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幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇一
學(xué)傳染病學(xué)是一種特殊的學(xué)科，它涉及到我們的健康和生命。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我選擇了學(xué)習(xí)傳染病學(xué)，希望能夠更好地保護(hù)自己和家人的健康，也為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了傳染病對(duì)人類(lèi)生命和健康的威脅，也對(duì)如何預(yù)防傳染病有了更深刻的理解。
段二：認(rèn)識(shí)傳染病
在學(xué)習(xí)傳染病學(xué)的過(guò)程中，我了解到傳染病是由病原體引起的一種人與人之間互相傳染的疾病，具有高度的傳染性和致病性。無(wú)論是通過(guò)空氣、接觸或是水源，傳染病都會(huì)在人與人之間廣泛傳播，給社會(huì)帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。因此，對(duì)于傳染病的認(rèn)識(shí)是非常必要的。
段三：預(yù)防傳染病
預(yù)防傳染病的關(guān)鍵在于改變不良的生活習(xí)慣和加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)措施，例如勤洗手、按時(shí)打疫苗、飲食衛(wèi)生等等。同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)自身感染或者與有病人接觸時(shí)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)治療，并且隔離治療，以避免傳染病擴(kuò)散，降低傳染病對(duì)社會(huì)的威脅。
段四：傳染病的防控
傳染病的防控工作需要全社會(huì)的參與，需要政府和公眾共同合作。政府部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)傳染病的監(jiān)測(cè)和預(yù)警，及時(shí)采取有效措施控制傳染病的傳播。公眾也要積極配合防控工作，執(zhí)行政府的防控措施，減少人與人之間的接觸，保持社交距離，同時(shí)各種公共場(chǎng)所也要加強(qiáng)衛(wèi)生防護(hù)措施。
段五：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)習(xí)傳染病學(xué)是一項(xiàng)十分有意義的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠了解傳染病的特征和危害，掌握傳染病的防控知識(shí)，不僅能夠保護(hù)自己的健康和安全，也能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們更需要加強(qiáng)對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和防控工作，共同迎戰(zhàn)疫情，保護(hù)全人類(lèi)的健康。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇二
在幼兒園工作期間，我經(jīng)歷了一些傳染病的爆發(fā)，這給我?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在處理幼兒園傳染病時(shí)學(xué)到的一些重要教訓(xùn)。
第二段：提前預(yù)防
第一步是預(yù)防傳染病的爆發(fā)。我了解到，幼兒園要定期進(jìn)行消毒，包括課桌、玩具和其他常用物品。此外，正確的洗手程序也是非常重要的。我會(huì)根據(jù)幼兒的能力教他們正確洗手，并經(jīng)常提醒他們?cè)谥匾獣r(shí)刻洗手，如飯前、上廁所后等。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如咳嗽時(shí)用紙巾遮住口鼻，避免與他人分享個(gè)人物品等等。通過(guò)這些預(yù)防措施，我們能夠降低傳染病發(fā)生的幾率。
第三段：及時(shí)發(fā)現(xiàn)與隔離
傳染病的早期發(fā)現(xiàn)非常關(guān)鍵。在我工作的幼兒園，我們密切關(guān)注幼兒的身體狀況。如果幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐和腹瀉等癥狀，我們會(huì)立即通知家長(zhǎng)，并要求他們帶幼兒去看醫(yī)生。同時(shí)，我們會(huì)做好病室的準(zhǔn)備，在幼兒出現(xiàn)癥狀后將其隔離。這樣一來(lái)，我們能夠防止病菌的傳播，保護(hù)其他幼兒的健康。同時(shí)，我們還會(huì)及時(shí)聯(lián)系衛(wèi)生部門(mén)，報(bào)告?zhèn)魅静〉那闆r，接受他們的指導(dǎo)和幫助。
第四段：家校合作
家長(zhǎng)是幼兒傳染病預(yù)防與處理的重要一環(huán)。我們與家長(zhǎng)保持密切的溝通，告知他們幼兒傳染病的情況和我們的處理措施。我們會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)保持健康的生活方式，并提醒他們及時(shí)帶幼兒去看醫(yī)生。同時(shí)，我們還會(huì)要求家長(zhǎng)在幼兒出現(xiàn)癥狀時(shí)立即行動(dòng)，并將幼兒暫時(shí)留在家中隔離，以免病菌傳播給其他同學(xué)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠更好地保護(hù)幼兒健康，降低傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與展望
在處理幼兒園傳染病的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到預(yù)防是最重要的。通過(guò)定期消毒、正確的洗手程序和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們能夠降低傳染病爆發(fā)的幾率。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與隔離病患也是非常重要的，這有助于控制病菌的傳播。此外，與家長(zhǎng)的緊密合作也是不可或缺的。通過(guò)家校合作，我們能夠共同防止傳染病的發(fā)生，保護(hù)幼兒的健康。
未來(lái)，我希望能繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我想進(jìn)一步提高自己的傳染病風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，更好地預(yù)防和處理幼兒園傳染病。我也希望通過(guò)與其他工作人員和專(zhuān)業(yè)人士的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，共同提升我們的防控能力。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能更好地保護(hù)幼兒的健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇三
常見(jiàn)的傳染性疾病括：流行性感冒、手足口病、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。因此我們有必要對(duì)秋冬季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。
預(yù)防措施：
1、幼兒園措施。各班活動(dòng)室、寢室、必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次應(yīng)在半小時(shí)以上。定時(shí)打開(kāi)門(mén)窗自然通風(fēng)，可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)居室微小氣候，是最簡(jiǎn)單、行之有效的室內(nèi)空氣消毒方法。幼兒園也會(huì)有計(jì)劃的實(shí)施消毒措施。每日帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)以上，讓幼兒多飲溫開(kāi)水可以有效減少發(fā)病率。
