心得體會能夠幫助人們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點和論述。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會，可供我們進行參考和借鑒。
感謝有你心得體會篇一
今年，全球范圍內(nèi)突然爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。和許多人一樣，我也經(jīng)歷了一個個不眠之夜，因為那時我們對這種病毒一無所知，對抗它充滿了恐懼。然而，作為一個國家的公民，我深知我們不能束手待斃。于是，全民開始同心抗擊疫情，展現(xiàn)出了無盡的力量和勇氣。
第二段：感謝醫(yī)護人員的辛勤付出
在這場抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)護人員無疑是最勇敢和最偉大的群體。他們主動請戰(zhàn)，毫不猶豫地沖向戰(zhàn)場，將自己暴露在嚴重感染的風(fēng)險中。他們緊張的工作和長時間的連續(xù)奮戰(zhàn)讓人們對他們的辛勤付出感到欽佩。我親眼目睹了他們?nèi)绾斡帽M全力去救治每一個病患，甚至有時候挽救著生死垂危的患者。沒有他們，我們將無法戰(zhàn)勝這場疫情。
第三段：感謝基層工作者的默默奉獻
與醫(yī)護人員一樣值得感謝的還有基層工作者，他們是這場戰(zhàn)役中默默奉獻的一群人。從社區(qū)工作人員到環(huán)衛(wèi)工人，他們在每一個角落默默地工作著，為我們的生活創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。他們不計報酬地為我們的生活提供便利，保證社會秩序的穩(wěn)定。正是有了這樣的人們付出，我們的社會才能保持正常的運轉(zhuǎn)。
第四段：感謝志愿者的無私奉獻
疫情中，無數(shù)的志愿者涌現(xiàn)出來，他們用自己的行動詮釋了公益精神的力量。有些志愿者前往疫情嚴重的地區(qū)與病患共同戰(zhàn)斗，有些志愿者為疫情防控工作提供物資和應(yīng)急支持，還有些志愿者為孤寡老人和弱勢群體購買生活必需品。在他們的付出下，我真切地感受到了社會的溫暖和無私的愛心。
第五段：我們共同前行，同心抗疫
疫情讓我們更加團結(jié)，讓我們感悟到了在困難面前，團結(jié)就是力量。試想，如果沒有醫(yī)護人員、基層工作者和志愿者的努力，我們國家可能無法在這短時間內(nèi)控制疫情，可能還會發(fā)生更多的悲劇。而正是因為有了他們，我們才能夠堅持下去，渡過難關(guān)。感謝他們的付出，讓我們更加明白團結(jié)的重要性。
總結(jié)：抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都在這場戰(zhàn)爭中扮演著重要角色。無論是醫(yī)護人員的辛勤付出、基層工作者的勤勉工作，還是志愿者的無私奉獻，都在這場浩劫中顯現(xiàn)出了獨特的價值。讓我們攜手同心，感謝身邊每一個無私奉獻的人，共同邁向未來。
感謝有你心得體會篇二
一個多月的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓(xùn)，通過這段時間的培訓(xùn)，青澀的我懂得了應(yīng)用各位專家的教育理念去指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經(jīng)驗和教學(xué)理念而處理得不太好的時候，我深知，從學(xué)校走出來的我并沒有結(jié)束我的學(xué)習(xí)生涯，在工作崗位上我要學(xué)習(xí)的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓(xùn)付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學(xué)實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學(xué)觀摩視頻，讓我知道作為一名小學(xué)英語教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學(xué)生會一些英語小故事會提高對學(xué)習(xí)英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學(xué)習(xí)效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓(xùn)開啟一個新的征程，改變從此開始。
感謝有你心得體會篇三
近日來我參加了國培學(xué)習(xí)，按要求完成了必修課視頻學(xué)習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，對全體教師進行了心理，師德，法治等全面系統(tǒng)的`培訓(xùn)，使我們更加深刻認識教師職業(yè)的特殊性與重要性。我也從中領(lǐng)悟許多：
一、促進學(xué)生心智健康成長。
“教師是人類靈魂的工程師?！苯處煹乃枷?、言行、舉止都會給學(xué)生帶來舉足輕重的影響，因此，要求教師不但要擁有較高業(yè)務(wù)知識，還應(yīng)擁有良好的心理素質(zhì)。同時，教師還要掌握一定的心理健康知識，在教育教學(xué)中時刻以“學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員”的身份深入學(xué)生的心靈進行教育。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，教師只有無私地對學(xué)生傾灑愛的甘露，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈。學(xué)生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下，才能擁有一個健康的心理，才會更積極地投入到學(xué)習(xí)生活之中。
關(guān)注學(xué)生心理，營造一個良好課堂心理環(huán)境。
