心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結(jié)能力，提升工作和學(xué)習(xí)效率。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)練、表達(dá)清晰，避免冗長(zhǎng)的敘述和過多的修辭華麗。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助，共同進(jìn)步。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇一
近年來，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和人際交往能力的重視，小學(xué)口才教育逐漸成為教育界的熱點(diǎn)話題。小學(xué)口才備課是提高學(xué)生口才技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課過程中的心得體會(huì)對(duì)于教師的教學(xué)效果與學(xué)生口才表達(dá)能力的提高有著重要的影響。在備課過程中，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出適合學(xué)生口才表達(dá)的教學(xué)活動(dòng)，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的口才能力。
第二段：選擇合適的話題與內(nèi)容
備課時(shí)，要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的話題與內(nèi)容。一方面，教師可以關(guān)注學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，教師還需考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，選擇合適的內(nèi)容。例如，在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，可以選擇一些與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單話題，如介紹寵物、描述學(xué)校的風(fēng)景等；而到了小學(xué)五年級(jí)，可以選擇一些具有挑戰(zhàn)性和探究性的話題，如講述自己的夢(mèng)想、分享自己的旅行經(jīng)歷等。
第三段：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)
備課時(shí)，要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保持他們的積極參與。例如，可以開展小組合作演講，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和合作，共同完成一篇演講稿；可以進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過扮演不同的角色來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感；還可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，收集有關(guān)話題的信息并進(jìn)行匯報(bào)。通過這些多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)踐中不斷磨練口才能力，并培養(yǎng)自信心和合作精神。
第四段：精心準(zhǔn)備教學(xué)資源與互動(dòng)環(huán)節(jié)
備課過程中，教師需要精心準(zhǔn)備與口才表達(dá)相關(guān)的教學(xué)資源與互動(dòng)環(huán)節(jié)，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提升教學(xué)效果。例如，可以準(zhǔn)備一些相應(yīng)的PPT或圖片，讓學(xué)生可以在展示的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的思考；可以利用課堂上的互動(dòng)游戲或問答環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間、學(xué)生之間的互動(dòng)。同時(shí)，教師還需注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與并展示自己的口才表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)備課心得與體會(huì)
在備課過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)與需求，根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，選擇適宜的話題與內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教學(xué)資源與互動(dòng)環(huán)節(jié)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保備課的效果與努力能夠最大程度地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的口才實(shí)踐能力的提升。通過不斷地反思和總結(jié)備課心得與體會(huì)，教師可以不斷完善備課的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的口才表達(dá)能力。
總結(jié)：小學(xué)口才備課是培養(yǎng)學(xué)生口才能力的重要環(huán)節(jié)，備課心得對(duì)于教師的教學(xué)效果和學(xué)生口才表達(dá)能力的提高有著重要的作用。通過選擇合適的話題與內(nèi)容、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)、精心準(zhǔn)備教學(xué)資源與互動(dòng)環(huán)節(jié)等手段，教師可以提高備課的質(zhì)量和效果，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的口才能力。同時(shí)，教師還需要不斷總結(jié)與反思備課的心得與體會(huì)，以不斷提升備課的方法與策略，為學(xué)生的口才教育做出更大的貢獻(xiàn)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇二
作為一名小學(xué)教師，備課是日常工作中必不可少的一環(huán)。在備課工作中，我經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：備課初學(xué)者的困惑
作為一個(gè)備課初學(xué)者，我曾在備課過程中感到很困惑，不知道該從何入手。比如，我不知道如何尋找教材和教具，也不知道如何制定計(jì)劃，更不知道應(yīng)該如何判斷孩子的程度和教學(xué)效果。這些問題讓我有些心力交瘁。
第二段：老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)
在工作中的實(shí)踐，還有老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，讓我慢慢地掌握了備課的技巧。我清楚地記得，一位老師曾給我講述她的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫我理清了備課過程中的高低點(diǎn)，讓我從盲目到明確，心中的迷霧一下子消失了。老師們的指導(dǎo)讓我更加自信。
第三段：教材和教具的重要性
教材和教具是備課過程中必不可少的一部分。教材決定了我們的教學(xué)目標(biāo)和方法，而教具則起著錦上添花的作用。為了使教學(xué)生動(dòng)，我們需要尋找一些生動(dòng)有趣的教材和教具，如游戲、小動(dòng)畫等等。準(zhǔn)備好了充足的教材和教具，我們才能教好孩子，讓孩子們喜歡上我們的課程。
第四段：制定計(jì)劃的重要性
制定計(jì)劃是備課過程中不可或缺的一步。計(jì)劃需要考慮到教學(xué)節(jié)奏、孩子的程度、教學(xué)效果等多個(gè)因素。制定好計(jì)劃，我們可以更加清晰地掌握教學(xué)的方向，掌握進(jìn)度和目標(biāo)，不會(huì)在教學(xué)中有過多猶豫。只有遵循計(jì)劃，我們才能有效的推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：評(píng)價(jià)和反思
每節(jié)課之后，我們需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)，最終提高教學(xué)質(zhì)量。在反思中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，使得我們能夠認(rèn)清自己的問題，并嘗試去解決。每節(jié)課的反思都是一種積累，使我們更加優(yōu)秀。
總之，在備課過程中，我們需要不斷地積累，完善自己的教學(xué)方式和技巧，才能更好地教好孩子，以達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇三
小學(xué)備課是每一位小學(xué)教師必須走過的一道程序，而這個(gè)過程不僅是不斷的思考和探究，也是不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。在我的備課經(jīng)歷中，我學(xué)習(xí)到了很多方法和技巧，從而使我更好地面對(duì)教學(xué)工作。在這篇文章中，我想分享一下我的備課心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在備課之前，我們首先需要進(jìn)行準(zhǔn)備工作。仔細(xì)閱讀每個(gè)課程的教學(xué)大綱和教材，準(zhǔn)確無誤地掌握教材的難易程度、是否需要引導(dǎo)學(xué)生思考等。其次是設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，建議根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇相應(yīng)的內(nèi)容。最后，啟發(fā)探究式的教學(xué)也要掌握，這會(huì)使課堂更加生動(dòng)、有趣，否則學(xué)生會(huì)很快失去興趣，對(duì)學(xué)習(xí)沒什么動(dòng)力。
