總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習(xí)慣？這些范文可供大家參考，了解寫(xiě)作的技巧和格式。
書(shū)法課的體會(huì)篇一
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，既是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。近年來(lái)，在中國(guó)人對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)注下，書(shū)法課程逐漸走進(jìn)了大眾視野。作為一位愛(ài)好書(shū)法的學(xué)員，我曾經(jīng)上過(guò)不少書(shū)法課，不同的課程讓我有了不同的體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我上好書(shū)法課的心得體會(huì)。
上好書(shū)法課首先要對(duì)老師有所選擇。一位優(yōu)秀的書(shū)法老師不僅需要懂得書(shū)法技巧，更要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和耐心。在我上過(guò)的書(shū)法課中，有位老師特別引人注目。他身材高大，面容和藹可親，深得學(xué)生們的喜愛(ài)。他總是微笑著對(duì)我們耐心講解，不厭其煩地糾正我們的錯(cuò)誤。在他的引導(dǎo)下，我開(kāi)始慢慢理解并掌握書(shū)法的基本筆法和結(jié)構(gòu)，后來(lái)我還獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。從這個(gè)經(jīng)歷中我明白，選擇一位優(yōu)秀的老師對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法有著至關(guān)重要的作用。
上好書(shū)法課還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，需要學(xué)習(xí)者有持之以恒的耐心和毅力。在書(shū)法課上，老師教給我們的只是書(shū)法的基本技巧，而真正造就一位書(shū)法家的是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。我記得有一次，我在上課的時(shí)候姿勢(shì)沒(méi)有擺好，結(jié)果老師狠狠批評(píng)了我一番。從那以后，我更加努力地去練習(xí)，不斷地完善自己的技巧。決不能忽視每一筆每一畫(huà)的細(xì)節(jié)，畢竟，精益求精才能獲得更好的效果。
上好書(shū)法課還要注重觀察和欣賞。書(shū)法不僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我們應(yīng)該善于觀察大師們的作品，欣賞他們的創(chuàng)作思想和精妙之處。在書(shū)法課的最后，老師會(huì)帶我們到書(shū)法展廳觀摩名家的作品，我認(rèn)為這是書(shū)法課上最重要的環(huán)節(jié)之一。這些作品不僅可以給我們帶來(lái)美的享受，更可以激發(fā)我的創(chuàng)作靈感。在觀摩名家作品的過(guò)程中，我不經(jīng)常會(huì)被深深吸引并且為之著迷，感受到書(shū)法帶給我的美的力量和沖擊。
上好書(shū)法課最重要的一點(diǎn)就是熱愛(ài)和用心去體驗(yàn)書(shū)法的魅力。書(shū)法并不是一門(mén)功利性很強(qiáng)的技術(shù)，它更需要學(xué)習(xí)者用心去感受和體驗(yàn)。在我上過(guò)的書(shū)法課中，曾經(jīng)有一位老師讓我們花了兩天的時(shí)間，用自己的毛筆畫(huà)出一個(gè)字。整個(gè)過(guò)程中，我們面對(duì)著白紙、黑墨，心無(wú)旁騖地沉浸其中。在那個(gè)時(shí)刻，我仿佛忘記了世界的喧囂和煩惱，只剩下了我和那一撇一捺的時(shí)光。從那以后，我更堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)書(shū)法的決心。畢竟，書(shū)法的魅力就在于它能讓我忘卻煩惱，安撫內(nèi)心的和睦和追求完美的欲望。
總之，上好書(shū)法課需要選擇合適的老師，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，注重觀察和欣賞，熱愛(ài)和用心去體驗(yàn)書(shū)法的魅力。只有這樣，我們才能在書(shū)法的大海中暢游，領(lǐng)略到它給予我們的美的體驗(yàn)和享受。我相信，無(wú)論是誰(shuí)，只要努力用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，都能夠在書(shū)法的世界中留下自己獨(dú)特的印記。
書(shū)法課的體會(huì)篇二
書(shū)法課是中學(xué)生活中的一門(mén)重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名中學(xué)生，我在書(shū)法課上學(xué)到了很多東西，并且收獲良多。下面我將談?wù)剬?duì)書(shū)法課的心得體會(huì)。
首先，在書(shū)法課上我學(xué)到了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧。書(shū)法課程注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于書(shū)法的認(rèn)識(shí)，教授書(shū)法的基本理論知識(shí)和操作技能。我學(xué)習(xí)了書(shū)法的起源、發(fā)展，了解了不同種類(lèi)字體的特點(diǎn)和書(shū)法的發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)踐中，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何正確握筆、如何掌握書(shū)寫(xiě)的節(jié)奏，從而提高我的書(shū)法水平。這些基本知識(shí)和技巧奠定了我書(shū)法學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，書(shū)法課給我提供了一個(gè)創(chuàng)作的平臺(tái)。在書(shū)法課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由創(chuàng)作，并且提供了各種材料和工具供我們使用。我可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力選擇不同的主題進(jìn)行創(chuàng)作，為我的書(shū)法作品注入獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格。這樣的創(chuàng)作空間讓我感到心情愉悅，也激發(fā)了我的創(chuàng)作潛力。
另外，通過(guò)書(shū)法課，我學(xué)會(huì)了專注與細(xì)心。書(shū)法是一門(mén)需要極高專注力和耐心的藝術(shù)。每一筆每一畫(huà)都需要仔細(xì)觀察和精確的操作。在課堂上，我們時(shí)常進(jìn)行練習(xí)，要求每一筆都準(zhǔn)確無(wú)誤。通過(guò)不斷地訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了集中注意力的能力，可以在寫(xiě)字的過(guò)程中減少分心，提高作品的質(zhì)量。這種專注精神也對(duì)我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中有著積極的影響。
