通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。要寫好總結(jié)，我們可以采用邏輯清晰、重點(diǎn)突出的方式來組織和展開文章。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇一
作為一名教育系統(tǒng)中的一員，我有幸參加了一次督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)，這對(duì)于我個(gè)人和教育工作來說都是一次難得的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名督學(xué)的責(zé)任和使命，也明白了如何履行這一責(zé)任。以下是我對(duì)督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)受益
通過這次督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我對(duì)于督學(xué)的概念有了更深入的理解。督學(xué)并不僅僅是對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估和考核，更重要的是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。其次，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的觀察和記錄。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了利用觀察和記錄來發(fā)現(xiàn)教育中的問題，并提供有針對(duì)性的建議和幫助。這為我后續(xù)的督學(xué)工作提供了很大的幫助。最后，我意識(shí)到督學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作。在培訓(xùn)中，我們有幸和其他督學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，這拓寬了我的視野，并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第二段：責(zé)任和使命
作為一名督學(xué)，我們肩負(fù)著很重的責(zé)任和使命。首先，我們要為教育質(zhì)量負(fù)責(zé)。督學(xué)是促進(jìn)教育發(fā)展的重要力量，我們應(yīng)該確保教育工作的質(zhì)量和效果。其次，我們要為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。督學(xué)可以通過提供反饋和指導(dǎo)來幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和教育策略。最后，我們還要推動(dòng)教育改革。督學(xué)作為教育體系中的監(jiān)督者和推動(dòng)者，應(yīng)該積極參與到教育改革中，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：履行責(zé)任的方法
在履行督學(xué)責(zé)任中，我們可以采取一些方法來提高效果和效率。首先，我們應(yīng)該注重教師的反思和提升。通過和教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，我們可以分享經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)教師的思考，幫助他們不斷提升自己的專業(yè)水平。其次，我們還應(yīng)該注重培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的提供。通過組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們可以幫助教師不斷更新知識(shí)和教育理念。最后，我們應(yīng)該定期進(jìn)行評(píng)估和反饋。督學(xué)的目的不僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是給予教師具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)教學(xué)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
在督學(xué)責(zé)任中，我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，我們可能會(huì)遇到抵觸和拒絕。有些教師對(duì)于被督學(xué)和評(píng)估持懷疑態(tài)度，這需要我們耐心和智慧去化解。其次，我們還可能面臨時(shí)間和資源的限制。督學(xué)的工作需要投入大量的時(shí)間和精力，而資源有時(shí)候是有限的，這就需要我們合理安排和利用資源。最后，我們還要面對(duì)不同學(xué)校的差異和特點(diǎn)。不同學(xué)校的教育環(huán)境和需求是不同的，我們需要靈活應(yīng)對(duì)，因地制宜。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)，我深入理解了督學(xué)的責(zé)任和使命，學(xué)會(huì)了觀察和記錄的方法，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。未來，我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，履行自己的督學(xué)責(zé)任。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，為教育質(zhì)量的提升和教師的專業(yè)成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。督學(xué)責(zé)任培訓(xùn)是我教育工作的一個(gè)新起點(diǎn)，我相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇二
通過師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能提出對(duì)自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。
當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)師德教育活動(dòng)有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的道德修養(yǎng)、知識(shí)水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇三
第一段：介紹責(zé)任分工培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變革，責(zé)任分工在工作場(chǎng)所中變得越來越重要。為了提高員工們的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，我所在的公司組織了一次責(zé)任分工培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在使員工們充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任分工對(duì)工作效率和職場(chǎng)發(fā)展的重要性，并學(xué)習(xí)如何正確地分工、協(xié)作和克服困難，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在此次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我就和大家分享一下。
第二段：培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和技能（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多關(guān)于責(zé)任分工的理論知識(shí)。我們了解了不同階段的任務(wù)分解、任務(wù)分配和任務(wù)協(xié)調(diào)的方法。我們也學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的崗位和能力進(jìn)行合理的責(zé)任分工，以及如何通過有效的溝通和協(xié)調(diào)來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何理解和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格，以便更好地分工和發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。
在培訓(xùn)過程中，我們還進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和案例分析。通過這些實(shí)踐，我們深刻理解了合理的責(zé)任分工是如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和達(dá)成目標(biāo)的。我們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)來確定合適的責(zé)任分工，并建立了一套適應(yīng)不同情況的分工模板。這些都為我們今后工作中的責(zé)任分工提供了有力的指導(dǎo)。
第三段：在培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法（大約300字）
在培訓(xùn)的過程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，在責(zé)任分工中出現(xiàn)了困難和沖突，導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。而應(yīng)對(duì)這些問題，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，以解決分工不清和任務(wù)重疊的問題。我們也明白了切忌服從自己的惰性，而要積極主動(dòng)地尋找解決方案并與團(tuán)隊(duì)成員合作。
此外，我們還遇到了一些團(tuán)隊(duì)成員的信任和合作問題。有時(shí)候，一些成員因?yàn)閷?duì)自己責(zé)任的擔(dān)憂而不愿意與他人合作，導(dǎo)致任務(wù)無法順利完成。通過培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何建立團(tuán)隊(duì)成員之間的互信和協(xié)作意識(shí)。我們了解到僅憑個(gè)人的力量無法完成大項(xiàng)目，而只有通過整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同努力才能取得較好的結(jié)果。
第四段：培訓(xùn)后的收獲和成長(zhǎng)（大約200字）
通過這次責(zé)任分工培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，也有了提高自身能力的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何正確分工和合理安排時(shí)間，使自己的工作更加高效和有序。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐，我也提高了與他人溝通和合作的能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。
在未來的工作中，我將更加注重責(zé)任分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不僅要在自己的崗位上做好本職工作，還要積極參與團(tuán)隊(duì)交流和合作，為共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將責(zé)任分工的理念與實(shí)踐應(yīng)用到自己的團(tuán)隊(duì)管理中，提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和成果。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過這次責(zé)任分工培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任分工在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何正確地分工和協(xié)作。同時(shí)，我也在實(shí)踐中遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過溝通和合作解決這些問題，我受益匪淺。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在責(zé)任分工和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面取得更好的成果，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
責(zé)任分工培訓(xùn)對(duì)于每個(gè)員工都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了個(gè)人的能力和素質(zhì)，也對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。希望未來我們公司能繼續(xù)組織這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷提升員工的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇四
第一段：引言（200字）