第三段：分析學(xué)生特點(diǎn)
教師在備課的時(shí)候，也應(yīng)該分析學(xué)生的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和學(xué)習(xí)方式，只有深入了解這些特點(diǎn)，才能根據(jù)學(xué)生的差異性，制定出不同的教學(xué)計(jì)劃和策略。在備課過程中，我們還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱與教材，充分考慮學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)際情況，以便更好地滿足學(xué)生的需要，調(diào)整教學(xué)方案。
第四段：教學(xué)設(shè)計(jì)
在備課中，教學(xué)設(shè)計(jì)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是以知識(shí)為主體的傳授，還應(yīng)該考慮到讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)。這需要教師由自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷的總結(jié)嘗試，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)，以此來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：總結(jié)與借鑒
備課的過程中，我們還要做好反思和總結(jié)。不斷的思考自己的教學(xué)方法與過程，從而及時(shí)糾正不足。同時(shí)，我們還要學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，比如同事、研究生以及一些教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站、書籍等。通過學(xué)習(xí)借鑒，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)水平，為學(xué)生知識(shí)的傳授打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總之，小學(xué)備課不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索和摸索。在備課過程中，我們應(yīng)該認(rèn)真的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)踐，并且認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)反饋，從而逐步成長(zhǎng)為具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且能夠與學(xué)生產(chǎn)生良好互動(dòng)的優(yōu)秀教師。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的普及，數(shù)字化教育逐漸成為教育改革的一個(gè)重要方向。作為小學(xué)教師，如何利用數(shù)字化教育資源進(jìn)行備課，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我積累了一些小學(xué)數(shù)字備課的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：數(shù)字備課的重要性及挑戰(zhàn)
數(shù)字備課是指利用現(xiàn)代科技手段和教育資源，輔助教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。數(shù)字備課的好處不言而喻，它能提供多樣化的教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；數(shù)字備課也能節(jié)約備課時(shí)間，提升備課效率；數(shù)字備課還能幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和調(diào)整。然而，數(shù)字備課也面臨一些挑戰(zhàn)，如教師需要具備一定的技術(shù)儲(chǔ)備和操作能力，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和篩選。
第二段：充分挖掘數(shù)字教育資源
數(shù)字備課首先要充分挖掘數(shù)字教育資源。我通常會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎和教育平臺(tái)，尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件、視頻、練習(xí)題等資源。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)這些資源進(jìn)行篩選和整理，選擇適合自己教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生水平的內(nèi)容，形成自己的備課教材和素材庫。通過充分挖掘數(shù)字教育資源，我能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：數(shù)字備課的多媒體運(yùn)用
數(shù)字備課要善于利用多媒體。在我備課的過程中，我經(jīng)常使用電子白板、幻燈片、互動(dòng)教材等多媒體工具。這些工具能夠在教學(xué)過程中呈現(xiàn)豐富的圖像、動(dòng)畫和聲音，給學(xué)生提供更直觀、形象的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，多媒體工具也能幫助學(xué)生更好地理解和消化知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，數(shù)字備課要善于利用多媒體工具，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。
第四段：數(shù)字備課的課堂實(shí)踐
數(shù)字備課還需要與實(shí)際課堂教學(xué)相結(jié)合。我常常使用視頻、聲音、游戲等多種形式開展課堂教學(xué)，幫助學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我也會(huì)適時(shí)地調(diào)整教學(xué)方法和資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鞏固和擴(kuò)展。這樣的數(shù)字備課能夠使教學(xué)更加有針對(duì)性和個(gè)性化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第五段：數(shù)字備課的不斷探索
數(shù)字備課是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程。隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)字備課也在不斷更新和完善。我會(huì)定期參加培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的數(shù)字備課技巧和資源，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容和方法。對(duì)于一些新穎的教學(xué)資源和工具，我會(huì)勇于嘗試和應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
總結(jié)起來，數(shù)字備課是小學(xué)教師提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段，通過充分挖掘數(shù)字教育資源，合理運(yùn)用多媒體工具，與課堂實(shí)踐相結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新，我們可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。數(shù)字備課帶給我們更廣闊的教育視野，也使我們的教育工作更加有創(chuàng)意和前衛(wèi)。因此，作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該積極擁抱數(shù)字備課，不斷提升自己的數(shù)字教育能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇五
隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，數(shù)字化教學(xué)已逐漸滲透到各個(gè)教育領(lǐng)域中，小學(xué)數(shù)字備課也逐漸成為常態(tài)。數(shù)字備課不僅提升了教師備課的效率，還豐富了教學(xué)手段和資源，使得教學(xué)更加生動(dòng)、靈活。在實(shí)踐中，我也深有體會(huì)，數(shù)字備課給我的教學(xué)帶來了很多好處。以下將從提升教學(xué)質(zhì)量、拓寬教學(xué)資源、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、提高教師教學(xué)技能和便于教師交流與合作五個(gè)方面展開敘述，談?wù)勎业男W(xué)數(shù)字備課心得體會(huì)。