此外，書(shū)法課給了我一個(gè)了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，悠久的歷史賦予了書(shū)法深厚的文化底蘊(yùn)。在書(shū)法課上，老師講解了中國(guó)書(shū)法的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我了解了每個(gè)字的內(nèi)涵和由來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我認(rèn)識(shí)到書(shū)法不僅是一門(mén)藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和表達(dá)方式。
最后，書(shū)法課對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在書(shū)法的修煉過(guò)程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性格。每次練習(xí)，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍地完成。這種堅(jiān)持和努力讓我在其他課程中也能獲得更好的成績(jī)。此外，書(shū)法的修煉過(guò)程也培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞能力，提高了我的審美情趣。我更加敏感于身邊的美，能夠欣賞和感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
綜上所述，書(shū)法課給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì)。不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美情趣，還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)能力和自律性格。我會(huì)繼續(xù)努力，在書(shū)法這條道路上不斷探索和進(jìn)步，用自己的筆觸書(shū)寫(xiě)出更多美麗的篇章。
書(shū)法課的體會(huì)篇三
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們中華民族特有的一種藝術(shù)形式，擁有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。作為一位書(shū)法愛(ài)好者，我曾經(jīng)參加過(guò)不少書(shū)法課程，這讓我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)上好書(shū)法課的心得體會(huì)，希望能夠給正在學(xué)習(xí)書(shū)法的朋友們提供一點(diǎn)幫助。
首先，一節(jié)好的書(shū)法課需要有合適的教學(xué)環(huán)境和條件。書(shū)法是一門(mén)細(xì)致入微的藝術(shù)形式，需要有一個(gè)安靜、整潔、明亮的環(huán)境來(lái)進(jìn)行。教室內(nèi)應(yīng)該有足夠的自然光，這樣可以讓學(xué)生更加仔細(xì)地觀察每一個(gè)筆畫(huà)的細(xì)節(jié)。此外，教室內(nèi)最好沒(méi)有雜物和噪音，這樣可以保證學(xué)生專心致志地進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地沉浸其中，并且更容易產(chǎn)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。
其次，一位好的書(shū)法老師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)和幫助非常重要。一位優(yōu)秀的書(shū)法老師應(yīng)該對(duì)于書(shū)法的知識(shí)有著深入的了解，并且能夠?qū)⑵鋫魇诮o學(xué)生。他應(yīng)該有耐心和細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，糾正學(xué)生的姿勢(shì)和筆法。同時(shí)，書(shū)法老師應(yīng)該有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)來(lái)制定合適的教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位非常優(yōu)秀的書(shū)法老師，他不僅教會(huì)了我許多技巧，還教我如何理解和欣賞每一幅作品的內(nèi)涵，這使我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。
另外，學(xué)生們的積極參與也是上好書(shū)法課的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)書(shū)法需要付出很多努力和時(shí)間，離不開(kāi)學(xué)生們的主動(dòng)參與和努力。在書(shū)法課上，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，并且積極提問(wèn)。與書(shū)法老師進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)于自己不懂的地方應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)教和解決。此外，在課后的練習(xí)中，學(xué)生們要有毅力和耐心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣才能不斷提高自己的書(shū)法水平。
此外，一個(gè)好的書(shū)法課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。書(shū)法除了技巧和筆法的訓(xùn)練外，還需要學(xué)生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)習(xí)書(shū)法可以鍛煉學(xué)生的觀察力、耐心和專注力。在課堂上，老師可以通過(guò)講解一些名家的作品和背后的故事，讓學(xué)生們更好地理解書(shū)法的內(nèi)涵和精神。此外，書(shū)法與詩(shī)詞、繪畫(huà)及文學(xué)等都有密切的聯(lián)系，學(xué)生們應(yīng)該積極參與其他相關(guān)的藝術(shù)課程，積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，上好書(shū)法課的心得體會(huì)是要持之以恒。學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。只有不斷地練習(xí)和提高，才能夠在書(shū)法上有所突破。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)于生活和美的感悟。只有在持之以恒的過(guò)程中去挖掘和體會(huì)，才能夠更好地理解和領(lǐng)悟書(shū)法的精髓。