作為教師，不但要重視學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還必須關(guān)注學(xué)生的身心健康。教師雖然掌握了一些心理學(xué)知識，但還不能很好地了解學(xué)生心理，大多數(shù)教師認為小學(xué)生心理問題會隨著年齡的增長迎刃而解。其實，小學(xué)生有他們自己的特殊心理，他們的心理要比成人敏感、脆弱。工作中一些老師遇到“問題兒童”時，首先想到的是家庭原因，把問題移交給家長，而不是蹲下身子與學(xué)生進行直接交流，這樣往往會挫傷孩子的自尊心，使他們失去自信，變得沉默、孤僻，從而直接導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)問題。良好的課堂心理環(huán)境不但是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證，還是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的保障。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗，思想得到認同，心靈得到溝通，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到規(guī)范，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能在愉悅的氛圍中學(xué)得懂、學(xué)得好。這樣不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作、共同探究和積極向上的精神。只有學(xué)生主動走近老師，和老師成為朋友，才能擁有健康的心理。
二、教育大計，師德為本。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
三、信息技術(shù)對教學(xué)改革產(chǎn)生深遠影響。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，無疑是信息時代占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，具有極大的吸引力。多媒體計算機教學(xué)容量大，可以有效提高教學(xué)效率。多媒體計算機教學(xué)不僅能把知識更多更快地傳給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，有效提高了課堂效率。
四、依法執(zhí)教。
法制教育在現(xiàn)代學(xué)校教育中的地位是由現(xiàn)代學(xué)校法制教育的功能決定的。我們認為，現(xiàn)代學(xué)校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用。首先，現(xiàn)代學(xué)校法制教育是弘揚法治精神，徹底摒棄“人治”思想的基本途徑。法治精神是指尊崇法律、維護法律的勇氣和毅力?！凹俣ㄈ巳硕加羞@種勇氣和毅力，經(jīng)過相當時間，便可形成一種風(fēng)氣。風(fēng)行既久，便會變成習(xí)慣。這種習(xí)慣一日不形成，法治之實現(xiàn)便一日靠不住，真正的法治是把這種習(xí)慣作為條件的”（蔡樞衡）。法治精神是推動法治化進程的源動力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來的中國現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學(xué)校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎(chǔ)。
這些都是進行教學(xué)工作的根本和依據(jù)，并要在今后的教學(xué)中不斷完善。
感謝有你心得體會篇四
第一段：引言（200字）
感謝有你，這是我想對你說的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會遇到許多人，有些人只是匆匆過客，而有些人則深入我們的內(nèi)心，成為陪伴和幫助我們成長的人。你就是其中一個。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來表達我對你的感謝和心得體會。
第二段：回憶與感悟 (200字)
回憶起過去的點點滴滴，我意識到你在我生命中的獨特意義。記得第一次遇見你時，我們都是年輕的學(xué)生，對生活充滿向往。我們一起度過了許多美好的時光，分享彼此的喜怒哀樂。在我經(jīng)歷失敗和困惑的時候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵。正是因為你的陪伴，我變得更加堅強和勇敢。你的智慧和人性充實了我的內(nèi)心世界，教會了我如何正確地思考和行動。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。
第三段：成長與收獲 (200字)
有了你的陪伴，我一路成長，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時，你的鼓勵和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個人層面上的，而是在我的成長道路上起到了重要的引導(dǎo)作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。
第四段：感恩與回報 (200字)
感恩之情迫使我思考，我如何回報你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現(xiàn)在行動中。我希望能夠幫助你，支持你實現(xiàn)自己的目標和夢想。我會一直記得你的幫助，并在需要的時候伸出援手。同時，我也會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的人，用自己的行為來感謝你的教導(dǎo)和關(guān)懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。
第五段：結(jié)束語 (200字)
