通過寫心得體會，我們可以增強(qiáng)自信和自我認(rèn)知，不斷完善自己。一篇完美的心得體會應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠讓讀者一目了然地了解我們的觀點和體會。這些心得體會范文包含了豐富的內(nèi)容和深刻的觀點，值得我們認(rèn)真閱讀和思考。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇一
學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的教育，還包括從不同的角度探索問題的能力，調(diào)研就是其中一種重要的方法。在我所在的學(xué)校，我們一直秉持著“誠信、自由、拓荒”的校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)獨立思考、創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在我接受調(diào)研學(xué)習(xí)的過程中，我深刻地體會到了這些核心價值的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中存在的不足之處。
第二段：調(diào)研的目的和過程
接下來，我要說的是在調(diào)研學(xué)習(xí)中我們的目的以及具體的過程。作為學(xué)生，我們的調(diào)研對象通常是涉及到我們生活、成長和學(xué)習(xí)的方面。在了解問題的同時，我們也通過閱讀資料、采訪、調(diào)查問卷等多種方式深入探討自己感興趣的話題。在整個調(diào)研學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地搜集資料并進(jìn)行反復(fù)確認(rèn)，最終得出結(jié)論并進(jìn)行總結(jié)。
第三段：調(diào)研的收獲和體會
在我進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)的過程中，我意識到了知識的多樣化和復(fù)雜性，更加重視了具有綜合思考能力和解決實際問題能力的重要性。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己在信息搜集和整理方面的不足之處，這將是我日后需要改進(jìn)的地方。另外，調(diào)研學(xué)習(xí)也讓我更加獨立、自主地學(xué)習(xí)，提高了我的自我管理和學(xué)習(xí)策略。
第四段：趨利避害，正確認(rèn)識調(diào)研學(xué)習(xí)
調(diào)研學(xué)習(xí)需要我們在實踐中不斷地摸索和學(xué)習(xí)，但是有時候我們也需要避免一些錯誤的做法。其中最主要的問題是學(xué)習(xí)的目的，如果僅僅為了涂上好看的表面，沒有真正的拓展視野和增長見識，那么這就是無意義的。此外，調(diào)研過程中的準(zhǔn)確性和真實性也非常重要，抄襲和不實調(diào)查都是不被允許的，這需要我們牢記法律和道德的底線。
第五段：學(xué)習(xí)和反思
在調(diào)研學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們也應(yīng)該對自己的表現(xiàn)及時進(jìn)行反思和總結(jié)。如何提高自己的調(diào)研能力和思維水平，如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和生活方式，這些都是我們需要思考的問題。此外，我們也需要注意到學(xué)習(xí)過程中的感受和情緒，了解自己的壓力和困難，及時調(diào)整心態(tài)和方法，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
調(diào)研學(xué)習(xí)是一種全面而實踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助我們更好地了解世界和自己，同時也提高了我們的思考和判斷能力。盡管調(diào)研學(xué)習(xí)有著困難和挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀恍枰獔猿窒氯?，不斷學(xué)習(xí)和成長，用自己的知識與技能改變自己和世界。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇二
10月30日至31日隨公司領(lǐng)導(dǎo)參加了對合肥、蚌埠、滁州分公司加油站調(diào)研學(xué)習(xí)。結(jié)合我目前的實際工作，對照所學(xué)習(xí)的站相比較而言我站有一定的差距。
一． 高速文集站：生活條件堅苦，月銷售約1800噸，員工工資收入與我站略多于，但人員少、工作量大；各項臺帳記錄清晰，設(shè)備管理臺帳是根據(jù)不同的設(shè)備要求做好保養(yǎng)、檢查記錄，真實體現(xiàn)了設(shè)備運(yùn)行情況。
二． 高速吳莊站：整體衛(wèi)生狀況好，對外具備衛(wèi)生間功能，增加了員工工作量，雖然經(jīng)營了多年，但加油場地、油島邊沿?zé)o油污，其次日常量化考核明確，員工考勤考核規(guī)范成冊。
三． 高速嘉山站：油品標(biāo)識醒目，卸油區(qū)做到無油污，設(shè)備見本色，1至9月份損溢率均保持在較低范圍。
四． 高速大溪河站：各種帳冊表單分類明細(xì)、易查，安全小組會議內(nèi)容全面，人員少、工作量大；生活區(qū)衛(wèi)生、物品擺放整潔。
五． 太平崗站：整體狀況最為突出，管理精細(xì)，對空調(diào)使用設(shè)置表格，記錄了使用時間、溫度、責(zé)任人，站務(wù)公開、站長日常管理月報等充分體現(xiàn)全站當(dāng)月銷售、損溢、費用支出各項情況。
通過學(xué)習(xí)使我受到很大啟發(fā)，對今后的工作有極大的幫助和提高，所以，作為站長不僅做好日常經(jīng)營，更重要的抓好細(xì)節(jié)管理，懂得加油站經(jīng)營管理工作的重要性，從而為企業(yè)增加銷量，帶來實際的利益和企業(yè)的美譽(yù)度。
晏勵平
2008．11．6
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇三
學(xué)習(xí)方法是每一個學(xué)生必須面對的問題，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。在我多年的學(xué)習(xí)過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)方法的心得體會。首先，學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；最后，多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
首先，正確的態(tài)度和積極的心態(tài)對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過程，需要長時間的堅持和努力。人們常說，“態(tài)度決定一切”，這句話在學(xué)習(xí)中也是適用的。如果我們對學(xué)習(xí)抱有懈怠和消極的態(tài)度，那么再好的學(xué)習(xí)方法也無法發(fā)揮其作用。相反，如果我們愿意面對學(xué)習(xí)，擁有積極的心態(tài)和堅持不懈的精神，那么學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用將起到更大的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持良好的心境，注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)內(nèi)在的動力，這樣才能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)需要合理安排時間，做到時間的科學(xué)分配，才能提高學(xué)習(xí)效果。要想做到這一點，我們需要制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將時間合理分配給各個學(xué)科和任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于我們專心學(xué)習(xí)，提高注意力和記憶力。因此，我們要創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免一切干擾和噪音，保持一個清靜的學(xué)習(xí)空間。
再次，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)的有力武器，有助于提高學(xué)習(xí)效率。例如，在記憶方面，我們可以通過分組記憶、歸納總結(jié)等技巧來加強(qiáng)記憶效果；在閱讀方面，我們可以通過快速閱讀、留白記筆記等方法來提高閱讀速度和理解能力。這些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧都需要我們平時的積累和實踐，在應(yīng)用中不斷完善和提高。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)中的難題，解決學(xué)習(xí)中的困惑。
最后，多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。學(xué)習(xí)不僅僅是機(jī)械的記憶和重復(fù)，更是有創(chuàng)造性的思考和思維的過程。我們應(yīng)該培養(yǎng)多角度思考問題的能力，用不同的角度和視角來審視和分析問題，從而得到更全面的理解和解決方案。同時，我們還要鼓勵創(chuàng)新性思維，發(fā)散思維，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。
