最優(yōu)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 08:23:13
最優(yōu)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)大全(16篇)
時(shí)間:2023-10-31 08:23:13     小編:GZ才子

心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,明確自己想要總結(jié)的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容,并選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)。同時(shí),要注重客觀真實(shí)地反映自己的思考和感受,避免主觀臆斷和夸大其詞。另外,在撰寫過(guò)程中,可以適當(dāng)借鑒他人的心得體會(huì),但必須注意保持原創(chuàng)性和個(gè)人特色,不得抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能為大家提供一些寫作的參考和經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇一

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)了很重要的一部分。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于理解和分析當(dāng)代社會(huì)的重要性。在這篇文章中,我將總結(jié)我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會(huì),并分享一些對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的啟示。

第一段:對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的初步認(rèn)識(shí)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課之前,我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅停留在表面的認(rèn)識(shí)。然而,隨著課程的進(jìn)行,我逐漸了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門關(guān)于資源配置和決策制定的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種理論和模型,我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)并非只是關(guān)于貨幣和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的學(xué)科,而是涉及到人與人之間交換與合作的廣泛范疇。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有用的學(xué)科,它可以幫助我們解答許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,并對(duì)決策和政策制定提供理論與實(shí)證支持。

第二段:掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過(guò)程中,我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本分析方法。其中最重要的方法之一就是供求分析。通過(guò)理解供求關(guān)系對(duì)市場(chǎng)價(jià)格與數(shù)量的影響,我們可以更好地理解市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和價(jià)格形成過(guò)程。此外,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的核心內(nèi)容。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究個(gè)體決策和市場(chǎng)行為,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則關(guān)注整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的制定。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我們可以獲得更全面的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),為未來(lái)的研究和實(shí)踐奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會(huì)問(wèn)題分析中的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是了解經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工具,它也廣泛應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)世界的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過(guò)程中,我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí),還學(xué)習(xí)到了如何將經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析和評(píng)估。例如,在研究環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí),我們可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)評(píng)估環(huán)境政策的成本效益,為政府制定環(huán)境保護(hù)政策提供依據(jù)。此外,在研究勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí),我們可以利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)分析勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求關(guān)系,為提高就業(yè)率和實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)建議。

第四段:培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程除了提供相關(guān)知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)我們的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。經(jīng)濟(jì)思維是一種更系統(tǒng)、更理性的思考方式,它使我們能夠更好地分析問(wèn)題、做出決策。而理論應(yīng)用能力則是將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,進(jìn)行問(wèn)題解決和政策制定的能力。通過(guò)多次課堂討論和實(shí)踐項(xiàng)目,我逐漸培養(yǎng)了自己的經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力,這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

第五段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的啟示

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解,也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。首先,我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的學(xué)科領(lǐng)域,需要我們不斷學(xué)習(xí)和深化理解。因此,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)與理論,追求專業(yè)發(fā)展的深度和廣度。其次,我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛,不僅僅局限于學(xué)術(shù)研究,還包括政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域的工作。因此,我將在未來(lái)選擇相關(guān)職業(yè)時(shí),結(jié)合自身興趣和能力,積極尋求與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的職業(yè)機(jī)會(huì)。

總結(jié)起來(lái),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大拓展,掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的基礎(chǔ)方法,培養(yǎng)了經(jīng)濟(jì)思維和理論應(yīng)用能力。未來(lái),我將繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)與理論,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和問(wèn)題解決做出更大的貢獻(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇二

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是我所學(xué)專業(yè)中的重要課程之一。在這門課上,我學(xué)到了很多關(guān)于經(jīng)濟(jì)和政治之間相互作用的知識(shí),對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解都有著重要的意義。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會(huì)。

第二段:經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是研究經(jīng)濟(jì)和政治之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,我明白了經(jīng)濟(jì)和政治之間的互動(dòng)關(guān)系對(duì)國(guó)家和全球的發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)決策往往受到政治力量的影響,同時(shí),經(jīng)濟(jì)發(fā)展也會(huì)對(duì)政治格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究幫助我理解了經(jīng)濟(jì)政策制定的復(fù)雜性以及政治背景對(duì)經(jīng)濟(jì)效果產(chǎn)生的影響。

第三段:理論與實(shí)踐相結(jié)合

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),不僅僅是理論知識(shí)的傳授,更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課程中,我對(duì)歷史發(fā)展和實(shí)際案例進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,深入理解了理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。例如,在學(xué)習(xí)貿(mào)易保護(hù)主義的理論時(shí),我通過(guò)分析歷史案例,了解了貿(mào)易保護(hù)主義政策對(duì)不同國(guó)家的影響。這樣的學(xué)習(xí)方式幫助我將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,提高了我的推理和分析能力。

第四段:批判思維和分析能力的提升

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行批判性思考的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立分析問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和政治理論,我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì),辨別信息的真假,并對(duì)其進(jìn)行合理的評(píng)估。這種批判思維和分析能力對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策都具有重要的價(jià)值。

第五段:對(duì)未來(lái)的意義

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個(gè)豐富的工具箱,讓我更好地理解和解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和政治問(wèn)題。這門課程培養(yǎng)了我的思維能力、批判性思維和分析能力,并讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)和政治的密切關(guān)系。這些知識(shí)和能力將在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)界還是政治領(lǐng)域,我都能夠通過(guò)運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和技巧,更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,為社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。

總結(jié):

學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷,它使我對(duì)經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系有了更深入的理解,并培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力。這將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)參與產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不僅加強(qiáng)理論知識(shí)的掌握,更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,成為一個(gè)具有廣泛視野和深度洞察力的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人士。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇三

作為一門學(xué)科,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面,是大學(xué)生們必修的一門學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課,我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律有了更深入的了解,同時(shí)也受益于學(xué)科對(duì)邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在這里,我將對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié),分享我的體會(huì)。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門深入人心的學(xué)科,它牽涉到我們每個(gè)人都會(huì)面臨的問(wèn)題:生產(chǎn)、消費(fèi)和分配。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架并不復(fù)雜,但其中的邏輯和推理過(guò)程卻是非常嚴(yán)密和精確的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通過(guò)觀察和研究社會(huì)現(xiàn)象,總結(jié)出了一些通用的規(guī)律,這些規(guī)律不僅對(duì)個(gè)人決策有指導(dǎo)作用,也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政策制定提供了思路。因此,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課不僅能夠提高自身的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中,我學(xué)到了一些重要的理論方法和分析工具。比如,經(jīng)濟(jì)學(xué)家借助數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邊際分析等工具對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行量化研究,這使我能夠更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。另外,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還要注意運(yùn)用實(shí)證研究的方法,通過(guò)對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)的收集和分析,來(lái)驗(yàn)證理論模型的有效性和準(zhǔn)確性。這讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實(shí)證科學(xué),需要通過(guò)科學(xué)的方法論來(lái)取得正確的結(jié)論。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程涵蓋的知識(shí)點(diǎn)眾多且內(nèi)容繁雜,需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力。在課程學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于大量的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和理論模型,我們要學(xué)會(huì)將其聯(lián)系起來(lái),形成具體的問(wèn)題和解答方式。這要求我們具備學(xué)科交叉的能力,既要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的理論框架,也要掌握其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí),如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。只有這樣,我們才能夠更好地理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,從而進(jìn)行深入的經(jīng)濟(jì)分析。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課也是培養(yǎng)我們綜合思維和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅要關(guān)注自身的利益,更要關(guān)注整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們提出了一些重要的經(jīng)濟(jì)政策和制度改革建議,如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等,這些理論和思想都與社會(huì)公平、社會(huì)正義等價(jià)值觀息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中,我們要關(guān)注和思考這些價(jià)值觀,以及在實(shí)踐中如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題。

綜上所述,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)的總體體會(huì)是,經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門深入人心的學(xué)科,它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力;學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還需要掌握一些理論方法和分析工具,以及科學(xué)的實(shí)證研究方法;經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要我們具備良好的信息處理能力和綜合分析能力;最后,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)還需要我們關(guān)注綜合思維和社會(huì)責(zé)任感,關(guān)注并思考學(xué)科的價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)這門專業(yè)課的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí),也提升了自身綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。希望我的總結(jié)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇四

