最優(yōu)小學(xué)教師教育總結(jié)大全（17篇）

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的事物進(jìn)行歸納和概括。要注意總結(jié)的邏輯和條理，合理安排每個(gè)觀點(diǎn)和段落的順序，使整篇總結(jié)連貫有序。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇一

我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí)，所教授科目為語(yǔ)文。我班有24名學(xué)生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后，教學(xué)管理起來較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富。

此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式，堅(jiān)持做到全天跟班(早自習(xí)、語(yǔ)數(shù)課、兩操、大課間、班會(huì)課、放學(xué)等)。嘗試著開展了五節(jié)班會(huì)課，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí)。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件。通過這一個(gè)月的工作，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：

1、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心。

因此班主任必須深入班級(jí)、深入學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

這里都是農(nóng)村子女，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會(huì)也越來越重視，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。

在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：

1、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我前兩周是見習(xí)部分，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式，全程跟班與李老師進(jìn)行交流。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽取李老師的教學(xué)建議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做到有效深入的備課。

挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí)，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限，切入的點(diǎn)過多講的不夠透徹學(xué)生接受不了，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到。因而，一定要抓住重難點(diǎn)，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué)。

3、及時(shí)輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏

三年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來說理解起來有難度，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來說小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學(xué)時(shí)，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

在這1個(gè)月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí)，，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

小學(xué)教師教育總結(jié)篇二

三年級(jí)科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨、以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的、適應(yīng)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材。因此、在教學(xué)過程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí)、它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異、在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程中、應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程、親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此、在科學(xué)教學(xué)中、同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式、成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。同時(shí)、更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn)、以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn)、同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界的好奇心和探究欲、因此、在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中、注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合、提供他們能直接參與的各種問題、讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴、對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重、并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下、學(xué)生對(duì)科學(xué)便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣、經(jīng)過多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后、自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇三

匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，要求學(xué)生做到的我首先帶頭做到，要求學(xué)生不做的我自己堅(jiān)決不做。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，毫無怨言。

在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。同時(shí)不忘班級(jí)管理工作，能夠配合班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，能配合班主任利用一切可利用的時(shí)間抓好學(xué)生的思想教育工作。

成績(jī)只屬于過去，今后我將一如既往，再接再勵(lì)，把工作做得更好。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇四

自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的`跨越。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇五

雖然我學(xué)的專業(yè)是理科，但是踏入實(shí)小的大門，我主教學(xué)生語(yǔ)文。對(duì)于初入教師行業(yè)的我來說，語(yǔ)文真的很陌生，可是兩年的教學(xué)工作，讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了愛戀。在語(yǔ)文的教學(xué)工作中，我有收獲，也有反思。

1、兩年的語(yǔ)文教學(xué)，讓我愛上了語(yǔ)文。語(yǔ)文是一門工具性的學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的東西很多，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，那豐富的語(yǔ)言文字及美好的意境也讓我深入其中，提高了自己的情感。

2、教學(xué)語(yǔ)文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)，從他們那里我領(lǐng)悟到了很多好的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，提高了我的語(yǔ)文教學(xué)水平，讓我的教學(xué)工作逐漸步入正軌。

3、教學(xué)語(yǔ)文促使我不斷跟學(xué)生共同探討寫作。學(xué)生豐富的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，也觸動(dòng)了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫得那么華麗，但是，我發(fā)現(xiàn)自己的大腦不再那么干涸，想寫的時(shí)候有東西可寫，豐富了我的教學(xué)生活。

4、對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，我還有一些困惑。語(yǔ)文不和數(shù)學(xué)一樣理論性很強(qiáng)，語(yǔ)文需要教給學(xué)生的東西很多，而且也很散，怎樣有效的組織是我遇到的一個(gè)很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導(dǎo)寫話方面我還有很多不足，我要努力做到不懂就要問，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，多聽他們的課，吸取他們優(yōu)秀之處，再加上自己的研究探索，找到屬于自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法。

5、語(yǔ)文是一門很豐富的學(xué)科，有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有閱讀寫話的訓(xùn)練，有口語(yǔ)表達(dá)的提高，還有綜合性學(xué)習(xí)的鍛煉。這么豐富的語(yǔ)文學(xué)科，僅僅靠教師課堂的講解是不夠的，兩年的教學(xué)工作讓我覺得語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該脫離教師的簡(jiǎn)單講解，讓學(xué)生充分活動(dòng)起來，鍛煉他們各方面的語(yǔ)文能力，于是我決定在以后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì)合理分配各個(gè)板塊的時(shí)間，不能僅僅為了教學(xué)進(jìn)度的追趕讓語(yǔ)文教學(xué)失去語(yǔ)文味，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我相信在我的不斷探索之下，我的語(yǔ)文教學(xué)也會(huì)變得越來越精彩，越來越充滿濃濃的語(yǔ)文味。

二、班主任工作方面

對(duì)于班主任的工作，雖然我已經(jīng)嘗試了一年，但是我還是一名新手，對(duì)很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不斷去學(xué)習(xí)。