綜上所述，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，它關(guān)系到一個人在學(xué)習(xí)路上的成敗。學(xué)習(xí)需要有正確的態(tài)度和積極的心態(tài)；合理的時間安排和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠事半功倍；多角度思考問題，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，也是學(xué)習(xí)方法的重要組成部分。通過積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法，我們可以有效提高學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)更有樂趣。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇四
學(xué)習(xí)調(diào)研是一種獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑，在人們的生活和工作中有著重要的作用。筆者參與了一次學(xué)習(xí)調(diào)研項目，通過調(diào)研和研究不同領(lǐng)域的問題，不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，筆者將結(jié)合個人的實際經(jīng)歷來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會。
第二段：確定調(diào)研目標(biāo)和方法
在進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研時，首先需要明確調(diào)研的目標(biāo)和方法。培訓(xùn)和研討會是獲取新知識的重要途徑，但實地調(diào)研和社交調(diào)查同樣重要。在我的學(xué)習(xí)調(diào)研項目中，我首先通過參加培訓(xùn)和研討會獲得了一些基礎(chǔ)知識，然后選擇了實地考察和問卷調(diào)查的方法，以深入了解相關(guān)領(lǐng)域的情況和研究對象的需求。
第三段：實地考察收獲經(jīng)驗
實地考察是學(xué)習(xí)調(diào)研過程中最直接的方式之一。在調(diào)研過程中，我不僅參觀了相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)，了解了他們的運(yùn)營情況和發(fā)展方向，還與行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行了深入交流。通過實地考察，我更加深入地了解了研究對象的實際需求和市場情況，也積累了更多的寶貴經(jīng)驗。
第四段：問卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)
問卷調(diào)查是學(xué)習(xí)調(diào)研過程中收集數(shù)據(jù)和意見的重要方式。在我的學(xué)習(xí)調(diào)研項目中，我設(shè)計了一份問卷并通過網(wǎng)絡(luò)散發(fā)出去。通過問卷調(diào)查，我收集到了大量的數(shù)據(jù)和意見，這些數(shù)據(jù)和意見為我的研究提供了有力的支持。同時，通過分析問卷調(diào)查的結(jié)果，我還能夠了解到不同對象的需求和意見，從而更好地滿足他們的需求。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)調(diào)研項目，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還掌握了一些調(diào)研方法和技巧。同時，我還意識到調(diào)研過程需要耐心和細(xì)心，要善于觀察和分析。對于今后的學(xué)習(xí)和工作，我將更加注重學(xué)習(xí)調(diào)研的方法和技巧，通過不同的方式和渠道獲取不同的知識和經(jīng)驗。
在進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研時，我們應(yīng)該始終保持對新知識的渴望和探索的精神，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時，我們還應(yīng)該注重實踐和經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，通過總結(jié)和歸納，我們能夠更好地反思和提高自己，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我希望通過我的學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會，能夠激發(fā)更多的人去參與學(xué)習(xí)調(diào)研活動，從而提升自己的綜合素質(zhì)和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠更好地適應(yīng)社會的變化和挑戰(zhàn)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇五
近期，我參與了學(xué)校組織的一次調(diào)研活動，圖在調(diào)研中獲得學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。我認(rèn)為，調(diào)研學(xué)習(xí)是一次極具啟發(fā)性的體驗，為我們提供了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本教學(xué)的知識，加強(qiáng)了我們的邏輯思維能力，尊重歷史文化，增強(qiáng)了我們的文化自信心。下面，我將來分享一下我的調(diào)研學(xué)習(xí)心得體會。
首先，調(diào)研學(xué)習(xí)讓我對某些領(lǐng)域有了更深入的了解。我們一直固守在尋找正確答案的學(xué)習(xí)模式中，調(diào)研也不過只是對書本上已有知識的檢測和掌握，殊不知越往深入細(xì)節(jié)越多，真理變得模糊，而一項好的調(diào)研則更注重于探索和問答過程，使我們有機(jī)會去嘗試踏上研究的第一步，在具體問題與解決方案之間尋找答案，發(fā)現(xiàn)自己極不熟知或不曾考慮的方面。比如，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)既有我熟知的古跡，也有我從未聽過的歷史事件，其中很多的歷史細(xì)節(jié)和文化特色讓我對這個城市有了新的認(rèn)識，讓我從內(nèi)心里感到非常驚訝和愉悅。
其次，調(diào)研學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我的邏輯和思維能力。我們應(yīng)該把調(diào)研學(xué)習(xí)看作一項系統(tǒng)性的研究過程，需要調(diào)查我們所要研究的問題、收集數(shù)據(jù)和證據(jù)、分析和總結(jié)這些信息，最后得出結(jié)論。調(diào)研也可以幫助我們加強(qiáng)邏輯和思維能力。在我的調(diào)研過程中，我需要收集、整理、分析和組織一些信息資料，特別是需要確定問題，收集哪些證據(jù)，這讓我在遇到性急問題時，具備更加冷靜和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞健４送?，調(diào)研也要求我們親自沉浸在情境中去體驗，此時，我們更需要做到判斷準(zhǔn)確、選擇得當(dāng)，大量的思維練習(xí)讓我逐漸變得更加敏銳和堅定。
第三，調(diào)研學(xué)習(xí)提供了一個尊重歷史文化的重要機(jī)會。調(diào)研不僅僅是為了檢驗事實，也是為了發(fā)掘歷史的背景和潛在價值。歷史是國家傳統(tǒng)和當(dāng)代文化的珍貴遺產(chǎn)，它們或已經(jīng)深入我們基因中，或始終浮現(xiàn)在我們的意識中。在我的調(diào)研中，我通過不同的技能和研究方法了解了很多一般無人提及的歷史小故事，這些故事曾被歷史記載，但文獻(xiàn)中淹沒了這么多年。調(diào)研過程中，我也能夠?qū)W會在事物中尋找文化背景或文化概念的本質(zhì)特征，這些特征有時是一些簡單的民俗文化，有時是一些非常復(fù)雜的文化哲學(xué)問題，然而這些都是文化的表現(xiàn)。
第四，調(diào)研學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)我們的文化自信心。調(diào)研不僅僅是一個學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)知識的過程，也是一個了解自己文化底蘊(yùn)和文化自信的機(jī)會。在調(diào)研中，我逐漸能夠意識到我的文化傳統(tǒng)和我自己所在的地方是如何塑造的，我深刻認(rèn)識到我的文化背景是我所處的環(huán)境，是我自己，也就是我的誕生和成長的經(jīng)驗的歷史，這些都為我的文化自信奠定了堅實的基礎(chǔ)。調(diào)研讓我逐漸產(chǎn)生了自信，教會了我如何在自己的文化池中游泳，讓我對自己的文化、歷史和家鄉(xiāng)更加自豪。