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在大學(xué)教育中具有重要的地位,這個(gè)專業(yè)能夠幫助我們更深刻地理解全球市場(chǎng),政治和社會(huì)變化的經(jīng)濟(jì)背景,并了解如何以更加有效的方式管理金融和資源。在我接受這個(gè)專業(yè)課程的過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),下面我將分享我的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì),以期與讀者分享我的歸納和總結(jié)。

第一段: 強(qiáng)化了理論基礎(chǔ)

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過(guò)程中,我深刻地意識(shí)到了學(xué)好任何知識(shí),都需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對(duì)于理論基礎(chǔ)的強(qiáng)化。理論框架是課程學(xué)習(xí)中重要的門檻,因?yàn)闆](méi)有強(qiáng)大的理論來(lái)支持學(xué)生的知識(shí),就無(wú)法讓經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的知識(shí)與實(shí)踐更好地聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的過(guò)程中,我積極獲取并掌握基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)原則,通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,我學(xué)會(huì)了如何分析經(jīng)濟(jì)影響因素、經(jīng)濟(jì)變化以及宏觀經(jīng)濟(jì)分析的核心參數(shù)等等,這些理論知識(shí)對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作很有幫助。

第二段: 加強(qiáng)了數(shù)學(xué)功底

隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的深入學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)的重要性程序也逐漸展現(xiàn)出來(lái)。因此,怎樣在懂經(jīng)濟(jì)理論的基礎(chǔ)上,以正確、實(shí)際的方式去解決特定的問(wèn)題,這是在數(shù)學(xué)上需要進(jìn)行加強(qiáng)和提高的。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程在這方面讓我受益匪淺,數(shù)學(xué)功底的加強(qiáng)是非常重要的一步。值得一提的是,對(duì)于我而言,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也證明了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,這讓我更加熱愛(ài)經(jīng)濟(jì)學(xué),也更加優(yōu)秀的完成我的數(shù)學(xué)任務(wù)。不僅如此,數(shù)學(xué)對(duì)于我的實(shí)際工作中的分析和解決問(wèn)題也幫助很大。

第三段:培養(yǎng)了邏輯思維

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對(duì)于學(xué)生邏輯思維、問(wèn)題分析和解決能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)非常重用。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中,每一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題都需要我們具體分析和推理,在領(lǐng)悟問(wèn)題的本質(zhì)時(shí)鍛煉思維能力。無(wú)論是個(gè)人學(xué)習(xí)還是在集體合作中,邏輯思維的培養(yǎng)都對(duì)我日后的工作和思維方式有著重要的影響。這讓我提高了思考和分析問(wèn)題的能力,帶給我更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成效和工作表現(xiàn)。

第四段:開(kāi)闊了視野

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)課程,更是一個(gè)開(kāi)闊視野的學(xué)科。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程過(guò)程中,我們不僅可以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和知識(shí),更可以了解國(guó)際的經(jīng)濟(jì)政策和金融市場(chǎng),這對(duì)于提高我們對(duì)國(guó)際問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)非常重要。同時(shí),也是讓我們更深入的了解和認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)之間的關(guān)系和誤解,對(duì)于我們今后的交往和合作的過(guò)程中受益巨大。

第五段:提高了綜合能力

在研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí),經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程需要將經(jīng)濟(jì)理論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和商務(wù)管理方面的知識(shí)相結(jié)合。因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程也是對(duì)綜合能力的要求非常高。學(xué)生如何在知識(shí)的交互和認(rèn)知范圍內(nèi),利用他們的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一個(gè)重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程期間,本著理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)際分析的原則,讓我具備了較強(qiáng)的實(shí)際操作和解決問(wèn)題的能力。

總之,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)課程不僅使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性,也讓我更加珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給我提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界、提高邏輯思維,提高數(shù)學(xué)功底和綜合能力的過(guò)程。這些收獲和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我今后的工作和生活將產(chǎn)生積極的影響。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇五

第一段:

在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)中,我學(xué)到了許多理論知識(shí),理解了經(jīng)濟(jì)運(yùn)作和管理的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我的思維方式發(fā)生了根本性的變化。我逐漸明白了為什么那么多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是解決社會(huì)問(wèn)題的一種理性方法。這門學(xué)科不僅教會(huì)了我如何理性和有序地思考問(wèn)題,也幫助我了解了人類行為背后的含義。我深信這些知識(shí)會(huì)給我的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

第二段:

在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)時(shí),我深刻意識(shí)到在這個(gè)世界上,所有人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。無(wú)論我們是否深入學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,我們的所有生活都會(huì)受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響。因此,我們應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)有基本的了解,以便更好地了解我們身處的社會(huì)。從這個(gè)角度來(lái)看,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是為了成為專業(yè)人士,而是要以一種全面的方式理解世界。

第三段:

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要在理論和實(shí)踐之間取得平衡。我們需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)用我們所學(xué)的理論,以及如何在現(xiàn)實(shí)世界中投入生產(chǎn)和獲取回報(bào)。這需要我們學(xué)會(huì)如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。因此,我們需要掌握許多技巧,例如經(jīng)濟(jì)分析和數(shù)據(jù)處理技能。這些技能是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的重要保障,因?yàn)樗麄儗椭覀兂蔀楦晒Φ慕?jīng)濟(jì)學(xué)家。

第四段:

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的過(guò)程中,令我最印象深刻的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教會(huì)我們了解個(gè)人、家庭、企業(yè)等小規(guī)模單位的經(jīng)濟(jì)行為和決策,幫助我們更好地理解市場(chǎng)和消費(fèi)者的運(yùn)行和影響。而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則重點(diǎn)考慮整個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,幫助我們了解不同國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差距以及宏觀經(jīng)濟(jì)變動(dòng)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響。

第五段:

總體來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)和探究能力。我們應(yīng)該不斷地對(duì)不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論,以便更深入地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)踐。同時(shí),我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并學(xué)習(xí)如何適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。只有這樣,我們才能成為成功的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,并為我們的企業(yè)和國(guó)家做出更多貢獻(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程給了我極大的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。它教會(huì)了我如何理性和有序地思考問(wèn)題,以及如何在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中作出合理的決策。雖然學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)需要艱苦的付出和社會(huì)責(zé)任感,但當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獲得成功時(shí),我們也會(huì)有一種無(wú)與倫比的滿足感。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇六

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我這幾年的學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的重要性和它對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生的巨大影響。在此,我將總結(jié)我在這門課上的心得體會(huì),希望對(duì)其他學(xué)有心得的同學(xué)提供一些參考和啟發(fā)。

第一段:學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我的專業(yè)基礎(chǔ),它包含了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在課堂上,老師們專業(yè)的授課和獨(dú)到的見(jiàn)解讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。尤其是教授們的課堂互動(dòng)和實(shí)例分析,使得經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不再枯燥無(wú)味,而是變得深入淺出、生動(dòng)有趣。這種激發(fā)了我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情,讓我愿意更加努力地學(xué)習(xí)和探索經(jīng)濟(jì)學(xué)的奧秘。

第二段:培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的途徑

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。在上課輪換中,我們不僅學(xué)習(xí)到了理論知識(shí),還通過(guò)案例分析和小組討論等實(shí)際操作,掌握了解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí),在項(xiàng)目策劃、論文撰寫和數(shù)據(jù)分析等方面,我們得到了很好的鍛煉。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們今后的研究和就業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:擴(kuò)展視野的窗口

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程引導(dǎo)我們了解國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。在這門課上,我們學(xué)到了如何看待經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,如何分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,更重要的是如何預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)變化。我們學(xué)習(xí)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)等概念,拓寬了我的專業(yè)視野。這使我在整體把握經(jīng)濟(jì)狀況和參與經(jīng)濟(jì)決策方面都有了獨(dú)到的見(jiàn)解。

第四段:提高綜合能力的訓(xùn)練場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅要求我們掌握理論知識(shí),還要求我們具備一定的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)考試和完成作業(yè)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間、提高效率,培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力不僅在學(xué)習(xí)中有用,也對(duì)我們今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都具有重要意義。