班主任是學(xué)校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項(xiàng)工作，雖然辛苦，但是其中的快樂是別人無法體會(huì)到的，一年的班主任工作也讓我收獲很多。

1、班主任工作讓我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，很多大大小小的事情都要經(jīng)過班主任的手，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，班級(jí)規(guī)則的制定，班級(jí)活動(dòng)的組織，學(xué)生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學(xué)生之間的距離，對(duì)我的教學(xué)工作也有了很大的促進(jìn)作用。

2、班主任工作讓我更多地接觸到了學(xué)生家長(zhǎng)。處理低年級(jí)的學(xué)生問題接觸學(xué)生家長(zhǎng)是必不可少的，通過與家長(zhǎng)的交流溝通，更加讓我了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、喜好厭惡，對(duì)于管理學(xué)生、有效教學(xué)提供了很大的幫助。

3、班主任工作拉近了我與任課教師的關(guān)系。一個(gè)班級(jí)的科目有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞紐，通過與各任課老師的溝通，我能了解到不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有值得贊許的地方。

4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴(yán)厲。我總想跟學(xué)生成為朋友，當(dāng)然我不是只博取他們的喜愛，可是正是因?yàn)槲业牟粔驀?yán)厲，不少調(diào)皮的學(xué)生就變得很放縱，在老師面前也沒有一點(diǎn)點(diǎn)的畏懼感，我在反思，我的這種做法是不是錯(cuò)誤的？以后的教育教學(xué)工作中我是不是應(yīng)該嚴(yán)格、兇一點(diǎn)、狠一些？總覺得自己有點(diǎn)做不來，但是考慮到班級(jí)管理的成功與否，我還是愿意去嘗試的。我知道，在班級(jí)管理方面，我做得不成熟，但是我有學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，我愿意向優(yōu)秀的班級(jí)管理教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，我也會(huì)多閱讀一些書籍，從書里面尋找適合自己班級(jí)的管理方法，盡量在不讓學(xué)生討厭的情況下有效的管理學(xué)生，讓學(xué)生分清課上課下，做到合理利用有效的上課時(shí)間，取得優(yōu)異的表現(xiàn)，我也會(huì)盡最大的努力與有問題的學(xué)生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我們班在我的帶領(lǐng)下成為一個(gè)其樂融融的班集體。

教學(xué)工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提高也需要自己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自己成為一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師，讓自己成為一名出色的班級(jí)管理者。

路就在腳下，只要踏踏實(shí)實(shí)，成功的大門就一定會(huì)在眼前。

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小學(xué)教師教育總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔(dān)任五（6）班班主任及本班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想，探索、嘗試，推進(jìn)我校主動(dòng)和諧、自主探究的課堂教學(xué)模式?，F(xiàn)把這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：

1、努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。只有和諧的課堂才是師生之間、生生之間心靈的溝通、精神的愉悅、情感的升華和智慧的生長(zhǎng)。

2、關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中，我們要隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對(duì)他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

3、加強(qiáng)了計(jì)算能力。通過每日必練五題計(jì)算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“口算”比賽，激發(fā)他們的積極性。

4、推行課改，師生同舟共濟(jì)。

面對(duì)課程改革，我一邊實(shí)踐，一邊成長(zhǎng)，不斷地吸收新的教學(xué)理念。通過近段時(shí)間的教學(xué)，在課程改革的實(shí)施進(jìn)程中，我越來越深切的感受到課程改革的推行確實(shí)對(duì)我們的學(xué)生受益匪淺，對(duì)我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟(jì)，共同發(fā)展，充分地體現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念。

（1）、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點(diǎn)，在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有親近感，學(xué)習(xí)方式變得多樣化和個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（2）、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

1、輔差工作做得不夠。對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，只是在課堂上稍微給予多一些的提問和關(guān)注，課下沒有進(jìn)行過多的輔導(dǎo)，以至于學(xué)困生成績(jī)提高不了。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。

3、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段的，比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的習(xí)慣；大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑問難、敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣等等，下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于以后的學(xué)習(xí)。

1、加大力度開展合作學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的效果才是有效的。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

2、加大力度開展實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成，從而促進(jìn)課堂教學(xué)。

3、在班內(nèi)開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，優(yōu)等生幫學(xué)困生，學(xué)困生促優(yōu)等生，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇七

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的`經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇八

成了各項(xiàng)任務(wù)。為接下來的工作做得更好，特就這學(xué)年小學(xué)教育工作總結(jié)如下：

一、政治思想

本人思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

二、教育教學(xué)

1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，去年下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效;啟用有效教學(xué)實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)年初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!