2、接種疫苗：常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類(lèi)傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。要保持生活場(chǎng)所的衛(wèi)生。飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗，勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。
5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，避免過(guò)量的活動(dòng)使身體勞累過(guò)度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。
6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入、必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服，切不可一下子減得太多。所以家長(zhǎng)要合理安排好飲食，飲食上不宜太過(guò)辛辣，太過(guò)則助火氣，也不宜過(guò)食油膩。要減少對(duì)呼吸道的刺激，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類(lèi)及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。
7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于秋冬季傳染病初期多有類(lèi)似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是幼兒有發(fā)熱癥狀或身上出現(xiàn)各種皮疹時(shí)，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。
傳染病雖然種類(lèi)繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。
幼兒秋冬季衛(wèi)生保健常識(shí)
訣竅1：呵護(hù)孩子皮膚
媽媽在給孩子擦拭或洗臉時(shí)宜選用柔軟的毛巾，不要用力擦洗。
每次清洗完畢后，需用含有天然滋潤(rùn)成分的兒童護(hù)膚品。孩子的嘴唇容易干裂。媽媽?xiě)?yīng)先用濕熱毛巾敷在孩子的嘴唇上，使嘴唇充血，然后涂抹潤(rùn)唇膏。孩子鼻腔內(nèi)的黏膜比較容易干燥，媽媽可用棉簽蕉生理鹽水滋潤(rùn)鼻腔。
訣竅2：少吃“上火”食物
刺激性食物應(yīng)該少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、辣椒等。少吃偏咸的食品，因?yàn)辂}分太多容易加速體內(nèi)水分的散失。熱量過(guò)高的'油炸食品和一些熱性水果，如荔枝、桂圓、橘子等，也應(yīng)盡量少吃。
訣竅3：給孩子多喝水
秋高氣爽，孩子應(yīng)該多喝白開(kāi)水，如果孩子排斥白開(kāi)水，可以試著喝些菊花茶、金銀花露等，防止幼兒出鼻血等癥狀。在幼兒園里時(shí)，老師也會(huì)關(guān)照小朋友多喝水。平時(shí)多給孩子吃富含水分的應(yīng)季水果，如西瓜、梨、橙子等。各種菜湯也是補(bǔ)充水分的重要手段，清湯可以稀釋菜肴的鹽分，并保持孩子體內(nèi)水分平衡。
訣竅4：及時(shí)打預(yù)防針
及時(shí)預(yù)防接種，防范冬春季節(jié)高發(fā)的傳染病。一般在注射疫苗后至少一個(gè)月，才能在孩子體內(nèi)產(chǎn)生抵抗傳染病的抗體。
訣竅5：保持環(huán)境衛(wèi)生
不在幼兒園內(nèi)及公共場(chǎng)所隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮、煙頭、紙屑等廢棄物；室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生、整潔、清新的環(huán)境?？傊?，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，方能讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。
訣竅6：營(yíng)養(yǎng)調(diào)理
多給孩子吃牛奶、豆制品、魚(yú)、肉等高蛋白飲食。多補(bǔ)充玉米、全麥面包、小米、黑米等五谷雜糧，以防秋季便秘。富含纖維素的食品，如菠菜、蘿卜、胡蘿卜、芹菜、花菜等，也應(yīng)增加。總之，要葷素搭配，粗細(xì)搭配，做到平衡飲食，才能減少秋季發(fā)病。
訣竅7：洽水鍛煉
中醫(yī)認(rèn)為“寒涼傷脾。即使體質(zhì)好的孩子也不能天天吃洽飲。除了限制冷飲以外，從冰箱拿出的飲料、酸奶最好放置在室溫下15分鐘后食用。秋季宜用洽水擦洗以提高孩子對(duì)冷的適應(yīng)能力。冷水擦洗包括冷水洗手、洗臉、擦身、沖淋。冷水鍛煉要循序漸進(jìn)，先用與體溫接近的水，然后逐漸降低水的溫度。洗完后用干毛巾擦干。洽水沖淋適合3歲以上的兒童，動(dòng)作要迅速，浴后用干毛巾擦至皮膚輕度發(fā)紅為止。
訣竅8：預(yù)防腹瀉
入秋后是輪狀病毒性腹瀉的發(fā)病高峰期，又稱(chēng)秋季腹瀉，主要累及3歲左右的孩子。媽媽一定要把住“入口關(guān)”，注意飲食衛(wèi)生，不給孩子吃生冷食品，定期給玩具和食具煮沸消毒。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇四
學(xué)傳染病學(xué)是我大學(xué)生涯中的一段重要經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我深入了解了與傳染病相關(guān)的種種知識(shí)，例如傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施等等，通過(guò)這些知識(shí)我更深地理解了傳染病對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響以及預(yù)防和治療傳染病的重要性。下面是我學(xué)習(xí)傳染病學(xué)過(guò)程的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)傳染病——從起源到傳播
了解傳染病，我們首先要從起源入手。被稱(chēng)為第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是許多傳染病的傳播源頭之一。戰(zhàn)爭(zhēng)失去控制被忽視的環(huán)境導(dǎo)致人口稀少的戰(zhàn)區(qū)成為許多 疾病 的病房，細(xì)菌、病菌和病毒在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自由繁殖，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，傳染性疾病也隨之傳遍了各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。疫情不斷跨越國(guó)界，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，人與環(huán)境、動(dòng)物間的聯(lián)系是造成傳染病蔓延的重要原因。
第三段：有效預(yù)防措施——個(gè)人防護(hù)意識(shí)
傳染病的傳播主要分為兩種，一種是人與人之間的傳播途徑，如舒張性傳染病、流感等，另外一種是人與動(dòng)物之間的傳播途徑，如感染農(nóng)業(yè)動(dòng)物或野生動(dòng)物后引發(fā)的新型病毒傳播。要預(yù)防傳染病的傳播，我們要注意自身的個(gè)人防護(hù)意識(shí)。首先，要頻繁洗手，減小細(xì)菌感染的可能；其次，外出時(shí)佩戴口罩，防止空氣傳播的病毒；最后，不輕易到人口密集場(chǎng)所，如車(chē)站、商場(chǎng)等，以免被患者污染等等，需要我們通過(guò)不斷宣傳和教育促進(jìn)每個(gè)人的個(gè)人防護(hù)意識(shí)的提高。
第四段：醫(yī)學(xué)科技革新——輔助傳染病的治療
傳染病的治療方式主要是靠藥物，除此之外，我們還要依靠科技革新來(lái)輔助傳染病的治療。九十年代以來(lái)，隨著分子生物學(xué)研究和生物技術(shù)的發(fā)展，許多傳染病的病原體，例如HIV病毒、甲型H1N1流感等的全基因組已被測(cè)序，這為新型疫苗、新型藥物的研究打下了基礎(chǔ)。隨著技術(shù)的成熟，甚至可以通過(guò)基因編輯的方法來(lái)更好地研究傳染病的發(fā)病機(jī)理以及治療方式。
第五段：總結(jié)