第五段:對(duì)未來(lái)的展望

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段,它塑造了我專業(yè)素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展的方向。通過(guò)這門課程,我更加明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展方向。我希望能進(jìn)一步深造,通過(guò)研究和實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信,只要勤奮學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力和繼續(xù)提升自我,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程將為我打開(kāi)廣闊的發(fā)展空間。

總結(jié):通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了理論知識(shí),還提高了學(xué)術(shù)能力、拓寬了視野、培養(yǎng)了綜合能力和展望了未來(lái)。這門課程不僅是對(duì)我的挑戰(zhàn),更是對(duì)我的成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。我會(huì)將所學(xué)融入自己的生活和工作中,并不斷探索和學(xué)習(xí),邁向更高的目標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇七

作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),這些知識(shí)不僅讓我更好地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系和實(shí)踐應(yīng)用,還讓我深深感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門人文社會(huì)科學(xué)的深刻內(nèi)涵。在這里,我想和大家分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第一段:經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵是掌握其核心概念和原理,這些概念和原理是本學(xué)科的理論基礎(chǔ)。從微觀角度分析市場(chǎng)供求關(guān)系、邊際效用和成本等概念,到宏觀角度分析通貨膨脹、國(guó)際匯率、經(jīng)濟(jì)周期等宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo),這些抽象和理論性較強(qiáng)的概念讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中倍感困難。然而,透過(guò)案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,概念與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,讓我逐漸領(lǐng)悟了這些概念和原理的針對(duì)性和實(shí)際性,從而更好地理解了整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的內(nèi)在聯(lián)系。

第二段:經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí),還包括理論與實(shí)踐的結(jié)合,將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際中去,探索經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解釋和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際案例的分析,例如法國(guó)大革命時(shí)期的通貨膨脹、中國(guó)鐵路的改革等,我逐漸了解到實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與理論,從中了解到了實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的根本原因,取之有用地將經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念及應(yīng)用應(yīng)用于實(shí)際當(dāng)中,真正發(fā)揮經(jīng)濟(jì)學(xué)在實(shí)際生活中的實(shí)踐作用。

第三段:經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,它要求學(xué)生在不斷探索中不斷錘煉自我,舍棄自己的偏見(jiàn),學(xué)會(huì)科學(xué)的思考,并能夠?qū)⒖茖W(xué)思想和方法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí),我逐漸掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析問(wèn)題的方法,和如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法分析實(shí)際問(wèn)題的能力。例如計(jì)算增長(zhǎng)率、制訂預(yù)算等方法,不僅能夠?qū)?shí)際問(wèn)題有更深入、更全面的認(rèn)識(shí),也能夠更好地進(jìn)行科學(xué)的決策。

第四段:經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀與寫作

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門有著豐富文獻(xiàn)的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的文獻(xiàn)閱讀能力。文獻(xiàn)的閱讀不僅能夠拓展知識(shí)面,還能夠拓展思維維度,比如閱讀領(lǐng)域內(nèi)前沿性的經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn),可以讓我們跳出目前普遍的思維方式,從而產(chǎn)生新的思考。同時(shí),在自己寫作的時(shí)候不斷的吸納學(xué)術(shù)研究成果,可以使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)人。

第五段:結(jié)合個(gè)人定位的發(fā)展

對(duì)我而言,經(jīng)濟(jì)學(xué)不單純是一門學(xué)科,更是一種思維方式,我漸漸理解到經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)就在于不斷探索和實(shí)踐。在不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的過(guò)程中,我也在思考用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)探究自己感興趣的問(wèn)題,例如城市化、科技進(jìn)步等,將經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合,為自己的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

總之,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一件需要耐心和付出的事,通過(guò)自己不斷的實(shí)踐和探究,我深刻地感受到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力和內(nèi)涵。這種理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科讓我受益匪淺,不僅拓展了自己的學(xué)識(shí),也讓我從根本上改變了自己的思維方式和方法,希望未來(lái)能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)運(yùn)用至實(shí)踐,做出一份真正的貢獻(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和理論。這些課程給了我很大的啟發(fā)和收獲,并且對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的一些心得體會(huì)。

首先,在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程中,我學(xué)到了很多宏觀經(jīng)濟(jì)的基本原理和理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究經(jīng)濟(jì)體整體運(yùn)行和發(fā)展的學(xué)科,它與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相輔相成。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我了解到宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于政府決策和宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定至關(guān)重要。通過(guò)深入學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的規(guī)律,并能夠?qū)暧^經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。

其次,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的另一門重要課程。與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是個(gè)體和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),我了解到供求關(guān)系、市場(chǎng)機(jī)制以及企業(yè)決策對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響。這讓我對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)分析和價(jià)格機(jī)制有了更深入的理解。我認(rèn)為,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)可以幫助我們作出更明智的消費(fèi)決策,并對(duì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展有更為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

除了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),我還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)課程。這些課程為我提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量方法的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我分析和解讀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的描述和分析。而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)則進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)證分析的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程,我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐能力得到了顯著的提高。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,我也參與了一些經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng),例如參與校園經(jīng)濟(jì)論壇、實(shí)習(xí)以及獨(dú)立完成經(jīng)濟(jì)研究項(xiàng)目等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅給我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也加深了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解。通過(guò)親身參與實(shí)踐,我能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合,豐富了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

最后,我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅給我提供了一種職業(yè)發(fā)展的選擇,還培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程要求我們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題,提高我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。這些能力對(duì)于我們今后的職業(yè)發(fā)展和生活都是非常寶貴的。

總而言之,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的課程給了我很大的啟發(fā)和幫助。它不僅讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的了解,還培養(yǎng)了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。我相信在今后的職業(yè)發(fā)展中,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識(shí)將起到重要的作用。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇九

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與政治現(xiàn)象相互關(guān)系的學(xué)科,也是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的重要一支。作為一門既有理論研究又有實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)科,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課,我深刻理解了經(jīng)濟(jì)與政治的緊密聯(lián)系,提高了自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和分析能力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐意義。

首先,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課為我提供了關(guān)于經(jīng)濟(jì)與政治關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。這門課程通過(guò)介紹各種經(jīng)濟(jì)體制與政治制度的相互作用,揭示了經(jīng)濟(jì)與政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。我了解到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政府角色,政治力量對(duì)經(jīng)濟(jì)決策的影響以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)政治穩(wěn)定的作用等方面的知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),我對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治現(xiàn)象之間的關(guān)系有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也對(duì)我今后的研究與工作有了指導(dǎo)。

其次,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課提高了我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的洞察力。在課程中,我們研究了一些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的背后所隱藏的政治原因,分析了引起經(jīng)濟(jì)危機(jī)的政治控制因素。從學(xué)習(xí)中我從一個(gè)更深層次理解到,經(jīng)濟(jì)問(wèn)題背后的是政治權(quán)力問(wèn)題,而解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題也必須要解決政治問(wèn)題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課讓我明白了研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)不能局限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,需要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的理論與方法,深入分析背后的政治原因。

此外,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課培養(yǎng)了我批判性思維和分析能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師鼓勵(lì)我們從不同角度去分析問(wèn)題,提出自己的看法。通過(guò)多角度的思考,我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力。同時(shí),在經(jīng)濟(jì)與政治的復(fù)雜關(guān)系中,需要我們運(yùn)用不同的分析方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和討論,我學(xué)會(huì)了運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)的理論和方法來(lái)深入分析和解決問(wèn)題。

另外,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課還聯(lián)系了我對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。課程中,老師多次引導(dǎo)我們通過(guò)閱讀案例和實(shí)地調(diào)研等方式,將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,從中也感受到理論和實(shí)踐相互促進(jìn)的關(guān)系。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,不僅培養(yǎng)了我們的理論基礎(chǔ)能力,也使我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去解決。

綜上所述,政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課在我專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性是不可忽視的。通過(guò)學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課,我對(duì)經(jīng)濟(jì)與政治之間的關(guān)系有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),課程也培養(yǎng)了我的批判思維和分析能力,使我能夠從多個(gè)角度去分析和解決問(wèn)題。此外,課程的實(shí)踐教學(xué)也使我對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)與工作中,我將繼續(xù)努力將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中,為經(jīng)濟(jì)與政治的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十