在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。

上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇九

幸，吉而免兇也。福，佑也。古文中二字連用，謂祈望得福。幸福的定義，追隨著時(shí)代的發(fā)展，不同的人有著不同的觀點(diǎn)。然而，作為教師，不僅要有著一種自身的幸福觀，更要有著對(duì)教育的幸福思考。記憶中，人們最初的教育幸福就是能夠看得到幾本書，認(rèn)得了幾個(gè)字，之后就是考取功名，尋求社會(huì)的自我價(jià)值和滿足感......當(dāng)下的教育，如何在學(xué)校播下幸福的種子，開出一朵朵燦爛的花朵，鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)把多彩“幸福教育”作為辦學(xué)特色，營(yíng)造幸福的氛圍，創(chuàng)建了一個(gè)“幸福的搖籃”。

全體的快樂為幸福，校園環(huán)境是滿足全體幸福心理的外在支撐。

剛走進(jìn)幸福路小學(xué)，“幸福三風(fēng)一訓(xùn)墻”、“幸福榮譽(yù)墻”、“幸福導(dǎo)航墻”、“幸福藝術(shù)長(zhǎng)廊”等一系列的校園文化風(fēng)景線映入所有師生的眼里，整個(gè)校園除了上課時(shí)安靜外，一到課間就從四面八方傳來了歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光中跑著的大個(gè)子、小身體，一個(gè)個(gè)歡騰雀躍，也讓老師們的心跟著活動(dòng)了起來，滿溢著陽(yáng)光般的幸福甜蜜。

個(gè)人的快樂為幸福，一個(gè)人只有主動(dòng)去找尋幸福，才能得到它。

怎樣才能激起教師的主動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)生的積極性，滿足和成就于自我認(rèn)知的狀態(tài)，這是一門大學(xué)問，更是教育事業(yè)中人類所思考的大問題。德國(guó)的哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說過：“人活著的第一要?jiǎng)?wù)就是要使自己幸?！?。我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，一直認(rèn)為知道了新的知識(shí)，回答了老師提出的問題，得到同學(xué)們的認(rèn)可，才覺得是一個(gè)幸福的人。到了如今，做了一名教師，努力的去探索學(xué)生的心理，給予他們新的知識(shí)，體會(huì)了勞累后的成果，這又是一種幸福。幸福不需要大張旗鼓，不需要驚天動(dòng)地，只要教師和學(xué)生的心理，一步步的走近，一路的扶持與鼓勵(lì)，那才是他們?cè)谖疑砩系玫街R(shí)的快樂，也是給予我成長(zhǎng)進(jìn)步的開心。

精神的快樂為幸福，營(yíng)造書香校園，體會(huì)文化的幸福。

一首首古詩(shī)悅耳的傳遍整個(gè)校園的天空，老師們、學(xué)生們每周背誦一首古詩(shī)，了解詩(shī)人的生平背景，體悟古人的生活心境，整個(gè)校園里都是濃濃的傳統(tǒng)味，那該是有多美。作為一個(gè)精神獨(dú)立的人，我們教給學(xué)生的不僅是課本里的知識(shí)，更是一個(gè)個(gè)偉大的人格，幼小的情感需要在生活中得以培養(yǎng)，又會(huì)在生活中淋漓的展現(xiàn)。所以，學(xué)生的情感陶冶，需要每一位教師，在他們春天的土地上播撒一顆幸福的種子，并護(hù)它茁壯成長(zhǎng)。

然而，我是一名特教老師，面對(duì)的是特殊的群體。

有人驚訝：天天面對(duì)的這樣的孩子，怎么會(huì)幸福？有人懷疑：年紀(jì)輕輕，你能堅(jiān)持多長(zhǎng)的時(shí)間??？我想，在特教中的幸福，不是外人看到的那般模樣，它是真的幸福，像一顆太陽(yáng)，為我們?yōu)⑾铝艘豢|陽(yáng)光。

能早點(diǎn)明白幸福的教育該多好。

不論是普校，亦或是特校，在一個(gè)幸福的大環(huán)境下，只有幸福的老師，才能拿出一顆顆幸福的種子，播撒出學(xué)生幸福的'人生。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十

通過學(xué)習(xí)，我明白了自己的信息技術(shù)的能力還很薄弱，亟待進(jìn)一步地提高。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻地認(rèn)識(shí)，明確了作為一名新世紀(jì)的`人民教師所要具備的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，自己又一次地提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)以及培訓(xùn)所感：

在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在我所在的區(qū)內(nèi)學(xué)校都普及了班班通，白板教學(xué)常規(guī)化。所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本落實(shí)到位，這為普通中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)?，F(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。然而作為教師，特別是中老年教師，卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備，更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開展這次培訓(xùn)，無疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸保伞笆琛弊優(yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每個(gè)學(xué)生享有平等的教育。

通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過多次信息技術(shù)能力提升的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生以及其家長(zhǎng)。我還能利用自己的瑤海教研“博客”與同仁互動(dòng)，時(shí)常發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。

經(jīng)過本次中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，使我更深一步的認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。今后，我將不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己；積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十一