綜上所述，學(xué)習(xí)傳染病學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了人與環(huán)境、動(dòng)物之間的聯(lián)系，再次提醒大家自身的個(gè)人防護(hù)意識(shí)是預(yù)防傳染病的重中之重。同時(shí)，傳染病的治療離不開(kāi)科技的支持，科技革新也將有望提供更有益和革命性的解決方案。傳染病學(xué)不僅僅是一門(mén)知識(shí)學(xué)科，同時(shí)也是人類(lèi)為了防范傳染病持續(xù)千百年的努力，也為人類(lèi)未來(lái)的健康保駕護(hù)航。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇五
通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題的培訓(xùn)，我意識(shí)到每日對(duì)小朋友入園晨檢是多么的重要，自己肩上的責(zé)任是多么的重大。
但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如何在短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾十上百個(gè)小朋友晨檢完畢并按時(shí)上課，是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題。如果晨檢只是走過(guò)場(chǎng)，那也達(dá)不到應(yīng)起的作用，那還不如不檢，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還增加老師們的工作量。如果運(yùn)用本專(zhuān)題所講的一問(wèn)、二摸、三看、四查四個(gè)步驟，似乎可以嘗試一下，不過(guò)這也要求檢查的老師應(yīng)該對(duì)常見(jiàn)傳染病的臨床表現(xiàn)有一定的了解，要不然也達(dá)不到效果。課上培訓(xùn)老師也講了，部分家長(zhǎng)對(duì)晨檢認(rèn)識(shí)不夠，所以表現(xiàn)不太配合，這也是一個(gè)存在的阻礙，我認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題的辦法就是和家長(zhǎng)私下充分溝通，站在他的立場(chǎng)講明其中對(duì)他小孩的利害關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該就可以迎刃而解了，所以如何與小朋友和家長(zhǎng)有效溝通也是很重要的。最后我想說(shuō)每日入園晨檢，你安心，我放心。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇六
1. 引言：說(shuō)到幼兒園，我們會(huì)想到孩子們天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的形象，然而在這個(gè)集體生活的環(huán)境中，傳染病的出現(xiàn)是不可避免的。本文將分享我在幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的傳染病處理心得體會(huì)。
2. 第一段：加強(qiáng)預(yù)防工作
在幼兒園，預(yù)防勝于治療，因此，必須加強(qiáng)預(yù)防感染的工作。首先，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣等。此外，保證教室、廁所、活動(dòng)場(chǎng)地等環(huán)境的安全衛(wèi)生，定期消毒，確保幼兒園的衛(wèi)生水平。同時(shí)，定期進(jìn)行傳染病知識(shí)的宣傳和教育，使幼兒園的工作人員能夠更好地認(rèn)識(shí)傳染病的危害，并采取相應(yīng)的措施。
3. 第二段：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病兒
在幼兒園中，一旦發(fā)現(xiàn)有病兒，必須立即將其隔離，以防止疾病傳播。幼兒園的工作人員應(yīng)熟悉常見(jiàn)傳染病的癥狀，如發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等，并隨時(shí)觀(guān)察幼兒的身體狀況。如果發(fā)現(xiàn)有幼兒出現(xiàn)以上癥狀，要及時(shí)將其隔離并通知家長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)感染的幼兒，要做好病情記錄，并給予適當(dāng)?shù)闹委煛?/p>
4. 第三段：信息共享與合作
在處理幼兒園傳染病時(shí)，信息共享與合作是十分重要的。一方面，幼兒園與醫(yī)療機(jī)構(gòu)間應(yīng)建立及時(shí)溝通的機(jī)制，共享幼兒的病情及治療方案；另一方面，與幼兒家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)告知他們幼兒的病情，并向他們提供相應(yīng)的防治建議。此外，要加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的信息交流，以便了解傳染病的傳播情況，及時(shí)作出應(yīng)對(duì)措施。
5. 結(jié)論：幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，但也是傳染病傳播的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。通過(guò)加強(qiáng)預(yù)防工作、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并隔離病兒、信息共享與合作等措施，我們可以有效地控制傳染病的發(fā)生與傳播。只有在安全、健康的環(huán)境中，孩子們才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇七
每年帶小班，新生入園時(shí)，都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年，我又帶小班了，開(kāi)學(xué)第一天，我們班就迎來(lái)了15位新生。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前一天我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡(jiǎn)直讓人揪心，我感覺(jué)到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門(mén)口，那情景讓人心痛，更讓人產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情。當(dāng)時(shí)，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地安靜下來(lái)，如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，安慰他?？墒?，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力，耐心地對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教。班中還有個(gè)別孩子在這一整天中，他的嘴都沒(méi)有停過(guò)，嘴里一直說(shuō)著一句話(huà)：媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?說(shuō)實(shí)話(huà)，看到孩子的這些情況，我們當(dāng)老師的真是從心里感到難過(guò)，我們老師的安慰有時(shí)真的沒(méi)有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個(gè)勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭(zhēng)搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼著離園時(shí)間到了，我們逐一把孩子交到家長(zhǎng)手里。這時(shí)，我突然感覺(jué)頭暈得難受，趕快坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，才騎著車(chē)子回到了家。剛上班三天的時(shí)間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續(xù)了五天的時(shí)間，好不容易盼到了周末，今天下班回到家以后，兒子突然問(wèn)我："媽媽?zhuān)愕牟弊釉趺戳?是誰(shuí)給你挖的呀?"