經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)備受關(guān)注的專業(yè)領(lǐng)域,而作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我們?cè)诖髮W(xué)里接受了一系列相關(guān)的專業(yè)課程。通過(guò)這些課程,我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解,并且也收獲了很多心得體會(huì)。在過(guò)去的幾年里,我參與了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程,下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程中的心得體會(huì)。

首先,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程教會(huì)了我如何理解和解讀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)濟(jì)理論和模型,這些理論和模型不僅能夠幫助我分析經(jīng)濟(jì)體系的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行,而且能夠幫助我理解和解釋實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。例如,通過(guò)學(xué)習(xí)供求關(guān)系理論,我能夠更好地理解市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)和商品供求關(guān)系的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型,我能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因和機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),我能夠更好地理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),讓我在日常生活中更加理性地看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,并能夠從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)分析和解釋經(jīng)濟(jì)事件。

其次,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我分析和解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。在專業(yè)課程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,并需要通過(guò)分析和解決這些問(wèn)題,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我培養(yǎng)了在實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力。例如,在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中,我們需要通過(guò)分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和政策來(lái)預(yù)測(cè)和解釋經(jīng)濟(jì)景氣周期的變化。在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中,我們需要通過(guò)分析市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系來(lái)制定市場(chǎng)策略和政策。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我能夠熟練地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法,為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題提供合理的解決方案。

第三,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程提升了我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程,我們不僅需要掌握經(jīng)濟(jì)理論和模型,還需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析和研究。通過(guò)分析和研究經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù),我們可以觀察和評(píng)估不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)生和趨勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和計(jì)量方法對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我收集、整理和分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的能力,提高了我在經(jīng)濟(jì)研究和分析方面的能力。

第四,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成團(tuán)隊(duì)作業(yè)和項(xiàng)目,這要求我們與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過(guò)與同學(xué)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了協(xié)商和共同解決問(wèn)題的能力。此外,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程還要求我們掌握專業(yè)知識(shí),并能夠以簡(jiǎn)潔明了的方式向他人傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通和交流的能力,提高了我在團(tuán)隊(duì)工作中的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后,經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程擴(kuò)展了我的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我很幸運(yùn)地?fù)碛辛嗽S多機(jī)會(huì)接觸和了解不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和行業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程不僅提供了許多理論和方法,還使我有機(jī)會(huì)了解和探索實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和管理的機(jī)會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程讓我意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了很多有價(jià)值的啟示和思考。

總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程,我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解,提高了自己的分析和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了數(shù)據(jù)分析和研究的能力,提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,擴(kuò)展了職業(yè)發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了我的綜合能力,為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有所成就,并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十一

專業(yè)課心得

根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開(kāi)展2014年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》要求,及黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2014年度開(kāi)班前的有關(guān)要求”的規(guī)定,我參加了此次繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中,我的思維方法得到了拓展,可謂收獲頗大。下面就我個(gè)人所學(xué)專業(yè)與綠色化學(xué)的結(jié)合談一談學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先我了解了什么事綠色化學(xué)。從科學(xué)的觀點(diǎn)上看:綠色化學(xué)關(guān)注化學(xué)的新研究領(lǐng)域。它更新了化學(xué)的內(nèi)容。綠色化學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)思維方式的創(chuàng)新和發(fā)展,包括環(huán)境友好、起始原料、目標(biāo)產(chǎn)品、高選擇性、原子經(jīng)濟(jì)性。從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)上看:綠色化學(xué)提供了基本原則和技術(shù),有效地利用原料(資源)和能源、生產(chǎn)的成本降低從而滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。從環(huán)境的觀點(diǎn)上看:綠色化學(xué)提供了新的原理和技術(shù)來(lái)從源頭上永遠(yuǎn)減少污染。與環(huán)境治理的不同之處:綠色化學(xué)是從源頭上防止污染的生成,即污染預(yù)防。環(huán)境治理則是對(duì)已被污染的環(huán)境進(jìn)行治理,即末端治理。

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想模式是生態(tài)農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)自我維持的系統(tǒng)。該系統(tǒng)要使能量減少到最低,并且一切副產(chǎn)物都再循環(huán),使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,盡可能保證農(nóng)村的各種景觀并生產(chǎn)出需要的產(chǎn)品, 使農(nóng)業(yè)生態(tài)體系變得更穩(wěn)定。我國(guó)現(xiàn)有12.5億人口, 發(fā)展農(nóng)業(yè)保證以占世界7%的耕地面積養(yǎng)活占世界總?cè)丝?22%的人民是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù),其最主要的措施就是通過(guò)化肥和農(nóng)藥不斷提高單位面積的產(chǎn)量。發(fā)展綠色農(nóng)藥和綠色肥料技術(shù)是生態(tài)農(nóng)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求。

農(nóng)藥和肥料科學(xué)歷來(lái)是化學(xué)化工和農(nóng)學(xué)的交叉學(xué)科。綠色農(nóng)藥的發(fā)展應(yīng)優(yōu)先注意低毒高效的農(nóng)藥。它通過(guò)影響、控制和調(diào)節(jié)各種有害生物的生長(zhǎng)繁殖過(guò)程抑制有害生物, 達(dá)到對(duì)非指定目標(biāo)沒(méi)有影響并且不會(huì)長(zhǎng)期存留, 對(duì)人類健康和生態(tài)平衡不產(chǎn)生影響。應(yīng)優(yōu)先開(kāi)展以下研究: 基于靶標(biāo)結(jié)構(gòu)或知識(shí)的綠色化學(xué)農(nóng)藥新先導(dǎo)結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)及優(yōu)化;從天然生物源小分子發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥的新作用靶標(biāo)、機(jī)制及先導(dǎo)結(jié)構(gòu);農(nóng)藥抗性變構(gòu)靶標(biāo)的研究及其藥效活性評(píng)價(jià)新方法;綠色化學(xué)農(nóng)藥創(chuàng)新研究的關(guān)鍵理論方法和技術(shù);農(nóng)藥清潔生產(chǎn)工藝與設(shè)備。

我國(guó)化肥主要問(wèn)題在于品種單一, 氮磷鉀比例失調(diào), 高效化肥和復(fù)合化肥有賴于進(jìn)口,傳統(tǒng)的氮肥和磷肥工藝能耗和物耗大。針對(duì)于此建議研究開(kāi)發(fā)綠色新工藝和新技術(shù), 有效利用不豐富的磷鉀資源;開(kāi)發(fā)節(jié)能降耗的氮肥生產(chǎn)工藝和技術(shù);研究由工農(nóng)業(yè)廢棄物、污水、污泥制備緩釋肥料;開(kāi)發(fā)節(jié)能、低排放、符合生態(tài)要求的生產(chǎn)工藝。

傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境污染十分嚴(yán)重,直到半個(gè)世紀(jì)以前,人們才剛剛意識(shí)到這一點(diǎn)。恰恰是應(yīng)用化學(xué)與化工技術(shù)才從污染治理的角度初步解決了問(wèn)題。要解決未來(lái)的環(huán)境問(wèn)題,化學(xué)與化工面臨許多的挑戰(zhàn): 了解大氣、土壤、湖泊、溪流和海洋既復(fù)雜又相互作用的化學(xué)世界,為制定生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策提供科學(xué)依據(jù);從各個(gè)層面上研究物質(zhì)與環(huán)境的相互作用,對(duì)產(chǎn)品在生態(tài)系統(tǒng)中的分布狀況和作用做出真實(shí) 可靠的評(píng)價(jià)。

開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的方法來(lái)制造有用產(chǎn)品是保護(hù)環(huán)境的根本措施, 例如采用無(wú)毒無(wú)害的原料、溶劑、和催化劑,零排放的生產(chǎn)工藝等。例如目前用超臨界co2替代傳統(tǒng)的水和有機(jī)溶劑的一場(chǎng)“綠色革命”。