責(zé)任督導(dǎo)是一項(xiàng)使命光榮、重要而艱巨的工作。近日，我參加了一期關(guān)于責(zé)任督導(dǎo)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了責(zé)任督導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)，并總結(jié)出如何更好地履行責(zé)任督導(dǎo)這一使命。
第二段：學(xué)習(xí)過程（200字）
在培訓(xùn)期間，我通過專業(yè)的講座和案例分析，學(xué)習(xí)了責(zé)任督導(dǎo)的基本理論和方法。我深入了解了督導(dǎo)工作的目標(biāo)和職責(zé)，學(xué)習(xí)了合理分配資源、制定效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及與相關(guān)部門合作等能力。在角色扮演的過程中，我還學(xué)會(huì)了如何與被督導(dǎo)對(duì)象建立良好的溝通和建設(shè)性的關(guān)系，以推動(dòng)改進(jìn)和發(fā)展。
第三段：理解與反思（300字）
通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了責(zé)任督導(dǎo)的本質(zhì)。責(zé)任督導(dǎo)并不是簡(jiǎn)單地批評(píng)和指責(zé)，而是通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題來推動(dòng)工作的改善。作為責(zé)任督導(dǎo)，我們應(yīng)該有廣闊的視野和深入的挖掘能力，以發(fā)現(xiàn)被督導(dǎo)對(duì)象在工作中可能存在的問題和困難。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從受批評(píng)的角度去思考問題，反思自己在指導(dǎo)過程中的不足之處，并積極尋找改進(jìn)的方式。
第四段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）
責(zé)任督導(dǎo)工作并非一帆風(fēng)順，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，作為督導(dǎo)者，我們需要保持客觀、公正的態(tài)度，避免主觀偏頗。同時(shí)，要具備專業(yè)的知識(shí)和方法，以確保督導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性。此外，與被督導(dǎo)對(duì)象的溝通能力也是非常重要的，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和引導(dǎo)，以便更好地與他們合作解決問題。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和拓展自己的能力，與同事共同交流，不斷提升自己的責(zé)任督導(dǎo)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參加責(zé)任督導(dǎo)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了責(zé)任督導(dǎo)的重要性和使命感。我將把所學(xué)知識(shí)與方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，推動(dòng)工作的改進(jìn)與發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到責(zé)任督導(dǎo)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的能力，與同事們共同進(jìn)步，為更好地履行責(zé)任督導(dǎo)這一使命而努力。
總結(jié)：責(zé)任督導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)責(zé)任督導(dǎo)工作的能力和素質(zhì)提升起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)和交流，我深入理解了責(zé)任督導(dǎo)的本質(zhì)，并明確了自己在工作中的角色和職責(zé)。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，我將把所學(xué)知識(shí)與方法應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己的責(zé)任督導(dǎo)水平，為工作的改進(jìn)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇五
第一段：介紹公司培訓(xùn)的重要性和目的（大約200字）
公司培訓(xùn)對(duì)于員工的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是至關(guān)重要的，它提供了提升技能和知識(shí)的機(jī)會(huì)，幫助員工更好地適應(yīng)工作和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。公司培訓(xùn)不僅僅是為了提高員工的業(yè)務(wù)水平，還涉及到培養(yǎng)員工的責(zé)任感。只有具備責(zé)任感的員工才能在工作中展現(xiàn)出更高的效率和績(jī)效，從而為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：談?wù)搨€(gè)人對(duì)于公司培訓(xùn)的心得和體會(huì)（大約300字）
在公司培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任的重要性。首先，我需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。培訓(xùn)課程是提供給我個(gè)人提高自己技能的機(jī)會(huì)，但只有我自己愿意去學(xué)習(xí)、去應(yīng)用，才能真正從中受益。通過積極參與培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，以及在不斷學(xué)習(xí)中如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，我需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展負(fù)責(zé)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，我應(yīng)該通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為團(tuán)隊(duì)提供更好的工作質(zhì)量和效率，同時(shí)也幫助團(tuán)隊(duì)其他成員提高他們的能力。最后，我需要對(duì)公司的發(fā)展負(fù)責(zé)。公司培訓(xùn)是為了提升整個(gè)公司的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力，只有每個(gè)員工都充分發(fā)揮自己的能力，才能共同為公司的目標(biāo)而努力。
第三段：討論公司對(duì)于員工責(zé)任的培養(yǎng)（大約300字）
公司要想培養(yǎng)員工的責(zé)任感，可以采取一系列的措施。首先，公司可以建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)文化，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)和提升自己。公司可以提供培訓(xùn)資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)激勵(lì)員工參與培訓(xùn)并將所學(xué)應(yīng)用到工作中。其次，公司可以通過設(shè)立明確的目標(biāo)和績(jī)效評(píng)估體系來激勵(lì)員工承擔(dān)責(zé)任。員工對(duì)自己的工作目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠主動(dòng)參與到目標(biāo)的制定和達(dá)成中，從而增加對(duì)于工作的責(zé)任感。另外，公司可以提供團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工之間的互助和支持，從而建立起共同承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和文化。
第四段：談?wù)搯T工的責(zé)任對(duì)公司的意義和作用（大約200字）
員工的責(zé)任感對(duì)于公司的發(fā)展和成功至關(guān)重要。首先，員工的責(zé)任感可以提高工作效率和質(zhì)量。具備責(zé)任感的員工會(huì)更加主動(dòng)地完成工作任務(wù)，并對(duì)工作質(zhì)量負(fù)起更大的責(zé)任，從而提高工作效率和質(zhì)量。其次，員工的責(zé)任感可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。責(zé)任感使員工愿意為團(tuán)隊(duì)付出更多的努力，主動(dòng)與他人合作和分享知識(shí)，幫助團(tuán)隊(duì)整體提升。最后，員工的責(zé)任感對(duì)于公司的聲譽(yù)和信譽(yù)有著積極的影響。具備責(zé)任感的員工能夠誠信守約，保持職業(yè)道德和職業(yè)操守，給公司樹立良好的形象，贏得客戶和合作伙伴的信任和支持。
第五段：總結(jié)公司培訓(xùn)心得和責(zé)任感的重要性（大約200字）
通過公司的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻理解了責(zé)任感的重要性。責(zé)任感是一個(gè)員工在工作中必備的素質(zhì)，它關(guān)乎到個(gè)人的發(fā)展和公司的成功。公司應(yīng)該通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)文化、設(shè)立明確目標(biāo)和績(jī)效評(píng)估體系、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等措施來培養(yǎng)員工的責(zé)任感。而具備責(zé)任感的員工可以提高工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神，為公司贏得良好的聲譽(yù)。責(zé)任感不僅僅是一種個(gè)人的品質(zhì)，更是展現(xiàn)公司文化和價(jià)值觀的重要標(biāo)志。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇六
近日，我參加了一次關(guān)于責(zé)任分工培訓(xùn)的活動(dòng)，這對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)合作和有效分配任務(wù)是非常有益的。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)責(zé)任分工的重要性以及如何進(jìn)行有效分工的知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任分工的重要性。我們團(tuán)隊(duì)的任務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜的項(xiàng)目，既包含有創(chuàng)新性的思考，也需要具備高效的執(zhí)行力。在這個(gè)實(shí)踐中，我們必須認(rèn)真地分析每個(gè)人的能力和弱點(diǎn)，并將任務(wù)分配給最合適的人。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員能夠擔(dān)負(fù)起對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和質(zhì)量都會(huì)得到顯著提高。例如，在一次小組討論中，我們分工明確，每個(gè)人都知道自己的角色和責(zé)任，使得我們的討論更高效，更有目標(biāo)性。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的責(zé)任分工。在分工時(shí)，首先要明確任務(wù)的目標(biāo)和重要性。確切地了解任務(wù)的目標(biāo)和意義，有助于我們更好地理解任務(wù)的緊迫性和難度，從而更好地分配工作。接下來，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)分析團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng)，并將任務(wù)分配給最擅長(zhǎng)的人。這樣不僅可以保證任務(wù)能夠高質(zhì)量地完成，也能夠提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和滿意度。
還有，培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的合作和溝通。有效的責(zé)任分工需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和良好的溝通。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次模擬的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，每個(gè)人都扮演了不同的角色。通過集思廣益和有效溝通，我們克服了許多困難，成功地完成了任務(wù)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的意識(shí)，讓我明白了有意義的合作是如何提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能的。