"是不是你班的孩子抓的?"我沒(méi)等回答，兒子馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來(lái)了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問(wèn)我："媽媽?zhuān)闵鷼鈫?你恨你的學(xué)生嗎?"我笑著說(shuō)："好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學(xué)生，因?yàn)樗麄冃。欢拢瑳](méi)關(guān)系的。"
是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛(ài)是那樣的無(wú)私，這點(diǎn)小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿(mǎn)足啊!
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇八
準(zhǔn)備了這么久，茜茜今天正式上幼兒園了，茜茜媽咪心里的五味瓶翻過(guò)去又翻過(guò)來(lái)，早早的就無(wú)睡意了，依舊是那樣的作息，凌晨起床，忙著弄茜茜去幼兒園的沙包，或許是對(duì)自己要求太高，弄了一個(gè)太大，又弄了一個(gè)，早上都還忙呢！
茜茜這兩天不知道是被蚊子還是蟲(chóng)子欺負(fù)得，身上好多傷疤疙瘩，晚上也沒(méi)有睡好，半夜都叫著媽媽疼，迷迷糊糊得折騰睡醒，早上還鬧鬧得。不過(guò)出門(mén)的時(shí)候，知道去幼兒園，帶上媽媽給縫制的沙包，墊子，心里美極了，還對(duì)著茜茜媽咪說(shuō)：“這是茜茜媽媽做的，謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屲畿缦矚g你......”高高興興的跟著爸爸媽媽去幼兒園，嘴巴里還唱著：“爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，也不哭也不鬧...”(這是鬼馬小精靈里的歌)
今天去得不早，其實(shí)是茜茜媽咪心里猜想是不是送早了，送孩子都只能送到校大門(mén)呢，所以也有些拖拉，不過(guò)茜茜媽咪心里覺(jué)得挺合適的，這樣給茜茜一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)理由...
一路上的茜茜很高興，進(jìn)到學(xué)校，一到新生小班片區(qū)，那種離別的氣氛就呈現(xiàn)出來(lái)了，全部都拉上了窗簾，有個(gè)爸爸還躲在墻邊窗戶(hù)外側(cè)身探望著擔(dān)心孩子呢... 也就是即將和茜茜分別整個(gè)白天了，心里沒(méi)有滋味。珠珠老師看到茜茜來(lái)了，到教室門(mén)口迎接我們，當(dāng)然茜茜媽咪知道是不能進(jìn)教室的，這樣會(huì)逗小朋友們想爸爸媽媽的。茜茜很不錯(cuò)，茜茜媽咪爸爸交代茜茜幾句話(huà)后，就把她交給老師了。茜茜媽咪囑咐著珠珠老師記得幫茜茜摸摸藥膏，提醒老師茜茜可能不會(huì)午睡，因?yàn)橥劝W癢的緣故...茜茜的表現(xiàn)很好，揮手和爸爸媽媽再見(jiàn)，茜茜媽咪提醒茜茜，茜茜乖乖的哦，爸爸媽媽去上班...茜茜是明白這句話(huà)的.
和茜茜爸爸在門(mén)口逗留一會(huì)，茜茜媽咪是不想走啊，不一會(huì)傳來(lái)茜茜哭的聲音，茜茜媽咪真想學(xué)著上次子杉媽說(shuō)的那個(gè)窗戶(hù)那偷偷看看，茜茜爸爸提醒，別看了......茜茜媽咪和茜茜爸爸都在猜想，可能有其他小朋友沒(méi)有經(jīng)過(guò)茜茜的同意搶茜茜的小貼畫(huà)了...
幼兒園的提示信息，這是把茜茜送給老師后拍的，這個(gè)牌子上可有重要提示的！
茜茜爸爸提醒茜茜媽咪該走了，都有第一次的，茜茜哭也正常，想想就這么放心的跟著老師了，不哭反倒不正常，在使勁的安慰茜茜媽咪呢！
茜茜媽咪磨蹭著不舍的走出大樓，茜茜爸爸說(shuō)什么也沒(méi)多聽(tīng)，茜茜透過(guò)透明的窗簾看見(jiàn)爸爸媽媽了，也跟著是嗚嗚的哭，茜茜媽咪真想上前在去告訴茜茜不用哭的，茜茜媽咪相信茜茜，能聽(tīng)懂?huà)寢屨f(shuō)什么，茜茜會(huì)很快就不哭的，但是卻有止步，給茜茜做了個(gè)手勢(shì)，具體什么手勢(shì)當(dāng)時(shí)也都忘記了！走了幾步后，茜茜媽咪告訴茜茜爸爸，我真想在這里多呆一會(huì)，你自己先走吧...要知道走出學(xué)校只有下午才讓進(jìn)門(mén)了...
回家路上，一口氣吃了4顆薄荷味的口香糖，是想讓自己更清醒些，茜茜爸爸安慰著茜茜媽咪，不多想了，別擔(dān)心了，茜茜媽咪的心里很沒(méi)感覺(jué).這種感覺(jué)就好象找不到自己了，也很茫然.下車(chē)回家，老公去上班...