廢棄物的回收利用不僅可以根治環(huán)境污染, 而且能夠緩解資源危機(jī)。源于化工品的大量廢棄物主要為廢塑料、纖維和廢溶液?;厥諒U塑料、纖維等高分子聚合物產(chǎn)品和廢溶液中的單體一直是化學(xué)家和生產(chǎn)企業(yè)的理想。美英等國(guó)工業(yè)界已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)廢棄高分子聚合物的生物法和催化轉(zhuǎn)化法的閉路循環(huán)利用。

新材料與綠色化學(xué)化工有著密不可分的聯(lián)系,一方面,通過(guò)綠色化學(xué)化工技術(shù)開(kāi)發(fā)新材料,另一方面,新材料的應(yīng)用可以促進(jìn)綠色化學(xué)化工技術(shù)的發(fā)展。

納米材料可以制成非常好的催化劑,用來(lái)治理環(huán)境污染。如納米 t i o 2(銳鈦型)是重要的降解有機(jī)污染物的光催化劑, 納米鈦酸鈷則是非常好的石油脫硫催化劑,復(fù)合稀土化合物的納米級(jí)粉體可以使汽油燃燒時(shí)起催化作用使之不再產(chǎn)生氮氧化物等,而根本無(wú)需進(jìn)行尾氣凈化處理。碳納米管和納米纖維是很好的儲(chǔ)氫材料,并可以做成燃料電池驅(qū)動(dòng)汽車,可有效避免因機(jī)動(dòng)車尾氣排放所造成的大氣污染。因此,納米材料不僅在污染源頭預(yù)防而且在環(huán)境治理方面都有極大的潛力,這正是綠色化學(xué)和環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展的目的和要求。

有機(jī)高分子材料在我國(guó)生產(chǎn)和使用規(guī)模很大,但是其廢棄物絕大部分不能自然降解,污染河流和空氣,除嚴(yán)重地威脅著人們的生存環(huán)境 外,還造成巨大浪費(fèi)。因此, 進(jìn)行有機(jī)高分子材料生態(tài)設(shè)計(jì)與再生利用是人類生存環(huán)境的需要,也具有重要的政治和經(jīng)濟(jì)意義。在進(jìn)行生態(tài)高分子材料綠色化設(shè)計(jì)時(shí), 至少遵循三大原則:(1)在生命周期內(nèi)應(yīng)具有對(duì)環(huán)境沖擊負(fù)荷低、生命周期長(zhǎng)、低成本的基本特點(diǎn);(2)應(yīng)具有多次利用或易再生利用的特點(diǎn),能通過(guò)反序加工技術(shù)或還原技術(shù)還原成原料;(3)應(yīng)具有低成本回收或低成本再生資源化的特點(diǎn)。

在建筑材料中,綠色化學(xué)和技術(shù)生產(chǎn)綠色阻燃劑及阻燃材料的目標(biāo)是其在整個(gè)生命周期(包括設(shè)計(jì)生產(chǎn)、銷售、使用和后處理 4 個(gè)階段)對(duì)4種不同的介質(zhì)(生物、大氣、水和土壤)都無(wú)影響或影響最小。今后綠色阻燃材料工業(yè)研究的重點(diǎn)應(yīng)是開(kāi)發(fā)新型環(huán)境友好的低煙、低毒無(wú)鹵產(chǎn)品,采用環(huán)境友好的化學(xué)反應(yīng),在工藝過(guò)程中使用無(wú)毒無(wú)害的原料、溶劑和催化劑。

還有一些新材料也將在綠色化學(xué)化工領(lǐng)域大有可為,如甲殼素是性能獨(dú)特、組織相容性良好、可生物降解的、符合環(huán)保要求的綠色材料,其化學(xué)開(kāi)發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域異常廣闊。稀土功能材料及稀土摻雜材料在氫化物/ 鎳(m h-n i)二次電池、燃料電池、鋰離子電池為代表的三種綠色化學(xué)電源中也得到了廣泛的應(yīng)用。

沒(méi)有危險(xiǎn)性。開(kāi)發(fā)無(wú)公害食品和綠色食品以及食品添加劑、儲(chǔ)藏劑、保鮮劑等;采

用綠色原料,改進(jìn)安全的化工生產(chǎn)過(guò)程,減小火災(zāi)發(fā)生的可能性;開(kāi)發(fā)有機(jī)溶劑含量低和不含有機(jī)溶劑的綠色涂料,降低對(duì)人身的危害, 增加消防安全;選擇零氧平衡配方設(shè)計(jì),含氫、氧、碳元素高的、無(wú)毒無(wú)害的物質(zhì)作為原料,提高炸藥的爆炸性能,減輕對(duì)人類生存環(huán)境的破壞等。這些綠色化學(xué)化工技術(shù)和過(guò)程以及化工產(chǎn)品對(duì)于維護(hù)國(guó)家和人民的安全具有重要意義。

總結(jié)與建議

未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展要求傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)必須向綠色化學(xué)與化工方向發(fā)展, 中國(guó)的化學(xué)與化工面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面向 21 世紀(jì),我國(guó)綠色化學(xué)與化工要加速發(fā)展,需要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:(1)綠色化學(xué)與化工觀念的建立。從教育、經(jīng)濟(jì)、立法以及社會(huì)責(zé)任等角度讓政府、企業(yè)、各級(jí)教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界認(rèn)識(shí)綠色化學(xué)與化工的重要性和緊迫性.(2)形成綠色化學(xué)與化工一體化的發(fā)展模式。不僅是分子水平的化學(xué)和大規(guī)模的化學(xué)工程技術(shù)的融合, 還要化學(xué)化工與其他學(xué)科的交叉.建議我國(guó)建立幾個(gè)“化學(xué)科學(xué)與工程”國(guó)家實(shí)驗(yàn)室與科技基地作為綠色科技創(chuàng)新平臺(tái);持續(xù)大力度地對(duì)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究投入, 為創(chuàng)新突破作積累;加強(qiáng)政府、企業(yè)、各級(jí)教育機(jī)構(gòu)與化學(xué)和化學(xué)工程界溝通與合作。

專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)心得體會(huì)基于如何推動(dòng)云南天原實(shí)現(xiàn)2011年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為前提,集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會(huì)議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件,通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅指明了我在實(shí)踐工作中前進(jìn)的方向,更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。

通過(guò)李總提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件,引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中堅(jiān)持的“三創(chuàng)理念”,說(shuō)明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分,創(chuàng)新基于技術(shù),技術(shù)在于人才,人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個(gè)人都應(yīng)該深思的問(wèn)題。

(1)“創(chuàng)新無(wú)止境,創(chuàng)新無(wú)禁區(qū),創(chuàng)新無(wú)權(quán)威”

“有人告訴我這行不通,比我能干的人都不敢干”,這是我們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題,有人告訴你的意思是什么呢,誰(shuí)告訴你,告訴了你什么,為什么行不通?一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨(dú)立的思想,不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的,我們也應(yīng)該想想為什么,我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨(dú)立的思想,那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干?能干是什么,能干是通過(guò)自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績(jī),能干只有相對(duì),沒(méi)有絕對(duì),作為一名技術(shù)人員,首先應(yīng)相信自己能,然后堅(jiān)信自己敢,只有敢了才會(huì)去想,也只有敢了才會(huì)去做。

(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重實(shí)踐

成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員,首先應(yīng)具備豐富的理論知識(shí),其次運(yùn)用于實(shí)踐,這看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但其中所包含的問(wèn)題卻是值得我們思考的問(wèn)題,理論來(lái)源于什么,理論來(lái)源于持之以恒的學(xué)習(xí),只有持之以恒了,才能夠不斷積累,不斷增強(qiáng),那么這就為我們提出一個(gè)堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。其次在運(yùn)用于實(shí)踐的過(guò)程中,必須不斷總結(jié)、不斷提升,能夠解決實(shí)際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,能夠讓員工信服你,那么我們所提倡的理論結(jié)合實(shí)踐才能真正落到實(shí)處。

自然也就越大,所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己,在工作中把自己沉淀下來(lái),從最基礎(chǔ)的東西著手,分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位,這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來(lái)。

每個(gè)人的實(shí)際情況都不一樣,但學(xué)習(xí)和思考是每一個(gè)技術(shù)人員都應(yīng)該堅(jiān)持的東西,這就要求我們?cè)诟吨T時(shí)間的過(guò)程中,充分了解實(shí)際情況,看清外部條件,堅(jiān)持創(chuàng)新理念,發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的進(jìn)城,在日常工作中做好本職工作,齊心協(xié)力推動(dòng)集團(tuán)公司全面實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)目標(biāo)。

員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

緊張的學(xué)習(xí)就是自我充電的過(guò)程,總結(jié)這幾天的學(xué)習(xí),感想頗多,真是滴滴香濃,意猶未盡!