總之，調(diào)研是一次豐富而深入的學(xué)習(xí)體驗，同時也是一場關(guān)于歷史文化的探險之旅。通過調(diào)研，我們可以無休止地發(fā)現(xiàn)事物的底層邏輯，理解自己的文化背景，增強(qiáng)自己的文化自信心。在精神層面上，調(diào)研還拓寬了我們的視野，幫助我們認(rèn)識并探索新的知識領(lǐng)域。調(diào)研的方法在各個層面上都對我們有好處，它們使我們充滿了自信和知識，為迎接未來的挑戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇六
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于探索的人。調(diào)研對于我來說是一種很有意義的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)研，我不僅能夠獲得更多關(guān)于特定話題的知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和調(diào)查研究的能力。在這個過程中，我體會到了學(xué)習(xí)調(diào)研的重要性，并從中獲得了許多的啟示和收獲。
首先，通過調(diào)研，我深刻認(rèn)識到知識是無窮的，而且在不斷發(fā)展中。在一次大型調(diào)研活動中，我選擇了研究互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展趨勢。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新興的在線學(xué)習(xí)平臺，它們給學(xué)生提供了更自由、靈活的學(xué)習(xí)方式。這讓我意識到，傳統(tǒng)的教育模式正在被挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)方式也在不斷改變。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)、更新知識，才能跟上時代的發(fā)展。
其次，調(diào)研讓我深刻認(rèn)識到數(shù)據(jù)的力量。在調(diào)研過程中，我們需要收集大量的數(shù)據(jù)，并加以分析和解讀。通過數(shù)據(jù)的比較和對比，我們可以更好地了解問題的本質(zhì)和原因，并作出合理的結(jié)論。例如，我曾參與一項關(guān)于青少年智能手機(jī)使用的調(diào)研。通過收集大量的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)青少年過多地使用智能手機(jī)對他們的學(xué)習(xí)和社交能力產(chǎn)生了負(fù)面影響。這讓我深刻認(rèn)識到，數(shù)據(jù)可以幫助我們更客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識問題，而不是片面地臆測和推測。
此外，調(diào)研還培養(yǎng)了我的實踐能力和合作能力。在一次社區(qū)調(diào)研中，我和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了一項關(guān)于垃圾分類的調(diào)查。我們首先制定了調(diào)研方案，然后進(jìn)行問卷調(diào)查和實地走訪，并收集了大量的數(shù)據(jù)。在整個調(diào)研過程中，我們密切合作、互相協(xié)作，共同解決問題。通過這次合作，我學(xué)會了與人合作，傾聽他人的意見并學(xué)會團(tuán)隊溝通。這些能力對于未來的工作和學(xué)習(xí)都非常重要。
最后，通過調(diào)研，我還體會到了自我學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。在調(diào)研的過程中，我們首先要設(shè)定研究的目標(biāo)，并不斷學(xué)習(xí)和探索相關(guān)的知識。在研究過程中，我們要主動思考，結(jié)合自己的經(jīng)驗和數(shù)據(jù)，提出問題和解決方案。通過不斷反思和總結(jié)，我們能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能在調(diào)研中取得更好的成果。
綜上所述，學(xué)習(xí)調(diào)研是一種有意義的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)研，我們可以獲得更多關(guān)于特定話題的知識，培養(yǎng)自己的思維和研究能力。在調(diào)研中，我深刻認(rèn)識到知識的無窮性和不斷變化的特性，數(shù)據(jù)的重要性，實踐和合作的重要性，以及自我學(xué)習(xí)和提高的重要性。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)研，我將能夠成為一個不斷進(jìn)步的人，并為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇七
聽了蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》課程，受益匪淺。雖然蔣宏涵老師的《新課程學(xué)習(xí)方法》是以物理課教學(xué)為例，但是，其中包含的學(xué)習(xí)方法跟生物學(xué)科是相通的。新課程帶來新的教育觀念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)方法逐漸為我們所熟悉并認(rèn)同。作為生物教師，面對新課改，我們慢慢搖學(xué)會以下轉(zhuǎn)變。
有這樣一個故事，意味雋永，極富哲理。佛祖問弟子們：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們想了半天，無人能答。佛祖笑著說：“把這滴水放到大海里，它就永遠(yuǎn)不會干涸。”在激烈澎湃的課改浪潮中，教師就猶如一滴水，應(yīng)該融入到新課程改革的大海中，感悟新課程，體驗新課程。然而在改革面前，有的教師往往把新課程的理念掛在嘴上，把新課程的要求說得頭頭是道，實際工作中卻缺少鉆研，缺少反思，更缺少具體的教學(xué)行為。
融進(jìn)去，就是要求教師把教育新理念融入到日常的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為的思想觀念和精神追求，新課程需要有新理念支撐，需要教師具有與之相應(yīng)的思維方式。如果新的教育教學(xué)理念沒有轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)決策，沒有轉(zhuǎn)化為常規(guī)的教學(xué)行為，沒有在教育實踐中找到落腳點，新課程就會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。要做到這一點，教師首先要將新課程的教育理念內(nèi)化為自己的教育信念。教師只有將書本上寫出來的、培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教育新理念內(nèi)化為教師本人的教育理想、教育信念、教育追求的組成部分，把“要我改”變成“我要改”時，教育行為才會發(fā)生真正的、主動的、持久的變化。其次，教育新理念要滲透到教師的教學(xué)決策與教學(xué)行為中。教師要依據(jù)生物課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在新的教育理念指導(dǎo)下，確定自己的教學(xué)具體目標(biāo)、選擇教學(xué)策略與教學(xué)方式、預(yù)設(shè)教學(xué)過程、組織教學(xué)活動——這是教育理念能否轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
在行動中把教學(xué)理念與教學(xué)實踐融為一體，這是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程理念的核心內(nèi)容。課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在于教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。過去，我們的課堂常常被教師主宰，比比皆是“你講我聽”“你寫我抄”式的僵化做法，導(dǎo)致學(xué)生失去親身探究實踐的機(jī)會，因而無助于學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的著眼點，應(yīng)該把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。蹲下來，就是要求教師在新課程中，應(yīng)成為學(xué)習(xí)的參與者，逐步形成“對話”意識，上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，即教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)；在新課程中，教師同學(xué)生一道尋找道理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
教育是雕琢心靈的藝術(shù)，“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。從這個意義上說，教師要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會尊重，允許不同的見解，接受不同的意見，誘發(fā)創(chuàng)新的思維。要做到這一點，就要放棄知識權(quán)威意識，放棄“管人”意識，放棄“布道者”意識，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者、服務(wù)者，鼓勵學(xué)生獨立思考、求異質(zhì)疑，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的探索精神，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。只有這樣，才能喚醒學(xué)生的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。
