需要明確自己的目標，并通過自律和努力去實現(xiàn)它們。這個生命課程告訴我，我們需要尋找自己的人生追求，并在自己所選擇的道路上努力實現(xiàn)它。
第四段，中年期。中年期是生活的中段，也是經(jīng)歷很多挑戰(zhàn)的時期，例如工作、家庭和健康等問題。在這個階段，我學(xué)到的生命課程是：關(guān)注健康。當我進入中年時期，我開始意識到自己需要盡可能地保持健康。我意識到身體健康是一個成功生活的關(guān)鍵點， 除了堅持鍛煉和保持健康飲食習(xí)慣，我也開始注意心理健康，并學(xué)會適應(yīng)壓力和緩解焦慮和壓力。
第五段，老年期。老年期是我們經(jīng)歷最后一個階段，它伴隨著身體和思想上的變化以及成就和損失。在我走向老年的路上，我學(xué)到的生命課程是接納和感恩。我開始感受生命的變化，并嘗試接納人生的成就和挑戰(zhàn)。我也開始感悟到生命的意義和奉獻，通過奉獻回報社會和家人，讓每天過得更加充實和意義。
在這條漫長的生命旅程中，我學(xué)到了很多重要的生命課程，并應(yīng)用到我的成長和生活中。這些生命課程幫助我建立自己的人生理念，并在人生的每個階段中幫助我面對挑戰(zhàn)和壓力，展現(xiàn)出自己的最佳的自我，讓我從容和自信。這些生命課程不僅為我自己都實現(xiàn)了更好的生活品質(zhì)，而且也將成為我傳授給后代的重要的財富。
生命樹課程感言篇十五
1、如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
2、人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。
3、心中有所牽掛，生命才會堅強。
4、大海的寬廣在于匯集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深淺淺的緣分。
5、人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
6、人生有些事，錯過一時，就錯過一世。
7、走的橋多，不一定走的路就多。吃的鹽多，不一定吃的飯就多。走路的時候有伴就不覺得路遠，吃飯的時候有伴就吃得香。
8、都說人往高處走，可是高處不勝寒。水往低處流，誰知低處納百川！
9、我能理解你是因為我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。
10、如果我愛你，我就會理解你，通過你的眼睛去看世界。
11、說出來的不是苦，說不出的才叫苦。
12、有一種緣，放手后成為風(fēng)景。有一顆心，堅持中方顯真誠。
15、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最長久的擁有就是珍惜。
16、每一棵大樹的成長都要接受陽光，也包容風(fēng)雨。（劉墉《遭遇就是你的老師》）
17、要隨波逐浪，不可隨波逐流。（劉墉《遭遇就是你的老師》）
18、沒有幻想、沒有期望，就如同鳥兒被捆住了翅膀。過多的幻想、過高的期望，就像鳥兒不知飛向何方。
19、沒見過草原，不知道天多高地多厚。沒見過草原上的白云，不知道什么是空靈，什么是純凈。20、把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。
21、愛情無需刻意去把握，越是想抓牢自己的愛情，反而容易失去自我，事物原則，失去彼此之間應(yīng)該保持的寬容可諒解，愛情也會因此而變成毫無美感的形式。愛情就像一捧沙，抓得越緊，流失得越多。
22、一帆風(fēng)順的人，往往經(jīng)受不住挫折。
23、以克人之心克己，以容己之心容人。
24、愛其實是一種習(xí)慣，你習(xí)慣生活中有他，他習(xí)慣生活中有你。擁有的時候不覺得什么，一旦失去，卻仿佛失去了所有。
25、每一種選擇都有不同的結(jié)局，就如走不同的路就會有不同的風(fēng)景。所以，如果想看燦爛的風(fēng)景，不妨沉思片刻再做選擇。
26、前方無絕路，希望在轉(zhuǎn)角。
27、人不能不長大，長大就像是趕路，一路風(fēng)景常換常新。
28、對前途要看得樂觀些，對人心要看得悲觀些。
29、明明滅滅的人生，我愿作一盞燈，溫暖你的寒冷，關(guān)照你的一生。
30、星星啊，我曾無故地愛你很久，后來，我發(fā)現(xiàn)你屬于所有的眼睛，我不愛你了。后來我又發(fā)現(xiàn)誰也無法占有你，我更愛你了。
31、沒有水的地方就是沙漠，沒有聲音的地方就是寂寞。
32、你來人間一趟，你要看看太陽。