對(duì)于一位有著20xx年教齡的我來說，在盤點(diǎn)自己這一年的教師生涯時(shí)，居然寫出以“學(xué)著做老師”為標(biāo)題的文字，如果是在十年前，我一定會(huì)覺得自己不可思議。但是，如今，已有20xx年教齡的我，卻愈來愈清醒的認(rèn)識(shí)到，社會(huì)發(fā)展得越來越快，學(xué)生的思想變得越來越復(fù)雜，因此，在教育中，我經(jīng)常會(huì)遇到很多新的問題。種種變化，總使我覺得自己就像一位新老師一樣一一不，甚至連新老師都不如!新老師畢竟年輕，與學(xué)生沒有代溝，師生關(guān)系融洽，教育自然就輕松起來。而我，對(duì)學(xué)生的世界了解得越來越少，與學(xué)生的共同語(yǔ)言也越來越少，在與學(xué)生有代溝的前提下，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心中，師生共同享受到教育的幸福呢?無他，唯有倒空自己心中那些所謂的經(jīng)驗(yàn)，把自己當(dāng)成一個(gè)嶄新的人，不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí)，向不同的人學(xué)習(xí)，學(xué)著做老師。

以前總覺得，只有自己優(yōu)秀了，學(xué)生才會(huì)喜歡自己，所以會(huì)拼命的向?qū)W生展示自己身上的優(yōu)點(diǎn)，掩蓋自己的缺點(diǎn)。但是，一旦學(xué)生把你當(dāng)成了近乎完美的神仙，那么，總有一天，他會(huì)對(duì)你感到失望，因?yàn)?，你不可能事事?yōu)秀，更不可能永遠(yuǎn)優(yōu)秀。

半路接了一個(gè)班級(jí)，作為“后娘”，自然會(huì)遭到學(xué)生的抵觸。一名學(xué)生曾經(jīng)當(dāng)面告訴我他們的“親娘”是怎樣與他們相處的，要求我也用“親娘”那樣的方式和他們相處。我很坦誠(chéng)的告訴學(xué)生，我做不到，并一一詳細(xì)的向他解釋原因一一“親娘”年輕、單身，有大把大把的時(shí)間，可以從白天到晚上一直陪著他們。但是我有年邁的母親和年幼的孩子，所以我只能在上班時(shí)間陪伴他們，下班時(shí)間陪伴我的母親和孩子;“親娘”精通電腦，可以陪他們一起玩大型游戲，而我年近四十，對(duì)游戲一竅不通……解釋完之后，我又告訴他，這世界上有多少個(gè)人，就有多少種表達(dá)愛的方式。雖然我和“親娘”愛你們的方式不同，但是愛你們的那顆心是完全一樣的。每一種愛，都是值得接受和珍惜的。

過了一段時(shí)間之后，有一次我在學(xué)校吃過飯回辦公室，恰好遇到我們班學(xué)生排著路隊(duì)去餐廳吃飯，他走在隊(duì)首?？吹轿?，他大老遠(yuǎn)的就向我微笑，并用力的揮動(dòng)右手。那一刻，我心里一陣狂喜，仿佛得到了世界上最珍貴的東西。

回到辦公室之后，我心中依然充滿了溫暖和幸福。我特別想把自己的這種感覺與他分享。于是，我找了一張便箋，給他寫了一封短信：當(dāng)我看到你高高揮動(dòng)的手臂時(shí)，我心中是那么的幸福和驚喜!今天我才發(fā)現(xiàn)，原來自己是如此在乎你。謝謝你用自己的一揮，成就了我今天這個(gè)日子中最溫暖的一抹顏色!

看到這封短信，他先是吃驚，似乎想不到我會(huì)給他寫信，繼爾臉上出現(xiàn)了一縷害羞的笑，原來，他并不總是一副冷冰冰的樣子，原來，他笑起來，也如此充滿溫情。

剛參加工作的時(shí)候，我就明白“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)打電話”的道理，也經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)同學(xué)。但是，我表?yè)P(yáng)的大多是一群人，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容也太寬泛，不具體。比如，我總是說：“今天咱班大部分同學(xué)的作業(yè)寫得都很好，值得表?yè)P(yáng)!”現(xiàn)在我才明白，如此寬泛的表演，其實(shí)并沒有什么效果。

于是，我開始嘗試表?yè)P(yáng)一個(gè)人。每次吃過飯后，都是心玥同學(xué)第一個(gè)到班學(xué)習(xí)，于是，我大力表?yè)P(yáng)了她的勤奮，著重表?yè)P(yáng)她作為組長(zhǎng)帶動(dòng)了整組的學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)在她的帶動(dòng)下，他們?nèi)M學(xué)習(xí)起來都格外的投入和專注，并告訴同學(xué)們，最有意義的事并不是自己進(jìn)步，而是感染一些人，帶動(dòng)一些人，讓別人因你的正能量而受益。

在這之前，他們組上課發(fā)言是最不積極的，有好幾次課堂積分都是零分。但是，在表?yè)P(yáng)過之后的第二天，我的語(yǔ)文課上，第一個(gè)小組搶答的問題，他們組六名成員全體起立搶答， 接下來又有三名學(xué)生舉手回答問題，創(chuàng)下了本學(xué)期小組積分最高的紀(jì)錄。由此看來，表?yè)P(yáng)個(gè)人的力量有多么的強(qiáng)大。