感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽光。你給予了我無私的關(guān)愛和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長道路上的點點滴滴，每個細微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯(lián)系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。
感謝有你心得體會篇五
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的農(nóng)村教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“數(shù)學(xué)文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
還有《如何認識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，還要做到關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。作為農(nóng)村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現(xiàn)著許多亮點，他們廣博的學(xué)識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事化學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學(xué)習(xí)、認識、反思，爭取把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
感謝有你心得體會篇六
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學(xué)習(xí)有感
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學(xué)領(lǐng)域為例講述了《集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會篇七
本人在3月參加了國培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
感謝有你心得體會篇八
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會篇九
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的.理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
1、在學(xué)習(xí)中反思。
一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
2、在反思中進步、成長。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠恰當把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
3、做好角色轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。
感謝有你心得體會篇十
第一周(xx年9月15日―xx年9月19日)
參加“國培計劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目已有一周了，在這一周中，陜西學(xué)前師范學(xué)院為我們精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。專家、名師們淵博的知識、高尚的師德、精益求精的敬業(yè)精神無不令我欽佩?，F(xiàn)對本周學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)。
一、開班典禮與破冰行動
xx年9月16日上午在陜西學(xué)前師范學(xué)院研修樓師說堂隆重舉行了開班典禮。會上陜西學(xué)前師范學(xué)院副院長相艷教授致歡迎詞并介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，與此同時，對承辦本次培訓(xùn)工作的各部門和參訓(xùn)學(xué)員提出了幾點希望和要求。陜西省教育廳師資處朱曉冬副處長出席開班典禮，朱副處長從舉辦“國培計劃”的目的、解讀習(xí)總書記第三十個教師節(jié)在北師大的講話、培訓(xùn)希望及要求發(fā)表了講話。會后，思想品德學(xué)科全體學(xué)員在班主任王榮老師的帶領(lǐng)下開展了破冰行動，此活動的開展使學(xué)員彼此之間有了初步的了解和認識。
二、聆聽報告
陜西學(xué)期師范學(xué)院每天安排不同風(fēng)格的專家、名師為我們作報告，本周一共安排了五場專題講座。78歲高齡的張漢云教授從哲學(xué)的本性與功能、以哲學(xué)思想透視教育本質(zhì)、以哲學(xué)思想考察育人內(nèi)容、以哲學(xué)思想研究教學(xué)過程等四個方面做了深刻的《理解哲學(xué)思想，提高教育水平》的報告，報告過程中張教授用自身生活中的例子詮釋抽象的哲學(xué)觀點，使得課堂通俗易懂、增趣不少。馮瑛老師的《青少年生態(tài)文明觀的建立和培養(yǎng)》從青少年文明生態(tài)觀建立的背景、我國青少年文明生態(tài)觀亟待建立、青少年生態(tài)文明觀建立的思路和方法、培養(yǎng)青少年文明觀教育模式的選擇等方面闡釋了21世紀青少年思想品德課堂建設(shè)的新課題。劉鵬老師從自身教學(xué)經(jīng)驗、信息時代對教師的新要求作了《信息技術(shù)條件下初中思想品德課的建構(gòu)》講座，劉老師教給了我制作課件的便捷方法，并把他的寶貴經(jīng)驗和大家分享。萬生更教授從什么是教育科學(xué)研究、教育科研的意義、教育科研的一般過程等方面作了《一線教師如何進行教育科研工作》的講座，使我對教育科研有了重新的認識，對教育科研的過程有了基本的了解。蘇華教授的《國際關(guān)系專題》從當今國際形勢切入，為我們分析了中美、中日和中俄的政治、經(jīng)濟關(guān)系。