33、在對的時間，遇見對的人，是一生幸福；在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷；在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。
34、也許上帝當年從亞當身上抽出那根肋骨時，他就想到了。他想女人永遠都可以要男人的命。她可以讓你生，也可以讓你死，因為她曾經(jīng)是保護男人心臟的那根肋骨，她可以保護你的心臟，也可以刺穿男人的心臟。
35、在什么都不確定的年代，我們總是愛得太早，放棄得太快，輕易付出承諾，又不想等待結(jié)果。戒指，不再是一生一世的承諾，終生相守的誓言，卻成了紀念傷感的烙印。就像有人說過的：戒指好比愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心里的傷；不原摘的，是那難舍的愛。
36、記得有人說，通往心臟的血脈是在無名指上，你知道我多想在今生，傾盡所有，牢牢地栓住你的無名指??！
38、云中有風(fēng)，風(fēng)中有我，我能有什么？云對風(fēng)說，風(fēng)對我說，我能對誰說？
41、鋼琴的愛人是手，淚的愛人是喜，愛人的愛人是一輩子，你的愛人是我。
42、人生有無限的可能。
44、如果最親近的人我們都無法相信，我們還怎么活下去？
45、當我們眺望遠方的時候，近處的風(fēng)景便看不清了。
46、快樂是一種心態(tài)，不是一種狀態(tài)。
47、有大海一樣的胸懷，生活中還有什么事情會讓你失去笑容呢？
48、你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；（《人生哲理枕邊書》）
49、放棄便是得到，forget it = for get it?。ā度松芾碚磉厱罚?/p>
50、昨天是一張已注銷的支票，明天是一張期票，今天是手上的現(xiàn)金。（《永不放棄》）
51、錯把絕不當勇氣的人，人生路會越走越窄。（劉墉《遭遇就是你的老師》）
52、思路決定出路。
生命樹課程感言篇十六
花有草的襯托才鮮艷美麗，藍天有小鳥飛翔才活潑可愛，大海有航標燈才絢麗多彩，家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是，我在感悟生命的養(yǎng)分中成長，學(xué)會了感悟生命。
老師對我說：“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒有太多的選擇，只有在在前進與后退中抉擇，路上你得斬草披荊，而不能退縮，你如果無法向別人開槍，別人就會向你進攻?！笔茄剑褪且粭l路，一條崎嶇坎坷的路。
親人對我說：“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題，只能當機立斷，不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過?！汀畞G卒保帥’，有‘圍魏救趙’和‘走為上計’……”沒錯，生命就是一盤棋局，一盤漫長的棋局。
有這么多的感悟，而我呢?我準備自己去尋找那一份屬于我的感悟。
我向著藍天大喊，看著白云在悄悄地游走。
生命樹課程感言篇十七
課文導(dǎo)入：
講述故事《人梯》導(dǎo)入新課，同學(xué)們，這對父母在面臨生死抉擇的時候?qū)⑸腵希望留給自己的孩子，這的確體現(xiàn)了母父愛的偉大，但是，我們也可以從另外一個側(cè)面感受到當人們面臨死亡的侵襲的時候那種對于生的渴望。讓我們對生命的偉大再一次肅然起敬起來。今天，讓我們來學(xué)習(xí)一篇名為《生命 生命》的文章，來感悟一下作者對生命的另一番感悟。
整體感知：
1、借助注釋和詞典，讀一讀，寫一寫
騷擾 小憩 茁壯 糟蹋 庸碌 辜負 昂然挺立 擎天撼地 肅然起敬
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，點名讀和齊讀相結(jié)合。
1、從把握各段主題詞入手，整體把握文章內(nèi)容
事例 思考 思想感情
飛蛾：生之欲望 意義 震驚
香瓜子：生命力 價值 肅然起敬
心跳：生命 真實、奮斗 震撼
探討研究：
1、三個事例為什么這樣排列？為什么前兩個事例舉的都是小蟲子、小瓜苗這樣的小生命？
2、三個事例蘊含的意思側(cè)重點有什么不同？
2、小瓜苗僅僅活了幾天，說得上“擎天撼地的生命力”嗎？
3、三點思考側(cè)重點有什么不同？
拓展延伸：
請你列舉生活中熱愛生命的例子。
你喜歡聞文本中的哪些文字？請你找出來并說說自己的理由。
課后記：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準確把握文意，看看三個事例分別側(cè)重哪一個方面，三點思考分別提出了哪三個要求，這樣學(xué)生才能比較細致的研究課文。