總之，上好的書(shū)法課程是需要具備良好的環(huán)境、優(yōu)秀的老師和學(xué)生們的積極參與。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們可以感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)自己的品格和氣質(zhì)。希望每一位學(xué)習(xí)書(shū)法的朋友能夠找到適合自己的書(shū)法課程，并且堅(jiān)持下去，相信在不久的將來(lái)，你也會(huì)創(chuàng)作出一幅幅令人驚艷的作品。
書(shū)法課的體會(huì)篇四
書(shū)法是中國(guó)文化的瑰寶，也是一門(mén)有著悠久歷史的藝術(shù)。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)書(shū)法已經(jīng)成為了許多人追求藝術(shù)之美的一種方式。而上好的書(shū)法課則可以幫助我們更好地領(lǐng)悟書(shū)法的精髓，讓人在繁忙的生活中尋找到內(nèi)心的寧?kù)o和美好。
第二段：感受
我曾經(jīng)參加過(guò)許多書(shū)法課，其中一些是花了不少錢(qián)的，但是收獲并不是很大。而有一次，在一次免費(fèi)的書(shū)法課上，我收獲了許多。首先，老師生動(dòng)活潑地講解了書(shū)法的歷史和發(fā)展，讓我更好地了解了書(shū)法。接下來(lái)，老師重點(diǎn)講解了如何使用毛筆、調(diào)節(jié)筆畫(huà)的輕重，讓我更加熟悉和精準(zhǔn)地掌握了書(shū)法的技能。最后，老師還逐字逐句地講解了一篇古典文獻(xiàn)，讓我從中看到了書(shū)法與文學(xué)之間的奧妙聯(lián)系?？傊?，這次書(shū)法課讓我深深領(lǐng)悟到了書(shū)法的美學(xué)和文化內(nèi)涵。
第三段：理解
在書(shū)法課上，我學(xué)到了許多技巧和知識(shí)，但是更重要的是對(duì)書(shū)法藝術(shù)的全新理解。書(shū)法在傳達(dá)情感的同時(shí)，也要注意形式美和藝術(shù)感染力。優(yōu)秀的書(shū)法作品不僅要符合傳統(tǒng)美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要蘊(yùn)含藝術(shù)家的獨(dú)特風(fēng)格和情感。書(shū)法藝術(shù)的魅力也許來(lái)自于它的平凡和普及，但是卻充滿了深沉和神秘的含義。
第四段：反思
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我也逐漸反思自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。書(shū)法作品的優(yōu)秀不僅在于技巧和筆畫(huà)的精確，更在于作者墨香、氣質(zhì)和修養(yǎng)的流露。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì)，通過(guò)書(shū)法來(lái)展現(xiàn)我的心靈和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
學(xué)好書(shū)法需要不斷地練習(xí)和理解，也需要內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)的充實(shí)。上好的書(shū)法課能幫助我更好地獲得書(shū)法技能的同時(shí)，也能讓我領(lǐng)悟到書(shū)法的美學(xué)和文化內(nèi)涵。每一次的書(shū)法課都會(huì)讓我體驗(yàn)到藝術(shù)之美，也不斷啟迪我的心靈和思維。讓我們一起熱愛(ài)書(shū)法，探索藝術(shù)之美的奧妙吧！
書(shū)法課的體會(huì)篇五
近期，我有幸參加了一門(mén)書(shū)法課。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，還鍛煉了自己的耐心和毅力。下面我將結(jié)合我在這門(mén)課上的親身體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)書(shū)法課的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為書(shū)法課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)非常有幫助。在現(xiàn)代社會(huì)，人們往往過(guò)于注重實(shí)用性技能的學(xué)習(xí)，而對(duì)藝術(shù)的培養(yǎng)則忽視了。然而，書(shū)法作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其價(jià)值不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我們可以更好地感受到中國(guó)文化的博大精深。而且，書(shū)法具有獨(dú)特的審美價(jià)值，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。所以，書(shū)法課不僅能豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還能提升他們的審美情趣。
其次，書(shū)法課可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。書(shū)法需要很高的專注力和耐心，每一個(gè)筆畫(huà)都需要準(zhǔn)確無(wú)誤地完成。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，需要不斷地練習(xí)和反復(fù)推敲，耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。在書(shū)法課上，我體驗(yàn)到了這種通過(guò)堅(jiān)持不懈來(lái)完成一件事情的感受。尤其是當(dāng)我寫(xiě)字不夠美觀或者出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是鼓勵(lì)我們重新開(kāi)始，直到達(dá)到滿意的效果。這要求我們有很好的自我調(diào)控能力和耐心。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了專注和堅(jiān)持的品質(zhì)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
同時(shí)，書(shū)法課也是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和觀察力的好方法。每一個(gè)字的構(gòu)造都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律，只有仔細(xì)觀察和體會(huì)，才能寫(xiě)出好字。在書(shū)法課上，我曾花費(fèi)很多時(shí)間去觀察名家書(shū)法作品的線條和形態(tài)，去模仿他們的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我慢慢地培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和觸覺(jué)，使我對(duì)藝術(shù)的感悟更加深入。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些品質(zhì)也會(huì)幫助我更好地處理事務(wù)和解決問(wèn)題。