下午午睡到3點(diǎn)多，午飯也沒(méi)吃，根本不餓，那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始打算一會(huì)洗個(gè)澡去接茜茜，還沒(méi)等洗澡，茜茜爸爸就打電話(huà)回家，讓茜茜媽咪過(guò)一會(huì)就去給茜茜帶玉米...茜茜媽咪心里想著，這茜茜爸爸呀，心里也是擔(dān)心這茜茜的呀，那心里肯定也不亞于茜茜媽咪。上午茜茜媽咪還給茜茜爸爸說(shuō)，不用來(lái)接了，茜茜媽咪想早些去學(xué)校，哪怕還接不到不讓進(jìn)校門(mén)...
給茜茜買(mǎi)了些好吃的，去kfc給茜茜打包玉米棒，還準(zhǔn)備了份兒童套餐，想著一會(huì)送給茜茜一份玩具，和茜茜爸爸到學(xué)校的時(shí)候才5點(diǎn)，離接茜茜還有1個(gè)小時(shí)...時(shí)間漫長(zhǎng)呀...
一會(huì)彥彥媽媽?zhuān)^(guò)一會(huì)沈豫媽媽爸爸，認(rèn)識(shí)的新生熟人都來(lái)了，大家都擔(dān)心著呢，還在說(shuō)怎么幼兒園也不讓我們這些才來(lái)的小朋友們?cè)琰c(diǎn)接走呀...
校門(mén)打開(kāi)那時(shí)，好多媽媽爸爸都開(kāi)始飛奔起來(lái)...
老師給茜茜換了發(fā)型，茜茜媽咪探望了好一會(huì)怎么沒(méi)見(jiàn)到茜茜，一會(huì)茜茜也不顧老師，小朋友，其他叔叔阿姨，就從小縫里鉆到媽媽身邊，心里那個(gè)激動(dòng)呀，茜茜說(shuō)媽媽爸爸來(lái)接我了...想著帶茜茜在進(jìn)教室看看的，但是好多接孩子的爸爸媽媽們呀，也沒(méi)顧上和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，茜茜開(kāi)始享用答應(yīng)給她帶的玉米棒了，珠珠老師，亞亞老師，都給茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天表現(xiàn)不錯(cuò)，很興奮...聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，茜茜也很開(kāi)心的哦！問(wèn)茜茜，要不要在到教室呆一會(huì)呀，茜茜說(shuō)不了，要知道昨天晚上茜茜就沒(méi)有睡好的，中午也沒(méi)午睡...
上面的照片可以看到小家伙腿上的紅疙瘩了，看著真憐人，前面就是茜茜東方愛(ài)嬰的同學(xué)，也是幼兒園本班的同學(xué)，有了一個(gè)伴兩個(gè)小伙伴也有個(gè)照應(yīng)。問(wèn)茜茜，要去玩一會(huì)嗎，最開(kāi)始說(shuō)不想，過(guò)好久才說(shuō)好，找個(gè)地方給茜茜換了身衣服，這樣涼快許多，在幼兒園給茜茜準(zhǔn)備了好幾件褲子短袖，想著小女生滑滑梯不方便，可是小家伙們可不管，瞧瞧下面的茜茜。
最開(kāi)始不愿意在這里玩了，可是茜茜媽咪想茜茜在玩一會(huì)，問(wèn)了好幾次，茜茜也看著好多小朋友玩得好開(kāi)心，也心動(dòng)了，嘿嘿，茜茜喜歡這個(gè)幼兒園！(茜茜媽咪為什么建議茜茜放心后在幼兒園玩呢，就是想著孩子們期待著來(lái)幼兒園，在幼兒園里找到更多的樂(lè)趣也是孩子們樂(lè)意來(lái)幼兒園的原因，既然這里有吸引他們的地方，那他們就會(huì)想著在這里多玩一會(huì)，茜茜不排斥這里，就會(huì)想著明天我還可以來(lái)這里玩哦！所以呀，茜茜媽咪是建議家長(zhǎng)們來(lái)接新生寶寶們，都盡量的讓孩子們多逗留一會(huì)，找找幼兒園里讓孩子們新奇的東西...)最開(kāi)始怕茜茜爸爸催促著離開(kāi)呢，還好茜茜爸爸非常配合哦！
這是在最里面的滑梯，上次來(lái)參觀(guān)的時(shí)候，茜茜也是體驗(yàn)過(guò)了，不過(guò)小家伙可能忘記了，在茜茜媽咪的建議下，茜茜到了這邊可是開(kāi)心得不得了，就這高高的滑梯，滑了一次又一次，更開(kāi)心的是，一起滑的可都是些小哥哥小姐姐呀，每次一滑下來(lái)，茜茜就會(huì)特別開(kāi)心，高興的蹦了又蹦...
半個(gè)小時(shí)后開(kāi)始清園了，和茜茜商量一下，最后一次我們離開(kāi)哦，好，小家伙，豎著手指頭，還一次。其實(shí)小寶貝早就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的阿姨叔叔說(shuō)要清園的事了，所以很配合的離開(kāi)，出校門(mén)的時(shí)候大聲對(duì)叔叔揮手再見(jiàn)，茜茜寶貝今天的表現(xiàn)很是不錯(cuò)哦！
回到家，茜茜外公外婆可是無(wú)聊夠了，過(guò)后都對(duì)茜茜媽咪說(shuō)，茜茜今天回家很開(kāi)心呀！晚飯后，茜茜媽咪也想和茜茜多親熱呢，就不讓外婆幫茜茜洗澡了...今天茜茜要早睡，明天還去幼兒園，相信茜茜會(huì)表現(xiàn)很棒的，對(duì)茜茜有信心.答應(yīng)茜茜，明天讓茜茜帶著巧虎包包去幼兒園，現(xiàn)在去收拾好...