生命樹課程感言篇十八
教學(xué)目標：
1、掌握生字新詞。
2、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊涵的意義。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重、難點：理解三個事例中蘊涵的道理。
一課時
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛。一條丑陋不堪的毛蟲，可能脫變成一只五彩斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。這是我國臺灣著名作家杏林子對生命的感悟，今天，我們要學(xué)習(xí)她寫的一篇。（板書課題，生讀題）
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示詞語。
2、抽學(xué)生領(lǐng)讀。
3、師強調(diào)字音。
4、全班齊讀。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、輕聲自由讀課文，邊讀變劃出以上詞語，注意把字音讀準確，把
句子讀通順。
2、讀完后，想一想，說說寫了哪幾件事？
3、匯報。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、生自讀自己畫的句子，說說自己的感受。
2、指導(dǎo)有感情的朗讀感悟深刻的句子。
3、你抓住了哪個詞？體會到了什么？
4、有感情的朗讀，讀出飛蛾強烈的求生欲望。
5、如果你是那只飛蛾，你會在心里說什么來鼓舞自己呢？
6、如果你是杏林子，你看見這只飛蛾，你會怎么樣呢？你為什么要放了它？
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、讀所畫的句子，讀出香瓜子非同一般的生長力量。
2、學(xué)生有感情的`朗讀。
六、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、師范讀，學(xué)生思考：那沉穩(wěn)的心跳又帶給你怎樣的思考？
2、生談自己的感受。
3、你覺得杏林子是一個怎樣的人？
七、學(xué)習(xí)第五自然段。
1、齊讀最后一段，思考：怎樣做才是好好的使用生命？而不是浪費生命？
2、再次有感情地朗讀最后一段。
八、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
齊讀第一自然段，思考：生命是什么呢？怎樣的生命才活得有意義，拿起筆用一句話寫出你對生命的感悟。
九、總結(jié)全文。
板書設(shè)計：
生命生命
求生欲望
頑強的生命力
對自己負責(zé)
生命樹課程感言篇十九
在我的內(nèi)心深處，有一份期望和一份回憶，他們都很美，我不厭其煩地想像那份期望，品味那份回憶，幾年了，他一直在我心中，我總覺得在希望沒有破滅或?qū)崿F(xiàn)之前，它永遠是新的，永遠讓人向往。
當這份期望實現(xiàn)了，在你眼中，它和原來相比，就會黯然失色，因為你已經(jīng)享受過它給你帶來的愉悅，所以你不再需要它。而回憶卻不同，它會刻在你心里，并日益翻新，越來越讓你回味，而最后這份回憶則新到你以為從未經(jīng)歷，讓你不認識。
世界就是這樣，翻新，翻新，以至于你會把曾經(jīng)認為很美好的大千世界想像成一個黑暗、虛偽的地獄，而每個人都活了下來。
也許會有人把它理解為堅強，我會更愿意承認他們都有理想，或者說他們更珍愛自己所擁有的，生命本來就應(yīng)該是最珍貴的，珍愛自己的生命，一點錯也沒有。
生命樹課程感言篇二十
我常常在想，生命是什么呢?
星期天的晚上，我在院子里寫作業(yè)，一只小蟲子在我的頭頂上飛來飛去，不讓我專心寫作業(yè)。趁它停下來時候，我一伸手捉住了它，我看它長得很有趣，就把它當玩具玩了起來。我不是玩玩它的腿，就是玩玩她的翅膀。當我玩的不耐煩就要踩死它時。它突然極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!蟲子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我家的磚縫中掉進了一個花生，過來幾天，竟然冒出了一截小苗。那小小的種子里包含著一種多么強大的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不去向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。
珍惜生命