提升教學(xué)質(zhì)量是我在數(shù)字備課中獲得最直觀的收獲。數(shù)字備課使得教師可以更加科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，有效地拓寬知識(shí)面。通過搜索互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源，我可以找到和學(xué)生課程相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資料，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。此外，數(shù)字備課還能提供教學(xué)課件的預(yù)覽和展示，使得我可以更好地把握教學(xué)的進(jìn)度和節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都充分講解，保證教學(xué)的全面性和深入性。通過數(shù)字備課，我可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？偠灾?，數(shù)字備課為我的教學(xué)工作提供了更多的可能性，也讓我更有信心和創(chuàng)造力去開展教學(xué)活動(dòng)。
拓寬教學(xué)資源是數(shù)字備課讓我感受到的另一個(gè)好處。數(shù)字備課打破了時(shí)間和空間的限制，讓我能夠隨時(shí)隨地地獲取教育資源。通過使用各類教育App和在線平臺(tái)，我可以下載或上傳教學(xué)資源，與其他教師分享和交流。這樣，我不僅可以享受到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還可以獲取更多適合學(xué)生的教學(xué)材料和案例。此外，數(shù)字備課還能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些豐富的教學(xué)資源不僅能夠提供不同的教學(xué)方式，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。
培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)也是數(shù)字備課給我留下的深刻印象。數(shù)字備課讓學(xué)生更早地接觸到信息和技術(shù)，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。數(shù)字備課可以通過展示多媒體資料和互動(dòng)課件來引導(dǎo)學(xué)生獲取信息、評(píng)估信息、應(yīng)用信息和創(chuàng)造信息的能力。通過跟隨課件的教學(xué)過程，學(xué)生可以提前掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和信息意識(shí)。數(shù)字備課還能夠讓學(xué)生主動(dòng)地去尋找和解決問題，思考信息對(duì)于自己學(xué)習(xí)和生活的意義。這種信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
提高教師教學(xué)技能也是數(shù)字備課的顯著優(yōu)勢(shì)。數(shù)字備課不僅是一種備課方式，也是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。通過數(shù)字備課，我不僅能夠豐富和拓展我自己的教學(xué)資源，還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。數(shù)字備課還可以通過展示、講解、演示等方式來提高教師的語言表達(dá)能力和課堂管理能力。在數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境下，教師需要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，數(shù)字備課是教師繼續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。
最后，數(shù)字備課還便于教師交流與合作。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)上的教育平臺(tái)，與其他教師進(jìn)行交流和分享。大家可以互相學(xué)習(xí)借鑒、互相批評(píng)指正，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。數(shù)字備課還可以通過共享課件、教學(xué)方案等方式來推廣和傳播好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這樣，教師們可以在數(shù)字化教學(xué)的大平臺(tái)上互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，形成良好的教學(xué)氛圍和合作共贏的局面。
綜上所述，小學(xué)數(shù)字備課給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，還拓寬了教學(xué)資源，培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)，提高了教師的教學(xué)技能和便于教師交流與合作。作為一名小學(xué)教師，我已經(jīng)深入地體會(huì)到了數(shù)字備課的重要性和價(jià)值，也會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加積極地應(yīng)用和推廣數(shù)字備課。相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的不斷發(fā)展，數(shù)字備課將會(huì)在小學(xué)教育領(lǐng)域中起到更加重要的作用，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的目標(biāo)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇六
備課是教師工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，決定著教學(xué)質(zhì)量和效果。作為一名小學(xué)教師，我在備課過程中積累了一些心得體會(huì)，覺得有必要進(jìn)行總結(jié)和分享。在備課過程中，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的發(fā)展需求，并充分利用教輔資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷改進(jìn)備課設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：注重學(xué)生的發(fā)展需求
在備課設(shè)計(jì)中，我始終將學(xué)生的發(fā)展需求放在首位。我不斷調(diào)查了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)水平，制定針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，以保證學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。此外，我還根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，注重個(gè)別化教學(xué)，制定了不同層次的教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的差異化需求。
第三段：充分利用教輔資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
備課設(shè)計(jì)中，我積極利用教輔資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。通過查閱教輔資料，我能夠及時(shí)了解學(xué)科最新的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，從而設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)方案。同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，尋找相關(guān)教學(xué)資源和案例，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。
第四段：不斷改進(jìn)備課設(shè)計(jì)
在備課設(shè)計(jì)過程中，我充分借鑒了前人的經(jīng)驗(yàn)，并加以改進(jìn)。我積極參加教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行交流與討論，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的備課水平。同時(shí)，我也反思自己的備課設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善備課方案，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過一段時(shí)間的備課設(shè)計(jì)工作，我深刻意識(shí)到備課對(duì)于教學(xué)的重要性。合理的備課設(shè)計(jì)是保證教學(xué)順利開展的基石。我將繼續(xù)努力改進(jìn)備課的方法和手段，不斷提高備課水平，以更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，小學(xué)備課設(shè)計(jì)是教師工作中不可或缺的一環(huán)。通過注重學(xué)生的發(fā)展需求、充分利用教輔資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、不斷改進(jìn)備課設(shè)計(jì)等方式，教師可以提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)效果。備課設(shè)計(jì)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、不斷迭代的過程，教師需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教育服務(wù)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇七