三、感受體會
專家、名師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，給了我深深地震撼。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日積累了過硬的教學(xué)基本功，所以才會達到現(xiàn)在隨心所欲的教學(xué)境界。
一節(jié)成功的課要做到兩個關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是關(guān)注方法的培養(yǎng)。抓住本質(zhì)進行教學(xué)，注重思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、思考、體驗的過程學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。每個學(xué)生都是具有差異性的個體，所以在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個體差異性，做到因材施教。教育不是要把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成專家，不是所有的學(xué)生都能成為專家。社會需要各種各樣的人才，教育的重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
3.熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。要積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇恰當、有效的教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我們必須著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。
第二周(xx年9月22日―xx年9月26日)
本周有幸又一次聆聽了西安文理學(xué)院圖書館館長趙精兵教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》，如果說第一次是新鮮，那么這一次就是深刻。趙教授精湛的理論闡述、豐富的知識內(nèi)涵以及鮮活的案例給了我深深的理論引領(lǐng)和強烈的情感沖擊。我有一種恍然所悟的感覺，原來課還可以這樣上，課堂可以這樣有趣熱鬧，知識道理可以這樣在嬉笑中傳授。回想自己的課堂，仍需要進一步的提高。
第一，要更新課堂理念?，F(xiàn)在的課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美好的情感，不再只是傳授知識的課堂。時代在變，潮流在變，教師不更新思想觀念是不行的?，F(xiàn)在的教師，不但要有知識，更要有道德;不但要有扎實的教學(xué)基本功，更要有高超的教學(xué)藝術(shù);不但要緊跟時代步伐和潮流，更要有創(chuàng)新地精神。具體來說，課堂教學(xué)要講究快樂、高效，要寓教于樂?，F(xiàn)在的課堂，首先是要快樂，只有學(xué)生高興了，才學(xué)的進去;其次是要高效，不能廢話連篇，舉例要生動，要讓學(xué)生掌握核心知識;再次，是要美，要有生命力，要互動，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
第二，教學(xué)方式要多樣化。除了傳統(tǒng)的語言藝術(shù)外，趙教授在課堂上還運用了詩歌、歌唱、舞蹈、動作等方式，我們無不被他所吸引，無不被他所折服。趙老師的語言非常精煉，沒有多余的廢話，聲調(diào)抑揚頓挫。我想作為一個老師，首先要練好語言，廣泛的涉獵詩歌、歌唱、肢體語言等多種藝術(shù)形式。只有這樣，我們的課堂才能打動學(xué)生，才能吸引學(xué)生。
第三，要體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)是一門藝術(shù)，個性化教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)發(fā)展的標志，它具有不可復(fù)制性。所以，老師應(yīng)該有自己鮮明的特色，應(yīng)該有自己的風(fēng)格。趙教授的課堂最鮮明的特色就是熱情、快樂、幽默，這很值得我們學(xué)習(xí)。齊白石先生說：“學(xué)我者生，似我者死”，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其精髓，而不是單純的模仿。我們要觀察他講課的多種藝術(shù)手段，感受他在課堂上隨意潑灑的自信，學(xué)習(xí)他快樂的教學(xué)理念。每個老師都有自己的風(fēng)格，千萬不要今天去學(xué)這個，明天去學(xué)那個，最后失去了自己最真、最有個性的東西，到最后什么都沒學(xué)會。
第四，師德為先。雖然趙教授沒有過多的講述師德的重要性，但是從趙教授身上我深深地體會到了師德的重要性。趙教授腿部患有靜脈曲張，但是他從來不坐著講課，一站就是三個小時;為了列出舉生動的例子，不知道看了多少書，做了多少讀書筆記;為了講好一節(jié)課，不知道準備了多長時間?？梢?，我們教師要想把書教好，一定要吃苦，要下功夫。
總之，從趙教授的講座中我學(xué)到了很多東西。在今后的教學(xué)實踐中，我要本著快樂課堂的原則，抱著寓教于樂的理念，采取多樣化的教學(xué)手段，打造有自己特色和個性的高效課堂。
第三周(xx年10月8日―xx年10月11日)
非常榮幸能夠參加“國培計劃(xx)”陜西省中小學(xué)市級教學(xué)能手置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)兩周以來，我以一個學(xué)生的心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，認真聆聽專家們的精彩講座，詳細做好研修筆記，領(lǐng)悟他們的思想真諦，積極參與討論，這些使我的心智得到了啟迪、情感得到了熏陶、精神得到了震撼。