“誰持彩緞當(dāng)空舞?！敝挥袑W(xué)生成為課堂的主角，課堂才能因?qū)W生而精彩，師生雙方才能在共享中實現(xiàn)“雙贏”。
課程標(biāo)準(zhǔn)從促進(jìn)學(xué)生的生存和發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建了包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標(biāo)。要全面落實課程目標(biāo)，必然對傳統(tǒng)教學(xué)方式提出挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識本位，重視結(jié)論性知識，輕視過程性知識和知識形成的過程。其教學(xué)方式以講授為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以接受學(xué)習(xí)為主。雖然知識性目標(biāo)可以通過講授的教學(xué)方式達(dá)到，但情感態(tài)度與價值觀和能力方面的目標(biāo)，通過講授是難以達(dá)到的。情感和能力需要通過設(shè)置情境、創(chuàng)造氛圍，通過學(xué)生自己去探索、去感悟、去體驗，在實際問題情境和人際交往中逐漸形成。如果教師只固守于已有的經(jīng)驗和知識，墨守成規(guī)，習(xí)慣于講授，把形成結(jié)論的生動過程變成單調(diào)刻板的條文背誦，就等于從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生就完全處于消極被動的聽講、記憶、模仿等低層次的智力活動中，不利于自己的發(fā)展。例如，在“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”主題中，情感態(tài)度與價值觀的要求非常明顯，要求學(xué)生能夠“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”，“形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識”等。有的教師是在教室里列舉工業(yè)化以來全球環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，最后告誡學(xué)生：“全球性的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，我們要給予密切關(guān)注，而且保護(hù)環(huán)境要從我做起，從現(xiàn)在做起?！庇械慕處焺t是從現(xiàn)實的或者身邊所發(fā)生的事件入手（例如，發(fā)生在當(dāng)?shù)氐纳硥m暴、缺水、污染等學(xué)生能親身感受的事件），組織學(xué)生通過討論、辯論、擬定行動計劃等學(xué)習(xí)活動來完成教學(xué)。顯然，前者的教學(xué)是通過講授來完成的，后者的教學(xué)是通過體驗來完成的。這兩種教學(xué)在教學(xué)效果上是有區(qū)別的。
動起來，是要求教師積極參與到課程改革中去，大膽嘗試以探究、理解、體驗、分享與合作等為主要特征的新型學(xué)習(xí)方式。它將“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，將“給出知識”轉(zhuǎn)向“引向知識”，通過教學(xué)方式的變革引導(dǎo)學(xué)生理解知識的意義，發(fā)展創(chuàng)造能力，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。
“絕知此事要躬行。”教師只有動起來，以研究者的心態(tài)觸摸課堂，以實踐者的行動改革教學(xué)，才能在困惑中追求，在研究中豁然開朗，在實踐中分享成功。
在課堂上，教師實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)必須是十分堅定的，然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，盡可能少地讓學(xué)生感受他在被教育，就如蘇霍姆林斯基所說的“把教學(xué)的意圖隱藏起來”。把教學(xué)意圖隱藏起來是一種教學(xué)策略，是從側(cè)面選擇切入點，學(xué)生在面對種種不完善而有缺陷或有空白的.刺激時，往往會情不自禁地產(chǎn)生一種急于要求改變它們并使之完滿的心理，從而對其加以填補(bǔ)。學(xué)生在這樣充滿睿智的活動里，會受到潛移默化的教育，在創(chuàng)造中尋找樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。
把教學(xué)意圖隱藏起來，取而代之的是經(jīng)過篩選、提煉的“問題情境”，學(xué)生在探究活動中、在合作交流中，把自身的潛能發(fā)揮出來，顯示出極大的積極性、主動性。把教學(xué)意圖隱藏起來，必須做到：第一，精心設(shè)計學(xué)習(xí)過程。教師要有目的有意識地創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的各種情境，營造一種學(xué)生能夠明顯意識到的疑難情境，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的困難或困惑，從而激發(fā)他們進(jìn)行探索。第二，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師要努力營造出“教師—學(xué)生”及“學(xué)生—學(xué)生”間民主、平等合作的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己見解的欲望。對學(xué)生可能出現(xiàn)的差錯，教師要具有高度的包容性。第三，充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢。實驗是學(xué)生進(jìn)行探索的不可缺少的“橋梁”和“中介”。教師要盡可能地給學(xué)生提供生物儀器和藥品，讓學(xué)生主動進(jìn)行實驗探究。
“為誰辛苦為誰甜?！敝挥胁仄饋?，才能給學(xué)生思考的空間，給學(xué)生發(fā)問的機(jī)會，給學(xué)生評價的時間，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
美國學(xué)者波斯納認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教師對自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話。反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質(zhì)。它是教師寫教學(xué)課后記的深化和發(fā)展，是教學(xué)研究亟須提倡的一種形式，也是校本教學(xué)研究中最基本的力量。
反思應(yīng)包括以下幾個方面：
（1）教材的創(chuàng)造性使用。在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)，給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)方法和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考材料；同時，教師不僅僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者，在實踐中要做到在疑難之處延伸教材，在不足之處拓展教材，在興趣之處補(bǔ)充教材，使教師和學(xué)生成為課程中和諧的統(tǒng)一體。
（2）教學(xué)的不足之處。側(cè)重于審視自己課堂的教學(xué)的不足之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情景的創(chuàng)設(shè)有沒有思考的空間，學(xué)生活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)是否流于形式，有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，等等。對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。同時，針對以上幾個問題，找到那些解決的辦法和教學(xué)的新思路，寫出改進(jìn)的策略和教學(xué)的新方案。
（3）精彩的片段賞析。側(cè)重于反思自己本節(jié)課的成功之處及教學(xué)展開過程中的亮點。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4）學(xué)生的獨到見解。我們在平時的課堂教學(xué)過程中，往往會有這樣的體會：下課后我們總是樂于把這節(jié)課上學(xué)生的獨特做法、學(xué)生的精彩回答、學(xué)生的創(chuàng)新思維等與教師們交流，讓他們共同分享其中的喜悅，這種源于學(xué)生對文本的獨特理解、源于學(xué)生精神世界的獨特感受，是一種無比豐富的課程資源，教師應(yīng)當(dāng)充分珍惜。這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