我們班有一個(gè)周末早讀群，一些勤奮的孩子每個(gè)周末早上都在群里早讀。以前我也表?yè)P(yáng)，卻總是表?yè)P(yáng)大多數(shù)?，F(xiàn)在，我會(huì)表?yè)P(yáng)每個(gè)周末第一個(gè)起床早讀的同學(xué)，比如12月30日早上6點(diǎn)23分，禹英姿同學(xué)第一個(gè)開始早讀;12月31日，胡俊迪同學(xué)5點(diǎn)半就開始早讀;1月1日，常宏揚(yáng)同學(xué)6點(diǎn)半開始早讀，讓同學(xué)們?yōu)樗麄兊那趭^和堅(jiān)持而鼓掌。這樣表?yè)P(yáng)之后，同學(xué)們?cè)缱x開始的.時(shí)間明顯提前了。

以前做老師，對(duì)學(xué)生也是全心全意的付出，但一旦被學(xué)生傷害，心里就會(huì)覺得萬分委屈，甚至想放棄那名學(xué)生，把他當(dāng)空氣?，F(xiàn)在我才明白，作為一名老師，如果始終把自己放在心中，就會(huì)不自覺的無限夸大自己所受的委屈，生活自然不會(huì)幸福。只有忘掉自我，才能得到快樂。

班里一名男生，性格暴躁，動(dòng)不動(dòng)就出手傷人。為此，我沒少批評(píng)他，我們倆的關(guān)系也日漸惡化。每次因?yàn)樽鳂I(yè)不合格我耐心的給他講解時(shí)，他總是扭著頭，眼睛望向別處，一臉的不屑。有一次我問他想不想考上重點(diǎn)高中，他說想。我拍拍他的肩說：“不管你相不相信，我都想告訴你，我希望你考上重點(diǎn)高中的心情，和你父母一樣迫切。不管你怎樣看我，我都希望你以后過得幸福?！甭犃诉@話，他臉上冷峻的線條變得稍微柔和下來。

過了幾天，我又找他談心。他開始和我聊自己內(nèi)心真實(shí)的想法，說自己想上職業(yè)高中，并不想上重點(diǎn)高中，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)之后也是找一份工作，還不如上了職業(yè)高中之后直接找工作。我細(xì)細(xì)的對(duì)他分析了職業(yè)高中和重點(diǎn)高中的區(qū)別，告訴他，我要一個(gè)專業(yè)，在職業(yè)高中學(xué)兩年所達(dá)到的高度，和在大學(xué)學(xué)四年達(dá)到的高度是不可同日而語(yǔ)的。你高中的教學(xué)設(shè)備和師資條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與重點(diǎn)大學(xué)相比。職業(yè)高中畢業(yè)之后所找的工作，只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已，而且隨時(shí)都會(huì)被取代;而重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)之后所找的工作，卻可以讓自己的人生價(jià)值最大化。

經(jīng)過這次談心之后，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。我又評(píng)選他為本周的班級(jí)明星，不僅發(fā)校信通表?yè)P(yáng)，在微信群里表?yè)P(yáng)，而且在班里也大力表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，我們倆的關(guān)系也比之前緩和了很多。

這些道理雖然都很簡(jiǎn)單，卻是在我遇到很多困惑、走了一些彎路之后，在痛苦、焦灼地糾結(jié)、掙扎之后，才慢慢悟出來的。年齡越大，在面對(duì)這些無所不知、無所不能的學(xué)生時(shí)，內(nèi)心的無助越強(qiáng)烈。只有不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí)，向不同的人學(xué)習(xí)，心里才會(huì)有那么一絲安慰和依靠。

以后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)著做老師，通過不斷地學(xué)習(xí)，獲取新的知識(shí)、新的能力，形成新的思想，煥發(fā)新的生機(jī)，努力做一個(gè)“新人”。人是新的，每一天也是新的，我就獲得了新生。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間，工作的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期過程中，跟同事的相處也越來越融洽，雖然辛苦，但是收獲也是很多。自己在各個(gè)方面也都在提高，當(dāng)然這里面也要謝謝付校長(zhǎng)、楊主任和各位老師的幫助。下面我就對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

通過這學(xué)期的教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)學(xué)的理解、認(rèn)識(shí)逐漸加深，更能明確如何做一位合格的夢(mèng)園班老師。時(shí)刻牢記著我們是在培育英才，為我們的工作感到驕傲。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還更要注重自己的言行舉止，從身邊的小事做起，從平時(shí)的禮儀做起，用自己的行動(dòng)去影響、教育學(xué)生。