同時(shí)，在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了責(zé)任分工不僅僅是將任務(wù)分派給合適的人，還需要對(duì)任務(wù)的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和管理。在我們的項(xiàng)目中，我們?cè)O(shè)立了明確的截止日期和任務(wù)完成標(biāo)準(zhǔn)。這讓我們能夠及時(shí)評(píng)估任務(wù)的完成情況，并對(duì)任務(wù)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。通過有效的監(jiān)督和管理，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，并及時(shí)采取了措施來解決這些問題，以確保任務(wù)能夠按時(shí)完成。
最后，通過這次責(zé)任分工培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了責(zé)任之重及其對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義。責(zé)任分工是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，通過合理明確的責(zé)任分工，可以提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，提升成員的主動(dòng)性和積極性，最終使團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的成果。同時(shí)，有效的責(zé)任分工也需要合作和溝通的力量，只有團(tuán)隊(duì)成員之間通力合作，達(dá)成共識(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)任務(wù)的高效執(zhí)行。
綜上所述，通過這次關(guān)于責(zé)任分工的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任分工的重要性有了更深入的理解，并學(xué)到了如何進(jìn)行有效的責(zé)任分工。責(zé)任分工不僅僅是任務(wù)的分配，更是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要手段。只有通過合適的分工，合理的監(jiān)督和管理，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作，我們才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，取得更出色的成果。這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作和日常生活中，不斷提高責(zé)任分工的能力和水平。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇七
懷著美好的希望和歸零的心態(tài)，我加入了集團(tuán)云南工程職業(yè)學(xué)院這樣一個(gè)充滿生機(jī)與活力的團(tuán)隊(duì)，開始了一個(gè)新的征程。學(xué)期伊始，參加了由人事處組織的。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，主要有企業(yè)文化、學(xué)校發(fā)展歷程、校情、學(xué)校文化、學(xué)校組織架構(gòu)、管理體系及部門職能和辦事流程、人事管理及薪酬體系、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但使我深刻地了解了企業(yè)文化、學(xué)校文化、組織架構(gòu)及規(guī)章制度，為自己能更快地融入工作環(huán)境、適應(yīng)工作崗位奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我對(duì)集團(tuán)、學(xué)校的歸屬感與責(zé)任感，使我受益匪淺、深有體會(huì)。
通過培訓(xùn)，我意識(shí)到要在以后的工作中有好的發(fā)展，必須做好以下幾個(gè)方面：
一、高度認(rèn)同集團(tuán)的企業(yè)文化和核心理念
我們選擇一個(gè)單位，從某種意義上說就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認(rèn)同它的企業(yè)文化和核心理念。企業(yè)文化是集團(tuán)實(shí)現(xiàn)“做大、做強(qiáng)、做長(zhǎng)”企業(yè)理想的根本保障。任何一個(gè)企業(yè)，其員工都是以文化為歸屬的，其稱謂是與企業(yè)緊密相連的、區(qū)別于其它企業(yè)或社會(huì)人的特殊身份標(biāo)識(shí)。在__，所有員工都應(yīng)該有一個(gè)共同的、且是的歸屬，都是“__人”。它標(biāo)志著__集團(tuán)全體員工是一個(gè)不可分割的整體，大家心連心，手牽手，為共同的理想而奮斗。在__，不論就職于__集團(tuán)哪個(gè)部門、哪個(gè)子集團(tuán)，不論在何種崗位工作，不論何時(shí)、何地，所有員工的稱謂只有一個(gè)，即“__人”。“以人為本”，尊重人、培養(yǎng)人，使每一個(gè)和企業(yè)血脈相連的__人獲得健康、豐盛的人生是__核心的價(jià)值理念，是__文化鮮明的標(biāo)志。
二、盡快完成角色轉(zhuǎn)換
對(duì)于初入__的我來說，面對(duì)新的環(huán)境和新的工作任務(wù)，如何更快地完成角色的轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。從原單位的管理崗位到現(xiàn)單位的管理崗位，既然換了新的環(huán)境，就要以一個(gè)新人的身份要求自己，把過去歸零，嚴(yán)格遵守集團(tuán)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，而不能再像以前那樣“任性”。
三、忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗，高效執(zhí)行
集團(tuán)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的要求是：忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗。忠誠企業(yè)，是__用人原則的關(guān)鍵內(nèi)容，也是每一個(gè)__人都應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。要做到忠于集團(tuán)，一心一意為集團(tuán)工作，就必須要有極強(qiáng)的責(zé)任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只要把自己放在主人的位置，真正以集團(tuán)為家，才能對(duì)集團(tuán)絕對(duì)的忠誠，也才會(huì)有的工作熱情。而好的執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、集團(tuán)成功的關(guān)鍵。只有執(zhí)行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng)造更多的價(jià)值。我們對(duì)上司要本著“堅(jiān)決服從，靈活處理”的態(tài)度，在有好的執(zhí)行力的同時(shí)力爭(zhēng)更好更快的完成任務(wù)。
四、用心工作，用心生活，做一個(gè)快樂的人
集團(tuán)倡導(dǎo)的人生態(tài)度是用心工作，用心生活。用心工作，會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)主人翁精神，謙虛務(wù)實(shí)，努力提高專業(yè)技能和知識(shí)水平，在工作中做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)，使工作效率高，工作質(zhì)量好，在用智慧和才華實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益和企業(yè)理想的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。用心生活，會(huì)使我們付出全部的努力去追求美好的生活，不虛度光陰，能夠仔細(xì)品味生活的韻味，使人生充實(shí)而幸福。
五、珍惜生命，珍惜機(jī)會(huì)，珍惜彼此，低調(diào)做人，高調(diào)做事
正如董事長(zhǎng)所言：“集團(tuán)的精神是團(tuán)結(jié)、拼搏、高效、進(jìn)取，我之所以有今天，緣于我的珍惜，珍惜生命中所得到的每一次感動(dòng)，珍惜每一份關(guān)愛，珍惜每一次機(jī)會(huì)，這樣，無論人生走出什么樣的結(jié)果，我都無悔今生?！泵總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，集團(tuán)的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，就可以從他們那兒學(xué)到很多新的知識(shí)，而這些知識(shí)對(duì)自己以后的工作和發(fā)展必定會(huì)起到積極的作用。到了工作上，我們就必須表現(xiàn)出高調(diào)、積極的一面，對(duì)自己應(yīng)該做的事情要毫不猶豫地承擔(dān)責(zé)任。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇八
我有幸參加了公司組織的一次'執(zhí)行力培訓(xùn)',公司邀請(qǐng)了匯聚控股集團(tuán)金牌講師楊學(xué)賓授課《真正的執(zhí)行》。自從自己擔(dān)任管理工作幾十年來，參加過不少各類培訓(xùn)，但這種師生互動(dòng)、心靈灌輸?shù)呐嘤?xùn)方式還是第一次，確實(shí)受益匪淺。本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)可以說是公司高層管理意識(shí)的一次改變，表明了我們公司正朝著現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始，也深覺得到自己在企業(yè)管理方面的平凡和膚淺。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和企業(yè)的興旺發(fā)展，企業(yè)越來越看重人才，也便是需要具備創(chuàng)新和產(chǎn)生成果的本領(lǐng)。如果你要在一個(gè)企業(yè)里占據(jù)一席之地，就必須不停的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。下面是自己聽課后通過消化后的幾點(diǎn)體會(huì)和感想。
一、對(duì)執(zhí)行力的理解
字面理解為：執(zhí)行并完成使命的本領(lǐng)，在執(zhí)行力培訓(xùn)中有一句經(jīng)典語言'我是一切的根源'也是對(duì)執(zhí)行力進(jìn)行完備的解釋。但我感覺在企業(yè)中真正具有這樣思維的人才很少，分析有三個(gè)原因：
首先是企業(yè)本身的原因。由于企業(yè)要給現(xiàn)代企業(yè)管理者提供利用執(zhí)行力的保證，也就是說，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必需具備適合企業(yè)的外部管理制度和建立一套合理的淘汰及晉升管理機(jī)制，讓員工知道該怎樣做，怎樣去完成領(lǐng)導(dǎo)分配的使命，促使下屬產(chǎn)生危機(jī)感，并養(yǎng)成風(fēng)俗，給企業(yè)執(zhí)行力落實(shí)帶來很大的推進(jìn)。
其次是中低層企業(yè)管理人員的本領(lǐng)和態(tài)度。在本領(lǐng)上，我相信不會(huì)有什么問題，因?yàn)樵谒麄冞M(jìn)入公司前，公司一定對(duì)他們進(jìn)行過考擦考核，只是在進(jìn)入公司后或受環(huán)境影響逐漸孕育發(fā)生一些想法，影響了執(zhí)行力。好比：不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，自暴自棄;還有把本領(lǐng)擺錯(cuò)了方向，提升本領(lǐng)不強(qiáng)的人和拉幫結(jié)派。
三是下層員工的本身本質(zhì)。員工本質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有，要想讓他們遵守企業(yè)內(nèi)部管理制度，除了下層領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，公司還要組織對(duì)員工不定時(shí)執(zhí)行力培訓(xùn)和工作上的引導(dǎo)，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實(shí)執(zhí)行力。
二、怎樣提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
現(xiàn)代企業(yè)管理講的都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必需先提高團(tuán)隊(duì)凝集力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)上層首先要培養(yǎng)下層的忠誠度。充分發(fā)揮公司的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)體現(xiàn)優(yōu)秀的員工和下屬給予嘉獎(jiǎng)，并根據(jù)實(shí)際情況提供一定平臺(tái)讓他發(fā)揮，使其他酷愛這份工作，全心全意為公司工作。
還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心組織，也就是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，他的組織本領(lǐng)及品德魅力都能影響他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，因此作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人必需要有杰出遠(yuǎn)見，要明白'身教重于言教'.