悟出來，就是教師通過反思獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的教學(xué)水平和思維品質(zhì)，從而達(dá)到“卻在燈火闌珊處”的境界。
在新課程背景框架內(nèi)，構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)教學(xué)資源，都需要教師的反思和轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。“問渠那得清如許?！苯處熤挥修D(zhuǎn)變教學(xué)行為，以思想者的眼光審視教育，以教育者的情懷感悟教學(xué)，做到融進(jìn)來、蹲下來、動起來、藏起來、悟出來，才能在課程改革中煥發(fā)出迷人的光彩。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇八
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。
1．了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。
2．分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。
3．找出改善這種差異的方法。
本次調(diào)查主要是對七年級學(xué)生進(jìn)行抽查問答的方式進(jìn)行。
（一）預(yù)習(xí)情況 眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占40%，而自覺預(yù)習(xí)的'學(xué)生只占30%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算了，并不會勾畫出不懂得地方，以上結(jié)果表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。
（二）聽課情況 聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強(qiáng)，很容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素也有很多：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占80%，因此老師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）筆記情況 調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生基本都有記筆記的習(xí)慣，這樣的學(xué)生約占25%，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，不過班級內(nèi)還是有大部分沒有這個習(xí)慣。這也提醒教師在課上應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
（四）作業(yè)情況 由調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生采用“先做后看書”和“邊做邊看”的比率較高，而“先看書后做”的比率相對較低，除此之外還有抄襲作業(yè)的行為。雖說“先看書后做”的方法較理想，看完書比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，有利于強(qiáng)化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，許多學(xué)生認(rèn)為只要做好課堂小結(jié)，就算完成任務(wù)了，可以看出大多學(xué)生在作業(yè)方面做得并不是很好。
（五）復(fù)習(xí)情況 此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生并不是很多，所以教師要多加指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法采引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。當(dāng)然復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，也要選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達(dá)到理想的效果。
經(jīng)過這次的調(diào)查，可以知道目前中學(xué)生還尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；講課時，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合，讓學(xué)生做好筆記；課下完成作業(yè)要多加要求，杜絕抄襲現(xiàn)象；還要多多指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)做一個有計劃有目的的學(xué)習(xí)安排。掌握好的學(xué)習(xí)方法才能提高學(xué)生的成績。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇九
4月21日，習(xí)近平總書記在陜西安康市平利縣老縣鎮(zhèn)錦屏社區(qū)考察時強(qiáng)調(diào)，“移得出、穩(wěn)得住、住得下去，才能安居樂業(yè)”“我更關(guān)心的，就是今年以后是不是能夠穩(wěn)定下來，是不是有一個長效的機(jī)制，就看這些基本的措施是不是穩(wěn)定的、持續(xù)的。共產(chǎn)黨人辦事是求真務(wù)實的，真正讓人民群眾獲得實實在在的好處?！睒銓嵉脑捳Z中盡顯大國領(lǐng)袖的為民情懷。
扶貧并不是一時的指標(biāo)，今年收入達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)就萬事大吉，要建立長效機(jī)制，來保證脫貧不再返貧，徹底消除困擾人類數(shù)千年的貧困問題，真正讓老百姓安居樂業(yè)。
安居樂業(yè)首先要有“居”，要以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情為老百姓優(yōu)化居住環(huán)境。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人民群眾對居住的要求隨之增高，脫貧攻堅不能只滿足于解決群眾的房屋不是危房這個初級階段，還應(yīng)該關(guān)注到用水、用電、用網(wǎng)等生活必需以及村內(nèi)道路、人居環(huán)境等基礎(chǔ)建設(shè)，這也是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全面建成小康社會的基礎(chǔ)和前提。把這些最基本的需求落地見效，需要切實提高政治站位，把眼光放長遠(yuǎn)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，不打折扣地扎實做好美麗鄉(xiāng)村建設(shè)及各項政策的落實，并建立發(fā)展長效機(jī)制，引導(dǎo)群眾積極參與，著力農(nóng)村廁改、污水處理等重點難點，切實解決脫貧后鄉(xiāng)村居住環(huán)境優(yōu)化問題。
安居樂業(yè)還需要有“業(yè)”，要以“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”的勁頭為老百姓創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會?！耙〉孟氯ゾ鸵糠€(wěn)定就業(yè)，務(wù)工是主要出路?！苯鉀Q了老百姓居住問題，要“住得下”還要保證其有事做、穩(wěn)就業(yè)。要積極培育創(chuàng)業(yè)土壤，因地制宜，積極開發(fā)本地資源，發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，在“家門口”搭建創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)貧困戶在家就業(yè)。做好宣傳，鼓勵當(dāng)?shù)仄髽I(yè)為無法外出務(wù)工的貧困人員開通綠色通道，解決就業(yè)之憂。要想方設(shè)法盤活村集體資源資產(chǎn)，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，使其成為可持續(xù)發(fā)展的扶貧產(chǎn)業(yè)，真正讓貧困群眾也端起“鐵飯碗”。
安居樂業(yè)落腳點在“樂”，要以“請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”的胸懷為老百姓轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?！皹贰奔葱那槭鏁?、愉快，樂于所業(yè)、生活歡愉是每一個人的終極追求。脫貧攻堅就是要讓老百姓“樂”，為人民服務(wù)不是口號，需要真落實，來不得半點的馬虎，要不得半點的形式。習(xí)近平總書記要求，要把全面從嚴(yán)治黨貫穿脫貧攻堅全過程，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，確保扶貧工作務(wù)實、脫貧過程扎實、脫貧結(jié)果真實。脫貧攻堅不僅僅是讓老百姓在物質(zhì)上脫貧，還要在精神領(lǐng)域得到滿足，首先就是要尊重，要和諧黨群、干群關(guān)系，徹底轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅決防止在群眾面前趾高氣揚(yáng)，堅決杜絕形式主義、官僚主義，真正讓老百姓體會到“公仆情懷”。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真落實總書記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團(tuán)審議時的重要講話精神，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，扎實做好“不忘初心、牢記使命”主題教育各項準(zhǔn)備工作，根據(jù)市教育局印發(fā)的《關(guān)于開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的通知》精神，我校積極開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”。