不僅如此，書(shū)法課還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。寫(xiě)字并不僅僅是一種機(jī)械的抄寫(xiě)，更重要的是在寫(xiě)字的過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在書(shū)法課上，我們學(xué)習(xí)了不同的書(shū)法字體和風(fēng)格，不同的布局和構(gòu)圖方式。這啟發(fā)了我對(duì)美的構(gòu)思和表現(xiàn)，讓我對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)，我逐漸明白了藝術(shù)對(duì)于一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的重要性，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，書(shū)法課不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有著重要作用，還可以鍛煉學(xué)生的耐心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)保持對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書(shū)法水平。
書(shū)法課的體會(huì)篇六
在我讀書(shū)的過(guò)程中，我一直對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了更好地了解和欣賞書(shū)法藝術(shù)，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法鑒賞課程。通過(guò)參與這門(mén)課程，我深刻體會(huì)到了書(shū)法藝術(shù)的博大精深，收獲頗豐。
首先，書(shū)法鑒賞課程為我提供了一個(gè)全面了解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的機(jī)會(huì)。老師帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)書(shū)法的世界，從課堂上的ppt講解，到課后的實(shí)地考察，使我對(duì)書(shū)法的發(fā)展、流派、技法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了深入的了解。我通過(guò)觀看各時(shí)代、各流派的書(shū)法作品，了解了中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程，從秦漢時(shí)期的隸書(shū)到唐宋元明的楷書(shū)，再到明清時(shí)期的行草，每一個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識(shí)的積累為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞書(shū)法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，書(shū)法鑒賞課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到書(shū)法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。書(shū)法作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是書(shū)寫(xiě)文字那么簡(jiǎn)單，它承載著傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和大師的智慧。我們研究了不同名家的作品，深入剖析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)意境。例如，王羲之的行草以婉約的彎曲姿態(tài)表現(xiàn)豪放的氣韻，頗具南方文化的柔美之美；而顏真卿的楷書(shū)則以鐵骨錚錚、遒勁有力的筆觸展示了北方文化的雄渾之美，同時(shí)又融入了他個(gè)人的情感和審美追求。通過(guò)深入理解這些作品背后的內(nèi)涵，我不僅對(duì)書(shū)法的審美觀念有了更深的認(rèn)識(shí)，還讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深刻的理解與領(lǐng)悟。
第三，書(shū)法鑒賞課程培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和分析的能力。在學(xué)習(xí)鑒賞書(shū)法作品的過(guò)程中，我們不能僅僅停留在字形美觀上，更要注重對(duì)構(gòu)圖、筆法、線條等方面的觀察和體驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味字中的每一個(gè)筆畫(huà)，追尋每一處的氣息變化，體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的魅力所在。通過(guò)這種細(xì)致觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了挖掘和欣賞藝術(shù)細(xì)節(jié)的能力，提升了對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞水平。這種能力培養(yǎng)不僅局限于書(shū)法領(lǐng)域，對(duì)于其他藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)等，也能夠起到積極的推廣和應(yīng)用作用。
最后，書(shū)法鑒賞課程為我提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。在課堂和實(shí)地考察中，我們除了欣賞大師的作品外，還有機(jī)會(huì)親自嘗試寫(xiě)書(shū)法。老師們引導(dǎo)我們探索書(shū)法的技法和特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們寫(xiě)得出色、個(gè)性化，勉勵(lì)我們開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅逐漸提升了我的書(shū)寫(xiě)水平，還通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦和個(gè)性特點(diǎn)。這種展示才華的平臺(tái)不僅僅是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)整個(gè)書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。