這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、武術(shù)基本功的訓(xùn)練和武術(shù)套路的學(xué)習(xí)。學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)基本功與武術(shù)套路都有了一定的提高，但是這才僅僅是開始，距離要求還有一定的差距，以后還需要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，在隊(duì)列隊(duì)形、基本功上面多下功夫才行。武術(shù)套路學(xué)生基本都能打下來，但是只具其形，而無其意，這在以后的套路練習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)精、氣、神的要求。在剛開始的教學(xué)中，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生，完全把握不住他們的心理，更不知道他們的身體承受能力，有的時(shí)候可能安排一節(jié)課強(qiáng)度太大，學(xué)生接受不了，也有的時(shí)候安排一節(jié)課的內(nèi)容太少，讓學(xué)生太閑，沒有起到強(qiáng)身健體的效果。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)有了一個(gè)準(zhǔn)確的把握，對(duì)于課程的安排也有了明確的要求。按照要求完成了對(duì)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)工作。因?yàn)闆]有練習(xí)過跳繩，學(xué)生在這方面，明顯要差一點(diǎn)，但是其他方面，都不比別的班要差。

在這個(gè)學(xué)期中，作為一年級(jí)一班的副班主任，協(xié)助陳老師管理班級(jí)。對(duì)于班級(jí)的管理，培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W到了很多，但是學(xué)期開始后，才知道班級(jí)管理并不像自己想像的那樣簡(jiǎn)單。我們班這個(gè)學(xué)期在紀(jì)律與衛(wèi)生上面要差一點(diǎn)，這也是我自己要檢討的地方，沒有在紀(jì)律、衛(wèi)生上面能多下點(diǎn)功夫，吸取這個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能做到最好。

通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)、管理，自己在語(yǔ)言、教態(tài)等方面都提高了很多，但是自己還有很多不足之處：首先是國(guó)學(xué)知識(shí)的匱乏。雖然經(jīng)過培訓(xùn)，加上平常的學(xué)習(xí)，具備了一點(diǎn)的國(guó)學(xué)知識(shí)，但是在武術(shù)、書法、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面還存在許多的不足，這也是我下學(xué)期要努力的方向，爭(zhēng)取書法、武術(shù)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的背誦等方面能有所提高；其次是教學(xué)方法上，這個(gè)學(xué)期武術(shù)教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)方法比較單一，沒有能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的.積極性，導(dǎo)致最后幾次課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；再次是處理教學(xué)中的一些問題時(shí)還過于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有時(shí)太松懈，沒有真正做到嚴(yán)中有愛。這也是我特別要注意的，把握整堂課，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不能降低每一個(gè)孩子的要求。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好武術(shù)與體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自己，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十三

振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些提高，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體此刻：

1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。

2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。

3、改善了教育教學(xué)方法，并進(jìn)取投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作的職責(zé)心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，獲取現(xiàn)代教育的`信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、進(jìn)取學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與教師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，構(gòu)成新的教學(xué)模式，到達(dá)提高教學(xué)水平的目的。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，進(jìn)取投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十四

4月6日下午，學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)會(huì)，主題是“班級(jí)管理與閱讀教學(xué)”，這次活動(dòng)有請(qǐng)了二七區(qū)汝河路小學(xué)的班主任孫老師主講，同時(shí)參與會(huì)議的還有藝術(shù)小學(xué)教育共同體的老師們。這次活動(dòng)歷經(jīng)了近三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，孫老師的侃侃而談，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的班主任工作與管理，博學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，給我留下了深刻的印象，同樣是作為班主任，面對(duì)著同樣的工作，此次培訓(xùn)讓我收獲頗多。下面我著重從兩方面開始談起。

孫老師其間介紹了很多工作方法，我認(rèn)真地聽著記著，學(xué)習(xí)著。但是把它完全融入到我的工作中，目前階段是不可能的。這是孫老師幾十年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，已經(jīng)內(nèi)化為自己的東西。在工作中，拿來主義只是硬搬硬套，只有把別人的東西，和自己的知識(shí)，性格，風(fēng)格相融合好之后，才能真正變成自己的。如果因?yàn)橐粋€(gè)講座，瞬間我也成為了一名名師，這也是不顯示的。

每次在講座中聽到別人侃侃而談各種書目時(shí)，我總是不自覺地會(huì)被深深吸引。被他人讀書時(shí)的幸福吸引，被書里面的各種介紹吸引，被他人的博學(xué)吸引。我向往這樣的日子，一個(gè)人應(yīng)該有這樣的精神食糧?？墒?，反思我自己，讀書的時(shí)間太少太少，工作，家庭占據(jù)了我生活的大部分時(shí)間，但是，如何能在讀書與其他事情之間找到很好的平衡點(diǎn)，是我應(yīng)該解決的。我相信這世上沒有自甘墮落的人，每一個(gè)人都是渴求著進(jìn)步的。我也是如此。我希望自己也能成為一個(gè)讀書人，尤其是在這樣一個(gè)教育人的行業(yè)中。