小草從泥土中堅強地鉆出來，在陽光下它展示自己最堅強的性格，它正在向人們述說它熱愛生命的方式。蚯蚓在泥土下默默無言的爬來爬去，沒有人能夠知道它們對生命的渴望與期盼，而它們在地下生活就是美好的生活，默默無言地執(zhí)著于泥土的工作之中，從來不停歇。
小鳥給我們帶來動聽的歌聲，小草教會了我們要堅強，我們一定要珍惜生命、熱愛生命。
熱愛生命，珍惜生命
一天，我去體育場喂小魚。喂著喂著，一只紅色的胖胖的金魚跳到岸上來了。我想把那只金魚抓住扔回水里，但他跳得太厲害了，我怎么也抓不住。我想去叫大人來幫忙，可是附近沒有大人。后來，一陣風(fēng)吹過，魚兒隨著風(fēng)一跳，就跳回了水里。我的心怦然一震，這一震，使我明白：當世界每一個生物快要死去的時候，都會有一股強烈的求生欲望，這就是生命的力量。
幾天后，我放學(xué)回家時，看到一顆老樹，老樹上的葉子幾乎都要掉光了。我想里想：“這棵老樹活不了幾天了?！蔽揖突丶胰懽鳂I(yè)了。第二天，我又經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)這棵老樹竟然長出了許多你嫩綠的葉子，真不可思議。這一幕讓我明白了：生命只有一次，而不是兩次。
生命是短暫的。但是只要熱愛生命，珍惜生命，不要浪費生命。
生命樹課程感言篇二十一
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累文中的好詞佳句；
2、通過反復(fù)誦讀，理解含義深刻的字句，并揣摩其中蘊含的道理；
3、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命、尊重生命、善待生命；
4、使學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度，讓有限生命體現(xiàn)出無限的價值。
教學(xué)重難點：
3、理解三個事例中蘊含的道理。
教學(xué)準備：
多媒體課件
課時安排：
第二課時
教學(xué)過程：
一、音頻導(dǎo)入，復(fù)習(xí)回顧：
1、師：課前，先請同學(xué)們一起來靜靜地欣賞一段音樂。
（播放音樂）
師：說說看，你聽到了什么？
預(yù)設(shè)：生：我聽到了嬰兒啼哭的聲音。
生：我聽到了嬰兒嬉笑的聲音。
2、師：同學(xué)生聽得真仔細，聽了剛剛的音樂，你想到了什么？
預(yù)設(shè)：生：嬰兒剛剛出生時在大聲啼哭；嬰兒開心的笑了。
哭聲和笑聲昭示著一個新生命的誕生……
3、評價語：是?。‰S著一聲“哇、哇”的啼哭聲，一個小小的生命便降臨到了這個世界。都說生命極其寶貴，因為每個人的生命只有一次；都說生命及其短暫，因為人生在世，不過百年。
4、師：讓我們帶著對生命的敬意和深情，走進今天將要學(xué)習(xí)的課文。請同學(xué)們齊讀課題《生命生命》。
（生齊讀課題）
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個課題和我們之前讀到的課題有什么不一樣的地方嗎？
（生自由回答）
師：也就是說，這個課題中出現(xiàn)了兩個詞語，而且這兩個詞語是？
生：相同的。
師：是同一個詞語的重復(fù)，對嗎？
生：對！
師：說得真好！那像這樣的題目，你會讀嗎？誰來試試？
（生舉手來讀）
（生舉手來讀）
師：他也會讀！從他的朗讀中我聽到了強者對生命的不屈的挑戰(zhàn)！像他這樣大聲、有力的讀。（全班齊讀）
5、評價語：是啊同學(xué)們，讀書就是要這樣，讀的有味道，讀出自己的理解。
6、下面，請同學(xué)們打開課本，翻到18課，有感情的、大聲的朗讀課文，注意：讀準字詞，把句子讀通順。在讀的過程中，請你仔細的想一想：課文用了哪幾個具體的事例引發(fā)了作者對生命的思考？請你嘗試用最簡潔的語言概括出來。
（ppt出示提示）：
體會句子的方法：
抓住關(guān)鍵詞句體會
抓住標點符號體會
通過聯(lián)想或想象
結(jié)合自己的生活體驗
（生自讀課文并思考）
師：剛剛看到很多同學(xué)讀的聲情并茂，老師都被感動了！現(xiàn)在請同學(xué)們告訴老師：課文用了哪幾個具體的事例引發(fā)了作者對生命的思考呢？（學(xué)生舉手回答）
師板書：飛蛾求生
瓜苗生長
心臟跳動
二、精讀課文，深入體會：
（一）學(xué)習(xí)飛蛾求生部分：
1、師：同學(xué)們，飛蛾求生、瓜苗生長、心臟跳動，其實是三件極為細小、極其普通的事情，可是它們卻給我們的心靈帶來一次又一次的震撼。下面，請同學(xué)們再次走進這三個故事想一想：這三件事情中的那些句子最能額、讓你感受到生命的存在？請你用直線在文中畫出來；如果你對這個句子有很深的體會，可以再旁邊寫一寫，也可以和同桌交流一下。