綜上所述，參加書(shū)法鑒賞課程是我大學(xué)生活中非常有收獲的一部分。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)書(shū)法藝術(shù)有了更深入的了解，書(shū)法的精神內(nèi)涵也深深地影響了我。同時(shí)，我也培養(yǎng)了細(xì)致觀察和分析能力，并有機(jī)會(huì)展示自己的才華。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在書(shū)法藝術(shù)這片廣闊的天地中探索出自己的一片天地。
書(shū)法課的體會(huì)篇七
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一門(mén)精神修養(yǎng)的方式。為了更好地學(xué)習(xí)書(shū)法，我報(bào)名參加了一期書(shū)法課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻地領(lǐng)悟到了上好書(shū)法課的心得體會(huì)。
首先，學(xué)好書(shū)法需要堅(jiān)持。在每節(jié)書(shū)法課上，我都能感受到老師對(duì)于書(shū)法的熱愛(ài)和堅(jiān)持。他告誡我們，只有堅(jiān)持不懈，才能真正掌握書(shū)法的精髓。書(shū)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地練習(xí)和積累。通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，我逐漸提高了自己的書(shū)法水平，并養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
其次，上好書(shū)法課需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)書(shū)法的必備條件。在書(shū)法課上，老師講解了字的結(jié)構(gòu)、造型特點(diǎn)以及常見(jiàn)的字體。他提醒我們要注重研究字的構(gòu)造和線條，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。只有在基礎(chǔ)知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，我們才能進(jìn)行更高層次的創(chuàng)作和表現(xiàn)。
同時(shí)，靈感的啟發(fā)也是上好書(shū)法課的重要內(nèi)容。好的老師能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)書(shū)法的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。在書(shū)法課上，老師經(jīng)常會(huì)帶我們參觀書(shū)法作品，解讀其中的藝術(shù)之處。他還會(huì)組織學(xué)生參加練字比賽、臨摹名家作品等活動(dòng)，這些都為我們提供了豐富的書(shū)法資源，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和欲望。
另外，上好書(shū)法課還需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍。在書(shū)法課堂上，老師和同學(xué)們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步，相互交流、互相學(xué)習(xí)。在課堂上，我們不僅能夠?qū)W到書(shū)法技巧，還能夠培養(yǎng)情操和修養(yǎng)。老師的點(diǎn)評(píng)與同學(xué)們之間的互動(dòng)交流，使我更加深入地了解書(shū)法的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我的書(shū)法水平得到了巨大的提高。
最后，上好書(shū)法課要注重實(shí)踐與研究結(jié)合。學(xué)好書(shū)法并不只是停留在理論上的學(xué)習(xí)，更需要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。在書(shū)法課上，老師總是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，并讓我們多加研究和創(chuàng)作。在老師的指導(dǎo)下，我能夠明白書(shū)法的各種技法、對(duì)材料的運(yùn)用以及筆墨之間的配合。通過(guò)實(shí)踐和研究，我能夠更好地理解書(shū)法的藝術(shù)之美，提高自己的創(chuàng)作技巧。
通過(guò)參加書(shū)法課程，我深刻地領(lǐng)悟到了上好書(shū)法課的心得體會(huì)。學(xué)好書(shū)法需要堅(jiān)持不懈，并注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，上好書(shū)法課還需要有良好的學(xué)習(xí)氛圍和良師的指導(dǎo)，而實(shí)踐與研究的結(jié)合也是不可或缺的。相信通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我能夠更加熟練地書(shū)寫(xiě)出優(yōu)美的字體，進(jìn)一步提高自己的書(shū)法水平。
書(shū)法課的體會(huì)篇八
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一種傳統(tǒng)文化的承載者和傳承者，我一直對(duì)書(shū)法充滿了濃厚的興趣。最近，我參加了一堂名師授課的書(shū)法課程，我深深體悟到了上好書(shū)法課的重要性并獲得了許多心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備心態(tài)
上好書(shū)法課需要做好充分的準(zhǔn)備。首先，我會(huì)提前了解一些課程信息，了解教師的背景和授課內(nèi)容，以便更好地理解和參與課堂。其次，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)課程抱有積極的態(tài)度并充滿期待。書(shū)法課程需要耐心和專注，我會(huì)告誡自己要放松身心，用積極的心態(tài)去接受知識(shí)和指導(dǎo)。
第三段：積極參與課堂
上好書(shū)法課需要積極參與，并與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題，并與教師和同學(xué)互動(dòng)討論。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流，我能夠加深對(duì)書(shū)法知識(shí)的理解，并且從他們身上獲得更多的啟發(fā)和靈感。積極參與課堂不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和交際能力。
第四段：認(rèn)真練習(xí)與鞏固
書(shū)法是一門(mén)需要不斷練習(xí)和鞏固的技藝。上好書(shū)法課后，我會(huì)認(rèn)真踐行教師的指導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字。練字過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)，注重字形的規(guī)范和整齊。此外，我也會(huì)注重書(shū)法的節(jié)奏和氣勢(shì)，在練習(xí)中不斷提高自己的筆法和墨痕。通過(guò)不斷地練習(xí)和鞏固，我能夠逐漸掌握書(shū)法的技巧和精髓，不斷提高書(shū)法水平。