初中支部召開全體黨員大會，集中學(xué)習(xí)了《文山中學(xué)關(guān)于開展
“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”工作方案》，方案要求我們每一名黨員通過深化學(xué)習(xí)討論、深入調(diào)研排查、深度改進(jìn)提升，進(jìn)一步深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的認(rèn)識和理解，不斷學(xué)反復(fù)學(xué)深入學(xué)，切實做到學(xué)懂弄通做實；進(jìn)一步牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”，堅決維護(hù)總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵；進(jìn)一步落實新時代黨的建設(shè)總要求和各項工作部署，著力解決學(xué)校黨委各級黨組織和黨員干部政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的突出問題；進(jìn)一步推動目標(biāo)再提高、思想再解放，能力再提升、作風(fēng)再改善，機(jī)制再變革、工作再抓實，認(rèn)清優(yōu)勢、找準(zhǔn)弱項、補(bǔ)齊短板，著力增強(qiáng)堅決貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的自覺性主動性創(chuàng)造性，確保各級深化教育改革各項決策部署在學(xué)校落實落地，確保上級交辦的各項重點工作任務(wù)高質(zhì)高效完成。
“大學(xué)習(xí)”主要以黨的十九大報告、黨章和《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷為基本學(xué)習(xí)教材，聚焦深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對照總書記對山東工作的重要講話、重要指示批示精神，對照黨的十九大精神，對照初心和使命等。我校緊密聯(lián)系實際，組織開展了一系列專題討論，并突出“不忘初心、牢記使命”主題，進(jìn)一步完善月度學(xué)習(xí)安排，在認(rèn)真抓好個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，開展集體學(xué)習(xí)研討。
“大調(diào)研”是將緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等，圍繞開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育、加快推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程、推動教育事業(yè)不斷創(chuàng)新等重點，既深入到基層黨組織和廣大黨員群眾中去調(diào)研，又認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系我校的改革發(fā)展實際，進(jìn)行研究思考，切實把問題找準(zhǔn)、找實、找具體。
在“大改進(jìn)”方面，應(yīng)該以思想解放為先導(dǎo)，通過理論研討、學(xué)習(xí)交流、調(diào)研查擺、對標(biāo)反思等形式，對政治站位、思想觀念、宗旨意識、發(fā)展理念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行一次大檢修。要結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，抓好問題整改，著力推動作風(fēng)改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到前進(jìn)的道路非常明確，我們每一個人都應(yīng)該緊密的團(tuán)結(jié)在以總書記為核心的黨中央周圍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，每一名教師都應(yīng)為學(xué)校的教育事業(yè)奮斗終身。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十一
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的`方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十二
第一段：引言（大約200字）
調(diào)研是一種重要的方法，用于獲取關(guān)于特定問題或主題的信息。隨著社會的發(fā)展，調(diào)研在各個領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。調(diào)研方法的選擇和使用不僅關(guān)乎到調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，更關(guān)乎到我們對問題的真實了解和解決問題的能力。我在實施調(diào)研過程中，經(jīng)歷了探索和摸索的階段，積累了一些經(jīng)驗和體會。接下來，我將分享我的調(diào)研方法心得體會。
第二段：調(diào)研目標(biāo)的明確（大約200字）
在進(jìn)行調(diào)研之前，首先要明確調(diào)研的目標(biāo)。明確的調(diào)研目標(biāo)可以幫助我們明晰調(diào)研的方向，并制定相應(yīng)的調(diào)研計劃。在我的經(jīng)驗中，調(diào)研目標(biāo)的明確對調(diào)研的順利進(jìn)行起到了至關(guān)重要的作用。只有明確了調(diào)研目標(biāo)，我們才能針對性地選擇調(diào)研方法和工具，確保調(diào)研的有效性和可行性。
第三段：調(diào)研方法的選擇（大約300字）
當(dāng)調(diào)研目標(biāo)明確后，我們需要選擇適合的調(diào)研方法。根據(jù)調(diào)研對象和目標(biāo)的不同，我們可以選擇定性或定量調(diào)研方法，如訪談、問卷調(diào)查、觀察等。在我進(jìn)行調(diào)研時，我發(fā)現(xiàn)不同的方法有各自的優(yōu)勢和限制。例如，訪談可以直接獲取被調(diào)研者的意見和觀點，但受訪者的主觀性較強(qiáng)；問卷調(diào)查可以收集大量的數(shù)據(jù)，但受訪者可能存在回答不準(zhǔn)確或不完整的問題。因此，我們需要根據(jù)具體情況靈活選擇，甚至結(jié)合多種調(diào)研方法，以獲得更全面和準(zhǔn)確的信息。
第四段：調(diào)研工具的運(yùn)用（大約300字）
在進(jìn)行調(diào)研時，合理的調(diào)研工具使用也是非常重要的。盡管我們可以手工設(shè)計和制作調(diào)研工具，但現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展使我們可以利用各種軟件和在線平臺來幫助我們更高效地完成調(diào)研。在我的調(diào)研實踐中，我嘗試過使用在線問卷調(diào)查工具和數(shù)據(jù)分析軟件。這些工具大大提高了數(shù)據(jù)收集和分析的效率，讓我更專注于調(diào)研問題的深入和探索。但同時，我們也要注意調(diào)研工具的合法性和合規(guī)性，確保調(diào)研過程中不侵犯被調(diào)研者的權(quán)益。
第五段：經(jīng)驗總結(jié)與展望（大約200字）
通過實踐和總結(jié)，我意識到調(diào)研方法的選擇和運(yùn)用是一個動態(tài)的過程。隨著調(diào)研目標(biāo)的變化和需求的演變，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的調(diào)研方法和工具。同時，我們也要不斷提升自己的調(diào)研能力，如科學(xué)地設(shè)計調(diào)研問題、合理選擇樣本、準(zhǔn)確分析調(diào)研數(shù)據(jù)等。只有不斷提高調(diào)研的科學(xué)性和可行性，我們才能更好地應(yīng)對社會問題，為決策者和實踐者提供有力的支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
通過這次調(diào)研方法的實踐和總結(jié)，我對調(diào)研的重要性和方法的選擇有了更深刻的理解。調(diào)研方法的選擇和運(yùn)用需要根據(jù)調(diào)研目標(biāo)和特點，不斷學(xué)習(xí)和探索新的方法和工具，并通過不斷的實踐和總結(jié)提升自己的調(diào)研能力。調(diào)研是我們獲取問題信息、解決問題的重要手段，只有掌握了合適的調(diào)研方法和技巧，我們才能在實踐中取得更好的效果。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十三