新課程的基本理念是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。新課程下，思想品德課是教會學(xué)生做人的學(xué)科，“小贏憑智，大勝靠德”、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我們的價值訴求。新課程強調(diào)以人為本就是以學(xué)生為本，思想品德課就是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人，我們思想品德教師應(yīng)該做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，向?qū)W生傳遞生命正能量。
目前我國農(nóng)村地區(qū)思想品德教學(xué)現(xiàn)狀仍不樂觀――思想品德課的地位比較低下，所受重視程度不夠。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的主要因素有以下三個方面：從教師層面看，我國農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化、專職化程度較低;從學(xué)生層面看，學(xué)生在思想上重視不夠，認識不足，這主要緣于思想品德學(xué)科在中考中只占60分;從教學(xué)層面來看，過于把知識目標的達成作為衡量課堂成功與否的唯一標準，能力與情感、態(tài)度、價值觀目標是否實現(xiàn)往往被忽略。想到這些，我不禁全身戰(zhàn)栗?！肮烂朗录薄ⅰ靶倫偸录痹诓粩嗫絾栔覀兯枷肫返陆處煥D―我們怎么了?我們還不革新嗎?我們該以怎樣的努力來迎接新一輪的教育改革?雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積”。這就說明教育不僅僅是追求知識和能力，還必須追求情感熏陶。因此，教師在教學(xué)過程中要融情感熏陶于知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練之中，使學(xué)生受到自然而然的情感陶冶。謀求人的全面發(fā)展才是教育的終極目標。
專家們淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的師德讓我收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。通過聆聽專家們的報告，我對教育教學(xué)理論有了更進一步的認識;通過與學(xué)友們討論和交流，我分享到了他們的教學(xué)管理經(jīng)驗;通過撰寫研修心得，我的思想認識得到了進一步的升華。研修讓我更加深刻地認識到要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，甚至變成自來水。我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，需要學(xué)習(xí)專家們孜孜不倦的鉆研精神，需要學(xué)習(xí)學(xué)友們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。社會在進步，時代在發(fā)展，作為新時代的教師一定要與時俱進，善于鉆研，愛護學(xué)生，勇于擔(dān)負起教書育人的神圣職責(zé)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)造?！奥仿湫捱h兮”，讓我們帶著期望去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
感謝有你心得體會篇十一
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，感謝沈陽師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動方案設(shè)計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐――談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學(xué)》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現(xiàn)場培訓(xùn)，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場體驗活動，聽了大連名師引領(lǐng)式教育活動現(xiàn)場聽課評課。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會。
一、提高認識，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻的教研員
奉獻是一種責(zé)任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻應(yīng)當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務(wù)實，深入一線解決問題。
教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導(dǎo)的針對性、實效性。
四、聽課評課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，實現(xiàn)自己的人生價值。
感謝有你心得體會篇十二
讀萬卷書，行萬里路。日光充裕，森林茂密?；蚴窃诖汗獬跖?，綠滿枝頭的清晨；或是在庭院寂寂，歲月無驚的午后；或是在紅梅映雪，暗香盈袖的黃昏，我的手中總是可見書的身影。書，感謝你長久以來對我的陪伴。
書是我的良師，亦是我的益友。自我識字以來，我對書的愛戀更是一發(fā)不可收拾。
記得那是在前年暑假的一天，媽媽囑咐我上街去買一包鹽，于是我便興沖沖地出門了。