第五段：分享和應(yīng)用
上好書(shū)法課不僅僅是為了提高自己的書(shū)法水平，還要將所學(xué)知識(shí)和技巧分享給他人，并將書(shū)法應(yīng)用到日常生活中。我會(huì)將自己的書(shū)法作品與他人分享，并幫助他人解決書(shū)法中的難題。此外，在書(shū)寫(xiě)賀卡、寫(xiě)信、做字帖等實(shí)際場(chǎng)景中，我也會(huì)運(yùn)用書(shū)法知識(shí)和技巧，使自己的書(shū)法成果得到更好的展示。通過(guò)分享和應(yīng)用，我不僅能夠加深對(duì)書(shū)法的理解和鞏固，也能夠?qū)?shū)法文化傳播出去，提升文化素養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
上好書(shū)法課是提高書(shū)法水平和豐富人生經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵一步。通過(guò)提前準(zhǔn)備心態(tài)、積極參與課堂、認(rèn)真練習(xí)與鞏固以及分享和應(yīng)用，我能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握書(shū)法技藝。書(shū)法課程不僅讓我從中獲得了樂(lè)趣，也讓我深刻體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和包容性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我才能夠在書(shū)法的廣闊領(lǐng)域中不斷提高自己，成為一名真正的書(shū)法愛(ài)好者。
書(shū)法課的體會(huì)篇九
今天，我們二（3）班迎來(lái)了一節(jié)期盼已久的書(shū)法課。
吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道原來(lái)我寫(xiě)不好字，是因?yàn)槲展P姿勢(shì)不正確啊?？磥?lái)，以后我要好好糾正握筆姿勢(shì)啦！我們一定要牢記老師的教導(dǎo)：頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。后來(lái)老師又講了基本筆畫(huà)的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽(tīng)呢！原來(lái)老師是通過(guò)小故事告訴同學(xué)們字如其人，這句古話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，一手好字對(duì)一個(gè)人來(lái)講非常重要。最后，老師讓我們自己寫(xiě)，我一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了，還得了10分呢！我高興極了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的時(shí)間過(guò)得真快！我們?cè)跁?shū)法老師的“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”聲中樂(lè)呵呵的告別了這堂精彩的書(shū)法課。
書(shū)法課的體會(huì)篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，書(shū)法已經(jīng)從一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形式逐漸演變成了一種流行的愛(ài)好。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法可以舒緩壓力，陶冶情操，并且提高審美能力。然而，找到一位合適的老師進(jìn)行指導(dǎo)并不容易。近期，我遇到了一位真正獨(dú)特的老師，他為我提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，那就是代書(shū)法課。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在代書(shū)法課上，老師會(huì)給我詳細(xì)地講解每個(gè)字的構(gòu)造和書(shū)寫(xiě)技巧。他會(huì)帶我一步一步地進(jìn)入字的世界，讓我更好地理解每個(gè)筆畫(huà)的含義和形式。通過(guò)對(duì)字的認(rèn)真研究和深入理解，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更像是一種心靈的修煉。每一個(gè)字都有自己獨(dú)特的韻味和氣質(zhì)，通過(guò)細(xì)致的觀察和反復(fù)的研究，我逐漸領(lǐng)悟到了字的美妙之處。
其次，在代書(shū)法課上，老師不僅僅教授我書(shū)法技巧，還強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字的態(tài)度和情感表達(dá)。他告訴我書(shū)法是一門(mén)寄托情感的藝術(shù)，每一筆每一劃都可以展現(xiàn)出人的心情和思想。在書(shū)法的實(shí)踐中，我不僅要掌握準(zhǔn)確的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，更要將自己的情感融入到字中，使字更富有生命力。通過(guò)代書(shū)法課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且在書(shū)法的過(guò)程中找到了心靈的寄托。
第三，在代書(shū)法課上，老師注重對(duì)我的指導(dǎo)和引導(dǎo)。他會(huì)仔細(xì)觀察我的寫(xiě)字過(guò)程，并及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。他告訴我書(shū)法是一種艱辛的訓(xùn)練，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和指導(dǎo)，才能不斷地進(jìn)步。在代書(shū)法課的指導(dǎo)下，我意識(shí)到書(shū)法需要耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得進(jìn)步和突破。老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，使我在書(shū)法學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
另外，在代書(shū)法課上，我還有機(jī)會(huì)進(jìn)行和其他學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。老師會(huì)組織學(xué)生之間的分享和互動(dòng)，使我們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。在和其他學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的書(shū)法風(fēng)格和特點(diǎn)都各有千秋，這使我更加理解了書(shū)法的多樣性和魅力。和其他學(xué)生的交流不僅僅豐富了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更增強(qiáng)了我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和追求。