以前聽過余世維的管理經(jīng)典，關(guān)于執(zhí)行力不佳的 8 個(gè)原因，可以啟發(fā)，現(xiàn)摘錄如下 :
1、管理者沒有長(zhǎng)抓不懈——虎頭蛇尾;
2、管理者出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)——朝令夕改;
3、制度本身不合理——缺少針對(duì)性、可行性;
4、執(zhí)行的過程過于繁瑣——囿于條款，不知變通;
5、缺少良好的方法——不會(huì)把工作分解匯總;
6、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制——沒人監(jiān)督，
7、也沒有監(jiān)督方法;只有形式上的培訓(xùn)——忘了改造人的思想與心態(tài);
8、缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化———沒有形成凝聚力。
三、結(jié)果不是(成果)完成使命
這是我第一次聽到這樣的說法，確實(shí)有新意。以前也常聽到上司強(qiáng)調(diào)'我不想知道過程，我只要結(jié)果',通過'執(zhí)行力'的灌輸，明白了一個(gè)道理，結(jié)果有好與壞，老板真正喜歡的是成果?，F(xiàn)在有許多干部和員工，他們?cè)跒樽约旱拇鎏投袊?，但很少乃至沒有一個(gè)對(duì)自己的工作本領(lǐng)和工作效率不高而較真。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的興旺，企業(yè)越來越看重人才，也便是具有創(chuàng)新本領(lǐng)和創(chuàng)造結(jié)果的本領(lǐng)。你要在一個(gè)企業(yè)里占據(jù)一席之地，只有不停的學(xué)習(xí)和吸取新的知識(shí)來充實(shí)自己的大腦，才能變化自己的看法和思維，才能與企業(yè)一道成長(zhǎng)。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇九
縣委、縣政府要求加強(qiáng)新任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和作為意識(shí)的培訓(xùn)，我認(rèn)為是十分必要和及時(shí)的。這次培訓(xùn)活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高新任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上的認(rèn)識(shí)，為認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的xx屆五中全會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提升，對(duì)干部責(zé)任意識(shí)和作為意識(shí)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。
一是認(rèn)識(shí)到了思想是行動(dòng)的指南。我們?nèi)粘５睦碚摵蜆I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程，是思想觀念不斷更新的過程，是從量到質(zhì)逐步轉(zhuǎn)化的過程。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我從思想的深處增強(qiáng)了共產(chǎn)黨人的宗旨意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)工作的成就感和事業(yè)感;增強(qiáng)了求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、不計(jì)名利的大局心態(tài)，增強(qiáng)了主動(dòng)干好本職工作，真正把責(zé)任心落實(shí)到加快事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，落實(shí)到“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“的過程中，落實(shí)到檢驗(yàn)工作的成效中去的作為意識(shí)。
二是認(rèn)識(shí)到了工作態(tài)度決定工作的熱度。良好的工作作風(fēng)是責(zé)任心的具體體現(xiàn)，也是做好工作的前提條件。要高度重視思想作風(fēng)建設(shè)，自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實(shí)做到令行禁止，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，大膽探索，創(chuàng)造性地工作。
三是認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。黨的宗旨要求我們黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻牢記自己的使命，在其位就要謀其政，盡其責(zé)，多做順民意、謀民利、得民心的事，始終心系群眾，依靠群眾，群眾利益無小事，把群眾的憂慮和呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，吃苦在前，奉獻(xiàn)在前，做人民群眾的“貼心人”。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。其次是領(lǐng)導(dǎo)干部本身涵義的基本要求。黨的干部既是黨的路線、政策的制定者和執(zhí)行者，又是完成黨和政府各項(xiàng)工作任務(wù)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說責(zé)任就是第一位的，因?yàn)?，在黨的正確的路線和政策制定以后，如果沒有一大批既熟悉黨的路線和政策，又具有高度責(zé)任心的干部去積極地組織和發(fā)動(dòng)群眾為實(shí)現(xiàn)黨的路線和政策而奮斗，黨的路線和政策再好也會(huì)落空。崗位的責(zé)任要求我們必須把全部心思和精力都放在干事創(chuàng)業(yè)上，放在為人民服務(wù)上，只有做到了心系群眾，真抓實(shí)干，才能做出經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
要做到不斷提高工作責(zé)任意識(shí)和作為意識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感，我今后要做好以下工作：
第一、要知責(zé)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻把更好地為廣大人民群眾服務(wù)作為行動(dòng)準(zhǔn)則，特別是要自覺擺正自己的位置，清醒認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的職責(zé)，處理好各種利益關(guān)系，既經(jīng)得起風(fēng)浪，又抗得住誘惑，始終以如臨深淵如履薄冰的謹(jǐn)慎態(tài)度行使權(quán)力，使自己植根于人民群眾，切實(shí)做到謹(jǐn)言慎行、克己奉公、勤勉敬業(yè)。
第二、要守責(zé)。排解困難、解決問題、化解矛盾，是人民公仆的重要職責(zé)。履行好這一職責(zé)，主要取決于其謀事的能力。謀，在做事的所有環(huán)節(jié)至關(guān)重要，謀得對(duì)、謀得好，就能推進(jìn)事業(yè)順利向前，尤其是對(duì)那些事關(guān)各項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的工作，更要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極謀劃，科學(xué)求證，努力克服謀的過程中的官僚主義、經(jīng)驗(yàn)主義、形式主義，防止盲目決策、武斷拍板。
第三、要盡責(zé)。埋頭苦干，盡力工作，既是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)，也是黨和人民對(duì)各級(jí)干部的殷切期待。履職不盡職，做事不盡力，怕苦怕累、安逸度日，不求有功、但求無過，既是覺悟不純的表現(xiàn)，也是人民群眾所深惡痛絕的。構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，需要我們的實(shí)干精神，有得“十分力”，不發(fā)“九分功”，以昂揚(yáng)奮發(fā)的姿態(tài)，破解改革發(fā)展中的矛盾問題，辦好群眾關(guān)心、關(guān)注的事情。
古人云：俯仰不愧天地，褒貶自在人心。履行好自己的職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)干部的天職，作為領(lǐng)導(dǎo)干部絕不能圖虛名，只有腳踏實(shí)地工作，坦坦蕩蕩做事，清清白白為人，組織自有公認(rèn)，群眾自有評(píng)說。
總之，作為一名新任的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在自己的工作崗位上，我將不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，牢固樹立執(zhí)行理念，不斷提高執(zhí)行能力，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮努力工作，爭(zhēng)取做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，以不辜負(fù)上級(jí)的重托和群眾的信任。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十
一、教育法律責(zé)任的含義
教育法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律后果。這一概念主要包含以下幾層含義：
第一，存在違法行為是承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提;
第二，教育法律責(zé)任的承擔(dān)者是具有遵守法定義務(wù)的教育法律關(guān)系主體;
第三，法律責(zé)任與法律制裁緊密相連。法律制裁是特定國家機(jī)關(guān)對(duì)違法者依法追究法律責(zé)任而采取的懲罰措施。法律責(zé)任作為一種否定性的法律后果，體現(xiàn)在國家對(duì)違反教育法律、法規(guī)的行為的制裁方面。
二、教育法律責(zé)任的類型
(一)行政法律責(zé)任
行政法律責(zé)任是指行政法律關(guān)系主體因違反行政法律、法規(guī)而應(yīng)承擔(dān)的法律后果，簡(jiǎn)稱行政責(zé)任。根據(jù)我國的教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)違反教育法的行政法律責(zé)任的方式主要有兩類：行政處分和行政處罰。
行政處分是由國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位對(duì)其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級(jí)、降職、撤職等。行政處分有時(shí)也稱紀(jì)律處分。