超市途經(jīng)一家書店。瞧那書店：古香古色，雕梁畫棟，從透明的窗戶往里一望，簡直就是書的天堂――古樸的木書架上，整齊地擺放著一本本好書?？吹酱司?，我眼放綠光，猶如一匹饑餓已久的餓狼，迫不及待地撲向了書店的大門?？蛇@時，我又想起了媽媽的囑咐，不由地咽了咽口水?？蓵昀锬橇宅槤M目的書猶如一塊磁石，吸引著我走進書店的大門。
走進書店大門，大步流星地走向書架，小心翼翼地從書架上取出一本沉甸甸的書。一頁，兩頁……聞著沁人心脾的墨香，我如癡如醉地閱讀著，為書中一波三折的情節(jié)拍案叫絕，為文中主人公的悲歡離合而喜怒哀樂。
時間一點一滴地流逝著，而正在專注讀書的我卻渾然不知，仿佛忘記了時間，也忘記了自己。當太陽悄悄爬上我的頭頂時，那火熱的溫度才令我猛然意識到，現(xiàn)已是正午了。我依依不舍地合上書，將書如捧珍寶似地放回原處，這才急急忙忙奔回家，可早已將買鹽之事忘到九霄云外了。
正是因為多讀書，讀好書，我的見識得到了增長，我的性情得到了陶冶。我不禁發(fā)自內(nèi)心地感謝書。
曾經(jīng)的我遇到困難時，總是瞻前顧后進退兩難，最終一事無成碌碌無為；現(xiàn)在的我，不畏風(fēng)雨兼程迎難而上，最終見到了雨后的彩虹。正是書，令我的人生天翻地覆，正是書，改變了我。成長的道路荊棘叢生，是書，讓我披荊斬棘，在成長的道路上愈行愈遠。
人生路漫漫，感謝你，書，對我長久以來的陪伴，陪我走過多少個晨午暮晚！
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感謝有你心得體會篇十三
心存感恩，知足惜福。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長，是父母給予我無微不至的關(guān)懷。有人說，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個比喻多么恰當!試想，是誰隔三岔五打電話來學(xué)校噓寒問暖?又是誰每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛是最平凡的，卻又是最偉大的。
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫給予我們知識的老師。親愛的老師，是您讓我們讀懂了每一個日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉......因為有了您，迷茫之中，才會有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫寫陪伴我們一起成長的同學(xué)，寫寫給予我們溫暖的集體，寫寫讓我們奮進的對手......
在我們的身邊，每天都有讓我們感動的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧!愿你與感恩同行！
感謝有你心得體會篇十四
每個人的成長都離不開經(jīng)歷和感悟，而這些經(jīng)歷和感悟正是我們?nèi)松缆飞系呢敻?。在這個充滿變數(shù)和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，獲取心得體會。正是這些心得體會，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會，讓我們相互傾聽和分享，共同成長。
首先，體會生活的美好。生活中，不論是困難還是機遇，都給予了我們寶貴的經(jīng)驗。曾經(jīng)，我陷入了低谷，覺得生活充滿了無盡的煩惱和困難。然而，當我樂觀積極地面對這些挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活的美好。我發(fā)現(xiàn)，生命中的一瞬間能帶給人無以倫比的快樂和幸福，比如和家人共度的美好時光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過這些體會，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會工作的價值。工作不僅僅是為了生存和實現(xiàn)物質(zhì)需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實現(xiàn)夢想的舞臺。通過工作，我學(xué)到了許多知識和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅持，克服困難，就會發(fā)現(xiàn)工作的價值。在不斷努力中成長，實現(xiàn)自我價值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。
第三，體會愛與被愛的重要性。人生中最重要的是和他人的關(guān)系，無論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們?nèi)松缆飞系陌閭H和支持者。通過與他人相處，感受到愛與被愛的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會，教會我要珍惜身邊的人，用愛去關(guān)懷和包容他們。當我們遇到挫折和困難時，他們是我們堅強的后盾；當我們?nèi)〉贸删秃蜆s譽時，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛與被愛，是我們?nèi)松蠲篮玫捏w驗和感受。
第四，體會時間的寶貴。時間是我們?nèi)松钫滟F的財富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時間。曾經(jīng)，我常常拖延和浪費時間，覺得時間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過不斷的思考和反省，我慢慢明白了時間的重要性。我開始設(shè)定目標和計劃，合理分配時間，專注于重要的事情。通過這些體會，我意識到每一天都是無價的，我們要珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，抓住每一個機會。只有這樣，我們才能過上充實又有意義的生活。