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)的日子就到了！作為一名幼兒教師，每到開(kāi)學(xué)的這一天，我們就必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾暺饋?lái)！果不其然，在家長(zhǎng)們將孩子送到幼兒園后，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)假期后再回到幼兒園，不少的孩子都出現(xiàn)了不適應(yīng)，不舍得離開(kāi)家長(zhǎng)的情緒。這也導(dǎo)致開(kāi)學(xué)的第一天里教室里就是一片哭喊和吵鬧聲。
感受著耳邊的喧雜，我一邊感到頭疼的同時(shí)間，心中更多的也是心疼。盡管老師一直在哄，但有些孩子應(yīng)該是在家非常依賴(lài)父母的類(lèi)型，即使哭紅了眼也不見(jiàn)有一點(diǎn)停下的意思。這樣的情況在上學(xué)期學(xué)生們剛進(jìn)校園的時(shí)候我們都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了。如今雖然有了些經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)全班這么多的同學(xué)，想要全部安撫下來(lái)還是要花費(fèi)不少的時(shí)間。
為此，我積極利用自身經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小朋友們的認(rèn)識(shí)，利用他們感興趣的事情去吸引和轉(zhuǎn)移他們的注意力，而更讓人欣慰的是，有些比較獨(dú)立的孩子在自己不哭鬧的同時(shí)，也能去關(guān)照自己的朋友，給那些小朋友們不少安慰。
雖然孩子們的哭鬧確實(shí)讓我們頭痛，但畢竟有上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)在，再加上班級(jí)中小朋友們的互相熟悉，很快大家都止住了哭聲，并積極的在我們的引導(dǎo)下開(kāi)始了游戲和娛樂(lè)。但也有雖然停止了哭鬧但仍然不愿意加入班級(jí)隊(duì)伍的孩子。我也深知這些孩子依舊想念著父母的身邊。為此，在一邊安慰的同時(shí)，也一邊給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)，慢慢引導(dǎo)和轉(zhuǎn)移他們對(duì)父母的思念，并開(kāi)始融入到幼兒園的開(kāi)心氣氛中。
在這次的開(kāi)學(xué)中，我再一次認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)孩子深遠(yuǎn)的影響，也清楚的看到自己在引導(dǎo)能力中的許多不足。但因此，我也決定要在今后要加強(qiáng)自我的鍛煉，改進(jìn)自己的不足提升自己的親和力。
此外，這次開(kāi)學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到想要做好幼兒教育，家庭是我們最不能缺少的力量！父母對(duì)孩子的影響是幼兒園無(wú)法的代替的！為此，我們必須在接下來(lái)的教育中，多多借助家長(zhǎng)的力量，給小朋友們營(yíng)造出幼兒園和家庭統(tǒng)一的教育環(huán)境，讓小朋友們能在幼兒園內(nèi)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，并能在家中也同樣能在家長(zhǎng)的督促和鼓勵(lì)下保持良好的習(xí)慣，做到真正的家校一致。為幼兒的培養(yǎng)和成長(zhǎng)鋪下更加平坦的道路。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人口流動(dòng)性的加強(qiáng)，傳染病的患病率也隨之上升，傳染病的防控成為了當(dāng)前社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。而幼兒園作為孩子們的第二個(gè)家庭，在傳染病的預(yù)防工作中起到了至關(guān)重要的作用。下文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，就傳染病防控的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：準(zhǔn)備工作
在幼兒園進(jìn)行傳染病防控的工作前，我們必須先做好準(zhǔn)備工作。首先，我們要制定出詳細(xì)的傳染病防控計(jì)劃，明確每位教職員工的職責(zé)和任務(wù)。其次，我們還需要對(duì)教室、餐廳、衛(wèi)生間、玩具等進(jìn)行徹底的消毒和清潔工作，盡可能地減少傳染病的傳播。此外，還需要加強(qiáng)幼兒宣傳教育，告訴他們?nèi)绾伪３謧€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常洗手、避免與患病兒童接觸等等。
第三段：重視疫情動(dòng)態(tài)
在幼兒園進(jìn)行傳染病防控的工作中，我們還需要時(shí)刻重視疫情動(dòng)態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有患病兒童時(shí)，必須第一時(shí)間將其隔離，隨后向衛(wèi)生部門(mén)報(bào)告。同時(shí)，我們還需及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)情況，讓其配合相關(guān)工作。此外，和衛(wèi)生部門(mén)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解疫情動(dòng)態(tài)，制定針對(duì)性的防控措施，避免疾病的傳播。
第四段：注意飲食衛(wèi)生
在幼兒園進(jìn)行傳染病防控的過(guò)程中，飲食衛(wèi)生也是不可忽略的一環(huán)。我們需要確保食品的衛(wèi)生質(zhì)量、食品的健康安全，同時(shí)還需要避免食品污染現(xiàn)象的發(fā)生，如飯菜堆放不當(dāng)、餐具消毒不徹底等等。此外，還需要注重幼兒的飲食安全，避免他們?yōu)榱顺砸恍┫矚g的食物而忽略了食品的質(zhì)量和安全性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在幼兒園進(jìn)行傳染病防控的工作中，我們需要做好準(zhǔn)備工作、重視疫情動(dòng)態(tài)、注意飲食衛(wèi)生等多個(gè)方面的工作。我們要牢記我們是孩子們的家庭之外的第二個(gè)家庭，保障孩子們身心健康，是我們肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任。希望全社會(huì)能夠共同努力，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十一
傳染病是人類(lèi)最早面臨和戰(zhàn)勝的疾病之一。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，如何控制傳染病在幼兒園中的傳播，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)和老師必須認(rèn)真思考和實(shí)踐的問(wèn)題。本文將分享我的傳染病防控心得與體會(huì)，以期為幼兒園師生、家長(zhǎng)們提供一些有益的參考。
第一段：加強(qiáng)手衛(wèi)生，預(yù)防病毒傳播
預(yù)防傳染病的有效措施之一就是加強(qiáng)手衛(wèi)生。在幼兒園中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，并幫助他們正確洗手。例如，教會(huì)他們用肥皂和溫水洗手，并用干凈的毛巾擦干。我們還應(yīng)該加強(qiáng)教育，讓幼兒理解正確洗手的重要性。在這方面，家長(zhǎng)也可以配合幼兒園，每天在家鼓勵(lì)孩子洗手，這樣孩子們能更好地預(yù)防傳染病的感染。
第二段：加強(qiáng)衛(wèi)生防控，保障室內(nèi)空氣質(zhì)量
傳染病的另一個(gè)特征就是通過(guò)空氣傳播。這就需要我們?cè)谟變簣@中加強(qiáng)衛(wèi)生防控，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。我們應(yīng)該定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)的空氣新鮮。對(duì)于某些場(chǎng)合，如天氣惡劣或空氣質(zhì)量較差，我們還應(yīng)該采取其他措施，如使用空氣凈化器、消毒燈等，確保室內(nèi)空氣質(zhì)量，減少病菌傳播的機(jī)會(huì)。
第三段：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，切斷傳播途徑