最后，在代書(shū)法課上，我體會(huì)到了書(shū)法給我?guī)?lái)的內(nèi)心平靜和滿足感。每當(dāng)我坐下來(lái)寫(xiě)字的時(shí)候，我就能夠忘記一切煩惱和壓力，全身心地沉浸在書(shū)法的世界中。寫(xiě)字的過(guò)程不僅可以提高我的專注力和耐心，更讓我感受到一種與自己內(nèi)心對(duì)話的美好。在書(shū)法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，感受到生活的美好和神奇。
通過(guò)代書(shū)法課的學(xué)習(xí)，我對(duì)書(shū)法有了更深刻的理解和感悟。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對(duì)自己內(nèi)心情感和審美追求的一種寄托。在書(shū)法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和滿足，也能夠發(fā)現(xiàn)人生的美好和希望。代書(shū)法課的心得體會(huì)將伴隨我一生，繼續(xù)指引著我在書(shū)法的道路上不斷前行和進(jìn)步。
書(shū)法課的體會(huì)篇十一
1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)虛實(shí)得宜的特點(diǎn)；
2、能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；
3、會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的的字。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、板書(shū)課題
2、你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好的`字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
二、新授
1、講解虛實(shí)得宜的寫(xiě)法
2、講解虛實(shí)得宜
（1）什么叫虛實(shí)得宜？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析虛實(shí)得宜型字的寫(xiě)法。
（5）教師講解：
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。
（7）出示范字，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1、寫(xiě)一寫(xiě)；
2、想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
書(shū)法課的體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力也越來(lái)越大。面對(duì)這種情況，許多人開(kāi)始尋找一種方式來(lái)釋放心靈，并且追求精神的平靜。代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)法就是一種非常好的選擇。近年來(lái)，越來(lái)越多的人選擇代書(shū)法課來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法，我也是其中之一。下面我將分享一下我的代書(shū)法課學(xué)習(xí)心得。
第二段：對(duì)書(shū)法的理解和感受
書(shū)法是一門(mén)具有深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)。書(shū)法不僅僅是漢字的寫(xiě)法，更是一種展現(xiàn)個(gè)人情感和氣質(zhì)的藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求的渴望。書(shū)法是一種沉靜的藝術(shù)，通過(guò)它我可以獲得一種平靜和安寧的心境，在忙碌的生活中找到一片凈土。
第三段：代書(shū)法課的學(xué)習(xí)體會(huì)
在代書(shū)法課上，我深深感受到了書(shū)法老師的用心和敬業(yè)。老師嚴(yán)格要求我們的每一筆每一劃，甚至是筆的用力和角度。在老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷完善字形和字法。通過(guò)不斷努力，我逐漸掌握了一些基本的技巧和規(guī)律，感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，代書(shū)法課也注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力，讓我對(duì)美的感知變得更加敏感和精細(xì)。
第四段：對(duì)代書(shū)法課的反思
盡管代書(shū)法課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心和毅力，每一筆每一畫(huà)都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的揣摩和慢慢的摸索。有時(shí)候我犯了同樣的錯(cuò)誤，也感到挫敗和無(wú)助。然而，我明白這是一個(gè)自我提高和突破的過(guò)程，只有不斷堅(jiān)持和努力，才能真正掌握這門(mén)藝術(shù)。
第五段：代書(shū)法課帶給我的影響
通過(guò)代書(shū)法課的學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)到了書(shū)法技巧，更是收獲了許多寶貴的東西。首先，書(shū)法讓我學(xué)會(huì)了專注和耐心，這在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要。其次，書(shū)法培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，讓我更加懂得欣賞美麗和傳承文化。最重要的是，書(shū)法教會(huì)了我人生的堅(jiān)持和不懈努力，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都要勇往直前。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)代書(shū)法課的學(xué)習(xí)，我不僅僅得到了書(shū)法技巧的提高，更重要的是明白了書(shū)法背后的文化內(nèi)涵和精神追求。書(shū)法是一種表達(dá)情感和展現(xiàn)自我的方式，它讓我感受到了美的存在，也提醒了我面對(duì)生活時(shí)要保持內(nèi)心的平和和從容。我相信，代書(shū)法課的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為更好的自己。
書(shū)法課的體會(huì)篇十三
糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤寫(xiě)法；以偏旁為單位，鞏固部分難書(shū)寫(xiě)的偏旁，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平面的提高；培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的寫(xiě)字興趣。