1、重視中隊(duì)輔導(dǎo)員角色，重視小隊(duì)建設(shè)，重視班級(jí)班風(fēng)，重視集體的力量；

4、從我做起，做一個(gè)讀書人。扎實(shí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十五

1、從準(zhǔn)備情況看，實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師現(xiàn)在都感覺到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)，所以爭(zhēng)當(dāng)新課程的研究者。許多教師積極開發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動(dòng)形象，為制作好多媒體課件，不惜代價(jià)或自己到市里參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、制作多媒體課件;或自己買一些與歷史教育有關(guān)的光盤，如有關(guān)秦始皇的歷史片，有關(guān)辛亥革命、長(zhǎng)征及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等的大型歷史記錄片，它們既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。

2、從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩?，F(xiàn)在聽歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩(shī)詞式導(dǎo)入，播放樂曲式導(dǎo)入(如講“九一八事變”，就播放歌曲《松花江上》)，圖片賞析式導(dǎo)入(如講秦始皇，就采用多媒體播放有關(guān)華清池、兵馬俑的圖片)，還有的教師講文化內(nèi)容時(shí)配以古箏曲，效果也很好。總之，用這幾種形式導(dǎo)入新課會(huì)很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

3、從教學(xué)方式和方法來看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。

在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí)，還注意遵循新課標(biāo)中“過程與方法”這個(gè)維度的要求，在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化

新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、感受與體會(huì)

經(jīng)過一年多的課改實(shí)驗(yàn)，我們深切感受到這么多的變化，教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己就是課程改革的參與者、實(shí)施者和研究者，教師主動(dòng)研究教學(xué)的積極性和教師之間的互助合作精神都明顯提高，并敢于向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教研員提出問題和建議。在平時(shí)不斷整理自己的心得體會(huì)，有的還寫出了很好的論文。隨著教師教學(xué)行為角色的變化，師生之間形成了和諧、民主、平等的關(guān)系。學(xué)生敢于提問題了，敢于主動(dòng)站起來回答問題了，愿意學(xué)歷史了，會(huì)引經(jīng)據(jù)典了，真正做到了學(xué)生心靈開放，個(gè)性張揚(yáng)，開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，確實(shí)在向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)都在關(guān)心新課程改革，社會(huì)各界都在關(guān)注新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十六

有效促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展立足校本，優(yōu)化教師教育機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，今天本站小編給大家找來了教師教育總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一學(xué)期了，在這短暫的時(shí)間里，我也從一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生變成了一個(gè)有著一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師了。取得了一些成績(jī)、積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、更重要的是有了自己的人生追求!“教書育人、投身學(xué)術(shù)、淡薄名利”是我對(duì)自己的要求!將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)了和教學(xué)水平，不斷最求自己人生價(jià)值的最大化，實(shí)現(xiàn)教書育人和學(xué)術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會(huì)、為國(guó)家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的人生理想?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究學(xué)科方面的教學(xué)問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，將自己所學(xué)的知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。完善校本

教案

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)二年級(jí)級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際社會(huì)問題。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課，進(jìn)一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。(教師繼續(xù)教育總結(jié))

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習(xí)、課后提問等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

2、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面多為學(xué)生提供便利。嚴(yán)格要求學(xué)生，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。積極補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)資料，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展引進(jìn)新的學(xué)習(xí)資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西給學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、注重溝通，以利于學(xué)生的輕松學(xué)習(xí)。通過qq和電子郵件積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。

隨著知識(shí)的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下：

一、基本情況總結(jié)：

我校在冊(cè)教師原始學(xué)歷合格100%，校長(zhǎng)持證上崗。小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗100%，教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%，學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開展“三查三評(píng)”師德教育活動(dòng)中，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)90%以上，學(xué)生對(duì)教師滿意率達(dá)90%以上，師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開。

二、取得成就：

1、結(jié)合上級(jí)精神的要求，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng)，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并上傳一定的學(xué)習(xí)資源，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，較好的完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)。

級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，我校有市級(jí)骨干教師，校級(jí)骨干教師 ，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn)，各級(jí)骨干教師大膽開拓創(chuàng)新，致力于教學(xué)實(shí)踐，有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。在他們的帶動(dòng)下，教師都能認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔(dān)任的角色，所承擔(dān)的責(zé)任，分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，給自己的現(xiàn)狀準(zhǔn)確畫個(gè)像。給骨干教師加壓力，讓他們指點(diǎn)迷津，在通過備課、案例學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽提升功底，通過對(duì)教育問題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)化，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極組織教師參加市、旗級(jí)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

機(jī)現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識(shí)，并能熟練的進(jìn)行操作，通過計(jì)算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

4、新理念培訓(xùn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周三第七節(jié)課，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

三、存在的問題與今后的打算：

1、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有

待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育 形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：1.提高了思想覺 悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。3.改進(jìn)了教育教學(xué)方 法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二、完成的主要工作：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

3、 堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小 結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