近年來，隨著小學(xué)教育深入推進(jìn)，備課設(shè)計(jì)成為了教師們不可忽視的一項(xiàng)工作。備課設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的成效，因此，小學(xué)備課設(shè)計(jì)成為了小學(xué)教師們較為關(guān)注的話題。本文將從備課目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的層次性、教學(xué)方法的多樣化、反思評(píng)估的必要性以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性等方面，分享我在備課設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
首先，在備課設(shè)計(jì)過程中，明確備課目標(biāo)是最為重要的一環(huán)。備課目標(biāo)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，具有可操作性和針對(duì)性。只有明確了備課目標(biāo)，教師才能更加清晰地知道自己要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，從而更好地組織教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際備課中，我注意針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，將備課目標(biāo)分為“能力性目標(biāo)”和“知識(shí)性目標(biāo)”，以更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。同時(shí)，在備課目標(biāo)中盡量融入學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際生活中的問題，使學(xué)習(xí)更有意義。
其次，在備課設(shè)計(jì)過程中，我注意到教學(xué)內(nèi)容的層次性是非常重要的。教學(xué)內(nèi)容的層次性能夠更清晰地呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。在備課設(shè)計(jì)中，我經(jīng)常引用概括和歸納的方式，將內(nèi)容逐步展開，層層遞進(jìn)。此外，我還會(huì)運(yùn)用啟發(fā)性問題、引導(dǎo)式講解和實(shí)例分析等方法，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。通過合理的層次性設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深入，并且在鞏固和應(yīng)用知識(shí)時(shí)也更加得心應(yīng)手。
此外，在備課設(shè)計(jì)過程中，多樣化的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)效果。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在備課設(shè)計(jì)過程中，我常常采用靈活多樣的教學(xué)方法。例如，通過小組合作、課堂游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。而通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)和感受所學(xué)的知識(shí)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過開展探究活動(dòng)和設(shè)計(jì)任務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。通過多樣化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
在備課設(shè)計(jì)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)反思評(píng)估是必不可少的一環(huán)。反思評(píng)估能夠幫助我發(fā)現(xiàn)備課設(shè)計(jì)中的不足和不合理之處，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。對(duì)于備課設(shè)計(jì)中的問題和疑惑，我經(jīng)常與同事交流討論，尋求更好的解決辦法。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同事和學(xué)生對(duì)我的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，接受他們的建議和意見。通過不斷的反思評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)自己的備課設(shè)計(jì)能力得到了顯著提升，教學(xué)效果也更加明顯。
最后，在備課設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)合作起著重要的作用。作為小學(xué)教師，我們不可能獨(dú)自完成所有備課設(shè)計(jì)工作。與同事們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，相互交流和學(xué)習(xí)是非常重要的。通過團(tuán)隊(duì)合作，我不僅能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還能夠共同解決備課中的問題和困惑。我還經(jīng)常參加學(xué)?；騾^(qū)域范圍內(nèi)的備課研討會(huì)，與更多的教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)和分享備課設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和心得。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了備課效率，還使備課設(shè)計(jì)更加科學(xué)和規(guī)范。
綜上所述，小學(xué)備課設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作。在備課設(shè)計(jì)中，我明確備課目標(biāo)、注意教學(xué)內(nèi)容的層次性、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法、進(jìn)行反思評(píng)估以及進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都為我在備課設(shè)計(jì)中提供了很大的幫助，也提高了我的備課效果。我相信，只有不斷總結(jié)和提升，才能更好地開展備課工作，為小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇八
口才是人們交流、表達(dá)以及展示自己能力的重要一環(huán)，尤其對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的口才能力對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來發(fā)展有著積極的影響。為了幫助小學(xué)生提高口才表達(dá)能力，在備課方面采取一些有效的措施是非常重要的。本文將會(huì)分享筆者在備課過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)
在備課過程中，明確要達(dá)到的目標(biāo)是非常重要的。例如，如果要培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，可以選擇以舉辦辯論賽的方式進(jìn)行教學(xué)。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們可以制定合適的教學(xué)計(jì)劃，包括制定教學(xué)活動(dòng)、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，我們還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮相應(yīng)的教學(xué)策略和評(píng)估方式。
第三段：激發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生的興趣是提高口才表達(dá)能力的關(guān)鍵。在備課過程中，可以選擇一些富有趣味性的話題，例如關(guān)于動(dòng)物、網(wǎng)紅、偶像等。此外，還可以通過游戲或角色扮演等方式，讓學(xué)生參與口語交流活動(dòng)，從而增加他們對(duì)口才表達(dá)的興趣。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生對(duì)口才表達(dá)感興趣時(shí)，他們才會(huì)更加投入并積極參與到相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中。
第四段：個(gè)性化教學(xué)
在備課過程中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。有些學(xué)生可能更喜歡小組合作，可以設(shè)置小組辯論或小組演講的任務(wù)，讓學(xué)生在小組中互相合作、交流和學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，可以提供一些自選題目或者自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓他們按照自己的方式進(jìn)行表達(dá)。通過個(gè)性化教學(xué)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第五段：綜合評(píng)估與反饋