最后，體會與自己的對話。人生的道路上有時會迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會，教會我要思考和反思自己的行為和選擇。通過與自己的對話，我們能更好地認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并且不斷成長和進步。在這個嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來與自己對話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會，使我變得更加堅強和勇敢，讓我更加熱愛生活。通過分享和交流，我們相互鼓勵和支持，共同成長。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。讓我們相互傾聽和分享，共同譜寫人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會篇十五
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙碛卸嗌偃藢⒗蠋煴茸鞔盒Q、蠟燭，在老師的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻中有多少朵民族的鮮花競相開放？也許老師的絲絲白發(fā)和斑斑皺紋就是她們辛勤耕耘的最好見證。
小鳥感謝藍天，因為藍天讓她自由飛翔。小樹感謝大地，因為大地讓小樹自由成長。小魚感謝河水，因為河水讓小魚自由遨游。而我感謝儀老師，因為她為我打開了知識的寶庫。
感謝儀老師，在我的六年生活中給我印象最深的就是她如詩如畫的課堂活動課上，漢字聽寫大賽，是我們感受到中國漢字的博大精深；詩詞接龍是我們體會到詩人的壯志豪情；智力競賽使我們學(xué)習(xí)到了稀奇古怪的新知識；辯論會讓我們學(xué)了語言的表達能力……這樣的課堂怎能不讓人留戀怎能不讓人記住她呢！
感謝儀老師，在我的腦海中印象最深的是她對我的關(guān)心，記得剛上小學(xué)，由于我對學(xué)校的陌生，是我變成了一個內(nèi)向的男孩，每當老師提出一個問題，看見其他同學(xué)的手如同雨后的嫩筍高高舉起時，我就特別羨慕他們，因為我從未有過勇氣向大地探出頭。然而儀老師看出我的缺點后將我叫到辦公室，并且胸有成竹的告訴我“生活不可能總是一帆風(fēng)順，總會有不計其數(shù)的坎坷和困難，但面對困難不能氣餒，要勇敢的克服困難?！甭犃死蠋煹脑捨倚判陌俦叮院罄蠋熋慨斢袉栴}就首先向我提問，即使我回答的并不是十全十美，老師也會向我伸出鼓勵的大拇指，自然我的學(xué)習(xí)如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。儀老師您就像我心田的春雨，感謝您陪伴我成長。
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感謝有你心得體會篇十六
人的一生會遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時，總會有一股神秘的力量出現(xiàn)，使你渡過難關(guān)，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書籍。
書籍并不是沒有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。感謝有你書籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過挫折，遇見最美麗的彩虹。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書籍，你讓我懂得了謙虛，小時候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績，被老師夸獎而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯枊寢屨f：被老師夸獎能不能上清華大學(xué)呢？從此我便開始了游戲人生，虛度光陰，結(jié)果成績一落千丈。
當期中考試結(jié)束，看著慘不忍睹的成績，我把自己鎖在房間里，雙眼無神的看著天花板。過了一會兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書，翻到一頁看了起來，這是關(guān)于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對聯(lián)：識遍人間字，讀遍天下書。把它貼在了墻上，他的父親見了覺得他過于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯(lián)的前面加了兩個字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書。蘇東坡回來看了到對聯(lián)后，明白了父親的良苦用心，開始刻苦學(xué)習(xí)，不恥下問，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時候，看完我明白了人非圣賢，孰能無過，重要的是知錯能改。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋趙恒
感謝有你書籍，你讓我開闊了眼界。在書中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書籍。你讓我學(xué)到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與?！分袧O夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語文老師曾給過我一本《小王子》。書的封面上寫著：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當我讀完一遍后，背面上寫著書讀百遍，其義自現(xiàn)，又使我情不自禁捧起書重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書籍。讓我踩著前人的肩膀構(gòu)筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會篇十七
歲月如畫，歲月如風(fēng)，歲月如歌，小學(xué)六年的時光亦如流水般嘩啦啦一淌而過。這六年，2100多個日子里，相伴！