行政處罰是指國家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政法律規(guī)范的組織或個(gè)人進(jìn)行的行政制裁。行政處罰的種類有很多，根據(jù)1998年國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：1.警告;2.罰款;3.沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書;4.撤銷違法舉辦的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu);5.取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格;6.撤銷教師資格;7.?？?、停止申請(qǐng)認(rèn)定資格;8.責(zé)令停止招生;9.吊銷辦學(xué)許可證;10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。
(二)民事法律責(zé)任
民事法律責(zé)任是指行為人由于民事違法行為所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育法的民事法律責(zé)任是教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財(cái)產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的民事法律責(zé)任，是一種以財(cái)產(chǎn)為主要內(nèi)容的責(zé)任。
根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，承擔(dān)民事責(zé)任的主要方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉等。以上方式可以分別適用，也可合并適用。此外，我國《教育法》《義務(wù)教育法》及其實(shí)施細(xì)則的一些規(guī)定，也為追究違反教育法行為的民事法律責(zé)任提供了依據(jù)。
(三)刑事法律責(zé)任
刑事法律責(zé)任是指行為人刑事違法所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。教育刑事法律責(zé)任是指行為人實(shí)施了違反教育法和刑法的行為，達(dá)到犯罪程度時(shí)，所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。刑事責(zé)任是一種懲罰最為嚴(yán)厲的法律責(zé)任。
我國教育法對(duì)教育刑事法律責(zé)任作了明確規(guī)定，根據(jù)我國《教育法》第七十一條、第七十二條、第七十三條、第七十七條的規(guī)定，對(duì)挪用克扣教育經(jīng)費(fèi)，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失，在招生工作中徇私舞弊等，且構(gòu)成犯罪的，對(duì)其直接責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。此外，我國《義務(wù)教育法》第十六條，我國《教師法》第三十五條、第三十六條、第三十七條、第三十八條中也規(guī)定了違法情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的行為要承擔(dān)的刑事責(zé)任。
在具體到某一違反教育法的行為時(shí)，追究法律責(zé)任的方式并不限于一種，可以同時(shí)追究?jī)煞N甚至三種法律責(zé)任。比如，在招生工作中徇私舞弊的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，可依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，可依法追究刑事責(zé)任，這就同時(shí)規(guī)定了行政責(zé)任和刑事責(zé)任兩種責(zé)任形式。
三、教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件
所謂歸責(zé)是指法律責(zé)任的歸結(jié)，它要解決的是法律責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)的問題。教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個(gè)教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認(rèn)定為教育法律責(zé)任主體，并要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
(一)有損害事實(shí)
有損害事實(shí)是指行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。這是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。
違法對(duì)社會(huì)所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實(shí)際的損害，如體罰學(xué)生致學(xué)生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未實(shí)際造成損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知學(xué)校房屋有倒塌的危險(xiǎn)，卻拒不撥款維修。
違法行為造成的損害后果表現(xiàn)為物質(zhì)性的后果和非物質(zhì)性的后果。物質(zhì)性的后果具體、有形、能夠計(jì)量，如挪用學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)，其數(shù)額可以計(jì)算。非物質(zhì)性的后果抽象、無形、難以計(jì)量，如教師侮辱學(xué)生，造成學(xué)生精神上、心理上長(zhǎng)期的傷害，則無法計(jì)量。
(二)損害行為必須違法
行為違法即行為人實(shí)施了違反法律、法規(guī)的行為，是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。這個(gè)條件包括兩個(gè)方面的含義：一方面是指行為的違法性，只有行為違反了現(xiàn)行法律的規(guī)定才是違法行為;另一方面，違法必須是一種行為。如果內(nèi)在的思想不表現(xiàn)為外在的行為，則并不構(gòu)成違法。社會(huì)主義法制原則不承認(rèn)思想違法。
(三)行為人有過錯(cuò)
所謂過錯(cuò)是指行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。
所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。例如，招生辦公室主任收受賄賂后，有意招收分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，不招收分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，致使分?jǐn)?shù)高的學(xué)生落榜。
所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時(shí)，由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師教育方式不當(dāng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱，學(xué)生因不堪忍受而自殺，該教師的行為即有過失的因素。
(四)違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系
違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因，損害事實(shí)是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔(dān)法律責(zé)任的重要條件之一。
四、教育法律責(zé)任的歸責(zé)形式
(一)教育法律責(zé)任主體的含義
教育法律責(zé)任主體，是指承擔(dān)教育法律責(zé)任的對(duì)象。根據(jù)我國教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，教育法律責(zé)任主體的范圍包括國家教育行政機(jī)關(guān)和其他國家機(jī)關(guān)及其工作人員，實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)校、校長(zhǎng)和教師、就學(xué)學(xué)生，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人，其他負(fù)有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。
(二)教育法律責(zé)任的歸責(zé)形式
教育法律責(zé)任的歸責(zé)形式也就是教育法律責(zé)任主體的歸責(zé)形式。從教育法律關(guān)系的角度來看，各教育法律責(zé)任主體可能承擔(dān)的責(zé)任形式如下：
1.教育行政機(jī)關(guān)及其他國家機(jī)關(guān)
行政機(jī)關(guān)承擔(dān)法律責(zé)任主要是補(bǔ)救性的，其承擔(dān)法律責(zé)任的形式主要包括：承認(rèn)錯(cuò)誤、賠禮道歉、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、恢復(fù)職務(wù)、撤銷違法決定、糾正不正當(dāng)行為、返還權(quán)益、賠償?shù)?。其中，賠償是行政法律責(zé)任的最主要形式之一。
2.教育行政機(jī)關(guān)及其他行政機(jī)關(guān)的工作人員
對(duì)行政工作人員的制裁性法律責(zé)任主要有：警告、記過、記大過、降級(jí)、降職、撤職、開除公職等。
3.實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)校、校長(zhǎng)與教師
學(xué)校承擔(dān)的教育法律責(zé)任形式主要包括：通報(bào)批評(píng)、整頓、停辦、停止招生、取締、取消學(xué)校發(fā)放學(xué)業(yè)證書資格或舉辦考試資格、沒收違法所得、賠償損失等。我國《教育法》第七十五條、第七十八條有相應(yīng)的規(guī)定。校長(zhǎng)承擔(dān)的法律責(zé)任，就其性質(zhì)而言，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任等。具體形式主要包括：行政處分、撤銷行政職務(wù)、罰款、刑事制裁等。我國、《教育法》第八十一條有民事法律責(zé)任方面的規(guī)定，第七十七條有行政法律責(zé)任方面的規(guī)定，第七十三條有違反本項(xiàng)規(guī)定的包括校長(zhǎng)在內(nèi)的有關(guān)人員的刑事制裁。教師承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式主要包括：取消教師資格、行政處分、解聘、賠償損失、刑事制裁等。我國《教師法》第三十七條、《教師資格條例》第十九條、《未成年人保護(hù)法》第四十七條都有相應(yīng)的規(guī)定。
4.就學(xué)學(xué)生