感想一:進(jìn)一步、學(xué)幾招,海闊天空。

學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)劃自己的人生,將工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃,規(guī)定自己需要完善目標(biāo)的時(shí)間,進(jìn)行量化考核,做到細(xì)節(jié)決定成??!

感想二:我們不可以改變環(huán)境,但可以改變自己。

同樣是梅花,在毛澤東的筆下就是,待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑;而在陸游的眼里就是,驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。同樣是江水,毛澤東說(shuō),大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物;而李后主卻低吟,問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。同樣的情境,不同的是人,人的心情,就有截然不同的2個(gè)心境。就像那個(gè)撕紙的游戲——我們假定現(xiàn)在是40歲,預(yù)期活到70歲,我們把一張紙,折成7份,每份代表10年,我們剩余的30年,再細(xì)分,除去睡覺(jué)、與家人朋友團(tuán)就、一些應(yīng)酬,那么實(shí)際屬于工作的又有多少呢?但是知其中我們可以這樣理解,我們不能改變我們生命的長(zhǎng)度,但我們可以掌控我我們生命和生活的深度和廣度,我們只有在有效的時(shí)間內(nèi),加強(qiáng)自己的修養(yǎng),歷練自己的言行,捕捉屬于我們的精華,吸取我們的營(yíng)養(yǎng),增加我們的才干,才能等于無(wú)限的延伸了我們生命的長(zhǎng)度,這樣的人生才有意義,當(dāng)我們很平庸的生活和工作,那么我們回首自己走過(guò)來(lái)的路時(shí),會(huì)是一片空白!

感想三:發(fā)散思維,突破瓶頸。

曾有一位教授,他發(fā)現(xiàn)自己汽車的輪胎被人卸掉一個(gè),并且卸掉輪胎的四個(gè)螺絲也被卸掉了,教授雖有備胎但很無(wú)奈,這時(shí)過(guò)來(lái)一位農(nóng)民,看出了教授的心里,就決定教授。農(nóng)民將其他三個(gè)輪胎每個(gè)上面卸下一個(gè)螺絲,然后用這3個(gè)螺絲把備胎安裝好,使教授可以順利開(kāi)車在路上飛馳。這個(gè)故事告訴我們,無(wú)論我們的學(xué)歷和職務(wù)高低,只要我們利用已經(jīng)擁有的知識(shí),發(fā)散思維,突破瓶頸,就會(huì)收到不同的效果。在我們的生活中也許會(huì)遇到很多的門檻,過(guò)去就是門,過(guò)不去就是檻,那么門檻高怎么辦?我有3個(gè)答案,1、找個(gè)凳子;2、繞個(gè)彎子;3、調(diào)頭。我想通過(guò)我們學(xué)習(xí)以后,我們不會(huì)選擇調(diào)頭。

感想四:夢(mèng)在遠(yuǎn)方,路在腳下。

下面我用一句話結(jié)束這次的發(fā)言:一筆唐,一筆宋,一筆元明清,一筆下去三千年,天地雖老,我還年輕!就讓我們永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài),用我們的雙手鑄就唐百美好的明天,用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天!

我的發(fā)言贏得大家的熱烈掌聲!《員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十二

通過(guò)一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí),讓我們意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法對(duì)我們生活以及將來(lái)步入社會(huì)工作的作用是非常大的。通過(guò)開(kāi)設(shè)這門課程,讓我們長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),應(yīng)該說(shuō)學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識(shí)和法律知識(shí),增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識(shí),為我們將來(lái)步入社會(huì)作了一定的鋪墊。

之間的關(guān)系,正確的處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易,合法賺錢。而我們受過(guò)高等教育的人群更應(yīng)該在生活過(guò)程中,遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行個(gè)人義務(wù)。國(guó)家進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)督管理過(guò)程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,就是市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系。市場(chǎng)監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場(chǎng)規(guī)則,有效地反對(duì)壟斷,制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)功能。

獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次,我國(guó)經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門,當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候,我們就可以拿法律來(lái)保護(hù)自己,在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的,什么地方規(guī)定是違法的,意義很大,要不然學(xué)校怎么會(huì)有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。

和糾紛或展開(kāi)辯論討論活動(dòng)等,提高我們上課的互動(dòng)性,積極性,主觀能動(dòng)性,這樣我們對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程會(huì)更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們,因?yàn)槲铱傆X(jué)得只上課而沒(méi)有做一些實(shí)踐性的活動(dòng)或功課的話,太單調(diào)和空洞了,很容易忘記,而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課,但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了,所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精,希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法,以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我通過(guò)學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識(shí)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場(chǎng)的法律原則和理論基礎(chǔ),也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶,學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn),從而確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展,同時(shí),也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十三

這學(xué)期我們多了一門專業(yè)課—物流地理,作為港航專業(yè)的專業(yè)課之一,物流地理的重要性不言而喻,由劉念老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門科目。

在這門專業(yè)課中,很多以前我們忽略了的交通要道竟然都是我們所要了解的重點(diǎn),“八縱八橫”“五縱七橫”“兩縱兩橫”等專業(yè)詞匯讓我們花了眼,在老師的悉心教導(dǎo)下,我們慢慢才知道“八縱八橫”包括京哈、沿海、京滬、京九、京廣、大湛、包柳、蘭昆和京藏、煤運(yùn)北、南通道、陸橋、寧西、沿江、瀘昆、西南出海,“五縱七橫”指的是公路國(guó)道主干線,,“八門”指的是虎門、虎跳門、蕉門、橫門、崖門、磨刀門、雞啼門、洪奇門等等。

在學(xué)期初,老師就要求我們自己上網(wǎng)查資料,在一幅幅地圖中畫出鐵路、公路、水陸、八大經(jīng)濟(jì)區(qū)等等,在這期間讓我們磨破了頭,開(kāi)始對(duì)著地圖不知所措,到慢慢的得心應(yīng)手,最后當(dāng)一大沓地圖展現(xiàn)出來(lái)時(shí)充滿了自豪感,這并不是最重要的,最重要的是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中確實(shí)記住了不少東西,讓我們對(duì)知識(shí)的了解不局限于書本,并隨時(shí)間的發(fā)展不斷更新自我了解,就如劉念老師一樣,每年都在教書,每年都在學(xué)習(xí)新知識(shí)。

后來(lái),老師讓我們自己做專題,作為歷年的熱點(diǎn)問(wèn)題,這些專題相對(duì)而言專業(yè)性比較強(qiáng),對(duì)我們的要求也比較高,在做專題ppt的過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題,比如說(shuō)資料過(guò)舊,甚至是錯(cuò)誤信息的存在讓我們耗費(fèi)了很多時(shí)間,所以在這期間我和張爽花了不少時(shí)間才弄出一個(gè)樣板進(jìn)行最后的修改,在做ppt的過(guò)程中我們不但了解了自己專題的知識(shí),順帶還了解了很多別的方面的知識(shí),讓我們的見(jiàn)世面更廣了。

當(dāng)然,只有理論是沒(méi)有用的,所以劉念老師也帶我們到蛇口、鹽田碼頭進(jìn)行了實(shí)地考察,現(xiàn)場(chǎng)觀看碼頭的工作流程,生動(dòng)活躍的教學(xué)內(nèi)容讓我們獲益匪淺,遍地的集裝箱、工作中的岸吊龍門吊、幾百米長(zhǎng)的集裝箱船無(wú)一不讓我們大開(kāi)了眼界,并暗暗下定決心:一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以后來(lái)這里工作!