（學(xué)生自讀課文后，小組間帶著問題進行交流、討論）
2、評價語：剛剛老師看到很多同學(xué)都在認真的做批注，真好！讀書就應(yīng)該有這樣良好的習(xí)慣。
3、師：文中那哪些句子最能讓你感受到生命的存在呢？接下來，讓我讓我們一起走進“飛蛾求生”的故事。
（學(xué)生自讀有所感悟的句子）
ppt出示：“但它掙扎著，極力鼓動雙翅……我忍不住放了它！”
4、師：“極力”是什么意思，你知道嗎？
預(yù)設(shè)：生：用盡全力
預(yù)設(shè)：生：飛蛾那種求生的欲望令我震驚，使杏林子忍不住放了它，因為作者感受到了飛蛾求生的欲望所以放了它。
（生自由回答）
生：它想活下去。
（預(yù)設(shè)3名學(xué)生說）
7、評價語：飛蛾想盡一切辦法求生，那種強烈的求生欲望讓杏林子震撼，此刻杏林子清楚地感受到：握在手里的不僅僅是一只飛蛾，而是一個不屈的生命生命！
8、師：此刻，杏林子也完全明白了，生命就是（出示ppt）：
飛蛾極力掙扎的身影
飛蛾極力鼓動的翅膀
飛蛾強烈的求生的.欲望
（二）學(xué)習(xí)瓜苗生長、靜聽心跳部分：
1、師：默讀第3第4自然段，你能用前面的方法找出重點詞句并加以體會嗎？（預(yù)設(shè)1名學(xué)生找句子）
2、出示重點句：“那小小的種子里……僅僅只活了幾天?！?/p>
3、師：讀著讀著，有沒有一個詞跳入你的眼中，讓你特別有感受呢？
預(yù)設(shè)：竟然——感受是？可以用什么詞代替它？
竟使——感受是？
師：此處連用兩個相似的詞，說明了什么？
預(yù)設(shè)：作者沒有想到，出乎意料。
4、這粒香瓜子的生長環(huán)境會是怎樣的？（沒有陽光，沒有泥土）
由此你體會到了什么呢？（不屈向上，茁壯生長）（板書“不屈”）
從哪里感受到的？（沖破，堅硬）
揣摩“不屈”“頑強”的意思。
5、師：此刻，面對墻角的這株香瓜子，杏林子的內(nèi)心情感是什么樣子的？
預(yù)設(shè)：不可思議
震撼/震驚
感動
師：所以，杏林子站在墻角看到了這樣幾句話：（ppt出示，生齊讀）
生命是傲然挺立的小瓜苗。
生命是沖破堅硬外殼的勇氣。
生命是不屈向上的決心。
6、師：一株小小的瓜苗尚且如此，那我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待自己的生命呢？
靜聽心跳這一段你還找到哪些句子？你的理解是？
師板書：對自己負責(zé)。
（預(yù)設(shè)1人找）
7、出示重點句子：“這就是我的生命，單單屬于我的……我必須對自己負責(zé)。”
（“使用”“糟?！保?/p>
9、師：聯(lián)系我們的生活實際，同學(xué)們說說，哪些行為是在“糟?！弊约旱纳?？
（生自由說）
（師簡述：當時杏林子忍受著劇痛，生不如死，于是她自殺，但是被醫(yī)生救活了。）
（珍惜時間、珍惜生命）
12、師：你會帶著怎樣的心情告訴大家？
（生個讀）
預(yù)設(shè)：自豪——自豪地讀
激動——激動地讀
興奮——興奮地讀
師：那就讓我們帶著自豪、激動、興奮的心情一起告訴大家，告訴全世界。
（生齊讀）
師：所以，作者對自己說：我要對自己負責(zé)，我必須對自己負責(zé)。讓我們讀出作者的態(tài)度?。ㄉR讀）
13、師：在“好好使用”和“白白糟蹋”之間，杏林子堅定地選擇了前者，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她一共寫下了四十多部作品，有小說、有散文、還有劇本，這四十多本作品的出版，使她成為我國乃至世界最有影響力的作家，給人類留下了寶貴的精神財富。她還將一生所得的稿費全部損出來，成立殘障基金會，幫助了100多萬無助的殘疾人。杏林子用自己的行動，實現(xiàn)了“對自己負責(zé)”的莊嚴承諾，讓我們再讀一讀這句話。（出示課件）
三、回讀課文、升華情感：
1、師：同學(xué)們，我們今天學(xué)了這篇課文，你們認為生命是什么？
（生自由說）
2、師：還有很多同學(xué)想說，同學(xué)們課后把自己的理解和感悟?qū)懴聛恚?/p>
四、總結(jié)全文，教師小結(jié)：
1、師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們由衷的感受到：生命因為自強不息而興榮，因為頑強拼搏而茁壯，因為負責(zé)、珍惜而充滿魅力，這就是生命。
2、師：讓我們時刻告誡自己：（出示ppt）
我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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