由于學(xué)生是特殊的教育法律責(zé)任主體，一般采用紀(jì)律處分，如警告、記過、留校察看等。學(xué)校紀(jì)律處分就其實(shí)質(zhì)而言，是對(duì)違反教育法法定義務(wù)的一定處罰，應(yīng)視為學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的一種形式。學(xué)生承擔(dān)法律責(zé)任有其自身的特點(diǎn)，我國《刑法》《民法通則》《治安管理處罰條例》都有相應(yīng)的規(guī)定。
5.家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人
家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人本身并不負(fù)有接受義務(wù)教育的義務(wù)，但由于其監(jiān)護(hù)對(duì)象是處于義務(wù)教育階段的適齡兒童和少年，因而家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)有義務(wù)使被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。我國《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條有相應(yīng)規(guī)定。
6.其他負(fù)有遵守教育法義務(wù)的公民和法人
其他社會(huì)組織和公民，有義務(wù)遵守教育法的有關(guān)規(guī)定。如果違反了教育法律規(guī)范，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我國《教育法》第七十一條、第七十二條，我國《教師法》第三十五條，我國《義務(wù)教育法》第十六條都有相應(yīng)規(guī)定。
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責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十一
一、一般保證責(zé)任。
其所付的責(zé)任是，在債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)時(shí)，擔(dān)保人要為其承擔(dān)該責(zé)任，即清償?shù)狡趥鶆?wù)。
二、連帶保證責(zé)任。
其所付的責(zé)任是，當(dāng)債務(wù)以到清償期，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人或保證人償還債務(wù)。當(dāng)保證為一般保證時(shí)，保證人有先訴抗辯權(quán)，即保證人在債權(quán)人未就債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行或執(zhí)行擔(dān)保物權(quán)未果前，拒絕債權(quán)人的請(qǐng)求償還的權(quán)利。連帶保證人沒有這種權(quán)利。撤消擔(dān)保人的責(zé)任：
同一債權(quán)既有保證又有物的擔(dān)保的，債權(quán)人在主合同履行屆滿后怠于行使擔(dān)保物權(quán)，致使擔(dān)保物的價(jià)值減少或者毀損、滅失的，視為債權(quán)人放棄部分或者全部物的擔(dān)保，保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)減輕或者免除保證責(zé)任。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十二
“堅(jiān)持制度，提高質(zhì)量，強(qiáng)化素質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高班子整體合力”主題學(xué)習(xí)體會(huì)?
第一，強(qiáng)化落實(shí)力度，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落在實(shí)處。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要途徑和手段。關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任在落實(shí)。因此，紀(jì)委要十分重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作列入重要議事日程，警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈。一是組織健全。成立了風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，二是工作任務(wù)明確。每年對(duì)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)要求，結(jié)合本地實(shí)際，制定了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)及黨政領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)，并下發(fā)到各單位，明確各級(jí)和班子成員崗位職責(zé)。三是把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作擺到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同等位置，做到兩手抓，兩不誤。黨委書記與各支部簽訂了責(zé)任狀，納入黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和部門的目標(biāo)管理。做到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)一起布置、一起安排、一起檢查、一起考核。并根據(jù)目標(biāo)內(nèi)容要求，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。四是定期召開人大代表和群眾代表座談會(huì)，廣泛聽取對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和落實(shí)情況方面的意見，進(jìn)一步建立健全監(jiān)督制約機(jī)制，保證黨風(fēng)廉政建設(shè)的落實(shí)，班子成員述廉述責(zé)面達(dá)100%。
第二，強(qiáng)化教育監(jiān)督，促進(jìn)干部廉潔從政。干部隊(duì)伍依法行政、廉潔從政，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。按照“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”和社會(huì)主義榮辱觀的要求，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，促進(jìn)干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和廉潔從政意識(shí)，規(guī)范從政行為。根據(jù)黨員干部廉潔自律“五不準(zhǔn)”的規(guī)定。一是結(jié)合節(jié)假日，黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月，黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，采取黨政“一把手”講廉政黨課、作反腐倡廉形勢(shì)報(bào)告會(huì)，利用廣播電視打字幕、辦?？?、舉辦培訓(xùn)班、知識(shí)競(jìng)賽，觀看光碟教材等形式，大力宣傳兩個(gè)綱要一個(gè)條例，以及廉潔自律有關(guān)規(guī)定，副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加知識(shí)競(jìng)賽，撰寫心得體會(huì)并在班子會(huì)上交流，通過學(xué)習(xí)提高了黨員干部的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我約束能力和拒腐防變的能力。二是每年召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，及時(shí)表彰在黨風(fēng)廉政方面涌現(xiàn)出來的模范人物和先進(jìn)事跡。三是完善制度，規(guī)范黨員干部行為。制訂完善了各種制度，即《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)報(bào)告制》、《民主監(jiān)督制度》、《關(guān)于實(shí)行節(jié)約制止奢侈浪費(fèi)行為的有關(guān)規(guī)定》、《重大事項(xiàng)報(bào)告制》及《浪河鎮(zhèn)農(nóng)村財(cái)務(wù)雙代管暫行辦法》等制度。由于制度健全；上撥專項(xiàng)資金做到了?？顚Ｓ茫写M(fèi)管理嚴(yán)格管控，杜絕了鋪張浪費(fèi)虛報(bào)冒領(lǐng)的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部沒有收受現(xiàn)金，有價(jià)證券，跑官要官、經(jīng)商辦企業(yè)、參與賭博等問題。農(nóng)民負(fù)擔(dān)和中小學(xué)“一費(fèi)制”沒有反彈，保持良好。
第三、強(qiáng)化糾風(fēng)力度，實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)綜合治理。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)維護(hù)群眾利益，我們以抓好落實(shí)責(zé)任追究為切入點(diǎn)，十分重視群眾來信來訪工作。五年來，共收到群眾來訪23件。來訪50人次，立案調(diào)查23件，其中澄清事實(shí)查處19件，查處黨內(nèi)外違紀(jì)案件4件；涉及12人中，撤消黨內(nèi)職務(wù)4人，留黨察看1人，開除黨籍4人，黨內(nèi)通報(bào)批評(píng)1人，給予批評(píng)教育6人。在處理違紀(jì)案件時(shí)，結(jié)合貫徹《信訪條例》和信訪舉報(bào)辦事公開工作，公開解決村民關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以抓重點(diǎn)為突破口，把過去遺留下來的主要矛盾和問題予以解決落實(shí)。在具體實(shí)施過程中，實(shí)行“三公開”、“雙向回告”，一是調(diào)查公開。對(duì)于來信來訪，區(qū)分類別，對(duì)癥下藥尤其是對(duì)重訪疑難案件，群眾關(guān)于的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)的問題，堅(jiān)持實(shí)事求是，走群眾路線的原則，選派代表參加調(diào)查的全過程，把反映的內(nèi)容調(diào)查清楚，力求做到事實(shí)清楚，全面具體。二是調(diào)查核實(shí)公開，對(duì)涉及到案件關(guān)鍵的具體情節(jié)經(jīng)過和各種證據(jù)，調(diào)查專班有疑問的、意見不一致的，村民代表繼續(xù)參與核實(shí)，直至把問題徹底查清。三是處理結(jié)果公開，實(shí)行陽光工程。四是實(shí)行雙向回告，即把受理署真實(shí)姓名信訪件的調(diào)查結(jié)果，回告信訪舉報(bào)人和及時(shí)回告交辦單位，通過開展信訪舉報(bào)辦事公開，密切了干部和群眾的.聯(lián)系，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，同時(shí)結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，我們?cè)诩m正行業(yè)不正之風(fēng)的防治過程中，始終把群眾滿意不滿意、擁護(hù)不擁護(hù)、高興不高興、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重在解決因擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。在各企事業(yè)單位，重點(diǎn)解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)態(tài)度不好、服務(wù)質(zhì)量不高、服務(wù)水平不優(yōu)、服務(wù)水平不高等問題，堅(jiān)決糾正“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、人難找”和“吃、拿、卡、要”等不正之風(fēng)。