三、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

四、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力。

小學(xué)教師教育總結(jié)篇十七

我在20xx年6月取得了英特爾未來教育教師培訓(xùn)的初級(jí)證，今年9月又參加了英特爾未來教育教師培訓(xùn)的中級(jí)學(xué)習(xí)班，成為了一名英特爾未來教育的受益者。社會(huì)在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，變化比計(jì)劃要快。計(jì)算機(jī)一代一代地更新，人的觀念也一天一天地在變，這個(gè)就必然導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想、社會(huì)的發(fā)展去改變。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以教師的教學(xué)水平和教育思想的提高和變革將決定中華民族能否成為東方的巨人。神州七號(hào)的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)的飛速發(fā)展，中國(guó)綜合國(guó)力、國(guó)防科技的迅猛提高，令每一個(gè)中國(guó)人歡欣鼓舞，更令教育工作者感到重任在肩的壓力。

英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)過程中更深層次的理念還在于讓教師切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)習(xí)的特征，打破任何絕對(duì)權(quán)威，教師不是傳統(tǒng)教學(xué)過程中的知識(shí)傳授者的灌輸者，而是培訓(xùn)過程的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

英特爾未來教育培訓(xùn)的具體實(shí)施過程是：

首先，根據(jù)自己的教學(xué)科目制定一個(gè)教學(xué)主題；其次，根據(jù)這個(gè)主題制定單元計(jì)劃。單元計(jì)劃是整個(gè)培訓(xùn)過程的線索和核心，它貫穿有梯度的框架問題：內(nèi)容問題、單元問題和基本問題的設(shè)計(jì)是我認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)中我學(xué)到的最有價(jià)值的知識(shí)，它對(duì)我今后課堂教學(xué)中如何提問提供了一個(gè)思路。然后，就是按照書上已設(shè)置好的模塊一至十的步驟來完成各項(xiàng)任務(wù)了，包括：以學(xué)生角色制作ppt演示文稿、frontpage網(wǎng)站，制作對(duì)學(xué)生演示文稿的評(píng)價(jià)工具、對(duì)學(xué)生演示網(wǎng)站的評(píng)價(jià)工具，制作教師的ppt演示文稿或站，制作學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料、單元實(shí)施計(jì)劃等。這些任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，除了一步步地完成，你別無它法，所以從學(xué)習(xí)的第一天開始，我們就受著各種緊迫任務(wù)的擠壓，每天除了正常的教學(xué)工作以外，雙休日和每周一、三、五的三天晚上還要聽課做作業(yè)，課堂上沒時(shí)間完成，就當(dāng)家庭作業(yè)，回家繼續(xù)完成，甚至連中午休息時(shí)間也拿來做作業(yè)了。但寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，那種苦盡甘來、風(fēng)雨之后見彩虹的感覺，只有接受過培訓(xùn)的學(xué)員才能體會(huì)得到。

作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)者的重任，那么，未來需要什么樣的人才呢？從我們的生活和工作可以感受到，許多工作和學(xué)習(xí)都離不開基本的計(jì)算機(jī)操作技能，而且這一要求還將隨著科技水平的發(fā)展越來越高，如果教師還以老的教育教學(xué)思想來教育學(xué)生，那么學(xué)生一定會(huì)在將來不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)。因此，要想讓學(xué)生成為未來社會(huì)需要的人才，就要在他們的學(xué)習(xí)的過程中使用計(jì)算機(jī)，讓他們和計(jì)算機(jī)成為朋友。為了適應(yīng)這一變化，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)將來人才重任的教師必須首先掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將它運(yùn)用于課堂教學(xué)中去，從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，并以此為手段獲取知識(shí)。跟隨上時(shí)代的腳步，成為掌握自己命運(yùn)的主人。我們不能把這個(gè)任務(wù)只看作是計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該把各學(xué)科的教學(xué)都與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來。我能幸運(yùn)的成為培訓(xùn)項(xiàng)目的受教育者，使我能夠掌握這項(xiàng)技能所包含的教育技能和教育思想，對(duì)我來說是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)橛辛顺跫?jí)培訓(xùn)的積淀，從報(bào)名參加培訓(xùn)的那一天開始，我就在注意選擇自己的單元主題并為自己今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備：下載圖片、搜集自己和學(xué)生的相關(guān)資料，為接受培訓(xùn)期間順利完成作業(yè)做了大量工作。

教師要改變以往的應(yīng)試教育的思維方式，從而轉(zhuǎn)變到在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造力、擺脫課堂知識(shí)束縛，在學(xué)習(xí)中教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)的精神，從而在提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。這種能力的培養(yǎng)，它的效果不是一天兩天就會(huì)消失了的，而是會(huì)伴隨人的一生。

因?yàn)槭堑诙谓邮苡⑻貭栁磥斫逃嘤?xùn)，又因?yàn)槿私贪嫘W(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)課本第一單元的主題是我和學(xué)生都很喜歡的我愛閱讀，通過開卷是否有益的辯論會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了選擇；第二單元學(xué)完后，口語(yǔ)交際策劃一次活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，制定活動(dòng)計(jì)劃，并由學(xué)生組織、主持，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展示，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，這一切都為我班學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，在接受培訓(xùn)時(shí)我所選擇的課題是第五單元的綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)。

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