在備課過程中，不僅要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，還需要關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)估和反饋。可以通過一些口頭或書面的方式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)給予他們反饋。在評(píng)估方面，可以通過觀察學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度、表達(dá)的準(zhǔn)確性以及語言流暢度等方面評(píng)估他們的口才表達(dá)能力。而在反饋方面，可以針對(duì)學(xué)生的不足之處給予指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生彼此間相互評(píng)估，提高他們的自我認(rèn)知和自我評(píng)估的能力。
總結(jié)：
通過這些備課心得體會(huì)，可以幫助教師更好地準(zhǔn)備口才教學(xué)，并有效提高學(xué)生的口才表達(dá)能力。關(guān)鍵是明確目標(biāo)，激發(fā)興趣，個(gè)性化教學(xué)以及綜合評(píng)估與反饋。相信只要我們?cè)趥湔n過程中積極探索和實(shí)踐，一定能夠?yàn)樾W(xué)生的口才表達(dá)提供更好的教育資源和支持。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇九
隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化教育正逐漸在各個(gè)教育領(lǐng)域中得到應(yīng)用。在小學(xué)教育中，數(shù)字備課已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。作為一名小學(xué)教師，我也深感數(shù)字備課的重要性。通過數(shù)字備課，我不僅提高了教學(xué)效果，還提升了學(xué)生的參與度和積極性。下面我就與大家分享一下我的數(shù)字備課心得體會(huì)。
首先，數(shù)字備課帶來了教學(xué)資源的豐富。在傳統(tǒng)備課方式中，我們往往需要去翻閱各種紙質(zhì)教材和教輔資料。而通過數(shù)字備課，我們可以輕松地訪問到互聯(lián)網(wǎng)上豐富多樣的教學(xué)資源。例如，我在備課時(shí)可以搜索到與課文相關(guān)的動(dòng)畫視頻、圖片、音頻等。這些資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生更容易理解和記憶。此外，數(shù)字備課還可以充分利用教育軟件和平臺(tái)，通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在視覺、聽覺上得到更好的享受。這為我們的教學(xué)提供了更多的選擇，使得我們的課堂更加豐富多彩。
其次，數(shù)字備課提高了教學(xué)的效率。以往，我需要將備課內(nèi)容手工地寫在黑板或者白板上，這不僅耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而借助電子板書，我只需要將備課內(nèi)容在電子白板上進(jìn)行編排和整理，然后通過投影儀呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣不僅簡(jiǎn)化了備課的流程，還提高了我在課堂上的操作靈活性。當(dāng)我忘記了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解順序時(shí)，只需要擦除相應(yīng)的內(nèi)容，然后重新編排即可。這種高效的備課方式極大地減輕了我的教學(xué)壓力，讓我有更多的精力去與學(xué)生互動(dòng)和交流。
另外，數(shù)字備課增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生往往被動(dòng)地接受老師的講解，他們沒有太多參與到教學(xué)當(dāng)中的機(jī)會(huì)。而通過數(shù)字備課，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過電子設(shè)備參與到教學(xué)中來。例如，我可以在電子白板上設(shè)置一些小組合作的任務(wù)，讓學(xué)生通過電子設(shè)備進(jìn)行協(xié)作和探討。這種互動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了他們與教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)。通過數(shù)字備課的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與到課堂中來，提高了他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
再者，數(shù)字備課也帶來了教學(xué)評(píng)估的便利。在傳統(tǒng)備課中，往往需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)和考試進(jìn)行手工批改，這不僅耗費(fèi)大量時(shí)間，而且容易出現(xiàn)評(píng)分錯(cuò)誤的情況。而通過數(shù)字備課，我可以通過電子平臺(tái)和軟件來快速地批改學(xué)生的作業(yè)和考試。這不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間和精力，還降低了評(píng)分錯(cuò)誤的概率。此外，數(shù)字備課還可以生成各種教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生報(bào)告，幫助我做出全面準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)。這種教學(xué)評(píng)估的便利性使得我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。
綜上所述，小學(xué)數(shù)字備課給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。它不僅豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)效率，還增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，數(shù)字備課還帶來了教學(xué)評(píng)估的便利。作為一名小學(xué)教師，我會(huì)繼續(xù)深入研究和運(yùn)用數(shù)字備課技術(shù)，不斷完善和提高我的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十
在小學(xué)心理備課工作中，作為一名小學(xué)班主任，我深深體會(huì)到了心理備課的重要性。通過對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行科學(xué)研究，精心設(shè)計(jì)備課內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力的提高，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)效果。在這段時(shí)間的工作中，我積累了一些心得體會(huì)，與大家分享。
【第一段】
心理備課是課堂教學(xué)取得成功的一項(xiàng)關(guān)鍵工作。在備課前，我們首先需要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。通過對(duì)學(xué)生心理的了解，我們可以有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使其更符合學(xué)生的需求。同時(shí)，心理備課還有助于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)良好的班級(jí)氛圍的形成。
【第二段】
在進(jìn)行心理備課時(shí)，我們需要靈活運(yùn)用多種心理教育策略。例如，結(jié)合游戲教學(xué)法，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。另外，充分利用自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還可以通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，在互相幫助中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
【第三段】
在心理備課中，我們還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在備課中，我們可以通過設(shè)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，我們還可以將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣等方法，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性。
【第四段】
充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)科心理備課也是十分重要的。不同學(xué)科有不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，因此我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)科進(jìn)行不同的心理備課。例如，在數(shù)學(xué)課堂上，我們可以通過演算、推理等方式培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；在語文課堂上，我們可以通過課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過對(duì)學(xué)科的心理備課，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科成績(jī)。
【第五段】