環(huán)境衛(wèi)生是防控傳染病的關(guān)鍵之一。我們應(yīng)該定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的清潔、消毒，包括門(mén)把手、玩具等常接觸面，以及餐廳、廁所等人員流動(dòng)較大的地方。同時(shí)，我們還應(yīng)該提高環(huán)境清潔衛(wèi)生意識(shí)，教育幼兒不隨地扔垃圾、彎腰撿起掉落物等好習(xí)慣，切斷傳播途徑，防止傳染病的發(fā)生和傳播。
第四段：保健護(hù)理，提高兒童免疫能力
幼兒免疫力較弱，容易感染傳染病。因此，我們應(yīng)該提高兒童的免疫力，加強(qiáng)保健護(hù)理。其中，良好的生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，如睡眠充足、飲食搭配合理、戶(hù)外活動(dòng)等。同時(shí)，我們還可以開(kāi)展相關(guān)的保健教育，增強(qiáng)幼兒的免疫知識(shí)和保健意識(shí)，定期檢查體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療異常情況。
第五段：家園合作，共同打造健康安全的幼兒園
幼兒園和家庭是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的兩個(gè)重要場(chǎng)所。我們應(yīng)該加強(qiáng)家園合作，建立家園協(xié)同機(jī)制，共同打造健康安全、溫馨和諧的幼兒園。畢竟，防控傳染病需要全社會(huì)的共同努力，而幼兒園和家庭作為兒童成長(zhǎng)發(fā)展的重要陣地，更應(yīng)該關(guān)注兒童的健康和安全。因此，加強(qiáng)家園合作，深入挖掘家庭和幼兒園的優(yōu)勢(shì)，合理利用社會(huì)資源，共同打造健康安全的幼兒園，是非常必要的。
總結(jié)：
防控傳染病對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在幼兒園中，我們有很多有效的措施可以采取，如加強(qiáng)手衛(wèi)生、保障室內(nèi)空氣質(zhì)量、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、提高兒童免疫能力等。同時(shí)，家園合作也非常重要，只有共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)健康安全的成長(zhǎng)環(huán)境。希望我們每一個(gè)家長(zhǎng)和幼兒園教育工作者都能充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，共同努力，共同營(yíng)造一個(gè)健康幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十二
為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，20xx年院感科對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了院感知識(shí)了培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、為認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為提升我院消毒供應(yīng)室人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作質(zhì)量，規(guī)范我院內(nèi)鏡清洗流程，更為提升自身院感知識(shí)，分別于20xx年x月29—30日供應(yīng)室人員參加遂寧市消毒供應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班會(huì)，院感專(zhuān)職人員分別參加遂寧預(yù)防醫(yī)學(xué)年會(huì)、四川省等級(jí)醫(yī)院評(píng)審新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)。
2、全年進(jìn)行全院醫(yī)務(wù)人員院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)共4次，其中邀請(qǐng)川北醫(yī)學(xué)院附院院感科主任劉永芳來(lái)院講課1次，內(nèi)容為多耐藥菌的管理，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)人員對(duì)多耐菌感染病例的了解，有效提高了醫(yī)務(wù)人員的院感防控意識(shí)。
3、全年對(duì)新上崗人員、來(lái)院實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了4次院感防控知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行了院感知識(shí)考試，考試合格后方可進(jìn)入臨床。
4、全年對(duì)工勤人員進(jìn)行了4次醫(yī)院感染知識(shí)培訓(xùn)，內(nèi)容為：病房消毒隔離基本知識(shí)、醫(yī)療廢物管理、職業(yè)暴露后的處理措施、職業(yè)防護(hù)、手衛(wèi)生知識(shí)。
5、針對(duì)院感督查存在的普遍問(wèn)題，12月x日對(duì)門(mén)診醫(yī)生進(jìn)行了1次院感知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)考核1次，手衛(wèi)生知識(shí)考核2次，理論考試3次，內(nèi)容為：院感知識(shí)、多耐藥管理、職業(yè)暴露處理。通過(guò)考試考核有效提升了全院醫(yī)務(wù)人員的'醫(yī)院感染管理防控意識(shí)，避免了醫(yī)院感染暴發(fā)流行。
6、各科室每月進(jìn)行一次院感業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容由醫(yī)院感染質(zhì)控人員進(jìn)行提問(wèn)并納入當(dāng)月質(zhì)量考核中;20xx行了2次院感知識(shí)考試，進(jìn)行了1次手衛(wèi)生考核。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十三
在新生剛?cè)雸@時(shí)，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特色、興趣、愛(ài)好和生活自理才能及各個(gè)方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我就對(duì)他們的情況有了一個(gè)理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園了，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了消除與幼兒的心理隔閡，我和孩子一起做游戲、游玩。使幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們可以在家也幫助幼兒盡量減少入學(xué)的焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)，我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都釋?xiě)训陌延變核偷接變簣@。
在班級(jí)工作中，我以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何義務(wù)事變發(fā)生。
本學(xué)期，我依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年領(lǐng)特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。幼兒園是幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的須要，使他們?cè)诳旎畹耐晟钪蝎@得有利于身心發(fā)展的常識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱領(lǐng)》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與同意。