也許你都已經(jīng)不記得你幫過我多少次，但你n次的伸手相助力，在我的心底留下的印記不可磨滅。相伴！
那次，上體育課，我們分組接力往返跑比賽，我倆并不在同一小組。哨聲響起，大家都拼盡全力往前沖。比賽結(jié)束后，我們組贏了?？墒橇硪唤M的隊長也許因為面子，也許因為忌妒，非說我們組的人偷懶，沒跑到規(guī)定的地方就返回了。身為隊長的我非常生氣，沖過去和她理論開了。而你，因為親眼看到我們組的人沒有做弊，雖然和她們是一組的，卻不怕被同組的同學(xué)責(zé)罵，堅守正義，義無反顧地跑過來，站在我的身邊同我一起和你的組長理論。哪怕到了最后，因為太過激動，被體育老師罰做了一百個蹲起，腿疼了幾天，也笑嘻嘻的，毫不后悔。你，就是我最可信賴的同伴，我最堅實的依靠。謝謝你，相伴！
另一次，我們進行了一次月考。一向成績都比較穩(wěn)定的我，這次的數(shù)學(xué)卻差點考了個不及格。下課了，我坐在座位上，低頭看著我那滿是傷痕的卷子，一個個的大紅叉用它那丑陋的面目嘲笑著我，笑我的笨、笑我的傻。我的心里很難過，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。突然，你過來拍了一下我的肩膀說：“知道你心情不好，所以我這個宇宙無敵美少女來陪你了！”
我抬起頭著她，她的眼睛亮亮的，正對著我做鬼臉。我一下子就笑了出來。她拉著我飛奔到操場我們最喜歡去的那棵樹下，說：“就一次沒考好，你就不高興了，這次題難，班里有一大半都不及格呢？”“可是，還有人考90多呢？”“唉，找出問題，咱下次超他！”我的心里又好過了一點兒。她接著說：“生氣也不能改變這次的分數(shù)，笑一下吧。笑一笑，十年少，你看這棵樹都在笑著鼓勵你呢！”是啊，我抬起頭，恰好一陣風(fēng)吹過來，樹枝隨風(fēng)搖曳，好似在笑一樣。我的心情好多了，對她咧著嘴傻笑道：“笑一笑，十年少，我一笑，一定就變成一歲的小寶寶了?！蔽覀兌夹α似饋?，那笑聲現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。你，就是我最知心的好友，我最溫暖的港灣。謝謝你，相伴！
六年來，還有很多很多次，你對我的幫助數(shù)也數(shù)不過來。你，將是我一輩子的好朋友，不可缺少，無可替代！有了你，在以后仍舊充滿挫折的道路上，我才會更加樂觀、更加堅強，我才會變得更好。謝謝你，我親愛的朋友，這一路上，相伴！
感謝有你心得體會篇十八
人們都說：“最能體現(xiàn)小學(xué)女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所?！倍也幌矚g在學(xué)校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。
8月，校園里的桂花開了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。
“嘿！”
“嗯？”我聽到你的叫聲，回過頭。卻沒想到你甩著手，把水灑到我身上。
“嘿，朱，你給我站??！看招！”
走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂的笑聲和清新的花香。那時的我們，雖然幼稚，卻很快樂。
4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。
那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風(fēng)夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。
你和其他同學(xué)在樹下避雨，而我正撐著傘送小胖到?jīng)]雨的地方。當我回來后，回望四周，卻不見你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學(xué)，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問道。
“你是說朱晨心吧，她去拿你的書包了?！?/p>
我這才想起，我書包還在操場上，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)朱已經(jīng)到了我放書包的地方。
“朱！”我撐著傘飛奔過去。奪過她手中的書包，“你這家伙，還幫我拿書包干嘛，你又沒帶傘，萬一淋雨著涼了怎么辦！”
我撐著傘，將她帶到教學(xué)樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書包因為她的及時“搶救”沒沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。
看到這樣的他，我眼睛濕潤了，一股暖流涌進心頭……
素描課上，我正畫著畫，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機。
“我不用，我不是已經(jīng)有一副白色耳機了嗎？”我推拒著。
“你拿著，反正我有好幾副耳機了，而且你那耳機我覺得很難看?！?/p>
“噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機是蘋果手機配的，怎么難看了？而且我耳機難看關(guān)你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。
我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無奈，我還是收下了，全當保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚起。
我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見兩棵松樹在寒風(fēng)中互相依偎著，共同抵擋狂風(fēng)暴雨……
如今，我們已分開讀不同的初中，但友誼還是沒有變質(zhì)，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過的一切，愿時光不老，我們不散。
一中，再相見……
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