一學(xué)期又過(guò)去了,專業(yè)課也即將結(jié)束,學(xué)到的知識(shí)可能我們現(xiàn)在還用不上,但我相信一定會(huì)有大施其用的時(shí)候,感謝老師的悉心教導(dǎo)!

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十四

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年,所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課,其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程,經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí),會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。

會(huì)計(jì)這種職業(yè),在理論研究方面,并不需要多少人,需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生,技能是我們的立足之本,所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。

從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到填寫記賬憑證,然后登記賬簿,再是結(jié)帳,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列繁瑣的工作,由幾個(gè)人來(lái)完成,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了,才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單,那么輕閑。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式,讓我覺(jué)得很有趣,是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行,有出納崗位,有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位,在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作,會(huì)計(jì)稽核,負(fù)責(zé)科目匯總表的編制,總賬的登記,會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,以及幫助組員進(jìn)行工作。

我說(shuō)行一定行,說(shuō)我行我就行,我自信我成功是我們不變的信念。

在課前要準(zhǔn)備好物品,作為會(huì)計(jì),丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷,緊跟老師的思路,稍不留神,就不知道接下來(lái)要做什么了,要趕上,就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神,一定要吧自己的工作做正確做好,才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。

登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位,要根據(jù)前面出納做的記賬憑證,登記丁字賬,匯總,在登記總賬,稍有疏忽,就要返工,一大堆數(shù)字加加減減,真是算的頭都大了。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十五

本次實(shí)踐活動(dòng)使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí),為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)!以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的專業(yè)課心得體會(huì)范文,歡迎參考!

專業(yè)課心得體會(huì)范文

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說(shuō)再見(jiàn)了,通過(guò)這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多,無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的,都讓我感觸深刻,更使我體會(huì)到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化,雖說(shuō)現(xiàn)在相對(duì)高中顯得比較輕松,但對(duì)于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都沒(méi)有松懈。

剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高,比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯,這在畫色彩的時(shí)候尤為明顯,當(dāng)我畫完第一幅畫時(shí),整個(gè)畫面完全沒(méi)有空間感和立體感可言,并且畫出來(lái)灰灰的,有點(diǎn)悶,我想這也可能是大半年沒(méi)畫畫的原因吧,針對(duì)這一問(wèn)題,老師便說(shuō):“要注重光感?!逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義,通過(guò)后來(lái)的多幅畫,我便了解到色彩之所以為色彩,根本在于其光影的變化,同一個(gè)物體在一天之中的不同時(shí)段都有其不同的視覺(jué)體驗(yàn),由于光線的朝向,明暗程度不同,所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前,便開(kāi)始先觀察所畫內(nèi)容的光感,這也成為我進(jìn)步原因所在,也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過(guò)一體系的訓(xùn)練后會(huì)有更大的進(jìn)步。

我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄€(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育,通過(guò)對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的提高,從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),不同于高中的應(yīng)試教育,它注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)步入了第三學(xué)年,所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課,其中會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是非常重要的課程,經(jīng)過(guò)前幾學(xué)期對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和企業(yè)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí),會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是由理論到實(shí)際操作的重要轉(zhuǎn)變。

會(huì)計(jì)這種職業(yè),在理論研究方面,并不需要多少人,需要的是實(shí)際操作好、專業(yè)技能強(qiáng)的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生,技能是我們的立足之本,所以上好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課尤為重要。

從一開(kāi)始的做會(huì)計(jì)分錄,到填寫記賬憑證,然后登記賬簿,再是結(jié)帳,對(duì)賬,編制報(bào)表,裝訂等一系列繁瑣的工作,由幾個(gè)人來(lái)完成,其中的酸甜苦辣,只有經(jīng)歷過(guò)了,才正真的了解到什么是會(huì)計(jì)。原來(lái)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單,那么輕閑。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的上課方式,讓我覺(jué)得很有趣,是三個(gè)人一組分崗位進(jìn)行,有出納崗位,有綜合會(huì)計(jì)崗位和主管崗位。我做的是主管崗位,在小組內(nèi)全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作,會(huì)計(jì)稽核,負(fù)責(zé)科目匯總表的編制,總賬的登記,會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,以及幫助組員進(jìn)行工作。

我說(shuō)行一定行,說(shuō)我行我就行,我自信我成功 是我們不變的信念。

在課前要準(zhǔn)備好物品,作為會(huì)計(jì),丟三落四可不行!上可過(guò)程中一定要集中經(jīng)歷,緊跟老師的思路,稍不留神,就不知道接下來(lái)要做什么了,要趕上,就更不容易了。當(dāng)然還要有團(tuán)隊(duì)合作精神,一定要吧自己的工作做正確做好,才能讓后面同學(xué)的工作順利進(jìn)行。

登記賬簿是最考驗(yàn)人細(xì)心和耐心的。我做主管崗位,要根據(jù)前面出納做的記賬憑證,登記丁字賬,匯總,在登記總賬,稍有疏忽,就要返工,一大堆數(shù)字加加減減,真是算的頭都大了。

專業(yè)課心得體會(huì)范文

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解,培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際,驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí),擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí),為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下,通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng),學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。雖然以前曾參加過(guò)測(cè)量、裝飾工程等實(shí)習(xí)工作,但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。由于是長(zhǎng)達(dá)6周的全天候工地實(shí)習(xí),它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往,帶著一股新鮮勁,每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè),因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí),這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室,面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員,首先考慮著如何給單位留下好印象,畢竟在這里我代表著長(zhǎng)安大學(xué)的形象。于是自己做得很努力,在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范,遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考,恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖,課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖,但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方,尤其是配筋圖,對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱,眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明,到總平面圖,再到立面、剖面圖,需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn),不過(guò)問(wèn)多了,他也沒(méi)有足夠的時(shí)間,告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了 03g—101鋼筋規(guī)范,在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí),對(duì)配筋圖有了一定的了解。

過(guò)了幾天,等拿到安全帽后,早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行6層施工的12#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的,一切都是親切的,因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋,雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中,不止一次見(jiàn)到,但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候,我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影,直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造,見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況,初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸,其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。在模板支撐的過(guò)程中,模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),如果模板移位,會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移,所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候,我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束,整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土,混凝土在攪拌站制作好后,用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng),工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的,有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的,有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要,可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋,尤其是在鋼筋密集的地方,必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后,我第一次親自動(dòng)手參加了七層軸線與定位線的放線、彈線工作,經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作,熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法,并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下,獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線,且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后,就多次派我協(xié)同趙工去12#樓已完工樓層內(nèi)放、彈室內(nèi)填充墻的定位線,并多次進(jìn)行抄平,確定“五零線”。由于多次地實(shí)際操作,我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇,趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工,雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊,但他們基本都采用“三一砌法”,即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm,填充墻采用的是18墻,其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合,普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋,其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。

在此期間,剛好我們項(xiàng)目部有關(guān)人員正在制作智慧城

1、2#地下車庫(kù)和西安科技廣場(chǎng)的投標(biāo)書,我參加了其中的概預(yù)算工作,進(jìn)行混凝土體積和模板面積的計(jì)算。由于看不懂伐板基礎(chǔ)的施工圖,我主要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)層的混凝土體積和樓梯模板的計(jì)算;而鋼筋的預(yù)算更是需要相對(duì)較深的專業(yè)知識(shí),預(yù)算員建議我回校后參加預(yù)算員培訓(xùn),以后就可以熟練地從事相關(guān)工作了。所以我打算等開(kāi)學(xué)了去參加施工員培訓(xùn),現(xiàn)在就開(kāi)始為明天做準(zhǔn)備。其他空閑時(shí)間就在現(xiàn)場(chǎng)辦公室的電腦上查找資料,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的格式及編寫方法,閱讀相關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范和安全技術(shù)交底。一般的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)該包括編制說(shuō)明、工程概況、施工組織、現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖、施工方案、質(zhì)量保證措施、安全保證措施、施工進(jìn)度計(jì)劃、工期保證措施、勞動(dòng)力安排、機(jī)械設(shè)備配備和文明施工措施等內(nèi)容。作為項(xiàng)目管理人員不僅要會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì),也要懂得利用施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目管理,施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要依據(jù)。