通過《新課程》的本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我認(rèn)識到在教育教學(xué)中要更新觀念，勇于創(chuàng)新，用新知識、新方法、新理念、新技能進(jìn)行新課程的教學(xué)。這更需要我們不斷地學(xué)習(xí)新知識。
只有更新觀念、樹立信心，才能正視問題，思考發(fā)展。只有敢于面對現(xiàn)實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發(fā)展理念。在大環(huán)境沒有改變的情況下，自我加壓，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，為干好教育教學(xué)工作打下堅實的思想基礎(chǔ)。
我們要注重學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念。新課程需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，而這些都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學(xué)理念。因此作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)，而在新課程改革中，應(yīng)是教師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識?！靶路椒ā?、“新技能”，就是要我們在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”教學(xué)目標(biāo)。
總之，在新課程改革中，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動共同發(fā)展的新型課堂。既注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)，有注重了知識的積累。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十四
經(jīng)過新方法的學(xué)習(xí)，我對新教材有了更深的認(rèn)識，對如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評課，怎樣去評好課，在理論的認(rèn)識上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點是否突出，師生互動是否看學(xué)生的感受和真正的實際效果。
過去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。
評課與議課比較，“評”是對課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。“評”有被評的對象，下結(jié)論的對象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;議課活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現(xiàn)自身的解放。評課要實事求是，說真話。對授課老師的優(yōu)點要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對授課教師的不足也要實事求是地講出來，和大家探討，只有這樣才能共同提高。
我們評課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十五
在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)已成為每個人都需要面對的一項重要任務(wù)。然而，很多人在學(xué)習(xí)中遇到了各種各樣的困難，如何面對這些困難，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法成為了一個需要思考的問題。本文將從我個人的經(jīng)歷為例，探討一下在學(xué)習(xí)中的體會和方法。
第二段：調(diào)整心態(tài)
學(xué)習(xí)首先要解決的就是心態(tài)問題。在學(xué)習(xí)中，我們要有一個積極的心態(tài)，始終保持對知識的熱愛和興趣，不要輕易放棄。有時候，遇到困難不要灰心喪氣，我們可以暫時放下，轉(zhuǎn)換一下思維模式，或者去做一些別的事情，讓大腦得到休息，緩解焦慮情緒。同時，我們也要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的生活狀態(tài)，保證身體的健康，并且保持足夠的睡眠時間，這樣可以保證我們在學(xué)習(xí)時保持良好的精神狀態(tài)。
第三段：制定學(xué)習(xí)計劃
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，對于需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析和規(guī)劃。制定計劃時要考慮自己的時間和能力，不能因為急于求成而貪多嚼不爛。計劃可以按照學(xué)科的難度、優(yōu)先級和學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定，也可以按照時間段來進(jìn)行計劃，這樣可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一個個小目標(biāo)，有助于我們逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：交流和思考
學(xué)習(xí)中還需要多進(jìn)行交流和思考，與他人分享學(xué)習(xí)體會和想法，向老師和同學(xué)提出自己的疑問和問題。交流和思考可以加深我們對知識的理解和記憶，也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，從而更好地修正自己的學(xué)習(xí)方法。此外，我們還可以通過閱讀或參加討論會等多種方式來擴(kuò)展自己的知識視野，游走于各種新穎的思想之間，獲得新的啟示。
第五段：反思總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，每個人都會有不同的體會和方法，需要結(jié)合自身條件，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時，我們也要時刻反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，分析自己的優(yōu)點和不足，找到問題的根源并找到改進(jìn)方法。只有做到不斷反思、不斷進(jìn)步，我們才能在學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十六
為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真落實總書記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團(tuán)審議時的重要講話精神，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，扎實做好“不忘初心、牢記使命”主題教育各項準(zhǔn)備工作，根據(jù)上級會議精神，我村積極開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”。
村支部召開全體黨員大會，集中學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展 “大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”的通知》，要求我們每一名黨員通過深化學(xué)習(xí)討論、深入調(diào)研排查、深度改進(jìn)提升，進(jìn)一步深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的認(rèn)識和理解，不斷學(xué)反復(fù)學(xué)深入學(xué)，切實做到學(xué)懂弄通做實；進(jìn)一步牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”，堅決維護(hù)總書記在黨中央和全黨的核心地位，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵；進(jìn)一步落實新時代黨的建設(shè)總要求和各項工作部署，著力解決黨員干部政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的突出問題；進(jìn)一步推動目標(biāo)再提高、思想再解放，能力再提升、作風(fēng)再改善，機(jī)制再變革、工作再抓實，認(rèn)清優(yōu)勢、找準(zhǔn)弱項、補(bǔ)齊短板，著力增強(qiáng)堅決貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的自覺性主動性創(chuàng)造性，確保各級深化教育改革各項決策部署在學(xué)校落實落地，確保上級交辦的各項重點工作任務(wù)高質(zhì)高效完成。“大學(xué)習(xí)”主要以黨的十九大報告、黨章和《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷為基本學(xué)習(xí)教材，聚焦深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對照總書記對山東工作的重要講話、重要指示批示精神，對照黨的十九大精神，對照初心和使命等。我村緊密聯(lián)系實際，組織開展了一系列專題討論，并突出“不忘初心、牢記使命”主題，進(jìn)一步完善月度學(xué)習(xí)安排，在認(rèn)真抓好個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，開展集體學(xué)習(xí)研討。