心理備課工作對(duì)于小學(xué)班主任來說至關(guān)重要。通過心理備課，我們不僅可以更好地了解學(xué)生的心理需求，也能夠提高教學(xué)效果，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們應(yīng)重視心理備課工作，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高自身的心理教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源。
【結(jié)尾】
通過這段時(shí)間的心理備課工作，我切身感受到了心理備課對(duì)于小學(xué)教育的重要性。只有了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用心理教育策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，我們才能提供更加個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化的教育，培養(yǎng)更加全面發(fā)展的學(xué)生。因此，我將繼續(xù)努力，深入研究心理備課，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)備課對(duì)于老師們來說是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它不僅考驗(yàn)了教師的數(shù)學(xué)水平，更要求教師深入了解孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，在備課中尋找最佳教學(xué)方法和策略。在我的教學(xué)生涯中，我深深感受到了備課的重要性，今天我要分享一下我的備課心得和體會(huì)。
第二段：充足準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)
首先，在備課中，充足的準(zhǔn)備是最基本的，尤其是試卷的時(shí)間分配和出題難度的設(shè)置。我會(huì)提前把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考點(diǎn)弄清楚，同時(shí)還要了解學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)這些情況，我會(huì)合理安排考試的時(shí)間分配，同時(shí)盡量讓試卷難度適當(dāng)，不僅沒有對(duì)學(xué)生造成過多的負(fù)擔(dān)，還能考察學(xué)生實(shí)際掌握的程度。
第三段：尋求多元思維方法
在備課的過程中，多元思維方法也是很重要的。這就要求我們不僅能夠掌握常規(guī)的教學(xué)方法，還需要尋求其他既能增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又可以創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如，在教授代數(shù)時(shí)，我會(huì)引入一些有趣的數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生通過解謎題的方法來深入理解代數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。通過這種方式，兒童可以得到更多驚喜和樂趣，也能夠更好地記憶書本知識(shí)點(diǎn)。
第四段：發(fā)掘問題，豐富課堂
備課中要抓住問題，豐富課堂。教學(xué)中發(fā)掘問題并解決問題，可以讓學(xué)生養(yǎng)成在數(shù)學(xué)領(lǐng)域探索和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，提高他們解決問題的能力。作為教師，要共同幫助學(xué)生識(shí)別問題所在，幫助他們找到更有效的解題方法，并創(chuàng)造一些情景模擬或?qū)嵺`活動(dòng)，以打破傳統(tǒng)的單調(diào)性教學(xué)方法，營(yíng)造更積極、自發(fā)地練習(xí)和探索的氛圍。
第五段：總結(jié)與反思
為了做好備課工作，我們必須首先豐富我們的課程，提高我們的技能和知識(shí)能力。我們還需要與同事合作，相互學(xué)習(xí)和提高。然后，我們必須尋求不斷地探索和改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我們必須不斷地探索、創(chuàng)新和思考，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和想象力，尋找更多的方法來幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我們還需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和效果，完善自己的教學(xué)和備課工作，不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
結(jié)論：
在小學(xué)數(shù)學(xué)備課中，我們不僅要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，還需要敏銳地捕捉問題和創(chuàng)新教學(xué)方式。這需要我們不斷探索、總結(jié)、修正和完善自己的教學(xué)方法，保證我們的課讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的進(jìn)步和提高。通過吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和把握重要的理念，我們可以成為更好的教師，同時(shí)提高我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中的成就。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十二
20__年4月21日由鎮(zhèn)組織的人教版新課標(biāo)教材培訓(xùn)，聽了各位老師對(duì)教材的講解，讓我對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得如何把握教材，如何去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教師應(yīng)如何吃透教材。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的內(nèi)容，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對(duì)文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗(yàn)與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
再次鉆研教材，選準(zhǔn)好切入點(diǎn)。
抓好切入點(diǎn)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點(diǎn)的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。
二、學(xué)會(huì)方法，提高識(shí)字效率
教材的另一個(gè)特點(diǎn)，就是整個(gè)教材致力于學(xué)生識(shí)字方法的掌握，如每組的“語文園地”中都設(shè)了一個(gè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。如教學(xué)“語文園地一”，就可以讓學(xué)生懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識(shí)字方法。再如“園地二”是用“加一加、減一減”的方法識(shí)字，“園地五”是反義詞識(shí)字，“園地六”是通過加一筆、減一筆的趣味識(shí)字等等。我們幫助學(xué)生掌握了識(shí)字方法，就等于給了學(xué)生識(shí)字的威力的武器，在以后的識(shí)字過程中，學(xué)生們就會(huì)選擇自己喜歡的方式來識(shí)字，從而使識(shí)字的效率大大提高。
三、閱讀教學(xué)
“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。了解詩句意思。有自己的想法和感受，樂于與人交流，讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美”這是一年級(jí)語文閱讀教學(xué)的基本目標(biāo)。
閱讀是個(gè)性化行為，具有強(qiáng)烈的主觀性。學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí)、情緒態(tài)度、興趣愛好來閱讀評(píng)價(jià)賞析課文的。他們對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，往往會(huì)有不同的感受和反映，甚至?xí)秸n文要說明的道理。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的獨(dú)特感受，只要沒有大錯(cuò)，就予以承認(rèn)，萬不可以成人的眼光限制學(xué)生。閱讀時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，不只是為了理解課文內(nèi)容。學(xué)生能如情入境的把自己當(dāng)成課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，讀出味道、讀出樂趣、讀有所得，是我們追求的理想境界。
以上便是這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，在以后的教學(xué)中，會(huì)更加科學(xué)地、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地去教。
小學(xué)集體備課心得體會(huì)（精選篇3）
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十三