在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我由剛開(kāi)始的新鮮激動(dòng),到中間曾經(jīng)萌發(fā)過(guò)的放棄,再到最后的堅(jiān)持,炎炎烈日的施工現(xiàn)場(chǎng)不僅僅考驗(yàn)了我的身體素質(zhì),更重要的是檢驗(yàn)了我的精神思想,鍛煉了我吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的毅力。在豐景佳園我學(xué)到的不只是施工技術(shù)方面的科學(xué)知識(shí),同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì)知識(shí)。經(jīng)過(guò)跟施工現(xiàn)場(chǎng)親密的零距離接觸,使我對(duì)建筑施工行業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了我以后從事工程管理行業(yè)的決心。也正是實(shí)習(xí)讓我看到了施工管理工作中理論與時(shí)間的差距,明白了經(jīng)驗(yàn)的重要性,才讓我真正決定了放棄繼續(xù)讀書,而去參加施工方向的工作。我認(rèn)為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作,才能更快更全面地成長(zhǎng)為一名合格的工程項(xiàng)目管理人員,這正是我以后努力的方向。

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我終身受益,畢竟這是真正意義上的第一次作為現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員參與實(shí)際建設(shè)活動(dòng),此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義會(huì)在我今后的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中不斷地體現(xiàn)出來(lái)。在此特別感謝西安同力建筑工程有限公司豐景佳園項(xiàng)目部的夏主任給我了這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),以及現(xiàn)場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和資料員等人對(duì)我在實(shí)習(xí)中的不倦的指導(dǎo)和溫馨的幫助。同樣對(duì)帶領(lǐng)指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的趙老師、寧老師、程老師、來(lái)老師、陸老師、薛老師等表示真摯的謝意。我不會(huì)辜負(fù)他們的教導(dǎo)和期望,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)不斷提高自己,充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

專業(yè)課心得體會(huì)范文

從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派,到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源,不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家,盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。

21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代,在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中,創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格,無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新,而管理理念的創(chuàng)新,關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新,我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng),都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā),從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā),從廣大人民的根本利益出發(fā),把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展,在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。只有這樣,創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn),才有光明前景。

21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進(jìn),網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異,并正在改變著整個(gè)社會(huì),導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變,管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造,企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp),電子商務(wù)等,創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn),也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。

21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下,企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中,從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源,并積極研究環(huán)保對(duì)策,將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng),降低成本,實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面,在全球范圍內(nèi)此起彼伏,滾滾向前。消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi),企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。

人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者,都是重大決策的參與者,也是決策的執(zhí)行者,人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈,管理進(jìn)入更高層次和更高的境界,即“沒(méi)有管理的管理”。

通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí),我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項(xiàng)目管理,從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,無(wú)一不是來(lái)源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識(shí)管理,從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項(xiàng)修煉”,都體現(xiàn)了人力資本的價(jià)值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵?jì)的系統(tǒng)管理,從營(yíng)銷的“4p”策略到“4r”理念,從時(shí)間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法,都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角,從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛,經(jīng)濟(jì)變革的必然。

穿梭管理理論的茂密叢林,遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海,21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn),我們肩負(fù)著歷史的使命,接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課心得體會(huì)篇十六

將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,南開(kāi)大學(xué)的周申老師悉心授課,使我深深體會(huì)到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我了解到,南開(kāi)大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評(píng)估中屢次被評(píng)為“國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科”,得到了國(guó)內(nèi)同行的認(rèn)可?!妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評(píng)為國(guó)家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征,從一體化的角度來(lái)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)原理和問(wèn)題進(jìn)行闡述,分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國(guó)際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn),闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)與平衡發(fā)展,研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來(lái)與國(guó)際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的全球化問(wèn)題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等,這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn),利于從整體上把握學(xué)科知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(huì)篇420__年9月,我進(jìn)入了夢(mèng)想中的大學(xué),對(duì)商院對(duì)無(wú)錫,一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營(yíng)管理,這門專業(yè)是我所鐘愛(ài)的,因?yàn)閷W(xué)好它可以對(duì)我未來(lái)的夢(mèng)想起到很大的幫助作用,大學(xué)的課程很輕松,而且基本上都是我所喜歡的。好了,廢話不多說(shuō),言歸正傳,下面就說(shuō)說(shuō)著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程,同時(shí)又是一門很偉大的學(xué)科,他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法,闡述了世界上所有的東西。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)情,還是天災(zāi)、人禍,都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來(lái),這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無(wú)與倫比的魅力!

就這樣,我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭,以至于在拍賣會(huì)的時(shí)候,所有的拍品都被我們拍得,還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事,現(xiàn)在回想起來(lái)挺高興,大雄珠寶,夠牛_!還有就是那場(chǎng)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽,辯題是:大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛(ài)。我方觀點(diǎn)是:大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛(ài)。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行辯論,可是我們沒(méi)用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),全在那唇槍舌戰(zhàn)了,最后不知道誰(shuí)弱弱的說(shuō)了個(gè)邊際成本,下課鈴聲響,辯論賽宣告結(jié)束。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科,現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué),在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi),能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場(chǎng)均衡,了解了需求規(guī)律能使我們對(duì)市場(chǎng)的行情對(duì)價(jià)格有更敏感的認(rèn)識(shí),不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛(ài)情的問(wèn)題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)分析談戀愛(ài)的成本和收益,從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛(ài);我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且,通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),我們?cè)谟龅骄駬窈屠щy時(shí),先計(jì)算下成本和收益,到底值不值得我們這樣做,比如婚姻?;橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知,從而客觀上指導(dǎo)我們行動(dòng)。經(jīng)濟(jì)學(xué),就是這么的有魅力!

前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)廠商行為理論,知道了如何使受益與利潤(rùn)最大化,了解了什么是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),什么是完全壟斷市場(chǎng),什么是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),什么是寡頭壟斷市場(chǎng)。這樣,讓我們對(duì)市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里,我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),猶如庖丁解牛般抽絲剝繭,把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無(wú)比清晰的面孔。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望,作為一個(gè)理工科的學(xué)生,平常的學(xué)習(xí)中,經(jīng)管類的知識(shí)是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)學(xué)得不好吧,也許是為了得到這門課的學(xué)分,但是更多的是對(duì)股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的渴望,不管怎樣我還是選上了這門課??炱谀┝耍F(xiàn)在靜下心來(lái)談一下體會(huì)。

每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言,交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),單單從內(nèi)容上講,這些信息拓寬了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí);一些課本中比較難懂的概念,一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。另一方面,課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺(tái),因?yàn)槠匠N覀冞@樣上去講的機(jī)會(huì)是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言,既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來(lái),又不乏新意,給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷,把外國(guó)的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話題,老師就可以從此引出去,滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺(jué)得這樣非常好,作為一門通識(shí)課,課本上的知識(shí)是有限的,而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料,很好地促進(jìn)了我們?cè)谶@方面的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)留洋,其實(shí)我自從高考以來(lái)一直覺(jué)得出國(guó)不怎么樣的,所以我沒(méi)去中科大,覺(jué)得讀大學(xué)就是為了出國(guó)是一種悲哀。現(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變,我是學(xué)機(jī)械的,如果想在這方面有一定造詣的話,那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué),以前覺(jué)得是一門不太精確的學(xué)問(wèn),比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī),然后有幾個(gè)專家跳出來(lái)分析問(wèn)題發(fā)生的原因,然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專家都會(huì)分析錯(cuò)呢,那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門學(xué)問(wèn),只要背一背記一記什么的。然而翻開(kāi)這本書,我的認(rèn)識(shí)又發(fā)生變化了,經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的,至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問(wèn)題的,關(guān)鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),上課講的是比較詳細(xì)的,但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了,再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言,所以很多地方都是留給我們自己看了。不過(guò)作為一門通識(shí)課,起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算,學(xué)完這部分的內(nèi)容,我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等,讓我對(duì)微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書的下篇,相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面,像通貨膨脹這樣的名詞,以前雖然也接觸過(guò),但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周,雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨,很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開(kāi)卷了),但是我還是很慶幸能夠選上這門課,老師的講課以及帶來(lái)的課外信息都讓我們受益良多。

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