第四，加大源頭治腐力度，為新農(nóng)村建設(shè)保駕護(hù)航。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和諧發(fā)展的重要保障，也是保證干部廉潔辦事的有效措施。農(nóng)村稅費(fèi)改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套改革的實(shí)施，精減了機(jī)構(gòu)和人員，完善了各項(xiàng)制度，提高了行政效率，加大了源頭治腐力度。農(nóng)村各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí)，惠農(nóng)資金直達(dá)賬戶，保證了農(nóng)民的利益，如糧食直補(bǔ)資金，良種補(bǔ)貼資金，退耕還林補(bǔ)助資金，年計(jì)150萬余元全部按政策兌現(xiàn)到戶，受益農(nóng)戶5122戶，16745人。全鎮(zhèn)9個(gè)村都采取了“一事一議”、“民主聽證”的方式，確保農(nóng)民群眾的知情權(quán)，參與權(quán)，管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。同時(shí)把農(nóng)村財(cái)務(wù)公開作為民主理財(cái)?shù)闹匾獌?nèi)容，實(shí)行財(cái)務(wù)規(guī)范制，加強(qiáng)村賬鎮(zhèn)管、零戶統(tǒng)管。鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)部門嚴(yán)格審計(jì)有關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目和統(tǒng)管對(duì)象收支情況，規(guī)范鎮(zhèn)直單位，村的財(cái)經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)，有效防治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象。目前，村務(wù)公開管理意識(shí)已深入到村組、農(nóng)戶，為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十三
我院近期開展了一次“全員閱讀，書香醫(yī)院”職工讀書月活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)習(xí)閱讀了《做人要有感恩心，做事要講責(zé)任心》一書，書中利用眾多實(shí)例、講解，告訴了我們感恩、責(zé)任，我從中受益匪淺。
當(dāng)我閱讀此書，細(xì)細(xì)品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動(dòng)的感恩文字時(shí)，我深深的體會(huì)到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來回報(bào)我們身邊人和物所給予我們的一切。
人的一生，從開始到結(jié)束，無時(shí)無刻不在接受著外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會(huì)時(shí)刻感受到社會(huì)各界和世間萬物的恩情。
感恩自然，給予我們賴以生存的環(huán)境，給予我們最無私的饋贈(zèng)：富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護(hù)環(huán)境。
感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護(hù)，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大成人?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽覀円煤玫母卸鞲改?。百事孝為先，多為父母盡點(diǎn)孝心，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)才來后悔。
感恩老師，“自古學(xué)者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我們要感恩老師，施展才華，奉獻(xiàn)社會(huì)，將師者的精神傳揚(yáng)下去。
感恩友情，是朋友讓我們?cè)谶@個(gè)世界上不會(huì)感到孤獨(dú)，讓我們的生活過的充實(shí)而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過人生的溝溝坎坎。
感恩家庭，是家人為我們創(chuàng)立了一個(gè)溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無怨無悔地支持著彼此，給予我們避風(fēng)的港灣、愛的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來了快樂和幸福。
感恩社會(huì)，給我們創(chuàng)造了施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái)。我們要感恩社會(huì)，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂，讓我們學(xué)會(huì)用愛心去回報(bào)。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎(chǔ)。然而，在這物欲橫流的時(shí)代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時(shí)，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺中少了關(guān)愛，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著多少的意義呢？古語有云，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！备卸鳎俏覀冎腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個(gè)人應(yīng)具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，是人與人之間凝聚力的內(nèi)核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應(yīng)如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機(jī)會(huì)；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動(dòng)力；感恩領(lǐng)導(dǎo)，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求和言傳身教，才使我們健康成長(zhǎng)進(jìn)步。
做人要有感恩心，做事要有責(zé)任心，懷有感恩心才能踏踏實(shí)實(shí)做人，有責(zé)任心才能勤勤懇懇做事。當(dāng)你學(xué)會(huì)了感恩，也就找到了自己的責(zé)任。這既是一個(gè)衡量人生命價(jià)值的準(zhǔn)則，也是一個(gè)單位、一個(gè)社會(huì)不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。如果一個(gè)人不懂得感恩，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作感覺麻木，那么他永遠(yuǎn)也不會(huì)感到滿足和快樂，而他的人生道路也會(huì)越走越窄。
俗話說：“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過程。因?yàn)橛眯淖鲆患虏⒉浑y，難的是時(shí)時(shí)處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內(nèi)，力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細(xì)心、專心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現(xiàn)自己的責(zé)任，也才能把工作當(dāng)快樂、當(dāng)樂趣，當(dāng)做最好的感恩方式。
做人與做事是相互對(duì)應(yīng)的。做人要有感恩心，與做人要有感恩心相對(duì)應(yīng)的是做事要講責(zé)任心。當(dāng)我們對(duì)醫(yī)院、對(duì)集體懷有一顆感恩之心，我們就會(huì)注意自己的言行，端正自己的態(tài)度。因?yàn)楦卸?，我們就不?huì)放任自己，就不會(huì)拖沓敷衍，我們就能夠?qū)ぷ魇冀K保有一種責(zé)任和敬意。用心做事，把事情做好，做到盡善盡美，這才是做事工作的最高境界。我們大多數(shù)人每天面對(duì)的都是枯燥重復(fù)的工作，如果不是懷著一顆感恩的心去工作，只會(huì)越做越累，越做越煩。我們要深懷感恩之心做人，并以高度的責(zé)任心做事，只有這樣，我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，理應(yīng)負(fù)起“感恩、責(zé)任”的傳承使命，時(shí)刻以感恩的心來做人，用責(zé)任之心來做事，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在付出中收獲，在成長(zhǎng)中快樂，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成單位的各項(xiàng)工作任務(wù)，用感恩心播種責(zé)任，我們才會(huì)有歸零的心態(tài)，在付出中收獲，在成長(zhǎng)中快樂，才能體會(huì)生活和工作所帶給我們的樂趣！才會(huì)無愧于“白衣天使”這個(gè)光榮稱號(hào)！
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十四
再次聆聽梁飛教授的執(zhí)行力培訓(xùn)，得到些許感慨，分享給大家。執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力，卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。員工的執(zhí)行力的內(nèi)在動(dòng)力在哪呢！團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力不能單方面考慮員工的問題！