“大調(diào)研”是將緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神等，圍繞開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育、加快推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程、推動教育事業(yè)不斷創(chuàng)新等重點，既深入到基層黨組織和廣大黨員群眾中去調(diào)研，又認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系我村的改革發(fā)展實際，進(jìn)行研究思考，切實把問題找準(zhǔn)、找實、找具體。
在“大改進(jìn)”方面，應(yīng)該以思想解放為先導(dǎo)，通過理論研討、學(xué)習(xí)交流、調(diào)研查擺、對標(biāo)反思等形式，對政治站位、思想觀念、宗旨意識、發(fā)展理念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孢M(jìn)行一次大檢修。要結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，抓好問題整改，著力推動作風(fēng)改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到前進(jìn)的道路非常明確，我們每一個人都應(yīng)該緊密的團(tuán)結(jié)在以總書記為核心的黨中央周圍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十七
調(diào)研是獲取信息、了解情況和解決問題的重要手段之一。在調(diào)研過程中，采用科學(xué)的調(diào)研方法可以提高研究效果和準(zhǔn)確性。在我近期的一次調(diào)研中，我使用了多種調(diào)研方法，并從中得出了一些心得體會。本文將分析和總結(jié)我在調(diào)研方法上的體會，希望對未來的調(diào)研工作有所幫助。
第一段：調(diào)研方法在調(diào)研工作中的重要性
調(diào)研方法是開展調(diào)研的基礎(chǔ)。選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)研方法可以收集到更加準(zhǔn)確和全面的數(shù)據(jù)，幫助我們更好地了解問題。在我的調(diào)研中，我使用了問卷調(diào)查、訪談和實地觀察等多種方法。問卷調(diào)查可以快速了解大量信息，訪談可以深入了解被調(diào)研對象的觀點和經(jīng)驗，而實地觀察則可以直接感受到被調(diào)研對象的環(huán)境和行為。因此，綜合使用多種方法非常有助于提高調(diào)研效果。
第二段：科學(xué)設(shè)計調(diào)研方法的重要性
在調(diào)研方法的選擇上，科學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。首先，需要明確調(diào)研目的，明確自己想要了解的問題。然后，根據(jù)目的選擇適合的調(diào)研方法。在我的調(diào)研中，我首先明確了調(diào)研目的是了解人們對某一產(chǎn)品的使用體驗，然后我選擇了問卷調(diào)查和實地觀察這兩種方法。問卷調(diào)查可以幫助我獲得用戶的主觀評價，而實地觀察可以幫助我了解用戶在真實環(huán)境中的實際使用情況。因此，合理選擇和設(shè)計調(diào)研方法非常重要。
第三段：調(diào)研方法的靈活應(yīng)用
調(diào)研方法的選擇并不是固定不變的，需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在我進(jìn)行問卷調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)有一些問題并不適合通過問卷來收集數(shù)據(jù)，因為這些問題需要被調(diào)研對象進(jìn)行深入思考或表達(dá)，而不適合簡單的選擇或打勾。為了獲取更加深入的信息，我隨后通過訪談的方式進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集。這一經(jīng)驗告訴我，靈活地應(yīng)用調(diào)研方法是非常必要的，因為不同的問題可能需要不同的方法來解決。
第四段：數(shù)據(jù)質(zhì)量與調(diào)研方法的選用有關(guān)
調(diào)研方法的選用直接影響到數(shù)據(jù)的質(zhì)量。在我的實地觀察中，我發(fā)現(xiàn)在不同的觀察點，同樣的現(xiàn)象呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式。這就提醒我，在實地觀察時，選擇觀察點是非常關(guān)鍵的。觀察點的選取應(yīng)該具有代表性和典型性。只有在合適的觀察點上進(jìn)行觀察，才能保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性。
第五段：調(diào)研方法改進(jìn)的思考
通過這次調(diào)研，我深刻地意識到調(diào)研方法是動態(tài)發(fā)展的，需要我們不斷反思和改進(jìn)。在以后的調(diào)研中，我將更加注重方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)實際問題的需求來選擇合適的調(diào)研方法。同時，我也將注重數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制，避免因為觀察點選擇不當(dāng)而導(dǎo)致的數(shù)據(jù)誤差。調(diào)研方法的不斷完善和改進(jìn)將有助于提高調(diào)研的準(zhǔn)確性和可信度。
調(diào)研方法是實施調(diào)研的基礎(chǔ)，合理運(yùn)用不同的方法可以幫助我們更好地了解問題，取得更好的調(diào)研效果。通過這次調(diào)研，我對調(diào)研方法的重要性有了更深入的認(rèn)識，并吸取了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。希望在今后的調(diào)研工作中，我能夠更加靈活地運(yùn)用和選擇適合的調(diào)研方法，在獲取數(shù)據(jù)的同時保證數(shù)據(jù)質(zhì)量的可靠性。調(diào)研方法的不斷完善和優(yōu)化將有助于我們更好地開展調(diào)研工作，為問題的解決提供有力的支持。
學(xué)習(xí)調(diào)研心得體會和方法篇十八
通過解放思想大討論，深刻認(rèn)識到大討論活動的重要性，主要有以下認(rèn)識：
（一）安全學(xué)習(xí)。公司黨委和科室定期組織安全學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級部門的文件和有關(guān)政策，讓我們了解當(dāng)前煤礦形式的嚴(yán)峻性；組織學(xué)習(xí)公司“三違”界定標(biāo)準(zhǔn)，同時開展抓“三違”的活動高潮，推動公司形成一個你追我趕的良好的安全學(xué)習(xí)氛圍。
（二）落實制度。好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項有關(guān)制度是當(dāng)前勢必可行的，好的制度有待于職工的認(rèn)真落實，是從落實制度過程中的反饋意見中提取的，沒有制度的企業(yè)只是一團(tuán)亂麻，要用制度來約束職工，達(dá)到安全生產(chǎn)管理的目的。
（三）現(xiàn)場管理。對于一個區(qū)隊工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣使職工有了一個安全后盾，一個良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團(tuán)結(jié)一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提，是創(chuàng)造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。
（四）以人為本，提高職工素質(zhì)。要搞好一個企業(yè)首先干部職工要團(tuán)結(jié)一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽取正確意見；了解職工的家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及每天上班時的思想動態(tài)，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件；沒有職工我們的安全生產(chǎn)就無從談起，沒有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。
（五）堅持廉潔自律，搞好黨風(fēng)廉政。黨風(fēng)廉政工作歷來是我黨的工作重點，作為一名管理人員尤其要注意這一點。管理干部不廉潔，于公將會損害職工利益，影響職工情緒，將會產(chǎn)生一系列不利于工作的因素；于私，將會影響自己的威信，不利于工作開展。
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