作為一名小學(xué)心理老師，在備課過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與學(xué)生的交流、觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)生的心理備課中，有一些重要的經(jīng)驗(yàn)和技巧可以運(yùn)用。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己的性格和特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)對(duì)于我在備課中的教學(xué)決策產(chǎn)生了積極的影響。例如，有些學(xué)生比較活潑好動(dòng)，對(duì)于他們的備課我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和注意力；而有些學(xué)生比較內(nèi)向，我會(huì)采用一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，讓他們感到舒適和安全。因此，在備課過程中了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)制定合理有效的備課方案，對(duì)于提高教學(xué)效果起到了至關(guān)重要的作用。
其次，多角度思考，全面發(fā)展。備課過程中，我會(huì)從不同的角度考慮學(xué)生的心理需求。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，我更加注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，在備課過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些以拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的活動(dòng)。例如，通過小組合作、討論等方式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力；利用游戲教學(xué)、角色扮演等方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過這些活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面的發(fā)展，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三，建立良好的師生關(guān)系。備課不僅僅是單純的教學(xué)策劃，還包括與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。在備課過程中，我會(huì)充分傾聽學(xué)生的想法和意見，尊重他們的個(gè)性和權(quán)益。在備課過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，主動(dòng)提問，表達(dá)自己的意見。通過這樣的方式，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，增進(jìn)了相互之間的理解和信任，也提高了備課效果。
第四，注重情感教育。小學(xué)生正處于心理建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的個(gè)性和性格正在逐漸形成。因此，在備課過程中注重情感教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度非常重要。我會(huì)利用備課時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，引導(dǎo)他們正確處理情感問題。例如，我會(huì)組織一些情感交流活動(dòng)，讓學(xué)生通過表達(dá)情感、分享心情等方式，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和理解。
最后，靈活運(yùn)用教材和教學(xué)資源。備課需要根據(jù)具體的教材和教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)策劃。在備課過程中，我會(huì)靈活運(yùn)用各種教材和教學(xué)資源，讓備課更富有創(chuàng)意和趣味性。例如，我會(huì)利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的視聽感受；通過實(shí)地考察、觀察等方式，讓學(xué)生獲得實(shí)踐和體驗(yàn)。這樣不僅能夠提高備課的質(zhì)量，還能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
總之，小學(xué)心理備課是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的過程，需要我們?cè)诰C合考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、綜合素質(zhì)、師生關(guān)系、情感教育和教學(xué)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)策劃。通過對(duì)小學(xué)心理備課的實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和情感教育。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠提高備課的質(zhì)量，提高教學(xué)效果，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十四
四（2）班 李曉輝
教學(xué)目的、要求：
使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴的，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：
1、時(shí)間是寶貴的，要十分珍惜時(shí)間。
2、怎樣珍惜時(shí)間。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解為什么說時(shí)間是寶貴的？怎樣珍惜時(shí)間？ 教具準(zhǔn)備：
1、投影儀、電視機(jī)、錄象機(jī)。
2、投影片、錄象資料、鐘。 教學(xué)過程：
一、錄象引入，設(shè)境激情。
1、放錄象片斷
（一）
2、同桌討論，教師點(diǎn)撥，回答問題。
3、板書課題：珍惜時(shí)間，下面就來學(xué)習(xí)《珍惜時(shí)間》
二、形象明理。
實(shí)驗(yàn)要求：在一分鐘時(shí)間里，一部分同學(xué)做計(jì)算題，另一部分同學(xué)抄寫古詩，然后統(tǒng)計(jì)算，寫數(shù)量。
小結(jié)：我們剛才在一分鐘里能做這么多計(jì)算題，寫這么多字，那么，一節(jié)課四十分鐘能做多少事？一天能做多少呢？一周呢？一個(gè)學(xué)期呢？從一年級(jí)到四年級(jí)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)的四十分鐘里學(xué)到了許多的（知識(shí)），因此，時(shí)間對(duì)我們來說就是知識(shí)。板書：時(shí)間——知識(shí)。
2、實(shí)例明理。
（2）引導(dǎo)學(xué)生談自己的父母或周圍的叔叔、阿姨們一分鐘能干多少事?！凑{(diào)查匯報(bào)〉
（3）再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全國(guó)人民一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富。打出投影片：一分鐘，全國(guó)煉鋼工人可生產(chǎn)鋼115噸； 一分鐘，全國(guó)農(nóng)民可生產(chǎn)糧食667噸； 一分鐘，全國(guó)人民可創(chuàng)造457 萬元產(chǎn)值。
（4）學(xué)生小結(jié)：一分鐘雖然那么短暫，可叔、阿姨、爸爸、媽媽們卻為國(guó)家創(chuàng) 造了許多的財(cái)富，因此，對(duì)于勞動(dòng)者來說：（教師板書）：時(shí)間——財(cái)富。
3、結(jié)合課文明理——時(shí)間的重要（價(jià)值）
（1）學(xué)生看課文，課文里寫了誰珍惜時(shí)間？他是怎么做的？（2）學(xué)生答。（略）
（3）教師小結(jié)：魯迅先生在55歲的生命里，做出了如此巨大的成就，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。
4、看錄象明理。（1）看蘆席片斷
（三）
問：同學(xué)們，你們想想看，為什么救護(hù)車、救火車一邊開一邊鳴笛？〈為了搶時(shí)間〉這個(gè)時(shí)候，贏得了時(shí)間就意味著贏得了什么？（生命）
（4）小結(jié)：是啊，在這種特定的環(huán)境下，贏得了一分一秒的時(shí)間，也許就救活或挽救一條生命。因此，可以說〈板書〉時(shí)間——生命。
5、結(jié)合板書歸納小結(jié)。
由此可見，有了時(shí)間就可以學(xué)到知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富，贏得勝利，挽救生命。因而，我們說時(shí)間是非常寶貴的。板書：（寶貴）
6、結(jié)合課文明理——時(shí)間一去不復(fù)返。 想一想，議一議：
三、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。
1、我們回過頭來，再看一下錄象片斷
（一），幫這三個(gè)小朋友想想辦法，看看他們應(yīng)該怎樣做才能成為珍惜時(shí)間的好孩子？
2、學(xué)生討論、分析，教師點(diǎn)撥并板書：增強(qiáng)時(shí)間觀念、合理安排時(shí)間、抓緊每一分鐘。
3、教師小結(jié)：時(shí)間是無情的，又是最公正的，我們要增強(qiáng)時(shí)間觀念，合理安排、利用時(shí)間，抓住零星時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，才能做時(shí)間的小主人。 板書：時(shí)間的小主人。
4、舉例說說：
（1）班上哪位同學(xué)最珍惜時(shí)間？說一個(gè)具體事例。（2）今后你打算怎樣珍惜時(shí)間？