員工的內(nèi)在動(dòng)力需要公司領(lǐng)導(dǎo)及中層管理者去激發(fā)，特別是中層管理者，因?yàn)樗麄冏罱咏鼏T工。
試想，如果員工覺得在本公司沒有發(fā)展的希望，那他們何來的工作干勁呢？更談不上執(zhí)行力了。我覺得部門領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給下屬一定程度上的認(rèn)可，這種認(rèn)可是價(jià)值的認(rèn)可，可以從平常的幾句表?xiàng)畹脑捴芯涂梢越o予，當(dāng)然能有各種形式的夸獎(jiǎng)更好，這樣員工才感到自己還是有用的！對(duì)自己信心十足，干勁也就十足。所以不要吝舍對(duì)員工表?xiàng)?！還有一點(diǎn)是要尊重員工想表達(dá)自己意見的意愿，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打斷員工的發(fā)言，這樣原本很有激情的員工也會(huì)變得不主動(dòng)。做為部門領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)普通員工而言代表的是公司，那就更加要起到帶頭的作用，試想如果管理者沒有起好頭，相信下屬也好不到那里去，如果領(lǐng)導(dǎo)者都在拼命干，相信下屬也會(huì)跟著不要命。部門領(lǐng)導(dǎo)者還要有強(qiáng)大的溝通能力，保持與下屬有順暢的溝通，保證隨時(shí)能做思想動(dòng)員工作！這樣團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力在獎(jiǎng)懲分明的制度下才能更好的發(fā)揮！
當(dāng)然影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的原因很多，不僅僅是管理者或領(lǐng)導(dǎo)者。
員工自己更是一個(gè)關(guān)鍵份子，因?yàn)閳?zhí)行力的“大廈”是由一粒粒沙子組成的，每一粒沙子都要緊密團(tuán)結(jié)在一起，這個(gè)“大廈”才能建得更高。我們做為員工要端正態(tài)度，理解好公司的各項(xiàng)制度政策，把自己的目標(biāo)與公司的目標(biāo)結(jié)合起來，積極主動(dòng)努力完成任務(wù)，把公司利益與個(gè)人利益結(jié)合在一起，為公司創(chuàng)造價(jià)值，為個(gè)人塑造事業(yè)，雙項(xiàng)成長(zhǎng)才能更大激發(fā)每個(gè)成員的執(zhí)行力。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十五
通過此次研修培訓(xùn)，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評(píng)價(jià)優(yōu)劣，而是為了改進(jìn)和發(fā)展。作為督學(xué)除了是辦學(xué)行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動(dòng)者，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時(shí)也是政府、學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學(xué)校提供有效幫助的過程，幫助學(xué)校深化對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學(xué)?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對(duì)策。要寬容學(xué)校的每一個(gè)過失，期待學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，贊許學(xué)校的每一點(diǎn)成功。在督導(dǎo)督學(xué)的過程中，通過挖掘?qū)W校的歷史背景和準(zhǔn)確把握學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等互動(dòng)、協(xié)商、交流，形成共識(shí)，促進(jìn)學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學(xué)校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學(xué)校的信任和尊重。
走進(jìn)新時(shí)代，督學(xué)將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學(xué)承擔(dān)著對(duì)教育監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的神圣職責(zé)，必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高督導(dǎo)水平。
作為督學(xué)，必須要適應(yīng)新時(shí)代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會(huì)貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學(xué)規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學(xué)前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個(gè)日新月異的時(shí)代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會(huì)淘汰出局，只有以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以美好理想激勵(lì)自己，與時(shí)俱進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)努力，才能無愧于這個(gè)時(shí)代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓(xùn)，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學(xué)業(yè)績(jī)。為教育事業(yè)立心，為學(xué)生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十六
茲有我村，因于年月日，被人民法院判決有期徒刑(年月日)至(年月矯正期間，我自愿承擔(dān)該矯正對(duì)象的擔(dān)保責(zé)任人。
村干部責(zé)任人簽字(蓋印)：
聯(lián)系方式：
親屬責(zé)任人簽字(蓋印)：
聯(lián)系方式：
協(xié)作站責(zé)任人簽字(蓋印)：
責(zé)任的培訓(xùn)心得篇十七
一、一般保證責(zé)任。
其所付的責(zé)任是，在債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)時(shí)，擔(dān)保人要為其承擔(dān)該責(zé)任，即清償?shù)狡趥鶆?wù)。
二、連帶保證責(zé)任。
其所付的責(zé)任是，當(dāng)債務(wù)以到清償期，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人或保證人償還債務(wù)。當(dāng)保證為一般保證時(shí)，保證人有先訴抗辯權(quán)，即保證人在債權(quán)人未就債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行或執(zhí)行擔(dān)保物權(quán)未果前，拒絕債權(quán)人的請(qǐng)求償還的權(quán)利。連帶保證人沒有這種權(quán)利。撤消擔(dān)保人的責(zé)任：
同一債權(quán)既有保證又有物的擔(dān)保的，債權(quán)人在主合同履行屆滿后怠于行使擔(dān)保物權(quán)，致使擔(dān)保物的價(jià)值減少或者毀損、滅失的，視為債權(quán)人放棄部分或者全部物的擔(dān)保，保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)減輕或者免除保證責(zé)任。
相關(guān)法律規(guī)定
《中華人民共和國擔(dān)保法》
第十二條：
同一債務(wù)有兩個(gè)以上保證人的，保證人應(yīng)當(dāng)按照保證合同約定的保證份額，承擔(dān)保證責(zé)任，沒有約定保證份額的，保證人承擔(dān)連帶責(zé)任，債權(quán)人可以要求任何一個(gè)保證人承擔(dān)全部保證責(zé)任，保證人都負(fù)有擔(dān)保全部債權(quán)實(shí)現(xiàn)的義務(wù)。
第十七條：
當(dāng)事人在保證合同中約定，債務(wù)人不能履行債務(wù)時(shí)，由保證人承擔(dān)保證責(zé)任的，為一般保證。
一般保證的保證人在主合同糾紛未經(jīng)審判或者仲裁，并就債務(wù)人財(cái)產(chǎn)依法強(qiáng)制執(zhí)行仍不能履行債務(wù)前，對(duì)債權(quán)人可以拒絕承擔(dān)保證責(zé)任。
有下列情形之一的，保證人不得行使前款規(guī)定的權(quán)利：
(一)債務(wù)人住所變更，致使債權(quán)人要求其履行債務(wù)發(fā)生重大困難的;
(二)人民法院受理債務(wù)人破產(chǎn)案件，中止執(zhí)行程序的;
(三)保證人以書面形式放棄前款規(guī)定的權(quán)利的。
第二十一條：
保證擔(dān)保的范圍包括主債權(quán)及利息、違約金、損害賠償金和實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用。保證合同另有約定的，按照約定。
當(dāng)事人對(duì)保證擔(dān)保的范圍沒有約定或者約定不明確的，保證人應(yīng)當(dāng)對(duì)全部債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。
第二十二條：
保證期間，債權(quán)人依法將主債權(quán)轉(zhuǎn)讓給第三人的，保證人在原保證擔(dān)保的范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)保證責(zé)任。保證合同另有約定的，按照約定。
第二十七條：
保證人依照本法第十四條規(guī)定就連續(xù)發(fā)生的債權(quán)作保證，未約定保證期間的，保證人可以隨時(shí)書面通知債權(quán)人終止保證合同，但保證人對(duì)于通知到債權(quán)人前所發(fā)生的債權(quán)，承擔(dān)保證責(zé)任。
第二十八條：
同一債權(quán)既有保證又有物的擔(dān)保的，保證人對(duì)物的擔(dān)保以外的債權(quán)承擔(dān)保證責(zé)任。債權(quán)人放棄物的擔(dān)保的，保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)免除保證責(zé)任。第三十一條：
保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，有權(quán)向債務(wù)人追償。
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