在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，褒獎(jiǎng)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的改變和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，更主要的是他們有了意識(shí)，自己的`事情自己做，不會(huì)的事件學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿(mǎn)意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們部署了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到了”、“可愛(ài)的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”等活動(dòng)。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領(lǐng)導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。
在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對(duì)有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)跟實(shí)際教訓(xùn)，還在上面公布教育內(nèi)容，讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
這學(xué)期，我還認(rèn)真地開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪(fǎng)園日運(yùn)動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，咱們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任、夸獎(jiǎng)和支持。
在這一學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作，回憶所做過(guò)的工作，我總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中繼續(xù)以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，繼續(xù)為幼兒園大群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到傳染病對(duì)我們社會(huì)的威脅。在幼兒園這樣的場(chǎng)所，傳染病更容易傳播，因此加強(qiáng)傳染病防控工作迫在眉睫。本文將從個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社交距離、防控措施和緊急響應(yīng)等方面探討幼兒園傳染病防控心得體會(huì)。
1.加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)
幼兒園是一個(gè)極易傳播傳染病的場(chǎng)所，因此強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)是非常重要的。每天到園前，要注意洗手并且?guī)椭⒆酉词?。在課堂上，教師應(yīng)該注重督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，如咳嗽要使用紙巾（或肘部），大量流鼻涕后要去洗手。此外,幼兒園里的玩具也應(yīng)該定期清潔、消毒，不要讓孩子隨意將玩具帶回家，從而減少攜帶傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。
2.保持環(huán)境衛(wèi)生
幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生也十分重要。教室、廁所、飲水機(jī)等公共場(chǎng)所每天都應(yīng)該進(jìn)行清潔、消毒工作。還有桌椅、地板等雜物在使用過(guò)程中也應(yīng)該不斷對(duì)其進(jìn)行清潔消毒工作，減少病毒在環(huán)境中存活的可能性，從而有效的降低病毒感染的傳播。
3.注意社交距離
在幼兒園教學(xué)中，孩子們的年齡小，常會(huì)很親近，也容易忘我玩耍，這種情況下維持一定的社交距離十分重要。在體育和游戲時(shí)間，應(yīng)該避免孩子之間的身體接觸。在飯后平時(shí)也要嚴(yán)格控制孩子的團(tuán)體活動(dòng)，需要讓孩子保持一定的安全距離，降低感染的風(fēng)險(xiǎn)，這也是做好幼兒園內(nèi)防疫工作的重要一環(huán)。
4.采取防控措施
幼兒園的預(yù)防傳染病有許多明智的選擇,比如增加通風(fēng)設(shè)施保持空氣流動(dòng)，在教室中可以適量追加植物對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行凈化，使用紫外線(xiàn)等科技手段進(jìn)行空氣及表面物體的精準(zhǔn)消毒等。此外，還可以采取每日體溫監(jiān)測(cè)和每日通報(bào)類(lèi)似的技術(shù)手段對(duì)每位孩子的健康狀況進(jìn)行監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)異常就及時(shí)追蹤并進(jìn)行針對(duì)性防控措施。
5.做好緊急響應(yīng)管理
在幼兒園內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間采取劃定隔離區(qū)域和實(shí)行全員排查等方式進(jìn)行疫情應(yīng)急管理。建立疫情應(yīng)急預(yù)案并組建應(yīng)急管理小組，及時(shí)、科學(xué)的實(shí)施疫情處置措施，制定戰(zhàn)術(shù)、保障日常工作、做好普及和宣傳教育,這些都是幼兒園疫情防控和應(yīng)急管理的必要步驟。做好幼兒園內(nèi)的傳染病防控工作，將進(jìn)一步減少傳染病疫情發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的生長(zhǎng)環(huán)境。
總之，幼兒園作為孩子們的托管機(jī)構(gòu)，在傳染病防控工作方面，需多方面發(fā)力：從個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社交距離、防控措施和緊急響應(yīng)等多個(gè)方面入手，構(gòu)建多層次的防控體系，以避免傳染病在幼兒園內(nèi)的傳播。希望更多的傳染病防控措施能夠得到普及、推廣，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加安全和健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
幼兒園傳染病學(xué)的心得體會(huì)篇十五
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進(jìn)行了講解。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益頗多。
吳主任講“強(qiáng)化安全意識(shí)，預(yù)防為主，防患未然?！彼€講了幼兒園一日活動(dòng)中的安全細(xì)則，其中有進(jìn)出活動(dòng)室教師要隨手關(guān)門(mén)；不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；注意保護(hù)幼兒，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；要防止陌生人接走幼兒等等。
一、每天通過(guò)講故事讓幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)。
二、教師和家長(zhǎng)每天都要對(duì)幼兒的書(shū)包進(jìn)行檢查，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入幼兒園。
三、一日活動(dòng)中仔細(xì)關(guān)注每一名幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決，保障每一名幼兒的人身安全。
四、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，要教育幼兒有序排隊(duì)，做到不推、不搶、不跑、不擠，懂得謙讓?zhuān)乐褂變旱娜松硎艿絺Α?/p>
五、幼兒離園時(shí)，親手將幼兒交到家長(zhǎng)的手中，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒，一定要征得幼兒家長(zhǎng)的同意才能放幼兒離園。
總之，幼兒園的工作是瑣碎的，需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，及時(shí)的解決問(wèn)題，保證幼兒的安全。一定牢記這一句話(huà)“把安全工作，放在心坎上！捏在手心里！記在腦子里！落在行動(dòng)上！
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