四、
總結(jié)
提高。1、今天學(xué)了這一課，同學(xué)們懂得了什么道理？（結(jié)合板書歸納）
2、教師總結(jié)：
在當(dāng)今的社會(huì)里，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。一些新的機(jī)器儀表已經(jīng)用秒來做計(jì)時(shí)單位，如銀沙電子計(jì)算機(jī)，一秒鐘能進(jìn)行上億次的計(jì)算。因此，時(shí)間在當(dāng)今社會(huì)里顯得更為重要，我們應(yīng)該加倍地珍惜時(shí)間、爭(zhēng)分奪秒地努力學(xué)習(xí)。
3、朗讀古詩〈〈明日歌〉〉
4、結(jié)束語：
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，珍惜時(shí)間就能做好事情，學(xué)會(huì)許多東西，浪費(fèi)時(shí)間只能是一事無成，正像魯迅先生說的那樣：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給慢散的人只能留下一片悔恨”。因此，我們少年兒童都要像魯迅先生那樣，惜時(shí)如金，合理利用時(shí)間，做時(shí)間的小主人，充分而合理的利用即將到來的暑假，不讓時(shí)光虛度。
五、布置作業(yè)。 材料說明：
（一）包括3個(gè)小段。
1、小強(qiáng)在上學(xué)路上邊走邊玩的，又去逛商店，耽誤了不少時(shí)間，來到學(xué)校已經(jīng) 遲到了。
2、小明在星期天里，睡懶覺，看電視，玩耍，浪費(fèi)了大好時(shí)光，以至半夜了還在趕作業(yè)。
3、小剛的媽媽早上叫他起床，他賴在床上不起，嘴里說著，再多睡一分鐘嘛。
（二）〈〈飛奪瀘定橋〉〉資料片斷
（三）救火車、救護(hù)車救人鳴笛飛馳的鏡頭。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十五
3月19日，我去參加了蘇圩鎮(zhèn)中心校組織的小學(xué)英語集體備課活動(dòng)。主持人進(jìn)行本學(xué)期新課題申報(bào)介紹之后，由保衛(wèi)小學(xué)的李萍老師進(jìn)行四年級(jí)下冊(cè)第五模塊第一單元備課。我的感觸頗深，并且收益很多。在集體備課時(shí)，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺(tái)的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會(huì)：
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。過去是一個(gè)人獨(dú)立思考，而現(xiàn)在，是幾個(gè)人合起來，共同來完成同一項(xiàng)任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，主持人給了我們組員一個(gè)網(wǎng)址，能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到許多以前不能看到的資料。
三、能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng)，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的'智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。我們可以不斷改善自己的教案，為學(xué)生創(chuàng)造更加和諧、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，在集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，如何設(shè)計(jì)小學(xué)英語作業(yè)和進(jìn)行評(píng)價(jià)。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過多人合作，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時(shí)間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也日益受到重視。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，備課是我們必須要做的事情。對(duì)于備課，有的老師可能覺得無從下手，有的老師可能覺得自己經(jīng)驗(yàn)豐富，不需要再做太多的準(zhǔn)備。然而，我認(rèn)為備課是極為重要的，它可以幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我想分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)備課過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：深入闡述備課中應(yīng)具備的素質(zhì)
首先，要想做好小學(xué)數(shù)學(xué)備課，我們必須要有足夠的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。只有了解教學(xué)內(nèi)容所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能夠通過巧妙的組合和運(yùn)用，讓學(xué)生領(lǐng)悟背后的數(shù)學(xué)原理。因此，老師們?cè)趥湔n前不僅要掌握好教材，還要結(jié)合自己對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，以及與同事的交流，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
第三段：探討備課中應(yīng)該注重的方面
另外，我們還需要注意備課的順序和步驟。在我的備課過程中，首先要確定教材課程重點(diǎn)，以及學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤，然后是研究難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，再選用適合的教學(xué)手段，提供豐富的練習(xí)題。此外，還要在備課的過程中尋找源于生活，更好地與學(xué)生的生活聯(lián)系起來；以及尋找身邊的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠形成直觀的認(rèn)知。
第四段：舉例說明備課對(duì)課堂教學(xué)的影響
備課的重要性十分顯著，我曾經(jīng)在備課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和特別興趣，準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于二維編程和實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課課堂氣氛十分活躍，我的學(xué)生們?cè)跇啡ぶ猩钊肜斫鈹?shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，更好地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。因此，好的備課可以極大地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)備課對(duì)教學(xué)的重要作用
總之，備課是每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師必須要完成的任務(wù)之一。更好地備課可以幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。這需要我們?cè)趥湔n的過程中，注意學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備，順序和步驟的把握，以及了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣等方面。讓我們盡可能地完善備課流程，以更好的方式面對(duì)復(fù)雜的教育工作，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地了解和愛上數(shù)學(xué)！
二次備課心得體會(huì)小學(xué)篇十七
11月底，我去參加了縣教研室組織的小學(xué)英語集體備課活動(dòng)。教研室選了兩位較優(yōu)秀的英語老師來給我們展示真實(shí)的英語課堂。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)，所以特別感謝教研室為所有新老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從中提高自己的教學(xué)水平。在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。
本次觀摩課生動(dòng)形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，從各個(gè)角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運(yùn)用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo)，新課改。參賽教師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let'schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對(duì)話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。
通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng)；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟！
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