學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)帶走之兒、三撇兒、四點(diǎn)底、戈部的'漢字，寫(xiě)好“這”“影”“找”“熱”這四個(gè)字。
1、教師在黑板上畫(huà)好田字格，親在田字格中寫(xiě)好要教學(xué)的幾個(gè)范字；
2、教師調(diào)試好“教學(xué)助手”投影儀；學(xué)生準(zhǔn)備好鋼筆和拼音本。
一、展示并表?yè)P(yáng)上次寫(xiě)字課中書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)的作業(yè)。
二、展示學(xué)生作業(yè)中的部分錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出同學(xué)書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題所在：
1、“頭”字的第五畫(huà)，長(zhǎng)點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)成了捺或者似點(diǎn)非點(diǎn)的樣子；
2、“畝”“吩”等帶有橫折的筆畫(huà)角度收得不夠或者出現(xiàn)寫(xiě)圓角的現(xiàn)象。
3、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生每個(gè)字書(shū)寫(xiě)四遍。
4、師小結(jié)：只有規(guī)范地寫(xiě)好每一筆畫(huà)，我們的書(shū)寫(xiě)才會(huì)走越來(lái)越美觀。
三、展示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：
1、教師在黑板上書(shū)寫(xiě)“這”“影”“熱”“找”，提示本節(jié)課書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。
2、教師講解示范“走之兒”的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”和“平捺”的寫(xiě)法。
3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一排，教師巡視檢查后，再講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤，學(xué)生再書(shū)寫(xiě)。
4、按以上方法依次教學(xué)“影”“熱”“找”的寫(xiě)法。
強(qiáng)調(diào)“三撇兒”的三撇要平行，三撇之間間隔距離要均勻，起筆一撇要比一撇稍微靠右。強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)底的四點(diǎn)起筆要在同一條水平線上，四點(diǎn)間隔距離要均勻，第一點(diǎn)是左點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)斜鉤的寫(xiě)法：頓筆后逐漸往右下邊運(yùn)筆，長(zhǎng)度夠了由重到輕快速往左上鉤出。
四、教師總結(jié)：
漢字是非常優(yōu)美的文字，我們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)字的時(shí)候，要認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)，力爭(zhēng)一個(gè)字比一個(gè)字寫(xiě)得更好，堅(jiān)持不懈，就能個(gè)個(gè)寫(xiě)出一手好字。
書(shū)法課的體會(huì)篇十四
1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的.漢字。
掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫(xiě)法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字
1.出示漢字：忙忘跟以
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。
3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
牙根
5.比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書(shū)法課的體會(huì)篇十五
今天中午是書(shū)法課。曹老師請(qǐng)來(lái)了黃老師，由她來(lái)給我們上書(shū)法課。
黃老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神，穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，扎著馬尾辮，看起來(lái)特別親切。
看著黑板上一個(gè)個(gè)漂亮大氣的字，我心里非常崇拜，心里暗暗下決心：我長(zhǎng)大了也要像黃老師一樣，寫(xiě)一手好字。從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要用心寫(xiě)字，把字寫(xiě)美，將來(lái)能成為一名書(shū)法家！
書(shū)法課的體會(huì)篇十六
1、掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎折、豎提筆畫(huà)的漢字。
掌握豎折、豎提的寫(xiě)法。
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的'寫(xiě)法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫(huà)直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字
1、出示漢字：忙忘跟以
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫(huà)長(zhǎng)而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
牙根
5、比一比，改一改
很出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫(xiě)的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
書(shū)法課的體會(huì)篇十七
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱。
教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的'位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫(huà)和挑畫(huà)應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫(xiě)得自然。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫(xiě)字。
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